第一篇：個人課程學習總結

市

場

調

查

與

預

測

課程學習總結

一、我們學了什么？ 關于市場調查這么課程，最開始聽說的時候，以為就是老師拿著問卷什么的讓我們去調查的，但是等看了課本和通過對老師對課程的基本了解后，卻發(fā)現(xiàn)并不是自己想的那么的簡單。我們學習了市場調查和預測常駐用的基本知識和方法。本書主動要從培養(yǎng)學生的操作能力和實際工作的要求出發(fā)，側重于分析在企業(yè)的經(jīng)營實踐中應用較多的文案法、實驗、問卷設計、抽樣法等，以及專家法、時間序列分析、因果分析等預測方法。同時，按照市場調查及市場預測實踐的整體要求，介紹相關工作的特征、原則、程序等市場調查與預測的基本理論、方法和技術。主要內容包括市場調查的基本概念、調查方案的設計方法、市場信息的搜集和獲取、調查問卷的設計與抽樣技術的選擇、調查資料的處理和分析、定性預測和定量預測的基本方法以及調研報告的撰寫與匯報等。總的來說我們學了怎么調查、如何調查以及調查之后的工序。

二、我們做了什么？

在市場調查與分析課上，我們首先學到了關于市場調查與分析的基本理論，然后我們開始了本學期一次較大的實際操作—市場調查，我們小組市調的主題是“四川省商務職業(yè)學院學生的課外閱讀情況”。在本次的調查中，我們發(fā)現(xiàn)其實我們想象中的市場調查并不是分發(fā)問卷叫人填寫完了就這么了事的。首先我們制定了調查的方案，再設計問卷，再進行調查，最后我們還得對調查的問卷進行分析，總結，寫出調查報告。還有兩次作業(yè)就是關于家鄉(xiāng)和醫(yī)療的二手資料的收集，主要鍛煉了我們對資料的收集與整理。

三、我們學到了什么？

在市場調查與分析的課上，我們學到了很多，首先我們了解到了我們以前很少耳聞的市場調查，學到了市場調查的基本理論，學到了怎么去調查，最重要的是學到了關于調查的很多詳細而我們又并不知道的東西。學到了如何去指定一份精密的市場調查方案，學到了如何進行調查問卷的設計，學到了在問卷調查結束后我們還得進行審核，我們還得撰寫報告等等，這對我們的幫助很大。在實際操作過程中我們學到了完成一份問卷的調查是多么的不容易，是多么的需要團隊的配合與協(xié)調，還學到了怎么樣去對一份問卷進行審核，怎么樣的問卷才叫一份合格與完整的問卷。總的來說，我們學到了對問卷調查的整個過程的知識與實際操作！

四、得到了什么？（總結）

通過對這學期對市場調查與分析這門課程的學習，我們收獲了許多，明白了在當今許多營銷的活動中，市場的調查與分析對我們的企業(yè)與產品來說是必不可少的一個環(huán)節(jié)，市場調查能夠提高營銷的效益，是一種解決問題的建議的科學方法。為我們以后出了社會進入企業(yè)打下了一個必不可少的基礎環(huán)節(jié)。

市場營銷四班喬宇麟

學號：3125052127

二〇一三年五月二十五日

第二篇：個人課程學習總結

個人課程學習總結

信息檢索分析與展示這門課從開課到現(xiàn)在已經(jīng)有10周的時間了，這門課程也即將結束。這門課的主要內容包括信息的概念及各種類型；信息的檢索手段、檢索對象和原則以及怎樣在網(wǎng)上搜索信息；信息分析的方法、信息分析的工作程序以及信息分析報告的基本方法；信息素養(yǎng)的核心內容、標準以及信息閱讀的概念和方法等。

在一次班會上，輔導員給我們講過一個發(fā)生在她身邊的事：中南大學的幾個研究生一起爭取一個職位，考官出了一個題目，讓他們發(fā)表自己的觀點，有一個人等著其他人都發(fā)表完自己的想法后才發(fā)言，按正常的思路，可以說的都被說的差不多了，這個人肯定沒戲，可是令人驚訝的是，他所性沒有發(fā)表自己的觀點，而是將前面所有人說的分析總結了。然后他就被錄用了。這個故事的主人公就是靠信息分析和總結的能力獲得這份式作，充公體現(xiàn)出對信息的分析處理能力是多么的重要。而信息檢索分析與展示這門課恰恰是對這方面能力的培養(yǎng)。

在這門課的學習過程中，老師采取的方式較注重同學們自己動手和動腦，老師則從旁指導和激勵的方式。其主要手段就是做PPT。

首先，我們分小組，基本上都是五個人一個小組，每個小組通過民主選舉的方式選出該組的小組長。然后每個星期我們都會制作一次PPT。制作PPT的方式大體如下：

（1）老師劃定范圍；（2）各小組自主選題；（3）組長分配任務；（4）組員完成指定任務并提交；（5）主講整理并熟悉PPT內容。

作為當代大學生，在這個高度信息化的時代，要想不和時代脫軌，就要盡可能多的獲取信息。同時這又是一個信息泛濫的時代，這時，對信息的分析和總結能力就顯得尤為重要。

剛開始的時候，同學們做的PPT基本上只有信息的搜集，并沒有進行什么分析處理。PPT展示的時候就只能看到在網(wǎng)上直接復制的大篇大篇的文字。PPT展示的時候也顯得不夠大方，更顯緊張。老師在我們展示之后就將缺點指出，雖然都做的不是很好，但是老師還是極力挑選出較好的組并進行表揚，在無形之中就對我們產生了激勵的作用，提高了大家的積極性。

第二次PPT制作我們就更加用心了，雖然還是不怎么好，但進步很大，對信息有了篩選、分析。從第三次以后，老師就主要是指出一些細節(jié)性的問題，大方面還是過得去了。之后的每一次，我們都努力向更好邁進。

很有意思的一件事就是每次PPT做的最好的組都是不同的組，這是一個相當好的現(xiàn)象，即證明同學們在互相追趕，又不會打擊同學們的積極性。

通過這門課的學習，我不僅對信息的分析處理能力提高了很多，因為我們做PPT時要收集資料，比如說快速公交系統(tǒng)、電子支付和結算、網(wǎng)絡營銷等。幾次下來，我還學到了很多其他的知識。有時PPT的內容是和本專業(yè)相關的，這樣對專業(yè)知識也有了一定的提高。雖然以前在計算機基礎時面也學過PPT制作，但沒有經(jīng)常用，所以比較生疏，通過這門課，在PPT制作方面也有了提高。

每周我們都會在全班同學的面前將自己做的東西展示出來，這樣幾次，就明顯感覺沒開始那么緊張了，現(xiàn)在上臺，不僅不會發(fā)抖，還聲音洪亮。

我們是第八組，我們這個組最后一次PPT展示是由我主講，在前面的幾次中，我們組的表現(xiàn)一直都是平淡無奇，但是最后這次我還是盡力去做，我們組的組員也是積極配合，早早的就將PPT做好并發(fā)給我。我們也很幸運的抽到了展示的機會，不過就是我講時語速太

快，還有就是吸取前面老是超時的教訓，我們講的時間太短了。還有原因就是我在之前練習的太少，沒有適當增加內容。但最后的評分我們還是拿到了第三名，這讓我非常高興。更加感謝我們組的同學給我這次機會，也謝謝老師這樣設計我們的課程，期待更多這樣的機會，我相信以后我會做的更好。

信息檢索與分析這門課就要結束了，從開課到現(xiàn)在雖然只有短短的10周時間，但通過這門課學到的東西將對我們的一生產生深遠的影響。

第三篇：網(wǎng)絡課程學習個人心得總結_網(wǎng)絡課程學習總結

我把網(wǎng)上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每一天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡學習的關鍵還在與相互的參與。一起來看看網(wǎng)絡課程學習個人心得總結范文5篇，歡迎查閱!

網(wǎng)絡課程學習個人心得總結1

聽了韋教師兩次的課程培訓，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個人都面臨許許多多選擇，我們能夠選擇自我的職業(yè)，也能夠規(guī)劃自我的未來。由于每個人的閱歷不盡相同，所以大家對生活的理解也不一樣，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子!所以有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻，還有很多十分善良但心態(tài)與行動卻一向在搖擺的尋常百姓。這也就構成了日常的文化差異。

李總提出我們Xx公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說，一個企業(yè)應是一所學校、一支軍隊和一個家庭，這種比喻確實有其道理，他告訴我們一個企業(yè)要擁有一個能使自我的員工能經(jīng)過學習，不斷提高自身素質的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來源的最好的途徑。首先我們應當認識到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個企業(yè)的優(yōu)秀人才，應當是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機地溶入企業(yè)的文化中成為一個整體，同時具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的本事，異常是前者尤為重要。

來到Xx公司就職，我們每個人都有一種期待：期望經(jīng)過自身的奮斗來實現(xiàn)自我價值，同時獲得合理公平的回報。這種回報不僅僅是物質上的，并且也包括精神上的。有時，絕對公平是沒有的，但如果失去了基本的公平，一個團隊就不可能團結，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓Xx這個團隊擰成一股繩，發(fā)揮出最大最好的效應，是我們迫切需思索的問題!

