第一篇：2013年上海市信息科技學科初中學業考試試卷

2013年上海市信息科技學科初中學業考試試卷

試卷號：0驗證碼：0420創作工具：演示文稿

古詩情韻

祖國的萬水千山如此多嬌，歷來的文人墨客給我們留下了欣賞不完的美妙詩句。

D盤的“初中學業考試”文件夾是考試的素材文件夾。在B盤中已有關于“古詩情韻”的演示文稿index.ppt，根據以下要求完成操作并存放在B盤中。

一、基本要求（共40分）

1．修改B盤中演示文稿的第2張幻燈片，內容為“吟詩配畫”。

要求：（1）該幻燈片中缺少一張圖片，請根據詩句意境插入合適的圖片，并調整大小與位

置。

（2）完成此幻燈片與第1張幻燈片之間的相互鏈接。

2．打開素材文件夾中的“陸游一生詩作.xls”。

要求：（3）統計表中現存作品總數，并將結果填寫到第3張幻燈片表格1的相應位置。

（4）為了直觀表示陸游一生各時期的作品情況，請選擇合適的類型制作圖表，并將圖表復制到第3張幻燈片的合適位置。

二、拓展要求（共20分）

要求：（1）打開“唐詩知多少.xls”文件，計算詩人詩作占總量的比例，并把前三位計算結

果復制到第4張幻燈片表格2的相應位置。

（2）在第5張幻燈片中，有一幅“月出驚山鳥”的圖畫，請設置動畫，使月亮從下向上升起，小鳥飛出畫面。

三、整體效果（共5分）

整體視覺效果適宜，版面整潔，特色鮮明。

第二篇：2009年上海市初中畢業統一學業考試語文試卷

2009年上海市初中畢業統一學業考試語文試卷

1．本試卷共27題。

2．請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（42分）

（一）默寫（18分）

1．柴門聞犬吠，＿＿＿＿。（《逢雪宿芙蓉山主人》）

2．＿＿＿＿，潭影空人心。（《題破山寺后禪院》）

3．黃鶴一去不復返，＿＿＿＿。（《黃鶴樓》）

4．醉里挑燈看劍，＿＿＿＿。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄》）

5．吾視其轍亂，＿＿＿＿，故逐之。（《曹劌論戰》）

6．＿＿＿＿，佳木秀而繁陰。（《醉翁亭記》）

（二）閱讀下面的詩，完成第7—8題（4分）

山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

7．詩中的“王孫”指的是＿＿＿＿。（2分）

8．下列理解不恰當的一項是（2分）

A．“晚來秋”緊扣標題，點明時間。

B．“春芳歇”指春色怡人，適于觀賞。

C．詩歌所繪景色如畫，清新自然。

D．詩歌寄托了詩人高潔的情懷。

（三）閱讀下文，完成第9—11題（8分）

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如嗚佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，怡然不動；傲爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

9．上文選自《小石潭記》，作者是＿＿＿＿。我們在教材中還學過他的《＿＿＿＿》（2分）

10．用現代漢語翻譯下面的句子（3分）

以其境過清，不可久居

11．下列理解不正確的一項是（3分）

A．第二自然段寫潭中游魚的姿態和情趣。

B．第三自然段寫小石潭險峻的岸勢和源頭。

C．第四自然段寫潭的四周環境和作者感受。

D．作者感情隨景而變，由樂而憂。

（四）閱讀下文，完成第12—15題（12分）

福安居盛家園，畜二母雞，黃白各一，桑麻掩映，分棚而棲，各養數雛。晨夕帶雛出入，二雌同行，宛如人之洽比其鄰者。一日，黃者被人竊去，失母之雛，悲鳴不已。白者頻來顧視之，若代為憫惻。然自后得食相呼，歸棲逐隊，蓋亡形于黃白，而皆視為己子矣。雞雖微禽，而于五德，之外，竟復具一德。盛君之友因呼之為“慈雞”。

