第一篇：師德師風(fēng)個(gè)人自查材料

師德師風(fēng)個(gè)人自查材料

在本次參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)老師從教的永恒主題，是增強(qiáng)老師依法從教、依法執(zhí)教的強(qiáng)心劑，是純潔老師隊(duì)伍的潤(rùn)滑劑，是黨的教育工作者事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基本要素和根本前提。同時(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到，老師只有不斷提高自身師德修養(yǎng)素質(zhì)，始終發(fā)揮師德先鋒模范作用，與時(shí)俱進(jìn)，走在時(shí)代前列，從教以來(lái)，自己在黨的教育下，在同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在教學(xué)崗位上，能夠嚴(yán)格要求自己，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。但是，對(duì)照近階段學(xué)習(xí)的師德師風(fēng)內(nèi)容的要求，對(duì)照師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，我深刻地認(rèn)識(shí)到，自己在思想、作風(fēng)和工作方面還存在著許多差距。現(xiàn)剖析匯報(bào)如下：

一、存在的主要問(wèn)題

（一）為人民服務(wù)的宗旨觀念有所淡薄。全心全意為人民服務(wù)的思想樹的不牢，無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求的精神在自己思想上有所淡化。教書時(shí)只顧教好書，而忽視了學(xué)生的思想工作，沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別談心，對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠，服務(wù)不夠。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、全心全意為人民服務(wù)的觀念差了，想個(gè)人的事、想家庭的事多了，影響了自己在工作上的情緒。

（二）思想和工作作風(fēng)上放松了要求。近兩年，自己在思想觀念、思維方式上，缺乏與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神，在思想和工作作風(fēng)上放松了對(duì)自己的要求。在工作中，領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)

調(diào)得厲害的事就認(rèn)真去做，以避免受到批評(píng)。對(duì)于上交總結(jié)、論文之類更是懶得去動(dòng)腦筋，總以為自己寫的東西質(zhì)量不高，也不會(huì)被向上推薦，滿足于能應(yīng)付過(guò)去，不求有功，但求無(wú)過(guò)。

（四）自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)于政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一直以來(lái)，我都抱著無(wú)所謂的態(tài)度，俗話說(shuō)，態(tài)度決定一切，正因?yàn)槲业膽B(tài)度不端正，認(rèn)識(shí)不到位，以致造成我對(duì)理想觀念的模糊，造成我對(duì)教學(xué)更高境界缺乏進(jìn)取心，理論知識(shí)的充實(shí)是一個(gè)老師不斷成長(zhǎng)的催化劑，在以前的學(xué)習(xí)中，我有時(shí)是簡(jiǎn)單寫幾條內(nèi)容算是一篇筆記了，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和精神缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，更談不上去靈活運(yùn)用它們，以致在做學(xué)生家長(zhǎng)工作時(shí)經(jīng)常覺得無(wú)話可說(shuō)。

（五）自律意識(shí)有所淡化，感覺自己是普通老師，一無(wú)人權(quán)、二無(wú)財(cái)權(quán)，不具備腐敗的土壤。因此，思想上對(duì)反腐倡廉、防微杜漸有所放松，對(duì)別人談?wù)撘恍┎焕诮M織的話不敢制止，看到社會(huì)上一些不良現(xiàn)象不能挺身而出去加以制止。

二、整改的打算和措施

（一）進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。理想是人生的精神支柱，是人們對(duì)美好未來(lái)的向往和追求，是與奮斗目標(biāo)緊密相聯(lián)系的信念和信仰。作為一名教師首先要堅(jiān)定理想信念。盡管理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，更不是一帆風(fēng)順，但無(wú)論遇到什么艱難險(xiǎn)阻，出現(xiàn)什么復(fù)雜的情況，作為一名老師，決不能動(dòng)搖自己的信念，改變自己的信仰。要用教育政策法規(guī)的武器增強(qiáng)自己依法執(zhí)教的信心的決心，要用良好的師德師風(fēng)形象去教育學(xué)生、感知學(xué)生，去用良好的師德面貌笑對(duì)人生、樂(lè)于清貧，為教育事業(yè)奮斗終身。

