第一篇：黑龍江工程學(xué)院校慶征文

六秩崢嶸，繼往開來(lái)

——黑龍江工程學(xué)院校慶六十周年

六十歲，您依舊美麗，依舊青春洋溢，依舊朝氣蓬勃。您是我們的璀璨明珠，照亮我們的人生道路，指引我們奮進(jìn)努力的方向，是我們心中的豐碑。

六十年來(lái)，您歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的奇跡，書寫了一個(gè)又一個(gè)神話，鐫刻了一個(gè)又一個(gè)傳說(shuō)。六十年的時(shí)間，您經(jīng)歷的一切足以解答“明德求真，知行合一”的校訓(xùn)真諦，您讓一個(gè)民族的教育強(qiáng)大起來(lái)。您見證了整個(gè)祖國(guó)教育事業(yè)的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，任何困難都不夠阻擋黑龍江工工程學(xué)院壯大起來(lái)。

六十年崢嶸歲月，六十年砥礪奮進(jìn)，是教育史上最華美的篇章，翻開歷史，由專科學(xué)校到現(xiàn)在成為了本科大學(xué)，您見證的不僅僅是您自己一步一步踏實(shí)的前進(jìn)，更見證了院系學(xué)子的成長(zhǎng)與輝煌，飛騰與綻放。無(wú)數(shù)學(xué)子在他們?nèi)松凶蠲篮玫哪耆A來(lái)到您的懷抱，您熱情陽(yáng)光溫暖著每一顆學(xué)子的心，您教會(huì)了我們最專業(yè)的科技前沿知識(shí)，培養(yǎng)了我們堅(jiān)忍不拔的意志，客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)理念，更教育了我們作人的真誠(chéng)與坦蕩。

我們將青春的記憶播灑在你這片熱忱的土地上，你慈祥的看著我們用年輕的激情將你的風(fēng)采詮釋。黑工程廣場(chǎng)上的社團(tuán)活動(dòng)此起彼伏；籃球場(chǎng)上的吶喊從未停歇；實(shí)驗(yàn)室的燈下永遠(yuǎn)有冥思苦想的身影；體育場(chǎng)上總有沖向終點(diǎn)的勇氣；自習(xí)室里學(xué)子們始終如一的勤奮刻苦；書山學(xué)海中更有滿載生機(jī)的希望。空氣中都充滿了拼搏的味道。我們?cè)笧槟愕墓饷⑻聿剩覀兏屇銥橛形覀冞@樣年輕的一代而驕傲。

您激情洋溢而一絲不茍，整潔清新的校園生機(jī)勃勃，讓我們真正的認(rèn)識(shí)到這就是卓越工程師的搖籃，這里是我國(guó)土建事業(yè)的中流砥柱。

這里的學(xué)術(shù)氛圍如此濃郁，無(wú)數(shù)學(xué)子深切地受到了知識(shí)的吸引，這種強(qiáng)大的力量激勵(lì)著我們?nèi)W(xué)習(xí)，去鉆研，去創(chuàng)造，書寫著黑工程永不間斷的奇跡。跟隨著這個(gè)活力四射的崛起的新力量，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。而您卻是如此的謙虛，將過(guò)去的成績(jī)已經(jīng)化為歷史，站在新的起跑線上，不斷的迎接著新的挑戰(zhàn)。

六十載桃李芬芳，薪火傳承。桃李天下是您不懈努力的回報(bào)，不斷的新的優(yōu)秀人才在我校扎根生長(zhǎng)，是因?yàn)槟＜{百川的氣魄。勤奮，求實(shí)，進(jìn)取，創(chuàng)新的校風(fēng)將推動(dòng)者一代又一代黑工程人開拓未來(lái)。

未來(lái)的某一天，我們也將要像無(wú)數(shù)前輩一樣，遍布祖國(guó)山河，世界各地，身負(fù)黑工程培養(yǎng)給我們的意識(shí)與使命，不負(fù)母校的期望。大學(xué)時(shí)光是短暫的，也許正是因?yàn)槿绱耍髮W(xué)的時(shí)光才如此美好。

“六秩春秋輝煌路，繼往開來(lái)譜新章。”六十華誕，是黑龍江工程學(xué)院繼往開來(lái)的里程碑，是推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展、實(shí)現(xiàn)新跨越的重要機(jī)遇。多少代黑工程人的不懈努力奮斗，才造就了當(dāng)代黑工程的碩果累累。我們熱愛黑工程的堅(jiān)強(qiáng)氣魄，又被黑工程的謹(jǐn)慎專一所感染。藍(lán)天有了白云才會(huì)更加美麗，青山有了叢林才會(huì)更加翠綠，江河有了船只才會(huì)更加寬暢，我堅(jiān)信未來(lái)的黑工程將會(huì)更加美好！

時(shí)光荏苒，六十歲的您，已經(jīng)能夠從容面對(duì)過(guò)去的成敗，回眸之間，我們敬仰你篳路藍(lán)縷、艱苦創(chuàng)業(yè)的沖天豪氣。從黑龍江交通高等專科學(xué)校到黑龍江工程學(xué)院，你似一個(gè)懵懂的少年經(jīng)過(guò)千淘萬(wàn)漉后成熟。六十年的流嵐歲月，六十年的風(fēng)雨兼程，六十年鏗鏘的步履堅(jiān)定不泄地追趕著時(shí)代的車輪。你礪志彌堅(jiān)，以一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的姿態(tài)馬不停蹄與時(shí)俱進(jìn)，抒寫著只屬于黑工程人春華秋實(shí)的精彩華章。

您用一顆年輕的心態(tài)去迎接接下來(lái)的生命。我們?cè)噲D在您的身上、您走過(guò)的歷程中，尋找到智者的生命的內(nèi)涵。您的腳步，已經(jīng)聚集了近百年的日月光輝，就是留給我們見證的奇跡。您用畢生為我們塑造了黑工程人應(yīng)有的品格，我們慶幸，能在最美好的年華，追隨著您。

（注：本作品僅供欣賞，嚴(yán)禁用于利益活動(dòng)，著作人

-----------小東）

第二篇：黑龍江工程學(xué)院

黑龍江工程學(xué)院

“十二五”規(guī)劃及2020年遠(yuǎn)景目標(biāo)

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展，在總結(jié)合校升本以來(lái)取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，深入調(diào)查研究，認(rèn)真分析高等教育發(fā)展的階段性特征，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和學(xué)校自身發(fā)展實(shí)際，特制定《黑龍江工程學(xué)院“十二五”規(guī)劃及2020年遠(yuǎn)景目標(biāo)》。

一、合校升本以來(lái)的基本回顧

(一)主要成就

合校升本的10年，是黑龍江工程學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的10年。10年來(lái)，學(xué)校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，緊緊抓住高等教育快速發(fā)展的重要機(jī)遇，創(chuàng)新發(fā)展思路，明確辦學(xué)定位，突出教學(xué)中心地位，改善辦學(xué)條件，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，各項(xiàng)事業(yè)取得了令人鼓舞的成就。

1.以先進(jìn)的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，科學(xué)合理定位，夯實(shí)了辦學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)校秉承專科辦學(xué)積淀下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動(dòng)適應(yīng)高等教育大眾化要求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，明確提出了“辦應(yīng)用型大學(xué)，培養(yǎng)面向基層、面向一線的應(yīng)用型人才”的發(fā)展定位。特別是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，把握高等教育大眾化發(fā)展階段的特征，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出了“不盲目攀比，不貪大求全，不照搬照抄，不簡(jiǎn)單延伸，不降低標(biāo)準(zhǔn)”的發(fā)展思路，堅(jiān)持“錯(cuò)位式發(fā)展，差異性競(jìng)爭(zhēng)”，積極探索與實(shí)踐應(yīng)用型本科學(xué)校建設(shè)和面向一線的應(yīng)用型工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式的新路徑。這一辦學(xué)思路逐步凝練成了學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想的重要支撐，在干部務(wù)虛會(huì)、教職工代表大會(huì)、教學(xué)工作會(huì)議和黨代會(huì)上都得到了確認(rèn)，在學(xué)校的“十五”和“十一五”發(fā)展規(guī)劃中得到了集中體現(xiàn)，使學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)始終沿著符合高等教育發(fā)展規(guī)律，符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，符合黑龍江工程學(xué)院發(fā)展實(shí)際，符合一線應(yīng)用型人才成長(zhǎng)規(guī)律的軌道上前行，引領(lǐng)了學(xué)校快速進(jìn)入科學(xué)發(fā)展之路。學(xué)校加速辦學(xué)基礎(chǔ)條件建設(shè)，籌集資金6億多元，新征土地近16萬(wàn)平方米，新建了教學(xué)綜合樓、教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、逸夫圖書館、學(xué)生宿舍、食堂、體育場(chǎng)等辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，基本滿足了師生學(xué)習(xí)、工作和生活的需要。本科10年，與合校升本初期相比，學(xué)校占地面積增長(zhǎng)到近3倍，校舍建筑面積增長(zhǎng)到2倍多，固定資產(chǎn)總值增長(zhǎng)到近6倍，教學(xué)儀器設(shè)備增長(zhǎng)到近7倍，圖書館文獻(xiàn)總量增長(zhǎng)到近3倍，專任教師數(shù)量增長(zhǎng)到2倍多，在校生人數(shù)增長(zhǎng)到近3倍，本科學(xué)科專業(yè)數(shù)量增長(zhǎng)到近6倍，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)實(shí)力的歷史性跨越。