【注】五德：指仁、義、禮、智、信。

12．解釋下列句中加點詞（4分）

（1）而皆）（2）竟復（）

13．用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義（3分）

白者頻來顧視之

14．表現“二母雞”和睦相處的句子是＿＿＿＿。（用原文語句回答）（2分）

15．文中的“一德”指的是＿＿＿＿。（3分）

二、現代文（48分）

（一）閱讀下文，完成第16—20題（24分）

城市景觀花卉裝飾

①隨著社會的發展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質的重要標志。城市居民普遍生活在鋼筋水泥的森林里，常常感到壓抑，從而有一種內在的返璞歸真的需求，而花卉正可以＿＿＿＿環境，＿＿＿＿性情，＿＿＿＿人們的精神生活，所以，花卉裝飾作為城市園林造景的主體，備受人們的關注和喜愛，正在得到快速發展，為城市生活創造更加優美的環境。

②城市景觀花卉按氣候分為熱帶花卉、副熱帶花卉、暖溫帶花卉、冷溫帶花卉四種；按形態分為草本花卉和木本花卉兩種。

③用于花卉裝飾的材料主要是盆栽花卉和鮮切花。它們凝聚著大自然的精華，姿態優美，形色各異，用來裝飾室內外環境，其效果是其它任何裝飾材料所不能替代的。

④用花卉裝飾城市景觀要講究設計原則。

⑤就花卉裝飾的實用角度而言，布置慶典場所時應選擇色彩鮮艷熱烈的花卉，使用時間通常是不需太長的，因此無需考慮花卉材料的耐久性，大多選用花大色艷富麗華貴的插花花籃或盆花，如粉月季、紅牡丹等；而布設展覽館或閱覽室則要求選用淡雅樸素的花卉，以烘托展品及環境的靜謐，而且要求花期或觀賞期持久，大多選用盆景、耐久性盆栽花卉，如山石盆景、蕙蘭、富貴竹等；布置陵園則要求選用常青、簡素的花卉材料，以烘托出莊嚴肅穆的氛圍，如松、柏、黃菊花、白菊花等。

⑥從所需裝飾布置的環境特點看，所選用的花材應與環境的色彩、光線的強弱、陳設布局等相適宜。如在廣場的入口及建筑的周圍，為保證交通、視線、采光等不受影響，可用整齊高大的盆樹或盆花，呈對稱擺設；也可用色彩艷麗的花草成排成列布置；還可用花卉布置臨時花壇、花帶等。

⑦從欣賞的角度來說，不同的花材和不同的藝術造型具有不同的觀賞效果。觀花類花卉，姹紫嫣紅、絢麗多彩，使人感覺溫暖、熱情、興奮；觀葉類花卉，葉色青翠、葉片舒展，使人感覺寧靜、嫻雅、清爽；觀果類花卉，碩果累累，鮮艷可愛，給人一種豐收的喜悅。插花和盆景的造型，或新異，或優雅，或古樸，更具有詩情畫意，使人賞心悅目。

⑧花卉裝飾日益成為喜慶迎送、社交活動、生活起居和工作環境的必需。花卉裝飾使城市生活更加美好。

16．依次填入第①段橫線上的詞語應是（3分）

A．豐富陶冶美化B．美化豐富陶冶

C．美化陶冶豐富D．豐富美化陶冶

17．依據第①段內容，下列不屬于城市景觀花卉裝飾發展原因的一項是（3分）

A．社會發展和人類文明程度提高。

B．城市居民有一種返璞歸真的需求。

C．花卉的現代栽培技術日益成熟。

D．花卉裝飾可以使城市生活環境更優美。

18．第⑥段運用的說明方法是＿＿＿＿，其作用是＿＿＿＿。（3分）

19．本文圍繞城市景觀花卉裝飾介紹的內容有（9分）

（1）城市景觀花卉裝飾發展的原因；

（2）＿＿＿＿；

（3）＿＿＿＿；

（4）＿＿＿＿。

20．2010年5月1日，學校為慶祝上海世博會開幕，計劃在校門口擺放花卉。請依據文中花卉裝飾設計原則，從下表中選擇兩種最合適的花，并從欣賞角度寫出觀賞效果。（6分）花名花期花型花色

