第一篇：廣電局副局長職務競爭演講稿

廣電局副局長職務競爭演講稿 縣廣電局副局長競職演講稿 尊敬的各位領導、同志們： 大家好！很高興有機會參加今天的競選。在此，我對組織上給我們提供這樣平等競爭、展示才能的機會表示深深的感謝！我叫趙曉明，34歲、中共黨員、大專文化，現任文化館書記、館長，兼職文體總支宣傳工作。省曲藝家協會會員、市作家協會會員、政協×××縣第十一屆委員會委員。我的第一學歷是初中沒有畢業。早在我十七歲時創辦了×××縣第一個鄉村文學社團——星火文學社，編輯《星火》社刊，組織創作、輔導，堅持開展文學活動十幾年。十八歲參加工作，當過民辦教員、農民、文化站員，九一年被聘任為宏克利鎮文化電影站站長，九五年轉干，九九年×××文化館書記、館長。在文化館工作期間，兼任過電影公司經理、影劇院經理、文體局辦公室主任等職。曾榮獲×××縣首屆“十佳青年”、新一代創業人、優秀黨務工作者、市級先進文化站長、市級先進文化館長等榮譽稱號，并連續多年獲縣政府“記功”和“勞模”獎勵。這次參加廣播電視事業局副局長職位的競選，我認為自己除了具備作為一名廣播電視工作者必須具備的政治堅定性、政治敏銳性，能夠準確把握輿論導向以外，還具備以下優勢和條件：

一、工作經驗豐富，組織協調能力強。我了解一下其他參與競選同志的簡歷，大概只有我沒有第一學歷。這是我的弱項，也是我的優勢。我缺少的是沒有接受全日制正規教育的過程，但因為參加工作早，也使自己積累了寶貴的工作經驗。十七歲創辦文學社，十八歲參加工作，我是從一個初中沒畢業的農民一步一個腳窩走過來的。組織文學社的起因是看不了家鄉小青年整天沉迷于煙酒、麻將、撲克牌，最初的想法是：“以社促團，以團育人。”那時我在愚公鄉寶井村組織的這項活動，帶動了全鄉其他村屯，全縣其他鄉鎮，甚至附近市縣的文學、新聞愛好者的積極參與，并且成立了包括×××和×××在內的四個分社，最多時文學社成員發展到25xxxx，為我縣鄉村群眾文化事業的發展，起到了積極的促進作用。到宏克利鎮工作以后，通過我的努力，宏克利鎮文化電影站成了我縣的標兵站，宏克利鎮也率先被評為省級先進文化鄉鎮。在文化館工作的四年里，我配合縣委宣傳部、組織部、文體局等相關部門組織了“古城兒女頌祖國”、“春節晚會”、“七一專場”、“漂流節開幕式”等大型文藝演出三十余場。并創造性地開展工作，克服困難，組織全縣歌手大賽、詩詞大賽等大型群眾文化活動多次，促進了我縣群眾文化事業的發展。同時，我兼職過文體局其他幾個重點部門的工作，積累了寶貴的工作經驗，提高了我的工作能力和水平。

二、有深厚的文字功底和較高的文學素養。在組織、帶動全縣文藝愛好者不斷進步的同時，自己加強學習，也得到了鍛煉和提高，禰補了最初書本知識少的不足。我的論文《淺談農村文化市場管理》，在一九九九年獲省文化廳論文評比貳等獎，并被收入大型論文集《獻給祖國》。論文《代表中國先進文化的前進方向淺談》在二00二年獲文化部論文評比最高獎——優秀論文獎，同時被收入《文化大視野》全國群眾文化、圖書、博物論文集第四卷。二00一年省新聞出版局出版的《×××歷史文化名城系列叢書》(1至5輯)我擔任副主編、責任編輯，并與他人合著第一輯《走進×××》。可以說，文學與新聞是相通的，文字功底也是做好新聞工作的基礎。我相信自己經過多年的磨練，已經具有深厚的文字功底和較高的文學素養，適合今天競選的崗位。

