第一篇：助工申請書

時光荏苒，我自2012年6月畢業于成都理工大學工程管理本科專業，2012年7月至11月工作于中鐵五局四公司任職核算員。到2012年12月至今在海南中科市政公用工程有限公司任職，在這短暫的一年多過程中我不僅加深了原來學習的知識理解，而且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進一步的認識。工作以來，在領導和主管的培育和教導下，通過自身的努力，無論是在學習上，還是工作上都取得了長足的發展和巨大的收獲，現將工作總結如下：學習上，自參加工作以來，我一直嚴格要求自己，認真對待自己的工作，并努力提高自身能力。而在這點上公司給了我很好的條件：大量的實際工程案例，這些對于我們剛工作的畢業生真的有很好的指導作用；還有就是豐富的圖書資料，能給我一個很好開拓知識面的機會，而且對于行業的發展和變化也得到及時的資訊和了解。還有就是在設計院積極向上的工作環境和高素質的員工團隊下更能激勵我不斷學習，不斷超越自我，不斷提升自身修為。

工作上，我首先參加的是園林項目管理，在該項目中，我熟悉了項目設計的基本流程，并將在學校中學習的天正建筑，cad和photoshop技能應用到實際工作中，學習到許多實踐經驗，也懂得如何跟甲方溝通交流，處理設計中以及在現場遇見的問題。在此期間我一直兢兢業業地配合同事的工作，聽從主管的指導安排，在項目中我清楚地了解到項目由方案——擴初——施工圖的詳細流程，學習了設計中的很多規范以及加強了工作中與人相處交往和處理問題的能力。在主管的指導和與資深員工的交流過程中，我的專業知識和技能得到長足的提高。在這一期間里，我付出了很多，同樣收獲也不少，通過近一年的工作和學習，我感受到做為一名工程技術人員必須要細心認真，做好每一步工作，對設計流程要熟悉，對圖紙要熟悉，對規范更要熟悉，還要繼續學習和設計相關、和現場管理相關的知識，用知識武裝自己，此外還要在工作中學會與人交流，怎樣做人，樹立正確的人生觀與價值觀。

隨著社會的發展，人們對質量的要求越來越高，質量是一個企業生存和發展的堅實基礎，質量的提高全靠員工的總體素質和技術管理水平的提高，為能夠面對更加激烈的競爭，培養高素質、高水平的專業技術和管理人員是公司的重點。過去一年的工作中，在領導的關懷和同事的支持與幫助下，經過不斷的努力，我適應工作節奏，具備了一定的技術工作能力，但仍存在著一些不足，在今后的工作中自己要加強學習，克服缺點，力爭自己專業技術水平能夠不斷提高，同時我清楚地認識到為適應園林設計的新形勢，今后還需不斷地加強理論學習，尤其是新技術、新理論的學習，嚴格要求自己，不斷求實創新，在實際工作中鍛煉和成長，積累工作經驗，培養工作能力，爭取更大的成績。

第二篇：助工評審

蘇州市工程系列初級職稱評審條件（試行）

第一條 助理工程師標準基本掌握本專業基礎理論和專業技術知識，了解相關專業知識，具有完成一般性技術工作的能力，有獨立解決本專業一般技術問題的實踐經驗，有良好的職業道德和敬業精神。

第二條 技術員標準初步掌握本專業基礎理論和專業技術知識，具有完成一般技術輔助性工作的能力，能協助解決本專業一般技術問題，有良好的職業道德和敬業精神。

第三條 適用范圍本條件適用于全市工業、建設、環保、交通、水利等行業從事工程專業的應用科學研究、設計、產品開發、生產工藝、新技術推廣應用、標準化與科技情報信息、生產技術管理、技術改造、計量檢測、產品質量管理與質量保證、設備管理、安裝維修、環境監測、建設、規劃、勘察、施工等工作的技術人員。

第四條 政治、職業道德要求遵守國家法律和法規，有良好的職業道德和敬業精神。任現職期間，考核稱職（合格）以上。任現職期間，出現如下情況之一，在規定的年限上延遲申報：

（一）考核基本稱職（基本合格）及以下或受單位通報批評者，延遲1年以上申報；

（二）受記過以上處分者，延遲2年以上申報；

（三）弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果等，延遲3年以上申報。

第五條 學歷、資歷要求

（一）獲得相關專業的以下學歷，經考核稱職（合格），可認定助理工程師職稱：

1.本科畢業，從事本專業工作1年；

2.大專畢業，從事本專業工作3年。

（二）中專畢業或取得職稱部門認可的本專業大專專業證書，受聘技術員職務4年以上，可申報評審助理工程師職稱；

（三）大專或中專畢業，從事本專業工作1年，經考核稱職（合格），可認定技術員職稱；

（四）取得職稱部門認可的本專業中專或以上專業證書，可申報評審技術員職稱。

第六條 繼續教育要求任現職期間，按照《江蘇省專業技術人員繼續教育暫行規定》或《蘇州市專業技術人員繼續教育條例》的要求，結合實際專業技術工作需要，參加繼續教育，達到規定的要求。

