第一篇：校慶征文

校慶征文三篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾征文的出現。一篇什么樣的征文才能稱之為優秀征文呢？下面是小編精心整理的校慶征文三篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

歷史總是厚重而值得尊重，時間卻容易倏忽而逝。

不知覺離開安慶這座城市已經幾年，但每望到一眼長江都恍惚回到了十四中的某個場景，于是想借著四十年校慶之際略陳我對母校的懷念之意。理工科的文筆也許粗糙，但料想感情真摯的話，希望文章中也能看出十四中的一二分之美好。

歷史的厚重對于十四中而言，是四十年的篳路藍縷、風雨兼程。我不曾見證過滄桑時候的學校，但深知它是幾十年如一的等待著未來者，陪伴著在讀者，關心著前行者。四十年來，母校經歷的跌宕起落、享受的鮮花掌聲都經由時間沖沖刷刷變成了足夠引以為傲的精神資本，但她依然智慧而謙卑。

我所感受到的她，嚴肅而非壓抑，嚴謹卻不呆板。對于青春時候熱血澎湃的少年而言，也沒有另外一種方法可以讓他成長的更好。后來的我能懂得方圓卻不至于失了朝氣，大多得益于此。有時年末回家，總是不自覺到附近走上一遭，回憶著當年身著校服的我，既有朝氣又有夢想，既有名著又有籃球。教育者總是胸懷博大，走過四十年歲月的十四中更是像一位智者，對每一個學生因材施教，所以有人成了棟梁、有人成了螺絲釘，無論是誰都成為了不可或缺。后來的我才意識到智慧不是通過獎項、名次來衡量，那是成績，雖然母校成績也斐然，但我深刻覺得智慧才是她最寶貴的財富。學弟學妹們，再后來，你就會懂了這段日子的可貴。

是的，還有謙卑。我從初中畢業七八年來，每每回想起來母校都能覺到無限暖意，或許是因為這邊仍舊駐守的我的老師，或許是因為這里給了青春期時候的我最正確的指引，或許僅僅是因為這里參差的建筑、一眼望到的長江大橋、曾揮汗如雨的籃球場。我曾不覺得她張揚，雖然一度為她自豪但仍覺得親近。

所謂鄉愁大抵如此吧。在其他城市看到僅有一絲相關的情景就有回到過去的錯覺，念叨起過去的事物總是心向往之，心里清楚母校也有不足但完完全全能像她包容我一樣去理解她。所以此時——值母校四十周年校慶之際——無比羨慕在十四中這一偉大母親面前繞膝的學弟學妹。

文章斟酌再三取做“長憶往昔”，有兩方面的緣由。一是勸誡自己長憶過去的時光，不要在后來的生活中失去了母校教與我的本真，告誡自己要常回母校看看，行千里終歸不能忘故鄉。二是感嘆母校已風風雨雨走過四十個年頭，我們都為母校感到自豪，那些記憶、經驗和發黃的老照片一起都要永遠珍藏，時不時拿出來品鑒，知歷史而后前行。

最后，再次向我敬愛的母校表示祝賀！

駐足在校門前時，我總想：那繞校而過清澈的北渠水，滋潤一方沃土，把城中的靈氣與底蘊帶向遠方；那面向大坪山頂鄭成功塑像的大門，收匯水之秀、山之靈氣，而那高聳于運動場旁的鐘塔，凝聚流逝時空，又恰似如櫞巨筆，抒寫著城中又快又好發展的魅力與精彩。

漫步于城中的花木之間，有彎曲著流淌向遠方的小道，有古老的榕樹和現代的教學樓。春天是個輕幽的季節，您在微風中恬靜得像熟睡的娃娃，打著清寒睫毛微顫。難忘的是冬天的校園，陽光收斂了光芒，城東中學一如既往。呵出的白氣在空中凝成各種形狀，寒冷悄悄來了呢。

慢慢有了依戀，花架下枯黃的葉子和昔日的紅花不再爛漫，化成肥料變成希望，您是一方肥沃的土地，多少的老師在這里灑下汗水，一年一年地投身于土地中，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”您總在默默地關注著、支持著的您孩子。冬日的蕭索在這里被清楚得無影無蹤，依戀中是溫暖，是感激，是不舍，是留戀。

