第一篇：實驗中學教學副校長述職報告

尊敬的各位領導：

上午好!

首先我要感謝各位領導為我提供了一個匯報工作和思想的機會，感謝20年來各位領導對我的關心、鼓勵和信任。

我1970年出生，中共黨員，本科畢業，高級職稱。來實驗中學已經整整20年，我當了10年的政教主任，做了8年教學教研管理工作，期間主持過育英分部的工作，現任實驗中學常務副校長，分管教學教研和辦公室工作。

20年來我親自見證了學校由老二中向實驗中學發展的艱難步履和輝煌歷程，我有一個深刻的體會，那就是實驗中學發展到今天，所有的實中人都付出了艱辛，在實中做服務性工作的領導付出更多。就以我來說，我任現職有7年時間，是**唯一連續7年分管教學，連續7年主管初三，連續7年負責中職招生和新生招生工作，連續7年負責學籍驗印工作，連續七年兼管裝備和信息技術工作，其工作量可能是全縣兄弟學校同類職務中絕無僅有的，工作的艱辛，思想上的壓力，體力上的透支是無法想象的，但我無怨無悔!我始終要求自己：找準角色定位，忠實履行職責。

一、心甘情愿當助手。

我是分管學校教學工作的副校長，副校長是校長的助手，為了當好助手，不辜負領導和老師對我的期望，我勤奮地工作。我每天早上五點多就到校，不分春夏秋冬，陰晴雨雪，20年如一日，天天與老師學生摸爬滾打在一起。在教學方面，我堅持站在教學一線，認真備課上課，教學效果顯著。在學校各項工作中，我不搞特殊化，不講待遇，不求名利，帶頭做好示范工作。

我以強烈的事業心、責任心力抓教務處工作，使學校教育教學工作運作正常。堅持原則，出以公心，對其他工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。多次協助校長妥善化解危機。07年學校班子換屆、08年育英初中并入我校和09年北大附中取締，我從大局出發，走訪了大量的“釘子戶”，耐心細致地做好教師、家長的思想工作，并與有關領導及時溝通，采取了有力的舉措，化解了大量矛盾，維護了學校和社會的穩定。

學校由原來的1000多人能夠發展到現在近3000人的規模，除了領導和各位同仁的努力外，我個人為此絞盡腦汁、煞費苦心。每年的理工中專招生任務是令幾任校長十分頭痛的事，可是學校年年基本上完成了局里下達的任務。為了完成這些任務，這么多年來，我沒有休息過一個暑假，付出了不少心血。實驗中學的新生學籍注冊和畢業班學籍驗印是最麻煩最繁瑣的工作，由于這項工作涉及到學校和教師的切身利益，與生平經費和學校的綜合考評息息相關，為了確保我們學校的參考率和鞏固率都達到百分之百，我做了大量鮮為人知的工作，個中酸楚、艱辛是常人難以想象的。

近幾年我還兼管了學校的信息、實驗、圖書裝備工作。這項工作任務也是千頭萬緒，落實起來困難重重。現在學校的裝備不斷更新升級，很好的服務了教學。

二、專心致志抓教學。

教學質量是學校的生命線。為了保證教學質量不斷提高，我著重抓了以下幾項工作：

1、力促教師專業發展。只有教師的專業得到較快發展，才能有學校的可持續發展。學校一直堅持集體備課，以互動精神，接納、吸收新知，改造更新知識結構，盡快適應新課程。每周的教研活動時間，各教研組都認真組織教師學習課改理論和先進學校的課改經驗，同時經常性地開展教學大練兵活動。通過努力，絕大部分教師已適應新課改下的課堂教學要求，改變了滿堂灌的的教學模式，初步構建了高效的課堂教學新模式。

2、嚴格常規教學管理。健全、完善了先進教研組考核評比方案、優質課評比方案和教師個人工作檢查、考核制度。嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結等各環節的管理，并且實行動態管理，隨時抽檢，檢查后及時總結。在常規管理上突出了三個字：一個是“真”，各項檢查通報、算賬都按真實情況不徇私情，不走過場;二個是“實”，管理注重細節，不只看形式和表面;三個是“敢”，對教學常規中的不良現象敢于指出，敢說真話，敢于糾正。

3、認真落實常規教研。為了落實課改的要求，我們花了比較大的力氣開展教學研究，各學科組在教研活動時間認真研究課改問題，積極探索新教學理念下課堂教學模式。彰顯我校特色的教學模式—雙向互動教學模式，多次得到了上級領導、專家的高度肯定。雙向互動模式課活動的開展，不僅提高了我校教學質量，也為全縣中學教研工作樹起了一面大旗，充分顯示了我校“龍頭”地位。僅去年以來，我校潘欣慰老師根據新模式設計的歷史課勇奪全省一等獎;王志峰的化學喜獲全省二等獎，裴東芬老師有關教學模式的教學論文獲省二等獎，課件獲省三等獎，李海燕論文獲省二等獎，張小芙、晏瓊玉生物、物理講課比賽均獲市一等獎，鄭華榮化學說課比賽獲市一等獎，肖豐華論文獲市一等獎。僅過去的一年時間里，學校在縣級各類比賽獲獎達30余人次。

4、加強青年教師的培養指導及學困生的轉化提高。

針對青年教師，我們制定了青年教師培訓計劃。組織新教師培訓，組織年輕教師外出聽課學習。鼓勵他們上展示課，研究課，關注青年教師的提高與發展，對存在的問題及時提出了改進意見。針對學生，我們開展了周周清工作，每周對各班學生所學內容進行抽查，評定等級。同時我們還建立了后進生檔案，密切關注他們的成長、提高。

三、水到渠成出實效。

一分耕耘，一分收獲，付出努力終有回報。在黃岡市二十四、二十五、二十六及二十七屆“語、數、外三科聯賽”中分別取得了全市500所初中的第五名、第六名、第五名和第三名，被黃岡市教科院授予“黃岡市初中語數外競賽最佳優勝單位”;在2009年、2010年、2011年和2012年的**一中理科實驗班提前招生考試中，學校分別有51、39、80和70名學生被提前錄取，占每年一中理科實驗班提前在全縣錄取人數的三分之二;在黃高理科實驗班

