第一篇：畢業實習指導書(化學工程與工藝)（大全）

化學工程與工藝專業畢業實習指導書

一、畢業實習的目的1、使學生所學的理論知識與實踐相結合，并得到鞏固與深化；培養學生理論聯系實際的作風。

2、加深學生對化工工藝過程的認識，加強學生綜合運用專業知識的訓練，提高學生分析、解決問題和獨立工作的能力。

3、搜集畢業設計資料。

二、畢業實習的內容

1、安全和技術報告。

2、生產車間和附屬設施參觀。

3、分組分工段實習，搜集畢業設計資料。

三、搜集資料提綱

1、化工廠概況

（1）廠區地理位置，交通運輸；

（2）該地區的氣象資料，最高氣溫，最低氣溫，年均溫 度，雨季和雨量，冰凍期及凍結深度，洪水期及洪水水位等；

（3）廠區工程地質資料，土壤允許負荷，地下水位，基巖情況，地震等級；

（4）原料性質、物料組成及成分分析資料；

（5）化工廠新、改、擴建設計說明書和圖紙；

（6）化工廠工藝流程演變的原因及實際效果，工藝流程和主要工藝設備技術改造及其技術操作條件的改進；現行工藝流程的主要技術指標；

（7）生產用水的水源、水質、最大用水量和平均水量；

（8）供電電源、電壓、電量、功率及功率因數；

（9）產品種類、產量、質量品級，國家或用戶對產品質量的要求，職工人數，勞動生產率；

（10）產品成本，消耗定額，主要用戶，銷售價格，企業稅賦；

（11）“三廢”排放與治理，污染物的種類、濃度、排放量或排放強度，處理裝置種類、效率，綜合利用效益，繳納排污費及罰金情況；

（12）危險品的貯存、運輸方式。

2、各車間（工作）生產技術資料

（1）各工段的工作制度和勞動組織；

（2）原料種類；

（3）各工作或工序主要化學反應過程和原理；

（4）各工段工藝流程及主要工藝指標；

（5）流程中控制點的位置，控制方式及儀表選擇；

（6）各車間（工段）的主要工藝設備

a、名稱、類型、規格、外型尺寸，裝配圖；

b、構造及基本工作原理；

c、主要工藝設備的操作參數或條件，調節控制與維修；

（7）其它設備的型式、規格及主要技術性能；

（8）各車間（工段）工藝管線（主、副線）的布置；

（9）各車間（工段）工藝過程的自控方式，自控儀表的類型、規格及操作要求；

（10）各車間（工段）的設備配置及特點

（11）各車間（工段）的建、構筑物

a、廠房結構，高度、跨度和長度；

b、門窗的位置和尺寸；

c、各種操作平臺或樓層的結構和尺寸；

d、料倉、儲罐的形式、結構、尺寸和容積；

（12）起重設備的型式和噸位；

（13）檢修場地設置、面積，檢修平臺或其它檢修設施的位置、結構和尺寸；

（14）各車間（工段）的保安和工業衛生

a、通道、孔道、梯子、天橋、護欄和設備護罩的材質及主要尺寸；

b、電氣設備的接零和接地方式；

c、各車間空氣中含塵和有害氣體的量，通風、除塵系統的設置情況及裝置的類型和性能；

d、各車間（工作）的防火、防爆措施；

e、報警訊號；

（15）各車間（工段）的采水方式，自然采光時壁窗、天窗的位置和尺寸，人工照明的單位面積耗電量；

（16）各車間（工段）供水、供電，供電電壓，配電室、柜的位置，單位耗電量，供水方式，單位耗水量；

（17）各車間（工段）之間的聯系，廠房總平面布置圖；

（18）各車間（工段）的設備配置平、斷面圖；

（19）試驗室、化驗室的一般情況；

（20）全廠或各車間（工段）的生產統計資料。

四、實習地點、時間分配

1、畢業實習地點的選擇應由指導教師依據情況提出意見，經指導組研究并報有關部門和領導批準；

2、時間分配

實習內容計劃天數

全廠介紹、安全教育、技術報告1

崗位實習5

有關工廠或車間調研1

仿真實習

3編寫報告、考查、總結4

機動1

合計15

五、實習報告的編寫

1、實習期間寫好實習日記；

2、回校后編寫實習報告；

3、要求實習報告要盡可能全面、詳細；

4、著重闡述工藝流程及工藝指標，主要工藝設備及操作