雛菊12—5月較小白、黃

大麗花6—8月較小紅、橙、紫

一串紅5—11月較小紅、紫

向日葵6—10月大黃、橙

郁金香4—5月較大白、黃、粉

水仙花11—3月較小白、黃

香雪球3—7月較大紅、白、紫

選擇花卉：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿

欣賞效果：＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）閱讀下文，完成第21—26題（24分）

在可可西里回頭

①去年，我們從格爾木順著青藏公路去那曲，到楚瑪爾河附近時，由于前方公路坍塌，只好到保護站里休息，在這里遇到了思賢。思賢17歲，是保護站里年齡最小的一位志愿者。②他看到我胸前掛著相機，就過來找我拍照。我對他似乎格外有親切感，他告訴了我這里的生活：他們每天都要扯著橫幅，在黝黑的青藏公路上，為試圖穿過青藏公路向西遷徙的藏羚羊“開路”，因為這些藏羚羊每年初夏都要趕往水草豐mào的卓乃湖、太陽湖去產崽。他們會在藏羚羊經常出現的地方靜靜守候，如果有藏羚羊來到公路旁，他就和朋友遠遠地站起來，在公路上扯起橫幅提示來往的車輛，橫幅上寫著“藏羚羊過公路，請汽車熄火”，然后人們就停下車、熄火，安靜地等待著那被藏族人視為神物的藏羚羊猶豫著，慢慢地走過公路，去可可西里的腹地繁衍后代。

②思賢說：“雖然我們千的事情很簡單，但大家總是莫名其妙地被彼此感動。”

④我問他：“你這么小，怎么就來這里當志愿者了呢？你的父母不擔心嗎?”

⑤他聽后，頭一低，然后淡然地笑道：“我其實是離家出走的。”

⑥他告訴我，他是一名高中生，但對學習沒有一點興趣，他的愛好是攝影。他每天都沉迷于攝影當中，學習成績非常差。父母對他的“不務正業”極為不滿，經常指責他。就在兩個月前，他最心愛的老相機被憤怒的父親摔碎了，他一氣之下離家出走，和一群網上認識的志愿

者來到了這里——夢想了好久的目的地。他說，不知道該拿什么去反抗父親對他夢想的“壓迫”，卻在為藏羚羊開路的過程中有了深深的使命感。

⑦他說完他的故事，我不便相勸，只好拉著他拍照去了。第二天，公路通了，我們離開保護站，驅車去那曲。

⑧他把我們送到路上，然后親切地和我擁抱、道別。不知道這是為什么，大概是為他那年少卻執著的夢想吧。路上，我一直在想，這個孩子應該回家，家長應該接納他，認可并鼓勵他。只有這樣，他才能活得快樂，才能走向夢想。

⑨半個月后，我們從那曲回格爾木，又途經那個保護站。車還沒有到的時候，就遠遠地看到保護站有個人在揮手。不是別人，正是思賢。

⑩思賢看上去有些傷感，眼睛像是哭過般又紅又腫。他要我們帶他回格爾木。我們帶上他就上路了。

我問他發生了什么事情。

他告訴我說，發生了一件不好的事情。原來，三天前，他們在路上為藏羚羊開路的時候，有一個魯莽的司機為了趕路，居然不顧他們的阻攔，闖關而過，直接撞飛了一只可憐的小羊羔，羊群被切割成兩部分散去了。他們為此悲憤不已。然后，他們捧著那幼小的羊羔把它埋在了保護站特意為它挖的墳墓里。葬了羊羔之后，他們正心意難平時，看到一只母羊在公路旁徘徊哀號，整整一個下午都在呼喚。他們知道那是羊羔的母親，于是，又含淚把羊羔挖出來，放到母羊的面前。母羊悲傷的神情令每一個人心碎。直到母羊絕望地離開，他們才再次埋葬了羊羔。

思賢的眼中有淚光泛起，年輕的臉上悲憤交集。我們聽了也義憤填膺，卻沒有人多語。我試圖轉換一下話題，來驅散悲傷的氣氛，于是摟著思賢的肩膀問：“你接下來準備去哪里？”

