第一篇：大班公開課發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)下午好：

非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。熟悉的臉，熟悉的笑容，雖然我們不是第一次見面，但是像這樣陪同孩子一起來(lái)聽老師的課，卻是第一次。您的到來(lái)不僅體現(xiàn)了您對(duì)孩子的關(guān)系與重視，同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持，在此，我代表我們大班兩位老師表示感謝！

各位家長(zhǎng)平時(shí)也比較忙，很少有機(jī)會(huì)跟老師聊聊孩子的一些情況，今天，我借此次機(jī)會(huì)跟各位家長(zhǎng)大概的講下幼兒在幼兒園的一些情況。通過大班這將近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，幼兒整體來(lái)說是有一定的進(jìn)步的。不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，在自理，紀(jì)律上也明顯有很大的進(jìn)步，這些都要感謝家長(zhǎng)們平時(shí)對(duì)我們的配合。例如：有的幼兒剛上大班時(shí)，做任何事對(duì)老師和家長(zhǎng)都是有一定的依賴性，無(wú)論是繪畫還是寫字，小朋友的第一句話就會(huì)說：“老師，我不會(huì)，你來(lái)教我。”再看現(xiàn)在，我們?cè)谡n上只要把要求幼兒自己完成的任務(wù)，詳細(xì)講解過，幼兒就會(huì)記住，并且，自己去完成。在一天又一天的時(shí)間里，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在幼兒在完成老師布置的任務(wù)是一次比一次輕松而且能自己完成任務(wù)，并且達(dá)到的效果也是很好的。不過，最近由于天氣轉(zhuǎn)冷，好多幼兒，都賴床，不愿起床，經(jīng)常會(huì)遲到，有

時(shí)，來(lái)遲了，錯(cuò)過了早操，有時(shí)，甚至更遲。這樣的現(xiàn)象越來(lái)越多，幾乎每天都有。家長(zhǎng)們可能認(rèn)為早上天氣這么冷，孩子要是不愿起床，也就隨他了，可是，如果長(zhǎng)期下去，他們就會(huì)比其他幼兒少上一節(jié)又一節(jié)的課，慢慢的，課程會(huì)落下的很多的。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要引起重視，并配合老師做到以下幾點(diǎn)： 1、2、3、4、準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，讓幼兒早睡早起，在8:40一定要到幼兒園。早餐盡量在家吃，如要來(lái)園吃早餐請(qǐng)?jiān)缧﹣?lái)幼兒園，不要遲到。按時(shí)監(jiān)督幼兒完成教師布置的任務(wù)或作業(yè)。如：背誦兒歌。古詩(shī)之類的任務(wù) 幼兒放學(xué)時(shí)間星期一到星期四是4：20，星

期五是4:00，請(qǐng)家長(zhǎng)不要按時(shí)來(lái)接，不要太早也不要太遲，如有事情要遲點(diǎn)接，請(qǐng)最遲不要遲過4:40，謝謝！

在此，我再一次的感謝家長(zhǎng)們平時(shí)的積極配合，使我們的工作輕松不少。

接下來(lái)，我會(huì)把我手中的表格分給每位家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在聽課結(jié)束后，帶回去填寫好，下星期一務(wù)必上交，謝謝！

現(xiàn)在，有請(qǐng)鄭老師給我們上一節(jié)匯報(bào)課，歡迎!

第二篇：公開課大班教案

公開課大班教案6篇

公開課大班教案第1篇

作為一位出色的教師，經(jīng)常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是施行教學(xué)的主要根據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀鄡?yōu)秀美術(shù)公開課教案?熊貓樂園?，歡送大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

活動(dòng)目的：

1、學(xué)慣用各種圓表現(xiàn)熊貓的根本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。

2、觀看熊貓的圖片，觀看熊貓的形狀特征，大膽想象畫出不同動(dòng)作姿態(tài)的熊貓形象。

3、喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識(shí)。

難點(diǎn)：自己支配畫面，添加相應(yīng)的＇背景豐富畫面

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒的畫紙、記號(hào)筆、油畫棒人手一份。

2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份

3、幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過程：

一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。

2、教師告知幼兒熊貓是我國(guó)的珍稀動(dòng)物，是國(guó)寶，我們?nèi)巳藧巯Т笮茇垺?/p>

二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀看熊貓的形狀特征。

1、提問：

〔1〕、熊貓長(zhǎng)得什么樣子的？熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的，哪個(gè)部位的毛是白色的？

〔2〕、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？

〔3〕、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？

〔4〕、熊貓的耳朵是什么外形、什么顏色的？

〔5〕、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？

〔6〕、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？

〔7〕、教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、教師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請(qǐng)小伴侶上來(lái)放一放熊貓會(huì)有哪些姿態(tài)？

3、請(qǐng)3-4個(gè)幼兒上來(lái)擺放，大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿態(tài)。

三、幼兒學(xué)習(xí)作畫。

1、今日我們就要來(lái)熊貓。誰(shuí)來(lái)告知大家，熊貓是怎么畫的呢？教師根據(jù)幼兒的表達(dá)，在畫紙上進(jìn)展簡(jiǎn)潔示范，讓幼兒理解正面熊貓的根本畫法。

