第一篇：xx市質量技術監督局關于開展文明單位結對幫扶的方案

xx市質量技術監督局

關于開展文明單位結對幫扶工作的實 施 方 案

為深入貫徹落實文明單位結對幫扶的工作要求，推動精神文明建設再上新臺階，為社會主義新農村建設作出積極貢獻，根據市委、市政府的部署，要求全局干部職工把思想真正統一到服務社會主義新農村建設的大局上來，統一到愛農、惠農、富農的具體工作上來,在推進現代農業建設、努力增加農民收入、開展清潔家園行動和平安鄉村建設、維護農民合法權益等方面作出積極貢獻，發揮應有作用。

根據幫扶工作要求，結合質監系統人才、技術、信息優勢及特點，制定如下結對幫扶方案：

一、幫扶目標

按照中央提出的“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”20字目標要求,全面加強對口村街新農村建設各項工作，使之在我市新農村建設試點村中綜合實力較試點前有顯著提高。

二、組織制度落實

為了加強對結對幫扶工作的領導，推動農村精神文明各項工作措施的貫徹落實，我局成立專門的領導機構，黨組成員，副局長楊衛鋒同志擔任領導小組組長，各科室二級機構負責人擔任領導小組成員，質量協會具體負責幫扶措施的協調落實工作。領導小組負責指導并協調結對幫扶工作。根據工作進展的需要，將制定調研計劃，實施責任等相關制度，強化各項工作的落實，確保市委、市政府的要求貫徹執行。

三、具體幫扶工作

首先，按照市委、市政府的統一部署，全面落實各項聯系幫扶任務，切實協調解決新農村建設示范、試點中存在的實際問題，為農民兄弟辦好事、辦實事。其次，結合質監部門工作特點，著力做好以下服務。

1、以推行試點村農業示范區、標準化建設為載體，使之成為農業科技推廣的“傳播機”。建立農業示范區是實現農業增收、農民增效的有效途徑。要讓農民成為示范成果的受益者。我局將結合對口村實際，發揮農產品特色，推進農業示范區標準的宣傳，力爭在農業標準示范區建設上有所突破。力爭為幫扶村和轄區內龍頭企業培訓一批農業標準化和農業技術人員。

2、加強特種設備及食品安全工作。大力開展特種設備安全宣傳活動，讓幫扶村人民群眾了解特種設備安全法律法規和安全常識，提高防范意識和能力，通過開展氣瓶知識宣傳等活動，確保當地特種設備安全。通過幫助引導轄區及周邊食品中小生產企業完善管理制度，為其辦理生產許可證提供

技術服務，使企業提高產品質量，增強競爭能力，為本地產品出縣、出市成為可能。

3、加強宣傳、加強引導。充分利用各種活動，多種形式、形象生動、通俗易懂地向試點村農民群眾宣傳質量、計量、標準化等常識、標識和維權方式，引導農民群眾樹立安全、健康、科學的消費意識，了解先進的農業科技知識。通過宣傳教育工作，提升試點村農民整體素質。

4、加強農村精神文明建設，重點抓好精神文明陣地建設和推動西向鎮魯村、清河、常樂等村深入開展清潔家園行動，營造文明衛生的生活環境。

四、有關要求

此次市委、市政府決定整合資源，形成合力，啟動實施社會主義新農村試點鎮(村)結對幫扶工作。是貫徹落實全黨圍繞農村中心工作、服務社會主義新農村建設的一項重要舉措，是構建社會主義和諧社會的重要內容。我們將積極抓住當前有利時機，采取有力措施，扎實推進農村社會主義新農村建設，發揮廣大質監系統干群的主動性和創造性，為試點村農村經濟發展和社會進步作出積極的貢獻。

附：xx市質量技術監督局新農村建設結對幫扶工作聯絡小組名單

二xxx年二月十日

第二篇：市文明單位結對幫扶工作計劃

市安監局開展“文明單位結對幫扶活動”

工作方案

我局是2009—2010受市委表彰的文明單位。為切實履行文明單位的社會責任，充分發揮文明單位示范帶頭作用，扎扎實實開展2011—2012文明單位創建工作，推動我市文明城市建設，現結合我市安全生產工作實際，就做好文明單位結對幫扶活動，特制定如下工作方案：

一、指導思想

以黨的十七屆四中、五中全會精神為指導，全面落實科學發展觀，牢固樹立全心全意為人民服務的根本宗旨，按照市委、市政府扎實推進農村精神文明建設的工作部署，充分發揮我局文明單位優勢，把結對幫扶活動與“走基層”及全

面建設新農村，努力改變農村整體面貌，和建設富裕、文明、平安、生態、幸福新永城緊密結合起來，爭取為推動我市更好更快發展再做出新的更大的貢獻。

二、幫扶活動目標任務

1.通過開展結對幫扶活動，到2012年，結對幫扶村基層組織建設明顯加強，基礎設施條件明顯改善，村容戶貌明顯變化，農民收入明顯增加，群眾素質明顯提高，村風民風明顯好轉。

2.通過開展結對幫扶活動的實踐，努力使我局黨員干部群眾意識明顯增強，工作質量明顯提升，工作作風明顯好轉，辦事效率明顯提高。

三、主要內容及措施

幫扶的主要內容是：宣傳黨的政策、進行思想引導，提高文化素質、進行智力扶助，解決實際困難、進行物資救助，為把結對幫扶村建成“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的文明新村而努力。

按照上述要求，我局2011年計劃施行以下實事措施：

1.結合扶貧開發工作和結隊幫扶村的實際，幫助制訂完善村級發展規劃，確保思路清晰，目標明確，措施得力。

2.協調指導結隊幫扶村排除查明的安全隱患，搞好村內安全生產工作。

3.幫助結隊幫扶村改善基礎設施條件，建立健全和完善

各項衛生制度，明確職責范圍、管護標準和檢查評比辦法。

4.按照新農村建設的要求，對結隊幫扶村大力推行民風建設，大力弘揚其家庭美德、尊老愛幼思想，使該村“老有所養，少有所撫”，力爭通過幾年的努力，把結隊幫扶村建設成為“有形象，顯水平”的亮點。

5.積極與社會其他團體協商，解決該村留守兒童教育問題。力爭該村“兒童留守，教育不停留”，為結隊幫扶村兒童健康成長開辟一條途徑。

6.組織實施機關黨員干部結對幫扶工作，組織黨員干部到結隊幫扶村開展一次結對幫扶活動，每個黨員干部結對幫扶1名困難黨員或1戶困難戶，為結對的困難黨員和困難戶解決一些實際困難和問題。

四、組織領導

為切實做好結對幫扶工作，我局實行由黨組書記負總責，各科室負責人具體抓，并負責相關項目落實，辦公室負責組織協調和幫扶活動的日常工作，全體黨員干部共同參與的工作機制。結對幫扶工作領導小組名單：

領導小組下設辦公室，具體負責與結隊幫扶村的聯系和溝通及相關情況綜合上報。

第三篇：文明單位結對幫扶情況

柳林鎮第八小學結對幫扶活動實施方案

為積極推進學校精神文明建設，進一步加強未成年人思想道德建設，熱心支持社會公益事業，經學校研究決定，全校師生開展結對幫扶、扶貧助殘活動，特制定實施方案：

一、活動目的

為了積極推進學校精神文明建設，發動以全校師生為主體的志愿者隊伍的力量，通過結對幫扶和扶貧助殘的形式，進一步加強未成年人思想道德建設，讓學生在活動中，增強扶貧助殘意識和社會責任感，學會關愛他人。

