第一篇：學校領導工作制度

學校領導工作制度

一、努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習先進的教育思想、教育管理論、專業理論，用較高的理論指導工作實踐。

二、做高尚師德的模范。不參加與工作無關的家長酒宴，早晨、中午非工作必要不得喝酒，不參與任何形式的賭博活動。做團結的模范，領導之間、各部門之間加強溝通和協調，站在學校整體利益角度，從正面做好每位教職工的思想工作。

三、要積極認真聽課，按要求完成聽課節數。兼課領導要保證既上好課，又要做好自己分管的工作。

四、模范遵守學校各項規章制度，帶頭參加學校各項活動，認真做好值日工作，并及時認真做好記錄，有特殊情況安排好串班，不許空崗。

五、要經常深入實際，調查研究，決策民主化，分工合作，做好學校行政事務工作。

六、按照誰主管誰負責的原則，主動做好分管工作。

七、關心教職工思想和生活，合理安排工作，調動其積極性。

八、要為上等級學校，創特色學校，在各自的崗位上做出貢獻，工作上不斷創新，為培養可持續發展人才而不斷努力工作。

第二篇：學校領導深入教學工作制度

學校領導深入教學第一線的工作制度

為了進一步推進二期課改，學校領導有計劃、有目的地深入教研組、年級組、課堂教學第一線，學校制定如下制度。

1、課堂教學質量管理制度

質量是學校的生命線。為了提高教學質量，學校領導統一思想，首先從六個方面切入：樹立質量意識、確定質量目標、強化質量過程、收集質量信息、建立質量責任、保證質量服務。根據當前課程實施的新情況、新問題、新特點，學校領導從五個方面聚集課堂、加強教學工作。

（1）、明確教學思想。教學思想首先體現在課堂教學中，滲透到各個操作環節和細節上，保持思想觀念和實踐的一致性。

（2）、制定教學計劃。制定好計劃是有效課堂教學的首要環節，是依法治教的具體體現。學校抓好各學科教學實施計劃的制定，抓好教研組、年級組乃至教師個人實施計劃的制定。學校嚴格執行教學計劃和方案，切實保證實施過程和計劃方案的一致性。

（3）、關注教學過程。一是學校對教學全過程的關注。其中包括備課、上課、作業、輔導、考核等教學基本環節的常規管理工作。二是在重視教學結果的同時，加強教學的過程性管理。

（4）、重視考核評價。開展對教師評價，建立全面評定教師教學業績的體系，促進教師改進教學，促進教師專業化成長；完善對學生素質發展的評定。考核評價改革應實現評價功能、評價內容、評價標準、評價主體、評價方式、評價過程、評價心理的轉變，更好地推進素質教育。

（5）、加強教研科研。學校是組織課程實施的基層單位，教師應當既是實施者，又是研究者，這兩者是統一的。教師應通過教研活動研究如何將新理念和科研成果落實到每一節課的教學實施中，研究如何把教學實踐中經驗和案例升華到理論高度上來。

2、聽課制度

建立各種不同形式的聽課制度，主要有掃描式聽課、總結經驗式聽課、發現問題式聽課等。

掃描式聽課是學校進行調查研究的重要方法，直接面對課堂教學，既可以了解教師的教育教學觀念，又可以了解教師的課堂教學藝術，同時了解學生的學習狀態和學生的學習常規。

總結經驗式聽課是學校提升教育教學質量的重要舉措。學校領導發現了教有特色的教師后，幫助教師總結提高，并在學校中推廣他的教學經驗，引領教師成長。

發現問題式聽課，常常與會診或研討連在一起，進行跟蹤聽課與“推門聽課”，解決教師教學中存在的普遍與個別的問題。

3、常規檢查制度

每學期不少于兩次常規檢查，了解教師備課、作業設計與批改情況，注重教學質量的動態管理。在此過程中發現優點和問題，結合教育理念提出改進意見，引導教師改進教學行為。

4、訪談與座談會制度

教師訪談與座談會。主要了解教師在課堂教學中的經驗與困惑、遇到的困難，了解教師對教學過程的看法、意見和建議，以便全校教師形成合力。

學生座談會。主要了解學生的學業負擔，學生的心理狀態，教師的教學態度，學生眼中的學校等。

家長座談會。學校充分發揮家長作用，在座談會中，學校向家長介紹學校的教改思路，學校的質量觀，學校開展的活動，更重要的是聽取家長對學校教育教學的意見和建議，以便發現問題進行改進，希望能為學校的發展、為學生的發展獻計獻策。

