第一篇：辦公室學習型工商自查報告[定稿]

辦公室建設“學習型工商”自查報告

4月7日，辦公室按照縣局的要求，召集全體人員，認真學習了縣局的《全縣工商系統“學習型工商建設年”活動實施方案》，并結合自身工作崗位和職責分工，查找辦公室在建設“學習型工商”存在的不足之處，明確了進一步整改和努力的方向。現將存在的問題梳理如下：

一、氛圍不濃，經常性學習的意識有待進一步加強。辦公室作為一個綜合協調部門，涉及到的工作方方面面，沒有深厚的理論知識和實踐能力就不能適應快速高效的辦公室工作。通過自查，辦公室工作人員雖然都有學習意識，一些常規性的學習都堅持的不錯，但因工作的繁雜瑣碎，靜下心來學習的時間少之又少，既是學習也只僅限于縣局組織的學習，學習的主動性不夠，還有待于提高。

二、服務的主動性較差。服務領導、服務機關、服務基層是辦公室的主要職責。在日常工作中，我們強化“服務”理念，將領導滿意、干部滿意作為工作目標，增強工作主動性，落實工作責任，較好地完成了各項任務。但是，也存在工作預見性較差，服務的主動性不強的問題。不能清醒地預見工作中可能出現、將要出現的問題，服務的層次不高，也不夠細致。

三、工作作風不夠扎實。主要表現在：深入基層進行調

1查研究的機會較少，對基層的工作現狀、存在的問題以及基層創造的好經驗、好做法，沒有及時地挖掘出來。與局機關科室的交流力度不大，沒有全面掌握各項重點工作的進展情況。同時，由于辦公室工作比較瑣碎、繁雜，牽扯精力，靜下心來研究工作、調研工作的時間少，導致辦公室工作方法陳舊，工作創新速度緩慢。

四、督辦工作力度不大，督辦工作質量還有待提高。工作督辦是辦公室工作的重要職責，督辦工作的好壞直接關系到工作指令、工作計劃及工作任務的完成情況。我們在平時的工作中，雖然對會議及領導交辦的任務都能以口頭、電話或下發督辦通知的形式督辦，但對具體的督辦結果沒有做好細致的跟蹤，致使有時只在擔當“傳達室”或“傳聲筒”的角色。因此，督辦工作的質量還有待進一步加強。

以上問題產生的主要原因，是因為管理上的松懈，思想上的松懈以及工作上的不細致所致，說到底還是對宗旨觀念的淡薄，針對以上問題，辦公室將制定以下整改措施。

一是強化學習培訓力度，增強工作責任意識。采取自學、集中學習等多種學習方法，提高工作能力和水平，營造濃厚的學習氛圍。

二是強化精細管理力度，增強工作規范意識。對綜合統計、政務督辦、車輛駕駛等細化職責，明確到人，強化管理。特別是要加強對基層的服務，要經常深入基層，了解基

層干部所思，所想，所盼，幫助基層解決實際困難，及時為領導決策提供依據。

三是強化工作協調力度，增強工作服務意識。積極參與政務，管好事務，搞好服務，加大系統內各部門之間的溝通與協調工作，繼續服務基層、服務科室、服務領導決策。努力營造和諧的工作環境。

四是強化督辦通報力度，增強工作落實意識。堅持行之有效的督辦通知制度，強化跟蹤問效。

第二篇：學習型工商演講稿

創新思路求發展集中智慧鑄輝煌

區工商局江奕璇

各位領導，各位同事：

大家早上好！今天我演講的題目是《創新思路求發展 集中智慧鑄輝煌》。

當今社會，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，作為工商職能部門，在全市“四個傾力打造”和建設國家新型工業產業化基地的新形勢下，該怎樣做才能多出有益于“四個傾力打造”建設的新點子和新經驗呢？該怎樣做才能為西區經濟建設挑梁接擔，為市場經濟的健康運行保駕護航呢？答案只有一個，就是堅持學習、勇于創新。

黨的十七屆四中全會決定：“要用中國特色社會主義理論體系武裝全黨，開展社會主義核心價值體系學習教育，建設學習型黨組織”。我們西區工商局作為建設學習型黨組織的示范單位，正按照“以學習促隊伍素質提高、以學習促機關作風轉變、以學習促業務開拓創新”的創建思路，把創建學習型黨組織與創先爭優活動緊密結合，與全市工商系統開展的“三滿意”活動緊密結合，積極推進工商行政管理體制機制的創新，努力建設一支政治上過硬、業務上過硬、作風上過硬的高素質工商隊伍！

建設學習型組織，就要做到自我超越。有這么一句話：沒有涓涓細流，聚不成滔滔江海；沒有細弱幼苗，匯不成莽莽森林，建設學習型黨組織堅持從自身做起，從自我做起，從身邊做起，不光要學習書本知識，更要學習實際的工作經驗，在工作中學習，在學習中提高，在實踐中運用，努力把理想轉變成工作動力，把知識轉化為工作能力：我們實行了食品準入制度,讓老百姓安安全全消費;我們開展了“紅盾護農”五大工程,助推社會主義新農村建設；我們實施了對口幫扶,發揮黨員帶頭作用,為企業排憂解難；我們打好服務牌，盡職盡責地為各類市場主體提供高效便捷的服務，努力促進公平競爭的交易環境、放心滿意的消費環境和誠實守信的經營環境，努力成為社會主義市場經濟發展的堅強衛士，為經濟的發展擎起一片湛藍的天空！只有不斷加強學習，樹立終身學習理念，善于將理論與實踐相結合，在本職工作中，去體會、去實踐！在抓落實中，去創新、去提高!我們工商干部才能始終與時俱進，敢為人先！我們工商工作才能乘風破浪，勇立潮頭！

