第一篇：朱家莊子小學師德建設實施方案

朱家莊子小學師德建設實施方案

校本教研 2010-03-30 17:37:37 閱讀0 評論0 字號：大中小

朱家莊子小學師德建設實施方案

為加強教師隊伍建設，不斷提高我校教師的師德修養和育人水平，結合本校教育的現狀和教師隊伍建設的實際，按照學校工作計劃，決定在全體教師中廣泛開展師德建設活動。

一、指導思想：

長期以來，廣大教師教書育人、敬業愛崗，贏得了全社會的尊重。但在市場經濟條件和改革開放環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰，師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。因此，教師隊伍的師德水平和全面素質有待進一步提高，師德建設工作有待進一步加強和改進，師德建設的制度環境有待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

二、總體要求：

深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。

三、目標：

1、建設一支德高業精的教師隊伍。

2、在切實減輕學生過重負擔、提高教學質量上有新的突破。

3、在創建良好校風，營造和諧文明的氛圍，爭創精神文明方面，邁上新的臺階。

4、在全面提高學生素質，培養創新精神和實踐能力方面有新的實效。

四、主要任務：

1、提高教師的思想政治素質。

廣大教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思想和腐朽思想文化的影響；擁護共產黨，熱愛社會主義，熱愛人民；擁護黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。高度重視學生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。

2、確立正確的教師職業理想。

全體教師要有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為為人民服務的典范。要志存高遠，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引領學生全面發展。

3、提高教師的職業道德水平。

全體教師要認真貫徹黨的教育方針，遵守法律法規；樹立先進的教育理念，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生；自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表。

4、著力解決師德建設中的突出問題。

要堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。

5、提高教師的“三德”水平。

進一步加強教師社會公德、職業道德、家庭美德建設。把構建和諧校園作為教師“三德”建設重要組成部分，要遵循科學性、針對性、實效性的工作要求，從實際出發，循序漸進，研究教師“三德”建設新變化、新問題，不斷探索總結教師“三德”建設的新方法、新措施，形成“三德”建設的新制度、新格局，不斷完善思想道德建設的長效機制，努力提高教師思想道德水平。

五、主要措施：

1、強化師德教育。

多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學校德育工作者的培訓制度，尤其是對學校班主任、負責人等德育工作者進行師德教育專題培訓。

2、加強師德宣傳。

學校要利用教師節組織師德主題教育，以慶祝教師節和表彰優秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；要結合“師德標兵”、“師德先進個人”的評選活動，挖掘師德典型，大力弘揚人民教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，展現當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。

3、嚴格考核管理。

建立師德考評制度，對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要嚴肅處理；對有嚴重失德行為、影響惡劣者給予相應的黨紀、政紀處分；學校在年終考核時，要把師德表現作為考核的主要依據，實行師德考核一票否決制。

4．切實加強領導。

學校要把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入學校工作的總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要千方百計地為廣大教師做好事、辦實事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創造更為良好的社會環境。

朱家莊子小學

2010.3

第二篇：2017年師德建設月活動實施方案 仉家小學

文家街道仉家小學 師德建設月活動方案

2017.4 為深入學習貫徹總書記系列講話精神，進一步加強教師職業道德建設，不斷提升教師的職業道德素養，努力提高教師的育人水平，促進學校管理中關注細節、發展內涵、精雕細刻工作作風的形成，根據市局要求，結合學校實際情況，制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆歷次全會及總書記系列重要講話精神為指導，以愛崗敬業、教書育人為核心，以“學為人師、行為師范”為準則，以立德樹人為根本任務，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，引導廣大教師自覺加強師德修養，踐行社會主義核心價值觀，增強教書育人的責任感和使命感，造就一支忠誠于教育事業、師德高尚、業務精湛、群眾滿意的教師隊伍。

二、目標任務

通過開展主題教育，切實解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題，教育引導廣大教師自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，始終牢記人民教師的神圣職責，堅守高尚情操，以身示范，誨人不倦，以真誠的愛心溫暖學生，以高尚的師德影響學生，用健全的人格塑造學生，做學生全面發展和終身發展的引導者和領路人，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的新時期“四有”教師。

三、實施步驟

（一）宣傳動員。

1、制定實施方案。我校嚴格根據市教育局及街道教辦的部署，結合本校師德現狀，制定切實可行的活動方案，方案有較強的針對性、操作性。利用宣傳欄、黑板報、等多種渠道營造濃厚輿論氛圍，使廣大師生進一步提高認識，明確目標。