5、蹲點調研制度。

學校每一位班子成員蹲點一個教研組，參與教師政治與業務學習，參加教研活動。在蹲點調研中進行教師教育教學情況的調查，了解師生情況，發現典型案例，幫助教師總結經驗，并將其經驗提煉上升到理論的高度，爭取在更大范圍內發揮更大的作用。發現問題，“會診治療”，提供幫助。

6、聯系指導制度。

為了幫助新教師更快地成長。除了學校給他們請了教育教學經驗豐富的“師傅”帶教外，學校還建立“班子成員聯系指導新教師制度”，幫助、指導新教師過好三道關：熟悉教材關、課堂教學關、班級管理關，為新教師成長創造條件，搭好臺階。

領導深入課堂教學聽課制度

為進一步加強教學管理，促進課堂教學質量的提高，向40分鐘要效益，我校領導堅持深入課堂聽課。

1、以隨機聽課、推門聽課為主，也可以組織重點聽課、聯合聽課等。一般不提前通知任課教師，但必須在上課前進入教室，并向授課教師作示意說明。聽課過程中不能中途離開教室，不得接聽電話，不得干擾正常授課。

2、認真做好聽課記錄，并保管好聽課記錄。著重了解教師教學的基本狀態（如教學內容、教學態度、教學方法、教學手段和教學效果等）、和學生聽課的基本情況，注意收集師生對教學和教學管理等方面的意見和建議。

3、對聽課過程中發現的問題要及時組織相關部門予以解決或反饋給教務處，教務處對所反映的問題要及時處理。

4、每人每學期聽課不少于30學時。

5、教導處具體負責聽課的組織協調，并提供、定期匯總聽課記錄表。

姜屯鎮黃坡小學

二O一O年九月一日

學校中層領導分管教學的制度

一.加強領導，違章列制 1．構建完善的集體備課制度。

2．構建完善中青年教師教學比武制：每個中青年教師要在一學期中向教研組公開教學一課，并提供教案和說課，并鼓勵使用、制作多媒體教學軟件，學校每學年將利用教學公開課進行教學評優活動，評出先進個人，向上級教學評優活動推薦。

3．構建完善一學期不少于兩次的備課檢查與作業抽查：學校每學期期初要對全校教師的備課進行檢查，要求至少要保證有一周以上的備課余糧，并針對備課質與量及時進行反饋，以不斷提高教師鉆研教材與駕馭教材的能力。

作業抽查是教學常規管理的重要組成部分，學校針對教學實際有針對性地、不定期地組織作業抽查工作。作業抽查，一查教師的作業是否過重，二查作業批改是否及時認真。

二．加強教學常規管理

1．構建校、教研組、年級段三級教學管理網絡，并將教學管理的重心下移到教師自主教學管理上，做到自覺按教學流程管理要求，搭好自己的脈，上好自己的課，抓好自己的教學質量，教好自己的學生。

2．加強教研組建設，努力創建濃濃的教學研究氛圍，為教師搭建好舞臺，提供一切方便，讓教師獲得事業的成功。三．構建優秀教師獎勵制，鼓勵教師實現自身的人生價值： 1．建立教學評優制； 2．建立年終考評獎勵制；

姜屯鎮黃坡小學

二O一O年九月一日

領導包年級組、教研組制度

1、學校建立領導包年級組、教研組制度是提高教師素質，深化教學改革，優化教學質量的主要管理制度，教師應自覺、積極、認真參加學校教研會議，在分管領導和組長的領導下接受新的教學信息，樹立現代教育教學的思想體系，克服陳舊教學觀，塑造新的教師形象。

2、分管領導要按時參加各年級組、教研組活動，校內教研每位教師都應結合學科特點，教材內容，科研課題進行在教學思想、方法、程序手段、教具等方面的試驗實效性研究，并在一定時間，范圍內開設試驗課，公開課。