肩上的書包負擔著希望的重量，一路的旅途中風沙迷了雙眼，尋一片靜地來暫時停靠廢倦的思想，卸下所有煩惱。遠遠看見一處建筑，籠罩在煙霧繚繞當中，朝陽的金輝在樹林間的霧氣中折射著五彩的光，偷偷從樹葉縫隙間瀉下，如一群頑皮的孩童……海市蜃樓？也有藍天，也有清水，是夢中的地方？我忽然有了方向：我就是那一葉輕舟，那一只飛鳥。而您正像那一方海天，將我擁入懷中，我的夢想從這里起航……以一葉輕舟的姿勢追求一灣海峽，期待一片湛藍的天空，不需要永遠的風平浪靜和萬里晴空，那傷深遠和遼闊足以將我包容，似一尾游魚搖曳在五色珊瑚當中，如一只小鳥的淺想懷念這柔軟的白云，眼角慢慢濕潤……

XX年的輝煌成績，并未讓我們城中人驕傲自滿，反之，我們更大跨步地前進。XX年，這不平凡的一年里，我們城東中學高考喜訊捷報頻傳。本科上線人數高達200多人，其中魏江濱同學更取得600分的高分。在高考中取得這樣的好成績，我們城東中學用實力證明了福建省一級達標高中并不是浪得虛名。

一年的時間過得飛快，轉眼已是XX年了。對于時間來說，一年只是時間的更替罷了。而對于城東中學而言，對于每一個城中人而言，這一年過去，一年來到竟是如此令人重視。因為我們迎來了城東的四十大壽，經歷過如此多曲折，又獲得了如此多的名譽，現在已是功成名就的“城東”已經四十了，這簡直就是一次生命的`輪替一個周期。我們每一個城中人都為您的生日而歡呼雀躍。然而無論如何種種言辭都已無法為形容這般的喜悅。

短暫的四十年，四十年是如此的苦短。回眸之間，我們敬仰您篳路藍縷、艱苦創業的沖天豪氣。從初級中學到省一級達標高中，您像一個懵懂的少年千淘萬漉成熟為大寫之人。四十年的流嵐歲月，四十年的風雨兼程，四十年鏗鏘的步履堅定不泄地追趕著時代的車輪。您礪志彌堅，以一種昂揚奮進的姿態馬不停蹄與時俱進，抒寫著只屬于城中人春華秋實的精彩華章，讓人敬仰，給人榮耀。相信在不久的將來，您將成為泉州教育界一顆耀眼奪目的“東方明珠”。

勵志、爭時，四十春秋篳路藍縷，艱苦創業、千淘萬漉雖辛苦；敦品、篤學，二廿冬夏櫛風沐雨，礪志彌堅、吹盡狂沙始到金。

城中我們為您祝福！為您驕傲！

轉瞬即逝，秋風乍起，五十的桃李滿門，五十的滿心榮譽，那五十的匆匆歲月，那五十的春華秋實，將在這一刻，盡顯無邊的希望。轉眼回頭，才發覺自己已在光明大地上度過了初一學習時間的一半，忽而，才憶起光明的又一個精彩。點燃十根五彩的蠟燭，共享那美好剎那。

還記得剛踏進光明的校園，跨過光明的門檻，迎來的，是書香的環境，熱情的面孔。幾句簡單的自我介紹，搭起了友誼的橋梁，周記本上密麻的評語，成為了師生之間友好的溝通。坐在光明的課室，有一種若驚的歡喜，夢寐以求的夢想，在此時竟能實現。墨水在筆尖上流逝，知識在墨水中充盈；生活的井井有條，促使了我們絢爛的成長。漫步在花草叢中，撲鼻而來的是芬芳花香，綠蔭大道，縈繞心中；傍晚的才藝表演，帶來的是愉悅，鎖住精力。

