第一篇：山根中心師德師風教育整頓整改方案

師德師風教育整頓“六查擺五對照”整改方案

萬寧市山根鎮中心學校

我校在萬寧市教育局師德師風教育整頓領導小組的正確指導下，組織全體教職工對照《中小學教師職業道德規范》以及省教育廳文件的“六查擺五對照”要求，深入開展了問題查擺、民主評議、約談等一系列活動。為切實解決我校師德師風中教育整頓中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務實的精神，努力促進教師提高服務意識和業務能力，改進工作作風。根據《萬寧市師德師風教育整頓實施方案》和萬委辦發【2013】17號文件精神，經中心校校長會議決定，特制定我校師德師風教育整頓整改階段實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，按照胡錦濤總書記對全國教師提出的“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”的要求，通過集中教育整頓，解決存在問題，完善制度，加強管理，切實打造一支品德高尚、知識淵博、業務精湛、人民滿意的高素質教師隊伍。

二、整改目標任務

通過查擺問題后認真進行整改，警示我校一些師德不良、風紀不正的教師，使全體教職工工作紀律明顯加強，服務態度明顯轉變，辦事效率明顯提高，育人意識明顯增強。

三、整改方向及措施

針對師德師風查擺出來存在的問題，學校決定從以下幾個方面加強和改進師德師風建設工作。

（一）主體方向

1、進一步加強對我校教師在師德師風建設理論上的學習，從思想上、行動上提高教師的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想；提高教師的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。

2、繼續建立健全有關規章制度，規范教職工言行。結合我校實際，把《中小學教師職業道德規范》、《山根鎮中心學校師德師風建設工作實施方案》、《山根鎮中心學校教師工作考核方案》中師德部分等內容再具體細化，制定出本校具體的師德標準，規范約束教職工的一言一行。

3、采取多種形式大力加強師德師風建設工作。本年度學校要通過師德承諾、培訓學習、組織召開師德座談會等形式，開展系列教育活動；并堅持教職工政治學習制度，組織教職工學習教育政策法規、實事政治、開展師德師風大討論等，對教職工進行正面教育和引導；定期檢查教師政治學習筆記，檢驗學習成果，務求抓出實效。

4、領導班子要以身作則，率先垂范。學校領導班子成員要帶頭踐行《規范》，從我做起。要根據各自分工和崗位，積極進取、勇于創新、敢擔責任、勤政廉政、恪盡職守，當好群眾師德的楷模。

5、開展評比活動。學校將在師德建設活動工作中開展師德互評

活動，即“學生評老師，教師評校長，家長評學校”。

6、在教育教學活動中，充分發揮學校骨干教師的領頭雁作用，引導每一位教師都能夠暢談教育心得，獲得新知，尋找新的教學方法，提高教育教學質量。骨干教師們勇挑重擔，積極配合學校安排，開展“骨干送教下鄉”“師徒結對”“骨干網絡培訓”等的一系列活動，著力促進我校教師在教育教學理念上的轉變。

（二）個體方向

要求我校教師要努力做到：

1、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

2、為人師表。作為教師，自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此，要時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

3、嚴謹治學。認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

4、關愛學生。平等地對待班級里的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生要努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。

5、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。

6、廉潔從教。身為教師，要廉潔從教。對家長、對學生要一視

同仁，拒絕請客送禮。

7、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行第二職業和參與賭博等不良習慣。

8、認真執行萬寧市中小學教師師德“十要”和“十不準”，樹立起人民教師的良好形象。

總之，我們應緊緊圍繞“辦人民滿意的學校”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次、特色上水平而不懈努力！

2013年8月

第二篇：山根中心學校師德師風整改階段小結

山根鎮中心學校

師德師風整改階段工作小結

我校在萬寧市教育局師德師風教育整頓領導小組的正確指導下，組織全體教職工對照《中小學教師職業道德規范》以及省教育廳文件的“六查擺五對照”要求，深入開展了問題查擺、民主評議、約談等一系列活動。我校高度重視整改提高階段的工作，在征求意見、討論剖析中，對教師存在的問題和不足提出了整改提高的要求，現將這一階段工作小結如：

一、認真組織本階段的主要教育活動

1、組織全體教職工開展師德師風“六查擺，五對照”活動，認真開展問題查擺、民主評議等一系列活動。

2、通過家訪活動、家長座談會和發放征求意見信等活動的開展密切和家長之間的聯系，在廣泛征求家長對師德師風建設的意見和建議的同時，在孩子的教育問題上爭取到家長的理解和支持，進而形成教育合力，促進學校教育教學活動的有序開展。