2.發(fā)揮傳統(tǒng)特色優(yōu)勢(shì)，辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。學(xué)校適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，結(jié)合地方實(shí)際和本校優(yōu)勢(shì)，兼顧歷史傳承與未來(lái)發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)避短、錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，集中力量，整合資源，在原有優(yōu)勢(shì)的專科專業(yè)基礎(chǔ)上，發(fā)展建設(shè)了39個(gè)本科專業(yè)，并加大了優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專業(yè)的建設(shè)，建成了1個(gè)國(guó)家特色專業(yè)、2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、3個(gè)省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)省高校校企共建工程技術(shù)研發(fā)中心、4個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、10個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、11個(gè)校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，充分體現(xiàn)了測(cè)繪、土木、汽車等一批老學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特色，充分挖掘了能源工程自動(dòng)化、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體、城市軌道等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的新專業(yè)建設(shè)的潛力。通過(guò)加快建設(shè)，學(xué)校圍繞重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)，吸引、培養(yǎng)了一批學(xué)科專業(yè)建設(shè)拔尖人才和骨干力量，優(yōu)化了學(xué)科專業(yè)人才隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，建設(shè)了一大批先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，取得了一大批優(yōu)秀教學(xué)成果和科研成果，提高了學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。

3．大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，師資隊(duì)伍建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。學(xué)校牢固樹立人才是第一資源的觀念，始終把人才隊(duì)伍建設(shè)作為各項(xiàng)工作的重中之重，從建設(shè)一支能夠滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要，結(jié)構(gòu)合理、有發(fā)展后勁的師資隊(duì)伍的目標(biāo)出發(fā)，實(shí)施了拔尖人才培養(yǎng)、人才引進(jìn)、教師在崗提高、青年教師培訓(xùn)、實(shí)踐教師隊(duì)伍建設(shè)和師德建設(shè)“六項(xiàng)工程”，在總量逐年增加的同時(shí)，注重了整體結(jié)構(gòu)和素質(zhì)的改善。學(xué)校根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》，完善了符合學(xué)校特色和發(fā)展方向的人才政策和環(huán)境，以創(chuàng)新平臺(tái)和創(chuàng)新基地為依托，大力推進(jìn)了學(xué)科帶頭人和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。到“十一五”末，具有工程師等職業(yè)資格證書的教師達(dá)到工程類專業(yè)課教師總數(shù)的25%，碩士學(xué)位教師占專任教師比例為68%。學(xué)校涌現(xiàn)了一大批愛崗敬業(yè)、以德育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的先進(jìn)教師典型。

4．深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式取得了重大突破。學(xué)校重視教學(xué)工作，突出教學(xué)工作的中心地位，確立教學(xué)質(zhì)量的核心地位，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的根本地位。4次下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)本科教學(xué)工作的意見，明確提出了學(xué)校以生為本，教育以師為本的辦學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校修訂和完善人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了“大平臺(tái)+小模塊”的理論與實(shí)踐教學(xué)體系，形成了以專業(yè)應(yīng)用能力為核心的強(qiáng)化實(shí)踐能力和工程素質(zhì)的培養(yǎng)模式。學(xué)校重視工程背景教育，營(yíng)造工程環(huán)境、強(qiáng)化工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識(shí)和工程素質(zhì)，形成了工程文化氛圍。積極推進(jìn)教學(xué)工作“五大體系”、“十項(xiàng)工程”建設(shè)，采取“一條主線、兩個(gè)環(huán)節(jié)、三個(gè)層次、四年不斷線、五個(gè)支撐體系、六個(gè)監(jiān)控環(huán)節(jié)”的教學(xué)運(yùn)行模式。以“質(zhì)量工程”建設(shè)為載體，著力加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式與實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和特色師資隊(duì)伍建設(shè)、課程教材建設(shè)與資源共享以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)評(píng)估建設(shè)，本科人才培養(yǎng)模式取得新的突破，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。10年來(lái)，共培養(yǎng)了15435名本科畢業(yè)生。具備工程文化素質(zhì)的應(yīng)用型人才提高了學(xué)校聲譽(yù)，創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式結(jié)出了碩果，為學(xué)校贏得了新的發(fā)展機(jī)遇。2003年，學(xué)校獲得了學(xué)士學(xué)位授予單位。2008年，學(xué)校通過(guò)了教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，取得了“良好”成績(jī)，獲得了具有鮮明辦學(xué)特色的評(píng)價(jià)。2009年，學(xué)校被黑龍江省委省政府確定為應(yīng)用型本科院校建設(shè)試點(diǎn)院校，列入省高教強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃。同年11月，學(xué)校“基于工程文化教育的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”被確定為黑龍江省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。2010年，學(xué)校被確定為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”第一批試點(diǎn)高校。

5．提升科研實(shí)力，社會(huì)服務(wù)功能有了新的提高。學(xué)校以振興東北老工業(yè)基地為契機(jī)，全面落實(shí)高教強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃，著力加強(qiáng)科技創(chuàng)新基地建設(shè)和學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，科技創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)水平明顯提升。學(xué)校共承擔(dān)各級(jí)各類科研項(xiàng)目535項(xiàng)，教師主持和參加國(guó)家863計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家科技部重大科技專項(xiàng)等項(xiàng)目12項(xiàng)。設(shè)立了博士專項(xiàng)基金和學(xué)校科研基金，大力支持高層次人才開展科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)并支持縱向課題研究和橫向科技服務(wù)項(xiàng)目的開展。到“十一五”末，科研經(jīng)費(fèi)突破1000萬(wàn)元。學(xué)校將空間地理信息綜合實(shí)驗(yàn)室建成省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，并使之達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。汽車運(yùn)用與智能交通技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、寒區(qū)道路工程技術(shù)實(shí)驗(yàn)室被列為省高校重點(diǎn)建設(shè)（含培育）實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校通過(guò)校企合作共建“地理信息研發(fā)中心“、“寒區(qū)道路養(yǎng)護(hù)新技術(shù)工程研發(fā)中心”等5個(gè)技術(shù)研發(fā)中心，其中，地理信息工程（技術(shù)）研發(fā)中心被黑龍江省教育廳確定為省高校校企共建工程技術(shù)研發(fā)中心。學(xué)校還建立了2個(gè)黑龍江省振興東北老工業(yè)基地緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

6．積極開展校企合作教育，產(chǎn)學(xué)研合作取得了顯著成效。學(xué)校不斷加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)合作力度，利用與交通、冶金等行業(yè)的天然聯(lián)系，與黑龍江省龍建路橋股份有限公司、黑龍江省測(cè)繪局、哈飛集團(tuán)、哈爾濱軸承廠、哈爾濱汽輪機(jī)廠等100多家國(guó)內(nèi)單位和企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研用合作關(guān)系，與日本豐田汽車公司、美國(guó)卡特彼勒公司及其澳大利亞威斯特公司、瑞士徠卡公司、德國(guó)博世公司等10多個(gè)跨國(guó)公司開展校企合作教育，共建實(shí)驗(yàn)室和人才培養(yǎng)基地，已有“聯(lián)合培養(yǎng)”、“校企共建實(shí)驗(yàn)室”、“實(shí)踐基地”等校企合作項(xiàng)目170多項(xiàng)。通過(guò)校企合作，基本上解決了學(xué)校教育與社會(huì)需求脫節(jié)的問(wèn)題，縮小了學(xué)校和社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)與需求之間的差距，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)能力，提高了工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過(guò)與世界一流大企業(yè)產(chǎn)學(xué)合作，引進(jìn)先進(jìn)的管理理念、先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、先進(jìn)的教學(xué)方法、先進(jìn)的企業(yè)文化，提高了教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，增強(qiáng)了培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才的競(jìng)爭(zhēng)力。

7．加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)居較高水平。學(xué)校始終堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則，建立健全了學(xué)生思想政治教育的“五個(gè)機(jī)制”。加強(qiáng)了思想政治教育的理論研究，構(gòu)建了結(jié)構(gòu)合理、功能互補(bǔ)的思想政治理論課課程體系，充分發(fā)揮了思想政治教育主渠道作用。樹立“以生為本”的理念，通過(guò)完善學(xué)風(fēng)建設(shè)管理體制、營(yíng)造學(xué)風(fēng)建設(shè)良好氛圍、搭建提升學(xué)風(fēng)活動(dòng)載體、建立先優(yōu)表彰激勵(lì)機(jī)制、完善困難學(xué)生資助體系、完善心理健康教育體系等一系列得力措施，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)形式上豐富多彩、內(nèi)容上積極向上的科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等課外科技文化活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、拓展了知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高了綜合能力。建立了學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)共同參與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的銜接。建立健全了一整套保證畢業(yè)生就業(yè)的工作體系，大力實(shí)施大學(xué)生就業(yè)“1221工程”，有力地保障了學(xué)生的就業(yè)。學(xué)校連續(xù)多年生源質(zhì)量和一志愿錄取率保持較高水平，連續(xù)6屆本科畢業(yè)生一次就業(yè)率位居全省高校前列。學(xué)校榮獲“黑龍江省就業(yè)工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。8．穩(wěn)步推進(jìn)改革，學(xué)校整體管理水平有了明顯提高。學(xué)校積極穩(wěn)妥地實(shí)施了機(jī)構(gòu)改革、人事制度、分配制度和后勤產(chǎn)業(yè)機(jī)制轉(zhuǎn)變等一系列改革，不斷增強(qiáng)發(fā)展的活力。實(shí)施了精細(xì)化管理，大力開展建設(shè)節(jié)約型校園活動(dòng)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)算管理，制定了新的校內(nèi)預(yù)算分析體系，提高了資金使用效益。優(yōu)化資產(chǎn)管理，提高了設(shè)備使用效率。科學(xué)規(guī)劃校區(qū)布局，合理定位東、西、松北三個(gè)校區(qū)的功能，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，提高了辦學(xué)效益。制定了《黑龍江工程學(xué)院章程》，推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，不斷完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，提高了依法辦學(xué)、依法治校的水平。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際要求，有步驟有計(jì)劃地推進(jìn)了二級(jí)單位管理體制的改革，整合調(diào)整了二級(jí)學(xué)院設(shè)置。在實(shí)施了辦公自動(dòng)化系統(tǒng)軟硬件配套設(shè)施建設(shè)，校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施逐步完備的基礎(chǔ)上，啟動(dòng)了信息化校園建設(shè)工程，加快了管理信息化進(jìn)程。

