第一篇：2013畢業生圖書館實習報告

20xx年x月至x月兩個月期間，我在圖書館實習。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。

我的專業是行政管理，在圖書館工作也多少算是專業對口。“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。

我的工作都是些類似文員的工作，平時就是處理各種文件和接聽電話，大多的時間是配合著我們部門的工作任務進行的，最初的兩到三周都是在整理2008年我們部門的檔案，這是一個十分需要細心的工作，要嚴格按照獨墅湖圖書館的檔案整理規則進行。每一卷檔案的封面上的名稱、封面及卷內備考表的頁眉和頁腳都要和檔案盒上的名稱一致，這是一個小細節，但也正是因為沒有注意到這個小細節，才導致我要把已經整理好的檔案都要重新改過。起初，我覺得沒有必要改，但是突然想到上課的時候老師講過的，檔案的保存之所以要嚴格按照規定，是因為在以后的工作中便于人們查閱，于是，我靜下心來改正了所有的錯誤。同時，通過對我們部門檔案的整理，我也基本了解了我們部門的各項工作的流程和工作任務，使我對圖書館的工作有了一個全新的認識。

之后我參與到我們部門的一些業務工作，如科技查新、原文傳遞等，這時候會用到一些我們在學校學習的專業知識，也感覺到理論和實踐相結合的成就感。在同事的指導下我嘗試著做一個課題的查新，首先在中國期刊網上查找與該課題比較相關的論文，這個工作沒有難倒我，很快我就查到了約十篇相關文獻。之后，同事讓我在 Dialog免費平臺上查找與該課題相關的外文文獻，這時，我遇到了難題。我從來沒有在Dialog上檢索過文獻。于是，在同事的指導下我開始了學習如何在Dialog免費平臺上檢索自己所需要的文獻，首先要學會制定檢索策略，最初是用標題檢索，在輸入相應的檢索詞、檢索式，可以根據檢索結果直觀地判斷自己制定的檢索策略與查新課題的相關性。在每一宗查新業務里，都要有相關的專利，因為查新就是要看課題是否具有新穎性，專利是判斷查新課題是否具有新穎性的主要依據之一。以前從來沒有接觸過專利查詢，在同事的指導下，我在Drug Future網站和國家知識產權局---專利檢索網站上查找了幾個課題的專利信息，基本熟悉了專利檢索的流程。這些信息檢索的基本技能和技巧的實踐加深了我對學校理論知識的理解，以前覺得抽象地知識在這些實踐中突然就具體、鮮活起來，我想，這些必定會對我以后的工作有很大的影響。

然后是參與了我們部門的活動，之前在整理我們部門檔案的時候我就初步了解了舉辦一個活動的流程，現在參與進來，才發現有許多都不是表面上看起來那么容易得。從做預決算到發送邀請函到布置會場再到工作收尾寫新聞稿，每一個分支都滲透著我們部門每一個人的汗水。整個活動舉辦地非常成功，大多參加的人員都反應很好。我也從中學到了許多關于舉辦活動的知識和經驗，這些和在學校里舉辦活動是完全不同的。

最后，在對人事局會員的電話反饋的工作中我也認識到了自己工作的不足，沒有充分了解工作所需要的背景知識，以致許多用戶的提問我要請其他人來回答，這些都是要在以后的工作中需要改進的，這也告訴我，無論以后做什么工作，都要有充分的準備才能勝任，絕不能有半點僥幸心理。

總的來說，在實習的這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走創業做準備。

第二篇：2011畢業生圖書館實習報告

現在的我已經大學畢業了，參加工作也有一段時間了，回想我在參加畢業實習的時候，我在圖書館實習的快樂過程，我就想，如果我能夠在圖書館工作就好了，那里真的是非常的適合我，我想說的是，我在實習中感受到了很多的事情，這些都是我之前不曾感受到的事實，我相信我在實習中成長了很多。

2011年3月、4月我在遼寧省圖書館外借部、報刊部進行了為期兩個月實習。外借部副任李曉東、報刊部副主任邢軍在這期間作為我的指導教師。邢軍主任帶我參觀了省圖，尤其是一些讀者不能進入的書庫，讓我對省圖的館藏有了很多了解。

遼寧省圖書館現有古今藏書近400萬冊(件)，10余個文種。在56萬冊古籍藏書中，善本書約12萬冊，其中宋元版本近百部。此外，還藏有豐富的東北地方文獻和有關滿族、清代以及偽滿時期的文獻資料。

