第一篇：農村完全小學校長述職報告

農村完全小學校長述職報告

XXX，男，漢族，出生于1971年1月。1991年8月參加工作，2002年12月加入中國共產黨。大學專科畢業，小學高級教師。

自2008年2月任XX完小校長以來，我始終堅持認認真真學習，踏踏實實干事，清清白白為人，在上級領導和同志們的關心、支持、幫助下，我認真履行職責，堅持原則，依法執教，無私奉獻，完成了各項工作任務。現從德、能、勤、績等方面作如下總結：

一、加強理論學習，提高思想道德素質

多年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。我積極參加上級舉辦的各類知識培訓、法律法規考試，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，并身體力行。在工作和事業面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，牢記“八榮八恥”，全心全意為人民服務，始終以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，在思想上、政治上、業務上不斷地完善自己，更新自己，使自己真正樹立科學的發展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀，為學校進一步發展盡職盡責。

二、注重求真務實，提高自身工作能力

我在教育教學工作崗位上已有二十多年，從事管理工作也有了十多年，經過不斷學習、不斷積累，具備了比較豐富的工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面，經過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現過錯。在工作期間，我做到思想領先，講到做到，處理突發事件迅速，并圓滿完成各項目標任務。

三、做到勤奮踏實，推動學校各項工作

勤勉敬業是對一名管理者的起碼要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、?1

竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領下，XX完小全體教職工全力以赴，認真遵守XX中心小學及教委制定的各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，服務教師，服務學生，保證了全校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現象，始終堅守在工作崗位上。我始終認為，一個人苦點累點沒有關系，人生的價值在于奮斗、在于創造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實現人生的價值，促進學校的各項工作的正常開展。

四、努力盡職盡責，不斷取得好成績

無論在什么情況下，我都本著對事業高度負責的態度，堅持任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得優異成績。幾年來，我校均能保持安全平穩發展，沒有出過重大安全事故；教職工恪盡職守，沒有出現不穩定因素；教育教學工作扎扎實實，教學質量穩步提升，屢次獲得XX中心小學教學工作先進獎；教研教改扎實推進，我校承擔的數學科研課題《在小學數學課堂教學中培養學生問題意識的研究》于2010年圓滿結題，并獲得XX區教育科學研究所好評，獲XX區教育科研成果二等獎，獲XX市級教育科研成果二等獎；各項工作做到公平公正公開，學校呈現民主團結和諧的氛圍；學校后勤管理制度完善，嚴格按上級部門的規定收費，沒有存在亂收費的現象，社會和家長反映良好。我自己也多次被評為XX鎮政府優秀德育工作者，優秀共產黨員。

五、堅持廉潔自律，打鐵還需自身硬

我不斷改進作風，無私奉獻，注重廉潔自律。時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致。在任職期間，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強政治修養。通過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務、辦讓人民滿意的教育的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作始終。

XX完小全體教職工在我的帶領下，通過努力，做了不少工作，也取得了一定的成績，但是我深深感到自己工作中仍存在一些問題和不足，距離中心校對我的要求還有很大的差距。我懇切希望給我多提意見和建議，并給我更多的指導和幫助，我將繼續努力，不斷進取，在今后的工作中積極吸取以往工作的經驗和教訓，努力把XX完小的各項工作推向更高的層次。

第二篇：農村完全小學校長述職報告

禮州鎮田壩小學校長述職報告

余朝興，男，蒙古族，出生于1965年11月。1986年7月參加工作。大學專科畢業，小學高級教師。

自2015年2月任田壩小學校長以來，我始終堅持認認真真學習，踏踏實實干事，清清白白為人，在中心校領導和同志們的關心、支持、幫助下，我認真履行職責，堅持原則，依法執教，無私奉獻，完成了各項工作任務。現從德、能、勤、績等方面作如下總結：

一、加強理論學習，提高思想道德素質

一年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。在思想上、政治上、業務上不斷地完善自己，更新自己，使自己真正樹立科學的發展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀，為學校進一步發展盡職盡責。

二、注重求真務實，提高自身工作能力

我在教育教學工作崗位上已有三十多年，從事管理工作也只有一年，經過不斷學習、不斷積累，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面，經過鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現過錯。在工作期間，我做到思想領先，講到做到，處理突發事件迅速，并圓滿完成各項目標任務。

三、做到勤奮踏實，推動學校各項工作

勤勉敬業是對一名管理者的起碼要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領下，田壩小學全體教職工全力以赴，認真遵守禮州鎮中心小學制定的各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，服務教師，服務學生，保證了全校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現象，始終堅守在工作崗位上。我始終認為，一個人苦點累點沒有關系，人生的價值在?于奮斗、在于創造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實現人生的價值，促進學校的各項工作的正常開展。

四、努力盡職盡責，不斷取得好成績

無論在什么情況下，我都本著對事業高度負責的態度，堅持任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得優異成績。我校均能保持安全平穩發展，沒有出過重大安全事故；教職工恪盡職守，沒有出現不穩定因素；教育教學工作扎扎實實，教學質量穩步提升，中心校派我到綿陽師范學院學習我沒有辜負領導的希望，展示了我們禮州鎮教師的信息技術水平。榮獲優秀學員干部、優秀課件獎。學校的各項工作做到公平公正公開，我關心幫助老師，學校呈現民主團結和諧的氛圍。

五、堅持廉潔自律，打鐵還需自身硬

我不斷改進作風，無私奉獻，注重廉潔自律。時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致。在任職期間，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強政治修養。通過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務、辦讓人民滿意的教育的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作始終。

田壩小學全體教職工在我的帶領下，通過努力，做了不少工作，也取得了一定的成績，但是我深深感到自己工作中仍存在一些問題和不足，距離中心校對我的要求還有很大的差距。我懇切希望給我多提意見和建議，并給我更多的指導和幫助，我將繼續努力，不斷進取，在今后的工作中積極吸取以往工作的經驗和教訓，努力把田壩小學的各項工作推向更高的層次。

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第三篇：農村小學校長述職報告

述職報告

尊敬的考核組領導、同志們：

常言說，“德育不好是危險品，智育不好是次品，體育不好是廢品，心理素質不好是易碎品”，把學生一個個培養成合格品，優等品，學校的責任重大。面對社會、家庭對學校、教師、教學質量提出的更高要求，我校在長城學區的正確領導下，學校各項工作取得了良好成績，贏得了社會好評。下面本人就在本校期間的工作向領導和同志們做匯報，若有不妥之處，敬請批評指正。