2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿勢(shì)的熊貓。

教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會(huì)做什么呢？教師根據(jù)幼兒表達(dá)繪畫出1-2中不同姿勢(shì)的熊貓。

四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)要求：

1、鼓舞幼兒畫出熊貓的不同姿勢(shì)，并能想象肯定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。

2、提示幼兒涂色時(shí)，要順著一個(gè)方向輪廓線來(lái)回地涂色，保持畫面干凈。

五、展現(xiàn)幼兒的作品，進(jìn)展講評(píng)。

讓幼兒爍爍自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁矗坎⑦x出自己喜歡的圖畫，說說為什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒自由拼擺熊貓。

公開課大班教案第2篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)幫助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案?裝飾風(fēng)箏?，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、制造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教室里布置“風(fēng)箏展〞，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏，理解風(fēng)箏的根本特征。

2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。

3、教師制作好的風(fēng)箏面假設(shè)干，一只采納的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比擬混亂，分布不勻稱；還有一只顏色深淺搭配清楚，圖案分布勻稱。

4、每組放有各種彩紙〔皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙〕；剪好的幾何圖形假設(shè)干；幾支鉛筆。

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。

1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

師：“哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看！〞

2、幼兒自由的和同伴溝通，教師在旁傾聽。

師：請(qǐng)和你的＇好伴侶說說你喜歡那個(gè)風(fēng)箏？為什么喜歡它？

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

師：小伴侶剛剛都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，趙教師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。

師：你們覺得它怎么樣？〔幼兒自由發(fā)表意見〕

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的外形和圖案都是一樣的。

師：請(qǐng)小伴侶看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你覺察了什么？翅膀上的圖案呢？

三、幼兒爭(zhēng)論如何裝飾風(fēng)箏面。

師：這些風(fēng)箏真美麗，我們也來(lái)做一只美麗的風(fēng)箏好嗎？〔教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比擬怎樣裝飾可能最好看。〕

師：你最喜歡哪只風(fēng)箏？為什么？〔引導(dǎo)幼兒觀看比擬，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)〕師：怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

四、幼兒制作風(fēng)箏面。

師：請(qǐng)小伴侶用自己喜歡的彩紙剪出各種美麗的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最美麗。

【留意事項(xiàng)】：

1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位力量強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)展剪貼。

2、做的快的幼兒可以關(guān)心做的慢的幼兒。

3、請(qǐng)配班教師關(guān)心幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。

五、帶幼兒去放風(fēng)箏。

師：小伴侶可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最美麗。

公開課大班教案第3篇

作為一名專為別人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不行少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率俏覟榇蠹艺淼拇蟀嗾Z(yǔ)言公開課教案?鉛筆盒上的故事?，歡送閱讀，盼望大家可以喜歡。

設(shè)計(jì)意圖：

鉛筆盒——是幼兒生活中常用的學(xué)慣用具，它具有設(shè)計(jì)奇妙、拿取便利的特點(diǎn)，而且鉛筆盒上面的圖畫豐富好玩，能引起幼兒聯(lián)想，集中幼兒思維，因此，我們以鉛筆盒為素材，細(xì)心設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)——“鉛筆盒上的故事〞。活動(dòng)中我們盼望通過表達(dá)、做推銷員等活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的想象力、語(yǔ)言組織力量樂與人合作、交往的力量。

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)鉛筆盒上的圖畫，通過想象，創(chuàng)編一個(gè)有情節(jié)的故事。

2、通過表達(dá)活動(dòng)和做推銷員等活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的想象力，語(yǔ)言組織力量及樂于與人合作、交往的＇力量。

3、通過活動(dòng)，培育幼兒愛惜文具的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、搜集各種各樣的鉛筆盒，布置鉛筆盒展銷會(huì)會(huì)場(chǎng)。

2、幼兒課前設(shè)計(jì)制作購(gòu)物券假設(shè)干。

3、投影儀與電視機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、參觀鉛筆盒展銷會(huì)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

1、師：“嘿，小伴侶，鉛筆盒展銷會(huì)開頭了，我們一起到里面參觀吧。〞

2、交代參觀要求，幼兒自由參觀，教師巡回指導(dǎo)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒。

二、教師引入課題。

師：“這些好看的鉛筆盒里，每個(gè)都藏著悅耳而奇妙的故事，你們想聽嗎？〞投影儀展現(xiàn)鉛筆畫面，教師示范表達(dá)故事。

三、幼兒觀看、想象，表達(dá)鉛筆盒上的故事。

師：“你們也想為鉛筆盒編一個(gè)好聽的故事嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀看鉛筆盒上的圖畫，想一想，把它編成一個(gè)好聽的故事吧！〞

1.提示幼兒根據(jù)自己的鉛筆盒上的圖畫綻開想象，編講故事，教師巡回指導(dǎo)。

2.鼓舞幼兒與同伴互相溝通，表達(dá)自編故事。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集風(fēng)光前表達(dá)字編故事，教師進(jìn)展簡(jiǎn)潔小結(jié)。

