第一篇：后勤水電維修頂崗實(shí)習(xí)10月工作感想

后勤水電維修頂崗實(shí)習(xí)10月工作感想

九月下旬，在經(jīng)過(guò)三輪后勤水電維修的招聘面試后，我很榮幸成為了學(xué)院后勤水電維修部門的一員，面對(duì)自己人生的第一份正式工作，有些驚喜，但更多的是今后工作中的各種需要經(jīng)歷的問(wèn)題與困難，我深感任重而道遠(yuǎn)。

10月份，在羅正榮和王文志老師的帶領(lǐng)下，我基本熟悉了后勤水電維修這個(gè)崗位需要做的工作，并參與到了兩位老師的工作中，協(xié)助羅老師和王老師完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。通過(guò)兩位老師的介紹，我熟悉了學(xué)院本部，學(xué)生公寓，鋼城創(chuàng)業(yè)園的總水閥和總電閘的具體位置。這個(gè)月中，我主要做的工作有：

1.協(xié)助兩位老師一起更換學(xué)院損壞的燈泡，水龍頭，開關(guān)等；

2.對(duì)學(xué)生公寓損壞桌椅板凳經(jīng)行統(tǒng)計(jì)；

3.與兩位老師一起對(duì)體育場(chǎng)西看臺(tái)的電線重新排布；

4.抄寫鋼城創(chuàng)業(yè)園水表與電表讀數(shù)；

5.參與鋼城創(chuàng)業(yè)園大門的制作；

6.與鄭樹勛老師一起對(duì)學(xué)生公寓太陽(yáng)能總開關(guān)進(jìn)行維修調(diào)試；

7.組織家政公司對(duì)體育場(chǎng)看臺(tái)大廳進(jìn)行清理保潔；

8.對(duì)創(chuàng)業(yè)園損壞的消防栓箱玻璃進(jìn)行更換；

9.對(duì)學(xué)院辦公樓損壞的廁所水閥進(jìn)行更換；

10.與羅老師和王老師在學(xué)生公寓樓頂安裝射燈。

在這一個(gè)月的工作中，我發(fā)現(xiàn)了如下問(wèn)題：

1.鋼城創(chuàng)業(yè)園樓道安全通道指示燈、消防栓箱破環(huán)嚴(yán)重，電梯指示燈被惡意損壞，電梯內(nèi)部衛(wèi)生差。

解決辦法：在每層過(guò)道至樓道間安裝監(jiān)控?cái)z像頭，定期安排各間宿舍同學(xué)，輪流對(duì)電梯衛(wèi)生進(jìn)行清潔。

2.鋼城創(chuàng)業(yè)園個(gè)別宿舍用電量或用水量過(guò)高，具體有8間宿舍用電量超過(guò)500度，其中0401達(dá)到了648度；有4間宿舍用水量超過(guò)了40方，其中0607達(dá)到了94方。

解決辦法：組織宿舍管理員對(duì)個(gè)別用電量用水量異常的宿舍進(jìn)行檢查是否使用大功率用電器或者供水管漏水。

3.鋼城創(chuàng)業(yè)園沒(méi)有正規(guī)的自行車或電動(dòng)自行車停放點(diǎn)，造成同學(xué)們自行車被盜隱患。

解決辦法，在創(chuàng)業(yè)園兩側(cè)露臺(tái)上設(shè)立自行車停放棚，并在創(chuàng)業(yè)園連接至學(xué)院本部的天橋樓梯上鋪設(shè)自行車過(guò)道。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的工作實(shí)習(xí)，我最深的感受是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的欠缺以及電工方面專業(yè)知識(shí)的不足，因此，在今后的工作中，我會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴跟羅老師和王老師學(xué)習(xí)，從最基本的工作做起，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)同一個(gè)問(wèn)題思考不同的解決辦法，以應(yīng)對(duì)在不同情況下，安全而高效的解決問(wèn)題。另外，我會(huì)積極參加電工和焊工的培訓(xùn)和取證，在今后的工作中持證上崗，安全工作。

“初生牛犢不怕虎”，面對(duì)這份來(lái)之不易的工作，我不但需要付出努力，同時(shí)更需要從師傅和前輩們那里學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和