第七條 工作報告（專業總結）要求申報助理工程師、技術員職稱評審，須提供一篇以上與本人工作經歷相關的，能反映申報者的業績、能力、水平的工作報告或專業總結。

第八條 破格申報助理工程師條件不具備第五條中規定的學歷、資歷，但確有真才實學，任技術員期間，在技術工作上做出了一定貢獻，有一定工作業績，且符合下列條件之一的，可破格申報評審助理工程師職稱：

（一）不具備規定的學歷，高中畢業，從事本專業技術工作十年以上（或初中畢業，從事本專業技術工作十五年以上），受聘技術員職務5年以上；

（二）縣（局）級科技進步獎（或相應獎項）以上獲獎項目的主要完成人（前三名，以獎勵證書為準）；

（三）參加職稱部門組織的相關專業培訓，經考試取得合格證書，受聘技術員職務5年以上；破格申報助理工程師職稱，任現職以來的考核必須為稱職（合格）以上，其中至少有1次為優秀。

第九條 破格評審助理工程師條件破格晉升助理工程師職稱，在符合第八條申報條件的前提下，還需具備下列條件之一：

（一）縣（局）級科技進步獎（或相應獎項）獲獎項目的獲獎者（以獎勵證書為準）；

（二）獲得縣（局）級以上批準的先進工作者或其它相應獎勵者；

（三）作為主要組織者，在單位技術改造、創新，新技術、新工藝、新材料的推廣應用中取得一定的經濟效益和社會效益，并經業務主管部門認定；

（四）經縣（局）級業務主管部門審核同意，群眾公認的在本專業技術崗位上成績突出者。

第十條 破格申報技術員條件不具備第五條中規定的學歷、資歷，但確有真才實學，在本專業技術崗位上工作滿5年，做出了一定貢獻，且符合下列條件之一的，可破格申報評審技術員職稱：

（一）獲得縣（局）級以上批準的先進工作者或其它相應獎勵者；

（二）經縣（局）級業務主管部門審核同意，群眾公認的在本專業技術崗位上成績突出者；

（三）參加職稱部門組織的相關專業培訓，經考試取得合格證書的。破格申報技術員職稱，近三年以來的考核必須為稱職（合格）以上，其中至少有1次為優秀。第十一條 本條件由市職稱辦負責解釋。

第十二條 本條件自批準之日起試行。

附錄：申報人須提交下列材料按有關要求填寫“專業技術資格評審申報表”（簡稱“申報表”下同），一式三份。一張近期免冠彩色1寸相片（資格證書備用）。“蘇州市申報初級專業技術職稱人員情況簡介表”一式15份。以下是對照“條件”要求應提交的材料：對照條件第三條，將申報的專業準確地填在“申報表”相應欄目上（在申報職稱名稱前冠以專業名稱）。對照條件第四條，考核結果填入“申報表”內相應的空白欄處。對照第五條，必須提交學歷（或學位）證書、資格證書、任職的聘書復印件。復印件須經審核、蓋章，經辦人簽名，并注明年月日。對照第六條，提交任現職期間完成繼續教育的有效證明或證書（原件）對照第七條，提交符合規定的工作報告或專業總結。對照第八、九、十條，提交破格申報評審的材料，并按規定填寫破格推薦表、破格答辯表。以上提交的材料須按職稱辦要求進行整理裝訂。

第三篇：助工工作計劃

助工工作計劃 篇1

按我校總體工作要求，以促進教育公平為目標，以群眾滿意度為衡量標準，抓好學生資助工作的組織實施。不斷完善資助政策，健全工作機制，提高管理水平，提升人民群眾的滿意度，以爭先進位的精神，推動我校學生資助工作平穩有序健康發展。

一、 做好高中階段學生資助工作

1、做好國家助學金的發放工作。采取有效措施，規范學校資助行為，確保資助人數準確真實，嚴禁虛報冒領。

2、做好國家助學金資金的發放工作 。完善助學金對象的評定與公示制度，嚴格把握資助助學金對象的條件，保證資金真正用到符合條件的學生身上，最大限度地發揮資助功能，嚴防套取國家資金的現象發生。

