第一篇：在中小學校長暨招生工作會議上的講話

同志們：

年初，我受組織委派，到教育局工作。為盡快縮短適應期，轉換崗位角色，到崗以來，認真向同志們學習，主動與方方面面的人士接觸、交流，主要是三個層面：領導層面，區領導及區級機關和鄉鎮領導；機關層面，老同志及現任局領導、中層干部；學校層面，主要是學校領導；通過走訪、談話、調研并通過自己的歸納、整理、思考，對全區教育工作有了一些初步的認識。總的感覺是有“三大”，一是攤子大。各級各類學校170多所，在校學生（含幼兒）17.7萬多名，在職教職員工8760多人，離退休人員5200多名，再加上幼兒教師，共計14600多人。教育人頭經費一年為3.28億元,占全區財政的30%以上。二是關聯度大。教育工作涉及社會方方面面，關聯千家萬戶。三是壓力大。如安全、招生、收費等問題為各級各界所廣泛關注，稍有失誤，就會造成嚴重的社會問題。歸納起來就是責任重大。根據局黨委會的意見和自己的體會，今天就全區教育工作談以下幾點想法：主要分兩個部分：一是對教育工作的幾點想法,二是當前必須抓緊抓好的幾項工作。

一、對教育工作的想法：

講六個問題：“一、二、三、四、五、六”（即圍繞一個目標、當好兩個表率、建設三支隊伍、抓好四項工作、完善五項制度、采取六項措施。）

（一）、緊緊圍繞一個目標

任何工作都有一個目標問題，目標不明，方向不清，跟著感覺走，就會失去動力，迷失方向，也談不上成就和業績。教育工作事關國計民生，涉及千家萬戶，必須要有明確的目標。就當前來看，必須以區委、區政府的目標為總目標，來確立我們教育工作的目標。全區教育工作的目標是：“辦人民滿意的教育”，內涵提高教育質量，外在提升教育系統的整體形象，力爭在今年的“勤廉之風萬人評”中走出后十名。

之所以確立這樣的目標：首先是圍繞中心、服從大局的要求。區委區政府提出的“建設兩個率先先行區，三年再造一個新武進”奮斗目標，代表了全區人民的根本利益，反映了時代發展的特點，顯示了武進人民對現代化生活的追求和向往，正在成為凝聚人心、激發動力、爭創業績的精神支柱和動力源泉。教育是國民經濟的重要組成部分，承擔著為建設現代化提供人才支撐和智力保障的重任，教育工作必須服從和服務于全區工作的大局和中心，必須在新武進建設中有所作為和建樹。其次是回報社會、促進發展的需要。區委、區政府歷來十分重視教育工作，并將“科教興區”戰略放在首位，不斷加大教育投入，僅三年來全區教育總投入就達到18.25億元，其中區財政撥款11.43億元，占總投入的62.63%。社會各界也對教育工作傾注了極大的熱情和期望，教育越來越成為人民群眾關注和關心的重點和熱點。盡心盡力做好工作，為武進武進經濟發展和社會進步提供更優質的服務，以一流的業績回報社會，滿足人民群眾日益增長的教育需求，辦人民滿意的教育，是我們的職責和義務所在。再次也是凝聚人心、樹立形象的需要。經過多年來的艱苦創業，武進教育初步實現了現代化目標。但從時代發展的趨勢和人民群眾對教育的需求來看，我們在許多方面的工作還沒有做好、做到位，人民群眾對我們的工作還不滿意。確立這樣的目標，就是要求我們始終把人民群眾的利益放在首位，作為各項工作的出發點和落腳點。并且要知恥而后勇，提高我們的自身素質，改進我們的工作作風，提升我們的工作水平，通過內強素質、外塑形象來凝聚人心，爭取支持，為武進教育發展創造良好的環境。

實現上述工作目標，要求教育系統全體領導干部一定要頭腦清醒，思路明晰；胸懷全局，志存高遠；精誠團結，同心同德；專心致志抓教育，一心一意謀發展。樹正氣，壓邪氣，相互信任，不搞內耗。只要我們每一個同志都能從我做起，多一點自尊，少一點自卑；多一點信任，少一點猜忌；多一點溝通，少一點誤會；多一點合作，少一點單干，我們的目標就一定能實現。

（二）、努力當好兩個表率

到教育局以來，我一直在思考這樣一個問題，我們的校長和教師為教育付出了很大的精力和心血，行政機關作息是“早九晚五”，校長和教師的工作是“朝五晚九”，且長年累月、循環往復默默耕耘，不辭辛勞。如此辛苦為什么上級領導和人民群眾依然不滿意？教育發展非常快，不但校容校貌變化大，越來越漂亮，而且教育質量和升學率也在穩步提高，高考成績始終在全省保持領先，可為什么各方意見仍然很大呢？干得很苦，評為最差，問題的根由究竟在哪里，這個問題很值得教育系統的全體領導干部認真思考。對群眾的意見，既要看到一些客觀因素，但要更多地從我們自身去尋找原因。首先應在兩個表率作用的發揮上一定要有新的起色和突破。

1、領導要為師生當好表率

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。作為領導首先要有一種“從我做起”的勇氣。不但要站得高，看得遠，更要干得好，干得實，領著大家干，做給大家看。無論是教學、管理，還是其它方面都要在全校師生面前做出榜樣，當好表率。要讓師生們從我們的身上看到希望、看到前途、看到光明。要用踏實肯干、埋頭苦干、真抓實干的行動去感召其他同志，凝聚士氣和斗志，激發熱情和干勁，帶領大家向更高的目標去拼搏。其次要有一種“向我看齊”的底氣。權力是外在的東西，權威才是內在的品質。學校領導尤其需要在辦學思想、學術修養、人文素養、教育藝術等眾多方面高人一籌，樹立起應有的威信，在部署工作、落實任務的時候才能一呼百應。否則，你的腰桿就不硬，說話就沒有底氣，也當不好表率。第三要有一種“我形我樹”的志氣。即維護和提升自身形象。形象問題事關人心向背、教育榮辱，我們決不能等閑視之。教育的形象要靠全體教育工作者來塑造，但領導首先要做出表率。做到“三帶頭、三不、三做”：帶頭維護團結，不搞小圈子，做維護團結的典范；帶頭弘揚正氣，不喪失原則，做樹立正氣的模范；帶頭勤政廉政，不搞歪門邪道，做廉潔自律的模范。要帶頭改造和凈化我們的小氣候，使肯干事、干實事、干成事的人有榮譽、有地位、有待遇，想創業、會創業、創大業的人有機遇、有舞臺、有回報；使那些在其位、不謀其政、不干其事，而只謀名利的人沒有市場、沒有收獲、得不償失；使那些搞內耗、謀人整人、唯恐天下不亂的人抬不起頭、見不得人。讓正氣上升充滿人間，讓邪氣下降失去市場，營造政通人和、人心思進的氛圍和環境，重樹武進教育的良好形象。

2、局級機關要為教育系統當好表率

有一位老局長與我談過，局級機關是老師的老師。這充分說明局機關在整個系統中的地位和作用。群眾看領導，基層看上級。局級機關是整個系統的指揮部和中樞，作為行政主管部門的同志，一舉一動、一言一行都會對基層群眾產生極大影響。俗話說上行下效。所以切實加強局機關思想作風建設，不斷轉變工作作風，提高服務基層、服務學校、服務群眾的水平和質量，對于推動全系統的行風建設，有著積極的示范作用。局機關的工作搞不好，整個系統就無從談起。教育局機關工作人員要做到“五個字”：一是行為正派公道，處處以身作則，確實履行一個“責”字；二是提高學識水平，通曉教育管理理論，努力凸現一個“識”字；三是尊重依靠群眾，善于民主決策，正確處理一個“權”字；四是開拓進取，與時俱進，時時體現一個“膽”字，五是組織能力出色，領導方式科學，牢固確立一個“法”字。要求別人做到的自己首先做到，要求基層做到的機關首先做到，機關干部理應比基層的同志做得更好，理應成為全系統的表率。希望局機關的同志要勇于站出來做給全系統看，自覺接受全系統的監督和評價。

（三）、著力建設三支隊伍

1、校長隊伍建設。辦好一所學校關鍵在校長。校長是學校的一面旗幟，旗立學校在，旗倒學校垮。有什么樣的校長就有什么樣的學校。教育局歷來重視校長隊伍建設，并在實際工作中總結和探索出一系列成功的經驗和做法。在這里，我想著重談一下對校長素質的要求。我認為，校長首先要有先進的辦學理念，圍繞一個“人”字”。辦公司、搞企業都要講“以人為本”，我們辦學校、搞教育更要牢固確立“人本”思想。要進一步增強群眾觀念，做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上依靠群眾，最廣泛的調動所有教職工的積極性、主動性、創造性；要進一步強化“育人”意識，更多地關注學生的思想品德和心理健康，關心他們的方方面面，使所有的教育教學活動都充滿人性和愛心。校長的權威是什么，一般人認為對校長最大的挑戰是才干。但我認為最大的挑戰是校長的才干是否被老師、學生及學生家長所認同。其次要有執著的辦學目標，圍繞一個“特”字。辦學目標的確定既要本著實事求是的態度，又要有著眼未來的發展眼光，要明確、具體、可操作。辦學如圍棋，要善于謀劃和布局，對框架問題多鉆研、巧設計，創出自己的特色，放大自己的亮點。學會特色辦學、差別競爭、錯位發展。辦學目標確定后就要凝全校之力、集師生之智，要有咬定青山不放松的精神，舍我其誰的氣魄，努力去實現。校長可以變，教師可以動，學生可以換，但辦學目標不能輕易變。沒有辦學目標或辦學目標不明確，那叫混日子，叫得過且過，這樣的學校是沒有生命力，這樣的校長也是沒有前途的。再次要有科學的辦學態度，圍繞一個“是”字。“是”就是規律性。教育是有規律的，學校領導一定要本著尊重科學的精神和態度，遵循教育的客觀規律，按規律辦事。開展各種活動既要符合上級的精神和要求，更要符合學生成長和發展的規律，符合學校、師生的實際。求真務實，堅持不懈，堅決制止華而不實、嘩眾取寵的辦學行為。第四要有嚴謹的辦學作風，突出一個“實”字。嚴謹踏實的工作作風，是辦好任何事情的基本前提。看一個學校的學風、教風、校風，首先要看校長的工作作風。作為學校的領頭人，我們的工作作風直接影響著師生的作風和情緒。真誠待人，踏實辦事，心系學校，情注師生，淡泊名利，公而忘私，勤儉持校，民主治校，學校發展有目標，改革有思路，推進有辦法，師生就會擁護和支持我們。第五要有嚴格自律的意識，突出一個“慎”字。堅持依法治校、民主治校，慎用自己手中的權力。在涉及重大問題上要先民主后集中，決不能搞一言堂、家長制。要淡泊名利，不因小利而迷惑，不為小財而觸電。要受得住清貧，耐得住寂寞，經得住誘惑，大事不糊涂，小節不馬虎，“慎權、慎欲、慎獨、慎初、慎終”，志存高遠，高風亮節，清清白白為官，堂堂正正做人，干干凈凈辦事，以獨特的人格樹立起教育工作者的形象。

2、教師隊伍建設：師資是立校之基、強校之本，沒有高水平的教師隊伍就辦不成高水平的學校。對加強師資隊伍建設，提四點要求：一要以德為先，形成氛圍。“學高為師，身正為范”。文明靠文明來帶動，高尚要靠高尚去培育，愛心要用愛心來澆灌，刻苦要靠刻苦去熏陶。以德治校首先要培育師德，弘揚正氣，崇尚文明，形成氛圍。用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷，關注學生的成長和發展。二要科學引導，以專業為重。教育工作有著較強的專業性，專業化發展是教師成長的基本方向和要求。各校要積極創造條件，引導教師既要博覽群書，又要深鉆細研，主動探索，努力創新，只有在專業上有所造詣和突破，有所作為，才能有地位，才能受尊重。三要注重培養，形成梯次。教育既是一個培養學生的過程，同時也是一個成就教師的過程。我們一定要把更多的精力用在培養教師隊伍上，特別是培養年輕教師上。對他們要搭臺子、鋪路子、壓擔子、定調子，使他們能早日成才。四要政策引領，鼓勵冒尖。教師是教育教學工作的主體力量，要進一步健全教師培訓管理，深化教師評價機制改革，創新培訓培養機制，從政策上鼓勵教師奮發向上，鼓勵教師在業務上冒尖，優化優秀教師脫穎而出的軟環境，不斷培養和壯大優秀教師群體。在此基礎上，培養和造就一大批在各自領域叫得響、有地位，在更大范圍有知名度的名教師。今年即將實施的優秀校長、教師獎勵制度，就是要鼓勵爭先創優、鼓勵冒尖。