二、活動內容

結對幫扶和扶貧助殘活動通過開展具體的行動，立足本職崗位和發揮自身優勢，結合學校實際和學生的能力，進一步弘揚中華民族扶貧濟困、互敬互愛的優良傳統，重點開展“四個一”活動：

（一）開展一次福利院獻愛心活動。

2月7日，26名學生代表和家長代表共計52人，在兩位班主任的帶領下，帶著禮物和生活用品一同前往鄭州市兒童福利院。通過發放禮物和生活用品，以及與福利院孩子一起聊天做游戲等形式，傾聽他們的訴說、心聲和愿望，用愛心與暖意彌補他們缺失的親情。

（二）舉辦一次校園義賣活動。

5月26日，一場隆重的校園義賣活動開始了，各班學 生在班主任的帶領下布置好義賣展臺，當廣播響起音樂時，各班開始進行義賣活動，全校師生可以到各班的義賣展臺進行消費。所有的愛心義賣款將捐給貧困學生和孤寡老人。通過此次愛心義賣活動，讓全體學生從小樹立關愛他人的意識，養成樂于助人、樂于奉獻的良好品質。豐富學生的校園生活，提高學生的組織能力，培養學生的團隊合作精神。提高學生的愛心精神和參與、奉獻意識。

（三）舉行一次社區志愿服務活動。

9月9日，學生自己組織臨近的同學在所居住的社區公共區域、綠化帶、馬路等場所開展衛生保潔工作，協助社區衛生保潔員清除垃圾、清除污染、清除社會上不良廣告的美化活動，創設優美的生活環境。希望全體同學通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起為創建國家衛生城市、全國文明城市，倡導文明生活方式作出自己的貢獻。

（四）組織一次愛心捐贈。

10月15日舉行鄭州慈善日愛心捐款活動，全體師生齊聚操場，舉行了少先隊隊活動儀式，教師帶頭依次上臺捐贈，學生以班為單位，各個班派學生代表上臺募捐本次慈善捐款；所捐款項將由學校會計交至相關規定中的指定銀行，捐給貧困地區的孩子。通過活動讓全體學生從小樹立關愛他人的意識，養成樂于助人、樂于奉獻的良好品質。

三、工作要求

（一）提高認識，加強領導。學校要充分認識這項活動的重要意義，根據活動的總體要求，切實加強組織領導，精心部署，明確任務，落實責任，抓好落實，確保活動取得最佳效果。

（二）精心組織，突出實效。要認真按照活動的各項工作要求，掌握需求，根據具體需求開展活動，不折不扣地組織開展好“四個一”活動。要突出志愿服務精神，要把志愿服務活動與學校工作結合起來，使活動成效轉化為學校組織建設成果。

（三）加強宣傳，營造氛圍。學校要把“四個一”活動的宣傳工作列入工作計劃，要通過校內廣播、電視、網站和工作信息等形式，積極主動地開展宣傳工作，為活動營造良好的輿論氛圍。

金水區柳林鎮第八小學 2015年2月1日 柳林鎮第八小學福利院獻愛心活動方案

為了弘揚雷鋒精神，讓學生學會奉獻、分享，學會關愛他人，增強社會責任感，柳林八小二一班家長委員會組織了“我是愛心天使，我會關愛他人”的“兒童福利院”獻愛心活動。

2015年2月7日上午7:20，參加此次活動的26名學生代表和家長代表共計52人，早早在學校門口集合，在本班兩位班主任的帶領下，帶著為福利院的孩子們準備的禮物和生活用品一同前往此次活動的目的地——鄭州市兒童福利院。

雖然天氣較為寒冷，但孩子們卻一個個早早的來到了學校，圍著老師高興的介紹著自己帶來的小禮物，分享著自己的心情。不時的聽到：“老師，我給他們帶點好吃的可以嗎？”“我帶的是鉛筆和作業本，可以嗎？”“老師你說，他們會喜歡我們的禮物嗎？”“我爸爸還帶了很多牛奶呢！他們會喜歡嗎？”這個寒冷的冬日，有了這一群可愛的天使，顯得格外溫暖、燦爛。

福利院的大部分孩子都是身體有缺陷的孩子，在聽完老師的介紹和要求之后，有的學生還不時的提醒著大家：“今天我們去了要幫助他們，愛護他們，可不能笑他們……”讓人很欣慰。我們到達福利院的時候，家長們把我們準備的生活用品交給了工作人員，孩子們靜靜地跟著老師進入福利院。在福利院里，我們見到了那些被人遺棄的或是寄養在這 里的孩子，同學們安靜地參觀教室，默默地陪著行動不便的“弟弟妹妹”或是“哥哥姐姐”下樓梯。然后，在工作人員的安排下，我們和福利院的孩子們在操場上散步、做游戲，分享禮物，度過了快樂而短暫的一個上午。

一個上午很快的過去，孩子們和家長們不舍地離開了福利院。在回去的路上，少了幾頂小紅帽，我回頭一看，它們帶在新伙伴的頭上，顯得那么美麗、耀眼。班上有同學對我說：“老師，我跟一個小女孩兒交了朋友，以后還要來看她！”“老師，他們穿的有點兒薄，我想把我的衣服帶來送給他們”，這哪是一群8歲的孩子，他們在我眼里，成了一個個懂事的大孩子！這次的獻愛心活動讓我認識到，帶著孩子們多參加公益活動、奉獻社會的活動是多么的重要。相信孩子們會把今天的一切分享給更多的人，把愛和奉獻的精神帶回二一班，帶回美麗的柳林八小，讓愛灑滿校園的每一個角落。

金水區柳林鎮第八小學 2015年2月6日 柳林鎮第八小學福利院獻愛心活動總結

2015年的2月7日清晨，當許多人還在甜美夢鄉的時候，我已經早早的來到學校，剛邁進學校的大門，同學們像群歡樂的精靈向我奔來，圍在我身邊興奮的說：“老師，老師，我們早都到了，早上還是我叫爸爸媽媽起床的呢！”我微笑著看著身邊的小精靈說到：“同學們，今天是個特殊的日子，我們二一班的同學們要去鄭州市兒童福利院，看望那些可愛的孩子們！”話音剛落，同學們歡呼雀躍，紛紛對我說：“老師，今天我一定是表現最好的！”

漸漸的，同學和家長們陸續到齊了，同學們小心翼翼的捧著帶給福利院小伙伴的禮物，在寒風中瑟瑟發抖，這不是去旅行，孩子們卻來的這么早，天氣這么冷，還這么積極，還興奮的對我說“我們要去獻愛心了！”這一刻，我的心被感動了。

預定出發的時間到了，當我宣布出發后，家長志愿者們發動汽車，車隊浩浩蕩蕩向城西福利院駛去。

我們平安抵達福利院的時間是九點，比約定的時間早了一些，在簡單的跟同學們交代注意事項后，福利院老師把我們領進去，同學們安靜的排隊進入福利院。剛來到樓前，等待已久福利院的孩子們像小鳥一樣歡快向我們奔來，熱情的擁抱我們，看著孩子們天真無邪的笑容，同學們打開準備好的禮物，輕輕的遞給他們，牽著他們走路，像一個個小大人一樣。那一刻，我為同學們感到由衷的驕傲。隨后，孩子們拉著我們參觀了他們的教室，同學們對我說：“老師您看，有的大哥哥坐著輪椅，還在認真學習呢！”是啊，這些折翼的小天使們，在身體不便的情況下，還在認真的汲取著知識，我被感動了，同學們家長們都感動了。

