第一篇：工會(huì)組長會(huì)議

工會(huì)組長會(huì)議：

1、開展向全國師德標(biāo)兵呂文強(qiáng)同志學(xué)習(xí)活動(dòng)和第四屆全國道德模范學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)呂文強(qiáng)寫感想、體會(huì)（每組至少交一篇，多交不限）；開展“鑄教師高尚師德，堅(jiān)決制止有償家教”主題教育。

2、學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》文件。

3、圍繞中國夢、教育夢（至少交一篇，多交不限），要認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記在勞模座談會(huì)上的講話、給教師的慰問信。

4、青島市婦聯(lián)關(guān)于開展“做最美女性?扮靚我的中國夢”主題征文活動(dòng)的通知

（一）征文要求：以“做最美女性?扮靚我的中國夢”為主題，講述自己的中國夢和踐行夢想的故事。征文題材體例不限，要求觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容健康、表述生動(dòng)、情感真摯，提倡短小精悍的文字、樸實(shí)清新的文風(fēng)，每篇文章不超過1500字。征文須是原創(chuàng)作品，發(fā)現(xiàn)剽竊將取消評獎(jiǎng)資格。

（二）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：市婦聯(lián)將組成評審委員會(huì)對征文進(jìn)行評選，設(shè)立一二 三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作品和單位頒發(fā)榮譽(yù)證書,并擇優(yōu)向《中國婦女報(bào)》和《祝你幸福》雜志推薦。每組至少交一篇，多交不限。上交時(shí)間：2013.10.105、師德箴言、師德案例每組至少交三篇，多交不限。截止時(shí)間10月31日

6、第六屆大中小學(xué)教職工乒乓球比賽，時(shí)間：10月19—20日兩天，比賽地點(diǎn)：青島58中！

7、教工社團(tuán)活動(dòng)，國慶節(jié)后要全部行動(dòng)起來！

8、考核工作:上交年度考核表A4紙正反面打印（10月20日前交）

9、馬校長在全體教工會(huì)上提出的發(fā)現(xiàn)問題：最后一個(gè)離開辦公室的老師一定要關(guān)燈、關(guān)窗、飲水機(jī)斷電、鎖門！

10、兩個(gè)調(diào)研：一個(gè)是山東省教育工會(huì)系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研成果評選；還一個(gè)是學(xué)校校內(nèi)分配調(diào)研。

第二篇：組長會(huì)議

組長會(huì)議

一、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰

1、獎(jiǎng)勵(lì)：對于本廠產(chǎn)品長期質(zhì)量問題有解決方案，對產(chǎn)品質(zhì)量有所提高的，管理有合理建議的人員給予1000~5000不等的獎(jiǎng)勵(lì)。2.對于發(fā)現(xiàn)問題后向組長匯報(bào)，由組長向上級(jí)管理人員匯報(bào)問題，自己不得私自解決處理問題，經(jīng)上級(jí)管理人員查清問題來源后在按要求解決問題，然后給予發(fā)現(xiàn)問題人員獎(jiǎng)金和返工費(fèi)用（獎(jiǎng)金和返工費(fèi)5元為基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)）；有重大問題發(fā)現(xiàn)根據(jù)問題嚴(yán)重性給予獎(jiǎng)勵(lì)。（當(dāng)時(shí)施工人員不算）

3、處罰：施工中發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)上報(bào)，管理人員查清出問題所在后按規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)處罰。下一環(huán)節(jié)檢查上一環(huán)節(jié)，產(chǎn)品流到后面施工環(huán)節(jié)后發(fā)現(xiàn)問題處罰上一環(huán)節(jié)人員。產(chǎn)品流出廠后有問題每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)得到相應(yīng)處罰。

4、解決問題與返工：發(fā)現(xiàn)問題后要第一時(shí)間匯報(bào)交由管理人員立即給予解決方案立刻處理，不得流到下一環(huán)節(jié)，應(yīng)立即返工無問題后交給下一環(huán)節(jié)繼續(xù)施工，不得推拉牽扯。

二、服從管理

1、廠長、質(zhì)檢、組長安排人員做事上班期間不得推扯，應(yīng)立即服從安排，堅(jiān)決服從管理。

2、對于服從管理做事有責(zé)任心，按時(shí)完成上級(jí)交予施工任務(wù)完成良好的每月給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。對于拒絕服從管理者一次處罰50元，組長不服從廠長、質(zhì)檢管理安排超過三次的直接撤銷組長職務(wù)。