9．努力塑造校園文化，和諧校園建設(shè)取得了豐碩成果。確立了“昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的學(xué)校精神，凝練了“明德求真，知行合一”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)了“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)，創(chuàng)作了黑龍江工程學(xué)院校歌，培育出了獨(dú)特的大學(xué)精神。提出了“工程文化教育觀”育人理念，營(yíng)造了全方位立體式的工程文化氛圍，形成了鮮明的文化校園建設(shè)的特色。學(xué)校積極推進(jìn)民主政治建設(shè)和民主管理，充分發(fā)揮了校系兩級(jí)教代會(huì)的作用，發(fā)揮了團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)、學(xué)生會(huì)的自我教育、自我管理的作用，發(fā)揮了各級(jí)人大代表、政協(xié)委員和離退休老干部在民主管理和民主監(jiān)督中的作用，發(fā)揮了各民主黨派和黨外知識(shí)分子的參政議政作用。師德師風(fēng)建設(shè)、平安校園建設(shè)、法治宣傳教育工作扎實(shí)推進(jìn)，取得了良好的成效。2003年，學(xué)校獲得“黑龍江省高校民主管理工作先進(jìn)單位”稱號(hào)。2006年，學(xué)校獲得“黑龍江省教育系統(tǒng)師德建設(shè)先進(jìn)單位”稱號(hào)。2005年、2009年學(xué)校連續(xù)兩次被授予“省級(jí)文明單位標(biāo)兵”稱號(hào)。2010年，學(xué)校獲得“黑龍江省十佳和諧校園”稱號(hào)。

10.加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，為學(xué)校又好又快發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。出臺(tái)了《關(guān)于<貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定>的意見》，不斷加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝黨員干部和廣大師生，學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，推進(jìn)了思想解放和改革創(chuàng)新。按照建設(shè)科學(xué)發(fā)展型領(lǐng)導(dǎo)班子的要求，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治素質(zhì)和辦學(xué)治校的能力，發(fā)揮了政治核心和領(lǐng)導(dǎo)核心的作用。不斷加大干部制度改革力度，建設(shè)了一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。以先進(jìn)性教育和深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，夯實(shí)了黨建工作的基礎(chǔ)，建立健全了廣大黨員長(zhǎng)期受教育、永葆先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制。充分利用“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)等集中性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，緊密圍繞學(xué)校改革建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，將教學(xué)工作水平評(píng)建工作和“三項(xiàng)試點(diǎn)”建設(shè)等中心工作寓于活動(dòng)之中，不斷豐富完善“黨員服務(wù)站”、“學(xué)樹建創(chuàng)”、“三優(yōu)一滿意”等基層黨建活動(dòng)載體，探索出適合學(xué)校特點(diǎn)的黨建載體和品牌，使基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用在推進(jìn)中心工作過(guò)程中得以充分發(fā)揮。

這些成績(jī)的取得，是學(xué)校辦學(xué)近

60年深厚積淀的結(jié)果，是合校升本10年來(lái)全校廣大師生員工勇于進(jìn)取、改革創(chuàng)新、奮力拼搏的結(jié)果。這里既有省委省政府和上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有社會(huì)各界和兄弟院校的大力支持，更有每一位黑龍江工程學(xué)院人付出的心血與汗水。實(shí)踐充分證明，學(xué)校成立以來(lái)走出了一條應(yīng)用型本科建設(shè)之路，符合國(guó)內(nèi)外高等教育發(fā)展的趨勢(shì)和高等教育的發(fā)展規(guī)律，符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，符合黨和國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的要求，符合黑龍江工程學(xué)院發(fā)展的實(shí)際。

（二）基本經(jīng)驗(yàn)

學(xué)校10年來(lái)的又好又快發(fā)展，主要有以下幾條基本經(jīng)驗(yàn)值得深入思考。

1．必須始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把握發(fā)展潮流，搶抓發(fā)展機(jī)遇，結(jié)合學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)和工程教育的特點(diǎn)，積極探索實(shí)踐應(yīng)用型本科建設(shè)的新路，才能不斷形成推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

2．必須始終堅(jiān)持主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，緊密結(jié)合振興東北老工業(yè)基地和黑龍江省“八大經(jīng)濟(jì)區(qū)”、“十大工程”建設(shè)以及高教強(qiáng)省規(guī)劃，調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，才能彰顯特色，提高競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

3．必須始終堅(jiān)持樹立“人才是第一資源”的觀念，始終把培養(yǎng)、使用和聚集人才作為實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的最關(guān)鍵的戰(zhàn)略任務(wù)，努力建設(shè)一支培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教師隊(duì)伍，才能為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)提供人才保證。

4.必須始終堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，牢固樹立質(zhì)量生命線意識(shí)，更新人才培養(yǎng)觀念，深化教育教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，才能有力促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高，贏得良好的社會(huì)聲譽(yù)。

5．必須始終堅(jiān)持加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作教育，緊緊圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才，以提高學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)合作新機(jī)制和模式，深化合作教育內(nèi)涵，才能不斷為學(xué)校特色發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。

6.必須始終堅(jiān)持育人為本，全面貫徹黨的教育方針，把握時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的基本要求，提高教育現(xiàn)代化水平，堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，辦好讓人民滿意的教育。

7.必須始終堅(jiān)持推進(jìn)校園文化建設(shè)，積極倡導(dǎo)“明德求真、知行合一”的校訓(xùn)，大力弘揚(yáng)“昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的學(xué)校精神，營(yíng)造和諧氛圍，不斷調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大師生員工投身學(xué)校建設(shè)發(fā)展的主人翁責(zé)任感，才能形成團(tuán)結(jié)一心、開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為的良好局面。

8.必須始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高班子科學(xué)決策、民主決策的能力，提高辦學(xué)治校、維護(hù)和諧穩(wěn)定的能力，發(fā)揮好政治核心和領(lǐng)導(dǎo)核心的作用，形成干事創(chuàng)業(yè)的合力，才能引領(lǐng)帶動(dòng)廣大教職員工真抓實(shí)干、攻堅(jiān)克難，使學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)不斷取得新的成就。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)清醒地看到存在的一些不足。主要是教育觀念還不能完全適應(yīng)新形勢(shì)下高等教育發(fā)展的要求;學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，還不能完全適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需要;師資隊(duì)伍總體水平有待于進(jìn)一步提高，特別是實(shí)踐教學(xué)能力不能很好滿足應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的要求;科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的能力不是很強(qiáng)，科研項(xiàng)目層次不高，科研經(jīng)費(fèi)偏低，技術(shù)成果轉(zhuǎn)化與推廣不夠;產(chǎn)學(xué)合作的途徑還不夠?qū)挿海貏e是在依托行業(yè)產(chǎn)學(xué)合作這方面還有一定差距;人才培養(yǎng)體系還有待于進(jìn)一步創(chuàng)新;建立和實(shí)施現(xiàn)代大學(xué)制度還有相當(dāng)差距，等等，這些都是學(xué)校在“十二五”期間加強(qiáng)和改進(jìn)的重點(diǎn)。

認(rèn)真分析“十二五”期間面臨的發(fā)展形勢(shì)，仍然是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。一是高等教育面臨戰(zhàn)略發(fā)展黃金機(jī)遇期。當(dāng)前，世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整的時(shí)期，我國(guó)正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進(jìn)，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展。黨中央、國(guó)務(wù)院頒布和實(shí)施了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，把發(fā)展教育擺在更加突出的位置。同時(shí)，為更好地實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，制定了《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)提供了人才保證。高等教育面臨著前所未有的良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、教育環(huán)境、人才環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。高等教育作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)大推動(dòng)力的中心主體地位進(jìn)一步得到凸顯,社會(huì)價(jià)值也將得到大幅提升。二是高等教育面臨戰(zhàn)略發(fā)展轉(zhuǎn)型期。目前，國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正在發(fā)生重大轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造已全面啟動(dòng)，新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)正在提速，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)正在加速發(fā)展。同時(shí)，我國(guó)高等教育正在由大眾化教育向普及化教育轉(zhuǎn)變，由單一化教育向多樣化教育轉(zhuǎn)變，在規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)張的過(guò)程中，高校必須轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，主動(dòng)適應(yīng)發(fā)展需求和市場(chǎng)需求，研究新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)人才支撐的需求，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，把制度創(chuàng)新和提高質(zhì)量擺在更加重要的位置。三是高等教育面臨戰(zhàn)略發(fā)展提升期。黨中央、國(guó)務(wù)院作出建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家這一重大戰(zhàn)略決策以來(lái)，中國(guó)正處在從高等教育大國(guó)向高等教育強(qiáng)國(guó)，從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變。在這樣的大背景下，教育部正在著手研究制定新建本科院校提升計(jì)劃，新建本科院校將面臨新的發(fā)展前景。為此，在新的歷史起點(diǎn)和新的發(fā)展平臺(tái)上，學(xué)校必須搶抓機(jī)遇，正視面臨的包括國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、生源與就業(yè)水平、高校之間激烈競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，更好地適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新要求與人民群眾新期盼，加快改革和發(fā)展，辦好人民滿意的大學(xué)。

