第一篇：導師帶徒活動記錄本

導師帶徒活動記錄本

河南工程有限公司印制

年月

師傅姓名：

徒弟姓名： 所在單位：

說明

1、導師教授內容、徒弟對學習體會、掌握情況、問題及解答等情況，應及時總結并填寫《導師帶徒活動記錄本》。

2、思想品德教育、個人修養養成、心理輔導等內容，也應及時總結，填寫《導師帶徒活動記錄本》。

3、書寫時字跡要端正、清楚。個別項目填寫不下時，可加附頁。

4、此表日常由師徒保管填寫，所在單位應定期審核，協議期滿考核完畢交公司人力資源部存檔。

師傅主要職責：

1.負責向徒弟傳授本專業、工種的技術、技能和相關理論知識和實踐經驗；

2.負責向徒弟傳授本專業的質量管理、安全、職業健康、環境保護知識，確保無安全事故發生。

3.正確引導徒弟的道德品質修養，關心徒弟的思想動態，幫助徒弟樹立優良的職業道德和思想品質；

4.關心徒弟日常學習和生活，幫助徒弟解決學習和生活中遇到的問題和困難，隨時隨地指出徒弟的不足、缺點及弱點，促進徒弟進步。

5.對徒弟的工作、學習、道德品行修養情況，提出鑒定和指導意見。

6.及時規范地填寫《導師帶徒活動記錄本》和有關培養記錄。徒弟主要職責：

1.尊重師傅，積極主動地完成師傅交辦的各項培養工作；

2.虛心向師傅學習，刻苦鉆研，認真實踐，努力掌握基礎理論知識，不斷提高實際技術水平；

3.通過工作實踐樹立腳踏實地、認真負責、求實創新的工作作風；

4.遵章守紀，掌握安全防護技能，實現安全生產，無責任事故發生。

5.可以對師傅的培養方式方法，提出適合自己特點的意見和建議。

6.定期向師傅匯報學習情況和思想動態，遇事要多和師傅溝通。

7.及時規范地填寫《導師帶徒活動記錄本》和有關培養記錄。日期： 地點： 師傅傳授、輔導內容：

徒弟學習總結：

日期： 地點： 師傅傳授、輔導內容：

徒弟學習總結：

日期： 師傅傳授、輔導內容：

地點：

徒弟學習總結：

日期： 師傅傳授、輔導內容：

地點：

徒弟學習總結：

日期： 地點： 師傅傳授、輔導內容：

徒弟學習總結：

日期： 地點： 師傅傳授、輔導內容：

徒弟學習總結：

日期： 師傅傳授、輔導內容：

地點： 徒弟學習總結：

日期： 師傅傳授、輔導內容：

地點：

徒弟學習總結：

日期： 地點： 師傅傳授、輔導內容：

徒弟學習總結：

日期： 地點： 師傅傳授、輔導內容：

徒弟學習總結：

第二篇：導師帶徒活動

“導師帶徒活動”的感想

5月17日公司舉行了2013年新進員工的“導師帶徒活動”結對簽約儀式，我有幸作為徒弟之一，更有幸拜王總為師，“學高為師，身正為范”,王總是建設領域的專家，我非常珍惜能有這樣的學習機會。

“導師帶徒活動”，展現了公司對我們新進員工的高度重視，為我們提供了成長進步的空間。我們向各位領導各位師傅保證，我們將以此次“導師帶徒活動”為契機，認真聽取師傅的諄諄教導，努力學習師傅的嫻熟技能技巧，孜孜以求，開拓進取，在理論聯系實際的職業道路上不斷邁上新的臺階，爭取早日學醫到家。我們相信，在各位精英師傅的言傳身教下我們一定會學有所成。

“師傅領進門，修行在自己”成長需要付出努力。我們會在以后的日子里努力工作，及時完成師傅的安排，認真學習，虛心請教，并在實踐中靈活運用。我相信通過師傅的言傳身教，自身的認真努力，我們定能迅速成長起來。

第三篇：導師帶徒

青工學技能導師帶徒(師傅：)

各位領導、同事們：

大家下午好。今天我在這里做《青工學技能導師帶徒》中師傅的表態發言。

為加速公司人才培養，加快青年員工的專業成長，整體提高職工素質水平，增強青年員工的工作能力，幫助青工盡快適應環境、完成轉型、勝任本職工作，在公司團委的周到安排下，我自愿與青年員工盧浩結為師徒，團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，爭取早日達到新員工得到鍛煉、師傅進一步提高、公司得到青年人才的效果。