三、質(zhì)量與施工要求

1、剪板組下料后要復(fù)尺拉對角，檢查顏色、材型與施工單是否一致。

2、折彎組折彎前應(yīng)檢查材料是否有損傷、尺寸角度，顏色、材型與施工單是否一致，才能開始施工。

3、小件組施工前應(yīng)檢查材料是否有損傷、尺寸角度，顏色、材型與施工單是否一致，才能開始施工。

4、門框組施工前

①應(yīng)檢查材料是否有損傷、尺寸角度，顏色、材型與施工單是否一致，對比小件組打孔位置是否正確。②要求用尺拉打孔位和鉸鏈的位置，合業(yè)的個(gè)數(shù)，是否與施工單上一致，才能開始焊接。

5、門扇組施工前

①應(yīng)檢查材料是否有損傷、尺寸角度，顏色、材型與施工單是否一致，②對比施工單上主鎖、副鎖、插銷孔是否與施工單尺寸一致，③另外檢查上下方、腰板花型是否與施工單上一致。

6、組裝組施工前

①核對施工單，注意開向，檢查配件是否與施工單一致。

②門扇與門框的間隙要調(diào)試好，鎖好開好關(guān)，回邊的縫隙要調(diào)整好。③門組裝完成后，檢查門上是否有漏裝配件或鉸鏈。④門的整體要保持干凈整潔，不得有雜物。

7、花枝組施工前

①檢查前面所有組，施工與施工單是否一致，門面整潔無硬傷、擦傷。②檢查花型的配件是否正確、玻璃是否有劃傷，③門花、玻璃裝好后，打膠的粗細(xì)要一致。

④施工完后要檢查所有施工作業(yè)是否達(dá)到要求，門內(nèi)無雜物，門整體保持整潔。

8.包裝組，檢查碰傷，分清打包與不打包的區(qū)別，如果不是運(yùn)輸?shù)膯栴}，就承擔(dān)所有碰傷問題。

四、衛(wèi)生區(qū)域劃分

1、那個(gè)組的工作區(qū)域就由那個(gè)組打掃干凈。

2、工具、消耗材料和物品擺放整齊，不得東仍西丟。

3、組長要監(jiān)督組員完成打掃衛(wèi)生區(qū)域。

五、招聘新員工

1、第一月工資2500元一個(gè)月

2、第二個(gè)月根據(jù)做事情況和能力漲工資300-500

3、第三個(gè)月根據(jù)操作的技術(shù)能力，決定開多少工資，沒有上進(jìn)心、不聽從安排的辭退。

六、會(huì)議完成后各組組長要組織組員學(xué)習(xí)會(huì)議精神。

七、以上制度全權(quán)由生產(chǎn)廠長執(zhí)行，品質(zhì)部協(xié)助。如果執(zhí)行力不夠沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)罰廠長2000元工資，凡是由質(zhì)量問題退掉的門，罰廠長300元品質(zhì)部100.2017.07.23

第三篇：工會(huì)組長工作總結(jié)

我們九年級(jí)組室由12位同仁組成。本組全體同仁在近一學(xué)年的工作中，堅(jiān)持以推進(jìn)小班化教學(xué)為抓手，努力做好德育工作，積極貫徹“以人為本”的精神，搞好本組的教育、教學(xué)工作，以高度的使命感、責(zé)任感和工作主動(dòng)性，以飽滿的熱情積極投入各項(xiàng)工作，為創(chuàng)建和諧校園、文明團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮每個(gè)人的積極作用。以下是創(chuàng)建活動(dòng)的點(diǎn)滴實(shí)錄：

一、為人師表品德優(yōu)

張嵐校長是我們學(xué)校的領(lǐng)頭羊，加上今年兩校合并，每天日理萬機(jī)，為學(xué)校的發(fā)展嘔心嘔心瀝血。

周小雯、雷艷萍兩位老師，以她們多年積累的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，老道的管理方法，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地培養(yǎng)（3）、（4）班的學(xué)生。她們悉心地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，并在實(shí)踐中不斷提高他們的實(shí)踐能力，班級(jí)中形成了一支可靠的小干部隊(duì)伍，是老師在教育教學(xué)中的左膀右臂，體現(xiàn)出新世紀(jì)一代的良好素質(zhì)，班級(jí)形成了奮發(fā)向上的氛圍，班級(jí)秩序良好，學(xué)習(xí)效率不斷提高。她們也是我們組其他晚輩教師的老師，經(jīng)常為大家指點(diǎn)迷津。