二、“十二五”規(guī)劃及遠(yuǎn)景目標(biāo)

(一)指導(dǎo)思想和發(fā)展定位

指導(dǎo)思想：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，“凝心聚力，求實(shí)創(chuàng)新，全面提高科學(xué)發(fā)展”，辦好人民滿意的教育；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，著力在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量和辦出特色上下功夫，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展；以現(xiàn)代教育理念為先導(dǎo)，進(jìn)一步更新人才培養(yǎng)觀念，堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，以“三項(xiàng)試點(diǎn)”為創(chuàng)新載體，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的，德智體美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)專門人才；以服務(wù)黑龍江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)省和人力資源強(qiáng)省為使命，在應(yīng)用型本科教育領(lǐng)域爭(zhēng)創(chuàng)一流，努力建設(shè)以工為主，多學(xué)科發(fā)展，特色鮮明的高水平應(yīng)用型工程技術(shù)大學(xué)。

發(fā)展定位：

1.類型類別定位：工科教學(xué)型院校。

2.學(xué)科專業(yè)定位：以工為主，做強(qiáng)工科，適度發(fā)展管理學(xué)科、文科和理科，工、管、文、理等多學(xué)科相互依托促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.辦學(xué)層次定位：以普通本科教育為主，積極開展專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育和國(guó)際合作教育，適度發(fā)展成人教育。

4.服務(wù)面向定位：立足黑龍江，面向區(qū)域和行業(yè)，輻射全國(guó)，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的應(yīng)用型高級(jí)專門人才以及提供工程應(yīng)用技術(shù)服務(wù)。

5.辦學(xué)特色定位：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，正確把握高等教育發(fā)展的階段性特征，堅(jiān)持錯(cuò)位發(fā)展、差異競(jìng)爭(zhēng)的應(yīng)用型本科辦學(xué)定位。以先進(jìn)教育理念為引領(lǐng)，更新人才培養(yǎng)觀念。以社會(huì)需求和就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向，設(shè)置專業(yè)和課程；以能力培養(yǎng)為核心，推進(jìn)理論與實(shí)踐教學(xué)的深度融合，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)合作教育模式。以工程文化教育為載體，夯實(shí)素質(zhì)教育基礎(chǔ)，以完善教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控體系為保障，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。大力建設(shè)土木工程與建筑學(xué)、測(cè)繪工程與地理信息、汽車與交通工程等特色學(xué)科專業(yè)群，形成培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)專門人才和打造應(yīng)用型特色學(xué)科專業(yè)群的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色。6.辦學(xué)水平定位：全省新建應(yīng)用型本科院校領(lǐng)先，全國(guó)新建應(yīng)用型本科院校居前列。

7.功能定位：培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線所需的應(yīng)用型高級(jí)專門人才，主要為地方以及行業(yè)企業(yè)提供應(yīng)用型工程技術(shù)服務(wù)和智力支持。

(二)發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展目標(biāo)

1.內(nèi)涵建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略。堅(jiān)持錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、差異性發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展之路。堅(jiān)持有所為，有所不為，形成自己的比較優(yōu)勢(shì)。提升辦學(xué)理念，創(chuàng)建自己的辦學(xué)風(fēng)格。提升辦學(xué)質(zhì)量和水平，提高辦學(xué)層次。強(qiáng)化特色建設(shè)，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

2.人才強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略。加大以教師為骨干的人才隊(duì)伍建設(shè)力度，強(qiáng)力實(shí)施教師全員培養(yǎng)計(jì)劃、高層次人才培養(yǎng)和引進(jìn)計(jì)劃、學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃、雙結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃、教學(xué)名師工程計(jì)劃，構(gòu)建應(yīng)用型教師隊(duì)伍崗位標(biāo)準(zhǔn)。

3.改革創(chuàng)新的發(fā)展戰(zhàn)略。創(chuàng)新教育理念。創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)新卓越工程師（應(yīng)用型）培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)合作教育的新機(jī)制。創(chuàng)新國(guó)際化合作新機(jī)制。創(chuàng)新為區(qū)域發(fā)展提供知識(shí)服務(wù)體系新平臺(tái)。創(chuàng)新工程文化教育新內(nèi)涵。創(chuàng)新應(yīng)用型本科學(xué)校建設(shè)的新模式。

4.質(zhì)量立校的發(fā)展戰(zhàn)略。以“三項(xiàng)試點(diǎn)”建設(shè)為牽動(dòng)，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。以產(chǎn)學(xué)合作為途徑，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)。以工程文化教育為載體，提升工程文化素養(yǎng)。搭建國(guó)內(nèi)外校內(nèi)外交流平臺(tái)，充分利用國(guó)外教育教學(xué)資源，提升學(xué)生的跨文化跨背景學(xué)習(xí)能力。以質(zhì)量工程建設(shè)為依托，強(qiáng)化課程改革與建設(shè)。以現(xiàn)代教育信息化平臺(tái)為支撐，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和手段新突破。以新的人才質(zhì)量觀為依據(jù)，完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督保障體系。

5.特色興校的發(fā)展戰(zhàn)略。以特色求發(fā)展。強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)建設(shè)特色。開辟新的產(chǎn)學(xué)合作教育領(lǐng)域，突顯依托行業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作特色。創(chuàng)新一線應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)特色。完善工程文化教育體系建設(shè)特色。加快優(yōu)秀特色學(xué)校建設(shè)。

學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)是：全面提升應(yīng)用型本科水平，實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展，建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型工程技術(shù)大學(xué)。

按照總體目標(biāo)，今后一個(gè)時(shí)期大體分兩步實(shí)施。

第一步：2011年—2015年，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃取得明顯成效；黑龍江省應(yīng)用型本科學(xué)校建設(shè)試點(diǎn)任務(wù)順利完成；人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)建設(shè)有重大突破；創(chuàng)建黑龍江省優(yōu)秀特色應(yīng)用型本科學(xué)校；建成專業(yè)學(xué)位碩士研究生授權(quán)單位；爭(zhēng)取進(jìn)入國(guó)家新建本科學(xué)校提升計(jì)劃行列；學(xué)校在省內(nèi)新建應(yīng)用型本科院校中爭(zhēng)創(chuàng)一流，在全國(guó)新建應(yīng)用型本科院校中位于前列。

第二步：2016年到2020年，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量明顯提高，辦學(xué)水平明顯提升，建設(shè)成為特色鮮明的高水平應(yīng)用型工程技術(shù)大學(xué)。

“十二五”末主要指標(biāo)規(guī)模：本科專業(yè)數(shù)量52個(gè)；在校生數(shù)量15000人；專任教師數(shù)量1000人；校園占地面積98.9萬(wàn)平方米；校舍總面積43萬(wàn)平方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.866億元，生均1.24萬(wàn)元；圖書124.2萬(wàn)冊(cè)。資金來(lái)源包括政府撥款、學(xué)校自籌、銀行貸款。

2020年主要指標(biāo)規(guī)模：本科專業(yè)數(shù)量60個(gè)；在校生數(shù)量16000人；專任教師數(shù)量1050人；校園占地面積105.9萬(wàn)平方米；校舍總面積52.5萬(wàn)平方米；教學(xué)儀器設(shè)備總值2億元，生均1.25萬(wàn)元；圖書141.4萬(wàn)冊(cè)。

(三)重點(diǎn)任務(wù)

1.優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專業(yè)建設(shè) 堅(jiān)持“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、揚(yáng)優(yōu)扶新、突出重點(diǎn)、形成特色”的原則，緊密結(jié)合振興東北老工業(yè)基地，高教強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃、技術(shù)創(chuàng)新強(qiáng)省富省工程的實(shí)施和我省建設(shè)“八大經(jīng)濟(jì)區(qū)”，實(shí)施“十大工程”的戰(zhàn)略部署，重點(diǎn)加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)，著力優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，以提升科研和教學(xué)水平為目的，以凝煉和培育穩(wěn)定的、有特色的研究方向?yàn)楹诵模詫W(xué)科梯隊(duì)建設(shè)為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化與行業(yè)或企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作為途徑，以改善設(shè)施條件為保障，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，初步形成符合學(xué)校發(fā)展和特色高等學(xué)校目標(biāo)要求，具有特色和優(yōu)勢(shì)，相對(duì)合理的學(xué)科體系，支撐學(xué)校專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)單位和授權(quán)點(diǎn)的申報(bào)、獲批。充分利用信息技術(shù)、新材料等高新技術(shù)改造和提升傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)，注重學(xué)科專業(yè)的交叉和融合。構(gòu)建土木與建筑學(xué)科群、測(cè)繪與地理信息工程學(xué)科群、交通運(yùn)輸與動(dòng)力工程學(xué)科群、機(jī)械與材料學(xué)科群、電氣控制與計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科群、管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)科群、數(shù)學(xué)與化學(xué)學(xué)科群、人文社會(huì)與藝術(shù)學(xué)科群等學(xué)科群，形成學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)框架，使省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（一級(jí)學(xué)科）數(shù)量達(dá)到2-3個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（二級(jí)學(xué)科）數(shù)量增至13-15個(gè)，使省重點(diǎn)學(xué)科（一級(jí)學(xué)科）所涵蓋的二級(jí)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域獲得專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點(diǎn)。