下面具體介紹我在外借部和期刊部的實習情況。

外借部在省圖3樓有3個借閱處。分別是：社會科學圖書借閱處、自然科學圖書借閱處、外文圖書借閱處。

在外借部的初期，我的實習任務是給幾個流通較快的大類圖書整架。

遼寧省圖書館作為一個省級的公共館，每天接待讀者數量很大，而百姓日益關注的東西可以體現在他們借閱的圖書類別上。我發現r大類圖書借閱量很大，說明人們的生活質量提高的同時更加關心自己的健康，尤其是一些老年讀者偏好中醫方面的書籍，比如針灸等。還有就是婦嬰保健方面的書籍也相當受歡迎。在社會科學方面，流通速度最快的還得算是i大類，i247.5小說類圖書經常是剛剛由讀者還回上到架上就又被別的讀者借出。

鑒于有些讀者沒有使用代書板的習慣，經常忘記自己從哪里拿的書而隨意把書放回到書架上，造成亂架現象非常嚴重，有時在省圖的檢索系統里進行書目查詢，可以查到在庫可借，卻無法在書架上找到。如果館員不經常整架，發現不了問題，這樣書就會變成死書。

所以我的第一個實習任務看似簡單卻意義重大。為了更好的工作，我特意準備了工作服和手套，每天的工作又臟又累，還單一枯燥，經常是灰塵把我嗆的干咳，灰頭土臉，但是想到自己的辛勤勞動可以還得讀者的滿意，還是值得的！

每個借閱處都在靠墻的位置擺放一排階梯形的高層書架用于按類堆放讀者還回的圖書。我的任務首先是把其中的一類按更具體的分類擺放到推車上，然后找到相應的木質書架的指定位置，放在上面。外借部的書架一般都不是很高，這個也是為了方便讀者特意而為之的。省圖的圖書是按折形排架的，掌握了每類書的大概書架及這個規律，整架工作就容易多了。在這個過程中我把自己制定的工作方法與其他館員進行了細致的比較，找到不足之處進行完善。我覺得這項工作是根據館員的多年工作經驗摸索出來一套最佳方案，然后由師傅帶徒弟的方式教新館員，這種隱形知識是很可貴的，雖然沒有形成像教科書般的正規書面格式文字，但是代代相傳的言傳身教也把好的習慣傳承了下來。外借部的館員除了每人負責幾個類的圖書整架，還有一項重要的工作，就是在前臺跟讀者打交道。

由于公共館讀者的學歷和年齡參差不齊，很多年紀大又不會使用計算機檢索圖書的讀者經常會去接待臺向館員咨詢所需圖書的位置，我在剛開始的階段就幫助這些讀者尋找圖書，并回答一些簡單的咨詢問題，比如：如何辦證、借期、可借圖書的數量及何時到期等問題。到了熟悉電腦操作的過程后，我就開始獨立地完成借書、還書、罰款、續借、分類排書等一系列工作。跟高校館借書和還書、罰款分離的那種簡單工作不同，這項工作首先要態度好，跟讀者面對面交流要體現出館員良好的文化素質，要耐心回答讀者的問題。更重要的是高效率的工作，不要出差錯，所以需要注意力高度集中。如何快速的完成工作，每個館員都有自己的妙招，每個館員的風格也不同。由于我不夠熟練，經常造成讀者排隊等待的現象發生，老師安慰我說這是一項熟練工種，多做做就好了，并向讀者解釋說我是實習生，讀者沒有埋怨我反而鼓勵我，讓我不好意思的同時又很感動。這種館員與讀者的融洽氛圍讓我記憶深刻。

省圖使用ilasⅱ圖書管理系統。借書需先打開借書系統，然后用掃描器依次掃借書證、圖書的條形碼，并告知證中共幾本圖書，何時到期。如果借閱圖書的金額巨大，要限制借閱量，小于6本，另外一張光盤也相當于一本書的數量外借。還書需先打開還書系統，然后直接掃描圖書的條形碼，如果有超期的圖書要按一本一天2角計算罰款，最后點現金支付清空過期記錄。續借可有3種形式，讀者把書或圖書證拿到圖書館讓館員幫忙在ilasⅱ系統上續借；電腦用戶在省圖網站上可輸入自己的圖書證號并選擇續借圖書；還可以打電話讓館員幫忙續借，每本圖書可續借一次，時間為一個月。

省圖外借部的借閱處屬于藏借閱一體化布局，經由2樓上樓梯后在門口設有門禁系統，所以包裹應在樓下存好。還書在門禁系統外，借書在門禁系統里，接待臺也特意做成折角形狀，館員把讀者借得書推到門禁外的桌面上，讓讀者人先過門禁系統，然后取書。館員座位左右兩側分別放兩個推車，一面放還回的社科圖書，一面是自然科學圖書。館員見縫插針、眼疾手快，可以立刻掃一眼還書的分類號然后按每個類別擺放在推車的相應位置。