3、加強校內資助工作的管理 。學校必須按規定比例，及時足額從本校事業收入中足額提取5%校內資助資金，并做到分賬核算、專款專用。加強資金管理，確保資金的使用規范有效。

4、認真落實《宿州市社會捐資助學生管理辦法》，規范社會捐資助學管理。

二、工作措施

(一)、強化目標管理，層層落實分解任務

1、組織召開20xx我校學生資助工作會議，總結20xx年學生資助工作，研究部署20xx年學生資助工作實施、宣傳等事宜，強化目標管理，并對班主任和相關負責人進行業務指導和培訓。

2、校長和相關分負責人及班主任簽訂《學生資助目標管理責任書》，形成了一級對一級負責的機制，把工作目標落實到基層，工作責任明確到個人。堅持上下聯動，做到總體目標明確，各項任務專人負責，各個環節緊密銜接，各項措施落實到位。

3、學校資助工作實行校長負責制和逐級審核責任制，學校學生資助管理機構資助信息審核責任人，嚴格審核班級報送的資助信息，對因不及時上報、審核或工作失誤導致統計數據失真的，要追究直接責任人和相關負責人的責任。

4、進一步完善工作推進機制，實行一月一清查、一月一通報制度，學校主要領導和分管領導隨時深入到一線督查，清楚資助工作的進度、存在的困難和問題，并切實加以解決。

(二)、規范日常監管，完善量化考核

1、繼續推行國家助學金“學校—教育局--財政局—銀行—受助學生”的發放模式，保證資助資金的安全使用。全面推行學生資助卡“統一辦卡、

集中發放、本人激活、信息共享”的管理機制。杜絕雙學籍、重復資助等違規行為的發生，確保資助信息的真實、準確和有效，防止截留、挪用、套取資助經費等違規現象的發生。

2、加強監督檢查，規范學生資助工作，重點在月督查上下功夫，學校督查將做到全覆蓋，通過清點人數、問卷調查等方式進行督查，發現問題，限時整改，促進資助工作的規范運行。實行檢查情況簽字確認并存檔備查制度;嚴格控制國家助學金和免學費受助學生名單中大齡段學生比例。

3、高度重視校內資助資金的提取、管理和使用，保證政策執行到位。做到足額提取，分賬核算，專款專用。

4、強化責任，完善信息報送制度，切實加強信息報送質量。信息報送實行三級審核制，即經辦人填報，資助機構負責人審核，分管領導簽字，加強對學生資助信息管理系統的數據維護和管理，提高準確率和按時報送率。對學生資助工作開展情況實行定期通報，確保信息報送及時準確。

5、重視投訴問題的處理，嚴肅查處資助工作中的違規行為。適時通報各學校的投訴率和投訴按時辦結率，將投訴數量和投訴辦理情況作為考核的重點之一。

(三)、大力加強學生資助宣傳工作

1、按照積極宣傳、正面宣傳、有效宣傳的總體要求，利用4月、9月精心組織宣傳活動。要突出在主流媒體的宣傳，宣傳要進課堂、進校園、進鄉村。通過LED屏幕、婁莊農職高網、熱線電話、工作簡報、標語、橫幅、一封信、校會、主題班會、宣傳欄、校園網、招生簡章等多種形式，大力開展資助政策宣傳，做到有方案，有過程，有圖片，有總結。不定期對受助生進行回訪，深入學生家庭走訪宣傳，切實提高社會知曉度、滿意度。

2、認真組織省教育廳舉辦的職高階段“資助政策，助我成才”征文活動和“感恩于心 回報于行”學生資助演講比賽。進一步擴大受助學生參與面，突出國家資助政策育人和勵志效果。評選出校級優秀稿件，參加上級征文評比。

3、繼續開展學生資助“千百萬”走訪活動，創新走訪形式，提高走訪實效。

4、5月份組織開展第二屆“國家資助 助我飛翔”勵志成長優秀學生典型宣傳評選活動。

5、建立落實資助政策解讀“兩節課”制度，制定標準課件，規范政策解讀內容，前移資助政策宣傳關口，解除家庭經濟困難學生進入下一階段學習的后顧之憂。

6、

(四)、加強檔案資料建設

按照“準確、齊全、規范、統一”的原則，不斷強化檔案資料建設，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和資助工作開展情況分分類整理歸檔。各項材料要真實準確，內容充實，程序規范，條理清晰。

助工工作計劃 篇2

一、指導思想

為弘揚中華民族扶危濟困的美德，我校計劃倡導全校教師中開展對學生“結對子、送溫暖”活動，為學生提供物質上、精神上援助，使他們不因身體殘疾或家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師的大力支持和學生自己的努力，促進他們健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。

