第一篇：師德師風活動方案

鄉中心學校開展師德師風建設活動實施方案

為進一步加強教師隊伍建設，全面提高中小學教師隊伍的師德素養和專業水平，根據《區教育系統開展師德師風建設活動實施方案》精神和創先爭優活動要求，經研究，決定在全鄉各學校開展師德師風建設活動。為確保活動順利推進，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決目前師德師風中存在的突出問題、建立師德師風建設長效機制為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，創造和諧育人環境，促進教育事業持續、健康發展。

二、基本原則

1.堅持師德師風建設活動與創先爭優活動相結合。廣大教師既要學習師德師風建設政策法規，切實加強師德師風建設，又要積極參加創先爭優、凝聚力工程建設和“下基層、惠民生”主題實踐活動。

2.堅持師德師風建設與 “大走訪、大學習、大穩定、大發展”活動相結合。既要重視師德師風建設，塑造我區教育和教師隊伍的良好形象，又要通過“大走訪”、“大學習”密切聯系群眾，解決群眾關注的實際問題，促進我區教育的“大穩定”、“大發展”。

3.堅持師德師風建設與創建文明校園相結合。開展師德師風建設活動的同時，要以培養“四有”新人，提高師生思想素質、科學文化素質為目標，著力推進文明校園創建。

4.堅持整改問題與正面宣傳相結合。要把師德師風建設貫徹于教育教學的全過程，既要實事求是地查找和剖析存在的突出問題，明確整改方向，又要講究方式，以弘揚正氣、樹立典型為主旋律，大力宣傳、推介師德模范和師德標兵的優秀事跡。

5.堅持立足當前與著眼長遠相結合。既要正視目前師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。

6.堅持加強自身建設與強化社會監督相結合。既要建立健全師德師風建設的各項制度，加強管理，又要建立社會監督機制，廣泛接受社會監督。

三、主要目標

通過深入開展師德師風建設活動，一是全力打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍。二是致力促進師德師風向更好的方面轉變，促進行風、校風向更好的方面轉變。三是著力解決向學生推銷或變相推銷教輔資料的問題，進行有償家教家養的問題，以教謀私的問題。四是努力實現在教師師德素養上實現新的提升，在服務學生、服務家長、服務社會實效上實現新的提升，在樹立教師良好形象上實現新的提升，在推進學校各項工作和提高教育教學質量上實現新的提升。

四、活動步驟及時間安排

我鄉師德師風建設活動從2012年3月開始，到12月底結束，分為三個階段。

1.學習階段（3-4月）

各學校要制定活動方案和學習計劃，安排好學習內容。組織教師采取集中學習文件政策、聽專題輔導報告、分散自學、交流討論等相結合的辦法，學xxx省、市、區有關師德師風建設的法律法規。如：《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、《益陽市教育局關于推進教育系統行風建設的若干規定》、《益陽市教育違規行為處理辦法(試行)》、《益陽市中小學教育

亂收費責任追究辦法》、《益陽市教育系統開展師德師風建設“十倡導·十不準”》、《益陽市教育系統開展“樹優良師德師風·當人民滿意教師”師德師風建設活動實施方案》、《區教育系統“民情大走訪、信訪大調解”活動實施方案》、資陽區教育局《關于開展“大走訪、大學習、大穩定、大發展”活動的通知》、《區教育系統開展“下基層、惠民生”主題實踐活動實施方案》等，使廣大教師深刻認識到教育事業的特殊性，自覺遵守社會公德和職業道德，嚴于律己，為人師表，樹立良好形象；深刻認識到教育工作面臨的新形勢、新任務和新要求，自覺做到以教書育人為己任，甘守清貧，忠于教育，熱愛教育；深刻認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，從思想深處受到教育和啟迪，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，營造和諧的校園環境。各學校要加強組織，有專人負責，有學習記錄和考勤，有檔案備查。安排教師集中學習時間每學期不少于20個小時，每個教師要有學習筆記、學習心得。

