第一篇：綜采技術員應該懂些什么

技術員該做的1、執行上級有關安全生產指令、指示和“三大”規程，認真協助主管技術員做好技術工作。

2、根據生產計劃，結合現場實際，在隊長和主管技術員的領導下，認真編寫工作面作業規程及特殊條件下的安全技術措施，規程措施符合實際。

3、檢查施工現場與安全生產法規、《煤礦安全規程》、《工作面作業規程》等兌現情況，保證工作面按規定技術要求施工。

4、加強工程質量管理，協助隊長制定適合本隊情況的驗收制度、驗收辦法，努力抓好工程技術管理和生產管理，使采煤工作面安全質量標準化始終保持動態達標。

5、認真鉆研業務技術知識，學習頂板特性分類、頂板控制理論、采場與圍巖關系，各種采煤方法及生產工藝，積極探討工作面生產中的技術改進工作，積極推廣采煤新工藝、新方法。

6、加強對采煤工藝和現場生產技術管理，認真協助隊長抓好施工現場的安全生產組織工作，提高煤炭回收率。

7、負責對職工進行業務技術和安全知識、“三大規程”、各項施工措施的貫徹學習，不斷提高職工業務技術素質和安全意識。

8、深入現場解決實際問題，當工作面出現事故時，必須及時趕到現場，查明原因，制定相應防范措施。

9、認真組織停產檢修工作，提前編制生產檢修計劃并組織實施，檢修完畢寫出檢修總結；

第二篇：綜采技術員

安全操作口袋書

綜采技術員

山西柳林寨崖底煤業有限責任公司

編者語

隨著煤礦裝備水平的迅速提高，從業人員素質與現代化礦井管理的要求極不適應，成為煤礦安全生產中亟待解決的問題。煤礦從業人員作為安全生產實踐的主體，安全知識、安全意識和安全技能直接作用于安全生產的具體工作，直接影響安全效果，并決定著安全生產工作的成敗。

人的不安全行為、物的不安全狀態和管理上的缺陷是造成事故的三個因素，人的因素是事故發生的主導因素。大量的事實證明，98%的事故是由于“不懂安全”、“不會安全”等人為因素引發“三違”造成的。一個人的行為，決定著家庭、親人的幸福和命運。安全工作是把雙刃劍，做好安全工作，職工和家庭就是最大的受益者，否則，也是最大的受害者。

只有提高安全文化素質、增強安全防范意識、規范安全操作行為，不斷提高執行規章制度和規程措施的自覺性和自律性，才能逐步實現“上標準崗”、“干標準活”的目標，才能逐步實現“我要安全”、“我會安全”、“我能安全”，才能真正把“以人為本”、“安全第一”的理念貫穿到安全生產的全過程。只有高素質的從業人員隊伍，才能從根本上消除安全生產中的“三違”行為，才能在生產過程中達到安全生產的目的。

工作為了活得好，安全為了活到老，讓我們齊心協力，共同提高素質，強化責任，平安、快樂地暢享每一天。

2016年12月

目 錄

第一章：崗位職責------------第二章：公共知識復習題------第三章：專業知識復習題------

綜采技術員

第一章

崗位職責

1、認真貫徹執行上級有關安全生產指令、指示和三大規程，堅持安全第一的生產方針，認真做好本區隊的采煤工作。

2、根據生產計劃，深入實際，在總工程師統一指揮下，以及在隊長的領導下，認真編寫作業規程和各類施工措施，杜絕無措施施工。規程措施符合實際，切實可行，努力搞好工作面技術管理和生產管理，對已審查的規程要及時貫徹并組織實施。

