第一篇：2009-2010年度師德師風試卷

2009-2010學年大溪中學師德考核試卷

一.單項選擇（共10題，每題只有一個正確選項,每題3分，共30分）

1.師德修養的時代性特點需要教師（）

A.隨時代變化，徹底變革師德內涵。

B.向西方發達國家學習，重新確立師德規范。

C.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德。

D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統。

2.（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。

A.加強和改進師德建設B.加強和改進法制建設

C.加強和改進社會建設D.加強和改進學校教學設施

3.教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育.智育.體育.美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生（），促進學生的全面發展。

A.辯證分析問題的能力、創新能力和實踐能力

B.團隊合作的能力、創新能力和實踐能力

C.溝通能力、創新能力和實踐能力D.獨立思考能力、創新能力和實踐能力

4.對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當過行義務教育，所需經費由（）予以保障。

A.國家B.社會C.學校D.人民政府

4.義務教育法總則第一條規定，為了保障適齡兒童.少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據（），制定本法，A.憲法和教育法B.憲法和未成年人保護法

C.憲法和預防未成年人犯罪法D.教育法和未成年人保護法.我們的教育方針，應該使受教育者在（）幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。

A 智育.德育.體育B 德育.智育.體育C 體育.智育.德育D 美育.智育.德育

6．我們要把法制建設與道德建設緊密結合起來，把依法治國與（）緊密結合起來.A 以德治國B 人才強國C 科教興國D.科技興國

7.胡錦濤總書記在對全國廣大教師的幾點希望中指出：“教師是知識的重要傳播者和（）者。”

A.學習B.點撥C.引導D.創造

8.各級各類學校必須認真貫徹黨的教育方針，全面推進（），把教書與育人緊密結合起來。

A 素質教育B 知識教育C 品德教育D.體育教育

9.師德的天職是（）

A.關愛學生B.愛崗敬業C.遵紀守法D.教書育人

10.加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、（）重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育.全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育。

A.“八榮八恥”B.毛澤東思想C.鄧小平理論D.“三個代表

二.判斷題（共10題，正確的打“√”，錯誤的打“╳”，每題2分，共20分）

1.學校應把智育放在首位，努力提高教師的教學水平，促進學生成績的提高。（）

2.學校有目的.有計劃.系統地對學生進行德育的基本途徑是政治課（）

3.義務教育法規定禁止任何用人單位和社會組織招收應當接受義務教育的適齡兒童.少年。（）

4.地方各級人民政府應當保障適齡兒童.少年在戶籍所在地學校就近入學。（）

5.適齡兒童年.少年免試入學。（）

6.節假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。（）

7.教師的考核應當堅持全面考核，以工作成績為主，做到客觀.公正.準確。（）

8.預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。（）

9.對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育,不得開除。（）10.班主任經常開拆學生的信件，目的是檢查學生是否有不良行為，及掌握學生思想現狀。（）

三.簡答題（30分，每小題6分）

1.我校開展師德師風教育活動的主題及指導思想?

2.師德師風教育活動分為哪四個階段進行?

3.中小學教師職業道德規范的基本內容是什么？

4.怎樣落實以學生為本的教育理念，建立新型的師生關系？

5.怎樣將教書與育人緊密結合，做到“以德立教，德教相長”

五.論述題:（20分）

在師德師風教育活動中，我們學習了胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話和胡錦濤總書記給孟二冬女兒的一封信，《教師法》、《中小學教師職業道德規范》。請聯系自身和工作實際，以“學規范、塑師德、展風采”或 “以德治教與師德師風建設”.等為主題寫一篇小論文。

第二篇：師德師風試卷

蘭考縣星河中學

2017年師德師風建設教師考評試卷

一、單選題：

1、教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是()

A、為人師表 B、清正廉潔 C、敬業愛業 D、團結協作

2、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該()

A、放棄對家長配合自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前嘲笑這些家長

3、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要()

A、關心學生、了解學生 B、尊重學生、信任學生

C、嚴格要求學生，對學生一視同仁 D、把熱愛事業與熱愛學生結合起來

4、孔夫子所說的的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為()

A、走路身體一定要端正 B、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好

C、對學生下命令一定要正確

D、教師自己以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響

5、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現象，這實際上違背了()