（二）堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)政治理論。要切實(shí)提高對(duì)師德師風(fēng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的自覺性，樹立活到老、學(xué)到老，工作不止、生命不止、對(duì)師德師風(fēng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)不止的思想。建立個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的理論知識(shí)，如《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》以及隴西縣師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”等，要認(rèn)真刻苦的學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)，要求真知、見實(shí)效。要在改造客觀世界的同時(shí)努力改造自己的主觀世界，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自身的師德素質(zhì)。要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)依法執(zhí)教意識(shí)，同時(shí)，也要結(jié)合自己本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)等方面的知識(shí)，以適應(yīng)本職工作的需要。

（三）進(jìn)一步努力工作。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。把師德師風(fēng)建設(shè)的要求落實(shí)到工作崗位上，體現(xiàn)到行動(dòng)中，腳踏實(shí)地的做好備、教、改、輔等本職工作。積極參加“三步閱讀法”課題研究，認(rèn)真研究培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)家訪工作，關(guān)注學(xué)生的安全，時(shí)刻牢記安全第一的觀念，值日時(shí)按時(shí)到崗，課余值

日時(shí)不坐辦公室，要多巡視，不抄襲舊教案，多組織學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)實(shí)踐師德師風(fēng)的要求。

（五）模范地遵守制度紀(jì)律。不犯自由主義，不搞個(gè)人主義，不以權(quán)謀私，向家長(zhǎng)索要財(cái)物、對(duì)學(xué)生亂收費(fèi)，堅(jiān)決遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，筑牢思想道德防線，嚴(yán)以律己，防微杜漸，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

（六）時(shí)刻堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”。時(shí)刻注意謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。注意艱苦奮斗，求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)格要求自己。反對(duì)形式主義，密切聯(lián)系群眾，時(shí)刻保持一名教師的本色，努力爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀師德模范

第二篇：師德師風(fēng)個(gè)人自查材料

師德師風(fēng)個(gè)人自查材料

通過(guò)參加我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己幾年來(lái)的教育工作生涯，從幾方面作如下分析：

一、愛崗敬業(yè)。

對(duì)教師的職業(yè)由不熱愛到熱愛，我是經(jīng)歷了幾年的過(guò)程。在幾年的教學(xué)生涯中，我的思想也是在不斷的變化的，剛走進(jìn)教師隊(duì)伍時(shí)，我對(duì)教學(xué)工作是不夠認(rèn)真。確實(shí)是談不上忠于教育事業(yè)，更談不上愛崗敬業(yè)，通過(guò)幾年的教育工作，我逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的學(xué)生健康成長(zhǎng)起來(lái)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，逐步地感到工作是很有意義的。天天與小學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問(wèn)題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國(guó)需要一大批高素質(zhì)的教師來(lái)承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè)，所以人們說(shuō)教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。有人說(shuō)如果有來(lái)生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對(duì)教師工作的熱愛，但人并沒(méi)有來(lái)生，所以我不想作假設(shè)，我只想說(shuō)從事了八年的教育工作，我覺得過(guò)得很有意義。

二、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生。

平等對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)別。解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點(diǎn)，家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，以學(xué)生為敵人，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。我自己在較年輕時(shí)，火氣很旺，也常訓(xùn)學(xué)生，學(xué)生不聽話，將其拖出教室的事還必須也屢見不鮮，隨著年紀(jì)變大，對(duì)學(xué)生的感情增加，這種事情也就少了，現(xiàn)在我也常會(huì)“訓(xùn)”學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來(lái)“訓(xùn)”他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺：是只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生。

三、嚴(yán)謹(jǐn)冶學(xué)。

只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信心，極有可能對(duì)這門課也沒(méi)有了信心，你這門課還怎么教。檢查我自己應(yīng)該說(shuō)主要的課程內(nèi)容反復(fù)教好幾遍了，教學(xué)內(nèi)容基本熟了，但長(zhǎng)期以來(lái)忙于各種應(yīng)付各種花去了不少時(shí)間，教學(xué)業(yè)務(wù)鉆研就不夠了，有許多知識(shí)點(diǎn)，鉆研得還不深透，難題也做得不如其他教師