2.自我剖析階段（5-6月）

一是查找問題。各學校要組織教師針對下列現象認真查找存在的問題：學校是否存在成建制收費補課，或利用食堂、小賣部強制推銷商品為小集團謀取利益；教師是否存在思想上違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；工作上敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，熱衷于打牌賭博或從事第二職業；不接受學校工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗；歧視差生，體罰或變相體罰學生；舉止行為不規范，不注意禮儀文明，穿奇裝異服進課堂，課堂上接打手機和酒后上課；熱衷于搞有償家教家養，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物，根據收受紅包禮金的多少編排座位等現象。各學校要對照師德師風規范要求，組織教師認真查找差距和不足，深刻剖析問題根源，明確努力方向。

二是公開承諾。各學校要與教師簽訂師德師風建設責任書，組織教師向社

會、學生和家長作出以“規范從教、廉潔從教”為主要內容的師德規范行為公開承諾，自覺接受社會和學生、家長的監督。讓教師在活動中受教育，逐步將師德要求內化為師德素質，從而構建教師自我約束、自我激勵的良性機制。

三是反思剖析。要積極引導廣大教師對照師德師風建設的要求深刻反思、深入剖析，撰寫分析整改材料。分析整改材料既要談認識、談問題，查找差距，又要分析思想根源，尋求解決問題的辦法，要突出整改重點、落實整改措施和整改時限。要求人人都要撰寫剖析整改材料，切實予以整改。

四是開展評議。鄉中心學校師德師風建設領導小組辦公室將統一教師師德師風表現情況民意和滿意度測評表，由學校向每位學生家長發放，對教師師德師風表現情況進行民意和滿意度測評。各學校還要邀請學生家長代表座談，開展評議活動，認真聽取意見和建議。進一步暢通對話渠道，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持。

3.整改提高階段（7-12月）

一是整改問題。各學校要按照查找出來的問題分輕重緩急和難易程度，提出整改落實的目標、方式和時限要求。要堅持實事求是，什么問題突出就著重解決什么問題的原則，集中力量、集中時間查處一批有違師德師風的典型事件。對頂風的人和事，要嚴格按照有關規定進行查處，絕不姑息遷就。問題整改落實情況要向教職員工通報，接受群眾的監督。各學校要在認真組織自查自糾的基礎上，形成整改報告，于2012年8月10日前報鄉中心學校師德師風建設領導小組辦公室。

二是總結表彰。各學校要按要求認真總結師德師風建設工作的經驗和成績，中心學校將對各學校師德師風建設情況進行通報，并將先進單位和師德標兵進行表彰獎勵，集中樹立一批榜樣，大力宣傳師德師風建設成效顯著單位的先進經驗和師德高尚的典型事跡，用先進的事跡引導人，用榜樣的力量鼓舞人；對態度不端正、領導不重視、活動效果不佳的學校，將進行通報批評。各學校師

德師風建設活動書面材料于2012年12月10日前交鄉中心學校師德師風建設領導小組辦公室。

三是建立健全長效工作機制。通過開展這次活動，各學校要結合教育規律和特點，在師德師風建設的內容、形式、方法、機制等方面不斷改進和創新，增強師德師風建設的時代性和實效性，探索建立三項長效工作機制，將師德師風建設納入常態化管理。

第一是師德自省機制。要求每個教師天天寫師德日記、每月有師德小結、每期有師德剖析材料；學校天天有師德日志、每月有師德評價、每期有師德總結，著力強化教師職業意識，為師德師風建設取得實效奠定良好基礎。

第二是監督約束機制。鄉中心學校將嚴格按照《益陽市教育局關于推進教育系統行風建設的若干規定》、《益陽市教育違規行為處理辦法（試行）》等有關師德師風建設文件精神，解決師德師風建設中存在的群眾反映強烈的突出問題。實行師德“一票否決制”，將師德表現作為教師考核評價的必要條件，考核結果作為教師職務評聘、評優的重要依據。各學校要統籌安排，每年要組織單位與教職工簽訂一份師德師風建設責任書，組織教職工進行一次宣誓，組織教職工作出一次規范師德師風行為承諾，組織教職工開展一次師德師風行為評議活動。每學期將對各學校進行一次師德建設工作專項督查。