一、追求學校文化有特色

（一）明校情，謀劃學校發展藍圖。

本學期，本人由于工作需要調入本校。首先，召開家長會廣泛征求家長意見，及時調整工作思路，減少決策失誤。其次，與教師交談，以謙虛的態度征求意見，接收教師合理化建議，集思廣益，謀劃學校發展，為本人適應新的工作環境轉換角色奠定了基礎。本人在新崗位上深深的體會到：

1、xxx群眾地多，家長忙于農活，無法輔導孩子，認為交給寄宿制學校解脫了自己，教育孩子是學校的事，讓學校唱獨角戲；xxx家家富余，由于學校對家庭教育引領不到位，家長不缺錢，出現了對孩子教育滿目投資，出現了學生進城攀比風；經過學校召開家長會和上門家訪，了解到xxx文化氛圍濃厚，群眾支持教育，渴望辦好學校多出人才，他們積極為學校發展獻計獻策。

2、我校教師隊伍結構合理。50歲及50歲以上的教師占全校教師人數的40%；35歲以下的教師占全校教師人數的60%。

3、我校教師敬業愛崗、樂業愛學精神強。學校地處xxx最南 端，位置偏僻，交通不便，青年教師不愿到此工作，成為學區教學質量末尾調動制的薄弱校，我校青年教師發揚改變不了環境，改變自己的心態，愛校如家，好學上進，敬業精神好，工作激情高，對教學工作從不含糊，自習課、晨讀課爭著上。由于學生少而小，勞動任務和衛生區域多，有時無法完成任務，老同志xxx和青年教師xxx、xxx拿著鐵鍬在校園里與學生干活的動人場景被全校師生大加贊賞。特別一提的是我校青年教師xxx、xxx同志身居城市仍以農家子弟為本色，揮著掃把和學生一同打掃衛生，一起創建清潔、舒適的校園環境。

4、我校班子配備好，工作態度好。態度決定高度，視野決定出路。中層領導xxx同志，為人正直，性格直爽，工作雷厲風行，要求別人做到的自己先做到；xxx同志默默無聞工作，黃牛精神在他身上體現，不待揚鞭自奮蹄；我校老領導xxx同志是學校的創建者，學校的發展傾注他畢生的心血，他深知自己是本地人，生怕家長指桑罵槐，自加壓力，變壓力為動力。在工作上，從不倚老賣老，為學校發展出謀劃策，千方百計解決學校困難。在教學上一絲不茍，他的教學設計不但寫在教案上，而且還要批注在課本上，生怕哪一點忘了給學生講不透，學生吃了夾生飯。他是一位合格的共產黨員，愛校勝過愛家，吃過飯就往學校跑，學校用品壞了離不開他，缺少的物品從自己家中拿，以解學校燃眉之急。

（二）繪藍圖，引領學校發展

1、確立辦學理念，明確學校發展方向。知識經濟的崛起和科學技術的高速發展，對教育提出了新的更高要求。學校全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，遵循“以人為本、全面育人” 的辦學理念，以安全教育為首，以德育工作為靈魂，以教科研為先導，以“抓課堂、出質量、樹敬業形象”為保證，以培養學生創新能力和實踐能力為重點，努力創建黨滿意、社會滿意、家長滿意、教師滿意、學生滿意的五滿意教育，創一流團隊、創一流質量，把學校辦成“學校文化有特色，教師教學有特點，學生藝術有特長”的一流學校，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

2、確立學校文化特色，確定學校工作任務。學校以五愛教育（愛黨、愛國、愛家、愛校、愛人民）為主線，修身勵志為境界，發揚正能量為引領，提升人文精神為目標，力爭五年內實現學校文化有特色。提出了“創一流團隊、創一流質量”的工作口號；學校工作從“一個中心、兩個建設、三個目標、四條主線”展開；即一個中心：指“提高教學質量”。兩個建設：指“加強教師隊伍建設和加強基層組織建設”。三個目標：指“贏口碑、出名師、育名生”。四條主線：指“保安全、抓質量、攻課題、促特色”。

（三）抓落實，學校面貌換新顏

1、改善辦學條件，創設學校文化氛圍。

學校油刷了櫥窗6個，涂描了墻頭標語4條，圍繞學校文化特色主線，更換了櫥窗內容，完成了大項申報的硬化了任務，清理了廁所周圍的垃圾，解決了雨天上廁所難的問題；更換維修了學校生活用水和衛生用水設施；購置維修了學校電教器材，加固了綜合室防盜設施，啟動了電化教學輔助設施的運用；結合xxx學校辦公用房的清理清查工作，教師辦公用房不超標，完成了黨員活動室、少先大隊室、光盤播放綜合室和電教室的建設，讓學校有限的資源發揮效益，讓信息技術與課堂教學結合，改變了“粉 筆+教材+黑板”的單一教學模式，使課堂變得生動有趣。

2、加強黨務工作，推進校園風清氣正。

①加強政治學習，統一教師思想。學校成立了以支部書記為組長全體教師參加的學習小組，每周周一晚學習2小時，完成了學區黨總支下達的學習計劃，教師撰寫師德師風自我剖析材料8份；黨員教師黨性分析材料5份；學習新黨章體會5份；學習《總書記在全國教師節慰問信》的心得體會8份；政風行風學習心得8份；精心組織召開學習十八大三中全會精神專題輔導會，撰寫學習十八大三中全會心得體會8份。

②落實主要工作，激勵教師行動。我校現有教師8人，其中黨員5人。支部書記xxx同志，按照學區黨總支師德師風、政風行風、管理機制創優年、學習黨章、執行黨章、迎接區人大評教工作、基層組織建設的整體部署，我支部制定了計劃、懸掛了橫幅、粘貼了宣傳標語、開辦了學習專欄、健全了黨組織。支部配合校務委員會修訂、完善了xxx小學《文本計劃》和《學校規范手冊》、《學校評價體系手冊》。根據學區黨總支各項活動推進表，支部積極開展活動，我校黨員教師能把“智慧用在創新突破上，心思用在服務提升上，精力用在工作落實上”，能按照支部的統一部署，顯示出先鋒模范帶頭作用，在平凡的崗位上，處處以身作則，處處身先士卒，以更加飽滿的政治熱情和扎實的工作作風，千方百計提高學校教學質量，辦人民滿意的教育。

3、找回愛的教育，激發教師正能量。

一個好學校，一班好老師，就能成就一批好學生，學校質量的提升關鍵在教師，為此學校寄語老師：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，心中常有學生。請老師用微笑去面對學生，用 真誠去對待學生，用愛心去溫暖學生，用靈魂去凈化學生，讓班級成為學生溫馨的家。請您擁有“寵辱不驚閑看庭前花開花落，去留無意漫觀天外云卷云舒”的豁達。讓教師懂得：自己的肩頭負有多少生命的重托，每時每刻都在傳承文明的薪火，自己的一言一行都應成為下一代的楷模。讓教師做到：即使面對誤解和委屈，自己仍將恪守崇高的職業道德，用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心，平等的對待每位學生，為他們筑起邁向成功的基座，自己要始終具備與職業相稱的能力，“讓讀書成為習慣”，以終生學習完善和超越自我。讓教師承諾：忠誠教育事業，廣大教育思想。

