第一篇：高埂中學高三工作匯報發言稿

鼓足干勁細化工作力阻滑坡

爭取2012年高考本科上線再創新高

——邛崍市高埂中學高2012級高三下期工作匯報

一、高2012級畢業班成都市一診基本情況

一診文理科上高線共116人，其中文科520分以上11人，理科500分以上105人線；文理上中線共547人，其中文科420分以上103人，理科400分以上444人。

二、年級組認真分析存在問題，我們總結了以下幾點：1、2、3、4、尖子不尖，基本沒有精品優勢； 同零模相比，應屆生成績不見上升；應屆生無優勢，復習生也存問題； 班級之間以及班級個別學科發展不均衡； 文理科有不少科目已相對滯后：文理科語文、地理和理科化學相對較差；高線人頭

不很理想，400分段的“踩線生”數量較大，多達120人；5、6、7、8、9、不同班級的不同類別踩線生輔導工作不夠落實； 個別學科在高考研究和方向的把握上有待調整； 個別備課組平時訓練和試題質量不到位； 學生在考技、心理、知識等方面還很脆弱； 部分青年教師對后期復習經驗明顯不足；

10、年級組對各項管理工作的督導和落實還需進一步加強。

三、年級組統一思想和認識，圍繞“認清形勢，抓住機遇，細化工作，全力奮戰”做了以下工

作：

1、精心準備，開好幾個會：

① 班主任工作會：主要是強化目標和管理意識，幫助找尋存在問題，明確下階段在班級學科教學與協調、學生學習思想方法心理等方面要做的工作，特別是把踩線生的學科輔導工作做實做細，最大程度提高上線率；

② 高三全體教師會：主要是從橫向、縱向不同角度用數據分析一診學校、班級和學科成績，讓教師看準問題，找到差距，明確方向，激發斗志，增強信心，形成合力，齊抓共管，充分利用號“雙向系目標表”最大程度提高課堂和輔導效率，把工作做實做細，特別是做好400分段的踩線生輔導工作，力阻二診滑坡，確保高考目標任務的完成。1

③ 高三全體學生會：一個是一診的總結會，主要是總結前期學習情況，充分肯定一診考試所取得的成績，幫助學生分析存在的問題以便下階段更好地查漏補缺，提出下一個時段需要努力的方法和方向建議，進一步細化學習管理要求，營造良好學習氛圍，增強后期沖刺信心；一個是百日高考誓師會暨二診動員會，主要是總結近期學習狀況，肯定良好表現，指出改進要求，通過學校、教師和學生的熱情洋溢的發言交流進一步激發學生決戰二診、三診和決勝高考的斗志。

④ 高三學生家長會：主要是進一步取得與家長的溝通和協作、理解和支持，便于更有效地對學生進行后期的管理，讓學生在思想、心理、身體、知識等方面都非常穩健扎實。⑤ 高三備課組工作會：通過一診數據分析，讓備課組長及其成員明確必須認真研究一診考試中所暴露的問題，加強教學的針對性，做到課前集體備課，每周一次教研，深入研究落實相關教學工作要求；加強對青年教師的培養指導和督察工作，讓他們迅速成長起來；學科命題教師通過一診數據的分析，調動學科力量，集思廣益，進一步加強對學科命題工作的針對性，樹立質量意識，提高命題水準，保證試題質量，正確引領教學方向。