提前招生考試中，2009年全縣錄取17人，我校錄取了11人;2010年全縣錄取12人，我校占9人，2011年全縣錄取18人，我校占12 人，2012年全市招收100人，我校占10人，被黃岡中學授予“黃岡市優質生源基地”。2009-2012年全國初中物理競賽、化學競賽、英語能力賽、數學奧賽，實中均位居全縣榜首，有100多人次獲國家級獎，200多人次獲省級獎。2012年全縣七、八年級“語數外三科聯賽”，綜合獎和單科獎獲獎人數我校占80%。學校邁入了黃岡市名牌學校行列。

俗話說“人無完人，金無赤足”。在過去幾年的工作中，我既看到了自己的成績，也發現了自己的一些不足。我決心繼續努力，把以后的工作干得更加出色!

請參考更多優秀的副校長述職報告：

中學副校長述職報告

2012小學副校長述職報告

通用版教學副校長述職報告

實驗中學教學副校長述職報告

中學教學副校長述職報告范文

第二篇：實驗中學教學副校長述職報告

東城區實驗中學教學副校長述職報告

尊敬的各位領導：

上午好！

首先我要感謝各位領導為我提供了一個匯報工作和思想的機會，感謝20年來各位領導對我的關心、鼓勵和信任。

我1970年出生，中共黨員，本科畢業，高級職稱。來實驗中學已經整整20年，我當了10年的政教主任，做了8年教學教研管理工作，期間主持過育英分部的工作，現任實驗中學常務副校長，分管教學教研和辦公室工作。

20年來我親自見證了學校由老二中向實驗中學發展的艱難步履和輝煌歷程，我有一個深刻的體會，那就是實驗中學發展到今天，所有的實中人都付出了艱辛，在實中做服務性工作的領導付出更多。就以我來說，我任現職有7年時間，是**唯一連續7年分管教學，連續7年主管初三，連續7年負責中職招生和新生招生工作，連續7年負責學籍驗印工作，連續七年兼管裝備和信息技術工作，其工作量可能是全縣兄弟學校同類職務中絕無僅有的，工作的艱辛，思想上的壓力，體力上的透支是無法想象的，但我無怨無悔！我始終要求自己：找準角色定位，忠實履行職責。

一、心甘情愿當助手。

我是分管學校教學工作的副校長，副校長是校長的助手，為了當好助手，不辜負領導和老師對我的期望，我勤奮地工作。我每天早上五點多就到校，不分春夏秋冬，陰晴雨雪，20年如一日，天天與老師學生摸爬滾打在一起。在教學方面，我堅持站在教學一線，認真備課上課，教學效果顯著。在學校各項工作中，我不搞特殊化，不講待遇，不求名利，帶頭做好示范工作。

我以強烈的事業心、責任心力抓教務處工作，使學校教育教學工作運作正常。堅持原則，出以公心，對其他工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。多次協助校長妥善化解危機。07年學校班子換屆、08年育英初中并入我校和09年北大附中取締，我從大局出發，走訪了大量的“釘子戶”，耐心細致地做好教師、家長的思想工作，并與有關領導及時溝通，采取了有力的舉措，化解了大量矛盾，維護了學校和社會的穩定。學校由原來的1000多人能夠發展到現在近3000人的規模，除了領導和各位同仁的努力外，我個人為此絞盡腦汁、煞費苦心。每年的理工中專招生任務是令幾任校長十分頭痛的事，可是學校年年基本上完成了局里下達的任務。為了完成這些任務，這么多年來，我沒有休息過一個暑假，付出了不少心血。實驗中學的新生學籍注冊和畢業班學籍驗印是最麻煩最繁瑣的工作，由于這項工作涉及到學校和教師的切身利益，與生平經費和學校的綜合考評息息相關，為了確保我們學校的參考率和鞏固率都達到百分之百，我做了大量鮮為人知的工作，個中酸楚、艱辛是常人難以想象的。

近幾年我還兼管了學校的信息、實驗、圖書裝備工作。這項工作任務也是千頭萬緒，落實起來困難重重。現在學校的裝備不斷更新升級，很好的服務了教學。

二、專心致志抓教學。

教學質量是學校的生命線。為了保證教學質量不斷提高，我著重抓了以下幾項工作：

1、力促教師專業發展。只有教師的專業得到較快發展，才能有學校的可持續發展。學校一直堅持集體備課，以互動精神，接納、吸收新知，改造更新知識結構，盡快適應新課程。每周的教研活動時間，各教研組都認真組織教師學習課改理論和先進學校的課改經驗，同時經常性地開展教學大練兵活動。通過努力，絕大部分教師已適應新課改下的課堂教學要求，改變了滿堂灌的的教學模式，初步構建了高效的課堂教學新模式。

2、嚴格常規教學管理。健全、完善了先進教研組考核評比方案、優質課評比方案和教師個人工作檢查、考核制度。嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結等各環節的管理，并且實行動態管理，隨時抽檢，檢查后及時總結。在常規管理上突出了三個字：一個是“真”，各項檢查通報、算賬都按真實情況不徇私情，不走過場；二個是“實”，管理注重細節，不只看形式和表面；三個是“敢”，對教學常規中的不良現象敢于指出，敢說真話，敢于糾正。

3、認真落實常規教研。為了落實課改的要求，我們花了比較大的力氣開展教學研究，各學科組在教研活動時間認真研究課改問題，積極探索新教學理念下課堂教學模式。彰顯我校特色的教學模式—雙向互動教學模式，多次得到了上級領導、專家的高度肯定。雙向互動模式課活動的開展，不僅提高了我校教學質量，也為全縣中學教研工作樹起了一面大旗，充分顯示了我校“龍頭”地位。僅去年以來，我校潘欣慰老師根據新模式設計的歷史課勇奪全省一等獎；王志峰的化學喜獲全省二等獎，裴東芬老師有關教學模式的教學論文獲省二等獎，課件獲省三等獎，李海燕論文獲省二等獎，張小芙、晏瓊玉生物、物理講課比賽均獲市一等獎，鄭華榮化學說課比賽獲市一等獎，肖豐華論文獲市一等獎。僅過去的一年時間里，學校在縣級各類比賽獲獎達30余人次。