第三是典型引領機制。各學校要充分利用校園廣播、板報、墻報等載體深入宣傳師德師風建設的重要意義，及時報道開展師德師風建設的各種活動，積極推介師德師風建設活動中的典型經驗和事例。通過開展師德師風建設演講比賽、優秀事跡報告會、教育行風評議等活動，發現先進典型，發揮其模范帶頭作用，并將師德先進個人和師德標兵的優秀事跡上報鄉中心學校，力爭在電視、資陽教育信息網、益陽市師德建設簡報等廣泛宣傳我鄉的先進事跡，營造尊師重教的良好氛圍。

六、保障措施

1.成立組織機構。成立張家塞鄉中心學校開展師德師風建設活動領導小組，組長：副組長：成員：領導小組下設辦公室，同志兼任辦公室主任，為成員，負責師德師風建設活動的組織、指導、協調、實施工作。

2.建立工作責任制。實行學校校長負責的工作責任制。

3.加大宣傳教育力度。要加大對活動的宣傳報道力度，充分利用新聞媒體，采取各種形式搞好宣傳報道，為活動開展營造良好氛圍。

4.及時督查指導。中心學校將適時對師德師風建設活動開展情況進行督查、指導。

2012年4月10日

第二篇：師德師風活動方案

蓬洞中心小學2015年師德師風教育動員

報告

同志們:

按照縣委縣教育局的統一安排，我們今天召開我校師德師風建設動員大會。會上，我們將學習縣教育局《2015年師德師風建設活動實施方案》，《關于進一步加強師德師風建設的若干規定》，這次 這次師德師風教育活動，是落實城委【2015】7號《關于進一步加強作風建設的補充規定》的文件精神，是實現“建設一支師德高尚，作風優良，業務精湛，廉潔從教，為人師表，人民滿意的教師隊伍”工作目標的重要舉措，充分體現了我縣堅持以人為本抓教育，以德為本建隊伍的決心。

一、提高認識，充分認識開展師德師風教育活動的重要性和緊迫性。

師德即教師的職業道德，是教師從事教育工作時應遵循的道德規范和必備的道德品質，是教師的道德意識，道德關系和道德活動的總和，是教師素質的核心部分。教師這一職業的價值和人格，就決定了師德具有示范性、自覺性、奉獻性。教師所肩負的責任決定了教師在道德水平上必須高于其他的人群，師德師風不僅關系到社會和諧穩定，關系到成千上萬家庭幸福安康，更重要的是關系到我們苗鄉教育事業的成敗，在當前教育的新常態下，師德師風建設面臨很多新的困難和挑戰，形式更加緊迫，意義尤為重大。

二、凝聚共識，勇于面對師德師風中存在的問題和不足。我校教師為發展和推動我鄉教育事業付出了艱辛的勞動，為維護和發揚高尚師德做出了不懈的努力，能夠認真貫徹國家的教育方針，維護教師形象，愛崗敬業、嚴于律己、為人師表。但是我們也必須看到，在市場經濟大潮的沖擊下，也出現了一些不容忽視且亟待解決的問題，主要表現有：

1、講紀律，守規矩方面。無大局意識，無服從意識。

第三篇：師德師風活動方案

都亭鄉中心校

“師德師風宣傳月”活動方案

根據上級有關要求，結合我鄉的實際情況，為開展好“師德師風宣傳月”活動，制定以下實施方案：

一、活動主題

推動全縣教育系統集中加強師德師風教育宣傳活動，大力宣傳師德師風建設的成果和《教師法》、《中小學教師師德規范》，進一步凈化教師隊伍的師德建設環境，為社會精神文明建設做出貢獻。