四、推銷鉛筆盒。

師：“展銷活動(dòng)開頭啦！學(xué)派臺(tái)，把我們的鉛筆盒介紹給客人吧！〞幼兒邀請(qǐng)客人參觀并向他們推銷鉛筆盒。

五、完畢活動(dòng)。

師：“小伴侶們，今日的推銷活動(dòng)可成功啦，賣出了好多鉛筆盒。我們大家一起去慶賀吧！〞播放歡快音樂，完畢活動(dòng)。

公開課大班教案第4篇

作為一名教職工，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我為大家搜集的大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案?青花瓷花瓶?，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

活動(dòng)目的：

1.欣賞不同外形、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2.運(yùn)用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

3.知道青花瓷是中國(guó)人創(chuàng)造的，增加民族驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.預(yù)備不同外形花紋的實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。

2.白色卡紙剪成的花瓶外形、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色顏料、藍(lán)色蠟光紙，剪刀、藍(lán)印花布、膠水等。

活動(dòng)過程：

一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片，初步感受青花瓷的美。

(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。

1.小伴侶們，今日教師帶來(lái)了很多花瓶，我們一起去看一看!

(幼兒自由欣賞)

2.(幼兒坐下后)提問：這些花瓶美麗嗎?哪兒美麗?

(教師從三個(gè)方面進(jìn)展小結(jié))

3.瓶身上有什么?有哪些圖案?

4.瓶頸上有什么?

5.瓶口上有什么?

(他喜歡這個(gè)花瓶，那你喜歡哪個(gè)呢?除了有美麗的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)(對(duì)了，龍代表權(quán)威，古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉利。)(這是牡丹花，寓意著富貴。一幅漂亮的海底世界圖真美麗。這些小草是怎么排列的?)

小結(jié)：花瓶上可以裝飾美麗的圖案、吉利的花紋，用不同線條進(jìn)展組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。

(二)觀看花瓶，查找這些花瓶的共同特征。

1.小伴侶們?cè)僬J(rèn)真觀看這些花瓶，他們有什么一樣的.地方?

2.每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?

3.小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工制造創(chuàng)造，是我們中華民族珍貴的瓷器。

二、出示課件，理解青花瓷花瓶的消費(fèi)過程。

1.今日，教師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?

2.瞧，這就是漂亮的景德鎮(zhèn)，美麗的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場(chǎng)地上。

3.青花瓷花瓶制作過程。(假設(shè)有幼兒舉手就請(qǐng)1位幼兒說一說，哦你是這樣認(rèn)為的，終究是怎樣制作的呢?我們一起來(lái)看一看。)

(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大局部雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會(huì)堅(jiān)致細(xì)膩白潤(rùn)。

(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種外形的花瓶放置晾干。

(3)繪畫。a.提問：叔叔在干什么?

b.提問：叔叔畫出了什么?

c.等花瓶枯燥后，用青花料繪制圖案。

(4)罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

(5)燒制。最終就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)疲韵碌那嗷暇统尸F(xiàn)出漂亮的藍(lán)色。這樣漂亮的青花瓷花瓶就制作好了。

三、爭(zhēng)論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。

1.今日我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。

2.你預(yù)備怎樣設(shè)計(jì)你的花瓶呢?(幼兒自由答復(fù))

3.那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?

小結(jié)：對(duì)，因?yàn)槲覀兊那嗷ù苫ㄆ烤褪前咨牡姿{(lán)色的花。

4.今日，教師給你們預(yù)備了花瓶、記號(hào)筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請(qǐng)你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。留意，你的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意呦!

(幼兒操作，教師指導(dǎo)。)

5.設(shè)計(jì)好的小伴侶可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀一下別的小伴侶的作品。

四、展現(xiàn)共享評(píng)價(jià)作品。

談話：瞧，小伴侶們?cè)O(shè)計(jì)的花瓶真美麗!大家快來(lái)欣賞呀!(幼兒圍繞在教師身旁)喲，這只花瓶真特殊，是那位設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的?請(qǐng)你來(lái)介紹一下自己的花瓶。(邀請(qǐng)2～3位幼兒)我們把這些美麗的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來(lái)欣賞吧!

公開課大班教案第5篇

作為一名為別人授業(yè)解惑的訓(xùn)練工，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)公開課教案?跳舞的樹葉娃娃?，僅供參考，歡送大家閱讀。

活動(dòng)目的：

1．學(xué)慣用棉簽勻稱地涂色

2．能大膽地畫線條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣

活動(dòng)預(yù)備：

各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個(gè)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入局部

1．師：“漂亮的.秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉分開了媽媽，飄啊飄，來(lái)到了大地中間。〔教師示范畫樹葉〕小樹葉在大地上跳起了輕快的舞蹈，一會(huì)跳到這邊，一會(huì)跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來(lái)在地上打了個(gè)滾，來(lái)到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會(huì)，整個(gè)大地就鋪滿了它黑黑的腳印。“〔教師示范畫線條〕“

