第一篇：搭建城鄉(xiāng)教育平臺 共商結(jié)對幫扶方案

搭建城鄉(xiāng)教育平臺共商結(jié)對幫扶方案

根據(jù)區(qū)教育局結(jié)對幫扶計劃，3月23日，西關(guān)小學(xué)與上秦中心小學(xué)的兩校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師共同研討2012年度學(xué)校結(jié)對幫扶實施方案。

在兩校結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組互動中，馬建榮校長就西關(guān)小學(xué)學(xué)校管理、教育教學(xué)改革與上秦中心學(xué)校宋校長鍥心長談、交流，同時對今后兩校活動的開展進行了討論、安排。主要在教育管理，教學(xué)示范，專題研討，資源共享，教師培訓(xùn)，新課程實施，送教活動，校園文化建設(shè)和“手拉手”活動等軟件建設(shè)和硬件建設(shè)方面實現(xiàn)優(yōu)勢互補。我們相信兩校的教育教學(xué)的交流和合作將沿著良好的方向發(fā)展、前進！

西關(guān)小學(xué)劉愛蘭

第二篇：搭建平臺培養(yǎng)干部 共商計策發(fā)展經(jīng)濟

搭建平臺培養(yǎng)干部 共商計策發(fā)展經(jīng)濟

孫紅旗赴金寨縣全軍村慰問選派干部開展結(jié)對共建活動

巍峨聳立的大別山層巒疊嶂，在炎炎烈日下更顯郁郁蒼蒼。5月6日，市政府副秘書長、市法制辦主任孫紅旗一行，帶著選購的風(fēng)扇、餐具、蚊帳、涼席等生活工作用具用品，沿著蜿蜒曲折的盤山公路，來到大山深處的金寨縣全軍鄉(xiāng)全軍村，看望慰問省第五批選派干部胡云富，開展城鄉(xiāng)結(jié)對共建活動。

在召開的結(jié)對共建座談會上，孫紅旗認(rèn)真聽取了村兩委和選派干部工作匯報。村支部書記說，開展城鄉(xiāng)基層組織結(jié)對共建活動，市法制辦選派優(yōu)秀機關(guān)干部到村任職，能夠幫助全軍村實現(xiàn)較快發(fā)展。村兩委表示：要緊緊抓住這個難得機遇，用好用活惠農(nóng)政策，整合各種資源要素，加快村級基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，實施諸如打通環(huán)村通組水泥路、整修河塘堰壩灌溉設(shè)施、新建移民康居一條街、扶持發(fā)展萬畝筍竹經(jīng)濟林、培育規(guī)模家園養(yǎng)殖大戶等項目，極力改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟，幫助村民持續(xù)穩(wěn)步增收創(chuàng)收，迅速改變?nèi)褰?jīng)濟社會發(fā)展面貌。

孫紅旗指出，市法制辦一定堅決貫徹市委市政府統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的決策部署，不遺余力地發(fā)揮單位資源優(yōu)勢，有針對性地開展共建活動，培養(yǎng)鍛煉年青干部，支持幫助村兩委更好實施一些利民惠民項目，有效推動全軍村長足發(fā)展。孫紅旗也對選派干部提出了明確要求，選派干部一定要珍惜到基層一線鍛煉的機會，不辜負(fù)組織上及共建村全軍村群眾的期望，一要主動、虛心向村干部學(xué)習(xí)、請教，自覺搞好配合、形成工作合力；二要堅守崗位，撲下身子，理清思路，踏實肯干，積極為村里經(jīng)濟等方面的發(fā)展多做實事；三要深入村組，深入農(nóng)戶，了解基層情況，分析基層實際，積累基層經(jīng)驗，在實踐中磨練和提高自己的工作能力。

孫紅旗要求，要以結(jié)對共建和選派工作為契機，與基層建立長期的合作共建關(guān)系，把這里當(dāng)做錘煉干部的練兵場，爭取讓更多的年輕干部到基層來，讓理論知識在基層的熔煉中得到升華，為做好政府的參謀、助手和顧問打好基礎(chǔ)。