技巧。這一個(gè)月來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多，看到學(xué)院一天天發(fā)展壯大，能夠成為學(xué)院工作者中的一員，我深深地感到驕傲和自豪，在今后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，發(fā)現(xiàn)更多，解決更多，站在管理者的角度思考問(wèn)題，處在工作者的環(huán)境解決問(wèn)題，用實(shí)際行動(dòng)證明自己能夠?yàn)閷W(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

王梓宇

2012年10月26日

第二篇：后勤水電維修頂崗實(shí)習(xí)11月工作感想

后勤水電維修頂崗實(shí)習(xí)11月工作感想

經(jīng)過(guò)上一個(gè)月對(duì)學(xué)院后勤水電維修工作的初步認(rèn)識(shí)后，11月我對(duì)于自己所從事的這份工作有了更深入的了解，并且對(duì)創(chuàng)業(yè)園和學(xué)生公寓所存在的問(wèn)題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和整理。

由于從11月開始，分為早班和中班，所以我在趙良和鄭樹勛老師的帶領(lǐng)下，早班和中班各上了一周，每周都有不同的感受，其中最大的感受分別有以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生公寓的水電問(wèn)題報(bào)修時(shí)間段，基本集中在同學(xué)們中午放學(xué)回來(lái)后1-3點(diǎn)和下午放學(xué)之后5-7點(diǎn)之間。

2.如果在問(wèn)題集中發(fā)生的時(shí)間段，集中力量把問(wèn)題處理好，那么下一個(gè)班的工作就相對(duì)輕松很多。

3.學(xué)生公寓所存在的水電問(wèn)題相比創(chuàng)業(yè)園而言要多很多，特別是冷水和熱水方面，由于冷水表或熱水表的原因，造成的無(wú)水情況經(jīng)常發(fā)生。這個(gè)月里，在鄭樹勛和趙良老師的帶領(lǐng)下，我主要做的工作有以下幾個(gè)方面：

1.對(duì)學(xué)生公寓和學(xué)生食堂損壞的水龍頭進(jìn)行更換；

2.協(xié)助羅正榮、王文志、趙良等3位老師對(duì)分部電工實(shí)訓(xùn)樓的被盜電纜進(jìn)行恢復(fù)，并學(xué)會(huì)了軟芯電纜和硬芯電纜的接法； 3.更換學(xué)生公寓的冷水球閥，解決宿舍無(wú)冷水的情況；

4.與鄭樹勛老師一起對(duì)學(xué)生公寓的太陽(yáng)能管線進(jìn)行排查，并對(duì)數(shù)控箱相關(guān)數(shù)據(jù)重新進(jìn)行調(diào)整，解決了大多數(shù)宿舍無(wú)熱水或熱水不熱的現(xiàn)象； 5.通過(guò)兩位老師的指導(dǎo)，我能夠?qū)W(xué)生公寓的用電量耗盡電表進(jìn)行充值，并判斷某件宿舍是否存在短路或者使用大功率用電器；

6.協(xié)助兩位老師對(duì)學(xué)生公寓3棟，1樓西片區(qū)的短路故障進(jìn)行排查，并最終鎖定153宿舍，嘗試各種方法均無(wú)結(jié)果后，對(duì)153宿舍插座電源重新排了線；

7.協(xié)助張逸茜老師進(jìn)行了食堂的第一次問(wèn)卷調(diào)查，并發(fā)現(xiàn)了很多普遍性的問(wèn)題，并逐一落實(shí)解決。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的工作，我發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：

1.如果學(xué)生公寓發(fā)生個(gè)別宿舍無(wú)冷水的情況，一旦冷水球閥絲牙斷裂，失去止水的作用，就只能關(guān)水泵房的總水閥，一般要等待2小時(shí)左右，冷水壓力下降到安全范圍時(shí)，才能對(duì)其進(jìn)行處理，這樣不僅耽誤了時(shí)間，同時(shí)危及到學(xué)生公寓太陽(yáng)能的供水循環(huán)，若時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，太陽(yáng)能管線和電加熱系統(tǒng)有可能被燒毀。解決辦法：

1.尋找學(xué)生公寓冷水管排布施工圖紙，找到每根上行供水管的閥門位置，○如某間宿舍發(fā)生無(wú)冷水情況，則只需關(guān)閉那間宿舍的上行供水管閥門即可對(duì)其進(jìn)行處理，這樣既不影響所有同學(xué)的用水，同時(shí)對(duì)太陽(yáng)能的供水循環(huán)系統(tǒng)影響不大。

