第一篇：建筑學院團學工作學期總結2011.12.06

建筑學院團學工作學期總結

回顧這一學期的工作，我院團學辦在院黨委、校團委及我院黨政領導的正確領導下，在各位輔導員和廣大團學干部的大力支持和密切配合下，認真落實院團委和學院黨政的整體工作部署，遵循“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的工作理念，以服務青年學生為工作宗旨，以服務學生的終身發展為工作重點，按照“抓制度，立規范，促常規；抓重點，立榜樣，促全盤；抓特色，立機制，促品牌”的工作思路，全面開展學院團學工作，努力營造活波向上、積極進取的氛圍，組織開展了一系列有影響、有品位的特色學生活動。現將建筑學院2011年第一學期度團學工作總結如下：

一、加強團的自身建設、完善團的各項工作

為了使共青團保持應有的生機和活力，保證團工作的順利有效地開展，不因組織成員的變更和組織機構某一環節的弱化而受到影響，我院非常重視團的自身建設，并不斷完善團的各項工作。

1、堅持黨建帶團建，始終保持與黨總支的“步調一致”。我們堅持定期或不定期地向學院黨總支匯報團委工作情況，團的工作主動服務于黨的中心工作。在院黨總支的關心、指導下學院團建工作穩步開展。

2、建立團委工作個人負責制。規定團委書記為學院團工作的第一責任人，團支部書記為團工作的基層責任人，團小組長為團工作的直接責任人。通過一級抓一級，一級帶一級，逐級形成和確定了團工作的責任制，以責任清晰度來保證團工作的紀實性、有效性。

3、重視制度建設。為防止組織變更時帶來工作的停滯，建筑學院黨委決定在現有團支部產生的基礎上，建立一系列常規工作模式、制度，從而保證團組織在青年中的吸引力和凝聚力。同時進一步落實團工作管理制度，初步確定團委活動申請、計劃、實施、總結制度，規范團總支考核制度。

4、加強團員學生干部隊伍建設。完善校學生會的工作章程及各項條例，增強學生會工作活力及在學生中的影響力，鞏固學生會在學生組織中的主體地位。改善學生會的組織運行

機制，切實增強學生干部的凝聚力和戰斗力。做好學生會干部的選拔任用、培訓工作。

二、做好學生管理工作，保證常規工作的順利開展

建筑學院是我校新組建的學院，為確保學生日常管理工作的順利開展，按照“抓制度，立規范，促常規”的思路，制定了一系列的管理規定、措施及方案。如每周定期召開團學例會、學生會干部會議，各班定期召開班會，每堂課由班干部點名并上交結果，每天一名班干部到辦公室簽到，定期、不定期檢查學生上課、早自習、晚自習及學生宿舍制度等等。學院領導深入學生宿舍，了解學生情況,并檢查學生宿舍衛生情況，宣傳安全知識和督促學生不準使用違章電器等等。我院輔導員按照聽課制度和進宿舍制度按期進入課堂聽課、帶領學生干部進入學生宿舍進行突擊檢查，并且認真完成輔導員檢查記錄。十二月份，針對“星級文明宿舍”評比我們將相繼開展一系列諸如宿舍內務大比拼、宿舍安全你我他、舍歌嘹亮等活動，希望通過此次活動能夠提高同學們的安全意識、衛生保持意識、文明意識，全面提升同學們的思想品德和道德修養，爭取在宿舍內營造出團結友愛、積極向上的良好氛圍。

通過以上措施，養成了學生良好的日常行為規范，維護了良好的教學和學習秩序，初步形成了良好的學風。此外，還組織學生參加《大學生心理健康教育講座》，積極開展心理普查工作，全面掌握和了解學生的心理健康狀態，將心理健康教育納入日常管理之中，尤其加強了對新生心理問題的引導和幫助，幫助他們早日融入大學，及早適應大學生活。

三、高度重視并強化團員的思想教育，以提高團員素質

建筑學院團學辦緊密結合學校的紅色育人工程，不斷深化學生政治思想教育。團學辦組織全體學生學習十七屆六中全會精神，組織同學們以班級為單位召開了主題班會，全面學習了《中共中央關于深化文化體制改革的決定》并上交了學習小結。活動高度結合了大學生的實際，實現了引領思想，提升素質的預期目標。組織了入黨積極分子和預備黨員的培訓課，組織全體學員學習黨章、進行黨課教育。根據學校的安排安排全體學生參觀了“反邪教警示教育展”，堅定了同學們崇尚科學、反對邪教的信念，提高了同學們的思想政治覺悟。開展了“沂蒙精神進團支部”活動，組織各班開展沂蒙精神主題班會并要求每位同學寫一篇學習

總結。還組織學生到紅色館、博物館參觀，積極組織了軍訓、紅色運動會、紅色演講比賽，到沂南教育基地實踐等活動，進一步加深了同學們對革命老區—臨沂，對紅色大學—臨沂大學的認識和了解。并在軍訓中榮獲“優秀連隊”稱號，5人獲團嘉獎，9人獲連嘉獎。在臨沂大學首屆紅色運動會，我院選手在手榴彈比武、飛身闖敵營、萬里長征等項目中獲得佳績。

四、加強校園文化建設，積極開展豐富多彩的“第二課堂”活動

我院緊密結合學校“紅色育人工程”和“國際視野培育工程”，在全院范圍內開展“講普通話、用規范字、說文明語、做文明人“活動，推動文明校園創建工作的開展。為此，建筑學院特將11月定為“建紅色風采 筑品牌學院”主題活動月，并根據臨沂大學外語文化節活動的要求舉行了一系列豐富多彩的活動。主要開展了“我的紅色大學”演講比賽、“激揚文字”書法大賽、“沂蒙精神在我心中”征文大賽、“中華紅色精品誦讀”朗誦比賽、“沂蒙精神、紅色大學”知識競答、沂蒙精神進支部、紅色電影賞析、“我的青春夢想”英文演講比賽、“紅色青春”院級辯論賽、“文明校園靠大家，責任意識你我他”萬人簽名等活動。團學辦還先后向全院學生發出了“創建文明校園”、感恩節“感恩大行動”、誠信考試等倡議。由于組織發動及時、充分，參與積極而廣泛，我院選手在臨沂大學第一屆外語文化節系列活動中表現異常出色，在外語征文大賽和英語演講比賽中，我院選手均榮獲一等獎。在“My stageMy show”舞臺劇和外文歌曲大賽中，我院選手均榮獲二等獎。同時，在“我愛記單詞”校園智趣挑戰賽中，我院參賽選手脫穎而出，獲得了第一名的好成績。參加 “雅言傳承文明 經典浸潤人生---中華誦·臨沂大學2011紅色經典誦讀大賽”，我院選手在活動中榮獲三等獎。參加臨沂大學第五屆三人制籃球賽，并榮獲“優秀組織獎”。在這些優異成績的激勵下，建筑學院不斷將文明校園創建活動推向深入。

五、特色活動

為實現學校黨委提出的培養“具有沂蒙精神特質和國際視野的高素質應用型人才”的培養目標，貫徹落實關于“育人為本、德育為先、能力為重、全面發展”的人才培養要求，使同學們更好的了解建筑學院多姿多彩的魅力，擴展同學們的藝術視野，弘揚大學生積極向上的精神風貌，建筑學院開展了一系列積極向上、別開生面的活動。