2召開動員會。通過學校動員會，對師德建設月活動進行動員，將活動精神傳達到每一個教職工，讓全體教職工對活動創建的目的、意義有高度的認識，使活動深入人心。

（二）學習討論。

集中學習總書記在北京師范大學和在知識分子、勞動模范、青年代表座談會以及在哲學社會科學工作座談會上的重要講話精神、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》《教育法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法規文件。并認真撰寫學習筆記和心得體會，總字數不低于2500字。

（三）調查反思與家訪。

繼續開展“萬名教師訪萬家”活動。為更好地做好家校溝通，促進教育雙贏，學校本著“家訪一戶、輻射鄉鄰”的原則，繼續做好“萬名教師訪萬家”活動。要制定詳細的家訪方案，活動主要以班主任為主，其他任課教師共同參與，覆蓋所有的學生家庭。家訪以教師上門與家長或監護人面對面交流為主要形式，并通過電話、短信、微信等多種形式的家訪活動，加強教師同家長或監護人的日常溝通、交流與聯系，以實際行動彰顯教師的良好師德，把教育就是服務的理念落到實處，切實提高群眾對教育工作的滿意度。

（四）廣泛開展學生家長評議教師學校活動。

全面開展學生和家長評教活動，通過問卷調查、召開座談會、設立舉報投訴電話及信箱等，將教師育人執教行為置于公開監督之下，及時發現問題，解決問題。問卷調查包括學生問卷調查、家長問卷調查以及教師之間無記名問卷互評，要科學合理的設置評議內容，“學生評老師”要突出師德師風及課堂教學活動情況；“家長評學校”要突出學校規范辦學行為情況；“教師互評”要突出工作作風和工作效率等方面問題。評議結果計入教師師德考核，并作為教師考核、職務評聘、評先評優、績效工資發放等的重要依據；座談會包括學生座談會、家長座談會以及社會各界有關人士座談會。問卷調查和座談會要特別注重結果的匯總及分析，對于反映出的有關師德問題要建立問題臺賬，對于比較集中的問題，要及時梳理分析，向家長反饋解釋。對于一些教育教學共性問題、有可能引起歧義的問題，要通過座談、書信、家訪、電話等形式和家長溝通，并及時做好問題整改。對于教師個人問題，要采取合適的渠道告知有關教師，并組織開展深入細致的自我剖析，督促教師認真整改。

在問卷調查與召開座談會的基礎上，要針對發現的問題與不足，結合本次師德建設月活動的重點，組織廣大教職工認真開展對照檢查，圍繞遵守社會公德，履行《中

小學教師職業道德規范》，事業心、責任心、組織紀律觀念、政治思想道德，為人師表、依法執教、廉潔從教，關愛學生、平等待生、尊重學生等方面，查擺自身存在的問題，看是否存在體罰和變相體罰學生、有償家教、以教謀私等違反師德規范的行為，要求找出差距，深入剖析，制定措施，認真整改，并寫出1000字左右的整改報告。

（五）開展“萬名教師同讀一本書”活動。

為深化“好書漂流”讀書活動，制定讀書活動方案，健全檢查、考核制度，定期開展讀書沙龍活動，積極為教師搭建交流平臺。每位教師都要寫一篇讀書心得，參加一次沙龍活動，交流一次讀書感悟，分享閱讀成果。同時要開展書香教師評選、讀書征文評選、讀書心得評選等形式多樣的讀書交流評選活動，營造濃厚的讀書氛圍，確保讀書效果。

（六）開展師德征文活動開展“弘揚社會主義核心價值觀，爭做四有好老師”為主題的師德征文活動。本活動力爭達到人人參與，個個受教育的目的。希望每位教師積極參與本次征文活動，從中擇優選取兩篇參加教辦及市局的評選。

（七）開展師德承諾和教師宣誓活動。

對照《中小學教師職業道德規范》和《濰坊市中小學教師十不行為規范》，針對本校教師師德方面存在的普遍性問題，結合實際，創新形式，動員全體教師廣泛參與師德承諾活動。并通過公開欄、班會、家長會、等多種方式，向社會、學生和家長做出學校師德工作公開承諾。在學校升國旗時，面對學生莊嚴宣誓和承諾，以自覺接受社會和學生、家長的監督。

（八）總結提高。

認真總結本次師德教育活動的經驗和成績，同時要找出存在的問題。進一步完善教師評價制度，把教師的師德表現納入業績考核。建立師德在名師、特級教師、優秀教師、教學能手、職稱晉級等評選中的“一票否決制”。大力弘揚廣大教師愛崗敬業、無私奉獻的精神，對師德高尚、業績突出的優秀教師要大張旗鼓地進行表彰。