建設學習型組織，就要學會自我思考。帕斯卡說：“人是一支有思想的蘆葦”，蘆葦雖然脆弱，但思想讓我們強大。我們之所以與其他的生靈有本質上的區別正是因為我們會從自然界學習技能并利用自然賦予我們的一切創造未來。古人云：“非學無以廣識，非學無以明智，非學無以立德”。工商工作點多面廣，直接面對工商企業、市民群眾，涉及百姓的衣、食、住、行，人際關系復雜，社會各界十分關注。

因此在執法過程中要妥善處理執法行為，努力做到依法規范執法。目前，在現行法律法規中，與工商行政管理有關的執法依據就有458部，造假技術、違法手段層出不窮、變化多端：三聚氰胺、蘇丹紅、瘦肉精，面對這一件件讓人觸目驚心，不寒而栗的事件，如果我們沒有扎實的業務功底，沒有能發現違法事實的敏銳洞察力，沒有練就一雙火眼金睛，怎樣做到依法行政？怎樣做到充分履職，怎樣讓假冒偽劣產品無處藏身呢？我們必須思考，必須通過各種方式的學習，探索監管方式由粗放向精細的轉變，監管方法由突擊性治理向常態化監管的轉變，監管手段由傳統式向現代化轉變的新思路、新方法。

建設學習型機關，就要增強團隊意識。一個團隊學習的過程，就是團隊成員思想不斷交流、智慧火花不斷碰撞的過程。剛剛結束的南非世界杯，西班牙之所以獲得冠軍，最重要的原因就是團隊精神，他們每一位球員都能完全融入到整個球隊中，在第一場輸給瑞士后，他們能及時吸取教訓、總結經驗，以至于這支世界級一流球隊能重新找回自己，一舉打進決賽并最終摘得桂冠，贏得了世界球迷的廣泛尊重。工商執法必須兩個或以上執法人員一起，就是最明顯的例證。兩個人意見分歧，怎么執法，大家意見不一致，對法條不熟悉，就永遠停留在爭執上，影響執法效率的提高。因此，要善于做大海中的一滴，為營造“人人是學習之人，時時是學習之機，處處是學習之所”的團隊學習氛圍，為建設人民滿意工商局、人民滿意工商所貢獻自己的心智。

建設學習型機關，就要落實帶頭實踐。學習的根本目的在于運用，如果不注重把書本上學到的知識運用到工作中、落實到行動上，就沒有達到學習的目的。作為一名黨員，要知行重行，善于把自己擺進去，把工作擺進去，把實踐中遇到的問題擺進去，以自身的行為導向和示范作用營造濃厚的學習氛圍，帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣，帶頭身體力行，投入到工商管理的最前沿。如今，走進西區工商局，你不用再東奔西跑，因為我們有“一站式”服務；你不會感到門難進、事難辦、臉難看，因為我們有“首問責任制”；你不用擔心下班了辦不完事，因為我們有“延時服務制”；你更不用怕一等就是半天耽誤您寶貴的時間，因為我們有“預約服務制”。

各位朋友，今年是實現“十一五”規劃的收關之年，也是開啟十二五規劃的關鍵之年。作為一名工商干部，我深感壓力巨大。但是，我相信只要我們堅持學習、勇于創新，必定能夠，用自己的智慧，打造一個學習型、服務型、效能型的嶄新工商！共同創造西區更加輝煌的明天

第三篇：學習型工商建設年材料

積極構建學習型工商機關2010-12-08 09:17:00

黨的十七屆四中全會作出了建設馬克思主義學習型政黨的部署，大力推進學習型機關建設、積極構建學習型工商機關，是貫徹落實建設馬克思主義學習型政黨戰略任務的現實需求，也是擺在工商行政管理機關面前的一項嶄新課題。

確立與構建學習型工商機關總體目標相適應的學習理念。學習理念的更新是構建學習型工商機關的首要環節。要超越傳統的學習理念，樹立先進的學習理念。其一，學無止境的終身學習理念。構建學習型工商機關，要求機關的干部職工必須自覺強化“沒有終點、只有起點”和“沒有畢業、只有畢生”的意識，只有終身學習，不斷學習，才能適應時代的需要。其二，凝智聚力的團隊學習理念。學習不是機關成員個人的事情、領導者的事情，而是時代對工商行政管理機關每一個成員提出而且必須履行的基本義務。構建學習型工商機關還要強調學習是每一個機關成員的政治責任，要把個人學習提升到團隊學習的境界，充分調動每一名成員參與和融入團隊學習的積極性，要營造共同學習的氛圍，建立共同學習的準則，形成學習共識并化為整體行動。其三，與時俱進的創新學習理念。工商行政管理的可持續發展是創新型發展，這就逼著我們不斷在學習中掌握知識、開闊視野、探索新路。同時，學習型工商機關的學習，從根本上講，就是創新型學習，就是用與時俱進的創新精神學習知識，研究問題，尋找對策，最大限度地激活潛能，提升創新能力。其四，學用相融的工作學習一體化學習理念。實踐早已證明，工作也是學習，而且是更重要的學習。工作學習一體化是當今社會的必然趨勢。學習是工作的核心，工作是學習的深化，要善于把學習真正融入工商行政管理機關各項工作，使工作真正成為不斷學習、深化學習、檢驗成效的平臺，使學習成為提高工商行政管理機關執行力的“動力源”和“加速器”。

