第一篇：電子工藝與管理專業(yè)

電子工藝與管理專業(yè)

（湖南信息職業(yè)技術學院教務處，湖南 長沙410200）

本專業(yè)培養(yǎng)掌握電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝設計、基層管理和設備操作維護等方面的基本理論，能從事電子產(chǎn)品的表面貼裝生產(chǎn)工藝設計、生產(chǎn)過程管理及表面貼裝系統(tǒng)等電子設備調(diào)試、操作、維護，并能接收和應用新工藝、新技術的高素質(zhì)技能型專門人才。主干課程包括電

子技術、機械制圖與CAD、電子生產(chǎn)工藝、可編程控制PLC、表面貼裝技術、計算機輔助

電路設計、質(zhì)量管理、電磁兼容與防靜電、電子制造工業(yè)工程、自動檢測技術等課程?，F(xiàn)建

有《數(shù)字電子技術》、《電子生產(chǎn)工藝》、《表面貼裝技術》等3門省級、國家級精品課程。

一．專業(yè)特色專業(yè)特色專業(yè)特色專業(yè)特色

1.構建了工學結合的課程體系構建了工學結合的，課程體系構建了工學結合的課程體系

構建了工學結合的課程體系，解析和重構了課程內(nèi)容，依據(jù)高職教育發(fā)展目標及多年的教學

實踐經(jīng)驗，構建了包括工藝設計、基層生產(chǎn)管理、設備使用與維護3個模塊的工學結合的課

程體系，并基于專業(yè)崗位需求，對專業(yè)基礎課和專業(yè)核心課進行基于工作過程的課程內(nèi)容解

析和重構，在教學實施過程中，取得一定成效。

2.以精品課程為龍頭，抱團發(fā)展優(yōu)質(zhì)課程群，通過國家級、省級精品課程的建設，提

升課程內(nèi)涵，尋找課程間共同支點，發(fā)展并建設如產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、設備操作與維護等

三個優(yōu)質(zhì)課程群，涵蓋了本專業(yè)70%的專業(yè)核心課程。

3．“走出去，引進來”，通過“產(chǎn)權連接”共建校內(nèi)外實驗實訓基地通過“走出去，引進來”，與富士康（煙臺）電子有限公司、新興電子DIGITAL有限公司、三星電子（山東）

數(shù)碼打印機有限公司等企業(yè)合作，建立校外實習基地5個；通過“產(chǎn)權聯(lián)接”，建立校內(nèi)實

訓基地1個，生產(chǎn)性教學工廠1個——天信電子有限公司。4．“訂單式培養(yǎng)”，專班建設結

碩果，通過與企業(yè)合作，進行“訂單式培養(yǎng)”，深化校企合作，共建有“富士康PCB”等

專班3個，并在實際運行中結出累累碩果。

二、師資隊伍本專業(yè)教學團隊是在校企深度合作的基礎上，由校內(nèi)專職教師和校外

兼職教師組建而成的，專業(yè)授課教師15人。其中高級職稱4人，碩士9人。教師年齡層次、職稱層次結構合理，專任教師都參加過國內(nèi)外學習、培訓或交流，職業(yè)教育理念新，教學效