四、保障措施

1、提高認識，加強領導。開展師德建設月活動是實現教育科學發展，全面實施素質教育的迫切需要；是進一步推進民主管理，深化教育改革的迫切需要；是進一步加

強校園文化建設，提升教育發展水平的迫切需要；是進一步加強開放辦學，辦好人民滿意教育的迫切需要。學校成立以游向永校長為組長，蘇秀鳳、龐彩虹為副組長，鄭海梅、邢樂梅、郭雙英為成員的領導小組，切實做到思想到位、職責明確，安排周密，形成分工負責、齊抓共管的工作格局，確保師德建設月各項工作有效運轉。

2、統籌安排，精心組織。要樹立重在建設、重在過程的思想，圍繞活動的總體安排，結合學校工作實際，把師德建設月活動與學校的各項工作有機地結合起來，多載體、多形式、創造性地開展建設月活動。要進一步增強抓好師德建設月活動的責任感和緊迫感，廣泛宣傳，迅速掀起師德建設月活動的高潮。要充分調動廣大教職工參加活動的積極性和自覺性，形成良好的活動氛圍。要注意活動中各種資料的整理和保存，建立和完善師德建設工作檔案。

3、突出重點，狠抓落實。要圍繞活動主題，在全面摸清本單位問題的基礎上，針對學校實際，在更新教育觀念、提高教職工素質、健全管理制度、規范辦學行為、提高服務質量、展示師德風采上下功夫，從師德建設的具體事情抓起，從人民群眾普遍關心的事情抓起，真抓實干，取信于民。要提高活動的針對性和實效性，做到有計劃、有檢查、有落實，確保活動成果。

4、強化宣傳，注重效果。要加大宣傳力度，大張旗鼓宣傳先進教師的典型事跡，及時總結推廣活動中好的做法和經驗，推動活動的深入開展。

(經教代會審議通過后實施)附：仉家小學師德建設月活動領導小組：

組

長：游向永

副組長：蘇秀鳳

龐彩虹

成員：鄭海梅

邢樂梅

郭雙英

第三篇：小學師德建設實施方案

教育大計，教師為本。為了認真貫徹落實《***經濟開發區中小學教師職業道德建設評估方案》，進一步提高教師的道德素質水平，幫助教師牢固地樹立科學的世界觀和高尚的職業道德，自覺規范自己的思想行為，建設一支素質優良的教師隊伍，特制定本方案。

一、指導思想：

堅持以“三個代表”重要思想和黨的十六屆四中全會精神為

指導，以黨的方針、政策和有關法律、法規為依據。認真貫徹落實《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，通過教育引導、制度規范、活動促進、獎懲激勵，引導廣大教師為人師表、愛生敬業、樂于奉獻，進一步提升教師隊伍整體素質，樹一流師表形象，辦人民滿意教育。

二、組織領導：

為了建設一支高素質的教師隊伍，確保我校師德建設工作卓有成效，學校特成立師德建設考核領導小組。

組 長：

副組長：

成 員：

三、工作要求：

1、加強學習，提高認識，學校黨政、工會及各處室要經常組織教師學習有關的理論文章，學習有關的法律、法規，提高教師的思想認識，幫助教師轉變陳舊的教育觀念，樹立“依法治教”的新觀念。

