第一篇：治庸問責黨支部自我剖析材料

市局機關第一黨支部自我剖析材料

為了貫徹落實湖北省委省政府開展的“治庸問責”專項整治活動的部署和要求，本黨支部按照相關文件精神要求，通過召開民主生活會，廣大支部成員暢所欲言、各抒己見，進行了深刻的自我剖析，找出了自身存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了努力的方向。

一、存在的問題

（一）工作激情缺失。本黨支部的成員大多都是參加工作10年以上的老同志，近年來在工作上普遍存在著缺乏干事創業和爭先創優的激情，做事偶爾也會只求過得去，事業心、責任感、緊迫感普遍不強。

（二）深入一線不夠。本支部的成員均是機關工作人員，少有機會深入到一線，較少參與具體的環境監管工作和現場執法，對基層人員執法工作的了解程度不夠，對于群眾反映的問題沒能做到感同身受。

（三）創新能力不強。近幾年來，本支部的成員普遍存在著學習不夠深入，思考不夠全面，調研不夠細致，比較習慣于老套路、老辦法，憑自己的工作經驗辦事，導致創新能力不強，往往對于一些新問題、新困難感到不適應，一定程度上影響了我局工作的開展。

二、存在問題的主要原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

（一）沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。

（二）作為政府工作人員的宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產生松口氣的念頭，認為自己工作已經很努力了，致使對業務工作有時不夠深入，滿足于不出問題。

（三）自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。特別是對具體的監管工作，沒有明確加強理論的學習以指導實際的重要性。

三、整改措施

隨著“治庸問責”活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到存在的問題，也更加增強了改正錯誤、提高思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我支部全體成員決心從以下幾方面進行改進：

（一）加強政治理論學習，努力提高自身素質。全面認

真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，深入學習實踐科學發展觀，熟練掌握和運用稅收工作的相關政策和法律法規。

（二）進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除平庸懶散，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規律性；從事物之間的種種聯系去分析和解決問題；根據具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到環境保護的事業中去。

（三）求真務實、開拓創新。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨的思想路線。堅持求真務實，是我們黨的優良傳統，是共產黨員應有的品質，是黨和人民事業興旺發達的關鍵所在。樹立開拓創新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅持從實際出發，遵循客觀規律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創新、不墨守陳規、不固步自封、從實際出發，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。

市局機關第一黨支部二〇一一年九月二十三日

第二篇：治庸問責自我剖析材料

治庸問責自我剖析材料

在這次治庸問責的活動中，在領導和同志們的幫助下，我進行了自我剖析，找準了努力方向。

一、存在的主要問題

1、學習上有自覺性、有持久性，但缺乏系統性、缺乏實效性。個人始終注意自學，堅持做學習筆記；就科室而言，比較注重資料檔案的收集整理。但總感到學習的系統性差、實效性不夠。存在“三多三少”問題：沒有規律的自學方式多，專門集訓接受高人指點的少；零碎的觀點多，系統的知識少；計生業務知識涉及的多，現代科技知識特別是市場經濟知識掌握的少。

2、工作上有熱情、有激情，但缺乏創新、缺乏實力。本人一直信奉一條理念：一個人，要想贏得領導的信任，贏得同事的尊重，安身立命之本，就是恪盡職守，搞好本職工作，因此，在工作上應該說一直保持了那么一股熱情，也充滿了激情。但冷靜地看待工作，還是存在著憑經驗抓工作的問題，能力有待加強。

3、作風上有負責精神、有吃苦勁頭，但缺乏堅忍不拔的毅力、缺乏春風化雨的親和力。工作中遇事不推諉，不回避矛盾，份內事敢于負責；工作忙的時候，能做到不分節假日，不分白天黑夜，笨鳥先飛，自我加壓，不怕吃苦，但天生的的性子急、脾氣躁，工作壓頭，恨不得一口吃成一個胖子，遇事不冷靜。