三、我有很強的事業心和不斷進取的意識。有幾位朋友是這樣描述我的：“扎根黑土地，耕耘在原野，一個認感情為上帝，奉堅韌、勤奮為神佛，視事業如生命，十幾歲就開始以幼稚的筆觸涂寫人生，屢遭挫敗卻只知前進不知回頭，黑黑瘦瘦燃燒不止的精靈。”是的，我把事業比做生命一樣重要。熟悉我的同志都知道我這個人閑不下來，工作起來不要命。總是有人問我，你一個文化館館長哪有那么多事情做？你怎么那么忙？而我覺得：“一個人在其位就應該謀其政，就應該為你所選擇的事業負責，就應該不斷進取！”記得在編寫《×××歷史文化名城系列叢書》的日子里，我白天忙于文化館、電影公司、文體局企改等多項工作，晚上編寫、校對文稿，一連幾個月每天都是后半夜才休息。我極強的事業心和不斷進取的意識，使我選擇的事業得以發展。

四、我有求真務實的工作作風和堅韌不拔的意志。九九年組織上調我到文化館任館長時，我面對的文化館是沒水、沒電、沒供暖，沒館舍、沒設備、沒資金的困境。到任后，我沒有豪言壯語，而是身體力行、以身示范，帶領全館人員克服困難、腳踏實地干工作。幾年來，全面完成了上級各有關部門交辦的工作任務，并創造性地開展活動，使我縣群眾文化工作有了新的起色。現在文化館辦公環境、設施、設備都有了明顯改善，而且已經爭取到國家投入資金4xxxx元，正在籌建新的館舍。第三屆漂流節縣政府添置了

戶外音響，整個文化活動周音響設備要在廣場放七天，為了節省資金，為了保證設備不損壞、不丟失，為了保證每天的文藝活動順利開展，我帶著幾個職工在廣場住了七天。我求真務實的工作作風和堅韌不拔的精神，為我工作取得成功奠定了堅實的基礎。我選擇參與今天的競選，一方面我覺得參與本身就是自我價值的體現，另一方面我認為自己勝任這個職位。目的是無悔于最初的選擇，通過新的崗位，給自己創造更廣闊的空間，充分發揮潛在的才能，為家鄉建設做出自己的貢獻。如果這次競選成功，走上新的工作崗位，我將從以下幾個方面入手，做一名稱職的廣播電視事業局副局長，以不辜負各位領導和同志們的期望。

一、加強學習，提高自身綜合素質。廣播電視業是集政治、經濟、文化、教育、科技、生活于一體的傳統事業，也是一個新興產業。恩格斯曾一針見血地指出了新聞工作者的普遍性弱點：“新聞事業使人浮光掠影，因為時間不足，就習慣于解決那些自己都知道但還沒有完全掌握的問題。”減少或消除“浮光掠影”的弊病，關鍵在于知識結構的完善、業務能力的鍛煉和經驗教訓的積累。我從事文化工作多年，盡管說文化與廣播電視工作是相通的，但我缺少在廣播電視部門工作的實踐經驗。為此，我要加強學習，深入了解有關廣播電視的法律、法規和業務知識；深入基層、虛心求教，不斷地用新知識充實自己、武裝自己、完善自己，提高自己的綜合素質，以更好地適應新的工作崗位的需要。

二、嚴于律己，做一名勤政廉政的好干部。“勤政出成績，廉政得民心。”鄭培民同志的先進事跡感動著我、鼓舞著我、激勵著我。他向我們展示了一個真正的共產黨人應具備的崇高信仰、優秀的品質和忘我的奮斗精神。留給我們的是一曲蕩氣回腸的愛民之歌、奉獻之歌，是一個新時期領導干部模范實踐“三個代表”的光輝形象。走向新的工作崗位，我一定按照黨的干部紀律標準嚴格要求自己，向培民同志學習，勤政廉政、忘我工作，真正做到權為民所用、情為民所系，利為民所謀。

三、扎實工作，促進廣播電視事業健康發展。一個單位、一個部門，工作能否正常運行，事業能否健康發展，班子的團結是很重要的。我一定按照縣委的總體工作部署，在書記、局長的正確領導下，與其他班子成員加強團結，密切配合，互相支持、扎實工作，內強素質、外樹形象，強化管理、擴大外宣，為促進×××縣廣播電視事業×××域經濟發展做出應有的貢獻。尊敬的各位領導、同志們：我的演講即將結束了，說句心里話，我很珍惜您手中的選票，我是多么希望您選擇的是我啊！。同時，我也明白，參加這次競選無論成功與否，對我而言都是一次歷練和促動，也是一次學習和提高的機會。我會一如既往地以“燃盡微軀方罷休”的熱望去工作、去生活、去奮斗！