二、活動目標

（一）活動時間：2011年12月1日至12月31日。

（二）活動內容：法律、法規、師德先進個人事跡宣傳，師德師風檢查。

各學校張貼宣傳標語、發放宣傳單、舉辦宣傳講座及網上學習師德先進個人事跡，集體學習保定市教書育人楷模先進事跡及本鄉市、縣級師德標兵先進事跡，并寫出隨筆、感想。

組織優秀教師座談，探索我縣師德建設工作新方法，新途徑，新形式，全面促進我校師德建設工作進程，提升教師幸福指數，提高教師職業倫理專業化水平。

三、活動步驟：

1.法律、法規宣傳活動在12月15日前完成；師德先進個人事跡宣傳貫穿整個月的活動之中。

2、反思教育階段，突出查評到位。對照師德教育要求，進行自我反思是師德師風教育活動的關鍵。即：一是學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面有無諷刺、挖苦、歧視學生、侮辱、體罰或變相體罰學生、僅以學習成績評價學生等現象，是否做到理解、尊重、信任、關愛學生；二是學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業方面有無只教書、不育人，不認真備課、上課，不認真批改作業、敷衍塞責，傳播有害學生身心健康的思想；三是學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面有無不遵守社會公德、上課期間使用通訊工具，在教室及學生活動場所吸煙，工作期間衣著不規范，穿奇裝異服，言行粗魯等現象；四是學習以校為家，團結協作典型，查自己在團結協作方面有無缺乏主人翁精神和責任意識，有無不團結、不尊重同事，詆毀其他教師在學生中威信，不關心集體的現象；五是學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面有無缺乏奉獻精神，不能自覺抵制社會不良風氣影響，私自從事有償教學活動，以教謀私，向學生推銷資料、亂收費、亂補課，利用學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈等現象。六是學習開拓創新典型，查自己在嚴謹治學方面有無教學方式單

一、教學方法粗暴，是否做到教學方式靈活，因材施教，耐心細致。設立師德師風投訴箱。

向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到的投訴及時進行自查自糾。開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題及時給予處理、整改。

3、深化提高階段，突出整改實效。

突出整改實效。在查找分析問題的基礎上，每名教師制定切實可行的整改方案。并接受全體師生和社會人士的監督。對于能夠迅速解決的問題，及時解決；對于條件尚不具備暫不能解決的問題，說明原因，并承諾限期解決。

四、保障措施

1、加強領導。中心校成立以張俊卿同志為組長的師德師風宣傳月活動領導小組，明確職責。確保師德師風教育活動扎實推進，不走過場。

2、精心組織。嚴格依照此方案分階段逐項落實，按時完成。同時通過此項活動，宣傳師德高尚的先進事跡，及時總結推廣活動中好的做法和經驗，推動活動的深入開展。

3、加強督查。持之以恒地認真開展師德常規督查，定期開展督查活動，推進師德規范化建設。

都亭鄉中心校 2011年12月5日

“師德師風宣傳月”

活 動 方 案

都 亭 鄉 中 心 校

2011年12月5日

第四篇：師德師風活動方案

鐵鋪鎮中心學校

開展師德師風集中教育活動實施方案

為貫徹落實《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》精神和信陽市教育局《關于在全市教育系統開展師德師風集中教育活動的意見》，我校按照縣教體局要求，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步加強師德師風建設，提升廣大教師的整體素質。我校將從7月開始，利用一年的時間，開展師德師風集中教育活動。為確保此項活動的有效開展，特制定本實施方案：

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，進一步加強師德師風建設，重點解決教師隊伍中當前存在的突出問題，提高教師的思想政治素質和職業道德素質，努力打造一支師德高尚、樂于奉獻、業務精湛、敢于創新、作風扎實、勇于拼搏，讓人民滿意、符合時代要求的教師隊伍，為推進我校教育事業又好又快地發展做出積極貢獻。

