第一篇：英文簡歷中常用詞

個人品質常用語

able active ambitious amicable 有才干的，能干的 主動的，活躍的 有雄心壯志的 友好的adaptable aggressive amiable analytical aspiring 適應性強的 有進取心的 和藹可親的 善于分析的有志氣的，有抱負的 apprehensive 有理解力的audacious careful competent cooperative dedicated diplomatic dutiful efficient expressivity frank genteel humorous independent ingenious intelligent logical modest precise realistic sensible steady purposeful temperate

大膽的，有冒險精神的 capable

辦理仔細的 candid 能勝任的 constructive 有合作精神的 creative 有奉獻精神的 dependable 老練的，有策略的 disciplined 盡職的 well--educated 有效率的 energetic 善于表達

faithful 直率的，真誠的 generous 有教養的 gentle 有幽默 impartial 有主見的industrious 有獨創性的 motivated 理解力強的 learned 條理分明的 methodical 謙虛的 objective 一絲不茍的 punctual 實事求是的 responsible 明白事理的 sporting 踏實的 systematic 意志堅強的 sweet-tempered穩健的tireless

個人資料常用語

有能力的，有才能的 正直的 建設性的 富創造力的 可靠的 守紀律的 受過良好教育的精力充沛的 守信的，忠誠的 寬宏大量的 有禮貌的 公正的 勤奮的 目的明確的 精通某門學問的 有方法的 客觀的 嚴守時刻的 負責的 光明正大的 有系統的 性情溫和的孜孜不倦的name pen name alias age bloodtype address

permanent address province city county prefecture autonomous region nationality citizenship native place duel citizenship family status single separated health condition excellent far-sighted date of availability president director society in.ft.street

education

姓名 district 筆名 house number 別名 lane 年齡 height 血型 weight 地址 born 永久住址 birthday 省 birthdate 市 birthplace 縣 home phone 專區 office phone 自治區 business phone 民族；國籍 current address 國籍 date of birth 籍貫 postal code 雙重國籍 marital status 家庭狀況 married 未婚 divorced 分居 number of children 健康狀況 health（身體）極佳 short-sighted 遠視 ID card 可到職時間 membership 會長 vice-president 理事 standing director 學會 association 英寸 secretary-general 英尺 research society 街

road

教育程度常用語

學歷

educational history

區 門牌 胡同，巷 身高 體重 生于 生日 出生日期 出生地點 住宅電話 辦公電話 辦公電話 目前住址 出生日期 郵政編碼 婚姻狀況 已婚 離異 子女人數

健康狀況近視 身份證 會員、資格副會長 常務理事 協會 秘書長 研究會 路

學歷

educational background major

educational highlights specialized courses special training part-time jobs vacation jobs

extracurricularactivities recreational activities social activities scholarship excellent leader off-job training educational system semester supervisor fail examination post doctorate master graduate student abroad student extern prize fellow graduate auditor

教育程度 主修 專門課程 特別訓練 業余工作 假期工作 課外活動 娛樂活動 社會活動 獎學金 優秀干部 脫產培訓 學制 學期（美）論文導師 不及格 考試 博士后 碩士 研究生 留學生 走讀生 獎學金生 畢業生

curriculum minor courses taken social practice summer jobs refresher course physical activities academic activities rewards student council in-job training academic year term pass marks degree doctor(Ph.D)bachelor abroad student undergraduate commoner intern boarder guest student

課程 副修 課程包括 所學課程 社會實踐 暑期工作 進修課程 體育活動 學術活動 獎勵 學生會 在職培訓 學年 學期（英）及格 分數 學位 博士 學士 留學生 大學肆業生 自費生 實習生 寄宿生 旁聽生（英）走讀生

課程重點部分 curriculum included

excellent league member 優秀團員

government-supported student公費生

旁聽生（美）day-student

工作經歷常用語

work experience responsibilities

工作經歷 職責

occupational history 工作經歷 specific experience 具體經歷 second job

第二職業

professional history 職業經歷

achievements assist accomplish adept in authorized break the record control cost demonstrate design devise double effect enlarge exploit establish execute generate guide initiate invest justified maintain negotiate overcome perform be promoted to realize recorded registered replace revenue self-dependence settle

工作成就，業績 administer 輔助

adapted to 完成（任務等）appointed 善于

analyze 委任的；核準的 behave 打破紀錄 breakthrough 控制 conduct 成本；費用 create 證明，示范 decrease 設計 develop 設計，發明 direct 加倍，翻一番 earn 效果，作用 eliminate 擴大

enrich 開發（資源，產品）enliven 設立（公司等）；使開業 evaluation

實行，實施 expedite 產生 good at指導；操縱 improve 創始，開創 innovate 投資

integrate 經證明的；合法化的 launch 保持；維修 modernize 談判 nominated 克服 perfect 執行，履行 profit 被提升為 be proposed as實現（目標）獲得（利潤）reconstruct

記載的 refine 已注冊的 regenerate 接替，替換 retrieve 收益，收入 scientific 自力更生 serve 解決（問題等）

shorten

管理 適應于 被認命的 分析 表現

關鍵問題的解決 經營，處理 創造 減少 開發，發揮 指導 獲得，賺取 消除 使豐富 搞活 估價，評價 加快；促進 擅長于 改進，提高 改革，革新 使結合；使一體化開辦（新企業）使現代化

被提名；被認命的使完善；改善 利潤

被提名（推薦）為重建 精練，精制 更新，使再生 挽回

科學的，系統的 服務，供職 減低……效能

simplify standard supply test valuable working model

簡化，精簡 標準，規格 供給，滿足 試驗，檢驗 有價值的 勞動模范

spread supervises systematize well-trained target

advanced worker

傳播，擴大 監督，管理 使系統化 訓練有素的 目標，指標 先進工作者

介紹離職原因常用詞匯

for more specialized work 為更專門的工作 for prospects of promotion 為晉升的前途

for higher responsibility 為更高層次的工作

for wider experience 為擴大工作經驗

due to close-down of company 由于公司倒閉

due to expiry of employment 由于雇用期滿

sought a better job 找到了更好的工作

to seek a better job 找一份更好的工作

第二篇：五年級 1-30課文中詞

需要背過的課文 1 5 6 10 11 14 17 26 27 31頁名勝對聯 <鳥鳴澗> 56頁采蜜集生命應該怎樣度過?<長歌行><渭城曲><別董大> 90頁賀卡寄語 <菩薩蠻 書江西造口壁> 124頁采蜜集誠信古訓 <示兒> 154頁采蜜集人的本事大極了 王國維<人間詞話> <西江月 夜行黃沙道中><如夢令> 181頁采蜜集歇后語 <元日> 1 在天晴了的時候

炫耀 塵垢 膽怯 鳳蝶 智慧 曝著陽光 攜手 陰霾 暈皺 2珍珠鳥

垂蔓 深幽 斑斑駁駁 生意蔥蘢 扒開 瞅我 愈發 燈繩 畫框 神氣十足 蓬松 較遠 蹦跳 嚓嚓響 不動聲色 默默享受 涂了蠟 扭動 趴在 眼瞼 眸子 胸脯 呷呷嘴 流瀉舒適又溫暖的巢 異常茂盛的法國吊蘭 長長的串生著小綠葉的垂蔓 笛兒般又細又亮的叫聲 無數指甲狀的小葉 尖細又嬌嫩的鳴叫