果優(yōu)。

三、實驗實訓條件本專業(yè)注重實踐教學方面的改革與提升，加強內(nèi)涵建設，以項

目驅(qū)動，工學結合推動實驗實訓條件建設，完成了實踐教學管理機制創(chuàng)新、改善了實驗實訓

教學條件、創(chuàng)新了產(chǎn)學研結合機制、拓展了社會服務功能項目，本專業(yè)學生可在教室指導下

直接參與科研項目開發(fā)，增加學習鍛煉機會。

四、就業(yè)前景本專業(yè)緊緊抓住“培養(yǎng)高技能人才，服務地方經(jīng)濟”這條主線，近幾

年學生畢業(yè)率、就業(yè)率達到“雙百”，培養(yǎng)出的學生深受企業(yè)歡迎，并有多名學生外出境外

就業(yè)，數(shù)十名學生到高一層的學府深造。

第二篇：電子工藝專業(yè)實習報告

（一）常用元器件的識別

一、電阻

電阻在電路中用“r”加數(shù)字表示，如：r1表示編號為1的電阻。電阻在電路中的主要作用為分流、限流、分壓、偏置等。

1、參數(shù)識別：電阻的單位為歐姆（ω），倍率單位有：千歐（kω），兆歐（mω）等。換算方法是：1兆歐=1000千歐=1000000歐

電阻的參數(shù)標注方法有3種，即直標法、色標法和數(shù)標法。

a、數(shù)標法主要用于貼片等小體積的電路，如：472 表示 47×100ω（即4.7k）； 104則表示100k

b、色環(huán)標注法使用最多，現(xiàn)舉例如下：四色環(huán)電阻 五色環(huán)電阻（精密電阻）

2、電阻的色標位置和倍率關系如下表所示：

顏色 有效數(shù)字 倍率 允許偏差（%）

銀色 / x0.01 ±10

金色 / x0.1 ±5

黑色 0 +0 /

棕色 1 x10 ±1

紅色 2 x100 ±2

橙色 3 x1000 /

黃色 4 x10000 /

綠色 5 x100000 ±0.5

藍色 6 x1000000 ±0.2

紫色 7 x10000000 ±0.1

灰色 8 x100000000 /

白色 9 x1000000000 /

二、電容

1、電容在電路中一般用“c”加數(shù)字表示（如c13表示編號為13的電容）。電容是由兩片金屬膜緊靠，中間用絕緣材料隔開而組成的元件。電容的特性主要是隔直流通交流。電容容量的大小就是表示能貯存電能的大小，電容對交流信號的阻礙作用稱為容抗，它與交

流信號的頻率和電容量有關。容抗xc=1/2πf c(f表示交流信號的頻率，c表示電容容量)電話機中常用電容的種類有電解電容、瓷片電容、貼片電容、獨石電容、鉭電容和滌綸電容等。

2、識別方法：電容的識別方法與電阻的識別方法基本相同，分直標法、色標法和數(shù)標法3種。電容的基本單位用法拉（f）表示，其它單位還有：毫法（mf）、微法（uf）、納法（nf）、皮法（pf）。其中：1法拉=103毫法=106微法=109納法=1012皮法

容量大的電容其容量值在電容上直接標明，如10 uf/16v

容量小的電容其容量值在電容上用字母表示或數(shù)字表示

字母表示法：1m=1000 uf 1p2=1.2pf 1n=1000pf

數(shù)字表示法：一般用三位數(shù)字表示容量大小，前兩位表示有效數(shù)字，第三位數(shù)字是倍率。

如：102表示10×102pf=1000pf 224表示22×104pf=0.22 uf3、電容容量誤差表

符 號 f g j k l m

允許誤差 ±1% ±2% ±5% ±10% ±15% ±20%.如：一瓷片電容為104j表示容量為0.1 uf、誤差為±5%。

三、晶體二極管

晶體二極管在電路中常用“d”加數(shù)字表示，如： d5表示編號為5的二極管。

1、作用：二極管的主要特性是單向?qū)щ娦裕簿褪窃谡螂妷旱淖饔孟拢瑢娮韬苄?；而在反向電壓作用下導通電阻極大或無窮大。正因為二極管具有上述特性，無繩電話機中常把它用在整流、隔離、穩(wěn)壓、極性保護、編碼控制、調(diào)頻調(diào)制和靜噪等電路中。

電話機里使用的晶體二極管按作用可分為：整流二極管（如1n4004）、隔離二極管（如1n4148）、肖特基二極管（如bat85）、發(fā)光二極管、穩(wěn)壓二極管等。

