第一篇：優秀教學能手教學聯誼活動新聞稿

優秀教學能手教學聯誼活動新聞稿

為有效促進工作站間交流，實現教育資源共享，馬XX站長倡導工作站間開展教學聯誼活動。這一想法得到了丁XX、何XX及魯XX三位站長的積極響應，同時也得到各站長所在學校領導的大力支持。四位工作站站長成立了工作站教學聯誼活動委員會。為了確保活動能有效、有序開展，經精心討論與交流，特意制定了“XX省優秀教學能手丁XX、馬XX、何XX、魯XX工作站教學聯誼活動”方案。依據方案，本次活動由魯XX工作站承辦本次教學聯誼活動。魯站長所在學校領導高度重視此次聯誼活動，并組織、協調學校各部門對活動的前期工作做了精細的安排與部署。2014年6月12日，“XX省優秀教學能手丁XX、馬XX、何XX、魯XX工作站教學聯誼活動”在吳堡中學圓滿舉行。

活動分兩個階段：課堂教學及研討活動與工作站經驗交流座談會。

上午，各工作站的部分省級能手及承辦學校部分教師上了精彩的公開課。他們親切大方的教態、先進的教學理念、嫻熟的教學技能、扎實的專業底蘊、獨特的教學風格，讓在場聽課的所有師生享受了一次豐盛的“課堂營養大餐”。每節課都彰顯了上課教師獨特的教師魅力，也帶給了聽課教師對有效教學更多的思考。

下午，分組進行了課后研討活動。在場的名師及一線教師就公開課進行了精彩的點評；然后圍繞如何推進課改中有效教學這一主題進行了深入的互動研討。

工作站經驗交流活動更為精彩。在座談中，承辦此次活動的魯XX工作站所在學校宋XX校長對本次工作站教學聯誼活動給以了高度評價。他認為工作站間的互動與交流為課堂教學改革提供了很好的探索平臺、為兄弟學校間教師的交流搭建了平臺、為XX市及全省的教育做出了貢獻。同時，他提出將抓住這次契機，邁出課改步伐，建立校間交流平臺，達到共同成長。

之后，四位工作站站長分別對自己工作站這學期來開展的工作以及課題研究進展情況作了介紹，分享了工作中的一些感受與經歷，并且共同構思了工作站日后開展工作的新思路。

最后每個工作站的領導分別做了總結發言，指出要堅定地走教育內涵式發展道路，立足學校具體學情,實實在在地搞工作,以取得更好的成效。同時，他們對本次活動給以了高度評價，并鄭重承諾將大力更加支持工作站交流活動，并期望借助更多的校間交流活動促進學校教育教學質量的提升，教學改革的大力推進。

本次工作站間的教學聯誼活動，成功地為教師提供了展示、學習與交流的平臺、為推進工作站有效工作提供了新思路、為校際間交流提供了新的契機，實現了工作站“師德為先，骨干帶動，全員提升”的示范引領作用。本次活動圓滿結束，但其影響將會更加深遠。

第二篇：教學能手教學聯誼活動新聞稿

為有效促進工作站間交流，實現教育資源共享，馬xx站長倡導工作站間開展教學聯誼活動。這一想法得到了丁xx、何xx及魯xx三位站長的積極響應，同時也得到各站長所在學校領導的大力支持。四位工作站站長成立了工作站教學聯誼活動委員會。為了確保活動能有效、有序開展，經精心討論與交流，特意制定了“xx省優秀教學能手丁xx、馬xx、何xx、魯xx工作站教學聯誼活動”方案。依據方案，本次活動由魯xx工作站承辦本次教學聯誼活動。魯站長所在學校領導高度重視此次聯誼活動，并組織、協調學校各部門對活動的前期工作做了精細的安排與部署。xx年6月12日，“xx省優秀教學能手丁xx、馬xx、何xx、魯xx工作站教學聯誼活動”在吳堡中學圓滿舉行。

