第一篇：幼兒教師演講稿：快樂的活著

快樂地活著

有人說：干一行，愛一行，而我卻更趨向于：愛一行，干一行，選擇自己最喜歡的事情作為自己的職業，那么我就會變的快樂，而我抱著快樂的心情去工作，我就能充分發揮自己的潛力，優勢，從而提高工作效率，并且在工作的同時把快樂的氣息傳達給身邊的每一個孩子，每一位老師，這樣，我的生活才會有滋有味，我的事業才有可能成功，這也是對自己負責的表現。

在這里奉勸你一句，你應該好好的思考一下：自己是否喜歡這份工作，是否喜歡和孩子在一起，如果你確實不喜歡現在的工作，那么，你就要做一個選擇：要么改變態度，快樂地工作，要么更換一個工作，因為，你如果在這個工作崗位上，你就得遵守這個職業道德。你不能對他三心二意，不能陽奉陰違。如果不是全心全意，還不如不干?；蛘呷プ?，或者不做，二者必居其一，要么全身退出，要么全身進入，你只能做出一種選擇。

如果你確實喜歡這份工作，那么你就要忠于你的工作，忠于你的企業，其實也就是忠于你自己，忠于自己的理想、信念、人格。

忠誠是一種道德上的美德，一個能忠誠于自我，忠誠于世界的人，才會受到他人的尊重。從而，你才會更努力地去工作。你也才能收獲工作的成果。

因此，愿我們大家都能選擇自己喜歡的工作，快樂地工作，并且忠誠于自己的快樂。

這樣，你的人生才會無憾，才會如詩如畫。

第二篇：幼兒教師演講稿：快樂孩子王與幼兒教師演講稿：快樂的活著

幼兒教師演講稿：快樂孩子王

快樂孩子王

——選我所愛，愛我所選

世界上最幸福的事情莫過于從事自己喜歡的行業，所以我一直認為自己是幸福的寵兒，大學里可以讀自己喜歡的專業，現在可以做自己喜歡的幼兒教師的工作。

從校園走向工作崗位，三個多月的實踐經驗，并不如自己想象的那么簡單，遇到了很多的問題，不斷請教、反思、摸索、嘗試，一點點成熟起來，從容起來。更慶幸的是，在這期間，很多老師幫助著我，鼓勵著我，其中參加新教師培訓，無疑給我注入了很多精華的東西，不僅有新的理論知識的補充，還有很多從一線走向管理、業務、教研的一些老師的寶貴經驗，理論性高，實用性強，讓我大有收獲，更加燃燒了自己對這份工作的熱情，同時對自己提出了新的要求。

在反思中不斷成長，做一名反思型的教師。反思是一種習慣，是一種品質，繁忙的工作中，我們不可能不遇見問題，可能是關于常規的，可能是教學的，可能是家園合作方面的……，當我們面對這樣的問題時，可以不了了之，可以視而不見，也可以應付就罷。但我們一定要選擇去解決問題，解決的方式可能要花費很多的時間和經歷，它不但需要分析問題的原因，研究解決問題的方式方法，還需要實施，需要反饋，需要調整，反思是一個不斷深入的過程，而這個過程正是自己成長的機會。大學畢業，到現在已經工作三個多月了，我就一直在這樣的過程中摸索著，特別剛開始對常規問題，我就喝水這一環節做了連續的反思，從幼兒喝水的情況出發，研究不愛喝水的原因，喝水混亂的原因，過渡環節進行的時間和方式等一系列的問題，一個問題一個問題的解決和調整，經過一個月的時間，總結了一套自己的方法，并在實踐中取得了好的效果。這樣反思的精神需要堅持和豐富，只有在不斷地反思中，才可以有所收獲，有所成長。

在創新中不斷嘗試，做一名創新型的教師。幼兒教育是一個可挖掘的寶藏，隨著現在社會對幼兒教育重視程度的不斷提高，幼兒園教育就隨之有了更大的發展空間，這個空間是屬于所有幼兒教育工作者的。新《綱要》的頒布，更讓幼兒園教育有了一個廣闊的舞臺，怎樣才能在幼教中有所突破，有所成績，就需要創新的精神，需要敢于嘗試的精神。當雙語教學在各個幼兒園中開展的時候，關于英語教學的教材隨之涌出，做為中班的英語教師我，大膽嘗試把英語教學與主題活動結合起來。比如我們班在進行《來來往往》車的主題活動，我就自己制定了《ings and goings》的英語主題活動。結合主題活動進行的情況，從認識各種車，交通工具，交通規則開始融入了英語活動。雖然在活動進行中發現了一些困難，比如沒有成套教材的資料充分，需要我搜集和制作很多教具和學具，有時目標定的過高，幼兒接受有所吃力等，但我都及時調整我的教學計劃，以達到做好的效果。這也是一個嘗試的過程，所以很感謝我們班長和園長給我的鼓勵和支持，雖然我欠缺的東西還很多，但我想我會在這樣的嘗試和創新中完善自己，充實自己。