2、加強對學生、家長進行有關法律、法規的宣傳力度，幫助學生樹立自我保障意識，提高學生及家庭對學校師德、師風的評價及監督能力。利用家長會宣傳法律、法規常識。

3、學校定期召開“師德規范”座談會（包括教師、學生、家長座談會），完善教師自律機制及學生、家長、社會對教師的監督評價機制。

4、學校進一步完善教師的評價體系，凸現教師的師德規范在教師評價中的重要地位。

5、根據實際完善學校管理機制，制定相應的師德規范獎懲措施。

四、考評細則：

一、依法執教（10分）

基本要求：

1、學理論、學政策、學法規。每學期抄、撰寫三千字以上的政治理論學習筆記、每學期至少撰寫一篇以上心得體會。

2、擁護黨的基本路線，服從組織，接受領導，自覺完成本職工作。

3、全面貫徹黨的教育方針、政策，培養學生全面發展。

關心未成年人健康成長。

4、遵守法律法規，遵守各種規章制度。

考核要求：達不到基本要求的，按下列規定扣除該項分值。（本條款內可累計扣分，以下同）

1、政治理論學習筆記字數不足的扣2分。沒有學習心得體會各2分。

2、不參加集體政治理論學習的，每一次扣1分。

3、違背《教師法》等法律法規并造成嚴重后果的，視其情節扣5—10分。

（二）、愛崗敬業（10分）

1、熱愛教育事業，工作態度端正、積極、認真、負責，愛崗敬業。

2、認真履行教師崗位職責。認真備課、上課、輔導、批改作業。

3、不向學生發布違背國家法律法規和對學生有不良影響的言論。

4、不做對學校管理和教學有不良影響的事，不在校園內外搞第二職業。

考核要求：達不到基本要求的，按下列規定扣除分值。

1、敬業意識差，工作責任心不強。曠工一天扣2分，曠課一節扣1分。

2、教職工有事有病必須履行請假手續，未履行請假手續按曠工論，請假超過規定天數的，每天扣2分。

3、不認真執行教學計劃和履行教師崗位職責，完不成教學任務的，視其情節扣2—5分。

4、不準舉辦以斂財為目的的實習班或家教活動。每發生一次扣2分。

5、不認真備課、上課、輔導、批改作業，或教學環節達不到規定要求的每次扣1分。課堂教學不規范，學生反映較大的扣2分。

6、向學生發布違背國家法律法規和對學生有不良影響的言論，每發現一次視其情節扣5—10分。

（三）、熱愛學生（10）

基本要求：

1、教師要不斷更新教育觀念，建立平等和諧的新型師生關系。

2、關心和愛護全體學生，尊重學生人格。

3、嚴格要求學生，耐心教導學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

4、對學生進行憲法所規定的基本法律法規教育和愛國主義、集體主義教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。

5、制止傷害學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的行為。

6、不違規加重學生課業負擔。

考核要求：達不到基本要求的，按下列規定扣除該項分值。

1、排擠、歧視后進學生，每出現一人次扣1分。

2、體罰或變相體罰學生、每出現一次的扣5分。

3、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的，視其情節每次扣5—10分。

4、帶領學生參加有損于身心健康活動的，每次扣2分。

5、對有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為制止不力，因此而造成不良影響的視其情節輕重扣5—10分。

6、因違規加重學生課業負擔造成后果的，每一次扣3分。

（四）、嚴謹治學（20分）

基本要求：

1、牢固樹立以人為本的思想，落實科學發展觀，增強實施素質教育的自覺性。

2、積極參與教學基本功訓練活動和繼續教育學習，不斷更新知識結構，增加知識儲備，掌握現代教育理論和必要的現代化教育手段，積極實施新課改，努力形成自己獨特的教育教學特色和風格。每學期至少撰寫一篇以上的教育教學論文或經驗材料在本校交流，完成規定的教研任務。

3、要善于培養學生的創新意識和創新能力，全面提高學生的綜合素質。

考核要求：達不到基本要求的，按下列規定扣除該項分值：

1、不能全面貫徹教育方針，違背教育規律，忽視德育教育，不按素質教育的要求教育學生的扣5分。

2、不認真鉆研教材，研究教法，教學方法陳舊單一，教學效果較差的扣5—10分。

3、不積極參與新課程改革，撰寫論文或經驗材料達不到規定要求的扣4分，少一篇扣2分。

4、不積極參與繼續教育學習，教學水平差，甚至不能勝任本職工作的，視其情節扣5—20分。

（五）、團結協作（10分）

基本要求：

1、同事之間要團結協作，相互學習，相互幫助，共同提高。

2、注意維護教師形象，不撥弄是非，不搞小宗派。

3、關心集體，維護學校榮譽，共創文明校園。

考核要求：達不到基本要求的，按下列規定扣除該條分值：

1、不從學校整體利益出發，不服從學校分配的或臨時性指派的工作的，每次扣5分。

2、在教職工中撥弄是非，搞小宗派，影響團結的，或和其他教職工打架斗毆的，視其情節扣5—10分。

（六）尊重家長（5分）

1、尊重家長，勤于家訪，主動溝通，與家長一道共同配合教育學生。

2、不訓斥，不用粗魯言語對待學生家長，不把育人的責任推給家庭。

考核要求：達不到基本要求的，按下列規定扣除該條分值：

1、不做深入細致、耐心的家訪工作，動輒與學生家長出現爭吵現象的，每次扣2分。

2、不及時做家訪工作，造成學生出走或其它失誤并造成不良影響的，視其情節每人扣3—5分。

（七）、廉潔從教（20分）

基本要求：

1、堅守高尚情操，發揚無私奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣對校園的侵蝕。

2、不索要或接受學生及學生家長的錢物。

3、不對所任教學校的學生進行“有償家教”活動。

4、不得向學生推銷教輔資料，不得在校園內推銷物品、食品。

考核要求：達不到基本要求的，按下列規定扣除該項分值：

1、有意向學生和家長索要或接受禮物的，每次扣5分。

2、在所任教學校給學生進行“有償家教”活動，一次扣5分。

3、在校園內硬性向學生推銷物品及食品一次扣5分。

4、強迫學生訂購或指定學生購買各種教輔讀物、測試卷或收費補課以及亂收費等，每次扣5分。

（八）、為人師表（15分）

基本要求：

1、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，崇尚科學，破除迷信，提高抵御個人主義、拜金主義和享樂主義侵襲的能力。