活動分兩個階段：課堂教學及研討活動與工作站經驗交流座談會。

上午，各工作站的部分省級能手及承辦學校部分教師上了精彩的公開課。他們親切大方的教態、先進的教學理念、嫻熟的教學技能、扎實的專業底蘊、獨特的教學風格，讓在場聽課的所有師生享受了一次豐盛的“課堂營養大餐”。每節課都彰顯了上課教師獨特的教師魅力，也帶給了聽課教師對有效教學更多的思考。

下午，分組進行了課后研討活動。在場的名師及一線教師就公開課進行了精彩的點評；然后圍繞如何推進課改中有效教學這一主題進行了深入的互動研討。

工作站經驗交流活動更為精彩。在座談中，承辦此次活動的魯xx工作站所在學校宋xx校長對本次工作站教學聯誼活動給以了高度評價。他認為工作站間的互動與交流為課堂教學改革提供了很好的探索平臺、為兄弟學校間教師的交流搭建了平臺、為xx市及全省的教育做出了貢獻。同時，他提出將抓住這次契機，邁出課改步伐，建立校間交流平臺，達到共同成長。

之后，四位工作站站長分別對自己工作站這學期來開展的工作以及課題研究進展情況作了介紹，分享了工作中的一些感受與經歷，并且共同構思了工作站日后開展工作的新思路。

最后每個工作站的領導分別做了總結發言，指出要堅定地走教育內涵式發展道路，立足學校具體學情，實實在在地搞工作，以取得更好的成效。同時，他們對本次活動給以了高度評價，并鄭重承諾將大力更加支持工作站交流活動，并期望借助更多的校間交流活動促進學校教育教學質量的提升，教學改革的大力推進。

本次工作站間的教學聯誼活動，成功地為教師提供了展示、學習與交流的平臺、為推進工作站有效工作提供了新思路、為校際間交流提供了新的契機，實現了工作站“師德為先，骨干帶動，全員提升”的示范引領作用。本次活動圓滿結束，但其影響將會更加深遠。

第三篇：聯誼活動新聞稿

為了促進交通工程1班與2班同學的交流，加強交通兩個班之間的交流，在著名班主任高為老師的指導下，交通工程全體班委于2011年11月30日在4教組織了一場別開生面的聯誼活動——趣味體育競賽。

下午12時30分，在交通1，2班班長的宣布聲中，活動正式開始。每班分為五個隊。第一輪，交通1班三隊對陣交通2班三隊，比賽項目為踩氣球。在這項比拼智慧和力量的競賽中，雙方都小心觀察，大膽出擊，各出奇招，都想為自己班級斬獲首勝。最后交通1班3隊技高一籌，險險勝出。第二輪的“二人三足”的比賽中，2班奮起直追，英勇拼搏，拿下了這一輪。決勝局——兩人后背夾球中，兩隊卯足了勁，你追我趕，雙方隊員幾乎是同時沖過終點。最終交通1班險勝2班，贏得了最終的勝利。

本次活動中，雙方隊員都展示了自己的風度，“友誼第一，比賽第二”的精神貫徹在每個人心里。這次聯誼活動真正增進了交通1，2班的友誼，達到了最初的目的。

——深圳地鐵豬八戒找媳婦聯誼會

在中國，男女失調的比例在不斷的加大，根據中國人口調查資料顯示，男性的比例要大于女性，而此時便出現了一個不可改變的事實，有多少男性娶不到老婆，據調查有6%的男性將會處于光棍行業。而在一些像北京、深圳、上海之類的都市，女性處于單身的卻是個嚴峻的數字。

2007年7月21日，深圳將會有一場精心策劃的中國大陸相親新方式---深圳地鐵豬八戒找媳婦聯誼會。此次聯誼會不僅以新穎的方式給人以愛的力量，也預示著中國大陸相親模式將走向大膽、健康的行列。

●國內相親老一套

古代時期隱性相親就早已形成，那時是由媒婆說親，雙方父母感覺門當互對，就可以直接下聘禮，擇選日子等待拜堂成親。當事人根本連見面的機會都沒有，就匆匆成為了一家，這就是古代的相親。

