第一篇：聚會(huì)之后

聚會(huì)之后

“昨晚他們離開的時(shí)候似乎都還清醒，”江濤說(shuō)著，此時(shí)他剛剛從辦公室回到家。

“我看不會(huì)比你更糟，”他妻子確信地說(shuō)，“怎么啦？”

江濤淡淡地笑了笑，“他們四個(gè)人整天都在給我打電話，”他告訴她，“我得去解開這個(gè)謎結(jié)。他們一個(gè)個(gè)都互相拿錯(cuò)了別人的大衣和另一個(gè)人的帽子。”

“你到家的時(shí)候我就覺得有點(diǎn)不對(duì)勁，”佳麗笑道，“繼續(xù)講你這個(gè)傷心的故事吧！”

“好吧，我分頭說(shuō)：大李拿走了一個(gè)家伙的大衣，而那個(gè)家伙的帽子又被老王拿走；老王的大衣是被另一個(gè)人拿走的，而那個(gè)人又拿走了大李的帽子。”

“那么小羅又怎么樣呢？” 佳麗對(duì)此頗感興趣。

“他第一個(gè)打電話來(lái)，” 江濤回答，“他把趙巧逢的帽子拿走了。”這真是一次十足的聚會(huì)！試問(wèn)，大李和老王拿走了誰(shuí)的大衣和帽子？

第二篇：月考之后作文

月考之后作文(匯編15篇)

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的月考之后作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

俗話說(shuō)的好：“考分考分，學(xué)生的命根”，此話真的不假……

隨著一聲消響，考試結(jié)束了，考場(chǎng)頓時(shí)變的沸騰了真起來(lái)。雖然成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，但教室里還真是“千姿百態(tài)”，別有一番風(fēng)趣。

悲痛欲絕型

這一類型的多數(shù)是男生，還有一些活潑的女生，也不知道他們到底考成了啥樣。反正是又撓頭發(fā)，又敲桌子，還不停的自言自語(yǔ)：“哎呀！考時(shí)我咋這么糊涂呀！”“哎呀！這，怎么早沒(méi)想到呀！”不時(shí)還會(huì)給我?guī)装驼疲ィ≌媸牵謹(jǐn)?shù)如此多嬌，引無(wú)數(shù)考生折腰。

死要面子型

這一類型的人，你看不出他們考得是好是壞，如果考好了，不用說(shuō)，一定是一個(gè)勁兒找人對(duì)題，考?jí)牧四兀恳部床怀鏊膫模凑茄b作毫不在乎的樣子隨便找人閑聊……

沒(méi)事找抽型

我就屬于這一類型，這種類型幾乎都是在班中名列前茅的人，明明考的十分成功，卻還要裝作一副英雄未路的樣子。

就拿我來(lái)說(shuō)吧！數(shù)學(xué)本來(lái)考的蠻不錯(cuò)的，卻非要在同學(xué)面前對(duì)我那道只扣兩分的題斤斤計(jì)較。自然不自然地流出幾滴淚來(lái)，然后，又是抱怨我的語(yǔ)文“沒(méi)考好”，又是說(shuō)英語(yǔ)錯(cuò)了道題，最后，從褲兜里抽出半米長(zhǎng)的衛(wèi)生紙，一面擦鼻涕，一面抹眼淚。而回到家，避開同學(xué)的眼光后，又在父母面前顯示我這次考得有多么多么好。

這不是沒(méi)事找抽型還是什么呢！

依我看來(lái)，考試只是衡量我們學(xué)習(xí)的一種手段，不要太在意分?jǐn)?shù)，應(yīng)在每次考試中找到我的不足。

好好重整山河，方為正事。

我這次月考的語(yǔ)文成績(jī)是89分，數(shù)學(xué)是94分，英語(yǔ)考了93分。我覺得我的數(shù)學(xué)沒(méi)有考好，許多分都是不應(yīng)該扣的。

先來(lái)看看語(yǔ)文的吧。語(yǔ)文的基礎(chǔ)部分沒(méi)有扣分，但是閱讀部分卻扣了許多分。先看看這一題，要求選出“爽”字在詞語(yǔ)里的意思，我扣了2分，“秋高氣爽”的“爽”意思應(yīng)該是“明朗；清亮”，可我卻選擇了“舒服”，后來(lái)老師評(píng)講后，我才發(fā)現(xiàn)空氣應(yīng)該是明朗的，可是我卻理解錯(cuò)了。我真是粗心。接下來(lái)還有一題，讓我們畫出和“老師對(duì)我的諄諄教誨”相對(duì)應(yīng)的句子，可是我卻畫了“老師，您的教誨，我終生難忘”這一句，應(yīng)該是畫老師對(duì)我的教誨是什么，又是不應(yīng)該扣的兩分。還有一題，是問(wèn)為什么我終生難忘老師的教誨，我只寫了其中的一點(diǎn)，另一點(diǎn)沒(méi)有寫到，又被扣了1分。接下來(lái)看看數(shù)學(xué)，只考了94分，都是扣在沒(méi)好好檢查上，光是計(jì)算題就扣了5分，明明就是除號(hào)，到了我眼里就變成了乘號(hào)；明明就是102乘2，可我又看成了103乘2。一個(gè)數(shù)乘0。5，積一定比原數(shù)小。我居然打了勾，我真是沒(méi)有考慮周全，難道這個(gè)數(shù)不能是“0”嗎？唉！如果我好好檢查，這里就不會(huì)扣這么多不該扣的分了。再看看英語(yǔ)，只考了93分。雖然我還沒(méi)有拿到試卷，但是我已經(jīng)猜測(cè)到我會(huì)扣的分了。作文要求寫自己朋友的生日派對(duì)，可是我沒(méi)有好好讀題目，讀成了“寫自己的生日”，結(jié)果肯定是5分全被扣完。

看到了我的考試成績(jī)，我只想說(shuō)：“都是粗心惹的禍！”你看看，這里一題是因?yàn)闆](méi)好好讀題，那里一題就是因?yàn)榭村e(cuò)了數(shù)字，還有那兒……說(shuō)來(lái)說(shuō)去，全都是因?yàn)榇中氖Я嗽S多不該丟掉的分?jǐn)?shù)，就是我的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到理想分。以后，我一定要仔細(xì)、認(rèn)真地考試，不能因?yàn)榇中亩鄯至耍?/p>月考之后作文3