4、加強青年教師的培養指導及學困生的轉化提高。

針對青年教師，我們制定了青年教師培訓計劃。組織新教師培訓，組織年輕教師外出聽課學習。鼓勵他們上展示課，研究課，關注青年教師的提高與發展，對存在的問題及時提出了改進意見。針對學生，我們開展了周周清工作，每周對各班學生所學內容進行抽查，評定等級。同時我們還建立了后進生檔案，密切關注他們的成長、提高。

三、水到渠成出實效。

一分耕耘，一分收獲，付出努力終有回報。在黃岡市二十四、二十五、二十六及二十七屆“語、數、外三科聯賽”中分別取得了全市500所初中的第五名、第六名、第五名和第三名，被黃岡市教科院授予“黃岡市初中語數外競賽最佳優勝單位”；在2009年、2010年、2011年和2012年的**一中理科實驗班提前招生考試中，學校分別有51、39、80和70名學生被提前錄取，占每年一中理科實驗班提前在全縣錄取人數的三分之二；在黃高理科實驗班

提前招生考試中，2009年全縣錄取17人，我校錄取了11人；2010年全縣錄取12人，我校占9人，2011年全縣錄取18人，我校占12人，2012年全市招收100人，我校占10人，被黃岡中學授予“黃岡市優質生源基地”。2009-2012年全國初中物理競賽、化學競賽、英語能力賽、數學奧賽，實中均位居全縣榜首，有100多人次獲國家級獎，200多人次獲省級獎。2012年全縣七、八年級“語數外三科聯賽”，綜合獎和單科獎獲獎人數我校占80%。學校邁入了黃岡市名牌學校行列。

俗話說“人無完人，金無赤足”。在過去幾年的工作中，我既看到了自己的成績，也發現了自己的一些不足。我決心繼續努力，把以后的工作干得更加出色!

第三篇：實驗中學教學副校長

實驗中學教學副校長：李琪

教師的教學素養包括：扎實的學科功底、豐富的教學經驗、良好的理論素養、開闊的實踐視野。

（千萬不要以為上大學學的那些知識在中學足以夠用，時代在前進，知識也在不斷的更新，我們必須要努力學習豐富自己的學識，扎實的學科功底是吸引和影響學生的一個很重要的因素；作為教師不要害怕失敗，要在不斷的教學實踐中總結經驗教訓，才能逐漸形成自己的教學風格，一個不下水的人怎么學會游泳呢？在不斷充實教育教學、心理學理論學習的同時，我們也要關注政治、軍事、科學、文體等方方面面的理論知識和發展動態。一個知識廣博的老師是深受同學們喜愛的。）

在職教師的專業發展分三個階段：新教師——合格教師——骨干教師——學科帶頭人第一級：由新教師向合格教師發展期間，教師要胸懷教學，感受職業；

高級：由合格教師向骨干教師發展中，教師要原創教學，接受職業；

特級：由骨干教師向學科帶頭人努力時，教師要發展教學，悅納職業。

其實呢優秀教師和普通教師的區別就在于他將教學理解為境界，而不僅僅是任務。

（我已經是省級骨干教師了，但是和方芳老師相比不僅是學術上還是業績上，都自嘆不如。她的激情演講勾起了我對講臺的思念和向往，我希望自己走上講臺，和學生一起學習的45分鐘，可以讓我暫時忘卻煩惱和不快）

新時代對于教師的要求：

一、愛崗敬業：（捫心自問你愛你所教的學科嗎？你愛學生嗎？你愛在人面前講話嗎?——我非常愛語文；我愛我的學生而且逐漸像愛我的孩子一樣愛他們；我從小就開始登臺演出、演講，所以不怕在眾人面前說話，尤其是參加工作到現在，還擔任學校中層管理工作十幾年就更歷練了我說話的能力）

1、三個熱愛（愛學科、愛學生、愛教學）

2、創建濃郁的學術氛圍

3、立足課堂，上好每一節課

4、制定三年規劃（心有多寬 事業就有多大）

5、做幸福的四中人（我呢：就該是做幸福的教學人）

如果你成為一個教師，你就（1）每年有兩個悠長的假期（2）每月有固定的收入可以供養生活（3）——（5）

二、對學生進行學法指導

興趣+動機+方法+實踐=成功

1、調動學生積極性

2、明確學習目的

3、提供可操作的方法

4、培養學生的自主學習（現在頭疼的是大多數學生學習沒有目的性，當然也缺乏學習的動力，自然不會努力，多數都是在家長和老師死盯盯看著下被迫學習的。缺乏遠大的理想，思想道德素質低下，沒有自控力，易受外界良莠不分的因素影響，教師的工作就很難做；能夠擁有屬于自己的可操作的方法自然是最好的，但目前為止，還沒有誰為此而做出較為可推廣使用的經驗做法，而且呢別人的不一定是適用的。我希望有機會去實踐和積累）

三、轉變觀念 跟上時代

1、熟悉新的教學理念

2、勇于嘗試新的教學方法

3、教師角色的轉變

4、用欣賞的眼光看學生

5、不攀比平局分，共同進步（這條是對學校領導說的）

四、靈活處理教材

1、條條大路通羅馬，本本教材都適用

2、編教材、用教材都是創造者

3、把生課備成熟課，把熟課當成生課

4、隨時積累備課材料

（整合使用教材這一點非常重要，但是多數教師不敢逾越所使用的教材，即便明明知道教材里知識不夠具體，也不會參考別版本教材進行補充整合。其主要是因為對課程標準理解的不到位，所以不敢輕易整合、創造性使用教材）