在福利院，我認識了一個叫黨紅娟的小姑娘，見到她那天，她穿的很單薄，拉著我的手一直呢喃著“阿姨，您陪我玩會兒吧！您能做我的好朋友嗎？”我小心翼翼的牽著她，她走路不太穩當，還領著我看這看那，我的心被感染了，這些孩子，他們本該有一個美麗的童年的！我望向周圍隨行的家長，我們跟孩子們本是陌生人，家長們卻把他們緊緊的擁在懷里，小心的呵護著，哄著笑著，像是一家人。

福利院的老師隨后安排了孩子們到操場上跟我們一起做游戲，他們排著整齊的隊伍，帶著微笑向我們問好，有的孩子摔倒了，小紅領巾立即上去扶起來；看到那位愛學習的大哥哥，送上作業本和鉛筆；有的孩子哭了，小紅領巾幫忙擦眼淚……最后，我們拉著福利院的小伙伴們玩起了游戲“貓和老鼠”，這些孩子們在一起都交上了朋友，走的時候還說：“王老師，我在這里有個朋友，我以后還要來看他……”

這些孩子們都是天使，雖然有的有殘缺，但是他們都善良，他們的世界是單純的，相信這個世界的美好，他們敞開心扉對待同學們，報以熱情的擁抱，我感謝他們讓同學們知道這個世界是美好的。該走了，望著同學們戀戀不舍的眼神，我知道，他們已經是“真正”的朋友了。我告訴同學們：“我們以后還會經常來看他們的，因為他們都是你們的朋友。”

走了，同學們跟孩子們道別，揮舞著小手久久不肯放下。再見了，孩子們，愿你們被這世界溫暖相待。謝謝你們，同學們，今天你們表現的很優秀，我為你們感到驕傲，希望你們在以后成長的道路，更多的了解這個世界的美好。家長志愿者們，感謝你們百忙之中抽出時間參加這次活動，感謝你們對學校的支持。

“愛心之旅”活動圓滿成功！

金水區柳林鎮第八小學

2015年2月9日

柳林鎮第八小學愛心義賣活動的方案

一、活動意義

1、通過此次愛心義賣活動，讓全體學生從小樹立關愛他人的意識，養成樂于助人、樂于奉獻的良好品質。

2、豐富學生的校園生活，提高學生的組織能力，培養學生的團隊合作精神。

3、提高學生的愛心精神和參與、奉獻意識。

二、活動主題:心連心一家人。

三、活動時間：2015年5月26日上午10：00開始

四、活動地點：校園內

五、活動要求

（一）活動前的準備工作

1、各班提前準備好義賣物品，物品要求：

（1）可以是自己的玩具、書籍、文具或自己制作的手工藝品、書畫作品等。

（2）捐贈物品要求健康、衛生、安全。

（3）所有物品要求質量完好，必須保持七、八成新以上

（4）每位學生至少準備1件義賣物品，捐贈物品需經家長同意（向家長說明活動意義與要求）。義賣所得資金將捐獻給貧困學生和孤寡老人，學校將對各班上繳的義賣款進 行公示。

（5）班主任和班干部對義賣物品進行驗收，合格物品才能進入義賣市場。

2、班主任組織好學生統計好物品的數量和價格，并貼好標簽，價格要求合理（價廉）。

3、活動前各班準備好廣告宣傳標語或宣傳海報，采用各種方法吸引師生目光。

4、每位學生需準備好一定數目的零用錢，積極參加本次活動。（提醒家長不要給孩子太多的錢）

5、各班根據活動內容和形式安排好班級的售貨員、推銷員、環保員、市場管理員、廣告策劃員等。

6、義賣活動前，班主任對本班招聘的售貨員、顧客、收銀員、推銷員、市場管理員，進行上崗培訓，佩戴一定的標志。（發動學生自己設計具有特色的標志牌，班主任提前審核）

7、義賣活動前各班主任要對學生進行一次以“心連心一家人”為主題的十分鐘晨會教育。教育學生：

（1）有序：不跑、不追、不擠

（2）守紀：不大聲喧嘩

（3）文明：不強買強賣

（4）衛生：不丟、不留（不留下義賣的垃圾）

（5）交給學生必要的生活常識，讓他們學會比較、鑒 別，教育學生勤儉節約。

8、設計展臺

（1）每班設計一個展臺，屆時各班自帶桌椅（8張單人桌或4張雙人桌，凳子各班自定數量）至指定地點設攤。

（2）每班給自己的展臺起個名稱，如“三（1）班愛心屋”等。

（3）每班的展臺設計新穎，美觀，盡量不要雷同。

（4）每班的展臺安排5～8位售貨員。

（5）活動前各班準備好廣告宣傳語（可在義賣宣傳臺進行宣傳）、宣傳海報（用小黑板或展板擺放在攤位前）或直接當面宣傳，采用各種方法吸引師生目光，吸引師生光臨，嚴禁在校內墻壁上張貼。

（6）每班的展臺都要設一個募捐箱，學生購買物品所花費的錢全部上繳到募捐箱中，由專人登記保管（統計表統一下發）。

（二）活動過程 1、2015年5月26日上午9：30，由各班主任負責安排本班在學校指定地點布置好義賣展臺（請組織學生抓緊時間布置展臺）。當廣播響起音樂時，各班開始進行義賣活動，全校師生可以到各班的義賣展臺進行消費。

2、活動中所有的服務人員要求對顧客做到微笑服務、優質服務，讓顧客買得稱心。

3、在活動中還需要保持校園衛生，不亂丟紙屑。

4、各班選出本班安保人員在義賣過程中維護好秩序。

5、活動過程中每個學生應注意保管好自己的物品如鑰匙、錢包等。

6、在活動期間，班主任密切關注特殊生的行為，如有異常，及時教育。

7、讓每一位學生需積極參與義賣活動。

（三）活動結束后

1、各班評出“愛心天使獎”，依據學生在本次活動中的表現情況，各班人數自定，填入《愛心義賣活動匯總表》。

2、各班的義賣錢款總數將在全校公示。

3、愛心義賣款將捐給貧困學生和孤寡老人。

金水區柳林鎮第八小學

2015年5月25日

“心連心一家人”愛心義賣活動總結 月26日上午，夏風微拂，金水區柳林鎮第八小學開展了全校學生共同參與的“心連心一家人”愛心義賣活動。

在本次活動中，學生從家里帶來了圖書、玩具、文具等各種物品捐贈給班級攤位，稍作統計，便在操場上熱火朝天地布置起來。放眼望去，整個操場上布滿了各年級的義賣點，每個攤位都被堵得水泄不通，只能看見同學們一件件彩色的衣服把整個義賣點遮住了?！皝?，來，來，走過路過的朋友們千萬不要錯過我們這里啥都有，啥都賣”，此起彼伏叫賣聲吸引到了不少同學和老師，“快點淘寶吧，五元就有精美禮品相送??！”孩子們熱情積極，老師們也鼎力相助。有以高價“購買”的，有幫忙叫賣的，柳林八小的師生在這一刻似乎都變成了能說會道的推銷員或是一個個不怎么精明的顧客。但不管是買還是賣，每個人都在做著同一件事——那就是奉獻著自己的愛心。

在本次活動中，一共募捐到了898元，此次義賣的全部款項都將捐給貧困山區的孩子們。同學們熱紅的臉龐，上揚的嘴角都表達了他們對愛的理解?；顒与m然結束了，但夏風中，愛在柳林八小學生和貧困山區孩子之間傳遞……