2、年級組切實分工負責，落實檢查了相關工作：

① 年級組分別組織召開幾個座談會：

A、文科地理、語文、理科化學任課教師會，落實學科訓練和課堂教學有效性措施、安排

踩線生輔導時間和試題選用考評等具體工作；

B、分班分層次召開各類踩線生座談會，分析存在問題、明確短期目標、指導學習方法，增強學習信心，最大程度地調動學習積極性、提高學科成績；

② 抓好幾個時段的學習督察工作：

早自習的讀背、中午的休息作業、晚自習的綜合和數學，保證班級良好的學習秩序；

③ 每周檢查班科教師對踩線生一周以來的輔導工作落實情況；

④ 年級組成員分班輪回到班級鼓動學生，指導學習，讓各類層次的學生都全身心投入到后期的學習工作中；

⑤ 檢查學科備課組每次月考或強化訓練后對于網上閱卷相關工作的總結指導研究落實情況；

⑥ 檢查對藝體生術科上線學生的學科文化對口輔導事宜的落實情況。

四、近期工作打算：

1、繼續落實一診以來學校年級所布置的各項工作，確保二診上線人數不滑坡；

2、及時召開班主任、年級教師、年級學生二診總結分析會，肯定成績、指出問題，充分

利用好“雙向系目標分析表”分析教師和學生在教與學過程中存在的問題，進一步提高對踩線生輔工作的導針對性；

3、備課組及其成員必須認真研究二診考試中所暴露的問題，加強教學的針對性，做到課前集體備課，每周一次教研，深入研究落實相關教學工作要求；

4、年級組要繼續加強對各個教學環節的監控和督導，防止出現真空；

5、繼續加強對青年教師的培養和指導，提高課堂教學的有效性和課外輔導的實效性、時效性；

6、加強對命題組工作的指導，樹立質量意識，提高質量效益，保證后期檢測的試題質量；

7、加強對課堂、自習和午休督導，培養學生良好的學習、生活習慣；

8、正面引導教師敬業愛崗、教書育人的職業道德走向，樹立良好的教風；

9、開好幾個會：

①班主任會——間周一次：通報常規，聽取匯報，布置工作，鼓舞信心，督促工作更加務實；

②年級組教師會——至少每學月一次：通報教育教學常規工作情況（學科教師之間的協調情況，敬業精神、工作狀態、備課上課、作業檢測等情況），安排近期工作重點，總結學月或每十天一次的強化訓練考試的得失和班級在運籌落實培優輔差方面的工作情況；

③綜合組長、備課組長會——嚴格按照教研時間每周一次教研會，研究教材、高考、備課、上課、檢測，組織教學研究、學案研究、教學進度、聽課、評課、輔導新教師等工作，讓教師在有限的時間內做有針對性、有效性的工作，有效提高教學質量；

④學生會——至少每學月一次：總結一月以來的表現，正面引導、鼓勵學生成人成材，努力拼搏進取，積極配合學校教育，讓每個學生都看到奮斗和成長的希望；

⑤年級組會——年級組分管成員不定時碰頭開會，匯總情況、研究分析、布置工作，舉措適時得當，確保年級各項工作不出現大的失誤。

10、認真組織各類練習和考試，現在至高考，包括成都市的診斷性考試在內，至少要進行8次考試：

A、2012年3月14-15日：二診適應性摸底考試

B、2012年3月26-27日：成都市二診考試

C、2012年4月8-9：強化訓練一

D、2012年4月18-19日：強化訓練二

E、2012年5月28-29日： 強化訓練三（成都市三診模擬考試）

F、2012年5月上旬（估計）：成都市三診考試

G、2012年5月20-21日：強化訓練四

H、2012年5月30-31日：全國高考前最后一次模擬考試

要求：

①月考題由命題組人員精選制作，知識覆蓋前面所學內容，試卷規格與四川近年高考卷和2012年高考考綱規定一致；試題質量高規格、有系統性、有針對性、有實效性、有穩定性；

②閱卷：嚴格按高考標準流水閱卷，克服隨意性，保質保量、按時統計和上交成績； ③評講試卷前，備課組成員應集體研究評講的重點及講解法，加強評講的針對性； ④開好每次月考后的班級分析會，特別要做好踩線生的學科分析和輔導工作。