4、注重德育教育，提倡全面育人。

一是逐步健全了德育網絡。學校建立了以校長為首的德育領導小組，強化了以班主任、輔導員為主體的德育隊伍，努力構建了由學校、家庭和社區組成的一體化德育網絡，初步形成了多方參與、齊抓共管的德育格局。

二是認真按照《中小學德育綱要》的要求，制訂了學校德育工作計劃，廣泛開展以愛國主義教育、人格教育和行為規范教育為主線的德育教育活動，活動形式多樣、豐富多彩，富有成效。

三是強化德育過程管理，德育工作脈絡清晰。學校能按照學生的心理特征，在認真抓好思想品德課的同時，抓好學科滲透教育；能抓好常規管理，培養學生良好的行為習慣。

四是重視校園文化建設，實現文化育人。學校開展了校園“聽紅歌、唱紅歌”系列化主題教育，受到了學生的喜愛。我校學生的思想道德素質令人滿意。他們熱愛祖國，關心民族進步，能自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和校紀校規，能明辨是非，有良好的行為習慣，沒有出現一例違法犯罪現象。五是藝體活動育人，陶冶學生情操。“六一”藝術節舉行書畫、體育比賽，讓學生充分發揮想象力，把心中最美好的愿望展現出來，豐富了學生生活，提高了學生的動手能力。九月份開展“慶“十一”學生體質檢測”運動會，讓學生在運動中增強集體意識、協作意識，學生體味到學校生活的無窮樂趣，終身受益。

5、常敲安全警鐘，重視民生工程

安全是天字號工程，學校穩定之重。安全與生命，息息相關，愛心與平安，心手相連，安全是每個家庭幸福之源，是每個人健康之喜。

①健全機制，靠實工作責任。學校成立了由校長負責，以支部書記為安全兼管員的工作機制，健全學校安全工作責任制，落實了各項制度與措施，制定了學校安全工作各種應急預案，落實了“三抓”，抓值周工作保學校安全，抓班主任工作保學生安全，抓巡查工作保校舍安全。

②提高認識，強化班級管理。認真宣傳和落實了《中小學幼兒園安全管理辦法》，教育教師牢固樹立“安全第一”和“責任重于泰山”的思想，發揮了班主任作用，召開了安全主題班會隊會，安全隱患處拉了安全警戒線；加強了教學管理，確保教室堂堂有人管，課課有人上，用制度約束教師言行，考核規范教師行為，實行了家校聯防，建立家校聯系卡、有病請假學生班主任跟蹤詢問、追查缺課學生去向，以班主任為第一責任人的班級管理模式。做到了安全工作“日日講、時時講”，實行安全工作“首問負責制”，安全工作實行責任追究制，考核實行一票否決制，對每一個學生、每一個家庭盡到教育者愛的責任。

③家校攜手、共筑安全“圍墻”。安全教育工作以領導主抓，家庭、社會、學校共同參與，以預防為主，警鐘長鳴的工作思路。學校在十二月份簽訂了學生家長接送協議，召開了“為了孩子，為了明天，家校攜手”家長會，突出家校攜手、共育新人的主題。學校不失時機的，就針對家庭教育弱化和家教誤區、安全知識宣講、用血的教訓和家教案例教育家長，收到了良好效果。教育家長為了“平安” 行動起來，從我做起，從小事做起，從身邊做起，將安全工作時時抓、事事抓、長期抓，永不放松。為學校安全防范工作做出自己的貢獻，形成人人關愛生命，關注安全的和諧氛圍。

④嚴查細排、創建平安校園。一是學校成立了安全排查小組，定期不定期進行檢查。二是利用少先隊主題活動對學生進行安全教育。三是演練增強安全防范意識。11月6日開展了防震演練；11月20日開展了消防應急疏散演練，演練安排嚴密，演練嚴肅認真達到了目標。四是召開了“珍惜生命、安全出行”為主題的安全教育班會，倡議學生上下學不乘坐“三無”車輛、農用車、三輪車、拖拉機等。五是強化了值周工作，采取了封閉式管理，加強了學生站路隊回家的管理，確保了學生路途平安，落實了校門口出入登記、封閉管理和巡查等制度。六是嚴查細排，預防為主，十月份開展了《預防煤氣中毒講座》，教育師生切實做到了防火、防盜、防事故、防中毒，堅決禁止未成年學生進入網吧。七是認真實施“為了明天的工程”借周一國旗下講話和班會課，加強了交通、飲食、消防等知識的教育，嚴防意外事故的發生，確保師生安全。

二、追求教師教學有特點

1、學習培訓，提高教師專業素養。一是健全業務學習組織。學校成立了語文（英語）組和數學（術科）組，選拔理念新、教學能力強，敢于負責的同志擔任。建立以教研組為單位的學習組織，實行校本科、研、訓一體化管理，完善考核評價機制，促進教師專業化發展。

二是運用“四清模式”。學校結合實際推廣“堂堂清、日日清、周周清、月月清”教學模式，手把手輔導學生，決不讓一位學困生落伍。

三是堅持崗位練兵。學校每周堅持兩小時的集體業務學習，征訂業務書刊，除自學外，每周一次新課程、新知識、新技術、新方法為重點的業務學習。通過崗位練兵更新了教師的知識、提高了業務知識水平。

四是檔案文本化管理。學校注重了資料收集，及時分類將材料裝訂成冊，為學校校本課程開發總結經驗、積累資料。

2、結隊幫扶，提高隊伍工作能力。

學校把“贏口碑、育名生、出名師”定為工作目標，一心一意謀求學校發展。名師需要自己打拼，和優秀的人在一起寧愿付錢。學校力求教師在教壇上、教研上揚名，向名師靠攏。學校要培養高素質的教師，要為教師的發展創造條件，為發揮教師的潛能盡心竭力。為教師教育教學風格的形成出謀劃策。學校根據教師的實際，開展了結對子幫扶，充分發揮了老教師實踐經驗豐富，青年教師腦子靈易接受外界信息特點，做到了資源共享，體現了“以教師發展為本”，各得其術，各盡所能，自成教學特點，正如古人所說“智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者斂其忠”。