季海鳳、陳玉芳老師是兩位年輕的“老”班主任，季老師以她那干凈利落的作風(fēng)，帶出了像她一樣的（1）班，班級(jí)小干部組織管理井然有序，分工明確，賞罰分明，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在這樣的管理機(jī)制下，班級(jí)整體努力上進(jìn)，逐漸形成了該班自己的風(fēng)格：學(xué)習(xí)上刻苦進(jìn)取，紀(jì)律上保持穩(wěn)定，教室環(huán)境整齊干凈，因而得到任課老師的好評；陳老師是（2）班班主任，由于該班有一些問題學(xué)生，一度影響了班級(jí)集體的發(fā)展。陳教師總是耐心地做學(xué)生的思想工作，以和風(fēng)細(xì)雨般的方式來感化引導(dǎo)學(xué)生，堅(jiān)持不斷地反復(fù)地做好學(xué)生的思想工作，積極與任課老師協(xié)作，并及時(shí)與家長溝通，共同做好德育工作。促使班級(jí)能健康有序地發(fā)展。在這樣有效的教育方式下，班中的問題學(xué)生，在經(jīng)過近三年的“較量”之后，也出現(xiàn)了很大的轉(zhuǎn)變，班級(jí)面貌煥然一新，成績也在穩(wěn)步上升。

我們的四位班主任，個(gè)個(gè)在工作中很投入很辛苦，每天早晨早早到校的她們總是會(huì)熱心的為大家打開辦公室的門窗及飲水機(jī)電源，讓后來的老師一進(jìn)辦公室就能享用清晨的陽光、清新的空氣，溫?zé)岬牟杷笥淇斓耐度胍惶斓木o張工作中。我們的任課老師對學(xué)生出現(xiàn)的思想問題，也從不袖手旁觀，在整個(gè)教育過程中，都能積極主動(dòng)地配合班主任。

康超和季海鳳老師，分別為教學(xué)教導(dǎo)和年級(jí)組長，他倆都發(fā)揮了共產(chǎn)黨的先鋒隊(duì)作用，在德育工作中不僅提供了許多有價(jià)值的建議及措施，同時(shí)積極參與其中的實(shí)際工作，經(jīng)常與班主任及科任教師交換意見和信息，并一起與學(xué)生及家長面對面交流，與家長分析家庭教育環(huán)節(jié)的缺失與不足。

在教學(xué)工作中，各備課組內(nèi)，教師之間默契配合，坦誠相待，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)切磋業(yè)務(wù)問題。

張海玉老師在教學(xué)中，特色鮮明，教學(xué)中言語親切、循循善誘，輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致；姜錫仁老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而不失風(fēng)趣。為了上好每一節(jié)課，他們對新教材反復(fù)鉆研，精益求精；在教學(xué)中不僅注重學(xué)習(xí)方法、思維方法的傳授，還常常灌輸做人的道理。

王穎和姜永興老師追求創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂，使物理課動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，與學(xué)生平等相處，在自由寬松的氛圍中，著力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和參與精神，努力給予每個(gè)學(xué)生同等的參與機(jī)會(huì)，尤其對一些性格內(nèi)向的學(xué)生更是關(guān)照不已，深受學(xué)生喜愛。

康超老師和徐晶晶的化學(xué)課，為了減負(fù)增效，收集大量資料，制作了許多多媒體課件，創(chuàng)新教學(xué)手段，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，非常吸引學(xué)生的眼球，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，且取得了豐碩成果。

顧輝忠老師的體育課強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的價(jià)值和意義，使學(xué)生的思想境界得到升華，在有限的體育課內(nèi)讓學(xué)生更多的掌握受益終生的科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法，培養(yǎng)良好的健身習(xí)慣，注重讓學(xué)生身心同動(dòng)，構(gòu)建了良好的學(xué)習(xí)氛圍與情境，學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性高漲。

在我們組不管是班主任還是科任老師，都把德育工作放在首位，加強(qiáng)師德，為人師表，對學(xué)生思想上從嚴(yán)，積極引導(dǎo)，教學(xué)上務(wù)實(shí)，力求創(chuàng)新，在生活上對學(xué)生關(guān)心，努力做學(xué)生的朋友。對于學(xué)生課堂的優(yōu)、劣表現(xiàn)，總是能及時(shí)把信息反饋給主任老師。有時(shí)若有特殊情況的變化和需要，他們也是樂意時(shí)刻聽從班主任的召喚。