結束了在外借部一個月的實習，我又開始了在報刊部的實習。報刊部副主任邢軍是我們遼師的校友，所以感覺特別親切。雖然他早已工作多年，但是仍然對遼師感情頗深，談到賈玉文老師，仿佛又回到了學生時代。

報刊部作為一個獨立的部門，自己選訂報紙和期刊。期刊按分類號和流水號排架，每種刊物放在一個塑料書架盒中，再按順序依次放在書柜上。報紙每天上、下午分別上一次，各類報紙不按一定順序擺放。為了方便讀者閱讀，書桌采用傾斜桌面。報夾是那種及其簡單的，2個釘子和1個開關分別固定在兩個條形鐵夾上，扣合而成。報紙裝訂起來不是很容易。省圖期刊的書架跟我們遼師館不同，遼師館掀開木板，里面的空間可存放此類期刊，我覺得這樣更方便讀者閱讀，而且也方便館員及時發現亂架現象，順架也更容易。

在報刊部還經常做的一項工作是給刊物定分類號。如果此刊物以前已經訂過，可以從系統內部查到其分類號，若是新征訂，可在國圖網站或根據期刊分類手冊進行分類。

貼條形碼也是我經常做的工作。條形碼相當于流水號，可以顯示出入館刊物的本數。貼條形碼要注意避免粘在刊名上，每本書前后各貼一個，對應一致。不要貼錯或弄壞，因為每個條碼只打印一個，損壞需重新打印。由于合訂本封皮較厚又很鋒利，貼條碼的過程不能帶手套，所以手經常被割破。

在報刊部實習的后期，主要是使用ilasⅱ管理系統進行現刊、過刊管理?，F刊需先掃描一下期刊條碼，再根據具體情況進行電腦系統管理。過刊要輸入期刊名，找到入庫情況，再輸入新入庫的期和卷數。省圖購買的龍源期刊，只要ip地址在省內的電腦用戶均可免費看電子期刊，期刊的種類和數量都非常豐富。我現在也在利用這一資源閱讀自己喜歡的雜志，足不出戶就可以免費閱讀，非常方便。

在這段實習期間，我又利用休息及周末參觀了諸如沈陽市圖書館、沈陽市少兒圖書館等公共館以及道義大學城的各個高校館。對比了公共館與高校館的不同，各自的優勢和特色。在與館員和讀者的接觸中，發現圖書館在人們文化生活中起到無可替代的作用，還談到了圖書館未來發展趨勢等問題，更加堅定了我對圖書館專業的喜愛之情。

不過現在的我并不是在圖書館上班，這和我的專業發生了背離，不過這就是現實，不是所有的人在畢業后從事自己本專業的工作的，我相信我會做的更好的。雖然這就是現實，不過我還是有些遺憾。以后的工作中，我會牢記這段經歷的，雖然我不是非常的現實，但是我會努力的，相信我會做好這一切！

第三篇：圖書館實習報告

一、實習目的

在這個暑假，學校安排我們到黃委會圖書館實習。實踐工作是整個大學學習生活中不可缺少的一部分，這次的實踐活動不僅是學校教學上的要求，而且是我們深度接近圖書館，了解圖書館內部環境的難得機會。我們這次的實習目的如下：

1．要把我們在課堂上學習到的知識運用到具體的實習工作中，要理論聯系實踐，一方面，可以檢驗我們學習到的知識，另一方面可以加強我們已學習的知識，學習新的知識。

2．增強動手能力，補充在學校學習過程中用腦多，動手少的不足。

3．增強社會生活工作經驗，感受作為一名社會工作人員而非學生的生活。為未來畢業作準備。

4．體驗作為一名圖書館員的生活工作體驗，感知圖書館員的生活工作狀態，對圖書館的感情，服務意識，工作滿意度等。

5．虛心向圖書館實習老師，圖書館老師有豐富的工作經驗，對圖書館的整個工作的了解及對圖書館學專業的認識，對圖書館的服務精神體會等都是需要我們學習。在實習工作中，為了完成我們的實習目的，我們要做到以下實習要求：

1． 遵守黃委會圖書館的規章制度，這是我們實習首先要做到的。2． 聽從實習老師的指導安排，這是順利完成實習工作要做到的。3． 認真，負責的完成具體的實習工作。4． 聽從帶隊老師的指導，服從老師的安排。