豐富與構建學習型工商機關基本要求相適應的學習內容。當前，工商行政管理機關面臨諸多新問題、新任務和新挑戰，迫切要求全系統大興學習之風，使各級工商機關的工作人員在學習中不斷充實自己、完善自己、豐富思想底蘊，優化知識結構和能力結構，切實提高戰略思維能力、創新思維能力、監督管理能力、服務發展能力。真正的學習不僅是向書本學習，還包括向實踐學習、向人民群眾學習。向實踐學習，就是關注和研究工商行政管理面臨的新問題、新矛盾、新事物，帶著問題學習，在學習中思考，在思考中創新，促進我們的事業在創新中發展。向人民群眾學習，就是密切聯系人民群眾，傾聽人民群眾的意見，關注人民群眾的訴求，采納人民群眾的建議，提高工商行政管理工作水平。學習型工商機關的學習內容和目標是多重的綜合的，因為學習更深層次的意義包括心靈的轉變和價值觀的改造，除增強機關成員的理論素質、能力才干外，還應提高機關成員特別是領導干部的道德境界。因此，我們要在學習中開展社會主義核心價值體系的學習教育，使社會主義核心價值體系轉化為機關工作人員的精神信仰和基本價值取向。要注意引導機關工作人員學習中國傳統文化中的人生智慧，注意研究優秀的傳統文化典籍，吸收前人在修身養性方面的精華，增強對人與人、人與社會、人與自然關系的認識和把握能力，正確處理義與利、己與他、權與民、物質享受與精神享受等關系，在學習中感悟人生、提升境界。

創新與構建學習型工商機關內在特點相一致的學習方式。要改造傳統的學習方式，以全新的學習方式推進學習的深入。堅持研究式學習。在學習過程中，以研究問題為途徑，以解決問題創新工作為目的，組織工作人員深入實際，帶著問題調查研究，尋求解決問題的具體對策。要注意營造深入思考、探索爭鳴的良好氛圍，以研求深，以研求新，把學習研究與民主科學決策、解決實際問題、促進工作創新有機統一起來。堅持互動式學習。在學習中，要組織學員與老師、群眾與領導、同事與同事、部門之間、單位之間互動，全方位調動機關工作人員的學習積極性、主動性和創造性。堅持網絡式學習。積極運用網絡技術，開設網上學校網上論壇，進行網上授課，組織網上考試，積極發揮網絡強大的學習功能。堅持總結式學習。在總結中探求規律，升華認識，變經驗為智慧、化教訓為財富，進而在總結中提升認識層次。總之，我們要從實際情況出發，不斷創新學習方式，切實破解“學習無載體”、“學習不主動”、“學習不深入”、“學習不廣泛”、“學后欠思考”等學習難題，千方百計提高學習效果。

建立與構建學習型工商機關組織特征相配套的長效機制。首先，創新學習培訓機制。采取“走出去學、請進來教、派下去煉”的方法，建立多層次、多渠道、立體式學習培訓機制。“走出去學”，就是積極探索到高校辦班、到培訓基地培訓、到上級機關掛職或跟班學習培訓。“請進來教”，就是自己辦班，請專家教授講課，讓黨員干部通過學習培訓，掌握更多新知識、新技能和新本領。“派下去煉”，就是選派一批優秀干部到基層掛職，參加實際鍛煉，不斷豐富工作經驗，不斷提高工作能力。其次，領導干部要帶頭學習。各級領導班子的一把手要帶頭學習馬克思主義中國化理論，解決世界觀和方法論的樹立問題；帶頭學習國際知識，解決戰略眼光和國際視野的開闊問題；帶頭學習經濟、文化、管理、金融等方面的知識，解決自己本領恐慌問題等等。切實以學習型“一把手”帶動形成學習型領導班子，進而以學習型領導班子帶動形成學習型工商機關。再次，健全學習考核評價機制。根據構建學習型工商機關的實際需求，逐步建立考學、述學、評學、競學、督學制度，加強對機關工作人員學習的檢查、督促和考核。把學習表現、學習成績、學習成效與個人年終考核掛鉤，推動機關形成崇尚學習、熱愛學習、善于學習的良好風氣。第四，端正機關用人導向。注意選拔那些熱愛學習、善于學習、學有所長、業有所精的干部充實到各級領導班子。特別是對那些在學習考核中脫穎而出的優秀青年干部，要破格選拔使用，從而激勵更多的工作人員工作學習化，學習工作化，使工作與學習相互交融，相互促進，真正把各級工商行政管理機關建設成為學習型機關。

樹立與構建學習型工商機關任務要求相符合的學習風氣。構建學習型工商機關，必須重視端正學風，解決學風方面存在的問題。一是，講究學習形式而不搞學習上的形式主義。搞好學習，講究必要的形式是應該的。要自覺堅持各種學習制度，努力完成規定的學習任務，取得較好的學習成效。但是，對那些片面追求學習形式如何新、如何多而忽視學習效果的傾向，對那些滿足于走走形式、做做樣子的形式主義一套，要堅決制止，及時糾正，切實樹立起求真務實的良好學風。二是，注重學習經驗而不搞學習上的經驗主義。在學習中，我們要注重向他人或自己的經驗學習，無論是正面的還是反面的經驗，都應該認真學習。但是，隨著客觀環境的變化和時空不斷的轉換，昨天的經驗今天就不能照搬照套，而應有選擇地借鑒和吸收。三是，關注學習實用而不搞學習上的實用主義。學習的目的全在于應用，我們要鼓勵干部職工立足本職崗位和當前工作需要，加快所學知識轉化為工作能力的過程，提高學習的實用性。但是，我們不能只關注學習本職工作實用知識，還要著眼于提高機關工作人員綜合素質的需要，鼓勵和引導機關工作人員提高學習的廣泛性、綜合性和系統性。四是，倡導學習自由而不搞學習上的自由主義。在學習中，我們應當倡導學習自由，尊重干部職工在學習中的主體地位和自主意識，讓他們按照自身的實際情況，有選擇地參加學習，在學習的內容、方式、要求上不搞一刀切、一般齊，不能以“一律化”消弭“個性化”、“差異化”，更不能將自己立于“強勢”地位，壟斷學習的話語權。同時，我們也要注意克服學習中的自由主義傾向，堅持主流意識形態在學習中的引領作用，堅持正確的思想政治導向，對學習研討書目、學習目標要求、學習成果轉化、學習效果評價等方面都應有明確的分層次的制度性設計，切實保障構建學習型工商機關工作的順利開展。□

