第一篇：懂知足,知感恩

懂知足，知感恩

當(dāng)今社會(huì)充斥著競(jìng)爭(zhēng)、充滿著挑戰(zhàn)，有的人抱怨工作繁重，滿腹牢騷的說(shuō)著工作量大，抱怨?fàn)奚菹r(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，抱怨工作待遇的高低等等，但是通過(guò)對(duì)“六知”教育的學(xué)習(xí)，使自己的思想意識(shí)不斷提高，今后工作中我將用知足知恩的心去對(duì)待自己的工作，對(duì)待自己的人生，重新認(rèn)識(shí)一切。“用知足知恩的心去工作，你就不會(huì)抱怨；用知足知恩的心去工作，你就不會(huì)感到乏味；在我們周圍，聽(tīng)到多的是報(bào)怨和無(wú)奈，談得少的是工作的開(kāi)心和樂(lè)趣。那么怎樣才能讓我們快樂(lè)地工作呢？那就是用知恩的心對(duì)待工作，對(duì)事業(yè)忠心耿耿，對(duì)工作履職盡責(zé)，用奔放的熱情、滿腔的赤誠(chéng)去對(duì)待事業(yè)、對(duì)待工作。是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。是選擇維持“勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去”的工作狀態(tài)，還是選擇良好的工作狀態(tài)，這就取決于你內(nèi)心是否熱愛(ài)這份工作，有無(wú)工作激情和進(jìn)取心。所以說(shuō),我們應(yīng)該懷有感恩的心去工作，不管工作環(huán)境如何,我們都應(yīng)該恪守職責(zé),忠誠(chéng)于自己的工作，忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間去分析和抨擊別人，重要的是如何能盡善盡美的干好自身工作，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣，這才是最重要的。

常言道：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。用感恩的心去工作，這不是一句漂亮話，而是真情的，讓我們懷著感恩的心來(lái)工作吧!“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”父母給我們生命，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，我們應(yīng)該懷有感恩的心去孝敬回報(bào)父母；同樣單位給了我們工作，我們應(yīng)該知足感恩的回報(bào)單位。《塔木德》說(shuō)：“聰明的人會(huì)隨時(shí)心懷感恩，感謝上帝賜給自己的一切”。用感恩知足的心去工作，你不會(huì)在困難面前退縮；用感恩知足的心去工作，你會(huì)覺(jué)得工作是為自己；用感恩知足的心去工作，你在受到批評(píng)時(shí)就不會(huì)感到委屈；用感恩的心去工作，你才能真正做到嚴(yán)以律己、寬以待人。”

“職以履而盡責(zé)、律以己而從嚴(yán)”，履職盡責(zé)，必須在培養(yǎng)過(guò)硬工作作風(fēng)上下功夫。良好的作風(fēng)能產(chǎn)生凝聚力，形成戰(zhàn)斗力，是推動(dòng)工作落實(shí)的根本保證，今后工作中我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高對(duì)各種工作的駕馭能力。進(jìn)一步激發(fā)事業(yè)心、責(zé)任感，強(qiáng)化在崗履職、在崗盡責(zé)意識(shí)，努力工作，多做實(shí)事。進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，始終堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，不謀私利，自覺(jué)維護(hù)自身的形象。

第二篇：懂孝道,知感恩

懂孝道，知感恩--------李 斌

孝行是中華民族的傳統(tǒng)美德。

孝是做人之根，百善之本；孝源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，世代相傳。孝行是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人的道德規(guī)范。中國(guó)是傳統(tǒng)定勢(shì)的文明古國(guó)，優(yōu)秀的孝道文化衍傳了幾千年，由家庭血緣關(guān)系產(chǎn)生的孝文化，成了社會(huì)風(fēng)化健康和諧發(fā)育的“細(xì)胞”，人們把它作為道德準(zhǔn)則“家范”，一代一代傳承光大。我國(guó)兩千多年前的《詩(shī)經(jīng)·小雅》中就發(fā)出了“哀哀父母、生我夠苦”的人生感嘆，唐朝把不瞻養(yǎng)老人，虐待父母作為《十惡大罪》之一，并寫入法典。自古以來(lái)，諸如“賣身葬父、臥冰求鯉”、“孟宗哭竹”、“割股孝母”??示傳為孝言佳話。許多孝道文化的至理名言，多出自于傳統(tǒng)經(jīng)典之作《二十四孝》和《孝經(jīng)》。