但在汲取知識的道路中，是困難阻礙，面對數學的缺陷，我感到了緊張的逼近，每次的測驗，似都有些力不從心，每次的成績，總是大跌眼界，時而猛漲，有時而猛跌，如不定時的股票，永遠猜不出下一次的規律。月考的不如意，加速了我向前的動力，奔馳在校園的跑道上，釋放身上的阻力，汗水流淌，流進雙眼，淌浸衣裳，那一刻，我有一次找回了希望，不在與那些成績超前的人搏斗，只想超越自己內心的屏障，不怕一次次的失敗，只尋失敗的原因，不在下一次的滑翔中跌倒。漸漸，我在老師的課堂上感受快樂，理解知識，在一次次的試卷中找到自己曾經出錯的地方，不再犯下同樣的錯誤，成績慢慢有了些許提高，雖然我的大腦沒有他人的靈活，但在不斷吸取經驗的過程中，我懂得了題目的奧妙，為成功的解答歡呼，再次迎接有力的挑戰。

在老師的引領下，與光明相識到相知，欲理解了那一抹光明：那光明，是老師的辛勤培育，那光明，是老師的悉心教導；那光明，是跑道上的團結奮取，那光明，是學習中的積極努力。那光明，是朋友間的相互支持，那光明，是同學間的激情討論。五十之中，我盼望過你，我希望投入你的懷抱；五十后的今天，我長大了，我竭盡全力，走進了你的世界。這五十里，我奮斗過，我灑下了汗水，五十后，我再次奮勇向前，再次為了你的另一個階梯走去。夢里的花瓣掉落，我的夢在光明里萌生，我雖然不是那個最優秀的，但我一定會成為那一個最努力的。幻想，憧憬，落實于行動，我在你的明年今日里播下基礎。

光明，我在光明里逐漸領悟，我在光明中逐步成長。腳印將延長，時間將凝固，雖時間短暫，但我的光明夢，在五十后的今天，永遠燃燒，再后，永遠不滅。

第二篇：校慶征文

十五年書香翰墨，十五年風雨滄桑，十五年櫛風沐雨，十五年春華秋實。*****學校——這片浸潤著我們青春熱血和辛勤汗水的沃土，記錄著師長的師德風范，記錄著學子的青春誓言，記錄著學校改革、建設與發展十五年的光陰流轉和薪火相傳。

汕頭，素有“嶺東門戶、華南要沖、海濱鄒魯”等美稱。成長在這片文化沃土上的*****學校，底蘊深厚、鄉情濃郁，熔鑄“*****”的校園精神，形成“*****”的校訓和“*****”的優良校風。

早晨，伴著打著瞌睡的路燈和睡眼惺忪的星辰，我們開始一天的緊張充實。晚上，伴著濃濃的夜意和散發清輝的月色，我們細數一天的成長收獲。校園里空氣中飄著香，清脆的音樂傳得很遠，這是一泓永遠的泉，讓我醉在其中。這里的同窗之情，“花底笙歌，綠蕪墻繞”；這里的師生感懷，“梅花嘖香，桃李春風”；這里的校園生活，“綠波旖旎，山茶流紅”。這里的一切一切，自由肆意地涂染著空氣，都幻化成美麗。翻開相冊，定格的畫面中，我們是如此幸福。

十五年來，我們的老師始終勤教善教、甘為人梯，我們的學子始終嚴謹篤學、立志成才，優良的教育教學傳統屆屆相傳。十五年來，陜航用“*****”的校園精神譜寫了一部輝煌的史詩，鑄造了學校今天的榮耀。

十五年來，學校默默無聞為祖國教育做多貢獻，用無悔的執著譜寫出了一頁頁光輝，用自強不息的精神激勵著一代又一代莘莘學子。

十五年風雨浸潤流嵐歲月，積淀下沉沉履步；十五年崢嶸穿透純凈書聲，抒寫出精彩華章；十五年鍥而不舍，這里已成為人才的搖籃；十五年上下求索，這里已成為璀璨的明珠。

時光荏苒，我們都在這里留下了生命中一段的美好時光，回首往昔，我們曾因學校而驕傲；展望未來，學校將因我們而自豪。往事如歌，未來如詩，如椽大筆寫不完激情歲月，千言萬語抒不盡滿腔深情，長歌豪邁待我們揮斥方遒。愿全體師生用深情回顧昨天，用熱情謳歌今天，用激情憧憬明天，用精彩去演繹學校和你我更加未來！