3、當工作面出現地質條件變化，如過老巷、溜煤眼、硐室、工作面初次來壓、收尾等，要及時編寫補充措施，認真傳達貫徹，實現安全生產。

4、加強對采煤工藝的現場管理，防止工作面上竄下滑，經常核對兩端頭超前和拖后進尺情況，確保正常生產。

5、積極推廣采煤新工藝、新方法，注意搞好采煤小改小革，加強生產技術管理，提高煤炭回收率。

6、積極主動提供各種資料及合理化建議，搞好采煤技術檔案管理，及時填寫和報送圖表，協助有關人員編寫計劃和措施，對業務部門要求審報的各種圖表必須及時準確地上報。

7、加強工程質量管理，協助隊長制定適合本隊情況的驗收制度，努力使采煤質量始終保持部級標準。

8、經常組織職工進行采煤業務學習和安全知識及三大規程的學習，不斷提高職工的安全意識，增強職工業務和自主保安能力。

9、深入現場解決實際問題，當工作面出現種類事故時，必須及時趕到現場，查明原因，制定相應措施，落實人員進行處理。

10、為隊長出謀劃策，當好隊長的參謀，與其他隊干部搞好協作，保證完成生產任務。實現安全生產。

第二章

公共知識

1、煤礦安全方針是指？安全第一 預防為主 綜合治理

2、三不生產的原則是？不安全不生產 隱患未排除不生產 安全措施不落實不生產

3、什么是一通三防 通風 防 瓦斯、滅火、煤塵

4、什么是三不傷害？不傷害自己 不傷害別人 不被別人傷害

5、過風門的要求？不能同時打開兩道風門 隨手關閉風門 防止通風系統短路。

6、井下五大災害？ 水 火 瓦斯 煤塵 頂板

7、事故四不放過？查不清原因不放過；責任人受不到處罰不放過；群眾受不到教育不放過；整改措施不落實不放過。

8、為何不能穿化纖衣下井？ 化纖衣服產生靜電火花、易瓦斯煤塵爆炸。

9、瓦斯爆炸的條件是？瓦斯濃度達5—16%，9.5%時威力最大； 氧氣濃度大于12%；

高溫火源650—750℃

10、礦井通風的目的

通風把地面的新鮮風流及時送到井下，稀釋工作面的污風，有毒有害氣體，調節井下溫度、濕度。

11、滅火器的使用（干粉滅火器）

先打開鎖具；抱住滅火器上下搖晃幾下；一手將軟管對準火源；一手一緊一松握壓手把。

12、煤礦用電中的“三無”指的是什么

無雞爪子;無羊尾巴;無明接頭。

13、煤礦的“三大規程”是什么

《煤礦安全規程》,《作業規程》,《煤礦工人技術操作規程》.14、煤礦安全生產必須堅持的三并重是什么 “管理,裝備,培訓”三并重.15、安全標志分為(禁止標志,警告標志,命令標志和提示標志).16、職工上班“五不帶”的內容是什么

不帶怨氣,不帶酒氣,不帶情緒,不帶疲勞,不帶傷病.17、新工人入崗培訓時間為（72）學時，在崗培訓不少于（20學時/年）。

18、法律責任可分為：民事責任、行政責任、刑事責任三大類。

19、煤礦安全生產過程中“一停，四不停”是指？

一停：停止生產 四不停：不停風 不停電 不停安全檢查 不停瓦斯檢查。

20、壓縮氧自救器的使用：1.攜帶時挎在肩膀上。2.使用時，先打開外殼封口帶扳手。3.再打開上蓋，然后左手抓住氧氣瓶，右手用力向上提上蓋，此時氧氣瓶開關即自動打開，隨后將主機從下殼拖出。4.將礦工安全帽摘下，套上脖帶。5.戴好礦工安全帽，并系好安全帽帶，拔開口具塞，將口具放入嘴內，牙齒咬住牙墊。6.將鼻夾夾在鼻子上，開始呼吸。7.在呼吸的同時，按動補給按鈕大約1到2秒，氣囊充滿后立即停止。8.掛上腰鉤，將腰鉤掛在腰帶上，以防自救器擺動。在使用過程中，如發現氣囊空癟供氣不足時，也要按上述方法按手動補給按鈕。