3、機關隊伍建設：教育改革的新形勢，教育發展的新任務，對我們領導教育工作的能力和水平提出了更高的要求。我們必須恪守“為民、務實、清廉”的要求，忠于職守，守土有責，與時俱進，奮發有為，努力提高教育工作的領導和服務水平。切實做到“三好、三硬”。首先是學習好，政治過硬。學習是進步的前提，是發展的前提，是創新的前提。必須深刻認識到，最大的資源是人才資源，最大的恐慌是知識恐慌，最大的危機是本領危機。機關干部要把學習作為一項重要的生活方式和基本功，作為解放思想、轉變觀念、改造主觀世界、提高自身素質的基本途徑，通過學習提高整體素質和服務人民的本領，樹立正確的政治立場，把握正確的政治方向，對事關政治方向、重大原則問題，要旗幟鮮明，不能聽之任之。對政治思想領域的問題，一定要頭腦清醒，冷靜分析，掌握動態，心中有數，審時度勢，慎重處理。繼續按照武裝頭腦、指導實踐、推動工作的要求，把學習貫徹“三個代表”重要思想的新高潮不斷引向深入，努力成為學習型的干部，做到政治上過硬。其次是工作好，業務過硬。機關干部按照工作條線都有明確的分工。每位同志對本條線的工作都要既熟悉上情懂政策，又了解下情會貫徹。要吃透兩頭，懂策略，講藝術，創造性開展工作，確保各項政令暢通。要淡泊名利，埋頭苦干，多做少說，不尚空談，求真務實，不搞浮夸，做到業務上過硬。再次是形象好，勤廉過硬。要樹立正確的權力觀，決不能把公共權力變成部門權力，把部門權力變成個人權力，把個人權力變成個人利益。加強教育系統黨風廉政建設和行風建設，辦人民滿意的教育，教育局機關干部責任重大，責無旁貸。檢查、考核、驗收中，要按照公平、公開、公正的原則執行，不能因人而異、因校而異，拿原則做交易，有失公允，做到廉潔自律上過硬。

（四）、重點抓好四項工作

1、理順中心區管理體制。近年來，我區積極實施“城區帶動”和“科教興區”戰略，中心區各類教育事業得到較快的發展。現在中心區教育格局和管理體制，是在原湖塘、鳴凰、馬杭三鎮基礎上合并而成的，雖然地域意義上的城區已經形成，但教育格局和體制并沒有理順，各類教育仍然按照農村教育的體制在慣性運作，導致中心區教育在中長期規劃、資金投入等方面缺乏應有的統籌協調能力。目前中心區教育存在的學校布點不合理，小學、初中布局調整沒到位，優質教育資源集聚度不高，地處高新區的學校管理權屬不明等問題，已經嚴重影響和制約著中心區教育的發展。為切實解決上述問題，經過多方努力，區委、區政府已同意率先在中心區實行“以區為主”的管理體制，并確保教育經費“三增長、兩提高”。中心區教育管理體制調整后，中心區中小學管理，教育發展規劃的制定，教師編制和校長、教職工管理，工資發放及各類經費的統籌都將由區政府統一制定和實施。目前這項工作正在按計劃推進，預計新學期將基本到位。

2、認真做好中心區教育發展中長期規劃。當前武進經濟發展迅猛，中心區人口急劇增加，切實做好中心區教育的中長期規劃工作，是一項保持和促進中心區乃至全區教育可持續發展的重要舉措。在中心區規劃中要通盤考慮，統籌兼顧，既要與中心區管理體制和經濟社會的發展相適應、又要考慮到未來發展的形勢；既要考慮就近、方便、依托社區進行合理布局，又要打破行政區域范圍，結合布局調整，科學整合教育資源。中心區教育發展規劃必須做到“三個適應”，一是與中心區總體規劃相適應，二是與中心區城市化發展水平相適應，三是與中心區經濟發展的速度、人口增長速度相適應。

3、優化組合職業教育資源。按照區委區政府關于做大、做強、做優、做特武進職教中心，與常州大學城對接，實現特色辦學、差別競爭、錯位發展，更好地服務于常武地區地方產業的發展壯大，最大限度地發揮其社會服務功能的指示，教育局將進一步加大工作力度，積極推進武進職高與職教中心教育資源的整合。進一步加快職教中心擴建工程建設，力爭在新學期能按期投入使用。盡快與常州市天寧區溝通協商，置換武進職高的現有資源特別是土地資源，力爭盡早進入實質性運作階段。對今年秋季入學的學生，按照兩條腿走路的方針，在入學前職教中心綜合樓如能啟用，就全部搬入職教中心；不能按期啟用時，按照招生計劃除職教中心能安置的數量外，其余的近600多名學生則采取其他方式過渡，妥善安排。

4、優化學校布局，壯大優質教育資源，提升整體辦學水平。全區目前有高（完）中10所，初中40所，小學115所，職高3所，電大、進修。特殊教育學校各1所（共計171所）。平均服務人數達到了小學1萬人/所，初中3—5萬人/所，高中10萬人/所。為進一步提升全區整體辦學水平，要著力抓好四件事，一要繼續加大布局調整力度。根據區政府今年下達調整10所小學的任務，教育局與有關鎮協商論證后，已確定調整14所，希望有撤并任務的鎮中心小學要認真做好宣傳思想工作，落實好學生往返交通工具，妥善處理好學校資產，確保撤并工作順利、圓滿完成。今后，教育局將匯同相關部門采取有效措施，進一步優化中小學布局，通過規模辦學來提高質量和效益。二要進一步壯大優質教育資源。抓住中心區建設的有利時機，進一步擴大中心區優質教育資源。目前已經啟動的淹城初中改擴建工程，占地160畝，投入6000萬，擬建成20規60班，成為教育設施一流、辦學條件一流、教育質量上乘的現代化學校。為適應中心區商品房開發中教育設施配套工程，擬新建新湖小學、湖塘實驗幼兒園，總投資分別為4200萬元和2000萬元。隨著這些工程的建成和投入使用，中心區的優質教育資源將得到進一步擴充。同時，在面上將有計劃開展重點窗口學校爭創工作。每年爭創省實驗小學2—3所，示范初中2—3所，力爭在3—5年內有90%左右的中心小學和50%的初中達省級實驗小學和示范初中的辦學標準，進一步增加優質教育資源供給總量，全面提升全區義務教育水平。三要大力實施教育均衡發展戰略。推進教育均衡發展，為每一個適齡兒童少年提供相對平等的受教育機會，是實現教育民主的最基本要求，也是提高全民素質的基本途徑，同時更是全面提高教育質量的根本所在。因此在理順中心區教育管理體制，擴大優質教育資源的同時，教育局將大力實施教育均衡發展戰略。農村中小學教育面廣量大，在全區教育中占有很大的比重，只有充分關注、扶持農村中小學教育，才能有優質教育資源的基礎，才能提高全區教育的整體水平，才能共同完成提高全區勞動后備力量的素質，為全區經濟和社會提供有力支撐的共同任務。教育局將積極實施“扶弱促強”工程，在人、財、物等要素方面加大幫扶力度，并將建立健全幫扶、促進的體制和機制。各相對薄弱學校也要增強信念，轉變思路，培育特色和增長點，走自我發展之路。四要高度重視流動兒童少年教育問題。各校要以更大的熱情更多地關注未來武進新市民的教育問題。教育局將嚴格按照區政府頒發的有關規定，切實加強對外來工子弟學校的監管，各校也要進一步挖掘潛能，最大限度地吸納流動兒童少年入學，使他們能與本地的孩子一樣“同在一片藍天下成長”。

（五）、建立完善五項制度

俗話說：“無規矩不成方圓”。當前在機關和基層的一些領導干部中間存在的這樣或那樣的問題，從根本上來說，是制度建設不到位、落實不到位的問題。從機關到基層一定要建章立制，加強制度建設，以制度要求人，以制度管理人，以制度規范人。只有各項規章制度建立并嚴格執行了，我們的工作才能走上正軌。建章立制，建立、完善和落實規章制度是我們的當務之急，局機關在這方面要走在全系統的前面。這些制度應主要包括：

1、黨政工作規程。近日，教育局在機關工作中實施了領導工作基本規則制（局長負責、集體決策、職責明確、各司其職），領導工作經常溝通制，日常管理規范制，重大事故報告制，轉變作風聯系制，嚴格要求自律制等。并進一步明確局長負責制不是家長制，重大問題、重要事項決策須經局黨委會、局長辦公會集體研究決定，堅決杜絕一個人說了算。無論是領導層之間，還是上下級之間，要加強溝通，提高工作透明度，使人人都在制度約束之下，事事都在規范管理之中。

2、財務管理制度。財務工作是學校運轉的物質基礎和重要方面，但也是最容易出問題的方面。領導干部一定要自警、自重、自醒、自律，始終保持清醒的頭腦，做人清清白白，做官堂堂正正，辦事干干凈凈。要學會用制度和法律來保護自己，帶頭嚴格執行財務工作政策和紀律，收好、管好、用好每一分錢，不斷提高教育經費的效益。大型物資采購、有關工程建設必須嚴格按照遵守招投標制、監理制、審計制等規定，做到規范運行、“陽光操作”。當前，要繼續加強對教育亂收費的治理工作。堅決禁止和糾正中小學擅自立項、提高收費標準和擴大收費范圍的亂收費行為；嚴格執行公辦高中招生“限分數、限人數、限錢數”的“三限”政策；嚴肅查處擅立名目收取贊助費、建校費等違反規定的亂收費行為；繼續實行教育收費公示制度，主動接受社會和輿論的監督。繼續開展“教育收費規范學校”的創建活動，鞏固創建成果。通過“綜合治理，標本兼治，嚴格標準，強化監督，從嚴查處，狠抓落實”，實現教育亂收費的案件數量下降、亂收費金額下降的目標。

3、機關日常管理制度。進一步從學習、工作、購物等方面完善局機關日常管理制度，這是一項最基本、涵蓋面最廣的制度。主要有學習制度、科室工作規則、下鄉工作制度、來文處理制度、信訪接待制度、科室經費使用制度、安全保衛保密制度、工作考勤制度、用車制度等。

4、建立局領導、科室負責人定點聯系制度。加強和完善局領導、科室負責人與定點鎮、學校聯系制度。通過定期與不定期的聯系走訪，及時了解和掌握學校在建設和發展中的情況，進一步轉變作風，更好地為基層學校服務。

5、“五評”制度。去年“五評”活動的開展對促進教育行風建設，辦好讓人民滿意的教育，起到了積極的推動作用。今年教育局決定繼續開展“五評”活動，并將在活動的組織領導、運行機制、結果使用方面加大力度，逐步使之成為一項常規管理制度。

（六）、采取六項措施

1、加強學習，提高自身素質。要勤于學習，善于思考，面對新的挑戰和壓力，我們首要的任務是加強學習，以學習應對挑戰，以學習增強才干，以學習凝聚智慧，以學習開拓思路。盡量擠出時間來多讀書學習，多思考問題，多謀劃發展，要刻苦鉆研理論和各方面的知識，不斷豐富頭腦，加強理論武裝，開闊視野，緊跟時代進步潮流，提高整體素質和服務人民的本領。

2、加強管理，提高規范程度。近年來，教育事業日益繁榮，教育改革日益活躍，辦學形式日趨多樣，事業規模顯著擴大，給學校管理工作帶來了新的挑戰。學校原來的教學管理制度和學生管理模式已經難以適應如此巨大的變化。發展需要規范，規范為了發展。要認真和及時地研究教育改革發展中出現的新情況、新特點，要積極推進教學管理體制創新，建設層次化、結構化、人文化的現代管理系統，完善各項管理制度，形成指揮快捷便利、信息反饋及時、運轉高效流暢的管理運行機制。校長要善于從細微處下功夫，認認真真抓好學校常規管理，充分調動教師教書育人的積極性和學生學習的主動性，保證正常、穩定的教學秩序。

3、加強監管，提高法制意識。隨著時代的進步，法律制度不斷完善，特別是隨著《行政許可法》的頒布，依法行政的迫切性日益增強。如果我們在行政工作中稍有不慎，就可能成為被告。因此，我們要切實加強法律法規的學習、宣傳和普及工作，嚴格按照法律法規管理教育事業。局機關要把主要職能從具體事務管理轉移到依法管理和監督上來，變直接、具體的管理為間接、宏觀管理，變主要依靠行政手段管理轉為主要依靠法律手段管理，努力提高科學管理水平。要嚴格按照法律法規和政府的有關規定，逐步健全決策、執行和監督體系，實行有效的法治管理、制度管理。各校要進一步建立和完善學校教代會制度，全面推進校務公開，切實加強民主管理，真正實現依法治校。

4、加強考核，提高評估質量。提高教育教學質量，培養高素質的人才，是教育部門的主業，也是我們的中心工作，不管在什么時候，不管遇到什么問題，這個主業不能忘，這個中心不能丟，任何學校都要把提高教學質量放在第一位，切實加強教育教學的管理。要以教學工作水平評估、辦學水平評估和綜合督導為抓手，按照以評促建、以評促改、以評促管、重在建設的原則，全面構建教育質量保障體系，扎扎實實抓好學校的教學管理，提高人才培養質量和辦學水平。