第三篇：城鄉(xiāng)教育共同體 結(jié)對幫扶促發(fā)展

城鄉(xiāng)教育共同體 結(jié)對幫扶促發(fā)展

彌河初中楊連杰

實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育共同體是促進城鄉(xiāng)教育均衡、公平發(fā)展的重要舉措。何為城鄉(xiāng)教育共同體？城鄉(xiāng)教育共同體就是城區(qū)各中小學(xué)與農(nóng)村（含薄弱學(xué)校）學(xué)校建立起相互對應(yīng)、相對固定的實體。雙方在學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師交流等方面融為一體，實現(xiàn)“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”，達(dá)到相互促進，共同發(fā)展的目的。具體實施措施，建立結(jié)對共建制度。

這一舉措的指導(dǎo)思想是堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆五中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育全局，通過建立城鄉(xiāng)教育共同體機制，開展對口支援，結(jié)對幫扶，城鄉(xiāng)互動活動，做到全區(qū)中小學(xué)資源共享，共同提高，共創(chuàng)特色，均衡發(fā)展。

近年以來，青州市把推進城鄉(xiāng)教育一體化作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的重要內(nèi)容，該市市教育局制訂了詳細(xì)的工作實施方案，包括城鄉(xiāng)教師交流、城鄉(xiāng)學(xué)校資源共享等多項措施，并配套相應(yīng)的激勵和考核辦法，有效調(diào)動了各教管辦、各學(xué)校開展活動的積極性。活動開展以來，城鄉(xiāng)學(xué)校積極互動，以教師交流、資源共享為重點，組建“城鄉(xiāng)學(xué)校共同體”，以城帶鄉(xiāng)，雙向交流，利益捆綁，聯(lián)動發(fā)展，取得了豐碩成果，有力地推動了城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。其中，夏莊初中、小學(xué)與朱良初中、小學(xué)，師范附小與王墳小學(xué)，東關(guān)回中與譚坊初中等共同體學(xué)校的事跡經(jīng)過媒體的挖掘推介，產(chǎn)生了較大影響。據(jù)不完全統(tǒng)計，我 1

市開展城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)活動的事跡目前已被10余家國內(nèi)主流媒體以大篇幅刊發(fā)，在社會各屆引起強烈反響

在市教育局關(guān)于促進城鄉(xiāng)教育一體化的大力倡導(dǎo)下，我校（彌河初中）與城區(qū)的西書院初中開展了結(jié)對幫扶活動。兩校之間開展了教學(xué)研討交流活動，西書院在我校支教的2名教師都上了示范課，并就教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、重難點突破策略、教學(xué)流程設(shè)計、學(xué)生活動安排等與聽課老師進行了分析探討。城區(qū)學(xué)校校長每月有兩天時間在對口幫扶的鄉(xiāng)村學(xué)校上班、指導(dǎo)，每學(xué)期舉辦兩次專題講座，組織雙方師生共同開展教育教學(xué)活動；雙方學(xué)校副校長和有培養(yǎng)前途的年輕中層干部到到對方學(xué)校掛職，全程參與學(xué)校管理工作；雙方學(xué)校互派優(yōu)秀教師到對方從事教育教學(xué)工作，共同提高自身業(yè)務(wù)水平和學(xué)校的教育教學(xué)水平；圓滿完成支教、頂崗學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，給予適當(dāng)?shù)慕煌ā⑹乘扪a貼，并在個人職稱評聘中加分。

“城區(qū)的西書院初中不僅派來了支教老師，還在很短的時間內(nèi)給我們學(xué)校配備了新課桌。”彌河鎮(zhèn)教管辦主任劉國鵬一講起支教的事就很激動。

通過組建“城鄉(xiāng)學(xué)校共同體”，以城帶鄉(xiāng)，聯(lián)動發(fā)展，極大地促進了農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)條件，從長遠(yuǎn)來看，必將不斷促進教育均衡與公平發(fā)展，在受益之余，學(xué)校發(fā)展共同體各成員學(xué)校紛紛表示，在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上，堅持自主發(fā)展，個性發(fā)展，努力形成各自的辦學(xué)特色，大力推進共同體建設(shè)的更好更快發(fā)展。