五、2012年高考奮斗目標

千方百計，極盡全力力保高考上二專線的學生達到98%，上本三線的學生達到420人。

邛崍市高埂中學高2012級年級組

2012年3月14日

第二篇：2013—2014學年下期高埂中學高2014屆高三年級組工作計劃

2013—2014學年下期高埂中學高2014屆高三年級組工作計劃

一、總的指導思想

努力踐行新課改理念，以生為本，千方百計促進學生快樂幸福地成長，為高一級學校輸送優秀人才，為社會貢獻優秀公民；促進教師的專業成長價值提升；為學校創重增磚添瓦。

二、情況分析

（一）基本成績

1、診一考試全年級重點上線70人，三本上線411人，基本實現目標。

2、考風考紀比較良好，考試成績真實有效。

3、班主任隊伍普遍責任心強，全年級能夠團結協作。

4、師生都有了一定緊迫感，正在抓緊奮斗，努力實現突破。

（二）目前存在的主要問題

1、科目發展不平衡，傳統優勢科目數學失去了優勢，理科中的物理，文科地理處于劣勢。

2、學生的書寫基本功差，答題不規范。

3、教學教研方面深度不夠，對新課改理念的把握不夠本質，實效性不強。課堂效率和作業效率明顯偏低。

4、手機對學生的學習干擾很大，不能靜心學習，精神狀態欠佳。

三、工作思路和要求

1、工作思路：

（1）抓好兩個陣地：一是班風學風，二是教風研風

（2）把握三個層次：突出尖子層，狠抓踩線生，兼顧中間層

（3）嚴把四個關口：課堂教學關、質量分析關、信息整合關、目標達成關

2、具體工作：

（1）切實增強德育工作的針對性、實效性。

①認真組織學生參加綜合實踐，增強自治自理能力，加強艱苦樸素和文明禮貌等傳統美德教育，培養學生的意志品質和吃苦精神。

②加強學生良好生活習慣的養成教育，為校園清潔文明，為校園無煙化而努力。

③加強對學生手機的管理，不準學生帶手機進校園，禁止學生在校園網購，努力促使學生專心致志地讀書。

（2）強化管理，明確責任，綜合治理，向管理要質量

①調整輔導課時間分配，加強薄弱學科教學管理，加強綜合科考試的訓練。②狠抓大綱考綱學習，提高復習迎考的針對性和有效性。

③明確管理責任，建立校長分管、年級主任負責、班主任為核心的年級組管理體制，落實各級目標責任。

④加強對年級組教師的管理和指導，全員參與管理，關愛全體學生。

⑤重視體育衛生工作和心理輔導工作，保證各項活動的正常開展，增強學生體質和心理素質。

⑥完善各項工作的考核制度，強化規范，做好過程管理，做到獎懲分明有度。

(3)堅持課堂為中心，強化過程管理，把握關鍵環節，查漏補缺，夯實基礎，提高復習效益。

①加強二輪復習策略研究，切實提高二輪復習效果。

②發揮備課的集體力量。加強集體備課，集體研討。

③狠抓課堂教學的優化，向課堂40分鐘要質量。圍繞“定目標、促中間、抓本科”這一中心環節，優化課堂，把握重點，講清難點，突出考點，關注熱點，四點連線，以線帶面。

④把好訓練與考試關。堅持平時練習和調研考試相結合，科學系統安排，在試卷的質量、考試的組織及試后的分析反饋方面做好文章。

⑤重視信息搜集。在結合本屆學生實際自編資料的基礎上，積極主動搜集處理分析外部資料信息。

⑥強化保優、推中、補差工作，在形式上實行階段式、滾動式、遞進式落實，在內容上重情商和激發，加強檢查和考核，力爭實現各項工作的新突破。

（4）做好單招和留學生工作，為學生謀出路，努力實現多元升學。

高三下期行事歷

2月

不帶手機宣傳；第一次月考；完成高考報名工作；常規工作檢查；任課教師月考分析會。

3月

第二次月考；成都市診二考試；任課教師診二分析會；備課組長會。單招宣傳和報名工作。

4月

任課教師會；高考沖刺動員會；組織學生參加單招考試；高三強化訓練1—3；組織學生高考體檢工作。

5月

任課教師會；強化訓練4；成都市診三考試；學生自我完善；應試技巧指導。高考進城食宿安排。

6月

組織學生進城高考，做好安全保障工作。

高2014屆年級組

2014年2月12日

第三篇：高埂中學高三培優輔差工作計劃

高2013級培優輔差工作計劃（征求意見稿）

一、指導思想：

本年級各班的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為提高優生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質，為了讓培輔計劃要到實處，發掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，培養良好的習慣，從而形成較扎實的基礎，并能協助老師進行輔差活動，提高整個年級學生的素養和成績，特制定本學期培優輔差具體計劃。

二、目 的：

1、全面提高學生學習的主動性和積極性

2、使學生轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德，使學生活起來。

3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

5、爭取高考上線400人。

三、基本情況

1、學生情況分析

本年級共有20個班，900左右學生。從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來看，只有部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，上課興趣濃厚、動手能力強，作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍然有大部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不做作業、等現象。