思賢忽然淚如泉涌，他握住我的手哭道：“大哥，我要回家！我媽媽一定找我找瘋了!” 我一把抱住他，將他的哭聲捂在懷里。我的眼淚忽然也涌了出來。這個迷失在世界邊緣的少年，在見證了真正的憂傷之后，深深地明白了一種愛，終于在美麗的可可西里回頭了。

21．根據拼音寫漢字（2分）

水草豐mào＿＿＿＿

22．第③段中“大家總是莫名其妙地被彼此感動”的原因是＿＿＿＿。（3分）

23．第⑧段中的“這樣”指的是＿＿＿＿。（3分）

24．第?段“思賢忽然淚如泉涌”這句話運用了＿＿＿＿修辭方法，其表達效果是＿＿＿＿。（4分）

25．對第?段畫線句理解最恰當的一項是（4分）

A．思賢終于在可可西里懂得了生活的道理。

B．思賢終于在可可西里決定回家完成學業。

C．思賢終于在可可西里理解了父母，決定回家。

D．思賢終于在可可西里覺得無能為力，決定返鄉。

26．請將上文縮寫成“思賢的故事”。（80字左右）（8分）

三、寫作（60分）

27．題目：在學海中游泳

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。

（3）不得抄襲。

第三篇：上海市初中地理學業考試試卷(2007)-答案

2007年上海市初中學生學業考試

地理試卷（二期課改）答案要點和評分說明

試卷卷面總分為100分，考試成績按“優秀、良好、及格、不及格”四個等

上海市教委教研室 保留版權學業考試（2006）初中地理試卷（一期課改）

第四篇：2012年上海市初中畢業統一學業考試語文試卷分析

中小學個性化教育專家

2012年上海市初中畢業統一學業考試 語文試卷

（滿分150分，考試時間100分鐘）考生注意：

1．本試卷共27題。

2．請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（42分）

（一）默寫（18分）

I．樹木叢生。（《觀滄海》）2．沾衣欲濕杏花雨。（《絕句》）

3．夜鬧臥聽鳳吹雨。（《十一月四日風雨大作》）4．，卻道天涼好個秋。（《丑奴兒·書博山道中壁》）5．寵辱偕忘，其喜洋洋者矣。（《岳陽樓記》）6．，雞犬相聞。（《桃花源記》）

【測量目標】考綱2.1 能默寫中考范圍內的文言詩文 【考查內容】詩詞背誦 【難度】0.4以下 【預計得分】16-18分

【評析】三詩一詞兩文，而去年是兩詩一詞一曲兩文 【一對一教學反思】落實到每個易錯字

（二）閱讀下面的詞，完成第7—8題（4分）天凈沙·秋 白 樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

7．下列與本曲描述的季節相同的一項是（2分）A．知否，知否？應是綠肥紅瘦。B．小橋流水人家，古道西風瘦馬。C．夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。D．亂花漸彼迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

8．本曲前后兩組景物呈現出不同的特點，它們分別是＿＿＿，＿＿＿。（【測量目標】對詞內容的理解，并要聯系課內所學詩詞 【考查內容】宋詞的理解

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2分）

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【難度系數】0.2-0.4 【預計得分】3-4分

【評析】今年偏重內容理解，今年相對容易

【一對一教學反思】要對學過的課內其他古詩詞要熟悉

（三）閱讀下文，完成第9—11題（8分）

陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

9． 本文作者歐陽修是＿＿＿（朝代）文學家，初中階段我們還學過他的作品《＿＿》。（2分）10．用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義（3分）以我酌油知之

【測量目標】2.5能用現代漢語翻譯句子 【考查內容】翻譯 【難度系數】0.6--0.8 【預計得分】2-8分

【評析】和去年一樣考查文言常識，“之”的翻譯 【一對一教學反思】落實背誦

11下列理解不正確的一項是＿＿（3分）A．第一段寫了陳堯咨射箭的技藝高超。B．第二段寫了賣油翁酌油的本領過人。C．本文中陳堯咨自信，賣油翁自大。D．本文揭示了“熟能生巧”的道理。【測量目標】2.5,2.6,2.7對文章內容的把握 【考查內容】理解文章主旨和內容 【難度系數】0.4-0.6 【預計得分】3分

