第一篇：高峰完全小學2014師德師風建設整改方案

高峰完全小學師德師風教育整改方案

高峰完全小學工會

為進一步提高我校全體教職員工的職業道德素養，努力建設一支師德高尚、素質全面、教學能力強的教師隊伍，推動教育教學改革發展，加快我校發展進程，構建和諧社會，創建和諧學校，堅持以人為本的科學發展觀，推進素質教育，根據《南漳縣教育系統2014年師德師風教育實施方案》。的要求，我校積極開展了教師師德師風的整改自檢工作，特制訂《高峰完全小學師德師風教育整改方案》

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業、教書育人為核心，以學為人師、行為示范為準則，以規范教師職業行為為重點，強化師德教育，弘揚高尚師德，力行師德規范，堅持標本兼治、糾建并舉、綜合治理的原則，著力解決我校教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題，推動教師依法執教、文明執教、廉潔從教、優質施教。

二、總體目標

通過開展師德師風建設整改活動，全力打造一支師德高尚、紀律嚴明、素質全面、業務精湛、愛崗敬業、開拓創新的教師隊伍；致力促進“兩個轉變”：師德師風更優良，行風、校風更優化；著力解決“四大問題”：政治素質偏低、職業倦怠，紀律松懈、不思進取；努力實現“四個提升”：在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象

上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。

三、存在問題 我校通過教師自查和向學生發放調查問卷的形式對教師在師德師風方面存在問題進行了認真的歸納和總結。主要有以下幾點：

（一）學校在師德師風方面存在的問題

1、政治學習，教師思想素質還需要提高和加強。學校應積極鼓勵教師終身熱愛教育事業，樹立創新意識，開拓進取；

2、學校教研活動流于形式，不能有效地促進青年教師的專業成長；

3、在學生養成教育上工作力度不夠。

（二）領導班子在師德師風方面存在的問題

1、在執行法律、法規和學校制度方面力度不夠，對教師當中存在的一些不規范的言行過于遷就，只是點到為止；

2、培養教師使用現代教育技術手段來提高課堂教學效益，培養現代化人才的工作有待加強。

（三）教師隊伍在師德師風方面存在的問題

1、教師愛崗敬業的責任心需要進一步提高，個別教師把學校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做；

2、有個別教師法制觀念淡化、執教行為不規范對同學們不理解、不尊重、不信任不夠耐心；

3、有個別教師缺乏工作熱情，工作態度消極，紀律觀念淡薄，沒有創優爭先的積極性，拈輕怕重，避難就易，應付本職工作；

4、在嚴謹治學方面，個別教師缺少責任感、緊迫感和憂患意識，不積極學習業務，教學方法陳舊，不注重探索教育教學規律，不注重知識更新，不認真備課，致使課堂教學效率低下；

5、教書育人方法單一，評價方式不能適應當代學生心理需求，不適合課改的需要；

6、為人師表還有待加強，團結協作精神也需要強化。少數教師我行我素的思想對工作的整體推進造成一定的困難；

7、終身學習方面亟待解決，部分教師沒有終身學習的意識，不主動參加學習，提高自己的綜合能力；

8、在熱愛學生方面，有的教師不能愛生如子。平時工作中，有的教師只愛那些學習成績好的學生而忽略了最需要教師關心的那些學困生，對待這些學困生教師不能認真輔導、耐心教育；

四、整改步驟

1、抓好宣傳動員，明確目的意義。組織全體教師召開師德師風建設整改動員大會，統一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。

2、制定整改方案。教職工根據自己的表現和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定學校教師個人整改方案，落實整改責任，規定整改時限，突出整改重點。

3、落實整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監督。學校建立督查制度，適時掌握整改目標完成情況。對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題。

4、評價考核。對教職工參加師德師風建設整改活動情況進行全面考核，采取自評、組評、學校領導考核的辦法，并將考核的結果存入教師師德檔案，作為教師工作考核的重要依據。對在師德師風教育活動中表現突出優秀的教師進行表彰；

5、總結評比。教職工要認真總結開展師德師風教育活動以來的表現情況，糾正存在問題，牢記教師道德規范，做好教育教學本職工作。學校要認真總結開展活動以來的成功經驗，并建立師德師風建設長效機制。結合師德師風建設活動，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍

五、整改措施

（一）大興學習之風，構建學習型校園。采取個人自學和專題輔導（學校工作例會）等形式，重點抓好以下四個方面學習：一是學法律法規。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》以及省市縣教育部門出臺的相關規章制度文件；二是學先進典型事跡。使廣大教師樹立正確的職業理想，增強愛崗敬業、忠于職守、樂于奉獻的自覺性，有效促進自身師德水平的提高；三是進一步完善師德管理的各項管理制度，建立健全教師個人師德檔案，簽訂《師德師風承諾書》，形成師德師風建設長效機制。

（二）開展批評與自我批評，進行深刻反思。組織全體教師用“四面鏡子”（即學生發展的鏡子，家長內心的鏡子，社會認可的鏡子，自己反思的鏡子）觀照自己，認真對照學習內容，積極開展“六查”（查思想、查效率、查狀態、查工作、查作風、查廉潔）活動，查找出自己的差距和不足，在全校教師大會上進行深刻剖析和反思。

（三）抓好整改提高，形成師德自律。結合查擺出來的師德師風建設突出問題，學校和教師聯系工作實際認真分析研究，制定整改方案，明確整改目標、任務、措施、責任人。同時，科學確定師德承諾活動的內容，通過簽訂《師德承諾書》、宣讀師德承諾等多種方式，向學校、學生和社會作出公開承諾，自覺遵守師德承諾內容并愿意接受學生、家長和社會的監督，并在學校校務公開欄、教師辦公場所及其它顯要位置，懸掛、張貼有關師德承諾的內容，形成廣泛的社會輿論監督氛圍，形成自律與他律的合力。

（四）建立長效機制，鞏固師德成果。進一步建立健全師德教育、師德監督、師德評價、責任追究的長效機制。一是對學校已有的規章制度進行重新理順，修訂完善和重新制定相關的規章制度。二是完善師德評價機制，細化評價內容，加強量化考核，提高評價的可操作性；三是建立獎懲機制，把師德師風考評結果與教師績效工資掛鉤；四是建立教師談心制度，及時了解他們的工作和思想狀況，幫助解決實際問題；五是建立學校、教師、家長互動機制，通過多種形式評教師、評學校活動，讓社會和服務對象評價教師的師德師風；六是建立監督機制，公布學校師德師風建設投訴電話，對來信、來電、來訪反映的師德師風問題，要認真查處。

2014年5月6日

第二篇：學師德師風建設整改方案

龍興鎮中心小學師德師風建設整改報告

師德師風教育活動已進入整改提高階段。在前一階段分析評議活動中，依據全體教師的反聵和學校自查，我校總結了存在的三大主要問題：

一是部分教師教育學生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術性，有輕微的變相體罰傾向；

二是部分教師教學水平和責任心不高，教學質量意識不強，無法滿足社會對我校優質教育的需求；

三是學校的德育成效不高，學生中違紀現象比較嚴重，表現為無故曠課、相互打架、敲詐。針對以上存在的主要問題，我們在思想上予以高度重視，在行動上積極采取措施，切實進行整改提高，以確保學校健康持續發展。

一、對于第一個問題的整改方案

（1）明確要求。學校將從義務教育法和教師職業道德規范要求的雙重角度，在校教職工大會上嚴肅重申教育學生的規范性、藝術性。要求學校所有教職員工要在教育教學中真正關心愛護學生，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁采取簡單粗暴的方式方法教育學生，嚴禁隨便把學生趕出課堂和校園。老師要多與學生真誠溝通，做學生的良師益友，嚴守教育促進學生發展的目的，不傷害學生自尊，要多講究教育方法，多運用教育藝術，多點教育的耐心和愛心，從情理上幫助學生認識問題，提高覺悟；

（2）針對教育。對于在平時看到的和通過學生問卷調查發現的 存在有不當教育方式方法的教師，有校長親自找他們一一面談，幫他們認識教育方法的錯誤，和他們分析正確的教育策略，用針對性來保證有效性。

（3）方法指導。學校定期組織一些教育大家如何教育問題學生的好的方法下發到各位教師手中讓大家學習體會，用他山之石引導教師做好教育反思，提高教育藝術。

（4）機制制約。學校在教職工崗位考核方案中對于體罰和變相體罰學生且產生了一定影響的行為，明確視其為嚴重違反師德的行為，要取消本評優和職稱評定資格。

二、針對第二個問題的整改方案（1）深入推進課程改革。

積極探索課堂教學的有效途徑和方法，注重提高課堂教學的質量和效率，切實減輕學生過重的課業負擔，努力促進教學工作規范化、個性化和優質化。為更好地指導我們的教學，學校要組織各教研組集體學習課堂教學評價標準，為各位老師形成新課程背景下有效的課堂教學模式提供幫助；

