第一篇：講正氣樹新風促發展教育活動第二階段個人工作總結

文章標題：講正氣樹新風促發展教育活動第二階段個人工作總結

講正氣樹新風促發展主題教育第二階段工作情況小結

根據市委“講正氣、樹新風、促發展”主題教育有有關要求，結合我院活動實施方案的具體安排布置，全院主題教育從4月21日轉入第二階段即查擺問題階段。我在堅持將學習貫徹整個活動的基礎上，通過不斷的深入學習領會中央、省、市領導的講話及要求，進一步端正了思想，提高了認識，并結合我院開展的“素質教育年、作風強化年、形象提升年”活動以及制定的“十條禁令”的規定，以開展廣泛的談心活動和征求意見為手段，以找準作風方面存在的突出問題為突破口，狠抓查擺階段各項工作的落實，通過與同志們談心交流、個人自查、參加民主生活會互查等活動，不但使自己加深提高了對“講正氣、樹新風”主題教育的認識，而且也進一步認清了自身及單位在作風方面存在的問題，明確了整改的方向。現將個人在“講正氣、樹新風”主題教育查擺問題階段的整改情況小結如下。

一、進入查擺階段以來的主要工作情況

在查擺問題階段，院黨組通過召開座談會、走訪群眾、設立意見箱、熱線電話、發放征求意見表等形式，鼓勵干警講真話、講實話，積極負責地向黨組織和院黨組成員提意見。在開展群眾談心活動中，為溝通思想，相互提醒，加強了解，增進團結，共同提高，共同進步，我主動找辦公室有關人員談心，并主動找平時有誤解、有分歧的同志談心，開誠布公，推心置腹，以大局為重，多作自我批評，以取得共識。并按照黨章、“八個堅持、八個反對”及中央倡導的八個方面的良好風氣，對照市委書記**同志提出的“五要五不要”、“三少三多”和“六個堅持、六個反對”等具體要求，結合本院制定的“十條禁令”的規定，認真查找了自身在理想信念、宗旨意識、道德修養等方面存在的問題。針對查擺出來的問題和群眾反映的意見，撰寫了3000余字的剖析材料。5月9日在辦公室民主生活會上，我按照準備好的個人作風剖析材料，采取“一人談、眾人幫”的方式，進行了自我解剖和批評自我批評，從世界觀上找原因，擺出了個人在作風方面存在的突出問題，講清其表現，認識其危害，深刻分析存在問題的思想根源，并結合存在的問題制訂出了具體的整改措施，為整改提高階段的工作打下了堅實基礎。

二、查擺出主要問題

到法院上班近三年的時間里，在院黨組、辦公室領導和同志們的幫助下，雖然做了一些工作，較為認真地完成了領導交辦、本職范圍內的工作，但是對照主題教育查擺問題階段的實施方案還存在不少問題，如在思想政治素質、業務理論水平、工作能力等方面還不能完全適應新形勢、新任務的要求，主要有以下幾個方面：

一是理論學習不主動，自覺性不高。往往以近期信息報送任務比較重或正在趕寫材料為理由，不能自覺主動抽時間靜下心來學習，利用工作空閑和業余時間學習也比較少。經常是上級要求學什么就學什么，與工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學，常常是需要什么學什么，急用什么學什么，碰到材料才找依據、查資料。沒有系統地學習一些現代法律知識和科技知識，不能高質量完成文字材料撰寫工作。特別是對政治理論的學習重視程度不夠，不能夠深刻理解和領會社會主義法治理念的實質內涵，對于利用社會主義法治理念全面指導自己的工作和學習的重要性還缺乏必要的認識。

二是業務功底不扎實，文字水平不高。自己以前在在部隊工作，雖然對材料工作有所了解，但也只是只知皮毛，文字水平、寫作能力還處在一個低層次界面上。掌握知識不全，尤其是對一些部門專業知識知之甚少，導致所寫文章華而不實，有時寫作片面依靠網上或現成文稿材料，不愿作深入思考、東拼西湊、文稿質量不高，由于自身綜合素質不高，對領導分管部門不了解，很難站在領導角度去思考問題，缺乏對全局性的把握，不能很好地理解領導意圖并融入文稿。雖然自己目前寫得只是一些比較小的材料，但也還頗感吃力，甚至成型的材料連自己看了都不是很滿意，業務素質亟待提高。