3、立足課堂，提高教師專業水平。（1）精心組織聯片教研活動。學校成立了教導處、教研組、教師三級教研網絡，立足教學搞教研，緊緊圍繞主課題《如何打造低年級小學數學高效課堂》展開教研活動，十一月份開展了同課異構、同課觀摩、同課交流和課題交流活動，我校教師xxx老師的《9的乘法口訣》觀摩課得到了上片同年級教師的好評。學校通過聯片教研活動給教師搭臺子，壓擔子，使青年教師快速成長，同時讓教師在活動中取長補短，吸取精華，學以致用，資源共享。

（2）學校重視教學競賽。課堂是一個教師教學研究成果的演示場，競賽課和示范課是教師教學技能和教學理念、教學心得的展示。學校精心安排教學能手初賽活動，明確要求教師的競賽課必須體現參與式教學理念和多媒體電化教學，我校推薦的xxx老師不負眾望，在學區復賽中取得了學區三等獎。

（3）學校推廣電子備課。實施電子備課在于激活教育資源，實現教育資源的共享與優化，促進教師之間在業務領域的溝通與探討，提高教師教學水平，構建高效課堂，提高教學質量。一是提高教師的備課效率。采用電子備課，可以克服傳統備課方式中教師過多地把時間用在查找資料和書寫等方面的弊端，使教師把更多時間放到思考課堂教學設計和課前的準備上來。二是提高教師的備課質量。教師在備課時，除了單一的借助教材和教師用書外，還可以通過網絡資源擷取更多的與教學內容相關的信息和資料，開闊教師的視野，拓展教師上課的思路，豐富課堂教學資源。在此基礎上，教師可以結合自身教學的實際情況，通過自己對信息的整合，不斷提高課堂教學設計的質量和藝術。三是積極組建個人教學資源庫。采用電子備課，教師可以把平時在網絡和報刊 中看到的相應資料、課件等，很方便地通過拷貝和輸入保存到相應的教學內容中去，對自己的教案采取動態管理，使之日臻完善。這種不斷更新、完善和充實的動態過程，可以使教師經過多年的積淀后，完善個人的教學資源庫，以達到形成教學風格，形成自身教學特點。

（4）學校積極構建高效課堂。3月7日，為矯正平時教學中出現的重形式輕內容、重分數輕質量、重教法輕學法、重訓練請反饋、重進度輕效度等偏差與不足，召開了xxx打造高效課堂動員會。會議有支部書記xxx同志主持，會上xxx校長做了動員講話，教導主任xxx同志做了表態發揚，動員會統一了教師思想，進一步提升了教師教學質量觀、為創設高效課堂注入了精神食糧。10月17日召開了打造“高效課堂”推進會，為進一步推進打造高效課堂，讓教師努力學習教育科研的理論和方法。克服教育教學中的盲目性和隨意性。善于根據教學中的重點和薄弱環節進行，從本質上搞清教育中存在的問題，采取正確的方法予以改進，提高課堂實效。讓教師認真總結經驗，從教育思想、教學觀念、教學方法等方面加強學習并在實踐中進行探討，不斷總結經驗。會議有支部書記xxx同志主持，會上要求每人上一節公開觀摩課進行一次反思，全體教師就如何“打造高效課堂、提高教學質量”做了經驗交流。11月份召開了“打造高效課堂、提高教學質量”質量分析會，采取任課教師一科一議的方式，分組逐人進行教學質量分析和評議，結合上次期末、本次期中考試，切實運用批評與自我批評的武器，增強教師民主生活會的實效。克服和糾正只談學生不談自己，只講成績不講缺點，或者就事論事、敷衍了事的做法。會議做到了總結經驗，推廣做法的目的。

3、精細管理，讓教師成就夢想。

嚴是愛，松是害，嚴格管理讓有志教師成就夢想。質量是學校的生命線，家長對學校、對教師滿意不滿意主要看質量。

①落實“六抓一明白”，向四十分鐘要質量。

由于獨生子女多，家庭教育弱化，學生低齡化入學，學校唱了獨角戲。針對上述問題，學校教學管理和“三結合教育”是提高教學質量的關鍵，我校以《xxx教育局中小學教學常規管理制度》為依據，狠抓過程管理和家庭教育工作，讓每一個教師明白“精心是工作態度，精細是工作過程，精品是教學成績”。一是抓管理周期的起始環節。二是抓每學期工作安排與小結檢查。三是抓每學期期末工作總結和質量分析。四是抓“五認真”工作，學校設置教學檢查員，做到了定期與不定期檢查；五是抓教學設施管理工作。學校對現有財產，專管專用，做到了帳、冊、物相符。進而充分發揮教學設備和遠程教育資源的使用效率。六是抓家長會的召開，通過家庭教育講座引導家長融入到學生的教育中來。學校倡導每個家長必須做到：自己是學生的好伙伴、教師的好助手、學校的好參謀，營造良好的社會氛圍。

②落實“三抓一練”，讓教師成行家里手。

一是抓晨讀。早晨是學生記憶力最旺盛之時，合理安排晨讀，要求班主任在上課前做到三看：一看學生到校情況；二看衛生情況；三看學習情況。我校每個教師不放過一節晨讀課，抓晨讀跟學生蔚然成風。

二是抓輔導。決不讓學困生落伍，決不讓學生吃夾生飯。我校教師犧牲休息時間手把手輔導學生，在課上、課后、課余隨處可見。三是抓復習。學校要求教師做到：新授知識當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合小學生遺忘快，不會復習的特點。

四是模擬練習。學校要求課任教師抓好單元模擬測試，找準問題，分析得失，為下一步教學打基礎。

三、追求學生藝術特長

為培養高素質的學生，學校千方百計創特色。

1、學生評價方式上創特色。

依據學校《學生綜合素質評價方案》。一是轉變教師觀念，改變說你行你就行，說你不行就不行做法，采用“我能行”、“我最棒”鼓勵學生。讓每個學生相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；今天若不行，爭取明天行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創造才最行，讓每一個孩子在成長中自信和體驗“我能行”、“我最棒”。二是教師在教學中堅持運用“無錯原則”，課堂上“讓敢于發言的學生不帶著遺憾坐下，讓每個積極參與的學生都畫上滿意的句號”，使學生在課堂學習活動中有“安全感”。課堂上注意引發師生間、生生之間的碰撞，鼓勵學生敢于爭論、敢于發表自己的見解，增強主體意識，讓學生從參與中體驗成功的樂趣，從參與中感到“我最棒”。三是每個孩子在成長過程中，自身總有一兩個長處優于其他人。教師的工作就是要運用“正強化”的理論，恰當鼓勵，讓孩子認識到自己的長處，從而激活孩子的進取心，使他們在鼓勵中不斷上進。教師可采用寫“便條”“戴紅花”、“送喜報”、寫“連心卡”、“家訪”等做法，有目的、及時地把學生的優點匯報給家 長，讓孩子感到老師對他們的進步有信心，讓家長感到我的孩子能行。對于學生的缺點和錯誤，要給予恰當的批評。即使學生做錯了事也要尊重他們，要給予充分的諒解和信任，設法讓犯“錯誤”的學生很快有表現其優點和良好行為的機會，讓學生感到錯誤一經改正就會“晴空萬里”，從而感到被接納、被信任，在成長中有“安全感”。

