第一篇：“五個帶頭黨員”計劃書

“五個帶頭黨員”計劃書

在黨的基礎組織中開展“創先爭優”活動是黨中央繼深入學習科學發展觀之后開展的又一重大的活動，這個活動具有巨大的意義，所以我們黨員有一定的計劃，切實開展活動。在經過一番思考后，我制定了如下的計劃來進行這個活動。

一，帶頭學習提高。作為一名學生黨員，自己必須要有黨員的意識和覺悟，努力學習并影響身邊的同學。自己爭取在自己有閑空的時間就用來學習，早上早起讀英語，晚上去教室自習，努力提高自己的知識水平，努力吧專業課的知識學好。同時盡可能帶動身邊的同學也行動起來，一起奮斗，充分體現共產黨員的帶頭作用。二，帶頭爭創佳績。自己在一些工作中要做到更好，就算自己在班級里沒有擔任職務，但是，自己也要做好組織交予的任務和班級分配的任務，做好黨員的模范作用。三，帶頭服務群眾。共產黨員的宗旨是為人民服務，作為一名共產黨員的一員，我會謹記這一宗旨，努力做好為人民服務的工作。平時自己要積極參加一些志愿者活動，為同學和群眾服務。在學習生活中，盡自己最大能力來服務同學，盡可能幫助那些需要幫助的同學。

四，帶頭遵紀守法。每個公民都要遵守法律法規，更不用說共產黨員。在今后的學習生活中，我會時刻遵守法律中的條例，記住做自己該做的事，切實履行作為一個公民應該履行的義務。作為一名共產黨員，我不僅要做好一個公民應該做好的事，并且我要遵守黨的制度，為黨服務。同時，也要影響和帶領同學遵守法律，做一個好公民，一旦發現同學有違法違紀的趨勢，要及時糾正他們。如果他們已經做了違法的事情，一定及時向上級匯報。

五，帶頭弘揚正氣。在平時的生活中，只要見到一些不正義的事，要敢于挺身而出，捍衛正義，同那些歪風邪氣作斗爭。自己在生活中要向同學宣傳一些關于社會弘揚正氣的事例，潛移默化的影響他們。

以上就是我關于“五個帶頭黨員”的計劃書，懇請黨組織提出意見和要求。

計劃人：楊文佼日期：2011/4/16

第二篇：黨員教師五個帶頭自查報告

黨員教師五個帶頭自查報告

黨員教師五個帶頭自查報告

為了深入推進學習實踐科學發展觀活動整改落實工作，結合區教育系統黨委的工作部署，學校在全體黨員中開展了“創先爭優”系列活動。作為一名黨員教師，我對照“五個帶頭”即帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣，聯系個人工作實踐，總結如下：

一、存在不足

⑴ 政治理論學習不夠深入。

⑵、服務宗旨不夠牢固。

⑶、業務失去追尋目標，提升滯緩。

二、原因分析

1、對加強學習的重要性認識不夠;學習不扎實，主動性、自覺性學習不夠，從而使自己的觀念更新滯后，究其思想根源：一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實踐“兩張皮”，忽視了重要思想的學習只滿足于記住幾條重要論斷，缺乏系統性、經常性的深入學習，缺乏用馬列主義的立場和觀點分析問題，缺乏用鄧--理論和“三個代表”重要思想認識問題、解決問題的能力。

2、近一年來，因為身體病恙，尤其，病癥總是在夜間發作，嚴重影響休息。加之平日教學工作相對集中，有時超出身體所能承受極限。此時，對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得帶病堅持工作，能盡力做好本職不給他人增添負擔就好,沒有深刻理解全心全意為人民服務”的宗旨.以至于為群眾服務意識的淡薄.“一切為了群眾，一切

依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.3、業務水平達到一定高度后，有前行滯緩的現象。尤其，上完國課、身患哮喘后，有些茫然，暫時失去了業務水平提升新的目標，加之身體原因，造成了在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有回避心態。教科研這一塊缺乏繼續向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。缺少了以往韌勁。

三、整改措施

1、加強政治理論學習，提升黨性修養

切實加強政治理論學習，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧--理論和三個代表思想，增強黨性鍛煉的自覺性，進一

步明確前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證共產黨人的先進性和純潔性。

2、樹立 “以人為本”服務理念。

堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現。工作中要把堅持以學生為本，作為工作的出發點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心學生安危冷暖，關注學生健康成長，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。加強師德學習，為人師表。教師要懂得尊重學生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統觀點，懂得把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，對

一個知識點的理解和分析，不應只有教師的聲音，而應允許學生有不同的看法，要尊重學生的思考權力和精神自由，在教學過程中引導學生獨立思考，提倡學生展開思維碰撞，鼓勵學生發表富有創造性的解題觀點或看法。教師應放棄傳統的“師道尊嚴”，應把學生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關系。教師還要在課堂上要創設良好的教學情境，引導學生積極主動學習，使每一個學生的學習積極性都得以發揮，個性得到發展。發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不安于現狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養學生自主、探究、合作的學習精神，努力實施一條輕負擔高質量之路。爭做主人翁，決不做局外人，只要對教育教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發，從實事求是