《二十四孝》相傳是由元代郭居敬將漢代以來(lái)民間傳頌的諸如、虞舜、漢文帝、曾參、黃庭堅(jiān)、王祥、孟宗、陸績(jī)等二十四人的孝行故事匯編而成。作為對(duì)兒女進(jìn)行孝道教育的啟蒙讀物，曾在民間世代廣泛流傳，其孝行情節(jié)雖有所夸大，但其孝行精神曾感動(dòng)了世代人，至今仍傳為佳話。

《孝經(jīng)》是在歷史上教會(huì)中華民族如何恭行“孝道”的一部經(jīng)典，今天仍不失為教化人們的至理。它在中國(guó)古代經(jīng)精典中，文字最少（全書(shū)1872個(gè)字）影響力最大，說(shuō)盡了“孝道”的內(nèi)容、道理、價(jià)值。包括了從父母在世到父母亡故之后的所有孝行。它將孝行定義為子女報(bào)答父母養(yǎng)育之恩是天經(jīng)地義的事情。為規(guī)范家族人員善良，謙遜、忠孝、節(jié)義的人格，起到了不可低估的作用。

作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，在接受現(xiàn)代科學(xué)文化教育的同時(shí)，也要補(bǔ)上繼承傳統(tǒng)孝行美德這一課，使孝道的傳統(tǒng)美德得以發(fā)揚(yáng)光大，傳衍下去，才能擔(dān)當(dāng)起社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的歷史責(zé)任。

恪守“孝道”是一個(gè)人的立身之本、孝道是一個(gè)人善心、愛(ài)心和良心的綜合體現(xiàn)，孝敬父母是人所以為人的起碼道德。中國(guó)歷代都倡導(dǎo)對(duì)父母盡孝，對(duì)國(guó)家盡忠的思想，孝是一切人倫道德的根本，是調(diào)節(jié)代際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家庭和睦，構(gòu)建和諧社會(huì)的一劑良藥。對(duì)于做兒女的來(lái)說(shuō)：孝是本分，是良知、是義務(wù)、是責(zé)任、是每時(shí)每刻都要牢記心頭的頭等大事。

一個(gè)人有了孝敬之心，才會(huì)有行孝之舉，作子女的孝敬父母是不需要理由，不講條件，不論原因的，是非盡不可的義務(wù)，是義不容辭的責(zé)任，是人應(yīng)恪守的“道德法律”，鳥(niǎo)獸尚知反哺，何況我們身為二十一世紀(jì)萬(wàn)物之靈的人呢。

不管社會(huì)如何發(fā)展，做兒女的都應(yīng)將孝心常駐心間，愛(ài)父母的情感是愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)的心理基礎(chǔ)。孝順父母的人覺(jué)得自己在世上有用，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種自慰、自豪感、可以滿足在道德上追求完美的心態(tài)，自己產(chǎn)生高尚感；孝順還能讓人得到社會(huì)的好評(píng)，你孝敬父母，人們就覺(jué)得你重感情，懂回報(bào)，對(duì)你會(huì)生出親近感，敬慕感。一個(gè)孝敬父母的人，才可能善待朋友，善待他人；孝敬父母也是為兒女應(yīng)做的榜樣。善待老人就是善待自己的未來(lái)。今天你為自己的子女做出樣子。將來(lái)讓自己的兒女就能衍傳孝道文明。社會(huì)永遠(yuǎn)是仁慈的，它不會(huì)無(wú)視每一個(gè)善舉，一個(gè)人盡了孝道，家人、子女、社會(huì)都會(huì)加倍地獎(jiǎng)賞你，贊譽(yù)你、使你的事業(yè)更增光彩。試想如果一個(gè)人連生養(yǎng)他的父母都不掛在心上，他還會(huì)善待朋友，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民嗎？很難想象，一個(gè)連父母都不能孝敬的人，別人怎能和他為友？同事怎樣和他共事？將來(lái)怎能成為國(guó)家的棟梁！所以，恪守孝道是一個(gè)人的立身之本。