第三篇：校慶征文

成功的搖籃

你歷經風雨，走過六十周年；你披荊斬棘，迎來六十華誕。時光荏苒，你的風采絢麗依舊;歲月如梭，你的輝煌鑄就了學院學子的明天。

開始的意義就是走下去，你的一路拼搏向世人詮釋了你對奮斗的執著。你是無數學子理想開始的地方。“自強不息，甘于奉獻”，你的精神指引著我們前進的道路；“求知立志，救死扶傷”，你時刻提醒著，作為一名醫學生的畢生使命；“健康所系，性命相托”，你教會我們維護醫術的圣潔和榮譽，我們必將你頑強拼搏的精神延續。

2008年，我來到了這個充滿夢想與奇跡的地方。你用教學主樓三百米的擁抱與微笑迎接熱愛醫學的孩子們，你用圖書館二十一層的挺拔屹立教導著仰視你的人們。你用那一片湖水做明鏡，映出我們理想的影子；你用那一片綠色做希望，編織我們成功的搖籃。我們懷揣著稚嫩的萌芽，而你終會將他們變成了明天成熟的果實。

我們將青春的記憶播灑在你這篇熱忱的土地上，你慈祥的看著我們用年輕的激情將你的風采詮釋。大醫廣場上的社團活動此起彼伏；籃球場上的吶喊從未停歇；實驗室的燈下永遠有冥思苦想的身影；體育場上總有沖向終點的勇氣；自習室里學子們始終如一的勤奮刻苦；書山學海中更有滿載生機的希望。空氣中都充滿了拼搏的味道。我們愿為你的光芒添彩，我們更要讓你為有我們這樣年輕的一代而驕傲。

在黃昏雨霧中搖曳著一傘，沿著沉默的柳樹，欣賞你迷人的景色。在陽光燦爛的日子翻開墨香的扉頁，體味你沉淀的人文色彩。在晚霞里，看你波光粼粼的湖面，蘊含著恬靜安詳的平和，似在訴說你古老的故事。你像一部史書。有著一行行前人的足跡。有著一頁頁舊居地等待。

你是黑龍江省西北部地區唯一一所高等醫學院校，你踏著共和國的腳步前進，六十余年來，你也經歷了曲折的發展歷程。

1946年2月，根據東北革命根據地醫藥衛生事業發展的需要，黑龍江省軍區衛生部建立了黑龍江軍區軍醫學校。1948年秋，建立了黑龍江省衛生學校，1949年建立了黑龍江省立衛生干部學校，1951年改建為黑龍江省醫士學校，1953年1月改成齊齊哈爾醫士學校，1978年12月改建成齊齊哈爾醫學專科學校，1986年最終確定了你的名字——齊齊哈爾醫學院。

這里的同窗之情，“花底笙歌，綠蕪墻繞”； 這里的師生感懷，“梅花嘖香，桃李春風”； 這里的校園生活，“綠波旖旎，山茶流紅”。

我們聆聽你風雨中一路走來的艱辛，記住了你一句句殷切的叮嚀，提醒自己拾起遺漏的點滴；是你讓我明白醫學的神圣，是你教會我做人的道理；又是你教會我怎樣擁抱救死扶傷的明天。把一切煩惱和無奈都拋給昨天，銘記在心的是，我們是你懷中最具有活力的齊醫學子，我們會為你的未來一起拼搏，面對挑戰，向你更加輝煌的明天沖刺。

驕陽下，我們將用年輕的活力喚醒沉睡中的激情，我們愿為你延續這六十五年來的輝煌。

回眸之間，我們敬仰你篳路藍縷、艱苦創業的沖天豪氣。從黑龍江軍區軍醫學校到齊齊哈爾醫學院，你似一個懵懂的少年經過千淘萬漉后成熟。六十五年的流嵐歲月，六十五年的風雨兼程，六十五年鏗鏘的步履堅定不泄地追趕著時代的車輪。你礪志彌堅，以一種昂揚奮進的姿態馬不停蹄與時俱進，抒寫著只屬于齊醫人春華秋實的精彩華章。

六十五年前，你從希望中孕育。六十五年后，你在輝煌中屹立。歷史的車輪下，你歷練出堅毅的臂膀。時代的變革中，你綻放出無限的光芒。你這里，是無數齊醫學子夢想開始的地方。你這里，是無數齊醫學子人生起航的地方。