緊張的月考總算是結(jié)束了，真累啊……

想那老師報(bào)名次的時(shí)候，我緊張的要死，唯恐名次沒(méi)有達(dá)到要求，那我回家可就要悲劇了，因?yàn)閶寢屢?guī)定如果我這次的成績(jī)達(dá)不到上次的名次，我就暫時(shí)不用碰電腦了，雖然是暫時(shí)，可這對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)沉重的打擊，所以這次我考得格外仔細(xì)，免得接受這懲罰。老師一個(gè)一個(gè)地報(bào)著名字和他的名次，因?yàn)槲疑洗慰荚嚕雌谥锌荚嚕剂?6名，所以這次的名次排名我格外緊張。報(bào)到第15名了，我的心一沉，心想:完了，這下我可以和電腦說(shuō)再見了，不甘心啊，555555……可是，奇跡來(lái)了——“第16名:何晨杰!”老師說(shuō)。我的心一抖，原本已經(jīng)低下去頭“刷”地抬了起來(lái)，似乎不相信這個(gè)事實(shí)。可事實(shí)是同學(xué)們那詫異的目光。我高心極了，不是因?yàn)槲铱荚嚳嫉媚敲春茫且驗(yàn)槲矣挚梢酝骐娔X了，偶也!萬(wàn)歲!放學(xué)了，我忽然覺得今天的腳步格外輕快，不知是不是因?yàn)槲夷昧撕贸煽?jī)的原因。回到家，我和媽媽說(shuō)了這件事，媽媽聽了很高興，爸爸回來(lái)后媽媽又和爸爸說(shuō)，爸爸也很高興。晚飯時(shí)，一家人有說(shuō)有笑，一片其樂(lè)融融的景象。

晚上，媽媽和我說(shuō)，快到期末了，好好加油，爭(zhēng)取拿到好名次。我點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)槲蚁嘈盼乙欢梢缘摹Ｎ蚁嘈抛约?加油!

今天是星期五，對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)災(zāi)難來(lái)臨的日子。因?yàn)榻裉煲驴迹?/p>

考試時(shí)光度分如億萬(wàn)年，但還是一晃而過(guò)。我們回到了自己溫暖的班級(jí)，但面臨的卻是如噩夢(mèng)般的消息。

我剛走進(jìn)自己的教室，只聽見我的同桌xx在嘰嘰喳喳地說(shuō)著數(shù)學(xué)試卷的最后一題：這個(gè)題目好難噢，我只好交白卷啦！你交白卷？我干脆瞎蒙了一個(gè)，填了上去，交白卷怪不好意思的。同學(xué)們?cè)缫讶齻€(gè)一伙，五個(gè)一群地在一起對(duì)起答案來(lái)了。他們都漲紅了了臉，大聲地爭(zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，我也不由自主地加入了討論的行列。討論中，我的心情時(shí)而傾盆大雨，時(shí)而陽(yáng)光明媚。

xx這個(gè)調(diào)皮鬼既不對(duì)答案，也不呆在桌子上垂頭喪氣，而是帶著一群男同學(xué)在走廊上嬉戲、打鬧，真不愧是差生之王，真輕松啊！

成績(jī)中上等的xx則一個(gè)人安靜地呆在座位上發(fā)呆，誰(shuí)也不知道她在想什么。

叮鈴鈴上課鈴響了，這是最后一節(jié)課。不用說(shuō)，劉老師又拿著這次月考的數(shù)學(xué)試卷來(lái)給我們講解。

講解之前，按照劉氏講法，免不了一段長(zhǎng)篇大論的演講：這次的月考，數(shù)學(xué)并不是終于，倪老師開始講最后的那道題了：這道題可以這樣也可以，這道題在劉氏講法的解析下，攻破了。這次數(shù)學(xué)考試讓我欣喜而又沮喪，欣喜的是數(shù)學(xué)最后一題，全班沒(méi)有一個(gè)人對(duì)，不言而喻，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)大家相差不大；沮喪的是我們班數(shù)學(xué)又該倒數(shù)了。考試之后簡(jiǎn)直比考試還令人崩潰，這只是學(xué)校的情況，家里的家長(zhǎng)們還等著一個(gè)一個(gè)匯報(bào)咧。

背著背包，走在空蕩的馬路上，一步步都故意走的那樣緩慢。陰沉沉的天好似自己的心一般：都是那樣的不盡人心。。。

躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五，最終故意慢動(dòng)作的我還是到了門口。我不禁攥緊書包帶大吸了一口氣：明明書包里只有幾份月考試卷，可我總覺得它上面的一道道紅色鮮艷的叉號(hào)是那樣沉重，那樣的刺眼，像塊大石頭壓在我的心頭。最終我還是若無(wú)其事的如往常般走進(jìn)家中，和爸爸一起做飯、吃飯。刷完完后的我回到臥室做起了作業(yè)。

女兒，考不好沒(méi)關(guān)系，爸爸不怪你，只要你盡了全力就可以，爸爸相信你下次一定可以！耳邊傳來(lái)熟悉的聲音，是爸爸在鼓勵(lì)我！眼淚就像斷線的珍珠項(xiàng)鏈一般一顆接一顆的順著臉頰滑落。爸爸，你怎么會(huì)知道我。。。唉，爸爸愛惜的拍拍我的肩膀，爸爸怎么會(huì)不知道呢。

雖然這段時(shí)間你生病，對(duì)考試有影響，但在爸爸心里你永遠(yuǎn)是最棒的，我的女兒怎么會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)小挫折打敗呢。我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上卻早已布滿淚水。這時(shí)，門被打開，接著一股酸奶香甜的味道飛進(jìn)鼻孔。我用力用鼻子聞了幾下這香味撲鼻的氣體。忽然，桌子上多了杯酸奶，熱乎乎的酸奶散發(fā)著香甜的愛的味道。媽媽愛撫的揉揉我的頭發(fā)，隨后跟爸爸一起回到了自己房間。一時(shí)，只剩下我在這充滿酸奶愛的味道的屋里。

拿起酸奶，輕抿一口，一股熱乎乎的味道充滿口腔，酸奶是那么溫暖，似乎要溫暖到我心底。一口一口仔細(xì)品嘗完酸奶，感覺渾身上下都充滿了力量。

這是一種名叫愛的力量！

月考之后，我獨(dú)自走在家門前的小路上。天是那樣的藍(lán)，看，這朵云多漂亮啊，像一只小狗，真可愛；那朵云多白啊，白得像棉花糖，甜甜的，軟綿綿的，給人感覺真舒服。可快樂(lè)之中總覺得有點(diǎn)可悲，面對(duì)這突如其來(lái)的分?jǐn)?shù)，我的心變得是那樣的破爛不堪，總覺得無(wú)論用什么東西都不能把這顆破碎的心給完整無(wú)缺的補(bǔ)回去。先是全級(jí)第一的，現(xiàn)在卻成了全級(jí)第十，這個(gè)直線下滑的的名次是多么的刺眼，讓人無(wú)法睜開眼睛去直視它。我口里嚼著口香糖，把它吹成了一個(gè)“大氣球，”本想它可能會(huì)保持下去，可是，事實(shí)往往不能如人所愿的。不一會(huì)兒，“砰”的一聲，它還是破了，這意味著又一次失敗。