2．〔出示紅棉簽〕師：“紅顏色娃娃來(lái)了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃快樂奮興地圍著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個(gè)方向漸漸地、勻稱地鋪起地毯來(lái)，是順著一個(gè)方向鋪的哦。鋪得很勻稱，鋪得滿滿的，一會(huì)兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小伴侶一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？〔先圍著舞步走一圈，然后再順著一個(gè)方向勻稱地涂滿〕紅顏色娃娃滿足地分開了

3．〔出示綠棉簽娃娃〕“瞧，誰(shuí)來(lái)了？綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小伴侶和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小伴侶情愿來(lái)試一試？〔請(qǐng)一名幼兒來(lái)操作〕

4．顏色娃娃都想給大地鋪上漂亮的地毯，小伴侶和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來(lái)玩嬉戲吧！

二、幼兒操作

1．提出操作要求：

〔1〕記住了，小樹葉跳舞的時(shí)候，它的舞步要鋪滿整個(gè)大地

〔2〕鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個(gè)大地

〔3〕還要留意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看

2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

三、講評(píng)

1．樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了美麗的舞蹈，小伴侶你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很美麗，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃美麗的舞步，給我們的感覺特別美，特別美麗！

2．誰(shuí)來(lái)說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？

3．師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺暖洋洋的，我們一起來(lái)看看他主要用了哪些顏色？

四、完畢局部

“秋天真是個(gè)漂亮的季節(jié)，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，如今小伴侶和教師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些美麗的顏色，好嗎？

公開課大班教案第6篇

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是我搜集整理的大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案?十二生肖的來(lái)源?，僅供參考，盼望可以關(guān)心到大家。

活動(dòng)目的：

1、知道每個(gè)人都有自己的屬相。

2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡(jiǎn)潔概述出來(lái)。

3、理解十二屬相詳細(xì)有哪些動(dòng)物表示以及輪換的規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個(gè)，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動(dòng)物玩具。

2、故事掛圖?十二生肖?。

3、理解家庭成員的屬相。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒溝通屬相，引入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2、屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，為什么要用動(dòng)物代表呢？引出故事。

二、表達(dá)故事，關(guān)心幼兒理解故事的主要情節(jié)。

1、教師利用手偶生動(dòng)地表達(dá)?十二生肖?的＇故事。提問溝通：屬相里面有沒有貓？為什么沒有貓？誰(shuí)排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一？

2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。

3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進(jìn)展故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和表達(dá)。

三、引導(dǎo)幼兒理解十二屬相的代表動(dòng)物和十二屬相的輪換規(guī)律。

1、利用小動(dòng)物玩具或教學(xué)掛圖，理解十二屬相的代表動(dòng)物。提問溝通：有哪些動(dòng)物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動(dòng)物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳奇中的龍組成的，屬相的作用就是可以計(jì)算年。

2、理解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小伴侶是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個(gè)屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是根據(jù)子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的挨次排列的。教師和小伴侶一起借助動(dòng)物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。理解十二屬相的我國(guó)特有的民間風(fēng)俗。

第三篇：大班公開課教案

大班繪本閱讀活動(dòng)教案《兩棵樹》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹爭(zhēng)吵—離別——重逢的過程。

2、幼兒能自主觀察畫面，大膽猜測(cè)、表述繪本情節(jié)內(nèi)容。

3、感受兩棵樹的離別與重逢，懂得正確對(duì)待身邊的好朋友，珍惜好朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片《兩棵樹》

2、自制小圖畫書（人手一份）

3、《兩棵樹》的錄音

活動(dòng)過程：

一、開門見山引入主題

老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事，它就藏在一本書里，想不想看？

二、結(jié)合幻燈片，利用觀察講述法，邊欣賞邊理解繪本內(nèi)容，初步感受兩棵樹的離別與重逢。

1.出示繪本封面觀察講述

這是這本書的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《兩棵樹》，兩棵樹長(zhǎng)的一樣嗎？（理解反義詞：高大和矮小）你還知道有哪些反義詞？

小結(jié)：生活中還有很多反義詞，只要你認(rèn)真觀察，注重比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

2.他們會(huì)在比賽什么?為什么大樹并不總是占先？

3.你有沒有和好朋友互不相讓的時(shí)候？誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的話說一說？心里什么感覺？這種爭(zhēng)吵可以避免嗎？怎樣避免？

小結(jié)：好朋友之間要謙讓，意見不一致時(shí)要商量。兩棵樹發(fā)生爭(zhēng)吵以后又發(fā)生了什么事？猜猜看。

4.看，發(fā)生了什么事？原來(lái)每天都見面的兩棵樹，現(xiàn)在還能見面嗎？如果你和好朋友不能見面了，心情會(huì)怎樣？?jī)煽脴涞男那闀?huì)怎樣？

小結(jié)：原來(lái)分開了才懂得在一起的美好！

5.大樹的葉子為什么枯黃？看到大樹的葉子一天天枯黃，小樹的心情會(huì)怎樣？小樹是怎樣安慰大樹的？我們一起來(lái)安慰安慰他：“振作點(diǎn)啊！我們一定會(huì)長(zhǎng)的超過高墻。”聽了小樹的安慰，大樹心里會(huì)有什么感覺？