第三章

專業知識

一、填空（共40分，每題2分）

1、煤礦生產的三大規程是 《煤礦安全規程》、《操作規程》、《作業規程》。

2、采掘工作面的進風流中，氧氣濃度應不低于20 %，二氧化碳濃度不超過0.5 %。

3、綜采工作面遇有堅硬夾矸或黃鐵礦結核時，應采取

松動爆破 措施處理。

4、采煤工作面刮板運輸機必須安設能發出停止和啟動信號的裝置，發出信號點的間距不得超過15米。

5、采煤機必須安裝

內、外噴霧

裝置，截煤時必須

噴霧 降塵。

6、普采工作面和綜采工作面泵站壓力分別不得低于 18 和 30 MPa。

7、工作面傾角在 15 度以上時，采煤機必須有可靠的防滑裝置。

8、綜采工作面兩道超前巷道高度不得低于 1.8 m，行人寬度不得小于 0.8 m。

9、在輔助運輸巷道內行走時，應遵守“行人不行車，行車不行人 ”的規定，不得與車輛同行。

10、單體液壓支柱在工作面回采結束后或使用時間超過 8 個月后，必須進行檢修。

11、采煤工作面必須保持至少 2 個暢通的安全出口。

12、采煤機更換截齒和滾筒 5 米以內有人工作時，必須護幫，切斷電源，打開采煤機隔離開頭和離合器，并對工作面輸送機施行閉鎖。

13、采煤機割煤時，要根據煤厚變化，嚴格控制采高，嚴禁采高 大于支柱（支架）的最大支護高度。

14、采煤機上必須裝有能 停止 工作面刮板輸送機運行的閉鎖裝置。

15、綜采工作面的端面距應控制在 340 mm之內。

16、風門前后10米內巷道支護良好、無雜物、積水、淤泥。

17、機電硐室、回風井和采煤面上隅角三個地點中最易積存瓦斯的是 采煤面上隅角。

18、特種作業人員必須接受

專業培訓，經考核合格取得操作資格證書的，方可上崗作業。

19、直徑100mm的單體液壓支柱在工作面初撐力應不小于為 90 kN。

20、工作面傾角大于 25 °時，必須有防止煤（矸）竄出刮板輸送機傷人的措施。

二、判斷題（共20分，每題1分。請在題前的括號填入“√ ”或“╳”）

1、從業人員的八項權利中不包括緊急避險權。（×）

2、在處理重大緊急事故時可以違章指揮。（×）

3、水是導電物質，不能用來撲滅電氣設備的火災。（√）

4、入井人員應佩帶礦燈、自救器和安全帽。（√）

5、進入沒有瓦斯的盲巷中不會發生危險。（×）

6、采煤工作面必須按作業規程的規定及時支護，嚴禁空頂作業。（√）

7、單體液壓支柱缺一個爪，不影響使用。（×）

8、采煤機因故暫停時，必須打開隔離開關和離合器。（√）

9、同時打開同一地點風門造成風流短路的屬嚴重“三違”行為。（√）

10、開放性骨折，必須將外露的斷骨推回傷口內，并用干凈布片覆蓋傷口。（×）

11、炮眼封泥應用水炮泥，水炮泥外剩余的炮眼部分，應用煤粉封實。（×）

12、運送火工品時，只要空間允許，可以與上、下班人員同時乘罐、乘車。（×）

13、發現有人觸電后，可用刀、斧砍斷電源，使其脫離電源。（×）

14、在巷道行走要注意力集中，隨時注意路面和巷道支護情況。（√）

15、架設單體液壓支柱時，支柱的三用閥應朝向行人通道方向。（×）

16、所有架設的單體液壓支柱都必須安設防倒裝置。（√）

17、為提高滅火速度，應將水流直射火源中心。（×）

18、當發生火災時，應組織人員順著新鮮風流撤退。（×）

19、井下發生窒息事故的主要原因是一氧化碳中毒。（×）20、僅喝一杯啤酒可以下井作業。（×）

第三篇：綜采技術員總結

1先進個人事跡材料***山西大土河永娜煤業有限公司

先進個人事跡材料

尊敬的各位領導

您們好：

我叫***，現任永娜煤業綜采隊技術主管。轉眼間2011年即將結束。2011年3月份我從技術科正式踏入綜采隊的的崗位，在隊里少了科里那理論上工作，出現了許多生產現場的問題，在剛步入區隊的那些日子里我的確有些迷茫，也有過失落也有欣喜，但在區隊領導和同事的幫助下我很快的適應了這種工作節奏。就是這樣，我一直抱著虛心學習，全心全意為綜采隊服務的心態努力地工作著。在即將過去的2011里，綜采隊將“先進個人”這個榮譽授予我，是對我一年多來最大的肯定，使我感到了領導對我的期望和我自身擔負的責任。為此，我向領導回報我一年的工作如下：