3、通過開展校長與教職工約談活動，加強了教師和領導之間的聯系，最大程度上增強了全體教職工對學校工作的理解和支持，調動了他們的工作積極性和主人翁責任意識，提高廣大教師的工作熱情。

二、認真制定整改方案

我校師德師風教育整頓領導小組，通過召開會議，認真梳理查擺問題階段的工作，對要解決的師德師風突出問題是否找準，對突出問題是否能夠及時整改；看群眾對整改階段工作是否滿意，能否取得預 期效果。學校針對征求意見，討論剖析階段民主評議中反映比較集中的師德師風問題，以及社會反映的熱點問題，認真制定方案，明確整改重點，確定整改時限。為此我們做了以下幾點工作：

1、每位教職工通過“六查擺，五對照”剖析個人師德師風存在的問題，并根據民主評議的意見寫出各人的整改措施和意見。

2、學校師德師風教育整頓領導小組收集備案。

3、學校的整改方案收集備案并向全體教職工公布。

三、堅持師德師風活動“見行動、促成效”，努力鞏固和擴大整改成果

通過認真做好總結進一步鞏固和擴大整改成果，我校做了以下工作：

1、對我校的整改情況進行梳理，組織召開整改會，由梁仕弘校長通報整改情況，對應當解決而暫解決不了的問題，向教師做了說明和解釋。

2、通過師德師風教育整頓活動，進一步建章立制，積極探索規范師德師風管理和建設的長效機制。

3、把師德師風教育活動與創先爭優活動、行風建設活動相結合，要求黨員教師積極帶頭整改，充分發揮黨員在師德師風教育整頓活動中的模范作用。

四、整改共識與要求

1、充分認識本次學習不是走過場，在整改階段，依然要加強學習，要充分認識教師職業道德在教師隊伍建設中的突出位置，真正做到思想上重視、認識上提高、行動上落實，學校要長期追蹤調查，建立長效的機制，使之形成育人氛圍。

2、加強監督，有序推進。在整改提高之后，要逐步建立起監督評價制度，廣泛征求學生、家長和教師的意見，及時公布有關師德師風情況，主動接受監督。

3、與時俱進，實現“三結合”。教育活動歷經兩個階段后，要注意把創先爭優活動。新一輪的教師繼續教育相結合起來，形成合力，共同促進教師的成長。

4、建立機制，持續發展。打造一支高素質的師資隊伍是一項長期的工程，學校要不斷探索和改革師德教育的內容、模式、方法，努力建立起有效的激勵機制，確保師德建設的健康和可持續發展。

總而言之，通過這次師德師風整頓教育教育活動，通過學校、教職工個人的剖析和做出的整改措施，學校在師德師風教育整頓中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教職工個人亦不斷提升自我的素養，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動的經歷是今后學校發展和教師成長的一堅實平臺。

2013年8月

第三篇：礦坑小學師德師風教育整頓整改方案2013~2014

2013~2014學年

師德師風教育整頓整改方案

礦坑小學

2013.9.2我校在市教育局師德師風教育整頓領導小組的正確指導下，組織全體教職工對照《中小學教師職業道德規范》以及省教育廳文件的“六查擺五對照”要求，深入開展了問題查擺、民主評議、約談等一系列活動。為切實解決我校師德師風中教育整頓中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務實的精神，努力促進教師提高服務意識和業務能力，改進工作作風。根據《普寧市師德師風教育整頓實施方案》和上級文件精神，經教育組會議決定，特制定我校師德師風教育整頓整改階段實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，按照胡錦濤總書記對全國教師提出的“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”的要求，通過集中教育整頓，解決存在問題，完善制度，加強管理，切實打造一支品德高尚、知識淵博、業務精湛、人民滿意的高素質教師隊伍。

二、整改目標任務

通過查擺問題后認真進行整改，警示我校一些師德不良、風紀不正的教師，使全體教職工工作紀律明顯加強，服務態度明顯轉變，辦事效率明顯提高，育人意識明顯增強。

三、整改方向及措施

針對師德師風查擺出來存在的問題，學校決定從以下幾個方面加強和改進師德師風建設工作。

（一）主體方向

1、進一步加強對我校教師在師德師風建設理論上的學習，從思想上、行動上提高教師的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想；提高教師的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。

2、繼續建立健全有關規章制度，規范教職工言行。結合我校實際，把《中小學教師職業道德規范》、《后溪鄉師德師風建設工作實施方案》、《后溪鄉教師工作考核方案》中師德部分等內容再具體細化，制定出本校具體的師德標準，規范約束教職工的一言一行。

