第一篇：導師帶徒活動開展相關內容

導師帶徒活動制度

一、領導組織機構及工作任務

為加強對導師帶徒活動的組織領導，確保導師帶徒活動順利開展，成立礦導師帶徒活動領導小組。

礦一級由礦領導組成；辦公室設在礦團委。

領導小組的工作任務：

1、編制全年開展導師帶徒活動的總體規劃；研究認定導師帶徒活動中導師資格；檢查各系統、各單位導師帶徒活動開展情況，定期召開各系統活動負責人會議，總結安排階段性工作，通報問題，表揚先進；指導和組織導師帶徒季度考核工作；召開年度活動動員、總結大會。

2、各系統要成立以系統副總工程師為組長、主管業務科室科長為副組長、有關技術人員組成的領導小組，對本戰線的導師帶徒活動統一規劃、實施。要指定系統科室技術主管作為活動具體負責人，主抓本系統活動規劃的落實以及礦活動辦公室安排的各項工作，做好活動的日常監督管理。同時根據導師帶徒工種分布情況，設立各個工種的考核認定專業組（每個專業組由2~3人組成，組長一人，成員1~2人，一人可兼任多個專業組成員。專業組主要由主管業務科室人員擔任，也可聘請基層權威人士擔任），負責教學教材指定、計劃審核、季度考核命題閱卷以及年度徒弟出徒考核認定等工作。

3、各單位要成立以黨支部書記、隊（廠）長為組長的活動領導小組，加強對活動的領導和管理，要指定本單位的主管技術員作為活動具體負責人，負責日常的督促、檢查和管理工作。

二、導師帶徒計劃管理辦法

一、導師帶徒計劃主要根據各工種性質，參照煤炭行業技術工人等級標準及現場工作要求，結合指定教材內容和導師絕活絕技傳幫帶內容制定。

二、導師帶徒計劃含三部分內容。（1）理論學習內容：本工種應知的相關技術理

論知識。（2）實踐操作知識：本工種應熟練掌握的現場操作技能以及導師實踐積累的絕活絕技內容。（3）帶徒時間安排及帶徒相關措施。導師帶徒計劃是對師徒考核的主要依據。

三、導師帶徒計劃采取層層分解制定原則：（1）制定出年度帶徒計劃；（2）在年度帶徒計劃基礎上分解出每個季度的帶徒計劃；（3）在季度帶徒計劃基礎上，分解出月份帶徒計劃。

四、帶徒計劃的管理：（1）年度、季度帶徒計劃制定由單位導師帶徒活動具體負責人于活動開始時牽頭組織導師認真進行制定，報送系統相關工種的考核認定專業組審核批準后填寫在《導師帶徒計劃簿》中，作為季度考核命題參考；（2）月份帶徒計劃由導師根據季度帶徒計劃結合工作實際進行細化分解填寫在《導師帶徒計劃簿》中，由單位導師帶徒活動具體負責人審定后簽署意見，礦導師帶徒活動辦公室每季度進行一次考核。

五、導師帶徒計劃制定必須認真仔細，體現系統化、規范化。既不能盲目貪大，脫離實際，又不能過分保守，流于形式，尤其是導師在制定絕活絕技傳幫帶計劃時，一定要毫不保留地將自己積累的經驗全部編入計劃中。

三、導師帶徒考核獎懲辦法

一、組織形式

（一）導師帶徒考核每季度組織一次，由礦導師帶徒活動辦公室牽頭組織，時間放在下一季度第一個月上中旬。考核分為筆試考核、綜合考核和出勤考核三部分。

（二）筆試考核主要采取系統專業組命題、統一考核、統一閱卷的形式進行。

二、考前準備

1、基層單位導師帶徒活動具體負責人指導導師依據季度帶徒計劃和具體授徒內容編寫季度導師帶徒復習題（復習題量不得低于考試題量的3倍），作為考核命題的主要依據。

2、系統活動具體負責人要于下個季度初將本系統的所有師徒記錄、季度導師帶徒復習題收齊由各工種考核認定專業組負責進行命題出卷（各系統試卷出好后隨復習題

一塊交礦團委，并附上試卷答案和閱卷標準）。

三、考核內容

筆試、綜合兩項考核總分為100分，其中筆試考核占70%，綜合考核占30%。

（一）筆試考核（占總分70%）采用閉卷考試形式進行。命題參照以下標準： 1、80%的命題從復習題中選取，其它20%可從崗位應知應會和安全、企業文化等知識中命題）。