2、搭建平臺上創特色。通過各種方式途徑培育培養名生，學校在表彰獎勵，激勵出類拔萃人員的同時利用重大節日開展活動，為學生展示才華提供平臺。

3、課程設置上創特色。學校開設了書法和器樂特色課。

4、激勵學生上創特色。學校一學期開辦一期“芳草地”校刊，發表學生優秀作文、藝術作品、學校活動圖片、給家長的幾句話等，用正能量引導學生，激勵學生、引領家長。

總之，三十來年的教育生涯使我深深的曉得讓第每個教師成功，就是學校的成功，就是校長的成功，我愿與我們的老師攜手并進，把工作做得更出色。

謝謝聆聽

第四篇：農村小學校長述職報告通用范本

農村小學校長述職報告通用范本

農村小學校長述職報告通用范本

農村小學校長述職報告篇一這一年來，我重點分管

學校日常工作、教學工作和人事、教師培訓、黨務工作。回

首一年來的工作，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實，忙

碌不失條理。雖然涉及面廣，頭緒多、任務重，但在上級教

育部門的指引下，在學校校長的帶領下、在其他班子成員的配合下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，基本完成自己

分管的所有工作。現就我一年來的工作，向領導、老師匯報

如下：一年來，本人能堅持四項基本原則，擁擠黨的方針政策，全面貫徹執行黨的教育方針，愛崗敬業，團結同志，聯系群

眾，遵紀守法，廉潔自律，始終堅持以一個共產黨員的標準

嚴格要求自己，不斷樹立良好的個人形象。嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，工作積極、主動，任勞任怨，從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。認真學習黨和國家方針政策，遵紀守法，愛業敬

崗，依靠全體教職員工，共同努力、團結拼搏、不斷進取。執行區教育局的決定，積極協助、配合校長完成學校教

育教學工作，定時向校長匯報分管的工作情況。嚴格按照課

程計劃、學校計劃抓好教育教學工作，保證完成教學任務，努力提高教學質量。認真組織并指導科組長學習教學理論，指導各科組教研活動，了解教師的教學情況和教學水平，定

期進行教育、教學質量的分析，組織教師的業務學習并指導

教師進行有本校特色的教研活動。一是抓好常規工作，使學

校各項教學教研工作有序進行

;

二是開展課題研究，科研是

促進教研的有力措施，學校德育和英語兩個課題都能按研究

計劃順利開題、逐步推進

;

三是提高課堂效益，要求教師以

課堂教學為主陣地，向四十分鐘要質量，組織全體教師參加

教育現代化與六要素教學方式比賽和教師教學演講比賽，有

效地提高了教師的教學水平

;

20xx

年六年級參加學業水平測

試獲二等獎。一是以“陽光體育活動”為工作重點，讓“每天鍛煉一

小時，幸福生活一輩子”深入人心，讓鍛煉成為師生一種生

活習慣，調整了學校作息時間，大課間活動常態豐富、形式

多樣，學生“樂于其中，享受成功”。①20xx年區小學生跳

繩比賽團體第6名，②區小學生摔跤比賽男子個人個人第一

名1人次，第二名3人次，第三名4人次。③區小學生擊劍

比賽個人第二名

2人次，第三名

5人次等等。同時為了發揚

中華民族龍獅武術體育傳統文化，并豐富學生的第二活動課

堂，提高學生綜合的能力，學校組建了“火村少年兒童龍獅

團”。于

月，在區體育局主辦的“科城錦繡杯”

20xx

蘿崗

區龍騰獅躍鬧新春——傳統南獅錦標賽中，以的高分喜獲好

成績，獲二等獎。并獲

20xx

年廣州市龍騰獅躍鬧元宵暨傳

統醒獅錦標賽三等獎。二是開展常規教育活動。召開全校家長會，邀請廣東省

教育廳教學研究室周順彬主任德育教育大型演講會，形成教

育合力

;

堅持每天安排學生到圖書館看書讀報活動，培養了

“好讀書，讀書好”良好的讀書習慣

;

“低碳環保，幸福明

天”科技節活，6

月

日兒童節，開展“感恩幸福”慶祝活

動，節目內容積極向上，形式多樣，在場的師生紛紛感嘆

在黨的關懷下，我們的生活越來越好了，學生的精神面貌越

來越精神了

;

師生堅持到廣州市救助站進行支教和共建活動，如：

20xx

年

月與救助站的同學一起在蘿崗區政協慈善晚

會上表演

（本活動刊登《創業導報》上。）20xx

年

月參加

救助站中秋慰問活動

;

開展垃圾分類活動并接受了廣州市建

管局檢查，檢查組肯定了火村小學濃厚的垃圾分類宣傳氛圍，對分類垃圾的投放準確率表示了高度的贊賞。在各級各類比

賽中，成績顯著，一年來，教師有區級獎

人次，市級獎

人次，省級獎

人次;

學生有區級獎

102人次，市級獎

人次，省級獎

人次;集體有區級獎

4次，市級獎

次。以教師的發展為出發點，給教師營造施展才華的舞臺。

本學年年的校本培訓都會認真準備、精心策劃組織實施。首

先，針對本校的特點與教師的實際情況，結合新課程、新課

標合理地安排培訓內容、注重培訓的實效性;

其次，確保培訓質量，聘請教育專家、教研員、一線教師進行講學，用他

們精深的理論知識和豐富的實踐經驗，使教師受益匪淺

;

再

次，形式多樣，效果明顯。采用專家講座、自主學習、專題

研討、參觀實踐、評比競賽等形式，特別是組織行政、科組

長、骨干教師到從化民樂小學進行幫扶工作、組織教導主任、班主任參加心理健康教育資格培訓、組織了

人到華南農

業大學聽講座等，使教師們極大地提高了專業化水平。在評估反饋總結會上，專家組對我校德育工作績效作了

全面中肯的書面評價，對我校“三古文化”的德育理念、德

育工作思路、制度建設、德育系列專題教育、課堂滲透德育、開展德育工作轉型的實踐創新取得的成績給予了充分肯定，認為我校德育工作已逐步走上規范化、精細化、科學化軌道。

同時，專家組對學校德育工作也給出了指導性意見和建議，為我校下一階段的德育工作指明了方向。一是認真做好黨務工作，支部生活正常，注意發揮黨員

教師的模范作用，積極培養青年教師，鼓勵他們向組織靠攏。

黨支部開展了“創建一流業績、爭當崗位標兵”活動

;