金水區柳林鎮第八小學

2015年6月7日

柳林鎮第八小學社區志愿服務活動方案

為了深入貫徹落實上級關于開展“青春志愿情，共筑中國夢”的工作要求，努力為我市創建文明城市工作做出貢獻，結合我校實際，決定在全校師生中開展志愿服務活動，特制定實施方案：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，貫徹落實總書記系列講話精神，引導師生積極投身志愿服務活動，大力弘揚雷鋒精神和奉獻、有愛、互助、進步的志愿精神。以培育品德優良、素質全面，具有創業、創新能力的接班人和建設者為目標，牢牢把握學校、家庭、社會三個未成年人健康成長的重要環節，廣泛開展社區未成年人教育與實踐活動，讓廣大未成年人通過實踐、調查、體驗等多種形式，更多地接觸社會，增強社區對未成年人的吸引力、凝聚力，不斷提高社區服務未成年人思想道德建設的能力。為推進我市創建文明城市工作貢獻我們的一份力量。

二、活動時間：2015年9月9日

三、活動主題：爭做社區志愿者

四、參加對象：全校學生

五、活動內容 “社區小主人”志愿服務活動。

（1）學生自己組織臨近的同學在所居住的社區公共區域、綠化帶、馬路等場所開展衛生保潔工作，協助社區衛生保潔員清除垃圾、清除污染、清除社會上不良廣告的美化活動，創設優美的生活環境。

（2）調查收集在所居住的社區中人們有哪些不文明行為，并談談自己的想法。

（3）學生在所居住的社區廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他形式的志愿服務活動。

六、活動要求及保障措施

1、加強引導使廣大師生正確認識，開展志愿服務的重要性和必要性，統一思想，按照“志愿參加，無償服務、志在奉獻”的要求，通過愛心和善舉，在幫助他人，溫暖他人中發現個人價值。

2、精心部署，增強實效。堅持從本地實際和群眾要求出發，就近、就地的原則，將活動與學雷鋒、精神文明創建等緊密結合，提高服務水平。

3、廣泛宣傳，擴大影響。通過校園櫥窗、板報、手抄報等形式，普及志愿服務知識，弘揚文明新風。宣傳志愿服務活動取得的實效和師生的感人事跡，營造濃郁的攜手共創文明縣城的濃厚氛圍。

希望全體同學通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起 為創建國家衛生城市、全國文明城市，倡導文明生活方式作出自己的貢獻。

金水區柳林鎮第八小學

2015年9月3日

柳林鎮第八小學社區志愿服務活動總結

為了進一步深入貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，扎實推進“三個關愛”活動，把校園建設成和諧的大家庭，柳林鎮第八小學開展了學生假期進社區服務活動，豐富了未成年人的文化生活。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，貫徹落實總書記系列講話精神，引導師生積極投身志愿服務活動，大力弘揚雷鋒精神和奉獻、有愛、互助、進步的志愿精神。以培育品德優良、素質全面，具有創業、創新能力的接班人和建設者為目標，牢牢把握學校、家庭、社會三個未成年人健康成長的重要環節，廣泛開展社區未成年人教育與實踐活動，讓廣大未成年人通過實踐、調查、體驗等多種形式，更多地接觸社會，增強社區對未成年人的吸引力、凝聚力，不斷提高社區服務未成年人思想道德建設的能力。為推進我市創建文明城市工作貢獻我們的一份力量。

二、活動內容

“社區小主人”志愿服務活動。

（1）學生自己組織臨近的同學在所居住的社區公共區 域、綠化帶、馬路等場所開展衛生保潔工作，協助社區衛生保潔員清除垃圾、清除污染、清除社會上不良廣告的美化活動，創設優美的生活環境。

（2）調查收集在所居住的社區中人們有哪些不文明行為，并談談自己的想法。

（3）學生在所居住的社區廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他形式的志愿服務活動。

三、總結經驗

加強小小志愿者活動，認真落實崗位責任制，切實做好未成年人思想道德教育建設，培養良好的道德素質，繼承中華傳統美德，發揚艱苦奮斗，弘揚時代精神，積極營造有利于未成年人思想道德建設的社會氛圍，凈化未成年人的成長環境，把未成年人思想道德建設不斷推進。

金水區柳林鎮第八小學

2015年9月20日

柳林鎮第八小學社區志愿服務活動資料

擦樓梯

擦樓梯

柳林鎮第八小學鄭州慈善日活動方案

根據《關于開展金水區教育系統2015年鄭州慈善日活動的通知》精神，經研究，決定在我校開展2015年鄭州慈善日活動。

一、活動主題

慈善似“金” 溫情如“水”

傳播正能量 共同獻愛心

二、活動原則

依法組織、廣泛發動、鼓勵奉獻;提倡在職干部職工捐贈1天的經濟收入(各單位登記在職干部職工的捐款明細便于公示);提倡學生自愿捐出1天的零花錢。

三、活動時間

2015年10月15日

四、活動安排

1、學生以班級為單位，提前準備募捐箱，提前告知學生，遵循自愿的原則，在教室公開捐款；

2、全體師生齊聚操場，舉行了少先隊隊活動儀式，教師帶頭依次上臺捐贈，學生以班為單位，各個班派學生代表上臺募捐本次慈善捐款；

3、教導處統計捐款名單和數額，并將師生捐款名單公示；

4、所捐款項將由學校會計交至相關規定中的指定銀行，并將繳費單送至局辦公室，領回協議。

金水區柳林鎮第八小學

2015年10月10日 柳林鎮第八小學鄭州慈善日活動總結

根據《關于開展金水區教育系統2015年鄭州慈善日活動的通知》精神，經研究，決定在我校開展2015年鄭州慈善日活動。本次活動具體安排如下：

1、學生以班級為單位，提前準備募捐箱，提前告知學生，遵循自愿的原則，在教室公開捐款；

2、全體師生齊聚操場，舉行了少先隊隊活動儀式，教師帶頭依次上臺捐贈，學生以班為單位，各個班派學生代表上臺募捐本次慈善捐款；

3、教導處統計捐款名單和數額，并將師生捐款名單公示；

4、所捐款項將由學校會計交至相關規定中的指定銀行，并將繳費單送至局辦公室，領回協議。

在此次活動中，師生廣泛參與，都愿意用自己的力量幫助身邊需要幫助的人。這種樂于助人的精神在此次活動中得以很好的體現。

金水區柳林鎮第八小學

2015年10月22日

公 示

柳林鎮第八小學師生鄭州慈善日捐款名單：

楊國賢：100元

賀遂群：100元

李慧娟：50元 陳華：50元

李丹丹：50元

楊麗娜：50元

宋忠林：50元

楊小丑：50元

張留栓：50元 王敬芳：50元

李民：50元

劉璐璐：50元

吳悅：50元

一年級：60.3元 二年級：78元 三年級：76元 四年級：261.4元 五年級：103元 六年級：150元 共計：1878.7元

秦利丹：50元

徐偉平：50元

張冰：50元

劉向云：50元

朱寬：50元

馬藎：50元

付蘭蘭：50元

喬雨：50元

鄭州慈善日募捐照片

能用自己的力量幫助別人很開心

班級代表進行捐款儀式 柳林鎮第八小學結對幫扶工作總結

為積極推進學校精神文明建設，進一步加強未成年人思想道德建設，熱心支持社會公益事業，經學校研究決定，全校師生開展結對幫扶、扶貧助殘活動。

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案。

按照教育局文件要求，我校迅速制定了結對幫扶計劃，明確任務，確保結對幫扶工作的順利實施。

二、量體裁衣，幫扶形式多樣。

結對幫扶和扶貧助殘活動通過開展具體的行動，立足本職崗位和發揮自身優勢，結合學校實際和學生的能力，進一步弘揚中華民族扶貧濟困、互敬互愛的優良傳統，重點開展了“四個一”活動。