條件，設備配置、廠房布置及生產管理，并根據所學知識進行分析討論，說明其科學性與合理性，并對存在的問題進行研究，指出解決問題的途徑和方法。

5、實習報告應文字簡潔，語句流暢、圖表工整，數據準確。封面和正文需按淮海工學院實習報告標準格式。

6、考查前上交實習報告。

六、實習成績的考核

畢業實習成績一般由指導教師根據學生實習表現、實習筆記、實習報告、測驗等方面綜合確定，以一門課的成績記載，采用五級分制。畢業實習成績不及格者不能參加設計。

化學工程系

第二篇：化學工程與工藝生產實習指導書

化學工程與工藝《生產實習》指導書

一、生產實習的任務和目的

生產實習是學生學習完基礎理論課和部分專業基礎課之后的一門實踐課。其任務是使學生進一步理解、深化和鞏固所學過的專業基礎知識，實現由理性認識到感性認識的轉化。本課程對于學生掌握在實際生產中的一些基本安全操作規程和生產技術，以及進一步培養學生分析和解決生產實際問題的能力和獨立工作的能力，培養學生理論聯系實際的作風、綜合運用專業知識的水平都具有重要作用。

二、生產實習的內容

1.安全和技術報告。

2.生產車間和附屬設施參觀。3.分組分工段實習。

三、基本要求和具體內容

（一）實習要求：

1、基本要求

學生在校外實習必須維護學校的形象和聲譽，服從工廠管理人員及帶隊老師的安排，時刻把安全放在第一位，同學之間互相幫助，互通信息，統一行動，嚴格考勤制度，隨身配備筆和紙，每天必須上交實習成果，如違反上述規定經教育不改者，實習按不及格處理，嚴重的上報學校處理。

2、具體要求

（1）了解各車間、工段生產流程，主要設備的構造性能及操作要求，并了解形成廢次品的原因；

（2）了解車間工段所用的原料、輔助材料、半成品、成品的質量指標及化驗方法、檢查方法。

（二）實習內容：

1、內容概要

（1）了解生產企業簡況（主、副產品、生產規模、特點及經濟效益等）；（2）掌握每個工序的生產路線、工藝流程和主、副反應過程；

（3）了解化工生產的主要單元操作過程的工作原理和主要經濟技術指標；（4）掌握主要生產設備的結構、性能、工作原理和操作條件；（5）掌握主要控制儀表結構、性能、工作原理和操作條件；（6）了解三廢處理和治理措施；

（7）了解實習車間（工段）的平、立面布置；

（8）了解工廠（車間）現代化生產組織和管理體制，安全生產規程和其它主要規章制度；

（9）實習車間（工段）新的生產技術方案及實際效果。

2、具體內容

（1）流體流動過程及設備

了解生產工廠中常見的流體流動現象極其有關生產工藝中的實際操作情況，熟悉生產工藝中的典型流體輸送機械（離心泵、鼓風機等）的安裝調試工作及維修過程，并了解常見管線布置情況，掌握物料衡算在生產中的實際計算方法。

（2）機械分離極其相關設備

了解實習工廠中所用的機械分離設備，并了解設備的構造和機械原理，對于旋風分離器旋液分離器及過濾設備有一個較深的認識。（3）傳熱過程及常見的換熱設備

傳熱過程是工廠中必不可少的關鍵環節，實習中應著重對于傳熱的三種基本形式（熱傳導、對流、輻射）在實際生產中的應用極其設備選型的要求。加深對傳熱機理的理解，掌握常見的熱量衡算。（4）傳質過程極其典型設備

了解吸收塔、精餾塔和干燥器的基本原理、設備構造、安裝布置和設計計算方法。

四、實習地點、時間分配

1、生產實習地點的選擇由指導教師依據情況提出意見，經指導組研究并報有關部門和領導批準；

2、時間分配

實習內容

多媒體網絡課件模擬實習全廠介紹、安全教育、技術報告

崗位實習

機動（包括相關工廠或車間調研）

編寫報告、考查、總結

合計

五、實習報告的編寫

計劃天數 1 5 1 2 10

1、實習期間寫好實習日記；

2、回校后編寫實習報告；

3、要求實習報告要盡可能全面、詳細；

4、著重闡述工藝流程及工藝指標，主要工藝設備及操作條件，設備配置、廠房布置及生產管理，并根據所學知識進行分析討論，說明其科學性與合理性，并對存在的問題進行研究，指出解決問題的途徑和方法。