二、扶助力度

1、繼續爭取政策扶持，拓展資金來源。

2、廣泛宣傳，進一步加大社會各單位、團體和個人捐贈。

3、發動本校教師捐款捐物。

三、扶助方式

1、倡導全體學校教師與學生結對幫扶，每人扶助一名學生；

2、具體活動由學校組織進行，學校教師自愿扶助，扶助名單學校統一安排；

3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。

四、扶助內容

1、思想上解惑

鑒于我校學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的.思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多殘疾生往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，命運是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找幫扶對象談心。

2、生活上資助

我校學生來自家庭的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。

3、學習上幫助提高

這些殘疾學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而他們要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。

助工工作計劃 篇3

根據省司法廳和省法律援助中心20xx年法律援助工作安排，結合我州實際，特制定我州本法律援助工作計劃。

一、進一步加大法律援助工作的宣傳力度，不斷提高法律援助的公眾知曉率和社會影響力。

1、依托州、縣電視臺和《xx日報》等媒體，做好法律援助化解矛盾糾紛、服務社會主義新農村建設等方面的新政策、新措施和典型案件的宣傳報道。

2、按照省法律援助中心的工作安排，認真做好全州法律援助知曉率調查，城市達到60％，農村達到50％。

3、繼續深化法律援助工作為構建和諧阿壩服務主題實踐活動的各項工作，要加大在農村和重點項目工地的宣傳力度。

二、以“惠民行動”為契機，全面提高法律援助工作者的服務能力和水平，全州法律援助辦案量與去年相比有所增長。

1、提高法律援助中心接待咨詢窗口和惠民幫扶中心法律援助窗口接待咨詢工作的能力和質量，把“窗口”建設成為“了解民情、化解民怨、促進民和”預防和化解矛盾糾紛的工作平臺，前沿陣地，實現州、縣入駐已建惠民幫扶中心。

2、加強和改進法律援助工作，通過不斷增強物質保障、組織建設、管理工作、服務工作和社會影響五項能力建設，擴大法律援助覆蓋面。

3、積極參與維穩工作，主動介入到涉法涉訴信訪工作、群體性等涉及社會穩定的案件中。

4、加大殘疾人維權工作力度，完善服務網絡。

5、探索法律援助服務與人民調解的銜接機制，整合司法行政資源，形成合力，更好地發揮法律援助在化解矛盾糾紛中的職能作用。

三、以農民、農民工法律援助工作為重點，抓好法律援助工作。

1、除對農民工工傷、討薪案件實行應援盡援外，對農民工及其家屬涉及農村土地承包經營權糾紛、征地拆遷中侵害農民權益、交通事故人身損害等方面的案件和假種子、假農藥、劣質地膜、化肥等坑農案件，也要放寬經濟困難標準，積極受理。

2、加強農民、農民工法律援助工作，要依托農民工崗前培訓班和農民工夜校，做好農民工維權工作的銜接和培訓，對農民工、農民工留守親屬法律援助案件做到應援盡援。

3、開展縣級法律援助機構管理使用法律援助辦案經費的檢查活動，保證辦案經費使用效率。

4、開展好年末歲初針對農民工的“法律援助為你討工錢行動”，切實維護廣大農民工、農民合法權益，維護農村社會穩定。

四、繼續爭取財政支持，增強法律援助物質保障能力。

1、全州援助機構的援助經費要爭取列入財政預算并達到省廳劃定的最低保障線。

2、各援助機構按照規定管理和使用法律援助經費，力爭法律援助經費設立獨立賬號，不具備條件的地方必須單獨設立科目，建立法律援助臺帳制度，全面規范各種經費使用程序，細化和完善補貼辦法，對補貼的發放制定詳細的規定。

3、要求各援助機構法律援助經費數額較往年有所增長，經費和案件增長成正比。

五、繼續推進規范化建設及工作站點建設工作。

1、推進法律援助規范化建設，建立健全工作管理體制、業務管理體制、內部管理體制。

2、加強工、青、婦、殘、老齡委等工作點的指導管理，建立與工作點之間的工作聯系機制。

3、做好關愛留守兒童工作。通過“主題實踐活動”，向留守兒童發放惠民服務金卡，共享法律資源。

助工工作計劃 篇4

20xx—20xx學在我園領導的正確領導下，認真學習、領會文件精神，全面貫徹落實區、市、縣、有關幼兒園資助工作的各項政策，幼兒園通過拓展工作思路，不斷提高工作水平著力著力解決突出問題，繼續完善家庭困難學生資助體系，創新工作，強化服務，確保家庭經濟困難幼兒園都能享受到這項惠民政策，為我園教育發展做出應有貢獻。

