第一篇：公安基層人員關于加強政治理論學習心得體會

做為一名基層派出所的公安人員，我個人深知：抓基層、打基礎、苦練基本功是“三基工程”建設的重要內容，也是加強基層派出所基礎工作的根基，亦是推動公安事業長遠發展的基石。抓好“三基工程”對于提高全體民警綜合素質和執法服務水平都具有重要的現實意義。個人認為：在“三基工程”建設中，應把政治理論學習放在首位，使公安民警成為政治堅定、紀律

嚴明、業務熟練、作風過硬，同人民群眾保持血肉聯系的富有戰斗力的公安隊伍。

一、打牢堅實思想基礎

在世界范圍內科技進步日新月異、知識創新空前加快的今天，國際化的競爭越來越表現出科技進步、知識創新和人的素質的競爭。然而，公安工作具有涉及社會面廣、領域多、法律知識面寬、公安專業知識性強，執法辦案和服務標準高等特點，要承擔起黨委政府賦予公安機關三大歷史使命，就得加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及法律法規、社會主義市場經濟知識、現代科學技術、歷史知識、文化知識等其他各方面知識的自身學習和研究，達到不斷充實、豐富、完善自己，這是時代發展的客觀要求，也是基層全體民警一項十分緊迫的重大政治任務。對此，在學習中要堅持學以致用的原則，只有學習好理論才能達到升華，工作才能把握方向，績效才能顯著，教育人幫助人才能有理有節，與各級公安機關才能保持高度一致，凝神聚氣投入到公安工作中去。在既要會說、更要會做的同時，要注重在實踐中的運用和經驗結累。歸根到底一句話，學習好才能有創新的工作思路，才會謀求新的發展；學習好就能用科學理論指導公安工作實踐，把握政治工作主動權；學習好就能更好地樹立“立警為公、執法為民”思想，為民執好法服好務；學習好才能更好地做好群眾工作，公安工作就會有源之水、有本之木。否則，就會貽誤公安事業，就會迷失政治方向。

二、正確把握政治方向

實踐證明：“時代和形勢要求我們勤奮學習，這是我們應有的認識，應有的覺悟。”不斷勤奮學習，能使人聰明起來增長才干，能給人生以正確引導，能給人信心和力量，能促進創造，推動社會進步。因此，加強學習，我們要努力用科學理論武裝頭腦，用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、共產主義理想信念占領思想陣地，牢固確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律，在任何時候、任何情況下永遠聽黨話、跟黨走，這既是政治上成熟的基礎，也是政治上堅強忠誠可靠的標志。更何況在改革、發展、穩定任務十分繁重，新情況、新矛盾、新問題層出不窮的情況下，如果不讀書學習，許多問題就搞不清弄不懂，就會處于盲目、被動和落伍狀態。俗話說：“涉淺水者得魚蝦，入深海者擒蛟龍。”如果我們不加強學習，不注重黨性修養和世界觀的改造，思想根基和理論功底就會產生動搖和不牢靠，在紛繁復雜的事物面前，就會渾渾噩噩，良莠不辨，就會在頭腦中缺乏應有的是非觀念和政治責任意識，便會站不穩腳跟，把握不住政治方向。我們要想成為知識和才能的擁有者，成為思想政治修養水平、執法辦案能力很高的公安民警，就必須戰勝自身的惰性，以讀書為榮，邁出刻苦學習的步伐，增強干好公安工作的政治責任感、光榮感、使命感，才能經得起各種考驗，才能在驚濤駭浪中鍛煉成長。

三、以身作則扎實苦干

學習是一個十分艱苦的過程，如果對學習的重要性認識不足，沒有強烈的求知愿望，也就不會產生干好公安工作責任感、危機感、迫切感，缺乏新知識、新思維、新思路，就會失去來之不易的發展機遇，工作難以創新。因此，我們每名黨團員民警，特別是黨員干部要珍惜點滴時間“充電”，用豐富的知識、科學的理論指導公安工作改革創新。在此基礎上，要充分發揮黨團員民警的先鋒模范帶頭作用、黨支部戰斗堡壘核心作用和領導干部領頭羊表率作用。古語道:“必先正已，然后才能正人”，意思是要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。黨團員民警和領導干部要帶頭執行黨的路線方針政策和決議而不能走樣，帶頭對公安事業負責而不能逢迎討賞，帶頭進取創新而不能嘩眾取寵，帶頭務實求實而不能沽名釣譽，帶頭廉潔自律而不能著意標榜，帶頭苦練基本功而不能傲氣，應堅持事業第一、大局第一、工作第一，敢于讓大家“向我看齊”，吃苦在先，考核在先，做到管人先律己，嚴下先嚴上，一級做給一級看、一級帶著一級干，以人格力量影響大家，以自身模范行動為周圍同事做出榜樣，帶出一流隊伍，鍛煉出一流作風，創造出一流業績。