珍珠似的圓圓的白點 涂了蠟似的角質的小紅嘴 3人類的朋友

驅車 什物 窗明幾凈 可謂 青翠欲滴 和諧相處 不絕于耳 婉轉歌唱 啄食飲水 打鬧嬉戲 司空見慣 浣熊 大搖大擺 攝像機 見怪不怪 馴養 瀑布 張望 水泊 拇指 寵物 自由自在 毫不理會 據為已有 棲息之所 4大自然，你好（張海迪）

佳洛特 撅著嘴 幻想 書籍 泰戈爾 嘰嘰喳喳 開闊視野 陶冶情操 強健身體 屁股 告狀 5動物二章

鸕鶿 一望無垠 又窄又長 悠然 船舷 竹篙 一抹 粼粼的波紋 喉囔 吞進 裊裊婷婷 鷺鷥 白鶴 嫌棄 蓑毛 長喙 粉黛 鑲嵌 鏡匣 嗜好 望哨 恩惠 鏗鏘 韻母 6匆匆（朱自清）

復返 空虛 頭涔涔而淚潸潸 輕輕悄悄 挪移 茫茫然 覺察 遮挽 伶伶俐俐 跨過 徘徊罷了 初陽蒸融 痕跡 赤裸裸 7假如只有三天光明

健康無恙 惦記 漫長 富有生氣 珍惜 天賦 何嘗 長途跋涉 捫心自問 數以百計 撫摩 征兆 花瓣 清晰可見 潺潺流水 陶醉 五彩繽紛 千姿百態 無動于衷 8現代詩兩首

平坦 崎嶇 莊嚴地思索 凌空飛翔 勁竹 千擊萬磨 寂寞 欺騙 憂郁 鎮靜 瞬息 9生命中最美好的時刻

輕手輕腳 門廊 石階 就勢 攬在懷里 萬籟俱寂 熄燈 黑壓壓 呈現 草坪 下襟 飄散零落 烤炙 風吹雨打 瓜藤 喇叭花 無邊無際 無所不能 溫柔可愛 壯大 婉轉啼鳴 舒坦 模糊 莫名其妙 10.二泉映月

無錫的惠山 樹木蔥蘢 藤蘿搖曳 碧草如茵 涓涓清泉 阿炳 師傅

淙淙的流水聲 月光如銀 飽經滄桑 似懂非懂 患病 泯滅 攙扶 月光似水 靜影沉璧 縈繞 坎坷的經歷 深沉的嘆息 傷心的哭泣 激憤的傾訴 倔強的吶喊 拉弓扶弦 積淀 委婉連綿 抒發 蜿蜒而來 緩緩而起伏 流淌 升騰跌宕 恬靜而激蕩 熬過 富饒 12有個孩子叫咪咪喬（高虹）

膝蓋習以為常 家族 承認 人權 虛偽 應付 哼哼哈哈 將就 附和 剝離 共識 墊在 歉意 依舊 任性 抗議 不耐煩 不予理會 抽噎

淚痕 繁華 一剎那 民警 猛蹬 尖厲地叫 手腳朝天 無助的嬰兒 碾壓 幼稚之舉

奇跡 果斷 戛然而止 鄭重 溫情 內疚 撫摩 憨態可鞠的模樣 慚愧 兜里 13課祖父.后園.我 手杖

撕著 衣襟

理財

家務

幸好

寂寞

繁華

秧子 嘴饞

慈祥

醋碟

嗡嗡

恐懼

蜂子

捉弄

鉤刺

哆嗦

壟上借機

厲害

炕上

緣故

缺少

打滾兒 不曉得

紅彤彤 櫻桃樹 異想天開 自由自在寸步不離

笑盈盈

家雀兒 15課金色的魚鉤

腸胃病

炊事班長

高顴骨

兩鬢

斑白 歇一陣 魚湯

威脅

青稞面

瘦下去

厲害

作料 釣魚鉤 衰弱

畢竟

碗筷

嚼著

支吾

彌漫 保姆 熬過 衰弱

克服 魚餌

蚯蚓

嚴厲 嚴峻

情緒 收斂

擰成 疙瘩

鉛塊

勉強

陷下去

飽滿的情緒

攙一段

挽救

蹲在 念叨 粗糙

撫摸

抽噎

衣兜

瞻仰

閃爍 合不攏眼

喜出望外 熱氣騰騰 目不轉睛

無邊無涯

三長兩短 重重疊疊

昏迷不醒

奄奄一息

16一諾千金 貧窮 為難 難堪 恍恍惚惚 淌著汗 纂著拳頭 啞著喉嚨 擱在 拉如期歸還 拂曉 攢足 酣睡 十萬火急 震撼 綿長深切 一諾千金 一番事業 遺忘 罕見 傾盆大雨 風雨無阻 瑟瑟 白茫茫 固執 無比歡欣 躥出來 熱烈地擊掌問候 坦蕩無愧 靈魂的升華 何足畏懼怕 目睹 猶豫 17唯一的聽眾（落雪）

白癡 鋸床腿 沮喪

絕妙 躡手躡腳 隆重 儀式 詛咒 極瘦 和諧 獨享的幽靜 抱歉 打攪 耳朵聾 介意 羞愧 興奮 夸獎 捂著 洋溢 難以置信 敲門 潛滋暗長 又酸又痛 忐忑不安 全力以赴地演奏 天方夜譚 荒唐 潭水

18九色鹿

磕頭 瞌睡 割草

坐墊

金缽 銀栗 來不及 質問 19.邱少云

控制、揳入、襲擊、地堡、居高臨下、紋絲不動、咳嗽、踡腿、偽裝、燃燒彈、蔓延、哎呀、亂竄、繃得緊緊的、熄滅、刀絞、模糊、千斤巨石、呻吟、漫山遍野、殲滅 20將相和

泰國 進攻 趙王 和氏璧 大臣 騙子 左右為難 藺相如 勇敢機智 理屈 獻上 絕口不提 理直氣壯 交付 允諾 無價之寶 隆重的典禮 賓館 大大方方 客客氣氣 完璧歸趙 澠池相會 膽怯 廉頗 抵御 鼓瑟 侮辱 擊缶 上卿 攻無不克 戰無不勝 氣沖沖 諸位 厲害 削弱 戰袍 荊條 負荊請罪 同心協力

21跨越百年的美麗

居里夫人 放射性元素鐳 人聲鼎沸 神色莊重 略顯疲倦 肅然無聲 瑪麗 居里 皮埃爾 居里 一襲黑色長袍 白凈端莊的臉庬 堅定又略帶淡泊的神情 內陷 美麗莊重的形象 定格 提煉 純凈 搞到 廢渣 冶煉 溶解 沉淀 所謂 煙熏火燎 攪拌 溶液 疲勞至極 揉著 熒光 螢火蟲 逐步 卓有成效 侵蝕 肌體 隱退 耳鳴眼花 渾身乏力 歧視 堅毅 永恒的里程碑 流傳于世 迄今 十六枚 頭銜 盡情享受 視名利如糞土 一如既往 寵壞 淡淡地生活 靜靜地思考 執著地進取 自由時駕馭規律 永葆 理性的美麗 22 “兩彈元勛”鄧稼先

走廊 張愛萍 焦急 親密 癌癥 顫抖 盡管 洋溢 氣氛 川流不息 導尿瓶 土里土氣 陌生人 車廂 瘦削 虛弱 久違 陶醉 迷戀 勾起 暢談 答辯 尼龍襪 原子核 朝思暮想 日夜思念 相濡以沫 驚天動地 盡忠報國 撕毀 撤走 封鎖 甘心 一輩子 獻身 蘑菇云 氫彈 激動不已 旗幟 蔚藍色 涌動 擴散 奴隸 舉手致意 23我最好的老師