二、下一步努力方向

下一步，我將圍繞治庸問責、樹計生干部形象的要求，結合自身思想、工作實際，做到以下六點：

1、勤于學習充電，努力成為頭腦清醒的人。通過強化學習，主要是縮小三大差距：一是縮小政策水平不高的差距；二是縮小知識水平不新的差距；三是縮小工作水平不強的差距。

2、樂于無私奉獻，努力成為四肢清苦的人。力爭做到“五個不讓”：不讓工作在我手中延誤，不讓錯誤在我手中發生，不讓辦事的同志在我面前受到冷落，不讓單位形象在我這里受到影響，不讓黨員稱號在我這里遭到玷污。

3、勇于開拓創新，努力成為技能清通的人。力爭工作上達到“三多”：多出經驗、多創特色、多樹品牌。

4、善于協調服務，努力成為心氣清高的人。做到以德感人，以情動人，以理服人，以能示人。

5、嚴于律己言行，努力成為手腳清白的人。做到為人不卑不亢，待人不拍不損，說話不掩不飾，處事不偏不倚。

第三篇：“治庸問責”個人自我剖析材料

“治庸問責”個人自我剖析材料

自全校“治庸問責”活動開展以來，按照干部作風整頓的具體安排，我認真學習了胡錦濤總書記在中紀委七次全委會上的講話精神和各級教育主管部門領導在干部作風整頓建設會議上的重要講話精神，針對工作中存在的突出問題，從思想、工作、學習等方面進行了自查。現就自查情況作自我剖析如下

一、在思想作風上：

１、理論學習不夠深入。對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學習不夠重視，學習自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學。學習形式一般化，學習專題不突出，針對性不強，層次不分明，一般通讀多，重點精讀少，做讀書筆記更少。缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對理論學習淺嘗輒止，不求甚解。理論聯系實際不夠，學用脫節，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導工作、提高工作水平。

二、在工作作風上：

1、業務知識不足。所掌握的理論知識和具備的業務水平，遠遠未達到教育教學及管理的要求。

2、對工作有畏難情緒。面對當前工作的巨大壓力,自己感到信心不足，找不出解決問題和困難的突破口，出現了畏難情緒。

3、工作方法跟不上時代要求。一是仍然滿足于上傳下達的陳舊工作方法和思路，對如何抓好新時期辦公室工作思路不夠清晰。二是組織能力和管理能力欠缺，有時工作往往達不到預期的效果。三是工作協調能力有待改善，對一些牽涉到其他科室的工作未能主動協調辦理。四是工作的藝術性不夠，切入點有時把握不準，有時處理事情不

夠冷靜，顯得不夠成熟。

三、在紀律上

對工作紀律抓落實不夠。執行制度有時不夠嚴格，由于礙于情面樂于做和事佬，有時對科室職工中出現的問題沒有大膽地進行批評，對各種違規行為管理不力。

四、今后的努力方向

1、加強理論學習、不斷提高自己的政治業務素質。一是繼續學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想用基本原理聯系具體實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，樹立遠大的理想，正確的世界觀和人生觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系。認真學習和領會黨的政策，正確對待目前面臨的困難，激發愛崗敬業的熱情。二是認真學習法律法規，不斷提高自己的法制觀念，杜絕違紀違規的行為。三是不斷提高自己的管理水平，能針對不同時期的工作實際，提出一些有可操作性的管理辦法和實施方案，圓滿完成不同時期的各項任務。

2、改進工作作風。要從日常事務中超脫出來，做好教師和校長的聯絡人，做好各科室的協調者。

3、認真履行崗位職責、竭盡全力做好本職工作。一是奉先垂范，模范遵紀守法，時時處處以法律法規約束自己，牢記自己肩上的責任；二是全面推進各項規章制度的落實執行，嚴格按照制度和程序辦事。三是把各項制度落到實處，加強責任感，愛崗敬業，形成遵紀守法的良好氛圍。四是嚴格自律，多作工作，少說空話，多干實事，盡職盡責，忠于職守，踏踏實實、勤勤懇懇地工作，爭取對國家、對人民有更大貢獻。

第四篇：自我剖析材料之治庸問責

自我剖析材料

xx鎮黨委書記xxx

此次省委黨校培訓的重要課程就是加強基層領導干部關于黨風廉政建設和“治庸問責”的學習。本人按照培訓活動的總體要求，重點從思想意識、紀律作風、工作能力等方面檢查剖析自身存在的問題，認真學習有關教育材料，對深入開展黨風廉政建設和“治庸問責”活動的重要性、必要性和緊迫性有了更加深刻的認識，各方面有了一定的收獲和提高。