加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)。以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以學(xué)科建設(shè)為依托，以測(cè)繪工程國(guó)家特色專業(yè)、土木工程、測(cè)繪工程、車輛工程、交通運(yùn)輸?shù)仁〖?jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，全面帶動(dòng)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，突出優(yōu)勢(shì)、特色，進(jìn)一步彰顯學(xué)校在交通運(yùn)輸工程、測(cè)繪工程領(lǐng)域應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)群優(yōu)勢(shì)與特色，推進(jìn)各學(xué)科專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在建設(shè)“測(cè)繪工程”國(guó)家級(jí)特色專業(yè)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建設(shè)“土木工程、車輛工程和交通運(yùn)輸”3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，遴選推薦1-2個(gè)專業(yè)參評(píng)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)；在現(xiàn)有的“工程管理、地理信息系統(tǒng)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、電氣工程及其自動(dòng)化、會(huì)計(jì)學(xué)”等7個(gè)校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)中遴選與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)聯(lián)系緊密、發(fā)展勢(shì)頭良好的2-3個(gè)專業(yè)重點(diǎn)培育，使其成為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)；在其余專業(yè)中遴選4-8個(gè)具有一定社會(huì)需求、學(xué)科支撐和辦學(xué)條件的專業(yè)作為校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)；同時(shí)，注重新專業(yè)建設(shè)，保證新辦專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)應(yīng)用型教師隊(duì)伍 牢固樹立“人才是第一資源”的觀念，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。按照學(xué)校“服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先，以用為本、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)，多元開發(fā)、形成合力，優(yōu)化環(huán)境、激發(fā)活力”的人才隊(duì)伍建設(shè)總體要求，根據(jù)師資隊(duì)伍實(shí)際和推進(jìn)“三項(xiàng)試點(diǎn)”建設(shè)工作需要，分層次、有重點(diǎn)地開展師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實(shí)施“高層次人才培養(yǎng)和引進(jìn)計(jì)劃”、“學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃”、“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃”和“教學(xué)名師工程”，實(shí)現(xiàn)在“龍江學(xué)者”、“省杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目”、“國(guó)家教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”、“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”等項(xiàng)目入選者零的突破；加強(qiáng)應(yīng)用型教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“雙結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃”，使專業(yè)教師隊(duì)伍中的“雙師型”教師達(dá)到50%以上，外聘企業(yè)兼職教師達(dá)到專業(yè)教師總數(shù)的20%以上；注重師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，實(shí)施“教師全員培訓(xùn)培養(yǎng)計(jì)劃”，給每位教師提供至少一次到國(guó)內(nèi)或國(guó)外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃”，提升青年教師的教育教學(xué)能力和工程實(shí)踐能力，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)；加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理，創(chuàng)建“應(yīng)用型教師標(biāo)準(zhǔn)”，實(shí)施“人事管理信息化建設(shè)工程”。以資金投入等系列配套支持政策為保障，充分發(fā)揮人才對(duì)學(xué)校發(fā)展的支撐作用，建設(shè)一支符合學(xué)校辦學(xué)定位，彰顯辦學(xué)特色，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)應(yīng)用型教師隊(duì)伍。

3.深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，以全新的高等工程教育理念為指導(dǎo)，樹立人才培養(yǎng)的新觀念。通過(guò)教育教學(xué)改革培養(yǎng)適應(yīng)黑龍江省“十大工程”、“八大經(jīng)濟(jì)區(qū)”建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型工程技術(shù)人才，突出辦學(xué)特色，提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化服務(wù)能力。堅(jiān)持德育為先、堅(jiān)持能力為重、全面發(fā)展，使學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平全面提升。

重新審視教育目標(biāo)，把教師、學(xué)生作為主體，因材施教。提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。樹立全面發(fā)展、人人成才、培養(yǎng)多樣化人才、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力等人才培養(yǎng)觀念，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)定位，以工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)為牽引設(shè)置課程體系，將CDIO工程教育理念貫穿其中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。

以適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式為指引，以“注重學(xué)思結(jié)合”、“注重知行統(tǒng)一”、“注重因材施教”為原則，以學(xué)校“三項(xiàng)試點(diǎn)”工作為載體，以工程文化教育為背景，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。結(jié)合工程教育理念，采取“3+1”培養(yǎng)模式，以學(xué)校確定的應(yīng)用型本科院校建設(shè)的8個(gè)示范專業(yè)建設(shè)和“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的4個(gè)試點(diǎn)專業(yè)為重點(diǎn)，依照“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”國(guó)家通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格要求，制訂人才培養(yǎng)方案。通過(guò)更新實(shí)踐教學(xué)理念、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系、改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件來(lái)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；通過(guò)“校企合作，‘訂單式’培養(yǎng)人才”、“引企入校，加強(qiáng)與國(guó)際大公司合作”完善企業(yè)培養(yǎng)方案；通過(guò)增加教師工程經(jīng)歷加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)；通過(guò)改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度監(jiān)督和檢查教育教學(xué)效果。

以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，繼續(xù)深入實(shí)施“質(zhì)量工程”建設(shè)，穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，突出應(yīng)用型本科辦學(xué)特色，使學(xué)校本科教育“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益”協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平得到較大提高，應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新取得新的突破，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神顯著增強(qiáng)，專業(yè)調(diào)整與建設(shè)、課程資源與特色專業(yè)教材建設(shè)、高素質(zhì)應(yīng)用型教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)評(píng)估與監(jiān)控等方面取得顯著成效，學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力進(jìn)一步提升，辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量得到全面提高，構(gòu)建具有應(yīng)用型本科院校自身特色的“質(zhì)量工程”體系，加強(qiáng)課程體系建設(shè)，形成校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)三個(gè)層面的“質(zhì)量工程”架構(gòu)。

結(jié)合應(yīng)用型高級(jí)專門人才培養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)展國(guó)際合作教育，鞏固已有合作關(guān)系，不斷拓展國(guó)際合作與交流的新路徑，開展境外師資培訓(xùn)，加大留學(xué)生培養(yǎng)力度，培養(yǎng)一批具有國(guó)際視野的應(yīng)用型、外向型人才。

4．構(gòu)建科技創(chuàng)新體系,提高科研水平和社會(huì)服務(wù)能力 面向行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求，按照“搭建平臺(tái)、加強(qiáng)合作、自主創(chuàng)新、注重服務(wù)”的方針，堅(jiān)持人才、項(xiàng)目、基地、科技服務(wù)一體化發(fā)展的原則，整合科技和服務(wù)資源，確立科技創(chuàng)新主題和服務(wù)方向，突出工程應(yīng)用型研究與開發(fā)，強(qiáng)化技術(shù)集成與創(chuàng)新，形成產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合，人才培養(yǎng)、項(xiàng)目研發(fā)、基地建設(shè)和社會(huì)服務(wù)相互促進(jìn)、良性互動(dòng)、快速發(fā)展的新機(jī)制。到“十二五”末期實(shí)現(xiàn)年吸納科研經(jīng)費(fèi)比“十一五”末期翻兩番，使學(xué)校科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)的整體實(shí)力和水平處于同類院校的先進(jìn)行列。

搭建平臺(tái)。著力建設(shè)作為科技創(chuàng)新基地的省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和省高校校企共建工程技術(shù)研發(fā)中心，重點(diǎn)培育、建設(shè)并形成具有科技開發(fā)和社會(huì)服務(wù)能力的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。力爭(zhēng)使省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室數(shù)量增至3-5個(gè)，使其中1個(gè)實(shí)驗(yàn)室成為省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；使省高校校企共建工程技術(shù)研發(fā)中心增至2-3個(gè)；建設(shè)10-12個(gè)校級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，使其中1-2個(gè)團(tuán)隊(duì)成為省高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

加強(qiáng)合作。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)、科研院所多種形式的聯(lián)合與合作，有效利用科技資源，整合產(chǎn)學(xué)研的力量，建立以企業(yè)需求為主題、產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。加強(qiáng)與國(guó)際大型跨國(guó)企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作,通過(guò)聯(lián)合建立實(shí)驗(yàn)室或研究開發(fā)中心,開展國(guó)際合作項(xiàng)目研究,促進(jìn)多種形式的國(guó)際科技合作與交流。

自主創(chuàng)新。選擇具有一定基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)市場(chǎng)需求的關(guān)鍵技術(shù)和重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，集中力量，重點(diǎn)突破，力爭(zhēng)在地理信息工程技術(shù)、寒區(qū)道路設(shè)計(jì)與施工、機(jī)電一體化技術(shù)、智能交通控制技術(shù)、汽車動(dòng)力與節(jié)能排放控制技術(shù)、固體激光技術(shù)、新材料與復(fù)合材料技術(shù)等研究領(lǐng)域，擁有相應(yīng)的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，進(jìn)行工程化研發(fā)和成果集成，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和企業(yè)技術(shù)進(jìn)步。適時(shí)組建學(xué)校科技產(chǎn)業(yè)實(shí)體，持續(xù)不斷地為企業(yè)提供工程化科技成果。

注重服務(wù)。“培養(yǎng)落地人才”，結(jié)合老工業(yè)基地振興和我省發(fā)展的十大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，實(shí)施緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃、高層次人才培養(yǎng)培訓(xùn)服務(wù)計(jì)劃，為生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)一線培養(yǎng)留得下、待得住、用得上、干得好的專門人才，為企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員和高層次管理人員。“研發(fā)立地成果”，實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)計(jì)劃和校企共建工程技術(shù)研發(fā)中心服務(wù)計(jì)劃，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)化前期項(xiàng)目的研發(fā)培育，注重可轉(zhuǎn)化項(xiàng)目的研發(fā)、篩選和向企業(yè)推介；與企業(yè)聯(lián)合申報(bào)科研項(xiàng)目，推進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化。“提供益地服務(wù)”，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫(kù)作用，為政府、行業(yè)、企業(yè)提供信息服務(wù)。