我們在工作的過程中應當貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當成一種口號，而是把它切切實實地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營活動中。

創(chuàng)新、超越、團結、務實這是Xx公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn)，以服從組織、團隊合作、職責敬業(yè)、誠實守信和自我批判等的企業(yè)價值觀和文化為依據(jù)，這種文化與管理，是公司發(fā)展過程中多年經(jīng)驗的積累與沉淀，是Xx公司人團體智慧的結晶。

一個企業(yè)如何建立自我的企業(yè)文化，我認為沒有固定的模式，我們要經(jīng)過工作的實踐來不斷的學習，進取地注意吸納其它企業(yè)的先進思想，結合公司的實際和自我的員工來共同建立的一種文化。如經(jīng)營理念、管理理念、服務理念、風險理念、人才理念等等一系列構成企業(yè)文化的一個組成部分。

一個擁有優(yōu)秀文化的企業(yè)，在今后的市場競爭中，才可能得以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加，并且成為真正有價值的資本，否則，再多的資本也可是是一堆廢紙，因為它會在今后的市場競爭中逐漸喪失。

公司的企業(yè)的文化是開放的、包容和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化，并將其發(fā)揚光大，團體團結一致共同奮斗，我們有理由相信Xx的明天會更好!

網(wǎng)絡課程學習個人心得總結2

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的主角轉換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態(tài)度端正、學習專注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學校突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，明白了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時

孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我明白有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。所以我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，進取參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個E環(huán)境下的新型教師。經(jīng)過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關網(wǎng)絡學習淺談幾點體會：

1、在降低成本的同時保證質量

大家明白，經(jīng)濟發(fā)展狀況能夠促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課。可是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是剩余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學習時間和地點

網(wǎng)絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們此刻的培訓就能夠經(jīng)過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。

3、按需進修

網(wǎng)絡學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網(wǎng)絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網(wǎng)絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。

網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生應對面講課，教學質量很大程度依靠教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(此刻多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。

網(wǎng)絡學習對我們教學觀念，思想模式的轉變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師經(jīng)過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學資料傳遞給學生或灌輸給學生。教師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動理解知識的地位。在這樣一個模式下教師是主動施教者，學生是被動的外部刺激理解者即灌輸對象，媒體是輔助教師向學生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)馁Y料。表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學的組織、管理與控制;可是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創(chuàng)造性本事的培養(yǎng)，不能把學生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學生缺乏主動的思考、探索本事，其自主性、進取性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新本事的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。

在信息時代，教師既不會被技術所替代，也不應當再作為傳遞知識的權威。教育技術的發(fā)展永遠不會替代教師主角，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動。現(xiàn)代教育技術進入到教學過程中，教師能夠由原先的處于中心地位的知識權威轉變?yōu)閷W生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發(fā)。異常在網(wǎng)絡環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統(tǒng)的設計、監(jiān)控、研究和評價。在信息技術的環(huán)境中，學生應當被看作為待點燃的火把，學生地位應當由被動的知識容器和知識受體轉變?yōu)橹R的主宰、學習的主體，成為教學活動的進取參與者和知識的進取建構者。

夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來的一種自然習慣。“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息資料豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們供給了旨在提高實踐本事的諸多方法。并且，那里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學習和自主學習相得益彰。

對知識的貧乏，就會產生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解，是沒有時間學習。其實這可是是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，十分公平。但人與人之間的不一樣，在于業(yè)余時間怎樣度過。

當今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自我的事業(yè)。可是也有不計其數(shù)的人，把大好時光“網(wǎng)”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新

人類”的網(wǎng)絡游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡本身的錯，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。

我把網(wǎng)上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每一天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都明白現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調自主學習和討論式的學習，網(wǎng)絡就給我門這樣一個機會，今日在坐的教師們能在網(wǎng)絡上自由地發(fā)表自我的對網(wǎng)絡環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學習精神。

網(wǎng)絡課程學習個人心得總結3

讓思考者行動、讓行動者思考。

為期四天的“凝聚心靈、卓越團隊”培訓讓我刻骨銘心，這是我人生中的一筆寶貴的財富。在這段時間里，我很開心，很感動，學到了很多東西，也提高了不少，同時也進一步認識到自我不足。那里我衷心感激湄潭縣煙草專賣局(分公司)領導給我們供給一次那么寶貴的提升機會，感激威鵬投資咨詢有限職責公司的沈教師、李教師以及各位教練孜孜不倦的教誨，異常感激各位伙伴們陪我走過心靈的成長路程，你們辛苦了!

原以為培訓會很流于形式化，但恰恰相反，培訓采取理論與實踐相結合，注重感悟式培訓，整個訓練安排緊湊有序，資料豐富，活動緊張而又不失簡便;工作人員認真負責，任勞任怨;伙伴們滿懷活力，認真投入，頑強拼搏，表現(xiàn)出色，讓我看到了真正的卓越團隊。這次培訓使我收獲頗深，看到了未來的發(fā)展方向，并對它充滿了信心，進一步認識了什么是團隊，如何組建團隊，也充分認識了什么是卓越團隊以及如何打造一支卓越團隊，“生死電網(wǎng)”更是磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們團結協(xié)作，頑強拼搏，開拓進取的精神。

威鵬投資咨詢有限職責公司的培訓給予我的啟發(fā)是一筆永久的精神財富，無論我身處何種崗位我都會永遠記得著這十分有益的人生感悟。

一、團隊的力量讓我們走向成功

團隊的力量是巨大的，巨大到我們無法估量，每個人在團隊中都充當著重要的主角，如果每一個個體都將自我的優(yōu)勢和潛能發(fā)揮出來，那么整個團隊的力量是驚人的;在這次的培訓中沒有一項任務是僅靠自我就能成功的，都是大家團結協(xié)作，分工配合，共同努力完成。我們勇創(chuàng)隊的伙伴們都充分發(fā)揮自我的才能，在每一天兩次的創(chuàng)意出場中為團隊出謀劃策，進取參與，服從安排，團結協(xié)作，全力以赴，出色的完成了任務。經(jīng)過全體伙伴們的共同努力，我們勇創(chuàng)隊展現(xiàn)了非凡的凝聚力和戰(zhàn)斗力，最終獲得了第一名，我為我們的團隊感到驕傲。

二、人與人之間要善于有效的溝通，相互理解，互相尊重，彼此寬容交流是無限的，溝通是永恒的。人與人之間的矛盾大多是缺少交流與溝通而造成，如果一個團體里面的人，對于自我的想法，你不說，我也不說，大家都把自我的真實感受隱藏在心底，就很容易引起他人的猜測而導致誤會，進而產生矛盾，使整個團體渙散，后果可想而知。我想這次我們團隊表現(xiàn)比較出色，其主要原因也是大家能很好的相互交流，增進理解，互相尊重，在各項游戲和分享活動中我們隊的伙伴們都各抒己見，也發(fā)生了很多分歧，但我們能互相尊重，求同存異，服務大局。在今后的工作中我們面臨著更多更嚴峻的挑戰(zhàn)，更應當要進取主動的與同事與領導有效的溝通，在溝通中得到理解，得到尊重，得到寬容，得到信任，得到提高，營造簡便和諧的工作環(huán)境，理解領導的領導方式與領導作風，在工作中盡職盡責的做好本職工作，高質量，高效率地完成工作任務。

三、要有競爭意識，善于思考，不斷創(chuàng)新，迎難而上。

這個社會是弱肉強食的社會，競爭是殘酷的，但有了競爭，才有提高，而競爭的后果會產生優(yōu)者生存，劣者淘汰。不管今日我們取得多大的成就，都不能驕傲自大，目中無人，必須清楚的意識到這個社會正處在不斷的發(fā)展中，必須居安思危，不斷的學習，不斷創(chuàng)新，不斷提高自我。我們要發(fā)展，要提高就離不開創(chuàng)新，我們要贏得勝利也離不開創(chuàng)新，如果你沒有自我的創(chuàng)新之處，那么你就不能加分或少加分而遠遠落后于別人，如果你沒有自我創(chuàng)新動作而只是一味的模仿別人那么你就會被現(xiàn)實社會淘汰。要創(chuàng)新又離不開思考，思考才能發(fā)現(xiàn)新的東西，而要做到這些又需要我們有豐富的知識和豐富的經(jīng)驗，還要有足夠的勇氣，所以不管何時何地，我們都必須不斷的學習知識，不斷積累經(jīng)驗，不斷的思考，不斷總結，才能不斷創(chuàng)新。同樣我們要建設完美未來，更需要不斷的創(chuàng)新，迎難而上，不斷的去開拓進取，唯有這樣才能在激烈的競爭中彰顯自我的魅力，立于不敗之地。