三是工作被動落實多，主動超前少。大多是承辦領導交辦事項，工作中經常是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準備；謀領導之所謀，深入調研，提供資料、當好參謀。尤其是在寫材料過程中，遇到稿子多、時間緊、任務重時，往往是兵來將擋，水來土掩，疲于應付。工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，為領導服務只是限于寫一些簡單的簡報，其他工作遠遠不夠，與領導要求有相當差距。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

四是工作全局觀念差，缺乏奉獻精神。在工作中態度比較積極，盡力盡快完成領導交辦任務，但當任務較重時，抱怨情緒嚴重，有“推、躲、閃”

第二篇：講正氣樹新風促發展教育活動第二階段個人工作總結[最終版]

講正氣樹新風促發展教育活動第二階段個人工作總結

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講正氣樹新風促發展主題教育第二階段工作情況小結

根據市委“講正氣、樹新風、促發展”主題教育有有關要求，結合我院活動實施方案的具體安排布置，全院主題教育從4月21日轉入第二階段即查擺問題階段。我在堅持將學習貫徹整個活動的基礎上，通過不斷的深入學習領

會中央、省、市領導的講話及要求，進一步端正了思想，提高了認識，并結合我院開展的“素質教育年、作風強化年、形象提升年”活動以及制定的“十條禁令”的規定，以開展廣泛的談心活動和征求意見為手段，以找準作風方面存在的突出問題為突破口，狠抓查擺階段各項工作的落實，通過與同志們談心交流、個人自查、參加民主生活會互查等活動，不但使自己加深提高了對“講正氣、樹新風”主題教育的認識，而且也進一步認清了自身及單位在作風方面存在的問題，明確了整改的方向。現將個人在“講正氣、樹新風”主題教育查擺問題階段的整改情況小結如下。

一、進入查擺階段以來的主要工作情況

在查擺問題階段，院黨組通過召開座談會、走訪群眾、設立意見箱、熱線電話、發放征求意見表等形式，鼓勵干警講真話、講實話，積極負責地向黨組織和院黨組成員提意見。在開展群眾談

心活動中，為溝通思想，相互提醒，加強了解，增進團結，共同提高，共同進步，我主動找辦公室有關人員談心，并主動找平時有誤解、有分歧的同志談心，開誠布公，推心置腹，以大局為重，多作自我批評，以取得共識。并按照黨章、“八個堅持、八個反對”及中央倡導的八個方面的良好風氣，對照市委書記**同志提出的“五要五不要”、“三少三多”和“六個堅持、六個反對”等具體要求，結合本院制定的“十條禁令”的規定，認真查找了自身在理想信念、宗旨意識、道德修養等方面存在的問題。針對查擺出來的問題和群眾反映的意見，撰寫了3000余字的剖析材料。5月9日在辦公室民主生活會上，我按照準備好的個人作風剖析材料，采取“一人談、眾人幫”的方式，進行了自我解剖和批評自我批評，從世界觀上找原因，擺出了個人在作風方面存在的突出問題，講清其表現，認識其危害，深刻分析存在問題的思想根源，并結合存在的問題制訂出了具體 的整改措施，為整改提高階段的工作打下了堅實基礎。

二、查擺出主要問題

到法院上班近三年的時間里，在院黨組、辦公室領導和同志們的幫助下，雖然做了一些工作，較為認真地完成了領導交辦、本職范圍內的工作，但是對照主題教育查擺問題階段的實施方案還存在不少問題，如在思想政治素質、業務理論水平、工作能力等方面還不能完全適應新形勢、新任務的要求，主要有以下幾個方面：

一是理論學習不主動，自覺性不高。往往以近期信息報送任務比較重或正在趕寫材料為理由，不能自覺主動抽時間靜下心來學習，利用工作空閑和業余時間學習也比較少。經常是上級要求學什么就學什么，與工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學，常常是需要什么學什么，急用什么學什么，碰到材料才找依據、查資料。沒有系統地學習一些現代法律知識和科技知識，不能

高質量完成文字材料撰寫工作。特別是對政治理論的學習重視程度不夠，不能夠深刻理解和領會社會主義法治理念的實質內涵，對于利用社會主義法治理念全面指導自己的工作和學習的重要性還缺乏必要的認識。