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第二篇：稅務局副局長職位競爭演講稿

尊敬的各位領導、各位代表:

大家好！

首先，我想代表今天參加競聘的選手對各位評委、各位領導給我們提供一個公平、公正、公開的競聘機會表示感謝！中層干部實行競爭上崗，是深化人事制度改革的重大舉措，也是我局加強干部隊伍建設的有益嘗試。本著鍛煉自己、提高自己的目的走上講臺，展示自我，接受評判，并希望通過自己的努力來實現人生價值。我叫，歲，大專學歷，中共黨員。年畢業于省財經學校工業會計專業，分配到縣財政局企業股工作。年任企業股長，年至今任辦公室主任兼企業股股長職務。年畢業于北京機械工業學院會計學專業函授大專，年畢業中國人民大學會計學本科函授。今天，我參加競爭的崗位是辦公室主任。我參加辦公室主任職位的競爭主要基于以下兩個方面的考慮：一方面從我自身所具備素質條件著想一是有吃苦耐勞的敬業精神。參加工作以來，我從事過工、交、商、外貿、三資等企業財務專管員和行政管理等工作。無論換到什么崗位我都能在最短的時間內通過刻苦鉆研，熟練掌握新的工作，并出色的完成各項工作任務。在任辦公室主任兼企業股股長的三年多來，局領導培養了我“特別能吃苦、特別能奉獻”的良好品質。我愛崗敬業，工作踏實，總能干一行，愛一行。因此，從年至年連續年被評為全縣財政系統先進工作者，年被州政府授予“三大檢查”先進個人；至*年被評為優秀公務員；*年被縣政府授予“先進科技工作者”稱號。二是有嚴于律己、誠信為本的優良品質。我信奉誠實待人、嚴于律己的處世之道。多年來，我身兼多職，既能維護領導干部的權威，也能和同事們打成一片，因此，與同事們建立了深厚感情，在日常生活和工作中，不斷加強個人修養和業務鍛煉，以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴格要求自己，在單位我尊敬領導，團結同志，也得到了領導和同事的肯定。年的工作歷程，培養了我求真務實的工作作風，養成了我辦事不拖拉的工作習慣。三是有虛心好學、開拓進取的創新意識。我思想比較活躍，接受新事物比較快勇于實踐工作熱情高，具有一定開拓精神。愛因斯坦說過：熱愛是最好的老師。我熱愛財政工作，平時愛讀書看報經常翻閱財政、經濟、法律等方面的書籍。工作以來系統的學習了有關業務知識，先后考取了會計師和經濟師專業技術職務，年取得了會計學本科文憑。具備了一個辦公室主任所必需的業務知識和政策水平。另一方面從我所具備的才能考慮一……

第三篇：競爭縣地稅局副局長演講稿

尊敬的各位領導、各位評委、朋友們、同事們，大家好!

說句實在話，在我走上這講臺的前一刻，我仍在猶豫，我是否走上來，但現在那些種種想法已經不重要了，重要得是我做出了選擇：我走上來了，站到了大家的面前。

我想既然改革給我們大家提供了這樣一個充分展示自我的機會，給了我們大家這樣一個用自己的真才實學來爭取認同的機會，給了我們大家這樣一個對自己以往工作檢驗的機會，給了我們大家這樣一個鍛煉自己的意志、心理素質的機會，我想沒有任何理由放棄，也沒有任何理由退避三舍，更沒有任何理由做旁觀者。

當你踮著腳尖從人群中觀看游行隊伍時，你可以比別人看得更清楚些，但當所有人都踮起了腳尖，你的優勢便立刻消失。總要想著別人踮起腳尖時，自己怎么辦?因而我走上來了，雖然此次競爭，會讓勝利屬于少數人，但我想掌聲永遠屬于參與者，今天無論結果如何，我都要說：謝謝改革的時代給了我這次機會，謝謝組織和同志們給了我此次機會。