A、愛崗敬業的職業道德 B、依法執教的職業道德

C、嚴謹治學的職業道德 D、廉潔從教的職業道德

6、師德的靈魂是()

A、關愛學生 B、提高修養 C、加強反思 D、提高業務水平

7、在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異()A、對學生一視同仁，一樣要求

B、辨證地看待學生的優缺點，不絕對化

C、在學生之間進行橫向的比較與學習

D、不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。

8、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹()的現實需要。

A、依法治國 B、以德治國 C、以人為本 D、均衡發展

9、師德修養的時代性特點需要教師()

A、隨時代變化，徹底變革師德內涵。B、向西方發達國家學習，重新確立師德規范。

C、與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德。

D、以不變應萬變，守護祖國的師德傳統。

10、男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是()

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

二、多選題：

1、教師職業道德修養的基本原則有：()

A、確立可行目標，堅持不懈努力 B、堅持知與行的統一

C、堅持動機和效果的統一 D、堅持繼承和創新相結合2、教師職業道德修養的基本方法有:()

A、虛心向他人學習，自覺與他人交流 B、堅持自律和他律相結合 C、加強理論學習，注意內省、慎獨 D、勇于實踐鍛煉，增強情感體驗

E 確立可行目標，堅持不懈努力

3、教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫()

A、要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。

B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。

C、要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。

D、即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。

4、教師與家長的合作存在哪些誤區?()A、利用家長 B、排斥家長 C、教師一言談 D、向家長推卸責任

5、教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法()

A、符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。

B、違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定。

C、體現教師勤奮敬業認真負責精神。D、侵犯學生的休息權

6、小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的()

A、健康權 B、休息權 C、娛樂權 D、不合理勞動權

7、教師形象的塑造應從哪些方面入手()

A、儀表 B、舉止 C、語言 D、禮儀

8、教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到()

A、謙虛和藹 B、頤指氣使 C、尊重理解 D、一視同仁

9、優秀教師的人格特征表現在哪些方面?()

A、從事教育工作的使命感 B、穩定而持久的職業動力

C、對工作的事業心與上進心 D、沒有求知的欲望與興趣

E、良好的性格特征

第三篇：師德師風考試試卷及答案

師德師風考試試卷及答案

一、填空

1、我國教師職業道德的基本原則是(教書育人原則、樂教勤業原則和人格示范原則)。

2、道德和教師職業道德是(共性和個性)的關系。

3、地方各級人民政府按照國務院的規定，在城鄉政府(教育事業費附加)，主要用于實施義務教育，并且國家鼓勵各種(社會力量)以及個人自愿捐資助學。

4、國家建立教師(資格考核)制度，對合格教師頒布資格證書。

5、國家保障未成年人的人身、(財產)和其他合法權益不受侵犯。

6、對侵犯未成年人合法權益的行為，任何(組織)和個人都有授予以(勸阻、制止)或者向有關部門提出(檢舉)或者控告。

7、新課程要求教師應該是學生學習的促進者，其策略有(積極的旁觀)(給學生以心理上的支持，創造良好的學習氣氛)(注重培養學生的自律能力)。

8、現代課堂教學的知識將有三個方面組成，一是(教科書及教學參考提供的知識)，二是(教師個人的知識)，三是(師生互動產生的新知識)。

9、《學會生存——教育世界的今天和明天》一書對未來教師的角色作了這樣的描述：“現在教師的職責已經越來越少地(傳授知識)而越來越多的(激勵思考)；教師必須集中更多的時間和精力從事那些(有效果)和(創造性的活動)；互相(了解、影響、激勵、鼓舞)。

10、行動研究的精髓：(為行為而進行的研究，是在行動中研究（反思的實踐者），是對行動的研究)。

11、新課程對學生的全面發展進行了重新定位，每門課程都對三個目標進行了有機整合，這三個目標是(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀)。