2.利用假期時(shí)間，集中力量，對(duì)每棟每間宿舍的冷水表進(jìn)行清查，將表內(nèi)○的堵頭取出，并對(duì)損壞的球閥進(jìn)行更換，同時(shí)可以將堵塞的熱水管更換為直通鍍鋅管，這樣一舉兩得。

2.學(xué)生公寓和創(chuàng)業(yè)園周圍道路上堆積了大量垃圾，不僅影響了城市環(huán)境衛(wèi)生，同時(shí)容易滋生病菌，對(duì)同學(xué)們健康造成影響。解決辦法：在相關(guān)區(qū)域放置垃圾桶，并定期對(duì)垃圾進(jìn)行清運(yùn)。

3.創(chuàng)業(yè)園2棟由3樓通向附1樓的安全逃生通道門被焊死，一旦發(fā)生緊急情況，安全通道將無(wú)法打開。

解決辦法：修復(fù)通道門鎖，并用大鎖將通道門上鎖，鑰匙由宿管員保管。

這是我進(jìn)入學(xué)院后勤水電維修組頂崗實(shí)習(xí)的第二個(gè)月，在這個(gè)月工作中，雖然與上個(gè)月有所區(qū)別，但是更具有針對(duì)性，在老師帶帶領(lǐng)下，我對(duì)學(xué)生公寓和創(chuàng)業(yè)園所發(fā)生的問(wèn)題，有了更深入的了解，并且能在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行一些安全的維修工作，我深刻的感受到，工作不僅需要用心，更需要細(xì)心和耐心，同時(shí)我深深的記住老師的對(duì)我說(shuō)的兩句話“只為成功找方法，不為失敗找理由”“方法總比問(wèn)題多”，我相信我可以在今后的日子里把這份工作做的更細(xì)心、更用心、更耐心，為學(xué)院的發(fā)展尋找更多的方法。

王梓宇 2012年11月25日

第三篇：后勤水電維修頂崗實(shí)習(xí)12月工作感想

后勤水電維修頂崗實(shí)習(xí)12月工作感想

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月對(duì)學(xué)院水電維修的頂崗實(shí)習(xí)，我漸漸對(duì)學(xué)院存在的水電問(wèn)題趨向熟悉，并能夠獨(dú)立處理一些相對(duì)安全的水電方面問(wèn)題，在工作的過(guò)程中進(jìn)行了一些基礎(chǔ)設(shè)施情況的統(tǒng)計(jì)，為明年的工作做一些鋪墊，打有準(zhǔn)備的仗。12月我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

1.更換了學(xué)生公寓部分損壞的水龍頭，淋浴噴頭及連接管，并將失效的冷水表和熱水表改為直通。

2.協(xié)助羅老師和王老師在學(xué)生公寓為籃球場(chǎng)旁的保安崗?fù)そ油娫床惭b電燈。

3.與羅老師和王老師在分部實(shí)訓(xùn)樓照明死角安裝了電燈。4.同羅老師和王老師一起維護(hù)更換了分部及學(xué)生公寓損壞的路燈。

5.協(xié)助張逸茜老師，帶領(lǐng)膳食管理委員會(huì)的同學(xué)進(jìn)行了內(nèi)容為“食堂碗筷洗消”的第二次專項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際的問(wèn)題，并著手實(shí)施解決。