四、積極做好本職工作

公安機關基層民警要讀的書較多，要學習的內容也較多，在學習中應堅持聯系不同崗位所涉及到的領域知識，如黨的路線方針政策、法律法規、科學文化知識、隊伍正規化建設等等知識，在達到能說、會道、會用、會做的同時，將豐富知識、科學理論綜合運用到公安工作中去，并經過不懈努力達到預期最佳效果。在做日

常思想政治工作中，堅持以“人”為本、以“心”為上原則，針對不同時期、不同季節、重大節日、敏感時期、專項斗爭等時期極易出現的苗頭性、傾向性問題，扎實做好經常性、針對性、時效性思想政治工作，在統一思想認識、消除疑慮、理順情緒、凝神聚氣、團結奮進上磨練內功；在部署及真抓實干工作中，要運用目標管理原理，合理整合警力資源，將上級下達的績效考

核目標分解到各警種、各警組、每個人身上，在實行思想工作前移、目標責任捆綁、跟蹤督促、挖掘潛能、后勤保障、獎懲考核等環節上下功夫；在隊伍管理中，嚴格執行條令條例和各項管理制度，按照“早抓、主動抓、抓出成效”的思路，從關心愛護民警角度出發，堅持常教育、常整頓、常提醒，達到常抓常新的效果，保證民警隊伍一個不掉隊。在做群眾工作中，要牢固樹立群眾觀點和執法為民思想，轉變工作作風，消除特權思想，改善服務態度，縮短辦事時間，減化服務程序，方便人民群眾，切實維護好廣大人民群眾的切身利益和合法權益，熱忱為人民群眾辦好事、辦實事，與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。

第二篇：公安基層人員關于加強政治理論學習心得體會

做為一名基層派出所的公安人員，我個人深知：抓基層、打基礎、苦練基本功是“三基工程”建設的重要內容，也是加強基層派出所基礎工作的根基，亦是推動公安事業長遠發展的基石。抓好“三基工程”對于提高全體民警綜合素質和執法服務水平都具有重要的現實意義。個人認為：在“三基工程”建設中，應把政治理論學習放在首位，使公安民警成為政治堅定、紀律嚴明、業務熟練、作風過硬，同人民群眾保持血肉聯系的富有戰斗力的公安隊伍。

一、打牢堅實思想基礎

在世界范圍內科技進步日新月異、知識創新空前加快的今天，國際化的競爭越來越表現出科技進步、知識創新和人的素質的競爭。然而，公安工作具有涉及社會面廣、領域多、法律知識面寬、公安專業知識性強，執法辦案和服務標準高等特點，要承擔起黨委政府賦予公安機關三大歷史使命，就得加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及法律法規、社會主義市場經濟知識、現代科學技術、歷史知識、文化知識等其他各方面知識的自身學習和研究，達到不斷充實、豐富、完善自己，這是時代發展的客觀要求，也是基層全體民警一項十分緊迫的重大政治任務。對此，在學習中要堅持學以致用的原則，只有學習好理論才能達到升華，工作才能把握方向，績效才能顯著，教育人幫助人才能有理有節，與各級公安機關才能保持高度一致，凝神聚氣投入到公安工作中去。在既要會說、更要會做的同時，要注重在實踐中的運用和經驗結累。歸根到底一句話，學習好才能有創新的工作思路，才會謀求新的發展；學習好就能用科學理論指導公安工作實踐，把握政治工作主動權；學習好就能更好地樹立“立警為公、執法為民”思想，為民執好法服好務；學習好才能更好地做好群眾工作，公安工作就會有源之水、有本之木。否則，就會貽誤公安事業，就會迷失政治方向。