2、識別方法：二極管的識別很簡單，小功率二極管的n極（負極），在二極管外表大多采用一種色圈標出來，有些二極管也用二極管專用符號來表示p極（正極）或n極（負極），也有采用符號標志為“p”、“n”來確定二極管極性的。發(fā)光二極管的正負極可從引腳長短來識

別，長腳為正，短腳為負。

3、測試注意事項：用數(shù)字式萬用表去測二極管時，紅表筆接二極管的正極，黑表筆接二極管的負極，此時測得的阻值才是二極管的正向?qū)ㄗ柚?，這與指針式萬用表的表筆接法剛好相反。

4、常用的1n4000系列二極管耐壓比較如下：

型號 1n4001 1n4002 1n4003 1n4004 1n4005 1n4006 1n4007

耐壓（v）50 100 200 400 600 800 1000

電流（a）均為

1四、穩(wěn)壓二極管

穩(wěn)壓二極管在電路中常用“zd”加數(shù)字表示，如：zd5表示編號為5的穩(wěn)壓管。

1、穩(wěn)壓二極管的穩(wěn)壓原理：穩(wěn)壓二極管的特點就是擊穿后，其兩端的電壓基本保持不變。這樣，當把穩(wěn)壓管接入電路以后，若由于電源電壓發(fā)生波動，或其它原因造成電路中各點電

壓變動時，負載兩端的電壓將基本保持不變。

2、故障特點：穩(wěn)壓二極管的故障主要表現(xiàn)在開路、短路和穩(wěn)壓值不穩(wěn)定。在這3種故障中，前一種故障表現(xiàn)出電源電壓升高；后2種故障表現(xiàn)為電源電壓變低到零伏或輸出不穩(wěn)定。

常用穩(wěn)壓二極管的型號及穩(wěn)壓值如下表：

型 號 1n4728 1n4729 1n4730 1n4732 1n4733 1n4734 1n4735 1n4744 1n4750 1n4751 1n4761

穩(wěn)壓值 3.3v 3.6v 3.9v 4.7v 5.1v 5.6v 6.2v 15v 27v 30v 75v

五、電感

電感在電路中常用“l(fā)”加數(shù)字表示，如：l6表示編號為6的電感。電感線圈是將絕緣的導線在絕緣的骨架上繞一定的圈數(shù)制成。直流可通過線圈，直流電阻就是導線本身的電阻，壓降很?。划斀涣餍盘柾ㄟ^線圈時，線圈兩端將會產(chǎn)生自感電動勢，自感電動勢的方向與外加電壓的方向相反，阻礙交流的通過，所以電感的特性是通直流阻交流，頻率越高，線圈阻抗越大。電感在電路中可與電容組成振蕩

電路。

電感一般有直標法和色標法，色標法與電阻類似。如：棕、黑、金、金表示1uh（誤差5%）的電感。

電感的基本單位為：亨（h）換算單位有：1h=103mh=106uh。

六、變?nèi)荻O管

變?nèi)荻O管是根據(jù)普通二極管內(nèi)部 “pn結” 的結電容能隨外加反向電壓的變化而變化這一原理專門設計出來的一種特殊二極管。變?nèi)荻O管在無繩電話機中主要用在手機或座機的高頻調(diào)制電路上，實現(xiàn)低頻信號調(diào)制到高頻信號上，并發(fā)射出去。在工作狀態(tài)，變?nèi)荻O管調(diào)制電壓一般加到負極上，使變?nèi)荻O管的內(nèi)部結電容容量隨調(diào)制電壓的變化而變化。

變?nèi)荻O管發(fā)生故障，主要表現(xiàn)為漏電或性能變差：

（1）發(fā)生漏電現(xiàn)象時，高頻調(diào)制電路將不工作或調(diào)制性能變差。

（2）變?nèi)菪阅茏儾顣r，高頻調(diào)制電路的工作不穩(wěn)定，使調(diào)制后的高頻信號發(fā)送到對方被對方接收后產(chǎn)生失真。出現(xiàn)上述情況之一時，就應該更換同型號的變?nèi)荻O管。