小結(jié)：好朋友的話總會(huì)讓我們感覺到溫暖，讓我們?cè)谑臅r(shí)候充滿信心，這就是好朋友的力量。

6.在這幅圖上你看到了什么?孤零零的樹葉和灰色的背景給你什么感覺？你看到兩幅圖的顏色感覺怎樣？

7.兩棵樹的容顏都改變了嗎？沒改變的是什么？他們重逢后的心情怎樣？他們是多么珍惜這重逢的歡樂，努力的將手臂伸向?qū)Ψ街粸榱四怯褠鄣臅?huì)合。我們也來(lái)?yè)肀Ц惺芤幌拢ê门笥阎g要互相珍惜哦

8.你們看兩棵樹的表情怎樣？看小鳥都來(lái)為他們的重逢感到興奮，我們也為他們鼓掌吧。

9.兩個(gè)好朋友終于再次重逢了，他們一定會(huì)有許多心里話要說，我們不要打擾他們了，故事講到這里結(jié)束了嗎？看看，原來(lái)還有一小段呀。

三、配樂完整欣賞繪本錄音，進(jìn)一步體驗(yàn)兩棵樹之間的寶貴友誼。

四、引導(dǎo)幼兒自主閱讀自制繪本，深刻領(lǐng)會(huì)繪本內(nèi)涵。

姜琛

大二班

2013.10.179:10——9：

兩棵樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹的純潔友誼，感受兩棵樹的離別與重逢。

2、觀察畫面，大膽猜測(cè)、表述繪本故事的情節(jié)內(nèi)容。

3、懂得正確對(duì)待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂。

活動(dòng)過程：

一、音樂游戲。

1、音樂游戲《我的朋友在哪里》

“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢？”讓我們一起去找好朋友吧！

2、小朋友，你們找到好朋友了嗎？你的好朋友是誰(shuí)呀？和好朋友一起唱歌跳舞，快樂嗎?

二、故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)兩棵樹。

1、認(rèn)識(shí)這三個(gè)字寶寶嗎？（好朋友）

2、今天，我們要講的就是關(guān)于一對(duì)好朋友的故事，那這對(duì)好朋友會(huì)是誰(shuí)呢？

3、講述：是的，在花園里，有兩棵樹，他們是一對(duì)好朋友。

4、這兩棵樹長(zhǎng)得一樣嗎？（大樹高、鼻子長(zhǎng)；小樹矮、鼻子短）

5、看！這對(duì)好朋友在打招呼呢，猜猜它們會(huì)說些什么呢？

6、師幼扮演“大樹”和“小樹”，說說“好朋友”的話。

三、兩棵樹的友好與爭(zhēng)吵。

1、一天又一天，大樹和小樹之間發(fā)生了許多的事情。究竟它們發(fā)生了什么事情？它們會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你們和好朋友看著圖片說一說。（等我說完再播放課件

5、播放音樂）

2、它們發(fā)生了什么事情？它們會(huì)說些什么呢？

個(gè)別幼兒說一說；“好朋友”演一演，感受兩棵樹的純潔友誼。

3、為了比賽，大樹和小樹這樣吵架，你們覺得它們對(duì)嗎？好朋友之間應(yīng)該怎樣相處呀？

四、兩棵樹的離別。

1、小朋友，發(fā)生了什么事情呀？（大樹和小樹被分開了）

2、為什么大樹的葉子會(huì)枯黃呢？（想念小樹）

3、咦！這片綠葉會(huì)是誰(shuí)的呢？

五、兩棵樹的重逢。

1、哇，大樹和小樹見面了嗎？

2、小朋友，現(xiàn)在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？

六、“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”。（如果音樂停止了，再點(diǎn)擊小喇叭播放音樂，直至活動(dòng)結(jié)束）

1、小結(jié)：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現(xiàn)在，黃老師想對(duì)我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠(yuǎn)都是好朋友”。看！聽了甜蜜的話，小鳥開心地飛來(lái)了！

2、你們想對(duì)好朋友說一句什么甜蜜的話呢？

3、現(xiàn)在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”，讓更多的小鳥、蝴蝶、花兒都來(lái)和大樹、小樹做好朋友，好嗎？

4、大樹和小樹好開心啊，這對(duì)好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現(xiàn)在我們和好朋友一起去看一看吧！

大一

徐雪2013.10.179:45——10：15

第四篇：大班公開課教案

大班公開課教案

目標(biāo)

1.知道不挑食的孩子身體好。

2.理解故事中的小兔從不吃蔬菜到樣樣蔬菜都吃的轉(zhuǎn)變過程。準(zhǔn)備

1.請(qǐng)班里一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無(wú)論誰(shuí)給他吃菜都搖頭的情景。

2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔頭飾一只。

4.故事磁帶。

過程

1.給“小兔”吃蔬菜。

――一名幼兒扮“小兔”，幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說：我給你吃XX。――為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

2.欣賞故事。

――故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?

――爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

――露水蘑菇是什么?

3.看掛圖欣賞故事。

――爸爸讓小兔做了哪些事?