總體來講，在黨組織的培養下，在講師們的輔導和幫助下，我能夠堅持政治理論學習，不斷提高政治素養，在思想和行動上與黨中央保持高度一致，增強了政治上的鑒別力和敏銳性；堅持遵守黨組織關于廉潔勤政的各項管理規定，加強自我監督和管理；能夠對“治庸問責”重點提出三個毛病即“庸、懶、散”保持高度警惕，對工作負責，對人民負責。根據統一安排，我重點從本人的思想、作風、紀律、能力等方面，對照黨員先進性標準和不合格黨員的表現，認真檢查和剖析自身存在的問題，現剖析如下：

一、存在的主要問題和不足

（一）理論修養需要進一步加強。從對黨風廉政建設和 “治庸問責”理論的戰略高度和效能作用方面開始談。第一，從中共中央《建立健全懲治和預防腐敗體系2008-2012年工作規劃》《中、國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》和胡錦濤等中央領導同志的重要講話來看，當前反腐倡廉工作已進入攻堅階段。尤其胡錦濤總書記在十七屆中央紀委第六次全會上的重要講話中，從

1黨和國家事業發展全局和戰略的高度，全面、系統、深入地分析了當前的反腐倡廉形勢，并深刻指出，當前黨風廉政建設和反腐敗斗爭的總體態勢是，成效明顯和問題突出并存，防治力度加大和腐敗現象易發多發并存，群眾對反腐敗期望值不斷上升和腐敗現象短期內難以根治并存，反腐敗斗爭形勢依然嚴峻、任務依然艱巨。這充分體現了我們黨對當前黨風廉政建設和反腐敗斗爭形勢的科學判斷和深刻把握。第二，“治庸問責”這一場強勁風暴從武漢擴展到全省，圍繞“強化履責，優化作風，務實高效，開拓創新，庸下能上”的主題開展的一項旨在提高工作效能、優化投資環境的整風運動。長期治“庸”，能夠實現由碌碌無為到能干會干的能力轉變；堅決治“懶”，能夠實現由懶惰懈怠到勤勉勤奮的狀態轉變；立即治“散”，能夠實現由散漫無序到規范嚴謹的精神轉變；第三，對于黨風廉政建設和“治庸問責”理論掌握的不是很深入，雖然平常在縣委黨校專題培訓、機關小組學習活動都有所涉及，我深感自身理論學習不夠深入，僅僅停留在一個淺表層次。如果要想在工作上取得長足進步，就必須用先進理論武裝自身并躬身實踐。

（二）思想認識還需提高。第一，黨風廉政建設關系到黨的生死存亡。在幾十年的革命、建設、改革的過程中，我們黨始終高度重視反腐倡廉工作，并作出了一系列的重大決策和部署，也取得了明顯的效果，促進了黨的建設和政權建設，從而鞏固了黨的執政地位。黨的十六大以來，以胡錦濤為總書記的黨中央，更加重視黨風廉政建設，把提高黨的執政能力、鞏固黨的執政地位作為黨建的戰略高度來部署。2005年中央又頒布了《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，這是我們黨運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導反腐倡廉工

作的具體行動，也是一個全黨性的指導文件，必須在黨內廣泛深入學習、貫徹和執行。同年開始的在黨內開展先進性教育，黨風廉政建設是其中一個重要內容。同時，搞好黨風廉政建設也與構建社會主義和諧社會有著密切的聯系。第二，“治庸問責”風暴對于當前湖北省“科學發展、跨越式發展”的目標有重大意義。“治庸”就是治理庸、懶、散，“庸、懶、散”危害甚大，它不僅危害組織形象，還影響個人成長，甚至危害到執政黨形象和執政地位。“問責”就是加強責任意識，尤其是對干部作風進行改善，形成長效機制，確保治庸工作落到實處。而本人對“黨風廉政建設”和“治庸問責”的重要性和艱巨性的認識還不夠深入、全面、具體。如不及時糾正并加以整改，會對個人工作或黨的事業造成無法估量的影響。