多。不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)于學(xué)校教育的發(fā)展，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能形成合力，才具有戰(zhàn)斗力，不團(tuán)結(jié)協(xié)作就是一盤散沙。在我當(dāng)班主任時(shí)，我經(jīng)常都是主動(dòng)與其它學(xué)科老師溝通了解學(xué)生的情況，以便及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。平時(shí)，我也很注意尊重其他老師，盡我所能幫助其他老師。遇到問(wèn)題主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教。但由于工作太忙平時(shí)也很少與同事互相學(xué)習(xí)，以后還有待于加強(qiáng)。

五、廉潔從教。

在工作中，我自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，保持教師高尚的品格，形成強(qiáng)有力的思想防線。不利用教師職業(yè)之便，在學(xué)生身上獲取利益，如獲取高額回扣的強(qiáng)行推銷資料；不利用教師節(jié)、春節(jié)等向?qū)W生直接或間接索要錢物；不熱衷于結(jié)交有錢有權(quán)的家長(zhǎng)，投桃報(bào)李，相互利用；公物不公用，貪小便宜，把班費(fèi)，學(xué)生應(yīng)獲取的獎(jiǎng)金據(jù)為已用。

六、為人師表。

教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子，因此教師一定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。

以上不足之處，在今后的工作中我一定要努力改正。同時(shí)還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平；加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生-----祖國(guó)的花朵。

第三篇：個(gè)人師德師風(fēng)自查材料

教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告

舒淑萍

本人從事教育教學(xué)工作二十余年，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與各位同仁共勉。

我的收獲

(一)愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。從教多年來(lái)我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈耍?二)為人師表。作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。

(三)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來(lái)我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

(四)關(guān)愛學(xué)生。我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

(五)尊重家長(zhǎng)。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對(duì)學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育學(xué)生，我所帶的班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定，無(wú)違紀(jì)行為。(六)廉潔從教。我擔(dān)任班主任，經(jīng)常有許多家長(zhǎng)來(lái)找我，并請(qǐng)我去吃飯，我總是找各種理由拒絕。因?yàn)槲矣X得作為教師對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生要一視同仁，教書育人就是我們的職責(zé)。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“愛崗，敬業(yè)，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在含義，也認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足，現(xiàn)總結(jié)如下。

(一)理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步深入研究。由于每年都上的是新課，對(duì)教材深挖的力度不夠。

(二)教研力度不夠。多年來(lái)只是備課，上課，聽課，批改作業(yè)，只注重課堂教學(xué)，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。

(三)日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

改正方法

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng)，把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上，提高自己的教學(xué)水平。

(二)改進(jìn)教學(xué)方法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。

(三)愛崗敬業(yè)，和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，要有奉獻(xiàn)精神。只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，用良好的品德去教育學(xué)生，才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，我們教育出來(lái)的學(xué)生成為國(guó)家的棟梁之材。

師德師風(fēng)自查報(bào)告

舒淑萍

我深知作為一名教師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，塑造良好的教師形象，現(xiàn)對(duì)自己教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正，一、主要存在的問(wèn)題：

1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高，當(dāng)今世界發(fā)展迅速，要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大，尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距，歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性，在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2、做事缺乏預(yù)見性。

在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情，往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能完全取得大家的理解，4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)，日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：

1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；

2、是思想上有等、懶、靠的情緒；

3、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理，4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒，5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活，6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一，這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向，三、整改措施：

通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)，一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高，二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展，2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率，對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高，3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平，在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作

我相信，通過(guò)這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我在方面都會(huì)有更大的變化，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

師德師風(fēng)自查報(bào)告

舒淑萍

通過(guò)這一階段的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析：

１、政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

２、在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

３、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

４、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到自己還存在著諸多不足: １、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

２、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事語(yǔ)文教學(xué)，知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

３、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評(píng)評(píng)課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫教研論文，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累。

針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：

１、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

２、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。３、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

師德師風(fēng)自查報(bào)告

年 級(jí)

