第一篇：“中小學第二學期計劃”德育工作計劃

一、指導思想：

以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。不斷更新觀念，充分發揮德育在未成年人思想道德建設中的重要作用。

二、工作目標及思路：

1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態共同創建出一支師德素養好，業務水平高的師資隊伍。

2、加強陣地建設，優化育人環境，開展好各類主題教育，為學生的健康成長營造良好的氛圍。

3、加強學生法制教育，并加強師生的安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

4、繼續進行“文明班隊”“優秀學生”的評比，重點訓練學生養成良好的行為習慣，并內化為思想道德素質。

三、主要工作措施：

1、堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設

把師德建設放在教師培養的首要位置，繼續深入領會《中小學教師職業道德規范》的精神實質，繼續學習《教育法》《教師法》《營口市教育系統行風建設八條禁令》《營口市教育局落實<省紀委、遼寧省監察廳關于教育亂收費行為為黨紀政紀處分的規定（試行）>實施細則（試行）》等法律法規，鞏固師德建設和教育行風專項治理成果。樹立師德典型并推薦參加啟晨主校組織的師德報告會。hTtp://www.tmdps.cn2、充分發揮班集體、大隊部的作用。進一步建立和完善學生自我教育、自我管理的機制。進一步發揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。

3、繼續規范每周一的升旗儀式，國旗下講話的內容，主題鮮明，培養學生愛國主義和集體榮譽感。

4、切實加強常規管理。深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規范（修訂）》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，從日常行為規范入手，著重對學生進行文明禮儀為重點的基礎文明教育，力求通過教育，管理，使學生文明規范外化為行為，內化素質，形成良好的行為習慣、學習習慣和文明禮儀習慣。

5、結合重要節日、紀念日開展活動。利用主題班會、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，培養學生的良好的意志品質和健全人格。

三月份，可結合國際勞動婦女節、學雷鋒紀念日開展“獻給媽媽的歌”、“走進雷鋒”等活動，引導隊員體驗友善、學會關愛；植樹節前后，可組織隊員開展“爭當綠化小天使”、“我當校園美容師”等活動，帶領隊員美化環境、保護環境；全國安全教育周可開展“安全伴我行”、“創建平安校園”等活動，讓隊員從小懂得自我保護，珍愛生命。四月份清明時節，是進行愛國主義教育的好時機。引導隊員從增強愛國情感做起，把偉大民族精神轉化為具體的人物形象、歷史事件和能夠身體力行的小事，具體化為愛家鄉、愛集體、愛公物、愛父母、愛老師、愛伙伴的情感和行動。還可結合“世界衛生日”、“世界地球日”等節日，以認識自然界、增強與自然界和諧相處的能力為主旨，以培養人與自然和諧相處的觀念為核心，開展親近大自然、熱愛大自然的活動。五月份結合國際勞動節，可開展社區服務實踐活動，了解體驗勞動的艱辛，更加珍惜勞動者的勞動成果。六月份結合兒童節開展慶祝活動。

6、優化學科教學。

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課.7、重視校園文化建設。各班要精心布置富有教育性、藝術性及個性的班級文化，特別是墻報的更新；各專用教室要做好標語。充分利用學校內部已有的布置，努力營造和諧健康、積極向上的育人環境。

四、逐月工作安排：

二月份：

制訂德育工作計劃。

三月份：

1、舉行“雷鋒精神伴我行”學雷鋒文明活動

2、組織全體師生深入學習貫徹“新守則”“新規范”

3、評比表彰師德典型，參加啟晨主校的是的報告會。

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第二篇：“—2009學第二學期德育計劃”德育工作計劃

一、指導思想

適應新課改的要求，以學校的教育方針為指導，以數學教科書為內容，對學生進行教育，努力把學生培養成為品德高尚的，基礎知識合格的初中學生。

二、德育目標

通過數學教學，使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必需的代數基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生的預習習慣，良好個性品質以及初步的辨證唯物主義觀點。

三、結合數學的教學內容和有說服力的數學材料，對學生進行愛國主義教育。

數學知識中包含著豐富的社會知識，結合社會知識，可以對學生進行愛祖國、愛社會主義的教育，培養學生的民族自尊心和自信心。例如黃金分割的應用，勾股定理的歷史等等。努力提高學生的思想認識，激發他們的學習興趣，促使他們努力學好數學。