懂孝道的目的是知感恩。

每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都傾注了父母太多的心血，父母為了把兒女養(yǎng)大成人，不知操了多少心，流了多少汗，出了多少力，飽受了多少人世間的心酸。

我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生，生在新時(shí)代，長(zhǎng)在福窩里。特別是農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)操持家庭更是艱難。他們靠“翻坷垃頭”為生，雖有畝把幾分地，可往往入不符出，趕上災(zāi)情年景，溫飽都有問(wèn)題。子女上學(xué)要錢，種地蓋房要錢，再加上婚喪嫁娶，送往迎來(lái)，吊死問(wèn)傷，扶貧問(wèn)疾、看病問(wèn)醫(yī)、養(yǎng)老善幼、吃穿住用、門頭差事，等等都要錢來(lái)支撐，許多家長(zhǎng)面朝黃土背朝天、夏頂烈日、冬迎冰寒、躬耕不輟。農(nóng)忙拼命干，農(nóng)閑去打工，忍辱負(fù)重、沒(méi)日沒(méi)月、積勞成疾，孩子有病，火急攻心；自己有了病，小病頂，大病抗，很不能行看一趟，找到醫(yī)生開(kāi)藥方，沒(méi)有劃價(jià)就三掂量，最終還是跑到藥店買點(diǎn)零藥維持著。孩子是家庭的希望，是父母的精神支柱，是家長(zhǎng)的掌上明珠。自己平時(shí)苦點(diǎn)、累點(diǎn)，吃賴點(diǎn)，穿差著，不要緊，孩子上不了好學(xué)校，學(xué)不好不中，再苦再窮也要供孩子上學(xué)，上好學(xué)。

父母是兒女頭上的一片藍(lán)片。父母是兒女身后的堅(jiān)強(qiáng)靠山，做兒女的無(wú)論怎樣盡孝，也報(bào)答不完父母的恩情，所以中學(xué)生要懂孝道、懂孝道的目的是感恩。感恩教育是當(dāng)代中學(xué)生的必修課。廣大中學(xué)生特別是缺乏孝道教育的中學(xué)生，更要補(bǔ)好“懂孝道，知感恩”這人生的一課。

大學(xué)生怎樣做到懂孝道、知感恩。

懂孝道就是真正懂得行孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，是建立和諧人際關(guān)系的良方，是作為有良知人的立身之本，是一個(gè)人大業(yè)有成的良策，是做兒女的本分之責(zé)。它是無(wú)條件的，不講任何理由的，是應(yīng)盡的義務(wù)，是必須遵行的道德準(zhǔn)則。懂孝道的“懂”，不僅僅是知道了，明白了，而是心領(lǐng)神會(huì)，義不容辭。“知感恩”就是真正從心靈深處懂得，感恩也是每一個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。一個(gè)合格的大學(xué)生，不僅要在校尊敬師長(zhǎng)，在家更應(yīng)感激父母，發(fā)自內(nèi)心地感激曾經(jīng)有助于自己的人。感恩就是感知家長(zhǎng)，老師的辛勤付出，對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，他人的幫助之恩有感激之情，懷回報(bào)之意。并把這種積極的情感升華為奮進(jìn)的動(dòng)力。感恩是每一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生的責(zé)任感，使命感產(chǎn)生的源泉，是自信自強(qiáng)的助推器。知感恩的“知”，也絕不僅僅是知道、明白，而是真正懂得應(yīng)該如何面對(duì)，如何付諸行動(dòng)。懂得了，知道了，明理了，但僅有這一步，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)踐自己的箴言，成長(zhǎng)為一名懂“孝道知感恩”的新時(shí)代合格的中學(xué)生。

那么，當(dāng)代大學(xué)生怎樣才能做到懂孝道知感恩呢？

1、行孝感恩要從內(nèi)心做起

孝為百行首，心為孝之源，有孝敬之心，才有孝行之舉，兒女行孝不在乎金錢物資的多少貴賤，沒(méi)有孝敬之心，雖擲千金如同嗟來(lái)之食，也不抵一句溫暖的話語(yǔ)。有孝敬之心，只要心到意切，量力而為，雖無(wú)禮物恭奉，也不失為孝，所以行孝感恩首先要從內(nèi)心做起。