2、培優輔差對象

① 學業成績優秀及表現積極（優生）培養對象

火箭班精品：文理前十名

踩線生對象：文科60——120名，理科250——400名

② 輔差對象：

各班后十名

四、具體措施：

（一）培優：

1.每周有選擇性進行個別輔導.2.在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養.3.每天出一題彈性作業,讓優生吃得飽.（二）輔差：

1、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。

2、讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流。

3、充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變后進生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

4、對后進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。

5、采用激勵機制，多給點后進生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

6、平時多與家長聯系，共同來解決后進生各方面存在的問題。

7、充分利用課余時間進行面對面輔導,講解練習.8、做好“每日清”工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥。

四、年級組分工

1-3班：江玉良4-6班；崔福江7-10：張文峰

11-13班：仇偉14-16：趙俊華17-20：趙青柳

2012年9月

第四篇：邛崍高埂中學高中家長座談會發言稿

高2007級2004年秋季家長座談會

講稿

各位家長：

大家好！首先感謝大家在百忙之中抽出時間參加這次家長會。每位家長都希望子女一代強一代、能出人頭地，而每位老師也同樣希望每一個學生都能考上名牌大學、成人成材、成為社會的棟梁。本著這一美好的愿望，我們舉辦了這次家長會，讓我們共商育人大計。說真話，1200多名學生就讀我校高一，這既讓我們感到高興（家長的信任），但更多的是感到壓力。剛才，樊校長向大家介紹了學校基本情況，政教辦岳主任介紹了學校管理情況，各位家長對學校的發展和近年所取得的成績以及學校的管理有了初步的了解。應該說高埂中學取得的成績是喜人的，未來發展的勢頭是很好的，家長們把子女送到我校應該是放心的。

我要給大家交流的主要內容是商量怎樣進一步提高學生的學習成績，學生的個人情況待我講完之后回班上向班主任了解。

一、進入高埂中學還需要學校和家長雙方通力合作，才能把下一代培養成德、智、體全面發展的人才。

1.沒有良好的道德品德品行，是危險品，沒有健康的身體是廢品，全面發展才是正品。當然，我們能夠培養的當然是正品。為此，學校禁止：打架斗毆，偷盜、吸煙、攜帶管制刀具、夜不歸宿、吸毒、進網吧、參與社會閑雜人員做各種不務正業的事。學校提倡：不帶手機、小靈通進入校園，控制錢糧、勤儉節約，不溺愛、不嬌慣、不談戀愛，不要只重結果、不重過程，要加強安全、責任感教育，多關心學生，多談心生活，多引導有積極的心態，多鼓勵刻苦學習、主動學習。

2.為學生的學習成長提供良好的成長空間，創設良好的育人環境——智力投資

（1）學校——嚴格的管理教育，教學管理：設施設備、常規檢查、教師敬業（200名教師肩負著近4000學生的教育任務、教學時間緊張而有序、）、業務水平、教學質量，這些家長應該放心。

（2）正確辯證地看待中考分數：再好的成績已屬于過去，不能

成為驕傲的資本，再差的成績也不能等于將來，不能成為灰心的理由；三年后，輝煌的成績是需要從今天起刻苦努力、不懈

努力才能如愿以償的。

（3）正確對待高中的檢測。

高考750分，該怎樣經營才能上更高檔次的學校，值得大家思考；要上較高檔次的大學，必須付出比初中更多的心血。高考是選拔人才的考試，無論是題量、難度都是中考沒法比的。

3、怎樣讓學生在高考中具有堅強的實力

（1）學校管理自不在言；

（2）縱觀橫看高中教育，如果只是按國家規定的課時實施教育，那么三年后，只有95％以上的人拿到畢業證，考大學幾乎無望

——國家規定每天學生只能上七節課，每周只能上三十五節課，這種課時只能完成簡單的拿畢業證的課時。全國、成都、遠近

各所名校，學生那么優秀，尚且都在補課，寒暑假、節假日都

在不惜重金請家教；憑我們農村學生這么薄弱的基礎，不付出

更多的學習時間，即便考上大學，也很普通，當然以后待遇就

不再多說了，所以請家長務必有清醒的認識。

（3）怎樣更有效地促進學生在高中階段的學習提高——足夠的學習時間（管理、敬業）。

鑒于以上原因，學校征求部份家長意見，并結合學生實際情況，決定本年級各班從國慶節以后，星期六天星期天進行補課，一個月放一次假。一來是學習的需要（基礎原因、面對高考題——升學、補新課），二來是減少路上的開支、安全隱患和意外事故的發生。如果不補，后果無法設想。老師辦家教，家長請家教，這種情形很多家庭沒法承受。