在這個(gè)月中，我不但完成了基礎(chǔ)工作，同時(shí)提高了效率和質(zhì)量，減少了之前在工作中的失誤，在協(xié)助老師的同時(shí)，學(xué)到了很多關(guān)于配電柜和太陽(yáng)能的知識(shí)，另外還對(duì)學(xué)生公寓走道燈的損壞情況做了統(tǒng)計(jì)（詳見(jiàn)附表），通過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生公寓的走道照明率達(dá)到50%，每層樓走道隔一個(gè)壞燈亮一個(gè)，可以滿足基本的照明需求，學(xué)生公寓共使用2個(gè)品牌的走道照明燈，分別是：1.景雅牌節(jié)能燈使用壽命大約在4至6個(gè)月，價(jià)格為6-8元；2.世紀(jì)亞明14W節(jié)能燈使用壽命大約在12到14個(gè)月，價(jià)格為12-14元。目前學(xué)生公寓共有走道燈626盞，若按照50%的損壞率來(lái)算，明年使用景雅節(jié)能燈，預(yù)計(jì)將產(chǎn)生費(fèi)用1252-1878元，如果使用世紀(jì)亞明節(jié)能燈，將產(chǎn)生費(fèi)用3756-4382元。雖然世紀(jì)亞明的節(jié)能燈要比景雅牌節(jié)能燈的價(jià)格高出一倍多，但是世紀(jì)亞明節(jié)能燈的使用壽命是景雅節(jié)能燈的一倍，同時(shí)，世紀(jì)亞明節(jié)能燈的照明效果優(yōu)于景雅節(jié)能燈，優(yōu)質(zhì)、高效、耐用、低能耗是選擇一盞節(jié)能燈的第一條件。

接近期末，我將認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好自己的工作，并協(xié)助好各位老師，對(duì)學(xué)院各部分的年終檢修，特別是針對(duì)學(xué)生公寓和創(chuàng)業(yè)園平時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題進(jìn)行徹底處理，盡量讓同學(xué)們?cè)谙聦W(xué)期回到學(xué)校，有一個(gè)設(shè)施齊全的居住環(huán)境，與此同時(shí)，還要對(duì)學(xué)院的外部設(shè)施進(jìn)行全面的檢查維修，對(duì)損壞的設(shè)施及時(shí)維修或更換，努力為老師和同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為學(xué)院的正常秩序做好后勤保障工作。

王梓宇 2012年12月25日

第四篇：頂崗實(shí)習(xí)感想

實(shí)習(xí)總結(jié)

湯瀟敏

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

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過(guò)去總聽到學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)十個(gè)人自我學(xué)習(xí)自我提高的好機(jī)會(huì)，通過(guò)頂崗，能學(xué)到很多在師大學(xué)不到的東西。那時(shí)還不能理解，不就是自己站講臺(tái)上上課嗎？大學(xué)也有教技課呀。三個(gè)月過(guò)去了，此時(shí)的我與學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們有相同的感慨：頂崗是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)。

初到豐城我們就開始接受鍛煉，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人群，我們能適應(yīng)嗎？我們能順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)嗎？事實(shí)證明，我做到了，并且在豐城過(guò)的很開心，當(dāng)然開心的源頭有很多。

首先學(xué)到的是以積極的心態(tài)對(duì)待生活，用審美的眼光看待事物。初到豐城，陌生的環(huán)境，陌生的方言，陌生的生活帶給我諸多無(wú)形的壓力。我會(huì)去想，為什么我們要住在學(xué)校的廢置樓里，為什么學(xué)校沒(méi)有食堂?？上肓擞帜茉鯓幽兀窟@些想法對(duì)實(shí)際沒(méi)有任何幫助?？粗磉叺膶?shí)習(xí)同學(xué)也為這些事苦惱著，思念師大之余，決心不再去想了。換個(gè)心態(tài)，認(rèn)真打量身邊的環(huán)境。其實(shí)，豐城是座有歷史積淀的城市，從門口那條街就能品位出歷史的痕跡。街道兩旁屹立著高高大大的樟樹，讓一棵棵樟樹偎依在一起，每一棵都以挺傲的姿態(tài)面對(duì)世人，為世人撐起整條街的陰涼。這條街是多變的。清晨時(shí)分，街道兩旁擺滿了新鮮的瓜果蔬菜。沒(méi)錯(cuò)，此時(shí)的他是個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)，豐城人民在這街上采購(gòu)一天的食物。討價(jià)還價(jià)的聲音此起彼伏，讓我這個(gè)外地人不自覺(jué)地想起了家，想起家中 做著同樣事情的爸爸媽媽。中午與傍晚，這街上上演著更溫馨的戲碼。放學(xué)了，孩子們臉上洋溢著回家的喜悅。在外焦急等候的家長(zhǎng)見(jiàn)到自家的孩子那刻的笑臉更深深刻在我的心頭。這就是愛(ài)，簡(jiǎn)單又深厚的愛(ài)。在這街上街道拐彎處，承載了豐城的甜蜜味覺(jué)——豐城凍米糖。每次打那走過(guò)，都被炒米獨(dú)特的香味包裹，再走出時(shí)，我已成為一名正宗的豐城人。多次抵御著香甜后，終有一次，掏出口袋為數(shù)不多的零錢對(duì)老板說(shuō)，來(lái)一斤。嘗到最，便在也忘不了那香酥甜脆。若我，一直對(duì)住宿環(huán)境，用膳條件耿耿于懷，那直至實(shí)習(xí)結(jié)束，我依舊發(fā)現(xiàn)不了豐城的美。