以往老一輩找對象都是相親，而這種相親是一種非常守舊的模式，大部分是拖人介紹，約好時間面對面的介紹彼此的情況，如果彼此滿意的，就下娉禮，擇日子結婚。

以上兩種相親模式根本就沒有經歷過彼此的溝通、了解、信任、支持、體貼和關心等等各方面磨練，對于我們新一代的人來說，實在是無法接受和效仿的。

現在更多的模式陸陸續續出現，例如：網絡相親、聚會相親、介紹相親、甚至父母來為子女相親，這樣的相親模式太多太常見了。雖然和以上兩種模式比起來，這些模式已經經歷了彼此的溝通、了解、信任、支持、體貼和關心等，但中間還存在著些許弊端，像網絡相親，多多少少會出現不真實的現象，期間要經過網絡溝通、見面、再溝通??這樣才可以談論婚嫁，似乎有些復雜；聚會相親，又少了些許浪漫等等。

●國外相親比浪漫

相比我們中國，國外相親就顯的浪漫、大膽了許多。

歐美國家主要以智相親的模式大行其道，時下,一股“智慧相親”風潮正在悄悄的席卷美國的一些城市。成千上萬的美國年輕人舍棄了聚餐和無聊電影,轉而夜游博物館,參加由雞尾酒開場的辯論會和有飲料供應,有業余樂隊伴奏的讀書會,從中尋求伴侶。2002年，“智慧相親”的概念首先在英國出現,它源自有名流參加的電視現場辯論會.去年,“智慧相親”的節目形式傳到紐約。

在西班牙是以扇子傳遞愛情信息的，在一些社交場所,年輕女性總要帶把扇子。男性如果看上了某位姑娘想上去搭訕,這把扇子能傳遞相當重要的信息。

如果姑娘對男子做出用扇子將自己臉的下半部遮起來的動作,這是向對方表示“我愛你”或“我對你一見鐘情”。第一次約會分手時,如果姑娘打開扇子,支著下頦,這就告訴對方“我希望能夠早點再見到你。”

如果姑娘第一眼沒有相中對方,她會把扇子往桌上一擲,表示“我對你產生不了愛”。男子見狀,便應該識趣的離去.如果發現女方用力的扇動扇子,那他就最好趕緊走。因為,女子做這種動作的意思是:“請你離開我!否則,我的丈夫會和你決斗!“

在韓國，是電腦匹配的相親模式，根據統計資料,媒婆在向相親的雙方介紹各自的情況后,答應見面的幾率平均12.8%。但如果通過電腦”匹配",這幾率可以提高至22%。

此外,在一些年輕人中,正在流行一種名為“007見面會”的約會方式。在這種見面會中,男性按照指示穿著某種顏色的外衣,或手里拿著約定的物品,女性則在暗處觀望,如果合心合意就上前打招呼。其最大魅力在于女性不喜歡,可以悄悄的走掉；男性卻有被路人嘲笑的可能,因此男性需要有一點勇氣。

●研討相親多模式

對于相親，各方給予了高度的重視和評價：

著名作家夏真：從深層次來說，相親建設和諧社會的一個最重要的方面。和諧社會最重要的、最根本的和諧應該是男女之間的和諧。而各種模式也不斷的出現在我們的身邊。

寧波大學傳播與藝術學院副教程旭蘭：公益性強，關注人的生活幸福、家庭和美，能吸引人。新聞報道的參與，給人感覺真實可信。

2005年10月，在重慶舉行的“重慶首屆”的“父母相親會”，600父母大聚會，挑女婿選兒媳。

2006年4月22日寧波舉行的“寧波首屆萬人相親會”創下基尼斯紀錄。萬人相親會所做的，正是當前社會所迫切需要解決的大問題———為男人與女人的和諧作出努力。

2007年4月武昌市開幕的全國第一條相親街“勸業場商貿城相親一條街”，在這里男男女女享受沿街物色如意郎君的樂趣。在金黃色的“相親一條街”招牌下，掛著一長排的紅紅大燈籠，當然是希望來逛街的曠男怨女們能夠沾染到熱烈的喜氣。