三、加強宣傳，營造氛圍。

學校把“四個一”活動的宣傳工作列入工作計劃，通過校內廣播、電視、網站和工作信息等形式，積極主動地開展宣傳工作，為活動營造良好的輿論氛圍。

四、精心組織，突出實效。

認真按照活動的各項工作要求，掌握需求，根據具體需求開展活動，不折不扣地組織開展好“四個一”活動。突出志愿服務精神，把志愿服務活動與學校工作結合起來，使活動成效轉化為學校組織建設成果。

在今后的工作中，我們將從實際從發，注重實效，發動 以全校師生為主體的志愿者隊伍的力量，通過結對幫扶和扶貧助殘的形式，進一步加強未成年人思想道德建設，積極推進學校精神文明建設，讓精神文明之花在柳林八小盛放。

金水區柳林鎮第八小學 2015年10月25日

第四篇：文明單位結對幫扶方案1

林交路[2012]13號

林州市交通路政管理所

關于開展文明單位結對幫扶農村精神文明

創建工作的實施方案

為促進農村精神文明建設不斷提高水平，推動全市新農村建設實現又好又快發展，根據市文明委《關于印發<在全市文明單位結對幫扶農村精神文明創建工作實施方案>的通知》精神，結合工作實際，現就做好文明單位結對幫扶農村精神文明創建工作制定方案如下：

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大精神，迎接黨的十八大，緊緊圍繞市委市政府扎實推進社會主義新農村建設的工作部署，以建設社會主義新農村為目標，以促進鄉風文明、村容整潔為重點，組織全所各科室、中隊深入開展結對幫扶農村精神文明

創建工作，力爭經過三年幫扶，使各幫扶村在農村精神文明建設工作上能自主管理、自主創建、自主提高，為新農村建設提供經驗，進而向全市農村推廣和輻射。

二、工作原則

(一)以基層組織為主，尊重農民意愿。充分發揮基層組織的領導作用和農民群眾的主體作用，遵循“不指揮、不決策、不代替、不包辦”的原則，把群眾“擁護不擁護、支持不支持、滿意不滿意”作為衡量工作好壞的標準。

(二)整合資源要素，實行科學幫扶。結合實際、科學規劃，統籌兼顧、合理布局，整合人力、物力和資金、項目，科學幫扶結對村開展精神文明創建活動。

三、幫扶內容

（一）籌措結對幫扶資金。

（二）加快幫扶村的農村公路建設。

（三）組織教育培訓。

（四）拓展志愿服務。

四、幫扶措施

1、除上級有關部門的核撥款、交通運輸局及單位職工的捐助款；

2、幫助整修、建設村中道路，搞好道路給排水系統，引導和幫助農村改善公共環衛條件。治理沿路環境，綠化、美化環境，改善農村環境衛生和村容村貌；

3、以提高農民素質為目標，幫助舉辦各類道路養護培訓班，提高農民群眾的道德素質和科學文化素質，教育廣大農民追求文明健康科學的生活方式；

4、幫助受幫扶村培訓文藝骨干，利用節假日組織開展各種文體活動，有條件的可為受幫扶的村送圖書、送文藝演出。

五、工作要求

1、加強領導，精心組織。要充分認識開展文明單位結對幫扶農村精神文明創建工作的重要意義，把開展文明單位結對幫扶農村精神文明創建工作與推進社會主義新農村建設的工作部署緊密結合起來，作為當前和今后一個時期農村精神文明建設的一項重要內容，高度重視，擺上重要日程。要迅速召開會議，對這項工作作出安排部署。要把結對幫扶工作納入文明單位創建規劃，同文明單位創建工作同安排、同檢查、同考核，確保各項幫扶工作有效開展，扎實推進。

2、大力宣傳，營造氛圍。要采取群眾喜聞樂見、富有成效的形式和辦法，深入到幫扶村進行宣傳，廣泛發動，使結對幫扶活動家喻戶曉，深入人心。要充分發揮大眾傳播媒介的重要作用，通過電視、廣播、報刊和互聯網等多種形式，大力宣傳結對幫扶的新進展和新經驗，大力宣傳結對幫扶中涌現的先進典型，為文明單位結對幫扶工作提供有力的輿論支持，營造良好的輿論氛圍。

3、明確任務，強化責任。要進一步完善結對幫扶工作責任制，形成主要領導親自過問，分管領導具體實施，責任科室落實專人負責的工作格局。要發揮自身優勢，積極協調資金、項目，從基層和群眾最迫切需要解決的問題入手，在人力、物力、財力上給予支持和幫助，確保各項幫扶任務的順利完成。

4、調研督導，跟蹤問效。要定期深入幫扶村進行調研督導，推動工作落實。要認真總結開展結對幫扶的先進經驗，及時發現和解決工作中存在的問題，積極做好協調指導工作。要建立定期通報制度，對文明單位結對幫扶工作的進展情況、取得的經驗和存在的問題進行定期通報。要把結對幫扶工作納入文明單位復查和日常管理，對于積極做好幫扶工作、取得顯著成效的單位和個人，要給予表彰和獎勵；對結對幫扶工作態度消極、不落實結對幫扶工作任務的個人要給予懲罰。要適時召開現場會、觀摩會，交流經驗，推動文明單位結對幫扶取得實效。

附：文明單位結對幫扶領導小組

二O一二年三月二十六日

主題詞：文明單位結對幫扶實施方案

林州市交通路政管理所辦公室2012年3月26日印發

附：

文明單位結對幫扶領導小組

組長：張廣慶

副組長：路麗平

成員：邢春曉

劉廣瑞張慶國韓現勇劉玉川李軍生楊偉剛侯煜王曉林張建紅原紅衛楊冰冰郭建華

第五篇：尹集中學開展文明單位結對幫扶方案

尹集中學開展文明單位結對幫扶方案

一、指導思想：

1、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實 科學發展觀，將黨員的先進性教育活動滲透到學校教育的全過程。

2、立足本職崗位和發揮自身優勢，結合學校實際和家長與學生的需求，增強黨員意識，真正把先進性教育活動的成效轉化為服務家長、服務學困生的強大動力，切實把共產黨員先進性發揮到密切黨與家長、學困生關系，努力使實踐活動得到社會認可、讓滿意家長。

二、要求

1、幫扶學困生和貧困生一名，創建和諧的教育環境。

2、用愛心去感化學生，用溫暖去體貼學生，用知識去幫助學生，用成功去鼓勵學生，讓自己所幫的學生：在缺點面前能鼓起勇氣去克服，在困難面前能想辦法去解決，在低分面前能致力去提高。

3、通過幫扶不僅要使學困生不被人看不起，使他們在群體中具體一席地位，同時，也使優秀學生的成功之處得以體現，使他們的能力得以提高。

三、工作措施

從下面幾方面做好幫扶學困生工作：

1、賦于愛心，激發上進。

從愛護學困生、貧困生出發，尊重學生的自尊心，在運用表揚和批評的方法時需要因人而異，注意學生的心理承受，尋找他們的閃光點，多作一些鼓勵，樹立學困生、貧困生的上進心。對學困生要關心，主動接近他，并誠懇地指出他存在的問題，肯定學生認識和糾正錯誤行為的愿望。并給予鼓勵表示充分的信任。做到思想疏導，言語上的親切開導，啟發他們自尊自受。