2、題型題量要符合《規定》要求：試卷總分為100分（按70%比例計入考核總成績），一般應含填空題（每空1分，30空）；名詞解釋題（每題5分，3題）；簡答題（每題5分，3題）；案例分析、絕活絕技方法敘述題或論述題（每題10分，4題），部分工種可結合實際調整理論、實踐題所占比例，但要保證題量相當。命題試卷要做到嚴格保密，出好后立即密封上報礦導師帶徒活動辦公室。

（二）綜合考核（占總分30%），由導師帶徒活動辦公室采用每季度檢查《導師帶徒計劃簿》、《徒弟學習筆記簿》等形式進行。

1、按照《導師帶徒活動記錄填寫辦法》，考核記錄填寫的規范性，占綜合考核成績的50%；

2、傳授絕活絕技技術含量高、傳授知識量大，占綜合考核成績的30%；

3、考核師徒教學態度以及帶徒期間工作表現情況占綜合考核成績的20%。

《導師帶徒計劃簿》、《徒弟學習筆記簿》要于考核當月2日前送交系統相關工種專業組。

（三）出勤考核與筆試、綜合考核同步進行，出勤工數查看導師、徒弟每月出勤記錄，具體由單位辦事員提供并簽字，各系統具體負責人統一上報礦導師帶徒活動辦公室，經工資部門審核后，作為導師津貼核算和發放的依據之一。

四、考核監督與實施

考核監督由礦導師帶徒活動辦公室會同各系統活動具體負責人統一實施。各系統具體負責人組織本系統徒弟持準考證按規定時間到指定地點參加集中筆試考核。

五、獎懲

（一）礦每年對導師帶徒活動進行一次總結、推進、表彰。對工作成績顯著，授徒悉心認真，培養徒弟年度認定成績優秀的導師授予“優秀導師”榮譽稱號，對工作表現良好，學習刻苦、年度綜合認定成績優秀的徒弟，授予“優秀徒弟”稱號，給予一定的物質獎勵。同時，評出一批導師帶徒活動優秀組織單位和個人進行表彰獎勵。

（二）為調動徒弟學習技術的積極性，實行徒弟學習押金制。參與導師帶徒活動的徒弟每人各繳押金400元。考核成績在60分以上的（含60分），視為合格，為徒弟兌現季度學習獎金100元（以《徒弟學習獎金發放單》形式直接計入本人工資）；低于60分的為不合格（無故不參加考試，按不及格處理），沒收徒弟押金100元。全年每季度考核均合格，經年度綜合認定出徒的，返還徒弟全部押金。合同期內，如因師徒雙方不作為或一方過失造成帶徒合同解除的，是導師責任的收回已發全部導師帶徒津貼；是徒弟責任的，沒收徒弟全部押金和已兌現的學習獎金（直接從工資中扣除）。導師與徒弟有一方調離單位或其它客觀原因造成不能帶徒的，解除合同，返還押金。沒收的押金納入導師帶徒活動獎勵基金。合同期滿，如出現徒弟有某一個或幾個季度考核不及格現象以及年度認定不合格，則進入導師帶徒延長期，徒弟押金暫不返還。延長期為一個季度。延長期內師徒應重點完成未按要求完成的帶徒與學習任務。經考核達到出徒條件的，返還徒弟押金。否則取消導師資格，扣除徒弟全部押金，沒收師徒所有兌現獎勵（直接從工資中扣除）。