這次的培訓雖然收獲頗多，但也發(fā)現(xiàn)了自我的許多不足，如遇事還不夠冷靜，想問題還不夠深入，處理事情欠缺周全的研究等等，這些都需要自我在今后工作中不斷改善，我相信經(jīng)過自我不斷努力學習，不斷的虛心請教，不斷的克服困難，必須能夠得到不斷的提高，為湄潭煙草的完美明天獻上自我的力量。

網(wǎng)絡課程學習個人心得總結4

學習班上，臺領導及各個部門主任的講話精彩紛呈，深入淺出，就像給我們煲了一鍋八寶粥，味道好，營養(yǎng)更好。臺長的講話顯然成為點睛之筆，“三個珍惜”道出了臺領導對我們的期望和要求，讓我們深受教育和鼓舞。

珍惜機會。機會是社會給與的，可遇不可求，但如何把握就取決于自身的條件和做人的態(tài)度了。電視臺這次招聘給與我們一個很好工作機會，這是她自身加快發(fā)展的需要，也是電視數(shù)字化更迭的需要。那么，我們的現(xiàn)實狀態(tài)又如何呢，怎樣去迎接機遇呢?每個人有不一樣的想法和對待事物的態(tài)度。有人覺得進電視臺干技術沒前途，想去公司，有人想留在北京等等，而我不以為然。電視行業(yè)是充滿活力和興奮的行業(yè)，也是年輕人向往的行業(yè)，電視工作者涉及知識面廣，學習收獲也會更加豐富，況且這個時期是我們不斷積累的時候。在眾多優(yōu)秀的競爭者中，自我如何去爭取，如何抓住這次機會呢，我也曾彷徨過。幸運的是，自身此刻的狀態(tài)加上努力和信心，最終使我踏入了這座大門。

珍惜事業(yè)。這是把事業(yè)看作具有生命力和活力的事物去看待，而這種活力的源泉是學習，做一份事業(yè)是不斷學習的過程，享受學習歡樂的過程。理論知識的學習，工作實踐的學習，同事之間的學習，把這三者結合起來，無不能創(chuàng)造更多的學習機會和先進知識。電視事業(yè)是一個朝氣蓬勃的新興事業(yè)，它的鮮明特點是知識更新快，專業(yè)涉及面廣。對于一名初入電視事業(yè)大門的新人，必須做好充分準備，把學習當作干一份事業(yè)來做，給與事業(yè)一個不斷學習的態(tài)度。

珍惜職責。作為一名電視工作者，職責不是形同虛設，而是確確實實的，肩上扛著，心里想著的。以前以往覺得做電視很膚淺，在臺里的實習和這次的全面培訓，都讓我重新思考，重新審視電視工作。電視的影響力巨大且有擴大的趨勢，小到民眾的生活工作，大到國家和民族的形象和氣勢，無不受著電視這個生動的宣傳媒介的影響。電視的工作者，正是電視畫面的創(chuàng)造者和傳播者，肩負著歷史和社會的職責，必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。僅有這樣，經(jīng)過畫面所表達的價值體現(xiàn)才是彌足珍貴的。

踏入電視臺的大門，意味著自我的身份轉變，職責轉變，人生的道路也開始轉折。當我們欣喜地看見市電視事業(yè)駛入快車道，加速發(fā)展的時候，一個很好的發(fā)展空間和平臺擺在我們面前。常說，路是自我走出來的。怎樣在這個高平臺上去發(fā)展，走出自我寬廣之路，正是我們要進一步思考的。我想，用“三個珍惜”這把金鑰匙去打開思考大門，踏踏實實，一步一個腳印的行動，才是實現(xiàn)目標的真正法寶。

網(wǎng)絡課程學習個人心得總結5

在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。教師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自我才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都經(jīng)過文字顯然于紙上。可是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：

一、讓自我更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規(guī)模和組織結構。

想來自我真的應當感到慚愧，雖然在漣鋼長大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠歷史，產量，規(guī)模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過程，我都是一知半解。經(jīng)過這次的培訓學習，最終明白了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產5萬噸的小鋼鐵廠發(fā)展到此刻的450萬噸(不含集團其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經(jīng)50年不衰，并且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國性獎項。并且還明白了煉鋼的工藝過程，明白了煉鋼最開始是從焦化、燒結開始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難，最終經(jīng)過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來。并明白了漣鋼有著比較復雜的組織結構，讓我們一時一下消化不了，可是我想這個在我們以后的工作中很快會清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應當主動的去了解這些的。

二、了解了更多的生產安全、交通安全和消防安全的知識。

這次培訓學習，花了很大一部分時間去學習生產安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們十分重視的東西，人們通常會把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說的安全第一。雖然平時我們也學習過一些安全方面的東西，并參加過消防演習等活動，但并沒有這么系統(tǒng)的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進行培訓過。經(jīng)過這次培訓學習，了解了漣鋼的諸多會發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的到達了恐怖的程度，這次我們學習了該怎樣去預防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自我。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以后能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產方針—安全第一、預防為主、綜合治理—貫徹到底。

三、學習了不少禮儀與修養(yǎng)

這次培訓還專門安排了一個上午來給我們培訓禮儀與修養(yǎng)的知識。在這次課上，我學到了應當如何發(fā)揮自我的情商，處理好與他人的關系。如何讓自我以后的一言一行更加具有素質與修養(yǎng)。讓自我在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。

四、最終培訓中心還請來了公司的管理代表和工人代表

給我們做了精彩的談話，告訴我們以后在漣鋼應當怎樣好好的去工作。主要是要靠自我的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹?shù)膽B(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自我，成長自我。學習是可貴的，培訓是精彩的。經(jīng)過這次可貴而精彩的培訓學習，我們向漣鋼更進了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們僅有靠自我的聰明與才智、努力與勤奮去建設好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻自我微薄的力量。

第四篇：2020年課程學習個人總結_課程學習總結

講到學習方法，我想用六個字來概括：“嚴格、嚴肅、嚴密。”這種科學的學習方法，除了向別人學習之外，更重要的是靠自我有意識的刻苦鍛煉。一起來看看2020年課程學習個人總結范文5篇，歡迎查閱!

課程學習個人總結1

書有云：“學如逆水行舟，不進則退。”我也深有體會，它自然成為我的個人格言。學習如天上的云，一不細心就會然自我的知識被大地吸干，努力的成績可都被別人來去了，自我卻成為一無所有。

書有云：“學如逆水行舟，不進則退。”我也深有體會，它自然成為我的個人格言。學習如天上的云，一不細心就會然自我的知識被大地吸干，努力的成績可都被別人來去了，自我卻成為一無所有。

“書中自有黃金屋，書中自有彥如玉。”在我的生活中，書是我的好朋友，床邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時候看一看書，然緊張的大腦放松一下。在書的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時愛在中午看一些散文，晚上看包含深刻道理的文章，體會、分析、感受、領悟其深刻的道理。

“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就僅有學習!學習!”它是我的助跑線，它讓我明白：僅有學習才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒有天才，但有了學習就是有成功之路。

講到學習方法，我想用六個字來概括：“嚴格、嚴肅、嚴密。”這種科學的學習方法，除了向別人學習之外，更重要的是靠自我有意識的刻苦鍛煉。

課程學習個人總結2

四年的大學生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到此刻即將走上工作崗位的從容、坦然。我明白，這又是我們人生中的一大挑戰(zhàn)，主角的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學四年的學習積累和技能的培養(yǎng)。時間如此的短暫，四年的大學學習生活就要告別了，畢業(yè)之即，對自已四年來的大學學校生涯作一個鑒定。

一、在思想品德上，本人有良好的道德修養(yǎng)，堅定的政治方向。品行關系到能否構成正確的人生觀和世界觀，所以我很注重自我的品行，堅持著自我反省且努力完善自我的人格，所以無論在什么情景下，都一品德至上來要求自我，嚴于律己，友愛同學，樂于助人。

二、在學習方面上，能按照學校的有關規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，進取參加集中串講，按時完成各項作業(yè)。經(jīng)過四年學習，現(xiàn)已掌握了所學知識，并經(jīng)過了有關課程考核。在學習期間，我能自覺將所學知識用于實踐當中，以“獨立思考”作為自我的座右銘，時刻不忘警戒。勤儉樸素，熱愛團體，以誠待人，關心同學，樂于助人，有較強的時間觀念。性格樂觀開朗，并始終堅持良好的心態(tài)。