（2）重視教研活動和備課組活動。

認真開展教研活動和集體備課活動，注重研究、解決課堂教學中的重點和難點問題，切實增強教學工作的有效性。要把教研組活動的落腳點放在公課、聽課、評課活動上。30周歲以下青年教師每學期必須要開設至少1節校級研討課，對于不能完成研討課任務的教師在職稱評定、考核評優時堅決實行一票否決制，1人開課同組教師無特 殊情況必須要參加聽課，對于聽課情況學校教導處要制表登記并于每學期末作出統計并在校會上集中通報。聽課后，各教研組必須要組織好評課活動。為確保評課及時進行，學校根據各組需要靈活機動制定活動時間，以確保評課的及時進行，各組評課活動，必須人人參與，由組長負責做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動的原始材料存檔。評課時請各教研組通知教導處派人參加。

（3）認真組織質量分析。

要高度重視每一次考試，特別是年級的質量跟蹤分析，善于從考試中發現問題并及時采取措施，調整教育教學方法，以揚長補短，確保教學質量穩定提升。

（4）積極組織外出教研活動。要經常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學研討、觀摩活動，開闊視野；要積極組織骨干教師參加各類教學競賽評比，以檢驗、鍛煉他們的信心和水平，通過學和比促進名師的加快形成。

（5）努力提高教育科研水平。學校要引導教師學會教學反思，把課堂教學中遇到的問題形成課題進行研究，用教育科研引導教師不斷改進教學方法、不斷提升教育理念，為教學質量的可持續發展提供根本保障。

三，針對第三個問題的整改方案

（1）健全學校德育工作網絡。做到學校、家庭、社會三位一體抓德育，形成德育工作的合力。

（2）構建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教，要重視 對課堂教學中德育資源的開發利用，對學生進行情感、態度、價值觀教育，再通過晨會、班會、國旗下講話、校會、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和扶貧幫困“獻愛心”活動等多種途徑強化學生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。

（3）重視養成教育。突出對學生日常行為規范的監管和教育，使學生養成良好的學習、生活習慣。要讓學生明白，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續做好班級九項評比工作，并力爭突出評比活動的嚴肅性和公正性。

（4）德育研究課題化。德育處要注重分析平時德育工作中遇到的典型問題和典型學生，做好個案分析，提升德育層次，使德育工作課題化。以上是我校對師德師風建設分析評議階段發現的三大主要問題的整改措施。下半學年，我校將繼續認真做好行風建設各項活動，堅持以辦好人民滿意的教育為目標，將行風評議與效率效能建設、教師隊伍建設、學校制度建設有機結合起來，認真解決學校教育教學中遇到的突出問題，以促進學校健康發展，持續發展。

（5）、嚴查“有償家教”。為進一步規范我校師德師風建設，不斷提高教師綜合素質。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止。對有個別教師進行有償家教的老師，我校領導及時與老師開展面對面的溝通教育，并要求老師將所收的家教費用一分不少的還給家長，做好改過的承諾。

第三篇：師德師風建設整改方案

鄭莊中學

深入開展師德師風教育活動問題整改方案

針對我們在活動中發現的有關師德師風建設方面的問題，經領導組研究決定制定如下改進措施：

1、要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個“并重 ”，即教書與育人并重，抓質量與抓素質提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督查與抓獎懲并重；狠抓五大環節，即學習、反思、整改、落實、提高五個環節。

2、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。

3、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良行為。

54、舉辦教師座談會，讓每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。

5、組織教學案例的研討，讓更多教師有更多新的教學反思；讓教師學會教育教學知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業知識得到提升。

6、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

7、注重有形的文化環境建設和無形的文化環境建設，從而達到 育人環境優質化。通過開展師德師風教育活動，學校領導、教師進一

步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸。我們將長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，不斷提高師德水平。

鄭莊中學

2011年11月

第四篇：師德師風建設整改方案

師德師風建設整改方案

在師德師風集中教育活動中，我校教師通過學習有關教育方面的政策法規和上級領導部門頒發的教師職業道德要求，通過集中學習、個人自學、分組討論、大會交流，對照自身工作自查自糾，找出了日常工作中在師德師風方面存在的不足。以高起點、嚴要求、求真務實的精神，通過認真分析，經教代會討論，提出以下整改措施：