眼看期末考試又將來(lái)臨了，我無(wú)所是從，不知該怎么辦，自從月考之后，我更加對(duì)自己沒(méi)信心。我怕又一次不理想的分?jǐn)?shù)會(huì)真的要把我徹底打垮了。突然，身后傳來(lái)了兩個(gè)幼稚的童聲：“哥哥，這路還有多遠(yuǎn)啊？”“挺遠(yuǎn)的，不過(guò)，始終會(huì)到達(dá)終點(diǎn)的。”往后一看，原來(lái)是一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩。從他們之間的對(duì)話中，就可以知道他們就是一對(duì)兄妹吧！他們?cè)陉?yáng)光下笑得是那樣的天真，爛漫。從這可以看出，他們是快樂(lè)的，他們的童年是美好而富有趣味的。我想導(dǎo)致成績(jī)下降的原因大概是我平時(shí)下的功夫不夠吧，所以我在平時(shí)就要做好準(zhǔn)備，到考試的時(shí)候才不會(huì)抱火腳。我努力地想剛才小男孩所說(shuō)的話，不管路有多么的艱難，多么的曲折，都會(huì)有終點(diǎn)，也一定會(huì)到達(dá)的。正如這次考試一樣，雖然這次失敗了，不代表以后都失敗。因?yàn)槲蚁嘈牛骸皼](méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功”罷了。

時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。

然而留給我的是無(wú)法挽回的時(shí)間，面對(duì)一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉號(hào)時(shí)，心底里感到無(wú)限的自責(zé)。

雖然有的同學(xué)說(shuō)：“有的題目沒(méi)有講到。”現(xiàn)在回想起來(lái)，才覺得自己是多么的可笑，多么的無(wú)知！“沒(méi)講到”只不過(guò)是推脫自己責(zé)任的理由，掩蓋自己平時(shí)沒(méi)有定時(shí)定量認(rèn)真預(yù)習(xí)的錯(cuò)誤。

如果說(shuō)，自己按老師教導(dǎo)的那樣，從開始就認(rèn)真預(yù)習(xí)的話，即使老師沒(méi)有講到又有多大關(guān)系呢？所以責(zé)任只能在自己身上。預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如果我們做不到課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，那么一定會(huì)使自己的學(xué)習(xí)大打折扣的。

知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去，“饑一頓，飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)。”“臨時(shí)抱佛腳，”這才是學(xué)習(xí)趕不上去的根本原因。

另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內(nèi)容一定背熟，還要用理解性的方法去記憶！做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時(shí)，才不會(huì)手忙腳亂，出現(xiàn)錯(cuò)誤。

俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”

學(xué)習(xí)是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，負(fù)債累累，重壓之下，更難取得好成績(jī)。

因此必須：一要當(dāng)天功課當(dāng)天畢，注意知識(shí)積累；二要專心致志；三要靈活運(yùn)用，熟能生巧。

這樣才能在任何情況下都能做到得心應(yīng)手。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力，學(xué)習(xí)靠自己，機(jī)會(huì)只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進(jìn)的動(dòng)力把！

吹著陣陣涼爽的秋風(fēng)，我們進(jìn)來(lái)了本期的第一次月考。對(duì)于這次考試，我覺得總體情況還行，但個(gè)別科目還是考得不盡如意。比如說(shuō)語(yǔ)文吧，考完之后，和同學(xué)一對(duì)答案。天哪，錯(cuò)了好多道閱讀題。

那時(shí)，我的心情低落到了極點(diǎn)，仿佛世界末日即將到來(lái)。但，我的意志告訴我，自己不能這么消極了，應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，迎接接下來(lái)的考試。這次月考，是為了檢測(cè)我們?cè)谇皫字艿膶W(xué)習(xí)情況，是否已經(jīng)進(jìn)入了初二的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在等待月考成績(jī)的這兩天時(shí)間里，我想了很多關(guān)于自己學(xué)習(xí)的問(wèn)題。從初一開始，我對(duì)待自己的學(xué)習(xí)從來(lái)都是馬馬虎虎，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。我總覺得自己在學(xué)習(xí)上學(xué)得很累，卻一點(diǎn)效果也沒(méi)有。在遇到考差的時(shí)候，頂多也只皺皺眉梢，想想該怎么面對(duì)父母，便過(guò)去了，從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)真去想過(guò)，問(wèn)題到底出在哪里。同樣一個(gè)老師教，差別怎么那么大？

拋開智慧，天賦，只說(shuō)勤奮，刻苦，我又做到了多少？如今，我已不再是那個(gè)懵懵懂懂的小孩子了。現(xiàn)在，我已初二了，無(wú)知的年代已從我身邊悄然流逝了，我必須要為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。從現(xiàn)在開始，我要改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)方法，也應(yīng)為自己量身制訂，切勿“臨時(shí)抱佛腳”這種方法，這樣的方法即對(duì)身體不利，學(xué)習(xí)效率也不是最佳。更重要的是：從平時(shí)就開始認(rèn)真積累知識(shí)，考試的時(shí)候就不會(huì)那么累了。要正確對(duì)待每一次考試，遇到不懂的應(yīng)立即請(qǐng)教老師，并弄清。

總的來(lái)說(shuō)一句話：學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力；機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試。

下課鈴聲敲響了，緊張的考試終于結(jié)束了。這時(shí)，操場(chǎng)上、走廊上、教室里，就像爆炸了一樣，同學(xué)們講話的聲音提高了十倍。一個(gè)個(gè)都三五成群地圍在一起，討論著有關(guān)考試的情況，大家都非常想知道自己不熟悉的題目做對(duì)了沒(méi)有，這不，你一言、我一語(yǔ)，都在對(duì)答案哩。

接著，就是焦急地等待了，有忐忑不安、有緊張、有興奮……

考試后的第三天，考試成績(jī)出來(lái)了。馬上要上數(shù)學(xué)課了，朱老師把試卷往教室講桌上一放，又去辦公室了，我們都知道，今天要報(bào)成績(jī)了。上課鈴聲終于響了，朱老師走進(jìn)了教室，現(xiàn)在，開始報(bào)成績(jī)了。