其次，學(xué)的是為師之道。站上三尺講臺(tái)，我就不再是個(gè)學(xué)生，而是一個(gè)初中老師。臺(tái)下有一群可愛(ài)的孩子，我必須學(xué)會(huì)與他們打交道并且傳授知識(shí)給他們。第一天上課，緊張的情緒籠罩全身，害怕自己吐字不清，害怕坐在下面的指導(dǎo)老師會(huì)給我一個(gè)否定，更害怕第一次與學(xué)生見(jiàn)面就失去老師的威嚴(yán)。說(shuō)到威嚴(yán)，理論上說(shuō)老師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友，這是課本告訴我的。而實(shí)習(xí)班班主任第一天就明確告訴我：老師就該有師尊，要有老師的威嚴(yán)，什么老師就像學(xué)生的姐姐哥哥，那都是扯淡。我以往的經(jīng)驗(yàn)也告訴我同學(xué)生打交道不能太隨便，等端著點(diǎn)。第一節(jié)課后，指導(dǎo)老師給了我好評(píng)與肯定，她放心將這個(gè)班交到我手上。頓時(shí)，心里松了一口氣。不久指導(dǎo)老師（袁老師）去南昌參加國(guó)培了，也意味著我真正接手12班。接下來(lái)，便說(shuō)說(shuō)這3個(gè)月內(nèi)我的教師經(jīng)歷。

老師應(yīng)該學(xué)會(huì)忍，用耐心了解學(xué)生。一直以來(lái)，我都極力想做個(gè)嚴(yán)厲的老師，上課期間極少露出微笑，課堂上堅(jiān)決不允許學(xué)生做小動(dòng)作或是交頭接耳，前一個(gè)月我也確實(shí)做到了。期間，我做了一件至今不能原諒自己的事。班上有個(gè)男孩，從不做作業(yè)，問(wèn)及原因時(shí)他也愛(ài)理不理，眼睛甚至不會(huì)看你一眼。我很為他著急，多次找他談話都不如意。不做作業(yè)也罷，課堂上他多次頂撞我，違背我說(shuō)的話。仍記得那次我定定地看著他，聽著他嘴里冒出的臟話，心跳慢慢加速，臉也漲紅了，最后沒(méi)忍住一個(gè)箭步?jīng)_下講臺(tái)給了他一耳光。幸好他用手躲開了，幸好他躲開了，不然那一巴掌真的不親。方勝同學(xué)，對(duì)不起，老師不該打你，老師應(yīng)該再忍忍。這件事讓我學(xué)到了，面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生，老師要會(huì)忍耐能忍，用耐性慢慢去了解學(xué)生，而不是用武力，武力只會(huì)讓學(xué)生更加排斥老師。自那以后，方勝便很少說(shuō)話，但也不聽課不做作業(yè)。我是不是害了一個(gè)學(xué)生？

老師要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生，部分學(xué)生應(yīng)得到更多的愛(ài)。作為英語(yǔ)老師，避免不了要督促學(xué)生背單詞，我要求他們放學(xué)后找家長(zhǎng)聽寫，家長(zhǎng)報(bào)中文，并錢上名字。幾天過(guò)后，發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生從不完成家庭聽寫，一問(wèn)才知家長(zhǎng)不在身邊。父母為了給他更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將他送來(lái)豐城一中，可家在農(nóng)村的他只能住進(jìn)托管中心。托管中心有阿姨幫忙燒飯洗衣服，卻沒(méi)有家長(zhǎng)聽寫。當(dāng)他說(shuō)出原因時(shí)，我竟語(yǔ)塞了。孩子還這么小，就要遠(yuǎn)離父母，寄人籬下，他身后有多少艱辛有多少寂寞。這樣的學(xué)生班上不止一個(gè)。面對(duì)這樣的孩子，我能逼著他們完成家庭聽寫嗎？只能在課間將他們叫進(jìn)辦公室，我來(lái)聽寫?？粗麄?nèi)玑屩刎?fù)的表情，就足夠了。