2、模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。

3、嚴于律己，以身作則，成為學生學習的楷模。

4、不在課堂接打電話。

5、不隨意停課、調課，對工作不敷衍塞責。

考核要求：達不到基本要求的，按下列規定扣除該項分值：

1、在校園內聚眾猜拳行令、酗酒鬧事或進行具有賭博性質的各種活動的，每次扣5—15分。

2、在校園內播放、收看各種不健康影視制品或向學生推薦不健康書籍的，每出現一次扣5分。

3、參加封建迷信活動的，每發現一次扣5分。

4、語言粗俗，打扮怪異，與教師身份不相符，在學生中造成反面影響的扣2—5分。

5、暗示或慫恿學生考試舞弊，甚至發生集體舞弊行為的每人次扣10分。

6、在課堂內接打電話一次扣1分。

7、隨意停課、調課，每一次扣3分。

教師職業道德規范，是廣大教育工作者共同遵守的行為準則。每個教師的量化考核基礎分確定為100分，違犯者采用扣分的辦法，某項分值扣完為止，不出現負分，積分累計。

五、考核測評原則及程度：

考核測評堅持教育為主、重在規范，遵循客觀公正、民主公開和循序漸進、逐步完善的原則。

加強領導，成立學校領導、中層干部和教職工代表各占一定比例的師德考核領導小組，具體負責學校師德考核工作。根據教辦制訂的《開發區中小學教師職業道德考評細則》加強對教師日常師德表現的監督檢查，如實記錄教師在師德方面的日常表現，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業道德情況。

六、考核測評方法：

1、根據我校實際情況科學設計師德測評問卷，切實組織學生、家長及同行對教師的職業道德狀況進行問卷測評。采用家訪、召開學生和家長座談會、設立師德意見箱、網上留言等多種形式，全面了解學生和家長對教師職業道德建設的意見和建議。

2、每學年末，學校對教師職業道德情況進行專項考核。考核采用自評與他評相結合、定量考核與定性考核相結合、學年考核與日常督查相結合的方法。考核結果裝個人檔案并上報教辦一份。

3、學校師德考核領導小組負責從以下幾個方面進行綜合評分，總分為100分，由個人自評分，學生、家長評議分，教師評議分和考核小組評議分組成。各項分值所占比例分別為：自評20%；學生評議15%；家長評議15%；教師評議20%；考核小組評議30%。考評先由個人、學生、學生家長、教師、考核小組根據“量化考核內容與要求”分別給出自評分和評議分，再根據公式：師德考核分=個人自評分×20%+學生評議分×15%+學生家長評議分×15%+教師評議分×20%+考核小組評議分30%計算教師的師德考核分。

4、教師職業道德考核共分四個等級，即“優秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。根據考核最終得分確定等次。考核總分在90分以上者，定為“優秀”；75—89分，定為“良好”；60—74分，定為“合格”；59分以下者，定為“不合格”。“優秀”等次原則上控制在被考核人數的10%以內，“不合格”等次原則上控制在被考核人數的5%以內。

5、有下列情形之一者，其師德考核直接認定為“不合格”。（1）侮辱、體罰或變相體罰學生，情節嚴重，在社會上造成惡劣影響的；亂收費，向學生家長索要錢物等嚴重損害學校聲譽的；（2）參與賭博、盜竊、打架斗毆、封建迷信等活動，嚴重損害教師形象的；（3）工作態度差，勞動紀律渙散，不服從學校管理，無理取鬧，恐嚇威脅學校領導和其他教職工，情節嚴重的；（4）無正當理由曠課時間超過15天或一年內累計曠職時間超過30天的；（5）受黨紀政紀或刑事處分的；（6）玩忽職守，造成較大責任事故的；（7）其它嚴重違反師德規范或違法亂紀的。

6、考核小組對評定為“優秀”和“不合格”的兩類教師進行重點審核，對于涉及考核小組成員本人時，實行嚴格的回避制度；考核小組將考核優秀者名單在學校公示7天，對于考核不合格者，由學校指定一名領導成員與本人談話，允許本人提出異議，并進行核實。

7、如實填《開發區中小學教師職業道德考核登記表》，建立健全教師職業道德檔案，并將考核成績及教師日常師德行為表現記入個人職業道德檔案中；考核小組成員名單，考核評分表、考核結果等相關資料按收集歸檔，由學校妥善保管。