3、采取多種形式大力加強師德師風建設工作。本學校要通過師德承諾、培訓學習、組織召開師德座談會等形式，開展系列教育活動；并堅持教職工政治學習制度，組織教職工學習教育政策法規、實事政治、開展師德師風大討論等，對教職工進行正面教育和引導；定期檢查教師政治學習筆記，檢驗學習成果，務求抓出實效。

4、領導班子要以身作則，率先垂范。學校領導班子成員要帶頭踐行《規范》，從我做起。要根據各自分工和崗位，積極進取、勇于創新、敢擔責任、勤政廉政、恪盡職守，當好群眾師德的楷模。

5、開展評比活動。學校將在師德建設活動工作中開展師德互評活動，即“學生評老師，教師評校長，家長評學校”。

6、在教育教學活動中，充分發揮學校骨干教師的領頭雁作用，引導每一位教師都能夠暢談教育心得，獲得新知，尋找新的教學方法，提高教育教學質量。骨干教師們勇挑重擔，積極配合學校安排，開展

“骨干送教下鄉”“師徒結對”“骨干網絡培訓”等的一系列活動，著力促進我校教師在教育教學理念上的轉變。

（二）個體方向

要求我校教師要努力做到：

1、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

2、為人師表。作為教師，自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此，要時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

3、嚴謹治學。認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

4、關愛學生。平等地對待班級里的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生要努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。

5、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。

6、廉潔從教。身為教師，要廉潔從教。對家長、對學生要一視同仁，拒絕請客送禮。

7、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行第二職業和參與賭博等不良習慣。

8、認真執行萬寧市中小學教師師德“十要”和“十不準”，樹立

起人民教師的良好形象。

總之，我們應緊緊圍繞“辦人民滿意的學校”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次、特色上水平而不懈努力！

2013年9月2日

第四篇：山根中心學校師德師風教育整頓開展查排問題活動計劃

山根中心學校師德師風教育整頓

查排問題活動計劃

一直以來，我校把師德師風教育整頓工作視為學校工作中的重中之重，認識師德師風教育整頓的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓。在市教育局“師德師風教育整頓第一階段小結暨轉段大會”之后，已在全校范圍內了宣傳，并本校成立機構，制訂制度，扎實地開展了師德師風教育整頓第二階段活動。

7月上旬，學校制定自查自糾民主評議方案。編定下發學校師德師風學習材料。7月中旬開展查擺問題活動。特此制訂“查擺問題”工作計劃。

一、加強對“查擺問題”階段工作重要性的認識

“查擺問題”階段在師德師風教育整頓活動中，起著承前啟后的作用，既是對學習動員階段工作的檢驗，又是“整改”階段工作的前提和基礎，是師德師風建設活動實效的關鍵。為此，將宣傳工作，讓全校上下每教職員工都能認識師德師風“查擺問題”活動的重要性，以便今后更好地開展各項活動。

具體來說，學校先召開師德師風查擺問題領導班子會議，明確要求，商討、形成學校“查擺問題”階段工作計劃。二是召開全校教職工大會，傳達上級要求，調整工作進度，統一思想，提高對“查擺問題”階段工作目的意義的認識，明確分析“查擺問題”階段的主要任務和要求。

二、明確“查擺問題”階段的工作目標

本階段要促進教職員工進一步增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，要激發教師的積極性和主動性，形成學先進，爭先進的良好氛圍。本階段主要達到四個目標：

（一）是找準問題。教職員工回顧學習《教師法》，對照《中小學教師職業道德規范》《教師十不準》等要求，全面總結近來思想、工作和作風等方面存在的情況，認真查找個人在思想、工作、作風等方面的問題，寫好查擺剖析報告。學校班子要認真查找影響學校改革發展穩定的突出問題，查找涉及師生員工切身利益的問題以及其他問題。

（二）是分析根源。組織教職員工根據收集到的意見和民主評議情況，聯系自己的情況，以身邊的先進為榜樣，從世界觀、人生觀、價值觀上深刻剖析產生問題的思想根源；班子還要著重從權力觀、地位觀、利益觀及廉潔自律等剖析，查找產生問題的癥結所在。

（三）是明確方向。組織教職員工開展批評和自我批評，要堅持原則，講究方式方法，既不回避矛盾，也不糾纏細枝末節；要從團結愿望出發，本著對事業、對同事的高度負責的態度，心情愉快、暢所欲言、胸懷坦蕩地參加分析評議活動；要虛心聽取不同意見，敢于觸及實質性問題，認真剖析思想根源，明確今后努力的方向。

（四）是邊議邊改。要堅持邊議邊改、邊查邊改、查改結合、注重實效，要把別人的意見傾聽好、把自身問題查找準，進一步轉變工作作風，密切領導與教師、教師與教師、教師與學生、教師與家長等關系，促進教師自我成長，推動學校教育事業發展。