二、實習內容及過程。

我在黃委會圖書館進行為期兩周的實習工作。在實習中，我在圖書館指導老師的熱心指導下，積極參與圖書館日常相關工作，注意把書本上學到的圖書館學理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的圖書館學理論，探求圖書館工作的本質與規律。簡短的實習生活，既緊張，又新鮮，收獲良多。

在黃委會的實習分為三個階段，即每一科室輪流交換人員，這三個科室分別為編研利用科、技術保護科和檔案管理科，不同的科室所從事工作的重點不同，但總的目標卻都是使黃委會的檔案得到最好的保護，發揮其最大效用。

首先在去各個可是工作前，我們被帶到庫房幫助老師們“搬家”。在這里我們看到了上萬冊的圖書，并一一把它們搬走，我感保證很少有人能想我們這樣接觸到這個多的書。搬書的過程是辛苦的，但我們在苦中做樂。在互相開玩笑中我們完成了所有的搬書工作，大家都累的渾身酸疼，但看到如此之多的書被我們一一搬走，成就感油然升起，我們的辛苦也得到了回報。后來我們去各個科室學習。

在編研利用科，主要工作就是為用戶提供利用，并且進行編研工作，雖然關于編研利用這方面的理論知識我們在課本上都或多或少學到一些，但當真正用到實際中時，才感到理論與實踐相結合更能讓我們清楚的了解其實質。比如檔案檢索工具這一點，我們所涉及到的有目錄，卡片式檢索工具。目錄中有案卷目錄、卷內文件目錄和分類目錄。分類目錄即采用卡片式的檢索工具。這些目錄隨著時間的推移，其形成的格式也越來越完善，本來的目錄都沒有規定的格式，而后來愈加統一化，制度化，由手寫到打印。卡片式的目錄，分門別類，排放整齊，具有較大的靈活性。便于逐步積累材料，具有可擴展性和可調整性，但由于卡片的數量多，體積大，不便管理，成本也較高。隨著計算機技術的發展，這些目錄和卡片將會被淘汰，但完全淘汰則是不可能的，一方面因為資金有限，電子檔案的發展在短期內不可能完全實現；二是電腦錄入也有一定的局限性，比如受突然停電和病毒等的影響，此時只能借助這些目錄和卡片。并且數據庫中錄入的都是目錄，并沒有原文件，要查看檔案時，還是要到庫房找。但通過檔案數據庫查詢系統的確是既快捷又準確而全面。

在編研利用科實習讓我感觸最深的就是我們平時所學習的專業知識都在起著潛移默化的作用影響著我們，并不是每個人都能從事這一專業，當真正從事專業對口的職業時，這些理論知識都是不容忽視的，都在發揮著極大的作用，只是在利用后才能更深刻地感受理解到其作用。

在技術保護科實習也讓我們對檔案的修復工作有了更深層次的了解，并且是自己動手所以學到了更多書本上所學習不到的。修復的原則是“以舊補舊”即原來的檔案是何種紙張，修復時也要采用類似的或相同的紙張，并且不同的字跡也有不同的修復技術。對于紙張的化學成分：纖維素、半纖維素、木素他進行了詳細介紹。如人民幣中纖維素含量答85%~90%，因此在水中時極不易溶解；報紙中含有大量木素故一般不作為檔案保存。

技術保護科的工作是需要細心和耐心的，是要耐得住寂寞，靜下心來認真做，不能像其他工作那樣隨意，因為其直接對象就是珍貴的檔案。

在學習了幾種主要的檔案修復方法以后，我們有來到了檔案管理科，在這里我們主要是學習文書檔案的立卷過程。我們首先是對卷內文件進行順序排定，然后開始編寫頁碼張號，最重要的是擬寫案卷標題，標題要求簡明確切，能概括指示卷內文件的內容，下一步就是編寫卷內目錄與備考表，目錄內容一般包括順序號、文號、責任者（文件作者）、題名、文件日期、頁號、備注等，最后步驟就是填寫案卷封面和打孔、裝訂。我們在老師的悉心指導下，一步一步的操作，以求弄清每一個操作步驟。

實習結束時，圖書館主任對我們的工作做了總結，表揚了我們在這次實習中的表現。會后我們參加了聚餐活動，為這次實習畫上了完美的句號。

三、實習總結與體會

在這個即將進入大三的我們在這個暑假參加的實習，對我們來說是受益匪淺的。作為一名信管專業的學生，在課堂上，我們學習了一些圖書館學知識，但是我們離圖書館是很遠的。雖然我們有非常高的頻率以讀者的身份去利用學校圖書館和其它圖書館，但是我們對圖書館內部的運作，對圖書館內部的工作非常陌生。而這次的實習工作，使得我們能夠到圖書館內部工作，去親身感受圖書館的內部運作，這對于我們加深對圖書館學知識的了解，加深我們圖書館服務理念的理解都有非常大的幫助。