凱蒂旺普斯 完完全全 疑心 記錄簿 警惕 一貫正確 一旦 不同尋常 從頭至尾 轎車 拼湊 駁論 毅力 罷休 嶄新 覺察 驚駭 捉弄 正視 24突兀的大石頭

仲揆 坪地 哎呀 哄笑 隕石考察 山麓 大漂礫 侵蝕 斑斑駁駁 鑒定 黏土 流域 迷惑不解 欣慰 25 最佳路徑

迪斯尼 精心施工 具體 施工部 慶典 定稿 竣工 建筑 攻克 杰作 微不足道 大傷腦筋 催促 焦躁 駕車 海濱 27猴王

神洲 名曰 仙胎 迸裂 石卵 五官俱備 四肢皆全 飲澗泉 虎豹 獐鹿 獼猿 石崖 山中無甲子,寒盡不知年 滔滔不竭 去耶 瀑布飛泉 瞑目蹲身 明明朗朗 石竊 石碣 鐫刻 喜不自勝 造化 天造地設 石灶 石凳 花果山福地,水簾洞洞天.搶盆奪碗 占灶爭床 頑劣 力倦神疲 進進出出 諸位 安眠穩睡 遂稱 28水徵州

歙縣 黑漆漆 波光閃爍 生機盎然 幾艘船 清冽 優美的弧線 山影朦朧 拱形 人影綽綽 隱隱約約 霧靄縹緲 大街小巷 蔥蘢迷蒙 粉墻黛瓦 交融 絕妙的水光山色 張揚 質樸 揮毫潑墨 輕輕淺淺 勾勒 疏樹寒村 水墨丹青 牌坊祠 穿梭 寂寥 悄無聲息 兀自 隧道 叮嚀 迷迷蒙蒙 古色古香 白茫茫 蒼宇 揣著袖子 點綴 綿綿不絕 29 走路的人(羅珞珈)博覽會 雕塑 專心地凝視 惶惑不解 高大碩壯 奧古斯特 羅丹 米開朗琪羅 栩栩如生 筋絡 遵循 人物逼真 線條優美 造型華麗 外表光滑柔潤 細節完整 粗糙凹凸 新領域 忽略 丑陋 30 布達拉宮

蔚藍色 隆起 傲立的雪峰 靜默的圣湖 炫目的藍天 舉世聞名的佛教圣殿 清澈透明 壯美的身影 燦爛的陽光 巍巍的紅山之巔 凌空屹立 金光四射 巍峨壯觀 令人震撼的美 層層疊疊 結構緊湊 鱗次櫛比 層次分明 錯落有致 熠熠生輝 至高無上 南麓 砌筑 日喀則 筆直尖峭 圓渾厚實 恬靜 鍍金 牦牛 法幢 旌旗 吉慶 彩幔 流金溢彩 金碧輝煌 嘆為觀止 寶物薈萃 浩瀚的經卷 古印度貝葉經 一百多函卷 八座靈塔 珍珠 圣旨 誥封 印鑒 金冊 玉冊 玉璽 金匾 饋贈 壁畫 唐卡 佛像 無所不容 無所不包 不計其數 泥塑重彩 釋迦牟尼木雕像 金屬塑像 隋代 木雕 石刻 金制佛像 無價之寶

《鸕鶿》這篇課文寫景散文以詩一般的語言，按事情發展順序為我們展現了三幅畫卷：恬靜優美的漁人閑憩圖，活躍、歡騰的鸕鶿捕魚圖和最具國畫色彩的漁舟唱晚圖。從文中我們欣賞了優美的水鄉景色，感受到漁人的悠閑自得，并從漁人和鸕鶿的默契中體會到這更是一曲人與自然和諧相處的贊歌。文中“一抹”是全文的文眼。這一抹里有漁人的技術嫻熟，有自信，有對鸕鶿的愛護。一抹打破了小湖的平靜，抹出了可愛的鸕鶿，抹出了鮮魚滿倉景象。

《鷺鷥》文字優美，結構清晰。全文由一句“鷺鷥是一首精巧的詩”開篇，在讀者心里留下一個優美的富有詩意的意象。第二至五自然段，寫鷺鷥顏色的配合身段的大小都很適宜，顯得十分精巧。通過與白鶴、朱鷺、蒼鷺的鮮明對比以及對鷺鷥的蓑毛、長喙、腳的具體描寫，彰顯鷺鷥顏色配合、身段精巧的和諧之美，字里行間都流露出作者對鷺鷥的贊賞和喜愛。及至第六至九自然段作者細致勾勒了鷺鷥在覓食、棲息、飛行時充滿韻味，給人們以美的享受，使人產生無限的遐想，感受到大自然的和諧。6匆匆

本文是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。全文修辭手法有對比、排比、比喻、擬人、設問。《二泉映月》這篇課文表現了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求美好理想、敢于同命運抗爭的精神。

名曲《二泉映月》哪里僅僅是一首曲子呢，它分明記錄了阿炳苦難的人生經歷！是苦難造就了阿炳，使其成為一位偉大的音樂家；是愛，是對生命的愛，對家鄉的愛，對音樂的愛，對月光的愛，幫助啊炳超越了人生的苦難。

反應心聲的詞語：“深沉的嘆息”是在嘆息自己雙目失明，“傷心的哭泣”是在哭自己命運的坎坷。“激憤的傾訴”是在傾訴自己遭遇的不公，“倔強的吶喊”是在吶喊自己執著的追求。

描寫琴聲的詞語：舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，這是兩組反義詞，表現的是阿炳的悲與苦、恨與怒，更表現了他對音樂、對生活、對家鄉的熱愛。11 《渭城曲》和《別董大》從內容和情感上來講，都是寫送別的，因此均屬“送別詩”。王維和高適都是唐朝著名詩人。《渭城曲》展現出一幅清新明朗、和諧悅目的畫面。，前兩句寫出了送別的時間、地點、環境氣氛，寓含著依依惜別的摯情。后兩句還包含著深情體貼和殷勤祝愿。古人常以“折柳”表示送別，所以“楊柳”也象征離別情緒。

《別董大》中，曛：日落時的余光，指夕陽西沉時昏黃景色。荒寒壯闊的環境中，詩人在送別這位身懷絕技卻無人賞識的音樂家。后兩句話說得響亮、有力，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。

兩首都是送別詩，都是絕句；兩者都先進行情景描寫，再寫送別的場面，且都有勸酒辭；兩首詩都比較積極曠達，沒有哀怨愁苦的凄慘之情；詩人的境況不同；朋友出行的境況不同；詩人體現出的情感也不盡相同。

16一諾千金（秦文君）

本文講述的是關于信守諾言的故事。敘事時，作者巧妙運用了對比的手法。第一個對比是先后與“男生”和“朋友”之間的對比，面對“很貧窮”和“區區風雨”，他們采取的是截然不同的做法，給我的感覺大相徑庭。第二個對比是“少年”和“朋友”之間的對比，一個如約而至給人欣喜，另一個失約未來，令人失望心生抱怨和些許鄙夷。

學完本文，我感受很深，做人要守信用 重誠信，這是一種值得敬佩和贊美的品質。失信必定受人鄙夷。17唯一的聽眾（落雪）

老教授是一位很尊重別人的人；她是一位充滿愛心的老人； 她是一位善良可敬的老人；她是一位充滿智慧的老人。

她是一位能用巧妙的辦法、善意的謊言來呵護年輕人的自尊心的老人； 她是位激勵年輕人刻苦努力的老人；她是一位德高望重的老人；

這些臺詞表達方式靈活多樣，但都充滿哲理，值得細細品味。

飛力：只要是種子，它就能發芽，就能長成參天大樹。你也一樣，只要給你足夠的時間，你就會飛得比誰都高。——運用比喻的方法，把孩子比作種子，因為二者都蘊含著生機，蘊含著希望，非常貼切。