大家要正確認識補課，它包含早晚自習、星期

六、星期天在內，其實老師也不想補，實在是想休息，只不過大多數家長的心愿，教師出于責任感，否則高中學生到處流落街頭、社會，后果就不堪設想。

多年來，我校一直給學生補課，才取得了如此輝煌的成績，算一算，每天除七節正課外，我校給學生補了五節課，（一周是25節），以22周算每期是550節，如果以每節0.5元算，要收費225元；星期六星期天補課每天12節，一周24節，僅算16周，一期總課時為388節，加上早晚自習輔導，共計940節左右，以每節0.30元計算，也應收280多元。如果按物價局標準，補一節按1.2元計收，每期每生至少要收1000多元，學校根據農村實際，采取收夠成本費的原則，適當收取必要費用：水電、管理、公物、勞務補償。實際只收標準的四分之一。如果星期六星期天學生不參與補課，則適當收取必要的補課費200元；如果早晚自習都不參與補課，那么請家長每天早晨8：30將學生送到學校，下午17：10將學生接回家里。其余一切安全事故皆由家長負責——當然你我都不愿這樣做。

（4）《補課協議》的簽定，本著自愿的原則，絕不勉強。

二、散會后，請家長到孩子所在的班級座談，與班主任密切交談，切實了

解孩子在校的近期學習狀況和相關的班級學校要求。

2004年9月23日

第五篇：高埂中學教育科研課題管理制度

高埂中學教育科研課題管理制度

一、課題的選定

1、課題的確定應遵循超前性、創造性和實效性等原則。根據小學教育發展的趨勢，針對小學教育中普遍存在的突出問題，從本地本校的實際出發，圍繞小學教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學組織形式以及考試、評價等方面，進行改革和實驗研究。教師選題應根據本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應盡量和自己的教育教學工作密切結合。

2、教科室根據學校教科研規劃，每學年向教師發布課題選題指南。

3、教師可從本人的教育教學實踐和學校教育教學及其管理工作急需解決的問題確立課題，進行研究。

4、從學校科研規劃課題指南或學校承擔的市級課題的子課題必選題研究。

5、40周歲以下青年教師必須參加課題研究。

二、課題組的成立

1、設組長1人，副組長1人，課題組成員3--10人。課題組組長職責是：①承擔并主持課題的主要研究任務；②協調課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開展；③加強上下聯系；④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經費。

2、課題組可根據研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。

3、課題組成員分工合作，具體職責：①在組長的領導下，分步實施課題研究；②收集信息，分析研究；③設計調查問卷，訪問相關人物；④收集資料，并作初步分析；⑤配合組長撰寫研究報告或論文。

三、課題的申報立項

1、校級課題申報立項：由個人或課題組向學校教科室提交書面申請，課題方案和研究工作計劃。學校教科室對課題進行初審后提交學校行政審批，批準后即為校級課題。

2、邛崍市級課題立項：

（1）由學校教科室向市教科室報送項目申請書，并提交課題方案。

（2）同意申請后，再交課題研究工作計劃一份，課題方案簡況一式三份。

（3）審查末通過的仍作為校級課題。

3、成都市級、四川省級課題立項

由課題組提出書面申請，按成都市級、四川省級課題申報材料要求組建檔案并申報，待上級主管部門立項審查通過。

四、課題的開題

l、課題開題工作由學校教科室與課題組共同完成。課題承擔人要認真修改和完善課題方案，并準備好如下材料方可開題：

A、課題開題通知； B、課題背景材料(或調查報告)； C、課題方案； D、課題研究工作計劃； E、前期研究小結。

2、開題過程： A、宣讀立項通知； B、課題背景介紹； C、介紹課題方案；

D、宣布課題研究工作計劃； E、前期研究小結； F、課題咨詢與論證； G、開題會總結。

3、課題開題應視其研究領域邀請有關人員參加開題會，會議涉及的問題有記錄并存檔，開題情況用教育信息形式上報上級主管部門。

五、課題的常規管理

1、校級課題由學校教科室負責，教導處協助教科室進行管理，其余課題由教科室負責管理。

2、教科室要加強對課題組的指導、監督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。

3、教師要努力完成研究計劃，取得預期成果，學期或學年結束寫出論文或經驗總結（結題成果或階段性研究成果）。

4、學科教學或班隊工作方面的研究課題，每學期至少上一節匯報課，反映研究的情況。

5、學校對教師課題研究情況進行考核，并記入業務檔案。教科室主任定期研究和親自承擔課題制度。學校領導每學期要針對教科研工作進行例行研究，要親自承擔或參加一項課題的研究。