起初，教室里安靜得連一根針掉地都能聽見；接著，開始有人竊竊私語(yǔ)；最后，教室熱鬧起來(lái)了，一個(gè)個(gè)板凳上好像放了火爐，同學(xué)們開始坐不住了，恨不得下位置去討論……

平時(shí)最愛數(shù)學(xué)的我，這次才考了91分。這道題，是因?yàn)榻Y(jié)果寫錯(cuò)了，扣了2分；這道題，答案少寫了一個(gè)“0”，2分又離我而去……哎，粗心就是我最大的缺點(diǎn)。爸爸因?yàn)槲业囊淮未未中模臀艺劻撕枚啻危擅看味肌刹皇菃幔咳绻皇俏业拇中模耙桓蜅l和兩個(gè)雞蛋”也不會(huì)“離家出走”了……

語(yǔ)文和英語(yǔ)，同樣離不開我的粗心。當(dāng)然，也有個(gè)別錯(cuò)誤是我真正沒(méi)有掌握好的原因。

每一次考試，或許是成功的喜悅，或許是失敗的懊惱。不管怎么說(shuō)，接下來(lái)，對(duì)于我們每個(gè)人，都是一個(gè)新的開始。考好了，再接再厲，不要驕傲；考差了，也不要?dú)怵H，找出自己不足的地方，努力改正。相信，下次考試會(huì)取得好成績(jī)。

月考不懷好意地走了，寒冷的天氣似乎在說(shuō)：“月考不久又要來(lái)了。”月考走了，帶著考生無(wú)數(shù)的悔恨和失敗者的不服，我到現(xiàn)在還是會(huì)想著這次月考給我?guī)?lái)的傷痛。

久久凝望著語(yǔ)文考卷，許多個(gè)不解在我腦中涌現(xiàn)。為什么課堂上評(píng)講的“黑云壓城城眾欲摧，甲光向日金鱗工”在考卷上卻是錯(cuò)的？全部的努力難道就得了個(gè)“87”分嗎？而我旁邊那些前些陣子還在討論言情小說(shuō)的女生卻能得90分以上，細(xì)細(xì)看她們的考卷，甚至還能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的答案……

莫非這就是“有心栽花花不開無(wú)心插柳柳成蔭？”疑問(wèn)過(guò)后，時(shí)間給我一個(gè)大大的嘆息。

那些女生的三五成群，談?wù)摰臒o(wú)非是你考得比我高之類的驚訝和嗔怪，是的，理科的.分?jǐn)?shù)并沒(méi)有幫我拉多少分，而原本很拿手的文科卻出人意料地毫不起眼。

回到家，委屈和不甘心這種心理使我滿臉通紅，此刻的我多么想抒發(fā)一下自己的心聲啊，可繁重的作業(yè)和老師的諄諄教誨又不得不使我得重新低下頭，寫起了作來(lái)。

“哐啷”，循聲望去，原來(lái)是老媽把醬油瓶打翻了，烏黑的液體灑滿了潔白的大理石，接著便是長(zhǎng)時(shí)間的沉默……

月考過(guò)后，留給我的是對(duì)自己的懷疑。月考過(guò)后，我更加明白了一個(gè)道理：人必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，只有自己強(qiáng)大了，別人才會(huì)理你，弱者是漢有真朋友的。

窗外下著雨，但并不大，我用草稿紙折了一只飛機(jī)，打開窗戶，向黑暗投去。

先來(lái)看看語(yǔ)文的吧。語(yǔ)文的基礎(chǔ)部分沒(méi)有扣分，但是閱讀部分卻扣了許多分。先看看這一題，要求選出“爽”字在詞語(yǔ)里的意思，我扣了2分，“秋高氣爽”的“爽”意思應(yīng)該是“明朗；清亮”，可我卻選擇了“舒服”，后來(lái)老師評(píng)講后，我才發(fā)現(xiàn)空氣應(yīng)該是明朗的，可是我卻理解錯(cuò)了。

我真是粗心。接下來(lái)還有一題，讓我們畫出和“老師對(duì)我的諄諄教誨”相對(duì)應(yīng)的句子，可是我卻畫了“老師，您的教誨，我終生難忘”這一句，應(yīng)該是畫老師對(duì)我的教誨是什么，又是不應(yīng)該扣的兩分。還有一題，是問(wèn)為什么我終生難忘老師的教誨，我只寫了其中的一點(diǎn)，另一點(diǎn)沒(méi)有寫到，又被扣了1分。

接下來(lái)看看數(shù)學(xué)，只考了94分，都是扣在沒(méi)好好檢查上，光是計(jì)算題就扣了5分，明明是除號(hào)，到了我眼里就變成了乘號(hào)；明明是102乘2，可我又看成了103乘2。

一個(gè)數(shù)乘0.5，積一定比原數(shù)小。我居然打了勾，我真是沒(méi)有考慮周全，難道這個(gè)數(shù)不能是“0”嗎？唉！如果我好好檢查，這里就不會(huì)扣這么多不該扣的分了。再看看英語(yǔ)，只考了93分。雖然我還沒(méi)有拿到試卷，但是我已經(jīng)猜測(cè)到我會(huì)扣的分了。

作文要求寫自己朋友的生日派對(duì)，可是我沒(méi)有好好讀題目，讀成了“寫自己的生日”，結(jié)果肯定是5分全被扣完。

看到了我的考試成績(jī)，我只想說(shuō)：“都是粗心惹的禍！”你看看，這里一題是因?yàn)闆](méi)好好讀題，那里一題是因?yàn)榭村e(cuò)了數(shù)字，還有那兒……說(shuō)來(lái)說(shuō)去，都是因?yàn)榇中氖Я嗽S多不該丟掉的分?jǐn)?shù)，是我的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到理想分。以后，我一定要仔細(xì)、認(rèn)真地考試，不能因?yàn)榇中亩鄯至耍?/p>月考之后作文12

12月13日，星期二月考。我沒(méi)有疏忽這一次月考，非常的認(rèn)真，可成績(jī)發(fā)下來(lái)以后……

晚自習(xí)后，李老師背著一堆試卷走進(jìn)來(lái)，鐘威問(wèn)：“老師，考的怎樣？多少分？”“多少分？你太差勁了！全班都退步了！”