――做完了事，小兔感到怎么樣?

――為什么小兔原來(lái)不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?(幫助幼兒理解勞動(dòng)后會(huì)有饑餓感)

4.談話：不挑食的孩子身體好。

――你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?

――通過集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒

建議

1.日常年餐前，教師可介紹當(dāng)天午餐的內(nèi)容，對(duì)一些幼兒可能不愛吃的菜進(jìn)行描述，增強(qiáng)幼兒的食欲。

2.向家長(zhǎng)了解幼兒在家里的進(jìn)餐情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)多帶幼兒參加勞動(dòng)，如洗菜、揀菜等，使他們對(duì)吃蔬菜產(chǎn)生興趣。

附：露水蘑菇

吃飯的時(shí)候，小兔這也不愛吃，那也不愛吃。媽媽問：“吃蘑菇好嗎?”小兔說：“不喜歡。”媽媽問：“蘿卜呢?”小兔說：“不喜歡。”媽媽又問：“吃青菜吧?”小兔子說：“我不愛吃。”爸爸說：“露水蘑菇愛吃嗎?”露水蘑菇是什么樣的?小兔從來(lái)沒見過。他趕緊說：“露水蘑菇，我想吃。”爸爸說：“露水蘑菇要到菜園子里去吃。”

第二天清早，爸爸拿著大籃子，帶著小兔來(lái)到菜園子里。小兔看看大籃子，里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜，可是沒有露水蘑菇。小兔說：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸說：“等一會(huì)兒就有露水蘑菇了。”說完，就在菜園子里松土、拔草，勞動(dòng)起來(lái)。

小兔玩了一會(huì)兒，也跟著爸爸去勞動(dòng)。早晨的霧散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他問爸爸：“可以吃露水蘑菇了嗎?”爸爸帶著小兔來(lái)到大籃子那里。咦，大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來(lái)。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對(duì)爸爸說：“真好吃呀!”

第五篇：大班公開課

大班美術(shù)教案——美麗的海洋世界(藝術(shù)領(lǐng)域)設(shè)計(jì)意圖：

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”部分的目標(biāo)提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。幼兒以對(duì)海洋動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)、形態(tài)及特征有了一定的了解，在參觀“海洋館”之后，幼兒對(duì)海洋動(dòng)植物有了更深的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上讓幼兒用各種方法來(lái)制作海洋動(dòng)植物，(剪、折、貼、印幼兒已有一定基礎(chǔ))。其次，制作的方法、形式也是由幼兒自己想出來(lái)的，自由選擇的，因此增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。還有活動(dòng)內(nèi)容及材料的提供，適合不同能力的幼兒，符合了《綱要》中面向全體，注重個(gè)體差異。最后，活動(dòng)結(jié)束時(shí)的安排能夠讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，且動(dòng)靜結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，會(huì)用各種方法制作海洋動(dòng)植物。

2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力，感受和同伴合作的樂趣。

3、增強(qiáng)對(duì)海洋動(dòng)植物外形特征的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：萬(wàn)通板、顏料，水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、紐扣、排筆、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、透明膠條

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀看海洋世界視頻經(jīng)驗(yàn) 音樂準(zhǔn)備：許多小魚游來(lái)了

活動(dòng)過程：

一、以謎語(yǔ)形式引出活動(dòng)主題。

師：“不是船兒水中游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，深海淺水都能去，味道鮮美營(yíng)養(yǎng)多”（魚）

二、能說出部分海洋動(dòng)植物的名稱，并了解海洋動(dòng)植物的外形特征(教師出示相應(yīng)圖片)

師：前幾天，我們一起觀看了海洋世界的視頻，在那里我們看到了許多海洋動(dòng)植物，你們還記得它們的名字嗎？

幼：熱帶魚、鯊魚、章魚、鯨魚、海龜、螃蟹、海馬、海草……

師：它們長(zhǎng)得什么樣?

幼：有的像條帶子，有的像個(gè)鉤子，有的身上長(zhǎng)很多腳，有的會(huì)噴水……(教師引導(dǎo))

三、激發(fā)幼兒制作的愿望

1、師：小朋友都特別喜歡海洋世界里的動(dòng)植物，今天，老師想請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手來(lái)制作你喜歡的海洋動(dòng)植物，放在咱們班的“海洋館”中。（出示以海洋館為背景的萬(wàn)通板，稍加裝飾）

2、引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法制作海洋動(dòng)植物。

幼：剪、折、貼、印、用藥盒、盤子、紐扣、彩帶等制作海洋動(dòng)植物的方法。

師：小朋友們的辦法可真多啊！

3、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動(dòng)形式。

師：小朋友看，老師為你們準(zhǔn)備了不同的材料，有的是顏料印畫，有的是紙盤裝飾，有的是折紙剪紙。你們可以選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾！

四、幼兒制作各種各樣的海洋動(dòng)植物。

1、教師示范

師：除了這些，今天老師要教小朋友用一種新的方法來(lái)畫海底的動(dòng)物。

師：來(lái)看看老師是怎樣畫的。一只手拿排筆沾顏料涂滿另只手心，可以用不同顏色涂。作畫時(shí),手掌平放用力印在萬(wàn)通板上，不能移動(dòng)手掌，印好后抬起手將手洗凈擦干，這樣手印就印好了。