五、做學習型發展型教師

1、學生做什么，教師就該做什么（應該是事先）

2、研究考試、研究學生、研究課本

3、加強集備，推行輔導教師制

4、多聽同行的課，發現閃光點

5、踴躍做公開課，挑戰自我（教學中我一直堅守著要求學生做的題，我之前必須做一遍；我感覺做得還不到位的就是很少作“下水作文”，如果有機會，我一定努力做好這一點。我非常愿意研究考試試題，而且現在覺得研究考試試題或是自己親自出一套試題，就是自己學科功底的一次鍛煉、一次考核和提升。目前，集備是困擾我的一個大問題，我對我們集備現狀非常不滿，卻又無能為力；多數人所說的“我備課了”其實就是看看教材的知識或是補充點知識，簡單地照搬在教案上或是寫在教材的某個角落，尤甚者壓根哪也沒記錄就敢走進課堂，極少有人會認真考慮一節課的教學目標(任務)、課堂的時間分布、流程的安排、知識呈現的方式方法、具體問題的設計與提問、學生活動的內容及層面、課堂練習題的選擇使用、作業布置的數量和要求等。由于工作身份的原因，我聽課的學科、對象和節數比其他教師要多，每一次聽課后我都會有收獲和感悟；每一次和上課老師交流評課都能學到自己身上所沒有的東西；我就是做課做出來的，當初，如果沒有被語文教研員——焦老師發現做地區說課的先鋒，到處去說課，又多次去市里省里參加比賽，就不會有發展到今天的我，我從心底里感謝焦老師給我這個教學“新手”這樣一個機會。）

六、立足課堂，上好每一節課

（一）總的原則：一個目標要明確；三個基本暨知識、技能、方法；三個為主暨學科、學生、活動；課堂活動的時間為1/3和2/3；循序漸進在教與學方面均要考慮（注意的是：學難度不等于教學效果）。

（二）教師的基本技能 ：

1、會導入

2、會講解

3、會提問

4、會表揚

5、會板書

6、會隨機應變

七、現代教育技術的應用

1、傳統教學只需要一張嘴、一支粉筆、比本書

2、新課程教學，教師要會制作課件并能恰當有效地使用

3、會把有限的資源發揮到極致

4、多媒體課件出現問題的應對方式

值得思考的問題：

1、課堂時間的合理分配

2、大班課堂教學的有效性

3、不同年級教學目標不同

4、考不考是否等于練不練

做一個有魅力的老師：教師應該是個廣播員、主持人、律師、相聲演員、演講家、科學教等

我愿意做這樣有魅力的老師！

3月3日，國際學校初中部全體教師前往開發區高級中學報告廳聆聽了北京四中英語老師方芳的《潛心工作，做合格教師》專題講座。方芳老師是北京四中英語高級教師，北京四中網校主講教師，首都師范大學教育碩士特聘指導教師，曾獲西城區青年教師基本功大賽第一名，北京市青年教師授課比賽一等獎，2003年全國教師技能大賽一等獎。她曾擔任中國教育電視臺《家有考生》欄目主持人、《21世紀報 中學生版》編輯委員會顧問，還多次擔任《中國考生》欄目的高考主講人。2008年奧運期間，作為北京教育唯一對外展示窗口的北京四中，方芳老師是四中的形象代言人。

在專題講座上，方芳老師聯系自身成長經歷，從七個方面談了教師的專業發展問題。她認為教師的專業發展分為三個階段：感受職業、接受職業、用發展的眼光看自己的教學發展和熱愛這份職業。她結合四中的教育理念與教學管理和自己多年來的教學經驗具體談了以下七點：

一、新時代的教師，需具備愛崗敬業的職業素養。要做到以下五點：

1、三個熱愛——愛學科，愛學生，愛教學；

2、創建濃郁的學術氛圍；

3、立足課堂，上好每節課；

4、制定三年規劃；

5、做幸福的職業人。方老師為大家展示了她的2010-2012規劃：

1、享受工作；

2、充實自我；

3、幫助他人；

4、充滿感激。

二、對學生進行學法指導。

1、調動學生的積極性；

2、明確學習的目的；

3、提供可操作的方法；

4、培養學生的自主學習。

三、轉變觀念跟上時代。

1、熟悉新的教學理念；

2、勇于嘗試新的教學法；

3、教師角色的轉變；

4、用欣賞的眼光看學生；

5、不攀比平均分，共同進步。

四、靈活處理教材。

1、條條大路通羅馬，本本教材都適用；

2、編教材的人是創造者，使用教材的人也是創造者；

3、把生課備成熟課，把熟課當成生課；

4、隨時積累備課材料。

五、做學習型發展型教師。

1、學生做什么，老師做什么；2研究考試、研究學生、研究課本；

3、加強集體備課，推行輔導教師制；

4、多聽同行課，發現閃光點；

5、踴躍做公開課，挑戰自我。

六、立足課堂，上好每一節課。一是要明確一個總的原則：教學目標要明確，采用體育課的模式，循序漸進，體現教與學的過程；二是教師的基本技能：

1、會導入，2、會講解，3、會提問，4、會表揚，5、會板書，6、會隨機應變。

七、現代教育技術的利用。

1、傳統教學一張嘴，一支粉筆，一本書；

2、會制作課件，并恰當，有效地運用；

3、把有限的資源發揮到極致；

4、多媒體出問題的應急方式。

她的豐富的教學實例，幽默風趣的語言贏得了與會教師熱烈的掌聲，也引發了老師們深深的思考。方芳老師還就班主任工作提出了自己的一些想法，如班主任管理過程中抓與放、松與嚴、人性化的“度”，與學生談話的藝術等。在會上，她也提出了一些自己的困惑，如課堂時間究竟怎樣分配才合理等問題，讓在座的老師一起來思考，并建議與會老師也可把這些問題作為今后課題研究的方向。

方芳老師認為，作為一名教師，我們的目標應該是：用自己的孜孜以求來讓學生感受到知識的魄力，當學生離開學校后依然求知欲強烈，讓學生把學習當成最大的樂趣。她熱情號召大家做有魄力的教師：像廣播員、主持人、律師、相聲演員、演講家、科學家，做幸福快樂的教師。

方芳老師的精彩演講，深深感染、激勵了所有在場教師，也為與會教師們未來的更好更快發展提供了有益的借鑒，在此，也希望我們國際學校初中部的全體教師能以方芳老師為榜樣，在自己的職業舞臺上更好地規劃自我，成就自我。

第四篇：中學教學副校長述職報告

中學教學副校長述職報告范文

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

成為四中大家庭中的一員已經三年了，感謝三年來大家對我一直的支持和幫助。這一年的工作和前兩年是有所不同的。之前剛走上副校長的管理崗位，做得更多的是對工作、對學校、對老師的熟悉和了解;而當這份工作的流程和環境變得熟悉起來以后，我想得更多的是副校長的工作究竟要做些什么?做些什么才有實際的意義?做些什么才能和老師一起共同促進學校發展、提升教學質量?