12、新課程中對學生全面發展的理解背景主要從三個方面入手。即：(以生活為背景、以生命的全程發展為背景，以個體的完整生命狀態為背景)。

13、學生的道德活動是建立在(意志活動)基礎上的思想品德內化活動。

14、學生的審美活動是建立在(情感活動)基礎上的。

15、全面建設小康社會，最根本的是堅持以(經濟建設)為中心，不斷解放和發展社會生產力。

16、走新興工業化道路，必須發揮(科學技術)作為第一生產力的作用。

11、我們要堅持（B）和走出去相結合，積極參與國際經濟技術合作和競爭。A、請進來 B、引進來 C、科學技術 D、管理

12、貫徹“三個代表”重要思想，本質在堅持（B）

A、黨的先進性 B、執政為民 C、社會主義國家 D、黨章

13、總結黨八十年來的歷史經驗，最根本的一條，就是黨的建設必須按照黨的政治路線進行，圍繞黨的（B）來展開。

A、黨章 B、中心任務 C、改革任務 D、主要任務

14、始終做到（A），是我們黨的立黨之本，執政之根，力量之源。

A、三個代表 B、以人民利益為中心 C、經濟建設為中心 D、國家利益為中心

15、小康社會的目標之一是（B）

A、全面實施九年義務教育 B、基本普及高中階段教育 C、基本普及高等教育 D、全面普及高等教育

三、簡答題。

1、《義務教育法》中規定的義務教育目標是什么？

義務教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質量，使兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為提高民族的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義人才奠定基礎。

2、新課程應如何重建學生生活？

課程目標設計應著眼于建構學生的可能生活。課程內容的設計應超越“科學世界”，關注生活世界。課程學習活動方式的設計應強調學生的體驗和感情。

3、“三個代表”的涵義及精神實質是什么？

黨必須始終代表中國先進生產力的發展水平，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。貫徹“三個代表”重要思想，關鍵在堅持與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執政為民。

4、簡述教師職業道德規范的內容。

我國中小學教師職業道德的主要規范是：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。其內容核心是愛崗敬業、-

第四篇：師德師風考試試卷答題

師德師風考試試卷答題

一、填空

1、我國教師職業道德的基本原則是(教書育人原則、樂教勤業原則和人格示范原則)。

2、道德和教師職業道德是(共性和個性)的關系。

3、地方各級人民政府按照國務院的規定，在城鄉政府(教育事業費附加)，主要用于實施義務教育，并且國家鼓勵各種(社會力量)以及個人自愿捐資助學。

4、國家建立教師(資格考核)制度，對合格教師頒布資格證書。

5、國家保障未成年人的人身、(財產)和其他合法權益不受侵犯。

6、對侵犯未成年人合法權益的行為，任何(組織)和個人都有授予以(勸阻、制止)或者向有關部門提出(檢舉)或者控告。

7、新課程要求教師應該是學生學習的促進者，其策略有(積極的旁觀)(給學生以心理上的支持，創造良好的學習氣氛)(注重培養學生的自律能力)。

8、現代課堂教學的知識將有三個方面組成，一是(教科書及教學參考提供的知識)，二是(教師個人的知識)，三是(師生互動產生的新知識)。

9、《學會生存——教育世界的今天和明天》一書對未來教師的角色作了這樣的描述：“現在教師的職責已經越來越少地(傳授知識)而越來越多的(激勵思考)；教師必須集中更多的時間和精力從事那些(有效果)和(創造性的活動)；互相(了解、影響、激勵、鼓舞)。

10、行動研究的精髓：(為行為而進行的研究，是在行動中研究（反思的實踐者），是對行動的研究)。

11、新課程對學生的全面發展進行了重新定位，每門課程都對三個目標進行了有機整合，這三個目標是(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀)。

