第一篇：清池鎮師德師風半年工作總結

清池鎮師德師風半年工作總結

師德師風建設工作是學校工作的核心工作，特別是當前社會對教育的要求，對教師的要求越來越高，師德師風建設工作已經成為了教育建設的一項重點工作，頭等工作。在上級教育部門的領導下，我鎮始終把師德師風建設工作，作為學校的重點工作。下面，對我鎮半年的師德師風建設工作進行總結。

一、教育管理中心建立健全師德師風建設工作領導小組，主任負總責，各片校長分片管理實行責任到人，實行自上至下的管理系統。同時，制定了全鎮師德師風建設工作方案，各學校根據教育管理中心方案制定各校師德師風建設工作方案。

二、教育管理期初召開了全鎮教職員工師德師風建設工作會議，組織學習了上級下發的關于師德師風建設的文件及清池鎮師德師風建設工作方案。

三、每月組織全鎮校長召開師德師風建設工作會，各校均組織教師學習并要求教師對個人平時對自己工作的反思，談談學習體會等，全體教師深受教育，都能把自己的精力放到自己所分管的工作上來，全身心的為學生做著自己的貢獻。

四、按照上級的要求，積極組織教師參加教育局組織的各類培訓。3月組織教師到縣參加全縣師德師風報告會，5月組織了全鎮師德師風演講活動，并推薦教師到縣參加全縣的師德師風演講或三等獎。同時組織全鎮教師積極撰寫師德師論文評選表彰，并推薦3篇優秀作品

到縣參評。6月組織教師參加金沙縣師德師風先進事跡巡回演講報告會。

五、及時的傳達上級文件精神，接到上級文件，教育管理中心都是第一時間轉發到各學校，特別重要的還組織各校領導學習。

工作中存在的不足：

1．個別學校對教師的思想意識形態教育的還不夠，學習的內容還有待于進行更換。

2．個別學校在管理的過程中，一些文件、制度執行的項目還不夠全面。

3．個別學校師德師風考核細則還不到位，不能全面的執行。總之，師德師風建設工作是一項長期的工作，也是學校長期發展的一項艱巨性工作，為此，我鎮教育管理中心將繼續加大力氣來抓好師德師風建設工作，通過多種渠道，多種方法，樹立良好的師德師風形象，為清池教育的發展奠定堅實的基礎。

清池鎮教育管理中心2013年6月

第二篇：清池水利站工作總結范文

清池水利站

二0一一年工作總結

二0一一年我站在上級主管部門的領導下，在鎮、鄉黨委政府的大力支持下。在全站職工的共同努力下，各項工作取得了較好的成績，現將今年的水利工作總結匯報如下：

一、集鎮工程管理工作

為確保集鎮工程的正常運行，使工程發揮應有的效益，根據我站的實際情況，建立各項管理制度，明確兩人專人管理。

二、防汛抗旱工作

為確保我片區今年防汛抗旱任務的完成，成立了防汛抗旱領導小組，制訂了防汛抗旱值班制度及馬路、清池抗旱應急供水方案，使得責任人繃緊防汛這根弦不放松，層層落實任務，做到每個水塘和水庫有責任人。自4月1日進入汛期來，防汛隊做好24小時值班，做好信息收集工作，及時上報縣防辦，為上級防汛抗旱機構提供依據。

三、農村安全飲水工程管理

為使農村安全飲水工程發揮應有效益，達到以水養水的目的，以群管為主，建立農村安全飲水工程管理制度。

四、存在問題和整改措施

一是依法行政水利要進一步提高。二是在工程管理方

面，特別是集鎮工作管理制度不健全。針對以上存在問題，在今后的工作中，在制度建設，管理方面下功大，不斷提高依法行政能力和管理水平。

一年來，我們在鎮。鄉黨委政府和業務部門的領導下，應總結經驗，找出差距，加強業務學習。扎實工作，為水利事業多做貢獻。

第三篇：清池鎮二0一二年流動人口計劃生育工作總結

清池鎮二0一二年計生協會參與

流動人口計生服務管理

工作總結

我鎮流動人口工作在縣委政府和計局的安排下，經過全體人員的共同努力，已經全面完成了各項工作，流動人口總體情況是：流出總人口8673人，其中，流出育齡婦女總數2884人，流出已婚育齡婦女2128人，流入人口情況是：流入總數105人，其中，流入育齡婦女總數22人，已婚育齡婦女總數16人。流動人口出生46人，計劃內40人，計劃外6人（計內一孩24人、二孩16人，計外二孩4人、多孩2人）計劃生育率為86.96%