8、師德考核結果為“優秀”和“不合格”的人員名單加蓋學校公章且報教辦備案。

七、獎勵與處罰：

1、教師職業道德考核結果作為對教師進行獎懲、培訓、聘任等重要依據。對于職業道德考評為“優秀”的教師，在評先評優、職務評聘、培訓學習時，同等條件下優先推薦；職業道德考核等級未達到“合格”以上者，不得參加各級各類表彰獎勵、評選活動。

2、教師職業道德考核未達到“合格”以上者，專業技術職務考核直接定為不稱職。

第四篇：朱家灘小學校本研修實施方案

朱家灘小學校本研修工作實施方案

為推動我校課程改革，深化校本研修，提高校本研修的質量和效果，促進我校教師的專業成長和發展，提高學校辦學質量，特制定如下研修方案。

一、指導思想

以我校教師專業發展的實際需求為導向，以學生的發展和教師的專業化成長為宗旨，以學校教育教學面臨的實際問題，特別是以解決課堂教學實踐中存在的問題為出發點，以提高教育教學質量和學校的可持續發展為目的，著眼于教師隊伍綜合素質、專業水平的提高，立足校本，面向學生，聚焦課堂，多向反思，著力發展。

二、校本研修組織管理

校本研修工作領導小組

組長：趙冰虎

副組長：趙雙錄黃錄才

組員：龐彥俊羅曉寧郭銀翠陳智錄郭炳渝

三、研修目標

1、依據學校發展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業化發展水平，切實解決課堂教學中出現的新問題和新情況。

2、突出一個中心：促進教師專業發展；實現二個轉變：轉變教學觀點，轉變教學行為；達到三個提高：提高教師課堂教學能力，提高教師教研能力，提高教師科研能力。

四、研修內容

1、新課程教材教法的研究。主要是研究各學科的教材及學法，促使教師教學觀念的轉變，促進學生學習方式的轉變。

2、校本課程的開發研究。

3、學校德育工作研究。包括教師師德建設、班主任工作培訓、少先隊工作培訓、學科教學中滲透德育思想。

4、充分利用網絡資源，查找所需資料，互相學習和交流。

5、開展高效課堂的研究。課堂教學的活動與研究要充分發揮學科帶頭人、骨干教師作用。骨干教師上示范課、普通教師上研修課，發動教師深入開展對自主合作課堂教學模式的研究，有效地提高教育教學質量。

6、繼續加強學校科研課題的研究工作，進一步激活教師參與教研的主體意識，逐步建立一種教育、教學、研究學習一體化的新型職業生活方式，使教師真正向實踐——反思型轉變。

五、研修措施

1．加強教育理論學習

高效課堂的推廣和發展，需要我們及時總結成功的經驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學習，提高理論水平。重點學習教育理論以及上級有關文件，領會其精神實質，明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求；各位教師弄清新課程標準內容，理解學科教學的性質、地位、理念及目標，正確把握學科教育的特點，建設開放而有活力的學科課程。在教師中開展讀書活動，每學期至少細致讀一本教育教學書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質教育的能力和水平。通過校本研修，使教師把學習理解為一種現代生存狀態，成為一種自覺的行動。

2．抓好教師的業務學習

制定業務學習計劃，每周的業務學習統一學習和分散學習相結合，確保學習有計劃、有內容、有討論、有記錄、有實效、有檢查。要做到：（1）自學與集體學習相結合；（2）學習與交流心得相結合；

（3）自己學習與講座指導相結合。教師在學習過程中既要有摘記，又要寫下教學中的心得體會，學校定期檢查，并在學期末進行評比。

3．營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學、教研活動緊密結合起來，從學校和教師的實際出發，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。

（1）教研活動常抓不懈。經研究決定每周二辦公時間為教研活動時間，活動中充分發揮每位教師的才智，研究教學內容、學生及教學方法。通過教研活動切切實實解決教學中存在的問題，提高課堂教學質量。

（2）學校圍繞高效課堂的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學實踐與研討活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設計反思、論文等，指導教學實踐。

4．加強教師培訓工作

為使全體教師盡快適應高效課堂實施的要求，學校組織和安排

好教師的培訓工作，確保培訓工作做到“五定”，即定時間，定人員，定地點，定任務，定內容。學校繼續組織教師參加多媒體課件制作和電腦操作技術的培訓，以提高教師制作和使用課件進行教學的技能以及教學水平的提高。為促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，要求學科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習，結合聽課的收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料，上好匯報課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，發揮以點帶面的作用，達到“一人學習，多人受益”的效益。

5．課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發展。堅持“立足課堂，發展特色，提高質量”的原則，確立課題研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學習、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。