“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。”教導徒弟亦然，這個不僅僅要求師傅在工作中指導和幫助徒弟，更要求我們全面做好表率，在生活及很多瑣事上嚴于律己，這樣才能更好的為徒弟樹立學習跟尊敬的榜樣。

我決心做到：

①對徒弟的技術狀況做到全面了解，根據徒弟的目前所學習和掌握的技能有針對性地制定《帶徒季度計劃實施表》，并嚴格按該計劃傳授技能。認真詢問，務求《帶徒計劃實施表》量體裁衣，進度合理，既給徒弟時間掌握和吃透技術，又能夠學到新的知識。

②經常檢查、掌握徒弟生產任務的完成及質量、遵守操作規程、預防事故等方面情況，對徒弟工作中出現的疑難問題及時給予解釋、幫助和指導，增強徒弟的安全思想意識和自我保護能力。悉心指導，保證徒弟，學得會，聽得懂，做得到；即學習了技術，又能夠保護自身安全；

③對徒弟工作中的不安全現象和不安全因素要能及時發現制止并批評糾正；在安全和工作方面，不講交情，認真指導，及時糾正錯誤。做到有理有利有節。

④對徒弟進行《安規》和本崗位安全生產規程教育及本崗位基本業務知識和專業技能培訓； ⑤關心、愛護徒徒弟，從思想、工作，學習上對徒弟嚴格要求，傳授經驗、技術，充分起到“傳、幫、帶”作用，幫助徒弟樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛崗敬業的大局意識，培養全面發展的優秀青工；

⑥給徒弟定的目標既不太高，也不過低，目標明確，使徒弟有努力向上的動力。

中國幾千年文明的傳承，“師帶徒”是其特殊但不獨特的延續方法，我將盡自己最大的努力帶好自己的徒弟，并且從這個的過程中得到新的提高。

青工學技能導師帶徒(徒弟：)

尊敬的各位領導、各位前輩、同事們：

大家下午好！來到單位已經快要一年了,在這大半年年中,我有幸成為了XXX師傅的徒弟。入職以來來,在X師傅的指導幫助下,使我有了更多快樂的經驗和更多的自我提升。過去的一年中是忙碌的,但也是收獲的,我收獲了不少,也成熟了許多.雖無什么大成績,但我學會了CAD制圖,學會了人圖,學會了不停的審視自己,學會了積蘊力量。也在不停的工作與磕磕碰碰中實踐與積累著自己的工作和人生經驗。我是一名文科畢業的學生，剛剛走入工作崗位，所從事的工作，與自己大學4年來的所學截然不同。初入社會的我就像新生的嬰兒一樣，什么都不會，也什么都不懂。陳師傅卻能夠不厭其煩，悉心教導我工作中的點點滴滴，現在回想起來，當初那些簡單、低級的問題，自己都會無奈的暗笑。

陳老師的工作能力和敬業精神不禁令我折服,在跟陳紅軍師傅學習的日子里,我每天都用心去感受著來自陳師傅的關愛和幫助,他的身上有我終身學不完的東西,回顧這半年多的工作,我感受很深。

我決心在未來的日子里做到：

①尊重師傅，懷著敬畏和誠懇的態度虛心向師傅學習請教。

②對工作中出現的疑難問題，及時主動地向師傅請教，在未得到導師指導或允許前不盲目蠻干，這同樣可以讓我在工作中，少犯錯，少走很多彎路。很多人認為“年輕人，就要闖，只有自己犯錯了，才會有記性。”但是，師傅這種一開始就不要讓它錯的教育方針，何嘗不是一種對年輕人的關愛呢。

③工作中對師傅提出的不足或不安全因素，應虛心接受指導并及時改正，對師傅的批評正確對待，做到及時改正，及時彌補。

④有吃苦耐勞、勤學苦練的學習精神，對師傅講解的專業知識及操作技能應及時練習、及時掌握，并自覺建立學習筆記；

⑤每季度底自覺向師傅寫出本季的學習體會，匯報自己本季的學習情況以及理論與實際工作中的疑難問題，配合師傅了解自己的學習情況，以便師傅重新制定或調整施教計劃；

⑥遵章守紀，勤奮工作、刻苦鉆研業務，無安全責任事故及違法違紀行為。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在我漫漫的求索途中，陳紅軍師傅如一盞指路的明燈，照亮著我前進的道路。

第四篇：導師帶徒

導師帶徒工作總結

時光似水，轉眼我已由畢業生轉變為單位員工。初到單位，領導的關心，同事的照顧，讓我感受到了集體以人為本的人文關懷，使我快速融入到長昆這個大家庭里。在這里，每一個人，不論新職工還是老職工，不論年輕的還是年長的，大家都互相關心，互相學習，共同營造著良好的氛圍，我為自己剛畢業就能在這樣一個優秀的集體工作、學習、生活而感到驕傲、自豪。