在實習過程中，我們得到了許多實習老師的幫助，老師們都非常熱情，非常照顧我們。在具體的實習工作中，非常注意我們的工作，要求我們注意勞逸結合。對于我們在工作中出現的疑難困惑，老師們都非常親切的給予解答。

在學校里學習，習慣了老師給我們詳細講解知識，但在實習工作中，這里的老師們沒有這種習慣和義務，這就需要我們主動的向老師求教。在實習過程中，暴露了我們自主學習，主動學習能力不足的問題。在工作中，要求我們注意觀察，主動的提出問題，發現問題，認真聽老師解說。對于不懂的問題，要虛心求教，不要好面子。

這次實習，是我們走向真正工作崗位的一次練兵，使我們真正體驗工作的感受，為將來到具體崗位上工作做準備。

在黃委會實習，增強了我們的動手能力。在學校的學習中，只要求我們看看書，寫寫字。而在實習工作上，則是要求我們動手去做最基本的工作。一些基本的工作，如打掃衛生，搬運圖書的活計，能夠鍛煉我們吃苦耐勞的品質。

第四篇：圖書館實習報告

新的假期馬上又開始了，同學們也在忙著實習和找工作，我的專業是公司事物管理，公司的日常生活都是很瑣碎的事情，所以我決定應該鍛煉一下我對待事物的敏感程度和辦事情的角度。所以我決定到圖書館去幫忙。

圖書館是個各個方面都要注意到的地方，比如圖書的擺放，環境的考慮和書籍的保存都是有講究的。我主要是進行圖書的排架上架的實習；第三天在采編部，進行了圖書的加工，采購驗收及編目的實習，最后主要是進行專題文獻的錄入。在這次實習的過程中，我把過去兩年學到的理論知識運用到實際操作中去，同時在老師的精心指導上，順利的完成了實習。即加深了對理論知識的了解，更重要的是加強的實際動手操作的能力，可謂是受益良多，感想頗深。而在本次實習中，我對圖書的加工的感想尤其深刻。

剛開始覺得做圖書館工作只要整整書就行了，但后來才發現并沒有自己想的那么簡單，館內的藏書數量很大，同一類書又有很多不同的版本，需要在書架上耐心的查找。聽工作人員說她們剛來時需要一個月的訓練才能迅速的找到書的位置。而且由于一些讀者在翻閱書籍后沒有放回原位，或者在借閱時隨便找個位置插進去，導致部分書籍位置錯誤，造成圖書館管理的困難。圖書館內還時常有些不和諧的現象，例如有的同學沒有使用代書板，有的大聲說話，這些都需要我們去注意，關鍵是促成同學們養成良好的借閱習慣。

圖書館從誕生的那天起就具有了開展社會教育的功能。這次，我更加了解到圖書館對于培養讀書人的重要性，同時也認識到讀書對于培養我們自身文化素養的重要意義。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”高爾基也曾說過：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住?！?在實踐工作之余我最開心的就是可以飽讀藏書，很高興可以在這里學習實踐，但要真正成為一名合格的圖書館人我要學的還有很多。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”只是一名大一學生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望.一般來說，圖書館的圖書加工業務從業務層次上可分為兩個層面：一個是文獻內容的加工，即我們通常所說的編目加工。包括文獻分類、標引、主題分析、文獻著錄等；一個是文獻載體的加工，也就是簡單的物理加工。包括貼磁條、加蓋館藏章、打號、貼條形碼、貼書標等。

周一的早上，指導老師先請在采編部的老師給我們示范了我校圖書管理系統采編部的圖書采購流程，包括查找書目，下訂單，驗收，付款，加工，入庫等流程。因為時間緊迫的關系，老師的介紹盡量簡潔，但是卻很扼要，不僅把要做的步驟都講的明明白白，還講到工作中應該要注意的各個方面。

一，獻載體形態的加工

1、驗收。因為這批書籍還沒有經過驗收的，因此，在加工之前，還需要先進行驗收。書籍是郵寄過來的，因此，先是開包。把包裹開包后，找出夾在里面的書單，開始驗收。查找有無缺頁漏頁及書籍是否破損，書籍若完整無損，即可驗收，或者退回發行商。核對書名、出版者，著者、價錢、冊數等細節項。