二、迎世博、保平安

世博期間，校園安全是全校的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校為了確保學(xué)生的人身安全，成立了校門口值勤護(hù)導(dǎo)小組，我們組的姜永興老師、姜錫仁老師、徐晶晶老師、康超老師、顧輝忠老師都輪流參與，他們每天六點(diǎn)半就到校了，一直等到校園里沒有一個(gè)學(xué)生時(shí)才離開，時(shí)時(shí)處處以主人翁的精神對待工作，愛護(hù)學(xué)生。

市、區(qū)各級(jí)的教研活動(dòng)，學(xué)校的教育、教學(xué)、政治學(xué)習(xí)等活動(dòng)，我們組每一位老師都能激情投入。大家齊心協(xié)力，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)工作坊，獲得專家的好評。

三、文體活動(dòng)齊參與

有一種愛充滿力量,有一種行動(dòng)感動(dòng)無限。在“五·八”世界紅十字日捐款活動(dòng)中我組教師充分發(fā)揚(yáng)了中華民族團(tuán)結(jié)一心互幫互助的傳統(tǒng)美德，向需要幫助的人們伸出熱情援手，慷慨解囊，及時(shí)捐贈(zèng)，幫助他們共克時(shí)艱，共度難關(guān)，以實(shí)際行動(dòng)參與抗災(zāi)救災(zāi)，為奪取抗旱救災(zāi)的勝利貢獻(xiàn)綿薄之力。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作樂融融

我們組的教學(xué)環(huán)境優(yōu)美自不待言，辦公室的環(huán)境也是舒適怡人。對室內(nèi)的辦公用品，也都能悉心維護(hù)、保養(yǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)有些電器在使用之后未及時(shí)關(guān)閉的，大家都會(huì)主動(dòng)地去處理掉，始終保持工作設(shè)備使用中的順利、通暢、清潔。

在我們年級(jí)組內(nèi)，每個(gè)人都深知團(tuán)隊(duì)力量的重要性，因?yàn)槲覀兠靼滓粋€(gè)道理：團(tuán)結(jié)合作的良好氣氛，是共同創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)的必要條件。經(jīng)過一年的相處，大家相互謙讓、相互諒解，形成了良好、融洽的氛圍和團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛健康的同事關(guān)系，相互間有了更多的了解溝通，增進(jìn)了友誼也增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，我們決心為今后的工作，作出更大的成績，為創(chuàng)建一個(gè)文明的、和諧、進(jìn)取的集體而努力，為培養(yǎng)新一代的人材，積極做好德育工作，為推進(jìn)我校創(chuàng)建小班化品牌學(xué)校群策群力，竭盡所能。

我組12名成員，除了認(rèn)真做一名稱職的教師以外，生活態(tài)度也認(rèn)真、灑脫，人人都擁有一個(gè)溫馨、和睦的美滿家庭，節(jié)假日歸來常常可以聽到老師們介紹他們家庭快樂的假日之旅，全組成員均能保持開朗的心境，飽滿的精神狀態(tài)，我們熱愛蓬勃向上的紫竹園中學(xué)，熱愛我們的工作，熱愛我們的生活，在生活中、工作中，辛勤著、美麗著、奉獻(xiàn)著、快樂著、享受著……

第四篇：工會(huì)組長崗位職責(zé)

工會(huì)組長崗位職責(zé)

1、協(xié)助工會(huì)主席做好小組職工、會(huì)員的思想政治工作，組織政治、文化、技術(shù)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高職工思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)；

2、充分利用各種宣傳形式和宣傳工具，向職工宣傳黨的路線、方針、政策、積極開展形勢任務(wù)教育；

3、負(fù)責(zé)工會(huì)的組織建設(shè)工作，掌握各支會(huì)委員會(huì)的換屆改選及支會(huì)干部的調(diào)配情況；

4、做好職工的會(huì)籍管理工作。及時(shí)辦理好新職工入會(huì)、關(guān)系接轉(zhuǎn)等手續(xù)，按標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)收繳會(huì)費(fèi)；

5、了解職工的思想動(dòng)態(tài)和要求，深入細(xì)致的做好職工思想政治工作，聽取與反映職工對工會(huì)的意見和建議，并督促作出答復(fù)。調(diào)動(dòng)廣大職工的工作積極性和創(chuàng)造性；