2、創設機會鍛煉思維。

指導學困生、貧困生自主學習，耐心地給學困生、貧困生補缺補漏，注意學習方法的指導。課堂上創設學困生、貧困生學習動腦的機會，使學困生、貧困生變被動的心智活動為主動的心智活動；利用各種場合，鼓勵他們“笨鳥先飛，笨鳥多飛”，讓他們的鍛煉思維的機會，激發學習興趣，增強他們的信心。

3、記錄分析層層過關。

對學困生、貧困生作業，試卷認真記錄分析，及時反饋，掌握學困生、貧困生認知情況與知識過關的要求的差距，有的放矢地及時地予以輔導，同時因材施教，對癥下藥，幫助他們掌握知識，鞏固知識，提高學習素質。各位學困生、貧困生在黨員老師的關懷、寬容中，體驗到教師的愛，受到感化，促進其進步和發展。

4、經常找學困生談心，從各個方面給予指導，引起他們的重視，聲明學校對他們的不棄態度，使學困生端正心態，積極應對挑戰。

5、為學困生制定幫扶的近期方案和遠景方案。以每一次考試為突破口，用每一次考試去發掘學困生的潛力和價值，進而逐步提高他們的成績。

6、爭取家長的配合，爭取社會、家長的支持，并對家長提出共同幫扶的措施方法。

尹集中學開展結對幫扶工作總結

近幾年，根據國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和《關于進一步加強農村教育工作的決定》等文件精神，我們結合城鄉教育的現狀與實情，為了逐步縮小城鄉教育差距，促進城鄉基礎教育的均衡發展，啟動了城區學校對口幫扶鄉村薄弱學校的試點工作并一舉成功。我們進一步加大了城鎮學校與農村學校結對幫扶的力度。我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

近幾年我校進一步明確了城鄉學校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施。由于我鎮范圍較小，校數較少，所以開展結對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中，其意義有了外延，范圍有了擴大，我校幫扶2所農村薄弱中小學，例如我校在師資上結對幫扶埂上學，在物質上結對幫扶樓房灣小學；結對幫扶薄弱學校工程的實施，發揮了支援學校的示范輻射作用，加深了校際關系，實現了教育優質資源共享，縮小了城鄉教育的差距。

二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作

開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，在教育主管部門領導下，勤奮學習、扎實工作、教書育人、無私奉獻，為加強教育交流與合作，我鎮教育事業的發展作出自己應有的貢獻。并解決支教教師的工作和生活問題，為大家創造良好的工作環境和條件。為了優化支教措施，收到幫扶實效，促進支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了教育人才資源的合理配置，打破過去那種校際之間教師派不動、調不出、分不進的局面，為今后的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試，促進城鄉教育均衡發展起到有力的推動作用。開展結對幫扶的學校非常重視和關心支教教師的工作和生活待遇問題，保證了支教教師能安心踏實地工作。

三、共同提高，達到優質資源共享

盡管我校教師少，面積小，條件差，但在近幾年來的結對幫扶活動中，支教學校向受援學校捐助幫扶資金達幾萬余元，還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設備、文體器材、樹木花卉等，不同程度地改善了農村薄弱學校的辦學條件，美化了校園環境，豐富了校園文化生活。

四、加強聯系，建立穩定的互訪機制

為切實了解和評價支教學校與受援學校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益，我們建立了穩定的互訪機制。一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學校教師在實際教

學中的應用能力。以提高其教學業務素質。四是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。

五、有始有終，建立考核評價機制

結對幫扶工作一年一總結，每年支教學校、受援學校和支教人員都要寫出支教工作總結，支教教師還要寫出自我鑒定，參與受援學校教職工考核，經派出學校簽署意見。

六、感受與啟發

雖然我校開展結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發較多。一是支教和受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是支教教師在農村偏遠學校艱苦創業、自強不息、樂于奉獻教育事業的精神得到了發揚和升華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農村基礎教育的均衡發展。五是受援學校得到的教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發展后勁?？傊_展學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為逐步改變我校的辦學條件，為教育均衡發展不懈地努力。

尹集鎮中學建設學習型學校活動實施方案

為貫徹落實黨的十七大報告關于“建設全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”的精神，市教育局關于《關于在全市教育系統開展創建學習型學校的實施意見》文件要求及相關工作部署，加強教職工隊伍建設，提高干部教師管理服務水平和服務能力，進一步強化教育教學改革，促進我校教育事業的發展，辦人民滿意的教育，學校決定在全校開展建設學習型學?；顒?，并制定如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，全面提高干部、教職工隊伍的政治素質、理論素養、知識水平和業務能力，形成勤學善思、開拓創新、爭創一流的良好風尚，為實施素質教育、構建和諧校園提供強大的精神動力、智力支持和人才保障。

二、總體目標

堅持以教育育人的共同和諧發展為中心，以提升干部、教師學習力、創新力和競爭力為目的，以促進人的全面發展為根本宗旨，以全面推進校本研修為載體，推進教育教學改革和發展，使學校成為學習型學校、教研組成為學習型組織、干部教師成為學習型干部教師，建設一支政治堅定、業務精湛、與時俱進的教師隊伍，努力打造內涵發展、特色發展的具有同心特色的標準化學校。

三、遵循原則

1、全員參與原則。學校全體教職工特別是黨員干部都要積極役身到學習活動中，視學習為生存的需要、工作的需要、發展的需要，積極主動地參與學習，不斷增強學習的自覺性。

2、整體推動原則。在學校黨支部的統一領導下，堅持領導帶頭，上下同步，分類指導，整體推進，確?！盃巹摗被顒佑行蜷_展。

3、學以致用原則。注重工學，把學習引入工作中，帶著問題去學習，以學習促進工作，做到學習與工作的相互統一，相互促進，相得益彰。

4、與時俱進原則。堅持學習制度，不斷創新學習組織，創建學習載體，充實學習內容，更新學習方法，務求學習實效。

四、學習內容和重點

1、學習內容。建設學習型學校，領導和教師是關鍵的、主要的活動主體，干部教師學習首先是政治理論學習，主要包括中國特色社會主義理論，特別是科學發展觀理論知識，黨和國家重大方針、政策；相關法律法律、法規，主要是《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》；近期主要文件精神，如溫總理的《政府工作報告》、《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》、劉延東在全國教育工作會議上的講話，重點是專業理論和業務技能學習，主要包括精思教育理論書籍，如蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、魏書生《班主任工作漫談》、李鎮西《愛心與教育》；教改、課改理論知識及教育教學核心刊物，現代教育教學專業技能知識。

2、學習工作重點。

一是開展創建各類學習型組織活動。以創建學習型學校為主體；以創建學習型領導班子、學習型教研組為基本單位，構建學校創建學習型組織的完整框架。

創建學習型學校，以推進教育改革、教育創新，增強學校的競爭力為目標，全面提升教職工和學生的綜合素質。

創建學習型領導班子，要以團結務實、開拓進取、與時俱進為目標，進一步增強班子的凝聚力、戰斗力和解決問題的能力。班子成員要以身作則，率先垂范，當學習型干部，做專家型領導。

創建學習型教研組，要以適應教育改革和發展為目標，不斷增強教師的改革意識和創新能力。要引導教師緊緊圍繞新課程改革這個重點，增強學習的責任感和緊迫感，加強學習，加強研究，爭當研究型教師。