我心想：不會(huì)吧！語(yǔ)文、數(shù)學(xué)難道都不及格？那努力不全都百費(fèi)了嗎？

焦急的我只想快點(diǎn)只到分?jǐn)?shù)。

老師要報(bào)分?jǐn)?shù)了，我非常緊張，心跳加快，血壓升高，呼吸急促。

“xxx，語(yǔ)文xx分，數(shù)學(xué)xx、x分！”

我先是發(fā)呆，之后猛的一驚，才恍然大悟過(guò)來(lái)，我傷心極了，語(yǔ)文為什么會(huì)沖上85分，而數(shù)學(xué)為什么就沒(méi)極格？心中總有一個(gè)疑問(wèn)。

不久，我的淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)了，之后，便痛苦起來(lái)。

為什么！

為什么！

為什么數(shù)學(xué)付出這么多努力還不及格，我心中一直找不到打案！

試卷發(fā)下來(lái)后，我氣得一蹦三尺高，不時(shí)的責(zé)罵自己。我真后悔我當(dāng)時(shí)想題為什么不確認(rèn)第一種想法是對(duì)的，為什么不把思維放寬一點(diǎn)，其實(shí)語(yǔ)文我完全可以打90分以上的，可就是思維不一致。數(shù)學(xué)大部分都沒(méi)想到！為什么不讀懂題的意思呢？不然有30分可已到手。心里的悔恨在一分一秒的增加，可心里后悔又有什么用呢？世界上是沒(méi)有后悔藥可吃的。吸取教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才是王道。

去使用辦法把錯(cuò)誤更正過(guò)來(lái)，下一次才能或得成功與進(jìn)步，將悲痛化為力量。去更進(jìn)一不改正自己，增強(qiáng)自己，才能使自己更優(yōu)秀。

不拋棄！不放棄！這句話始終映在了我的心里！

今天，是我上初一年級(jí)的第一次月考，月考、月考。就是檢閱同學(xué)們?cè)谶@一個(gè)月中的學(xué)習(xí)情況。

伴著鈴聲，監(jiān)考老師拿著試卷走進(jìn)來(lái)，打開數(shù)學(xué)試卷，分為幾份，發(fā)了下去，然后，說(shuō)：“同學(xué)們都拿到試卷了吧，先寫上班級(jí)、姓名和考試座位號(hào)，再進(jìn)行答卷。”我拿到試卷，先進(jìn)行5分鐘瀏覽一下，然后開始答卷。直到監(jiān)考老師說(shuō)：“收卷！”這兩個(gè)字，我從試卷上抬起頭來(lái)，我初一年級(jí)的第一次月考第一科結(jié)束了。

考試過(guò)后，鴉雀無(wú)聲的教室立刻沸騰起來(lái)，大家想著各題的答案。教室里炸開了鍋，大家有的為自己因?yàn)轭}目漏做而惋惜；有的為自己的失誤而垂頭喪氣；有的因?yàn)樽约鹤鰧?duì)而激動(dòng)……這時(shí)這班監(jiān)考老師的走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“第一科已經(jīng)考完了，大家不要討論了，如果沒(méi)有考好，爭(zhēng)取在下一科中把分挽救回來(lái)。”

第二科考語(yǔ)文，由于語(yǔ)文有作文，自己心里總感覺時(shí)間有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完，好寫作文。一緊張，就難免出錯(cuò)誤，等我寫完一檢查，發(fā)現(xiàn)了好幾處錯(cuò)誤，我思考了很長(zhǎng)時(shí)間，才改正過(guò)來(lái)。

下午考英語(yǔ)，伴著音樂(lè)的下課鈴聲，我結(jié)束了初一年級(jí)的第一次月考。

通過(guò)這次考試，我感受很深，我覺得學(xué)得比較不錯(cuò)的知識(shí)，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心。所以我以后要把知識(shí)學(xué)的透徹，不恥下問(wèn)，還要拓展知識(shí)面。還有一個(gè)月就要期中考試了，我要做到學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和溫習(xí)，只要做到這四個(gè)“習(xí)”，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有一個(gè)很大的飛躍！

十月十九號(hào)，正是我生日的這一天，語(yǔ)數(shù)英三科成績(jī)公布出來(lái)了！猶如睛天霹靂一樣，我內(nèi)心相當(dāng)崩潰的，這是我的成績(jī)嗎？是不是老師搞錯(cuò)了，三科總分234，平均分不到八十。我反復(fù)的看了試卷上的名字，多次核對(duì)答案！對(duì)的，就是我的成績(jī)，為什么？會(huì)在這一天公布成績(jī)，還可不可以過(guò)個(gè)愉快的生日。要我怎么跟父母交待呀！

一波不平一波又起，心情還未從悲痛中走出，班主任又說(shuō)要根據(jù)表現(xiàn)分?jǐn)?shù)換桌位。我竟然是全班倒數(shù)第十，最后一組挑桌位，由于自身又矮又瘦，強(qiáng)不過(guò)別人，全班最后一個(gè)無(wú)同桌的桌位無(wú)情的留給了我！從第一座換到了最后一座！小個(gè)子的我怎么才能看到黑板呀！怎么會(huì)這樣，正所謂福不雙全，禍不單行呀！

懷著忐忑的心情走進(jìn)了家門，媽媽說(shuō)：“今天做了你愛吃的紅燒肉，還有牛肉丸子湯，吃完飯有蛋糕吃！這次沒(méi)考好，下次努力！”媽媽可真好，竟然沒(méi)說(shuō)我，也沒(méi)打我，我是不是在做夢(mèng)，剛想高興，又聽到媽媽說(shuō)：“從今天開始每天寫二頁(yè)字帖，背十個(gè)英語(yǔ)單詞，早上六點(diǎn)半起來(lái)去早讀！下次成績(jī)總分要提高二十分！”這還是我親媽嗎？對(duì)我這么狠！我內(nèi)心是拒絕的！但一想起自己少到可憐的分?jǐn)?shù)，父母沒(méi)有打罵我，是應(yīng)該要努力了！不能辜負(fù)了家長(zhǎng)對(duì)我的期望！從今天開始努力學(xué)習(xí)，下次月考一定會(huì)提高的！加油！！

前兩天，實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了第一次月考。整個(gè)學(xué)校里都浸入了高興又緊張的世界里了。

我呢？則不慌不忙。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這并不是多大的難關(guān)，要想讓我緊張起來(lái)，可以說(shuō)是不可完成的任務(wù)了。