5、加強調研，提高決策能力。改革創新是當今時代的特征，也是事業蒸蒸日上的動力所在。但改革創新一定要把握時機，切合實際，不可照搬照抄，囫圇吞棗隨大流。沒有調查就沒有發言權。要大興調查研究之風，要靜下心來，沉下身去，帶著問題和疑惑到一線去，到師生中去，多聽聽他們的意見。要請進來、走出去，多看看外面的世界，借鑒別人的經驗，學習別人的長處，不斷提高決策水平。今后局機關及各校出臺重大決策必須按照先調研后決策、不調研不決策的程序執行，實現集體決策、民主決策、科學決策，提高決策水平，堅決杜絕決策上的隨意性、盲目性、輕率性。

6、加強服務，提高服務水平。教育是培養人的崇高的社會公益事業，以人為中心，以學生為中心，大力開發人力資源，促進人的全面發展，提高人們的思想文化素質和各種發展能力，改善生存和生活質量，促進經濟和社會發展是教育的根本要義。從機關到學校、從校長到普通教師都要牢固樹立服務意識，提高服務水平，講求服務實效。各級各類教育都要從社會發展的大背景去設計和組織教育活動，培養有本領、用得上的人才。教育行政部門要以服務學校為重點，學校各項工作要以服務教育教學為重點，教育教學工作要以服務學生全面發展為重點，讓每一位學生都受到民主、平等的對待，讓每一位學生的個性得到應有的尊重，讓每一位學生“同在藍天下健康成長”。

二、當前必須抓緊抓好的幾項工作：

（一）、關于招生問題

招生工作從性質上講，首先是一種政府行為，代表和體現著黨和國家的意志，時間性、政策性、紀律性比較強。從過程來看，環節多、手續多、要求嚴。從影響上看，涉及每一個家庭和學生的切身利益，直接關系社會的穩定和家庭的幸福以及社會的公正，是老百姓認識和評價教育工作的一個重要窗口，也直接影響教育系統行風建設的成效，所以歷來是社會各界和老百姓關注的焦點和熱點問題。因此對于招生工作，我們既要把它作為一項常規工作、業務工作來對待，又要把它看作一項特殊工作和政治任務來重視，更要把它作為一項凝聚人心、樹立形象的重大工程去建設。進入五月份后，各級各類學校招生工都將進入實質性階段。為切實把相關工作做好、做實、做到位，既圓滿完成區委區政府下達的各項工作任務，又更好地樹立教育的良好形象，教育局決定召開這次會議。剛才，郝局長就今年的招生形勢作了詳細的分析，并就招生過程中各環節的具體工作做了部署，我完全同意。省前中、省武高、湖塘實驗初中、前黃初中等四所學校就如何抓好高

三、初三畢業班復習迎考工作及在今年招生工作中執行招生政策，遵守招生紀律，維護招生秩序做了很好的發言。教育局又同各校簽訂了招生工作責任狀，希望各校認真貫徹落實。在這里著重強調以下幾點：一是要從大局出發，嚴格招生政策。招生工作是真正涉及到千家萬戶的一個系統工程。招生不僅是社會關注的熱點。而且是新聞單位的焦點。同時也是紀檢監察部門、司法部門的火力點。教育的問題大凡出在二個方面，第一出在基建上，第二出在招生上。在這方面是有血的教訓的。各校一定要從大局出發，高度重視，嚴格把握，規范操作。二是嚴格執行招生計劃。招生計劃是根據全區經濟社會和教育事業發展的需要而制定的，是經區政府審核批準的，有其法規性和嚴肅性。對于分配的招生名額各校不僅要完成，而且要完成得出色、圓滿，不要總是強調客觀因素，擅自擴大或縮減計劃。三是要嚴格規范招生秩序，嚴格執行招生工作“八項”紀律，尤其要規范招生宣傳。按照常州市教育局的統一要求，普通高中不宣傳，民辦學校規范宣傳，職業學校大力宣傳。職業學校在各新聞媒體上刊發有關招生宣傳內容，必須經教育局審核。堅持正面為主，要名副其實，任何學校在宣傳中不得有虛假成分，夸大其辭，失真失實，更不得貶損其他學校，故意抬高自己。四是要廉潔招生行為，增加透明度。招生是最為敏感的社會活動之一，也是最容易引起社會矛盾的環節。各校一定要從大局出發，嚴格規范各項招生行為，在各個環節上做到公開、公正、公平，給人民群眾一個原原本本的政策、明明白白的程序、清清楚楚的結果，提高招生工作的透明度。要嚴格執行招生工作紀律，自覺接受社會輿論和人民群眾的監督。要加大招生紀檢監察力度，對違反招生政策、破壞招生紀律的行為，不管涉及到哪一個學校、哪一個個人，都要一查到底，決不姑息養奸。

招生工作是牽一發而動全身的大事，也是事關全局、事關穩定、事關老百姓切身利益、事關教育可持續發展的大事。希望各校同心同德，齊心協力、上下努力，共同把今年的招生工作做好、規范好、以取得預期的效果。

（二）、關于安全問題

三月份以來，全省已接連發生了幾起大的安全事故。梁豐中學在組織學生到杭州春游返回途中，發生了死9人，傷39人的重大傷亡事故，在全省甚至全國造成了較大的不良反響。蘇州市的一所學校接送學生車輛（面包車，內乘座15名學生）在接送學生回家的路上，途經一座小橋時，為避讓行人，不慎翻入河中，幸虧搶救及時，未造成人員死亡。我區潘家初中一學生在家里意外死亡，村前小學突發流行性腮腺炎，造成70多名學生受到感染，電大一名學生被曬被子的鐵絲絆一跤，結果摔成重傷，并被摘掉右腎。這些安全事故都在不斷的給我們敲響警鐘，我們在抓教學的同時，要始終把安全記在心上，抓在手上，落實到行動中。近日，北京、安徽等地又發生了“非典”，到昨天為止，已報告8例，疑似6例，確診2例，死亡1例。如再有蔓延，必將給學校的安全工作帶來巨大的壓力。各校一定要從改革、發展、穩定的大局出發，牢固樹立學校安全重于泰山、穩定壓倒一切的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，從講政治的高度，把維護學校安全和穩定放到重要位置。思想上要有如履薄冰，如臨深淵的憂患意識，工作中要有細之又細，慎之又慎、實而再實的務實作風，從上到下、從局機關到各校要切實建立、健全和落實學校安全責任制。一是領導分工負責制。教育局安全工作由局長總負責，由分管局長直接領導，辦公室扎口管理，其它科室在各分管局長的領導下積極配合，各司其職，各盡其責。二是各級實行責任網絡制。教育局與各校、各校內部都要層層簽定責任書，分工把關，逐層落實，有效提高學校安全系數。要在全系統內部形成一種人人負責，齊抓共管的格局，形成一個“縱向到底、橫向到邊”的學校安全工作責任體系和工作網絡。三是安全工作月報制。凡是在歷次安全檢查中發現有事故隱患的學校，各校一定要高度重視，按照檢查組提出的整改意見和要求，認真落實整改。且每月必須按要求將整改情況以書面形式向教育局匯報，直到整改到位結束。各校要密切關注目前在我國個別地區出現的“非典”疫情，積極貫徹上級的有關部署和要求，切實做好各項預防和宣傳工作。四是各級一把手負責制。教育局安全工作的第一負責人是局長，各校校長是本校安全工作的第一責任人。校長要親自抓學校安全工作。按照“誰主管誰負責”的原則，層層落實安全責任制，明確責任部門和責任人。要定期、經常負責地開展學校安全檢查，對存在的事故隱患要及時整改，落實到人，限時到位。五是重大事故應急預警制。對安全工作要立足預防。要以挑剔的眼光對學校進行經常性安全檢查，及時發現，及時整改，防患于未然。對容易發生安全事故的一些環節和方面，要制定切實可行的重大事故應急預案。特別是像交通安全、食堂飲食衛生、消防安全、預防“非典”等方面，都要有預警機制，以防不測。六是責任追究制。哪一級出事，追究哪一級責任，對發生重大事故的學校在有關評比中，一律實行一票否決制，并且要依法嚴肅查處事故責任，對存在失職、瀆職行為，或對事故發生負有領導責任的學校領導人和具體責任人，要依照有關法律法規嚴格追究責任，決不縱容姑息。

（三）、關于高

三、初三復習教學工作

高

三、初三可以說已經進入到沖刺的最后階段，無論是校長、教師，還是家長、學生都在全力以赴、全身心投入，同時社會也在密切關注著我們。目前各校畢業班教學工作總體是正常的、穩定的。越是在最后的時刻，我們越要頭腦清醒，穩扎穩打。在最后一個多月的時間里，為把工作做得更加充分、扎實、有效，做到招招管用、步步有進，請各校在以下“八個字”上多做文章，做好文章：

1、質量。教學質量是學校的生命線，也是教育工作的生命線。政府和人民評價教育、學校的工作雖然是全面的、多角度的，但核心問題、關鍵點仍然是看教育質量。武進的高考升學率歷來在江蘇省和常州市保持前列，在宏觀環境、輿論環境對我們相對不利的條件下，我們只有保住牌子、爭到位子，盡可能縮小與標兵的距離，才能向上級領導和人民群眾交一份滿意的答卷，武進教育的新形象才能樹立起來，否則，我們的一切勞動和付出就會大打折扣。

2、時間。高三距離高考只有38天、初三距離中考也只有40多天，相關工作都已進入倒計時狀態。但對我們而言，時間不應該以天來計，而應該以時、以分來計，各校要把時間細化，把工作細化，要充分、科學地利用好時間，做到合理安排，根據效率優先的原則，分清輕重緩急，統籌兼顧，全面合理地安排好師生的學習、活動時間。

3、效率。時間與效率的乘積就是效果。在時間一定的前提下，追求最大、最佳的效果，最重要的就是效率了。我們既要苦干，更要學會巧干。題海戰術、疲勞戰，只能使我們的工作陷入盲目和被動，有時甚至還會走彎路、貽誤戰機。提高效率，首先要提高復習的針對性。5月6日—9日，高三要迎接“二模”考試，考完后，各校一定要認認真真做好分析、總結工作，必要時教育局將組織現場會診，科學分析存在的問題，詳細制定下一步行動方案，切實提高教學復習的針對性，以提高下一階段復習的效率和質量。提高效率，關鍵在于發揮教師的主導作用。教師對問題分析的透徹，復習思路清晰，指導及時對路，學生就能節省時間，提高成績。因此，下一階段各校要對畢業班教師再鼓勁、再動員、再堅持，多分析、多研究、多交流。我們的教師多苦一點，學生就會少累一些，成績也會更好一點。提高效率，還要做到勞逸結合。不能打疲勞戰，要讓我們的學生精神飽滿地走進考場、走向成功。

4、信心。越是臨近考試，越是在關鍵時刻，就越要保持良好的精神狀態和高昂的斗志。沒有一點自信，沒有一點精神，那就不可能有戰斗力。首先，校長要身體力行，樹立必勝的信念。要深入畢業班教學第一線，切實了解和掌握教師和學生的工作、學習和思想狀態，全身心的去抓好教學復習。鼓足士氣，團結帶領師生打好攻堅戰。其次，教師要有信心。教師的自信對學生有著巨大的影響。教師一方面要一如既往的抓好教學常規工作，認真備課、上課、批改作業、及時反饋，另一方面要把思想工作做到家、做到位，有目的地與學生進行交流和溝通，要用教師的自信激發學生的激情。第三，學生要有信心。最終決定高考和中考成績的還是學生。學校要通過各種形式的活動引導和幫助學生以正確的心態面對考(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)試，拋開負擔，輕裝上陣，正確面對成功和失敗，正確面對人生的挑戰，經得住成功的沖擊和失敗的考驗，始終保持一顆積極向上，從容應對的心理，去向他們心中的理想目標沖刺，邁好這人生重要的一步！

同志們，既然我們選擇了教育，就是選擇了崇高，選擇了奉獻，我們只有也必須拿出真誠、獻出真情，求真務實、真抓實干，盡全部智慧和心血，為人民辦教育，為民族育人才，積小勝為大勝，集小成為大成，在成就學生的同時，成就我們的人生，成就事業，也只有這樣我們才能對得起時代、對得起事業、對得起人民，也對得起自己。

最后祝各位校長同志們注意身體健康、教育事業興旺、中高考成績優良！

第二篇：在中小學校長工作會議上的講話2011.2.8

在中小學校長工作會議上的講話

各位校長：

首先我代表中心校各位弟兄給大家拜個晚年，祝愿大家在新的一年里身體健康、心情愉快、工作順利、合家歡樂！常言道，一年之計在于春，一日之計在于晨，良好的開端是成功的一半。春節已經過去，再過兩天學校就要開學了，各位是否能夠迅速進入工作角色，是否能夠以飽滿的精神狀態投入到各項工作中去，對我鎮教育工作能否開好頭、起好步有著十分重要的意義，為此，希望同志們從現在開始就要緊張起來，踏下心來，按照此次會議的總體要求，結合本單位實際認真謀劃好新學期的各項工作，制定切實可行的工作計劃、工作目標，努力做好開學前的各項準備工作。所以，從某種意義上講，這次中小學校長會議既是收心會，也是動員會，我們在春節過后第一天上班就召開這次會議，目的是動員和號召各位校長立即從節日的氣氛和休息的狀態中調整出來，開動腦筋，積極行動，謀劃好今年的工作思路、工作任務，找準我們的工作重點，制定好今年的工作計劃和工作目標，確保2011年我鎮的教育工作在全市進位升級。下面，我講幾個方面的意見：