承蒙教育局領導和校長的支持，這幾年有了走出去看一看的機會，平時我也注重閱讀教育教學的期刊、雜志，學習先進的教育教學理論，越發認識到教學的主陣地在課堂，教學活動的主體是學生。基于此，我們通過開展的新崗教師展示課、期末復習引路課、還有這學期推出的備課組月份集體聽評課活動，都是想引領老師把目光聚焦于課堂，商討課堂如何能夠把更多的時間和話語權讓位于學生，讓學生在說中學、在練中學、在思中學;聚焦于他人的優點，也通過別人的不足反思自己的不足。

在“減負”的大環境下，我們秉承了學校的優良傳統，提倡“堂堂清”，即通過課堂檢測反饋及時發現學生學習中的問題，及時補救;推出了備課組定期的錯題匯總，把復習落實于日常教學;進行作業的分層布置、認真做好每次的教學質量分析;搭建平臺促進備課組、老師間的經驗交流。

我從不認為教學有什么翻天覆地的創新，蘇霍姆林斯基五十年代倡導的，依然是今天教育教學的前沿理論，《第五十六間教室的奇跡》、杜郎口、楊思學的人千千萬，也沒出現第二個。我們五大學科24個班型只有3個人教一個班，備課、上課、批改、個別輔導幾乎滿負荷了，除了更好地利用課堂，結合自己的校情、學情，改變教學理念，嘗試把別人的經驗拿來改良而不是照搬，把教學常規做細、做實，如何讓學生做課堂的真正主人才是我們要繼續探索的。

上半年，我還經歷了21年教學工作中的一個新的“第一次”----第一次承擔兩個年級的教學工作。兩個不同年級的學生、不同的教學梯度、不同的班級特點，加上初三下學期接踵而至的考試，天天都感覺分身乏術、疲憊不堪。幸好有了兩位班主任的支持，有初三老師的支持，去年的初三是十三中學區的學生歸口我校的第一屆畢業生，我們從入學摸底考試的幾乎墊底，一模全及率達到第12，自己也沒耽誤孩子，兩個班級的語文成績也位居前茅。

同時今年我也先后寫了十余份計劃總結，除了教學的，還有學校的宣傳稿、德育的特色目錄，很多時候只有在夜深人靜時才能梳理出凌亂的思路，也常常，熬夜幾天也才能完成一份稿子。

盡管我在不斷地調整自己的角色，力求使自己盡快地適應新的崗位。但由于理論水平和管理水平有限，工作中還是有許多不盡如人意的地方。例如沒有很好地深入備課組參與集體備課，沒有采取有效措施充分發揮骨干教師、備課組長的作用，教學管理的精細度不夠，對教師的專業引領能力還有很大欠缺，常常有“心有余，力不足”的遺憾。但我愿意全身心投入，和大家一起精誠合作、同甘共苦，用科學的方法、務實的作風共同開創47中美好的明天!

第五篇：中學教學副校長述職報告2016

中學教學副校長述職報告2016 中學教學副校長述職報告2016

叫xxxx，男，漢族，1977年4月22日出生，召陵區人，大學文化，中學教師職稱。XX年入黨，1998年參加工作。現任xx一中副校長，協助校長分管學校教學工作。

XX年八月，時任xx二中黨支部副書記的我被區教科體局聘任為xx一中副校長。彈指一揮間，已經三年。三年來，在區教科體局、中心校的堅強領導下，在校長的直接帶領下，我以“當好領導助手，做好師生公仆，搞好管理，提高質量”為工作目標，以“攬事不攬權；做事不爭功；到位不越位；用權不越權；陪同不炫耀；上下要搭橋”為工作準則，刻苦學習、扎實工作，圓滿完成各項工作任務，現作以簡單匯報，請領導批評指正！

一、刻苦學習理論，用先進的理論武裝頭腦并指導工作

科學的理論是行動的指南。沒有科學的理論作支撐，工作實踐也就不能順利有序地進行。三年來，我以學習實踐科學發展觀活動為契機，認真學習鄧小平理論和xxxx重要思想，貫徹落實科學發展觀，研讀構建社會主義和諧社會的新理論。通過學習，思想進一步轉變，認識進一步提高，思路進一步明晰，為工作實踐打下了堅實的思想政治基礎。與此同時，我嚴謹治學，刻苦研讀教育教學理論、教育法律法規、教學管理理論，為教育教學和管理實踐奠定了雄厚的知識基礎。

二、求真務實，真抓實干，為學校的改革與發展竭盡全力

來到一中后，我一直堅持“早到晚退，尊上敬下，少說多干，揚長避短”的思路，勤勤懇懇、兢兢業業，為學校的改革與發展盡力。每天飯后，我都堅持到教學樓進行巡視，發現問題，及時分析，及時匯報，及時解決。無論家庭事務再忙，也不耽誤工作。XX年10月，母親患病住院；同年11月妻子住院生孩子，我都是把她們安頓好，就趕回學校上課。今年4月，我因勞累過度，在上課過程中突發腦血管痙攣，差點暈倒在課堂上，但我在市中心醫院檢查后，下午就回到學校上班。