七、晶體三極管

晶體三極管在電路中常用“q”加數(shù)字表示，如：q17表示編號為17的三極管。

1、特點：晶體三極管（簡稱三極管）是內(nèi)部含有2個pn結，并且具有放大能力的特殊器件。它分

npn型和pnp型兩種類型，這兩種類型的三極管從工作特性上可互相彌補，所謂otl電路中的對管就是由pnp型和npn型配對使用。電話機中常用的pnp型三極管有：a92、9015等型號；npn型三極管有：a42、9014、9018、9013、9012等型號。

2、晶體三極管主要用于放大電路中起放大作用，在常見電路中有三種接法。為了便于比較，將晶體管三種接法電路所具有的特點列于下表，供大家參考。

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名稱 共發(fā)射極電路 共集電極電路（射極輸出器）共基極電路

輸入阻抗 中（幾百歐～幾千歐)大（幾十千歐以上）小（幾歐～幾十歐）

輸出阻抗 中（幾千歐～幾十千歐）小（幾歐～幾十歐）大（幾十千歐～幾百千歐）

電壓放大倍數(shù) 大 小（小于1并接近于1）大

電流放大倍數(shù) 大（幾十）大（幾十）?。ㄐ∮?并接近于1）

功率放大倍數(shù) 大（約30～40分貝）小（約10分貝）中（約15～20分貝）

頻率特性 高頻差 好 好

應用 多級放大器中間級 低頻放大 輸入級、輸出級或作阻抗匹配用 高頻或?qū)掝l帶電路及恒流源電路

第三篇：電子工藝實習報告-電子工藝實習報告 電子工藝專業(yè)實習報告

電子工藝實習報告-電子工藝實習報告 電子工藝專業(yè)實習報告

在為期兩周的實習當中感觸最深的便是實習聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，對就是思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內(nèi)容包括電路的設計，印制電路板，電路的焊接。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識;對電子信息技術等方面的專業(yè)知識做進一步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實習充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實習動

手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。

在大一和大二我們學的都是一些理論知識，就是有幾個實習我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，比如上學期的精工實習。而這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ耄嗟氖且覀內(nèi)プ?，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實習是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次實驗給了我這樣的機會，現(xiàn)在我可以獨立的做出。

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感

興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合，培養(yǎng)我們的實習能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一 對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指

導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二 對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實習出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實習中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

三 對印制電路板圖的設計實習的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法。可是我未能獨立完成印制電路板圖的設計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高。

我很感謝張帆老師對我們的細心指導，從他那里我學會了很多書本上學不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，在實習前我不慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對我的關心，使我這異地學子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很

溫暖，很親切……

第四篇：電子專業(yè)《電子工藝》課程標準(2013.10月版)（精選）

佛山市順德區(qū)鄭敬詒職業(yè)技術學校

《電子工藝基礎》課程標準

【課程名稱】

電子工藝基礎

【適用專業(yè)】

適用于電子與信息技術專業(yè)

【課程課時和學分】

本課程總學時為107學時，學分為7學分。

一、課程性質(zhì)與設計思路

（一）課程性質(zhì)

《電子產(chǎn)品工藝》是應用電子專業(yè)的核心課程，該課程要求學生學會電子元器件識別、檢測，常用電子工具使用，電子儀器儀表使用，產(chǎn)品裝接、調(diào)試、檢測等多種技能，使學生成為適應現(xiàn)代制造業(yè)需要，主要從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)、設備維護和工藝管理、質(zhì)量管理的技能型人才。