6、公平、公正、合理地安排本工會(huì)小組的福利工作；關(guān)心職工生活，開展互助互濟(jì)活動(dòng)，努力為職工排憂解難；

7、做好召開職工代表大會(huì)和工會(huì)代表大會(huì)以及支會(huì)換屆選舉的組織準(zhǔn)備工作；

8、做好工會(huì)干部、工會(huì)工作積極分子和職工代表的培訓(xùn)；

9、收集工會(huì)小組的先進(jìn)個(gè)人材料，做好評選、表彰工會(huì)積極分子和先進(jìn)分會(huì)、工會(huì)小組工作，協(xié)助做好先進(jìn)的評選、表彰及宣傳、推廣工作；總結(jié)交流工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)；

10、組織落實(shí)工會(huì)文娛體育活動(dòng)安排，開展好有益于職工身心健康的文體活動(dòng)；

11、搞好工會(huì)宣傳工作，對本部門的工會(huì)活動(dòng)進(jìn)行記錄存檔，撰寫有關(guān)新聞報(bào)道；

12、做好工會(huì)各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和報(bào)表工作；

13、做好會(huì)議記錄、起草日常的文字材料和大事記的記錄；

14、負(fù)責(zé)公司工會(huì)活動(dòng)綜合檔案工作；

15、積極完成工會(huì)和公司上級(jí)安排、布置及交辦的其他各項(xiàng)工作任務(wù)。

第五篇：教研組長會(huì)議

橋頭第一小學(xué)教研組長會(huì)議

（2012-2013學(xué)第二學(xué)期）

各位教研組長，大家下午好！

今天我們召開各年級(jí)學(xué)科組教研組長會(huì)議，主要就開學(xué)至今的教學(xué)、教研情況作一反饋，梳理存在的問題，提出改進(jìn)措施。

一、值得肯定的方面

1、各學(xué)科教研組能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，按要求開展各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)完成、上交各種計(jì)劃、表冊，比如：制定教研組工作計(jì)劃、校本教研工作計(jì)劃、集體備課工作計(jì)劃、完成縣級(jí)小課題申報(bào)、縣級(jí)校本教研主題申報(bào)等工作，尤其是縣級(jí)校本教研主題申報(bào)工作，時(shí)間緊，但能認(rèn)真對待。

2、各組能按既定的工作計(jì)劃和安排表進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)分工明確，準(zhǔn)備充分，其中教研組

集體備課活動(dòng)逐步趨于規(guī)范，通過和蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)交流，有些教研組的校本教研活動(dòng)主題明確，教研形式豐富，能及時(shí)梳理教研成果，并進(jìn)行細(xì)一步工作思路的調(diào)整和改進(jìn)。

3、通過近期各種集備課的課堂教學(xué)聽課、推門課情況來看，整體上教師都能按教學(xué)設(shè)

計(jì)進(jìn)行教學(xué)，課堂上能做到關(guān)鍵點(diǎn)切入、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，課堂教學(xué)秩序井然。

4、教師群體教研意識(shí)顯著增強(qiáng)，教研氛圍比較濃厚，除組長、主持人外，其他教師都能對某一問題發(fā)表自己的意見建議，5、我校校本教研工作得到上級(jí)部門的肯定，被確定為首批校本教研示范校，這與在座各位教研組長的辛勤工作和無私奉獻(xiàn)精神是密不可分的。

當(dāng)然，在看到成績的同時(shí)，我們也不能回避客觀存在的問題，只有揚(yáng)長避短，過而改之，我們的教研工作才能得到更穩(wěn)定、健康的發(fā)展，下面就教研工作中存在的問題和大家交流。

二、存在的主要問題

1、校本教研還不夠規(guī)范：一是，校本教研主題大而空，不利于研究和解決問題，二是，個(gè)別組校本教研計(jì)劃空泛，沒有校本教研主題及確定背景的闡述說明，沒有圍繞主題將設(shè)計(jì)開展哪些活動(dòng)，沒有對主題預(yù)期實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的說明，校本教研計(jì)劃等同于教研組計(jì)劃。三是，文本稿版面上正文字體前后不一，有些段落有文字底紋。