入學初始，為了歡迎2011級新生的到來，讓他們更快地適應大學生活，開闊文化視野, 了解校園文化氛圍，更好地融入學校這個團結友愛的大家庭，建筑學院開展了2011新生迎新晚會，此項活動豐富了同學的課余文化生活，為同學們提供展示自我的舞臺，活躍了同學們的第二課堂，增進了新老生之間的感情。

為緊跟紅色育人工程的腳步，建筑學院推陳出新，開展了臨沂大學首屆紅色育人工程系列圖片展，本次圖片展共展出10個展板，展出內容包括臨沂大學軍訓匯演、臨沂大學首屆紅色運動會、臨沂大學紅色演講比賽、建筑學院2011迎新晚會等系列圖片，并附有建筑學院學子對紅色臨沂大學的深情寄語。通過這次圖片征集，讓大家更多地了解到建筑學院多姿多彩的魅力，擴展同學們的藝術視野，弘揚大學生積極向上的精神風貌。

另外，建筑學院團學辦開展臨沂大學建筑學院首屆“建紅色風采 筑品牌強院”主題活動月。主題活動月以書法比賽、征文、演講、朗誦、競答、辯論等活動為載體，傳承紅色文化，引導學生堅定理念信念、崇尚榮譽責任、健全人格品德，增強愛國意識、集體意識、創業意識、奉獻意識，提高思想道德素養和社會實踐能力。主題活動月意在構建紅色精神文明堡壘，營造安全、文明、健康、和諧的學習環境，促進良好院風、學風的建設。并向全校同學發出了“文明校園靠大家，責任意識你我他”和“感恩節”感恩行動倡議，倡議同學們建設美好家園，營造和諧文明校園，倡議感恩父母、感恩老師、感恩社會。懷著一顆感恩的心，感謝生命中的美好，珍惜所擁有的一切，體會生命的美好，把握自己的人生，做積極進取的大學生，構建我們和諧美麗的校園。

六、服務育人建和諧，不斷強化學團工作服務職能

學生工作是團學工作的一個重點，在開學以來，我院一直堅持以學生為中心。為了貫徹“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的工作理念，積極采取一系列措施，開展了豐富的活動幫助同學們生活、學習中的困難，更好地發揮建筑學院團學辦的服務職能。

為幫助新生擺脫對大學的陌生感，盡快融入大學適應大學生活，建筑學院在新生隊伍中

組織開展了系列教育活動，入學系列教育覆蓋了新生在校生活的全方位、全過程。組織開展軍訓工作，幫助學生磨練意志，砥礪人生；開展校紀校規教育，幫助學生了解制度，依章行事；開展法制安全教育和消防知識講座，幫助學生提高意識，加強防范；開展后勤服務與大學生活教育，幫助熟悉環境，熱愛學校；安排心理健康知識教育講座，幫助學生調整心態等，為幫助他們盡快適應大學生活提供了有益的幫助。

為加強新生專業思想教育。在入校教育中，我院本著對專業思想教育早規劃、早下手的原則邀請了本專業講師向新生做了專題講座。此外，各班輔導員老師還結合專業特色向學生詳細解讀專業，講解學習特點。

為幫助家庭困難的同學解決學費、生活等問題。我院舉行了“金昌集團助學金發放儀式”，為50余名同學解決了燃眉之急，隨后我院又開展了助學金的評定工作，勤工助學崗位的選定工作、困難學生過冬棉衣的統計及發放工作，近最大努力地幫助部分同學解決了學習的后顧之憂。

七、專業競賽獲獎情況

10月29日，建筑學院榮獲“聯通沃·3G杯”第十二屆山東省大學生科技文化藝術節建筑招投標設計大賽第三名。

回顧這一學期我院團學工作所取得的成績，是校黨委和上級團組織正確領導和親切關懷的結果，是全院各個部門熱情幫助和大力支持的結果，是全院全體同學及學生干部共同努力的結果。雖然我院團學工作取得了一些成績, 但也存在很多不足的地方。在新的一年里,我們將更加緊密圍繞校團委和院黨委的統一部署和要求,結合學院學生具體實際,在認真完成規定工作的同時,大力探索和創新學院團學工作,確立新目標,尋找新陣地,豐富新內容,勤奮努力,同心同德,以科學發展觀為統領,以廣大團員青年的成長成才為目標,全面落實科學發展觀,承前啟后,繼往開來,再創我院共青團工作的新局面。

第二篇：建筑學黨員總結

述學報告

敬愛的黨組織：

2015年結束了，我以嶄新的面貌迎來了2016年，在黨組織的鼓勵與督促下，我在思想政治和生活學習方面有所提高，現將我一年來的學習、工作情況述職如下：

在思想方面，身為一名黨員我也一直保持自己思想的學習，使自己的思想不斷進步，逐步提升。這一年中，我積極參與了群眾路線教育實踐活動的學習。黨的作風影響和決定著黨同人民群眾的關系，黨同人民群眾的關系反映和體現著黨的作風。十八大明確指出：“堅持以人為本、執政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系。”同時，我關注國家動態，在15年這一年中，中國作為全球大國再度崛起，而且這種狀態會永久保持下去。例如與我們的生活比較近的動態，消費和服務：中國政府和中國老百姓將會繼續從上下兩個方向分別發力，進而推動改革，從而讓金融、保險、房地產和醫療服務行業能夠發展壯大，中國的消費占國內生產總值的比例將會繼續增長。中國的消費水平位居世界前列，我國每年旅游人口逐漸增加，中國的旅游業正在蓬勃發展，這種趨勢不僅正在改變旅游、觀光和商務旅行等行業的面貌，而且在某些情況下也正在造就或毀滅企業和景點。相關數字的增長速度已經快于預期，2014年出境游人數達1億，而中國和美國之間簽訂的十年期簽證協定還將進一步加快中國旅游業的增長步伐。我還參與了支部依法治國問題的理論學習，結合社會主義核心價值觀，從法治理念的起源，社會主義國家對法治的認識過程，以及十八屆四中全會的新觀點、新舉措三個方面進行了學習。十八屆四中全會把“依法治國”當作重點提出一系列新觀點、新舉措，全面推進法治建設，確定五個體系：完備的法律規范體系；高效的法治實施體系；嚴密的法治監督體系；有力的法律保障體系；完善的黨內法規體系。這次的學習，讓我對“依法治國”也有了進一步的了解。

在學習方面，我在導師、各位任課教師、師兄師姐和同學們的指導、幫助下，提高了自己的學習能力、專業能力和表達能力。在不斷學習探索新知識的過程中，我也愈發發現自己的知識水平遠遠不足，這就需要我在今后的日子里，更加認真、踏實學習專業文化知識，提高自己的專業素養。并且不只是學習專業知識，還要總結學習方法，不只提高學歷，更要提高自己的學習能力。馬上就要開始寫畢業論文了，我也在閱覽一些相關的書籍，建筑學報以及一些專業論文，也在思考自己的論文題目，再進一步寫提綱。與此同時，也會參加導師的項目，在這之中可以學習到許多實踐經驗與知識。

在工作方面，面對年底找工作的壓力，我也在設計單位進行實習學習，在單位中不僅需要面對一些新的挑戰，也需要與同事和諧相處。雖然大學的時候也在設計院實習過，但是當時交給我的任務相對簡單，現在身為研究生去單位，大家對我的要求與期望也相應的變高了，工作難度也增加了，這對我來說是鍛煉學習也是挑戰，我也發現我在壓力與挑戰之下成長的越快，更加督促我去學習新的軟件，新的知識。這回我選擇的實習單位也不是曾經去的設計院國企，而是選擇了外企私企，我希望在不同的設計單位也能夠更多的了解他們的工作模式以及為我今后找工作做鋪墊，能夠提前知道什么樣的單位是適合自己的，今后的目標是什么，也希望在黨組織的帶領下，與同學一起分享一些實習工作上的事情，可以幫助我們增進組織中同學間的情感。