（三）為切實增強各系統專業組人員以及系統、單位具體負責人的工作積極性和責任心，礦設立導師帶徒活動獎勵基金，每半年由礦導師帶徒活動辦公室根據各考核專業組人員及單位、系統具體負責人的職責履行情況和工作執行情況進行一次綜合考評，對于在導師帶徒活動季度考核、日常監督管理以及年度出徒認定等工作中工作執行較好，監督管理到位，確保活動扎實有效開展的人員給予獎勵。

四、導師帶徒活動監督管理辦法

一、組織形式

1、礦導師帶徒活動領導小組對各系統領導小組、專業組直接監督管理，具體工作由導師帶徒活動辦公室負責。

2、各系統導師帶徒活動領導小組對各單位領導小組、師徒直接監督管理，設專人具體負責此項工作。

3、各單位導師帶徒活動領導小組負責對師徒教學及日常傳幫帶的監督管理，設專人具體負責。

二、監督管理形式及內容

1、各單位活動具體負責人要經常性地檢查導師帶徒活動開展情況，發現問題及時處理并向系統領導小組匯報。每月要對導師帶徒月份計劃編制情況進行審核，對《導師帶徒計劃簿》及《徒弟學習筆記簿》進行認真細致地檢查，并對審核檢查情況進行批注。對活動中不認真帶徒的導師或不認真學習的徒弟，第一次給予警告；第二次檢查發現無改進的上報系統領導小組予以解除師徒合同，并報礦導師帶徒活動辦公室備案。如在帶徒期間師徒因工作變動或其它客觀原因導致不能繼續帶徒的，及時上報系統活動領導小組，合同自行解除，同時報礦導師帶徒活動辦公室備案。

2、各系統相關考核認定專業組要不定期對本系統所屬工種導師帶徒情況進行檢查（重點檢查師徒記錄填寫情況及各單位具體負責人日常檢查批注情況），每季至少檢查一次，并批注檢查情況。各系統活動具體負責人重點對各單位領導小組工作情況進行檢查，發現有不重視或流于形式現象，要進行批評，并督促改正。同時監督本系統各工種考核認定專業組成員工作執行情況，發現問題及時向系統領導小組組長和礦導師帶徒活動辦公室進行匯報。要牽頭組織好每季度考核各項工作，確保考核工作順利進行，達到預期效果。對各單位提供的師徒出勤工數要認真把關，發現有造假者追究單位具體負責人的責任。

3、礦導師帶徒活動辦公室要對整個活動進行動態管理，對各系統開展情況進行監督，要定期向礦導師帶徒活動領導小組匯報各系統工作情況，對于組織好的系統及個人要及時通報表揚，對于不認真組織管理導致工作流于形式的要通報批評。礦導師帶徒活動辦公室設立監督電話（2734262），全礦職工都可向活動辦公室反映本單位活動存在問題，凡經查反映問題屬實的，將按規定對有關人員進行處理。