愛屋網站每周舉行的8分鐘交友活動，為更多的單身貴族找到了心儀的對象。

●大陸相親新方式

南方首次的地鐵相親活動發起和舉辦此次活動的“yobo”，起因旨在使深圳都市的男男女女告別昔日的孤獨寂寞生活，尋找到幸福生活的起源。

深圳速度、深圳效率、設計之都??許多的光環，我們創造很多傳奇、很多的令人羨慕的成果??可當我們回過頭來，發現這些都是用我們的青春和汗水創造的，我們的一切都留給了深圳，最后發現自己孤孤單單一個人，在路邊，臥室內、廚房內??唱著單身歌曲。

深圳的生活是寂寞的，晚上舞廳里的男人摟著女人，跳三步跳恰恰；幾對男男女女圍著吧臺，一邊玩篩盅一邊親熱的打鬧；深圳的生活是復雜的生活，男男女女的笑容背后是無奈的心，他們看起來好像是朋友，或者說戀人，也許他們只是陌生人，只是為了排除各自的寂寞，讓自己溶入適應的圈子里，你打我一把，我推你一把的，走出酒吧，也許誰也不認識誰了。

工作多年，再回首創造了很多傳奇、很多的令人羨慕的成果，這些都是用我們的青春和汗水創造的，我們的一切都留給了深圳，最后發現自己孤孤單單一個人，在路邊，臥室內、廚房內唱著林志炫的《單身情歌》。電話響起了是遙遠家鄉的老父老母雙親的眼光和嘴邊流出的期盼，伢子、妞兒、娃娃你幾時結婚呀！看看隔壁的小狗子都抱娃娃了，你要到什么時候呀！地鐵是我們大部分人上班和生活必備交通工具，我們天天在使用，成了我們生活交通中關鍵的元素。首屆深圳地鐵聯誼會更顯得緊湊、刺激，有現成的場所地鐵站，讓喜歡嘗鮮的單身白領，能在浪漫的地鐵站中遇到真愛。

首先女生要統一在香蜜湖、大劇院兩個A入口集合簽到，分別派往一號線各個站共同尋找你心目中的白馬王子（香蜜湖方向將會派往：購物公園、香蜜湖、車公廟、竹子林、大劇院方向將會派往：大劇院、科學館、華強路、崗廈、會展中心）

而男生則在老街、僑城東A入口集合，男生八戒將會從兩個方向分流開始搭坐地鐵尋找自己的快樂另一伴的旅程。此過程還包括男生的自我介紹，雙方互動等等環節讓大家認識更多的同異性新朋友。

然后女生分別到達一號線各個站臺，可以相互進行各自的小活動（可以看書、打牌、聊天等等）；男生豬八戒帶好自己的定情禮物按照固定時間分批沿著一號線前往各個站臺尋找自己心中的公主，如果遇到動心的公主將禮物送出去。當然出發前男女是互相不認識的，只有接頭暗號：男生---有打火機嗎？借一下，抽根煙；女生---有紙巾嗎？感冒了，借一下。男生們就要大膽的上前示愛，過程既刺激又浪漫。雙方交談時間為10分鐘，讓大家也是要公平競爭。

通過此次地鐵相親活動，會發現這是一次刺激而浪漫的人生之旅，它將會使我們的生活悄然變化，讓我們擁有健康、浪漫的美滿幸福家庭。

第四篇：優秀教學能手申報材料

優秀教學能手申報材料

我叫趙xx，女，漢族，1976年出生，1999年參加工作，現任職于xxxx區xx小學，英語學科帶頭人，擔任xx區xx小學英語教研組長一職，中學二級教師。從教16年來，我始終以飽滿的熱情，積極進取的工作態度工作著，利用自己所學的專業知識，發揮優勢，把多媒體與英語堂教學有機的結合在一起，讓鄉村的孩子也能夠體會高科技運用到堂的樂趣。教學方式靈活，教學方法多樣化，教學手段高，我講授的多媒體公開受到各級領導的一致好評和廣泛認可。XX年在xx講授電化公開，獲得了最高分。同時因為工作積極上進，成績突出，XX年被評為xx市“優秀教師”稱號。