現(xiàn)在的大學(xué)生，多有獨(dú)生獨(dú)女，有的在家是“小皇帝”、“嬌公主”，父母捧著恭著，順著，護(hù)著，唯恐傷著，碰著，凡事一路綠燈，有求必應(yīng)，出手慷慨大方，甚至不惜血本，真可謂用心良苦。可子女并不一定能領(lǐng)情。心理上以自我為中心，很少去想想別人為自己付出的一切。更把父母的辛勤付出，認(rèn)為是天經(jīng)地義，理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹８星樯先狈τ焉疲瑢W(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，父母的囑咐，說(shuō)教輕了不理、重了煩怪，說(shuō)父母老封建、老落后、不懂時(shí)尚，不懂自己的心。這樣的學(xué)生，別說(shuō)盡孝，倒想讓長(zhǎng)輩對(duì)自己盡“孝”。

還有的大學(xué)生強(qiáng)調(diào)太忙、大累，沒(méi)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，沒(méi)有時(shí)間、想盡孝沒(méi)能力。等將來(lái)工作了，地位高了，薪奉厚了，條件好了再行孝，這種人縱有“孝心”，也難有“孝行”。這也不過(guò)是一部分人沒(méi)盡心行孝為自己所找的遁詞而己。行孝要心到，心到則誠(chéng)，心誠(chéng)則靈，一旦心到，孝意盡在其中矣。

2、行孝感恩要從點(diǎn)滴小事做起

孝行是人人都可為的，因?yàn)樾⑿谐３Ｒ?jiàn)諸于細(xì)節(jié)，見(jiàn)諸于點(diǎn)滴的小事之中。有的人認(rèn)為，讓父母住豪宅大院，享榮華富貴是孝。這是對(duì)孝行的錯(cuò)誤理解。其實(shí)真誠(chéng)的孝行倒是一些最細(xì)小、最簡(jiǎn)單，最容做到的小事。比如，幾句體貼的問(wèn)候，細(xì)微的關(guān)心，打個(gè)電話，給老人一個(gè)溫馨的笑臉，陪老人聊聊天，說(shuō)說(shuō)外面的世界，講講時(shí)代的發(fā)展，或嘮嘮家常，幫助擇菜洗碗，曬被鋪床，捶背搓澡等等都是最好的孝行。可見(jiàn)，孝無(wú)定式，也無(wú)定格。做兒女的生活自立，不依附于父母是孝；與家人和睦友善，盡量減少父母的思想精神負(fù)擔(dān)是孝；注重修養(yǎng)舉止文明文雅禮讓，也是對(duì)老人的孝；遵紀(jì)守規(guī)、不惹事、不費(fèi)力也是行孝；刻苦向?qū)W，銳意進(jìn)取，學(xué)業(yè)上進(jìn)也不失為孝；平時(shí)樸素節(jié)儉，不浪費(fèi)父母的血汗同樣是孝；做出成績(jī)，獲得獎(jiǎng)勵(lì)，受到表彰更是對(duì)老的尉籍，也同樣會(huì)讓老人感到你是在盡孝。就是這些點(diǎn)滴細(xì)微的小事，都能讓父母感到實(shí)實(shí)在在的滿足。也就這些舉手之勞的小事，花不了多少錢，費(fèi)不了多大力，用不了多少時(shí)間都能讓父母得到極大的安慰和快樂(lè)。