老師要全能，做個(gè)知識(shí)淵博，上的了講臺(tái)，下的了操場(chǎng)的老師。有些學(xué)生，調(diào)皮的很，故意拿著數(shù)學(xué)題或是語(yǔ)文題來(lái)問(wèn)你。若你不知道，就等著被他們嘲笑吧！有的學(xué)生狡詐的很，故意邀請(qǐng)不去打兵乓球羽毛球什么的，若你是個(gè)軟妹子，就等著被他們鄙視吧。猶記得兵乓球桌上他們崇拜的眼神：英語(yǔ)老師好厲害啊，乒乓球這么厲害。其實(shí)我只在師大選修了一個(gè)學(xué)期的乒乓球課。老師應(yīng)該什么都懂點(diǎn)，什么都會(huì)點(diǎn)，這樣才能應(yīng)付越來(lái)越精的學(xué)生。

老師要有幽默細(xì)胞，會(huì)吸引學(xué)生的注意，讓無(wú)聊的課多些樂(lè)趣。出來(lái)?yè)?dān)任英語(yǔ)老師，我還交了四個(gè)班的生物，這可難倒了我這個(gè)生物白癡的文科生。記憶中，似乎我自己就沒(méi)學(xué)過(guò)生物，那會(huì)不會(huì)誤人子弟。學(xué)習(xí)老師說(shuō)，你盡管上，沒(méi)關(guān)系呢！于是就這樣被趕鴨子上架了。三個(gè)月過(guò)后，發(fā)現(xiàn)我的生物課還是很受歡迎的，學(xué)生們紛紛反映喜歡我的生物課，生物老師講的知識(shí)很有趣，前任老師講的他們根本聽不到。總結(jié)一下，雖然我的生物知識(shí)有限，但借助百度弄清了前前后后的知識(shí)點(diǎn)，上課期間通過(guò)以生活中的例子，小游戲幫助她們理解記憶。作為生物老師時(shí)，我呈現(xiàn)的是一個(gè)放松的姿態(tài)，畢竟一個(gè)星期才一次生物課，不需要抗著嚴(yán)師的旗幟。

再而，學(xué)到了為人之道。陌生的環(huán)境里，接觸者陌生的老師。如何與這群老師相處呢！總結(jié)出來(lái)：微笑，行動(dòng),以誠(chéng)待人。主任是位嚴(yán)厲的好老師，起初他對(duì)于我的到來(lái)并不歡迎。班主任的責(zé)任感讓他排斥實(shí)習(xí)老師，他擔(dān)心缺乏經(jīng)驗(yàn)的我不能勝任英語(yǔ)老師的工作。雖然明顯感受到他的排斥，但我并沒(méi)有因此畏懼金老師（班主任），畢竟他的擔(dān)心也不無(wú)道理。接下來(lái)的日子里，我總笑著與金老師聊天，了解他的同時(shí)也讓他了解我，信任我。同時(shí)也主動(dòng)幫助金老師處理班級(jí)事務(wù)，閑暇之余幫他批改作業(yè)。慢慢的，我感受到他態(tài)度的轉(zhuǎn)變。學(xué)生告訴我：金老師說(shuō)，很喜歡這個(gè)年輕的實(shí)習(xí)老師，開朗活潑，有能力。我想這是微笑與行動(dòng)的力量。與他人相處，以真誠(chéng)的微笑作為通往他人心扉的敲門磚，以實(shí)際行動(dòng)筑起在他人心扉的城墻。

與他們相處，切勿斤斤計(jì)較的同時(shí)保持原則。陌生的環(huán)境，還有一群陌生的實(shí)習(xí)老師。三個(gè)月的相處，期間少不了有摩擦。面對(duì)這些小問(wèn)題若是斤斤計(jì)較，那將繼續(xù)三個(gè)月的黑暗時(shí)光。但若失去自我的原則，也將迷失自我。