一、指導思想及目標要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，立足當前，著眼長遠，加強教育，整頓作風，使我校全體教職工的作風有根本好轉，師德師風有明顯改進。全體教師愛崗敬業，為人師表，奉獻社會的觀念得到進一步增強，在全社會真正樹立起學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。把教育辦成人民滿意的教育。

二、整改內容

根據當前排找出來的問題，主要從以下幾個方面進行整改：

1、加強學校、教師與家長的溝通，進一步完善學校、家庭、社會三位一體的教育制度。

2、學校在創新教育方面步子不夠大，有待進一步研討。

3、加強學困生的轉化。

三、整改措施

加強學習，認真學習《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、學習教育部和保定市《進一步加強和改進師德建設的意見》、學習《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的實施意見》。

1、牢固樹立“以人為本”的理念。

師德師風建設活動中，學校始終堅持“以人為本”，堅持以愛為核心，以正確認識人、尊重人、信任和提升人的道德為目標，重視關注教師的生活和生成。

2、進一步建立健全相應的機制。

師德師風建設是一項系統而復雜的工程，是永恒的主題。良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結合工作實際，對照師德規范要求，科學制訂和逐步完善各項規章制度。

（1）、學校班子成員率先垂范，以身作則，加強自身職業道德修養，依法治校，依法治教。

（2）、建立起政治學習制度，堅持用科學的理論、系列法規引領廣大教師牢固樹立堅定的政治信念和教書育人的宗旨。

（3）、依據師德規范要求，認真制訂完善師德師風評價標準，逐步完善社會、家長及學生民主評議師德師風的制度。

3、搞好師德建設的宣傳與實施。

利用校園廣播站、校園網、板報等多種形式，宣傳師德典型。利用宣傳欄宣傳學校教師職業道德先進典型。充分發揮身邊的榜樣作用，充分發揮他們的示范和導向作用。期末根據《師德師風建設管理規定》進行認真評議，并依據《教師職業道德考核辦法》對教師的職業道德進行考核評定。

定州市號頭莊回民小學

2011年5月

第五篇：師德師風建設整改方案

學校師德師風建設整改實施方案

為進一步貫徹《中央xx縣委關于在全縣深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》精神，為進一步貫徹落實中央“八項”規定和省委“雙十條”、市委“十條”、縣委“十五條”規定，切實加強教師師德師風建設，從嚴規范教師職業行為，切實解決師德師風中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務實的精神，努力促進教師提高服務意識和業務能力，改進工作作風，高標準高質量完成育人使命，特制訂學區“師德師風建設”活動的實施方案。

一、指導思想

本學期我校以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，以“愛崗敬業、教書育人”為核心，以“學為人師、行為示范“為準則，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以師德師風建設為突破口，使廣大教師自覺加強師德修養，認真履行師德要求，以淵博的學識和高尚的人格教育和影響學生，以良好的教風，促進良好學風的形成，營造符合建設社會主義和諧社會要求的校園氛圍，形成和諧向上的師生關系，強化師德師風教育，弘揚高尚師德師風，力行師德師風規范，著力解決師德師風建設中的突出問題，努力建設一支適應現代化建設需要、適應地方經濟和社會發展要求、充滿生機和活力的教育教學隊伍。不斷開創學區師德師風建設新局面，推動學校事業又好又快發展。

二、總體目標

以制度建設為切入點，建立一套成型、完善、有效的師德師風培育機制，為師德師風建設提供制度保障；通過持續不斷的教育活動，使教師牢固樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀，增強教書育人，以

身立教的責任感和使命感，提高思想政治素質和職業道德水平；從學校內涵建設出發，打造一支師德高尚、紀律嚴明、素質全面、業務精湛、愛崗敬業、開拓創的教師隊伍；促進“兩個轉變”，解決“四個問題”，實現“四個提升”。使全學區教師的工作作風得到轉變，團結向上、和諧融洽的師生關系進一步形成。