含義是：一個孩子如果帶著美好的夢想和執著的信念去付出努力，就會像一粒種子一樣，一定能夠成長，一定能夠有所收獲。多莉：你不讓他出任何事情，就等于不讓他做任何事情。——“任何事情”的重復運用，加強了句子的表達效果。

含義是：過多的擔心與保護等于剝奪孩子親身實踐的機會，會阻礙孩子的成長。馬林（驚恐地）：瞧！水只剩下一半了！多莉（不以為然地）：應該說，還有一半。

——這兩句和前兩句的句子相似，也是通過“一半”的重復運用，突出句子的表達效果。

含義是：即使是同樣的事物，不同心態的人感受也是不同的。積極的心態會使人看到事物好的一面，而消極的心態會使人只看到不好的一面。一個人如果心態積極，樂觀地面對人生，面對再大的困難，他也會相信事情還會有轉機，那他就成功了一半。

獅子王：世界上所有的生命都有他存在的價值。身為國王，你不但要去了解還要去尊重所有的生命，包括爬行的螞蟻和跳躍的羚羊。辛巴：可是爸爸，我們不是吃羚羊嗎？

獅子王：是啊，我來跟你解釋一下。我們死后，尸體會成為草；而羚羊是吃草的。在這個生命圈里，都是互相有關聯的。

——每一個生命都是平等的，尤其是人要學會尊重其他生命；生命的輪回、萬物的盛衰，一切都必須依照自然規律；人也應該思考如何進行智慧傳遞。瑪麗亞：上帝關上一扇門，就一定會打開另一扇窗。——這也是一個形象的比喻。“關上一扇門”指遇到的困難或自身的劣勢；“打開一扇窗”指克服困難的途徑或發掘到的自身優勢。含義是：生活中，每個人都會遇到問題，關鍵是要拿出信心和勇氣，走出屬于自己的路。21 跨越百年的美麗（梁衡）什么樣的美麗才能永恒？ 居里夫人的美麗表現在她的形象上。“年輕漂亮”、“白凈端莊”“堅定又略帶淡泊的神情”，都可以看出她的容貌是美麗的。“能看透一切，看透未來”的大眼睛，又讓人感覺到她充滿著智慧。她能站在法國科學院，就說明她的工作是卓有成效的，更何況她所做的報告“使全場震驚”，標志著“物理學進入了一個新時代”。2 居里夫人的美麗表現在她的信念之美。從“成噸的礦渣”與“0.1克鐳”的懸殊對比，可以想像出居里夫人那非凡的信念和堅強的意志。“化驗室是一個曾經停放尸體的廢棄的破棚子”，可見條件之艱苦。“終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣”，可見勞動之繁重。“衣裙上、雙手上”的點點燒痕，可見工作之危險。“三年又九個月”的漫長時間，他們終于提煉出了0.1克鐳。

3居里夫人的美麗表現在對真理不懈地追求。“她什么也不管，只是默默地工作”，“什么”包括鐳射線對肌體的侵蝕、丈夫的早逝、社會對女性的歧視……她默默工作的結果是“從……變成……變成……變成……變成”，這是說她在科學道路上做出的偉大功績具有劃時代的意義，是一塊“里程碑”，永遠閃爍著美麗的光芒。4居里夫人的美麗表現在她的人格力量。“十項獎金、十六枚獎章、一百零七個名譽頭銜”，這些盛名令人目眩，但她卻“視名利如糞土”，當成功和名譽一齊向她涌來的時候，我們看到的是一顆圣潔、平淡的心靈——她將獎金贈給科研事業和戰爭中的法國，而將那些獎章送給六歲的女兒去當玩具。她“一如既往”，永遠保持著對科學的熱愛、對真理的追求和勤奮忘我的工作精神。

這就是一位執著、堅強、滿懷著信念的居里夫人。22”兩彈元勛”鄧稼先

鄧稼先是一個普通人,因為他能坐公交車,回國能給父親帶尼龍襪,他有一顆平常心;可他確實又是管委會不平凡的人_他是”兩彈元勛”和”中國原子彈之父”.這些美名是在他生命最后一個月才開始傳揚的,因為作有為中國核武器的領頭人,他多次表示:甘心當一輩子無名英雄.從他的身上我們可以感受到一個科學家的愛國情懷和無所畏懼的科學精神.鄧稼先有獻身祖國,獻身科學事業的義無反顧的精神.鄧稼先甘愿把自己的一生全部獻給自己的祖國,在他的心中祖國利益高于一切.鄧稼先有拳拳報國之心,不計名利,甘于奉獻之情.27 猴王出世

作者巧妙地將猴的特征和人的性格融為一體，塑造出一個機敏 聰慧 勇敢而又善良的猴王形象。第1 2自然段寫石猴仿佛生活在世外桃園之中，儼然有仙風道骨的風采。

英雄一要勇于擔當責任，二有過人本領。石猴敢進水簾洞可以看出他有勇于擔當的責任。“瞑 蹲 縱 跳”等一系列動作寫出了石猴敏捷的身手，表現了他過人的本領。進入水簾洞后，與眾猴的胡鬧形成鮮明的對比的是石猴的冷靜與清醒。他指出“人而無信，不知其可也”，以此要求眾猴按事先的約定拜他為王。從這里看出石猴的聰慧 機敏，還很有心計，天生就是做首領的材料。

補充：大鬧天宮

三打白骨精 三借芭蕉扇 30布達拉宮

本文從雄偉壯麗的建筑和浩瀚繁富的收藏兩個方面介紹了布達拉宮,表現了布達拉宮無法估計的價值.課文采用了總分總的布局結構.作者選取了遠觀和仰望兩個視角進行描寫.充分表現了布達拉宮的高大 富麗和神圣.除了對建筑外觀的描寫外,還從布局 面積 宮墻 顏色幾個方面對布達拉宮的建筑進行了全面的介紹.巍峨壯觀的布達拉宮 鱗次櫛比的宮殿 熠熠生輝的紅宮金頂 流金溢彩的宮殿色彩 金碧輝煌的宮殿色彩 各美其美

《李白行吟圖》南宋畫家梁楷的代表作.《蒙娜麗莎》是意大利畫家達·芬奇的代表作。《干草車》是英國畫家康斯泰勃爾的代表作。《富春山居圖》長卷是元代山水畫家黃公望的代表作。《蝦》齊白石

《小野兔》德國 丟勒 《花籃圖》宋 李嵩

《水果籃》意大利 卡拉瓦喬

第三篇：中考中詞勵志決心書

中考中詞勵志決心書

中考，是一次挑戰，更是一種機遇。困難與希望同在！挑戰與機遇并存！九年的發憤苦讀，九年的忘我拼搏，只待中考的最后一搏！為了更好地挖掘自身的潛力，實現心中的夢想，我決心做到以下幾點：

一、瞄準目標，堅定信念。不言敗，不言棄，不達目的決不罷休，時刻保持最佳的競技狀態。

二、刻苦學習，分秒必爭。上課不分神，課后不分心，作業不抄襲，考試不作弊，不打被動戰，不放棄任何一個疑難知識點，認真對待每一堂課、每一次考試與練習，努力提高復習的效率與效果。

三、嚴守紀律，心無旁騖。不遲到，不早退，不打游戲，不進網吧，不使用手機、MP3、MP4等通訊娛樂工具，不看與學習無關的書，不濫交朋友，不與社會上不三不四的人來往，保證全身心地投入到學習中去。