六十五年來，你桃李滿天下。我們在你六十五華誕之時時送上齊醫學子的祝福。我們定會將你不朽的精神弘揚。

我愛齊醫，你是理想的起點，成功的搖籃。

第四篇：校慶征文

感念母校，感念師恩

母校就在家的附近有多近呢？小時候經常在課間回到家中，搜羅些小玩意返回學校都不會遲到的。可就這樣近的距離，我卻已經整整二十年再未踏入過一步。每次從門前經過，看見那熟悉的校門，心底總有莫名的悸動，就仿佛一道清流淌過心間，但卻總是轉瞬即逝了！

這次踏進這片兒時的凈土，卻是為了兒子的家長會，心中不免感慨萬千！斗轉星移，母校卻依然傳承往昔的諾言，培育著一代又一代。走進校門時，莫名涌起了近鄉情怯的感覺，記憶也像打開了閘門，霎時洶涌而來，讓人無處躲藏。許多的人，許多的事都姍姍而來，讓我沉醉其間。吳希福老師，就像一方烙印，深深地刻在了我的心頭。

在我的記憶中，吳老師是魁偉的，因為我時常是仰望著他，更因為我發自內心的對他的崇敬。他的課堂總是對我們充滿了吸引力。在課堂是的吳老師就像一個發光體！他幽默的語言，他恰如其分的講解，他恰到好處的提問，還有他那無處不在的目光，無時無刻不在吸引著我們雙雙稚真的眼睛。在六年級分班之前，我只是一個很不起眼的丑小鴨，而到了吳老師班上后，我卻發生了天翻地覆的變化：語文成績總是名列前茅，寫作水平直線上升。當我得知自己的作文被拿回原班當范文讀時，我無比的驕傲;當我的作文被選為刊物的例文時，我無比的自豪；當我在本校畢業考試時，以第六名的成績榮登紅榜時，我幾乎忘乎所以了！我從來都不知道，自己的潛力可以這樣一觸即發！這許多年過去了，那種蓬勃自信的感覺讓我至今難以忘懷。

在這許許多多的光環下，我像大多數孩子一樣，壓制不住自己那顆浮躁的心了！上課思想不集中了，寫作業也馬虎大意了。在后來的一次考試中，我的成績好不意外的下滑了。也是那一次，吳老師嚴厲的批評了我，也唯有那一次，老師把我叫到講臺邊罰站，以示懲戒。事后，老師把我叫到了校園，在漫步中與我談心：“你才上六年級，今后要走的路還很長！這些收獲是在你不懈的努力下獲得的！老師很高興你有這樣的進步。但‘學如逆水行舟，不進則退，’我希望你好好反省反省，不要再做順水而流的船。”吳老師的態度很和藹，話語很質樸，沒有對我的苛責，只有對我的諄諄警示。自那以后，我懂得了要認真學，認真做！作文寫得不好，我可以一遍又一遍的重新構思，作業寫得不整齊，我一遍又一遍的重新寫過！記得有次辦娃娃報，因紙張的大小不符合要求，吳老師要求我重新辦。我一連六天，每天熬到夜半十二點，把娃娃包重新辦了六次。只要老師覺得哪里做的不好，我馬上著手重新開始，連吳老師都感嘆不已！那一次，我聽他對別的老師說：“這孩子特別有毅力！”我的心中別提多么歡欣鼓舞了。也在那年后，我養成了堅韌不拔的性格。吳老師在我成長的道路上帶領著我，留下一行行堅實的足跡。雖然這一切微不足道，但卻是我生命中至關重要的。

我的筆是笨拙的，但我心中的感念卻是無比誠摯的。我只是母校萬千學子中最普通的一個，但母校，但吳老師，卻仿若是我人生中的一座里程碑。只愿在他的指引下，我在教師育人的道路上，能夠走得更遠，走得更好！

親愛的母校，親愛的吳老師，在您的諄諄教誨下，在您寬厚的肩膀下，在您寬廣的胸懷中，我懂得了拼搏，懂得了奮斗，懂得了生活。我們感念你，您的教育精髓，教育理念，我們傳承沿襲，將永遠照亮著我們的人生。您，我敬愛的母校，將永遠是我們安康教育的一塊豐碑。

(推薦老師 李大娟)