【評析】比去年簡單，老題型

【一對一教學反思】注意考試心理，要逐項掃描選項，不僅翻譯，也要了解作者意圖和內容

（四）閱讀下文，完成第12—15題（12分）

太祖視事東閣，天熱甚，汗濕衣，左右更衣以進，皆經浣濯者。參軍宋思顏曰：“主公躬行節儉，真可示法子孫。臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此。”大祖喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久精銳教育網站：www.tmdps.cn

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遠，或能及于已然，而不能及于將然。今思顏見我能行于前，而慮我不能行于后，信能盡忠于我也。”乃賜之幣。【注】視事東閣；在東閣處理政務。浣濯：洗滌。參軍：官名。12．解釋文中的加點詞（4分）

（1）此言甚善（）（2）而慮我不能行于后（）【測量目標】掌握課內150個實詞的含義并且能靈活運用 【考查內容】實詞的含義和運用 【難度系數】小于0.4 【預計得分】4分

【評析】與去年相比較題型上沒有變化，依然延續去年的題型，出題很規范。難度相對簡單，答題的思路，首先是根據課內所掌握實詞得出具體字詞的含義，其次根據實詞在文中的意思進行篩選，得出正確答案。本題目的重點和難點就在對課內實詞的含義掌握是否準確上，這一點一定要扎實才能得到滿分。

【一對一教學反思】嚴格要求學生一定要掌握《點擊》后面的150個實詞，知道具體出處和含義，并且能整理出文章中的具體含義。在教學中提醒孩子把這一部分內容作為重點來記誦。

13．對文中畫線句意思理解正確的一項是＿＿。（3分）A．隨從另外拿著衣服前進給他換，這些衣服都是經過洗滌的。B．隨從交替拿著衣服前進給他換，這些衣服都是準備洗滌的。C．隨從另外拿著衣服進獻給他換，這些衣服都是準備洗滌的。D．隨從交替拿著衣服進獻給他換，這些衣服都是經過洗滌的。【測量目標】用現代漢語翻譯文言文句子

【考查內容】對文言文內容的理解和翻譯，注意是否有特殊句型 【難度系數】0.4-0.6 【預計得分】0分或者3分

【評析】和去年的題型進行比較，比較規范，沒有變化。解題思路主要是抓準關鍵實詞進行翻譯。【一對一教學反思】扎實掌握課內知識，尤其是對150個實詞的掌握和靈活運用上要多下功夫。14．太祖“□”的神情和“□”的決定，表明他對宋思顏的贊賞。（用原文詞語回答）（2分）【測量目標】能夠理解文章的主要內容

【考查內容】聯系上下文能理解和分析文章內容，弄清楚文章的來龍去脈 【難度系數】0.4-0.6 【預計得分】2分

【評析】題型比去年沒有任何變化，解題的思路主要是在梳理文章主要內容的基礎上，找出事件發展的來龍去脈，整理出主要內容，進行篩選。另外要特別注意后面的“用原文回答”，重視審題，看清楚題目要求。

【一對一教學反思】對待任何文言文要想答出高分，對文章的理解都是尤為重要的，這一點在平時的教學中要灌輸給孩子，看清楚題目要求，能夠梳理出文章的主要內容也是尤為重要的答題方法。

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15．對宋思顏諫言的目的，理解最恰當的一項是（3分）A．贊揚太祖躬行節儉 B．表明對太祖的忠心 C．希望太祖始終節儉 D．暗示太祖給予獎賞