我競聘的是xx縣地方稅務局副局長職位。

我選擇xx縣地方稅務局副局長這個崗位的理由有三：

一、我曾經經歷過

我于1987年12月參加工作。回首15年的工作經歷，沒有荊棘密布，也沒有鮮花簇擁，惟有的是兩個字“平淡”。基層票管員、稅收會計、專管員、征管股股長、綜合法制股股長、城鎮稅務所所長、計會科科長、縣局副局長，角色不停地變，但唯一沒有變的，是我對工作的態度：認真、負責。為此我得到了大家的認可，組織上的信任，走上了參與決策的領導崗位。在組織的關心、領導的幫助、同事的支持下，近5年的副局長工作，使我逐漸成熟起來，積累了較多的工作經驗。一份經歷，一份經驗，我想這些經驗是我優于我的競爭對手的一個相當寶貴的條件。

二、我想更加成熟

我過去的種種，都已經成為歷史，今天如果能再次得到大家的肯定，我將又面臨一個嶄新的考驗，它會給我帶來新的壓力，有壓力才有動力，有動力才會有進步，為了使我的能力得到更加全面的發展，更加成熟，我希望自己能再次到這個熟悉而又有新變化的崗位上，再學習、再磨練、再提高。

三、我是名女性

女性這個詞大多是和柔弱關聯在一起，但我想說的是，女性在其柔弱的背后也有堅強，在其柔弱背后也有獨有的細心，在其柔弱背后也有韌性。木蘭詞大家仍記憶猶新;梁紅玉擂響的戰鼓仍響在耳旁。這幾日，我們稅務系統女干部那剛柔相濟的慷慨陳詞之余音，混著我的聲音仍回蕩在這大廳。我想在座的女性同胞們，不，應該說在座的各位都會贊同我這句話：為什么不在這充滿陽剛之氣的稅務決策行列中增添一抹柔媚、一絲細心?

我可以預測今天我競聘的成功，但無法預測未來的領導班子將給我何樣的分工，是征收?管理?稽查?因而最后我只能簡單地概述一下我上崗后的工作原則。假如同志們信任我，肯定我，認可我，再次讓我擔當此任，我首要做到的是：在不斷的工作配合協作中，在不斷的工作磨合中求同存異。我覺得一個團結的領導班子是做好一切工作的基礎，作為一名副手既要有自己的想法，更要有大局觀念，我將在團結協作的基礎上，積極配合，充分發揮好副手的作用。其次要認真借鑒和吸取以往工作中好的經驗和作法，鞏固已有的工作成果，使自己成為組織信任、群眾貼心的班子中的一員。

假如能再次走上副局長的領導崗位，我對我的要求是：團結協作是我的一貫作風;精致完美是我矢志不渝的目標;認真負責是我永恒的態度;創新務實是我工作的雙翼。我將以此為航標，為這個目標、這份職責而努力。

舞臺已搭起，有沒有這個能力，能不能唱好這臺戲，全憑自己!我能做些什么，做的如何，做到何種程度，請大家在以后的工作中檢驗吧!我會坦然地對待每份評說，同樣包括今天組織的挑選和同志們的評價。

謝謝!謝謝大家!

第四篇：競爭教育局副局長的演講稿(定稿)

競爭大英縣教育局副局長的演講稿

尊敬的各位主考、評委：你們好！

首先要借此機會衷心地說一聲“謝謝”，感謝長期以來關心、支持和幫助我的領導和同事們！也感謝在座的各位領導、各位評委和組織上給了我這次參加公選競聘的機會。正是大家的鼓勵與支持給了我無比的勇氣和信心，讓我本著檢驗、學習、提高的目的，接受大家的評判和組織的挑選。

我叫邊巴旺堆，1982年3月生，現年29歲，來自局教研室，現任教研室副主任。（內部）

各位評委，我作為一名從最基程干起，參加教育工作近10年的同志，我一直渴望通過公開、平等、擇優的競爭，讓自己得到鍛煉，得到展示。非常感謝縣委縣府，感謝各位評委，給了我這樣一個機會，讓我有辛來參加教育局副局長的面試。