在學習中不斷提高，做一名鉆研型的教師。學無止盡，任何一個人的提高和成長都離不開學習，我們更需要不斷的學習。學習新的理論知識，學習關于新《綱要》的指導思想，學習好的老師、專家的經驗和精髓，并在實踐的基礎上，探索研究。只要在這樣學習和鉆研的過程中，才提高的更快。幼兒教師不單單只是

教師的身份，只有在一線的工作中，才更能有研究的資源，學前教育的發展也正需要的這

樣研究型的教師。

選我所愛，愛我所選。我是快樂的，快樂在自己選擇的這份神圣又平凡的工作中，快樂在我的孩子們對我的信任，對我的崇敬，對我的寵愛，快樂在自己的每一次提高，每一個成功，每一分鐘……

快樂孩子王，我一生的榮耀。幼兒教師演講稿：快樂的活著

快樂地活著

有人說：干一行，愛一行，而我卻更趨向于：愛一行，干一行，選擇自己最喜歡的事情作為自己的職業，那么我就會變的快樂，而我抱著快樂的心情去工作，我就能充分發揮自己的潛力，優勢，從而提高工作效率，并且在工作的同時把快樂的氣息傳達給身邊的每一個孩子，每一位老師，這樣，我的生活才會有滋有味，我的事業才有可能成功，這也是對自己負責的表現。

在這里奉勸你一句，你應該好好的思考一下：自己是否喜歡這份工作，是否喜歡和孩子在一起，如果你確實不喜歡現在的工作，那么，你就要做一個選擇：要么改變態度，快樂地工作，要么更換一個工作，因為，你如果在這個工作崗位上，你就得遵守這個職業道德。你不能對他三心二意，不能陽奉陰違。如果不是全心全意，還不如不干?；蛘呷プ觯蛘卟蛔?，二者必居其一，要么全身退出，要么全身進入，你只能做出一種選擇。

如果你確實喜歡這份工作，那么你就要忠于你的工作，忠于你的企業，其實也就是忠于你自己，忠于自己的理想、信念、人格。

忠誠是一種道德上的美德，一個能忠誠于自我，忠誠于世界的人，才會受到他人的尊重。從而，你才會更努力地去工作。你也才能收獲工作的成果。

因此，愿我們大家都能選擇自己喜歡的工作，快樂地工作，并且忠誠于自己的快樂。

這樣，你的人生才會無憾，才會如詩如畫。

第三篇：演講稿：幼兒教師與快樂

幼兒教師與快樂

啟東市和睦幼兒園浦新梅

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

首先請允許我向各位提個問題：你們覺得做一個幼兒園老師快樂嗎？ 答案一:快樂!

當看見孩子從哭鬧到高高興興上幼兒園覺的很快樂!

當看見孩子自理能力增強時覺得很快樂!

當看見孩子令人捧腹的舉動、聽見他們童真的話語時覺的很快樂!當和孩子們一起營造出和諧、遵守紀律的班風后覺得很快樂!當和孩子們一起放開盡情玩耍的時候覺得很快樂!

當在課堂中和孩子們進行積極、有效的師幼互動時覺的很快樂!當發現孩子們閃出智慧的思維火花時覺的很快樂!

當孩子們真誠的說:“老師,我喜歡你”時覺的很快樂!

當特殊的孩子,例頑劣的、習慣差的孩子在家園合作下慢慢有所進步時覺的很快樂!

當看見能力強的孩子在幫助能力弱的孩子時覺的很快樂!

當自己公開課獲得成功時覺的很快樂!

當自己得到同事、領導認可后覺的很快樂!

當自己論文、隨筆獲獎后覺的很快樂!

當看到孩子們畫出一幅幅漂亮的畫,做出一件件成功的手工作品,唱出一首首動聽的曲子時覺的很快樂!

當看到孩子臉上漾開著開心、成功、自信的笑容時覺的很快樂!