2、貼磁條。給書籍貼磁條主要是為了便于用電腦對其進行管理。

3、貼條形碼。條形碼是在借還書時掃描用的。因此，貼的位置要準確，以方便掃描。一般來說，書的前面那個條形碼要貼在館藏單的下面，正中。條形碼的順序在貼的過程中絕對不可以弄錯，因為此項工作比較關鍵且易出錯，所以，在開始實習時，指導老師就已經再三的吩咐了。

4、貼期限單。期限單貼在書的末頁的空白處，以不遮住書的內容為宜。一開始的時候，我都是涂一張粘一張，結果不僅速度非常慢，而且漿糊的量把握不好，常常因為粘太多了而把封面和末頁粘到了一起。后來和我們一起進行圖書加工的工作人員告訴我可以先拿上一疊期限單，輕力的把他們分開，然后再涂漿糊。極大的提高了效率，而且，基本上不會出現漿糊過多的問題.5、貼書標。書標貼在書背靠下的地方，書標上的書標號是圖書館進行圖書排架查書的依據。

以下六個步驟，除了第一步以外，其它五步，理論上順序可以互換。在加工一本書的時候只要注意，不要把任何一步漏掉就可以了。這一部分的工作，基本上是比較簡單的，但是，需要十足的耐心。

二，文獻內容的加工

文獻內容的加工主要是指對文獻進行文獻分類、標引、主題分析、文獻著錄等。

1、分類。首先，把所有的圖書分成以下幾大基本部類：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想，哲學，社會科學，自然科學，綜合性圖書。我們在對圖書進行分類時，一方面是依據自己的經驗，另一方面遇到有對類別不太清楚的，隨時查閱手中的工具書。通過這一步驟的實習，我知道了工具書的重要性，同時對中圖法的分類規則有了更深入的了解。

2、標引。標引，是指針對文獻的情報內容及某些外表特征，賦于文獻檢索標識地過程。它是建立檢索工具和檢索系統的主要工作內容。標引包括主題標引，關鍵詞標引，分類標引，標題標引。我校圖書館采用的是主題標引法。：(1)對文獻進行主題分析，查明其中所論述的有情報價值的內容，將這些內容概括為若干主題概念；(2)根據檢索系統使用者的需要，對主題概念作出取舍和處理的決定；(3)根據所采用的分類表或詞表，按照決定采取的標引方式，將主題概念轉換成檢索標識——分類號或檢索詞；(4)按照所給予文獻的檢索標識，將文獻的書目記

3、著錄。著錄，就是針對實體信息資源所進行的信息描述。信息資源著錄法中的機讀目錄（marc）是計算機處理書目信息的先決條件，也是書目數據庫賴以存在的基礎。在對一本書籍進行著錄時，先要查重。

隨著社會的發展，現在很多圖書館的圖書物理層次的簡單加工都開始進行業務外包，圖書館本身把更多的時間，人力投入到了文獻內容的加工（如知識發掘）和對讀者提供信息檢索咨詢等方面。由于時間的緊迫，對這一方面的實習，涉及不多，深為遺憾。希望在以后的工作和學習中，可以有更多的機會從事這一方面的實習。

我在圖書館作了為期一個星期的實習，期間有辛得到了館領導、老師的教導和幫助，同時，在“圖書館的普通讀者”和“圖書館實習生”兩角色的交叉和轉換中，我對這座朝夕相處的精神食堂有了更深的認識。

平日時常聽同學們說，有了燈光報欄，方便！白天不閉館，真好！有了帶鎖抽屜，省事又放心……也許，還有很多方便被我們“習慣”了、“不經意”了，正如我們快速地從圖書館借到一本心愛的書，查到一條急需的信息，而很少考慮這經意或不竟經意的方便的代價是什么，就象吃蜜糖時極少想到蜜蜂采花釀蜜的忙碌和艱辛。這次實習，使我在對圖書館組織、管理系統了解之余，目睹了一本書從采訪、編目，到流通要走過的全程；數以萬計圖書分類整理有序流通所需的勞動。讓我親眼看到了常被忽略的方便的另一方面——全館員工的兢兢業業默默奉獻。

讓我感受最深的是實習期間一次書廳搬遷工作，四樓法商、外文、港臺、贈書廳之間的調換、合并，涉及23萬冊圖書和大批笨重書架的搬遷。為減少搬遷給讀者帶來的不便，全館動員，放棄雙休，連中午也顧不上休息，午飯是幾塊面包或一個盒飯，加班加點至深夜，把方便留提前還給了讀者。當我置身寬敞了許多的法商書廳借閱時，對自己勞動后取得成果的興奮后，剩下對方便兩字一竄竄長長的解釋——兩手血泡、一身灰塵、滿臉汗水……