各位評委，如果我在此次公開選拔活動中，能有辛擔任大英縣教育局副局長這一職務，我想從以下幾個方面來做好自己的工作。

1、不斷學習，全面提高自身綜合素質。努力成為一個有“德” 有“識”有“才”有“情”能勤奮的領導干部，努力做到政治上成熟，思想上堅定，業務上過硬。

做一個有“德”的領導者，就要具備熱情大度，公正廉潔，慷慨忘我，坦誠守信，無私奉獻的道德品質。

做一個有“識” 的領導者，就要具有學習的意識，改革的意識，超前創新的意識。

做一個有“才”的教育局副局長應是管理，教育的雙科才子，要具有統觀全局的思考能力，兼聽多謀的研討能力，權衡利弊的決策能力，指導教育教學的能力，嚴密的組織能力，廣泛的社交能力，出色的表達能力。

做一個有“情”的教育局副局長，應自覺地站在工作第一線，與干部職工同呼吸，共命運，心連心。教育管理之根本是經營人心，只有團結人心，凈化人心，調動人心，教育工作才能萬眾一心。“三分管理七分情”，要理解人，尊重人，關心人，與廣大干部職工建立密切的感情，做他們可親，可近，可信的知心人。做一個能“勤奮”的領導者，要自覺地與職工苦樂同在，禍福相依，要自覺地做到“從我做起，向我看齊，對我監督”。

2、擺正位置，正確處理好班子內，系統內的關系，積極為構建和諧班子而努力。我認為，要成為一個優秀的副職必須處理好三大關系。

第一，處理好與正職的關系。

作為副職，必須擺正位置，服從組織決定，維護和樹立正職的威信，不越權不缺位。具體說來，做到四要四不。要工作到位而不越位，當好配角。

作為副職，對正職交辦的任務應該積極主動、創造性地開展和完成。不能攬權或繞開正職向上級匯報、請示工作，或跨越其

他副職，插手別人分管的工作。對正職要多尊重服從，多請示報告，做到上不越位，下不缺位。在分管范圍內，凡是要辦的事，不待正職布置就作準備；凡是已明確了的任務，盡力做到按時或提前辦理，不待正職催詢而反饋。對于職責不是很明確或正職有指示都應高風亮節，積極努力去完成。

要謀斷而不擅斷，做好參謀。

身為副職，應當盡心輔助正職，凡屬于自己職責內的事要拿出自己的意見，發揮自己的主觀能動性和創造性，不能事無具細都請示正職。

不是自己職責的事，要積極提建議、出主意，當好參謀，決不能“事不關己，高高掛起”，該請示的就請示，不自作主張。正職決策前多參謀、多獻策。要堅持把發揮參謀作用貫穿于決策的全過程。決策前，做到早計劃、早準備，進行深入的事前調研，并從實際情況出發提出建議；決策中，特別是在集體討論決策問題時，對考慮成熟、符合實際的見解、建議要大膽表明自己的觀點，加深班子成員的理解和認識，爭取集體表決時被采納；決策后，帶頭執行，并針對執行中出現的一些新情況、新問題，想辦法、拿措施，以進一步改進和完善決策，保證實施的效果。要解難而不推難。作為副職，對正職負責，在難題面前要及時解圍，有時正職處在矛盾的焦點上，一時難以解脫，副職要主動出面，勇于接觸矛盾，果斷承擔責任，為正職排憂解難。該管該做的事，不分難易，不論苦樂，都要去管去辦，不臨陣脫逃，不裝聾作啞、繞彎子、推卸責任，更不能給正職出難題、唱反調。在重大問題上，獻策不決策；在一般問題上，當機立斷有主見，為正職分憂解難。

要補臺而不拆臺。在工作中正職常常宏觀思考得多些，微觀考慮得少一些，事務多了，忽略遺漏的地方不可避免。作為副職，要學會補臺，做好補救工作，要維護正職的權威，支持正職的工作。自己的工作在與正職同步協調的基礎上，努力做到超前服務，想正職之所想，急正職之所急，善于為正職拾遺補缺，做到工作上補臺而不拆臺，合心而不分心。