【測量目標】把握作者的寫作意圖 【考查內容】對文章內容的理解 【難度系數】0。4-0.6 【預計得分】3分

【評析】相比較去年，重點具體情節的分析，和去年的題型比較類似，今年重在歸納和概括上，另外就是要站在全文的角度上進行整體分析和總結才能得出正確答案。

【一對一教學反思】重在通過人物的一系列活動，抓準關鍵句，得出結論。

二、現代文（48分）

（一）閱讀下文，完成第16—20題（22分）過有“容”的人生

①對于別人的過失，過錯，是選擇斤斤計較還是選擇大度包容？

②人生在世，不如意事常十之八九。這種“不如意”除了來自物質、肉體方面外，也包括精神的苦痛。這苦痛產生的根源，究其因，多半是人們缺失了本應該具有的包容的氣度。

③社會是一個大家庭，如何和諧相處，是一門交際藝術。金無足赤，人無完人。人非圣賢，孰能無過？＿＿＿人們彼此間不能夠包容，＿＿＿可能使已經存在的隔閡加大，鴻溝加深，更有甚者會使人想方設法、費盡心機地尋找機會報復對方，從而產生于人于己都不利的后果。因此，我們在生活中要學會包容別人。

④那么，我們如何做呢？

⑤要敞開胸懷。海洋納百川，天空容眾禽，草原蓄萬物，它們都有一個共同點，那就是無私的包容。因為海洋浩瀚，魚兒才可以悠然暢游；＿＿＿，＿＿＿；因為草原廣袤，牛羊才可以閑庭信步。雨果說：“世界上最遼闊的是大海，比大海更遼闊的是天空，比天空更遼闊的是人的胸懷。”因此，我們應該敞開胸懷待人。

⑥要審視自己。我們往往容易看到別人的缺點，卻不容易看到自己的不足。“為什么看見你弟兄眼中的刺，卻不想自己眼中有梁木呢？”說的就是這個道理。如果我們面對別人的過錯，能夠嚴格審視自己，就可以更加理性地看待問題。這樣我們就能以平和的心態去對待他人的過錯，自然也會化解心中的不滿、憤懣。

⑦要換位思考。三國時，蜀國主持朝政的蔣琬有容人之量。他與部下楊戲說話，楊戲總是只應不答，有人責其“怠慢”。蔣琬說：“人各有脾氣秉性．讓他當面說贊揚我的話，那不是他的本性；讓他當著眾精銳教育網站：www.tmdps.cn

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人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺，所以只好不做聲了。”蔣琬如此為他人著想，被人贊為“宰相肚里好撐船”。如果我們能夠設身處地站在對方的立場去考慮問題，那人際關系也就會和諧。⑧當然，包容別人的過失、過錯，并不是縱容別人去犯錯，而是要讓別人明白自己的錯誤并改正，避免因為一意孤行而犯更大的錯誤。如果放任其自流，一味地遷就，那是無原則和不負責任的表現，這也是非常有害的。

⑨其實，學會包容別人，最終受益的還是自己。雖然包容的根本出發點不是出于自己的私利，但實際上，在別人因為自己的包容而糾正錯誤并有所進步的同時，自己也有收獲。

⑩人生容量的大小，往往體現于人的涵養與境界，它決定了人的成敗與得失。我們要有“容人、容事”的雅量，學會包容別人，過有“容”的人生！

16．第⑥段中的“這個道理”指的是＿＿＿。（2分）

【測量目標】1.3 能夠根據語言環境理解詞義 【考查內容】詞語的語境義 【難度系數】0.6-0.8 【預計得分】2分

【評析】去年在議論文中考查了這一考點，即“眼睛一亮”。但今年該題略微偏難，要注意把握好作者內心的感受進行答題。此類題目有以下解題方法：

1、判斷詞語的主語；

2、判斷詞語的詞性；

3、判斷詞語的感情色彩；

4、聯系詞語的語言環境。

17．根據上下文，填入第③段畫線處的詞語正確的一項是——。（3分）A．只有 才 B．如果 就 C．既然 就 D．雖然 但

18．根據第⑤段內容，在該段畫線處填入恰當的語句，構成排比。（3分）

因為海洋浩翰，魚兒才可以悠然暢游；＿＿，＿＿；因為草原廣袤，牛羊才可以閑庭信步。測量目標：五寫中的仿寫 方法：內容前后連貫，句式相同

19．本文的中心論點是＿＿＿＿＿＿。第⑤～⑦段依次從（1）＿＿＿；（2）＿＿＿；（3）＿＿＿等三個方面展開論述。（9分）

【測量目標】概括文章的論點及分論點 【評析】 去年沒考到這一考點。具體方法：對段落進行概括

20．下面這段文字放在本文哪一段中最恰當？請具體闡明理由。（5分）

婁師德多次推薦狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排擠他。對此，婁師德毫不介意。狄仁杰知道實情后感嘆：