（二）設計思路

本課程設計有9個項目，并在課程最后設計綜合項目：2個。將基礎知識、基本技能和綜合素質(zhì)的掌握貫穿于教學項目。

課程的設計突出“素質(zhì)”、“知識”與“能力”三個特點?！爸R”不是簡單地把學科知識作為惟一追求的目標，而是通過與項目內(nèi)容的整合讓學生從實體上認識并掌握焊接技能、電子元器件的識別與測試、印刷電路的設計方法與技巧、電子測試儀器的使用、電子產(chǎn)品的調(diào)試與維修等方面的知識和技能。項目的制作與測試過程是培養(yǎng)“能力”的最關鍵的途徑，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力最有效的手段。操作過程的規(guī)范化要求，以及模擬職場環(huán)境的現(xiàn)場管理，對“素質(zhì)”的養(yǎng)成有著獨特的作用。

為此，在本《標準》中將把課程設計成在模擬職場的環(huán)境和規(guī)范化的要求下，以項目制作與測試為中心，圍繞所作項目，認識、理解其中理論知識。項目教學實例通過項目描述、學習目標、基礎知識、操作分析、項目總結、項目拓展和思考與練習等形式，引導學生明確學習目標、掌握知識與技能、豐富

專業(yè)經(jīng)驗、強化工藝設計與選擇能力，逐步提高分析、解決和反思生產(chǎn)中實際問題的能力，以形成職業(yè)核心競爭力。

二、課程目標

（1)知識目標

對知識的教學要求分為了解、理解和掌握兩個層次。了解：對基礎知識有感性的、初步的認識。

理解：理解電子元件工作特性，儀器儀表的工作原理。

掌握：掌握電子常用工具、儀器儀表的使用，電子產(chǎn)品制作、調(diào)試、檢測。（2）技能目標

熟練掌握電子元器件識別、檢測，常用電子工具使用，電子儀器儀表使用，產(chǎn)品裝接、調(diào)試、檢測等多種技能

（3）情感目標

學生通過電子工藝課程的學習，了解電子世界，了解電子電路的實際應用，激發(fā)他們的學習興趣，加深學生對行業(yè)的認知，初步了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝規(guī)范，提高實際操作技能，學會主動地學習，達到能夠獨立進行任務操作的水平。

通過親自動手制作和測試，加深對電子電路的了解，學習電子電路的制作與調(diào)試與檢測方法，培養(yǎng)獨立思考、勤于思考、善于提問的學習習慣，進一步樹立崇尚科學精神，堅定求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。

通過對目標的實現(xiàn)，增強學生的自信心，加深對電子工藝的理解與應用，培養(yǎng)學生的成就感、榮譽感和團結合作精神及紀律觀念。

三、課程內(nèi)容和要求

（一）教材編寫建議

1.應依據(jù)本課程標準編寫教材，要打破傳統(tǒng)的教材學科體系的模式，以職業(yè)能力分析為依據(jù)，結合職業(yè)技能證書考證要求編寫教材。

2.教材編寫體現(xiàn)項目課程的特色與設計思想，教材內(nèi)容體現(xiàn)先進性、實用性，典型產(chǎn)品的選取科學，體現(xiàn)地區(qū)產(chǎn)業(yè)特點，具有可操作性。呈現(xiàn)方式圖文并茂，文字表述規(guī)范、正確、科學。

3.教學內(nèi)容從“任務”著手，通過設計完成“任務”的方法與步驟，探尋自主學習和實踐的能力，并在完成“任務”的過程中掌握知識和技能，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。以解決實際問題帶動理論的學習和應用軟件的操作。任務的設置應體現(xiàn)針對性、綜合性和實踐性。

4.教材內(nèi)容要滲透科學方法論和德育教育內(nèi)涵。在教材編寫中要突出培養(yǎng)學生正確的科學思想和方法。

（二）教學建議

1.課時安排：精講多練、做學一體。本課程內(nèi)容經(jīng)過篩選編排，以完成一個小型項目內(nèi)容或任務為一次上課單元。每次授課時間以項目大小而定課時，總體而言理論教學課時要偏少，應以學生動手操作為主。

2.加強本課程與其它課程的整合的研究，充分運用項目教學法，探索在數(shù)字化學習環(huán)境下的新型的教學模式，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，自覺地成為學生學習的引導者和促進者。通過小課