二是抓好學習型學校創建工作的載體建設。在創建學習型學校中，全校廣大教師要普遍開展學理論、學法律、學科技、學電腦、學“專業”（先進的教育理念）和推廣普通話的活動。要設計多層次、寬領域、有實效的活動，吸引廣大教師參與到創建學習型學?；顒又衼?，要進一步完善干部特別是領導干部學習培訓和考核制度，抓好各級學習和各級各類干部培訓。學校根據實際，設立固定的“學習日”、“學習周”，定期開展“讀書交流會”，開辟學習專欄等。還可以有計劃地組織各類講座、報告會、知識競賽等學習教育活動。

三是加強兩支隊伍建設。為適應教育改革的要求和教育發展的需要，要進一步健全和完善人才培養、引進、管理和使用等方面的政策，加快構筑適應現代教育發展的人才高地。重點抓好兩支隊伍建設，即：具有較高理論素養、戰略思維、黨性修養和駕馭復雜局面能力的學校領導隊伍；具有較高政治業務素質、師德修養、愛崗敬業、樂于奉獻的教師隊伍。要按照有關干訓、師訓規劃要求，認真組織好各類培訓工作。要結合新課程改革，抓好校本培訓工作，使之經?；?、制度化、規范化。

四是充分利用現有的教育資源為創建工作服務。要進一步加強校園文化建設，不斷豐富校園文化建設的內涵，提升校園文化的品味，深化校園文化建設成果。要建設好校園網、校園廣播站、校報以及圖書室等。最大限度地發揮其教育功能。

五、保障措施

1、學校成立建設學習型學?；顒拥念I導小組，具體指導負責全校學習活動的指導、協調、檢查、考核工作。組長：劉國杰

副組長：虎廣彬、尹紅濤、賈其新

成員：吳應奇、賈付來、魯建林、徐順旗、牛彥征、張樹民

2、加強輿論引導。學校宣傳工作要圍繞創建工作，進行廣泛的宣傳動員，號召大家自覺的投入到學習創建活動中來。要利用校園網、文化櫥窗、板報等載體，宣傳創建學習型學校的重要意義、指導思想和目標任務。組織廣大師生就如何開展學習型學校創建工作展開討論，營造學習氛圍，強化學習意識。隨著創建工作的深入開展，要大力宣

傳創建工作中涌現出來的先進典型，介紹推廣創建學習型組織的新經驗。

3、學校將建立評估指標體系，對創建學習型學校工作定期考核，獎優罰劣?？己私Y果納入目標任務考核之中，并逐步建立促進領導干部終身學習績效量化、獎優罰劣的長效機制，對在創建學習型學校中涌現出的先進單位和個人，將給予表彰獎勵。

4、健全投入機制。學校要把創建學習型學校工作納入學校整體工作規劃，每年要安排必要的經費，用于開展學習教育活動，保證創建學習型學校工作的順利進行。

六、實施步驟

整個活動分三個階段進行，從2012年2月開始到2012年12月底結束。

第一階段：2012年2月，宣傳發動啟動階段。

召開全校教師大會，深化對建設學習型學校的認識，全面普及學習意識和終身教育理念，全面啟動學習型學校建設工程。成立建設學習型黨組織領導小組。制定活動方案。

第二階段：2012年2月-2010年5月。全面啟動建設實踐階段。

全體教職員工基本樹立終身學習觀念，大多數教職員工視學習為第一需要，學習型學校建設各項活動有序開展?；顒又攸c圍繞學校行政干部、全體教師及青年教師學習培養來進行。

學校全體行政干部開展“五個一”活動，即“日有一思”、“周聽一課”、“季寫一文”、“年展一技”。

1、關于“日有一思”學習活動。每位干部每天思考一個問題，涉及內容包括學習科學發展觀、十七屆四中全會精神、學習新課程改革方案和學校新課改方案及相關政策；學習省、市關于師德建設相關規定；學習《教師法》、《教育法》等教育法律法規及教育理論知識；學習胡錦濤關于科學發展觀、構建和諧社會的有關論述的問題的認識和體會；學習科學發展觀、構建社會主義和諧社會理論；學習小學新課程改革、師德建設等內容的書籍后的認識和體會。并要求每位黨員、干部應結合實際，寫出2－3篇學習心得體會文章。

2、關于“周聽一課”學習活動。

利用每周一行政例會時間，開展周聽一課學習活動。學習內容主要是政治理論知識、科學發展觀理論知識、和諧文化理論知識、教育政策法規及教育理論知識等。

3、關于“月讀一書”學習活動

每位教師結合自身實際，每月精讀一本以上專著，撰寫讀書體會，加強交流，營造“開展讀書活動，培養健康情趣，提升文化素養”學習氛圍。

4、關于“季寫一文”學習活動

圍繞學校工作和自身工作實際，就加強和改革工作，提高工作效率、群眾關心的重點難點問題等，每位干部自擬題目，每季度撰寫一篇文章，體裁不限，字數不低于2000字。

5、關于“年展一技”學習活動

要求每一位每年上一次教學技能或專業技能展示課，在促進自身發展和提高的同時，在學校掀起“比、學、趕、幫、超”的氛圍，提高學校教師部服務水平和業務能力。

學校全體教師開展“六加二”校本培訓活動，即每位教師每學期讀一本教育理論專著、寫一篇教學反思、寫一篇教學案例、制作一件高質量的課件、每月上一節課改研討課、每學期完成一篇教學論文（或總結）。關于青年教師的學習培養工作。

1．實行青年教師培養一把手工程。成立以校長為組長、校級領導共同參與的青年教師培養領導小組。具體事務由業務校長協同教導處、教研組合作完成。

2．實行崗前培訓。新參加工作的教師，學校組織試講聽課，初步了解摸底，做到心中有數。對同一批次的新教師，由教導處、教科室組織進行統一培訓，讓他們了解學校的發展歷史，指導他們如何上課，提出學校的期望和要求。

3．實行青年教師崗位過關。青年教師自上崗開始，每年要進行“五關”考核，即思想品德關（由辦公室負責考核）、教學技能觀（由教導處負責考核）、教材教法觀（由教導處負責考核）、教育管理關（由政教處負責考核）、教學科研關（由教科室負責考核），考核工作每學期進行一次。

4．開展新老教師結對。凡新教師必須與一名同學科中老年優秀、骨干教師開展一幫一結對活動。學校定期進行青年教師拜師結對儀式，并制定師徒結對幫帶的具體要求和做法。指導教師（師傅）要對青年教師的備課、講課把好關，青年教師課堂教學所用教案必須由指導教師在課前認真審查，每周指導結對教師至少要相互聽課一節以上。徒弟教師由教科室、教導處組織定期上匯報課，一般每學期至少一節，學校聽學科組對匯報課教學評價。師徒結對一般為三年一屆。5．開展教學基本功比賽。每年安排青年教師教育教學基本功考核暨競賽一次，內容為“八個一”，即：一次演講、一份教案、一個課件、一份能體現課改理念的試卷、一份教學案例分析、一次課堂教學、一次專業考試、一篇教科研論文，由教導處負責組織進行。6．舉辦青年教師專題講座。每年舉行一次由新老教師參加的座談交流活動，有名優教師介紹經驗，青年教師提出問題與困惑，大家共同探討，共同提高。還可以聘請校外名師專家到校做專題報告。7．強化學習意識，主動自我提高。提倡青年教師讀教育名著、名師傳記、教育改革理論、教學改革實踐等方面的書籍，通過多種媒體，經常不斷學習，養成良好的學習習慣。規定青年教師必須有學習讀書筆記，由教科室負責組織檢查，每學期收繳一次。學校盡可能給青年教師創造到外地考察、進修學習的機會，讓他們開闊視野、增長見識、博采眾長、少走彎路。