一、讓愛駐心田

關注學困生

工作中，想要取得一定的成績，除了有滿腔的熱情外，還要有激情，外加良好的管理班級，管理學生的手段。作為教師，熱愛自己的職業，忠于自己的事業，是最基本的素養要求。想要成為一名出色的教師，一個道德高尚的教師，就要時刻關注學生的點滴成長和進步。在堂上做個有心人。哪位同學的書寫進步了，哪位同學上總是走神，哪位同學思想波動大以至于成績不穩定，這是作為老師應該做到的。每堂下來，我就和同班級的老師交流在自己的堂上的發現，以便其他老師也引起關注。為了整個班級每位學生的成長和共同進步，和其他老師工作中相互配合。整個班級各成績都提高了，才是我最大的愿望。一個學生光學好了你所教的一科，這還遠遠不夠，應該把每位學生的潛能盡最可能的給挖掘出來。

我們所在的xx區小學，留守兒童比較多，父母離異的孩子也有不少。這多少給孩子的成長帶來一定的負面影響。學困生在一個班級中至少名。如何提高他們的學習興趣，讓他們體會到成功的喜悅？這也是我們參與的題研究之一。通過三年的研究，我們發現，多給予他們一點耐心，一點關心，一點愛心，讓他們能夠體會到學習帶來的樂趣，體會到成功的喜悅，他們會不斷進步的。作為老師，發現他們優點，及時表揚，幫他們在班級中把自尊豎立起來，自信找回來，他們會從心里面愛上你，親近你，以至于會愛上你的學科，愛上學習，不斷進步。

二、不斷更新教學理念

積極投身教改教學工作

作為教師，只有不斷的學習，才能夠有進步。為了提升自己的專業能力，樹立終身學習意識，我和同仁曾去杜郎口中學學習，遠赴北京學習攀登英語，還曾參加教育部-微軟（中國）“攜手助學”創新教師培訓，暨全國中小學教師教育技術能力建設計劃教學人員中級培訓，連續四年參加山東省中小學教師遠程遠修，成績突出，被評為優秀學員，優秀管理人員。學習不是形式，而是要學以致用。為了提高堂學習效率，我逐步訓練他們在堂上復述英語文，和他們進行英語對話，對于表現優秀的學生當堂給予小小的獎勵。不定期的進行英語書法比賽，讓他們時刻處于英語競爭的環境中。為了提高他們的英語口語能力和英語聽力，堂上很少用漢語教學，鼓勵他們大膽說英語，大膽練口語。為提高他們的學習樂趣，堂上教他們英語歌曲，讓學生更加親近老師，改變在學生心中，老師死板說教的形象。

三、注重題研究

教學成績突出

作為英語組教研組長，為了提高教學水平和提升專業能力，利用在新浪的博客，堅持寫自己的教學心得體會，在網絡上與他人交流。針對我們xx區的學情，留守兒童多，英語學困生多，我參與了xx小題研究，我的題是“學困生不交作業的原因及策略研究”，此題于XX年已經結題。另外，我還參與了楊云老師主持與承擔的xx市教育科學規劃題“學困生成因分析于改進策略研究”，并且已經通過了專家鑒定，同意結題了。我撰寫的題論文《讓學困生化蛹為蝶，美麗綻放》獲得了國家級一等獎，并發表在國家級教育期刊上。有了這兩次參加題研究經驗，去年的8月份，我自己主持了一個xx市的題研究《德育與師德建設研究》已經進入了一個新的研究階段。德育教育是否成功，關系著一個人的綜合素質水平。心理健康教育與德育關系最為密切。“師以德為本”，教師健全的人格，高尚的情操，良好的道德修養，時刻熏陶感染著學生，對全面實施素質教育，促進學生身心發展起著至關重要的作用，可以說師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事。為了提高自己的素養和修養，我會圓滿完成這項艱巨的任務的。