四、勞逸結合，精力充沛。確保午睡、晚就寢睡眠質量，不打疲勞戰，不低效學習，保證良好的身體素質，保持旺盛的學習精力。

五、精誠團結，和諧競爭。不為小事斤斤計較，不拉幫結派，不說三道四，互幫互助，攜手共進，共同創設濃烈的學習氛圍，保證最佳的學習情緒和最優的學習環境。

六、調整心態，心如止水。能坦然面對過程中的成功與失敗，勝不驕，敗不餒，只為高考的最后勝利。

我一定會以最刻苦的精神，最堅韌的毅力，最飽滿的熱情，最昂揚的斗志，勤奮苦讀，珍惜分秒，勇于拼搏，敢于競爭。不到最后一刻，絕不放棄希望，絕不放棄努力！我的目標一定要實現！我的目標一定能實現！

我將誠信做人，履行諾言，簽上姓名以示決心。請老師們、同學們監督我，幫助我。如做不到以上幾點，我一定會誠懇接受老師的批評教育！

各位尊敬的家長、領導、老師： 你們好！

沙場點兵迎決戰，正是亮劍出鞘時。

中考蒼龍何足懼，劍鋒所指自披靡。

面臨中考這一人生重大挑戰，我們九班全體同學豪情滿懷，信心百倍。在這最后沖刺之際，我們向各位家長、領導、老師鄭重承諾：

一、精心準備，決不浮躁。“凡事預則立，不預則廢。” “精誠所至，金石為開。”對于人生來說，中考僅有一次，怎能打無把握之仗？又怎能浮躁輕狂？時日苦短，務須未雨綢繆；大戰在即，更應秣馬厲兵。

二、誠心惜時，決不虛度。“花有重開日，人無再少年。”一分一秒，關乎前程。機不可失，時不再來。我們當珍惜時間，提高效率，勵精圖治，奮力拼搏。“人生能有幾回搏，此時不搏待何時？”

三、專心投入，決不分神。“書癡者文必工，藝癡者技必良”。“癡”就是心無旁騖，“癡”就是全神貫注。為了父母的厚望，為了自己的夢想，我們必須一心一意抓學習，聚精會神謀成績。

四、細心鉆研，決不馬虎。“慎易以避難，敬細以遠大。”細節決定成敗，馬虎貽誤終身。平時學習只有細針密縷，考試答題才能天衣無縫。

五、恒心堅持，決不言棄。“勝不驕，敗不餒。”戰場上不能當逃兵，考場上也決不能做孬種。哪怕只有百分之一的希望，我們也須付出百分之百的努力。

六、耐心刻苦，決不偷懶。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”苦盡必定甜來，天道自會酬勤。只有在考前揮灑辛勤的汗水，才不會在考后落下痛悔的淚水。我們愿“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。

七、靈心智取，決不犯傻。諺云：“有勇敢而沒有機智，就像一支沒有準星的槍。”更何況考試就是與作者的對話，因此我們應開動腦筋，釋放智慧；只須智取，不可強攻。墨守成規，終無所成；機智靈活，方成正果。

同學們，我們已磨“劍”九載，還當練就七“心”。惟其如此，沙場點兵，才能亮劍出鞘，縛住冥頑蒼龍；中考之時，才會如有神助，挽住幸運之手；未來之路，才會紫氣東來，叩開成功之門。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。百里行程，已近終點。讓我們瞄準既定目標，奮力沖刺吧！我們相信：待到中考成績揭曉之時，我們九班全體同學一定是那山花叢中笑得最為爛漫的。九班一百天宣誓詞：

挑戰人生是我們堅定的信念

決勝中考是我們不懈的追求

一百天我將讓青春無悔

請父母放心，我們一定不讓你們傷心！

請老師放心，我們一定不讓你們失望！

請學校放心，我們一定會為母校爭光！

沖刺在即，我們壯言宣誓：

志存高遠，矢志不渝，嚴守紀律，團結自信。

腳踏實地，刻苦鉆研，排除干擾，奮斗一百天！

九全體師生

時光匆匆，中考的腳步也匆匆，轉眼間離中考只有70多天了。從現在起，我們要緊緊地抓住每一天。振奮精神，頑強拼搏；主動復習，爭分奪秒；持之以恒，追求卓越；激情燃燒，決戰中考。我們不會因為過去的失敗而嘆息，我們不會因為昨日的輝煌而自傲，我們將喚醒所有的潛能，我們將凝聚全部的力量，認認真真上好每節課，踏踏實實走過每一天，看好每頁書，做對每道題。面對中考，我們自信，因為我們鎮定，我們沒有虛擲青春，我們已為中考的沖刺做足了準備。我們自信，因為我們努力，一分耕耘、一分收獲，兩者雖不是成絕對的正比，但是，天才出于勤奮卻是亙古不變的真理。

握著沉甸甸的中考接力棒，深知前進路上的坎坷，我們卻義無反顧。中考的成功是我們的目標，天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。

我們的青春，在這神圣的時刻，激情燃燒； 我們的理想，在這莊嚴的殿堂，盤旋升騰； 青春的腳步，敲響了出征的戰鼓； 誓言的手臂，揚起了奮蹄的長鞭。我們是最棒的根子中學學子，我們將分秒必爭、堅定信念、勤奮學習。這里，讓我們高呼-------珍惜八十天，奮斗八十天！

這里讓我們莊嚴宣誓：

不忘父母期盼，牢記老師教誨，不負青春理想，請父母放心，我們有能力，請老師放心，我們有潛力，請學校放心，我們有實力，我們要向80天挑戰！

八十天，我要拼搏，以有限時間挑戰內在的潛能，八十天，我要奮斗，以不懈努力鑄就無悔的青春！

我們堅信：

我們一定會實現理想！

我們一定會鑄就輝煌！

我們行！

我們要行！

我們能行！

我們一定行！

我們行！行！行！

在此，我衷心祝愿老師們工作順利，家庭幸福！祝愿同學們身體健康，中考順利，考出理想成績！祝愿我們的學校根子中學蒸蒸日上，中考再創輝煌！

初三班全體同學

第四篇：英語中詞的定義

、名詞

表示人、事物、地方、現象或抽象概念等的名稱的詞都叫做名詞。名詞可分為專有名詞和普通名詞。

名詞在句子中可擔任除謂語外的任何成分，即主語、標語、賓語（動詞賓語和介詞賓語）、狀語、賓補、定語等。

【舉例】桌子，凳子，椅子，沙發，桌子

2、冠詞

冠詞是虛詞，本身無詞義，也不能單獨使用，它用在名詞前，幫助指明名詞的含義。冠詞只有三個，分別是定冠詞(the)和不定冠詞(a、an)【舉例】因無詞義，所以無法舉例

3、數詞

表示數目多少的詞叫做數詞。數詞可分為基數詞和序數詞。

數詞在句子中可作主語、賓語、定語、表語和同位語（同位語僅限基數詞）

【舉例】一、二、三、第一、第二、第三

4、代詞

代詞是代替名詞的一種詞類。大多數代詞具有名詞和形容詞的功能。英語中的代詞，按起意義、特征及在句中的作用分為：人稱代詞、物主代詞、指示代詞、自身代詞、相互代詞、疑問代詞、關系代詞和不定代詞八種

【舉例】我、你、他的、我自己

5、形容詞

形容詞修飾名詞，說明事物/人的性質或特征。通常，可將形容詞分為性質形容詞和敘述形容詞兩類，其位置不一定在名詞

形容詞可在句中可作表語、定語、賓補、狀語，需要注意的是作定語修飾名詞時，要放在名詞的前面。但是如果形容詞以-thing（如something）為字尾的詞語時，要放在這些詞語之后