二、正確把握政治方向 實踐證明：“時代和形勢要求我們勤奮學習，這是我們應有的認識，應有的覺悟。”不斷勤奮學習，能使人聰明起來增長才干，能給人生以正確引導，能給人信心和力量，能促進創造，推動社會進步。因此，加強學習，我們要努力用科學理論武裝頭腦，用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、共產主義理想信念占領思想陣地，牢固確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律，在任何時候、任何情況下永遠聽黨話、跟黨走，這既是政治上成熟的基礎，也是政治上堅強忠誠可靠的標志。更何況在改革、發展、穩定任務十分繁重，新情況、新矛盾、新問題層出不窮的情況下，如果不讀書學習，許多問題就搞不清弄不懂，就會處于盲目、被動和落伍狀態。俗話說：“涉淺水者得魚蝦，入深海者擒蛟龍。”如果我們不加強學習，不注重黨性修養和世界觀的改造，思想根基和理論功底就會產生動搖和不牢靠，在紛繁復雜的事物面前，就會渾渾噩噩，良莠不辨，就會在頭腦中缺乏應有的是非觀念和政治責任意識，便會站不穩腳跟，把握不住政治方向。我們要想成為知識和才能的擁有者，成為思想政治修養水平、執法辦案能力很高的公安民警，就必須戰勝自身的惰性，以讀書為榮，邁出刻苦學習的步伐，增強干好公安工作的政治責任感、光榮感、使命感，才能經得起各種考驗，才能在驚濤駭浪中鍛煉成長。

三、以身作則扎實苦干

學習是一個十分艱苦的過程，如果對學習的重要性認識不足，沒有強烈的求知愿望，也就不會產生干好公安工作責任感、危機感、迫切感，缺乏新知識、新思維、新思路，就會失去來之不易的發展機遇，工作難以創新。因此，我們每名黨團員民警，特別是黨員干部要珍惜點滴時間“充電”，用豐富的知識、科學的理論指導公安工作改革創新。在此基礎上，要充分發揮黨團員民警的先鋒模范帶頭作用、黨支部戰斗堡壘核心作用和領導干部領頭羊表率作用。古語道:“必先正已，然后才能正人”，意思是要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。黨團員民警和領導干部要帶頭執行黨的路線方針政策和決議而不能走樣，帶頭對公安事業負責而不能逢迎討賞，帶頭進取創新而不能嘩眾取寵，帶頭務實求實而不能沽名釣譽，帶頭廉潔自律而不能著意標榜，帶頭苦練基本功而不能傲氣，應堅持事業第一、大局第一、工作第一，敢于讓大家“向我看齊”，吃苦在先，考核在先，做到管人先律己，嚴下先嚴上，一級做給一級看、一級帶著一級干，以人格力量影響大家，以自身模范行動為周圍同事做出榜樣，帶出一流隊伍，鍛煉出一流作風，創造出一流業績。

四、積極做好本職工作

公安機關基層民警要讀的書較多，要學習的內容也較多，在學習中應堅持聯系不同崗位所涉及到的領域知識，如黨的路線方針政策、法律法規、科學文化知識、隊伍正規化建設等等知識，在達到能說、會道、會用、會做的同時，將豐富知識、科學理論綜合運用到公安工作中去，并經過不懈努力達到預期最佳效果。

第三篇：政治理論學習心得體會

政治理論學習心得體會

加強政治理論學習不僅能夠增強廣大黨員干部的政治意識、大局意識和責任意識而且對黨員干部牢固樹立正確的人生觀、世界觀具有重要意義。首先能夠使人增強辨別是非的能力，提高認識問題、分析問題和解決問題的能力。而后對于一個集體創造積極向上的工作氛圍具有不可替代的作用。今年來，在喬勒潘鄉黨委的部署領導下，全鄉制定出切實可行的學習計劃，堅持政治理論學習不動搖，通過集體學習和黨員自學，帶動了黨員干部的學習熱情。在政治理論學習確實起了很大的促進作用，廣大黨員干部職工從中深刻地認識到了政治理論學習的重要意義。