3、自覺接受學校行政、市教研室及有關部門檢查、聽課、評課，主動征詢意見，改進教法，達到優化課堂教學質量。寫好學期（）、教研計劃、總結、論文及有關統計資料、報表。

4、學校分管領導和組長、學科帶頭人、市課題組成員有義務輔導、參與學校教研活動，并幫助其他教師提高教學水平，熟悉課程標準，鉆研教材等內容。

5、教師在教研中應積極參與學校科研課題試驗工作。并每學期自選好子課題，期末交出有分量總結、論文。

6、學校科研室應訂好科研計劃，實驗程序步驟，實驗目標，幫助教師完成各學科目標的實驗系列，調整部署實驗進度，保證實驗效果和質量。教研組長在分管領導的直接參與下，負責本教研組的活動，努力提高本年級本學科的教學質量。

7、組織本組教師學習教育方針、學習有關教學理論和經驗，認真貫徹“加強基礎，培養能力，發展智力”的教學指導原則，樹立正確的教育、教學思想。

組織教師學習本學科課程標準，明確本學科目的任務，討論并貫徹分年級教學要求，組織本組教師制定學期的教學計劃，安排教學進度。

8、在個人備課的基礎上，加強集體備課。教研組要定時間，定內容，定中心發言進行備課活動。組長要針對本學科教學的問題，有計劃地組織備課組成員，開展聽課、評課活動，及時總結交流，推廣經驗。

9、根據學校實際，確定教研組和個人的研究課題及相應的進度，積極開展教學研究活動，并及時做好總結。

根據本組教師的不同情況，通過老帶新、先行課、示范教學等方式，幫助青年教師和教學上有困難的教師盡快提高教學水平。

姜屯鎮黃坡小學

二O一O年九月一日

第三篇：學校領導黨風廉政建設工作制度

黃石白馬山學校

領導干部黨風廉政建設工作制度

為認真開展黨風廉政建設和反腐敗工作，進一步增強黨風廉政建設和反腐敗工作的責任感和緊迫感，落實黨風廉政建設和反腐敗工作措施，努力開創我校反腐倡廉新局面，為教育的改革、發展、穩定提供堅強的政治保證，特制定學校黨風廉政建設工作責任制。

一、規范學校的辦學行為

1、認真執行《教育法》、《教師法》等國家、省、市、區有關規范中小學校辦學行為的規定，嚴格執行收費標準，嚴格遵守收費紀律。

2、在招生、學籍管理、課程、辦班、考試、學生轉學、作息等管理中，嚴格遵守國家、省、市、區有關教育法律法規的規定執行，學校要開展的各種實驗，必須是在符合教育法律法規的前提下進行。

二、加強師德師風建設

1、堅持教育引導教師樹立忠誠黨的教育事業，樹立敬業、愛生、團結、奉獻的精神。

2、認真執行《教師法》、《中小學教師職業道德規范》。

3、廉潔從教，嚴禁從事以營利為目的的有償家教，嚴禁從事以學生為服務對象的經商活動（包括推銷教學輔助材料、教具等）。

4、嚴格遵守學校公開承諾，嚴格執行上級有關廉潔自律的規定。

三、黨政干部廉潔從政，做好表率 黨政干部廉潔從政是新時期從嚴冶黨，端正黨風的重要前提，是貫徹落實的路線、方針、政策，促進改革開放和經濟建設，維護政治、社會穩定的重要保證。依照《黨章》，結合學校實際，對我校黨政干部廉潔自律作出下列具體規定：

1、學校大額經費的使用，學校重要財產的處置，必須由學校黨政干部集體決定，并由教職工代表大會討論通過后，才可以實施。

2、堅持校務、黨務公開，認真推進民主決策、民主管理。在經費支出方面，嚴禁未經商議隨意作出表態，否則引起一切后果，由表態者個人自己負責。不準利用職務之便，索取管理服務對象的錢、物。