【舉例】小的，大的（翻譯時詞尾一定是“的”）

6、副詞

副詞和形容此一樣，也具有修飾的功能。形容詞是修飾名詞，而副詞是修飾動詞，此外副詞還可以修飾形容詞和其它的副詞。副詞在句子中修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。用來表示時間、場所、狀態、程度等。

副詞在句中可作定語、狀語、表語和賓補

【舉例】小心地，仔細地（翻譯時詞尾一定是“地”）

7、介詞

介詞是一種虛詞，它不能單獨擔任句子成分，必須和名詞或代詞或相當于名詞的其他詞類、短語或從句構成介詞短語，才能擔任句子成分

【舉例】在……里，在……上

8、情態動詞

情態動詞表示說話人對某一動作的態度，認為“可能”、“必要”等。情態動詞有詞義，但詞義不完全，氣候一定要跟“不帶to”的動詞不定式（即動詞原形）（ought to除外）。另外情態動詞沒有數和人稱的變化

【舉例】can（能），may（可能）

1、主語

主語表示句子主要說明的人或事物，一般由名詞，代詞，數詞，不定式等充當。

Helikeswatch'ingTV.他喜歡看電視。

2、謂語

謂語說明主語的動作，狀態或特征。

一般可分為兩類：

1)，簡單謂語

由動詞(或短語動詞)構成。

可以有不同的時態，語態和語氣。

Westud'yforthepeo'ple.我們為人民學習。

2)，復合謂語：情態動詞＋不定式

Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以說一點英語。

3、表語

表語是謂語的一部分，它位于系動詞如be之后，說明主語身份，特征，屬性或狀態。一般由名詞，代詞，形容詞，副詞，不定式，介詞短語等充當。

Mysis'terisanurse.我姐姐是護士。

4、賓語

賓語表示動作行為的對象，跟在及物動詞之后，能作賓語的有名詞，代詞，數詞，動詞不定式等。

WelikeEng'lish.我們喜歡英語。

有些及物動詞可以帶兩個賓語，往往一個指人，一個指物，指人的叫間接賓語，指物的叫直接賓語。

Hegavemesom'eink.他給了我一點墨水。

有些及物動詞的賓語后面還需要有一個補足語，意思才完整，賓語和它的補足語構成復合賓語。如：

Wemakehimourmon'itor.我們選他當班長。

5、定語

在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語。

用作定語的主要是形容詞，代詞，數詞，名詞，副詞，動詞不定式，介詞短語等。形容詞，代詞，數詞，名詞等作定語時，通常放在被修飾的詞前面。

Heisanewstu'dent.他是個新生。

但副詞，動詞不定式，介詞短語等作定語時，則放在被修飾的詞之后。

Thebikeintheroomismine.房間里的自行車是我的。

6、狀語 修飾動詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語。用作狀語的通常是副詞，介詞短語，不定式和從句等。狀語一般放在被修飾的詞之后或放在句尾。副詞作狀語時可放在被修飾的詞前或句首。

HelivesinLon'don.他住在倫敦

句子成分

現代漢語里一般的句子成分有六種，即主語、謂語、賓語、定語、狀語和

補語。英語的基本成分有六種：主語（subject）、謂語（predicate）、表語

（predicative）、賓語（object）、定語（attribute）和狀語(adverbial)。

英語句子成分中,有些具有形態標志。如第一人稱代詞作主語就用主格“I”，作賓語用賓格“me”，作定語用所有格“my”。這些形態變化對分析辨認成分

很有幫助。

漢語與英語就句子成分表面上看來差不多，實際上有不少差別。例如：

(1)Xiao Li went to bed as soon as he came home.小李回家后, 立刻就睡覺了。

(2)I'll go when I have had my dinner.我吃了飯就去。

在英語中，同一個主語在第二次出現時不能省略，必須把每個謂語所陳述的對象都表示出來。而在漢語中，同一個主語在句中第二次出現時，就可以省

略。如例（1）中，漢語說“小李回家后立刻就睡覺了”，省去了第二個分句的主語，倒可以避免造成誤解。若將第二次出現的主語補出來，說成“小李回

家后，他立刻就睡覺了”。聽的人反而可能把那個“他”誤會成另一個人。

英語句子的基本結構可以歸納成五種基本句型及其擴大、組合、省略或倒裝。掌握這五種基本句型，是掌握各種英語句子結構的基礎。

英語五種基本句型列式如下：

基本句型一：SV（主＋謂）

基本句型二：SVP（主＋謂＋表）

基本句型三：SVO（主＋謂＋賓）

基本句型四：SVoO（主＋謂＋間賓＋直賓）

基本句型五：SVOC（主＋謂＋賓＋賓補）

基本句型一

此句型的句子有一個共同特點，即句子的謂語動詞都能表達完整的意思。

這類動詞叫做不及物動詞，后面可以跟副詞、介詞短語、狀語從句等。

┏━━━━━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃S│V（不及物動詞）┃

┠———————————————┼———————————————┨

┃1.The sun│was shining.┃

┃2.The moon │rose.┃

┃3.The universe │remains.┃

┃4.We all │breathe, eat, and drink.┃

┃5.Who│cares?┃

┃6.What he said │does not matter.┃

┃7.They │talkedfor half an hour.┃

┃8.The pen│writessmoothly┃

1.太陽在照耀著。2.月亮升起了。

3.宇宙長存。4.我們大家都呼吸、吃和喝。

5.管它呢？ 6.他所講的沒有什么關系。

7.他們談了半個小時。8.這支筆書寫流利。

基本句型二

此句型的句子有一個共同的特點：句子謂語動詞都不能表達一個完整的意*

思，必須加上一個表明主語身份或狀態的表語構成復合謂語，才能表達完整的*

意思。這類動詞叫做連系動詞。系動詞分兩類：be, look, keep, seem等屬一*

類，表示情況；get, grow, become, turn等屬另一類，表示變化。be 本身沒*

有什么意義,只起連系主語和表語的作用。其它系動詞仍保持其部分詞義。

┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃S│V（是系動詞）│P┃

┠———————┼———————┼———————————————┨

┃1.This │is│an English-Chinese dictionary.┃

┃2.The dinner │smells│good.┃

┃3.He │fell│in love.┃

┃4.Everything │looks │different.┃

┃5.He │is growing│tall and strong.┃

┃6.The trouble│is│that they are short of money.┃

┃7.Our well │has gone│dry.┃

┃8.His face │turned│red.┃

┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━┛

1.這是本英漢辭典。2.午餐的氣味很好。

3.他墮入了情網。4.一切看來都不同了。

5.他長得又高又壯。6.麻煩的是他們缺少錢。

7.我們井干枯了。8.他的臉紅了。

基本句型三

此句型句子的共同特點是：謂語動詞都具有實義，都是主語產生的動作，但不能表達完整的意思，必須跟有一個賓語，即動作的承受者，才能使意思完

整。這類動詞叫做及物動詞。

┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃S│V（及物動詞）│ O ┃

┠———————┼———————┼———————————————┨

┃1.Who│knows │the answer? ┃

┃2.She│smiled│her thanks.┃

┃3.He │has refused │to help them.┃

┃4.He │enjoys│reading.┃

┃5.They │ate │what was left over.┃

┃6.He │said│“Good morning.” ┃

┃7.I│want│to have a cup of tea.┃

┃8.He │admits│that he was mistaken.┃

┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━

1.誰知道答案？ 2.她微笑表示感謝。

3.他拒絕幫他們的忙。4.他喜歡看書。

5.他們吃了剩飯。6.他說：“早上好！”