市工商局扎實有效推進“學習型工商建設年”活動

------------------時間：2011-3-14 來源：平度政務網 作者：工商局 閱讀279次 【字號：大 中 小字】

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全省工商系統“基層建設年”活動總結暨“學習型工商建設年”活動動員大會之后，市工商局積極行動，統一思想，精心組織，抓準三條主線，深入貫徹落實省局會議精神，扎實有效推進“學習型工商建設年”活動，務求取得實效。

一、以能力建設為主線，著力提高干部職工政治素養和業務能力

以“注重綜合素質，提升崗位技能，創新培訓方式，實施全員培訓，促進終身學習”為工作思路，著重從五個方面開展“學習型工商建設年”活動：一是強化政治理論學習。堅持把政治理論學習放到首要位置，樹立干部職工良好的職業道德、社會公德和個人品德，著力提高干部職工的政治素養。二是強化專業知識技能培訓。以培養善監管、會執法、能辦案的行家里手為目標，認真組織開展以工商法律法規為主要內容的崗位應知應會專業知識與基本技能的培訓，著力提高干部職工履職適崗能力。三是強化科學文化知識學習。鼓勵干部職工參加各類學歷教育活，提高學歷層次和文化素養。四是強化勤政廉政教育。積極選樹勤政廉政先進典型，剖析反面案例，通過正反兩方面的教育，引導廣大干部職工常思貪欲之害、常懷律己之心、常除非份之想。五是強化各項業務工作調研。要深入基層，加強調查研究和具體指導，堅持以點帶面，促進監管執法、服務發展、消費維權、隊伍建設等工作的全面發展。

二、以開拓創新為靈魂，著力提高干部職工創造力、凝聚力和戰斗力

創新是工商事業不斷向前推進的持久動力。我們學習的目的就是通過學習和提高來堅持創新、推進創新，確保“創”有實效、“新”有成果，使工作不斷推向前進。在深入開展“學習型工商建設年活動”中，一是在工作方法上求創新。結合轄區實際情況，進一步創新服務經濟發展、監管執法、消費維權、隊伍建設等工作方法，適應工商事業發展的新形勢、新任務。二是在明確責任中求創新。工作創新的過程，實質就是責任在系統內部完成的過程，責任一傳到底，工作才能出創新，責任鏈條有縫隙，創新必然產生梗阻。因此，在日常工作中一定要把每一項任務、每一項工作落實到人、到崗，明確誰主管、誰負責，達到什么標準，把應做的事情做地更加到位，把肩負的責任完成好。三是在真抓實干中求創新。在理論與實際的結合上進行探索研究，加強理論研究和理論思維，善于把實踐經驗加以概括、提煉，通過總結每一個進步，積小勝為大勝，于細微處見精神，努力做到干有所進，螺旋上升，越做越好，促進實踐創新。四是在繼承與發展上求創新。不斷深化對新時期工商行政管理工作的認識，在謀劃思路中有新意，在推動工作中求亮點，在破解難題中抓深化，使我們的思想方法和思想觀念、工作理念和工作方略、工作方式和工作方法、干部素質和工作作風不斷適應時代的要求和實踐的發展。

三、以服務發展為目的，著力促進經濟社會又好又快發展

通過深入開展“學習型工商建設年”活動，努力用發展的眼光、創新的思維、改革的精神，進一步把握助推平度經濟社會發展與工商工作的結合點，堅持“黨委政府想什么？我們工商能做什么？人民群眾要什么？我們工商能給什么？”的“四問”工作思路，充分發揮工商職能優勢，延伸服務功能，以打造“八大工程”為核心，努力推動工商工作新跨越，全力促進平度經濟社會又好又快發展。一是大力實施市場主體增量工程，確保年內實現新發展各類市場主體1萬戶以上的工作目標。二是大力實施招商引資增效工程，不遺余力促進全市落地項目早運營、早投產。三是大力實施商標興市增強工程，年內全市商標注冊申請量實現同比增長20％以上，爭創馳著名商標不少于10件。四是大力實施助企解困增強工程，年內股權質押、動產抵押登記在2010年辦理92件的基礎上同比增加30%以上，支持企業融資在2010年8.72億元的基礎上，同比增長40%以上。五是大力實施紅盾幫扶助推工程，群策群力豐富服務“三農”發展內涵。六是大力實施消保維權保障工程，真心實意地把群眾投訴、申訴舉報、消費糾紛以及關注的重點難點問題處理好、解決好，確保受理準確率100%，處結率95%以上，群眾滿意率100%。七是大力實施紅盾護航保駕工程，努力實現無照經營大幅減少、假冒偽劣基本杜絕、維權成效更加顯著、傳銷活動有效遏制、人民群眾的滿意度大幅提升的工作目標。八是大力實施隊伍建設形象工程，凝心聚力為工商事業的發展提供堅強的組織保障。

工商崇明分局以提高基層監管執法能力為重點，以提高教育培訓實效為基礎，全面推進創建“學習型”工商機關建設，積極開展“學習型機關、學習型黨組織、學習型黨員干部三項創建”活動，讓工商干部“沉”下來，讓創新學習型機關思路“活”起來。

完善制度 加強宣傳力度

工商崇明分局制定并下發《工商崇明分局關于開展學習型機關、學習型黨組織、學習型黨員干部創建活動的實施方案》和《三年創建規劃》，明確學習目標、學習時間、學習要求和考核標準，并建立相關學習檔案。各黨支部、個人也紛紛制定相應學習計劃，實現了單位、科室、個人的三級聯動。

此外，通過在局域網上開辟學習型機關創建專欄，使干部職工能及時下載學習資料，發表自己的學習心得體會，營造出濃厚的學習型機關創建氛圍。

精心組織 開展培訓實踐活動

工商崇明分局黨委及時制定、季度學習計劃，明確學習內容、篇目、主題和要求，做到堅持學習制度不動搖，確保中心組成員先學一步，多學一點，學深一些。同時，組織各黨支部開展專題評議報告會，樹立實事求是、客觀公正、積極進取的基層黨支部形象。