一年來，流動人口管理工作取得了突破性的進展，現將所做的工作總結如下：

一、主要成績和做法

圍繞黨委、政府制定的工作目標，緊緊結合我鎮流動人口工作的管理實際，在春節期間制定了清池鎮流動人口工作安排意見，組織各村對流動人口進行有針對性的季節性清理，采取了集中宣傳，進村入戶清查，作好春節期向的流動的季節性清理，采取了集中宣傳，進村入戶清查，作好春節期間的流動人口登統計，未落實手術的及時落實手術，落實手術的查各類證件是否齊備，查流動人口登統計是否有錯登和漏登的現象。經過工作提高了手術及時率和流動人口管理服務水平。具體組織實施了以下幾項工作：(1)對轄區的流動人口進行清理，做到村不漏戶、戶不漏人、保證底數清、情況明；(2)清理各類遺留手術，保證

手術及時率和控制政策外生育的現象發生。(3)進行廣泛的教育，春節期間、共發放計劃生育宣傳品5000余份，通過發放宣傳的教育，讓廣大流動人口家庭和常住人口家庭一樣，進行同宣傳、同管理、同服務，讓他們了解和熟悉計劃生育法律法規政策規定等。(4)各部門同心協力，形成大家管理等部門，對流入人口的各類證件認真核對，各部門在檢查自身工作時間要同時檢查流動人口的婚育證明，如發現沒有證件，要和計生部門聯系，以便及時處理。

通過以上這些工作，促進了階段性流動人口的管理，為全年的管理打下了較好的基礎。

春節過后，按照一年的工作部署，隨時組織協會人員到各村進行督查，從中發現問題，找出差距，對各村進行具體指導。保證流動人口和常住人口一樣同宣傳、同管理、同服務。流動人口管理是一項復雜的工作，我鎮外流人員達8000多人，流入我鎮的100余人，要管好這支隊伍，除了正常務工的外，有相當部分就是地下游擊隊，想偷生搶生小孩，這一部分的存在對控制人口增加了難度。針對以上這些情況：我們鎮流管辦在人員較少的情況一盡全力抓好工作，強化“六個一”的管理。今年，我們結合流動人口管理的特點，摸清流動人口底數的問題，統一表格填寫，登記人的問題，在縣計生局重點培訓，信息化管理中流動人口的口徑統一問題。今年我鎮流動人口信息反饋情況和過去相比，有明顯的好轉。

在全鎮，我們的信息反饋中，協會會員經過細致摸底排查，“查無此人”的信息量減少，準確度提高。為對方提供準硧信息。一年來，信息反饋工作認真，操作人員工作踏實。只要有信息，不拖不等。在2013年，我們將繼續努力工作。

2012年，我們全辦公室人員團結協作，分工合理，沒有工作上的怨言，無論哪個同志，只要有安排，大家都輕松愉快接受，一年來，全部人員沒有節假日，雙休日，工作上至始至終都是井井有條的。

二、需要解決的問題

進一步加強工作責任心，是目前需要解決的問題，工作做得好不好的關鍵是責任心問題，這是有目共睹的。我們認為，凡是工作責任心強的村工作就做得好，反之就差一些，對于人員管理也是一樣，工作責任心強的管理人員，他分管的工作。登記齊全，仔細。資料歸檔好，管理到位，出的問題就少，反之，責任心差的管理人員出的問題。如果各級都加強了責任心，工作肯定是上得上去的。

三、明年的工作打算

一是加強系統化管理，制定好2013度的流動人口管理工作實施方案。二是制定好目標管理責任書，落實好責任。三是組織四次以上大規模的集中清理，摸清底數。做到底數清，情況明。四是加強信息化管理的步伐，保證信息暢通。五是加強流入人員的管理，保證流動人口和常住人口同宣傳、同管理、同服務提高服務質量，以人為本。