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“婁公品行之好我根本看不到邊啊！”人們因此更敬重他。婁師德任將相多年，得以善終。1、6 能分析文章的思路結構 【考查內容】文章的結構 【難度系數】0.4-0.6 【預計得分】3 【評析】去年的中考試卷中議論文也考到相似題型，但今年難度加大，還需陳述理由。解答該題要關注段落內容之間的層次聯系，尤其要注意過渡句。

（二）閱讀下文，完成第21—26題（26分）第一聲喝彩

①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點早衰。她家的院子里種滿了花，有時女主人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時，我能看見她那雙粗糙的手。

②有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實在燦爛。它們的花瓣紅得像點燃的火焰，我指著他們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來，寄給遠方的兩個女兒。女主人的丈夫是個老實巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認為還不如賣掉實惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思。可女主人執拗地搖搖頭，眼里閃過與她年齡不相稱的羞怯。

③翌日清早，我路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一臉的慈愛。那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動了，我正在心里為她喝彩。女主人很吃驚，＿＿＿＿＿＿。爾后，她再見到我時，眼里充滿親切的神情，一定要送我一束黃玫瑰，說：“從來沒人這么說過。”我回家把玫瑰數了數，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內心的祈求：讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知，第一聲喝彩對一個人意味著什么。

④在生活的長河徜徉，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒分量，快被命運沖走，若是此時傳來一個震奮的聲音，也許這個人就會成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何能精彩得了！記得我在念初中時有過一個同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的紀錄。

⑤在一次作文評比中，我的一篇精心之作沒評上獎，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時，我那位假小子同桌忽然發出憤怒的聲音：“誰撕它誰是有眼無珠！”

⑥她其實是在表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當時我流出了淚水。以后我又繼續寫作，參加各類作文競賽了??

⑦那位同桌后來仍然常常帶著好戰的脾氣，我倆也時常有口角，相互挑戰，耿耿于懷。然而我至今難忘這個人，因為她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點枯萎的理想種子重新發芽、開花、結果。而且，當我回首往事時，都會遺憾當時為何不待她更溫和一些，因為她是我生活中的一道明媚的陽光。

⑧也時常有人跑來謝我，說是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實，我早忘了曾為他喝過彩。不過，那精銳教育網站：www.tmdps.cn

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也無妨，當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。因為只有誠實而有熱忱的人，才會由衷地為別人喝彩。

21．第④段畫線句中有一個錯別字是＿＿，它的正確寫法是＿＿。（2分）

22．第②段畫線句“它們的花瓣紅得像點燃的火焰”運用的修辭方法是＿＿＿，其表達效果是＿＿。（3分）

【測量目標】能識別運用七種基本修辭,在具體語境中理解其表達效果 【考查內容】比喻修辭手法及表達效果 【難度系數】0.6 【預計得分】2分

【評析】去年考到的是擬人。

答題模式：標簽+事物特征+情感。重難點在于本體與喻體相似點的歸納及情感的把握。

【一對一教學反思】讓思考采用修辭目的是寫出事物的什么特征,可從文中找原詞或根據文意歸納。應引導學生規范答題.23．第⑤段畫線句“誰撕它誰是有眼無珠!”在文中的作用是＿＿＿。（3分）【測量目標】能分析句子或段落的作用 【考查內容】句子的作用.【難度系數】0.8 【預計得分】4-6 【評析】新瓶裝舊酒,知識點是老的。

【一對一教學反思】針對一個知識點要設置多種題型,讓學生熟悉各種考法,培養學生面對新題型冷靜思考和保持信心能力.24．根據文章內容，完成下表。（6分）比較點 事件一 事件二