在已有工作經驗的基礎上，現就20xx年秋期學前資助工作計劃如下：

一、指導思想

學前資助是黨和國家的一項惠民政策，旨在幫助更多家庭困難的學生順利完成學業，幼兒園在學前資助中堅持實事求是、以人為本的原則，認真貫徹國家的相關政策，加強科學管理，規范工作程序，突出工作重點，爭取學生資助工作取得更大進步。

二、主要措施

1、做好農村建檔立卡分困戶子女調查、整理工作，為資助行動提供可靠依據。

2、完善學前資助管理實施辦法，確保幼兒園的資助工作有章可循、落實到位。

3、加強學前資助的統籌安排。

4、加強學前資助政策的宣傳，本計劃以多種途徑宣傳學前資助政策，采用宣傳欄、發放宣傳單、班級Q群宣傳等形式開展宣

傳工作。

5、規范檔案管理，本逐步完成檔案管理的規范和標準，從嚴、從細、科學地進行歸類、匯總，每個環節可追溯性強，確保各項工作有案可查、有據可依。

6、加強與上級主管部分的溝通，正確領會相關政策精神和操作規程，為園的幼兒資助管理提供政策依據和技術支持。

三、工作重點

1、加大宣傳力度。

2、完善審核和公示制度。

3、完善檔案管理制度。

助工工作計劃 篇5

一、指導思想

實施普通高中家庭經濟困難學生國家助學金是完善國家資助政策體系的重要內容，積極健全完善高中教育段學生資助保障長效機制，以市、縣教育局資助中心文件為指導思想，探索一套貧困生救助工作的新思路、新方法。做好普高貧困學生助學金發放工作。

二、工作目標及措施

（1）在實施普通高中家庭經濟困難學生國家助學金工作中，確保資助工作公平、公正、全面摸清貧困生底子，切實掌握單親、孤兒、殘疾、特困學生的情況，盡量做到資助到位、讓他們充分得到、感受到黨和政府對他們的關心。

（2）認真落實好上級的資助政策。切實做好貧困學生家庭的走訪核實工作，做到先公示、無異議后上報，確保無一例資助而上訪的事件發生。

（3）拓寬資助渠道，積極爭取社會各界的支持，與我校的貧困生開展“結對幫扶”活動，爭取愛心捐贈扶貧助學。

（4）強化服務意識，切實做好貧困生信息統計、上報、文字資料收集、助學金發放等工作。

三、 采取的主要措施

（1）加大力度認真做好資助政策的宣傳工作，充分利用學校校園廣播、宣傳欄等方式，宣傳國家家各項資助政策及學校貫徹落實各項政策具體的實施辦法。要讓每一位學生都知道并了解貧困學生認定辦法。同時，充分利用學校校園網站大力宣傳學校各項資助政策及工作動態，并開展經常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我校學生資助工作的監督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經濟困難學生樹立信心、克服困難、積極樂觀地學習和生活。

（2）完善制度，規范程序，確保學生資助工作制度化、規范化開展，要緊緊抓住學生資助的貧困認定環節，規范認定程序，堅持班主任初審認定、學校資助管理中心復審，校內公示，確定貧困的認定程序。加強認定過程的規范管理，進一步細化經濟困難學生貧困認定辦法，規范認定程序，建立經濟困難學生檔案庫，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。

（3）認真部署，扎實推進，做好學生資助的審核、認定、發放工作，學校召開資助工作大會，進行宣傳發動貧困學生向班主任上交戶籍復印件、村委會、鄉鎮出具的貧困證明、

低保證等證明材料，并上交《貴州省普通高中國家助學金申請表》，班主任根據學校統一安排，對本班提出申請的學生材料進行審查核實并逐個走訪了解學生提供材料的真實性，核實后報學生資助中心審查，學生資助中心逐班進行復審后，張榜公示。嚴格按照市、縣教育局資助中心對家庭經濟困難學生資助實施方案的要求，認真審核確定受助學生名單及資助資金。按要求及時上報，做到不少報、錯報一人，確保信息的準確性。采取形式多樣的發放儀式，借此進一步宣傳黨的惠民政策，同時要傾聽家長呼聲，進一步改進工作。

（4）主要工作安排

三至四月份調查摸清高一、高二、高三年級貧困生的底子存入貧困生信息庫，并把資助金發放到已確定受助對象手中。五中下旬做好貧困生名單的公示、信息填報工作。 六月份做好貧困生資助金的發放工作。