六、保障措施

1、成立校本研修活動領導小組，加強對校本研修活動的領導、規劃和指導。

2、根據學校研修活動方案制定活動計劃，認真做好宣傳、動員工作，組織教師制定研修活動計劃及時檢查指導。

3、充分利用科研載體，努力營造良好教科研氛圍。在教科研實踐活動中，創造、完善活動載體。使學校教科研的氛圍日趨濃烈。

4、拓寬教師的視野，擴大學校對外交流活動

通過各類的培訓，提高教師教學技能；參加上級交流，鼓勵教師參加各類的交流活動。

5、明確評價與考核制度。教師參與校本研修、投入程度、提高幅度作全程記錄，作為教師工作考核的一個極其重要方面，與教師職務晉升、評優、目標管理獎發放掛鉤，投入校本研修的過程，把每位教師帶入在二期課改下走專業化發展道路，打造教育智慧，使每位教師朝著既是教育者、更是學習者、實踐者、研究者、探索者的方向努力。

6、學校每年設立專項經費用于校本研修工作，確保校本研修工作順利推進。

七．活動安排

（一）宣傳動員階段（2012年3月）

宣傳開展校本研修工作的重要意義，動員全體教師積極投身校本研修工作；研究和制定適合校情的校本研修方案。

（二）實施階段（2012年4月——2015年8月）

全面展開校本研修的各項工作，確保校本研修步入規范化、常態化，及時總結校本研修經驗，優化校本研修方法，確保研修工作穩步健康推進，取得新的豐碩成果。

（三）總結階段（2015年9月——2016年12月）

開展自查自評活動，全面總結校本研修工作，匯集整理研修成果，上報總結材料。

第五篇：大莊子小學開展師德建設教育月活動方案

大莊子小學開展師德建設教育月活動方案

為進一步提高廣大教職工的職業道德素質，建設一支師德高尚、業務精湛、崇尚學習，學生喜愛、家長放心、社會滿意的高素質教師隊伍，根據青島市教育局統一部署，以及平教體發﹝2013﹞22號《平度市教育體育局關于開展師德建設教育月活動的通知》的文件精神，將每年四月、九月作為師德建設教育月，以“做學生喜愛的教師”為主題，在全校小學師生員工中深入開展師德師風專項教育活動。先制定方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以增強教師的愛崗敬業精神、提高廣大教師的師德師能水平、辦人民滿意的教育為目標，建立有利于學生終身發展的學習機制、教育機制、成長機制，進一步激發教師熱愛教育、熱愛學生的責任感、使命感，當好學生的貼心人、引路人，做“學生最喜愛的教師”。

二、活動安排

（一）學習教師職業道德建設的有關文件和規定。組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《平度市教師教學工作紀律》、《平度市教師違反職業道德責任追究辦法》（試行）等法律法規和文件精神，全體教師要做到學習計劃、學習筆記、學習心得“三全”，學習時間、學習內容、學習形式“三確定”，引導教師樹立正確的職業觀、價值觀和道德觀，深刻理解“做學生喜愛的教師”這一師德建設主題的內涵。

（二）開展讀書活動。結合書香校園建設，每月學校要為教師推薦一本書，如國學經典、教育名著、修身養性等有利于教師身心健康和專業發展的書籍。以“六個一”（制訂一個讀書活動方案、開辟一個讀書活動專欄、開展一次讀書心得交流、組織一次讀書征文活動、舉行一次讀書演講比賽、進行一次讀書活動總結會）為載體，創新讀書形式、搭建讀書平臺，引導全體教師樹立終身學習意識，適應時代發展變化的需要，達到以學養德、以德潤身的目的。

（三）組織舉辦各類宣講活動。通過報告會、座談會等多種形式，廣泛深入學習宣傳優秀教師的先進事跡和教育思想，進一步加強教師隊伍建設，全面提高師德素養和水平。組織開展做“學生喜愛的教師”大討論，圍繞怎樣才能成為“學生喜愛的教師”、“愛的教育藝術”等題目開展討論，引導教師做學生良師益友，成為學生發自內心尊敬愛戴的老師。

（四）組織師德征文比賽。師德建設教育月期間，學校要面向師生，以“情系教育、關愛學生”為主題開展教師師德征文比賽，寫身邊的同事，寫自己的事；以“我喜愛的老師”為主題開展學生征文比賽，寫自己的老師，寫師生故事。要積極組織推薦征文，征文要求原創，內容真實，情節生動，立意新穎，給人以啟迪。