三、在工作上，我進取參加學校學生工作和社會實踐工作。工作計劃詳細分明，協(xié)助教師和同學。做好班團體工作。進取參與學校勤工儉學等活動，還有自我到校外投身相關專業(yè)兼職工作。在這些過程中我認真負責，極大地鍛煉了我的工作本事和積累了許多寶貴的實踐經(jīng)驗。

這是我四年學習以來的個人總結，畢業(yè)了，我會更加迫切要求自我充實再充實，完善自我的未來目標，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的職責感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰，更好地實現(xiàn)自身人生價值。

課程學習個人總結3

從這次網(wǎng)上培訓學習中，我領悟到了態(tài)度決定一切，理念產生力量的道理;僅有從心底里認同了學習的必要性和重要性，才能使行動變自發(fā)為自覺，同時產生良好的進取效果。每個人身上都有閃光的亮點，有著十分優(yōu)秀的品格值得我去欣賞和學習。把握機會，腳踏實地朝著目標走去。不僅僅要以飽滿的熱情來上好每一堂課，同時也要學習其他教師的教學方法，從他們身上吸收更多技能和靈感。進取向上的態(tài)度是提高的根本保障，良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財富。

課程學習個人總結4

從開始上學起一向到此刻，語文都是我最犯難的科目，直接原因是：語文課還要學作文。

三年級字數(shù)少，還能應付應付，可到了四年級教師要我們寫五百字，要明白我們班的寫作本事超級差，寫得最多的才寫了四百字，我那能寫這么多字呢!最終熬到了暑假，可我又想：五年級怎樣辦呢?于是媽媽給我報名到邢教師那里學作文。一見面邢教師就給我一張表格讓我填，我拿過來一看，大多數(shù)不會、只填了一、兩個，邢教師分析了我作文寫不好的原因：字數(shù)少、中心不明確、不知五官六要素、資料空洞，然后邢教師拿出合同，并說：“十節(jié)課不愁作文。”我半信半疑，可還是來上課了。果然，上到第六節(jié)課時我就不怕作文了。

經(jīng)過這段時間的學習，我明白了什么是五官六要素、移步換景和細節(jié)填充法等多種作文知識，也學到了許多寫作文的方法。字數(shù)也變得多了，由原先的二、三百字變成了五、六百字，文章中心明確了，資料也充實了許多，也不跑題了。在學習的這幾天，我完成了好幾篇作文，有寫景的、有寫人的、有寫事的、有寫想象的，其中我寫的《玩笑開大了》、《劉村梨園游記》、《學騎自行車》、《龜兔賽跑》等被邢教師打印出來，我自我感到很高興，能有打印的作文了。可是我覺著我的作文資料有時還是少，有些句子不會用，不會組織材料。我相信在邢教師的指導下我會逐漸改正我的這些毛病的。

課程學習個人總結5

大三這一學期的學習已經(jīng)過去了，此刻我步入了大四的學習階段，對于大三的學習和工作方面，需要做個總結，用來分析自我，發(fā)現(xiàn)缺點和不足以及優(yōu)點和強勢方面，并且讓自我能夠更加提高和提高。

首先應當說說我的學習方面，作為一名大學生，我熱愛我的學習，喜歡的所學習的資料，一個人要是喜歡一件事兒，就會異常認真的去做，這才能夠把它做好。學習刻苦，態(tài)度認真，才能干大事，而作為學生的我們首要任務就是學這是一個態(tài)度的問題習，學會，學好了，然后再去運用到工作中去，我覺得這是我的路線----“學以致用”。我所學習的是電氣工程與自動化專業(yè)，在當初報考這個專業(yè)的時候我絲毫沒有猶豫，因為我很喜歡理工科，很喜歡這方面的知識，所以在就讀大學后對這個專業(yè)的學習感到很興奮，也算是圓了一個小小的夢想。在具體的學習中，我覺得對自我學習本事的培養(yǎng)很重要，若是學習那個本事不好的話，又怎樣能夠學好知識和運用到工作中呢。大學生，講的就是個自學的本事，獨立探求知識的本事。在條件完全相同的情景下，我們同學所取得的學習成績是不一樣的，這有多方面的原因，但其中自學本事不一樣是一個重要原因。成績優(yōu)秀的同學往往具有較強的自學本事，他們不僅僅滿足在教師指導下的學習，更注重獨立探求知識，注重對書本的自學理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先經(jīng)過獨立思考來解決，他們總是根據(jù)自我的實際情景來安排學習，表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性。我在這方面并不是做的很好，但一向努力爭取做到百分之百的獨立自主學習思考。我認為，在一個人所學到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，并且能更好地促進他的進一步發(fā)展。所以，在學習中應加強自學精神和獨立意識。其二，我覺得要重點說明的是我們在學習工作中與他人合作的本事。認識活動總是在必須的社會環(huán)境中完成的，在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習，經(jīng)過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅僅要主動與教師多交流，并且要與同學進行進取的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交本事。一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。可是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。”我覺得平時我和我的同學這方面做的挺好的，有什么問題，或者遇到困難，同學之間的交流異常頻繁，并且有時討論一個問題時是那么的激烈，在這種學習環(huán)境中，我相信我們會有很大的提高和提高!

第三，就是流暢的表達本事。有些同學認為，好象僅有文科要求有較好的寫作表達本事，實際上理科所要求的解答過程也是一種表達本事。我們所說的表達本事不僅僅包括文字表達，還包括口頭表達。在很多學習活動中，善于演講，能夠準確、自如地表達自我的思想是一種重要的學習本事。語言是與人交流的工具，也是思維本事的表現(xiàn)，不注意表達本事的訓練，不僅僅影響與他人的交往，并且會影響思維的發(fā)展，進而影響學習。所以，我們應有意識地加強表達本事的自我訓練。

第四，就是社會實踐本事，其中包括我們的實際動手操作本事和人際交往本事。實踐是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會，回報社會的一種良好形式，它是學校教育向課堂外的一種延伸。經(jīng)過實踐，我學習到了一些課堂外的知識和做人的道理。同時也讓我對自我有了更清楚地認識。我覺的在空余的時間，我們完全能夠去一些和自我專業(yè)相關的單位、企業(yè)實習，給自我充能和開拓視野，這對自我和同學都是有好處的，完全能夠檢驗自我的學習是否真正的學到了有用的東西，同時自我的工作經(jīng)驗還能夠拿來和同學分享，大家都互相分享自我的學習和工作經(jīng)驗，會更加豐富自我的閱歷，提高自身的素質。為自我以后的學習工作打下更加夯實的基礎!即將由大學學校進入到社會工作的隊伍里，我們因該多多總結自我，查漏補缺，盡力去完善自我，讓自我能夠以一個健康向上的精神去迎接新的挑戰(zhàn)，以昂揚的斗志去應對更加復雜的學習和工作。

第五篇：個人課程總結樣本

個人課程總結

——于生活的細微之處做我們的非凡見解 于工作的瑣碎之邊行我們的團結力量 大二上半學期接觸了社會調查這門課，給我印象最深的是周老師的教學方法，沒有采用傳統(tǒng)的照本宣科、期末考試卷結課的形式，而是采用小組討論搞實地調查以及個人選題完成的個人社會調查報告，過程嚴謹卻不乏活潑，讓我受益匪淺。小組調查無形中協(xié)調了同學關系，讓我們更加團結友好；個人調查也充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，更深刻地了解到社會調查的一些細節(jié)問題。

從第一節(jié)課周老師的幾個案例調查，就深深地吸引了我，明白社會調查原來這么有用，那么多趣事都是通過社會調查這門課了解到的，受這門課的熏陶我常常在圖書館看報紙雜志關注一些自己感興趣的社會調查講給班里同學聽，漸漸喜歡上了這門課程。

在小組調查中，選題成為關鍵的一步，我們都積極踴躍地發(fā)表個人觀點，選題的可行性和可操作性否決了部分成員的想法，最終我們決定調查網(wǎng)購，網(wǎng)購又太寬泛，我們的題目經(jīng)過一再修改，從大學生網(wǎng)購情況，改為網(wǎng)購行為后來改為態(tài)度意向，緊扣我們調查的目的內容。每次會議頭腦風暴法成為我們經(jīng)常使用的方法，大家各抒己見，去粗取精，留下可用的有意義的想法記錄下來，準備階段在網(wǎng)上搜索了大量的數(shù)據(jù)，還了解了周老師介紹的好多調查網(wǎng)站，更多專業(yè)的調查給我們很大幫助。調查方案的設計我們對每個細節(jié)都進行了認真地討論篩選，最終確定方案。問卷的設計，我們討論多次后最終決定在網(wǎng)上發(fā)問卷，方便省時。調查方法主要用了問卷調查法、訪談以及文獻調查法，在數(shù)據(jù)的處理方面，我們直接用電腦綜合數(shù)據(jù)，做出餅狀圖、折線圖等直觀的東西便于分析結論，對網(wǎng)購有了更深層次的了解。