5．進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平

搞好校園基本建設(shè)。2015年，爭(zhēng)取在松北校區(qū)征地22萬(wàn)平方米。2020年前，在東區(qū)周邊征地7萬(wàn)平方米(21中學(xué)、公園小學(xué)、58中學(xué)、太平公園)。分期分批建設(shè)教室、實(shí)驗(yàn)室、體育館、行政用房、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

加大信息化建設(shè)力度。逐步建設(shè)統(tǒng)一教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)，進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平、科研實(shí)力和管理水平，建設(shè) “萬(wàn)兆骨干、千兆互聯(lián)”的高質(zhì)量校園網(wǎng)，為學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)施提供強(qiáng)有力的信息化服務(wù)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)。傳承校訓(xùn)校風(fēng)，牢固樹立工程文化教育觀在校園文化建設(shè)中的核心理念，開展工程文化教育，營(yíng)造良好的工程文化氛圍，建立起與學(xué)校改革發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代大學(xué)制度，營(yíng)造健康良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和寬松和諧的學(xué)術(shù)氛圍，加強(qiáng)工程文化景觀和工程文化設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)規(guī)范化和現(xiàn)代化管理，提升校園文化品位，不斷豐富工程應(yīng)用型文化教育的內(nèi)涵，鞏固提高工程文化教育基地建設(shè)水平，切實(shí)抓好工程文化教育系列課程建設(shè)，營(yíng)造工程文化教育氛圍，形成特色，為把學(xué)校建設(shè)成為現(xiàn)代應(yīng)用型工程技術(shù)大學(xué)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和文化支撐。營(yíng)造體育文化氛圍，充分發(fā)揮體育精神對(duì)校園文化的建設(shè)性作用。

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生工作。堅(jiān)持育人為本，德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生教育全過(guò)程。要堅(jiān)持把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，充分發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用。把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)、把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)、把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，積極探索和實(shí)施立體式多維度學(xué)生工作體系的新內(nèi)涵和新舉措。根據(jù)新形勢(shì)和學(xué)生新特點(diǎn)不斷完善學(xué)生管理制度體系，不斷提高學(xué)生管理工作的規(guī)范化程度。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的管理，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和志愿者服務(wù)活動(dòng)，豐富第二課堂內(nèi)容，加強(qiáng)素質(zhì)教育，提升大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，為大學(xué)生的業(yè)余愛好和個(gè)性發(fā)展提供廣闊空間。大力培育優(yōu)秀學(xué)生和杰出學(xué)生典型。完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助機(jī)制，落實(shí)好資助政策。進(jìn)一步健全就業(yè)服務(wù)體系，積極做好大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作。按照“政治好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、作風(fēng)正”的要求，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型、專業(yè)化、職業(yè)化的學(xué)生工作隊(duì)伍。

（四）保障措施 1.加大資金投入，確保各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的完成

健全以政府投入為主，學(xué)校自籌為輔，銀行貸款、校友基金和其他融資方式為補(bǔ)充的多渠道籌措機(jī)制，大幅度增加教育投入，滿足教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要。積極爭(zhēng)取中央支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金、省級(jí)高教強(qiáng)省專項(xiàng)資金、教育振興行動(dòng)計(jì)劃專項(xiàng)資金、教育為老工業(yè)基地振興服務(wù)專項(xiàng)資金，有力地支持學(xué)科專業(yè)、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及人才隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，最大限度地提高辦學(xué)效益。

建立科學(xué)化精細(xì)化預(yù)算管理機(jī)制，科學(xué)編制預(yù)算，提高預(yù)算執(zhí)行效率。增強(qiáng)經(jīng)費(fèi)分配的科學(xué)性、透明性，完善經(jīng)費(fèi)使用內(nèi)部稽核和內(nèi)部控制制度。試行會(huì)計(jì)委派制度。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督，強(qiáng)化重大建設(shè)項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)使用全過(guò)程的審計(jì)。建立經(jīng)費(fèi)使用績(jī)效評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)重大項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用考評(píng)，確保經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范、安全、有效。完善學(xué)校收費(fèi)管理辦法，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為和收費(fèi)資金使用管理。

加強(qiáng)學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理，建立健全學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)配置、使用、處置管理制度，防止國(guó)有資產(chǎn)流失，提高使用效益。

2．組織實(shí)施重大項(xiàng)目，為全面完成規(guī)劃提供有力支撐 把組織實(shí)施8個(gè)重大項(xiàng)目作為推進(jìn)“十二五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)落實(shí)的重要抓手。從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施方案，明確實(shí)施目標(biāo)、任務(wù)要求、主要舉措，明確責(zé)任單位和責(zé)任人，提出進(jìn)度要求和考核指標(biāo)。實(shí)行科學(xué)化、精細(xì)化管理，對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行全程跟蹤、指導(dǎo)和檢查，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目資金和工作質(zhì)量的監(jiān)管，確保項(xiàng)目進(jìn)度和質(zhì)量。

教育部卓越工程師教育培養(yǎng)項(xiàng)目。積極開展工程教育人才培養(yǎng)模式、體制、機(jī)制改革，創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，建立健全適合應(yīng)用型卓越人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)體系，穩(wěn)步推進(jìn)教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”。實(shí)施優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，實(shí)施教學(xué)團(tuán)隊(duì)和特色師資隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目，實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)評(píng)估建設(shè)項(xiàng)目。

黑龍江省應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目。完成應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)試點(diǎn)的周期實(shí)踐，培養(yǎng)一批高質(zhì)量應(yīng)用型本科畢業(yè)生，構(gòu)建一套卓有成效的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式及其凸顯應(yīng)用型實(shí)踐能力培養(yǎng)的支撐體系，建立一套規(guī)范的應(yīng)用型本科教育教學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，形成一套適用于應(yīng)用型本科教育教學(xué)的評(píng)估保障體系。

黑龍江省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目。基于工程文化教育這一特色辦學(xué)思想，以應(yīng)用型工程師培養(yǎng)為目標(biāo)，以工程技術(shù)為主線，著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力。在學(xué)校部分專業(yè)試點(diǎn)。

黑龍江省特色應(yīng)用型本科院校建設(shè)項(xiàng)目。改革工程教育教師的職務(wù)聘任、考核與培養(yǎng)機(jī)制，制定學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)的若干政策。在辦學(xué)特色、教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)能力、管理水平和辦學(xué)效益等方面有較大提高，特別是在加強(qiáng)特色專業(yè)群建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，建設(shè)高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)、加強(qiáng)應(yīng)用型人才實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、提高社會(huì)服務(wù)能力等方面取得明顯進(jìn)展，爭(zhēng)取進(jìn)入國(guó)家新建應(yīng)用型本科提升建設(shè)水平行列。

黑龍江省高等教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目。開展卓越人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合、人文社科基地建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)，建設(shè)國(guó)家級(jí)“工程實(shí)踐教育中心”，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，突出辦學(xué)特色。

專業(yè)學(xué)位研究生授權(quán)點(diǎn)項(xiàng)目。以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為牽動(dòng)，以“三項(xiàng)試點(diǎn)”為載體，強(qiáng)化行業(yè)和企業(yè)的辦學(xué)依托作用，大力推進(jìn)人才強(qiáng)校工程和科技興校工程，著力提升應(yīng)用型本科教育教學(xué)質(zhì)量和水平，提升學(xué)校的科技開發(fā)和社會(huì)服務(wù)實(shí)力，突出學(xué)校的應(yīng)用型特色，積極開展專業(yè)碩士研究生教育。

人才強(qiáng)校工程。制定有利于人才成長(zhǎng)的激勵(lì)政策，重點(diǎn)培養(yǎng)一批具有影響力和發(fā)展?jié)摿Φ摹懊麕煛保豢茖W(xué)制定人才培養(yǎng)培訓(xùn)和引進(jìn)計(jì)劃，加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過(guò)校企合作、國(guó)際交流與合作等方式，有計(jì)劃地安排教師到企業(yè)、科研單位掛職頂崗，履行工程經(jīng)歷，要求教師到實(shí)驗(yàn)室工作,支持教師取得具有行業(yè)權(quán)威性的職業(yè)資格認(rèn)證。加強(qiáng)政策支持力度，建立健全“雙師型”教師的培養(yǎng)、考核、激勵(lì)機(jī)制，確保教師實(shí)踐教學(xué)的順利開展。完善專業(yè)教師資格標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)入制度。

校園信息化建設(shè)工程。貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》中關(guān)于加快教育信息化進(jìn)程戰(zhàn)略精神，應(yīng)用先進(jìn)的信息技術(shù)，為學(xué)校教育教學(xué)上升到一個(gè)更高的層次提供安全有效的技術(shù)支持和功能服務(wù)，全面開展信息化校園建設(shè)，進(jìn)一步提高管理水平和管理效益，推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)建設(shè)。3．加強(qiáng)科學(xué)管理，優(yōu)化內(nèi)外部發(fā)展環(huán)境

堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治校，積極構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間的新型關(guān)系，努力探索適應(yīng)學(xué)校類型教育和人才成長(zhǎng)的管理制度和配套政策，克服行政化傾向，正確行使辦學(xué)自主權(quán)。完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度，堅(jiān)持完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，探索教授治學(xué)的有效途徑，探索建立理事會(huì)。健全校務(wù)公開制度，大力推進(jìn)民主政治建設(shè)。開展普法教育，推進(jìn)法制教育進(jìn)課堂，不斷提高師生員工的法律素質(zhì)和公民意識(shí)。

深化改革，完善激勵(lì)機(jī)制。全面實(shí)行聘任制度和崗位管理制度。探索建立教師轉(zhuǎn)崗和退出機(jī)制，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。探索、完善校院（系）兩級(jí)管理。完善學(xué)校目標(biāo)管理體系，嚴(yán)格考核與評(píng)估。積極推進(jìn)校辦產(chǎn)業(yè)規(guī)范化建設(shè)。建立強(qiáng)有力的后勤服務(wù)保障體系。