加強流動人口管理和服務，建立完善流動人口經常性工作機制，經常性組織協會會員深入田間地頭，了解各村人口動向，及時反饋到流動人口管理辦公室。對流動人口的計劃生育管理，仍然堅持屬地化管理，信息化服務。在抓管理上下功夫，在抓服務上做文章，千方百計為流出流入人口提供勞務信息服務，生殖保健需求，熱心幫助解決流動人口家庭子女的受教育和就業問題，及時提

供辦理證照服務，在服務中融合管理，切實堵塞流動人口政策外生育漏洞。同時，加強與流入地計生部門的信息交流和協調配合。打造流動人口計生信息交流和協調流動，促進流動人口經常性管理工作。

一年的時間已經過去，現在回過頭看，我們做了大量的工作，已取得了一定的成績，但是在工作中，我們的問題也不少，各村工作水準高低不等。流動人口的管理難度仍然很大。加強業務學習和強化責任意識仍然是我們的最大問題，2013年我們力爭再上一個檔次。保證各項任務的完成。

清池鎮計生協會2012年10月5日

第四篇：李和清師德師風心得體會

用心做個好老師

——學習師德師風心得體會

修文縣烏粟小學：李和清

有人把教師比作辛勤的園丁，燃燒的蠟燭，愛的播種人。賦予教師這個職業美麗的稱號：“人類靈魂的工程師”、“天底下最光輝的職業。”從小，我就沖著這些美麗的稱號對這份職業充滿崇敬和向往；長大后，我如愿以償地踏上了這個崗位。從事教師這個職業有十五年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫也有收獲。當自己通過努力工作取得一次次榮譽時，我感到興奮、并幸福著；當我那些所謂“混得不錯”的同學穿著華麗的衣衫，開著高檔的轎車請我吃大餐時；當這個偉大的職業遭到社會不道德人士岐視和唾棄時，我曾迷惑、苦惱、彷徨：我的選擇錯了嗎？

近日，教育主管部門組織全校教師開展了“師德師風”學習活動。分別學習了領導的講話；《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規；各種教育案例、心理健康等方面的知識。每天下午還分組進行了討論。通過這幾天的深入學習，我對過去生活和工作中存在的問題有了答案，有一種登高望遠而豁然開朗的感覺。縣委常委劉主任為我們分析了教育是發展的關鍵，谷堡鄉派出所曹警官為我們講解了相關的法律知識，縣教研室曾曉紅老師為我們培訓了關于教學的幾個案例。至今，意猶未盡……無論是領導講話、法律法規理論知識，還是同仁們對教育、對法律、對生活的見解，都對我影響深遠，讓我受益匪淺，也引起了我的許多思考。

一、重新認識自我雖然我是一個工作兢兢業業的教師，但我對教育的認識還較為膚淺。以往我認為教育就是教好書、育好人，教師的職責就是上好課，做一個“兩耳不聞

窗外事，一心只教圣賢書”的老師，其它任何事情與我無關，學生考好了，我就算是一個優秀的老師了。現在看來，并非如此。元月十四日上午縣委常委劉主任在谷堡鄉“師德師風”學習活動開篇講話中提到：“教育興旺了，發展才有希望，人才決定發展，抓好教育可以促使多方面的飛速發展。”還舉了教育招商安商的實例。傾刻間，我突然意識到自己從事的這份職業是如此的重要，也是如此的偉大。作為一名普通的教師，居然能對地方經濟、城市發展、乃至整個社會起作用。欣喜的同時覺得兩肩加重了法碼。在這個多元化的社會里，對教師的要求越來越高。身為教師，不僅要教好學生，還需關注自己所在的集體、所在的城市。得不斷了解當前經濟、政治發展的勢態。應該為社會的穩定和諧發展做一些應有的貢獻。關鍵時候還要有大局觀，要為自己所在的集體著想。只有社會和諧穩定了，我們每一個教師才會擁有真正的幸福！