二是處理好與同級之間的關系。

要處理好與同級的關系，就應當做到互相配合，互相幫助，互相溝通，明辨是非，寬容大度。

三是處理好與下級的關系。對待下級要多關心多幫助，做他們可親、可近、可信之人，充分地調動他們的積極性、主動性、創造性。當下級有了成績時，要給予表揚與鼓勵，在一定時候還要把立功揚名的機會讓給下屬；當下級在工作中出現失誤時，要冷靜分析原因，要多幫助，少責怪，幫助下級排除心理上的壓力，從而用自身的人格力量激勵人心，從嚴要求。

四是要充分發揮下屬同志的積極性、創造性和協作精神。要了解他們的思想動態，關心他們在工作、生活等方面的具體困難，當他們遇到困難出現失誤，發生矛盾要主動解決，敢于挑擔子。

五是要承上啟下，起好橋梁紐帶的作用。要把正職的意見、指示、要求貫徹下去、布置下去，同時要把群眾的意見收集、反饋上來，達到溝通的目的，使正職了解一些具體的情況。，六是要有敬業精神。牢固樹立干一行、愛一行的思想，對分管的工作能夠坐下來、深入下去認真研究分析；能夠踏下心、殺下腰去干，要積極主動，不等不靠。不能什么工作都要靠正職來催、來推，否則就會成為開展工作的擋道石。

七是協調各方，形成合力。協調的目的是把方方面面的思想統一起來，把上下左右的力量凝聚起來，把各個層次的積極性調動起來，實現全盤工作的同心同向、高效運轉。在協調各方時，拿出誠懇、尊重、理解、信任、寬容的姿態，抓住有力的時機，多運用換位思考，將心比心、心平氣和地去化解矛盾、消除障礙，一定能達到最佳的協調效果。

各位評委，作為競爭選手，我十分樂意接受你們的挑選。如果我有幸競聘成功，我將不辱使命，以最短的時間、最大的熱情、全身心的精力，積極投入到新的工作中去。當然了，個人的能力和水平終究是有限的，但我懂得“笨鳥先飛”和“勤能補拙”的道理，相信在領導和同志們的支持和幫助下，只要我虛心好學、積極進取，就一定能做好各項工作。

第五篇：競爭教育局副局長的演講稿(定稿)

競爭大英縣教育局副局長的演講稿

尊敬的各位主考、評委：你們好！

我叫羅明，1973年3月生，現年34歲，來自安居區西眉鎮中心小學校，現任該校校長，兼西眉鎮教育助理員、西眉片區教研室主任，中學高級教師，1993年7月畢業于四川師范大學，大學本科學歷。1993年7月—1999年7月在安居區保石鎮水井初級中學校工作，1998年9月任該校教導副主任；1999年8月---2001年7月在安居區攔江鎮初級中學校工作，任教導副主任；2001年8月—2004年7月在安居區聚賢鄉初級中學校任副校長、校長；2004年8月---2006年7月在安居區蓮花鄉初級中學校任校長，兼鄉文教助理員；2006年8月至今在安居區西眉鎮中心小學校工作，現任該校校長。

各位評委，歷來雄鷹向往藍天，駿馬向往草原。和萬物一樣，作為一名從最基程干起，參加教育工作近15年的同志，我渴望通過公開、平等、擇優的競爭，讓自己得到鍛煉，得到展示。非常感謝各級黨政，各位主考、評委，給了我這樣一個機會，讓我有辛來參加大英縣教育局副局長的面試。

各位評委，作為競爭選手，我深知自己才疏學淺，聰明不在人上頭，閱歷還在人下頭。但我也深知自己有著自己的特點和優勢。這些特點和優勢概括起來主要有以下幾點：

1、具有領導者必備的素質和能力。在近10年的學校管理實踐中，我具備了較好的政治思想素質、道德品質素質、文化知識素質和良好的心理身體素質；在工作中，我尊重領導，團結同事，堅持做到識大體顧大局，能夠堅持原則而又不失靈活，處理問題思路清晰，頭緒分明。特別是經過鄉鎮學校多年來不同工作崗位上的學習和鍛煉，使自己的統觀全局的思考能力、兼知多謀的研討能力、權衡利弊的果斷決策能力、團結大眾的組織指揮能力、明事達變的協調交往等管理能力都有了較大的提高，使自己一步一步走向成熟。