語(yǔ)文，需要大量的思考，我卻做的很快，再檢查3遍，看看表：還有1個(gè)小時(shí)那么長(zhǎng)的時(shí)間。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了我自己被忽略的另一張卷子，我仔細(xì)再仔細(xì)的瞧了瞧，果然是我的卷子。而且我沒(méi)把題做在答題卡上，而是做在原題卡上了，我好生氣，在匆忙的時(shí)間里，終于做完了所有的題，雖說(shuō)考不了92分（因?yàn)槲覀兊睦蠋熓遣还茏魑牡暮脡模家?分）但是也能考到80以上的。

英語(yǔ)，是個(gè)在小學(xué)里，被忽視的學(xué)科。也許有的小學(xué)生會(huì)反對(duì)：我們的英語(yǔ)一個(gè)星期要上6，7節(jié)英語(yǔ)課！6，7節(jié)？這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)小數(shù)字，我們一個(gè)星期要上25節(jié)英語(yǔ)課！而且我們的每節(jié)自習(xí)課，英語(yǔ)老師都要過(guò)來(lái)講一些課，這樣算來(lái)，一個(gè)星期要有36節(jié)英語(yǔ)課！但是足足4張的英語(yǔ)試卷，我竟然不到30分鐘就做完了。而且我敢擔(dān)保能考100分。

數(shù)學(xué)，也是一種有趣的游戲。但是我卻不象游戲那樣對(duì)待，只是一心的歡喜：寫完了，就可以放松了。但是當(dāng)我做到一半時(shí)一個(gè)女孩的卷子被沒(méi)收了，因?yàn)樗缱鐾昃碜恿耍蠋煈岩伤人说木碜恿恕ｋm然有幾個(gè)勇敢的同學(xué)為她辨解，可是老師說(shuō)她還跟旁人說(shuō)話，已經(jīng)不止一次了。那些勇敢的同學(xué)也變的默默不語(yǔ)了。看到這里，不由的打了一個(gè)寒顫，心想：還是做的快畢竟沒(méi)有好處。不過(guò)總算安安心心的考完了數(shù)學(xué)。

期末考試畢竟不是很簡(jiǎn)單就能通過(guò)的，總之！加油吧！

第三篇：競(jìng)聘**之后

競(jìng)聘**之后

如果我們的眼睛是太陽(yáng)，那么看到的也會(huì)是太陽(yáng)；如果眼睛是黑洞，那么我們看到的也會(huì)是黑洞。這個(gè)比喻讓我們秉承辨證、公正的原則分析問(wèn)題，我們不能苛求生活完美無(wú)缺，我們更不能對(duì)他人求全責(zé)備，吹毛求疵，我們知道“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”的道理，因此，自從競(jìng)聘**過(guò)后，一直希望自己能不帶任何偏激的分析這個(gè)過(guò)程與結(jié)果，真的希望如此。

過(guò)程繁復(fù)

首先，政教處根據(jù)教師們的申請(qǐng)選聘班主任。其中自然有不怕并樂(lè)意當(dāng)班主任的身經(jīng)百戰(zhàn)者如愿以償了，也有能力不夠卻被領(lǐng)導(dǎo)趕鴨子上架的，更有怕落聘而先下手為強(qiáng)者強(qiáng)占“灘頭”的。名單公布后兩天，我們聽說(shuō)某某被換下來(lái)了，某某又被換回去了。當(dāng)然換來(lái)?yè)Q去就不再會(huì)是教師們自己的意愿了。但應(yīng)該慶幸的是各班都有了主事的人了。

之后，班主任聘科任教師的意向書遞上去了，聽說(shuō)某某班主任大刀闊斧地將某位科任教師砍下來(lái)聘了其他人，教師們嘩然，看來(lái)，還真有班主任當(dāng)自己主權(quán)在手的呢。于是，我們發(fā)現(xiàn)，某班主任與某科任教書的矛盾其實(shí)更多的源于相互的溝通能力有限啊。比如，某班主任曾在某次大會(huì)上公開數(shù)落自己的科任教師。現(xiàn)今看來(lái)，堅(jiān)持“分?jǐn)?shù)是第一生命”的原則當(dāng)然不錯(cuò)，但也不能得理不饒人吧，給人家面子，自己才有面子啊。再比如，某班主任看不慣某科任教師與學(xué)生的關(guān)系過(guò)于瓷實(shí)，放話說(shuō)“某某想取代我班主任的位子”，這都是什么？！科任教師耳聞后便耿耿于懷了，兩廂斗起肚皮官司，哪能有好心情抓教學(xué)嗎？

再之后，也該輪到科任教師表達(dá)表達(dá)自己的意愿了。不過(guò)，此時(shí)的表達(dá)怎么看也有點(diǎn)多此一舉，畫蛇添足的味道了。不過(guò)，當(dāng)然有冤的報(bào)冤，有仇的報(bào)仇了。

幾天之后，我們看到所謂第一批受聘人員的公布單。平時(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)看不上的人落聘了；給班主任添過(guò)惡心的人坐上涼板凳了。

但更大的贏家是誰(shuí)？班主任是最大贏家嗎？不是。因?yàn)椋瑢⒕秃靡稽c(diǎn)以及好一點(diǎn)的教師都聘完了，他有選擇但是空間已經(jīng)很小了。加之，他“大義滅親”并不能被人們認(rèn)可，因?yàn)樗缬羞^(guò)失啊。如今，他的人際關(guān)系將更加緊張。某教師說(shuō)：“為了那點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)拋棄同事感情，真做得出！”是啊，什么是融化人際關(guān)系的堅(jiān)冰呢，是冷酷嗎，是絕情寡義嗎，是大義滅親嗎？或者該是友愛，該是善意。人生的真正財(cái)富是什么？是愛吧，盛夏認(rèn)為。一個(gè)缺乏愛的人，還有什么成功可言？

最大的贏家是學(xué)校嗎？學(xué)校一定這樣認(rèn)為，并想努力攥著雙贏的主動(dòng)權(quán)。但盛夏認(rèn)為學(xué)校也未贏。期間，學(xué)校屢次高舉“宏觀調(diào)空”的旗幟，調(diào)整了班主任的崗位又調(diào)整教師的崗位。反正，看誰(shuí)能“橫刀立馬”，惟有我們領(lǐng)導(dǎo)！一相情愿的將想當(dāng)班主任的哄下來(lái)，趕一個(gè)痛恨當(dāng)班主任的人上去；武斷地暗示、威脅、明令某某班主任不許給某人簽字，手段并不是很高明啊。那天，盛夏的一句話，敦促好朋友給某人簽了競(jìng)聘書，解除了好友內(nèi)心的矛盾，也算是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打開僵持的缺口（為此，盛夏心里還覺得對(duì)不住好友呢），本學(xué)期競(jìng)聘終于圓滿結(jié)束了。