2、教研環(huán)境制約教研活動(dòng)實(shí)效性，如：活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，我們有些老師的孩子一會(huì)來問問作業(yè)，一會(huì)又有其他的事情，干擾活動(dòng)進(jìn)行；再如，有些教師手機(jī)沒有設(shè)置成靜音或會(huì)議狀態(tài)，手機(jī)鈴聲突然響起或接聽電話，其實(shí)，這些都是一種習(xí)慣。

3、最突出的問題是：教研活動(dòng)時(shí)間有限，教研內(nèi)容有些流于形式，內(nèi)容單調(diào)，缺乏對具體問題的深入研究與探討，實(shí)效性不高，有時(shí)集體交流游離于主題之外，突出主題不明顯，比如：課例式校本教研，基于課例，研究問題，但演繹成單純評課活動(dòng)，沒有“研”的實(shí)效有時(shí)，在研究中出現(xiàn)了問題，不知該怎樣調(diào)整研究思路，生成的問題得不到有效解決，有時(shí)，教研成果特別有價(jià)值，但得不到推廣與應(yīng)用。

4、四至六年級(jí)導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)中，部分導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)不合理，課堂教學(xué)與導(dǎo)學(xué)

案脫節(jié)，課

堂上“教”與“學(xué)”的時(shí)間、時(shí)機(jī)不能很好把握，導(dǎo)學(xué)案有效設(shè)計(jì)及使用和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力研究亟待加強(qiáng)。

5、綜合組校本教研活動(dòng)有待加強(qiáng)：隨著我校專業(yè)教師數(shù)量的增加，為了便于學(xué)科組有效

開展活動(dòng)，學(xué)科兩人以上的都應(yīng)建立教研組，綜合組應(yīng)該有體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、科學(xué)、思品、綜合（七個(gè)組），但由于思品、綜合都有兼職，所以未建小組，這樣，綜合組共建5個(gè)教研組，但由于監(jiān)管不到位，綜合組常規(guī)教研規(guī)范性亟待提高。

三、改進(jìn)措施

1、回頭看：一看校本教研主題是否緊緊圍繞本年級(jí)學(xué)科、教師、學(xué)生特點(diǎn)，是否是亟待解決的教師最困惑的問題，建議將主題再細(xì)化，可操作。二看教研組校本教研工作計(jì)劃，明確寫出本組校本教研主題是什么、圍繞這個(gè)主題開展什么活動(dòng)、預(yù)期成果怎樣體現(xiàn)。教研組長組織小組成員再醞釀，就在已經(jīng)上交的主題下提煉出核心問題，改動(dòng)后再上交。（申報(bào)表、計(jì)劃、活動(dòng)安排），教導(dǎo)處形成校本教研主題一覽表。

2、讓“教研組”成為學(xué)習(xí)之家：一是當(dāng)好“家長”，教研組長是校本教研的組織者，是教學(xué)實(shí)踐的引導(dǎo)者，還應(yīng)是教師專業(yè)學(xué)習(xí)與成長的促進(jìn)者。所以，教研組長要有主動(dòng)參與教研的工作熱情，要有不斷自我提升教育素養(yǎng)的意識(shí)，還要有交流、共享、協(xié)調(diào)、服務(wù)的團(tuán)隊(duì)精神，以自身良好的專業(yè)精神感染并帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)在校本教研工作中不斷探索，奮力前行。

二是安頓好“家”，根據(jù)教研內(nèi)容和形式安排好教研場所，避免“研”不專一的情況。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)：一學(xué)教育理論及教學(xué)專著，提升理論素養(yǎng)，提高教師職業(yè)品味；二學(xué)主題理論，廣開言路，為校本教研的正確運(yùn)行提供理論支持。

3、常規(guī)教研與日常教研并重。每雙周1-4為常規(guī)教研時(shí)間，組長要與主持教師提前溝通本次活動(dòng)怎樣安排，研究焦點(diǎn)及形式怎樣，切實(shí)做到“研”之有效。另外，由于教研中新問題的出現(xiàn)，可隨時(shí)在其余時(shí)間穿插安排教研活動(dòng)，比如：在教研中遇到新問題需進(jìn)行理論學(xué)習(xí)或要將生成的成果應(yīng)用于課堂進(jìn)行驗(yàn)證、或需要圍繞新內(nèi)容開展研討，便于解決問題或應(yīng)用成果的及時(shí)性，不一定要等到下一次活動(dòng)時(shí)再實(shí)施，要注意行為的及時(shí)跟進(jìn)。