3、不準借各種公務活動之機，大吃大喝，鋪張浪費。

4、不準利用職權，在公務活動中借機斂財。

5、不準用公款請客送禮和進行高消費的娛樂活動。

6、不準采取不正當的手段為個人謀取職位或利用提拔、選拔干部和聘任教職工之機徇私舞弊和收受錢物。

7、管好自己的家屬。不準利用職權和職務之便為親友及身邊的人員謀取私利。

8、不準利用職務之便，侵占公共財物和集體利益。

9、不準參與賭博、色情及各種形式的封建迷信活動。

10、堅持民主集中制，做到集體與領導個人分工負責相結合。

四、廉政建設教育

１、結合學生思想實際和學生特點, 有針對性地開展廉潔教育工 作。

２、充分利用思想政治教育主陣地,有重點地開展廉潔教育工作。３、充分利用社會實踐環節, 進一步拓寬廉潔教育的渠道。４、加強集體備課, 不斷提高課堂教育質量。５、編撰教材講義,為開展廉潔教育創造條件。

黃石白馬山學校黨支部

第四篇：遼寧科技大學校領導深入基層工作制度

遼寧科技大學 校領導深入基層工作制度

為進一步貫徹落實全國高校領導班子思想政治建設座談會精神，大力弘揚求真務實精神，堅持實事求是，一切從實際出發工作方針，加強領導班子思想作風、工作作風和領導作風建設，促進領導班子成員深入基層開展指導服務以及調查研究工作，特指定本工作制度。

一、聯系學院制度

校領導班子成員按照黨委分工與指定學院建立長期聯系，遵照“指導不指揮，參與不干預”的原則，參與和指導學院相關工作。

1、參與和指導學院制定發展規劃、工作制度以及教育教學、隊伍建設等項工作。

2、參與和指導學院組織的重大教育教學、科研活動，幫助學院解決軟硬件建設工作中存在的具體問題。

3、指導學院各項管理和教師崗位職責考核評優等項工作，幫助學院解決管理工作中發生的突出問題。

4、了解學院在學校部署的教育教學、科學研究等方面工作的進展情況，督促學院完成學校部署的各項工作任務。

5、參與和指導學院加強學習，幫助學院班子成員提高理論水平和業務能力。

6、與學院保持密切聯系，認真做好聯系紀錄，每學期至少向校黨委匯報一次聯系學院工作情況。

二、聽課制度 為進一步落實教學工作的中心地位，加強教學管理，促進教學質量的提高，校領導要經常深入課堂教學，開展聽課活動。

1、以隨機聽課為主，也可以組織重點聽課、聯合聽課等。一般不提前通知任課教師，但必須在上課前進入教室，并向授課教師作示意說明。聽課過程中不能中途離開教室，不得接聽電話，不得干擾正常授課。

2、認真做好聽課記錄，并保管好聽課記錄。著重了解教師教學的基本狀態（如教學內容、教學態度、教學方法、教學手段和教學效果等）和學生聽課的基本情況，注意收集師生對教學和教學管理等方面的意見和建議。