我也成為我們這次調查的受益者，受我們小組成員影響我也開始網(wǎng)上購物，初嘗網(wǎng)購帶來的價格實惠、省時省力，網(wǎng)購的基本過程也有了深刻的了解，從未網(wǎng)購到喜歡網(wǎng)購就在這么幾個星期時間觀念發(fā)生了很大轉變。

個人調查報告因為受時間人數(shù)的限制，主要以查閱報刊、搜索引擎以及個人經(jīng)驗總結為主，在調查過程中，也逐漸養(yǎng)成查閱報紙書刊的習慣，了解國內外大事新聞去開闊自己的視野。還體會到了獨立完成任務的樂趣，獨立思考，去發(fā)表自己的見解，不去跟風不去隨同，這樣才能把一個問題深刻理解，才有利于形成我們自己獨到的見解。

本學期的課讓我學到了很多東西。老傳統(tǒng)的我也還是加入了網(wǎng)購的潮流，和同學們的關系也更加團結和諧，個人方面有自己的思想是非常重要的，在生活方面更喜歡細致地觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活、改善生活，通過自己的發(fā)現(xiàn)去影響別人。于生活的細微之處做我們的非凡見解，于工作的瑣碎之邊行我們的團結力量。

2010061130XX SYY

個人課程總結

社保XX01班 20XX061XX03X MHH 《社會調查與方法》是我們選修的一門專業(yè)選修課，在周均旭老師充實生動的課堂上，我們了解了很多關于社會調查方面的或成功或出人意料的案例。這讓我意識到，社會調查是一門很有價值、很值得深入學習的課程。

這是一門強調實踐能力的課程。在課程的前一階段，我們在教室學習基本的社會調查理論，了解了社會調查的含義、任務、社會功能及發(fā)展等基本的學科知識，還有實踐調查的各個階段的理論方法；后一階段主要是進行分組調查課題的實踐及報告。

進行社會調查實踐有四個階段，分別是：準備階段、調查階段、研究階段、總結階段。在準備階段老師根據(jù)我們準備的課題將我們分成5個小組，我們第二小組課題是《三大通信運營商在大學校園的市場占有率》。在確定研究課題、初步探索、提出研究假設方面我們進行了激烈的討論，并且不斷地聽取老師及其他同學的建議，最終把課題確定下來，并且在研究假設方面考慮的比較完善，對不同情況給出不同的猜想。最后再一起討論并由組長整理出了一個較具可行性的調查方案。

調查階段主要學習了幾種主要的調查方法，如文獻調查法、實地觀察法、訪問調查法、問卷調查法等等；我們在進行小組調查的時候采用的是問卷調查法。在問卷設計方面，各小組成員都花費了相當大的精力。在問題設置的過程中，老師及同學也給我們提出了一些建設性的意見，我們最后以問題加表格的形式來設計調查問卷，解決了之前不能調查到“同時使用兩種電話卡”的人群的問題。在進行問卷調查時我們是通過分小組完成一定數(shù)量的問卷的形式來完成調查工作的。問卷調查階段還算順利，只是在各年級的分配上稍微有些失調，大四的調查人數(shù)較少。

研究階段主要是處理調查問卷的數(shù)據(jù)以及分析結果。我們使用了相關統(tǒng)計網(wǎng)站的統(tǒng)計軟件來統(tǒng)計了部分數(shù)據(jù)，人工的統(tǒng)計了部分相關數(shù)據(jù)。然后根據(jù)數(shù)據(jù)分析了相關的原因，與研究假設進行了比對，基本上證實了我們的研究假設是成立的。在最后一階段，總結階段，我們將之前的調查方案與問卷調查的結果進行整理，分工合作，最后由組長來整理成冊，我和另外幾個成員制作報告時要使用的演示PPT。在最后一節(jié)課在班上進行了課題報告。

在整個社會調查的實踐過程中，對組長的協(xié)調領導能力要求比較高，各個組員之間的團結合作能力也得到了鍛煉，我們在共同工作的過程中，不僅加深了彼此之間的了解，也提升了自身的團隊合作意識，并且我們對社會調查也有了更專業(yè)的認識，感覺收獲很多。

還有個人社會調查報告，我首先是回想現(xiàn)今的較熱點的話題，確定酒后駕駛的課題，在網(wǎng)上搜集了一些酒后駕駛的現(xiàn)狀，原因、危害以及在大學校園中的影響，按照相關的格式篩選整理出一份個人的社會調查報告。這讓我們學會如何去組織篩選信息。我們雖然在小組工作中沒有擔任組長的職務，但也在完成個人調查報告的時候，學習到了對信息的組織、篩選整理最后撰寫報告的經(jīng)驗。

在本門課學習的最后，我認為社會調查與方法這門課教會了我許多東西。每一樣工作都有一門很深的學問，在學習了之后，我們能用更專業(yè)的眼光去看待生活中的各種社會調查，而且更是鍛煉了我的團隊合作能力。這是一般的理論課堂上體會不到的。實踐是非常好的學習課堂，今后對于有實踐要求的課程，相信我會更加熱情飽滿的去學習。

個人課程總結

本學期我們開設了《社會調查與研究》這門課程，從九月到十二月，我們在周均旭老師的帶領下展開了對社會調查這門學科的學習，學習這門課程的時間雖然很短，但收獲是很多的。

以前對社會調查的了解僅僅限于對我們耳聞目睹的，如調查問卷、調查報告等等，但當我們真正接觸和學習這門課程時才發(fā)現(xiàn)其實其中有很多深奧的東西和不為人們所知的東西，一些關于社會調查的基礎理論性的東西是做好一個調查的基礎，通過學習社會調查學的基礎理論，我知道了什么是社會，什么是社會調查，明確調查學的研究對象，知識體系，學科特點和學習社會調查學的目的、方法等。同時也了解到了我國古代和現(xiàn)代的社會調查的歷史進程和發(fā)展過程等等。

在本學期的課程主要分調查的四個階段進行學習，即進行社會調查所必須的四個階段：準備階段、調查階段、研究階段、總結階段。準備階段主要學習了調查方案的設計、抽樣調查及其方法和社會指標等等；調查階段主要介紹了幾種主要的調查方法，如文獻調查法、實地觀察法、訪問調查法、問卷調查法等等；研究階段主要學習了整理資料和數(shù)據(jù)分析，這些在我們小組的調查中都用到了，而且沒有這些方法的指導，我們的調查不可能順利完成。然后就是總結階段，主要有調查不搞的撰寫和調查工作的評估和總結。這些就是我們本學期學習的主要框架，通過這一整套理論的學習，我對社會調查這一學科有了更深的了解。或許以前對它的理解很淺顯，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)每一個調查的背后都是以大量的基礎知識和大量的工作、分析、總結為基礎的，沒有對社會調查的深刻理解就不會有很好的理論指導我們的調查，同時沒有自己嚴謹和細致耐心的態(tài)度同樣也不能把調查做到最好。

學期末，我們的任務是上交小組調查成果和個人調查報告以及個人課程總結等等。小組調查是我們這個學期努力的結果，從最開始的自己設計調查課題，然后到組成小組進行小組合作進行調查，然后是統(tǒng)一調查課題并撰寫調查報告，隨后便是調查方案的反復修改和認證，后來又設計調查問卷，也是經(jīng)過我們小組成員反反復復的推敲和修改，并在全班廣泛征求意見，最后才定稿。隨后我們進行了問卷的發(fā)放和回收，以及問卷的分析和整理工作，最后撰寫調查報告和評估，這一系列過程在本學期內進行，是所有小組成員共同努力的結果，沒有大家的通力合作是不會有調查成果的展出的。所以，從本學期的學習中，我不僅學習到的是課程的理論知識，更多的是一個團隊團結合作完成任務的那種精神和動力。無論是調查方案的設計，還是問卷的方法，還是調查后期的總結等等都是所有成員集體努力的結果。所以，從這一點來說，團隊精神是非常重要的！

在個人調查報告的撰寫中，我也花費了大量的精力和時間去收集資料。不僅是網(wǎng)上檢索，同時還有圖書館電子資源，中國期刊全文數(shù)據(jù)庫中的資源十分豐富，我從中下載了許多有關交通方面的期刊雜志用于我的調查報告的撰寫。隨后的資源的整理分析也是一個重要的環(huán)節(jié)，我必須從大量的信息中找出對自己有用的信息來為自己的報告服務。這些環(huán)節(jié)都是對自己能力的考驗，需要自己認真對待每一個環(huán)節(jié)，才能使自己的調查報告更加完美的呈現(xiàn)出自己的成果！總的來說，本學期社會調查課程是一次不一樣的學科體驗，我從中學到了許多，不僅有周老師列舉的那些有趣的商業(yè)調查例子的趣味性，還有大家團結合作共同努力的成就感，也有對自己細致謹慎能力的鍛煉，這是一次非凡的經(jīng)歷，同時也希望在以后的學習中可以不斷發(fā)揚這些優(yōu)點，不斷進步！