我意識到自己在各方面還存在著許多不足，也非常愿意積極的改正和提高自己。希望能在黨組織和老師同學們的幫助下，不斷自我完善。在新的一年中，可以有更大的收獲，以上是我一年來思想、學習、工作的方面的總結，請黨組織進行測評。

第三篇：建筑學發展過程總結

建筑學創辦歷史

在20世紀的初期，美國的大學時大多數中國學生向往的接受建筑學教育的留學目的地，其中又以賓夕法尼亞大學（賓大）最為熱門。

日本留學歸來的柳士英和他的東京高等工業學校的校友于1923年在蘇州工業專門學校創立了一個大專程度的建筑學課程。

隨著國力第四中山大學在南京成立，于1927年開辦了國內第一個高等教育程度的建筑學課程。中山大學是由蘇南地區幾所大學和專科學校合并而成，其中工學院的建筑科即吸納了蘇州工專的部分師資和教學大綱。劉敦楨帶領六位學生加入了新的學系。此時全系僅有教員三人，助教一人。

1928年初國立第四中山大學更名為江蘇大學，兩個月后再更名為國立中央大學。1932年，建筑工程科改為建筑工程系，此后的一段時間直到1937年，建筑系得以不斷發展，師資也不斷擴充。

1928年在沈陽的東北大學成立的建筑系是國內的第二個建筑學專業，它的歷史要簡單明了更多。從美國學成回國的梁思成擔任東大建筑系主任。當梁思成和他的妻子林微因從歐洲旅行回國抵達沈陽時，東大已經在沒有任何師資的情況下招收了一班學生。第二年，梁思成的賓大同窗，陳植和童寯受邀來任教。該系在1931年九一八事件發生后被迫關閉。

東大建筑系的歷史雖然十分短暫，但是其重要性不能忽略。這是梁思成、陳植和童寯三人在賓大畢業后的第一次教學經歷，為他們今后在教育領域的發展奠定了一個基礎。這也是賓大式的“法國巴黎美術學院”教育體系的第一次實際演練，而若干年后成為全國性的建筑教育模式。該系歷史雖然短暫，但是卻已經在國內小有影響，與南方的中央大學建筑系并駕齊驅，學生作業發表在《中國建筑》雜志上。

1.設計工作室制度；2.高低年級之間的互助教學；3.實踐建筑師擔任設計教學、4.新生即進入設計訓練；5.設計競圖和快題訓練。

本質是把建筑作為一種與繪畫密切相關的藝術形式。素描和繪畫訓練在“法國巴黎美術學院”教育中占有大比重，賓大即使如此。完全參照賓大的東北大學建筑系，繪畫相關的課程橫跨四年。楊廷寶、梁思成和童寯等長于繪畫，在賓大受過良好的訓練，畫作被廣泛發表。楊廷寶甚至在南京工學院親自教過素描。因此我們不能低估素描繪畫訓練對學生的設計思維的響。這種響主要表現在通過繪

畫來學習建筑設計的方式，那種對外觀形象的興趣，以及那種“如畫”的審美態度。

1937年，建筑系歲大學遷往陪都四川重慶。在師生們的精心計劃和照料下，圖書等教學資料均安全轉移到沙坪壩新校舍。作為戰時的陪都，重慶當時集中了國內的一些最著名的建筑師，建筑系聘請楊廷寶和童寯來系任教，劉敦楨也與1943年重返任教，并于1944年擔任系主任。由楊廷寶、童寯、劉敦楨組成的基本學術架構基本形成，并延續此后30-40年。這被稱為“沙坪壩時期”，以彰顯一個建筑系經過磨難之后達到一個鼎盛。

在1927年中央大學成立建筑科之后的短短幾年間，各地又有數個建筑系成立，除東北大學建筑系外，尚有1928年成立的北平大學藝術學院建筑系，1931年廣東省成立的工業專門學校的建筑工程系，次年以廣東工學院名義招生，1933年更名為廣東省立勤大學建筑工程學系。還有1934年的上海滬江大學建筑系，1937年成立的天津工商學院建筑系，1937年的重慶大學土木系增設的建筑學專業，在北京梁思成于1946年創辦了清華大學建筑系。我們可以認為這是中國建筑學教育星期的一個歷史性時期。這些建筑學系又都因為戰亂內遷等原因，經歷了人事的不斷改組，其中也有學術觀點對立的原因。但是大體上還是“法國巴黎美術學院”式的教育在起主導作用。

解放后全國院系調整之后，原中央大學被分割為若干大學。建筑系分屬在中央大學原值新成立的南京工學院。全國則有以后成為“老八所”的八大建筑院系：東南大學、天津大學、清華大學、同濟大學、哈爾濱工程大學、西安建筑科技大學、重慶大學和沈陽建筑大學。原中央大學建筑系的教員和學生也紛紛加入這些建筑系并擔任主要學術和教學職務。

1950年代全國性的學習蘇聯運動。不僅引進蘇聯的教材和教學大綱，還聘請蘇聯的專家傳授教學方法。但是這些受過“法國巴黎美術學院”良好訓練的學者很快發現他們急于向蘇聯人學習的正式他們早就在做的，即“學院派”的方法。

改革開放是的西方的各種建筑思想和理論一下子涌進中國的建筑教育界，這應該是一個重新定位和出發的最佳時機。但是在各種引進西方建筑思想中，最被人們接受的不是現代主義，而是后現代主義。關于建筑符號、意義和文脈的討論似乎與“法國巴黎美術學院”重視建筑的外觀形式的傳統有著某種內在的和本質的聯系。

建筑國內知名的建筑院校，即“四大”：清華大學、同濟大學、東南大學、天津大學；“四小”：哈爾濱工業大學、西安建筑科技大學、華南理工大學、重慶大學。這八所院校就是業界俗稱的“老八校”。八大高校地處東西南北中，均各據一方，各有特色，每所學校都有自己的專長。被稱為“建筑學老八校”的清華大學、同濟大學、東南大學、天津大學、哈爾濱工業大學、西安建筑科技大學、華南理工大學、重慶大學等老牌建筑名校。其中清華大學、同濟大學、東南大學、天津大學因為實力名氣明顯高于另外四所，又被稱為四花旦；而哈爾濱工業大學、西安建筑科技大學、華南理工大學、重慶大學則被稱為四小生。現在建筑學界又提出“新八校”浙江大學、湖南大學、沈陽建筑大學、大連理工大學、華僑大學、華中科技大學、上海交通大學、南京大學。

建筑學碩士授予權的學校有：清華大學、南京大學、東南大學、大連理工大學、沈陽建筑大學、西安建筑科技大學、同濟大學、西南交通大學、天津大學、昆明理工大學、浙江大學、重慶大學、武漢理工大學、廈門大學、華僑大學、華南理工大學、哈爾濱工業大學、武漢大學、華中科技大學、湖南大學、鄭州大學、長安大學、西安交通大學、合肥工業大學、北京建筑工程學院、北京工業大學、山東建筑大學（合計26所高校)。