四、用唯物辯證法為指導處理教材和數學中的問題，使學生受到辯證唯物主義觀點的熏陶。唯物辯證法主張實踐并回到實踐。它在數學教學中也有廣泛應用，學習數學的最終目的在于應用，學生用所學的知識去解決現實世界中的實際問題，他們的積極性相當高，理論聯系實際，學生會受到辯證唯物主義觀點的熏陶，為學生的今后成長必定起到一定影響。

五、通過數學訓練和實際應用，對學生進行學習目的教育，教育學生養成良好的學習習慣和獨立思考克服困難的精神。在數學訓練中，要有意識地培養學生良好的學習習慣，例如學生常會遇到一些難題，許多同學則會“置之不理”，沒有迎難而上的勇氣和毅力，這時要結合數學家成長的經歷教育學生，鼓勵學生獨立思考，要有克服困難，戰勝困難的堅強毅力，這對今后干什么事都有很大幫助。又比如要求學生每天做到預習，第二臺再聽課，要求學生長期堅持。具備了這些品質將來才能成為對社會有用的合格公民。

六、通過數學作業和練習，還可以培養學生嚴格、認真、仔細、工作有條理，對計算結果負責任的良好作風。數學作業和練習是學生必不可少的。數學中經常打交道的是數字和圖形，數字不能有一點錯，圖形要力求完美，符合要求，這些要求都要促使學生要嚴格要求自己，凡事都要認真仔細，干工作要有條有理，對計算結果要負責任。通過這些良好品質的培養，少于走入社會參加工作，才能對自己要求更高更嚴，才能把工作干得更好。

在數學教學中，要始終注意結合數學教學為內容，并適合學生的接受能力進行思想品德教育，如果忽視數學學科的特點和學生的年齡特點，牽強附會地進行，不僅收不到良好的教育效果，還會削弱數學基礎知識地掌握和能力的培養。

第三篇：“2009學第二學期德育計劃”德育工作計劃

學校的德育工作貫穿所有的學科,體育學科也不例外,但體育學科又不同其他學科,若體育教師站在學生的面前夸夸奇談德育教育,就會失去體育學科的本來面貌.這就要求體育教師必須在授課時結合課的內容,恰到好處的畫龍點睛的進行德育教育.

根據我校學生的實際,結合授課的內容,本學期在授課的過程中,將對學生進行以下教育.

在課的準備部分進行體能及身體素質練習時,對學生進行不怕吃苦敢于克服困難勇于戰勝困難的挑戰自我的教育.

在徒手操練習時,對學生進行做事認真嚴謹治學的教育.

在新授部分對學生進行以集體利益為重個人服從集體的教育.

在個性特長培養部分對學生進行相互關心協作文明禮貌的教育.

簡而言之就是在授課的過程中,在快樂的活動中在學生的身心受到健康的收益過程中又得到德育教育.

第四篇：“2009第二學期德育計劃”德育工作計劃

今年是我市教育質量效益年,在全面抓好課堂效益的同時,不放松德育教育.

學生全面發展是素質教育的宗旨,不但要學好文化知識更重要的是要有高尚的道德品質,先做人,才會有其他.為此對學生的德育教育應放在首位.

九年級面臨著中考的壓力,學生的思想會有很大的變化,有的努力拼搏,而有的會自動放棄,覺得考試無望,在種情況下對學生進行道德品質教育是非常必要的.

我們對學生除了開展系列德育教育外,在學科教學中要適時滲透德育教育.

首先樹立愛國意識,無數的科學家為了學術的發展與進步嘔心瀝血,這種崇尚科學的精神是學生永遠學習的榜樣,從而讓學生體驗到科學文化的重要性.

其次,樹立科學發展觀,增強學好科學文化的信心.用辨證唯物主義觀點看待事物,一切都在發展變化中,事物之間可以互相轉化,互相促進.

樹立學數學,學有用的數學,用所學的知識美化生活,解決生活中遇到的問題,數學知識在我們的身邊隨處可見,善于發現,靈活應用.

在學數學的同時與其他學科相整合,做到融會貫通.

學習的目的,是為了生活的愉快,要在學中悟出知識的真諦,同時也要在學中愉快的玩!

第五篇：“——2009第二學期德育滲透計劃”德育工作計劃

新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點：

科目：物理

班級：八年級

1、

2、

3、4班

教育別人先教育好自已，本學期我準備做到：

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1.認真學習教育心理學和有關心理研究等材料。

2.加大對自己和學生心理的自我分析和解剖。

3．依法執教，認真學習《未成年人保護法》、新《義務教育法》、《教師法》等書籍豐富自己的德育思想，提高工作水平

4．加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。

5．“初中新教材”的教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。

6．針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。

7．總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。