（五）組織開展主題演講比賽活動。學校要以“愛學生、愛學校、愛自己的工作崗位”為主題，開展教師師德演講比賽，同時要以“我喜愛的老師”為主題開展學生演講比賽。

（六）組織開展“四比四看四爭當”活動。即比敬業，看奉獻精神和工作實績，爭當愛崗敬業的模范；比愛生，看關心尊重學生的行動，爭當為人師表的模范；比師能，看教育教學的水平與藝術，爭當教書育人的模范；比學習，看潛心讀書鉆研業務的實效，爭當終身學習的模范。圍繞敬業愛崗與關愛學生，開展具有教育系統特色的“創建學習型組織，爭做知識型職工”的創爭活動和“教師先鋒號”的創建活動，強化崗位敬業和創先爭優意識，將創先爭優納入師德建設范疇，努力豐富師德建設的內涵，增強師德建設的時代精神。

（七）組織開展師德承諾活動。組織教師對照教育法律法規、《中小學教師職業道德規范》和《平度市教師職業道德行為規范“十要”、“十不準”、“十嚴禁”》，緊密聯系思想工作實際，認真開展自查整改活動。在此基礎上學校要與每位教師簽訂師德責任書。學校要組織教師集中開展全市教職工“拒絕有償家教，維護教師形象”的師德承諾簽名活動。承諾在工作日時間不從事有償家教；在節假日期間不組織學生接受有償家教；對自己任教的學生不進行有償家教；不強迫、動員、暗示學生接受各種形式的有償家教和參加補習班、培訓班。要將簽名布幅懸掛于學校門口的醒目位置，同時向社會公布師德師風評議熱線電話，及時解答群眾提出的問題，請學生、家長和社會各界進行監督，以此教育引導教師遵紀守法，廉潔從教，營造風清氣正的教育氛圍。

（八）評選“學生最喜愛的教師。通過評選“學生最喜愛的教師”，推進師德教育活動深入開展。要嚴格評選程序，采取自下而上、層層推薦的原則，逐級考察、廣泛公示的辦法進行。評選要從不同的側面廣泛征求意見，讓教師、學生、家長、社會參與，通過問卷調查、印發征求意見書、上門征求意見或召開座談會等形式，真正把學生愛戴、家長認可、社會公認的學生最喜愛的教師評選出來。學校要對評選出的“學生最喜愛的教師”事跡進行討論、挖掘、提煉、推廣，記入教師師德檔案，作為評先評優、職稱晉升的重要依據。

(九)繼續開展“萬名教師訪萬家”活動。學校要制訂詳細的計劃，對每位在校學生進行調查摸底，了解學生的家庭住址、家庭成員、聯系方式、從事職業、基本收入等情況，尤其要了解清楚班級中的問題生、學困生、貧困生、留守生、單親生的家庭情況，并對了解的情況建檔立冊。同時，針對這五類學生開展幫扶活動：每個教師要幫扶1—2名上述需要幫助的學生，制定有針對性的幫扶計劃，建立跟蹤幫扶檔案。通過“萬名教師訪萬家”活動繼續把對學生的關愛傳播到千家萬戶，在全社會樹立教育的良好形象。

三、工作要求

（一）加強領導。為加強對師德建設教育月活動的組織領導，各學校要成立主要領導任組長、分管領導任副組長的領導小組。層層召開動員大會，學校校長要親自抓、親自參與，要強化組織、精心安排，確保每位教師都能參與到活動中，切忌走過場、應付了事。要把師德建設教育月活動作為當前的一項重要工作，抓緊抓實。

（二）精心組織。學校要按照文件要求，緊密聯系本單位實際和教師隊伍現狀，研究制定切實可行的工作方案，做到重點突出，措施具體。要有針對性地開展工作，著力解決本單位師德方面存在的突出問題。同時，各學校要認真研究師德教育的新形勢、新要求，拓寬工作思路，創新工作方法，采取豐富多彩的師德教育活動，進一步堅定廣大教師的理想信念，努力倡導尊師重教的社會風尚，營造師德師風建設的濃厚氛圍。

（三）健全機制，建立健全活動月檔案和教師師德檔案。師德師風建設是一項長期性的工作，學校是師德師風建設的責任主體，應主動承擔起師德師風建設的主要任務。要通過師德建設教育月活動的開展，進一步建立和完善教師職業道德考核監督機制和長效機制，建立健全教師師德檔案，將師德作為教師評優、聘任、晉級、獎懲、提拔等方面的重要依據，嚴格落實師德考核“一票否決制”。

學校還要將“師德建設教育月”開展的系列活動材料，如活動計劃、記錄、總結、活動圖片、照片、錄像等相關過程性材料及時整理分類，建檔備查。

（四）認真總結、做好宣傳。活動期間，要將本學校開展的好活動、好做法、好經驗、好人物及時上報。教育月活動結束后，要對活動開展情況、活動效果進行認真總結，形成書面材料。

（五）嚴肅紀律要求。在評選“學生最喜愛的教師”活動中，要依據文件要求，嚴格按程序進行，做到公正、公平、公開，嚴禁弄虛作假、暗箱操作。