20XX0611X01X HYY

個人課程總結

在大二的上學期，我們社保1001班開設了《社會調查與研究》這門課程，9周的時間里我們共同親身體驗了社會調查的全過程，從理論到實踐，從無知到熟悉，小組分工合作展開調查的形式新穎而靈活。在結課之時，我們整個小組已經(jīng)在各個成員的共同努力下不僅完成了小組的調查報告也按自己所選定的方式完成了個人的調查報告。

以前從未接觸過社會調查的時候，我簡單地認為它僅僅是發(fā)幾份問卷寫幾頁看似復雜的報告而已，應該是很容易的事情。但是經(jīng)過幾個月的學習，老師給我們舉了很多社會調查的案例，也詳盡地闡述了做社會調查的完整過程和方法。在自己時間的過程中，我越來越體會到以前想法的幼稚與不成熟。社會調查的歷史深遠，形式方法多樣，不僅對決策者執(zhí)行者的思想和行為有重大影響和作用，也對被調查者本身也會有很大的啟示。

在小組共同進行調查的過程中，我們認真學習了社會調查的四個階段，即準備階段、調查階段、研究階段、總結階段。準備階段主要學習了調查方案的設計、抽樣調查及其方法和社會指標等等；調查階段主要介紹了幾種主要的調查方法，如文獻調查法、實地觀察法、訪問調查法、問卷調查法等等；這些建造了小組調查的體系。研究階段主要學習了整理資料和數(shù)據(jù)分析，為我們的實地調查提供了理論基礎。我們選擇出調查的方式方法，做前期的準備工作、查詢網(wǎng)上相關調查報告以期獲得一些借鑒。在參考了他人的形式和成果之后，結合課本知識對自己的方案提出一些整改建議。整個小組團結協(xié)作，最終將此次調查報告完成了。不僅是對自己所學課程的一個成果展示，更是一個用理論和實踐經(jīng)驗造就的知識對學業(yè)的肯定。從未接觸過大量的資料查詢、數(shù)據(jù)分析，不僅給我們帶來了新鮮感也讓我體會到想這個工作的艱辛與不易。因此我深刻地認識到，做任何一件事都需要耐心和毅力。

在學期末，我們提交了小組調查成果和個人調查報告以及個人課程總結等等，在近一學期的時間里，我們小組著實為這個報告花費了許多心血與努力，從最開始的自己設計調查課題，然后到組成小組進行小組合作進行調查，然后是統(tǒng)一調查課題并撰寫調查報告，隨后便是調查方案的反復修改和認證，后來又設計調查問卷，也是經(jīng)過我們小組成員反反復復的推敲和修改，為此我們在網(wǎng)上搜索了大大小小的調查報告，希望借鑒一些成功的經(jīng)驗以便能更好的完成這第一次的調查成果。隨后我們進行了問卷的發(fā)放和回收，以及問卷的分析和整理工作，最后撰寫調查報告和評估，全過程由我們小組成員共同參與，一起出謀劃策。我認為分小組合作的方式不僅鍛煉了我們的調查技能，也培養(yǎng)了我們的團隊團結合作完成任務的那種精神和動力。身為小組的一份子，無論是組長還是組員，都應該為小組的工作貢獻自己的力量。為努力完成任務而盡最大努力、開動思維，走好每一步。

而在完成個人調查報告的時候，我利用了大量的課余時間去查詢了圖書館的網(wǎng)絡和書籍資源，我認為對于當代大學生，最關心的莫過于就業(yè)問題。因此我選擇了有關企業(yè)招聘的調查，我希望它能夠給我們大學生一些關于就業(yè)的信息和啟示，仔細思考自己的人生走向。個人調查不同于小組調查，全方位考慮到調查的各個層面，不能依靠別人來給我指出不足和缺陷，我認為這是對我性格依賴的一個考驗。認真對待自己的工作，獨立解決問題，做完這次的報告，我自己也成長了不少。

社會調查是一個很特殊的學科，需要大量的時間和實踐。在獨立和合作之間尋找平衡也是我們應當掌握的。當然，理論課的很多調查例子也富有趣味。希望今后還能開設一些類似的課程，相信他們一定會成為我們大學時光的美好回憶。

2010061130XX MSS

在個人的實踐任務中，我選擇了二手資料調查，在上網(wǎng)搜索了最近發(fā)生的熱門事件后，我決定就最近發(fā)生的思念問題水餃事件進行一個關于食品安全問題的二手資料調查。在調查過程中，我主要通過網(wǎng)上檢索，搜集了很多關于食品安全事件、食品安全現(xiàn)狀的資料，也看了很多之前進行過的類似課題的調查、相關文獻，然后對所得到的這些信息進行了分析，得出了結論，并形成了書面文字。

在這次時間并不長的社會調查的學習中，我收獲了很多。周老師這種開放式的教學方式使我不僅收獲了課本上的知識，也收獲了實踐經(jīng)驗，讓我明白了團隊合作的重要性，懂得了做事要有嚴謹?shù)膽B(tài)度和探索的精神，各方面能力都得到了鍛煉，我會將在本次課中學到的東西運用到今后的學習和生活當中去。

其次，我想總結一下這學期完成的任務和實踐。我們花了大量的精力來完成集體的調查報告，課程結束時，還寫了一份個人調查報告。在集體調查報告中，我們一起討論，一起發(fā)問卷，一起分析數(shù)據(jù)······這些都體現(xiàn)了我們團結合作的精神，每個同學都認真對待，為我們這個小集體貢獻力量。在個人調查報告的撰寫中，我也花費了大量的精力和時間去收集資料。不僅是網(wǎng)上檢索，同時還有圖書館電子資源，中國期刊全文數(shù)據(jù)庫中的資源十分豐富，我下載了許多關于榮辱觀的資料。然后，把數(shù)據(jù)進行整理，找出對我的報告有用的信息，要抓住細節(jié)，抓住關鍵，才能有亮點和新的調查結果。

每一次的付出都或多或少會有一些回報的。雖然短短的一學期里，我們不可能把這門功課學得非常好，但通過我們的實踐，我們學到一些真真切切的東西，這些都可能對我們將來產生巨大的影響。這門課程把理論和實踐聯(lián)系起來，這應該是學習的最好形式了。

為了提高我們綜合解決問題的能力，使我們能夠把課堂講授的調查的各種方式和方法應用于實踐，周老師特意安排我們進行分組實地調查。在小組調查過程中，我們首先進行的是小組選題，針對現(xiàn)在“校園一卡通”的推廣引起同學們更換手機卡的熱潮的這一現(xiàn)象，我們小組決定選擇“三大運營商校園爭霸賽”作為我們小組的調查主題，之后我們撰寫選題報告、進行小組討論、制作ppt、設計調查問卷、發(fā)放并回收問卷、統(tǒng)計分析結果并撰寫了最終的調查報告，大家明確分工、通力合作，終于圓滿地完成了此次調查任務。雖然在過程中遇到一些問題，但在大家齊心協(xié)力和周老師的耐心指導之下，這些問題也都一一解決。尤其是在“雙卡”或“多卡”持有者的問題上，周老師為我們提出了一些實用的建議和方法，這使得我們小組的調查報告更加完善。通過這次小組的實地調查，發(fā)現(xiàn)問題后大家認真反思、積極尋找解決方案，這提高了我們解決問題的能力，發(fā)放問卷過程中也提高了我們與人溝通的能力，整個過程使我們意識到團結合作精神的重要性，使我們樹立了團隊合作意識。這些經(jīng)驗在我們以后的學習和工作中都是一筆寶貴的財富，尤其是為我撰寫個人調查報告提供了很多經(jīng)驗。

在個人調查報告的選題過程中，我通過手機短信向我以前的同學和朋友進行咨詢，在綜合了大家的意見并結合當前的社會現(xiàn)狀和我自己的觀點之后，我最終選定“大學生旅游現(xiàn)狀”作為我的調查主題，然后我花費大量時間和精力通過網(wǎng)絡和一些書籍、期刊進行二手資料的搜集和整理，以期豐富自己的調查報告。為了使自己的調查報告更加完美，我還請教了身邊的同學和學長學姐關于調查報告的格式和一些細節(jié)問題，最終撰寫出個人調查報告—大學生旅游現(xiàn)狀的調查報告。看著自己努力許久的勞動成果，心中除了喜悅，更是自豪。