一、堅持不懈地抓好校長隊伍建設，全面提高自身的綜合素質

我們應當清醒地看到，當前，人民群眾對教育的期望值越來越高，而教育的改革力度不斷加大，所以，校長肩上的擔子越來越重，責任越來越大，全面提高校長自身素質也顯得越來越重要。在新形勢下，做為一名校長，要自覺成為黨的教育方針的堅定貫徹著、成為科學教育理念的引領著，成為先進教育方法的倡導者，成為勤學善思、求真務實的示范者。

1、要理清思路，創新方法。

思路決定出路，態度決定高度，細節決定成敗，創新才能創優。一所學校要發展進步，校長必須具備創新精神和創新意識，在此基礎上才能形成正確的辦學思路，形成新的辦學理念。“凡事預則立，不預則廢”，大家身處教育一線，教學、管理、后勤、事務樣樣要抓、事事要管，工作千頭萬緒，任務十分繁重。如果沒有明確的工作思路，工作缺乏預見性、計劃性、科學性，分不出輕重緩急，“眉毛胡子一把抓”，勢必造成“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的無序狀態，影響教育教學活動的正常開展。所以，大家一定要在開學前夕，真正靜下心來，按照我們的總體安排部署，認真制定本單位的工作思路和打算，為全年工作打下良好的基礎。校長是學校的“舵手”，引領著學校的發展方向。學會因人、因地、因時制宜，通過“多聽”、“多看”、“勤思”、“ 善學”

去醞釀工作思路，并善于用這個工作思路去凝聚人、引導人。這是校長的基本素質和干好工作的前提。今年我市也提出了“抓小學、促初中、強幼教”的總體思路，把小學、幼教的發展擺上了重要位置。今年也將從政策、資金等方面給予重點扶持，但這只是保證發展的外部條件，要真正實現內涵發展，規范管理，提高質量，主意還要大家出，辦法還要大家想。必須吃透校情，模準村情，準確定位，研究謀劃切合本單位實際的發展目標和思路，制定具體可行的方法措施，才能使學校走上科學發展、特色發展的道路。

2、要抓好班子，帶好隊伍。

我認為，現代意義上的校長只是一種職業，不是一種官職，作為校長一定要克服“官本位”思想，樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，要嚴于律己、寬以待人，以身作則、言傳身教，通過自我約束，真正成為學生的師長、教職工的表率，班子的核心。俗話說“人心齊、泰山移”，把人管好了，積極性調動起來了，各項工作就會開展的卓有成效。因此我們在學校管理中必須處理好三種關系。一是校長與其他班子成員的關系。二是校長與教師的關系。三是教師與學生的關系。真正處理好上述關系，我認為關鍵的一條就是講究領導藝術，做到情理并重。一方面要與班子成員、教職員工、學生建立

親密感情，尊重教師，關愛學生，實行人性化管理，構建和諧校園；另一方面，健全規章制度，依法辦事、照章辦事，用制度管人，獎優罰劣，獎勤罰懶，對在工作中不用心，敬業精神不強，成績連續二次倒數的教師或校長，實行交流管理。以此構建起尊重、信任、平等的人際關系，調動起全體教職工的工作積極性和自覺性。

3、要腳踏實地，真抓實干。

作為校長，一定要有責任意識、憂患意識、爭先意識，不能無所事事，敷衍了事，站著茅坑不拉屎，當一天和尚撞一天鐘。要把自己的智慧和才能發揮得淋漓盡致，通過自己的工作實績來體現自身的價值。具體工作中，要做到勤學、善思、求實。勤學，不學習就不懂新的教育理念、不懂教育政策法規，就跟不上新的教育形勢，就不能成為教育理想的引領者，素質教育的組織者。善思，就是尋求方法，尋找出路，校長必須針對學校的實際問題和困難，多思考，多研究，爭取方方面面的意見和建議，努力尋找解決問題的方法，才能實現工作的新突破，工作的新進展，取得工作的新成效。求實，就是求真務實，敢抓善干，要蹲在學校里，沉在師生中，泡在教學里，不能浮在開會上、口頭上、表面上，更不能整天東跑西顛，忙個人的事，將整個學校工作拋之腦后。

4、要適應形勢，轉變觀念。

當前，教育改革的步伐愈來愈快，傳統的教育觀念、教育方法與新的教育形勢不相適應，這就要求我們必須適應新形勢的要求，轉變工作作風，更新傳統的陳舊觀念。舊的的東西不革除，新的東西就立不起來，好的東西不繼承，創新就沒有了基礎。我們強調教育創新是揚棄，而不是全盤否定，推倒重來。比如，我們實施新課程改革，迫切需要廣大教師更新觀念，創新思路、創新方法，盡快樹立起與新課程相適應的教學理念和教學模式，提高教育教學技能。同時，我們也要保持清醒地認識，把握方向，循序推進，特別是對于在長期教育教學實踐中積累的一些成功的經驗和做法要繼承下來，并在新形勢下不斷豐富和完善，使教學工作更能貼近實際，貼近學生。因此我們要善于辯證的看問題，正確處理繼承和創新的關系，既要勇于打破思維定勢和條框束縛，以創新求發展，也要避免脫離實際，標新立異，走入華而不實的誤區。

二、堅持不懈地抓好教師隊伍管理，努力提高教師隊伍整體素質

通過分析，當前，我鎮的教育正處于中下游浮動期，要實現真正意義上的提質增速，必須以師為本，努力打造一支高素質的教師隊伍。

1、要始終把師德放在教師隊伍建設的首位。德高為師，學高為范，我們強調師德教育不能僅停留在口頭上，要真正抓實，抓出成效。各學校要按照師德建設的總體要求，開展以“愛崗敬業、無私奉獻”為主題的實踐活動，采取多種形式，引導廣大教師將先進的理念內化為自覺的道德要求，外化為教書育人的實際行動，全面提升教師隊伍職業道德水平。要著眼于建立師德教育長效機制，制定切實可行的師德考核評價體系，確保師德建設真正落實到位。

2、要切實提高教師隊伍專業素質。

高素質的教師是提高教育教學質量的根本保障。要以提高實施素質教育和新課程能力為重點，扎實做好專業技術人員創新能力培訓和中小學教師綜合教育技術應用能力培訓，全面提高教師隊伍的專業素質和實踐技能。要堅持科研興師理念，高度重視教科研工作。當前，特別要針對我市農村教師現狀，在搞好專業培訓的基礎上，扎實做好校本教研和校本培訓，大力推行集體備課、集體教研等多種模式，有針對性地解決教育教學工作中存在的實際問題，促進優質教育資源共建共享，通過取長補短，優勢互補，實現教師自身素質和教學成績的雙豐收。

3、要進一步嚴肅人事紀律。

長期以來，按照市委、市政府主要領導的指示精神，教育局加大了人事巡查力度，進一步規范了教師行為，嚴肅了人事紀律。但是，仍有個別學校和個別教師無視河北省教育廳、河北省人事廳、河北省財政廳《關于全民所有制事業單位辭退專業技術人員和管理人員暫行規定》人調發[1992]18號第三條第四款的規定，膽大妄為，目無組織紀律，有令不行，有禁不止，嚴重違反人事紀律。主要表現在以下四個方面：一是個別教師無正當理由，既不和學校領導打招呼，也不履行請假手續，無故曠工；二是個別教師小病大養，無病呻吟，更有甚者以身體有病為幌子，從事其它職業，謀取個人利益；三是個別學校的教師長期被外單位借用，本人和學校領導也不向中心校報告,這叫荒了自己的自留地，種了別人的責人田；四個別教師以有病為由，雇用他人為其代課，在家相夫教子，當闊太太。這些問題的存在，嚴重影響了教育聲譽，損害了教師形象，破壞了教師隊伍穩定，挫傷了一線教師的工作積極性，干擾了良好的教育教學秩序，給教育事業的發展，帶來了極大的負面影響。

以上問題的存在，我個人認為，一方面個別校（園）長責任意識不強，管理措施不硬，有章不循，有法不依，甚者包庇縱容。對個別教師在管理上失之于散，失之于懶，失之于軟，失之于寬，好人主義嚴重；另一方面個別教師缺乏基本的職業道德，對自身要求不嚴，工作標準不高，只求索取，不講奉獻，隨心所欲，自行其事，不能很好地履行自己的工作職責，不能全身心地投入到正常的教育教學工作中，忘記了自己是一名光榮的人民教師。

針對以上有關問題，我要求各位校長一定要采取強有力措施，看好自己的門，管好自己的人，把嚴肅人事紀律、整頓工作作風擺上重要的工作日程，下大力整肅教師隊伍，規范教師行為，實行校長與教師捆綁雙向追究責任制，各校要認真落實教師考勤制度，績效工資制度，及時掌握每位教職工的在崗情況，做到心中有數，底碼清楚。對無故曠工，去向不明以及無病裝病、小病大養、無病呻吟和雇用他人為其代課，自己卻從事第二職業，謀取個人私利的教職工，我們將組織精干力量，深入摸底調查，開學后，對仍未到崗的教職工，盡快通知其家屬或本人限時到崗，如不及時到崗，將給予勸退或辭退，徹底杜絕教育系統吃“空餉”現象，確保我鎮教育工作健康有序地開展，確保校園和諧，社會穩定。

三、堅持不懈地抓好學校管理，全面提高學校辦學水平

前面，我重點強調了校長、教師兩支隊伍建設，這是學校健康發展的重要保證。目的在于追求高效優質的教育教學質量，辦好讓人民滿意的教育。達到上述目標的手段之一就是加強學校管理，靠管理出質量，靠管理要效益。我們必須清醒地認識到，管理是學校教育永恒 的主題，沒有高水平的管理，就沒有高質量的教育，就培養不出高素質的學生，要全面提高教育質量，辦好讓人民滿意的教育，就必須始終把學校管理擺在極其重要的位置，毫不松懈，一抓到底。今年，我們將組織觀摩精細化管理現場會、精細化管理達標創建等一系列活動，推動這項工作的開展，通過走出去、請進來等辦法，查看一所最好的學校和最差的學校，從中找出存在的差距，以便更好的推動工作。2011年，我鎮上報了二所標準化小學，我們將迎接市教育督導評估驗收，因此，我們的工作量很大，任務很重。加強對學校的規范化管理，是確保順利通過驗收的主要任務。今年我們在工作要點中也要明確提出，把2011年定為我鎮“學校管理提高年”，希望同志們按照中心校的要求，認認真真地抓好落實。關于“學校管理提高年”工作，我要著重強調三點。

1、提高認識，工作到位。要充分認識到學校管理的重要性，切實將思想和認識統一到中心校的總體要求上來；二要克服消極厭戰情緒。由于個別學校在管理上“欠賬”很多，所以推行精細化管理，這就加大了教師的工作量，部分教師可能會產生消極厭煩情緒，我們一定要注意引導，善于疏通，變消極為積極，變被動為主動，保證學校管理工作有效推進。

2、常抓不懈，立足實際。推行精細化管理制度是一項長期性和艱巨性的任務，頭腦中始終繃緊管理這根弦，一如既往、再接再厲，使學校管理在原有基礎上取得新的突破。關鍵是在落實上下功夫，從大局著眼，細節入手，加強過程管理，真正做到有計劃、有布置、有檢查、有評比、有落實。

3、抓住重點，整體推進。在吃透校情的基礎上，找準學校管理的切入點，從自身最急于解決的問題入手，制定個性化的管理方案和措施，將其做精做細，逐步提高管理水平和層次。通過觀摩學習，對于先進學校的管理經驗和模式，我們要認真借鑒，取長補短，為我所用。同時，在學校內部也要注意發現和培育典型人物，推廣典型經驗，切實起到以點帶面，整體提高的作用。

4、完善制度，落實規程。要從教學管理、教師管理、學生管理等方面入手，相繼制定一系列規章制度，這是指導學校管理的標準和依據。各學校要按照規程、細則的要求，結合學校工作中出現的新情況、新問題，研究制定個性化的量化考評方案，保證各項制度落實到位。同時要加強監測和指導，規范管理行為，實現全員、全過程管理，充分發揮規章制度對師生員工的激勵和約束作用，使學校各項工作有法可依、有章可循。