當得知孩子們代表班級或個人參加年級組或更大范圍內的比賽取得成績時覺的很快樂!

當得到家長對老師工作的支持、認可、表揚后,覺的很快樂!答案二:不快樂!

當頑劣的幼兒不聽教師勸告,繼續我行我素,影響整個集體時,教師很不快樂!

當自己的工作引起家長誤會時覺的很不快樂!

當自己的工作得不到同事和領導理解時很不快樂!

當在課堂中孩子們注意力不集中時,教師很不快樂!

當教師一個人在課堂中唱“獨角戲”,孩子們卻正襟危坐時,教師因做“無用功”而很不快樂！

當幼兒因為老師的忽視引起一些心理問題時,教師覺的愧疚而不快樂!

當自己參加各類比賽,例公開課失敗后,因感覺能力不夠和面子關系而很不快樂!

當自己批評孩子火氣過大,因良心不安而很不快樂!

當自己情緒不好“傳染”給孩子時,覺的對不起他們而很不快樂!

期末,我坐在電腦前,羅列了自己在工作中的快樂與不快樂,目的是想讓自己享受工作中的快樂,也提醒自己如何在新的學年中在工作方法上進行一些改進。因為我們在工作中,不可能避免那些使自己不快樂的因素,我們所能做的就是如何巧妙的把不快樂的事情化小、變少或轉化為快樂?！翱鞓方逃?將快樂教育融入整個教學過程,建立快樂、和諧的師幼關系,讓孩子在快樂的環境中主動學習用快樂的心情來獲得知識與各方面能力的發展,根源還在于教師自己”。

生活就是教育,教育就是生活,生活離不開教育,教育創造新生活。親愛的老師們,讓我們面帶微笑,讓孩子的心田充滿陽光；讓我們播種快樂,讓孩子的明天更加輝煌；讓我們,也把微笑和快樂貯滿自己的心房。

第四篇：做一個快樂的幼兒教師演講稿

如何做一名快樂的幼兒教師演講稿

尊敬的各位領導、老師、（家長）們：

大家好！很感謝大家能百忙之中抽空來聽我的這次演講，我是**幼兒園**班的幼兒教師***，今天很榮幸能站在這跟大家一起分享如何做一名快樂的幼兒教師，此時，我的內心是激情澎湃的，做幼兒教師一直是我的夢想，現在夢想已啟航，我將帶著我的熱情認真的對待這份工作，真心地對待每位小朋友。

這20年來，我一直在暢想自己未來的工作環境，直到踏入**幼兒園這片熱土，我深刻的意識到，這將是我實現人生理想、體現自我價值的地方，這一切都源于我對教師行業、對小孩子源源不斷的熱愛，跟他們相處，我覺得自己找到了心的港灣。

除了我對這份工作、對小朋友的熱愛，我認為合理的處理教學教育問題對一名幼師也是非常重要的。這些問題主要體現在三個方面：在生活方面，我愿意做他們的大姐姐，力所能及地幫助他們；在學習方面，我愿意成為他們引導方向的指示燈，將自己的知識傾囊相授，為他們在學前教育階段能有一個扎實的基礎；在做人方面，我愿意成為他們的心靈雞湯，教導他們該如何判斷是非，如何更好地與老師、其他同學相處等等。

每當我走到學校的各個角落，看到孩子們一個個天真爛漫的笑臉，我覺得整個世界好像都在朝我微笑，便回應孩子們一個笑臉，美好的一天就積淀在這樣輕松愉悅的環境下，同樣，在課堂上遇到有的小朋友回答不上來問題等等一些問題時，我會循循善誘的去引導，讓他找到解決問題的途徑。當有的小朋友表現非常好時，我會帶動其他小朋友一起為他鼓掌，給其適當的獎勵，讓他感受到成功的喜悅。這樣，幼兒對學習就會產生興趣，孩子學得歡喜，老師教起來也會輕松，這樣就達到了預期的教育目的。

最后一點就是，合理的安排課外活動也是極其重要的，4-6歲的孩子正處于貪玩的階段，讓他們適量的玩一玩益智游戲，既可以開發大腦，又可以增進老師、同學之間的感情。師生相處融洽了，作為幼兒教師的我內心自然感到欣慰、快樂。幼兒教師是一個很平凡的職業，但在我的內心里，我寄予了每個孩子厚望，因為每一個孩子都會有無數種可能，我的責任就是去啟發、引導他們，讓他們在愉快的環境下完成學前教育階段，這也是我實現自己理想的途徑，更重要的是，在這里我也學到了很多，很感謝我周圍的每一個人。作為一名幼兒教師，我倍感驕傲、自豪。篇二：如何做一名快樂的幼兒教師演講稿