就我大學(xué)生們而言，學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重、壓力大，不妨節(jié)假日幫父母做點(diǎn)家務(wù)，洗洗衣服，買點(diǎn)藥品，或在相關(guān)節(jié)日到來(lái)時(shí)，寫封親情書(shū)信或表達(dá)親情的作文，敘寫父母辛勤勞作的情景，以表達(dá)自己尊敬父母、感恩親人的誠(chéng)心，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)作為向家長(zhǎng)、老師回報(bào)的最好的禮物。這樣不僅增強(qiáng)了長(zhǎng)幼之間的感情，還能給父母以莫大的寬尉，更會(huì)得到鄰里社會(huì)的贊譽(yù)，這是一舉多得的好事。曾有一位學(xué)生在自己的親情作文中這樣寫道，“海可枯、石可爛對(duì)父母的敬愛(ài)不可變，女兒的心愿不可動(dòng)搖，女兒堅(jiān)信：女兒無(wú)法改變你們辛勞酸楚的過(guò)去，但女兒一定可以改變你們的今后和將來(lái)”。字里行間滲透、體現(xiàn)著女兒信心百倍，為創(chuàng)造美好未來(lái)而不懈拼爭(zhēng)，努力學(xué)習(xí)的勇氣。試想，父母讀到此文，會(huì)是一種什么感受！

3、行孝感恩就從今天做起

有的學(xué)生想，對(duì)父母盡孝是將來(lái)的事，等將來(lái)成就了學(xué)業(yè)，條件好一點(diǎn)，掙錢多一點(diǎn)，時(shí)間寬一點(diǎn)之后，再讓老人享享清福。這樣的人，孝敬父母的心情是有的。然而俗話說(shuō)“子欲孝而親不待”。等“條件、能力、時(shí)間”都有了，想為老人盡孝時(shí)，老人或享受不起，或走完了人生的歷程。會(huì)給兒女們留下終生的遺憾。曾有一首民間歌謠唱得好：“個(gè)子一日長(zhǎng)一日，爹娘一年老一年，勸人行孝當(dāng)及時(shí)，莫許來(lái)日行孝愿。等到父母去世后，欲想盡孝難上難。縱有豬羊靈前供，爹娘何曾到嘴邊。不如活著吃一口，粗茶淡飯也香甜”。這歌的意思是講行孝是不能等待的。世界首富比爾·蓋茨在回答意大利記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)：“我認(rèn)為天下最不能等待的事，是孝順”。赫赫有名的朱德元帥對(duì)外國(guó)記者說(shuō)：“我一生中最大的遺憾是沒(méi)有侍奉父母，在他們離開(kāi)時(shí)，我沒(méi)能端一碗水給他們喝”。我們千萬(wàn)不要到晚年后悔自己當(dāng)年對(duì)自己的雙親盡孝不夠。

古語(yǔ)說(shuō)得好：百善孝為先，行孝當(dāng)及時(shí)，養(yǎng)育之恩涌泉報(bào)，行孝及時(shí)莫要等。正在中學(xué)苦讀的同學(xué)們，我們現(xiàn)在的一切生活來(lái)源都是父母供給的，我們的一切學(xué)識(shí)都是老師教誨的，我們的一切成績(jī)都有他人的關(guān)心和幫助，我們?cè)趫?jiān)持完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘記要行孝感恩，做一個(gè)有孝行、有良知的人，這是放之四海而皆準(zhǔn)的實(shí)言。

所以，當(dāng)代大學(xué)生要“懂孝道，知感恩”。

第三篇：知感恩懂禮孝

知感恩 懂禮孝

-------慶祝“三八”婦女節(jié)感恩活動(dòng)

永不褪色的是媽媽默默的關(guān)懷，無(wú)窮無(wú)盡的是媽媽深深的愛(ài)。在“三八”國(guó)際婦女節(jié)來(lái)臨之際，為了讓孩子們能夠?qū)W會(huì)感恩――感謝媽媽對(duì)他們的成長(zhǎng)所付出的一切，在學(xué)校荀校長(zhǎng)的關(guān)心，楊校長(zhǎng)指導(dǎo)下，婦委會(huì)聯(lián)同工會(huì)、教導(dǎo)處、少總部倡議各班級(jí)開(kāi)展以“知感恩，懂禮孝”為主題的感恩教育活動(dòng)，讓每位學(xué)生從實(shí)際行動(dòng)中受到教育，學(xué)會(huì)感恩！

一、指導(dǎo)思想：兒童教育專家郭建國(guó)教授說(shuō)：“感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。”要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，首先得讓孩子有一顆對(duì)父母的感恩之心。通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生積極投入到感謝和感恩父母的實(shí)踐行動(dòng)中來(lái)。