5、強化督導，務求實效。中心校將采取“分層推進、分類指導”的方式，加強對基本達標學校的管理，實施名校創建工程，切實發揮名校的示范輻射作用；對管理薄弱的學校進行重點幫扶、督導，對中間部分學校進行隨機檢查指導，促使其創優進位，充分調動校長對學校管理的積極性和自覺性，縮小校際間管理水平差距，促進全鎮教育均衡快速發展。

四、堅持不懈地抓好校園安全工作，確保學校和幼兒園孩子的安全

要全力抓好學校安全工作。學校安全關乎生命，關乎全局，責任重于泰山。各位校長要把學校安全作為一項嚴肅的政治任務，居安思危，警鐘常鳴，常抓不懈，防患于未然。要大力加強安全教育，上好“開學安全第一課”，普遍開展安全演練活動，普及自救自護知識。要進一步強化安全防范措施，重點抓好校舍安全、防火安全、飲食安全、交通安全和學生活動安全。

一是學校、幼兒園要嚴格落實校長、園長安全管理責任，建立健全門衛、值班、巡邏、安全檢查等安全管理制度，充實校園安全保衛力量，防止不法分子進入校園制造事端。排查校園內教室、寢室、食堂、教師住宅用電、用火、用

煤氣、校車等安全隱患。

二是搞好高危人員管控。高危人員對學校安全的潛在危害最大。注意心理不健康教職工的行為舉動，校長要多找心理有問題的教職工談話、談心；男教師找女學生談話必須在辦公室進行，且門要敞開。注意校園外暴力侵害，注意周邊不穩定的因素，及時發現，及時排除，及時向公安部門匯報。

三是加強重點部位和重點時段的管理。尤其是大門、圍墻、廁所、宿舍、伙房及樓梯等部位的管理，人群集中地方必須預防踩踏事故；有教學樓的學校學生上下樓梯必須安排專人在樓道口值班，要落實責任制，要有值班表。

四是預防飲食安全事故。加強食堂衛生管理，完善食堂管理制度，注重食品樣品采集并保留，堅決杜絕群體性食物中毒事件，教育學生不買校園周邊小店食品。

五是預防建筑安全事故。有校安工程的學校，建筑區必須與教學區隔開，同時加強對師生的教育，要教育學生老師不要進出施工場地，要經常提醒建筑工人注意施工安全。

五、堅定不移地提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育

教學質量是學校的生命線，提高教學質量是教育工作的永恒主題。在任何時候任何形勢下，我們都要緊抓教學不動搖，咬定質量不放松。這是全鎮人民的熱切期望，更是我們的工作追求。當前，全國正大力推行素質教育，對此，大家

一定要消除認識上的誤區。素質教育與升學教育不是對立的，不是不要升學、不要質量、不要分數、不要考試，素質教育不等于輕松愉快，不等于多放假，不等于不讓學生學習，而是要貫徹國家的教育方針，面向全體學生，全面提高教育質量，讓學生德智體全面發展，讓每一個孩子的身體和心理都健康成長。質量抓不好，學生不滿意，家長不滿意，社會不滿意。我們一定要擺正素質教育與教學質量的關系，擺正素質教育與升學教育的關系，切實把深化教學改革、提高教學質量始終放在教育工作的第一位，以質量求生存、謀發展。

眾所周知，教學質量是是衡量一所學校辦學水平的重要標志之一。對于廣大人民群眾來說，更是把學校的教學成績看成是評價學校好壞的唯一標準。任何一所學校、任何一名校長、任何一名教育工作者都不能忽視這個重點。失去了教學質量，學校的一切都是空談。抓教育教學質量的提高，是我們的天職。一個校長不抓教育教學，不追求質量，就是這個校長最大的失職；一個教師不專心教育教學，不追求教學質量，就是這個教師最大的失職。我們一定要形成一個共識，不抓質量的校長不是好校長，不重視教學質量的教師不是稱職教師。

六、全力以赴抓好幼教工作，為全鎮基礎教育奠定堅實的基礎

要積極發展學前教育。學前教育是基礎教育的基礎。積

極協調鎮村兩級干部合理調配園舍占地問題，規范辦園行為，提高辦園水平，進一步充實和改善辦園條件，積極爭創市級一類園。繼續利用中小學布局調整富余的校舍改擴建小學附設園，加強管理，進一步規范個體辦園，逐步形成以市直幼兒園為示范、鄉鎮中心幼兒園為骨干、村級辦園和小學附設園為主體、個體辦園為補充的學前教育發展格局。繼續抓好學前教育干部和教師培訓，提高幼教隊伍專業素質。以市直幼兒園為基地，抓好幼兒園教師分期跟班培訓，進一步強化園本培訓，組織業務技能比賽和園長論壇活動，不斷提高幼教干部、教師的理論水平和業務素質。要認真貫徹《幼兒園教育綱要》，強化精細化管理，嚴格落實幼兒園一日常規，積極開展教學研討與課題研究，全力糾正“小學化”傾向，不斷提高保教質量。

同志們，新的一年，我鎮的教育工作目標已經確定，能否實現，關鍵在落實。衷心希望大家要以求真務實的作風，真抓實干的精神，全身心地投入到各項工作中去，創新進取，奮力拼搏，爭取使我鎮的教育邁出新的步伐，實現新的跨越。

謝謝大家！

2011年2月

第三篇：副縣長在全縣中小學校長工作會議上的講話

同志們：

剛才，XXX同志及各位領導都講了很好的意見，我完全贊同。借次機會，我再強調幾點，請大家一并貫徹落實。

一、切實抓好農村義務教育經費保障機制改革工作

深化農村義務教育經費保障機制改革，是建國以來農村教育領域內的一次重大改革，具有劃時代的意義。這一具有深刻里程碑的重大改革，為農村義務教育帶來了千載難逢的發展機遇，對整個教育戰線也是極大的鼓舞和鞭策。通過這項改革，將從根本上改變以往農村義務教育投入責任不清、保障范圍較窄、保障水平偏低、發展相對落后的面貌。是一項使廣大人民群眾受益、深受億萬師生期盼和擁戴的民心工程、德政工程。因此，相關部門和各中小學校務必從講政治的高度，加強組織領導，搞好協調配合，把這項利國利民的好事辦實辦好。

改革的基本原則是：“明確各級責任、中央地方共擔、加大財政投入、提高保障水平、分步組織實施”，將農村義務教育全面納入公共財政保障范圍，建立中央和地方分項目、按比例分擔的農村義務教育保障機制。

改革的主要內容有：

（一）從2006年開始，全部免除農村義務教育階段學生雜費；對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費。

（二）提高農村義務教育階段中小學公用經費保障水平。

（三）建立農村義務教育階段中小學校舍維修改造長效機制。

（四）鞏固和完善農村中小學教師工資保障機制。

為全面貫徹落實改革舉措，我們必須抓好以下幾項工作：

（一）加強預算管理。從2006年起，以農村初中和中心小學為基本預算單位，建立預算編制制度，農村小學（含教學點）統一納入中心小學代編，實行報帳制。學校的各項收費全部納入預算，細化支出項目，硬化預算約束。縣教體局要按照預算編制原則，與各中小學校一起把預算做全、做實、做規范，把學校維持基本運轉的日常經費和保障事業發展的建設經費全部足額預算到位，并匯總后報縣財政局審核、批復。在預算　未確定前，要提前預撥經費，以保證農村中小學的正常運轉。

（二）加強經費管理。財政預算安排的新機制經費將全額通過縣財政部門設立的“基礎教育專項資金戶”管理和撥付。縣教體局要定期向財政部門報送分校、分季度、分月份預算撥款計劃，經財政部門審核后，由預算內和專戶直接撥付農村中小學，其中村級小學（含教學點）的預算資金撥付鄉鎮中心小學管理。學校不得向學生預收雜費。縣教體局要會同財政部門盡快培訓學校財務人員,使其熟練掌握各項業務知識。

（三）加強財務管理。各中小學要建立健全財務管理制度，規范財務行為，積極推行財務公開制度，確保資金分配使用的及時、規范、安全和有效，嚴禁擠占、挪用新機制經費。全面取消中小學各項行政事業性收費，堅決杜絕亂收費。免收雜費政策落實后，學校只能按“一費制”規定收取課本費（貧困生除外）、作業本兩項收費項目和寄宿生住宿費，所收費用要據實結算，不得收取任何形式的“回扣”，嚴禁亂搭教科書，嚴禁收取任何形式的服務費，嚴禁教師擅自為學生訂購教輔材料。

（四）加強監督檢查。各學校在安排農村義務教育經費時要切實做到公開透明，向社會公布，接受社會監督。縣財政、教育、物價、審計、監察等有關部門將分赴各中小學校對新機制經費安排使用、貧困學生界定、中小學收費等情況進行監督檢查，凡有違者，必將嚴查重處，決不姑息。

（五）加強宣傳教育。縣教體局和中小學校要立即行動起來，積極爭取主動，會同宣傳、廣電等部門，制定切實可行的宣傳方案，充分利用各種媒體，采取多種形式，向全社會廣泛宣傳免收雜費的重大意義，使黨和政府的這項惠民政策家喻戶曉、深入人心，盡快在全縣營造一個義務教育經費保障機制改革的濃厚氛圍，確保新機制改革順利推行。

（六）深化配套改革。縣教體局和學校要加快推進教育綜合改革，大力提高農村教育質量。一要抓住建立新機制的有利時機，深化教師人事制度改革。要依法全面實施教師資格準入制度，堅決清退不合格和調整超編教職工，優化教師隊伍結構。要推行縣城教師、大學畢業生到農村支教制度，今后教師進城任教必須具有3年以上農村任教經歷。要加快推進中小學教師聘任制度，理順中小學教師管理體制，今后未經縣教體局批準，任何學校不得臨時聘請代教課教師，未經縣上批準，局機關、學校之間堅決不準借調教職人員。二要合理調整中小學校布局。要按照“適當撤并、擴大規模、合理布局、優化配置，改善條件、確保入學，提高質量、群眾比較滿意”的原則，積極穩步的推進農村中小學校布局調整，進一步優化資源配置。對按照布局調整撤消和自然淘汰的學校資產，縣教體局要會同財政部門，嚴格按照《國有資產處置辦法》處置，妥善處理好與鄉（鎮）村的關系。三要按照素質教育的要求，加快農村中小學課程改革，加強薄弱學校建設，積極促進區域內義務教育均衡發展。原創文章，盡在文秘知音www.tmdps.cn網。

二、深入開展干部作風集中教育整頓活動

縣委決定，從2月5日開始，利用一個月的時間，在全縣開展機關干部作風集中教育整頓活動，主要目的是鞏固先進性教育成果，動員全縣各級干部立即行動，思想繃緊弦，工作鉚足勁，轉變作風，狠抓落實，加快發展。綜觀教育戰線干部作風，主流是好的，廣大教職工對鎮坪教育事業的發展做出的貢獻不可磨滅，付出的心血汗水不容質疑，取得的成績經驗十分寶貴，主要的工作表現值得稱贊，具體情況一一羅列難以勝數。但是，面對新的形勢，我們存在的問題還很多，一些問題不容忽視。一是政治思想工作薄弱，教職工政治理論學習不夠深入，業務鉆研不扎實，知識結構更新緩慢，教育教學方法老化，工作能力不強，難以適應新形勢下教育工作的要求。二是部分教職工思想不進取，意志消沉，安于現狀，得過且過，缺少工作責任心和事業心。三是部分教職工組織紀律松散，閑聊、上網游戲、下棋、打撲克、上下班遲到、早退、擅自離崗、上課接打手機、體罰學生、打牌賭博現象時有發生。四是少數教職工無所事事，無事生非，從個人利益和小集團利益出發，搬弄是非，挑撥離間，制造矛盾，影響單位團結穩定。五是少數學校領導大局意識差，領導班子不團結，相互掣肘，學校管理混亂，學校工作推動不力。六是個別教師素質低下，行為失范，放松了對世界觀、人生觀、價值觀的改造，缺乏基本的是非觀念和道德修養，侵害學生身心健康和權益，損害了人民教師形象。針對以上問題，務必要以此次干部作風集中教育整頓活動為契機，認真抓好整改。縣教體局要高度重視，精心組織，深入基層，深入一線，現場檢查指導。同時要抓好局機關干部作風集中教育整頓工作，班子成員之間要多溝通，多談心，主要領導要率先垂范，帶好班子，帶好隊伍，要對照全縣干部隊伍中存在的十個方面的問題，認真查找自身存在的問題，剖析原因，認真開展批評與自我批評，認真進行整改。今后，縣教體局的重要工作決策、學校班子調整、教師調動等工作必須按程序向縣委、縣政府匯報，進一步規范行政行為。各位校長要切實負起責任，按照縣委的安排部署，認真查找教職工在思想、工作、領導、生活作風和宗旨意識方面存在的突出問題，廣泛開展批評和自我批評，剖析思想根源，找準問題癥結，明確努力方向，迅速予以糾正，切實增強廣大教職工的宗旨意識、創新意識、競爭意識、開放意識、紀律意識、服務意識意識，培養廣大教師愛崗敬業、樂于奉獻的精神，樹立“學高為師、身正為范”的良好形象。