放飛新的希望 安康市第一小學 三年級一班 吳若愚的家長 吳萬強

安康市一小，一所令我向往和敬重的學校。有幸的是，我這個山里娃自打童年起，就與這所名校結下了不解情緣。在我的生命歷程中，她給予我夢想，增添我力量，放飛我新的希望。

我出生在偏遠落后的農村，石子、泥土是我們山里孩子童年時代最快樂的記憶。但還有一些趣事，是我們那群玩伴兒所享受不到的，只有我才有那份福氣——我的一個叔叔在原安師附小工作，每年寒暑假回家，他都會給我帶回這所學校里很多神話般的故事：干凈漂亮的校園、寬敞明亮的教室、和藹友善的老師、名列前茅的質量、輕松愉快的課堂、豐富多彩的生活??每一次聽他講這些故事，我眼神里總充滿著好奇、渴盼和神往，老覺得他“剛開了頭，就煞了尾”。而后我還變換著不同的版本，把這些故事得意而神氣的講給周圍的伙伴，讓他們也領略一下“大觀園”的神奇與魅力。講著講著，我就悄悄地在心底埋下一顆夢想的種子。

有夢想就有力量。在安師附小這位叔叔的幫助和指導下，求學路上我過關斬將，一路小跑，終于跳出“農”門，從農村孩子變成城里教師。初來乍到，人生地疏，無論是工作還是生活，他都給予我莫大的關懷。尤其是他的人格，他的精神，他的作風，至今仍對我產生深刻的影響，激勵著我不斷努力上進。順著“孔雀東南飛”的大潮，他汲取了安師附小這片沃土的營養，裹挾著自己20余年的教育積淀，懷揣著自己的教育夢想遠走他鄉，干出了一點屬于自己的事業。他對學生的摯愛，對事業的執著，對教育的感悟，引領著我的教育情愫，是我夢尋的標桿。他，只是安師附小眾多教職員工中的普通一員，是這座寶藏中一塊不起眼的礦石。金子，在這里鍛造，又在四處閃光。

時光的車輪在記憶中前行。轉眼之間，已近不惑之年的我已成為安康市一小一名學生的家長。80年深厚的歷史文化底蘊，融合著濃郁的現代人文氣息，使這所學校緊跟著時代的步伐華麗嬗變，如今的她既像一本哲學大典一樣深邃和厚重，又像一個英姿勃發的少年充滿生機與活力。她正乘著基礎教育課程改革的東風，承載著無數家庭的美好希翼，駛向孩子們心靈的港灣。看著自己的孩子在這里快樂地學習，幸福地生活，健康地成長，讓我這個徹頭徹尾的唯物主義者，似乎有點相信因果報應學說：這一切，似乎是在對我苦澀童年的補償，又好像是對我教育追求的回報。每每提起孩子的學校，讓人隱隱覺得具有“風景這邊獨好”的優越感和自豪感，又有點兒不敢相信“幸福來得這么突然”。夢里尋她千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。在這里，我放飛了新的希望！

(推薦老師 李大娟)

一所學校的性格

安康市第一小學 三年級一班 吳悠悠的家長 吳昌勇

從小區門口乘公交車到女兒的學校安康市第一小學只有四站路的距離，途經的每個建筑，甚至路邊的店鋪和景觀我都熟記于心，因為曾經一年多的時間我每天近乎要在這條路上往返兩個來回。

每個早晨，迎著朝霞，呼吸著清新的空氣，牽著女兒的手陪她上學是一件幸福的事兒。可是從二年級上半學期的某個早晨開始，女兒抬起頭試探著問我，“爸爸，能讓我自己去上學嗎？”孩子稚嫩的臉上滿是期待。“能行嗎？馬路上車那么多，公交車上那么擁擠??”沒有任何思想準備的我，一口氣道出心中的種種擔憂。到最后，我選擇了尊重和放手。但是，我悄聲地跟在她身后，偷偷看著她背著書包，過馬路時環顧四周，跟在行人的身后疾步前行。如此，我才安心。