廉政

風險防范管理工作

;

黨員進社區活動。鐘麗明同志被評為蘿

崗區教育文化體育系統崗位標兵。二是每月舉行一次工會文體活動，每一季度舉行教職工

生日會以提高工會的凝聚力和戰斗力，讓教師們深感集體的溫暖。三是少先隊工作全面活躍，隊活動多姿多彩，在少先隊

儀仗隊大檢閱中獲區三等獎

;

蘿崗區第三屆學校藝術節舞蹈

比賽表演項目一等獎、創作二等獎。廣州市第六屆學校藝術

節舞蹈比賽項目二等獎。四是關心女教職工、對生病或住院女教工進行慰問、嚴

格按有關規定抓好計生工作，一年來學校沒有違反有關計生

政策現象

;

女教師以高度的責任感出色的完成了各項工作任

務，展示了新時期婦女的新形象，被評為廣州市巾幗文明崗。五是把安全工作放在首位、定期排查、反復教育，本年

度學校教學秩序正常，沒有發生過任何安全責任事故。反思過去的工作，還存在許多不足：1、工作開拓意識

不夠，不敢放手大膽工作，工作水平有待進一步提高。2、看問題始終站的角度不高，視野不開闊。3、在對教師教學

指導不夠深入，理論水平有待提高。

今后的工作設想：提高教師的課堂教學水平和教學效率，以適應教育發展的需要

;

著重抓好課題研究，促進教師的專

業化發展

;

細化學校管理，著力提高管理運行機制的效果。農村小學校長述職報告篇二

又一學年。

回眸：充實、踏實。

這一學年，學校進入又一三年規劃的發展期。得于陳校

長引領，從“大校”向“強校”又邁出了堅實的一大步，如

此生機勃勃。于我，雖崗位依然，然需謀略更甚。作為分管

教學的副校長，深知肩負x之重，唯有盡力為之不懈怠。

一如初衷，忠于事業，“在其位、謀其職、盡其責”，以“三

嚴三實”來要求和對照自己，真心誠意地用智慧和心血共同

經營著學校的發展。教師們的正能量越來越強，孩子們的各

項素質發展平臺多多，一切是如此的欣欣然……

螺小予我，雖僅四年，卻是心愛。真切地感受著其一年

更比一年強，自己也在不斷地歷練中沉穩，心平氣和。安然

地翻閱著

20xx

年

月開始的日記，靜靜地梳理、盤點和反

思。力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中

謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理

性的思考。柏拉圖曾言：

“思維是靈魂的自我談話”

。學年總

結，因此也蠻有意思。讀好書，善讀書。副校長不僅是職務，更是一種職業。

必須具備這個職業所需要的一切素質，更上一層樓。

“開卷

有益”，知識+經驗

+努力=成功。天地間最偉大的事業是做人，讀書可以修建自己的精神后花園，尤其作為學校中分管教學的副校長。先天不足，后天讀書補促。所以，無論多忙，始

終堅持每日必讀，隨筆已成習慣。一年來，既有自己規定的必讀書目，尤好傳統文化。如南懷瑾、季羨林、余秋雨、錢

文忠等等大師的著作叢書的繼續拜讀，也有音樂教學、學校

管理類、國外名著等選讀

;

既有堅持《論語》、《道德經》等

諸子百家的每周一句背記，也有政治時事教育資源的瀏覽點

讀。只有不斷完善知識結構，做到博學多才，才能提升內涵，才有“發言權”

。學習的另一途徑是實踐學習。如教研會、學習會、培訓

會、上課等。這學年，非常榮幸地參加了“浙江省小學音樂

學科帶頭人”培訓，又經過層層選拔考核被確定為期兩年的“浙派名師培養對象”。對此，我非常珍惜和大師對話、和

骨干同行的機遇，認真聽課，勤作筆記，如希望能以自己所

學與區內同行們分享。學習中總能激發思考，撰寫的《小學

人音版合唱版塊編排問題及對策研究》課題方案已送交名師

班專項省規課題參評，《藝術教育留住我們的“根”》在第七屆全省塔式發展聯盟論壇上發言，反響較好。兩次受進修

學校安排分別為新教師及后備干部培訓作專題講座。而加強自身學科知識技能技巧的訓練，也是作為藝術學

科教師的必須。堅持積極準備每一節音樂課、培養孩子們喜

音樂的樂趣，也是我在這么多年學科教學中取得成就的最佳

實踐途徑。因畢業于普師，一直自感底氣不足。但緣于對音

樂的熱愛和對孩子們的真愛，已年屆不惑，還是繼續自費拜

師學藝提升自己，讓自己在學生在更“有位”。學習，永遠沒有遲到。

領導管理工作中平時經驗積累也是一種學習。很幸運，一直跟隨的都有非常優秀有魄力有思想的校長，班子成員也

都很年輕很有想法的同事，都值得我學習與思考。享受著第二十五屆春蠶獎的殊榮，處于廉潔奉公、精誠合作、卓越創

新、奮發圖強團隊中的我，在鍛煉中成長，在成長中成熟，受益匪淺。

20xx

學年的教學管理工作，也因此較有成就。

學校起步晚，發展快，歷經的軌跡社會各界有目共睹。就如初升的太陽，正散發著燦爛的光芒，充滿著生機。這不

僅僅是得益于日漸凸顯的地域優勢和良好的外部環境，更重

要更關鍵的因素是學校具有日已彰顯的軟實力：一、明確的辦學理念——健康

+好習慣

=好素質

;

有著團結奮進、課改意

識較強的領導班子

;

有著強烈學校歸屬感和團隊凝聚力的教

師團隊。“新常態下的教育，當以人為本，遵從人性，尊重孩子的生命個性，解放孩子的身心，給他們自由發展的空間，鼓勵他們不斷嘗試、直面挫折……”正是如此想，也如此為。1、追本溯源。

20xx

學年學校著手校本實際調研，問診

師生的根源性負擔及無效課堂教學成因。歸因：劣勢——底

子薄：學科骨干教師引領不強、年輕教師比例過多、學生家

庭教育普遍缺乏

;

優勢——潛力強：

教師上進心強、有活力、理念新，合作互助式的學科教研組團隊氛圍較濃、家長對學

校的信任度和期望值高。2、守正出新。

20xx

學年因此進行頂層設計，重新定位

發展方向，確定課改目標：

“活力課堂自主學習”