二是業務功底不扎實，文字水平不高。自己以前在在部隊工作，雖然對材料工作有所了解，但也只是只知皮毛，文字水平、寫作能力還處在一個低層次界面上。掌握知識不全，尤其是對一些部門專業知識知之甚少，導致所寫文章華而不實，有時寫作片面依靠網上或現成文稿材料，不愿作深入思考、東拼西湊、文稿質量不高，由于自身綜合素質不高，對領導分管部門不了解，很難站在領導角度去思考問題，缺乏對全局性的把握，不能很好地理解領導意圖并融入文稿。雖然自己目前寫得只是一些比較小的材料，但也還頗感吃力，甚至成型的材料連自己看了都不是很滿意，業務素質亟待提高。

三是工作被動落實多，主動超前少。大多是承辦領導交辦事項，工作中經常是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準備；謀領導之所謀，深入調研，提供資料、當好參謀。尤其是在寫材料過程中，遇到稿子多、時間緊、任務重時，往往是兵來將擋，水來土掩，疲于應付。工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，為領導服務只是限于寫一些簡單的簡報，其他工作遠遠不夠，與領導要求有相當差距。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

四是工作全局觀念差，缺乏奉獻精神。在工作中態度比較積極，盡力盡快完成領導交辦任務，但當任務較重時，抱怨情緒嚴重，有”推、躲、閃”

講正氣樹新風促發展教育活動第二階段個人工作總結

第三篇：講正氣樹新風促發展教育活動第二階段個人工作總結

文章標題：講正氣樹新風促發展教育活動第二階段個人工作總結

講正氣樹新風促發展主題教育第二階段工作情況小結

根據市委“講正氣、樹新風、促發展”主題教育有有關要求，結合我院活動實施方案的具體安排布置，全院主題教育從4月21日轉入第二階段即查擺問題階段。我在堅持將學習貫徹整個活動的基礎上，通過不斷的深入學習

領會中央、省、市領導的講話及要求，進一步端正了思想，提高了認識，并結合我院開展的“素質教育年、作風強化年、形象提升年”活動以及制定的“十條禁令”的規定，以開展廣泛的談心活動和征求意見為手段，以找準作風方面存在的突出問題為突破口，狠抓查擺階段各項工作的落實，通過與同志們談心交流、個人自查、參加民主生活會互查等活動，不但使自己加深提高了對“講正氣、樹新風”主題教育的認識，而且也進一步認清了自身及單位在作風方面存在的問題，明確了整改的方向。現將個人在“講正氣、樹新風”主題教育查擺問題階段的整改情況小結如下。

一、進入查擺階段以來的主要工作情況

在查擺問題階段，院黨組通過召開座談會、走訪群眾、設立意見箱、熱線電話、發放征求意見表等形式，鼓勵干警講真話、講實話，積極負責地向黨組織和院黨組成員提意見。在開展群眾談心活動中，為溝通思想，相互提醒，加強了解，增進團結，共同提高，共同進步，我主動找辦公室有關人員談心，并主動找平時有誤解、有分歧的同志談心，開誠布公，推心置腹，以大局為重，多作自我批評，以取得共識。并按照黨章、“八個堅持、八個反對”及中央倡導的八個方面的良好風氣，對照市委書記**同志提出的“五要五不要”、“三少三多”和“六個堅持、六個反對”等具體要求，結合本院制定的“十條禁令”的規定，認真查找了自身在理想信念、宗旨意識、道德修養等方面存在的問題。針對查擺出來的問題和群眾反映的意見，撰寫了3000余字的剖析材料。5月9日在辦公室民主生活會上，我按照準備好的個人作風剖析材料，采取“一人談、眾人幫”的方式，進行了自我解剖和批評自我批評，從世界觀上找原因，擺出了個人在作風方面存在的突出問題，講清其表現，認識其危害，深刻分析存在問題的思想根源，并結合存在的問題制訂出了具體的整改措施，為整改提高階段的工作打下了堅實基礎。

二、查擺出主要問題

到法院上班近三年的時間里，在院黨組、辦公室領導和同志們的幫助下，雖然做了一些工作，較為認真地完成了領導交辦、本職范圍內的工作，但是對照主題教育查擺問題階段的實施方案還存在不少問題，如在思想政治素質、業務理論水平、工作能力等方面還不能完全適應新形勢、新任務的要求，主要有以下幾個方面：