二、時(shí)間安排：2012年3月3日~3月8日

三、參加活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

四、活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備階段：

各個(gè)班主任要布置學(xué)生做到：

1、利用周末上網(wǎng)查找資料，了解世界婦女節(jié)的來(lái)歷。

2、通過(guò)上網(wǎng)、去圖書(shū)館、詢問(wèn)家長(zhǎng)等形式，了解歷史上的著名女性的有關(guān)事跡。收集有關(guān)婦女的故事。

3、觀察媽媽一天做的事。看看媽媽一天做了哪些事，分析媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，體會(huì)媽媽的辛勞。

活動(dòng)實(shí)施階段：

1、“感恩母親，回報(bào)母愛(ài)”倡議書(shū)。通過(guò)周一國(guó)旗下講話，對(duì)全校學(xué)生發(fā)出倡議，進(jìn)行感恩父母的專題教育，讓學(xué)生真正體會(huì)父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學(xué)生的感激之心。

2、舉辦“知感恩，懂禮孝”大型作品展。學(xué)生通過(guò)不同形式，可以通過(guò)照片或文字表達(dá)感恩之情。每班選出五個(gè)作品，交到年級(jí)組長(zhǎng)處。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以下活動(dòng)供參考：

“用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩”。如：為媽媽端洗腳水，洗腳，洗襪子，捶背、梳頭、緊緊擁抱媽媽一分鐘、說(shuō)一句感恩的話、幫媽媽做一件家務(wù)事等等，以圖片的形式。

“親手為媽媽做一張賀卡”。在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，親手為媽媽制作一張節(jié)日賀卡。

圍繞“知感恩，懂禮孝”，用文字表達(dá)。學(xué)生通過(guò)觀察父母的一天，體會(huì)父母的不易。

活動(dòng)展示階段：

各班的作品統(tǒng)一在下周一下午放學(xué)前收齊。以上活動(dòng)的圖片，征文，都在3月6日前交到立崇樓403。3月7日，分類整理，做好展板。

總負(fù)責(zé)人：李海紅、劉東梅、劉義娟、鄭晶晶。作品負(fù)責(zé)人：劉東梅、各年級(jí)組長(zhǎng)。

展板：鄭晶晶、劉東梅、王傳通、朱健、田丹、版面設(shè)計(jì)：陳珍、劉董芹、魯曉曉 新聞稿：劉其躍。美篇：曹城。拍照：王傳通

附：

1、國(guó)旗下講話講稿婦委會(huì)提供。

2、被評(píng)出展示的班級(jí)一幅加0.5分。

第四篇：知感恩 懂忠孝(教案)

《知感恩懂忠孝》主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備班會(huì)相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、小品、電視紀(jì)錄片、歌曲、詩(shī)歌、三句半、課件，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、開(kāi)展“孩子給爸爸、媽媽一封信”活動(dòng)

三、活動(dòng)開(kāi)始：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

（班會(huì)正式開(kāi)始前輕聲播放音樂(lè)《 天下父母心》，主持人在音樂(lè)聲中入場(chǎng)。）

主持人A：同學(xué)們，在這輕松的旋律和熟悉的歌詞中，我們將在這里開(kāi)展忠孝仁義主題班會(huì)之“行孝道 知感恩”。那么，大家是否聽(tīng)得出我們的背景音樂(lè)播的是什么嗎？ 全班：聽(tīng)得出，是《弟子規(guī)》

主持人A：對(duì)！這是《弟子規(guī)》的總敘和入則孝，它主要地告訴我們?nèi)胧窃诩遥⑹巧剖赂改福褪窃诩乙剖赂改浮Ｐ睦锩嬉钅畈煌改笇?duì)我們的養(yǎng)育之恩，念念都要照顧到父母，我們能以這樣的心去做，就是善事父母，這是做人的根本。百善孝當(dāng)先。

主持人A：孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。孝是一首動(dòng)聽(tīng)的歌傳誦至今，要做一個(gè)好人，一個(gè)善良的人，一個(gè)成功的人，首先就要做到孝。今天這節(jié)班會(huì)課就讓我們一起點(diǎn)燃心中的孝心吧！