開展豐富多彩的自學活動。工商崇明分局為每個黨支部的學習活動室購買了一批政治理論和業務書籍，還下撥專項資金用于購買學習書籍。并向每一位干部發放讀書卡，鼓勵他們開展自學活動，進一步培養干部的自學能力和情趣愛好，努力提高干部的思想道德素質、科學文化素養和崗位職業技能。

開展多項主題實踐活動。組織干部職工前往青浦分局、浦東分局進行參觀學習，同時邀請浦東、嘉定分局的干部來崇授送先進理念，共同交流學習。組織開展“鉆業務，勤思辨，促成才”工商青年辯論賽，促進廣大年輕干部職工在活動中拓展知識，提高認識，增進友誼。通過崗位練兵、技能競賽、操作手冊考核等多種形式，督促廣大干部職工認真開展業務學習，提高自身業務水平。

工商崇明分局還在今年考核標準、等級工商所創建指標、文明單位創建工作中加強了對學習型機關創建工作的考核力度，明確創建學習型團隊的具體要求。

緊扣熱點實際 力促學以致用

及時查找問題，督促落實整改。創建活動中，工商崇明分局梳理出在更新執法理念、創新監管機制、加強隊伍建設、依法履行職能等方面的解放思想大討論議題，查找出14個需要整改落實的問題，采取切實有效的措施，及時落實整改，把學習成果轉化為實際工作中的政策措施、實際能力和自覺行動。

加強世博宣傳，注重氛圍營造。通過組織觀看“以勤奮工作和出色表現為世博提供堅強保證”電視專題片，開展文明禮儀知識、文明觀博學習培訓及測試、世博先鋒行動、黨員網上簽名等形式多樣的學習活動，激勵黨員干部更好地服務世博、奉獻世博。在迎世博600天行動崇明縣窗口服務行業百日測評活動中，工商崇明分局包攬全部六次第一。

自工商崇明分局開展“學習型”工商機關創建活動以來，全局廣大黨員干部爭先創優，取得了豐碩的成果。通過學習開展“雙能”競賽活動，工商崇明分局涌現出14位分局級能手、一位市局級能手。分局城橋工商所、新河工商所獲“上海市文明單位”稱號，廟鎮、三星鎮、向化鎮、堡鎮、長興鎮、橫沙鄉工商所獲“上海市工商系統文明單位”。分局注冊科、服務中心、堡鎮工商所、城橋工商所獲得崇明縣迎世博貢獻獎。

第四篇：談學習型工商學習創新

創新讓事業永葆青春

-----談工商工作的學習與創新 學習是人類獲取知識，取得進步的基本途徑，是提高自身素質的重要手段,也是做好當前工商工作的前提和基礎。省局開展“學習型工商”創建活動，是提高依法行政，提升服務水平的重要舉措，意義極其重大。

學習型工商建設，就是科學運用學習型組織理論的思想精髓，以更新學習理念為先導，緊緊圍繞工商事業科學發展、持續發展、創新發展這一共同愿景，通過有效的機制和載體，推動機關所有成員進行全員學習、團隊學習、全過程學習，保障機關充分履行職能，促進知識更新、管理創新、工作創新，從而把傳統型機關建設成為具有高度凝聚力和旺盛生命的組織。由此可見，學習型工商的第一要義是學習，根本目的是創新。

一、深刻理解學習對工商行政管理工作的緊迫性。工商行政管理機關作為政府的市場監管和行政執法部門，承擔者維護市場秩序、規范市場主體行為、保護消費者合法權益等重要職責。實施“新三定”和停征“兩費”后，工商行政管理職能發生了深刻變化，黨和政府賦予工商部門的職責越來越重。新的市場主體、新的營銷模式、新的違法違規方式不斷出現，市場主體確認、市場秩序監管、消費者權益保護、防范監管系統性和區域性風險的挑戰越來越大，人民群眾的期望值越來越高。我們每天都會遇到大量新問題，觸動大量新矛盾，歷史沒有給我們提供成功的經驗，書本沒有給我們寫出標準的答案，任何人也不會教給我們成套可用的做法，面對“十二五”規劃、轉方式調結構的高標準、嚴要求、建設服務型政府、推動職能到位的緊迫形勢，創新服務方式、提升服務層次等新任務，唯一的辦法就是加強學習。只有通過學習，進一步提高全系統干部職工的思想觀念、能力素質和精神狀態等方面的標準要求，才能把握時代脈搏，更好的履行職責，為地方經濟和社會的發展做出更大的貢獻。

二、深刻理解創新對工商行政管理工作的重要性。隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善，工商行政管 理在監管理念、監管體制和機制、監管的工作思路等方面不斷進行革新，但社會經濟的迅速發展，也讓我們的工商工作在思想觀念、體制機制、方式方法、隊伍建設等方面存在著諸多不適應問題；政府職能轉變的任務依然艱巨，行政手段仍居重要位置，審批范圍依然寬泛，行政違規現象時有發生；信息化和新技術正改變著市場主體的行為方式，市場交易行為、市場競爭行為進一步趨于復雜。這些都嚴重影響了工商行政管理職能的進一步發揮，因此我們要以此為契機，更新思想觀念、創新監管體制，破解突出問題，不斷探索更好的開展工作的新思路、新方法、新舉措，開創工商工作的新局

面，以適應不斷變化的社會經濟發展需要。

三、在工作中學習，在學習中創新。

學習工作一體化是建設“學習型工商”的重要特征，當前工商工作點多、線長、面廣，日常任務繁雜，正確處理好工作與學習、學習與創新的關系對學習型工商建設的成效有著深刻的影響，我們只有科學的處理三者的關系才能推進創建工作上水平。在這一點上，***縣工商局始終堅持把學習當作工作的有機組成部分，把學習與工作一樣同等對待；把工作的過程當作學習的過程，通過工作過程中的反思進行學習進而創新；把學習、創新成果真正融入到工商行政管理機關各項工作中去，使工作真正成為不斷學習、深化學習、檢驗成效的平臺，使學習成為提高工商行政管理機關執行力的“動力源”和“加速器”。