一是理論學習不主動，自覺性不高。往往以近期信息報送任務比較重或正在趕寫材料為理由，不能自覺主動抽時間靜下心來學習，利用工作空閑和業余時間學習也比較少。經常是上級要求學什么就學什么，與工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學，常常是需要什么學什么，急用什么學什么，碰到材料才找依據、查資料。沒有系統地學習一些現代法律知識和科技知識，不能高質量完成文字材料撰寫工作。特別是對政治理論的學習重視程度不夠，不能夠深刻理解和領會社會主義法治理念的實質內涵，對于利用社會主義法治理念全面指導自己的工作和學習的重要性還缺乏必要的認識。

二是業務功底不扎實，文字水平不高。自己以前在在部隊工作，雖然對材料工作有所了解，但也只是只知皮毛，文字水平、寫作能力還處在一個低層次界面上。掌握知識不全，尤其是對一些部門專業知識知之甚少，導致所寫文章華而不實，有時寫作片面依靠網上或現成文稿材料，不愿作深入思考、東拼西湊、文稿質量不高，由于自身綜合素質不高，對領導分管部門不了解，很難站在領導角度去思考問題，缺乏對全局性的把握，不能很好地理解領導意圖并融入文稿。雖然自己目前寫得只是一些比較小的材料，但也還頗感吃力，甚至成型的材料連自己看了都不是很滿意，業務素質亟待提高。

三是工作被動落實多，主動超前少。大多是承辦領導交辦事項，工作中經常是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準備；謀領導之所謀，深入調研，提供資料、當好參謀。尤其是在寫材料過程中，遇到稿子多、時間緊、任務重時，往往是兵來將擋，水來土掩，疲于應付。工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，為領導服務只是限于寫一些簡單的簡報，其他工作遠遠不夠，與領導要求有相當差距。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

四是工作全局觀念差，缺乏奉獻精神。在工作中態度比較積極，盡力盡快完成領導交辦任務，但當任務較重時，抱怨情緒嚴重，有“推、躲、閃”的念頭，往往對一些辦公條件所限等客觀因素過分看重，不能很好克服困難，適應環境，解決問題。尤其是住址離單位較遠，加班時間多，來回極為不便，工作中常常以此作為理由，產生埋怨情緒，對于份外的工作不能積極主動接受，而是一推了事，即使接受也存在應付的想法。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在種種問題，我將

在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動；行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，正確對待領導交付任務，保持昂揚向上的精神狀態，對文字工作要在“精、細、嚴、實”上下功夫，細心認真，有條不紊地處理每一項工作，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

一是要在進一步加強學習上下功夫。進一步增強學習的自覺性、緊迫性，要真正把學習鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想放在首要位置，始終堅持不懈。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識。不僅學理論，同時還要學習現代科技知識、金融知識、管理知識、法律知識和歷史知識。

二是進一步在改造主觀世界上下功夫。通過主題教育的開展，進一步強化對社會主義法治理念教育讀本的學習，始終牢記黨的宗旨，做到符合的就堅持，不符合的就改正。努力在工作和實踐中加強主觀世界的改造，克服“得過且過，不求進取”的思想，對自己高標準嚴要求，并立足本職，振奮精神，堅定信心，多做工作，為法院的全面建設做出自己的貢獻。

三是在強化服務意識上下功夫。作為市法院辦公室一名工作人員，我將進一步樹立大局意識、服務意識和助手意識。通過與基層法院的溝通，了解基層法院信息工作的狀況，熱心為其提供幫助和指導。加強與市法院各部門聯系，了解存在的困難和問題，并及時向院領導提出有價值的信息和建議，為領導決策提供可靠的依據。加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。

四是搞好廉政建設和改進工作作風。把個人的追求融入到法院建設的需要中，正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守各項規章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵，時刻以樹立法院良好形象為自己行動、處世的準則，在生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

總之，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，在主題教育中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，努力把領導分配給自己的各項工作做好。