4．加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，為規(guī)劃的全面完成提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障

堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義武裝黨員干部，教育廣大師生，努力推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和辦學(xué)治校的能力。堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，加大干部選拔、任用和交流的力度。深入開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，充分發(fā)揮基層黨組織和黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和工作作風(fēng)建設(shè)，深入推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部宗旨意識(shí)、公仆意識(shí)和服務(wù)教育教學(xué)中心工作的意識(shí)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮好民主黨派和黨外知識(shí)分子的參政議政作用。

切實(shí)維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園等創(chuàng)建活動(dòng)，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)思想政治工作，幫助師生解決實(shí)際困難和問(wèn)題，完善矛盾糾紛排查化解機(jī)制。進(jìn)一步改善教職工工作生活條件，提高教職工生活水平。加強(qiáng)安全教育和以人防、技防、物防為重點(diǎn)的學(xué)校安全管理，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理和周邊治安綜合治理。完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制，妥善處理各種事端。

實(shí) 施

《黑龍江工程學(xué)院“十二五”規(guī)劃及2020年遠(yuǎn)景目標(biāo)》是指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，涉及范圍廣、時(shí)間跨度大，任務(wù)重、要求高，必須周密部署，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)責(zé)任分工。貫徹實(shí)施《規(guī)劃》是各級(jí)黨組織、各部門各單位的重要職責(zé)。要做好《規(guī)劃》目標(biāo)任務(wù)的分解、細(xì)化，對(duì)《規(guī)劃》確定的重大任務(wù)、改革重點(diǎn)實(shí)施目標(biāo)管理，確保發(fā)展目標(biāo)按時(shí)、高質(zhì)量完成，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

制定實(shí)施方案，完善配套措施。各部門各單位要圍繞《規(guī)劃》確定的改革發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)、主要任務(wù)、重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)等，研究制定本單位的具體實(shí)施方案和措施，分階段、有步驟地組織實(shí)施。各有關(guān)部門要抓緊研究制定切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的配套政策和實(shí)施辦法，盡快出臺(tái)并組織實(shí)施。

完善考核辦法，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。把《規(guī)劃》實(shí)施納入目標(biāo)管理體系，建立實(shí)施情況的監(jiān)督、評(píng)估、問(wèn)責(zé)與獎(jiǎng)懲制度。鼓勵(lì)各單位積極探索，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地實(shí)施《規(guī)劃》。及時(shí)總結(jié)好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)，積極樹立推廣先進(jìn)典型。對(duì)執(zhí)行不力的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。

廣泛宣傳動(dòng)員，營(yíng)造良好環(huán)境。廣泛宣傳《規(guī)劃》的重大意義和主要內(nèi)容，廣泛宣傳提高教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展的重要性、緊迫性，動(dòng)員全校教職員工進(jìn)一步關(guān)心、支持改革、建設(shè)和發(fā)展，為《規(guī)劃》的實(shí)施創(chuàng)造良好輿論氛圍。

附件：1.黑龍江工程學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系“十二五”規(guī)劃

2.黑龍江工程學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)“十二五”規(guī)劃

3.黑龍江工程學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃 4.黑龍江工程學(xué)院科技與社會(huì)服務(wù)“十二五”規(guī)劃 5.黑龍江工程學(xué)院校園文化建設(shè)“十二五”規(guī)劃

第三篇：校慶征文

致山東大學(xué)

親愛的山東大學(xué)：

您!飽經(jīng)滄桑，風(fēng)風(fēng)雨雨走了一百余年；您！歷經(jīng)艱辛，光華照耀了一百余年；您！含辛茹苦，哺育學(xué)子一百余年。在這個(gè)您步入一百一十歲之際，我充滿了感動(dòng)和希望。

在那個(gè)略帶炎熱的夏天，我們都義無(wú)反顧地投入了山東大學(xué)的懷抱，這一間母親一樣的學(xué)校，就這樣安定這我們的生活，充實(shí)著我們的生命。

歷經(jīng)百余年滄桑，您用大海般的激情，渲染得濟(jì)濟(jì)一堂的學(xué)子洋溢著斑斕的顏色。

懷抱無(wú)止盡希望，您用高山般的穩(wěn)重，感動(dòng)得莘莘學(xué)子充滿著努力的拼勁。

校園里空氣中飄著香，清脆的音樂(lè)傳得很遠(yuǎn)，這是一泓永遠(yuǎn)的泉，讓我醉在其中。

這里的同窗之情，“花底笙歌，綠蕪墻繞”； 這里的師生感懷，“梅花嘖香，桃李春風(fēng)”； 這里的校園生活，“綠波旖旎，山茶流紅”。

這里的一切一切，自由肆意地涂染著空氣，都幻化成美麗。從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為今天的一名大學(xué)生，而沒一點(diǎn)進(jìn)步無(wú)不浸透著學(xué)校的心血。

校歌告訴我們：

“我們向往大海,只有大海能納百川。我們敬仰高山,登高望遠(yuǎn)才知地闊天寬。合勇于探索,不畏登攀。

淡泊的襟懷,熾熱的情感,讓文明之花嫣紅開遍。同學(xué)少年,青春結(jié)伴。知識(shí)無(wú)涯,生命無(wú)限。” 啊！我摯愛的山大，知識(shí)的殿堂 您春風(fēng)化語(yǔ) ,潤(rùn)物無(wú)聲； 厚德博學(xué)，精明自強(qiáng)； 行健不息，我們重任擔(dān)當(dāng)。

您給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的殿堂，更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。我們是一條要遠(yuǎn)航的小船，是您，給了我們一張帆，靠著帆我們可以走得更遠(yuǎn)，會(huì)看到更廣闊的天地。

失落的時(shí)候，您像智者一樣給予我的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)，讓我會(huì)勇敢地穿越一個(gè)個(gè)流轉(zhuǎn)不息的季節(jié)，尋找通向明天的彩虹。

您是一位慈祥的母親，用溫暖的懷抱擁我入懷。您愛我們每一個(gè)人；我知道，我們的痛苦哀愁，您都看在眼里；我們的快樂(lè)成長(zhǎng)，您都放在心里。母親，您用輕柔的手撫摸著我們，讓我們感受心靈的激動(dòng)與喜悅；當(dāng)我們犯錯(cuò)、落后的時(shí)候，您又會(huì)投來(lái)既有些責(zé)備又心存寬容的目光，用春風(fēng)化雨般的愛來(lái)滋潤(rùn)我們迷惘的心靈。

時(shí)光飛快地流逝，我猶如一個(gè)不安分的靈魂，試圖在您的身上、您走過(guò)的歷程中，尋找到生命的內(nèi)涵。于是我沉吟，探索，尋覓。終無(wú)結(jié)果。現(xiàn)在我終于知道，您的腳步，已經(jīng)聚集了一百一十年的風(fēng)塵，猶不見您的停歇，您的倦意。

不管是智者的只言片語(yǔ)，還是錦繡的五彩絲線，是翡翠的一點(diǎn)瑕疵，或者是宮殿中的殘磚碎瓦，我都將誠(chéng)心受之。因?yàn)槟鞘悄砷L(zhǎng)過(guò)程中承受過(guò)的磨難和收獲了的喜悅，這一切都記載著您的酸甜苦辣。在您的藍(lán)天下，無(wú)數(shù)的孩子吮足了知識(shí)的甘露，煉成健康的體魄。在他們?nèi)松牡缆飞蠙憋L(fēng)沐雨、傲然前行，母校百年的滄桑與奮斗塑造了孩子們堅(jiān)毅的品性，他們從中懂得了堅(jiān)持的真諦。您的寬闊豁達(dá)，讓多少人脫下心靈深處厚重的外衣，讓塵封已久的心靈之窗豁然開啟。您教會(huì)我們，內(nèi)心要一片祥和安寧，與浩瀚的宇宙融為一體。走出門去，每一縷和煦的陽(yáng)光，為我們潑灑，每一朵鮮艷的花兒，為我們怒放。于是我們懂得了珍愛生命，擁抱生活。

海不辭水，故能成其大。您，一位一百一十歲的智者，驕傲而慈祥，冷靜中充滿霸氣。在追隨你著的日子里，我會(huì)平靜而充實(shí)地生活著。我知道，平平淡淡的生活不管像咖啡還是像茶，都會(huì)彌漫著一絲的苦。但我更知道，苦中有樂(lè)是您不懈的追求；苦中作樂(lè)是您前進(jìn)的動(dòng)力，于是，苦并幸福著，便成就了我無(wú)悔的人生。我會(huì)淡然地放棄本不該多有的那些名利，而您會(huì)聚攏您所有的光環(huán)；我會(huì)為我的前行選擇冷清寥落的跑道，而您卻會(huì)為您的馳騁選擇鐵馬金戈的戰(zhàn)場(chǎng)；我會(huì)為人生的經(jīng)歷畫上安靜的句號(hào)，或者一個(gè)逗號(hào)，而您不會(huì)，您是激流勇進(jìn)的感嘆號(hào)加永不停歇的省略號(hào)。