二、加強自我學習迫在眉睫

“書到用時方恨少，是非經過不知難”。通過這幾天的學習，我更加深刻認識到自己才疏學淺，作為一名人民教師，必須加強自我學習。

（一）學習相關法律法規

我的法律意識淡泊，以往是憑責任和良心工作。從來沒有覺察到法律對于一個教師的重要性。通過學習《教師法》我明白了教師有享受教育的權利，同時也要履行教育的義務。近年來，經常發生一些關于學校、學生和老師之間的安全事故，我們老師也有違規現象發生。就拿我自身來說，有時學生犯一點小錯誤，經教育不改正的時候我就給他們惡言惡行，疏不知違背了《教師法》的相關規定。不知法就會違法，不懂法就會犯法。人民群眾對教育的需要也越來越多。教育面臨的壓力也越來越大。《教師職業道德規范》第一條就規定教師要愛國守法。如果不學習法律，就是一個法盲，在教育工作中就沒有明確的方向。

法律既是維護教師權利的武器，也是約束我們履行義務的武器，我們要不斷學習法律知識、學會依法執教、依法施教和依法治教。

（二）努力專研業務知識

當前是一個教育改革的時代，要求教師要有很高的文化素養，具備精通的業務能力，所教學生能適應社會發展，趕上時代的進步。國際化教育理念提倡創新教育，合作教育，需要培養學生合作、分享、與人溝通的新型人才。新課程改革已經進入我鄉；貴陽市“高效課堂”要求已經執行，加強業務知識的學習，已是迫在眉睫的事情。正如我們宋慶紅校長經常念叨的一句話：“過去要給學生一滴水，老師只需一碗水或是一桶水，而現在應該是一條流動的清泉！”我們只有不斷更新自己，才能讓學生喝到清鮮的泉水。俗話說： “長到老，學到老”老師更應該如此。我們要學會積累、樹立終身學習的目標，隨時給自己充電，讓自己不至于知識枯竭，不讓自己成為一潭死水。

三、離好老師還有多遠

（一）尊重和熱愛每一個學生

《中華人民共和國教育法》第四章第二十九條明文規定：“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。”《教師法》第二章第七條第四款規定：關心、愛護全體學生、尊重學生的人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發展。由此可見，尊重和愛護學生尤為重要。“十年樹木、百年樹人”踏上三尺講臺，就意味著踏上了艱辛而漫長的育人之旅。怎樣才能當好一名教師呢？我認為，熱愛學生、尊重學生是教師最基本的道德素養。“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；愛要持之以恒，愛要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光。正如“愛——無聲的教育”這一案例給我們的教育啟示：

給問題還生的愛心，善于捕捉問題學生的閃光點，使用放大鏡發現他們身上微小的閃光點，轉化問題學生還需持之以恒。我所教學生中有一個叫帥云的同學，她小時候受過嚴重的燙傷，長大后只要受到一點驚嚇就會腿腳抽筋。學習上有很大的困難，之前，我只顧自己的教學成績，每每遇到她不完成作業時就大聲訓斥她，看著她發抖的身體和緊張的面容。我遲疑了，意識到了自己教育的錯誤。于是對她的情況進行了分析和思考：換一種心態，換一種方法對待！倡導班上優秀學生在學習和生活上關心他、鼓勵她，降低她的作業要求，只要發現她勞動積極、讀書聲音洪亮就在班上表揚她！每天抽點時間與她談心，還記得她跟我說起小時候燙傷情景時撲在我懷中大哭了一場。就這樣，沒有厲聲的呵斥，沒有高標準的作業要求，沒有同學們的另眼相看，她變得快樂了！今天又聽了曾老師為我們培訓的《教師是一只青蛙》、《金色的糖果》等教學案例，又一次受到震撼：孩子的心靈就像那豐富多彩的世界，我們要把愛的種子播種在孩子的心靈世界里，多用肯定的目光，少用流離的眼神！多用“大拇指”贊評，少用“食指”指責；把我們教條化作滋潤學生心田的細雨，終究一天，愛的種子一定會發出嫩芽，茁壯成長！