題，拓寬思維空間，激發(fā)成就動機，使學生能主動地學習。運用小組學習、討論、交流生活經(jīng)驗等方式深化學習內(nèi)容。

3.要注重技能訓練及重點環(huán)節(jié)的教學設計。每次活動應使學生上一個階梯，技能訓練既要有連續(xù)性又要有層次性。

4.重視培養(yǎng)學生提升自己的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成自己應用現(xiàn)代物流技術解決問題的綜合能力，在學習過程中學會與人合作，自覺地成為問題的發(fā)現(xiàn)者和解決者。

（三）教學評價

1.以學習目標為評價標準，堅持用多元評價方式引導學生形成個性化的學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.學習評價宜以過程評價和目標評價相結合，注重實踐性引導，過程評價以鼓勵為主。

3.教學效果評價重點評價學習者的職業(yè)能力。

（四）課程資源的開發(fā)和利用

1.利用充分實習實訓教材、指導書、實訓軟件。

2.充分利用網(wǎng)絡資源，使學校教學內(nèi)容更加多元化，以此拓展學生的知識面和學習能力。

3.充分利用合作辦學的企業(yè)資源，為學生提供階段實訓，讓學生在真實的環(huán)境中磨練自己，提升自身的職業(yè)綜合素質(zhì)。

第五篇：電子工藝專業(yè)實習工作總結

電子工藝實習是一門技術性很強的技術基礎課，也是我們理工科進行工程訓練，學習工藝知識，提高綜合素質(zhì)的重要實踐環(huán)節(jié)。下面是寫寫幫文庫小編整理的一些關于電子工藝專業(yè)實習工作總結，供您參考。

電子工藝專業(yè)實習工作總結范文一

這個星期我們班進行了為期一周的電子工藝實習，實習任務是制作一臺收音機和pcb板，其實是進行簡單的組裝而已!

剛開始時我并不清楚電子工藝實習到底要做些什么?以為像在揚中實習那樣隨便做做。后來從指導老師那得知是自己做一臺收音機，收音機要求能夠收到廣播，聽起來很有趣。就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實習旅途。

第一天并不是學制作，而是準備各種元器件，做一些基本功的練習，練習如何用電烙鐵去焊接元器件。電烙鐵對我來說并不陌生，我以前在揚中實習時用過，但不閑熟，所以我也很認真地對待這練習的機會。焊接看起來很簡單，其中有很多技巧要講究的，在焊的過程中時間要把握準才行，多了少了都不行。練習時，最好邊做邊想想老師教的動作技巧這樣學得比較快一點。

第二天的主要任務是了解收音機的大致原理。說真的，雖然自己是學電子專業(yè)的，但對很多常用的電子元器件認識還不夠。老師也知道我們常識少，所以從元器件識別入手。接著我們就開始把每個元件照著圖紙插到pcb板上。

第三天，我們要把昨天插好的每個元件焊接上去。我的pcb板昨天已經(jīng)搞好一半多了，所以這天做了不久，就焊接完畢。我即高興又擔心，怕調(diào)試不出來，老師要求我們自己在下面調(diào)試好后給老師檢查。調(diào)試后發(fā)現(xiàn)我的制作有點小問題，但經(jīng)我細心檢查修改后最終成功了!聽著自己制作的收音機發(fā)出的聲音，心里無比的激動，因為這是我的勞動結晶!

第四天的任務是把收音機的外殼裝上去。

第五天，老師教我們寫實習報告的細則及注意事項。這樣一個星期的實習就結束了。

這次實習很有趣很輕松，通過老師的講解我懂得了收音機的基本原理同時也學到了很多有關電子的專業(yè)知識。掌握了貼片技術和了解到各種工藝流程，認識到各種儀器及他們的功能和使用方法。在實習過程中不斷提高自己的動手能力之余也體會到了實踐的樂趣。同時，在操作過程中，我們應該注意什么?才能保證操作的可靠性和正確性。因為在實踐時往往會遇到各種問題，遇到問題后要細心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐能力提高，為以后學習、做實驗打下基礎!