淑 萍 年1月

五舒2016

個(gè)人師德師風(fēng) 自查報(bào)告 東 街 小 學(xué) 舒 淑 萍 2016年7月

師德師風(fēng)自查報(bào)告

舒 淑 萍

2017年

月

第四篇：個(gè)人師德師風(fēng)自查材料

個(gè)人師德師風(fēng)自查材料

在參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)老師從教的永恒主題，是增強(qiáng)老師依法從教、依法執(zhí)教的強(qiáng)心劑，是純潔老師隊(duì)伍的潤(rùn)滑劑，是黨的教育工作者事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基本要素和根本前提。同時(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到，老師只有不斷提高自身師德修養(yǎng)素質(zhì)，始終發(fā)揮師德先鋒模范作用，與時(shí)俱進(jìn)，走在時(shí)代前列，才能使黨的教育事業(yè)永葆生機(jī)和活力。

從教以來(lái)，自己在黨的教育下，在同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在教學(xué)崗位上，能夠嚴(yán)格要求自己，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。但是，對(duì)照近階段學(xué)習(xí)的師德師風(fēng)內(nèi)容的要求，對(duì)照師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，我深刻地認(rèn)識(shí)到，自己在思想、作風(fēng)和工作方面還存在著許多差距。現(xiàn)剖析匯報(bào)如下：

一、存在的主要問(wèn)題

（一）為人民服務(wù)的宗旨觀念有所淡薄。全心全意為人民服務(wù)的思想樹的不牢，無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求的精神在自己思想上有所淡化。教書時(shí)只顧教好書，而忽視了學(xué)生的思想工作，沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別談心，對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠，服務(wù)不夠。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、全心全意為人民服務(wù)的觀念差了，想個(gè)人的事、想家庭的事多了，影響了自己在工作上的情緒。

（二）思想和工作作風(fēng)上放松了要求。近兩年，自己在思想觀念、思維方式上，缺乏與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神，在思想和工作作風(fēng)上放松了對(duì)自己的要求。在工作中，領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)得厲害的事就認(rèn)真去做，以避免受到批評(píng)。對(duì)于上交總結(jié)、論文之類更是懶得去動(dòng)腦筋，總以為自己寫的東西質(zhì)量不高，也不會(huì)被向上推薦，滿足于能應(yīng)付過(guò)去，不求有功，但求無(wú)過(guò)。

（四）自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)于政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一直以來(lái)，我都抱著無(wú)所謂的態(tài)度，俗話說(shuō)，態(tài)度決定一切，正因?yàn)槲业膽B(tài)度不端正，認(rèn)識(shí)不到位，以致造成我對(duì)理想觀念的模糊，造成我對(duì)教學(xué)更高境界缺乏進(jìn)取心，理論知識(shí)的充實(shí)是一個(gè)老師不斷成長(zhǎng)的催化劑，在以前的學(xué)習(xí)中，我有時(shí)是簡(jiǎn)單寫幾條內(nèi)容算是一篇筆記了，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和精神缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，更談不上去靈活運(yùn)用它們，以致在做學(xué)生家長(zhǎng)工作時(shí)經(jīng)常覺得無(wú)話可說(shuō)。

（五）自律意識(shí)有所淡化，感覺自己是普通老師，一無(wú)人權(quán)、二無(wú)財(cái)權(quán)，不具備腐敗的土壤。因此，思想上對(duì)反腐倡廉、防微杜漸有所放松，對(duì)別人談?wù)撘?/p>

些不利于組織的話不敢制止，看到社會(huì)上一些不良現(xiàn)象不能挺身而出去加以制止。

二、造成自身存在問(wèn)題的根源

（一）放松了政治理論學(xué)習(xí)。理論上清醒才能做到政治上堅(jiān)定。自己放松了政治理論學(xué)習(xí)，未堅(jiān)持用教育教學(xué)法規(guī)武裝頭腦、指導(dǎo)行動(dòng)，是產(chǎn)生上述問(wèn)題的重要原因。近幾年，在政治理論學(xué)習(xí)方面，積極性有所淡薄，自覺性、迫切性也越來(lái)越差。除了組織上安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺學(xué)習(xí)政治理論很少。由于放松了政治理論學(xué)習(xí)，使自己在思想上產(chǎn)生一些困惑和迷茫。這對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是一種非常危險(xiǎn)的傾向，必須引起自己的高度重視，認(rèn)真糾正和克服。