三、切實抓好學校各項管理工作

要全面落實校長負責制，建立健全行政管理、教學管理、教職工隊伍管理、學生管理、財務管理、資產管理、后勤管理、安全管理、檔案管理等學校內部管理制度。各位校長要致力思考管理學校的新方法和新舉措，不斷創新管理方法，完善管理機制，確保學校和諧穩定。要緊緊圍繞提高教育教學質量這個中心，創新工作思路，強化工作措施，克服一切困難，在狠抓薄弱環節上下工夫，在提升教育教學質量上見實效。要高度重視高中教育，積極創造條件，多方爭取項目，推進高中晉級達標，建成上規模、高質量、有特色的鎮坪高中；要進一步強化高中學校封閉管理，完善后勤社會化服務，提升管理水平；要切實抓好高考工作，認真汲取銅川“高考移民”教訓，嚴格把關，確保高考工作順利進行。要以市場和就業為導向，大力發展職業教育，努力為全縣培養更多的技術人才。要充分發揮縣教研室的職能作用，加大對教育教學的研究力度，多深入學校指導教學工作。縣政府教育督導室要認真履行職能，積極主動開展工作，強化對教育工作全方位督導評估。要始終把安全工作放在學校管理工作的首位，時刻警鐘長鳴，確保師生生命安全。要結合實際，精心設計，合理布局，認真搞好校園文化建設，營造良好育人環境。要強化學校領導班子建設，努力造就一支作風優良、業務精通、善管理、能干事的學校領導班子。要采取得力措施，加強教師隊伍管理，加大教師培訓工作力度，提高教師素質。

同志們，黨中央、國務院始終把教育工作擺在十分重要的位置，各級政府高度重視和關心教育事業發展，我們要珍惜這難得的歷史機遇，增強信心，強化管理，克服困難，再接再厲，確保我縣農村義務教育經費保障機制改革順利進行，確保我縣教育事業持續健康協調發展。

第四篇：在全省中小學德育工作會議暨德育論壇上的講話

在全省中小學德育工作會議暨德育論壇上的講話

（20XX年3月24日）

中共河北省委教育工委副書記 韓俊蘭

同志們：

我們今天的會議，是在舉國上下熱議國家中長期教育改革和發展規劃綱要、謀劃教育科學發展、勾畫教育未來藍圖的背景下召開的一次重要會議。主要任務是，貫徹落實全國、全省未成年人思想道德建設經驗交流會精神，回顧總結《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發[2004]8號）頒發以來我省中小學德育工作，交流成功經驗，分析面臨形勢，研究部署當前和今后一個時期的工作，把我省中小學德育工作提高到一個新水平。下面，我講三點意見，一是回顧總結中央8號文件頒發以來我省中小學德育工作，二是明確未來5-10年全省中小學德育思路，三是安排部署20XX年的重點工作。

一、開拓進取，真抓實干，六年來我省中小學德育工作成效明顯

3月22日，中共中央、國務院頒布《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發[2004]8號），至今整整六年的時間。六年來，河北省委教育工委、省教育廳堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實中央精神，牢固樹立“育人為本、德育為先、注重實效”的德育工作理念，積極探索中小學校德育工作的有效途徑和方法，開拓創新，真抓實干，全省中小學德育工作成效明顯。我們主要抓了以下三個方面的重點工作：

（一）堅持“育人為本、德育為首”，培養學生良好的道德、法律意識和健康心理品質

1.以養成教育為重點，以文明禮儀教育為載體，扎實推進思想道德教育。經多年探索，省委教育工委、省教育廳逐步確立了“以思想道德教育為核心，以文明禮儀教育為載體，狠抓行為養成教育”的中小學德育工作思路，成為河北中小學德育的品牌之一。通過文明禮儀教育，中小學生的精神面貌發生了可喜變化，勤奮學習、團結互助、尊師敬長、文明禮貌蔚然成風，出現了“五多五少”現象：講文明用語的多了，說粗話臟話的少了；主動打招呼的多了，見人溜邊走的少了；文明謙讓的多了，打架斗毆的少了；勤奮學習的多了，逃學輟學的少了；知恩感恩的多了，缺乏責任感的少了。

2.大力開展弘揚和培育民族精神教育。按照中宣部、教育部制定的《中小學弘揚和培育民族精神實施綱要》，每年9月被確定為“中小學弘揚和培育民族精神月”。我們堅持以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，每年都認真組織“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。同時，我們結合愛國主義讀書教育活動，積極推進青少年道德教育，對加強全省青少年思想道德建設工作起到了積極的促進作用。

3.穩步推進青少年學生心理健康教育。我們以全面實施基礎教育課程改革為契機，穩步開展了一系列心理健康教育活動，開發、建立了全省中小學心理健康教育資源庫，構建了有效的中小學生心理健康教育模式，多次在全國會議上進行經驗介紹和專題展示，得到社會、家長、學生的認可。

4.有效開展青少年法制教育。幾年來，我們一直堅持“依法治校、依法執教”的理念，切實維護中小學生的法律權利，營造遵紀守法的校園氛圍，培養學生的法律意識和守法精神，不斷加強不良行為學生教育和管理力度，充分發揮法制校長的作用，下大力氣預防和減少違法犯罪現象的發生。12月，省教育廳與中央電教館聯合錄制的《警鐘在黎明敲響》專題片，播出后引起了社會各界的強烈反響。全省中小學普遍配備法制副校長、法制輔導員，普遍開設法制教育課，開展了豐富多彩的主題教育和社會實踐活動。

5.認真開展社會主義榮辱觀教育。全省教育系統結合本地、本學校實際，充分發揮課堂教學的主渠道作用，堅持把社會主義榮辱觀教育與社會實踐相結合、與校園文化建設相結合、與學校教師隊伍建設相結合，因材施教、因地制宜，精心組織、合理安排，社會主義榮辱觀教育取得了明顯效果。

（二）積極探索全方位育人工作平臺

1.學科課程德育平臺。把德育融入到新課程實施過程之中，構建以知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三位一體的課堂教學目標，使課堂成為培養、提高青少年學生道德素養的主要途徑;重視“滲透式”教育，將德育滲透到學生學習和生活的各方面；重視實踐教學，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。2.信息交流平臺。與省人民廣播電臺聯合創辦了“心海導航”欄目，幾年來取得良好社會反響；開通了“河北德育網”，不但成為工作交流平臺，還成為中小學生進行自我教育的重要陣地；創辦《河北德育信息》內部刊物，用于免費信息交流。

3.校園文化建設平臺。全省學校校園文化建設都有了極大的進步。在物質文化建設上，校園環境干凈、整潔，綠化美化好；板報、櫥窗，班級德育欄、德育角、德育走廊等都能定期更換；有的學校通過辦班刊校報，不僅增長了學生的知識，而且也對學生進行了一系列有針對性的教育。在校園文化制度建設上，不少學校在管理實踐中逐步形成具有自身特色的管理制度和管理模式，反映了學校科學管理的水平。

4.社會綜合環境育人平臺。高度重視家庭教育、社區教育工作，積極促進建立健全學校、家庭、社區三位一體的教育聯動體系。各地普遍采取聘請校外輔導員、開辦家長學校、實行家長接待日、建立家長聯系卡制度和成立社區教育委員會等措施，密切學校與家庭、社會的聯系，逐步建起了學校、家庭、社會三結合的教育網絡。

5.校外教育平臺。充分利用中央專項彩票公益金支持，大力開展校外青少年活動場所建設。目前，已建、在建青少年校外活動場所139個（其中國家資助項目111個，省建項目28個），累計資金三億多元，國家資助項目數量居全國首位。我省已有91%以上的縣、市建成了青少年校外活動場所。同時，我們積極探索建立學校教育與校外活動相互配合的工作機制，研究制定校外活動與學校教育有效銜接的指導意見，把校外活動納入學校的教育教學計劃，充分發揮校外活動場所在新課程實驗環節和現場教學中的重要作用。

這五大平臺，已成為我省中小學德育工作的牢固陣地。

（三）努力構建學校德育工作保障體系

1.積極探索學校德育工作評價體系。在廣泛征求意見的基礎上，我們嘗試在全省建立并組織實施德育評估工作，每兩年對學校德育工作評估一次。評估過程中，既進行德育工作綜合評估，又開展德育工作單項檢查，并把評估結果與評優評獎掛構，作為學校評價的重要依據，引導學校重視并抓好德育工作。2.建設高素質德育工作者隊伍。通過評選表彰德育工作先進單位、德育工作先進個人和優秀班主任等活動，鼓勵和激發教師教書育人、管理育人和服務育人的主動性、積極性和創造性；通過組織開展班主任素質大賽和班主任工作案例征文活動，有效提高了班主任工作的科學性和藝術水平。同時，健全完善班主任培訓制度，將班主任培訓工作納入教師培訓工作序列。通過培訓，研究新形勢下學生管理工作的新情況、新問題、新對策，提高全省班主任隊伍的整體素質。

3.加大德育經費投入。在我省財政仍非常緊張的情況下，省財政廳、教育廳從 起增列全省中小學德育工作專項經費，實現了全省德育工作專項經費支持“零”的突破，有力地保障了全省中小學德育工作的開展。

以上，是六年工作的簡要回顧。我們明顯感覺到：全社會關注中小學德育工作的氛圍進一步濃厚；工作環境進一步優化；中小學生的精神面貌發生著可喜的變化。突出表現在人大代表、政協委員關于中小學德育的提案逐年增多；班主任、輔導員的政治待遇、經濟待遇進一步提高，一大批優秀班主任、輔導員成為德育副校長或者“一把手”，班主任的崗位津貼在績效工資改革中得到明確提高和保障；一大批專為兒童創作的影視作品、童歌童謠逐漸增多，等等。成績的取得，是在各級黨委、政府正確領導下，在教育部、省委宣傳部的具體指導下，全系統廣大干部、師生員工共同努力的結果，凝聚著全省德育工作者特別是在座各位的心血和汗水。在此，我代表省委教育工委、省教育廳向你們，并通過你們向辛勤工作在中小學德育一線的同志們表示親切的問候和崇高的敬意！

在充分肯定成績的同時，我們必須清醒地看到，在實際工作中，目前中小學德育還面臨著很多困難和問題，依然有一些薄弱環節。比如，學校教育中重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的傾向尚未完全扭轉，德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象在一些學校依然存在，推進素質教育的任務還很艱巨；社會上還存在種種不利于中小學生健康成長的消極現象和不利因素，“5+2=0”問題并未得到根本解決，特別是手機、網絡色情的危害，依然對中小學生構成威脅和影響；學校德育工作本身的吸引力、感染力還有待提高;網絡時代，網絡對青少年學生的影響不容忽視。學校教育不再是一個人學習生活的全部。很多課程都能夠通過網絡得到，對學校構成嚴峻挑戰，等等。我們要充分認識搞好中小學德育工作的長期性、復雜性和艱巨性，進一步堅持以改革創新和求真務實精神推動工作，傾聽群眾呼聲，查找薄弱環節，狠抓任務落實，努力推動我省中小學德育工作再上新臺階，實現新跨越。

二、繼往開來，創新實踐，進一步推動全省中小學德育科學發展 溫家寶總理親自主持制定的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》（公開征求意見稿），將“德育為先”作為三大戰略主題（德育為先、能力為重、全面發展）之首，在目標任務方面，提出“把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。加強馬克思主義中國化最新成果教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育，堅定學生對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心；加強民族精神和時代精神教育，增強學生愛國情感和改革創新精神；加強社會主義榮辱觀教育，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養社會主義合格公民。”關于工作要求，提出“把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構建大中小學有效銜接的德育體系，創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。”這段話勾畫出了未來10年我國中小學德育工作的藍圖，應作為我們今后一個時期的工作目標和價值追求，需要我們緊密聯系實際，一步一個腳印、扎扎實實去努力實現。

為落實目標任務，結合我省實際，我們決定在全省中小學啟動實施“一一一三五”工程，也就是：在今年和今后一個時期，進一步貫徹落實中央8號文件精神，堅持一個理念，圍繞一個核心，強化一個載體，深化三個渠道，抓好五項重點工作，繼往開來，創新實踐，推動我省中小學德育科學發展。

（一）堅持一個理念——“育人為本、德育為先”的工作理念。

德育承載的是方向的東西。胡錦濤總書記多次指出:“學校教育，育人為本；德智體美，德育為先。”這是對整個學校教育的要求,自然也是對中小學育人的要求，也是教育事業科學發展的重要內容。我們常說：“無德無才是廢品，有德無才是半成品，有才無德是危險品，有德有才是精品。”做人，一定要有好的德行，而德行是在人的成長初期、通過中小學德育來實現的。之所以強調“育人為本，德育為先”，首先，這是由社會主義的辦學方向和性質決定的。從建國初期的“德智體美勞全面發展”到后來的“又紅又專”，再到鄧小平同志提出培養“四有”新人，再到李長春同志在全國未成年人思想道德建設經驗交流會上強調的“加強和改進未成年人思想道德建設,是關系中華民族偉大復興的戰略工程，是關系中國特色社會主義事業興旺發達的希望工程，是關系千家萬戶切身利益的民心工程，是社會主義精神文明建設的基礎工程。”無不說明我們黨歷來擁有重視德育工作的傳統，把未成年人思想道德建設作為精神文明建設的重中之重，擺在更加突出位置。”