三、致力于一線教學，用較高的教學質量為教師作表率

如果說教學質量是學校工作的生命線的話，那么教學質量更是評價每位教師的標尺。我清醒地認識到：作為學校領導，首先是一位教師，然后才是領導，做領導是“鳳凰”牌，而當教師則是“永久”牌。所以無論你位有多高、權有多重，教學質量上不去，你就很難立足，很難服眾。

三年來，我身先士卒、率先垂范，帶頭擔主課、教快班、當班主任，給全體教師做好表率。在教學中。我認真鉆研課標、研讀教材，穩步推進課程改革；切實貫徹一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生的學生觀，以人為本，充分尊重學生，充分理解學生，用青春期心理學去把握學生，盡力調動他們學習的積極性、主動性，讓他們自我管理、自我服務，做好學生管理工作，取得了較滿意的效果。三年中，我所教班級的語文成績均能夠以弱圖強，后來居上，穩居年級前列。在XX年全區七八年級綜合測試中，由我擔任班主任的八六班的王亞培同學以年級第一名的成績進入全區前百名。實踐證明，功夫不負有心人，一份汗水一份功，學校領導雖然事務較多，但只要用心，同樣可以成績優異。

四、切實做好教學管理，確保有序運轉，教學質量穩步提高

幾年來，我帶領教學管理人員以強烈的事業心、責任心努力抓好教學管理工作，建立正常教學秩序。在工作中勤奮苦干，善于思索，不斷創新，堅持原則，出以公心，為了學生，為了學校的生存與發展不輟勞作，使教學工作運作正常，從而完成教育教學任務。

1、優化課堂教學管理，提高課堂教學效率，向課堂教學要質量

課堂教學是教學的主渠道。課堂教學效率的高低決定著教學質量的優劣。為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，我們提高認識、統一思想；健全組織，加強領導；精心安排，周密組織；建章立制，獎優罰劣；全程督導，分段總結，深入持久地開展聽評課和課堂教學達標活動，實現了規范課堂教學管理，提高教學質量的目的。XX年9月，我校被評為區聽評課先進單位，區局獎勵現金XX元。XX年11月，在區課堂教學達標活動推進現場會上，我校的經驗材料《創新中求突破課堂上見成效》被作為典型材料轉發（全區初中僅三所）。

2、抓好教學科研，實施科研興校

一個學校的教育教學要想實現可持續發展，就必須堅持科研立校，科研興校。我校一直高度重視抓好教學科研工作，鼓勵教師積極申報科研課題，并提供力所能及的支持。這樣，極大地激發了全體教師搞科研、出成果的熱情，大家爭先恐后地申報各級科研課題，并潛心研究，勇于創新，取得了可喜的進展。XX年3月，學校被評為召陵區業務研討先進單位。XX年6月，以我為負責人申報的《農村中小學現代遠程教育環境下的初中語文閱讀教學模式和案例研究》課題被中央電教館立項為國家級課題，并于今年3月，順利通過中期評估。中學教學副校長述職報告2016中學教學副校長述職報告2016。目前，我校還承擔市級課題三項。

3、抓好教學常規管理，提高教學管理的效能

將教學質量管理作為管理的核心，用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。教學常規檢查實行月評制，堅持領導檢查與教師自評、互評相結合，讓廣大教師參與到教學管理中來，激發大家的主人翁責任感。親臨教學一線，掌握第一手情況。三年來，我深入課堂，堅持聽課，了解掌握教學動態，適時進行指導，監控各年級教學質量。在段考、期考的基礎上，進行月考，促使學生時時有壓力，次次有進步。

4、狠抓七八年級教學，夯實基礎

萬丈高樓拔地起，需要有牢固的根基。七八年級的教學質量直接決定著九年級新生的質量，從而影響著中招考試的成績。我一直高度重視七八年級教學工作，提出“狠抓七八年級教學，為九年級提供優質生源”的目標，制定措施，定期召開教師會，加強質量分析，及時調節。教學要求明確，講究方法，講究策略，確保質量。XX年12月，全區七八年級學科監測，學校有9位七年級學生、4位八年級學生的總分進入全區前百名，洗刷了學校XX年全區七八年級學科監測七八年級全區前百名均為零的恥辱。XX年12月，全區七八年級學科監測，學校七年級數學平均分位居全區第一，七年級英語平均分位居全區第四。

5、積極參與九年級教學管理，確保分包學科處于領先位置

三年來，按照校長的分工我沒有直接分管九年級，但我一直高度重視九年級教學工作，發現問題，及時反饋，及時解決。適時找師生談心，理順情緒，增強信心，播撒希望。

經常分包學科的教師溝通交流，和他們一起查閱資料，梳理總結，幫助他們解決教學中遇到的問題。幾年來，九年級語文成績一直位于全區前六名，在語數英三門基礎學科中處于領先位置。

我們一直高度重視信息技術教育和遠程教育工作，規定45歲以下教師每周至少講一節信息技術教育或遠程教育課。全體教師刻苦學習計算機應用技術，自己制作或下載課件，積極上多媒體課，取得了良好的效果。XX年5月，學校被評為市遠程教育先進單位；同年9月，學校又被評為區遠程教育先進單位。

五、發揚哪里需要哪里搬的精神，積極穩健地參與學校管理工作

1、認清角色，找準位置，為學校決策積極獻言獻策

俗話說：家有千口，主事一人。在工作中，我積極主動維護校長權威，帶頭執行和實踐校長的決策部署。自己如果發現學校工作中出現苗頭問題，積極向校長反饋，協助校長解決。

2、發揮思想工作的優勢，理順師生的思想，協調關系，化解矛盾，為構建和諧校園盡心盡力

常言道：人上百，形形色色。我校有近七十位教師，近千名學生，每人都有自己的思維方式和行為方式，難免存在差異，難免發生摩擦。在這樣的情況下，勸和促解、降溫減壓是至關重要的。

三年來，無論哪位同志在工作、學習、生活上有什么怨言、有什么疑惑、有什么怨氣向我傾訴時，我都會耐心傾聽，動之以情，曉之以理，用春風化雨、潤物無聲的方式去勸導他們，讓他們怨氣十足地來，心滿意足地走，心情愉快地投入到新的工作中去。