（一）創新學習理念，實現由“要我學”向“我要學”轉變。***縣工商局始終引導廣大干部職工樹立創新學習的理念：一是崇尚學習，充分認識學習是發展進步的源泉，引導干部始終保持“知識恐慌”，“本領恐慌”的警醒，將學習工作化與工作學習化完美結合起來，不放棄任何學習新知識的機會，養成崇尚學習的良好習慣并把學習轉化為自覺行動，緩解知識折舊，避免本領恐慌；二是樂于學習，通過廣泛地開展創建學習型干部、學習型股室、學習型機關活動,創新載體，努力學習，掌握和運用一切科學的新思想、新知

識、新經驗，切實提高自己發現問題、分析問題、解決問題的能力，達到“博學而篤志”的學習境界；三是善于學習，無論是機關干部還是基層執法人員，都要學會學習，善于向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，耐得住寂寞，坐得住冷板凳，勤于深悟，舉一反三，循序漸進，知行統一，勇于并善于實踐把知識轉化為推動工作的能力；四是團隊學習，把個人的學習力轉化為集體的創造力，相互學習，相互借鑒，相互提高，實現自我超越，從而提高整個團隊的學習能力和工作能力；五是終身學習，大力倡導學習終身化、教育終身化、學習社會化的基本理念。將工作和學習有機結合，根據崗位職責和工作任務提出學習要求，通過學習來實現工作創新，提高自身素,（二）創新學習形式，實現由“單一學”向“多元學”轉變。為進一步提高干部隊伍的綜合業務素質，打造一支綜合素質高、業務能力強的干部隊伍，***縣工商局不斷新的學習模式，提升學習效果。一是師生換位學習，在學習過程中，每個干部職工既要做一名學生，也要做一名合格的老師，使同志們在聽課和授課過程中強化記憶，從而提高自身的業務水平和表達能力。二是建設知識長廊。縣局將學習內容印制成宣傳版面懸掛于走廊兩側，讓每個干部職工可以隨時隨地學習。三是外出觀摩學習，縣局積極組織系統人員走出去，學習結案外地的先進工作經驗，結合自身實際消化、吸收，創造出適合自己的發展模式。四是借助媒體學習，充分利用內網教育資源，組織系統人員觀看教育視頻，開辟學習園地，共系統人員學習交流，打造學知識、求創新、促提升的網上學習的平臺。五是榜樣帶動學習，縣局先后對先進集體、辦案能手、先進個人進行表彰，積極發揮模范帶頭作用，營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造的良好工作環境，打造具有***工商特色的制度文化。另外，縣局還利用一切資源開展演講比賽、撰寫學習心得等活動，提高系統人員參與面，真正讓學習轉化工作的助力。

（三）創新學習內容，實現由“表面學”向“深入學”的轉變。***縣工商局組織系統干部職工在做好工商法規和業務知識學習的基礎上，帶領大家深入學習社會主義核心價值體系，黨風廉政知識和科學文化知識，特別是工商行政管理最新理論成果。把工商行政管理基本理論作為各級干部的重要學習內容，使同志們充分認識到“四個統一”、“四個只有”、“五個更加”、“四個理念”、“四化建設”、“四個轉變”、“四高目標”等理論創新是對多年來工商行政管理實踐的高度概括和科學總結，是工商行政管理部門履行服務發展職能的理論基礎。提升了系統干部職工的理論水平、業務水平和綜合素質，推動工商隊伍建設邁上新臺階。

通過學習，***縣工商局干部職工的學習態度有了明顯轉變，把學習作為生活的一部分，作為一種精神需求和自覺行

動；團隊意識和敬業精神深入人心，精神面貌喜人，干事創業的激情高漲，全局呈現出一片奮發向上的景象；干部作風建設得到進一步轉變，人民公仆意識增強，服務質量更優，服務形象更好；創新精神得到普及，系統干部職工努力探索工商的新思路，創新成果不斷涌現，為更好的履行工商職能，服務地方社會經濟發展奠定了良好的基礎。

第五篇：學習型工商建設學習心得體會

創建學習型工商之我見

黨的十六大報告指出：“要形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”。工商行政管理部門作為市場監管和行政執法部門，面對新的監管形式，要全面完成黨和政府賦予的各項任務，就必須加強學習。省局提出“學習型工商”建設，我認為非常及時、非常必要，其中建設學習型工商更是具有重要的現實意義。下面就如何加強學習型機關建設，談一下粗淺的看法：

一、立足實際，構筑扎實有效的學習機制

我國的經濟處于飛速發展時期，特別是在社會主義市場經濟建立的過程中，工商部門面臨的新情況、新問題層出不窮，客觀形勢要求我們必須適應不斷發展變化的實際，把終身學習作為自我發展和自我完善的內在要求和必然選擇，必須不斷更新業務知識，隨時接受新的教育，以適應社會和時代的變化。

一是建立長效的學習機制。即使是人才，如果停止學習，也會退步，因此在工商系統內部要形成“人人爭當學習之人、時時把握學習之機”的濃厚學習氛圍。工作任務繁重不能成為影響學習的“借口”，相反將工作與學習有機結合，才能工作、學習兩不誤、兩促進、雙豐收，將學習寓于工作之中，把學習與工作一樣要求、一樣對待、一樣落實，使工作和學習緊密結合，真正做到學習工作化、工作學習化。

二是建立堅實的組織保障機制。創建“學習型工商”，以文化建設強化工商干部的終身學習意識，不斷強化整體素質。各級工商機關的領導應該始終把學習、培訓作為第一要務抓緊、抓好，明確責任分工，使干部的學習有人抓、有人管、有人負責，為全員學習提供有力的組織保障。