3、對聽課過程中發現的問題要及時組織相關部門予以解決或反饋給教學質量管理處，教學質量管理處對所反映的問題要及時處理。

4、每人每學期聽課不少于6學時。

5、教學質量管理處具體負責聽課的組織協調，并提供、定期匯總聽課記錄表。

三、調查研究制度

為進一步弘揚密切聯系群眾的工作作風，及時了解學校各方面工作情況，為科學決策提供翔實、準確、可靠的依據，校領導要帶頭定期開展調查研究工作。

1、根據學校的中心任務，結合自己分管的工作，有針對性地開展調查研究。

2、每學期開學，應結合自己分管的工作部門和分管的工作性質，提出一至兩項調查研究工作計劃，由黨政辦公室協調安排。

3、調查研究中要做到掌握情況準確，解決問題的思路和辦法扎實有效。

4、對專題調查研究，要認真撰寫調查研究報告。抓好典型，以點帶面，及時推廣先進個人和先進單位的事跡和經驗。

四、巡視校園現場辦公制度 隨著學校辦學規模的不斷擴大，為及時了解情況，解決問題，推進工作，校領導要帶頭形成領導干部定期巡視校園、現場辦公的良好風氣。

1、每學期至少巡視校園兩次，重點了解學校教育教學、科學研究、隊伍建設、校園環境以及師生學習、工作、生活、思想情況等。

2、及時處理在巡視過程中發現的各種問題，涉及多部門交叉的問題，做好協調，提出解決方案，避免相互推諉，久拖不決。

3、結合學校每年確定的重點工作和有關單位存在的突出問題，每學期要有計劃地召開一次以上的現場辦公會，現場解決問題，為基層做好服務。

4、對群眾和學院反映強烈的帶有普遍性的問題，要有針對性地開展現場辦公，會議力求簡短，提高工作效率。

五、與干部談話制度

詳見科大委發[2004]19號文件

六、與師生座談制度

1、每年舉行1—2次校領導與師生座談會，由校領導與師生面對面開展互動交流。

2、校領導在座談會上要了解教師、學生的學習、工作、生活、思想情況，征求教師、學生對學校工作的意見和建議。

3、教師、學生在座談會上要反映其面臨的帶有普遍性的困難以及學校工作中存在的問題和有關建議。

4、座談會由黨政辦公室提前發布信息，在會前1周根據情況確定參會人員，并通知參會人員做好準備。

七、走訪制度

1、在春節等重大節日期間，對為學校做出突出貢獻的專家、學者、高層次人才、離退休老同志，校領導應進行走訪慰問。

2、教職工、學生（尤其是特殊困難的教職工、學生）因病住院期間，學校要給以必要的關心，對住院的重病教職工、學生，校領導應進行慰問。

3、主動聽取老同志對學校工作的意見和建議，對老同志遇到的實際困難，應積極協調、解決。

4、在教職工、為學校做出突出貢獻的教職工的家屬喪葬期間，校領導應進行必要的慰問。

八、征詢專家學者治校意見制度

1、學校每學期至少組織一次校內外專家、學者座談會，征詢他們對學校改革與發展的意見和建議。

2、學校每項重大改革方案出臺之前，至少征詢一次相關專家、學者的意見和建議。

3、就分管工作，每位校領導每學期至少征詢一次相關專家、學者的意見和建議。

4、每位校領導每年至少邀請一位校外專家、學者，就學校的改革與發展為廣大教職工做一次報告。

九“接待日”制度

為進一步暢通民主辦學渠道，加強干群、師生之間的思想溝通，營造和諧、健康、向上的校園民主氛圍，學校開展“校領導接待日”活動。

1、校領導接待日的形式 每月進行1次日常接待，時間為每月第二個周二14：00—17：00，由1名校領導及有關人員在辦公樓接待室接待來訪師生（可根據實際情況將接待地點安排在教學樓或學生公寓等地），解答師生有關問題。

2、校領導接待日的組織

（1）每月末，由黨政辦公室公布接待的時間、地點，安排接待領導及有關人員。

（2）接待人員要認真填寫接待記錄，在接待工作完成后將記錄交黨政辦公室。

3、有關要求

（1）來訪人員在指定時間、地點參加接待，人多時按先后順序接待。（2）對于現場能解決的問題，接待人員要當場給予答復；需要集體研究后解決的問題，要先做好解釋工作，待研究后答復。

（3）對于需要有關部門協調解決的問題，由黨政辦公室負責協調和催辦，各部門應及時向黨政辦公室反饋處理情況，黨政辦公室及時向當事人答復。

十、“校長信箱”制度

為了進一步廣開言路，加強溝通，實現民主治校，學校開通“校長信箱”這一快捷方便的渠道。

1、“校長信箱”受理的事項

（1）師生員工、學生家長和社會各界人士對學校的改革與發展等各方面工作的建設性的意見和建議。

（2）師生員工、學生家長反映的其它重要事宜。

2、“校長信箱”來信的處理（1）黨政辦公室每天要瀏覽兩次“網上校長信箱”（上下午各一次），每周一開啟一次“實物校長信箱”。

（2）黨政辦公室要將來信進行分類、登記后，送相關校領導閱處，并按校領導簽批意見送有關部門處理、督辦。

（3）黨政辦公室要將處理結果及時通知來信人，并向領導匯報處理結果。對署名的來信，在取信之日起十天內就處理情況給來信人以回復。

（4）來信處理完畢，黨政辦公室負責將信件妥善保管，以留存備查。

3、“校長信箱”的地址

“網上校長信箱”地址: xzxx@asust.edu.cn，“實物校長信箱”設在辦公樓1樓，兩個“信箱”由黨政辦公室負責設立和管理。

第五篇：學校領導工作總結

時光荏苒，轉眼間，今年的學校工作已經結束了。回顧這一年以來，既有成功的喜悅，也有各種挑戰。以下是小編為大家整理的學校領導工作總結，歡迎大家閱讀！學校領導工作總結（一）