五、導師帶徒活動記錄填寫辦法

一、《導師帶徒計劃簿》填寫內容

1、帶徒所要達到的目標及具體帶徒措施、授徒保證書。

2、全年帶徒計劃、絕活絕技傳授內容、所用教材及參考資料等。

3、各個季度的分解帶徒計劃。

4、每月的理論知識、實踐操作帶徒計劃。

5、每周、每次傳幫帶具體內容及復習思考題。

6、每月“心靈對話”內容（致徒弟的一封信）。

7、授徒心得及授徒方法經驗等。

二、《徒弟學習筆記簿》填寫內容

1、學習所要達到的目標及學習決心書。

2、導師年度、季度、月份布臵的學習任務。

3、導師每周、每次傳授的理論知識和絕活絕技要點精髓以及每次學習后整理的學習內容和思考題作題情況。

4、每月“心靈對話”內容（致導師的一封信）。

5、學習心得及學習方法。

6、師徒共同處理故障經過或案例分析過程（每月至少一次）；

7、學習過程中經過鉆研后形成的新的操作方法和創新內容等。

三、有關要求

1、填寫要按照要求規范填寫，并注明年、月、日、班次等。

2、記錄要及時填寫，與日常傳幫帶活動同步進行，不得填假記錄或集中突擊填寫。

3、《導師帶徒計劃簿》、《徒弟學習筆記簿》由導師與徒弟分別依據教學情況填寫，不能頂替代寫或機械抄寫。

4、《導師帶徒計劃簿》、《徒弟學習筆記簿》每月底由導師、徒弟撰寫完“心靈對話”內容后報送單位導師帶徒活動具體負責人接受監督、檢查和批 注，每季末由單位統一送交系統相關工種考核認定專業組接受檢查和批注，由系統具體負責人統一報送礦導師帶徒活動辦公室作為綜合考核主要依據。

第二篇：導師帶徒活動

“導師帶徒活動”的感想

5月17日公司舉行了2013年新進員工的“導師帶徒活動”結對簽約儀式，我有幸作為徒弟之一，更有幸拜王總為師，“學高為師，身正為范”,王總是建設領域的專家，我非常珍惜能有這樣的學習機會。

“導師帶徒活動”，展現了公司對我們新進員工的高度重視，為我們提供了成長進步的空間。我們向各位領導各位師傅保證，我們將以此次“導師帶徒活動”為契機，認真聽取師傅的諄諄教導，努力學習師傅的嫻熟技能技巧，孜孜以求，開拓進取，在理論聯系實際的職業道路上不斷邁上新的臺階，爭取早日學醫到家。我們相信，在各位精英師傅的言傳身教下我們一定會學有所成。

“師傅領進門，修行在自己”成長需要付出努力。我們會在以后的日子里努力工作，及時完成師傅的安排，認真學習，虛心請教，并在實踐中靈活運用。我相信通過師傅的言傳身教，自身的認真努力，我們定能迅速成長起來。

第三篇：開展導師帶徒()小結

“導師帶徒制”工作小結

為貫徹落實公司建立青年專業技術人才培養“導師制”，開展“導師帶徒”工作。“導師制”工作是進一步加速培養青年專業技術人才，也是提高企業核心競爭力的重要保障。在開展“導師帶徒制”工作中，堅持以加強“導師帶徒”制度建設為前提，以抓緊監管考核為保障，不斷完善工作方法，扎實開展“導師帶徒制”工作。

一、領導重視、齊抓共管

一年來，企業始終將開展“導師帶徒”工作作為企業一件大事來抓。為了扎實有效的開展此項工作，主管廠領導數次召開專項工作會議。通過會議，宣傳建立“導師帶徒制”重要意義，講評具體培養實施情況，總結導師帶徒好的作法，明確了下一步工作打算、同時也查找不足之處，推動 “導師帶徒制”建設工作。

所在單位在廠統一布署下，堅持檢查本部門“導師帶徒”工作開展情況，掌握具體培養實施進度，了解培養過程中有無困難等。廠勞人科堅持做好跟蹤檢查、監督考核等相關工作。通過主管廠領導親自抓，所在單位領導及勞人科具體落實具體抓，要求按照時間節點，有計劃的分解實施培養課題，分析具體實施情況、根據檢查考核結果，將不足之處告知指導導師，努力改進導師培養工作，扎實有效的做好各項基礎工作，增強了“導師帶徒”工作的動力。

二、以人為本、確保實效

在對指導導師的選擇上嚴格遵循《公司青年專業人才培養 “導師制“管理暫行規定》，緊貼企業生產經營、科研開發實際需要，從思想品德、工作作風、專業水平上嚴把導師選聘關，推選品行、業務素質過硬的專業人才，擔任指導導師，與具有培養前途的青年技術人員，簽訂導師帶徒培養協議，因崗施教，制訂詳細的培養計劃和培養目標，同時要求指導導師要有較強的責任心、關愛心和大局意識，要堅持發揚“傳、幫、帶”的優良傳統，要了解培養對象的培訓需求，確保師帶徒工作有效開展。