5、實習報告應文字簡潔，語句流暢、圖表工整，數據準確。

6、考查前上交實習報告。

六、實習成績的考核

生產實習成績一般由指導教師根據學生實習表現、實習報告、測驗等方面綜合確定，以一門課的成績記載，采用五級分制。

七、實習注意事項

1、虛心向工人師傅學習，認真聽技術員講解，并做好筆記，為后來總結報告書寫，掌握第一手資料。

2、實習中要求遵守紀律、遵守規章制度、尊敬師傅，謙虛好學，禁止亂串崗，亂動開關、閥門。

3、實習中要主動向技術人員、工人師傅討教、釋疑。

4、嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不允許在車間操作室和休息室內閑聊，車間內不吸煙，不開玩笑。

第三篇：化學工程與工藝專業畢業實習教學大綱

化學工程與工藝專業畢業實習教學大綱

課程代碼：0811519018 課程名稱： 畢業實習周 數：2 學 分： 1

一、目的與任務

1、鞏固和加深在校期間所學得的理論知識及技術知識，培養學生分析問題和解決問題的能力；

2、使學生了解掌握本專業某專題的全部生產過程；著重解決學生的動手能力與綜合解決問題的能力；

3、為畢業設計（論文）收集所需的資料和數據等；

4、為學生就業創造機會和條件。

二、基本要求

1、實習學生的要求

學生在寒假期間或開學初自行聯絡單位分散進行實習單位，在廠方規定范圍與要求下實習，對分散實習的學生學校適當給予路費補貼；對于自己聯系實習單位有困難的同學，要在全校開學之日返校，由指導教師安排集中實習，不再補貼路費。畢業實習采取實習單位技術人員與學校指導教師協同指導的方法進行。在化工廠實習的學生，要特別注意生產安全，尊重企業的工作人員，虛心向技術人員請教，堅決服從企業有關人員的管理，確保實習教學的安全和質量。

2、實習單位的要求

學生利用寒假期間在生源所在地自行聯系實習單位時，必須聯系與專業接近或相關的企業和管理部門，要堅決避免生產危險以及交通不便的企業。在實習過程中，填寫《分散實習聯系函》，實習單位要在實習單位認定函上加蓋單位公章并簽署意見；實習結束時實習單位要在實習報告中填寫實習單位評語。

3、實習指導教師的要求

各專業（模塊）根據各自情況和學生人數指定指導教師。指導教師在放寒假前按實習大綱要求和師生人數制定具體的實習指導計劃；召開實習動員大會，提出實習的具體要求以及實習報告的撰寫格式；實習過程中，指導教師采取電話、電子郵件等方式指導學生實習，并填寫實習指導記錄表；在學生實習結束返校后，檢查學生實習記錄，指導學生撰寫實習報告，完成實習報告的批改和成績的評定，并將分散實習情況匯總，提交《嘉興學院學生實習狀況表》，完成實習工作總結。

三、內容

學生選擇一個與本專業內容相近或相關單位進行畢業實習，分散進入實習單位，在廠方要求指導下實地了解和掌握實習單位某相應工段的生產工藝流程及主要設備情況，或了解實習部門的運行流程與效益主要影響因素等。力求弄懂并掌握所實習單位的工藝和流程，并結合所學的專業知識，提出自己的見解。同時，在實習期間，要收集必要的數據及資料，做好實習日記，寫出實習報告。

四、考核方式與評分辦法

1、實習紀律（是否參加實習動員、按時返校等）；

2、實習表現及任務完成情況；

3、實習報告質量；

4、工廠技術人員的評價；

5、實習相關文件的齊備情況等。

指導教師將依據上述內容對學生實習狀況進行考核，成績評定按優、良、中、及格、不及格打分。學生的實習成績評定時，“優秀”率不大于20%，“優秀”+“良好”比率不大于50%。審核人：（簽名）

執筆人：謝亞杰 參與討論人員：

第四篇：化學工程與工藝實習報告[范文模版]

【精選】化學工程與工藝實習報告三篇

在經濟發展迅速的今天，接觸并使用報告的人越來越多，其在寫作上具有一定的竅門。我們應當如何寫報告呢？以下是小編幫大家整理的化學工程與工藝實習報告3篇，希望對大家有所幫助。

由于安排上的問題，我們沒有使用車床練習，只是通過動畫學習使用軟件，通過幾何造型、生成刀具路徑、加工過程仿真、后處理、數控車床操作5個過程對數控銑床進行操作，并練習加工了汽車引擎。