這門課的學習是一次不同以往的學科體驗，使我們收獲很多。這些收獲不僅有課堂上周老師傳授給我們的理論知識，也有我們自己通過小組實踐和個人努力在實踐中獲得的寶貴實踐經(jīng)驗。相信這些收獲一定會應用于我日后的學習和工作中，為我們的將來增光添彩。

在本學期，小組和個人的調查是同時進行的。小組的調查主要是采用訪問調查法、文獻調查法及問卷調查法，通過訪問、發(fā)放問卷的方式來獲取第一手資料，小組成員真正的深入社會進行調查。從最開始的設計調查課題，到組成小組進行小組合作進行調查，然后是統(tǒng)一調查課題并撰寫調查報告，隨后便是調查方案的反復修改和認證，后來又設計調查問卷，也是經(jīng)過我們小組成員反反復復的推敲和修改，并在全班廣泛征求意見，最后才定稿。隨后我們進行了問卷的發(fā)放和回收，以及問卷的分析和整理工作，最后撰寫調查報告和評估，雖然遇到了許多問題，但經(jīng)過小組成員的共同努力問題就終得到解決，我深切體會到了集體的力量，團隊的精神。而個人的調查則主要是采用文獻調查法，我花費了大量的精力和時間去收集資料。不僅是網(wǎng)上檢索，同時還有圖書館的圖書資源及中國期刊全文數(shù)據(jù)庫中的資源，我從中下載了許多有關新型農村社會養(yǎng)老保險方面的文章用于我的調查報告的撰寫。隨后我從大量的信息中挑選出對自己有用的信息，并對信息進行了整理分析，進而形成自己的觀點，最后是個人調查報告的撰寫，這些環(huán)節(jié)都需要自己嚴謹和細致耐心的對待，特別是在對數(shù)據(jù)的使用和分析、語言的組織方面，這樣才能使自己的調查報告顯得準確、完美。

對該門課程的學習充滿了挑戰(zhàn)，充滿了快樂。老師生動的授課使自己掌握了社會調查的理論知識，社會調查實踐使自己的嚴謹和細致能力得到了鍛煉，感受到了集體的力量?總之，通過對該門課程的學習是一種不一樣的體驗，希望自己能在以后的學習中能將自己所學知識進一步運用于實踐中，能更深層次的鍛煉、提升自己的能力，是自己不斷進步。

談到社會調查，其實我對其并不陌生。在大一這一學年里，我就已經(jīng)接觸到了很多關于社會調查的知識與實踐操作，從中我就學到了很多關于社會調查的知識，也初步產生了自己對社會調查的觀點和看法。

我第一次做調查的時候是幫一個學長發(fā)放20份關于他們參與挑戰(zhàn)杯的問卷，第二次是統(tǒng)計學老師要求班上做一個問卷調查，當時作為班長，在和學習委員的共同努力組織下取得了很好的成績，第三次是參與社會調查與研究協(xié)會后在里面舉行的一次社會調查競賽中所在小組獲得第一名。之后又進行了很多方面的調查，但是在學習《社會調查》之前，我對社會調查的知識并沒有一個系統(tǒng)的了解，對社會調查的很多理論知識甚至根本不知道。不過社會調查這門課程給了我一個平臺，讓我對社會調查有了更深層次的理解，同時也更加激發(fā)了我對社會調查的熱愛，“讓調查更了解生活”這也成為我在社會調查中的信奉的至理名言。

在個人的社會調查中，我搜集的資料主要來自我校圖書館，圖書館電子資源和相關圖書文獻中關于網(wǎng)絡歷史、發(fā)展背景、以及大學生使用網(wǎng)絡的相關資料。通過對這些文獻的查閱以及進一步的閱讀，使我對網(wǎng)絡成癮對青少年的發(fā)展的影響、大學生網(wǎng)絡成癮與幸福感之間的關系、互聯(lián)網(wǎng)對大學生社會性發(fā)展的影響、大學生網(wǎng)絡行為與主關幸福感之間的關系、大學生網(wǎng)絡安全與道德教育的思考、網(wǎng)絡文化與當代大學生的關系等社會想象和問題。通過這些文獻對大學生與網(wǎng)絡關系從社會學、心理學、經(jīng)濟學、倫理學等角度的分析研究，使得這次文獻調查擁有更充足的資料來源和更有力的理論驗證。

我覺得最突出的一點就是我進行了一次網(wǎng)絡問卷調查，由于我之前并沒有這方面的經(jīng)驗，對網(wǎng)絡問卷調查一點的不熟悉，這無疑是對我的一個挑戰(zhàn)，借助問卷星在線問卷調查平臺，我申請了賬號，制作了名為“武漢科技大學學生選修課滿意程度調查”的調查問卷，然后通過郵件將地址發(fā)給身邊10級、09級同學填寫，由于時間有限，填寫問卷的同學主要集中在了我學院，未能在全校推廣。經(jīng)過自己去探索，我對網(wǎng)絡調查的一些基本程序以及網(wǎng)絡調查的相關知識有了更深層次的理解。從中讓我明白只要認真仔細的對待每一件事，在沙漠里也會開出美麗的花朵。

再談下老師給的任務吧，在小組任務中，我扮演了組長的角色，當時覺得是一個負擔，總覺得啥時都我管，這樣大家都沒事做就我有事做，再加上怎么樣調動大家的參與性與積極性呢？后來當我真正著手這件事，真心想把它做好時，一切不再像當初我所想的那樣，我變得很愛這個角色，我體味到要做好組長這一角色，小組所有的成敗就集中在我的手里，我變得很清醒，我很詳細的分析了我們所要調查的課題，然后，根據(jù)我對大家的熟悉程度，具體的把每個人的任務分的很清楚，還算人性化與合理化，我懂得這個組長可以不所以事情都親力親為，但必須有一個統(tǒng)籌兼?zhèn)涞哪芰Φ模哒斑h矚，我也得做出最零散最重要的工作，比如第一次PPT展示、數(shù)據(jù)的全部匯總、最好調查報告的撰寫等等，讓大家一起團結做好事，這一點我覺得做的很好，自己也收獲的很多。同時我們小組有個特點，就是當時問卷設計和報告撰寫恰好和最近幾個考試碰到了一起，為了盡量有效率同時也讓大家參加進來，我用網(wǎng)絡取代了傳統(tǒng)的開會法，在網(wǎng)上我通過郵件的形式，把大家的任務等分配的很清楚，同時開通專門的討論組，去討論關于我們小組的調查，這樣一來避免了老是開始給大家?guī)淼膮挓┣榫w，同時也可以充分利用網(wǎng)絡提高大家積極性和參與性，使大家足不出戶就可以搞定了，就是“運籌于帷幄之間，決勝于千里之外”

總的來說，社會調查不僅給了我理論知識，同時也提供了寬松的學習氛圍比如上課學生自己講解，我也是通過社會調查課上意外聽到某個同學講解零點公司，到現(xiàn)在在零點公司做兼職，也是調查，只不過更專業(yè)，包括攔截式訪問、入戶訪問??總之，我的社會調查沒完，同時祝愿這門課可以讓更多的學子有深的體味。

這學期接觸到了《社會調查》這門課程。我覺得周老師每次都能夠給我很多啟發(fā)，“生活處處皆學問”。其實生活中許多不起眼的小事，仔細研究起來會發(fā)現(xiàn)很多值得研究的問題。我覺得最大的收獲是，這門課讓我了解了什么是社會調查，后來呢，我有幸認識了零點調研公司的一個項目負責人。在她的引薦下，我和其他幾位同學成為了他們公司的兼職訪員。雖然目前并沒有真正做過訪問，但我已經(jīng)初步了解了他們公司的運行模式，他們公司的一個項目經(jīng)理常說”客觀和公正是市場調研的最重要的品質“從他們抽樣的kish表和“隔五取一”的原則，我也發(fā)現(xiàn)他們抽樣的嚴謹性以及他們奉行的“客觀、公正“的理念。我也認識到了市場調研其實是一項非常復雜的工作，同時也是一項實踐性非常強的工作。我覺得做訪問調查對應該是很鍛煉人的一個兼職工作，不僅可以可以加深個人對調查工作的認識，同時對個人的交際等各種能力都有一定的鍛煉，所以我想把這個工作一直做下去。一方面可以有一定的經(jīng)濟收入；另一方面，他們公司會對優(yōu)秀訪員發(fā)放證書和社會實踐證明，我想這對將來的就業(yè)應該也會有一定幫助。這個寒假我們打算做一個星期左右的訪問兼職后再回去。再有就是，我覺得我們學校的“三下鄉(xiāng)”也是一個參加調研的好機會，我也準備在明年暑假參加這個社會實踐活動。總之，社會調查是一門非常重要的課程，在今后的學習中我想更多地參與各種形式的調查，進一步加深對該課程的學習。