如何做一名快樂的幼兒教師演講稿

尊敬的各位領導、老師、（家長）們： 大家好！很感謝大家能百忙之中抽空來聽我的這次演講，我是**幼兒園**班的幼兒教師***，今天很榮幸能站在這跟大家一起分享如何做一名快樂的幼兒教師，此時，我的內心是激情澎湃的，做幼兒教師一直是我的夢想，現在夢想已啟航，我將帶著我的熱情認真的對待這份工作，真心地對待每位小朋友。

這20年來，我一直在暢想自己未來的工作環境，直到踏入**幼兒園這片熱土，我深刻的意識到，這將是我實現人生理想、體現自我價值的地方，這一切都源于我對教師行業、對小孩子源源不斷的熱愛，跟他們相處，我覺得自己找到了心的港灣。

除了我對這份工作、對小朋友的熱愛，我認為合理的處理教學教育問題對一名幼師也是非常重要的。這些問題主要體現在三個方面：在生活方面，我愿意做他們的大姐姐，力所能及地幫助他們；在學習方面，我愿意成為他們引導方向的指示燈，將自己的知識傾囊相授，為他們在學前教育階段能有一個扎實的基礎；在做人方面，我愿意成為他們的心靈雞湯，教導他們該如何判斷是非，如何更好地與老師、其他同學相處等等。

每當我走到學校的各個角落，看到孩子們一個個天真爛漫的笑臉，我覺得整個世界好像都在朝我微笑，便回應孩子們一個笑臉，美好的一天就積淀在這樣輕松愉悅的環境下，同樣，在課堂上遇到有的小朋友回答不上來問題等等一些問題時，我會循循善誘的去引導，讓他找到解決問題的途徑。當有的小朋友表現非常好時，我會帶動其他小朋友一起為他鼓掌，給其適當的獎勵，讓他感受到成功的喜悅。這樣，幼兒對學習就會產生興趣，孩子學得歡喜，老師教起來也會輕松，這樣就達到了預期的教育目的。

最后一點就是，合理的安排課外活動也是極其重要的，4-6歲的孩子正處于貪玩的階段，讓他們適量的玩一玩益智游戲，既可以開發大腦，又可以增進老師、同學之間的感情。師生相處融洽了，作為幼兒教師的我內心自然感到欣慰、快樂。

幼兒教師是一個很平凡的職業，但在我的內心里，我寄予了每個孩子厚望，因為每一個孩子都會有無數種可能，我的責任就是去啟發、引導他們，讓他們在愉快的環境下完成學前教育階段，這也是我實現自己理想的途徑，更重要的是，在這里我也學到了很多，很感謝我周圍的每一個人。作為一名幼兒教師，我倍感驕傲、自豪。篇三：演講稿：幼兒教師與快樂

幼兒教師與快樂

啟東市和睦幼兒園 浦新梅 尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!首先請允許我向各位提個問題：你們覺得做一個幼兒園老師快樂嗎？ 答案一:快樂!當看見孩子從哭鬧到高高興興上幼兒園覺的很快樂!當看見孩子自理能力增強時覺得很快樂!當看見孩子令人捧腹的舉動、聽見他們童真的話語時覺的很快樂!當和孩子們一起營造出和諧、遵守紀律的班風后覺得很快樂!當和孩子們一起放開盡情玩耍的時候覺得很快樂!當在課堂中和孩子們進行積極、有效的師幼互動時覺的很快樂!當發現孩子們閃出智慧的思維火花時覺的很快樂!當孩子們真誠的說:“老師,我喜歡你”時覺的很快樂!當特殊的孩子,例頑劣的、習慣差的孩子在家園合作下慢慢有所進步時覺的很快樂!當看見能力強的孩子在幫助能力弱的孩子時覺的很快樂!當自己公開課獲得成功時覺的很快樂!當自己得到同事、領導認可后覺的很快樂!當自己論文、隨筆獲獎后覺的很快樂!當看到孩子們畫出一幅幅漂亮的畫,做出一件件成功的手工作品,唱出一首首動聽的曲子時覺的很快樂!當看到孩子臉上漾開著開心、成功、自信的笑容時覺的很快樂!當得知孩子們代表班級或個人參加年級組或更大范圍內的比賽取得成績時覺的很快樂!當得到家長對老師工作的支持、認可、表揚后,覺的很快樂!答案二:不快樂!當頑劣的幼兒不聽教師勸告,繼續我行我素,影響整個集體時,教師很不快樂!當自己的工作引起家長誤會時覺的很不快樂!當自己的工作得不到同事和領導理解時很不快樂!當在課堂中孩子們注意力不集中時,教師很不快樂!當教師一個人在課堂中唱“獨角戲”,孩子們卻正襟危坐時,教師因做“無用功”而很不快樂！