三是創新有效的學習培訓機制。應該本著“干什么、學什么、專什么”的原則，制訂長期教育培訓規劃，年年制定學習計劃，將遠期目標與近期目標有機結合起來。在教育方式上，應該采取學歷教育與專題培訓相結合、個人自學與專家講座相結合的教育手段，鼓勵干部參加學歷教育、各類業務培訓班、專家報告會等，全面提高干部的業務素質。

四是建立有力的后勤保障機制。凡干部參加各類教育培訓的，在條件允許的情況下應該給予報銷學習費用，解除干部的后顧之憂。單位應該根據需要建立了學習室、活動室、閱覽室，訂閱各種學習資料，方便大家通過寬帶網、局域網等查閱各種學習資料，為干部提供良好的學習條件。

二、創新載體，營造氛圍濃厚的學習環境

營造氛圍濃厚的學習環境是確保學習有好效果的重要因素。要積極創新載體，以工作促學習，以學習促工作，營造人人愛學習、時時重學習、處處促學習的氛圍。

一是領導干部要以身作則。身教勝于言傳，各級工商機關的領導要自覺帶頭學習，并積極參加各類學歷性教育，為干部學習做出榜樣，以帶動和促進干部的學習，促進了各項工作的順利開展。

二是開展“以考促學”活動。學習必須有一定的壓力，而考試是檢驗學習效果的有效手段。可以根據實際制定嚴格的考試計劃，實行階段性考試，不走過場，嚴格考試紀律，并對考試成績通報。業務考試動真的、來實的，干部感受到壓力在學習上才會下真功夫。

三是實行外出培訓人員歸來講課制。本著“培訓一人、惠及全體”的原則，有機會可以選派干部外出參加培訓，規定凡參加培訓人回來后必須將學習內容講授給大家。參加培訓的干部感受到學習的壓力，才會產生學習動力，認真參加培訓，回來后、認真備課，才能將學到的法律知識精心準備后為其他干部進行講解。這樣做，既會提升培訓人員的學習效果，又能開闊全體干部的眼界，達到共同提高的目的。

四是大興宣傳調研之風。調研宣傳工作與學習風氣的養成具有必然的聯系。應大力鼓勵干部在工作之余，做好調研宣傳工作，將自己的工作、學習心得進行升華，既能宣傳工作又可以促進學習。

積極構建學習型工商機關

黨的十七屆四中全會作出了建設馬克思主義學習型政黨的部署，大力推進學習型機關建設、積極構建學習型工商機關，是貫徹落實建設馬克思主義學習型政黨戰略任務的現實需求，也是擺在工商行政管理機關面前的一項嶄新課題。

確立與構建學習型工商機關總體目標相適應的學習理念。學習理念的更新是構建學習型工商機關的首要環節。要超越傳統的學習理念，樹立先進的學習理念。其一，學無止境的終身學習理念。構建學習型工商機關，要求機關的干部職工必須自覺強化“沒有終點、只有起點”和“沒有畢業、只有畢生”的意識，只有終身學習，不斷學習，才能適應時代的需要。其二，凝智聚力的團隊學習理念。學習不是機關成員個人的事情、領導者的事情，而是時代對工商行政管理機關每一個成員提出而且必須履行的基本義務。構建學習型工商機關還要強調學習是每一個機關成員的政治責任，要把個人學習提升到團隊學習的境界，充分調動每一名成員參與和融入團隊學習的積極性，要營造共同學習的氛圍，建立共同學習的準則，形成學習共識并化為整體行動。其三，與時俱進的創新學習理念。工商行政管理的可持續發展是創新型發展，這就逼著我們不斷在學習中掌握知識、開闊視野、探索新路。同時，學習型工商機關的學習，從根本上講，就是創新型學習，就是用與時俱進的創新精神學習知識，研究問題，尋找對策，最大限度地激活潛能，提升創新能力。

豐富與構建學習型工商機關基本要求相適應的學習內容。當前，工商行政管理機關面臨諸多新問題、新任務和新挑戰，迫切要求全系統大興學習之風，使各級工商機關的工作人員在學習中不斷充實自己、完善自己、豐富思想底蘊，優化知識結構和能力結構，切實提高戰略思維能力、創新思維能力、監督管理能力、服務發展能力。真正的學習不僅是向書本學習，還包括向實踐學習、向人民群眾學習。向實踐學習，就是關注和研究工商行政管理面臨的新問題、新矛盾、新事物，帶著問題學習，在學習中思考，在思考中創新，促進我們的事業在創新中發展。向人民群眾學習，就是密切聯系人民群眾，傾聽人民群眾的意見，關注人民群眾的訴求，采納人民群眾的建議，提高工商行政管理工作水平。學習型工商機關的學習內容和目標是多重的綜合的，因為學習更深層次的意義包括心靈的轉變和價值觀的改造，除增強機關成員的理論素質、能力才干外，還應提高機關成員特別是領導干部的道德境界。

創新與構建學習型工商機關內在特點相一致的學習方式。要改造傳統的學習方式，以全新的學習方式推進學習的深入。堅持研究式學習。在學習過程中，以研究問題為途徑，以解決問題創新工作為目的，組織工作人員深入實際，帶著問題調查研究，尋求解決問題的具體對策。要注意營造深入思考、探索爭鳴的良好氛圍，以研求深，以研求新，把學習研究與民主科學決策、解決實際問題、促進工作創新有機統一起來。堅持互動式學習。在學習中，要組織學員與老師、群眾與領導、同事與同事、部門之間、單位之間互動，全方位調動機關工作人員的學習積極性、主動性和創造性。堅持網絡式學習。積極運用網絡技術，開設網上學校網上論壇，進行網上授課，組織網上考試，積極發揮網絡強大的學習功能。堅持總結式學習。在總結中探求規律，升華認識，變經驗為智慧、化教訓為財富，進而在總結中提升認識層次。總之，我們要從實際情況出發，不斷創新學習方式，切實破解“學習無載體”、“學習不主動”、“學習不深入”、“學習不廣泛”、“學后欠思考”等學習難題，千方百計提高學習效果。