其實(shí)，東方不亮西方亮。若不是學(xué)校百般阻撓，非要“殺一儆百”，“敲山震虎”，有幾

個(gè)會(huì)落聘？何況在我們本學(xué)期人手緊張的情況下呢？

結(jié)局簡(jiǎn)單

全體競(jìng)聘成功！

盛夏不懂。既然規(guī)則已經(jīng)確定，為什么首先違反規(guī)則的總是單位領(lǐng)導(dǎo)？權(quán)力可以滲透到規(guī)則中，可以滲透到人們的頭腦、情感中嗎？制造壓抑、緊張的工作環(huán)境就是領(lǐng)導(dǎo)的工作能力嗎？對(duì)單位的消極、年輕的分子是否應(yīng)該像教師對(duì)待差生一樣的態(tài)度呢，試問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷過(guò)他們嗎？坐下來(lái)促膝談過(guò)心嗎？平時(shí)不管他，其實(shí)是縱容他，就像春秋時(shí)代的莊公縱容弟弟一樣，如果管理的目的只是為了給人一擊的話，那盛夏認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)只是在玩弄權(quán)術(shù)，盛夏嗤之以鼻。

盛夏不懂。本來(lái)簡(jiǎn)單的人際關(guān)系，總被領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)別幾個(gè)人搞得烏煙瘴氣。一年一聘，人情冷漠的現(xiàn)實(shí)扣擊著每一個(gè)人，人人如驚弓之鳥，人人“泥菩薩過(guò)河——自身難保”般的恐懼，救人先救己，事實(shí)在一次次地證明這話才是真理啊！團(tuán)結(jié)只是“點(diǎn)綴”。也許人際關(guān)系的復(fù)雜化才是領(lǐng)導(dǎo)期望的？也許吧。

盛夏不懂。教師的人格尊嚴(yán)就那么不值一文嗎？教育不民主助長(zhǎng)了校方單方面的“霸權(quán)”，就如一個(gè)家長(zhǎng)制嚴(yán)重的家庭，何況，領(lǐng)導(dǎo)怎能當(dāng)了教師的家呢？盛夏發(fā)現(xiàn)，教師的尊嚴(yán)竟然不來(lái)自于他們自身以及他們所擁有的知識(shí)，而是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的好惡；家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可。盛夏無(wú)語(yǔ)！

盛夏不懂。為什么領(lǐng)導(dǎo)總強(qiáng)迫教師將教書作為事業(yè)而掩蓋教書首先就是一項(xiàng)職業(yè)的事實(shí)呢？事業(yè)關(guān)系到生存的意義、樂(lè)趣、激情、自由、追求、幸福；而職業(yè)關(guān)系到生存、收益、報(bào)酬、承認(rèn)。誰(shuí)能將職業(yè)與事業(yè)結(jié)合起來(lái)，誰(shuí)就是世界上最幸福的人了。事實(shí)上，只有少數(shù)的職業(yè)能成為事業(yè)；而那為數(shù)不多的事業(yè)差不多都不是職業(yè)。偉大的哲學(xué)家斯賓諾沙就坦言說(shuō)自己是以哲學(xué)為事業(yè)，以磨鏡片為職業(yè)的，而這并不防礙他成為人格最高尚的人而倍受景仰。將教書作為事業(yè)的教師，如今有幾何？要想讓教師們將教書當(dāng)作事業(yè)，教師就得有重獲自由的幸運(yùn)感，可以嗎？事業(yè)，這個(gè)本來(lái)極具個(gè)性感的詞語(yǔ)被領(lǐng)導(dǎo)拿來(lái)濫用，還說(shuō)得義憤填膺，痛心疾首的樣子。盛夏不懂！

競(jìng)聘結(jié)束了，它如一場(chǎng)風(fēng)暴掠過(guò)，留下的除了殘片還有瓦礫，支離破碎的是教師們的心。．．．．．．2007.07.17

第四篇：朝花夕拾-寫在2009年河南省農(nóng)校財(cái)務(wù)4班10年聚會(huì)之后

朝 花 夕 拾

—寫在2009年財(cái)務(wù)4班10年聚會(huì)之后 2009年的初秋，在等待和期盼中，我們財(cái)務(wù)4班9名同學(xué)聚在了一起，共話10年隔別。10年，彈指一揮間，歲月更替，時(shí)光流逝，工作，婚姻，成了大家生活變奏曲的主音符，而每一組跳動(dòng)的音符譜寫的樂(lè)曲近似類同，卻又不盡相同。10年，又承載了歲月的印痕太多，改變了太多，少了青春的單純，多了現(xiàn)實(shí)的思考，不再輕狂，不再浮躁，接受現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，平凡中我們開始設(shè)定未來(lái)主色調(diào)。

珍惜

停泊在昨日離別的碼頭，好多夢(mèng)層層疊疊又斑駁。人在夕陽(yáng)黃昏后，陪著明月等寂寞，年少癡狂有時(shí)難御晚秋風(fēng)。一別10年的母校，在初秋的淺夜，伸開久違的臂膀，再次給我們了溫暖的擁抱。猜測(cè)中，腳步已經(jīng)迫不及待，站在教室前的走廊上，帶著幾分激動(dòng)，帶著幾分回味，憑欄隔窗，大家談笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴躍然心頭，凝結(jié)著往昔美好時(shí)光。老師手中的粉筆，自習(xí)課上的交談，像一幅素描畫，勾勒的那么清晰；冬至的手工餃子，夏季女生絢麗的衣裙，像一幅水粉畫，描繪的那么細(xì)膩；夜自習(xí)的沉默和私語(yǔ)，晚會(huì)的歌舞和游戲，像一幅油彩畫，渲染的那么神往。百年修得同船度，是南是北，不重要，是男是女，也不重要，重要的是我們?cè)?jīng)相逢，曾經(jīng)在 1