對待個性強，偶犯錯誤的學生，我主要采取以心換心的方法，給他們講當代形勢，講父母的期望，講老師的苦心，使他們在道理的感化下，認識并改正自己的錯誤。

3、積極參與學校安全工作，確保學生生命財產安全

網絡的出現，為人們信息交流、信息共享提供了科技的支撐。但由于網絡是新生事物，其負面影響人們還沒有切實有效的防控措施。作為好奇心極強的青少年學生癡迷于網絡游戲并誤入歧途的時有發生。三年來，凡我值班，就密切關注學生的就寢情況，曾經多次徹夜不睡，曾經深更半夜出去找學生。

六、廉潔自律，克己奉公，不做有損共產黨（2016德能勤績廉述職報告）員形象的事

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參加工作以來，我一直堅持“四管四不”的行為準則，即“管好自己的嘴，不吃別人的；管好自己的手，不拿別人的；管好自己的門，不收別人的；管好自己的腿，不該去的地方不去”。

在一中的三年中，我仍然堅持這樣做，確保廉潔、勤政、務實、高效，讓領導放心，讓同志稱心，給大家明白，使自己清白。我還千方百計為學校節約資金，XX年9月，我參加漯河市“xxx”期間第二期校長提高培訓班，我主動放棄對自己來說珍貴的出外考察機會，為學校節省資金近兩千元。XX年8月，我在新鄉參加中央電教館國家級課題培訓會，會務組組織區萬仙山、畫眉谷參觀，我也主動放棄機會，為學校節省開支近六百元。這一點，領導和同志們有目共睹。

在這三年中，我能取得一些成績，完全是領導支持的結果，教師配合的成果，學生苦學的戰果。中學教學副校長述職報告2016文章中學教學副校長述職報告2016出自，此鏈接！。在此表示最衷心的感謝！

同時，我清醒地認識到，我工作中仍有許多缺點和不足，離組織的要求和同志們的期望還有很大的距離，如教學管理經驗不足，教學質量提高幅度還達不到領導的期望；管理水平和能力有限，未能給同志們提供稱心如意的服務等等。

在今后的工作中，我將服從領導，團結同志，開拓進取，埋頭苦干，為xx鄉乃至召陵區的教育事業做出自己應有的貢獻！

中學教學副校長述職報告2016

尊敬的各位領導、各位老師，大家下午好!

轉眼間，20xx年在繁忙的工作中悄然而去。在過去的一年里，在校長室的領導下，老師們用自己的智慧和心血打造了學校的發展和輝煌。總結一年來的我的任職情況，我對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發現不足，在盤點在找出差距，在反思中謀求發展。現我就一年來做的工作，向領導和老師們匯報，恭請大家批評指正。

一、加強師德修養，做到淡薄名利，廉潔從教

在職業道德方面，我以 三個代表 和科學發展觀為行動指南，全面貫徹執行黨的路線、方針、政策。平時率先垂范，廉潔從教，做到嘴不饞，心不貪，手不伸，保持一顆平常心。牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的理念，努力使自己成為校長的好助手，教師的好幫手。但我也有很多不足的地方，有時候加班的時間長了，就埋怨自己的工作太苦太累，經常喊苦。可是戴校長每天早上6：10就到校了，他從來不喊一聲苦，而且他手臂上還有鋼板到現在沒有拿;史校長每天中午和下午放學都要站在校門口維持秩序，等學生走得差不多了，才回家吃飯，他也從來不喊一聲苦;還有，我們有些老師家離學校很遠，有的住在靖江、高港、泰興、泰州，天剛蒙蒙亮的時候，他們已經到班上來看班，他們也從來不喊一聲苦;星期

六、星期天的時候，我經常到泰州看望小孩，但我們的初三老師還在社區教育中心辛辛苦苦地幫學生檢查作業，他們也從來不喊一聲苦。與他們相比，我覺得自己的師德修養還遠遠不夠。向老師們學習，提高自己的師德修養是我今后努力的方向。

二、抓教學質量不動搖，提高教學管理的效能

教學工作是學校的中心工作，教學質量的好壞直接關系到學校的生存和發展。分管教學，我深感自己肩上擔子的沉重，不敢有絲毫的懈怠。我對自己分管的工作總是感到壓力很大，生怕做不好，但從來不敷衍，不打折，不畏首畏尾。具體作了如下工作：

1.抓各類計劃的落實，保證教學工作具有科學性、計劃性。每學期開學，我首先抓各類計劃的制定，如《學校課程計劃》《學校教科研工作計劃》《備課組活動計劃》等。做到有計劃、有目標、有方案、有管理、有實施，使工作有的放矢。保證目標明確，計劃合理，管理到位，實施有力。

2.抓好課堂教學改革，打好課堂教學攻堅戰。構建自主課堂、活力課堂、高效課堂。向45分鐘要質量，避免教師一講到底。做到 主導作用到位，主體全員參與，講究語言藝術，師生配合默契。此外，教師要求大家板書規范工整，電教手段齊全，創設問題情境，激發學習熱情，讓學生成為課堂的主人、實踐的主人、創造的主人，讓課堂煥發出生命活力，成為學生求知的樂園。努力構建 學案導學、小組合作、當堂反饋 課堂教學模式。

3.根據戴校和史校推行教師坐班制，下課后老師隨時喊學生輔導功課，訂正作業。這樣做提高了教學效率，減少了學生淘氣打架事故的發生，學生的學業成績有了明顯的提高。教育局封局長來我校調研時，對我們做法大加贊揚，表示要在全區推廣。

4.抓好教學常規管理，每周四下午我和田主任、張主任、單主任一起，進行教學常規檢查。抓好備、講、改、輔、考等教學流程，發現不足的地方，我們總是委婉地給老師們指出來，讓老師們樂于接受，樂于改進。