二、總體目標

通過師德師風集中教育活動，在全校形成“三比三愛”行風正氣，即：比敬業、比奉獻、比育人，熱愛學生、熱愛學校、熱愛教育。使依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教、樂于從教成為廣大教師教育教學行為的主旋律，使以德立教、為人師表成為廣大教師的自覺意識，努力實現在教師政治素質、師德素養上有新提升，在服務學生、服務家長、服務社會的質量上有新提高，努力辦好人民滿意的教育。

三、成立組織

我校成立以易善琪校長為組長，王長義副校長為副組長，各校校長及中心校班子人員為成員的師德師風集中教育活動領導小組，務實開展學校師德師風集中教育活動。

四、方法步驟

這次活動從7月開始，至2015年6月結束，分三個階段進行。

（一）學習教育階段（7月至10月）

1、動員部署。我校召開活動開展動員會，進行全面、深入地思想發動，明確活動的指導思想、方法步驟、具體要求，進一步把思想和行動統一到全校的決策部署上來。結合我校實際，制定我校師德師風集中教育活動的實施方案。

2、學習教育。我校組織全體教師認真學習方案提供的參考篇目。堅持把正面教育與警示教育相結合，把集中學習、組織輔導、討論交流和個人自學相結合，增強學習教育的針對性和實效性。學習教育活動要求全員參加,有特殊情況未參加學習的，要補課。每位教師都要有活動專用的筆記本，認真做好學習筆記、撰寫心得體會。集中學習不少于12次，個人自學不少于30次，觀看影視片不少于8次，心得體會不少于5篇。心得體會文章要密切結合教育教學實際，切實反映自己在工作、學習中的真實感受。學校要將全體教師的心得體會裝訂成冊，供大家傳閱交流。

3、實踐活動。要在廣大教師中廣泛開展內涵豐富、形式多樣的學習教育實踐活動。一要開展學習師德師風先進典型活動。特別是要認真學習張麗莉、張偉等同志先進事跡和本縣、本校的優秀模范教師典型。二要開展師德師風警示教育活動，從事件中認真吸取教訓。三要組織教師開展師德師風建設大討論活動。圍繞“怎樣做一名人民滿

意的教師”、“怎樣做一名合格的班主任”、“怎樣做學生心目中的好老師”等主題開展大討論。四要開展專題研討活動。黨員教師和老教師重點研討如何率先垂范、做師德典范。青年教師重點研討如何樹立正確的師德觀、樹立個人良好形象。實踐、座談研討活動不少于3次并有記錄。

（二）查擺整改階段（11月至2015年2月）

1、認真查擺。要堅持開門搞查擺的原則，廣泛聽取學生、家長及社會各界的意見和建議。我校要組織全體教師對照《中小學教師職業道德規范》等，采取自己找、同事提、學生評、家長議等多種行之有效的辦法，進行問題查擺。教師要認真回顧自身在思想作風、工作作風、生活作風等方面的情況，找準存在的差距和不足，提出改進的措施和方法，寫出自查材料。廣泛征求意見可以采取公布監督舉報電話，發放征求意見函，召開座談會，設立意見箱，組織師德師風測評等方式進行。要安排專人對意見進行梳理，并有效整改。

2、突出重點。以愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習為主要教育內容，重點圍繞以下12個方面開展查擺整改：

（1）散布、傳播違背黨的路線、方針、政策的反動言論，或向學生傳播有害身心健康的思想和信息，參加或誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動；

（2）私自辦班、私自在校外兼課、兼職，或對現任教學班學生進行有償家教；

（3）以謀取私利為目的，利用職權動員、誘導和強迫學生接受校外培訓機構組織的補習、培訓、講座等各種形式有償輔導或服務；

（4）以安排學生干部、三好學生、座位及過節日、生日等為名，索要、收受學生及家長錢物，或要求學生及家長為其謀取利益；

（5）向學生推銷、代購教輔資料和其他商品而謀取私利；（6）違反上級規定的收費項目和標準擅自收取學生任何費用；（7）品行不端，歧視侮辱、體罰或變相體罰學生，造成學生身心傷害；