在這次實踐中，我更加了解到圖書館對于培養讀書人的重要性，同時也認識到讀書對于培養我們自身文化素養的重要意義。在現代社會，圖書館無疑是最能提升我們大學生人文素質的地方。我們除了接受學校推廣加強人文素質教育以外，也要學會與人相處，增強團隊精神以及對自然的親和力等，因此，我們更要充分利用圖書館資源來提高自身的人文素質。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”

在現今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經驗者優先”，可是還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份?？傊?，這個暑假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在的收獲，是對“有經驗者優先”的感悟

在這次實踐中，還有一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而現實的生活中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。

第五篇：圖書館實習報告（范文）

鋼結構實習報告

1.概述

我的鋼結構實習一共實習了三天。依次參觀了河北建設集團的鋼結構廠，河北大學新區的圖書館，保定市天業香溪茗園，在參過的過程中老師對我們詳細講解了各種結構的組成和連接特點。下面介紹鋼結構的優點：

鋼材有強度高、自重輕、剛度大等特點，故用于建造大跨度和超高、超重型的建筑物特別適宜；材料勻質性和各向同性好，屬理想彈性體，最符合一般工程力學的基本假定；材料塑性、韌性好，可有較大變形，能很好地承受動力荷載；建筑工期短；其工業化程度高，可進行機械化程度高的專業化生產其缺點是耐火性和耐腐性較差鋼結構今后應研究高強度鋼材，大大提高其屈服點強度。

減少建筑垃圾和環境污染，建筑材料可重復利用；拉動其他新型建 材行業的發展；使用中易于改造、靈活方便等一系列優點。此外，鋼結構建筑還具有良好的空間感，可設計成大量開放型辦公室圍繞 著空中花園、中央天井加上合理的電梯設計可達到最低的能源消耗。因此鋼結構又是環保型和節能型建筑結構。與混凝土結構相比它是 環保型和可再次利用的、易于產業化的結構。但是，鋼結構的抗火 性不好。現在的科學家們也正在大力研究，爭取早日解決該問題使 鋼結構得到進一步的發展。

2.實習內容及收獲

鋼結構廠房屬輕型普通鋼結構建筑，柱子全部采 用方形空心鋼柱，H 型鋼做的梁。柱腳為剛接，所有荷載由柱傳給 柱基礎，最后傳給地基。結構中梁柱連接為鉸接連接且結構中全部 構件為壓彎構件。

在柱的底座處設有調節螺栓，調節柱的高度在一個平面上。就是我們常說的三栓兩墊。在底座的周圍有一圈從地基里面延伸出 來的鋼筋，在柱子周圍還有錨釘，將來地面將用混凝土打至鋼筋和 錨釘之上，以保證柱的穩定性，其柱腳采用埋入式和外包式相結合 更有力的確定了結構的穩定性。以保證柱的穩定性，基礎采用條形 基礎。梁與柱之間鉸接，用鋼板和螺栓連接，之間還有很大縫隙，在以后的施工中應該會予以焊接，以提高梁的穩定性，在 H 型梁的翼緣中設置支撐，也盡量滿足梁的穩定性要求，應為梁要首先全部 承擔為面板傳來的全部荷載，在傳遞給柱，盡管梁的穩定性很高，但肯定還

滿足強柱弱梁的要求。在梁與柱連接的地方都設有切口，用于防止焊縫過于集中，減少應力集中效應。

這里主要介紹下圖書館場地的實習，圖書館建筑在學生學習和生活中有著很重要的作用，在其設計中除了充分考慮通風采光這些必備的要求，創造一個豐富的建筑空間外，還要充分利用基地環境。這既包括建筑與周邊環境的風格與形式的統一，也包括建筑與周邊基地的呼應。尤其當基地有很強的特色時，這些因素往往能夠決定一個建筑的好壞。

圖書館建筑作為一個空間實體，其色彩，造型，樣式，外觀區別于其他建筑，應有鮮明的個性特色，與周圍環境相呼應，組成一個和諧統一的共同體。圖書館建筑只有與建筑周圍環境構成一個有機的整體，并且在人們觀賞它時，具有一定的欣賞價值，才能把圖書館整體烘托出來，才能作為一個整體而完整地展現出來。富有視覺沖擊力的第一印象，能有效鎖定讀者的目光。