這期間我有幸與工程部許部長結為師徒。在工作和生活中，師傅給予了我很好的引導和幫助，在師傅的耐心指導下，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也逐漸熟悉了工程部的工作流程，期間老師的講解使我對工程知識有了更多的認識和理解，學到的很多知識都讓我受益匪淺，為剛走上工作崗位的我提供了鍛煉、學習以及實現自我人生價值的機會和平臺。

在生活中，師傅告訴我要調整好心態，一個好的心態是適應工作、環境的前提，一定要做到面對難題不氣餒，不放棄，勤學勤問，敢于面對苦難，以積極的姿態迎接每一天的生活；在工作中，老師以身作則，使我明白“業精于勤而荒于嬉”，實踐是不斷取得進步的基礎。老師通過行動告訴我在工作實踐中要不斷的總結經驗，提高自己解決實際問題的能力，并在實踐的過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對待每一件工作。并且要注重增強自身各種理論知識，熟練地掌握工作方法和專業的技巧，練就適應工作要求的過硬本領。且在自己的工作崗位上充分發揮自己的光和熱，履行好自己的職責和使命，進而開

拓工作中的新局面。

剛從校園畢業的我對社會和工作并不熟悉，師傅就成為我了解公司的紐帶，他為我提供了一個飽含關愛、尊重和欣賞的成長舞臺，讓剛入社會的我迎來一個充滿溫情和關愛，且不再恐懼和憂郁的職場生活。平時，師傅他在兢兢業業干好自己各項工作的同時，無論工作忙與否，都能及時的將我所需要的知識毫無保留地傳授給我。師傅還把他自己的工作經驗整理匯總以一種我更容易接受的方式靈活地傳授給我，且言傳身教以自己的行動，教育和引導我做人做事。讓我實實在在地得到了鍛煉與素質提升。

我很感激師傅，他手把手的教我成長，無論在工作、學習、生活的各個方面，每一步的成長，都離不開師傅的辛勤指導和教誨。應該說，是師傅改變了我，使我得到了長足的進步。

第五篇：導師帶徒

“導師帶徒”活動學徒體會

在項目部領導的關心支持下，項目部對新來的同志實行“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素質，更好得勝任工作，從7月20日至現在，我在路徑世界城一項目測量部工作。在導師張建國精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂得就問，始終保持謙虛勤奮好學的積極態度，綜合能力提高，各項具體工作按計劃推進，現將個人導師帶徒活動的四個月的工作，學習情況總結如下，請各位導師和導師指導。

剛開始到工地來，我以為只要能用經緯儀和水準儀，看好圖紙就可以了，其實不能，后來師傅和我說：“放線那個都會，但要把測量干好，不但要實際操作，還要我們的測量理論知識。”聽了師傅的話。我想在最短的時間內學到技術。一有時間就看測量書籍和圖紙.到現場干活的時候，多看看師傅的現場操作技巧。認真向其他同志學習，在不懂得時候主動問前輩。總之要做到五勤，就是腿勤，多到現場看看，時時要做到測量放線的準備工作。嘴勤，就是遇到不懂得就問，刨根問底，直到弄懂弄通為止，腦勤，那就是善于思考。善于動腦，經常提幾個為什么。手勤，就是要勤動筆，把自己看到的用文字記錄下來。熟悉掌握各種測量放線的技術。眼勤，善于觀察，在師傅進行操作是，自己邊看邊學。

在這幾個月的時間內我學到了很多東西，如建筑1m線的高程傳遞。首層先用水準儀鏡為居中，對塔吊1m線，從塔吊1m線 測到樓層樓梯間外墻并用紅三角在標記。并用紅三角為傳遞點，同一層傳遞點不少于三點。二層以上的高程點分別有首層的高程點用鋼尺 向上直接量取，向上量取的標高點不少于三點，然后用水準儀進行校核，誤差不得超過3mm。取其平均值標高抄測。還有樓層的放線現用鉛垂儀推射四個內控點先用鋼尺檢查四點基線有沒有超過規范要求，在用經緯儀架點放線。四條基線放線后，再用鋼尺檢查四條基線的距離，先總體在局部，局部就是在四條基線內放墻體50線基線。再在墻體50基線的基礎下放墻體和其他的墻體50線。放完后，再進入用細部控制碎部。用墻體50線放門窗口線。

這些只是我在這幾個月學到的很小一部分。還有很多很多新技術等著我去學。