12名培養對象，其中有4名中層領導干部，都是生產經營、科研開發的骨干力量，他們在“導師帶徒”工作的實踐中，努力提高自身的專業水平。

三、創新思路、嚴格考核

為了加強提高“導師帶徒”工作的監管力度，企業嚴格季度考核制度。首先，在編制 “導師帶徒”季度臺帳上下功夫。主管廠領導親自參加并指導季度考核表的編制工作，要求本著簡單、量化、有效的原則，從6個方面編制了臺帳季度考核標準，要求每季度組織檢查考核一次，考核結果與導師津貼發放掛鉤。同時化機廠還為每對培養對子發放了導師制工作筆記本，要求做到認真按考核標準記錄，導師每季度至少檢查培養對象記錄本一次，真實反映“導師帶徒”實施情況。

每季度最后一月，所在單位領導針對 “導師帶徒”的培養實施情況、記錄本記錄情況，進行認真檢查考核，考核結果報勞人科。勞人科抽取部分記錄本，根據所在單位考核結果及記錄本記錄情況，將檢查評價結果記錄在冊，并計算考核分值后，上報主管廠領導審核。主管廠領導，堅持審閱抽取的每本記錄本，并認真在所有抽取的記錄本上書寫評語，廠領導的關心厚愛，有效的推進“導師帶徒制”工作的開展。堅持做到“導師帶徒”考核結果與發放津貼相掛鉤。每季度，針對所在單位的考核結果分值，采取加權修正的考核評分方法，進行調整，力求做到“公正、公平”，達到即能體現考核效果、又能調動“導師帶徒”積極性的目的。

四、存在不足與改進措施

一年來、企業在導師帶徒工作中取得了一定的效果，也做了一些工作，但也存在許多不足。例如，各部門之間的人員調動也給導師制工作帶來了一定的困難，在臺帳的記錄上還有不如人意現象，因此，針對這些情況，還需從加強聯系基層、注重人文關懷、加強記錄指導等方面入手，抓好“導師帶徒”管理工作。在培養期第二階段，要進一步密切理論實踐，調動師徒培養學習熱情，保證培養課題完成。同時企業黨政工團組織也要不斷深入調研，切實將“導師帶徒”活動和企業經營發展結合起來，為企業培養更多的優秀人才。

“導師帶徒”活動作為企業的一項優良傳統和專項活動，對企業的發展發揮著至關重要的作用，我們只有深刻領會其現實意義，才能切實有效地開展好這項活動，真正做到為青年的成長負責、為企業的發展負責，從而激勵和帶領廣大青年，為企業發展建設而不懈奮斗。

二○一二年三月十九日

第四篇：導師帶徒 文檔

2015導師帶徒總結

宮慶鈺

“授之以魚，不如授之以漁”。2015年運維部通過開展“師帶徒”的活動，要求資歷深，能力強，口碑好，經驗豐富的老員工，引導年輕員工快速成長，提高專業技術素質，從而抓好售后隊伍建設，充實運維部技術隊伍，全面增強公司售后實力。

年初，我有幸參加了這次活動，拜公司勞動模范田志義為師傅，開始為期一年的“師帶徒”培訓。在這一年過程中，田老師言傳身教，教會了我很多平時工作中學不到的東西，使我有很大進步。

根據安排和實際需要，確定了導師帶徒主要內容為精益生產相關工作。田師傅嚴格根據培訓目的、培訓要求，迅速制定培訓計劃，商議通過“傳，幫，帶”的方式來進行培養。培訓以來田師傅將其扎實的專業知識，豐富的工作經驗，深厚的技術功底，毫無保留地傳授于我，更多的時候我們亦師亦友，互學互助，共同進步。培訓以來我堅持誠心，精心，細心，耐心的學習態度，采用勤學，勤問，勤看，勤練的學習方法，追求成才，成長，成熟，成功的學習目的，逐漸在自身崗位上茁壯成長，挑起重擔，獨當一面。由此將一年以來，我參加結構專業“導師帶徒”活動的總結如下：