建筑學評估目的高等學校專業教育評估評估的目的和意義是：（1）加快高等職業院校改革，強化特色，提高人才培養質量。（2）促進高等職業院校加強內涵建設，深化校企合作、產學結合的人才培養模式。（3）推動教育行政部門完善對高等職業院校的宏觀管理，逐步形成以學校為核心、教育行政部門為引導、社會參與的教學質量保障體系。（4）促進我國高等職業教育持續、穩定、健康發展。

高等學校建筑學專業教育評估的目的是加強國家、行業對建筑學專業教育的宏觀指導和管理，保證建筑學專業基本教育質量，保證學生了解建筑師的專業范疇和社會作用，獲得執業建筑師必需的專業知識和基本訓練，并為高等學校的建筑學專業獲得相應的專業學位授予權、為與世界上其他國家相互承認同等專業的評估結論及相應學歷創造條件。

第四篇：建筑學畢業設計總結

篇一：建筑工程畢業設計總結

畢業設計總結

題 目：江蘇省**************商住 樓施工組織設計

姓 名： **** 學號： ********* 院、系： 建筑工程學院 專業班級：

指導老師： *****（校內）*******（校外）

二0一二年五畢業設計總結

畢業設計終于做好了，通過這么長時間的努力，終于有了結果。在這期間有過攻克難關的笑容，也有過遇到困惑的愁苦，但是現在都已經不重要了，現在有的只是喜悅。

經過幾周的奮戰我的畢業設計終于完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。這次的畢業設計相對于以前的課程設計，多了很多思考，也鍛煉了我的組織能力和對一些知識的深刻認識，使我受益匪淺。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計，使我明白了自己原來的知識比較欠缺，自己要學習的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點眼高手低的感覺。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我知道，在以后的工作和生活中都應該不斷的學習，努力的充實自己的大腦。

在整個畢業論文設計的過程中我學到了做任何事情所要有的態度和心態，首先我明白了做學問要一絲不茍，對于出現的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在設計中要學會與人合作的態度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。在這次畢業實習過程中，在實習工地的工人師傅、施工員的幫助下，我對此次設計過程中出現的專業知識困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過他們的教授解釋，我收益匪淺，不僅學到了許多專業知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學到了許多做人處世的道理。

這次畢業設計主要是結合自己在施工現場的內容做的，在公司實習六個多月里，對我來講是一個理論與實際相結合的過程，在工地現場施工員、技術負責人的指導之下，以及自已的努力積極參與工作，讓自己對整個基礎的做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個土木工程的各個方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書本上的知識，將理論運用到實際中去，從實際施工中豐富自已的理論知識。整個實習的過程時間雖短，但讓自己知道了如何當一名好的技術員。整個實習的過程也讓自己發現了自己理論知識上的不足，也讓自己為以后的學習充滿了動力。在設計過程中，我通過查閱大量的有關資料，與同學們交流經驗，并向老師悉心請教等方式，是自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但同時收獲是非常大的。在整個設計過程中我懂得了許多東西。也培養了我獨立工作的能力，樹立了自己工作能力的信心，我相信會對以后的學習和工作有非常重要的影響。而且大大提高了動手能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱辛和成功時的喜悅。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。

雖然這個設計做的也不是很好，但是在設計的過程中所學到的東西是這次畢業設計最大的收獲和財富，使我終身受益！原來那種浮夸的心態沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學習。當我擺正自己的心態，以積極樂觀向上的心態投入到設計當中，突然覺得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業設計讓我深刻的體會到了專業的重要性，讓我給自己有了一個更好的定位，為將來的工作打好了基礎。篇二：2014建筑工程技術畢業設計總結范本 浙江廣廈建設職業技術學院 畢業設計總結報告

專業： 建筑工程技術 班級：g x建技x班 學號： xxx姓名：指導教師： 金梅珍 作為一個建筑工程技術畢業的學生，畢業實習是大學階段尤為重要的一個環節，是我們熟悉社會，了解社會的第一站。而且也是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用，不但使我們各方面的知識系統化，而且使所學知識實踐化。畢業實習是在畢業前進行一次系統綜合的考察，結合所學知識及自己的專業，選擇自己努力的方向。通過這次的畢業實習，使我們能夠了解建筑施工和管理的全過程，培養我們獨立分析解決實際問題的能力及創新能力，并鍛煉我們調查研究的能力，對學習本專業和找工作有著重要的指導作用。

2012年5月下旬，我們離開建筑工程學院，七月踏上了社會的實習生涯，同時也拉開了畢業設計的序幕；畢業設計工作總體來說，時間較長，畢業內容也較充實，每個人都有自己需要重點深入的部分，整個畢業設計期間，指導老師從認真編制《畢業設計任務書》、《畢業設計指導書》著手，嚴格按照學院對畢業設計的實施要求的有關規定執行，對學生的畢業設計內容和工程量進行合理的分析和確定，并且對學生解決實際問題的能力進行重視，培養獨立學習能力，指導老師平時還會與同學聯系，幫助我們解決實際問題并進行輔導，為了使我們的畢業設計能夠更好更快地完成，因此，我們的實習一般都是專業對口的，也是為完成畢業設計而奠定基礎；實習期間我做的是施工員，主要是測量和放線，這些我們在學校都是有些學過的。我們的畢業設計任務包括：開題報告、聲明、照片、手工圖及cad圖、工地資料；我們對畢業設計都比較重視，也沒有因工作而拖延進度，我們都能獨立完成任務，并且能夠相互討論，查閱資料，主動向指導老師匯報情況，進行研討，通過各種方式來完成畢業設計任務。

我本次畢業設計的題目是東海縣鄭莊西路與中華路交接處，遠洲·翡翠灣住宅小區施工組織設計，它主要包括：編制說明，工程概況，施工總體部署，施工進度計劃，主要工序施工方案施工現場平面布置和季節性技術措施。在這些設計的全過程中，每一個環節都有著必要的聯系，缺一不可。經歷了本次的全過程畢業設計后，使我對施工組織有了深刻的認識和理解。現將本次的設計要點歸納如下，以便今后設計和工作中參考。

（1）施工組織設計是對擬建工程施工全過程合理安排，實行科學管理的重要手段和措施。（2）施工組織設計是統籌安排施工企業投入與產出過程的關鍵和依據。（3）施工組織設計是協調施工中的各種關系的依據。通過編制施工組織設計，可以全面考慮擬建工程的具體施工條件、施工方案、技術經濟指標。在人力和物力、時間和空間、技術和組織上，做出一個全面而合理符合好快省安全要求的計劃安排，為施工的順利進行做充分的準備，預防和避免工程事故的發生，為施工單位切實的實施進度計劃提供堅實可靠的基礎。根據以往工程實踐經驗，合理的編制施工組織設計，能準確反應施工現場實際，節約各種資源，在滿足建設法規規范和建設單位要求的前提下，有效的提高施工企業的經濟效益

這3年得學習以及這次的實習對我以后的工作及社會生活都是有諸多益處的，不管學會的還是學不會的的確確覺得困難比較多。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了，理論和實踐是不能分開的。

最后在此要感謝我的指導老師及實習單位帶我的師傅，是你們對我悉心的指導讓我有了現在的收獲。當然我也要感謝我自己，是自己的堅持不懈的努力取得了今天的成績。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。篇三：畢業設計總結與致謝 結論

本科畢業設計歷時兩個半月，在這兩個半月中，我能按照預期進度安排，按時按量的完成設計任務。設計初期，我復習了《結構力學》、《鋼結構》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結構設計規范》、《荷載規范》等規范。在設計中期，利用所學專業知識進行建筑、結構設計。設計后期，主要進行建施、結施圖的繪制。設計期間得到了建筑工程學院諸多老師的指導和幫助，在此深表謝意。