三、抓好幾項具體工作

“建師德、強師能”師德師風建設活動“查擺剖析”階段從7月中旬開始到7月下旬結束，抓好四個環節的工作。

1．教師自查對照。學校將組織教職員工對照《中小學教師職業道德規范》等文件要求，在教師中認真開展“四對照、四剖析、四查看”活動，每名教師找出在師德師能的問題、與差距，自我剖析材料，并裝入教師個人師德檔案。

2．廣泛征求意見。在個人自查的基礎上，學校通過學生座談會、家長座談會，設立師德信箱、公開師德監督電話，向學生、家長和社會征詢意見。

3．開展民主評議。學校由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校師德師能建設及教師的師德表現進行評議；召開全體教師評議會議，教師作師德師能自我剖析報告，分析查找差距和不足，統一思想，提高認識；學校領導對教師的自我剖析材料要有評議，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵；對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要嚴給予肅批評，最后進行師德師能民主測評。

4．形成自查報告。自查報告要簡明扼要概述取得的成效，全面系統梳理存在的問題，實事求是分析師德師能建設問題的主客觀原

因，明確進一步做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措。

“查擺問題”階段各個環節的工作基本完成后，學校將按照市教育局師德師風教育整頓活動的部署，對這一階段的工作“回頭看”。在抓好“查擺問題”階段工作的同時，對“整改”落實階段工作提前謀劃，做好必要準備。

師德師風教育整頓工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們山根中心學校的明天會更美好。

山根中心學校

2013年7月19日

第五篇：師德師風整頓個人整改材料

師德師風整頓個人整改材料

桃源縣蘆花潭鄉中學楊佳凡

近期我不間斷地開展了學習，在凈化了思想靈魂的同時，結合自己的工作實際，對照不足開展自查自糾，針對自身存在的不足進行了 深刻的思考，認真的分析，下面我將自身存在的不足、產生的原因和我認真思考形成的整改措施匯報如下：

一、存在問題

1、開拓創新的精神還有待進一步加強。雖然過去在自己的本職工作中做得也不錯，但是也存在一些問題，果斷和膽量有待進一步提高。

2、業務知識鉆研不夠。表現在：對待工作有時不夠主動，只滿足完成份內的工作，不注重業務知識的全面性，等到問題出現再想辦法解決，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

3、在組織紀律方面存在執行制度不嚴。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結合實際開展學習，對存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、政治學習不夠，理論功底淺。平時只滿足于讀書看報，參加組織學習、自學少，對毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，鉆

研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用。

2、開拓創新精神不夠。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必須要對業務鉆研，而自己在業務方面存在有依賴性，認為主要領導會有指示，不用著急干，有安排、有指示再開展工作。

3、工作作風還不夠扎實，對工作還缺系統化和高質量的要求。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。今后我不僅要加強法律、法規的學習，更要認真《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》等、精讀胡錦濤同志的重要講話，倡導閱讀精品書籍如《感恩做人、敬業做事》等，用鄧小平理論武裝自己頭腦，提高自己的政治理論修養，堅持自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強法律意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺加強黨性鍛煉，遵紀守法、廉潔自律，做到自重、自省、自警、自勵。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，努力提高判斷問題，解決問題的能力，講方法，重實效，加強自身的修養，努力把工作提高到一個新水平。

3、模范遵守各項規章制度。工作紀律是一個教師必須養成的良好品質，任何時候都不能放松。時刻告訴自己什么能做，什么不能做，以中共黨員的標準嚴格要求自己，以嚴謹的態度對待工作，以熱情的態度對待同事。

4、樹立務實的工作作風。說老實話、辦老實事、做實在人，既是處事為人的立身之本，也是干好本職工作的基本準則。一個人的能力有大小，職位有高低，但只要踏下心來做事，實打實的做人，就能在平凡的崗位上干出不平凡的業績。

5、不斷自我完善，努力提高自身綜合素質。提高對學習重要性和迫切性的認識，充分發揮主觀能動性，靈活運用合理的工作方法，遇事多想多思考，冷靜分析，努力提高工作效率，解決復雜問題的能力。

通過不斷學習，使我更加深刻的認識到加強和改進工作作風的重要性。作為一名共產黨員，我一定要嚴格要求自己，做好表率，要徹底改進自己的工作作風，樹立起廉潔奉公，遵紀守法的崇高思想，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以這次作風紀律整頓的內容為抓手，逐條對照，有違必糾，真真切切做到有令則行，有禁則止。為蘆花潭鄉教育事業的健康發展做出自己貢獻。

2012年12月28日