可憐天下父母心。在很長一段時間，我總是在想，女兒為什么不愿讓我送她上學。是因為心里抗拒；是想獲取自己的自由空間；還是我和愛人在某一方面沒能給她長臉，她在刻意逃避？我最終還是沒能給自己一個滿意的答案，“悠悠，能告訴爸爸你為什么一個人去去上學嗎？”沉默了片刻，女兒仰起頭，輕聲說，“爸爸和媽媽太累了，我想早點長大！”我把她摟在懷里，內心深處的幸福從眼眶里溢出來，長久的望著眼前的女兒——一個晚上睡覺時常掀翻被子，一個離開媽媽一天時間就悄悄抹眼淚兒，一個吃飯嘴角沾滿米粒兒的七歲女孩。

之后的日子，我能感受到女兒正在用實際行動證明自己正在慢慢長大。媽媽擇菜的時候，她會端著小板凳放在屁股下面，我伏案寫稿時，她會搖搖晃晃地端來茶杯，偶爾她會給爺爺奶奶打電話，詢問他們最近的身體狀況??我滿足于這些點點滴滴。透過孩子的細微變化，我和愛人在欣慰之余，更加真切地感受到學校老師的言傳身教對孩子的成長有多么的重要。毋容置疑，孩子行為習慣的養成必然有良好的環境氛圍，而這些行為習慣慢慢地就會融入孩子的性格中，成為一種精神印記。

對，是性格。確切地說，是老師的性格正在潛移默化地感染和熏陶著這群天真無邪的孩子，就像天空的云彩或者原野的鮮花，直接或間接地影響著每個人的心境和情趣。這是一種多么美好的景象！與其說只有小學三年級的女兒正在性格發育，倒不如說是學校和老師給予她一種性格營養。每個個體都有性格，我期望女兒養成的性格應該包涵正直、善良、陽光和開朗，而隨著孩子在校的成長，我分明感受到，除此之外，她的身上還有另一種性格潛質：堅毅、獨立和分享。而這一切，在很大程度上都來自于校園和課堂，來自于這所有著八十年歷史的學校。

八十年，橫跨兩個世紀，變遷的事物很多，而全社會尊師重教的社會風尚不變，學校不拘一格育人才的辦學方針和老師傳道授業教書育人的職業使命不變。八十年的積淀，不僅讓這所學校桃李滿天下，而且也有了飽滿的性格，這種獨一無二的精神品質，像江面的道道漣漪細密地侵潤著每個孩子的心田，伴隨著一代代人成長和成才。教育的輻射效應足以影響一代人的價值取向和人格品質，一個城市或一個名族要文明強大離不開一大批德才兼備的各類人才。就像今天，在這個日新月異開發建設的城市中，有多少決策者和建設者都曾經端坐在安康市第一小學的課堂里，用心聽教誨、專心學知識、靜心樹品格。在這個嘈雜紛亂的時代，如何讓孩子把握好邁入校門的第一步和第一課，對他們攸關重要。和我女兒一樣的學生從學校汲取的營養足可以讓他們更加茁壯的成長，終有一天，他們會離開校園進入社會，但是學校及老師滲透、傳授給他們的做人處世之道將成為他們人生最絢麗的色彩，并影響到他們的一生。

透過學校的性格，可以看見一座城市、一個名族的未來，學校的性格也可以通過學生放大并無限發揚，而我的女兒只是其中一員。

一所學校的性格，讓我，讓我們看到希望和未來！

（推薦老師 李大娟）

第五篇：校慶征文

校慶

竹影翠青，蕩漾心懷。輕踏而過，九月逶迤。理石微涼，撫平倦意。觸碰而過，絲絲沁意。花木悄語，隙聲碎碎。入耳呢喃，甚為欣喜。林中自有暖陽千縷，希望萬竹影翠青，蕩漾心懷。輕踏而過，九月逶迤。理石微涼，撫平倦意。觸碰而過，絲絲沁意。花木悄語，隙聲碎碎。入耳呢喃，甚為欣喜。林中自有暖陽千縷，希望萬絲，終為一縷，終作一絲。