三、組織領導機構及職責

組

長： 成員： 組長職責：

1.負責師德師風建設的全面工作。

2.制訂計劃和方案。

3.組織實施考核和獎懲。成員職責：

1.執行計劃。2.進行考核。

3.對違反師德師風一般現象及時進行處理，批評教育并上報組長處。

4.重大事件迅速上報領導小組研究處理。

四、師德師風存在的問題

職業信念不堅定，心浮氣躁：缺乏事業心，責任心；理想信念淡薄，精神懈怠；工作按部就班、四平八穩，不思進取，敷衍塞責、得過且過；工作拈輕怕重、挑三揀四；個人修養和職業道德素養不高，言行舉止失德失范；不關心尊重學生，諷刺、挖苦學生，歧視學生，隨意加重學生課業負擔，損傷學生的身心健康；常態課堂教學重教輕

學，水波不興，得過且過，當一天和尚撞一天鐘的；公開匯報教學使盡解數，錦上添花，看似熱鬧，實為嘩眾取寵的；教育素養匱乏，手中有書，而心中無人，匠氣十足，學術不濃的；習慣于做一名簡單勞動、周而復始的熟練技師，不注重總結反思自己平時教育教學工作的不足與問題，不樂意參加各種培訓和繼續教育，更沒有把教學上升到教育，把教育提升到學生人格的塑造、精神的引領、文化的熏染這一視野來全面完整地解讀教育、履行職責，一朝踏入師門，終生不愿修行的。

五、整改方法與步驟

第一階段（3月15日—3月18日）學習動員，擬定方案。學習《xx縣教育系統2014年師德師風建設整改方案》，根據實際廣泛開展學習討論，并制定學區、學校《師德師風建設整改方案》和教師的個人師德師風整改方案。

1.動員部署。緊緊圍繞開展黨的群眾路線教育實踐活動和師德師風集中教育活動的內容，結合實際認真制定師德師風建設活動實施方案，動員全體教職員工積極參與。3月18日前召開啟動會，對活動開展進行安排部署。

2.學習培訓。組織教職工學習有關法律法規、黨的群眾路線教育實踐活動相關內容、《中小學教師職業道德規范》和各項規章制度。

3.警示教育。通過組織教師觀看師德師風教育警示片，學習中央“八項”規定和省委“雙十條”、市委“十條”、縣委“十五條”規定，學習教育法律法規案例等途徑，提高教職工思想道德和學法、懂法、守法的水平。

4.集中討論。對照《xx縣教育系統2014年師德師風建設整改方

案》的整改內容，結合各自實際和教師職業道德建設方面存在的問題，擬定本校《師德師風建設整改方案》和教師的個人師德師風整改方案。

第二階段（3月19日—3月20日）深入開展整改動員。及時組織全體教師召開師德師風建設整改動員大會，進一步統一思想，提高認識，使全體教師深入了解活動的目的、意義以及各階段環節步驟，要積極引導廣大教師自覺參加到加強師德師風建設活動中來，要向教師表明教育局狠抓師德師風建設的信心和決心。動員會上要組織全體教師進行集體宣誓，并且要求全體教師要從宣誓之日起開始踐行誓言。第三階段（3月21日—9月18日）對照檢查，積極落實整改措施。

1.對照檢查。對照《xx縣教育系統2014年師德師風建設整改方案》的整改內容，對照《中小學教師職業道德規范》，組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評，深挖思想根源，明確努力方向，認真開展自查自糾，及時整改存在的問題。

學校領導要重點圍繞：

（1）學校教學質量不高，辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確，社會滿意度較差；

（2）學校管理工作不細致，規章制度落實不到位，執行不嚴格；（3）主要精力沒有用在校風、教風、學風建設上，忽視對年輕教師師德師風的要求和教學能力培養提高；

（4）學校領導不能以身作則，不夠堅持原則；

（5）對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理，不善于團結廣大教職員工，調動其工作積極性；

（6）學校財務管理制度不夠健全，內審機制不透明，缺乏監督機制。

學校教師要重點圍繞：

（1）師表意識差，言行失德失風；

（2）職業信念不堅定，心浮氣躁：缺乏事業心，責任心；（3）理想信念淡薄，精神懈怠；

（4）工作按部就班、四平八穩，不思進取，敷衍塞責、得過且過；工作拈輕怕重、挑三揀四；

（5）不關心尊重學生，諷刺、挖苦學生，歧視學生，隨意加重學生課業負擔，損傷學生的身心健康；

（5）教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心，有時刁難學生和家長；

（6）工作中有遲到早退現象，不能按課堂常規進行上課、輔導；（7）個別教師小病大養，長期請假，只要組織照顧，不要組織紀律；

（8）教育素養匱乏，手中有書，而心中無人，匠氣十足，學術不濃的；習慣于做一名簡單勞動、周而復始的熟練技師，不注重總結反思自己平時教育教學工作的不足與問題，不樂意參加各種培訓和繼續教育，更沒有把教學上升到教育。