車工是在車床上利用工件的旋轉運動和刀具的移動來改變毛坯形狀和尺寸，將其加工成所需零件的一種切削加工方法。其中，工件的旋轉為主運動，刀具的移動為進給運動。車床主要用于加工各種回轉體表面。

本次實習使用臥式車床。老師給我們介紹了車床的結構和基本操作，特別是車床的調整及手柄的`使用，接著我們進行停車練習和低速開車練習，特別注意：1.機床未完全停止前嚴禁變換主軸轉速；2.縱向和橫向手柄進退方向不能搖錯。在老師給我們講解了加工要求后，我們練習先用粗車再用精車切出直徑9mm和7mm的圓柱體，注意：縱向進給到所需長度時，關停自動進給手檔，退出車刀，然后停車，檢驗。

在銑床上用銑刀對工件進行切削加工的方法成為銑削。銑削的加工范圍很廣，可加工平面、臺階、斜面、溝槽、成形面、齒輪以及切斷等。

本次實習使用立式銑床，立式銑床的床身沒有導軌，也無橫梁，二是前上部有一個立銑頭，其作用是安裝主軸和銑刀。

老師給我們講解了各種開關及手輪的操作和示范，還有升降臺，縱向和橫向工作臺的使用。我們選用直徑25mm的圓柱體，在銑床上用立銑刀進行水平面加工，需要加工4個面，最后得到長17mm、寬16mm的長方體。為減少壓力，銑削一個平面是時需分多次小量削去。

第五篇：有關化學工程與工藝實習報告

有關化學工程與工藝實習報告3篇

隨著個人的文明素養不斷提升，接觸并使用報告的人越來越多，報告成為了一種新興產業。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家整理的化學工程與工藝實習報告3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

電火花加工又稱放電加工或電蝕加工，它是在加工過程中通過工具電極和工作電極間脈沖放電時的電腐蝕作用進行加工的一種工藝方法。電火花加工加工機床采用自動進給調節系統，通過計算機選擇所要加工的程序段進行自動加工。特別要注意防火和防止觸電事故。

一、實習的目的和意義

“化學工程與工藝專業”是工科專業，是與實際生產聯系緊密的一個專業。所以我們在本科的四年的學習中，不僅要掌握化工相關的理論知識，跟要理論聯系實踐，逐漸接觸實際的工業生產過程，為將來畢業參加工作打下堅實的基礎。這次的認識實習課正是我們面向實踐的一地步，讓我們實地參觀常見機械，了解電工知識和技能，了解工件生產的基本流程。

大二的時候我們已經學習了《化工導論》和《畫法幾何與工程制圖》這兩門課，對常見的機械零件（如內外螺紋緊固件、軸、齒輪等）有了一定的了解，但僅僅是停留在書本圖片上的認知。此次去材料所的認識實習，讓我們對機械設備、機械零件有了立體的、感性的認識。

認識實習的目的是理論聯系實際，使課堂的理論教學與生產實踐中的機械設備密切結合，使學生加深理解已學過的機械設計方面的基本理論知識；在實習中初步培養學生對機件和機械的感性認識；增強學生讀懂復雜圖紙的能力；為提高學生的工程設計能力，為下一步專業課程的全面學習打下良好基礎。

二、實習內容簡述

12月14日，我們來到化院材料科學研究所，展開了約兩個小時的“認識實習”課程，王老師是我們此次課程的主講人。中山大學材料科學研究所成立于1985年，前身是國內第一所abs中試車間。主要研究方向是高分子復合材料及功能材料的應用基礎研究和新材料的開發研究；固態變相理論和實驗研究；金屬和陶瓷功能材料研究；高tc超導材料及超微粉末、非晶等新材料制備技術等。

王老師向我們介紹了金工的三大工種：機床工、鉗工和電焊工。其中對機床工、常用機床及鉗工做了詳細的解析，并親自向我們演示了車床的車削過程和鉗工用鋸的方法。我將實習筆記結合網上查找的相關資料，整理如下：

1.機床工

機床工常用機床有車床、銑床、刨床、磨床、鉆床等。

我們首先參觀的是車床。車床是主要用車刀對旋轉的工件進行車削加工的機床，主要用于加工軸、盤、套和其他具有回轉表面的工件，是機械制造和修配工廠中使用最廣的一類機床。主要組成部件有：主軸箱、交換齒輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾架、光杠、絲杠、床身、床腳和冷卻裝置。王老師給我們演示了車床的車削過程，并展示了部分常用車刀。