（三）自己的工作作風比較過硬，但是對機關下屬的教育管理失之于寬、失之于軟。作為基層領導，不光是自身做好表率，更要對他們嚴加要求，為營造一個和諧鄉鎮領導班子做出十二分的努力。只有鄉鎮班子凝聚力強、作風過硬，才會在全鎮的經濟領域建設取得顯著成效，才會在建設“和諧鄉鎮”的路子越走越寬。

二、存在問題的根源

考慮自身存在的這些問題，有著諸多方面的思想根源，其中有客觀的因素，但更重要的是主觀因素造成的。主要表現在兩個方面：

一是對政治學習“走過場”。學習的自覺性不高，主動性不強，滿足于一知半解，在系統學、深入學、廣泛學和聯系實際學方面還不夠。正是因為對于“黨風廉政建設”和“治庸問責”的精神領悟不到位，才使自己在思想修養上做的不夠，在工作的開

拓進取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個重要根源。

二是為群眾服務意識需要加強。黨風廉政建設和“治庸問責”活動都是心系群眾的得力舉措。但是本人卻沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質；沒有堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準。具體到工作中，就應當始終保持高度的敬業精神，認真負責、勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔負的工作，并以人民群眾滿意作為改進并提高自己的工作標準。

三、今后打算

通過此次省委黨校關于黨風廉政建設和治庸問責的學習，今后本人一定切實做到以下兩點：一是加強學習，提升素質。在深化對黨的基本路線、路線、方針、政策學習的同時，與時俱進地掌握最新的政治經濟形勢和新思想理論。通過經常性的學習，來加強自身的黨性修養，堅定理想信念，明確黨風廉政建設的主要任務和具體要求，為履行黨風廉政建設責任制規定的各項職責奠定良好的基礎；二是求真務實、勤政為民。高度警惕“治庸問責”所批評的三個弊病即“庸、懶、散”，堅持樹立正確的政績觀，正抓實干，不說空話，不圖虛名，不搞形勢主義。查實情、辦實事、求實效。切實轉變工作作風，搶抓發展機遇，建強干部隊伍，凝聚民心民力，勵精圖治，開拓進取，奮力推進我鎮經濟社會又好又快發展。

二〇一一年十一月二十一日

第五篇：治庸問責自我剖析

治庸問責自我剖析

一、存在主要問題

（一）理論學習不深入。理論學習中存在急用、實用、浮躁思想，對業務知識多學、深學，對政治理論少學、淺學。覺得具體的工作任務是硬指標，而政治理論學習是軟任務，可學可不學，滿足于完成學習任務，總覺得在學習上只要按照黨組安排，學完規定的內容就可以，學習處于被動狀態；雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯系自己的思想和工作實際寫心得體會不多。存在本本主義思想，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，按照運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想去指導實踐還比較欠缺。

（二）綜合能力還需提高。雖然自己在工作中認真負責，遵守學校的各項制度，能按時完各項教學任務，但在備、教、輔、改、考等各方面都存在著與新的教學方法和教育理念不相適應之處，業務能力亟待提高。

二、原因分析

存在以上問題主在是放松了政治思想理論的學習的和業務水平的欠缺。

三、整改措施

通過“治庸風暴”活動的對照排查，也是查找單位與個人存在的問題與不足的良好契機。對于我們每一個人來說，應該在積極投入治庸風暴中，樹立服務意識、改進工作作風、提高辦事效率、務求工作實效，在平凡的崗位中不斷提升、完善自己，努力做到以下幾點：

（一）提高對學習重要性的認識，增強學習的自覺性。學習的過程是一個提高自我的過程，也是一個工作創新的過程，更是一個經驗積累的過程，只有勤于學習，善于學習，處理工作中問題才能更規范、更科學。正確處理工作與學習的關系，同時還要注重學習以致用。

（二）開拓創新的思想，提高能力。養成勤于思考的習慣，增強工作的主動性，對工作敢想敢干，敢于沖破傳統理念和習慣的束縛，要創造性地開展工作，不斷總結和完善。同時要嚴格要求自己，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，開拓創新，不斷進取。注重提高工作效率，逐步積累處理問題的經驗，不斷提高工作能力和自身素質。

2011-10-19