一、政治理論學習的重要作用。我們黨一貫強調理論學習的重要性。毛澤東同志指出:“指導一個偉大的革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對于實際運動的深刻的了解，要取得勝利是不可能的。”他曾經號召全黨來一個學習競賽，看誰真正學到了一點東西，看誰學的更多一點，更好一點。鄧小平同志歷來也很重視全黨的學習問題，在改革開放之初，他就號召“全黨必須再重新進行一次學習”。以后他反復強調學習問題，并鄭重提出:“希望黨中央能作出切實可行的決定，使全黨的各級干部，首先是領導干部，在繁忙的工作中，仍然有一定的時間學習，熟悉馬克思主義的基本理論，從而加強我們工作中的原則性、系統性、預見性和創造性。”習近平同志主持中央工作以后，也一再強調學習的極端重要性，號召全黨要“學習、學習、再學習”。當前，加強學習具有很強的現實針對性和緊迫性。國際競爭日趨激烈，科技進步日新月異，經濟全球化的步伐加快，改革建設任務日益艱巨繁重。面對不斷發展變化的國內外形勢，如果我們不加強學習，就難以應對各種風險的考驗，就有被時代進步潮流淘汰的危險。

今年以來，喬勒潘鄉黨支部狠抓理論學習不放松，堅持用黨的理論武裝黨員和干部，黨員學習的空氣進一步濃厚起來。習近平同志指出:“一個黨、一個國家、一個民族，特別是像我們這樣一個大黨、大國和人口眾多的民族，如果沒有科學理論的武裝和對各種新知識的掌握，就不可能有真正的騰飛，不可能有現代化的前途。”對于共產黨員來說，學習既是掌握知識、增強本領、做好工作的重要手段，也是增強黨性、加強修養、陶冶情操的重要途徑，因而要把它作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界來認識、來對待，孜孜以求，學而不怠。一要堅持學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習“三個代表”和科學發展觀等重要思想。這是最重要、最根本的學習，也是在其他學習中起指導和方向作用的學習。馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論是我們黨的指導思想，是指導我們建設富強、民主、文明的社會主義國家的強大思想武器。“三個代表” 和科學發展觀重要思想，是馬克思主義基本原理同中國實際相結合的最新成果，是毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展。如果沒有科學的理論指導，沒有建立在科學理論基礎上的精神支柱，我們的黨、國家和民族就會成為一盤散沙。因此，我們要認真學習、深刻領會馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論這個一脈相承的科學體系，全面落實“三個代表” 和科學發展觀重要思想，努力掌握貫穿其中的馬克思主義的立場、觀點、方法，堅持用這一理論指導我們的思想和各項工作。各級領導干部應該學得更深、更系統一些，領會得更準確、更全面一些。二要努力學習和掌握現代科學技術知識。當今世界科學技術突飛猛進，以信息技術和生物技術為代表的高新技術及其產業迅速崛起，對各國政治、經濟、軍事、科技、文化、社會等領域正在產生并將繼續產生廣泛而深刻的影響。科學技術的擁有和發展程度，已成為一個國家綜合國力的重要組成部分。鄧小平同志一貫重視科學技術在經濟和社會發展中的重要作用，提出了“科學技術是第一生產力”的著名論斷。以xx同志為核心的第三代中央領導集體，一直高度重視發展現代科學技術特別是高新技術產業，制定和組織實施了科教興國戰略。面對新的形勢和任務，黨員干部要充分認識現代科技的重要作用，刻苦學習并努力掌握現代科學技術知識。如果不是這樣，我們的黨員干部特別是領導干部連起碼的科技知識都不懂，那是很難適應工作要求的。四要學習中外歷史和國外一切對我有用的東西。毛澤東同志講過，學習我們的歷史遺產，用馬克思主義的方法給以批判的總結，是我們學習的一項重要任務。我們這個民族有數千年的歷史，有它的特點，有它的許多珍貴品。從孔夫子到孫中山，我們應當給予總結，承繼這一份珍貴的遺產。不單是懂得希臘就行了，還要懂得中國;不但要懂得外國革命史，還要懂得中國革命史;不但要懂得中國的今天，還要懂得中國的昨天和前天。

二、政治理論學習的內容決定了其必然具有的重要作用。政治理論學習的豐富內涵決定了其必然產生的重要作用。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀是政治理論學習永不過時的重要內容。對這些理論的學習能夠使人確立正確的世界觀和價值觀;學會用唯物主義方法論去解決各類矛盾;能夠使人站得高看得遠，開闊廣大干部的視野，使干部對問題的認識水平得到提高和升華;能夠更好地理解我們國家的政策和當前出現的新情況、新問題。