（8）擅自停課、缺課或撤離職守的，在課堂上吸煙、接打電話、酒后上課，造成惡劣影響；

（9）以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽；

（10）在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護學生人身安全；

（12）因違法違紀行為受到紀律處分的，或其他嚴重損壞教師形象和聲譽的行為。

3、狠抓整改。一要深刻剖析問題根源，找準解決問題的措施。根據自我查擺的情況和征求到的意見、建議，寫好個人剖析報告（不少于1500字，交學校審查備案，并載入教師師德檔案）。二要認真制定整改方案，切實抓好整改落實。個人整改方案要符合實際，具有針對性和可操作性。學校要對教師的整改情況進行檢查。三要大力開展四項活動，通過活動促整改。①開展師德承諾活動。組織教師簽訂《師德師風建設責任書》，促使教師不斷規范從教行為。②開展“進學生家，聽學生言，征求家長意見”活動。班主任要對本班學生進行家訪；任課教師要與學生及家長開展談心活動；班級要組織學生家長開展征求意見座談會，指導、鼓勵家長采取科學的方式教育孩子。③

開展幫扶特殊群體學生活動。要幫扶生活貧困學生，給他們送溫暖；幫扶學習困難學生，給他們送信心；幫扶特殊學生（殘疾生），給他們送方便，使教育服務社會、學校服務學生、教師服務學生的工作落到實處。④組織師德師風主題演講、征文和案例比賽。組織教師和學生積極開展師德活動，謳歌教師敬業樂業、甘于奉獻的感人事跡，進一步弘揚教書育人、無私奉獻的精神。

（三）總結立制階段（2015年3月至6月）

1、建章立制。我校要認真總結經驗和教訓，結合實際，建立健全師德師風建設長效機制。要根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》和教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》精神，按照新形勢新任務的要求,積極推進師德師風建設工作制度創新，努力探索新形勢下師德建設的特點和規律，特別要在加強針對性、實效性上下功夫，講究實際效果，克服形式主義，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師的行為準則。特別要從以下幾個方面健全制度：一是師德學習方面；二是師德民主評議方面；三是師德考核評估方面。

五、活動要求

我校始終把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程，采取有效措施，推進活動有序開展。一要加強領導，周密安排。二要加強督查，狠抓落實。三要緊扣主題，突出特色。四要統籌兼顧，注重效果。要堅持“兩不誤、兩促進”的原則。把師德師風集中教育活動與推進黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，與推進教育系統社

會主義核心價值體系建設結合起來，與教育系統深入開展“三服務一滿意”活動結合起來，與全省“學習張偉，踐行焦裕祿精神”活動結合起來，與學習吳高春和教育系統先進黨員教師事跡結合起來，與完成教育教學任務結合起來，統籌兼顧，合理安排，達到促進教學、促進發展的目的。五要加強宣傳，營造氛圍。

第五篇：師德師風活動方案

龍潭鎮致公小學 師德師風建設活動方案

一、指導思想：

師德師風是指教師的職業道德修養及其表現出來的思想和工作作風。高尚的師德師風是構建和諧校園的基礎。教育發展以教師為本，教師素質以師德為先，師德師風決定著一個學校的學風和校風，要營造和諧的工作環境必須抓好師德師風建設。

致公小學堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，根據科學發展觀和構建和諧社會的要求，按照教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》等有關文件和貴以及各級領導關于師德師風建設的講話精神，我校通過九大措施強勢推進師德師風建設活動，努力建設一支師德高尚，教風優良，充滿生機和活力的高素質教師隊伍，為“辦人民滿意的教育”多作貢獻。

二、組織機構：

為了更有效地開展該項活動，學校成立致公小學師德師風建設活動領導機構，組成如下：

組 長：肖 建

副組長：沈啟文 張曉娟 成 員：全體教職員工

三、活動時間：2012年2月——2013年2月 四：具體活動

（一）宣傳發動，提高認識

1、學校召開行政會議，研究部署學校推進師德師風建設的具體措施。召開全校師德師風建設動員大會，傳達上級講話精神，提高全體教職工對加強師德師風建設活動的重要性的認識。