7.我想喝杯茶。8.他承認犯了錯誤。

基本句型四

此句型的句子有一個共同特點：謂語動詞必須跟有兩個賓語才能表達完整的意思。這兩個賓語一個是動作的直接承受者，另一個是動作的間接承受者。

通常這一間接承受者用一個介詞來連接，當動作的間接承受者在動作的直接承

受者之前時，這一介詞往往被省略。

┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓

┃S│V（及物）│ o（多指人）│ O（多指物）┃

┠————┼—————┼———————┼————————————┨

1.She│ordered │herself │a new dress.┃

┃2.She│cooked│her husband │a delicious meal.┃

┃3.He │brought │you │a dictionary.┃

┃4.He │denies│her │nothing.┃

┃5.I│showed│him │my pictures.┃

┃6.I│gave│my car│a wash.┃

┃7.I│told│him │that the bus was late.┃

┃8.He │showed│me│how to run the machine.┃

┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛

1.她給自己定了一套新衣裳。2.她給丈夫煮了一餐美饌。

3.他給你帶來了一本字典。4.他對她什么都不拒絕。

5.我給他看我的照片。6.我洗了我的汽車。

7.我告訴他汽車晚點了。8.他教我開機器。

基本句型五

此句型的句子的共同特點是：動詞雖然是及物動詞，但是只跟一個賓語還

不能表達完整的意思，必須加上一個補充成分來補足賓語，才能使意思完整。

┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓

┃ S │V（及物）│ O（賓語）│C（賓補）┃

┠————┼—————┼———————┼————————————┨

┃1.They │appointed │him │manager.┃

┃2.They │painted │the door│green.┃

┃3.This │set │them│thinking.┃

┃4.They │found │the house │deserted.┃

┃5.What │makes │him │think so? ┃

┃6.We │saw │him │out.┃

┃7.He │asked │me│to come back soon.┃

┃8.I│saw │them│getting on the bus.┃

┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛

1.他們任命他當經理。2.他們把門漆成綠色。

3.這使得他們要細想一想。4.他們發現那房子無人居住。

5.他怎么會這樣想？ 6.我們送他出去。

7.他要我早點回來。8.我看見他們上了那輛公共汽車。

但常用的英語句子并不都象基本句型這樣簡短，這些句子除了基本句型的成分不變外，通常是在這些成分的前面或后面增加一些修飾語（modifier）而

加以擴大。這些修飾語可以是單詞（主要是形容詞、副詞和數詞），也可以是

各種類型的短語（主要是介詞短語、不定式短語和分詞短語）。下面以基本句

型五為例：

We found the hall full.我們發現禮堂坐滿了。

We found the great hall full of students and teachers.我們發現大禮堂坐滿了學生和教師。

We found the great hall full of students and teachers listen-

ing to an important report.我們發現大禮堂坐滿了學生和教師，在聽一個重要報告。

We found the great hall full of students and teachers listen-

ing to an important report made by a comrade from the People's

Daily on current affairs in East Europe.我們發現大禮堂坐滿了學生和教師，在聽人民日報的一位同志作有關

東歐局勢的重要報告。

不同的動詞使用的句型也不盡一樣，因此在學習動詞時，應掌握動詞的類

型。以 get 為例：

He's getting angry.(S V C)

He got through the window.(S V M)

You'll get a surprise.(S V O)

He got his shoes and socks wet.(S V O C)

He got himself into trouble.(S V O M)

He got her a splendid present.(S V o O)

在句子中詞類和詞的位置也影響句子的句型和意思:

I found the book easily.我很容易地找到了這本書。（S V O M）

I found the book easy.我覺得這本書很容易。（S V O C）

I have to do something.我得做點事。

I have something to do.我有點事做。

表語從句就是“表句是個句子”,同理,賓語從句,定語從句都這樣理解.表語從句放在連系動詞之后,充當復合句中的表語/

下面是我找到的材料,參考一下吧.================== 基本概念

1． 定義：用作表語的從句叫做表語從句。

2． 構成：關聯詞+簡單句

3． 引導表語從句的關聯詞的種類：

(1)從屬連詞that。如：

The trouble is that I have lost his address.麻煩是我把他的地址丟了。

(2)從屬連詞whether, as, as if。如：

He looked just as he had looked ten years before.他看起來還與十年前一樣。

The question is whether they will be able to help us.問題是他們是否能幫我們。

注：從屬連詞if一般不用來引導表語從句，但as if卻可引導表語從句，如：

All this was over twenty years ago, but it′s as if it was only yesterday.這都是20多年前的事了，但宛如昨天一樣。

能跟表語從句的謂語動詞一般為系動詞be, seem, look等。如：

It looked as if it was going to rain.看起來天要下雨了。

(3)連接代詞who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever

連接副詞 where, when, how, why。

如：The problem is who we can get to replace her.問題是我們能找到誰去替換她呢。

The question is how he did it.問題是他是如何做此事的。

That was what she did this morning on reaching the attic.那就是她今晨上了閣樓干的。

重點疑難

1． 連詞because可引導表語從句。如：

I think it is because you are doing too much.我想這是因為你做得太多。

2． 在一些表示“建議、勸說、命令”的名詞后面的表語從句中，謂語動詞用虛擬語氣。should+動詞原形表示，should可省略。如：

My suggestion is that we(should)start early tomorrow.我的建議是我們明天一早就出發。

英語里的基本的6個時態一、一般現在時：

用動詞原型表示，但單數第三人稱后要加-s，在詞尾加-s時要注意： 1． 一般情況：加-s 例：reads，writes，says

2． 以s，x，ch，sh收尾的詞加-es 例：teaches，washes，guesses

3． 以輔音字母+y結尾的詞變y為i再加-es 例：try—tries，carry—carries。

這個時態的疑問句一般以句首加助動詞do，does構成。句中動詞要用原型動詞be提前：

do you know it？

are you students？

does she have a pen？

1．一般現在時表示經常性或習慣性的動作：

we always care for each other and help each other。

they cycle to work every day。

2．現在的特征或狀態：

he loves sports。

do you sing？a little。

i major in english。

3． 遍真理：

light travels faster than sound。

two and four makes six。

the moon moves round the earth。

有些表示狀態和感覺的動詞常常可用于一般現在時：be，love，like，hate，want，hope，need，prefer，wish，know，understand，remember，believe，recognize，guess，suppose，mean，belong，think（以為），feel，envy，doubt，remain，consist，contain，seem，look（看起來），see，fit，suit，owe，own，hear，find，suggest，propose，allow，show（說明），prove，mind（在意），have（有），sound（聽起來），taste（嘗起來），matter，require，possess，desire等等。

i feel a sharp pain in my chest。

the soup contains too much salt。

you see what i mean？

the coat fits you very well。

how do you find the book？

有些表示動作的動詞間或可用于這一時態，表示現刻的動作，由于動作持續時間機短，用于進行時不自然：

i send you my best wishes。

i salute your courage。

now i extend my heartfelt thanks to you。

在口語中這個時態用來表示一個按規定、計劃或安排發生的情況（這是都有一個表示未來時間的狀語）：

when do the train leave（stop at jinan）？

the plane take off at 11 am。

tomorrow is saturday。

is there a firm on tonight？ 但這只限少數動詞，如begin，come，go，leave，sail，start，arrive，return，dine，end，stop，depart，open，close，be等。另外，在時間或條件從句中，將來動作或狀態多用這一時態表示：