出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策。

3、提升業務水平，爭創佳績

因循守舊，墨守成規，是辦不好人民滿意的教育的。要把教育辦得人民滿意，就必須與時俱進，開拓進取。作為一名黨員必須帶頭竭盡全力，傾力前行，有一份熱發一分光。最平常之事、最關鍵之處、最困難之時也許正是考驗自己黨性原則和思想境界的時候;只要勤勤懇懇，發奮工作，光明磊落，堅持真理，保持良好心態，不氣餒，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人，一如既往，為黨和人民的教育事業奮斗不止，就會得到組織認可、社會認可和群眾認可。在業務水平提升上應秉承學無止境，更上一層樓的精神。活到老學到老，并充分發揮骨干教師輻射帶動作用，形成合力帶動學校業務整體提升。那一世范文網

在今后的階段，我將進一步深入學習，鞏固學習成果。進一步排找自身存在的問題，認真剖析問題，并在實際教

育教學工作中，身體力行實踐黨員“五個帶頭”，克服自身缺點，爭優創先。

第三篇：黨員五個帶頭發言稿(剖析材料)

黨員五個帶頭發言稿(剖析材料)

創建先進基層黨組織要努力做到“五個好”，即領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好；爭做優秀共產黨員要努力做到“五帶頭”，即帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。”

順應了基層黨組織和黨員干部深入學習和實踐科學發展觀現

實需求

地方黨組織和廣大基層黨員干部是科學發展觀的學習主體和具體實踐者，也是推動國家發展進步主體力量。所以只有不斷推動基層黨組織的建設力度，強化基層黨員干部的宗旨意識，服務意識。才能使黨的自身建設不斷取得新的進步和發展，才能黨駕馭和控制國家的能力不斷提升。才能使黨和政府更好服務人民。“五好五帶頭”從黨組織自身建設和黨員干部自身素養方面都指出了明確的方向。進一步促進廣大基層黨員干部學習和實踐科學發展觀活動的延展和深入。也順應了基層黨組織和廣大黨員干部深入學習和實踐科學發展觀現實需求。所以，此舉將進一步推進廣大基層黨組(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）織的發展，提升基層黨員干部學習和實踐科學發展觀的主動性和積極性。

顯示了黨對于加強自身建設，提升執政能力的決心，真心誠意為人民服務一貫宗旨。

一個真正的五好基層黨組織，才具有足夠的親和力，才具有足夠的感召力，才具有更大生命力。因為這樣的一個黨組織他是屬于人民的，是廣大人民所需要的和歡迎的。而在這樣一個五好黨組織之中的千萬黨員干部，必然也是群眾所擁護和支持的。中國的老百姓很知足，也很懂得感恩，黨的每一次進步，每一次發展。都牽動著億萬人民的心。這好像父母對于兒女的那份親情，兒女對父母的那份眷戀。對于兒女的每一次進步，每一次發展，父母都是欣慰的，對于父母的每一次焦慮、每一次煩惱，兒女都記憶猶新。黨和人民之魚水深情永遠長存。而此次黨從自身建設出發提出的以“五好五帶頭”為主要特征的創先爭優活動順應了人民群眾對黨自身發展的期待。因此贏得了廣大人民群眾的支持和擁護。

體現了黨的先進性和創造性，說明了中國共產黨是一個不斷追求進步，追求發展，是一個有無限生命力的偉大政黨。

在當今的中國，最危險的地方，群眾最需要的地方，最困難的地方，最貧窮的地方，都能看到共產黨員活動的身影。5.12大地震期間，無數黨員干部奔赴在抗震救災第一線。他們不怕犧牲，不怕困苦。西南大旱，無數黨員干部自發組織起來，為民找水，解民之憂。他們毫無怨言，無私無畏。在社會主義建設時期，中國共產黨領導全國人民，適時推出各項政策，不斷改進民生保障水平。極大改善和提升了國民的生活和社會保障水平。2009年，年對罕見經濟金融危機，中國一枝獨秀，依然保持了8.7%的經濟增長率，這一次，無疑都說明了一個道理，中國共產黨是中國社會發展進步的偉大核心。是一個有不斷與時俱進，開拓進取、深的人心、有無限之生命力的偉大政黨。

第四篇：黨員教師“五個帶頭爭創”學習心得

黨員教師“五個帶頭爭創”學習心得

我認真學習了《關于在杏花嶺區羊市街小學深入開展創先爭優活動的實施方案》，其中要求黨員教師做到“五個帶頭爭創”：一是在師德師風改善上，帶頭創先爭優；二是在業務水平提高上，帶頭創先爭優；三是在學生管理水平上，帶頭創先爭優；四是在與學生家長溝通上，帶頭創先爭優；五是在與同事和諧相處上，帶頭創先爭優。