總之，學生資助工作是一項服務性工作，它關系到黨和國家對貧困生的關愛，堅決做到不遺漏一個貧困生。

大方縣第三中學

20xx年2月

助工工作計劃 篇6

20xx年東城區法律援助工作繼續深入貫徹新時代中國特色社會主義政法思想，以貫徹落實京辦發〔20xx〕37號文件為主線，以推動法律援助改革落地見效為重點，擴大法律援助范圍，深化法律援助服務，規范法律援助行為，提高法律援助質量，助推東城區法律援助工作在案件數量、案件質量、服務規范上再上新臺階，為不斷滿足我區群眾日益增長的法律需求，維護社會公平正義和全區社會穩定作出了貢獻。

一、繼續夯實公共法律援助三級網絡工作基礎

結合我區實際，在更多個法律援助示范聯系點設立設置“法律援助宣傳角”“法律援助宣傳欄”等，進一步增強聯系點的影響力；健全完善聯系點工作機制，發揮聯系點在宣傳法律援助、引導當事人申請法律援助等方面的作用有效發揮。繼續開展“法律援助示范聯系點”創建活動，示范聯系點做到“四有一公開”的要求，即“有標識、有場所、有專（兼）職人員、有工作記錄，法律援助事項、聯系人及電話”公開，進一步促進聯系點職能發揮。

二、抓實法律援助隊伍建設提高隊伍工作實效

加強法律援助隊伍建設。配齊配強了工作人員，提高法律援助工作人員的政治素養和專業化水平，為法律援助工作順利開展做好基礎工作。

三、加強法律援助宣傳工作，促進法律援助服務能力的提升

本著服務基層，服務弱勢群體，服務孤老殘百姓的實際需求，我們將宣傳法律援助、服務弱勢群體的工作盡量安排在社區、軍營、學校、工地等方便百姓的地點開展，利于更多的人受益，避免走形式，力爭得到農民工、殘疾人、婦女、學生、軍人、老年人等的歡迎。

四、抓實改革任務，確保落地見效

今年我局法律援助工作部門要繼續全力推進刑事案件律師辯護全覆蓋和刑事案件認罪認罰從寬制度兩項試點工作。進一步完善工作程序銜接，規范申訴法律援助案件受理、指派和辦理各環節工作，依法維護申訴人合法權益。

五、加強法律援助案件質量監管，提高監管的有效性

繼續加強法律援助案件質量和案件業務經費的監管。健全案件監管結果評估、培訓、督導作用。完善經費管理和使用制度，規范法律援助補貼發放程序；不斷提高法律援助經費的使用效益。促進法律援助案件質量穩步提升。

第四篇：助工審核

1、中專畢業生，一年見習期滿后，考核合格，可初定員級資格；員級資格滿4年后，初定助理級職稱資格（如中專畢業后工作時間已滿五年即可直接初定助理級職稱資格）；

2、大專畢業生，一年見習期滿后，再從事本專業技術工作2年，（非全日制大專學歷任技術員3年）考核合格，可初定助理職稱資格；

3、本科畢業生，一年見習期滿后，考核合格，可初定助理職稱資格；

4、獲得碩士學位后，再從事本專業工作3年，考核合格，可初定中級職稱資格；

5、博士學位獲得者，考核合格，可初定中級職稱資格。

初級申請條件（1）中專畢業1年見習期滿，認定“員”級；（2）大學專科畢業1年見習期滿，再從事本專業工作2年，認定“助理”級；（3）

大學本科畢業1年見習期滿，認定“助理”級；（4）

獲碩士學位后，再從事本專業工作滿3年（取得碩士學位前，已從事

專

業

技

術

工

作

1年以上的，可減1年），認定“中級”；（5）

獲博士學位后，認定“中級”；（6）獲博士學位后，認定“中級”；（7）進博士后科研流動站或企業博士后科研工作站滿2年或博士后出站人員，可以認定“副高級”。

中高級職稱申請條件：申報中級職稱的，必須獲得初級職務資格后任職滿四年；申報高級職稱的，必須獲得中級職務資格后任職滿五年。初級職稱提供以下材料：

1、學歷證復印件

2、身份證復印件二張

3、照片四張（表上貼二張交二張一寸照）

4、初任專業技術職務呈報表

5、單位考核

6、單位工作證明或者勞動合同中高級職稱提供以下材料：（1）《參評人員資格審查意見表》1份（2）《專業技術人員考核登記表》，其中高級職稱需填寫近五年考核表每年一份，中級職稱需填寫近四年考核表每年1份；（3）《專業技術職務資格評審表》2份（4）《個人述職評議情況表》1份；（5）《送審材料審核責任卡》1份（6）《個人述職報告》5份，主要內容為本人基本情況、政治表現、學識水平、業務能力、工作主要業績、工作中存在的問題及今后的設想；（7）與本專業崗位相關的專業論文1篇。