當幼兒因為老師的忽視引起一些心理問題時,教師覺的愧疚而不快樂!當自己參加各類比賽,例公開課失敗后,因感覺能力不夠和面子關系而很不快樂!當自己批評孩子火氣過大,因良心不安而很不快樂!當自己情緒不好“傳染”給孩子時,覺的對不起他們而很不快樂!期末,我坐在電腦前,羅列了自己在工作中的快樂與不快樂,目的是想讓自己享受工作中的快樂,也提醒自己如何在新的學年中在工作方法上進行一些改進。因為我們在工作中,不可能避免那些使自己不快樂的因素,我們所能做的就是如何巧妙的把不快樂的事情化小、變少或轉化為快樂?！翱鞓方逃?將快樂教育融入整個教學過程,建立快樂、和諧的師幼關系,讓孩子在快樂的環境中主動學習用快樂的心情來獲得知識與各方面能力的發展,根源還在于教師自己”。

生活就是教育,教育就是生活,生活離不開教育,教育創造新生活。親愛的老師們,讓我們面帶微笑,讓孩子的心田充滿陽光；讓我們播種快樂,讓孩子的明天更加輝煌；讓我們,也把微笑和快樂貯滿自己的心房。篇四：教師演講稿(做一位快樂的老師)做一個快樂的老師

尊敬的領導、各位同事們：

大家好！我叫xx，是一名小學教師，我演講的題目是 ：《做一個快樂的老師》。我曾在小學代課過，后來來到了石門路學校工作，這是一個充滿活力的新居民學校。不同的工作經歷鍛煉了我的意志,豐富了我的閱歷,讓我不斷鞭策自己,永遠往前看。直面自己的差距,通過工作來獲取經驗、知識和信心；通過工作不斷拓寬自己的視野,通過工作來增加本領和技能。運用“自我調整,自得其樂”的方法來面對挑戰,保持一種心態的平衡。一種心靈的寧靜。“抬頭做人,低頭做事”,持之以恒,不計較一時的得失,為自己的人生創造一個樂觀、積極、進取的個性,做一個踏實勤奮的人。

在工作中真正做到“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”，既能思考,放遠眼光,又能腳踏實地,制定合理目標；既能埋頭苦干又能積極行動,一步一個腳印的走下去。

一、愛心——快樂工作的前提

我認為，要當一名優秀老師，首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！币驗橛袗?，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。

古今中外，無數優秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，我們才能打開每一位學生心靈的窗戶，才能教育好他們。

二、誨人不倦——快樂工作的核心

我作為一名體育老師兼班主任，深知工作忙、任務重，但是我不會有一點怨言，反而我會感到自豪。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，誨人不倦，我覺的這就是我工作的價值和意義。每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位學生。

作為班主任，我體會到調動學生的積極性，做好班級的各項工作，就必須加強德育工作。如春風化雨，點滴入土，日久天長，潛移默化，我深深地體會到辛勤的耕耘、播種，然后收獲真善美之果的歡樂。

三、學而不厭，安貧樂教的確，小學教師的工作十分平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻給了孩子，這，就很不平凡！真的讓我感動不已！在平凡而充實的工作中，我將繼續以自己的滿腔熱情，詮釋一名教師的職責，呵護學生的成長，一路走來，猶如爬山，沿途收獲點點滴滴的歡聲笑語。我的價值觀其實很簡單：做好每一天，干好每件事，做一個愛崗敬業、無私奉獻、在平凡的崗位上尋找快樂的人。孔子“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”，可謂達到了“樂之”的境界，每每讀大教育家的話語，我就想起自創的格言：我快樂著，我工作著。篇五：幼兒教師演講稿：快樂的活著 幼兒教師演講稿：快樂的活著 快樂地活著