第四篇：“城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶”活動方案

“城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶”活動方案

為加強農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，充分利用和發(fā)揮城市學(xué)校的人才優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、信息優(yōu)勢，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡同步發(fā)展，根據(jù)教體局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校與城區(qū)教育的現(xiàn)狀與實情，特擬訂本計劃。

一、工作目標(biāo)

通過開展城鄉(xiāng)學(xué)校“手拉手結(jié)對”活動，充分利用和發(fā)揮城市學(xué)校的人才優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、信息優(yōu)勢、資金優(yōu)勢、文化優(yōu)勢，向農(nóng)村學(xué)校傳送先進教育理念、先進管理經(jīng)驗、教育教學(xué)方法、健康向上的校園文化，提高農(nóng)村師資隊伍整體素質(zhì)，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡同步發(fā)展，努力實現(xiàn)教育公平。

二、活動內(nèi)容

老年大學(xué)和我校結(jié)對活動主要以第二課堂為主，通過資源共享，開展豐富多彩的社團活動，實現(xiàn)共同發(fā)展。

主要任務(wù)有：

1、我校邀請老年大學(xué)德藝雙馨,知識淵博的先生到我校為孩子們開展豐富多彩的社團活動,培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)特長。

2、全體教師也和孩子們一樣努力學(xué)習(xí)各種才藝,提升自我,為以后更好的任教,成為一專多能型教師,打下良好的基礎(chǔ)。

三、活動安排

三月份：

1、制定計劃；

2、我校領(lǐng)導(dǎo)班子去老年大學(xué)溝通協(xié)商；

四月份-六月份：

1、老年大學(xué)派出教師到我校講學(xué)，提升全體師生藝術(shù)素養(yǎng)；

2、我校派出教師到老年年大學(xué)學(xué)習(xí)；

七月份：

1、老年大學(xué)對我校學(xué)習(xí)情況回訪,舉行聯(lián)誼活動；

2、成果匯報,結(jié)對幫扶工作總結(jié)；

第五篇：推動教育均衡發(fā)展 搭建城鄉(xiāng)教育教學(xué)平臺

推動教育均衡發(fā)展 搭建城鄉(xiāng)教育教學(xué)平臺

記橋口區(qū)體育館小學(xué)送教到金水學(xué)校活動報道

2011年12月23日，橋口區(qū)體育館小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及名師們一行6人送教到我金水學(xué)校。8時40分活動正式開始，由橋口的四名名師分別獻(xiàn)上了六年級語文、六年級數(shù)學(xué)、四年級思品、三年級音樂四節(jié)精彩的課，這四節(jié)課他們將新課改理念與農(nóng)村教育教學(xué)實際相結(jié)合，在有效利用多媒體進行輔助教學(xué)的情況下，還有效利用了學(xué)生身邊的教學(xué)資源，運用靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動了學(xué)生參與意識，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。送課教師先進的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)技能、平等民主的教學(xué)氛圍、自然流暢的課堂節(jié)奏給聽課者留下了深刻的印象。

課后，四位橋口名師毫不保留地將各自的教學(xué)設(shè)計思路供大家分享，把課堂實施中所遇到的問題提出與大家探討。在評課交流環(huán)節(jié)中，在場教師主動地就這四節(jié)課的教學(xué)理念、課堂教學(xué)方式、學(xué)生能力的培養(yǎng)以及如何實施有效教學(xué)等問題進行了溝通與交流。之后，由金水學(xué)校校長作了簡要的總結(jié)。課堂展示非常順暢，教師評課相當(dāng)積極，研討氛圍十分濃郁，此次活動針對性強，幫助解決了課堂教學(xué)中遇到的一些具體問題，為城鄉(xiāng)教師在教育教學(xué)方面搭建了良好的溝通平臺，為農(nóng)村地區(qū)教師送來教育新知識、新方法和新理念，加深了相互間的了解，促進了農(nóng)村教師在教學(xué)觀念，教學(xué)行為方面的轉(zhuǎn)變，拉近城鄉(xiāng)教師之間的距離，有效地推動了教育的均衡發(fā)展，起到了真正的示范引領(lǐng)作用，深受我校教師同學(xué)們的歡迎。