二、工程技術系列崗位 崗 位 等 級基

本

任

職

條

件正高級工程師一級中國科學院院士、中國工程院院士。或在自然科學、工程技術領域做出系統的、創造性的成就和重大貢獻的專家、學者。或其他為國家做出重大貢獻，享有盛譽，業內公認的一流人才。正高級工程師二級本專業領域的領軍人才，對本學科領域的學術進步或高技術創新和集成產生重大影響和推動作用，并被國內外同行認可；主持并完成過國家、院重要科技項目或等效項目；任專業技術三級崗位滿5年，或任正高級專業技術崗位滿10年，考核合格。正高級工程師三級本專業領域的帶頭人，取得了具有一定影響的原創性科技成果或關鍵技術成果，或在解決國民經濟和社會發展的問題上，提出了有價值的新思路或新方法，作為主要負責人之一承擔過國家、院重要科技項目或等效項目；任專業技術四級崗位或正高級專業技術崗位滿5年，考核合格。正高級工程師四級系統掌握本專業有關技術標準、規范及規程，具有對重大科研項目、大型工程進行評估和鑒定的能力和水平，為國家、院重要科技項目或等效項目中子課題的負責人；具有指導研究生的能力和經歷；能利用外語獨立開展國際交流；任高級工程師滿5年，考核合格；1991年（含）以后參加工作的人員，應具有博士學位(支撐崗位中的正高級工程師四級崗位，應具有碩士及以上學位)。高級工程師一級作為主要負責人之一承擔過國家、院級科技項目或等效項目；任高級工程師崗位滿4年，考核合格。高級工程師二級任高級工程師崗位滿2年，考核合格。高級工程師三級具有獨立承擔研究課題或組織重大工程項目設計的能力，能解決本專業領域的關鍵性技術問題，取得具有實用價值或顯著社會效益的成果；能利用外語開展國際交流；1991年（含）以后參加工作的人員，應具有碩士及以上學位（支撐崗位中的高級工程師三級崗位，應具有學士及以上學位）；任工程師崗位滿5年，或博士研究生畢業任工程師崗位滿2年；考核合格。優秀的博士后出站人員或博士后第二站出站人員。工程師一級任工程師崗位滿3年，或博士研究生畢業任工程師崗位滿1年；考核合格。工程師二級任工程師崗位滿2年，考核合格。博士研究生畢業，試用期滿且考核合格。工程師三級具有獨立承擔一般工程項目的能力，能解決本專業范圍內比較復雜的技術問題，寫出較高水平的工程報告；具有一定的外語基礎；任助理工程師崗位滿4年，或碩士研究生畢業任助理工程師崗位滿2年；考核合格。助理工程師一級任助理工程師崗位滿2年，考核合格。碩士研究生畢業，試用期滿且考核合格。助理工程師二級掌握相關業務的專業知識，具有完成一般性技術工作的實際能力；參加過一定數量的工程工作，能夠較好地完成工程任務。大學本科畢業并獲得學士學位，1年試用期滿且考核合格；大專畢業任技術員崗位滿2年，考核合格。技術員初步掌握本專業基礎知識，具有完成一般技術輔助性工作的實際能力。大專畢業1年試用期滿且考核合格。

然后所需要表格自己在南京職稱網上下載

第五篇：助工總結

技 術 總 結

我叫劉建輝，2003年6月畢業于包頭鐵路工程學校鐵道工程專業。自2004年8月定技術員職稱以來，我先后參加了膠新鐵路新建宜萬鐵路、金窯線擴能改造工程的施工建設。幾年來不斷加強自身的學習，技術業務能力得到了很大的提高。現將幾年來的工作及學習情況總結如下：

宜萬鐵路工程項目，是公司由單一的土石方工程向路基、橋涵綜合型工程轉型的第一個工程。對于一些新項目，例如橋梁、涵洞、樁板墻、抗滑樁等，以及巖溶注漿、碎石樁、塑料排水板等進行了認真的學習和操作。施工過程中，我們認真地研究施工規范和驗標、仔細地研究圖紙，大家共同出主意想辦法解決工程中遇到的難題，同時也積極地向兄弟單位學習。在短時間內掌握了橋涵施工的要領。經過我們不斷的努力，工程項目技術工作到位，能夠如期施工，按期完成。得到了建設單位和上級領導的好評。