主持人B：失去了孝，就好比人失去了心臟，失去了生命的價(jià)值，更何談什么頂天立地、闖出一番天地！同學(xué)們，是誰(shuí)把我們帶到這個(gè)世界上？ 全班：父母

主持人B：又是誰(shuí)從小把我們養(yǎng)育？ 全班：父母

主持人B：那么，你們是否能夠感受到父母對(duì)我們的那一份無(wú)私的愛(ài)呢？現(xiàn)在，進(jìn)入我們主題班會(huì)第一篇 傳統(tǒng)美德 歷史傳承 主持人B：同學(xué)們，你從中感受到什么？

學(xué)生1：我們平凡的父母，也許貧困，也許普通，也許沉默，也許嘮叨，但是他們卻用樸實(shí)的語(yǔ)言，教我們做人的道理；用踏實(shí)的作風(fēng)，潛移默化著我。

學(xué)生2：我用一首詩(shī)用概括我的感受：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

學(xué)生3：父愛(ài)是貼身的背心，刻刻包圍著你的心。父愛(ài)母愛(ài)是你身上的兩重衣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞著你的前后，無(wú)論你遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，還是在天涯海角，父愛(ài)母愛(ài)都在你身上緊緊纏繞。

學(xué)生4：我體會(huì)到了父愛(ài)如山，母愛(ài)如水

主持人A：正如剛才那位同學(xué)說(shuō)的，父愛(ài)如山，寬闊的肩膀托起我們的身軀。

主持人B：母愛(ài)似海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包容著你。那么，在生活中，你有沒(méi)有感受到父母對(duì)你的愛(ài)呢？那么，就讓我們看一段漫畫！一起來(lái)感受一下。

主持人A：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有屬于自已的父母，而不同的父母有著不同的特點(diǎn)，那么，在你的心目中，你的父母是怎樣的印象？請(qǐng)向同學(xué)們介紹一下你的父母！學(xué)生1：我的父母是樸素的農(nóng)民，每天為了養(yǎng)育我們而辛勤地在田地里勞作。雖然他們只是平凡的農(nóng)民，我卻為他們而自豪！

學(xué)生2：我的父親在外打工，每天八點(diǎn)多就出門，需要到晚上六點(diǎn)才回家吃飯。而我的媽媽則在家里務(wù)勞，照顧我們的起居生活。

學(xué)生3：我的爸爸媽媽都在外面打工賺錢，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間才能回家一次，他們每次回家的時(shí)候是我最高興的時(shí)候，平時(shí)想念他們就在晚上打電話。

主持人B：每個(gè)同學(xué)一提起自已的父母，總有說(shuō)不完的話，那么我們繼續(xù)這個(gè)話題，走過(guò)十多年的風(fēng)雨路，相信你與你的父母之間也會(huì)有許多令你感動(dòng)的故事，談一談你感觸最深的一件事！

主持人A；作為學(xué)生，我們?cè)撛鯓訄?bào)答父母呢請(qǐng)看2011感動(dòng)中國(guó)人物——孟佩杰。

主持B：從同學(xué)們的表現(xiàn)我們可以看出，其實(shí)，我們?yōu)楦改杆龅氖虑椋h(yuǎn)遠(yuǎn)不及父母為我們所操的心，如果把父母為你做的事和你為父母做的事，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請(qǐng)你加重砝碼！

主持人A：如果父母是陽(yáng)光，我們是花草，那么健康成長(zhǎng)，茁壯挺拔就是對(duì)他們的回報(bào) 主持人B：如果父母是海洋，我們是魚(yú)兒，那么穩(wěn)健矯捷，乘風(fēng)破浪就是對(duì)他們的報(bào)答

主持人A：各位同學(xué)報(bào)答父母的方法都很多，但是我們還只是學(xué)生，能力相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較小，所以能為他們做的事不多，其實(shí)，你可以這樣回報(bào)父母，請(qǐng)看屏幕，請(qǐng)問(wèn)，你做到了嗎？