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第四篇：講正氣樹新風第二階段工作總結

淅川移動講正氣樹新風第二階段工作總結

根據縣委“講正氣、樹新風”主題教育工作會議精神，我們“講正氣、樹新風”主題教育查擺階段的工作，在縣委領導小組和督導組的具體要求和悉心指導下，按照縣委的統一部署，結合我們實際，通過組織座談討論、召開專題民主生活會、撰寫剖析材料等活動，有效地推動了我們“講正氣、樹新風”主題教育的深入開展，取得了良好效果，現將查擺問題階段工作開展情況匯報如下：

一、進行座談討論，深化思想認識。

“講正氣、樹新風”主題教育轉入查擺問題階段后，淅川營業部高度重視，針對我們的實際情況進行了精心組織和安排，從思想、組織、輿論、工作力量等方面進行了充分的準備。召開了各種類型的座談會、設立意見箱和舉報電話、發放調查問卷100余份，廣泛征求意見，認真收集、整理用戶反映的問題，及時提出相應的整改措施。

二、組織召開專題民主生活會。

領導干部帶頭查擺問題，認真開展批評與自我批評。領導班子主要查擺了黨員干部在理想信念、宗旨意識、道德修養方面存在的問題，牢固樹立“兩個務必”思想，落實科學發展觀、執政為民、干事創業的銳氣，執行廉潔自律各項規定和民主集中制情況，班子的凝聚力。每位成員都必須撰寫

1心得體會、剖析材料，深刻查擺自身存在的問題，取得了良好的效果。

每名干部還根據自身學習情況，結合自己的思想和工作實際，擬定發言提綱，積極參加討論，認真撰寫學習心得體會不少于8篇。

通過查擺，使全體干部受到了一次深刻的思想政治教育，思想認識和覺悟得到了進一步的提高，強化了服務意識，人人精神面貌煥然一新，個個干勁倍增，認真履行崗位職責，受到了廣大群眾的好評。

三、創新活動載體，注重學習實效。

每位黨員干部認真查擺在作風上存在浮躁、懶散、官僚、爭利、貪玩等情況。是否具備勝任本職工作的素質、在工作中特別是在服務經濟建設中是否有“不作為、亂作為、慢作為”的問題等，并認真分析了問題的嚴重性和危害性，并從中切實吸取教訓。組織黨員干部重溫入黨誓詞，對大家進行革命傳統教育。

雖然我們“講正氣、樹新風”主題教育取得了初步成效，但仍然存在一些差距和不足，主要是黨員之間在理論學習上存在著不平衡，有的干部在理論學習上鉆研不深，對有些問題理解得不全面不透徹，有的理論學習與實際工作結合的不夠緊密，認識比較膚淺，水平不高等。針對這些問題，下一步我們的工作重點是：

1、認真抓好整改提高階段的工作。嚴格按照程序，杜絕形式主義，講求針對性和實效性。針對聽取和征求的意見，認真進行整改。

2、進一步教育廣大干部要從我做起，從群眾意見最大、最不滿意的問題做起，從群眾最盼、最希望、眼下能夠辦好的事情做起，讓群眾切實感受到干部作風的轉變。

3、大興求真務實之風，堅持邊議邊改，切實轉變工作作風，努力提高工作質量和工作水平，增強群眾觀念和為人民服務的自覺性，杜絕門難進、臉難看、事難辦的現象，真心實意地改進工作作風，提高工作效率。

以上是淅川移動開展講正氣、樹新風主題教育查擺問題階段工作總結，在接下來的整改提高階段，我們會再接再厲，取得更好的成績。

第五篇：講正氣樹新風第二階段個人總結

講正氣樹新風第二階段個人總結

講正氣樹新風第二階段個人總結2007-12-08 12:17:22第1文秘網第1公文網講正氣樹新風第二階段個人總結講正氣樹新風第二階段個人總結(2)文章標題：講正氣樹新風第二階段個人總結 “講正氣、樹新風”第二階段-查擺階段剖析材料及總結

按照省教育局、市教育局的統一部署，遵照惠濟區教育局、老鴉陳中心校統一安排。師家河小學積極投身“講正氣、樹新風”主題教育，組織教師認真學習有關文件，做好學習記錄，并撰寫了數篇心得體會。通過強化學習，理論修養得到加強，按照上級要求，結合班子自查情況和教師提出的意見，現將我在五個作風等方面存在的問題剖析如下：