首先抓集體備課。根據泰州市集體備課的要求，堅持 一中心、兩法、三統一、四定、五必須。注重備教師的教法和學生的學法;統一教學進度、教學要求、課內外作業;定時間、地點、內容、主備教師;在集體備課形成的預案的基礎上進行二次復備;所有教師上課后對亮點和不足進行反思并形成小結。尤其是做到：目標明確、環節齊全，重點突出、難點突破，設計合理、板書規范，習題適當、反思跟上。開展全員聽課。要求任課教師互相聽課，互相評課。一堂課要經得起 說長道短、評頭論足。我本人首先完成聽課任務，每學期我都堅持聽60多節，親臨教學一線，緊扣教學脈搏，掌握第一手資料，全員聽課對提高教師素質起到重要作用。

抓作業的及時反饋。用作業來檢驗一堂課的教學質量。堅持認真批改和二次批改，及時反饋，作文強調眉批和總批，準確獲取學生學習信息。

5.定期召開質量分析會，每次期中、期末考試和階段性測試后，我都要和教導處田主任一起先進行質量分析，然后根據存在的問題及時調節教學策略和教學方法。同時要求備課組活動的時候注重分析試卷中存在的問題，找出不足，想出改進方法，提高教學質量。

在上級領導的親切關懷下，在戴校和史校的正確領導下，在全體教師的共同努力下，教學工作取得了一定的成績。20xx年中考，全校有7名同學考取泰州中學，其中戴瑋同學是統招錄取。七年級語數英三門課獲得高港區調研測試前四名的好成績。其中語文是第二名，受到教研室薛文斌主任的表揚。中學教學副校長述職報告2016各類報告。

三、抓好教研科研不放松，推動教學改革深入發展

教科室張主任與我一起，幫助各教研組、各備課組的教研工作，多次組織聽課、評課、論文撰寫、課題研究等活動。定期召開教研組長、備課組長會議，提出教研工作要求。

本人承擔的國家級課題 創新寫作教學研究與實驗 已經結題，多篇論文獲得省級獎項。《利用陶行知創新思想提高語文練習的質量》獲得江蘇省陶行知研究會陶研論文三等獎。目前參加的由田主任、劉主任主持的《初中語文課堂主體參與有效性教學策略研究》、史根銀老師主持《初中歷史地方課程資源開發的實踐研究》三項省教育學會課題均已結題。參加的由欒主任主持的泰州市教科所規劃課題也已結題。參加李國璋校長、薛主任主持的省教育科學研究院的規劃課題《初中語文非連續性文本解讀的研究》，排在核心成員的第5位。劉小琴老師和我主持的課題《初中語文個性化文本解讀策略研究》已經被泰州市教科所立項為十二五規劃課題。在英語組全體同仁的努力下，史校長和田志美老師主持的課題被列為十二五重點資助課題。戴校長和我主持的黨建課題《教師黨員幫扶后進生的實踐研究》已經向高港區委教育工委申報。

中學教學副校長述職報告2016

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

成為四中大家庭中的一員已經三年了，感謝三年來大家對我一直的支持和幫助。這一年的工作和前兩年是有所不同的。之前剛走上副校長的管理崗位，做得更多的是對工作、對學校、對老師的熟悉和了解;而當這份工作的流程和環境變得熟悉起來以后，我想得更多的是副校長的工作究竟要做些什么?做些什么才有實際的意義?做些什么才能和老師一起共同促進學校發展、提升教學質量? 承蒙教育局領導和校長的支持，這幾年有了走出去看一看的機會，平時我也注重閱讀教育教學的期刊、雜志，學習先進的教育教學理論，越發認識到教學的主陣地在課堂，教學活動的主體是學生。基于此，我們通過開展的新崗教師展示課、期末復習引路課、還有這學期推出的備課組月份集體聽評課活動，都是想引領老師把目光聚焦于課堂，商討課堂如何能夠把更多的時間和話語權讓位于學生，讓學生在說中學、在練中學、在思中學;聚焦于他人的優點，也通過別人的不足反思自己的不足。

在“減負”的大環境下，我們秉承了學校的優良傳統，提倡“堂堂清”，即通過課堂檢測反饋及時發現學生學習中的問題，及時補救;推出了備課組定期的錯題匯總，把復習落實于日常教學;進行作業的分層布置、認真做好每次的教學質量分析;搭建平臺促進備課組、老師間的經驗交流。

我從不認為教學有什么翻天覆地的創新，蘇霍姆林斯基五十年代倡導的，依然是今天教育教學的前沿理論，《第五十六間教室的奇跡》、杜郎口、楊思學的人千千萬，也沒出現第二個。我們五大學科24個班型只有3個人教一個班，備課、上課、批改、個別輔導幾乎滿負荷了，除了更好地利用課堂，結合自己的校情、學情，改變教學理念，嘗試把別人的經驗拿來改良而不是照搬，把教學常規做細、做實，如何讓學生做課堂的真正主人才是我們要繼續探索的。

上半年，我還經歷了21年教學工作中的一個新的“第一次”----第一次承擔兩個年級的教學工作。兩個不同年級的學生、不同的教學梯度、不同的班級特點，加上初三下學期接踵而至的考試，天天都感覺分身乏術、疲憊不堪。幸好有了兩位班主任的支持，有初三老師的支持，去年的初三是十三中學區的學生歸口我校的第一屆畢業生，我們從入學摸底考試的幾乎墊底，一模全及率達到第12，自己也沒耽誤孩子，兩個班級的語文成績也位居前茅。

同時今年我也先后寫了十余份計劃總結，除了教學的，還有學校的宣傳稿、德育的特色目錄，很多時候只有在夜深人靜時才能梳理出凌亂的思路，也常常，熬夜幾天也才能完成一份稿子。

盡管我在不斷地調整自己的角色，力求使自己盡快地適應新的崗位。但由于理論水平和管理水平有限，工作中還是有許多不盡如人意的地方。例如沒有很好地深入備課組參與集體備課，沒有采取有效措施充分發揮骨干教師、備課組長的作用，教學管理的精細度不夠，對教師的專業引領能力還有很大欠缺，常常有“心有余，力不足”的遺憾。但我愿意全身心投入，和大家一起精誠合作、同甘共苦，用科學的方法、務實的作風共同開創47中美好的明天!