tell her about that when she come。

turn off the light before you leave。

we?ll start as soon as you are ready。

在口語中，這個時態間或可以用來表示一個已經發生的動作（這個動作發生的時間在說話人腦中處于很不重要的地位）：

they say xiao wu is back。is that true？

xiao yu tells me you?re going abroad。

oh，i forget where he lives。

yes，you answer quite well。

此外一般現在時還多用于報刊、電影、電視解說等其他幾種情況。

二、現在進行時

現在進行時用助動詞be的人稱形式加現在分詞構成，它的肯定、否定、疑問形式如下：

i am working。

i am not working。

am i working？

現在進行時主要表示現在或現在這一階段正在進行的動作。

where are they having the basket-ball match？

they are putting up the scaffolding。

he?s showing a foreign guest round the city。

在不少情況下，表示正在進行的動作的漢語句子，并沒有“正在”這樣的字，在譯為英語時卻必須用進行時態：

how are you getting on with the work？

the work is going fairly smoothly。

you are making rapid progress。

it is blowing hard。

who are you waiting for？

whenever i see her，she is working in the garden。我每次看到她時，她總是在花園里干活。

在一般現在時所列的表示狀態和感覺的動詞，一般不能用于進行時態，因為他們不能表示正在進行的動作。但如果詞義轉變，能表示一個正在進行的動作，就能夠用于進行時態，試比較下面的句子：

do you see anyone over there？你看到那里有什么人嗎？

are you seeing someone off？你在給誰送行嗎？

i hear someone singing。我聽見有人唱歌。

they are hearing an english talk？他們在聽一個英語報告。

what do you think of it？你覺得這怎么樣？ what are you thinking about？你在想什么？

另外，表示無法持續動作的動詞，一般不宜用于進行時態，但有些可以用于這個時態表示重復、即將等：

he is jumping up and down。她一上一下地跳著。

the train is arriving。火車就要進站了。

the old man is dying。老頭病危了。

現在進行時有時可用來表示一個在最近按計劃或安安排要進行的動作（這是多有一個表示未來時間的狀語）：

we are leaving on friday。

are you going anywhere tomorrow？

a foreign guest is giving a lecture in english this afternoon。

xiao hong！coming。

who is interpreting for you？

we are having a holiday next monday。

但這僅限于少量動詞，如go，come，leave，start，arrive，lunch，return，dine，work，sleep，stay，play，do，have，wear等。

另外，“be going+不定式”這個結構經常用來表示即將發生的事或打算（準備）做的事：

i am afraid it is going to rain。

it is going to be rather cold tomorrow。

she is not going to speak at the meeting。

在這個結構中過去有許多人不贊成用go和come這兩個動詞，感到很別扭，主張不說are you going to go anywhere tomorrow？而說are you going anywhere tomorrow？不說is she going to come？而說is she coming？但現在在這種結構中用兩個動詞的人越來越多，這種用法基本上被大家接受了。

此外，在時間和條件狀語從句中，間或也可用現在進行時表示將來的情況或一般情況：

do not mention this when you are talking with him。

remember that when you are taking a rest，some else is always working。

if she is still sleeping，do not wake her up。

現在進行時有時用來代替一般現在時，表示一個經常性動作或狀態，這是或是為了表示一種感情（a）如贊嘆、厭煩等，或是為了強調情況的暫時性（b）。

a． how are you feeling today？（比how do you feel today？更顯親切）

xiao hua is doing fine work at school。（比xiao hua does fine work at school。更富贊美）

he is always thinking of his work。表贊許

he is constantly leaving his thing about。她老是亂扔東西。（表不滿）

he is always boasting。他老愛說大話。（表厭煩）

b．he is sleeping in the next room now。他現在現在是在隔壁房間睡了（不再原來房間睡了）。

the professor is typing his own letters while his secretary is ill。

where is he working？他現在在那里工作？（可能剛換工作）for this week we are starting work at 7：30。

he is walking to work because his bicycle is being repaired。

be間或可用于進行時態，表示一時的表現：

you are not being modest。

he is being silly。

she is being friendly。

xiao hong is being a good girl today。

do not talk rot。i am being serious。

注： 在there和here引起的句子中，常可用一般現在時代替現在進行時：

here comes the bus。（=the bus is coming.）

there goes the bell.(=the bell is ringing.)

在某些情況下兩種情況都可以用，沒有多少差別：

i wonder(am wondering)how i should answer then.does your leg hurt?(is your leg hurting?)it itches(is itching)terribly.my back aches(is aching).i write(am writing)to inform you.不定代詞

是不指明代替任何特定名詞或形容詞的代詞，英語中不定代詞有：some（something，somebody，someone），any（anything，anybody，anyone），no（nothing，nobody，no one），every（everything，everybody，everyone），all，each，both，much，many，（a）little，（a）few，other（s），another，none，one，either，neither等 物主代詞

表示所有關系的代詞叫做物主代詞。物主代詞分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞兩種。物主代詞有人稱和數的變化。第三人稱單數的物主代詞還有性的變化

情態動詞

是一種本身有一定的詞義,表示說話人的情緒,態度或語氣的動詞,但不能單獨作謂語, 只能和其他動詞原形構成謂語。

不定代詞：anything、everything、nothing 物主代詞：my mine his his her hers our ours their theirs 情態動詞：can could should may

小學差不多這個水平，其實情態動詞還有很多

第五篇：英文簡歷

英文簡歷范文：物流人員個人簡歷

2012年10月25日10:57滬江英語網我要評論(0)字號：T|T John Smith 1234 Main Court Santa Cruz CA, 95060 Cell: 257-356-7895

Email: smith.john@example.com

Job Profile:To take up the responsibilities of a Logistic Supervisory Management Specialist in a renowned organization.Professional Experience:

Organization: Transportation Co Inc, California Duration: April 2009 till date

Designation: Logistic Supervisory Management Specialist Responsible for directing and developing logistics management operations for the District

Provided logistics guidance, advice, as well as assistance within the geographic boundaries of the District

Planned, controlled, coordinated, evaluated and integrated logistics activities which include procurement of equipment, supplies, construction, services, transportation and control of personal property

Performed tasks like gathering and analyzing data as well as conduct research

Identified logistic issues and assist higher level professionals in handling daily activities of logistics Provided support to the Service Center, Service Area, and ARC Logistics to complete assigned functions

Organization: ABX Software Inc, California Duration: October 2006 to March 2009 Designation: Logistic Supervisor

Performed tasks like preparing data entry and confirmation of key milestones like arrival, departure, and customs clearance as per the specifications of Customer Standard Operating Procedures Responsible for planning and scheduling appropriate modes of transportation based on daily needs

Ensured that the documentation is accurately processed, distributed and released to forwarders, carrier, agents and customers in a timely manner Generated standardized process for clients assigned to group including report requirements, compliance requirements and systems requirements Solved external and internal client customer service issues in a cost expeditious and effective manner

Analyzed service issues and implemented performance improvement processes to improve future service delivery

Areas of Interest:

In-depth knowledge of pertinent law, policies, regulations and precedents and carry out effective logistics programs and related support resources Ability to interpret principles, policies, procedures, regulations for fiscal management, procurement, program planning, contract administration, and personal inventory management functions

Comprehensive knowledge of operating machinery for shipping and receiving

Effective communication and management skills Ability to work independently as well as a part of a team Good negotiation and time management skills Advance knowledge of preparing reports and analyzing relevant data through the use of office automation software, i.e., graphs, tables, and charts

Good knowledge of major work related computer applications Educational Summary:

Master's degree in Business Administration California University in the year 2005 Bachelor's degree in Business Administration

Business Information Center, California in the year 2002 Personal Details: Name: John Smith Date of Birth: 09/13/1978 Employment Status: Full time Relationship status: Married Reference:

Will be available on request