電子工藝專業(yè)實習工作總結范文二

為期一周的電子工藝實習已經(jīng)結束了，但是心中的興奮還存在，腦海里不時會想起大家在實驗室積極學習，專注工作的情景。開始實習之前，大家都非常期待這次電子工藝實習，希望可以多學習些知識，希望有更多實踐的機會。沒想到實習這么快就結束了，還真有意猶未盡的感覺。雖然只是短短的幾天實習，不過在這次實習當中，我學習到了很多東西。學會了怎么利用電阻的色環(huán)讀出阻值，基本掌握電子工藝的焊接技能。我深刻體會到理論學習與實踐相結合的重要性，我體會最深的是：做好一件事，認真的態(tài)度是必需的。

做任何事，沒有認真的態(tài)度是很難做好的，這是從小就知道的，但那時候只是知道，并沒有自己悟出其中的真正的道理。這學期很多事讓我深刻體會到，認真的態(tài)度對完成一件事的重要性。這次實習更是讓我再一次明白，任何事都要仔細認真對待，也許一個小的疏忽都將導致整個工作前功盡棄。相反，如果認真去做事，可以發(fā)現(xiàn)“柳暗花明又一村“的效果。遇到實際問題時，只要認真思考，就可以用所學的知識一步步探索，解決一般的問題是沒有問題的。在實習的第一天，上午我們聽完老師講解實習要求和內(nèi)容后，就開始檢查原件是否完整，并把電阻分類。按照老師提出的方法，我們先自己讀出電阻的阻值，比較難讀的或者不肯定的就再去用萬用表測出來。在讀數(shù)的過程中，如果不認真對待的話，會導致在安裝電阻的時候出現(xiàn)錯誤，最終導致萬用表誤差很多或者不能用。在焊接過程中，我們許多人都是初學者，剛開始的時候會覺得束手無策，但是后來經(jīng)過認真研究和觀察各個元件的性能與特點，還是有不少人可以完美把焊接做好，同時認真的觀察總結可以在保證質(zhì)量的同時提高自己的效率。

這幾天的實習，讓我重新認識了自己，并且對自己身上不足之處有了更深的了解。我主要是實踐能力不強，通過實際動手操作才發(fā)現(xiàn)理論和實際之間是很多打差距的。盡管我以前學過讀電阻阻值的方法，但是在實際用的時候會發(fā)現(xiàn)有許多問題，例如有些顏色會比較難區(qū)分。我在讀阻值的時候，先是自己讀出，整理好，再和旁邊的其他同學核對，覺得有問題的再用萬用表檢測。以前有看過二極管的資料，但是真正用到二極管的時候還是覺得陌生，我第一天就認真聽老師的講課，后來又請教其他同學，對二極管也算是有一定的認識了。通過這次實習使我對電子元件有一定的感性和理性認知，更重要的是培養(yǎng)和鍛煉了我的實際動手能力，讓我有機會把理論知識與時間充分結合。雖然這次做出來的作品，焊接技術方面做得不是很好，但是經(jīng)過這次實習，我的焊接技術提高了不少，計劃以后自己找些電子作品做做，繼續(xù)努力把理論運用到實踐中去。