。從思想上

轉變教師認識，讓“活力

+自主”成為課堂中學生學習的新

常態解放行動，從被動到主動，從無趣到有趣，從重知識傳

授到重探究體驗。為尋求理念的引導和行動的支持，還加入

臺州市解放學生聯盟行動，也因此受到了省教科院及臺州市

教科所大力支持。

20xx

年

月在趙凌云所長及區教科所的組

織下，設立了“螺洋小學特級教師工作坊”

。特聘特級教師

蔣依寶、張志偉擔任語文學科指導專家。旨在以“特級教師

工作坊”為切入點，探索具有本校特色的教師專業發展策略，充分發揮特級教師的專業引領作用，培養一批有較強教學能

力、較好教學理論水平的名優教師，從而帶動全校教育教學

工作，進一步探索學生解放行動路徑策略，提升教育教學品

質。3、完善管理。學校教育教學工作紛繁復雜，雖有章可

循，卻有著隱含的不可預知性，原有的“金字塔”式的行政

管理手段實施管理，已無法適應當前乃至今后學校的發展趨

勢，約束、規范的管理制度必不可少，激勵、引導的管理思

想應更加值得重視。因此，建立健全學校科學的章程管理體

系至關重要，也是彰顯學校管理走向特色化的基本保障，才

能確保學校教育教學質量的提高。校本培訓實施年級段、學

科組“扁平化”管理，以“大家”攜手“小家”

。如“班級

發展共同體”——駐段領導

+班主任

+任課教師

+家長、“年級

段自主管理”——駐段領導

+段長

+學科組長

+骨干教師等方

式，有效地促進了團隊建設中正能量磁場形成。4、深化課改：

課程改革是一個長期復雜又艱巨的過程，重在認識，貴

在堅持。小學階段是學生最關鍵的真正啟蒙階段，只有把促

進學生全面發展、健康成長作為學校教育的出發點和落腳點，讓每個孩子都能成為有用之才，素質教育才有真正實施的可

能。這幾年借力制度“剛性管理”，樹立了大課程意識質量

觀，強化國家課程實施，嚴格音樂、體育、美術、綜合實踐

活動課程的開設，強化體育和美育這兩個薄弱環節的著力點，不但保證開課率，還追求課堂教學質量，在課堂上“生根發

芽”。同時又開發拓展性課程，滿足了學生對課程多樣性、個性化的選擇需求，讓這所農村城郊的孩子們能夠享受如城

區孩子的體藝特長學習機會。“課內生根”

：是指夯實國家基礎性課程。課堂教學是

深化課程改革的主陣地，教材是教學的基礎，是學生知識的主要來源，學生在學習中是否有活力、能自主，關鍵在教師。

業務線提出向“四十分鐘”要質量，每一位教師多想辦法讓

學生喜歡課堂，喜歡學習，培養學生對這門學科的終生興趣。

學校從常規入手，促進良好的教師教學規范和學生學習習慣的養成。勤練“內功”，開展“自主

+合作

+互助”式校本培

訓，通過年級組、學科組優秀教師及有經驗教師以微課、微

練、微管理等形式進行以點帶面的整體提升。要想從根本上解放學生現有的學習方式，首先得解放教

師對于學習成績顧慮。針對目前唯分數評價方式，這學年嘗

試進行多方位進行評價，對于紙筆測試科目的教師，改變傳統的分數評價辦法，調整為基礎性課程+拓展課程相結合，將單一的評價方式改為綜合評價。同時，引導教師科學合理進行時間效率管理：如課前備

課

40%，鉆研教材，備課時，要求有先學后導

--

導學作業設

計、問題設計等，力求培養學生在教師的引導下和家長、同

伴的幫助下能嘗試自主學習。課堂教學

40%：活力

+自主，教師重在引，提問要精，有

思考性，針對性強，避免瑣碎無效或教師滿堂講等現象，釋

放話語權。教師在課堂上就是一個解惑者，把課堂真正的還

給學生，并提倡課堂作業課堂完成等。這樣的課堂，才有思

維的真正碰撞，才能輕負高質，才有活力。課后時間

20%。文化課教師最大的工作量其實還是來自

作業批改。因此學校嚴控教輔資料擅自征訂，從作業布置的質量上進行探索研究，開展年級組作業管理——共性+個性,做好鞏固、提升、優化，及時調整,提優保質。已有成效。

課外開花：指拓展性課程，構建大國學校本課程，每周一節的國學課、書法課、經典晨誦以及“四點鐘學校”社團

活動。做實國學：根植現代教育，弘揚傳統文化，致力于民族

精神與現代文明的完美融合，努力創建“孝德厚重、詩韻流

香的多彩校園”

。通過國學經典誦讀及孝道文化的熏陶和踐

行，傳承傳統文化、培養優良品質。成功舉辦了路橋區“小

學國學經典課堂教學觀摩”活動暨

學時“自主課堂”短

期培訓會，育靈童教育研究院副院長趙偉、江蘇省著名特級

教師朱紅甫、張家港市教研室副主任錢愛萍、全國國學教學

觀摩評比特等獎祁群峰老師等名師應邀做課或國學專題講

座，孩子們積累的國學知識也讓專家們贊不絕口，學校全體

教師參加了全員培訓。做精社團。學校在臺州市學生解放聯盟行動專家團的指

導下，同時借助社區學院“四點鐘學校”托管服務管理對學

生素質拓展的要求，堅持以“社團”為拓展的學生素質教育

課程作為學生素質提升的突破口，做強“戲曲”、“瓷雕”、“民

樂”、“版畫”等傳統藝術社團，在市區比賽中均獲佳績。同

時依托課題研究，開展“課程化建設”，如相關市規課題有：

《城郊小學國學社團課程化建設探索》、《小學越劇課程化建

設探索》

（市重規）、《小學低段國學的故事教學策略研究》、《小學國際跳棋進社團實踐探索》等。本學年，有

個區

規課題順利結題，8

個市規課題立項。做強體育。學校非常重視學生體育健康發展，各項體育

精品社團達十多個，現是全國小學體育示范性學校、全國軟

式壘球實驗學校、全國軟式田徑實驗學校。

20xx

學年

月“軟

式田徑”社團受邀參加南京青奧會少兒啟蒙運動會，女子足

球、羽毛球

月份代表路橋區參加市運會，還有跆拳道、輪

滑、國際跳棋、七巧板、電子測速等社團都非常受學生喜愛。申報的《路橋區螺洋小學〈體育與健康〉

“自主課堂”

學

時短期培訓》獲

20xx

年“臺州市教師培訓優秀項目”

。拓展性課程建設作為學校基礎課程的補充部分，是課堂

教學的延伸和拓展，也是學生解放行動中素質發展的又一載

體，對學校的發展能起到了極大的推動作用。如今的社團活

動，已開始常態化、系統化、課程化，校本課程的編印也已

在進行中。愛盈心頭花自開。微笑的眼睛，才能看見美麗的風景。

于我，每一天都是新的起點，我愿意

!君子務本，本立而道生也。與自己共勉!