從技術科走進綜采隊是我事業的一個轉折點，當中有思想的轉變，生活習慣的調整、工作學習方式的改變等。

在思想上，我始終抱著一切為綜采隊服務、對領導的安排無條件服從的心態來要求自己。記得剛到綜采隊的時候，領導們就告訴我們，要想搞好區隊的工作，必須得有細心認真的工作態度和吃苦耐勞的精神，因此，我時刻保持著謙虛謹慎的態度去工作。在此期間，我不斷的提高自身素質，每天堅持下井跟班，認真的做好領導安排的每一項任務，而且認真細心的去揣摩、積累、總結，爭取將工作做到無錯誤、無遺漏。

在工作上，我始終記著老礦長說的：“做一行愛一行、愛一行專一行、專一行精一行”這句話，對工作一絲不茍，全力以赴。201

1年以來我到綜采隊擔任綜采隊技術主管，在隊長和老同志的帶領下，勤勤懇懇的為綜采隊進行技術服務，經常與領導和工人進行溝通，為我隊解決相關的技術問題。再此期間，先后編制并貫徹了D1004工作面回撤規程、D1005工作面安裝規程、D1005工作面回采規程及30多項安全技術措施。由于當時隊里技術人員還不是很充足，我還擔任了技術的資料管理、制圖、并且培訓我隊下達各隊組各崗位工“手指口述”培訓及考核工作，后來我礦開展了作業計劃會議，我堅持每月參加每月份的生產作業計劃會議，并將會議精神貫徹于每個職工。

在進入綜采隊開始的時候，對業務不熟悉經常犯錯誤，但在我們領導一次又一次耐心的教誨下，我毅然的堅持了下來，將原先雜亂無章的綜采隊內業資料整理的井井有條。并且隨時聽從領導的安排，進行跟班、驗收、值班工作。當然在這段時間，我經常和區隊領導和工人進行溝通將我們學下的知識相互切磋交流，這段時間我自身的整體業務能力迅速的提升到一個新的臺階。

在D1005工作面初采期間堅持每天下井觀察工作面的礦壓情況，并做了詳細的記錄分析總結，掌握了我礦回采工作面的礦壓顯現規律；根據D1005工作面推進度、兩順槽高差及時的調斜，使工作面沒出現過溜子上竄下滑現象。從D1005工作面安裝至今一直認真對員工貫徹公司對綜采方面的質量標準化要求，并嚴格監管，現D1005工作面的質量標準化工作得到了公司領導的一致好評。

2011年5月份以來，D1004工作面進入了地質變化帶，在公司領導和礦領導甚至區煤炭局的幫助下，多次開展專題會議、制定專項措施，并且在現場監管職工在工作面人工利用搞刨在工作面多次掏硐室

做輔助拉架道，然后采用人工勾頂、錨網索支護，最終成功的控制住頂板，做出拉架道。工作面在回撤時，頂板破碎、架道高度不

一、頂板來壓猛烈、工作面積水嚴重。在這種情況下，為了保證支架能順利的運出工作面，我們重新鋪設、在工作面支設木垛、在工作面低洼處安設風泵進行排水、按照“先支后回”的原則嚴格執行，同時在回撤支架時隨時補網，有效的控制了頂板漏渣的現象，使支架順利的撤出，在此期間我堅持每天下井現場跟班，即使向隊長匯報工作面每天的動態情況，防止工作面情況變化過大，工人盲目操作而造成的不必要事故，最終，綜采隊各領導員工也都同心協力、一鼓作氣，共度難關，最終在10月底完成了工作面的回撤工作，同時也積累了豐富的經驗。

今年進入10月份以來，我積極協助礦上成立的煤質取樣、化驗工作小組，擔任綜采隊代表，每天參加由焦化廠、公司調度室、礦調度室召開的會議，將精神傳達于隊組，告知員工們如何改變采煤工藝，并且每天進行原煤取樣等工作。