人生路漫漫，林中一筆，此為濃墨，亦為重彩。于此地，已及笄。驀然回首，今兮，何兮，蛻變如此？癡癡尋思，以回憶作引。

期美人之容兮，伊人麗影埋念。

且高中時，傾慕佳人已久，顧自覺能入佳人眼，必是出頭。也便任由佳人在心間種下果。苦讀詩書，終得云開見月明，得以入佳人眼，果終塵埃落地，遍地花開。

見美人之姿兮，伊人驚鴻染流年。

秋寒踮腳落地，陽光卻不知羞怯，仍自顧瀲滟。吾終得見林間嬌顏，驚鴻一瞥，期期念念也化作癡狂的欣喜。

匆匆邁步，闖入這驚鴻之地。書香滿盈，樹木亦迷醉期間。影影斑駁晃動，如許生機勃勃。牌匾染古色，舊樓沉年華。石階厚重睿意，渴學之人如過江之鯽被迎來，學成之人奔錦繡前程而去。廊樓清幽，一面明鏡置于其間，正所謂正衣冠整儀容。移步，便豁然開朗，綠蔭長椅，幾許恬靜。

藍天尤為醉人，一碧如洗，似水明澈，若玉溫潤，嘗數次偕同窗談天說地，怨我才疏學淺，至今搜索枯腸也繪不出其三分色。

伴美人之情兮，伊人嗔笑繪舊憶。

時至今日，已伴美人半年有余，上百日月更替，時光無聲流逝。回眸，暮夜降臨，華燈初上的她，日月同空，晨光熹微的她。在憶中緩緩落筆，匯入時光，繪入時光。余味悠長，不免感慨。終歸，無悔遇見，亦無悔與她相伴青春。前驚鴻一瞥，早以化作心間朱砂，時光愈久，朱砂亦是殷紅。

心間明了，不日便翱翔而去，莫忘佳人作伴時光，更莫忘涌泉之恩。今有幸，逢校大壽。日月嬋娟，山水清歡，佳人明媚如舊，韶華與紅顏同在，千萬兒女將與您同沐之喜。金菊怒放，翠竹昂然，萬物也將因您齊綻笑顏。

竹影翠青，蕩漾心懷。輕踏而過，九月逶迤。理石微涼，撫平倦意。觸碰而過，絲絲沁意。花木悄語，隙聲碎碎。入耳呢喃，甚為欣喜。林中自有暖陽千縷，希望萬絲，終為一縷，終作一絲。

人生路漫漫，林中一筆，此為濃墨，亦為重彩。于此地，已及笄。驀然回首，今兮，何兮，蛻變如此？癡癡尋思，以回憶作引。

期美人之容兮，伊人麗影埋念。

且高中時，傾慕佳人已久，顧自覺能入佳人眼，必是出頭。也便任由佳人在心間種下果。苦讀詩書，終得云開見月明，得以入佳人眼，果終塵埃落地，遍地花開。

見美人之姿兮，伊人驚鴻染流年。

秋寒踮腳落地，陽光卻不知羞怯，仍自顧瀲滟。吾終得見林間嬌顏，驚鴻一瞥，期期念念也化作癡狂的欣喜。

匆匆邁步，闖入這驚鴻之地。書香滿盈，樹木亦迷醉期間。影影斑駁晃動，如許生機勃勃。牌匾染古色，舊樓沉年華。石階厚重睿意，渴學之人如過江之鯽被迎來，學成之人奔錦繡前程而去。廊樓清幽，一面明鏡置于其間，正所謂正衣冠整儀容。移步，便豁然開朗，綠蔭長椅，幾許恬靜。

藍天尤為醉人，一碧如洗，似水明澈，若玉溫潤，嘗數次偕同窗談天說地，怨我才疏學淺，至今搜索枯腸也繪不出其三分色。

伴美人之情兮，伊人嗔笑繪舊憶。

時至今日，已伴美人半年有余，上百日月更替，時光無聲流逝。回眸，暮夜降臨，華燈初上的她，日月同空，晨光熹微的她。在憶中緩緩落筆，匯入時光，繪入時光。余味悠長，不免感慨。終歸，無悔遇見，亦無悔與她相伴青春。前驚鴻一瞥，早以化作心間朱砂，時光愈久，朱砂亦是殷紅。

心間明了，不日便翱翔而去，莫忘佳人作伴時光，更莫忘涌泉之恩。今有幸，逢校大壽。日月嬋娟，山水清歡，佳人明媚如舊，韶華與紅顏同在，千萬兒女將與您同沐之喜。金菊怒放，翠竹昂然，萬物也將因您齊綻笑顏。