12、新課程中對學生全面發展的理解背景主要從三個方面入手。即：(以生活為背景、以生命的全程發展為背景，以個體的完整生命狀態為背景)。

13、學生的道德活動是建立在(意志活動)基礎上的思想品德內化活動。

14、學生的審美活動是建立在(情感活動)基礎上的。

15、全面建設小康社會，最根本的是堅持以(經濟建設)為中心，不斷解放和發展社會生產力。

16、走新興工業化道路，必須發揮(科學技術)作為第一生產力的作用。

17、我國的基本經濟制度足以(堅持和完善公有制)為主體、多種所有制經濟共同發展。

18、全面建設小康社會必須大力發展(社會主義文化)，建設(社會主義精神文明)。

19、在當代中國，發展先進文化就是發展(面向現代化、面向世界、面向未來)的民族的、科學的、大眾的文化。

20、大力發展社會主義文化必須堅持(科學的理論)武裝人，(正確的輿論)引導人，以(高尚的精神)塑造人，以(優秀的作品)鼓舞人。

二、選擇

1、為幫助接受義務教育的貧困生就學，國家的措施是（D）

A、為其免去全部費用B、為其免去雜費C、減少雜費D、設立助學金

2、適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學或者免予入學的，由兒童、少年的父母或者其他監護人提出申請，由當地（B）批準。A、教育局B、人民政府C、人大D、學校

3、《未成年人保護法》中所指的未成年人是未滿（C）周歲的公民。A、10B、16C、18D、204、我國的分配制度是（D）

A、平均分配B、按資金分配C、只堅持按勞分配D、以按勞分配為主體、多種分配方式并存。

5、人民當家作主和依法治國的最根本保證是（C）

A、工人階級的領導B、無產階級的領導C、黨的領導D、人民的領導

6、政治體制改革是社會主義（B）的自我完善和發展。A、經濟制度B、政治制度C、文化制度D、法律制度

7、按照加強社會主義法制建設的要求規定到哪一年形成中國特色社會主義法律體系。（A）

A、2010B、2008C、2005D、20208、（A）是一個民族來以生存和發展的精神支柱。A、民族精神B、精神文明C、高科技D物質文明

9、堅持（A）壓倒一切，爭取處理改革發展

A、穩定B、改革C、經濟建設D、人民的利益

10、黨執政后的最大危險是（B）

A、腐敗B、脫離群眾D、執政水平低

11、我們要堅持（B）和走出去相結合，積極參與國際經濟技術合作和競爭。A、請進來B、引進來C、科學技術D、管理

12、貫徹“三個代表”重要思想，本質在堅持（B）

A、黨的先進性B、執政為民C、社會主義國家D、黨章

13、總結黨八十年來的歷史經驗，最根本的一條，就是黨的建設必須按照黨的政治路線進行，圍繞黨的（B）來展開。

A、黨章B、中心任務C、改革任務D、主要任務

14、始終做到（A），是我們黨的立黨之本，執政之根，力量之源。

A、三個代表B、以人民利益為中心C、經濟建設為中心D、國家利益為中心

15、小康社會的目標之一是（B）

A、全面實施九年義務教育B、基本普及高中階段教育 C、基本普及高等教育D、全面普及高等教育

三、簡答題。

1、宜賓市教師十不準的內容：

“十不準”的具體內容是

1、不準在教學上敷衍塞責、誤人子弟、歧視、排斥“后進生”；

2、不準侮辱、體罰和變相體罰學生；

3、不準訓斥、羞辱學生家長；

4、不準使用不文明語言；

5、不準在課堂教學中使用移動通訊工具；

6、不準索要和收受學生或家長禮品禮金；

7、不準向學生推銷教輔資料和其他商品；

8、不準有償家教、違規辦班收費費、有償補課；

9、不準參與賭博；

10、不準工作日中午飲酒或因飲酒貽誤工作，不得酗酒滋事。

2、宜賓市教師師德規范的八條內容：

遵紀守法，依法執教。愛護學生，循循善誘。愛崗敬業，忠于職守。熱愛學校，團結協作。嚴謹治學，勇于創新。為人師表，文明生活。尊重家長，主動溝通。堅守情操，廉潔從教。

三、論述題。

結合自己的教育實踐，談談教師之間應怎樣團結協作，有哪些經驗教訓。

1、擔任統一學科的教師要從教好學生這一目標出發，互相學習，互相幫助，取人之長，補己之短。在實際教學中，每個教師都不應該過分抬高自己的地位，應努力提高自己的教學能力，提高教學質量。