在本學期的學習過程中，周老師極力鼓勵大家上臺展示個人找到的與社會調查有關的東西，為大家提供了一個鍛煉自己的平臺。通過這樣的形式既鍛煉了同學們的膽量，又使大家在尋找、整理資料和制作PPT及演講稿的時候提高了自身社會調查的能力，對社會調查的感受更加深刻。所以，我認認真真地查找、整理資料，努力克服膽怯站上講臺，和大家一起分享了有關信用評級機構的資料。雖然很緊張，講的不是很好，內容上也有缺陷，但是這次幾分鐘的體驗對我起了很大的鍛煉作用。故后來在會議室在研究生面前展示我寫的關于“十二五期間三農問題的解決對策與分析”的論文時，我就比較放得開了，不似以前那般拘謹，再此非常感謝周老師為我們提供了這樣的機會。

也是在學習了社會調查的理論知識和周老師介紹了調查公司為其它公司做社會調查，幫助解決了公司所面臨的問題后，我才會突生靈感，想到為一些景區(qū)做社會調查，為這些景區(qū)對大學生旅游市場的開發(fā)提供有意義的建議。雖然碰了不少壁，但目前還算有進展，只要有一線希望，我都會堅持下去。即使最終失敗，我也會坦然面對，因為這是一種難得的嘗試，它增長了我的見識，豐富了我的人生。此時的我正處于瞎折騰的年齡，我將會把課堂的理論知識和實踐結合起來，我想我會漸行漸遠的。

社會調查個人總結 這個學期在周均旭老師的帶領下我們完整的走過了“社會調查”，社會調查課程與實踐緊密結合在一起，我們在輕松學習和實際行動相結合中揭開了社會調查神秘的面紗。

在學生會的工作過程中，我接觸過社會調查工作，但在課程學習之后，我得到了更多。作為組長，雖為“半路組長”（在社會調查中期鑒于工作經(jīng)驗我取代成為第一組組長來指導大家工作），我收獲了經(jīng)驗和許多感動。

社會調查的每一個環(huán)節(jié)都十分重要，在每走一步之后都應檢討、反思和總結，才能使調查不斷完善。在問卷發(fā)放環(huán)節(jié)中因我的疏忽出現(xiàn)了漏洞，在平時工作中每次發(fā)放問卷都是委員（分屬于不同學院）做，不需要劃分范圍，所以這一次我按慣例忘記了給每個組員規(guī)劃發(fā)放范圍，致使抽樣結果在一定程度上不準確，這一點在以后的調查中需重視。做為組長，要對組員的工作任務有明確分配，使每個組員都有事做，同時也要注重組員的團結合作。

在數(shù)據(jù)錄入的表格制作中，我學到了一種新方法。以前傳統(tǒng)的辦法是畫“正”字記數(shù)然后填總數(shù)或直接在表格中填寫“A”“B”等，這些方法對最終的數(shù)據(jù)分析都造成了一定阻礙，而這次按照周老師教授的填“1”或“0”對應每題每個選項，這種辦法對數(shù)據(jù)分析很有利。

對于問卷設計，我以前覺得很容易，可事實上設計中出現(xiàn)了各種各樣的問題，“眾口難調”，比如：很多人對“多選”的題會“全選”，這對最終的數(shù)據(jù)分析不利，對此我們進行了“填寫測試”，打印10張出來讓同學試填，聽取填寫人意見，之后整合各方意見將“多選”改為了“限選三項”，問卷設計的順序方面我們也做了很多討論。

總結報告主要由我來撰寫，在撰寫過程中我又發(fā)現(xiàn)了許多新問題。本來開始我們總覺得問卷題目不夠，太過單薄，但又想不出更多的題目加進去，可在撰寫報告時我的腦海里冒出了很多新點子。我們的課題是“校院級組織對學生的影響”，除了從參加率、消極積極影響、校院級比較方面來看，還可以從“消極影響大還是積極影響大”、“校院級組織對生活方面的影響，對學習方面的影響等各方面考慮分別有何影響”。

在調查工作中，我還收獲了作為組長的許多感動。在統(tǒng)計數(shù)據(jù)時，有幾個同學因其他事情耽擱無法在規(guī)定時間內完成任務，他們打電話給我說明原因表示道歉并許諾第二天一定完成，我突然覺得很感動，感動于組員們對工作的認真，感動于溫暖的團隊合作精神。我只是一個名義上的組長而已，七個組織帶領作用，對大家并沒有太大的強制約束力，不像在學生會中委員們有服從部長的責任，但是大家很配合我的安排，我很感動。有了這樣的團隊，大家一起努力認真的工作，還有什么事情不能完美完成呢，我們頂著巨大壓力換了組長，仔細地走著每一步，即使最終的工作有瑕疵，可是大家都會很滿足啊，我們曾經(jīng)努力過。

調查報告的完成并不意味著社會調查工作完成了，同時，它往往又是新的社會調查課題的開始，社會調查方法在今后的實踐活動中有重要的指導意義，我會一直堅持下去的。

個人課程總結

本學期我們開設了《社會調查與研究》這門課程，從九月到十二月，我們在周均旭老師的帶領下展開了對社會調查這門學科的學習，學習這門課程的時間雖然很短，但收獲是很多的。

在上這門課程之前，總覺得社會調查是個很高深很神秘的學科，總覺得應該只有專業(yè)人士才能做出一份調查問卷。很慶幸在一開始周老師就降低了這門課程的專業(yè)性，用很生動的小故事來引導我們慢慢了解這門課程，讓我能在一開始沒有那么強的畏難情緒。

隨著課程的深入，慢慢學習了社會調查的基礎理論性的知識。雖然社會調查可能實踐性比較強，但理論知識的學習會為我們做好調查打下了一個良好的基礎。通過理論知識的學習，我知道了什么是社會，什么是社會調查，明確調查學的研究對象，知識體系，學科特點和學習社會調查學的目的、方法等。同時也了解到了我國古代和現(xiàn)代的社會調查的歷史進程和發(fā)展過程等等。

在本學期的課程主要分調查的四個階段進行學習，即進行社會調查所必須的四個階段：準備階段、調查階段、研究階段、總結階段。準備階段主要學習了調查方案的設計、抽樣調查及其方法和社會指標等等；調查階段主要介紹了幾種主要的調查方法，如文獻調查法、實地觀察法、訪問調查法、問卷調查法等等；研究階段主要學習了整理資料和數(shù)據(jù)分析，這些在我們小組的調查中都用到了，而且沒有這些方法的指導，我們的調查不可能順利完成。然后就是總結階段，主要有調查不搞的撰寫和調查工作的評估和總結。這些就是我們本學期學習的主要框架，通過這一整套理論的學習，我對社會調查這一學科有了更深的了解。社會調查的每一個階段看似簡單，但卻有許多工作需要我們去做。每一個成功的調查都不是一蹴而就的，需要我們本著嚴謹和細致耐心的態(tài)度對待。

在學期中，周老師將我們分成了若干個小組，進行實際操作，將我們在書本上學到的理論知識轉化成實踐行動。小組調查是我們這個學期努力的結果，從最開始的自己設計調查課題，然后到組成小組進行小組合作進行調查，然后是統(tǒng)一調查課題并撰寫調查報告，隨后便是調查方案的反復修改和認證，后來又設計調查問卷，也是經(jīng)過我們小組成員反反復復的推敲和修改，并在全班廣泛征求意見，最后才定稿。隨后我們進行了問卷的發(fā)放和回收，以及問卷的分析和整理工作，最后撰寫調查報告和評估，這一系列過程在本學期內進行，是所有小組成員共同努力的結果，沒有大家的通力合作是不會有調查成果的展出的。所以，從本學期的學習中，我不僅學習到的是課程的理論知識，更多的是一個團隊團結合作完成任務的那種精神和動力。此外，在選題的過程中，我們整個小組陷入窘困的境地，很感謝周老師在此時耐心的輔導與指導，讓我們找到很快找到選題方向。

在個人調查部分，開始我在糾結是上交一份文獻調查報告，還是自己動手做一個調查，最后還是決定試試看自己是否有能力完成一份調查。可能從我的調查問卷，數(shù)據(jù)分析表到調查報告還是顯得很稚嫩，但我覺得自己踏出第一步，對于我自己來說是個很大的進步，還是多了一份成就感。

總的來說，本學期社會調查課程對于我來說真的是一次很不一樣的學科體驗，我從中學到了許多。其實自從上大學后，學的大部分科目覺得自己根本沒學到什么東西，但社會調查課通過實踐我是真的學到不少東西。在這個過程自己很多方面的能力也得到鍛煉，也學到了很多與人溝通,為人處世的方法。這些都會成為我自己人生經(jīng)歷中很寶貴的一部分財富吧！