畢業設計是對大學四年所學知識的綜合應用，是理論聯系實際的訓練。通過畢業設計，我復習了以前在課堂上學習的專業知識，學習和體會到了建筑結構設計的基本技能和思想。我深刻的認識到：作為工程師，應該具備嚴謹的科學態度，本著建筑以人為本的思想，力求做到安全、經濟、實用、耐久、美觀；設計過程中，應該嚴格按照建筑規范的要求，同時也要考慮各個工種的協調和合作，特別是結構和建筑的交流，結構設計和施工的協調。這就要求工程設計人員具備較高的綜合素質，不僅要抓住建筑結構設計的主要矛盾，同時也要考慮一些細節問題。在畢業設計的過程中，我深刻認識到規范是設計的航標，必須多思考、多體會。在以后的學習和工作中，要不斷加強對規范的學習和理解，只有這樣，才不會出現錯誤。相互學習，注重交流。在設計過程中，我們遇到了很多問題，必須勤學好問，努力發揮集體的積極性和創造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實踐上，必須集體的智慧和力量，因此我們應該注重團隊精神的培養。“養兵千日，用兵一時。”在畢業設計中，我為能用上四年所學而欣慰，同時我深深的感覺到了基礎知識的重要性。專業課學習時，老是感覺所學知識與實際相差太遠。這種急功近利的思想使自己對一些專業課的學習有所放松，在畢業設計的過程中，我深深的體會到了“書到用時方恨少”的含義。在以后的學習生活中切不可急于求成而忽略了夯實基礎。“萬丈高樓從地起”，切實做到理論聯系實際，學以致用。畢業設計是本科教育非常重要的階段，我初步掌握了建筑結構設計的基礎理論、方法、步驟。在以后的學習生活中，我將加強專業知識的學習，爭取早日成為一名優秀的工程師。在此再次感謝在畢業設計中指導幫助我的老師和同學。謝辭

本設計的順利完成，首先要感謝我的指導老師和輔導老師。他們學識淵博、治學嚴謹，平易近人，在他們的悉心指導中，我不僅學到了扎實的專業知識，也為以后的工作奠定了堅實的基礎；他們嚴謹的治學態度，一絲不茍的工作作風和誨人不倦的育人精神讓我受益菲淺。在設計的整個過程中，給予我精心的指導與幫助，為我們的設計付出了辛勤的勞動，傾注了大量時間和精力，在此向他們表示誠摯的敬意和衷心的感謝。

感謝西南石油大學建筑工程學院所有曾經幫助過我的老師和同學，他們教授與幫助，使我獲得了大量的知識，圓滿完成了學業，在此我深深地表示敬意和由衷的感激之情。最后，我要感謝所有在論文撰寫過程中給我以支持和幫助的老師、同學和朋友們。

第五篇：房屋建筑學總結

房屋建筑學

第一章

民用建筑設計

1.建筑物和構筑物的定義及判斷？

答：建筑物是為了滿足社會需要、利用技術手段，在科學規律與美學法則的支配下人為創造的生活環境；構筑物是指人一般不直接在其內部進行生產和生活的建筑，如水塔、煙囪、堤壩等。

2.構成建筑物的基本要素有哪些？它們的相互關系怎樣？

答：建筑功能、建筑技術、建筑形象。構成建筑的三個要素彼此之間是辨證統一的關系，不能分割，但又有主次之分。第一是功能，是起主導作用的因素；第二是物質技術，是達到目的的手段，但是技術對功能又有約束和促進作用；第三是建筑形象，是功能和技術的反應，但如果充分發揮設計者的主觀作用，在一定功能和技術條件下，可以把建筑設計的更加美觀。3.建筑物按使用性質如何分類？

答：生產性建筑：工業建筑，農業建筑。非生產性建筑：民用建筑。4.民用建筑如何分類？

答：1.按使用功能：a.民用建筑，如住宅、集體宿舍、公寓。b.公共建筑.2.規模大小：a.大量性建筑。b.大型性建筑。

3.按層數和高度如何分類：a.居住建筑按層數分類 1~3層為低層、4~6層為多層、7~9層為中高層，10層及10層以上為高層。b.公共建筑按高度分類：普通建筑

建筑高度不大于24m的公共建筑和建筑高度大于24m的單層公共建筑；高層建筑

建筑高度超過24m的公共建筑。c.超高層建筑：建筑高度大于100m的民用建筑。

4.按民用建筑的耐火等級分類：按組成房屋構件的耐火極限和燃燒性能兩因素來確定。

5.按建筑的設計使用年限分類：按建筑的主體結構確定的。

5.建筑基本模數的符號及數值？導出模數又包括什么？實行建筑模數協調統一標準的目的是什么？

答：基本模數的數值規定為100mm，符號為M，即1M=100mm；

導出模數包括擴大模數3M、6M、12M、15M、30M、60M共六個；分模數M/

10、M/

5、M/2共三個；

實行建筑模數協調統一標準的目的是為了實現建筑工業化大規模生產，推進建筑工業化發展而制定出來的。6.如何判斷是否符合建筑模數？ 答：整個建筑物和建筑物的一部分以及建筑組合件的模數化尺寸，應是基本模數的倍數。

7.建筑工程設計的內容有哪些？

答：建筑設計是指設計一個建筑物或建筑群體所做的工作，一般包括建筑設計、結構設計、設備設計等幾方面內容，建筑設計由建筑師完成，建筑師是龍頭，常常處于主導地位。

8.民用建筑工程一般應分哪幾個設計階段？

答：民用建筑工程一般應分為方案設計、初步設計和施工圖設計。（方案設計又為估算、初步設計概算、施工圖設計預算，竣工后還需要決算）

9.各設計階段內容和深度要求是不同的，如在工程造價方面各不同階段所能滿足的深度又如何？

答：

在工程設計階段要正確處理好技術與經濟的對立統一關系。工程經濟人員應密切配合設計人員，在初步設計階段，要嚴格按照可行性研究報告及投資估算認真作好多方案的技術經濟比較，進行初步設計；在技術設計和施工圖設計階段，要嚴格按照批準的初步設計內容、范圍和概算造價，認真作好技術經濟分析與評價，進行技術設計和施工圖設計。10.建筑設計的要求有那些？

答：a.滿足建筑物的功能要求；b.采用合理的技術措施；c.具有良好的經濟效果；d.考慮建筑美觀要求；e.符合總體規劃要求。11.建筑設計的依據有哪些？

答：1.使用功能：a.人體尺度及人體活動所需的空間尺度(主要依據之一)；b.家具、設備尺寸和使用它們所需的必要空間(重要依據之一)。

2.自然條件：a.氣象條件（重要依據）；b.地形、地質及地震烈度；c.水文。12.現行《建筑抗震設計規范》GB50011-2010所包括的有哪幾個抗震設防烈度區？ 答：6度、7度、8度和9度。