下面總結一下這次電子工藝實習的感觸吧：第一、態(tài)度。做好一件事必要條件，我覺得是要有認真的態(tài)度。而怎么做到認真對待，其實就是自己的心態(tài)問題，有好的心態(tài)，就會認真對待，投入十二分的心力去努力，做事效果往往是事半功倍。第二、思考。遇到問題多動腦，注意學習別人的長處，吸收老師的經(jīng)驗方法，這是也是成功做好一件事的重要因素，特別是做電子產(chǎn)品，電子元件往往有很多，難免會遇到問題，如果不是思考，那是很難解決的。第三、實踐。完成一件事，必需有實踐這一步。如果平時不培養(yǎng)好自己的動手能力，到真正做事的時候就很容易會顯得手忙腳亂，盡管一些知識本來是知道的，但是也會很容易就短暫性失憶，不知道怎么去解決。所以平時的動手能力的培養(yǎng)是很重要的。在生活中的一些小事情，我們盡量自己去動手解決，或者自己找一些簡單電子作品來做，既可以增強我們的自信心，有自信就會想做更多的事，從而形成一個良好的循環(huán)，也可以鍛煉自己的動手能力。第四、學習。這里的學習是指我們要不斷的去學習處理新事物的方法。這世界是在不斷發(fā)展的，不斷地有新事物的出現(xiàn)，也有新問題的出現(xiàn)。對新生事物，我們通過不斷地嘗試去了解它，運用它，通過比較法等多種方法，使我們加深對知識的理解和掌握，在實踐中發(fā)現(xiàn)不足，在不足中成長。

在大學也呆了一年多了，越來越覺得在面對任何事的時候我們都不要失去信心。也許我們會有沮喪的時候，也有失意的時候，但是信心是不能丟的，在失敗之后要站起來，好好總結，不斷學習，才會有進步。我們不怕失敗，我們還年輕，就應該有年輕人的志氣，活力，向前沖!實習是短暫的，但是實習留給我的感受是深刻的。現(xiàn)在好好總結，實習雖然結束了，但是我還有很多不足并沒有解決，必需繼續(xù)努力學習，自己多動手，把理論運用到實踐當中去。

電子工藝專業(yè)實習工作總結范文三

實習是每個大學生的一段經(jīng)歷，也是每個大學生的一個過渡時期，完成了實習，離你參加社會工作就不遠了，也算是為正式參加工作做準備吧。我是電工電子專業(yè)的學生，在學校的安排下，我們一群學生在導師的帶領下外出實習，這次的實習對我們的幫助很大，在實習的過程中我們學到了很多的東西。

社會時代不斷的發(fā)展，社會對技術人員的需求大量增加，要求也是有增無減。所以為了讓我們在以后正式工作中會順利一些，學校就安排我們外出實習來增長見識。在實習的過程中難免會犯一些錯誤，但是在老師的指導和同學們的鼓勵下，我們克服了許多的困難，在實習中我所收獲的不僅是理論知識，還有如何分析問題處理問題的能力和方法，在實習中我也知道了團結的力量才是最大的。在整個實習的過程中，先從簡單的焊接，到最后復雜的組裝，是我了解到了理論知識和實踐操作都是不可缺少的，不管少了什么，都是無法成功的制作一臺收音機的。

經(jīng)過了這次的實習，我獲得的心得體會是：1、我對焊接技術有了全新的認識，也熟悉了焊接的方法和技巧。2、我對電子技術有了更加直接的了解，對放大和整流電路也有了更全面的了解。3、自己對問題的分析能力有了很大的進步。先開始只知道胡亂操作，犯了很多低級的錯誤，比如一開始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等。但是通過這次實習，我的進步很大，最起碼不會犯些低級錯誤了。4、增加了對社會的認識，擁有了一定的工作經(jīng)驗。紙上得來終覺淺，須知此事要躬行。這句話一點都沒錯，在書本上我們只學到理論知識，但是工作實踐離我們有著一定的差距，但是通過這次的實習，我對電子專業(yè)更加的了解，我們將學校學到的理論知識運用到工作當中去，從中吸取經(jīng)驗，為我們以后的工作打下了基礎。5、在實習中，我知道團結合作的重要性。畢竟靠一個人的力量是有限的，只有團結合作才能發(fā)揮最大的力量。

這次的實習讓我的收獲很大，首先謝謝學校安排的這次實習，還有指導老師的教導，同學們的鼓勵。在以后的學習工作中，我會不斷的努力，直到做到更好。

電子工藝專業(yè)實習工作總結范文