2、新老教師之間要互相尊重，互相學習。在實際教學中，應主動地向有經驗的老教師請教，他們經驗豐富，知識淵博，可以使我們在教學工作中少走彎路。

3、優秀教師與其他教師之間也要相互學習。在教學工作中，優秀教師的先進經驗是全體教師的寶貴財富，所以我們應當虛心向他們學習，防止產生嫉妒心理或求全傾向。

4、不同學科的老師，特別是同一班級的不同學科的教師，也要相互尊重，互相學習，互相配合。在實際教學中，每個教師都有各自不同的特點和長處，要互相學習，共同提高。

5、教師與學校領導之間要互相理解。在工作中，我們要尊重和服從學校的領導，認真對待學校的各項工作，為學校的發展做出努力。

6、教師與輔導人員、后勤工作人員也要相互尊重，互相支持。在工作中，要尊重他們的勞動，以便為學生創設良好的學習環境。總之，教師之間要互相尊重，相互學習，建立和諧的人際關系，對于辦好學校是十分重要的。

第五篇：師德師風

師德師風

為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》精神，根據教育局《2014年平遠縣中小學師德師風建設活動實施方案》的通知精神，特制定我校師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為示范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，力行師德規范，學習先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

二、活動內容

（一）開展師德教育學習活動

圍繞“強師德、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題，組織全體教師認真學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規和相關文件。

師德教育學習活動以集中培訓學習為主，自學為輔。集中培訓學習不少于4次，教師參加師德集中培訓學習和自學要做好學習筆記，學習筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。通過開展師德教育學習活動，使廣大教師不斷提高思想政治素質，樹立正確的教師職業理想，進一步增強教師職業的光榮感、使命感和責任感。

（二）自查自糾、民主評議階段（2014年4月—6月）

1、活動內容 ：組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股或從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視后進生，體罰或變相體罰學生的行為。

③行為方面是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財務等以教謀私的行為。

④學校認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂等謀取利益的不規范行為問題。

2．階段要求 ：通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，可以在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。

（三）開展活動，貫徹落實階段（2014年7月—9月）

1．活動內容 ：采取集中與分散相結合，集體學習與個人自學相結合的方法，進一步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。

①組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規和相關文件，學習優秀教師的典型事跡，學習現代教育教學理論。

②開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態，學生家長有評價。

2．階段要求： 至少安排4次以上集中學習，每次有記錄，有體會。每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法執教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧的師生關系，營造和諧的校園環境。

（四）總結剖析，綜合評價階段（2014年11-12月）1．活動內容 ：積極開展評價活動。學生評教師、家長評學校。讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，切實改變學校和教師的工作作風。及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，是師德水平有大幅提升。

2．階段要求 ：學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。

三、有關要求

（一）加強領導，制定方案。

成立以校長為組長的師德師風建設活動領導小組，制定具體實施方案，各項活動要有專人負責，活動過程和成果要形成檔案材料。

組 長：吳永偉

副組長：張文運、張小明

成 員： 張輝遠、張學士、林曉云、陳長生、陳干堯、張曉華

（二）建立師德師風承諾制度。

每學年初，校長和教師之間簽訂《師德師風承諾書》，學校定期組織教師開展師德師風反思，并對照師德師風承諾書要求進行自查自糾，對重點事、重點人、重點環節，要開展經常性排查整治工作，達到及時糾正不良師德行為、防患于未然的效果。

（三）完善師德師風考核評估制度。嚴格按照縣教育局考核評估的要求，制訂科學有效、切實可行的師德師風考核評估實施辦法，健全并進一步完善師德師風考核評估制度，認真開展教師自評、互評、學生和家長評議、學校綜合評議等多種形式的師德師風考核評估，把師德師風考核評估同教師的績效考核和考核結合起來，并將考核結果記入教師師德師風檔案，把師德師風表現作為教師績效分配、職務評聘、評先評優、聘任（聘用）、派出進修等的首要內容，堅決執行師德師風 “一票否決制”。

（四）建立師德師風監督體系。學校設立意見箱，受理教師、學生和家長的投訴，構建學校監督、學生監督、輿論監督和社會監督等四大監督互相結合的監督網絡。

（五）把師德師風建設活動與縣教育局工作要求緊密結合起來，大力倡導顧全大局、令行禁止、求真務實、真抓實干、開拓進取、奮發有為的良好作風，大力弘揚樂于奉獻、甘為人梯、愛崗敬業、愛生如子的高尚師德，人人爭做人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育