（二）以身作則，為人師表

教師---知識的傳播者！不僅要有豐富的知識傳授給學生，能為學生“傳道、授業、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，良好的言行、崇高的道德情操去影響和感染學生。“德”是賦予靈魂的基石，“無德無以為師”。教育是一個心靈感動另一個心靈。大家應該記得中央電視臺一套長期播出的一則廣告：一個三歲左右的女孩，雙手端著一盆水，踉踉蹌蹌走到她母親身邊用稚嫩而真誠的聲音對母親說：“媽媽，洗腳??”這就是以身作則活生生的實例呀！我們教師這個職業何嘗不是這樣呢？我們的一言一行對學生的思想行為和品質都具有潛

移默化的影響，學生喜歡模仿老師，因此：我們要時時處處為學生作出表率，凡要求學生要做到的，自己首先要做到，凡要求學生不能鑄的，自己堅決不能做。

（三）調整心態，做一個幸福的老師

面對這個“知識爆炸”的時代，面對這個多元化的社會，教師承受的壓力大。要有豐富的專業知識，較高的業務水平和文化素養，還要面對諸多的培訓和學習。面對這份繁復雜的壓力，該怎么辦？我認為調整心態最重要，有句話是這樣的：改變不了環境就改變心境，改變不了別人，就改變自己！工作累時想想黑夜里起床堵田水的父老鄉親，想想半夜起床掃大街的清潔工人，交通不便背著背簍攀繩趕集的村民們……這樣一定會減輕疲憊。教育是一門藝術，有其魅力和美的所在，我們要善于發現這份職業的魅力和美。曾老師說得好，“積極的心態如陽光，照到哪里哪里亮；消極的心態如月亮，初一十五不一樣！”幸福取決于心態，從事教師職業要善于調整心態，發現自己的長處，做一名幸福的教師。

學習無止境，感悟無限制。此次學習活動如春風沐浴我的心靈，如細雨滋潤我的心田。使我對自己、對工作、對社會有了一個全新的認識。曾經迷茫的我今天找到了自己的目標。選擇了教師這個職業，我永不后悔！能在這看似平凡卻不平凡的崗位上工作深感自豪，不管有誰會歧視、玷污這個太陽底下最光輝的職業，我都將會用行動來詮釋“師德師風”的真正內涵。熱愛學生、依法執教、愛崗敬業，更好地做到為人師表，廉潔從教。理當志存高遠，追求卓越。力求達到“深入淺出”的教育境界，爭做一名學會學習、學會工作、學會生活的好老師。

2013-1-18

第五篇：太和鎮中心校師德師風工作總結

加強師德師風建設

弘揚敬業精神

太和鎮中心校

師德師風工作總結

太和鎮中心校

加強師德師風建設

弘揚敬業精神

太和鎮中心校師德師風工作總結

為進一步落實社旗縣教體局有關“師德師風教育”的要求，學校十分重視全體教師的政治思想工作，以突出思想教育、加強建章立制，嚴格監督考核為抓手；通過規范引崗、轉變職能、提高效率和依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表為主要內容；充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實，扎扎實實地開展了“師德師風建設”活動。

一、統一思想，提高認識

在師德師風的創建活動中，我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會“三個代表”的重要思想，學習中央省市縣有關師德師風建設的重要文件精神，使廣大教師明確自身所肩負的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規范約束自我，使教師能在思想上，道德上，學風學識上以身作則。

二、加強領導，落實責任

我校把抓好師德師風創建活動作為從嚴治教，維護教育形象，創建文明學校，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”的原則，實施師德師風建設責任制。成立了以校長趙海勇為組長，副校長王前為副組長的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作

措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。

三、加強職業道德建設，樹立為人師表良好形象

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

四、創設有效載體，開展師德師能建設活動

為進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創設有效載體，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1、組織每個教職員工讀好《教師職業道德規范》

認真學習《中小學教師職業道德規范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。從《規范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講師德，鑄師魂”系列活動，組織教師學習模范教師王彩琴、常銀喜等同志的先進事跡，激發教師們熱愛教育事業的自覺性。

2、開展“愛生敬業、為人師表”為主題的系列教育活動

（1）、在全校學生中開展“我最喜愛的好老師”評比活動，讓學

生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發學生熱愛老師，努力學習。

（2）、開展“師德師風論壇”，造就一支高素質的教師隊伍。教師們結合各自的工作，結合師德的規范要求，談自己的認識，通過論壇，全校教師更加明確了做一名好教師的具體要求。

五、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

太和鎮中心校