6、教科室常規工作制度：

（1）學校有近期、遠期科研工作計劃。近期：（學期、學年科研工作計劃）；遠期：三年科研規劃。

（2）教科室負責對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。

（3）編輯學校教育科研與教學改革實驗成果集。

7、教科室對各課題組提供服務與指導、進行驗收評獎。由教科室負責對各項課題組提供服務與方法指導，舉辦科研方法講座，提供教科研信息。

8、承擔課題計入工作量并列入年終考核項目制度。

（1）40歲以下的教師，每學年要有科研課題，要有階段性成果或課題的總結性論文作為學年末評優的條件之一。

（2）重大科研成果、論著（在市級以上書刊發表論文及教學經驗總結、區級學會論文一等獎、市級學會論文二等獎以上、省級三等獎以上及國家級三等獎以上），學校將其作為評優評先的條件之一。

9、教育科研與教學改革實驗成果的評審、展示和推廣。

六、課題的中期報告登記

學校教科室負責對不同層級的科研課題進展情況進行認真登記，其內容包括：①開題報告登記；②中期情況登記；③結題報告登記。登記表由教科室統一印刷，不同層級的課題，分開題、中期、結題三項逐一登記，最后建立進展報告登記冊，每次登記應填寫登記表一式二份，一份報市教育科研部門備查，一份由學校存檔。

七、課題的結題管理

l、課題結題時，學校教科室及時向上級管理部門提交結題申請報告。

2、請求鑒定的成果應包括如下的材料： A、課題結題鑒定申請書；B、課題研究方案；C、課題研究工作總結(工作過程總結)；D、課題研究報告、論文或專著；E、課題研究(實驗)效果報告；F、推廣應用方案；G、課題經費使用情況。

八、課題的檔案管理

1、課題研究的建檔范圍

①計劃選題階段。立項申請、審批手續、工作計劃、開題報告、方案論證等。②研究階段。各種原始記錄、音像材料、工作日記、會議記錄、進展報告、研究方案及修改記錄、經驗總結、有關論文、教育教學效果測查情況、階段報告等。

③總結鑒定階段。課題進展報告登記冊，研究報告、成果報告、經驗總結、論文、專著、結題驗收有關材料(申請報告、鑒定會記錄、鑒定結論證書)等。④成果推廣應用階段。成果推廣應用情況、效果、效益。

⑤成果獲獎材料。

2、課題研究的檔案管理

①課題檔案由課題負責人建立，應有專人負責收集、整理和保管，并定期進行檢查，確保材料完整、準確、系統。凡歸檔的文件材料，要求格式統一、工整清晰、規范、便于保存和查閱。

②學校科研室應責成課題組建立課題研究檔案，并在結題后妥善管理。③課題負責人應向上一級管理部門呈交下列檔案材料各一份： A、教育科研項目立項申請書； B、階段研究工作小結； C、方案修訂情況； D、終結成果報告、研究報告、課題進展登記冊、鑒定結論、證書； E、獲獎情況； F、研究經費決算報告。

④注意加強對檔案及成果的保密工作，在成果正式公布前給予保密性保護。⑤項目研究檔案的建立與管理工作，應作為評審表彰優秀成果的組成部分。

九、課題科研成果的評價、鑒定和推廣

1、校教科室應研究建立評價教育科研成果指標系統和評價方法，逐步形成科研成果的科學評價制度。

2、建立定期科研成果評獎制度。市級以上課題由上級主管部門組織評比（兩年一次），校級課題每年評一次。對在教育科研上作出貢獻的部門和個人，給予精神和適當的物質獎勵。

3、科研成果應通過觀摩課、展覽成果、作講座、作報告、論文交流等多種形式宣傳推廣。

邛崍市高埂中學科研室