第四篇：政治理論學習心得體會

政治理論學習心得體會

今年來，我積極參加學校組織的政治理論學習，較好地堅持了自學。然而，隨著時代的發展和社會的需求，要當好一名合格的人民教師和共產黨員，必須始終把解放思想、不斷學習、更新觀念、與時俱進作為自己學習的目標和準則，努力提高自己的政治理論水平和開展工作的能力素質。

一、轉變思想，樹立終身學習的觀念

一是加強對政治理論的學習。通過認真學習黨的創新理論，我對鄧小平理論、“三個代表” 重要思想和科學發展觀的精神實質有了進一步的了解，從而對黨中央和各級黨委的決策指示和方針政策有了更深刻的理解和把握，自己的思想政治素質得到了明顯提高。

二是加強對專業知識的學習。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；在工作中，我盡量做到不斷完善知識結構，與時俱進。只有這樣，學生才會“親其師而信其道”；教學中才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生的學習興趣。

二、以人為本，樹立以學生為本的教育教學理念

科學發展觀“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”。在二十一世紀追求素質教育的時代，我們要樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。同時，我們還要深入到學生中去，了解學生的學習和想法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。我們作為知識的傳授者和引導者，要充分發揮學生的主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣，把主要精力投入到學習中去。

三、與時俱進，不斷探索新方法

時代的日新月異就是對教師的挑戰，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，做到“百尺竿頭，更進一步”！用新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業務水平。加強理論調研，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索，勇于創新，勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的示范者。

四、以身作則，為人師表樹好形象

教師這一職業是育人、塑造心靈的事業。因此我們的世界觀、人生觀和價值觀，甚至是一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠影響。良好的師德是受人欽佩和尊敬的。因此，我們要時刻注意自身的道德修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時向學生滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。我們還要有奉獻精神，發揚吃苦在前，享受在后的優良傳統。把發揚奉獻精神與貫徹落實科學發展觀結合在一起，努力做一個高尚的、受人尊敬的教師。

教育工作者對學生的影響深遠，其政治理論水平的高低不但反映了教師素質的高低，也深刻的影響著學生的成長。因此，作為教師，要加強政治理論學習，就是要按照科學發展觀的要求，進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們應當立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，做人民尊敬的人民教師。

第五篇：政治理論學習心得體會（模版）

政治理論學習心得體會

王

教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業素養。也就是我們說的職業道德。教師的職業道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規范和行為準則的總和。

通過學習教師職業道德，使我更加忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業不僅要求我們教師發揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。

能過學習教師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習教師的職業道德不僅可以促進我們去實現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈!

政治理論學習心得體會

王樹民

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。現將本個人思想政治工作總結如下：

一、加強政治學習，思想覺悟和素質不斷增強提高。

我認真學習黨的現行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認真學習黨章，履行黨員義務，積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀校規。通過對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業道德規范》等的學習，更進一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感，堅持學法與用法相結合，將普法教育與憲法和教育專業法及其他法律法規的貫徹實施結合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動。特別愛關心時事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時代的脈博，時刻關心國內外大事，及時調整好自己的心態，將自己融入學習“三個代表”的學習洪流中，做時代前進的弄潮兒。

二、以身作則，嚴格要求，做好本職工作。

在工作期間，我能夠結合學情，精心設計每課時教案。備課時做到教案中教學目標明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，現代教育手段運用及時準確，時間分配合理，板書設計工整規范。上課精力充沛，使用規范化的普通話教學。堅持把教師主導作用和學生的主體作用相結合。及時、機智地處理課堂中的偶發事件，充分調動學生的積極性，注意激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量，教學方法靈活，教學方式多樣，讓孩子們對學習保持濃厚的興趣。

三、熱愛學生，做學生的知心朋友。

任職以來，堅持對學生做正面的思想政治教育，與家長保持聯系。采用定期與不定期相結合的辦法，讓家長了解學校，或者到學生家去了解學生，了解家長。掌握一些必備的教育規律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學生身心健康發展的不利因素，形成教育合力。我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。政治理論學習心得體會

王樹民

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。地區與地區的競爭主要體現為綜合區力的競爭，綜合區力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師 的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經過這次師德師風學習，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。