第二章 建筑平面設計

1.建筑從平面使用性質如何分類？

答：使用部分和交通聯系部分。

2.建筑平面中的使用部分和交通聯系部分各包括？

答：使用部分：主要使用房間和輔助使用房間；交通聯系部分：水平交通、垂直交通和交通樞紐。

3.主要使用房間的面積又包括那幾方面？

答：a.家具或設備所占面積；b.人們在室內的使用活動面積；c.房間內部的交通面積。

4.建筑物的類型是由什么決定的？

答：主要使用房間決定。

5.建筑平面設計包括那幾方面內容？

答：單個房間平面設計和平面組合設計。

6.一般功能要求的民用建筑房間平面形狀常采用矩形，其主要原因是什么？

答：a.矩形平面體型簡單，墻體平直，便于家具布置充分利用面積；b.結構布置簡單，便于施工；c.矩形平面便于統一開間、進深，有利于平面及空間的組合。7.中學普通教室的平面設計，在視聽功能方面應滿足那些要求？

答：第一排座位距黑板的距離必須不小于2.00m，以保證垂直視角大于45度；后排距黑板距離不宜大于8.50m；水平視角應不小于30度。

8.房間的平面尺寸是什么？尺寸變化各以什么為模數？平面尺寸比為多少較好？

答：房間尺寸是指房間的面寬和進深；3M。9.鋼筋混凝土板的較經濟跨度及鋼筋混凝土梁較經濟的跨度是多少？

答：板不大于4.00m，梁不大于9.00m。

10.單股人流通行的門的最小寬度是多少？住宅入戶門、臥室門、廚房門的寬度一般是多少？普通教室、辦公室的門的寬度是多少？單扇門、雙扇門、四扇門的寬度范圍是多少？

答：單股人流通行的門的最小寬度是700mm；住宅入戶門大于1.20m、臥室門大于0.90m、廚房門大于0.80m；普通教室1.20m、辦公室的門的寬度是1.00m；單扇門1.00m、雙扇門1.20~1.80m、四扇門的寬度范圍是2.40m~3.60m。

11.公共廁所設置前室的深度范圍是多少？每套住宅設置兩個或兩個以上衛生間的條件是什么？

答：不小于1.5m~2.0m。

12.住宅廚房設計應滿足那些要求？

答：廚房的設計應有良好的采光和通風條件；盡量利用廚房的有效空間布置足夠的貯藏設施；墻面、地面應考慮防水，便于清潔；室內布置應符合操作流程，并保證必要的操作空間，為使用方便、提高效率、節約時間創造良好的環境。13.樓梯、走道的寬度應如何確定?中小學中走道的寬度如何確定？

答：住宅的走道：通往臥室、起居室的走道凈寬不宜小于looo mm，通往輔助用房的走道凈寬不應小于800 mm中小學校的走道：教學用房采用中間走道時，凈寬不應小于2100 m”；采用單面走道時，凈寬不應小于1800 mm；辦公用房的走道凈寬不應小于1500mm醫院的走道：利用走道單側候診時，走道的凈寬不應小于2100 mm；兩側候診時，凈寬不應小于2700 mm；通行推床的走道凈寬不應小于2100 mm辦公樓的走道：走道長度不超過40 m時，單面走道的凈寬不應小于1300 mm，中間走道的凈寬不應小于1400 mm；走道長度超過40 m時，單面走道的凈寬不應小于1500 mm，中間走道的凈寬不應小于1800 mm 14.什么是防火間距、防火分區？針對火災的發展和蔓延途徑，在建筑設計中應采取相應的防火措施有哪些？

答：防火間距：為防止火勢通過輻射熱等方式蔓延，建筑物之間應保持一定間距。防火分區：建筑中為阻止煙火蔓延必須進行防火分區，即采用防火墻等把建筑劃為若干區域。

15.對于一般性建筑而言，確定建筑物之間間距主要依據是什么？日照間距的計算是什么？日照間距常用值范圍是多少？

答：對于一般性建筑，日照是確定建筑物之間間距的主要原因。日照間距的計算公式：L=H/tan h L為房屋間距，H為南向前排房屋檐口至后排房屋窗臺的高度，h為冬至日正午太陽高度角（當房屋正南向）。我國大部分地區日照間距約1.0H~1.7H.呼和浩特市內1.5H，市外1.73H。

16.為使房間在開間方向的采光均勻些，應如何開設采光窗？

答：作為大量性的民用建筑都要求有良好的天然采光和自然通風，因此，其房間的深度常受采光限制，特別是單側采光的房間，如房間進深過大會使遠離采光面一側，出現照度不夠的情況。因此，進深較大的方形平面和六角形平面的房間，希望房間兩側都能開窗采光，或采用側光和頂部采光相結合；當平面組合中房間只能一側開窗采光時，則沿外墻長向應布置矩形平面，以保證能夠較好地滿足采光均勻的要求。一般單側采光的房間深度不大于窗上沿到地面高度的2倍，雙側采光的房間深度可增大一倍，即不大于窗上沿到地面高度的4倍。17.交通聯系部分設計要求有哪些？

答：a.有足夠的通行寬度；b.聯系便捷，互不干擾；c.通風采光良好。18.內走道的長度對其采光口設置有何規定？

答：a.當走到長小于等于20m時，走道至少一端設采光口；b.當走道長大于20m小于等于40m至少兩端設采光口；c.當走道長大于40m時，走道兩端設采光口還應增設輔助采光口。

19.一般民用建筑的樓梯最小凈寬是如何規定的？

答：一般民用建筑的樓梯最小凈寬應滿足兩股人流疏散要求，但住宅可減小到750~900mm。

20.常用室內坡道、室外坡道及供輪椅通行的坡道坡度是怎樣的？

答：小于等于1/8；小于等于1/10；小于等于1/12。21.平面組合的優劣從那幾方面來評價？

答： a.功能分區的基地環境；b.朝向；c.間距。22.平面組合的影響因素有哪些？

答：從大的方向——功能分區，干濕分區，鬧靜分區，流線走向，采光通風性；細致點的話——（1）總平面，各建筑之間的組合造型，防火間距，日照間距以及其綠化、硬質鋪地（2）一棟建筑的平面，就是具體位置考慮開窗，正常家具的尺寸需要的空間尺寸，以相關建筑規范為依據，具體進行組合。

23.平面組合的形式有哪些？

答：民用建筑平面組合的方式有走道式、套件式、大廳式、單元式。

第三章 建筑剖面設計

1.為什么大多數民用建筑剖面形狀常采用矩形？

答：a.矩形平面體型簡單，墻體平直，便于家具布置充分利用面積；b.結構布置簡單，便于施工；c.矩形平面便于統一開間、進深，有利于平面及空間的組合。

2.從剖面圖中，認識個部分高度的表示。3.層高、凈高各自含義及其相互關系是什么？

答：層高是指該樓層地面到上一層樓面之間的距離；凈高應按樓地面完成面至吊頂或樓板或梁底面之間的垂直距離。4.一般房間的最小凈高是多少？ 答：2.20m 5.確定建筑物的層數和總高度，應考慮那些因素？

答：a.人體活動及家具設備的要求；b.采光要求；c.結構高度及其布置方式的影響；d.建筑經濟效果；e.室內空間比例。

6.為使房間在進深方向的光線照射深度更大些，應如何開設采光窗？

答：室內光線的強弱和照度是否均勻，除了和平面中窗戶及外置有關外，還和窗戶在剖面中的高低有關。房間里光線的照射深度主要靠窗戶的高度來解決，進深越大，要求窗戶上沿的位置越高，即相應房間的凈高也要高一些。當房間采用單側采光時，通常窗戶上沿離地的高度應大于房間進深長度的一半。當房間允許兩側開窗時，房間的凈高不小于總高度的1/4。