同時，強調“育人為本，德育為先”的理念，這與“能力為重，全面發展”的理念不是相互矛盾的，二者關系不是割裂的。德育為先不是不要其他。要在德育為先的前提下堅持能力為重、全面發展。

（二）圍繞一個核心——社會主義核心價值體系進校園

社會主義核心價值體系是中小學生思想道德建設的靈魂和根本。黨的十七大報告強調，要建設社會主義核心價值體系，切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求。要建設社會主義核心價值體系，切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求。

圍繞社會主義核心價值體系進校園這一核心，我要說明兩點：第一，核心價值體系，是一個社會獨立有序運行的基本精神依托。中國封建社會的“三綱五常”，西方資本主義社會提倡的“個人本位”，都對政治統治起到支撐作用。中國社會主義核心價值體系，是支撐當代中國發展，提高文化軟實力的迫切需要。第二，核心價值體系教育有層次性。對黨員領導干部，要以馬克主義中國化最新理論成果的學習教育為主；對知識階層、社會精英，要進行中國特色社會主義共同理想教育；對普通群眾，重點要進行愛國主義和社會主義榮辱觀教育；對青年學生，重點在價值觀的養成教育，培養道德思維和價值判斷能力，使之既有愛國主義為核心的民族精神，又有以改革創新為核心的時代精神。所以，我們要把社會主義核心價值體系學習教育作為中小學德育工作中第一位的任務，滲透到中小學課堂教學、社會實踐、校園文化的各個環節，貫穿于青少年學生成長的各個階段。讓廣大青少年學生理解社會主義核心價值體系的基本內容和實踐要求，做到思想情感上認知認同，學習生活中遵循踐行，使社會主義核心價值體系深深融入青少年學生的思想意識和精神世界。

（三）強化一個載體——以中華文化教育為載體

中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。黨的十七大報告強調，要弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園。意義深遠，內涵深厚。

價值觀的養成，道德的形成，首先是思維和判斷能力的提高，需要文化的“化育”作用。中華文化博大精深，這個文化體系，既有以愛國主義為核心的民族精神，也有以改革創新為核心的時代精神；既包括民族團結教育，又包括廉政文化教育、遵紀守法教育等等。

要全面認識祖國傳統文化，取其精華，去其糟粕，使之與當代社會相適應、與現代文明相協調，保持民族性，體現時代性。我們要以中華優秀文化教育為載體，充分發掘優秀傳統文化的育人功能，特別是切實開發利用好河北的優秀傳統文化資源，深入開展弘揚和培育民族精神教育，用優秀傳統文化加強大中小學德育工作。中華傳統文化進大學校園，已經得到中央領導同志的肯定。下一步，要用中華優秀傳統文化統領全省學校德育，著重圍繞用優秀傳統文化教育來整合全省大中小學德育工作，形成河北德育的品牌和拳頭產品。

（四）深化三個渠道——課堂、校園和社會三個渠道

發揮課堂教學的主陣地作用，使學生在學習知識中接受思想道德教育；加強校園文化建設，使學生在良好氛圍中受到思想道德教育；強化實踐環節，使學生在社會實踐中受到思想道德教育。

課堂教學是知識傳授的主陣地，也是思想道德教育的主陣地。要高度重視在課堂教學中對學生進行思想道德教育。要注重學科滲透，進一步強化各學科課程的德育功能，在課程中進行思想道德教育。要精心設計教學活動，在教學中有機地進行價值觀的引導。要注重提高教師的人格魅力和學術魅力，進一步加強教師隊伍建設，切實貫徹執行《中小學教師職業道德規范》、《中小學班主任工作規定》，充分調動教師教書育人的積極性和主動性。

校園文化具有強大的育人功能。要大力加強校園文化建設，建設良好的校風、教風、學風，積極營造獨特的校園育人環境。學校要充分挖掘學校的歷史傳統資源，大力營造具有時代特征和學校特色的良好風氣，建立健全全員育人、全方位育人、全過程育人的工作機制。要精心組織校園文化活動，讓學生舒展身心、快樂成長。要重視校園環境建設，充分利用板報、櫥窗、走廊、校史陳列館、少先隊室等可利用的空間，使校園內的一草一木、一磚一石、一角一景都體現德育的引導和熏陶。

實踐育人是思想道德教育的重要途徑。要按照黨的教育方針，在教育教學活動中安排社會實踐，就近就地在各種類型的社會資源中開展社會實踐。要整合社會資源，精心選定實踐場所，精心設計實踐課程。要開展好主題實踐活動，讓學生在實踐體驗中受到深刻的教育。

這三個渠道，從內而外，是三個同心圓，目的是統一的，理論是疊加的。

（五）抓好五項重點工作——愛國主義讀書教育活動，文明禮儀教育活動，中華文化經典誦讀活動，心理健康教育活動和家鄉文化大搜索活動。

一是愛國主義讀書教育活動。全國青少年愛國主義讀書教育活動已經連續成功地組織了十七屆，成為新時期參加人數最多、持續時間最長、教育效果最顯著的讀書教育活動。這項活動已成為我省加強青少年思想道德建設、推進素質教育的重要載體和有效抓手，在全省青少年中形成了較大影響，取得了顯著的社會效益。要進一步組織好愛國主義讀書教育活動，不斷創新思路和方法，使這一活動歷久彌新、永葆活力。

二是文明禮儀教育活動。經十幾年探索，文明禮儀教育從任丘走向河北乃至全國，已成為我省中小學德育的突出亮點之一。實踐證明，文明禮儀教育有助于把社會主義道德規范的基本要求進一步具體化，提高學校德育的科學性、實效性，受到廣大中小學生、學生家長及社會各界的普遍歡迎。要持之以恒把文明禮儀教育抓好、抓實。

三是中華文化經典誦讀活動。文化經典是民族優秀文化的重要載體。加強國學教育，開展中華文化經典誦讀活動，有助于增強民族自尊心、自信心和自豪感，提升青少年學生的文化品位和底蘊，對于傳承中華文明，提升公民道德水準，增強我國文化競爭力具有重要意義。要廣辟渠道，通過第一課堂、第二課堂以及班團隊活動、校園文化生活等多種形式，切實搞好中華文化經典教育。

四是心理健康教育活動。當前，心理問題已成為制約青少年健康成長的突出問題之一。校園內出現自殺、殺他現象，是心理問題最極端的表現。據專家估計，我國目前初中生心理不健康的約為15%，高中生約為19%。學校必須加強對學生的心理健康教育，提升學生心理健康水平和化解心理壓力的能力，及時發現和排解學生的心理問題。

五是家鄉文化大搜索活動。愛祖國首先要從愛家鄉開始。然而，很多中小學生并不了解家鄉文化。正是基于這一局面，團省委啟動了“家鄉文化大搜索”活動，取得了很好的社會效益。目前，這項活動已在全省172個縣(市、區)全面鋪開。這一活動做到了“三貼近”愛家鄉到愛國家；發揮了學生的主動性，學生來搜索（南皮青少年校外活動場所組織孩子們搜索“古董”人士家鄉歷史）；把學校教育和社會實踐結合，是非常好的載體。

這五項活動，不是割裂的五個方面。所以，不要求大家全搞五項活動，而是要結合當地實際，提出一個內容，融合其他。這里的“五”，也不是封閉的，而是開放的，隨著情況的變化，我們還可以做進一步調整。

三、20XX年的幾項重點工作

（一）集中開展一項社會實踐活動——走進世博會，建好我的家”主題實踐活動

在全省中小學組織開展“走進世博會，建好我的家”主題實踐活動。現在距20XX年上海世博會開幕還有30多天時間，延展時間180天，貫穿全年。“城市讓生活更美好”，與我省三年大變樣緊緊聯系在一起。成功舉辦世博會，是我國政治、經濟和社會生活中的一件大事。為迎接20XX年上海世博會，充分利用世博資源，深化中小學德育實踐，我們決定在全省中小學組織開展“走進世博會，建好我的家”主題實踐活動。圍繞主題，全省將統一組織世博知識競賽、征文等活動。各地、各學校要結合實際，創造性地開展豐富多彩的活動。通過活動，進一步激發中小學生愛祖國、愛家鄉的美好情感，增強民族自尊心、自信心和自豪感。

（二）抓好一支工作隊伍——班主任

班主任是我們搞好德育工作的主要依靠力量。一定要抓勞、抓好、抓活、服務好這支隊伍。要通過多種渠道、多種方式加強班主任隊伍建設。一是舉辦河北省第三屆班主任基本素質大賽，提高班主任的理論素養和育人能力。二是整體規劃中小學班主任、心理輔導員、德育分管領導的培訓工作，加強與家庭、社會教育的溝通與銜接，努力形成德育三結合的網絡體系。三是開展優秀班主任工作案例和論文征集活動。

（三）建好、管好、用好一個陣地——青少年校外活動場所

加強青少年校外活動場所的建設、管理和使用。進一步爭取國家資金扶助，力爭到20XX年在全省所有縣、市、區都建有青少年校外活動場所。一是進一步完善管理制度，促進校外活動中心的規范運行。加大項目督察力度，召開全省項目工程及工作現場會議，促進項目建設和工作開展。組織評估。二是舉辦青少年校外活動中心各項比賽。組織青少年校外活動中心管理人員及教師培訓。

（四）完善一項制度——《河北省中小學德育規程》

制度建設是科學發展的保證。近年來，我省出臺了一些中小學德育工作制度，如計劃總結制度，目標責任制度，考核評價制度、專項督導制度，表彰獎勵制度等。今年，我們計劃制定，進一步規范中小學德育運行。希望各地、各學校在這方面多做一些研究探索，好的經驗和成功做法，希望及時拿出來，讓我們一起分享；遇到的一些困難和問題，包括思想上的困惑，也及時說出來，讓一起來研究，一起想辦法，共同努力解決。

（五）加強一項研究——網絡時代中小學德育如何全面進軍新媒體 強化研究和業務指導。通過開展研究，為教育行政部門和學校的德育決策提供支撐；通過深入進行業務指導，幫助基層教師提高德育實踐能力，進而提升整體水平。要整合研究力量。今年，我們集中做好網絡時代對中小學德育的影響研究。

同志們，中小學德育工作使命光榮，責任重大，任務艱巨。讓我們以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，以科學發展觀為統領，齊心協力，繼往開來，譜寫河北中小學德育新的詩篇！

謝謝大家！

第五篇：在全縣中小學校長工作會議上的講話（共）

在全縣中小學校長工作會議上的講話

各位校長、同志們：

玉兔辭舊穩中有升夯基礎，金龍迎新眾志成城創輝煌！首先，我借這次會議向各位校長和與會的所有同志們拜個年，祝大家新春愉快，合家安康，在新的一年里工作、生活更上一層樓。今天這個校長會既是一次全縣教育工作的安排部署會，也是一次提升教育管理水平的動員會，對本的教育工作具有重要意義。剛才，魏書記同志組織學習有關文件，賴局長同志對2011工作進行了認真的總結，并對2012工作進行了全面的安排和部署，講得很好，很全面，我完全同意，請大家認真抓好貫徹落實。關于我縣今年的教育工作，我再強調三點：

一、肯定成績，正視差距，進一步堅定加快全縣教育發展的信心近年來縣委、縣政府高瞻遠矚，對教育事業“高看一眼，厚愛三分”，換屆后的新四套班子領導更是“關心不變，關愛不減”，具體體現在：一是深入調研，科學定位，實現了新都學校的建設和開學，高品味高規格建設龍翔學校和特殊教育學校，規劃建設龍洲小學和幼兒園，進一步緩解城區教育大班額問題；二是做實做好教育民生工程，進一步完善了免除義教階段學生學雜費、免費教科書，補助貧困生寄宿生生活費，擴大并資助高中貧困學生每人5000元，春節期間加大了對困難學校、教職工的走訪等民生工作；三是政策扶持，關愛教師，即將全面解決了非義務教育學校績效工資和住房