4、各教研組長精心組織，加強(qiáng)小課題研究、校本教研、集體備課三位一體，連環(huán)推進(jìn)的教研模式，教師個(gè)人小課題研究、教研組集體備課都圍繞校本教研小課題展開，具體做法是：以課題研究為載體，以課堂為主陣地，通過集體備課的“三備一實(shí)施一反思”（主備人個(gè)人一備、集體備課二備、主備人授課（實(shí)施）、主備人反思三備）的行為跟進(jìn)，形成備課、說課、上課、評課一條龍活動(dòng)，踐行在小課題研究狀態(tài)下的教學(xué)行為，及時(shí)捕捉課題研究中遇到的問題，準(zhǔn)確把握研究方向，促進(jìn)課題研究順利開展，通過對課題的聽、說、議、評等教研活動(dòng)，找到在校本教研和教育創(chuàng)新上的新的途徑，積極有效地推進(jìn)校本教研的深入開展。同時(shí)要注重組內(nèi)資料的積累，留下教研的足跡，形成本組校本教研完備的成果：教（學(xué)）案、反思、敘事、案例分析等。

5、四至六年級(jí)導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與使用的研究，切實(shí)做強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式。

6、教研文化建設(shè)：合作、反思、學(xué)習(xí)文化，例：要為執(zhí)教老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，找出一個(gè)缺點(diǎn)，提供一條建議，寫出一個(gè)聽課小記等

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，作為學(xué)校來講，為確保校本教研的實(shí)效性應(yīng)做到：

1、加強(qiáng)校本教研管理制度和教研評價(jià)機(jī)制建設(shè)，用于提醒、督促教師增強(qiáng)教研意識(shí)，規(guī)范教研行為，并將教師參與校本教研進(jìn)行考核，納入評先評優(yōu)、外派學(xué)習(xí)、績效考核之中，吸引教師把精力集中到教育科研和教學(xué)上來，然后讓教研組進(jìn)入“我要聽課”、“我要研課”、“我要學(xué)習(xí)”、“我要研究”等的良好局面與良性循環(huán)狀態(tài)。教研活動(dòng)不再是教師教學(xué)工作的一種負(fù)擔(dān)，而是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)捷徑，是教師成長的一條通道。

2、讓每位教師有計(jì)劃、有選擇、有目的地自主參與到聽課、評課活動(dòng)中。經(jīng)過幾輪活動(dòng)，教師的教育理念和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)茌^自覺地融入備課——聽課——評課的過程，研課的習(xí)慣已初步形成，活動(dòng)的效果和活動(dòng)方式得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致認(rèn)同。學(xué)校關(guān)于公開課的備課、聽課、評課制度將相應(yīng)地進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和完善，使之一個(gè)操作性強(qiáng)、富有成效的教研活動(dòng)制度，為教研組建設(shè)和持續(xù)性發(fā)展提供有力的保證。另：

1、關(guān)于檢測，每月一次，組長出題，提前將試題交教導(dǎo)處，并告知測試時(shí)間。

2、《青海教育》《西寧教研》《大通教育》征稿，每個(gè)教研組定期將組內(nèi)論文、主備人反思、基于主題的案例分析、二度備課精品教學(xué)案等定期上交。

3、督導(dǎo)檢查：“規(guī)范課程設(shè)置”、“規(guī)范作息時(shí)間”、“家庭作業(yè)總量”、“嚴(yán)禁亂頂教輔資料”、“嚴(yán)禁有償家教”、“嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課”等“三嚴(yán)格”“三嚴(yán)禁”落實(shí)情況，采取聽匯報(bào)、查閱資料、現(xiàn)場察看、個(gè)別訪談、召開學(xué)生座談會(huì)等進(jìn)行檢查。為此，說明：

一、小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)；其他年級(jí)嚴(yán)格控制作業(yè)量，語、數(shù)、英總量控制在1小時(shí)以內(nèi)。

4、六年級(jí)特長必測項(xiàng)目的考核：

常言說得好：學(xué)校好比一個(gè)有生命的肌體，教研組好比肌體上的細(xì)胞，如果沒有健康的細(xì)胞，就談不上健康的肌體，只有加強(qiáng)教研組的建設(shè)，搭建起行之有效的各種教研平臺(tái)與教師專業(yè)化訓(xùn)練的舞臺(tái)，才能引導(dǎo)、激勵(lì)每一位教師向?qū)I(yè)成長的目標(biāo)挺進(jìn)，才能把課程改革的根扎深、扎牢。