7.一般建筑物窗臺的高度常采用多少？為遮擋視線，廁所、浴室的窗臺高度常取多少？陳列室高側窗的窗臺高度常取多少？

答：一般建筑物窗臺的高度常采用900~1000mm；為遮擋視線取1800mm左右；陳列室高側窗的窗臺一般提高到2.50m以上。8.建筑室內外地面高度有何規定？ 答：（1）內外聯系方便，室外踏步的級數常以不超過四級（600mm左右吧）倉庫為便于運輸常設置坡道，其室內外地面高差以不超過300mm為宜。

（2）防水、防潮要求：底層室內地面應高于室外地面300或300mm以上。

（3）地形及環境條件：山地和坡地建筑物，應結合地形的起伏變化和室外道路布置等因素，綜合確定底層地面標高.（4）建筑物性格特征：一般民用建筑室內外高差不宜過大；紀念性建筑除常借助于室內外高差值的增大，以增強嚴肅、莊重、雄偉的氣氛。

第四章 建筑體型及立面設計

1.建筑構圖的基本法則有哪些？其中哪一條是最重要的基本法則？

答：a.統一與變化；b.均衡與穩定；c.韻律；d.對比；e.比例；f.尺度。統一與變化是最重要的基本法則。

2.體型及立面的含義？

答：體型是指建筑物輪廓的形狀，它反映了建筑物總的體量大小、組合方式以及比例尺度；立面是指建筑物的門窗組織、比例與尺度、入口及細部處理、裝飾與色彩。

3.體型組合有哪幾種形式？

答：a.單一體型；b.單元組合體型；c.復雜體型。

4.建筑立面設計的處理手法有哪些？

答：a.立面的比例與尺度；b.立面的虛實與凹凸；c.立面的線條處理；d.立面的色彩與質感；e.立面的重點與細部處理。

5.立面的重點處理部位有哪些？

答：a.建筑物主要出入口及樓梯間是人流最多的部位，要求明顯突出、易于尋找；

b.根據建筑造型特點，重點表現有特征的部分；

c.為了使建筑中統一有變化，避免單調以達到美觀要求，也常在反應該建筑性格的重要部位，仔細推敲其形式、比例、材料、色彩及細部處理，對豐富建筑立面起著良好的作用。

第五章 建筑構造概論

1.看圖能夠認識建筑物構造組成的名稱？ 2.什么是建筑構件和建筑配件？

答：建筑構件主要指墻、柱、梁、樓板、屋頂等承重結構；

建筑配件指屋面、地面、墻面、門窗、欄桿、花格、細部裝修。3.建筑構造的設計原則有哪些？

答：a.堅固實用；b.技術先進；c.經濟合理；d.美觀大方。

第六章 墻體與基礎

1.在平面和立面圖中會給不同位置的墻體命名。2.墻體承重結構布置方案有哪些？各種墻體結構布置方案的特點有哪些？ 答：墻體承重結構布置有：橫墻承重體系、縱墻承重體系、雙向承重體系。

橫墻承重體系：橫墻是主要承重墻。縱墻主要起圍護、隔斷和將橫墻連成整體的作用。在一般情況下，縱墻的承載力是有富裕的，在縱墻上開設門窗洞口較靈活。橫墻較多，又有縱墻拉結，故房屋的橫向剛度大，整體性好，對抵抗風力、地震等水平荷載的作用和調整地基的不均勻沉降都較縱墻承重體系有利。屋（樓）蓋結構比較簡單，施工方便。與縱墻承重體系比較，樓蓋用料較少，但墻體的用料較多。

縱墻承重體系：縱墻承重是將樓板及屋面板等水平承重構件均擱置在縱墻上，橫強只起到分割空間和連接縱墻的作用，因此可以將建筑物分割出較大的房間。但在承重墻上面的門窗口將受到限制，只適用于要求有較大空間的場所。

雙向承重體系：即縱橫墻承重體系，承重墻體由縱橫兩個方向的墻體混合組成，兩個方向抗側力的能力都比較好。

3.在抗震設防地區、在磚混結構中，為什么要設置鋼筋混凝土梁和構造柱？ 答：抗震設防地區，為了增加建筑物的整體剛度和穩定性，在多層磚混結構房屋的墻體中，還需設置貫通的圈梁和鋼筋混凝土構造柱，使之相互連接，形成空間骨架，加強墻體抗彎、抗剪能力，使之墻體在破壞過程中具有一定的延伸性，減緩墻體的酥脆現象產生。4.墻體主要隔絕那種方式傳播的聲音？

答：墻體主要隔絕由空氣直接傳播的噪聲。

5.砌筑砂漿常用的有哪幾種？它們的適用場合又如何？

答：水泥砂漿、石灰砂漿、混合砂漿。比較砂漿性能的主要是強度、和易性、防潮性。水泥砂漿強度高，防潮性能好，主要用于受力和防潮要求高的墻體中；石灰砂漿強度和防潮性均差，但和易性好，用于強度要求低的墻體中；混合砂漿由水泥、石灰、砂拌合而成，有一定的強度，和易性也好，使用比較廣泛。

6.變形縫有哪幾種？它們的構造做法又如何？ 答：變形縫包括：伸縮縫、沉降縫、防震縫。

伸縮縫是從基礎頂面開始，從墻體、樓板、屋頂全部構件斷開，因為基礎埋于地下，受氣溫影響較小，因此不必斷開。寬度一般為20~30mm。

沉降縫將房屋從基礎到屋頂全部構件斷開，使兩側各為獨立單元，可以垂直自由沉降。

防震縫僅在基礎以上設置。

7.什么是基礎？什么是地基？

答：基礎是建筑地面以下的承重構件，是建筑的下部結構。

地基則是承受由礎傳下的荷載的土層。

8.什么是天然地基？什么是人工地基？人工地基加固方法有哪幾種？

答：天然地基：凡天然土層具有足夠的承載力，不需經過人工加固，可直接在其上建造屋。

人工地基：當土層的承載力較差或雖然土層較好，但上部荷載較大時，為使地基具有足夠的承載可以對土層進行人工加固，這種經人工處理的土層叫人工地基。

常用的人工加固地基的方法有：壓實法、換土法和樁基。9.什么是基礎的埋置深度？影響它的因素有哪些？

答：基礎的埋置深度稱為埋深。一般基礎的埋深應考慮地下水位、凍土線深度、相鄰基礎以及設備布置等方面的影響。從經濟和施工角度考慮，在滿足要求的情況下基礎的埋深愈淺愈好，但最小不能小于0.5m。天然地基上的基礎，一般把埋深在5m以內的叫淺基礎。

10.按基礎的形式如何分類？按基礎所用的材料如何分類？按基礎的傳力情況如何分類？剛性基礎和柔性基礎各有什么特點？

答：a.按基礎的形式分：帶形基礎、獨立基礎和聯合基礎；

b.基礎按材料分類：磚基礎、石基礎、混凝土基礎、毛石混凝土基礎、鋼筋混凝土基礎；

c.基礎按傳力分類：剛性基礎和柔性基礎；

剛性基礎的特點：用磚、石、灰土、混凝土等抗壓強度大而抗彎、抗剪強度小的材料做基礎（受剛性角的限制）。用于地基承載力較好、壓縮性較小的中小形民用建筑.剛性角： 基礎放寬的引線與墻體垂直線之間的夾角。

柔性基礎

指用抗拉、抗壓、抗彎、抗剪均較好的鋼筋混凝土材料做基礎（不受剛性角的限制）。用于地基承載力較差、上部荷載較大、設有地下室且基礎埋深較大的建筑.11.地下室和半地下室的概念？