師：手印印好了，現(xiàn)在來(lái)裝飾手印。變只小魚好不好。拿棉簽沾顏料添畫眼睛、嘴巴、在畫一些條紋裝飾，小魚就變身成功啦。

教師逐一示范熱帶魚，螃蟹，海馬，海龜，章魚的裝飾方法。

教師小結(jié)：小朋友可以在手掌的里面添畫，還可以在手掌的外面添畫。（啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造）師：小朋友印出手掌后，可以和老師畫的一樣，也可以不一樣，用你喜歡的顏色和圖案，為小動(dòng)物們穿上漂亮的衣服。我們一起來(lái)用五彩顏料裝飾海底小動(dòng)物吧。

2、提出注意事項(xiàng)

（1）顏料涂完記得把手洗凈擦干，沾顏料別沾太多，沾完要在盤子邊刮一刮；（2）顏料盤里的棉簽海綿要對(duì)應(yīng)放，不能亂放，什么顏色放什么盤子里；（3）用剪刀時(shí)要注意安全，不要剪到手，不要的碎紙要扔到框子里；

3、幼兒操作，教師巡回觀察分組指導(dǎo)

A、印畫組：重點(diǎn)能印好手印，并大膽運(yùn)用顏色較均勻添畫出美麗的花紋。

B、折紙剪紙組：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)稱的方法折剪，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽鏤空，剪出不同花紋的魚和海草。

C、手工制作組：根據(jù)紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾小魚和八爪魚。

五、美麗的海底世界

1、師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。

2、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的作品，用什么方法制作的。

3、請(qǐng)幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最后結(jié)果為“美麗的海洋世界”）

4、音樂游戲：“快樂魚兒游游游”。

聽音樂，模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。

本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度。在活動(dòng)過程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中，同時(shí)也做出了很多漂亮的海洋動(dòng)物，自己興奮不已，課后還有的小朋友回味無(wú)窮。

我對(duì)這次活動(dòng)做了一些課后反思同時(shí)也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享。

美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是材料的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如：孩子們看海洋視頻的經(jīng)驗(yàn)，為了讓課堂結(jié)束得有樂趣，我準(zhǔn)備了歌曲《許多小魚游來(lái)了》讓孩子們?cè)谟螒蛑薪Y(jié)束活動(dòng)。

我采用了猜謎語(yǔ)的形式引入活動(dòng)。老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，激起了幼兒的興趣。然后出示圖片，在觀察圖片的過程中讓幼兒主要對(duì)形狀進(jìn)行了觀察與分析，把圖片中看到的事物說出來(lái)，當(dāng)時(shí)我采用了談話的方法。出示完圖片后，又設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié)，一只小魚說這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動(dòng)物的過程。他們就會(huì)全神貫注地觀察。當(dāng)然繪畫海底動(dòng)物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。

在幼兒制作作品時(shí)我為他們準(zhǔn)備了鋼琴名曲讓他們?cè)谇榫w舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛的海洋動(dòng)物，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了律動(dòng)的形式，讓靜置中的幼兒又動(dòng)了起來(lái)，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最后把海底動(dòng)物都送到了海底世界和前面的四個(gè)海洋動(dòng)物一起嬉戲。

大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無(wú)序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)孩子作品的點(diǎn)評(píng)由于時(shí)間關(guān)系可能略顯倉(cāng)促，這是以后我應(yīng)該注意的因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相觀察、互相點(diǎn)評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

大班美術(shù)教案《美麗的海底世界》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣以及熱愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。

3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前請(qǐng)幼兒觀賞過各種各樣的海底動(dòng)物的圖片，2、本班幼兒已初步掌握畫幾種海洋動(dòng)物的技能。

3、大幅掛圖《美麗的海底世界》，“海底世界”四個(gè)大字卡，四種海洋動(dòng)物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機(jī)。

4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一張非常有趣的海底世界的掛圖想和小朋友們一起分享，你們想不想看一看啊？

二、出示掛圖，引出問題。

1、這是一幅海底世界的掛圖（邊說邊在圖上方貼上“海底世界”四個(gè)字）在圖上你看到了什么？（例如：我在圖中看到了綠色的水草。最后引導(dǎo)幼兒可以用有…有…還有…練習(xí)說話。）

2、看，這個(gè)海底世界很漂亮，可我總感覺少了一些什么？（少了很多海洋動(dòng)物吧？）

3、對(duì)在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋動(dòng)物，我們看一看誰(shuí)游了過來(lái)。（依次出示四種海洋動(dòng)物并請(qǐng)幼兒說一說它們的外部特征）

4、可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀？小朋友幫他們想個(gè)辦法吧。（幼兒想辦法）。

三、幼兒進(jìn)行制作。（放舒緩的音樂）

我們可以自己制作喜歡的一兩樣的海洋動(dòng)物放到海底世界中給它們做伴。

教師演示①畫外形。②進(jìn)行裝飾。③撕外形。（教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的海洋動(dòng)物，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn)，完成作品，提醒幼兒將撕下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料）。