8．了解思想動態，關心青年成長。學校黨支部每年至少組織一次青年教師座談會，了解他們的思想狀況，引導他們積極向上，鼓勵他們愛崗敬業，鞭策他們努力成才。校團委定期組織團員教師開展豐富多彩的健身、健心活動，增強團隊意識，增進同志間友愛。

9．鼓勵創新實踐，不斷總結反思。針對青年教師理念新、時代感強和精力充沛等特點，學校將通過多種形式的教學競賽活動，讓青年教師展示才華，對班級管理、教學改革方面表現突出的，學校將給予重獎。激勵青年教師積極參與校內外舉行的各類教學比武活動，敢于挑戰自我，勇于攀登高峰。同時，要求青年教師不斷進行教學實踐總結，撰寫教育教學論文，開展教育教學課題研究，使自己的課堂教學和教育理論學習相得益彰。

第三階段，2012年底評比總結再推進階段。

校內形成有效的學習型組織，形成良好學習的學習風氣和相互競爭的機制。在實踐中積累了創建的經驗，提升認識。

1、對學習型學校建設過程進行反思，進行歸納總結，表彰先進，推進下一輪創建工作。評比?！皩W習型教師”、“學習型教研組”、“學習型辦公室”。

2、舉辦現場交流和研論會。

3、調整和制定新的建設方案。

尹集鎮中學 2012年2月

問渠那得清如許 為有源頭活水來

——讀書活動交流發言稿 尹集鎮中學 吳應奇

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。宋代理學家朱熹的《觀書有感》，以方塘作比，道出了讀書的本質和意義。我校的讀書活動，在市教育局關于開展讀書活動，創建書香校園活動的引領下，在鎮中心學校的關心支持下，制定了符合學校實際的師生讀書計劃、制度，以約束的力量，關注師生讀書。用心靈去關注讀書活動的開展。取得了一些效果。下面就我校開展讀書活動的一些粗淺做法和同仁一起交流。請各位領導和同仁多提寶貴意見。

一、整體著眼，點面結合、營造讀書氛圍 要讓讀書真正成為最能讓學生津津有味的精神食糧，就得讓書的香氣像花一樣彌漫學生生活的每一個角落。為了給學生創造良好的讀書環境，我校融讀書活動、養成教育為一體，營造學校讀書氛圍。在校園、教室、閱覽室等室內外醒目的地方張掛了讀書名言、格言、警句和各類宣傳標語，讓學生在潛移默化中受到影響和熏陶。每個班級都精心創設了專題黑板報、學習園地、展示臺，讓“讀書好、讀好書、好讀書”的觀念深入人心，使學生在不自覺中走近閱讀，成為習慣，并樂在其中，品嘗甘甜。

二、少花錢，多辦事，豐富圖書資源農村學校開展讀書活動最大的問題是圖書資源短缺、圖書質量不高。這兩年我校得益于教育局和鎮中心學校的大力支持，學校圖書資源有了很的大改善。同時我們想方設法增加藏書量，豐富學生的課外讀物。一是堅持省、擠的辦法，在學校經費開支中，每年拿出一部分資金，給學校圖書室增添圖書；

二是在師生中開展“捐一本，讀百本”的活動，倡導師生把自己收藏的書籍，拿到學校，充實到班級圖書角，實行資源共享。各班建立了圖書角（學生每學期捐一部分，學校圖書室定期給借一部分），為了提高學生的閱讀需求，根據學生的年齡特點，我們給班級圖書角都起了富有個性和寓意的名稱，像“采蜜角”、“百味書園”、“小蜜蜂書角”、“喜洋洋書角”等，起到了激發學生閱讀欲望的作用。現在各班圖書角藏書也比較豐富，有童話故事、有科普知識、有兒童文學、有經典詩文、有人物傳記、有作文輔導、有謎語集錦等適合青少年閱讀的圖書。各班配備了圖書管理員，圖書全部造冊登記、并編號，制定了借閱制度，有序地開展借閱活動，學校處處洋溢著濃濃的讀書氣氛。我們還倡導各班級之間開展圖書交流閱讀活動，讓學生花最少的錢，讀更多的書。

三、校長主導、教師引導、讓讀書成為習慣開展讀書活動，創建書香校園的關鍵是校長重視、教師引導，我們堅持發揮三個作用、做到四個結合。1．發揮校長的主導作用。學校成立了由校長、教導主任、科任教師組成的讀書活動領導小組，分工明確，責任到人，并制訂了實施方案，做到了有計劃、有措施、有落實。每學期組織實施讀書活動集中開展周，安排部署一學期的讀書活動，促進讀書活動有序開展。同時我帶頭讀書，給師生做表率，用無聲的引領，帶動讀書活動順利開展。2．發揮教師的主導作用。只有全體教師和學生都加入到讀書的行列中來，學校才能真正成為形成良好的讀書氛圍。教師是學生讀書的榜樣，是學生讀書的領路人。只有愛讀書的教師，才能真

正培養愛讀書的學生。為此，我校制定了相關的管理制度，引導教師多讀書，爭做讀書模范，用自身的行動影響和帶動學生讀書。學校要求教師每周三下午集中在圖書室借閱圖書，其他時間自己讀，并做好讀書筆記，每周不少于500字的摘錄筆記，每月寫一篇讀書心得。通過讀書，老師們收獲頗豐。教師在做好了自身讀書的同時，對學生讀書進行指導，讓學生會讀書，養成良好的讀書習慣，并學以致用，提升品質、提高閱讀、表達和寫作能力。3．充分發揮學生的主體作用。開展讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性、創造性。我們堅持做到“四個結合”。一是“讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道，我校教師指導學生開展《三字經》、《弟子規》等經典誦讀和精美詩文誦讀活動。在活動中深刻理解“以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的偉大民族精神的重要思想含義。二是讀書活動和文明習慣養成教育相結合。讓學生在讀書中提高思想認識水平，懂禮儀、知美丑、識善惡、明是非，教育學生熱愛勞動、勤儉節約、團結互助、誠實守信、遵紀守法、尊敬老師、孝敬父母、自信自強、勤奮學習、奮發向上，提高生活自理能力，懂得如何做人處事。學生的精神面貌、學習風氣發生了很大的變化。三是讀書活動與課外積累相結合。學校把閱讀納入課程計劃，每天堅持早讀、午讀，每周一節讀書課，讓學生真正在書海里自由暢游，盡享書中的樂趣。在閱讀中學會做筆記，摘錄好詞佳句，背誦精美詩文、寫讀后感，促進語文素養的提高。四是讀書活動與主題活動相結合，學校結合讀書

活動開展了一系列主題鮮明、形式多樣的讀書經驗交流會、成果展示活動。如“經典誦讀”、“主題演講”、“故事會”“古詩背誦小能手”“讀書筆記展示評比”“讀書小明星評選表彰”等，通過這些活動，激發學生的閱讀興趣，使學生受到思想教育，提高綜合素質。促進了學校整體教學質量的提高。

四、今后的打算

1.今后班級讀書活動的開展向主題閱讀發展，以主題閱讀引領班級讀書活動并能形成特色。

2.有聲讀物進教室。充分發揮網絡資源的優勢，下載一些經典的兒童有聲讀物并讓其走進教室，拓寬閱讀渠道。

以上是我們在開展讀書活動方面的一些做法和取得的成績。這些成績的取得是各級領導重視支持的結果，是全體師生共同努力的結果。我們的工作還存在許多差距和不足。敬請各位領導和在座的各位提出寶貴意見和建議，今后，我校將進一步深入開展讀書學習活動，培養良好的讀書習慣。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行。