歷時兩個星期的金工實習終于結束了，回想這些日子的工作，有過喜悅，有過懊惱。有過滿足，也有過遺憾，這一次，徹徹底底地當了一回工人，親身體驗到工廠工作的具體操作流程以及工作環境，真正有作為一個工人的感受和體會，所有的這些都將成為我人生小冊子中深刻的一頁。

早在大一的時候就聽說我們需要進行兩個星期的金工實習，當時還很天真地想，這下子可以輕松了，兩個星期的時間不用埋頭于成堆的計算題思考題作業里，兩個星期的時間可以好好休息一下了，可以給自己放個小假了。但是，事實往往都會跟理想有一定的距離。從實習的第一天開始，我之前的想法和安排全部給推翻了。當好一名工人并不是我們想象中的那樣容易。第一天我們組的內容是車工，看到那一臺臺陌生的.車床，除了是無從下手，不知所措之外，更多的卻是擔心，擔心自己不能按時完成任務，擔心會搞壞機器，擔心會出意外，老師講解以及現場演示之后，我們便開始練習操作。慢慢地，自己摸索者工作，操作控制也漸漸地熟練起來，隨之，技巧也一點點地掌握了。記得那天的任務是在一段鐵拄的兩端分別車出兩個小球。剛開始球形總是出不來，經過老師的指點后，不僅球形出來了，而且成品的規格更符合要求。看著自己的成果，有著另一番的成就感，同時，我從心里佩服那些控制機床的工人，雖說我們已經是大學生，但是在這些機器面前我們還是難掩我們在實際動手方面的能力缺乏，面對工作事故，面對機件故障，我們顯得是那么的蒼白無力。再者，日常生活中，即使是一個很小的零件，都是工人們與這些機器的完美結合的智慧與勞動的“結晶”，甚至是要經過很多工序才生產出來的，這樣，你就不得不承認，工人的智慧和汗水實現了商品的多樣性，滿足了人們層出不窮的欲望。也許這一點，就是我在車間工作最深刻的感受吧。

接下來，15周的后半段時間以及16周的前半段時間我們組的工作基本上都是在工作室里上機作業，第一次了解到生產和編程之間的聯系，第一次通過計算機來生產我們的“杰作”，第一次體驗到遠程控制，很多的第一次我們都體會到了，大家心理都有著一樣的興奮與激動。

于我來說，鑄造是印象最深刻的。大家都說鑄造就是小孩玩泥沙那樣簡單、有趣。看老師演示，還挺容易完成的，但是，輪到我們自己動手時，我真正嘗到了苦頭，而且還是不少的。首先，由于缺少了一個步驟而導致了必須重來第一個工序，當時腦海里只有兩個字：郁悶。誰知一波未平一波又起。第二工序完成了，把模具搬下來的時候，由于力氣不足，因而模具整個翻倒了，黏土都給弄得支離破碎，十分無奈地重做第二個工序了。這樣，我的時間就相對減少很多了，離評分的時間也越來越近了，脾氣也開始來了。很幸運，這時，指導老師以及身邊的同學都不約而同地向我伸出了雙手，把我從深谷底拉了上來。于是，在他們的幫助下，終于在最后一秒完成了，而且成績還不錯。吸取上午的經驗教訓，下午工作干起來順利多了，時間也變得充裕了，心情也隨之變得輕松了。一間不算大的鑄造房，工作環境比較差，然而，這里留下了我辛勤勞動的汗水和心血，記下了我的酸甜苦辣，印下了我對大家的感激。

整個實習過程，有一點累，然而，組員之間緊密合作，互相協作、幫忙，整個團隊把團結發揮到了極致，大家都享受到了團隊精神帶來的喜悅。我們干得不是最好的，但是我們很愉快，很舒心，因為，我們都不是一個人在干而是大家都在忙都在；我們不是最辛苦的，但是我們的體會是非常深刻的，我們的感受是獨一無二的，我們都有流過汗水，都有燙傷過，但不要緊，因為，我們都付出了，都努力了。這是一次難忘的經歷，不僅互相之間有了默契，溝通了彼此，拉近了心靈上的距離，而且，大家的閃光點也毫無保留地呈現出來了。就個人而言，這是一次的實習，我的實踐能力很大程度上得到了提高升，思想感悟得到了升華。真正懂得團隊精神的發揮和發展才是成功的出路，這是我對本次金工實習的一句圓滿的總結。

許莉莉

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