一、在學習作風方面

理論是行動的先導。我自從走向領導崗位后，首要任務是抓緊時間加強理論學習與提高工作能力結合起來，并學以致用，把學習體會和成果轉化為謀劃工作的思路，推進工作的全面開展上來。其次，把加強理論學習與加強思想改造結合起來，提高思想境界，加強道德修養，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。不斷提高決策力、理解力、執行力和創造力。再次，把理論與實踐結合起來，善于從實踐中總結經驗、完善理論。通過實踐來檢驗和不斷完善理論，反過來進一步指導實踐，提高理論水平，增強系統思維和辯證思維能力。但是，由于平時忙于日常事務性工作逐漸增多，學習理論的自覺性有所下降，導致對胡錦濤書記的“科學發展觀”和“構建和諧社會”的科學體系和精神實質理解不透徹，把握不準確，對黨的方針政策理解不徹底，貫徹不全面。其表現： 一是通過現象看本質，把握事物的內部聯系和客觀規律性的分析能力不夠強。

二是存在經驗主義。對工作出現的一些問題不能做到舉一反三，而是憑經驗、靠傳統思想來解決問題。三是滿足現狀，爭創意識不夠強。尤其是走向領導崗位以后，曾經有“不出問題就是成績”的思想，缺乏一種開拓進取精神，導致抓工作力度不大，效果不太明顯。

究其原因，主要是學風不正，從主觀上講，主要是學習起來做表面文章，隨意性大，缺乏學習的興趣和熱情，學習不認真、不刻苦，滿足于一知半解，不在掌握科學體系和精神實質上下功夫，知其然不知其所以然，關鍵一點就是不能用理論武器很好的解決面臨的實際問題。

二、在思想作風方面

堅決樹立為人民服務的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動上與上級保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止；牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。隨著時間的推移，個人在思想

方面有一定滑坡。

一是由于理論學習不夠、自我懈怠。二是精神狀態還不夠飽滿。三是存在好人主義。

四是批評與自我批評開展的不夠好。自我批評有余，而批評不足。究其原因，一是講政治的意識不夠強；二是加強凝聚力不夠；三是思想認識上存在片面性； 五是放松了世界觀、人生觀和價值觀的改造。

三、在工作作風方面近兩年來，我本著為學校負責，為家長負責的原則，撲下身子，真抓實干，堅決反對形式主義、主觀主義、官僚主義，堅持說實話、鼓實勁、干實事、求實效的工作作風。但仍存著一些不足。其主要表現：

一是爭先創優意識不夠強，開拓進取精神不足。

二是有畏難情緒，克難攻堅的耐心和勇氣不足。由于個人思維模式的束縛，解決新問題的能力和對形勢的適應能力不

夠強，在某些重大事項面前，往往苦于決策，在困難與挑戰面前有時不能迎刃而上、克難攻堅，而是擺困難、提條件，缺乏開拓進取的膽略和勇氣。

三是平時忙于日常性事務，浮在上面多，深入教學科究少，和教師談心少，了解不深不細，不能客觀聽取意見和反映，影響了對工作的正確指導。四是落實少，使有些工作措施有時圖形式，走過場，不注重效果。

五是工作方法科學性不夠強。工作多時，有顧此失彼現象；有時對做出的決策不能善始善終。究其原因，一是政治觀念不夠強，不能從政治上看問題和解決問題；二是全心全意為人民服務意識不夠強。

四、在領導作風方面

我一貫的立場就是“求真務實”，要領導學校大興求真務實之風，增強責任感、緊迫感，增強危機意識、憂患意識，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實干事，并務求落實到促進學校科學發展上來。

定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。擺脫文山會海和迎來送往，把心思和精力用在學校建設，領導和教師的共同成長，教師和學生的共同成長上來。在學校全面工作逐步規范的同時，自己卻逐步滿足起來。

一是在推動教育教學改革上，不能身先士卒。

二是拈輕怕重、回避矛盾。

究其原因，一是不思進取、坐享其成。二是不能扎扎實實地做出經得起實踐新業績。

五、在生活作風方面 在生活作風方面，我勤儉節約，牢記“兩個務必”。帶頭反對鋪張浪費和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義。培養良好的生活作風和健康的生活情趣，講操守，重品行，保持高尚的精神追求，擺脫低級趣味，模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德，堅決抵御腐朽思想觀念和生活方式

講正氣樹新風第二

階段個人總結