答：①地下室：房間地面低于室外地平面的高度超過該房間凈高1/2者。②半地下室：房間地面低于室外地平面的高度超過該房間凈高的1/3，且不超過1/2者。

12.地下室或半地下室需做防水，防水處理的依據是什么？

答：地下室的防潮、防水做法取決于地下室地坪與地下水位的關系。當設計最高地下水位低于地下室底板300~500mm，且地基范圍內的土壤及回填土無形成上層滯水可能時，一般采用防潮做法。當設計最高地下水位高于地下室底板標高.或有地下水下滲的可能時采用防水做法。13.塊材墻的組成及組砌原則是什么？

答;塊材墻是用砂漿等膠結材料將磚石塊材等組砌而成。

組砌原則是錯縫搭接，使上下皮磚的垂直縫交錯，保證磚墻的整體性。

第七章 樓梯

1.樓梯由那幾部分組成？會設計樓梯。

答：樓梯一般由梯段、平臺、欄桿扶手三部分組成。2.樓梯梯段踏步步數有何規定？

答：樓梯的踏步步數一般不應超過18級；但也不應少于3級。3.大多數民用建筑中，最常用的踏步尺寸是多少？ 答：踏步的高度成人以150mm左右較適宜，不應高于175mm。踏步寬度（水平投影寬度）以300mm左右為宜，不應窄于260mm。為了在踏步寬度一定的情況下增加行走舒適度，常將踏步出挑20~30mm使踏步實際寬度大于其水平投影寬度。

4.樓梯梯段和平臺的寬度如何確定？樓井寬度的取值范圍是多少？

5.樓梯的凈空高度有哪些規定？當底層平臺下做入口時，為增加凈高，常采用那些措施？ 答：樓梯各部位的凈空高度應保證人流通行和家具搬運，應不小于2000mm梯段范圍內凈空高度宜大于2200mm。

當底層平臺下做入口時，為增加凈高，常采用a.在底層變作長短跑梯段；b.局部降低底層中間平臺下地坪標高；c.綜合上面兩種方式；d.底層用直行單跑或直行雙跑樓梯直接從室外上二層。6.樓梯扶手高度一般為多少？ 答：一般不小于900mm，供兒童使用的樓梯應在500~600mm高度增設扶手。當樓梯欄桿水平段長度超過500mm時，扶手高度不應小于1050mm。室外樓梯的欄桿因為臨空，需要加設防護。當臨空高度小于24m時，欄桿高度不應小于1050mm；當臨空高度大于24m時，欄桿高度不應小于1100mm。7.現澆鋼筋混凝土梁承式樓梯分為板式和梁板式梯段，你會分析比較二者差異，并能確定它們適宜采用的場所？

答：板式樓梯：是由混凝土板直接澆注而成 樓梯就是在樓梯板下有梁的板式樓梯因此又叫梁板樓梯；②板式梯縱向荷載由板承擔，但梁式樓梯縱向荷載由梁承擔；③梁板式梯段的梯斜梁可上翻或下翻形成梯幫，梯部段踏步底面為折線形，而板式梯段無此構造，但梁板式的梯段支模困難，此時做成板式樓梯。④一般當樓梯使用荷載不大且梯段的水平投影長度小于3m時通常采用板式樓梯。當使用荷載較大且梯段的水平投影長度大于3m時則宜采用梁式樓梯較為經濟。

8.室外臺階有哪幾部分組成？如何確定各組成部分的尺寸？如何解決臺階和建筑主體沉降不一致問題？ 答：

第八章 樓地層

1.樓板層有哪幾部分組成？樓板層隔聲主要針對那種方式傳播的聲音？ 答：樓板層包括面層、樓板、頂棚；固體傳播方式。

2.現澆整體式鋼筋混凝土樓板有哪些類型？現澆鋼筋混凝土樓板中如何區分單向板和雙向板？

3.地坪層的基本組成是什么？整體地面有哪幾種？

答：地坪層主要由面層、墊層和素土夯實層；整體地面包括水泥砂漿地面、水泥石屑地面、水磨石地面等現澆地面。4.雨篷的作用有哪些？

答：設置在建筑物外墻出入口或窗的上方防雨遮陽，并有一定裝飾作用的頂蓋。在現代建筑中，雨篷主要用鋼筋混凝土和金屬建造。鋼筋混凝土雨篷有平板式、梁板式和空格板式等。平板式雨篷常同過梁或圈梁澆筑在一起。在雨篷板上鋪設卷材防水層或作剛性防水處理。沿雨篷外緣作上翻的擋水邊坎，并設帶有水舌或落水管的排水孔。梁板式和空格板式雨篷，為了雨篷的底面平整，常采用翻梁形式，和平板式雨篷一樣，同主體結構連在一起。雨篷外伸尺寸較大的,可在入口兩側設柱支承,形成門廊，其構造宜同建筑主體脫開，并在其間設沉降縫。鋼筋混凝土雨篷飾面,外沿可抹灰、涂飾,鋪貼缸磚、馬賽克，鑲嵌大理石等，底部外緣要作滴水處理。金屬雨篷以型鋼作骨架，懸挑或懸掛在建筑物上，在骨架上鋪設輕質板材或玻璃而成。金屬雨篷要涂油漆，作防腐防銹處理。雨篷下可裝置照明設備。

第九章 屋頂 1.屋頂按外形分為哪幾種？

答：平屋頂、坡屋頂和其他形式的屋頂。2.屋頂按防水材料如何分類？

答：坡屋頂的防水材料多為瓦材（如小青瓦、機制平瓦、琉璃筒瓦等）；平屋頂的防水材料多為各種卷材、涂膜或現澆混凝土等。3.平屋頂最常用的排水坡度是多少？

答：排水坡度應小于5%，常用排水坡度為2%~3%。4.屋頂設計要求有哪些？

答：屋頂設計應考慮其功能、結構、建筑藝術三方面的要求。5.什么是屋頂設計的核心？

答：防止雨水滲漏是屋頂的基本功能要求，也是屋頂設計的核心。6.屋頂排水坡度的表示方法及適應的屋頂形式？

答：常用的坡度表示方法有角度法、斜率法和百分比法。坡屋頂多采用斜率法，平屋頂多采用百分比法，角度法應用較少。7.屋頂坡度的形成方法？

答：屋頂坡度的形成有材料找坡，結構找坡兩種方法。

8.在嚴寒、寒冷地區和炎熱地區，在建筑熱工方面，屋頂構筑應分別針對什么？

答：應該考慮冬季防寒、保溫、防凍等要求，夏季部分地區應兼顧防熱。總體規劃、單位設計和構造處理應滿足冬季日照并防御寒風的要求，建筑物應采取減少外露面積，加強冬季密閉性且兼顧夏季通風和利用太陽能等節能措施。

夏季炎熱，冬季溫暖，濕度大，氣溫年較差和日較差均小，降雨量大。建筑物必須充分滿足夏季防熱、通風、防雨要求，冬季可不考慮防寒、保溫。

第十章 門和窗

1.門、窗按其制作材料分為哪幾種？

答；門窗按其制作的材料可分為：木門、剛門窗、鋁合金門窗、塑料門窗、彩板門窗。

2.門的開啟方式通常有那幾種？

答：門按其開啟方式通常有：平開門、彈簧門、推拉門、折疊門、轉門。3.窗的開啟方式有哪幾種？

答：窗的開啟方式有：平開窗、固定窗、懸窗、推拉窗。