有人說工作太累了，有人說工作太煩了，有人說工資太少了，其實不是工作太累太煩，而是人們的要求高了。其實每樣工作都有各自的煩惱，也有各自的快樂，要想快樂的工作就要正確認識自己的工作，家家有本難念的經，工作也是一樣，沒有哪樣工作是完美的，與其羨慕別人不如做好自己。

就像卞之琳《斷章》所寫的那樣，我們常常看到的風景是：一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發現自己正被別人仰望和羨慕著。回首過去，我是快樂的，幸福的。感恩于有個團結和諧的團隊，快樂于充實的工作生活。在成就工作的同時，也追求自我發展的快樂，收獲成長，收獲進步。

一、重目標定位

從事一兩年的學校中層管理，讓我思考很多。身為中層管理人員之一在學校中處在承上啟下的位置，是學校愿景、戰略決策、組織方案的有力執行者和組織實踐者。時常提醒自己必須要懂經營、會管理、善溝通、愿拼搏，才能擔當起學校中堅力量的重任。由此，在牢固樹立好為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想的同時，更注重執行能力和對細節的敏銳；在“服從+創新”的工作中，又注重對工作整體上的把握。

另外，在積極完成自己的主要職責之外，積極協助其他班子成員完成學校的各項事宜，從不計較個人得失，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。重新定位，給自己找到了一個新的方向。學會沉默，但不靜默；學會純粹，心無旁騖。讓自己重新出發，追尋工作的樂趣。

二、重專業發展

只有擁有良好的知識結構，不斷完善自己的工作技藝，提升自己的工作能力才能在工作中游刃有余，創造性工作，體驗到工作幸福。這學期，本人認真學習，虛心求教，加強自身專業發展，順利完成了各項工作。

（一）學籍工作。

針對上學年學籍管理工作中出現的雜亂煩的問題，期初，整改自己的工作思路，虛心向有經驗的學籍管理人員請教、熟練電子表格的操作，提前做好各項準備工作，有條不穩地完成學習網絡學籍管理系統，提高檔案管理的效率和準確率。

1、做好新生入學工作。依據0-13周歲適齡兒童花名冊，建立應入學兒童花名冊，在招生前期把入學通知書發到家長手中，做好招生，編班等工作。建全學生學籍卡，在外就讀適齡兒童取證全部到位，保證了適齡兒童全部入學。

2、做好畢業生工作。畢業生學籍管理，是小學階段的最后一關，又是義務教育的中間環節，也是控流工作的關鍵，為了做好這項工作，及時填寫各種表冊，按期驗印，建立了與五中銜接制度，及時把學籍檔案送到五中。

3、做好各種報表填寫工作。按時完成好小基報表、對縣督導等各種表冊，順利通過了各項檢查。

4、組織好成人教育工作。積極配合潯中鎮政府開展青壯年人口脫盲工作，與基層校密切合作，帶頭做好文盲人口核對、登記造冊工作，健全各種痕跡資料，完善掃盲檔案整理。

5、做好學生的異動管理，取證工作全部到位。

（二）常規工作。

根據《潯中中心小學關于全面開展“走動式”管理的活動方案》要求，堅持“走走，看看，聽聽，問問”八方針，從教師的備課、上課、作業批改、周工作計劃的開展等入手，深入課堂，走進教師，隨時了解教情學情，與教師一起解決教學中的疑難雜癥，全面做好常規檢查，共聽課60多節。

（三）教科研工作。

學期初認真制定教研計劃，并組織實施、檢查、總結。深入開展教研教改活動。

9月，組織“黨員示范課”和“新課程背景下小學數學有效練習設計”課題研討會；積極參與課題研究，通過文獻學習、課堂實踐、調查反思，總結提高的課研思路，組織看優質課例光碟，進行優質課堂展示、撰寫論文反思等有效研究，使課題研究內容得到了全面落實，課題研究的目標基本實現。