最后，學(xué)到了為廚之道。豐城一中沒(méi)有食堂，意味著我們沒(méi)有吃飯的地方。當(dāng)然，學(xué)校為我們安排了一家小館子，周一至周五的中午我們的午飯可以再那里解決，其他時(shí)間自我安排。但不吃辣的我受不了飯店的飯菜，于是自己動(dòng)手豐衣足食。在豐城的三個(gè)月里，我各種炒各種煮。嘗試過(guò)洋蔥炒粉，西紅柿炒面，西紅柿炒青菜，木耳炒肉，，，甚至萌生過(guò)，若以后找不到工作我就開一家面館，名字就叫“敏兒面館”。對(duì)于自己的廚藝，我頗有幾分信心。期間我親自操刀做了一次火鍋（沒(méi)用火鍋調(diào)料）。當(dāng)然，這也要感謝豐城的老師提供了炒鍋，讓我有一次發(fā)現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)?；氐綆煷?，不用再為吃飯發(fā)愁，但閑暇時(shí)，依舊會(huì)對(duì)好友說(shuō)起，那些我親手做出的美食。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，若有學(xué)弟學(xué)妹問(wèn)我：頂崗實(shí)習(xí)累嗎？我會(huì)對(duì)他說(shuō)：頂崗是個(gè)鍛煉自我的好機(jī)會(huì)，頂崗回來(lái)后，你會(huì)是個(gè)全新的自己。

第五篇：頂崗實(shí)習(xí)感想

0862清華同方頂崗實(shí)習(xí)感想

無(wú)錫市錫山中等專業(yè)學(xué)校

根據(jù)我校工學(xué)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃安排，2011年3月14日—4月29日我班（0862計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)）到位于錫山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的“無(wú)錫清華同方科技園有限公司”參加了為期一個(gè)半月工學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。無(wú)錫清華同方科技園位于江蘇省無(wú)錫市錫山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，建設(shè)規(guī)劃面積1000畝，總投入達(dá)30億元人民幣，年產(chǎn)出規(guī)模將超過(guò)200億元人民幣，由清華同方、無(wú)錫市錫山區(qū)政府、無(wú)錫市科技局共同出資成立，注冊(cè)資金3030.5萬(wàn)人民幣，其中清華同方占總股本的50.5％。園區(qū)內(nèi)主要包括計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)、人工環(huán)境產(chǎn)業(yè)、照明產(chǎn)業(yè)及IT產(chǎn)業(yè)等生產(chǎn)基地。

據(jù)人事部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹“同方”二字源于《禮記·禮行》。書中有“儒有合志同方”句。方，乃“道義” 之意。“承擔(dān)、探索、超越”、“忠誠(chéng)、責(zé)任與價(jià)值等同”是同方企業(yè)文化的兩個(gè)方面。我班參加實(shí)習(xí)的崗位主要是計(jì)算機(jī)組裝，從組件的固定到整機(jī)的包裝都有班級(jí)學(xué)生的參與。

在這里我主要談?wù)勴攳弻?shí)習(xí)中作為班主任在參與學(xué)生的管理以及在聯(lián)系學(xué)生、家長(zhǎng)、企業(yè)和學(xué)校中的一些感悟。

一、做好頂崗實(shí)習(xí)制度解釋和學(xué)生的思想教育

現(xiàn)在大多學(xué)生都是獨(dú)生子女，缺乏鍛煉和吃苦耐勞的精神，特別是一些男生。外出頂崗實(shí)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是一次難得的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但是如果態(tài)度不端正，認(rèn)識(shí)不清晰可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒。因此，做好思想動(dòng)員，讓同學(xué)們做好吃苦的思想準(zhǔn)備，可以幫助學(xué)生們盡快適應(yīng)頂崗實(shí)習(xí)生活。比如根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策給學(xué)生介紹頂崗實(shí)習(xí)的對(duì)自身發(fā)展的重要性以及 頂崗實(shí)習(xí)在整個(gè)教學(xué)安排中的地位作用，同時(shí)強(qiáng)調(diào)頂崗實(shí)習(xí)的紀(jì)律要求和規(guī)范要求。即使如此，在后來(lái)的實(shí)習(xí)中仍有部分男生嚴(yán)重違反工廠工作制度臨陣逃脫，總結(jié)其原因是多方面的，最主要的原因是怕苦怕累，沒(méi)有足夠的集體榮譽(yù)感。但總的來(lái)看，絕大部分學(xué)生都具備吃苦耐勞的質(zhì)量，特別是女生自始至終做的非常好，贏得企業(yè)好評(píng)。