（二）放松了世界觀的改造。自己存在的上述問(wèn)題，都與自己放松了世界觀的改造有關(guān)。理想信念上存有的困惑和迷茫，說(shuō)明自己對(duì)黨的教育事業(yè)和奮斗目標(biāo)還缺乏矢志不移、至死不渝的奮斗精神，說(shuō)明自身還存有患得患失的個(gè)人主義思想，放松了世界觀的改造，面對(duì)人生不同階段、不同狀態(tài)下的考驗(yàn)，就很難保持正常的心態(tài)。

（三）放松了對(duì)自己的要求。自己存在的上述問(wèn)題，也是近幾年個(gè)人放松了對(duì)自己的要求的必然結(jié)果。隨著自己年齡的增長(zhǎng)，自己逐漸放松了在各方面對(duì)自己的要求。自以為自己目前的知識(shí)可以應(yīng)付小學(xué)教育了，也取得了一些成績(jī)，對(duì)政治學(xué)習(xí)不再有那么大的興趣，對(duì)工作不再那樣努力，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到做一名合格的人民教師，做一名師德標(biāo)兵，需要不斷嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)自己，不斷努力工作，不斷努力實(shí)踐自己的教師誓言。

三、整改的打算和措施

（一）進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。理想是人生的精神支柱，是人們對(duì)美好未來(lái)的向往和追求，是與奮斗目標(biāo)緊密相聯(lián)系的信念和信仰。作為一名教師首先要堅(jiān)定理想信念。盡管理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，更不是一帆風(fēng)順，但無(wú)論遇到什么艱難險(xiǎn)阻，出現(xiàn)什么復(fù)雜的情況，作為一名老師，決不能動(dòng)搖自己的信念，改變自己的信仰。要用教育政策法規(guī)的武器增強(qiáng)自己依法執(zhí)教的信心的決心，要用良好的師德師風(fēng)形象去教育學(xué)生、感知學(xué)生，去用良好的師德面貌笑對(duì)人生、樂(lè)于清貧，為教育事業(yè)奮斗終身。

（二）堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)政治理論。要切實(shí)提高對(duì)師德師風(fēng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的自覺

性，樹立活到老、學(xué)到老，工作不止、生命不止、對(duì)師德師風(fēng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)不止的思想。建立個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的理論知識(shí)，如《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》以及大冶市師德師風(fēng)建設(shè)“六不準(zhǔn)”等，要認(rèn)真刻苦的學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)，要求真知、見實(shí)效。要在改造客觀世界的同時(shí)努力改造自己的主觀世界，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自身的師德素質(zhì)。要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)依法執(zhí)教意識(shí)，同時(shí)，也要結(jié)合自己本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)等方面的知識(shí)，以適應(yīng)本職工作的需要。

（三）進(jìn)一步努力工作。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。把師德師風(fēng)建設(shè)的要求落實(shí)到工作崗位上，體現(xiàn)到行動(dòng)中，腳踏實(shí)地的做好備、教、改、輔等本職工作。積極參加“三步閱讀法”課題研究，認(rèn)真研究培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)家訪工作，關(guān)注學(xué)生的安全，時(shí)刻牢記安全第一的觀念，值日時(shí)按時(shí)到崗，課余值日時(shí)不坐辦公室，要多巡視，不抄襲舊教案，多組織學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)實(shí)踐師德師風(fēng)的要求。

（五）模范地遵守制度紀(jì)律。不犯自由主義，不搞個(gè)人主義，不以權(quán)謀私，向家長(zhǎng)索要財(cái)物、對(duì)學(xué)生亂收費(fèi)，堅(jiān)決遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，筑牢思想道德防線，嚴(yán)以律己，防微杜漸，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

（六）時(shí)刻堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”。時(shí)刻注意謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。注意艱苦奮斗，求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)格要求自己。反對(duì)形式主義，密切聯(lián)系群眾，時(shí)刻保持一名教師的本色，努力爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀師德模范。