１、傳。傳即言傳。要求師傅將自己扎實的理論知識，合理的工作方法傳授給徒弟。要干好精益生產相關工作，扎實的精益理論知識是必須具備的，這就好比巧婦手中的五米，或缺不得。為此，田師傅非常重視我在理論知識上的儲備。田師傅結合自身工作經驗，系統為我講解了精益生產概論，精益戰略管理等內容。講解了唐車公司自2011年起至今，精益生產工作歷程。通過這兩次講解我了解了唐車公司整體精益工作情況，知曉了精益工作的目的、對公司未來發展的意義，知道了精益工作一些常用的如八大維度、三現主義，方針管理等等一些方法和工具。明確了運維部目前所進行的精益生產項目工作在整個公司精益工作中的地位和重要性。

要求我熟悉精益工作的一下方法和技巧，特別是軌道交通行業一下成熟的規范和標準，特別是對唐車標準，原北車標準以及中車標準相關的規范和重點評價項點進行熟悉。我們采取自學和指導的方式，為此我花了兩個季度的時間認真看了大部分的精益生產相關知識和書籍。田師傅也將其接觸到的好的精益書籍及時的提供給我。對于唐車標準和北車精益生產達標評價標準，田師傅要求我與動車組檢修、維護工作結合起來看，使我受益匪淺。

2、幫。幫即幫助。要求師傅幫助徒弟總結工作經驗，提高實際工作技能。中國有這么兩個成語，一個叫“事倍功半”，一個叫“事半功倍”，相信很多人都希望自己做任何事情都能起到后者的功效。而田師傅的“幫”無疑起到了這樣的效果。精益生產工作到底從哪方面入手，如何開展等等一些列的問題擺在了我的面前。今年，運維部開始推行標準作業和標準化生產線建設，田師傅同我一起開始做這項工作。田師傅采取先放手讓我自己管理的辦法，他進行監督和指導，這樣的培訓方式讓我感到新穎，更重要的是它能夠讓我記憶深刻。使我短時間內知道了在運維檢修系統推行標準作業的要領。理論知識到底怎么應用到生產實際？戰國末年荀況所著《荀子》說：“不登高山,不知天之高也不臨深溪,不知地之厚也。”教誨我們我要注重實踐。只有將理論進行實踐，將理論應用于生產實際，才能提高自身的業務素質，才能有更高的理解境界。借著標準化生產線建設項目，田師傅經常和我一起到檢修一線，和作業班組的工友們站在一起，為解決故障處理中遇到的難題，我們贏得了一次又一次的稱贊，我們贏得了一次又一次的自信，我們贏得了一次又一次的提高。在田師傅的熏陶下，我不斷進步，掌握了不少精益指導方法，將自身所學的知識用到了生產實際，有如“登高而望遠，臨海而心闊”，得到應用知識的最大快感，而吸取知識的欲望也越發強烈。提高了檢修效率，使生產更加規范。

3、帶。帶即身教。要求師傅為徒弟樹立榜樣明確目標，帶領徒弟為公司更好更快地發展做出更大的貢獻。公司開展“師帶徒”的初衷是明確的，就是希望活動能起得成績，能讓快速的讓新進的員工成長起來，能建設一支“兵強馬壯”的運維售后服務隊伍，讓公司的核心競爭力上一個臺階。這就要求師傅能具備領頭雁的本領，以身作則帶領徒弟合格的融入隊伍。