一起快樂(lè)的分享時(shí)光。明天的明天，有多少，不重要，成功和失敗，也不重要，重要的是我們還有樸素平凡的友誼。

來(lái)也匆匆，去也匆匆，珍惜每一次相逢，珍惜每一次擁有。

一剪梅

真情像梅花開遍，冷冷冰雪不能掩沒(méi)。就在最冷，枝頭綻放，看見春天走向你我。

10年聚會(huì)，9名同學(xué)，比我們預(yù)想的差，也比我們預(yù)想的好。10年，我們彼此聯(lián)系太少了，不能細(xì)致考量。看一看，同學(xué)們更加瀟灑漂亮，T恤愈發(fā)光鮮，長(zhǎng)發(fā)尤為飄逸，不在節(jié)衣縮食，不在含羞掩飾，10年，其實(shí)，我們才開始懂得享受生活；聽一聽，同學(xué)們都在忙，忙什么，忙著工作，忙著婚姻，忙著生計(jì)，10年，其實(shí)，我們一直奔跑在路上；問(wèn)一問(wèn)，同學(xué)們都還好，什么好，身體好，生活好，其實(shí)，這些就是我們一直追求向往的好；想一想，還有很多的同學(xué)，我們卻不曾再謀面，他們的生活可好？工作可好？婚姻可好？是不是像寒冬的臘梅，冒著冷風(fēng)，頂著冰雪，在孤獨(dú)的角落怒放；是不是像寒冬的臘梅，沒(méi)有暖風(fēng)和煦，沒(méi)有綠葉陪伴，在寂靜的等待春曉。

風(fēng)風(fēng)雨雨，甜苦喜憂，在迷霧中看透，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

活出個(gè)樣兒來(lái)給自己看

每一天又每一年，急匆匆地往前趕，哭了倦了累了，你可

千萬(wàn)別畏難。是路它就免不了有溝溝坎坎，就看你怎么去闖，怎么去闖么每一關(guān)，活出個(gè)樣來(lái)給自己看。

30而立，我們已離開溫暖懷抱，走過(guò)求學(xué)路，跨過(guò)婚姻橋，進(jìn)入人生的自主路，我們應(yīng)該找尋什么？誰(shuí)來(lái)回答我們，是我們自己。不能再彷徨，不能再猶豫，起航，新的起跑線，有你，有他，也有我。昨天，或許已成回憶，為明天，要把原來(lái)的勇氣延續(xù)。絢麗舞臺(tái)，一直令人羨慕，何不現(xiàn)在登臺(tái)演出；企業(yè)名錄，一直夢(mèng)想講述，何不現(xiàn)在全身專注；獎(jiǎng)?wù)鹿Σ荆恢毕Ｍd入，何不現(xiàn)在用心澆鑄；龍翔仕途，一直滿懷抱負(fù)，何不現(xiàn)在甘心追逐。“星光大道”、“國(guó)企500強(qiáng)”、“感動(dòng)中國(guó)”、“領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)態(tài)”，太多的太多，可以有我們財(cái)務(wù)4的音符。坎坷的路我們走過(guò)，再走一遭又如何，失敗我們面對(duì)過(guò)，再面對(duì)一次又如何，大膽的往前走，走出去，也許就是一片天。

鼓舞自己，創(chuàng)造奇跡，夢(mèng)想在我們手中，走出一片天地。

大約在冬季

你問(wèn)我何時(shí)歸故里，我也輕聲地問(wèn)自己，不是在此時(shí)，不知在何時(shí)，我想大約會(huì)是在冬季。

人，其實(shí)是活在一個(gè)接一個(gè)得未知數(shù)中的，我們用人生計(jì)算的方程式，并不一定得正解。努力過(guò)，我們就不會(huì)后悔，放棄過(guò)，我們也許再不能彌補(bǔ)。這就是人生，你說(shuō)它是一團(tuán)麻，它真有解不開的小疙瘩；你說(shuō)它是七彩鍛，它總有那難描的畫；

漫漫人生路，我們上下求索，亦真亦幻，誰(shuí)有能自由取舍,過(guò)去未來(lái)，我們共斟酌。

再過(guò)10年，再來(lái)相會(huì)，大約的大約，大約在冬季。跋：原本打算在班級(jí)聚會(huì)之后，起草寫篇感受，可是，一直苦于下筆，為什么？連我自己都搞不清，因而難以定調(diào)。所以，開始自我推辭，自我解嘲，工作太忙了，忙嗎，是，也不是；不知該寫些什么，寫些什么呢，怎么寫呢，反反復(fù)復(fù)。

連續(xù)兩天，我都考慮這個(gè)問(wèn)題，很是苦惱，后，下定決心，于前補(bǔ)齊，也算有始有終，故，聊以心得，斷而續(xù)之，終成其文。

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給財(cái)務(wù)4班全體同學(xué)。同時(shí)，對(duì)連曉琳和劉利先兩位同學(xué)在10年聚會(huì)中的貢獻(xiàn)，謹(jǐn)此為謝！

2010年2月1日

第五篇：減負(fù)之后

減負(fù)之后

“小小少年，背大書包，做不完的作業(yè)，??”這是我們?cè)?jīng)的生活。以前，我們的作業(yè)多得像座山，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。特別是在考之前的復(fù)習(xí)階段，作業(yè)猶如天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清，使得很多同學(xué)小小年紀(jì)就戴上的近視眼鏡。由于沒(méi)時(shí)間參加體育鍛煉，因此，身體素質(zhì)也不好。有時(shí)看到二、三歲的小朋友在外面玩耍，我羨慕極了，雖然有時(shí)報(bào)紙上也有有關(guān)專家在呼吁減負(fù)，但總是只有呼聲沒(méi)有行動(dòng)。

今年開學(xué)儀式上，校長(zhǎng)說(shuō)要減負(fù)了，同學(xué)們都說(shuō)這是形式主義，我也半信半疑，不屑一顧，可是開學(xué)以后的作業(yè)量讓我大吃一驚，作業(yè)明顯減少了，很早就可以把作業(yè)寫完。這樣一來(lái)，我有更多的時(shí)間在書海中暢游了，我可以陪小木偶一起去尋找制作他的木匠，回到兩千多年前硝煙彌漫的三國(guó)時(shí)期，觀看精彩激烈的廝殺場(chǎng)面，還可以聽高爾基講述他貧苦而坎坷的童年。看書看累了，我就來(lái)到網(wǎng)絡(luò)世界里盡情游覽一番，帶著我的寵物——QQ小企鵝在QQ社區(qū)里打工、娛樂(lè)。晚飯過(guò)后，我來(lái)到樓下，和小區(qū)里的其他小伙伴一起做游戲——極速火車、人鬼大戰(zhàn)等，游戲的空檔，在談?wù)刄FO，說(shuō)說(shuō)最近最熱門的話題，聊聊自己在學(xué)校里發(fā)生過(guò)的有趣的事。

這不僅豐富了我們的童年生活，還使我們學(xué)到了一些在課堂上學(xué)不到的東西。

這就是我們減負(fù)后的生活，這樣的生活我喜歡