在生活上，我盡量去幫助同事們，因為我們綜采隊的員工文化知識都較小底，而且在工作中經常違章。所以我經常和他們進行溝通在思想上進行交流，將我在書本新聞上所見所聞的情和他們分享，讓他們懂得工作中安全操作的重要性，盡快的適應現代化礦井所需要的工作素質和工作習慣。

在這一年的工作生活當中，我有得亦有失，失去的是自己休息和娛樂的時間，得到的是專業知識和工作經驗，最重要的是得到了同事們的認可，然而這一切都和領導對我的教誨和關心鼓勵是分不開的。今年我被評為先進個人，為此我感到非常欣慰。在此，我發自內心的感謝在我生活和工作中給我支持和幫助的領導和同事。當然今天的榮譽只能代表過去，因此，在明年的工作中，我將百尺竿頭更進一步。

最后，我將最真摯的祝福送給礦領導及各個崗位上的同事們，祝大家，身體健康、萬事如意！

此致

敬禮

*** 二〇一一年十二月二十一日

第四篇：戶外廣告調查應該調查些什么

戶外廣告調查應該調查些什么

給你1臺DV和相機，要去一個城市調查那里的戶外廣告情況，目的是看看那里做戶外廣告有沒有發展的空間。應該怎樣調查？要調查些什么內容？要作哪些記錄？

建議一：

DV可以用來抽樣采訪受眾，相機用來拍攝廣告具體形態位置，建議最后準備調查問卷，內容側重于以下你要了解的這些點：

1.受眾日常生活在戶外度過的時間比例，以及年齡劃分

2.受眾首選交通工具

3.從接觸頻度看，綜合比對戶外廣告和其他媒體的關注度

4.該區戶外廣告的黃金時間

5.不同地點戶外廣告關注頻次差異

6.受眾接觸最多的廣告類型

7.受眾接觸最多的廣告位置

8.受眾對戶外廣告的認知、態度及行為影響

9.關注效果反饋

10.年齡、性別對于戶外廣告接受的差異

11.不同位置的車流量和人流量

建議二：

調查問卷是針對客戶還是公司本身的業務開展調查，應有所不同。下面所列的是幫公司做類似廣告調查的幾項內容：

1.廣告載體的地理位置分布

2.廣告內容的分類

3.廣告發布的期限

4.廣告內容針對的人群及層次

5.針對人群對所發布廣告的感受及認可度

6.政府對該類廣告的認可度（美化？公益？商業？）

7.廣告客戶對該廣告的認可度及所帶來收益的效果明顯與否。

8.此類廣告價位在同等級別市場上的強勢與劣勢

9.廣告位置所覆蓋的地區經濟水準及人們的消費水平。

第五篇：大學生應該學些什么

大學里應該學些什么

胡敏

曾經讀到一篇文章說某大學生去一家英國公司面試，面試官給每人發了一張紙，上面只有一道簡單的題目：英國每年買幾個高爾夫球？沒有其他數據，要求在40分鐘內完成。

看到這個無厘頭的題目，大學生幾乎傻眼。既來之，雖不知具體答案但總可以說說自己的解答思路，于是她開始在紙上將自己的思路寫下：球的數量與市場需求有關，市場需求與人口有關，再假設最有可能打高爾夫球的50歲至45歲之間有多少人，多久一次，需要用多少球，為使數據精確，還寫明了如何進行抽樣調查??闡述完畢后她提交了答卷。兩周后收到了該公司的錄用通知。

其實，大學所學并不只是儲存在大腦記憶庫里的書本知識、固定答案，更是一種分析問題的方法。近日，網絡上流行一個“口袋技能”的說法，顧名思義即無論身處哪一行業，哪些崗位，都能隨時拿出來用的技能，包括思維能力、溝通能力、團隊合作能力、應變能力等。許多用人單位并不強求人才的專業對口，而更看重員工的“口袋技能”，大學教育應更注重學生素質和技能的培養。在我看來這里的學生素質指的就是良好的品性，正直、誠實的為人處世之道；而技能，一是指專業知識與技能，二是做任何工作所需要的通用技能，如語言溝通、分析問題、解決問題的能力，即通常我們所說的德才兼備。大學的專業學習，社團活動的參與不僅在積累豐富理論知識，更重要的是在潛移默化中訓練一種分析問題、解決問題的方法，這是一個合格大學生最需具備而又容易被大學生們忽略的。