果實(shí)累累 ,芬芳四溢，收獲的喜悅蕩漾在聚仁每位師生的臉上。歌聲裊裊，舞姿翩躚，回眸的自豪洋溢在聚仁每位學(xué)生的心田。物換星移,記錄了聚仁風(fēng)雨如詩(shī)的昨天，意氣風(fēng)發(fā),顯示聚仁生機(jī)勃發(fā)的今天，斗志昂揚(yáng),更昭示著聚仁的燦爛輝煌的明天。一百一十年的耕耘，幾多收獲，你用汗水和淚水澆灌這一畝方田，帶著笑容和苦澀培育你所有的理想和信念。我們是您的兒女，也是你的希望，總有一天也會(huì)像臧克家、聞一多、吳富恒等校友們一樣，成為您的驕傲。白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，花朵奉獻(xiàn)給草原，青春奉獻(xiàn)給朝陽(yáng)，希望奉獻(xiàn)給理想，您把你的一切奉獻(xiàn)給了我們，我們拿什么回報(bào)您的慷慨大方？我說(shuō)，我們一定不負(fù)您的期望，努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁。是雄鷹就要在蒼穹中翱翔，是駿馬就要在草原上奔馳，我們要做雄鷹，在知識(shí)的天空?qǐng)?zhí)著滑翔，我們要做駿馬，在理想的草原自由奔騰！對(duì)未來(lái)，我們從不輕言放棄，因?yàn)槟虒?dǎo)我們，“氣有浩然，學(xué)無(wú)止盡”。是您給了我們理想，是你給了我們知識(shí)，我們拼搏和奮斗的動(dòng)力，都來(lái)源于你對(duì)我們的支持、教導(dǎo)和鼓勵(lì)。

一百一十年，您用堅(jiān)實(shí)的雙腳走過(guò)，一百一十年載櫛風(fēng)沐雨，一百一十年春華秋實(shí)。

今年，終于迎來(lái)了您的一百一十華誕。在這一百一十年里，您經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，但同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌——世界知名的高水平大學(xué)，中國(guó)副部級(jí)大學(xué)，國(guó)家教育部“珠峰計(jì)劃”十六所名校之一。首批進(jìn)入國(guó)家“211工程”和“985工程”的重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。而現(xiàn)在，我們又在徐顯明校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，努力奔向“世界一流大學(xué)的”目標(biāo)。“山大特色、中國(guó)一流、世界水平”見證了整個(gè)大中華的教育事業(yè)蓬勃之勢(shì)。山大已經(jīng)真真正正地蛻變，真真正正地成長(zhǎng)，增設(shè)的校區(qū)、校舍，逐步加強(qiáng)的師資，不斷增加的圖書館藏書量，六個(gè)校區(qū)，一個(gè)分校，還有不停吸納著神州大地的人才，都是您成長(zhǎng)的印記，印證著您的一步步地成長(zhǎng)起來(lái)。

如今，您已經(jīng)一百一十歲了，承載著優(yōu)良的傳統(tǒng)，開拓著煥新的明天，革故鼎新，以超強(qiáng)的生命力和創(chuàng)造力繼續(xù)著您的成長(zhǎng)，“氣有浩然，學(xué)無(wú)止盡”這個(gè)八字校訓(xùn)深深地印在我的心中，我為你感到自豪！

母親，生日快樂(lè)！我將用自己的優(yōu)秀傳承您的浩然正氣，您的意氣奮發(fā)！

第四篇：校慶征文

難忘那年

微風(fēng)吹拂，香樟樹的枝葉優(yōu)雅地舞蹈，我的思緒也跟隨著清風(fēng)愈飄愈遠(yuǎn)。時(shí)光如此匆忙，面前這棵高大的樹，寄托著我們對(duì)母校最后的感恩和懷念......終究還是要告別。在這盛大的校慶，我也要把最美好的寄語(yǔ)，給予我的母校，我的師長(zhǎng)，還有各位親愛的同學(xué)們。

敬愛的羅老師，您還記得嗎？那一個(gè)平平常常的課間，教室里的垃圾放肆地“飛舞”，卻無(wú)人去清掃。您突然出現(xiàn)，說(shuō)是讓咱們考試。可是，既沒有白紙發(fā)下，也沒有讓我們準(zhǔn)備，一頭霧水的我們按您的指示，排隊(duì)在教室走了幾圈。卻不想，您說(shuō)考試已經(jīng)結(jié)束，而只有撿起了垃圾的同學(xué)才獲得了滿分......您獨(dú)特的方法，循循善誘，讓咱們領(lǐng)悟到了人生的規(guī)矩、生命的意義，是塑造我們靈魂的工程師，以后，我們也不會(huì)辜負(fù)您的希望，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做出奉獻(xiàn)。

親愛的同學(xué)們，你們還記得嗎？在激烈的校運(yùn)會(huì)上，我們揮汗如雨，齊心協(xié)力。在接力賽跑時(shí)，大家一個(gè)個(gè)拼盡全力、健步如飛的身影，更是鼓勵(lì)了我們必勝的決心。在一個(gè)失誤的掉棒中，大家也不互相責(zé)怪，反而更加帶勁地鼓勵(lì)助威，更加努力地扳回局面......皇天不負(fù)有心人，在大家的團(tuán)結(jié)一致下，勝利屬于了我們。在那時(shí)，我終于深深地體會(huì)到什么叫團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，什么叫齊心協(xié)力，什么叫最珍貴、最美麗的友誼。

校慶的到來(lái)，我們也送走了承載我們六年童真、六年回憶的母校。我只能再對(duì)母校進(jìn)行微不足道的祝福：希望我的母校越來(lái)越美麗，越辦越成功。

爽朗的秋風(fēng)準(zhǔn)備送走火熱的夏季，在暖陽(yáng)下，我們?cè)韵逻@棵留念的香樟樹，栽下對(duì)未來(lái)的憧憬，栽下對(duì)母校的熱愛。難忘那年，在即將到來(lái)的校慶，回憶已經(jīng)深深烙在人生的相冊(cè)中......

第五篇：校慶征文

教育學(xué)院

2015級(jí)2 班

四十年——我們風(fēng)雨同舟

不管路在何方，我們一直在堅(jiān)定的前進(jìn)！—— 題記 從最初清末的龍山書院到1976年開始舉辦高等教育的達(dá)縣師范學(xué)院再到1978年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，正式納入國(guó)家全日制普通高等學(xué)校的行列，并相繼更名為達(dá)縣師范專科學(xué)校、達(dá)縣師范高等專科學(xué)校；再到2006年升為本科院校并更名為四川文理學(xué)院！四十年，走來(lái)不易，正是一代代四川文理人在這四十年的風(fēng)風(fēng)雨雨里，共同支撐；在這四十年的坎坎坷坷里，并肩走過(guò)。我們才能在這四十年里不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)輝煌的榮耀，培育出了各行各業(yè)無(wú)數(shù)的優(yōu)秀人才！親愛的母校，讓我們?cè)谀氖耆A誕之際為您道一聲：生日快樂(lè)！謝謝您！

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺中，我已在這個(gè)承載我夢(mèng)想的校園中度過(guò)了一年多的時(shí)間，五百五十多個(gè)日夜，這里洋溢著我的喜怒哀樂(lè)，充訴著我的成敗得失。驀然回首，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，她已經(jīng)成為我生命中另一個(gè)家，另一個(gè)情感的歸宿。依稀還記得當(dāng)我收到第一天到學(xué)校報(bào)到，那種在偌大的校園里找不著北的茫然，回味起來(lái)依然純真溫暖。而現(xiàn)在，校園的一切都在我的腦海里烙下了深深的印記！

大學(xué)是人生中最美的一段時(shí)光，正是您讓我體驗(yàn)到了美好生活的大學(xué)生活。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)關(guān)灑向大地時(shí)，我們正在教室里聆聽老師的講說(shuō)，不再有高中課堂的壓抑與沉悶！沒課時(shí)，在溫暖的午后，我們可以悠閑的在圖書館享受讀書時(shí)光！我們有了更多自己的時(shí)間，可以與同學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)優(yōu)美的校園，可以參加各種社團(tuán)活動(dòng)，可以在周末與同學(xué)們一起爬山騎行！是您，為您的學(xué)子提供的豐富的各類資源，讓我們?cè)谧蠲赖臅r(shí)光不只是欣賞美景，更豐富我們的內(nèi)涵，讓我們從懵懂的中學(xué)時(shí)代醒來(lái)，為我們適應(yīng)社會(huì)生活提供了更多的經(jīng)驗(yàn)。

是您，改變了我們的未來(lái)！我想汪國(guó)真的那一首《感謝》正是我們代代文理人想在您四十華誕之際想對(duì)您說(shuō)的話：讓我怎樣感謝你！當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天！讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋！讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林！讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界！

四十年不短不長(zhǎng)，您卻培育出了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的文理人，我們一路走來(lái)，不管什么風(fēng)雨都不能阻擋我們一起前進(jìn)的腳步！您看，我們的同學(xué)們，他們正在向不通的方向前進(jìn)，充實(shí)著自己奔跑著，他們利用您提供的圖書資源，網(wǎng)絡(luò)資源，建筑資源，甚至風(fēng)景資源奮斗著！這樣的景象預(yù)示著我們的文理學(xué)院會(huì)越來(lái)越好！我們即將揚(yáng)起船的風(fēng)帆，駛向那美好的未來(lái)！我們明白送給您最好的禮物就是我們的輝煌成就。我們也會(huì)像我們的老一輩校友一樣，帶著輝煌的成就來(lái)給您祝壽！

四十年的桃李芬芳，薪火傳承，您秉承著“博文大理、厚德篤行”的校訓(xùn)。用您的無(wú)悔與執(zhí)著譜寫出了一頁(yè)頁(yè)的光輝，用您瘦弱的肩膀?yàn)樽鎳?guó)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)著！用您自強(qiáng)不息的精神激勵(lì)著一代又一代的文理人不斷前進(jìn)！今天，在您四十生日之際，我們發(fā)誓：今天，我們以文理為榮；明天，文理將以我們?yōu)轵湴粒?/p>