2.征求意見。組織開展師德評議活動，并通過發放問卷調查表、召開學生家長會等形式，廣泛征求家長、學生和社會對師德建設的意見和建議。

3.開展校長和教師談心活動。

4.自我剖析。學校領導班子和教師都要對照《瓜州縣教育系統2014年師德師風建設整改方案》的整改內容、《中小學教師職業道德規范》和征求意見活動，深入查找在師德師風建設方面存在的問題，形成書面自查剖析材料，校長和教師的自查剖析材料，簽字后存檔。

第四階段（9月16日—9月25日），認真總結整改情況。本次師德師風建設整改活動，學區要按照安排的時間和階段要求，充分結合黨的群眾路線教育實踐活動，廣泛向學生、家長和社會征求意見，梳理匯總意見建議，認真對照整改方案與措施，建立健全《師德師風問題整改臺賬》，適時掌握整改目標完成情況，總結經驗，形成整改報告。整改報告要充分反映各校師德師風存在的突出問題，存在原因，采取的主要措施、取得的整改成效。整改報告務必于9月28日前報學區審查存檔。

六、整改措施

1.抓好學習活動。學區采取個人自學與集中培訓、專題輔導相結合的形式，重點從以下方面學習：一是學法律法規。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》以及省市縣教育部門出臺的相關規章制度文件；二是學先進典型事跡。組織廣大教師學習國家、省、市各級師德典型的先進事跡，使廣大教師樹立正確的職業理想，增強愛崗敬業、忠于職守、樂于奉獻的自覺性，有效促進自身師德水平的提高；三是繼續開展“師德師風建設年”為主題的實踐活動,進一步完善師德管理的各項管理制度，建立健全教師個人師德檔案，簽訂《師德師風責任書》，形成師德師風建設長效機制。

2.開展討論活動。組織教職工觀看師德師風教育警示片，學習校園法律法規案例，有可能有條件也可邀請公、檢、法、司等部門負責人到各學校對教職工進行法律法規知識輔導講座、以案說法等法制教育，提高教職工學法、懂法、守法的水平。

3.開展自我批評。組織全體教師要用“四面鏡子”觀照自己，認真對照學習內容，積極開展“六查”活動，查找出自己的差距和不足，在學區教師大會上進行深刻剖析和反思。嚴格規定學生在校活動時間、課外作業量、學生用書、考試次數與競賽活動、學業補習、教學組織、學籍管理、收費與服務等八個方面實行規范管理，確保做到依法治校、依規辦學。公平、公正對待每個學生，嚴禁歧視、體罰和變相體罰學生，嚴禁違規補課和從事有償家教。通過活動的開展，查找在師德師風建設中存在的問題和不足，認真進行整改。

4.抓好整改提高。認真組織全體教師開展“三評”活動，讓教師的師德師風自覺接受社會和學生家長的監督，對師德評議情況進行統計、分析，做出客觀公正的評價，記入個人師德檔案，并將評議情況進行反饋，督促教師有針對性的進行整改。

5.完善制度，強化考核。各學校要結合本次集中教育活動的開展，健全和完善師德師風學習教育、監督檢查、考核獎懲等制度，要將師德師風作為“教師量化考核”的一項主要內容進行考核，在教師職稱晉升，提拔任用，評優選先時，提供專門的師德表現鑒定材料，并實行“師德師風一票否決制”，促進師德師風教育和管理走上制度化、規范化的軌道。

七、活動具體要求

1.加強領導。學區成立由區長任組長的師德師風建設整改活動領導小組，區長是這次活動的第一責任人，要親自抓。學校領導要以身作則，帶頭示范。確保活動開展扎實有效。全體教師共同參與的工作機制，精心組織實施。

2.廣泛宣傳。學校要充分利用家委會、家長會等多種形式，廣泛

宣傳，營造濃厚的活動氛圍，使教師、學生、家長積極參與到活動中來。

3.精心組織。學校要按照活動內容要求及時間安排，嚴密組織，確保本次活動取得實效。

xx學區

二0一四年三月十八日

師德師風建設整改實施方案

南 岔 學 區

二0一四年三月十八日