步入大學，很多同學疑惑不知如何處理大學所學專業與未來職業？比如有同學問我：“ 胡老師，本人對廣告學真的很感興趣，但不是學廣告學的，稍微搭點邊兒，您認為我畢業后還能進入廣告行業么？”這位同學畢業后能否進入廣告業不能就此定論，因為走向社會后你會發現專業與未來所從事的職業并沒有太直接的關聯，尤其是當你畢業10年、20年后再回頭對比自己所學專業時，這個現象會更加明顯。

美國總統奧巴馬上臺后提任了美國最高法院首位拉裔大法官Sonia

Sotomayor，如果按照中國的常規推理這個大法官本科學的應該是法律專業，可

能還上過某著名法學院的研究生。但事實并非如此，這位大法官本科所學專業是歷史。不可思議吧？其實大學專業的學習目的不是赤裸裸地為工作而學！在這個問題上似乎中國學生表現得比較功利化，比如，一個學生畢業后想經商，他可能報考的第一專業會是市場營銷，而如果一個學生畢業后的定位是職業經理人，那他首選的專業十有八九會是管理類專業，可能還想讀個MBA。這種想法完全合乎邏輯，也無可厚非，然而在我看來大學里專業就像一個圈子、一個平臺，你可能會認識很多這方面的人，但專業的學習不僅僅是書本知識，更重要的是通過專業知識的學習培養一種思維方式、解決問題的方法和思路，這些能力不受專業所限，能讓你終身受益。

愛因斯坦說：教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西。為什么學歷史的人能成為美國大法官？學歷史可以很好地培養一個人批判性閱讀和思考的能力，而這種能力恰是美國法官最應具備的能力。他們需要閱讀大量的法庭記錄，并且進行分析、推理等工作。這種能力正是本科時歷史專業培養起來的，所以學歷史的人最終能成為美國最高法院大法官也就在情理之中了。事實上，美國法學院錄取委員會對未來法學院的學生有過建議：法學院想要的學生是那些具有批判性思維能力、有良好的寫作技能、對塑造人類經驗的各種力量有相當理解的人。其實學什么專業并不重要，重要的是你通過這個專業培養了一種思考問題解決問題的能力，能力的培養才是根本。

我們通常說一個人具備某種能力往往是因為其“顯性”特征，比如你學會計專業可能別人會認為你具備相應的會計知識、專業基礎，而你參加一個文學社團可能別人會認為你具備一定的文字寫作功底。但是還有一種“隱性”的能力其實是更重要而通常容易被忽略的，比如說學過會計的人工作上會比較精細，對數字的處理能力比較強；而參加過文學社團的人，可能他具備文字上的嚴謹性，處理問題比較有條理，同時具有看問題的辨證思維能力??這些能力一旦養成將陪伴我們一生，而成功真正的后勁往往在于這些“隱性”的能力。并非學什么專業就可以成為什么樣的人才，它們之間的聯系并沒有我們想象中的那樣密切。馬云大學學的是英語專業，但現在他是中國電子商務的領軍人，相反很多學MBA出來的學生并不能如心所愿進入企業的管理崗位，可能做了策劃工作，或者一名普通的營銷職員。

大學是每個人塑造良好品性的關鍵時期，大學之學，不在于學什么專業，做過什么事，而在于我們是怎樣去做的。因為專業的學科知識可能被遺忘、被折舊，大學的真正所學是通過專業知識的學習、社會實踐的參與、課外知識的涉獵獲取一種思維方式、溝通與解決問題等方面的能力，并在這些能力的培養中培養良好的自我素質，這種能力和自我素質的塑造才是大學教育之后剩下的東西，這剩下的東西才是你未來安身立命的真正資本！