主持人B:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)跟著主持人一起發(fā)自肺腑地大聲喊出來(lái)： 一起：“爸爸媽媽你們辛苦了，爸爸媽媽我愛(ài)你們！”

“爺爺奶奶你們辛苦了，爺爺奶奶我愛(ài)你們！”

“外公外婆你們辛苦了，外公外婆我愛(ài)你們！”

主持人A：在此，我向全班同學(xué)發(fā)出一份倡議書(shū)，希望同學(xué)們今天通過(guò)我們的主題班會(huì)，能夠真正地感受到父母的愛(ài)，也真心地去回報(bào)父母的愛(ài)。全班學(xué)生請(qǐng)起立，一起來(lái)宣讀這一份倡議書(shū)。

主持人A：從同學(xué)們的宣讀中，我感受到了同學(xué)們的決心，希望同學(xué)們回去以后真正懂得行孝道，知感恩。最后，我們請(qǐng)我們的班主任為我們講話。

主持人B：謝謝我們的班主任的講話，我們也懂得了班主任對(duì)我們的期望。此時(shí)，也到了我們主題班會(huì)的結(jié)尾，謝謝各位老師的光臨指導(dǎo)，也謝謝同學(xué)們的參與。

主持人A：最后，讓我們?cè)诟枨稜T光里的媽媽》的旋律下結(jié)束我們這次的主題班會(huì)。謝謝大家。

七、班主任總結(jié)

是的，一個(gè)人不管他有什么樣的不足,但只要他能懷有一顆感激之心, 感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我們成人。感謝老師，是他們教我們識(shí)得這個(gè)世界上還有一種叫做文字的符號(hào)，懂得做人的道理。“做一個(gè)快樂(lè)的人，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，做一個(gè)會(huì)感恩的人。”現(xiàn)在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠(yuǎn)充滿關(guān)懷,充滿真情,充滿愛(ài)心,充滿溫馨。

第五篇：知感恩 懂禮孝

知感恩懂禮孝

————2013年慶“三八”活動(dòng)總結(jié)

陽(yáng)春三月，桃紅柳綠、鶯歌燕舞，在這個(gè)美好的季節(jié)里，我們迎來(lái)了偉大女性的節(jié)日——“三八”婦女節(jié)。學(xué)校德育處以此為契機(jī)，通過(guò)非富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生明白在自己的成長(zhǎng)中媽媽、奶奶、外婆、老師這些女性為了我們可謂嘔心瀝血、鞠躬盡瘁，卻無(wú)怨無(wú)悔，從而教育學(xué)生知感恩、懂禮孝。

在3月8日的班會(huì)課之前，各位班主任老師圍繞活動(dòng)主題精心設(shè)計(jì)德育教案，制作課件，師生一同布置黑板報(bào)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

班會(huì)課上，師生一起互動(dòng)，通過(guò)趣味問(wèn)答、照片里的故事、回憶難忘往事、專題討論等多種活動(dòng)，讓學(xué)生了解在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中媽媽、奶奶、外婆、老師對(duì)我們的愛(ài)。再通過(guò)討論，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，我又對(duì)他們做過(guò)些什么？我們應(yīng)該怎樣去回報(bào)他們？每個(gè)學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)真情回饋方案。有的回家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)；有的幫奶奶、外婆洗腳；有的同老師說(shuō)說(shuō)知心話；有的親手制作精美小禮物。最后把自己在這一天的所作所為，所思所感用心寫下來(lái)，用真情釀成美文！

學(xué)校德育處紀(jì)主任，對(duì)本次活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)各班活動(dòng)的開(kāi)展情況，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和“感恩小天使”。并將記錄活動(dòng)過(guò)程的圖片及各班優(yōu)秀作文在展板中展出。

通過(guò)本次特殊的感恩之旅，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)母親、回報(bào)長(zhǎng)輩，回報(bào)老師。讓學(xué)生明白真正的關(guān)愛(ài)并不只一天、一件事，而是每天堅(jiān)持不懈地去做。讓學(xué)生在接受愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)付出、學(xué)會(huì)回報(bào)、懂得感恩、懂得孝敬，體諒長(zhǎng)輩的良苦用心，更懂得珍惜這難得的真情！

德育處

2013年3月12日