具體內容（1）“同桌”為“我”喝彩

被喝彩者當時的反應 吃驚（2）

被喝彩者事后的反應（3）繼續寫作，參加各類作文競賽

喝彩的價值（4）（用原文語句回答）

【測量目標】能概括文章要點或主旨 【考查內容】事件概括 【難度系數】0.6-0.8 【預計得分】6分

【評析】去年也考到類似的題型。關鍵在于看清題目要求,找到對應信息.精銳教育網站：www.tmdps.cn

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【一對一教學反思】學會對記敘文進行分層并概括。

25．對本文寫作意圖理解最恰當的一項是（4分）A．詮釋“為別人喝彩，就能得到回報”的道理。B．祈求每個人都能夠得到別人地久天長的喝彩。C．提倡要由衷地為“別人生命中的亮色”喝彩。D．揭示“第一聲喝彩”對被喝彩者的重要意義。

【測量目標】能分析作者的寫作意圖。【考查內容】分析寫作意圖 【難度系數】0.6-0.8 【預計得分】4分

【評析】關鍵在于看清題目要求,找到對應信息.對學生審題篩選能力要求更高,有一些干擾信息。

26．結合上下文，合理想象，從肖像、動作、語言描寫中任選兩種方法，補寫第③段“女主人很吃驚”的情景。（80字左右）（8分）

【測量目標】人物描寫、五寫中的補寫 【考查內容】人物描寫 【難度系數】0.4-0.6 【預計得分】6-8分

【評析】去年未考,但此類題不是少見.【一對一教學反思】引導學生在文中找關鍵句并進行合理想象，一定要符合現實。

三、寫作（60分）27.題目：心里美滋滋的

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

【寫作部分整體評析】不管是全命題作文還是半命題作文，都需要對題面進行詳細地理解，在這個環節一定不要節約時間。首先，針對這個題目，敘述的角度可以是第一人稱。運用第一人稱，易于發掘生活中積累的材料，喚起自己的記憶、情感，使抒寫的內容真切、具體、細致，便于在敘述過程中交錯穿插議論、抒情，或者變化敘述的順序、手法，使行文靈活多姿，不至呆板、空洞、乏味。

【一對一教學反思】縱觀近幾年的中考作文題，基本是考查學生寫事的能力。比如，2007年《記住這一天》，2008年《我眼中的色彩》，2009年《學海中游泳》，2010年《黑板上的記憶》，2011年《悄悄地提醒》，這些作文精銳教育網站：www.tmdps.cn

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題都讓孩子有話可說，有情可抒。與高考作文相比，中考作文對學生的要求不高，基本要求是能把一件事情說清楚，語言順暢，對學生的思辨性要求不高。所以，在備考時，應該針對中考作文的常見主題讓學生進行事件整理。

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第五篇：2013年上海市初中畢業統一學業考試語文試卷(答案)

2013年上海市初中畢業統一學業考試

語文試卷答案要點

一、文言文

（一）1潭影空人2道是無晴卻有晴3明月松間照

4帶月荷鋤歸5香遠益清6鹿然大物也

（二）7喜愛8 C

（三）9口技清朝

10全程靜悄悄的，沒有敢大聲喧嘩的人。B

（四）(1)原田、緣故(2)是A

14其人不能知而妄對B（3分）A(1分）

二、現代文

（一）B

17支配、操縱

18馬云為做大“阿里巴巴”的規模，覺得淘寶網不收費舍能體現一個人的智慧 19要學會舍 總分

20第⑤段 這段文字寫的是華盛頓拒絕參加第三屆總統競選，和帕霍姆的貪得無厭形成對比，與該段論述的“舍能體現一個人的品德”的觀點一致。

（二）21厲(1)照應標題(2)引出下文“過招”的內容

23肖像 委婉地寫出了“我”對老命多次問話的厭煩，又體現了“我”對老媽的尊重(1)前后矛盾(2)高興(3)哈哈大笑(4)甘心(5)夸大病情(6)摟、呆想D（4分）C（2分）A（1分）

26要點：語言 內容

三、寫作

27評分標準

中心與材料語言思路與結構