10月，參與研究的《尋找南音與現代聲樂的結合點》子課題獲得優秀等次。

12月，省教育科學“十一五”規劃課題《關于創新校本教研的實踐與研究》已順利結題。同時認真做好關于福建省教育信息技術研究“十二五”規劃課題有關工作，及時更新《信息技術與課程教學整合的研究》課題博客、上傳課題研究的過程材料。

（四）《駕云》校報。

認真做好《駕云》校報第四版的組織、采寫、欄目策劃、編輯、校對工作，這學期共完成了4期。下階段將努力嘗試新的風格、內容、特色，比如想增加校報的親和力，改善美工等。

三、重境界提升

人生的意義，就在于不斷地提升自己的生命境界。一位哲人說：“你的心態就是你真正的主人。”作為教師的我只能結合專業學習和實踐，完善自己，讓自己擁有積極的自我觀念，悅納自己，體驗自己存在的價值；其次是認同他人，及時反思自己的工作與生活，學習與他人愉快合作；再次勇于面對挑戰。

在平時的工作中，常常遇到各種各樣的挑戰，諸如，如何更好地做好學籍工作，如何讓課堂更加生動，如何教化頑劣的學生等，把壓力變為動力，保持樂觀、堅持進取，盡量把工作干得有滋有味，干得有新意，干得有心情，干得有效果，干得有幸福感。

展望未來，成績只代表過去，未來還需付出更大的努力才能超越。在今后的工作中，我會始終如一地開心工作、愛崗敬業、腳踏實地、完善本職工作，提高認識，增強緊迫感、時代感、責任感，協助學校領導和同事搞好我校的教育教學工作，為創建和諧校園而努力。

20xx已經過去，我作為本校的領導，一年來兢兢業業，克己奉公，下面我對這一年的工作總結如下：

一、立場鮮明講政治。

我的工作體會是，我從事的是政策性比較強的工作，不存在模棱兩可的回答，針對具體問題，一旦形成決定，不是面對這一類人可以這樣，面對那一類人又不可以這樣，更不可以帶著私心雜念，感情用事。在以往的工作中我也確實做到了這樣，也具備了對黨的忠誠和對人的負責精神。

二、擺正位置顧大局。

我在學校所處的工作位置是聯系上級主管部門的工作較多，與本校教師聯系的反而比較少，許多事情是向上級主管部門拿出我校的各項管理數據，包括資金管理，人員管理，工作管理及學校發展管理等等，所以大量的時間是一個人埋頭苦干。

三、文明團結修養好，以身作則樹榜樣。

1、教師是人類靈魂的工程師，要塑人類的靈魂。首先要有一臺能塑人類靈魂的好機器，怎樣才算是一臺好機器呢？我認為這臺機器應該具有無論外界條件多么的惡劣，無論別人想怎樣的損壞你，你都能夠抱著一種寬廣的胸懷接納，同時感化他，我想我已經做到了這一點。

我是一名教師，應該是學生的榜樣，我又是一位中層干部還應該是普通教師的榜樣。為此我處處嚴格要求自己，做到上課絕不遲到早退，不備課不進教室，不帶胸卡不站在學生面前。穿著打扮樸實大方，既不華眾取寵，也不怪模怪樣。讓學生服我而不威我，敬我而不遠我。讓同事和我相處，既隨和又放心。

2、關心同事的生活，積極幫助有困難的同事，敞開胸懷，容納同事的誤解、容忍同事的不講道理的言行，減少與同事產生的誤解。

四、勇于科研求創新。

探索創新是社會向高層次發展的必由之路。我順應時代付于給我們的歷史重任，組織進行電腦操作培訓，勇于在工作方面多使用現代化的武器，不斷尋找能人事工作的科學性和規范性，力求能在人事的工作領域尋找出一點有價值的東西。

總之，回顧20xx年的工作，我無愧于學校領導所委托的重任；展望20xx，我將會做得更好！

20xx年已經畫上圓滿的句號，在冬日的沉寂中，我們回味著春的多彩、夏的激情、秋的收獲，胸中跳躍著激動與感慨，過去的一年是忙碌的一年，奮斗的一年，各項工作取得豐碩成果的一年，學校內涵建設迅速提高的一年。