二、多與學(xué)生溝通，了解思想動(dòng)向，加強(qiáng)方法指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)

工廠的流水線工作是枯燥乏味的，有部分崗位是超負(fù)荷的，如機(jī)箱的搬運(yùn)，一個(gè)星期以后好多學(xué)生已經(jīng)不適應(yīng)單調(diào)乏味的工作，有為難情緒。經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在工作期間出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)工作的針對(duì)性和目的性，為學(xué)生排憂解難，讓學(xué)生在心理上得到支持與安慰，可以很好的起到“穩(wěn)定軍心”的作用。比如在頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的部分怕苦怕累的學(xué)生，要給予及時(shí)的鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的觀念。在有必要時(shí)可以到工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)與鼓勵(lì)。記得第一次進(jìn)廠房看望頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生們對(duì)老師的到來(lái)都感到非

常的興奮，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，在關(guān)心和關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，也能及時(shí)排解學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的一些的問(wèn)題，保證了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

三、加強(qiáng)與學(xué)校、實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系與溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生與實(shí)習(xí)單位的矛盾

參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生絕大多數(shù)沒(méi)有打工經(jīng)驗(yàn)，最缺乏的就是工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，甚至有部分學(xué)生在剛進(jìn)入單位時(shí)角色轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)，總是還是以學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，而實(shí)習(xí)單位追求效率和效益，期望這些學(xué)生盡快進(jìn)入角色，部分學(xué)生的表現(xiàn)和企業(yè)單位對(duì)學(xué)生的期望存在的差別造成了兩者之間的矛盾，難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。在問(wèn)題出現(xiàn)，企業(yè)如果總是以企業(yè)對(duì)待職工的標(biāo)準(zhǔn)處理事情，很多時(shí)候會(huì)處理得不妥當(dāng)，因?yàn)轫攳弻?shí)習(xí)學(xué)生畢竟不是企業(yè)的職工，應(yīng)該給予學(xué)生學(xué)習(xí)改正的機(jī)會(huì)。作為帶隊(duì)老師及時(shí)與實(shí)習(xí)單位溝通，了解問(wèn)題，與學(xué)校主觀部門保持聯(lián)系的同時(shí)，要幫助學(xué)生與企業(yè)雙方兩方增進(jìn)互相了解，如果這樣很多問(wèn)題就會(huì)可能得到很好的解決。與此同，學(xué)校和老師應(yīng)該尊重企業(yè)的管理模式，給企業(yè)更多的管理權(quán)，讓企業(yè)享有和學(xué)校同等的對(duì)學(xué)生約束的權(quán)力，讓學(xué)生明白學(xué)校有規(guī)章制度，企業(yè)也有企業(yè)的管理制度，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。

四、了解學(xué)校信息幫助學(xué)生協(xié)調(diào)各種考試、活動(dòng)組織等問(wèn)題，讓學(xué)生無(wú)后顧之憂

根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，我班學(xué)生在外頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)，有一個(gè)半月。在這一個(gè)半月的時(shí)間內(nèi)，我班學(xué)生還是屬于在校學(xué)生，學(xué)校有許多計(jì)劃安排都與他們有關(guān)系。例如，實(shí)習(xí)期間我校組織了上學(xué)期不及格科目補(bǔ)考，全校大合唱比賽，八段錦表演等，我發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)與學(xué)校主管部門聯(lián)系，了解相關(guān)規(guī)定，涉及我班的情況根據(jù)相關(guān)部門安排能推遲的推遲如補(bǔ)考，能取消的取消，并把相關(guān)情況通報(bào)給學(xué)生解決了她們的后顧之憂，穩(wěn)定了情緒。

在這一個(gè)半月的鍛煉中，絕大部分同學(xué)經(jīng)受了考驗(yàn)，學(xué)到了一些技術(shù)，明白了一定道理，同時(shí)在經(jīng)濟(jì)上也得到了一定報(bào)酬，家長(zhǎng)與學(xué)生都反映良好。現(xiàn)在我班同學(xué)已回到課堂。她們正以更飽滿的熱情學(xué)習(xí)知識(shí)，練好技能，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。

（附：學(xué)生實(shí)習(xí)感想五篇）