四、抓好班級管理工作提高班級凝聚力

作為四二班的班主任，始終思索一個問題：如何提高班級凝聚力，把我班打造成一個有活力，積極上進的班級？一個班級要有好的氛圍，這就需要班主任細致的做好各項班級工作。我校現如今都有了一體機，我利用自己專業優勢，充分利用這優質教學資源，每天在知識海洋里帶著他們自由翱翔。讓我的堂有聲，有影，有圖，有景。利用班報，宣傳墻，為他們提供一個大展身手的舞臺。一個班級要有強烈的競爭意識，班主任的引導至關重要。當學生為班級取得榮譽時，我會發動學生為他送去真誠的祝賀；當學生身體不舒服的時候，我會及時的送去溫暖；鼓勵他不要怕，一切有大家；當他們遇到困難退縮不前時，我會給他們投去鼓勵的目光，為他們重新鼓起奮起直追的勇氣。愛，是教師職業道德的核心。“感人心者，莫先乎情。”我深信，愛是感化他們最有效的方式。作為小學班主任，其實擔任著很多不同的角色。有時是他們的良師，敦敦教導，不厭其煩；有時是他們的益友，為他們解決不少麻煩；有時是他們的慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當他們撒嬌時，能夠有個溫暖的懷抱；有時是個嚴父，當犯了錯誤時，能夠指出不足，幫其改正。

由于成績非常突出，多次獲得開發區優秀教師，xx市優秀教師榮譽稱號，并上臺領獎。成績已成過去，展望未來，我躊躊滿志，在教育事業上，我一定會有更大的收獲。

總之，工作這么多年來，我用飽滿的熱情工作著，用激情去詮釋一個教師因為成功帶來的幸福。桃李不言，下自成蹊，此言雖小，可以諭大也。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育這片熱土上，不需過多的炫耀自己的輝煌，只有踏踏實實的去做的人，才能夠走的更遠。

第五篇：優秀教學能手申報材料

優秀教學能手申報材料

優秀教學能手申報材料

我叫趙xx，女，漢族，1976年出生，1999年參加工作，現任職于xxxx區xx小學，英語學科帶頭人，擔任xx區xx小學英語教研組長一職，中學二級教師。從教16年來，我始終以飽滿的熱情，積極進取的工作態度工作著，利用自己所學的專業知識，發揮優勢，把多媒體與英語課堂教學有機的結合在一起，讓鄉村的孩子也能夠體會高科技運用到課堂的樂趣。教學方式靈活，教學方法多樣化，教學手段高，我講授的多媒體公開課受到各級領導的一致好評和廣泛認可。2010年在xx講授電化公開課，獲得了最高分。同時因為工作積極上進，成績突出，2014年被評為xx市“優秀教師”稱號。一、讓愛駐心田 關注學困生

工作中，想要取得一定的成績，除了有滿腔的熱情外，還要有激情，外加良好的管理班級，管理學生的手段。作為教師，熱愛自己的職業，忠于自己的事業，是最基本的素養要求。想要成為一名出色的教師，一個道德高尚的教師，就要時刻關注學生的點滴成長和進步。在課堂上做個有心人。哪位同學的書寫進步了，哪位同學上課總是走神，哪位同學思想波動大以至于成績不穩定，這是作為老師應該做到的。每堂課下來，我就和同班級的老師交流在自己的課堂上的發現，以便其他老師也引起關注。為了整個班級每位學生的成長和共同進步，和其他老師工作中相互配合。整個班級各課成績都提高了，才是我最大的愿望。一個學生光學好了你所教的一科，這還遠遠不夠，應該把每位學生的潛能盡最可能的給挖掘出來。

我們所在的xx區小學，留守兒童比較多，父母離異的孩子也有不少。這多少給孩子的成長帶來一定的負面影響。學困生在一個班級中至少5名。如何提高他們的學習興趣，讓他們體會到成功的喜悅？這也是我們參與的課題研究之一。通過三年的研究，我們發現，多給予他們一點耐心，一點關心，一點愛心，讓他們能夠體會到學習帶來的樂趣，體會到成功的喜悅，他們會不斷進步的。作為老師，發現他們優點，及時表揚，幫他們在班級中把自尊豎立起來，自信找回來，他們會從心里面愛上你，親近你，以至于會愛上你的學科，愛上學習，不斷進步。