有人說：干一行，愛一行，而我卻更趨向于：愛一行，干一行，選擇自己最喜歡的事情作為自己的職業，那么我就會變的快樂，而我抱著快樂的心情去工作，我就能充分發揮自己的潛力，優勢，從而提高工作效率，并且在工作的同時把快樂的氣息傳達給身邊的每一個孩子，每一位老師，這樣，我的生活才會有滋有味，我的事業才有可能成功，這也是對自己負責的表現。

在這里奉勸你一句，你應該好好的思考一下：自己是否喜歡這份工作，是否喜歡和孩子在一起，如果你確實不喜歡現在的工作，那么，你就要做一個選擇：要么改變態度，快樂地工作，要么更換一個工作，因為，你如果在這個工作崗位上，你就得遵守這個職業道德。你不能對他三心二意，不能陽奉陰違。如果不是全心全意，還不如不干。或者去做，或者不做，二者必居其一，要么全身退出，要么全身進入，你只能做出一種選擇。忠誠是一種道德上的美德，一個能忠誠于自我，忠誠于世界的人，才會受到他人的尊重。從而，你才會更努力地去工作。你也才能收獲工作的成果。因此，愿我們大家都能選擇自己喜歡的工作，快樂地工作，并且忠誠于自己的快樂。這樣，你的人生才會無憾，才會如詩如畫。

第五篇：活著演講稿

作為一個詞語，“活著”在我們中國人的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于狂傲不羈的吶喊，也不是來自于兇殘猛烈的進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸。忍受所能忍受的，忍受所不能忍受的，在絕望與痛苦的邊緣繼續活著，而且驕傲而堅強的活著。幸福和苦難，無聊和平庸，絕望和希望，在我們的命運里比比皆是，更如朋友那般親密無間。正如沒有絕對的苦難，也沒有永久的幸福，它們，只不過是形單影只的生活里的陪伴，只不過是我們和我們自己的命運之間的友情的象征。而這是最為感人的友情，因為我們互相感激，也互相仇恨;我們誰也無法拋棄對方，同時也沒有理由抱怨對方。我們活著的時候一起走在塵土飛揚的道路上，死去時又一起化作雨水和塵沙，最后，默默然消失在海角天邊。也許，這就是活著。

我們活著了，在愛與痛的交織里和冰與火的纏綿中，我們活著了。我們站在苦難的邊緣堅強的活著，因為我們活著是為了那與痛苦相交織的——愛。

文化的淪喪和欲望無休止的膨脹已經讓“愛”這個詞被流行歌曲唱的太爛。我無法再通過音樂這種被稱為人類靈魂寄托的高尚藝術去理解愛的意義。生命中有太多美好的愛，它在我們活著的過程中輕輕的伴隨在我們身旁。愛或許不是花開定會花落那樣的傷感情懷;或許沒有海誓就要山盟那樣的激情澎湃，它只是靜靜的陪著我們，如夏日里的一陣微風，雪夜里的一根火柴，短暫卻又美好，撫慰的，溫暖的只是一顆小小的心。

物欲的縱橫捭闔迷惑了我們原本單純的心境，年少輕狂的愚蠢讓我們自命不凡的輕薄生命，當一切真的即將消散，死神讓你最后一次回眸人生，留戀的也許不是帶不進棺材的名利和財富，留戀的或許只是生病時母親的輕聲關懷，失意時朋友的鼎力支持，或許是那個大雨滂沱的雨夜里那份相濡以沫的溫馨。也許，這就是愛。活著為了愛，為了愛活著!當絕望和痛苦如狂風驟雨消失在寬廣的海岸線，溫暖而和煦的陽光總會相聚在某個云淡風輕的下午，讓我們都去到山澗，望著無垠的天邊，恬靜而從容的吶喊出心中的那一縷縷不凡和堅持——活著，只是為了活著!一個風燭殘年的老人講述一生的故事，有點凄慘，人活著，究竟是為了什么?中國人兩千年的封建傳統是為別人而活，父母為孩子而活，孩子為親人而活。當就剩下自己時，我們又為誰而活呢?

《活著》發生在哪里，作者沒有交代，但是從文中的細節和作者的背景可以推斷是在浙北農村，那是中國封建文化的精髓所在，也是中國的魚米之鄉，魚米之鄉的生活一定很愜意嗎?

福貴，小說的主人公，一個很“舊社會”的名字，大福大貴，人們的愿望總是那么美好，而現實總是喜歡和我們開玩笑。從抗日戰爭，國共內戰，土改，大躍進，文革到改革開放之初，主人公的一生就是濃縮的中國現代史。