公積金及防寒防暑費；四是發揚并切實做好縣四套班子領導干部擔任龍南中學校外班級輔導員工作，進一步激發辦學動力，著力提升高中教育教學質量。緊緊圍繞“一年初見成效，三年大見成效，五年爭創先進”的教育發展目標，在廣大教師和教育工作者的共同努力下，2011年我縣教育事業取得了穩步上升發展，無論是教育、教學質量的提升，還是教育、教學條件的改善，都達到了更高水平。一是教育教學質量不斷提高，義務教育保障有力，高中教育規模進一步擴大，高考質量穩中有升，職業教育穩步發展；二是學校基礎設施明顯改善，D級危房基本排除，科學規劃并啟動實施了由省教育廳直列的教育園區建設；三是城區教育資源配置得到進一步整合且趨于合理，農村中小學布局調整和寄宿制學校建設科學有序展開；四是教育管理不斷改進，安全管理進一步加強；五是辦學行為進一步規范，各種矛盾得到有效解決，教育大局和諧穩定；六是社會各界對教育工作的滿意度顯著增加，關心支持教育工作的氛圍更加濃厚。這些成績的取得，是縣委、縣政府正確領導的結果，是社會各界大力支持的結果，更是教育局班子和在座的各位校長以及全縣廣大教育工作者辛勤努力、頑強拼搏的結果。在此，我代表縣委、縣政府向大家并通過你們向全縣廣大教育工作者表示衷心的感謝和崇高的敬意！

在肯定成績的同時，我們一定要清醒地認識到，目前全縣教育工作中還存在著不少困難和問題。一是教育現狀與優質教育的需求之間有差距。教育工作的目的不僅僅是為國家輸送優秀人才，更要為社會培養合格的勞動者。但從目前我縣的教育現狀來看，各類教育比重失調，幼兒教育發展緩慢，高中教育與職業教育比例失衡，普通高中辦學壓力很大。二是教育布局結構與均衡發展的要求之間有差距。近年來，我縣在教育布局結構調整上做了大量工作，取得了一定成效，但 2

由于城鎮化建設快速推進，農村人口向城鎮大量轉移，農村學齡兒童逐年遞減，縣城學校招生和辦學面臨很大壓力，城鎮教育資源仍顯滯后；同時，部分偏遠農村學校辦學條件和師資配備仍急需改善，城鄉教育布局在調整中又出現了新的不平衡。三是教育質量與教育大縣群眾的期望之間有差距。這兩年我縣的教育教學質量與前幾年相比，有了較大回升，但是由于教育底子薄弱，高中教育不平衡，職業教育發展慢，城鄉之間、學校之間、學科之間差距明顯，與上級的要求和廣大群眾、學生的愿望還有一定的差距。因此，大家一定要科學分析目前存在的矛盾和問題，積極采取有效措施，在今后的工作中認真加以解決。

教育是科技的基礎 ,是各項事業的基石 ,對于提高公民素質、培養各級各類人才，對于加速我縣經濟發展都具有基礎性、先導性和全局性作用。目前，我縣教育改革發展面臨良好的機遇和嚴峻的挑戰，希望在座的各位牢牢把握形勢，振奮精神，堅定信心，抓住機遇，深化教育改革，創新工作機制，強化學校常規管理，不斷提高教育服務水平，圓滿完成全年教育工作的各項目標任務。

二、明確目標，落實責任，努力推動全縣教育改革和發展再上新臺階

2012年全縣教育體育事業發展要以黨的十七大三中、四中、五中和六中全會精神為指導，以科學發展觀總攬全局，以辦人民滿意的教育為目標，以推動教育均衡發展為切入點，以提高教育質量為中心，以加強干部和教師隊伍建設為抓手，突出重點，統籌兼顧，科學實施，全面提高教學質量和辦學水平。繼續堅定不移的推動教育優先發展、均衡發展、協調發展、內涵發展和規范發展，達到在發展內涵上，堅持以提高質量為中心；在發展重點上，著力推進教育的深度均衡；在 3

工作重心上，高度重視教育教學和內部管理；在發展形態上，加大全民教育力度，深化教育惠民，讓人民群眾共享教育改革與發展的成果。主要措施：

1、夯實基礎，“軟硬”并重，做大做強義務教育。一是加大城鎮新區教育園區七大片區基礎設施建設和楊村、武當、南亨中心小學校安工程建設力度。多渠道籌集建設資金，盤活現有教育資產，加快力度建設好龍翔學校、新都學校二期工程、龍洲片區公辦幼兒園和小學、特殊教育學校、建好龍南鎮中心小學教學樓、完善三中后勤設施，有效化解大班額和安置進城務工外來工子女入學問題。同時加快楊村、武當、南亨中心小學學生宿舍等校安工程項目建設，進一步鞏固提高全縣義務教育合格學校建設水平。二是充分利用各方資金裝備好全縣學校理科器材、音體美器材、計算機的配備等教育裝備建設工程。今年逐步完成全縣學校理科器材、音體美器材、計算機的配備，使我縣學校教育裝備達到省要求的配備標準，確保裝備水平達到全市先進縣市的水平，全縣學校普及實驗教學和實踐教學。三是進一步完善中小學師資培訓模式及制度建設。進一步創新思路，建立和完善多層次復合型的教師培養培訓體系，重點突出和完善以“國培計劃、異地培訓、本地培訓”為主的師資培訓模式，繼續堅持“面向全員、突出重點、傾斜農村”要求，上規模，上水平，重實效。四是進一步加強校長隊伍建設和從早著手做好2012年中小學教師招錄(聘)工作。進一步完善校長的公開選拔聘用機制，建立科學考核校長的淘汰機制，實行待遇能高能低、位置能上能下的動態管理機制，激活校長的工作積極性、主動性和榮譽感，探索學校管理新途徑。從早著手做好2012年150名中小學教師招錄(聘)工作，重點突出高中、學前教師招錄工作。

2、加大投入，引入競爭，著力提質提效高中教育。高中階段教育是承接九年義務教育，使學生能夠進入高等教育或進入社會勞動就業的關鍵，高中教育也是檢驗我們教育質量和教育成果的關鍵，結合我縣目前高中教育實際，要進一步提高辦學水平。

一是從師資調配、教師待遇、教育民生等民辦教育發展制約方面繼續傾斜政策，落實好實驗中學教師編制工作（通過掛編方式落實高中教師在龍南中學單列和小學、初中教師在新都學校單列），逐步擴大高中招生規模，積極扶持實驗中學做大做強，使她與龍南中學形成良好的競爭，促進高中教育質量的提升。二是從龍南中學教師職稱聘任、實驗中學教師公寓建設、高中教師政治待遇（如評先評優）等方面給予傾斜，使高中教師真正感受到黨和政府溫暖，激勵教師勤奮耕耘，無私奉獻。三是加大投入，給力龍南中學盡快完成現代化教學裝備等教育教學基礎設施建設，進一步夯實辦學基礎，有利于向課堂四十五分鐘要質量。四是規劃開放性高中教育建設，通過科學調研，統籌規劃，以招商引資方式，引進一所“雙語教學”高中，突出小班化雙語（中文和英文）教學，培養高中畢業后能同時參加國內和國外大學招生考試升學的高中開放教育。

在這里，我重點強調，高中學校要在提高教育質量上下苦功，“抓高考質量就是增強教育實力”這個觀念要深入人心。各縣之間的教育競爭體現在辦學水平的競爭，其焦點就是高考質量的競爭，這是我們必須面對的不可回避的客觀現實。高中學校都要采取措施，對癥下藥，抓質量、抓升學，工作目標既要瞄準高考上線人數總量，更要注重上線人數的質量，切實提高我縣教育競爭力。新學年，我希望大家堅定信心，強化措施，奮力拼搏，實現高考上線人數的新突破。

3、轉變思路，合作辦學，大力發展職業、成人教育。合理引導分流農村初中畢業生，不斷擴大職業中學自身的影響力和吸引力，努力扭轉職業高中招生難的被動局面，力爭三年內全縣職業高中的辦學規模基本和普通高中相當。積極推動職業中專與江西環境工程職業學院聯合辦學建設，在現有專業設置基礎上，加大對市場營銷與策劃、電子商務和稀土等重點專業的投入，做大做強適應龍南經濟建設和產業結構調整的有色金屬（稀土）冶煉技術、國際商務等專業，在此基礎上，創造條件落實好縣職業中專與江西環境工程職業學院聯辦工作。為全面構建縣域現代國民大教育體系，加快培育經濟社會發展急需人才，為把龍南建設成贛南都市區提供人才保障和智力支持。

4、投入給力，加快發展，著力促進學前教育規范發展。切實貫徹落實《龍南縣學前教育三年行動計劃（2011—2013年）》，選址新建或利用撤并的教學網點改造或建設公辦幼兒園，通過整合惠農資金、公開拍賣撤并網點之后的閑置校舍以及向上爭資金、縣財政安排補助等方式多方籌措資金，舉全縣之力，爭取二年內完成鄉鎮和中心城區公辦幼兒園建設。今年，在城區新建好一所標準化公辦幼兒園，認真做好鄉鎮學前教育發展規劃和完成建設好關西、渡江兩個鄉鎮公辦幼兒園，加大公辦幼兒園建設力度。進一步加強民辦幼兒園規范化管理，完善園長負責制，抓好家園共育工程，提高整體辦園水平和保教質量。

5、立足全民，科學定位，啟動規劃縣體育中心建設。為滿足全民健身運動和競技體育發展的需要，完善縣域城市建設功能，建議用三年時間科學規劃并完成縣體育中心建設。達到以贛州南部都市區進行項目建設定位與功能設置，體育中心內設有體育場、體育館、游泳館（池）、綜合訓練館以及籃球場、網球場、乒乓球場、健身路徑、6

中心廣場等室外體育設施，完善城市功能，提升城市品位，滿足全民健身運動和競技體育發展的需求。

三、改革創新，率先發展，不斷提高領導和駕馭教育工作水平今年，我縣教育工作任務艱巨，情況復雜，困難較多，矛盾集中。在任務已經明確的前提下，能不能干好工作、干出成績，關鍵在于狠抓落實。希望教體局及各學校緊緊圍繞全年工作的大目標、總任務，著力抓好事關全局發展的重大教育決策的落實，抓好教育改革發展最緊迫任務的落實，抓好事關教育可持續發展的基礎性工作的落實，切實解決好人民群眾最關心的熱點、難點問題，從而在抓落實中抓出特色、抓出典型、抓出經驗。重點把握好以下幾點：

1.堅持育人為本原則，促進學生全面發展。繼續深入開展理想信念教育、養成教育和心理健康教育，要采取多種形式，加強正面引導，使學生逐步樹立起堅定的理想信念；要把養成教育作為學校德育工作的重要內容來抓，從大處著眼，小處入手，培養學生良好的學習習慣和行為習慣，提高文明素養，為學生終身發展奠基。要結合各學校和學生身心特點，有的放矢的開展心理健康教育活動，并貫穿于教師日常教育教學活動中，培養學生健康的心理。要樹立“人人都是教育者，處處都有德育工作”的大德育觀，充分發揮每一位教職工的教育作用，實施教書育人、管理育人、服務育人，形成德育工作齊抓共管的良好局面。努力培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立起社會主義榮辱觀。堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務；深化人才培養模式改革，加強學生創新精神和實踐能力培養；

2.堅持質量立校原則，全面提高教育教學質量。提高教育質量是辦人民滿意教育和推進教育均衡發展的出發點和立足點，高質量的教育是經濟社會發展的基礎，是人民的期盼，是衡量教育發展水平的重 7

要標準。提高教育質量既是廣大教育工作者的重要任務，又是教育工作永恒的課題。提高質量是我縣教育發展的主旋律，學校要牢固樹立科學的質量觀與全面的質量觀，切實把提高教育教學質量作為各項工作的中心環節，作為推進素質教育的目標，抓好教育教學的過程管理，不斷提高學校整體的教育教學質量。學校硬件建設得越好，全縣的辦學條件越改善，人民群眾對教育質量的要求就越高，提高教育教學質量的重任就更緊迫。要進一步規范學校管理，利用更多的時間，傾注更多的精力抓教育教學質量的提高，努力把我縣建設成教學設施好、教學質量高的教育強縣，形成校園建設和教育質量相互促進、均衡發展的良好局面。

3.堅持統籌兼顧原則，抓好學校安全穩定工作。加大力度，進一步做好項目爭取和校建排危工作，多渠道努力爭取教育投資項目，全面完成今年的排危任務。教體局和項目學校對全縣學校在建項目要排出工程進度表，加大對龍洲小學、幼兒園等一批重點校建工程質量和工程進度的管理，以干克難，不等不靠，保質保量按時完工。要進一步規范辦學行為建設，堅決杜絕亂征亂訂亂收費、亂辦班的不良行為。要切實加強體育工作，大力開展群眾體育活動，努力提高體育競技水平。要牢固樹立安全穩定工作責任重于泰山的思想，進一步健全完善安全、衛生管理制度，加大綜合治理和安全隱患排查力度，保證師生安全和飲食衛生安全，堅決杜絕安全責任事故，確保大局穩定。

同志們，新的一年，全縣教育改革與發展的任務艱巨，責任重大。讓我們在縣委、縣政府正確領導下，始終保持敢為人先的志氣、蓬勃向上的朝氣、昂揚進取的銳氣，正視挑戰，奮勇爭先，加快教育改革與發展步伐，實實在在地謀劃幾件大事，辦成幾件實事，真正把各種 8

機遇轉化為發展的新優勢，出色地完成全年各項任務，為全縣教育事業發展做出新的更大的貢獻！

謝謝大家！