2、認真研究，分析學校教師隊伍的現狀，找出師德師風建設的切入點。

致公小學目前有一支非常優秀的教師隊伍，大部分教師現已達“不用揚鞭自奮蹄”的境界。但是，還有些老師在某些方面做得還不夠，還需要改進。學校師德師風的切入點是：（1）、到崗問題（按時到校，早讀、早操、值日、坐班問題等等）；（2）、拖拉問題（上交資料拖拉、完成任務拖拉問題，拖堂問題等等）。

（二）樹立先進典型

1、行政做好老師的表率

學生看老師，老師看行政。只有行政做師德師風表率，才能在全體教師中起到師德師風的模范帶頭作用，老師們才能受到最深刻，最有實實在在的影響。學校要求全體行政以身作則，帶頭遵守教育法規和《致公小學規章制度》，帶頭搞好團結，帶頭勤奮工作，做全體教師的表率。

2、樹立先進典型做好老師的表率

在學生中開展“我最喜愛的好老師”征文活動，讓學生說自己身邊好老師的事跡。以“珍愛崗位”為主題，在教師中積極開展“三熱愛、三提倡”活動（即熱愛教育，提倡忠誠教育事業；熱愛學校，提倡愛校如家；熱愛崗位，提倡崗位奉獻）。樹立班主任、科任教師先

進典型，做大家的榜樣。舉行師德師風積極分子經驗交流會，供大家學習借鑒。

（三）開展“致公小學”是我家”專題活動

學校積極開展以“我愛我的工作，我愛我的學校，我愛我的學生，我愛我的同事”為主要內容的 “致公小學是我家”師德師風建設活動。要求全體教職工嚴格要求自己，自找不足，自加壓力，自我完善，自我發展。評選“最關心學校”、“最積極工作”、“最愛護學生”、“最團結同事”、“最無私奉獻”等 優秀老師，樹立良好的致公小學教師形象。

（四）自查不足，自我改進

任何規章制度只有升華為教師的自我認識，內化為自覺行動，才能發揮其最大效能。為了讓師德師風規范深入教師的靈魂，學校要求全體教職工著重從以下幾個方面自己查找問題：

1、在愛崗敬業方面，有無只教書、不育人，不認真備課、上課，不認真批改作業，敷衍塞責的現象。

2、在熱愛學生方面，有無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱、體罰或變相體罰學生，是否做到理解、尊重、信任每一位學生。

3、在嚴謹治學方面，有無教育方式單一，方法簡單現象，是否做到方法適當、方式靈活、耐心細致、因材施教。

4、在團結協作方面，有無缺乏協作精神，不團結尊重同事，爭名奪利、鬧小圈子甚至互相拆臺，損害學校榮譽等現象。

5、在廉潔從教方面，有無缺乏奉獻精神，不能自覺抵制社會不良風氣影響，私自從事有償家教，向學生推銷資料，亂收費、亂補課、借學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈等現象。

6、在為人師表方面：有無不尊重社會公德，參與黃賭毒，上課期間使用通訊工具，在教室及學生活動場所吸煙，工作期間衣著不規范，穿著奇裝異服，言行粗魯等現象。

（五）建章立制，以制度管人

1、完善常規制度

完善學校管理制度，為促進教師嚴格自律創造條件。學校根據形勢和新的法規，對現有規章制度進行完善、修訂，同時制定一些新的制度，盡可能使我們的制度做到科學化、規范化，可操作性強，努力做到以制度管人，依法治校、民主治校、科學治校。

2、制訂師德規范、師風規范

學校明確師德師風的具體內涵與要求，讓教師們了解并遵守師德師風規范。

良好師德的四要素：堅定的政治思想，誠實善良的品德修養，敬業愛崗的職業道德，尊師愛生的人文關懷。良好師風的四要素：科學嚴謹的工作作風，遵紀守法的紀律作風，風紀自律的生活作風，精益求精的專業作風。