2006年1月，我被調到了大連金窯項目部。金窯復線鐵路工程是一個大型的綜合工程，包含了橋、隧、涵、站場改造、房建及三電工程，在這一年多的時間里又學到了包括橋涵頂進施工、站場改造施工、房建工程等一些新的施工方法及工藝。

我在項目部主管房建工程及既有線施工要點工作。雖然在校學習的是房屋建筑工程專業，但由于多年沒有實際從事房建工作，只是在理論上有所了解，根本滿足不了現場施工的需要，為此，我就認真的學習規范、驗標，查看圖紙，并積極虛心的向老師傅請教、學習。通過一番努力，逐步掌握了房建的施工方法及工藝，如：磚混框架結構施工、鋼筋混凝土獨立基礎、構造柱施工、屋面工程、外墻保溫施工、內外裝修及其他細部構造等。對一些新工藝如地源熱泵空調系統、七氟丙烷氣體自動滅火系統，因為是廠家直接安裝，我就虛心向他們學習、請教，不懂就問。雖然只是學到了少部分，但是已經掌握了其設備的工作原理及注意事項，為以后再解決同樣問題打下了基礎。在管好現場的同時，認真編寫竣工資料，做好資料的移交。雖然信號樓及整備樓還沒有正式驗交，但是竣工資料已經組卷完畢；注重對投標書的審核，協助計合人員做好變更索賠工作。

按照分工，我還負責既有線施工要點工作。施工要點是一項嚴肅認真的工作，需要掌握的技術知識非常多，路基爆破、橋涵頂進、站場過渡、插入道岔、橋梁架設及拆除等都需要要點封鎖。要點施工也是各個方面相互配合的施工，如路基爆破需要工務、電務、鐵通、車站、運輸各方面的配合才能完成。要點施工需要與各方面簽訂安全協議。一開始因為剛接觸，什么也不懂，遇到了不少困難，像會簽資料不全，安全協議不全等問題走了不少彎路。最早的路基爆破施工會簽時，就因為安全協議、施工圖紙、安全組織措施沒帶差點沒有簽上。為了確保施工，積極向兄弟單位學習，向主管業務部門請教，加強了業務上的溝通，掌握了要點施工的內容、程序和要求，知道了封鎖施工要劃定影響范圍，要分區間和車站，學會了區間與車站的分界方法，意識到站場改造中電務部門的配合與電務調試也相當重要，知道了接觸網停電施工要劃分停電范圍及接掛地線等等相關知識。為了編制好施工要點方案，始終堅持要點前到現場實地調查，確定影響范圍。在整個要點施工中，未發生一起因為影響范圍不清而導致的事故。隨著工程施工的推進，又協助總工編制了金橋、金馬、金州站場改造過渡的要點施工方案，合理組織、調配人力、物力，使編制出來的施工方案得到了沈陽局運輸處的好評，從中也學到了不少站場施工的經驗，最主要的一點就是編制站場過渡方案是要密切及時的與電務、車站溝通，否則有可能使編制的要點方案全盤否定。為了更好的編制方案，還積極學習各種施工的工藝流程及方法；因為既有線施工安全是重中之重，加強了對沈陽局《營業線施工管理辦法》、《技歸》、《安規》的學習，掌握了不少施工安全及防護方面的知識，從而從容應對各會簽部門的提問。施工前及要點施工時，注重到現場學習，對頂進涵縱橫抬梁、便梁的設置及加固方法；抽換軌枕；抬道撥道；線路鋪設；道岔預鋪；道岔拉入等施工有了更深的了解。

在掌握好基本技術業務的同時，還加強對相關知識的學習與鉆研，主動學習了接觸網施工的一些基礎知識，如軟橫跨放線、冷滑、克服缺點、熱滑等；到架橋現場學習架橋相關知識；到工務段工地學習應力放散；線路開通前到現場與電務、車站部門加鎖、調試道岔。雖然學到的都是一些基礎的膚淺的知識，但是為以后工作打下了一定的基礎。

經過這幾年的磨練和學習，技術水平和現場施工能力雖然有了一定的提高，掌握了一些綜合工程施工的工藝流程、方法、技術控制等經驗，對路基、橋涵施工的規范及技術要求有了更進一步的了解，對線路、站場施工有了一定的認識。當然不足也是存在的，需要不斷加強對新知識，新技術的學習。在以后的工作中要努力、虛心的學習，逐步提高自己的技術業務水平和工作能力，加強項目管理知識的學習。爭取通過努力，使自己成為一名更加稱職的技術人員，充分發揮自己的智慧與才能，為公司今后的不斷發展壯大貢獻自己的一份力量。

趙天剛

2007年7月24日