1.環境分析

我校圖書館位于學校中軸線的一側，道路通暢，方面讀者到達。東面臨湖，環境靜謐，西面為大面積的廣場，視野開闊，配套建設相應的綠地等還原休閑設施，低矮的灌木，既清潔空氣又減少噪音，給讀者創造優美而安靜室外讀書，學習，研究環境。

2.平面布置

圖書館有兩個入口，一個直通還書大廳，一個由大樓梯直通同學生閱覽區。一層為綜合書庫，還書大廳，文獻采訪，中文編目，典藏等。二層為海洋文獻中心，辦公室，技術部等。三層為會議室，過刊文獻中心，工具書閱覽室等。依次往上，每層都有閱覽室配以一些輔助用房，共五層，布局合理有序。在建筑內部設有兩中庭，綠化，小路，似有別有洞天之感，式建筑更貼近自然。不做之處是讀者流線，書籍流線，服務流線有穿插影響，書籍采編沒有單獨的出入口。運送書至閱覽架有單獨的電梯，方便運送。

3.完善的導向體系

圖書館設計尤其單獨的方位設計，它能讓讀者感到對環境有控制的能力。路標隨處可見，幫助讀者弄清方位 ；大廳內陳列各種宣傳，介紹資料供讀者免費讀取。

4.建筑空間分析

人類對空間的認識其實是為了遮風避雨而所需要的夜歌場所，他不是一種物質形式，它是一種限定的三維環境。而作為藝術品的建筑，它卻能使觀者敏銳地感知其形象特點和領悟的空間的表情，而這種感覺往往是瞬時性的，人們在一剎那間觸動了藝術的觸覺，從而使建筑超越了物質媒介的其它屬性，把它的精神信息準確地傳遞給了觀者，這樣的建筑才是真正的藝術，這祥的空間是最高境界的空間。建筑的情感化和空間性質表情化是創造一個有靈魂，有個性的建筑的重要條件，它不僅需要建筑師全身心的投入和在文

化、社會上有深刻的理解，還需嫻熟的技巧和對建筑語言獨到的運用。

5圖書館設計要點

藏書部分

1）圖書館的藏書空間分為基本書庫、輔助書庫和閱覽室藏書三種形式，各館可根據實際情況選擇采用。

2）基本書庫應和輔助書庫及同層的閱覽室保持便捷的聯系；分布在各開架閱覽室的藏書可分散存放，也可集中布置在一個固定的藏書區內。

3）基本書庫的結構形式和柱網尺寸應適應所采用的管理方式和選定書架的排列要求。

4）書庫、開架閱覽室應以選用活動書架、積層書架為主；書庫必須采用多層書架時，每個藏書空間不得超過三個書架層。

閱覽部分

1各類圖書館應按其性質、任務分別設置普通（綜合）閱覽室，專業閱覽室，教師、學生、兒童閱覽室和各類特種閱覽室。

閱覽室應光線充足，照度均勻，盡量避免直射光，東西向開窗時應采取相應措施。

閱覽室的開間、進深尺寸應適應該館大多數閱覽室在開、閉架管理方式下家具設備合理布置的要求。

另外，對建筑場地上的樣板模型進行了參觀，下面是參觀時記錄的圖片：

圖1.剪力墻及框架柱鋼筋展示

圖2.樓梯模板及配筋展示 圖1.剪力墻配筋展示

圖3.柱子驗收檢測值展示

圖4.樓梯模板下部支撐

圖5.現澆樓板下部支撐

3.思想收獲

在建筑領域，鋼結構體系具有自重輕、工廠化制造、安裝快捷、施工周期短、抗震性能好、投資回收快、環境污染少等綜合優勢，與鋼筋混凝土結構相比，更具有在“高、大、輕”三個方面發展的獨特優勢，在全球范圍內，特別是發達國家和地區，鋼結構在建筑工程領域中得到合理、廣泛的應用。因此，我們國家應該加大鋼結構在建筑領域的研究和應用。

4.合理化建議

在建設中根據應用的不同選擇合適的結構形式，盡量選擇新材料，安全性高的材料，應減小浪費，避免污染材料材料的應用。節約成本，用最少的資源創出最大的效益。

5.結論

通過這次鋼結構的實習，使我不僅鞏固了課堂中所學的理論知識，而且也擴大了個人的視野，正所謂“讀萬卷書，行萬里路”。用實踐鞏固理論，再用理論拓寬實踐。此次實習使我對鋼結構在實際施工中的具體流程有了一定的認識，同時認識了鋼結構建筑在現實生活中和現代化建設中的優勢。同時更加深入認識了自己所學專業，為將要進入工作崗位奠定了良好的基礎和準備。使我有信心做好一名土木工程人員。