“創先爭優”就是創先進、爭優秀，表面上看來的確也是這樣，但是，作為新時期社會主義建設者來說，對于“創先爭優”的理解應該更加深刻一點。筆者以為，其實，“創先爭優”的重點并不在這個“先”和“優”上，而應該是在“爭創”的過程，也就是說，“創先爭優”的價值并不應該僅僅集中體現于最后 “爭創”出來的“先進”和“優秀”的結果上面。總的來說，“創先爭優”是一種激勵社會主義現代化建設各項事業的建設者們繼續奮勇向前的方法和動力，是對在社會主義現代化建設中表現突出、工作業績突出的建設者們的一種鼓勵。因此，對于社會主義現代化建設各項事業的建設者們來說，在“創先爭優”活動中獲得各項榮譽稱號既是上級領導和人民群眾對自身過去一段時間工作成績的肯定，更是對繼續做好下一階段工作的鞭策。

通過學習，我將改善師德師風，帶頭爭先創優作為自己的爭創重點，做到五個“調整”：調整工作狀態，以主人翁的姿態投入到工作中去，要發揮共產黨員的先鋒模范帶頭作用；調整工作方式和生活方式，利用自己業余時間多做工作，為我校教育教學工作多做奉獻；調整工作方針，切實做到大事小事都能干，在做好本職工作之外，還能夠出色地完成各種額外任務；調整工作節奏，我會加快工作速度，提高工作效率；調整工作精力分配，形成以校為家、以專業教學為本職的工作氛圍。

除此之外，我要爭當一名合格的共產黨員，做到以下五個方面：

一、加強理論學習，提高理論水平，關心國家大事，留心身邊的小事，發揮黨員的先鋒模范作用。能注意聽取同志們的意見，在同事中開展批評與自我批評，在互助與反思、完善自我中共同提高。

二、從大局出發，一切以集體利益為重，個人利益為次。在同事中能樹立優秀黨員的良好形象，并做到：“從我做起、向我看齊、對我監督、有困難找我”。

三、主動積極開展工作，對待工作認真負責、任勞任怨、盡力完成任務。注意總結經驗、摸索出更好的工作方法進而提高工作效率。虛心學習別人的先進工作經驗，把自己的經驗慷慨的傳授給別人。

四、注意調動同事的工作積極性，共同努力，增強學校的凝聚力。

五、尊重家長，讓家長放心、滿意，為人師表，時時處處做學生楷模。嚴格遵守學校一切規章制度，服從領導。

第五篇：學校黨員五個帶頭個人心得

黨員干部做“五個帶頭”個人學習心得體會

“五個帶頭”，即帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務師生、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。這是實行“創優爭先”的具體要求，是每個黨員同志時刻牢記的準則。

一是要帶頭學習，帶頭解放思想，作學習型社會的楷模，只有不斷地學習，黨員干部的素質才會不斷提高，才能肩負起黨和人民賦予的神圣使命。

二是要帶頭爭創佳績，要具有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業、埋頭苦干，開拓進取、樂于奉獻，在本職崗位上作出一流成績，有功勞的時候不伸手、有苦勞的時候不計較、有疲勞的時候不抱怨。

三是要帶頭服務師生，牢記宗旨，心系師生，積極幫助師生解決實際困難，自覺維護師生正當權益，做師生的貼心人。

四是帶頭遵紀守法，模范執行黨組織的各項決議，嚴格遵守國家法律法規，自覺遵守本單位的規章制度。五是帶頭弘揚正氣，積極踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的榮辱觀，遵守社會公德、職業道德和家庭美德，嚴于律己，情趣健康，公道正派。踐行“五個帶頭”，重點在于怎么做。要發揮好黨員的先鋒模范作用，關鍵是要當好“五員”。

一是當好黨的政策“講解員”。要宣傳好黨的路線方針政策，黨員自身首先要搞好學習，切實提高素質。用扎實的理論功底、靈活多樣的方式、通俗易懂的語言，使師生真正理解黨的政策，用好黨的政策。

二是當好急難險重工作的“戰斗員”。急難險重工作是塊“試金石”，考驗著每位黨員的黨性，檢驗著每位黨員的品格。共產黨員就是要在困難的時候迎難而上，在危急的時刻挺身而出，在繁重的工作中孜孜不倦、建功立業。

三是當好師生致富的“領航員”。黨員干部不僅要創業致富，還要帶領廣大師生致富，尤其要幫助困難師生致富，早日走上小康大道。四是當好廉潔自律的“守門員”。要帶頭遵章守紀，嚴格按程序規定辦事，努力做到不為名所累，不為利所縛，不為權所動，不為欲所惑。

五是當好維護穩定的“協調員”。要克服“事不關己，高高掛起”的消極思想，帶頭維護好單位、鄰里、社會的穩定，不僅八小時內如此，八小時外也要如此。