第五篇：師德師風(fēng)個(gè)人自查材料

師德師風(fēng)個(gè)人自查材料

本人1998年參加工作，先后在多所村小工作，也在鎮(zhèn)政府抽調(diào)過(guò)，2005年秋調(diào)入中心小學(xué)，主抓政教工作至今，屈指算來(lái)工作已13年了。6 月2日全鎮(zhèn)小學(xué)召開師德師風(fēng)工作會(huì)議后，按照會(huì)議要求，聽會(huì)的每一位同志都要寫一份師德師風(fēng)方面的自查材料，當(dāng)時(shí)我和畢主任他們幾個(gè)還開玩笑的說(shuō)，本人自參加工作以來(lái)，歷史清白，從來(lái)沒(méi)有向?qū)W生家長(zhǎng)要過(guò)禮，從來(lái)沒(méi)有到校外輔導(dǎo)班補(bǔ)過(guò)課，在新農(nóng)小學(xué)工作的時(shí)候，有一次兩個(gè)學(xué)生給我拿了兩筐雞蛋，還讓我給送回去了，這樣的同志還自查什么？

真的是這樣嗎？絕對(duì)不是，看來(lái)我是多么的狹隘和無(wú)知啊。如果簡(jiǎn)單地認(rèn)為師德師風(fēng)工作出了問(wèn)題就是指：有償家教、有償辦班、有償補(bǔ)課和搞第二職業(yè)；歧視侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；向?qū)W生和學(xué)生家長(zhǎng)索要財(cái)物等等幾項(xiàng)社會(huì)上眾人皆知的熱點(diǎn)問(wèn)題，那我們真的是錯(cuò)了，師德師風(fēng)問(wèn)題是一個(gè)多么廣闊的題目呀，他包含的內(nèi)容實(shí)在是太多了。具體來(lái)說(shuō)，師德師風(fēng)工作應(yīng)該在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表八個(gè)方面具體體現(xiàn)。我們每個(gè)人都想一想，在這八個(gè)方面，又有誰(shuí)還敢說(shuō)自己沒(méi)有問(wèn)題呢？

回想這十三年來(lái)：

相關(guān)的教育法規(guī)我懂得多嗎？我認(rèn)真學(xué)了嗎？

當(dāng)看到自己的工資低的時(shí)候，就沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)嗎？不是也想過(guò)跳槽嗎？不然到鎮(zhèn)政府抽調(diào)干什么呀？

真正達(dá)到熱愛每一個(gè)學(xué)生了嗎？沒(méi)有體罰和變相體罰過(guò)學(xué)生嗎？那為什么總會(huì)有學(xué)生說(shuō)：肖主任對(duì)這個(gè)學(xué)生好，對(duì)那個(gè)學(xué)生不好呢？還不是不能平等待人嗎？

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)了嗎？每次上課之前是否都準(zhǔn)備好了嗎？不也產(chǎn)生過(guò)敷衍塞責(zé)思想嗎？

和領(lǐng)導(dǎo)之間，是老師之間真正達(dá)到團(tuán)結(jié)協(xié)作了嗎？有些時(shí)候不也來(lái)點(diǎn)個(gè)人主義嗎？

對(duì)每一位家長(zhǎng)都做到尊重了嗎？是不是有時(shí)候也讓一些家長(zhǎng)覺得我這個(gè)人不好接觸呢？

真正做到廉潔從教了嗎？沒(méi)有吃過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)的飯嗎？

為人師表？這一條就更有問(wèn)題了，沒(méi)有說(shuō)過(guò)臟話嗎？沒(méi)有在課堂上打過(guò)電話嗎？

唉，想一想，真是慚愧。

當(dāng)看到一個(gè)小孩子從小就會(huì)說(shuō)臟話的時(shí)候，我們都會(huì)說(shuō)：他家的大人肯定說(shuō)臟話，還會(huì)說(shuō)，什么大人，什么孩子。可是我們當(dāng)老師的為什么就不會(huì)想一想：有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生呢？我們的學(xué)生們，每天除了和家長(zhǎng)呆的時(shí)候比較長(zhǎng)之外，和我們的老師呆的時(shí)間就是最長(zhǎng)的了，當(dāng)我們的“德”和“風(fēng)”出現(xiàn)了問(wèn)題，還會(huì)指望我們的學(xué)生學(xué)不會(huì)嗎？一個(gè)只會(huì)答100分而在品行和性格上狹隘自私，只認(rèn)金錢的人，還能指望他們干什么呢？

師德、師風(fēng)工作任重道遠(yuǎn)，真到了不抓不行的程度了，讓我們借著這次工作會(huì)議的東風(fēng)，共同努力，共同改進(jìn)，還我們小學(xué)教育一塊凈土！