創新理念構建學習型工商機關

建設學習型工商機關是創建學習型社會的重要內容之一，是在新起點上推動工商行政管理改革發展的內在要求。如何開展好建設學習型機關活動，已成為新形勢下工商機關亟待解決的一個重要課題。創建學習型機關應以培養學習型工商干部為重點，實現人的全面發展為目標,促使全體干部職工樹立崇尚學習、樂于學習、團隊學習、終身學習的理念，不斷創新學習形式，提高隊伍素質，促進職能到位，進一步推動工商行政管理科學發展。本文擬從培養學習型工商干部作粗淺探討。

一、目前的學習現狀及原因

近年來，國家工商總局對建設學習型工商機關提出了明確要求，我省工商系統把培養學習型工商干部擺在了重要位置，制定了學習制度，創新了學習形式，學習效果日趨明顯，呈現出較好的成效。然而在基層單位，干部職工素質參差不齊，學習大多流于形式。這些問題在每個單位或多或少的體現，主要表現為以下幾種：

一是自覺學習型。這里面又有兩種情況，一種是經常學習，但業務學習的相對多，學習理論知識，尤其是政治理論少。另一種是全面學習，廣聞博覽，持之以恒，學有所獲。二是應付差事型。為什么說是應付差事呢？這類人有時候學習，但心不沉，學不精，看起來什么都學，筆記做的也不少，但學習中不記憶，不思考，不理解，學過之后，什么也不知道，只是為了完任務，應付檢查。

三是消遣娛樂型。這類人偶爾也看書讀報，但不是獵奇，就是娛樂，充其量是茶余飯后增加開懷一笑的談資，這類人不在少數。

四是安于現狀型。這類人什么都不學，做一天和尚撞一天鐘，有用的知識，大多不知道，也不想去知道，認為基層工商部門是抓落實的，主要靠干，干好了等于學習了，因而寧愿跑跑轉轉，也不愿坐下學習，往往憑經驗、靠熱情辦事，只要有實干精神，就能把工作做好，業務水平高低無關大局。

分析存在這些問題的原因主要在以下幾個方面：一是思想認識不到位，對學習的重要性認識不足。認為一線干部只要撲下身子干工作，不學習也能干好。二是強調“工作忙、沒空學，感覺好、不必學”，缺乏上進心。不少同志一忙就忽視學習，而越不學習業務素質就越難提高，素質越提不高，工作就越忙亂，形成惡性循環的馬太效應，導致工作擠學習、壓學習的現象。因此出現了組織要求學習多，自覺主動學習少，淺嘗輒止學習多，系統深刻學習少，聯系社會學習多，結合思想學習少的“三多三少”現象。三是缺乏主觀能動性，在學習上容易產生滿足感。

二、幾點建議

針對以上問題，要改變這種現狀，我們每一名工商干部如何去努力呢？

第一、崇尚學習。要充分認識學習是發展進步的源泉，引導干部始終保持“知識恐慌”，“本領恐慌”的警醒，現在流行這樣一條知識折舊定律：“一年不學習，你所擁有的全部知識就會折舊80%。”在知識經濟時代，知識更新速度不斷加快，一個人若不想落后于時代發展步伐，就必須自覺學習。在建設學習型機關工作中，必須將學習工作化與工作學習化完美結合起來，不放棄任何學習新知識的機會，養成崇尚學習的良好習慣并把學習轉化為自覺行動，才能緩解知識折舊，避免本領恐慌。

第二、樂于學習。樂于學習是一種學習境界，是在快樂中學習并在學習中感到快樂，讓人感到學而不厭、樂此不疲。樂于學習包括兩個層面，一方面是指快樂地學習這一過程，是在輕松愉快的環境和氛圍中以快樂而非抵觸的心態來學習，另一方面是指體驗學習帶來的快

樂這一結果，是在學有所得之后所得到的知識滿足感。樂于學習關鍵要有學習的興趣，熱愛學習。“人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。”在學習過程中，要通過廣泛地開展創建學習型干部、學習型股室、學習型機關活動,創新載體，努力學習，掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，切實提高自己發現問題、分析問題、解決問題的能力，使許多過去因知識匱乏而存在的困惑迎刃而解，就在學習中感受到快樂，從而達到“博學而篤志”的學習境界。

第三、善于學習。關于學習是一種能力，是能否取得應有學習效率和學習成果的能力。“善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之”，說的就是這個道理。在學習型機關活動中，無論是機關干部還是基層執法人員，都要學會學習，善于向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，要善“靜”，寧靜以致遠，耐得住寂寞，坐得住冷板凳；要善“思”，勤于深悟，敢于質疑，舉一反三；要善“取”，取舍得當，博約相濟，循序漸進；要善“行”，知行統一，勇于并善于實踐把知識轉化為推動工作的能力。

第四、團隊學習。學習型機關本身就是一個團隊，注重團隊學習，是由于在學習型機關中團隊擁有整體搭配的行動能力，這樣不僅更容易產生集體智慧的火花，而且也使個別成員成長的速度比用其它的方式進步的更快。要進一步改進和加強黨組中心組學習制度、黨團員學習制度、干部職工政治理論和業務學習制度，把每一個學習集體都建設為一個學習團隊，有大家共同認定的目標和理念，通過反思學習、互動學習，把個人的智慧融于集體的智慧之中，把個人的學習力轉化為集體的創造力，相互學習，相互借鑒，相互提高，實現自我超越，從而提高整個團隊的學習能力和工作能力。

第五、終身學習。學習是人生成長之梯，不論是個人學習還是團隊學習，都要樹立終身學習、學習化生存的意識。終身學習正成為一種生存方式，不重視學習的組織和個人，不善于學習的組織和個人就會被時代淘汰。因此要大力倡導學習終身化、教育終身化、學習社會化的基本理念。將工作和學習有機結合，根據崗位職責和工作任務提出學習要求，通過學習來實現工作創新，提高自身素質。