致公小學師德師風規范要求：

依法執教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的教育方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

廉潔從教。緊守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

3、建立提醒告知制度

充分體現對教職工的人文關懷，既尊重老師，又讓老師有改進工作的機會。學校對某些教職工違反了學校的規章制度或拖延了工作的，首先采取提醒告知的辦法，讓他有一個改進的機會。提醒告知后仍然不改的，再在大會上通報批評。

4、完善獎懲制度

為了獎勵師德師風先進典型，激勵教職工勤奮工作，學校修改、完善《評優評先制度》、《獎教制度》、《聘用聘任制實施辦法》等獎勵制度，對表現好的教職工及時表彰、獎勵，樹新風，揚正氣，促進良好師德師風的形成。

（七）開展優質服務活動

1、開展十個“一點”活動。學校要求全體教職工在具體工作中努力做到：

微笑露一點，脾氣小一點； 度量大一點，微笑多一點； 語言美一點，說話輕一點； 行動快一點，腦筋活一點； 理由少一點，效率高一點；

2、開展“優質服務用語”活動。全校教職工中樹立為學生服務、為家長服務、為教育教學服務的思想，努力提高服務質量。要求教職工努力做到使用或不使用如下用語：

1、“服務學生文明用語”

2、“服務家長文明用語”

3、“接聽電話文明用語”

4、“窗口服務文明用語”

5、“服務學生禁忌語”

6、“服務家長、群眾禁忌語”

全校師生共同努力，營造文明友好氛圍，創建和諧校園，和諧家校關系。

（八）實施“校務公開”陽光工程

推行“校務公開”，實施“陽光工程”，是加強黨風廉政建設，構建和諧校園的有效形式之一。全校師生在校務公開上形成了“廉政無小事”、“我是致公小學的主人”的共識，抓住“公開”與“監督”這兩個關鍵點，開展制度、內容、方法、形式等方面的創新。力求做到內容上求真，程序上求嚴，方式上求活，時間上求準，人員上求精，制度上求實。實施“校務公開”，讓教職工充分享有知情權、參與權和監督權，讓老師們真正成為學校的主人，從而充分調動廣大教職工的工作熱情。

（九）加強工會工作，維護教職工的合法權益

要時刻把教師的身心健康記掛于心，學校成立教職工之家，積極開展豐富多彩的有益教工身心健康的活動，以提高教師的身體素質和心理素質。工會廣泛征求教職工的意見，聽取教職工的呼聲，切實維護教職工的合法權益。學校每制定一項政策，作出一項規劃，出臺一項措施之前，首先“透透風”、“通通氣”、“聽聽反映”，摸清教職工的想法和意愿，吸收教職工的合理化建議，分析決策的出臺能否代表和維護大多數人的利益，把教職工贊成不贊成，擁護不擁護作為決策的重要依據，做到“教工不舉手，決策不出臺”。學校工會組織要真正成為學校與教職工聯系的橋梁和紐帶，增強學校的凝聚力和向心力，促進良好師德師風的形成。

五、總結表彰

1、對師德師風建設活動中涌現出來的先進事跡予以大力宣傳，對師德師風建設活動中涌現出來的先進個人、先進教研組進行隆重表彰。

學校擬在2012年6月評選師德師風先進個人、先進教研組，評選優秀班主任，優秀科任老師。

2、實行“師德建設一票否決制”，對違反職業道德的教師，要在查實的基礎上，取消當年各種評優、評先和晉級資格；對情節嚴重者，要依據有關法規做出嚴肅處理。

3、認真總結學校在師德師風建設中的經驗和教訓，對做得好的繼續發揚光大，對做得不夠的地方，加強研究，不斷改進，爭取把工作做得更好。

龍潭鎮致公小學

2012年2月1日