田師傅在制定培訓計劃的時候，就囑咐我要牢記培訓目標，一年時間要有一年時間的作用，每個季度過后他都會照著培訓計劃考核我，甚至還下到班組去詢問我的表現。在這么一個嚴師的監督下，我每季度的培訓任務都能即時的完成。一年來田師傅一直用發展的眼光看問題，每次計劃的目標都跟隨公司與時俱進。在不知不覺中，我獲益匪淺，扎實我的專業技術，尋到了事業成就感、榜樣的力量是無窮的。田師傅一直以來都深受大家的喜愛，他幽默風趣的處事方法，總是能將快樂帶給大家，他嚴謹認真的工作態度，總是能將事情做到最好，他愛崗敬業的工作作風，總是能將熱情傳給眾人。在榜樣的影響下，我逐漸端正了工作中的僥幸心理，逐漸啟動了自己的工作熱情。一年的時間在人生旅途里是短暫的，“導師帶徒”活動讓我取得了不少成績。為了取得更大的成績，在成績面前我們應該正視自己的不足。

⒈對于所學的精益生產標準規范，只是停留在感性認識上，而沒有系統的進行總結和理解。

⒉對于如何推行精益生產都是沿用以往的經驗和模版，而沒有根據實際進行提高和創新。

2015年“師帶徒”活動即將結束，整個一年的活動領導提供了極大幫助，給予了莫大的支持。活動雖然將要結束，但是我和這種學習模式也不會結束，田師傅的師徒關系不會結束，而我們也要將這種傳統繼續傳承下去。

第五篇：導師帶徒

導師帶徒工作總結

時光似水，轉眼我已由畢業生轉變為單位員工。初到單位，領導的關心，同事的照顧，讓我感受到了集體以人為本的人文關懷，使我快速融入到長昆這個大家庭里。在這里，每一個人，不論新職工還是老職工，不論年輕的還是年長的，大家都互相關心，互相學習，共同營造著良好的氛圍，我為自己剛畢業就能在這樣一個優秀的集體工作、學習、生活而感到驕傲、自豪。

這期間我有幸與工程部許部長結為師徒。在工作和生活中，師傅給予了我很好的引導和幫助，在師傅的耐心指導下，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也逐漸熟悉了工程部的工作流程，期間老師的講解使我對工程知識有了更多的認識和理解，學到的很多知識都讓我受益匪淺，為剛走上工作崗位的我提供了鍛煉、學習以及實現自我人生價值的機會和平臺。

在生活中，師傅告訴我要調整好心態，一個好的心態是適應工作、環境的前提，一定要做到面對難題不氣餒，不放棄，勤學勤問，敢于面對苦難，以積極的姿態迎接每一天的生活；在工作中，老師以身作則，使我明白“業精于勤而荒于嬉”，實踐是不斷取得進步的基礎。老師通過行動告訴我在工作實踐中要不斷的總結經驗，提高自己解決實際問題的能力，并在實踐的過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對待每一件工作。并且要注重增強自身各種理論知識，熟練地掌握工作方法和專業的技巧，練就適應工作要求的過硬本領。且在自己的工作崗位上充分發揮自己的光和熱，履行好自己的職責和使命，進而開

拓工作中的新局面。

剛從校園畢業的我對社會和工作并不熟悉，師傅就成為我了解公司的紐帶，他為我提供了一個飽含關愛、尊重和欣賞的成長舞臺，讓剛入社會的我迎來一個充滿溫情和關愛，且不再恐懼和憂郁的職場生活。平時，師傅他在兢兢業業干好自己各項工作的同時，無論工作忙與否，都能及時的將我所需要的知識毫無保留地傳授給我。師傅還把他自己的工作經驗整理匯總以一種我更容易接受的方式靈活地傳授給我，且言傳身教以自己的行動，教育和引導我做人做事。讓我實實在在地得到了鍛煉與素質提升。

我很感激師傅，他手把手的教我成長，無論在工作、學習、生活的各個方面，每一步的成長，都離不開師傅的辛勤指導和教誨。應該說，是師傅改變了我，使我得到了長足的進步。