二、不斷更新教學理念 積極投身教改教學工作

作為教師，只有不斷的學習，才能夠有進步。為了提升自己的專業能力，樹立終身學習意識，我和同仁曾去杜郎口中學學習，遠赴北京學習攀登英語，還曾參加教育部-微軟（中國）“攜手助學”創新教師培訓，暨全國中小學教師教育技術能力建設計劃教學人員中級培訓，連續四年參加山東省中小學教師遠程遠修，成績突出，被評為優秀學員，優秀管理人員。學習不是形式，而是要學以致用。為了提高課堂學習效率，我逐步訓練他們在課堂上復述英語課文，和他們進行英語對話，對于表現優秀的學生當堂給予小小的獎勵。不定期的進行英語書法比賽，讓他們時刻處于英語競爭的環境中。為了提高他們的英語口語能力和英語聽力，課堂上很少用漢語教學，鼓勵他們大膽說英語，大膽練口語。為提高他們的學習樂趣，課堂上教他們英語歌曲，讓學生更加親近老師，改變在學生心中，老師死板說教的形象。

三、注重課題研究 教學成績突出

作為英語組教研組長，為了提高教學水平和提升專業能力，利用在新浪的博客，堅持寫自己的教學心得體會，在網絡上與他人交流。針對我們xx區的學情，留守兒童多，英語學困生多，我參與了xx小課題研究，我的課題是“學困生不交作業的原因及策略研究”，此課題于2013年已經結題。另外，我還參與了楊云老師主持與承擔的xx市教育科學規劃課題“學困生成因分析于改進策略研究”，并且已經通過了專家鑒定，同意結題了。我撰寫的課題論文《讓學困生化蛹為蝶，美麗綻放》獲得了國家級一等獎，并發表在國家級教育期刊上。有了這兩次參加課題研究經驗，去年的8月份，我自己主持了一個xx市的課題研究《德育與師德建設研究》已經進入了一個新的研究階段。德育教育是否成功，關系著一個人的綜合素質水平。心理健康教育與德育關系最為密切。“師以德為本”，教師健全的人格，高尚的情操，良好的道德修養，時刻熏陶感染著學生，對全面實施素質教育，促進學生身心發展起著至關重要的作用，可以說師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事。為了提高自己的素養和修養，我會圓滿完成這項艱巨的任務的。

四、抓好班級管理工作 提高班級凝聚力

作為四二班的班主任，始終思索一個問題：如何提高班級凝聚力，把我班打造成一個有活力，積極上進的班級？一個班級要有好的氛圍，這就需要班主任細致的做好各項班級工作。我校現如今都有了一體機，我利用自己專業優勢，充分利用這優質教學資源，每天在知識海洋里帶著他們自由翱翔。讓我的課堂有聲，有影，有圖，有景。利用班報，宣傳墻，為他們提供一個大展身手的舞臺。一個班級要有強烈的競爭意識，班主任的引導至關重要。當學生為班級取得榮譽時，我會發動學生為他送去真誠的祝賀；當學生身體不舒服的時候，我會及時的送去溫暖；鼓勵他不要怕，一切有大家；當他們遇到困難退縮不前時，我會給他們投去鼓勵的目光，為他們重新鼓起奮起直追的勇氣。愛，是教師職業道德的核心。“感人心者，莫先乎情。”我深信，愛是感化他們最有效的方式。作為小學班主任，其實擔任著很多不同的角色。有時是他們的良師，敦敦教導，不厭其煩；有時是他們的益友，為他們解決不少麻煩；有時是他們的慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當他們撒嬌時，能夠有個溫暖的懷抱；有時是個嚴父，當犯了錯誤時，能夠指出不足，幫其改正。

由于成績非常突出，多次獲得開發區優秀教師，xx市優秀教師榮譽稱號，并上臺領獎。成績已成過去，展望未來，我躊躊滿志，在教育事業上，我一定會有更大的收獲。總之，工作這么多年來，我用飽滿的熱情工作著，用激情去詮釋一個教師因為成功帶來的幸福。桃李不言，下自成蹊，此言雖小，可以諭大也。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育這片熱土上，不需過多的炫耀自己的輝煌，只有踏踏實實的去做的人，才能夠走的更遠。