四、請(qǐng)幼兒把制作好的海洋動(dòng)物貼到海底世界去。（放音樂教師帶孩子做律動(dòng)）

現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動(dòng)物，閉上眼睛（閉眼動(dòng)作），再睜開眼睛，我們已經(jīng)來(lái)到了海底世界，（教師做出驚奇的表情）我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動(dòng)物那里和他們一起游戲。（教師帶孩子隨音樂做律動(dòng)）

五、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

幼兒將海洋動(dòng)物貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪個(gè)海洋動(dòng)物是自己做的？你做的是什么？教師表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、撕的輪廓邊緣整潔的作品。

六、活動(dòng)總結(jié)

今天咱們做的這個(gè)海底世界可真漂亮，今天我們學(xué)做了四種海洋動(dòng)物其實(shí)海底還有好多種類的海洋動(dòng)物，以后王老師還帶你學(xué)做其它的海洋動(dòng)物好不好？！

活動(dòng)延伸：

回家請(qǐng)父母和你共同制作一個(gè)漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。

大班美術(shù)教案——美麗的海洋世界(藝術(shù)領(lǐng)域)設(shè)計(jì)意圖：

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”部分的目標(biāo)提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。幼兒以對(duì)海洋動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)、形態(tài)及特征有了一定的了解，在參觀“海洋館”之后，幼兒對(duì)海洋動(dòng)植物有了更深的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上讓幼兒用各種方法來(lái)制作海洋動(dòng)植物，(剪、折、貼、印幼兒已有一定基礎(chǔ))。其次，制作的方法、形式也是由幼兒自己想出來(lái)的，自由選擇的，因此增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。還有活動(dòng)內(nèi)容及材料的提供，適合不同能力的幼兒，符合了《綱要》中面向全體，注重個(gè)體差異。最后，活動(dòng)結(jié)束時(shí)的安排能夠讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，且動(dòng)靜結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，會(huì)用各種方法制作海洋動(dòng)植物。

2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力，感受和同伴合作的樂趣。

3、增強(qiáng)對(duì)海洋動(dòng)植物外形特征的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：萬(wàn)通板、顏料，水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、紐扣、排筆、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、透明膠條

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀看海洋世界視頻經(jīng)驗(yàn) 音樂準(zhǔn)備：許多小魚游來(lái)了

活動(dòng)過程：

一、向客人老師打招呼。

二、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的故事，這個(gè)故事的名字叫《海底世界》，等下小朋友要認(rèn)真聽仔細(xì)觀察，看看這本故事中的圖畫有什么不一樣！

出示PPT教師講故事，幼兒觀看后，師：剛才小朋友在故事中看到了什么？（有小魚、珊瑚、螃蟹、海馬、章魚、鯊魚……）

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，海里的動(dòng)物是用什么做出的？（手）你們覺得漂亮嗎？（漂亮）今天老師就要和小朋友一起玩一個(gè)有趣的游戲——用手掌來(lái)印畫！裝扮我們班的海底世界！

三、教師示范印手印。

出示手印材料。師：那么，手印畫需要些什么材料呢？有顏料、水桶、毛巾，還有棉簽。首先，將手伸平，在顏料盤里蘸一蘸，要涂滿整個(gè)手掌和手指；然后，將手伸平，五指分開，在墻上按一按，停一會(huì)再拿起來(lái)。印好后洗洗手，再擦干。接下來(lái)就可以用棉簽添畫啦！要畫什么呢？每個(gè)人的想法都不一樣！等下小朋友可以自己來(lái)想象設(shè)計(jì)哦！

四、介紹其他材料 師：除了可以用手印裝飾海底，老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些你們以前用過的材料。（出示紙盤材料）看，這是什么呢？一起說！（紙盤和紐扣）；（出示彩色紙和步驟圖）這些呢？（彩色紙和步驟圖）；（出示油畫棒和紙）還有這些？（油畫棒和紙）；（出示海綿和紙板）最后這些呢？（海綿和紙板）。等下小朋友可以選一組自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾。

五、提出注意事項(xiàng)

裝飾前呢，老師有幾點(diǎn)注意事項(xiàng)要和小朋友說一說： 1.2.3.子里。

六、幼兒進(jìn)行制作

播放輕音樂，幼兒選組操作，教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的魚，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn)，完成作品。

七、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：幼兒將魚貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪條魚是自己做的？你做的是什么魚？教師表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。

八、總結(jié)：今天小朋友做的這個(gè)海底世界可真漂亮，！

四、教師帶幼兒走出教室。用顏料的小朋友，操作前要先穿好圍裙和袖套，才不會(huì)弄臟衣服，顏料別蘸太多才不會(huì)滴下來(lái)； 用剪刀的小朋友要注意安全，不要剪到小手，不要碰到別人。剪下的廢紙要扔到籃子里。制作好后將你的作品貼到海洋世界里，裝扮美麗的大海。然后再把你用過的材料和工具收回籃