一、加強自身建設。

1、作為個人來講，我從沒有把校長看成是一種職位，而是把它當做一種職業。我始終告誡自己：肩上要有學校，眼里要有教師，心里要有學生。

2、學校注重干部隊伍建設，繼續按“十二字要求”練內功——善學習、勤反思、樂溝通、勤調研。在作風上做表率，在業務上當骨干，在服務中做公仆。

3、我們堅持“把常規做到極致，把創新做成常規”的工作方略。領導兼課，領導出操，領導出題，領導閱卷，每個領導首先是務實工作的領導。“帶題管理”，“帶題工作”，承擔或參與課題研究，每個領導又是勇于創新的領導。

二、注重工作實效。

學校黨政班子有較強的事業心和責任感，在工作中以大局為重，堅持群眾路線，傾聽群眾的意見和呼聲，工作務實細致，較好地發揮了率先垂范作用，引領著學校發展。

1、明晰辦學理念。

秉承“在繼承中發展，在發展中創新”的思路，今年，領導班子進一步明晰了辦學宗旨，提出了“以陽光之心育陽光之人”的辦學理念。教育是有靈魂的。教育的靈魂就是培養學生心中的太陽。教師要用自己心中的陽光，去照亮學生的心靈。學生在教師的教育引領下，逐漸成長，從而孕育自己心中的太陽，然后去照亮這個世界。以陽光辦學理念為指導的陽光校園文化初步形成，激勵著師生陽光地學習，陽光地工作，陽光地生活，陽光地發展；

2、確定發展特色。

從本校實際出發，深刻認識真實的自己，找準自身優勢，看清自身特點，是正確確定學校特色的前提。經過班子成員的討論、研究，我們確定了“小課題研究促進教師成長”的學校發展特色。草根研究、綠色研究將引領我校的中青年教師智慧地工作、智慧地成長，促進學校內涵發展與提升；

3、引領教師發展。

學校管理的首要任務是引領教師成長。以人為本的校長，一定要關注教師的艱辛，關注教師的需要，關注教師的心理，特別要關注教師的成長。在促進青年教師成長方面，踐行四真提師能——立足崗位練真功，外出學習取真經，課題研究求真諦，主題教研求真果。派部分領導、骨干教師到多個地方進修培訓。開展小課題研究——以微觀研究為主，以教學研究為主，思想匯報專題以行動研究為主，以校本研究為主。

三、推進素質教育。

1、陽光德育。

注重四個結合，培養學生“五心”——感恩的心，助人的心，優雅的心，堅強的心，英雄的心。“好書伴我行”、“課前一分鐘誦讀”、“晨誦——午讀——暮省”等讀書活動與經典誦讀活動有機結合，取得了極佳的教育效果。養成教育的“五無”“五有”活動，引導學生從我做起，從小事做起，從一言一行做起，踐行公共道德，恪守文明規范。

2、陽光教學。

不求每一個學生一樣發展但都要發展，不求每一位學生同步提高但都要提高，不求每一位學生相同規格但都要合格。陽光教學，培養學生陽光個性，減輕學生過重學業負擔，打造有趣、本色、生態、高效的陽光課堂。學生主動參與、積極探究，體驗發現和成功的喜悅。

3、陽光藝體。

堅持每周兩次的藝術教育活動，精心籌劃，精心組織，所有的孩子分別參加到活動之中。抓實“陽光體育”工作，保證每天體育活動1個小時以上，跑操、大課間活動得到好評。

四、存在問題。

1、班子學習還不夠，自身素質還有待進一步提高，班子高效運轉能力還需提升。

2、學校的基礎設施建設和教育教學設施配備還很落后，真正意義上的標準化建設任重道遠。

3、課堂教學的探索不夠深入，部分教師課堂濤聲依舊。

新的一年，我將繼續加強自我修行，用整個心去做整個校長。我們將努力爭取上級和地方政府支持，盡可能地改善辦學條件；繼續加大力度，提高課堂教學水平；扎實開展小課題研究，通過課題研究，引領教師專業成長，促進學校內涵發展。為此，我們要攜起手來，同心同德，共同迎接一個絢麗多彩的教育春天。