最新評論高思美發表于

XX-03-29

我是螺洋街道中心小

學的校長陳桂明，是一位在教育戰線上積極樂觀奮斗有著

年校長齡的老校長，一直來把學校發展作為人生的事業來追

求，把自己的生命融入其中，幾十年如一日，以務實求真的工作作風和卓有成效的工作業績，贏得了社會各界的一致好

評。幾年前我就提出“健康

+好習慣

=好素質”的辦學理念和

“校家文化”，帶領著一所所薄弱學校走向強校。多年前發

起了對仙居淡竹小學的熱心幫扶，現已開花結果……由于組

織的關愛，教師的認可，我多次被評為省市區各類先進個人，如“浙江省春蠶獎”

“優秀黨員”、“優秀教育工作者”等。

我是“草根”研究的校長，主持過諸如《培養師生作現代文

明城市人的實踐與探索》等多項課題研究，所撰寫的學校管

理類論文如

《構建學生

“健康習慣銀行”

管理模式初探》、《厚

積薄發積淀成金》等多篇還被收錄到“名優校長”等全國知

名專著中。我堅信于平凡處見真情，于細微處顯精神。1981

年，年輕的我踏入了教師行列，開始成為一名光榮

而平凡的鄉村教師。僅僅一年后，就開始擔任當時峰江小學

教導主任，在1984年擔任該校校長。XX年1月，被調到桐

嶼小學任校長。桐嶼雖然離城區很近，但由于規劃的原因，學校一直無法擴建，孩子們的就學硬件環境遠遠比不上城區的學校。于是，我就把目光瞄準了擴建這個老大難問題。以

個人名義貸款

萬元，征了

畝地，建造臨時用房，改建

了師生食堂。后又多方奔走積極謀劃，投資

XX

萬元的一期

工程如期建成。緊接著投資近

1000

萬元的二期工程也在陳

桂明接到調令后，利用暑假時間無償的工作，通過了綜合驗

收，確保新學期投入使用。師生、家長們都為之感動。20xx

年

月響應上級的號召調至螺洋小學工作，雖僅兩

年，在“螺家文化”的浸潤下，學校的面貌卻發生了與目共

睹的變化，已成功從大校向強校轉型。他提出的“活力自主

下的學校拓展性課程建設”為孩子們的素質發展多方搭建了

平臺，組織學生參加南京青奧會少兒趣味田徑比賽，開設

多個社團讓學生走班選課，引進瓷雕、民樂、版畫、戲劇、軟式田徑、軟式壘球等學生喜愛的項目，學校也因此作為小

學唯一一所被路橋區推薦為“浙江省深化課改先進集體”。

在大家的共同努力下，學校被評為“全國小學體育示范性學

校”、市學生行為規范示范學校、市藝術特色學校、市少兒

女足訓練基地、區五好學校、區校本培訓先進學校等。

目前，路橋區小學瓷雕、民樂培養基地又落戶螺小，還在省市教科

院（所）的支持下，成功邀請蔣依寶、張志偉來校指導，設立

語文、數學“螺洋小學特級教師工作坊”

。我始終認為“把學校的事情當成自個家的事，這學校就

是自己的家。

”如一次臺風，一場受災村民的安置工作，還

幾乎奪去了自己的生命

;

如多城同創，主動接受了創建任務

如對每班心理問題學生的愛心關注疏導等等。作為校長，總要讓教師感覺有一股年輕、拼搏的心、仁

愛之心。我既做孩子們心中喜愛的“校長老師”，也教要做

老師們心中可親可敬的“當家人”

。我非常清楚身上肩負的責任，我將一如既往地擔負起學校發展之重任

第五篇：農村小學校長述職報告

2016述職報告

——藺以權 一年來，在中心校領導的正確領導下，學校堅持以課程改革為重點，全面實施素質教育，全面提高辦學效益。認真貫徹黨的教育方針，執行國家各級政策法規和上級文件指示精神。

在校長崗位上，積極落實科學發展觀，努力提高自身理論修養。在工作作風方面，嚴格要求自己；在工作制度方面，能夠盡忠職守、勤勤懇懇、踏踏實實做好各項工作，深入實際，與教師同甘共苦；在學校管理上，有事業心和責任感，有勇于克服困難的決心，全面推進學校的各項工作進程。做到：

1、加強教師隊伍建設。樹立仙人洞小學教師隊伍良好形象，是讓家長信任、讓社會滿意，是學校發展的關鍵；提高教學質量，關鍵在教師，教師的培養提高，關鍵靠自己。

2、狠抓師德師風建設。借師德師風建設年的東風，利用每一次會議，對全體教職工進行職業道德，職業紀律，職業責任的教育和培訓。一年來，沒有任何有違師德師風的事件發生。

3、牢固樹立“安全第一”的思想，全面實行安全工作責任制。根據上級主管部門的工作部署，學校進一步強化了防范意識，制訂了“仙人洞小學處置突發事件應急預案”，維護學校正常的教育教學秩序。開展了“防爆，火災、地震逃生演練”等活動。由于學校安全措施落實，因此，沒有出現任何安全責任事故。

4、學生日常行為習慣的養成教育常抓不懈。通過每周的國旗下講話對學生進行思想教育，通過流動紅旗的評比，基本上每天做到了學生文明，校園整潔。

5、加強教師的教學能力。不斷探索教育教學方法，從教書型向知識型轉變，年輕教師能夠很快進入角色，保證教學順利地完成。

任職一年來，我緊緊依靠班子成員和全體教師，在中心校的領導與支持下，我校教師團結協作，奮力拼搏，順利地完成了領導交給學校的各項工作，得到社會和群眾的一致好評。

我的工作取得了一定的成績，但是我覺得自己與同仁相比仍有較大的差距，工作上仍有許多的缺點和不足，主要表現在理論修養和專業知識水平尚有待提高，必須不斷學習管理的知識和經驗。要樹立終身學習的理念，不斷豐富自己的文化知識，經常給自己充電。

今后，我要不斷學習，不斷總結，發揚優點，克服缺點，“聚精會神抓教學，一心一意謀發展”，進一步堅定信心，凝聚力量，奮力拼搏，為實現學校各項工作再上臺階而努力奮斗。

以上述職，不妥之處，請各位領導、老師批評指正。

2016年12月14日