2、有近13年的農村中學的工作經歷，有近兩年的小學工作經歷，有在五個不同鄉鎮工作的基層工作經歷，有近10年的五個不同領導崗位的鍛煉經歷，這些經歷讓我對農村中小學的教育現狀有著非常清楚的認識，讓我有著豐富的基層教育工作及管理體驗，這些農村工作的實踐將有益于我對全縣教育的準確把握和定位，對創造性地開展相關工作必將起到良好的實踐指導作用。

3、有較強的教育科研能力，15年來我從未脫離過教學第一線，長期擔任主科教學任務，效果良好。有多篇教研論文在公開發行刊物上發表，在近5年內，我先后主要負責或參加過3個普教科研課題的立項論證和研究工作，并分別被準予市級和區級立項，普教科研課題研究進展順利。

4、我不僅有年青的身體，而且更具年青的心態和積極、樂觀、向上、拼搏的精神追求。我對事業的滿腔熱忱和富于開拓創新、積極奮進的向上風貌感染著熟知我的每一個人。

具體表現在：

一是工作面前有 “闖勁”。工作中我不會因循守舊、固步自封、謹小慎微，而是奮力開拓、頑強拼搏。

二是困難壓力面前有“韌勁”。無論遇到什么樣的困難和挫折，我都能保持積極向上的“樂觀主義” 精神，以堅忍不拔的毅力和韌勁去正確對待。因為我堅信希望永遠和困難同在。

三是業務面前有 “鉆勁”。面對業務中出現的難題，總是不會就學，不懂就問，向行家學，向同志學，向實踐學，向書本學。正是這種業務上的“鉆勁”，使我每踏上一個新的工作崗位，都能很快進入角色，理清思路，勝任工作。

四是在心態面前能“平和”。從2003年開始我多次參加各類公開選拔活動，在這些選拔活動中，我不僅得到了鍛煉和能力上的提升，而且更加錘煉和形成了自己平和的心態。2003年4月我參加了原市中區教育局教育股副股長的公開競選，獲筆試、面試總分第一名；2003年8月我又參加了遂寧市西眉中學校長的公開選拔，筆試、面試總分位列第二名；2005年10月，我又參加了全市的國家公務員考試，筆試、面試總分位列所考崗位第二名；雖然，機會在自己面前一次次出現，又一次次失去，但我總能保持“不以物喜，不以己悲”的心態。正是懷著這樣心態，現在我又飽含激情，又一次來參加全市公開選拔科局級領導干部的活動。

5、農村艱苦生活的經歷和環境造就了我吃苦耐勞、堅韌不拔、黃牛般埋頭苦干的性格，這樣的性格造就了我求真務實、真抓實干的工作作風。這樣的工作作風更能適應教育局副局長的工作崗位。

各位評委，如果我在此次公開選拔活動中，能有辛擔任大英縣教育局副局長這一職務，我想從以下幾個方面來做好自己的工作。

1、不斷學習，全面提高自身綜合素質。努力成為一個有“德” 有“識”有“才”有“情”能勤奮的領導干部，努力做到政治上成熟，思想上堅定，業務上過硬。

做一個有“德”的領導者，就要具備熱情大度，公正廉潔，慷慨忘我，坦誠守信，無私奉獻的道德品質。

做一個有“識” 的領導者，就要具有學習的意識，改革的意識，超前創新的意識。

向書本學習，因書本而智慧；向實踐學習，因實踐而智慧；向他人學習，因他人而智慧；無所不學，則無所不智。只有通過不斷地學習，具備“T”型知識結構，才會令同仁產生一種敬佩感，信賴感。那些不學無術，只會玩弄權術的人，必然會遭到同仁鄙薄。

在改革的過程中，要遵循教育規律和社會發展規律。作為行業的領導者，要善于尋找行業的閃光點，而這些閃光點，對社會來說則是亮點，對行業來說是興奮點，并能乘勢而上，形成行業效應。

為將者遠，領導者的追求在于超越，只有超越自我，超越環境，超越傳統，才能最終實現系統的超越。只有做到人無我有，人有我優，系統的發展才能領先一步，快一步海闊天空，慢一步則滿盤皆輸。

具體說來，要做到：

一是要勇立潮頭，善于創新。根據形勢發展的需要，增強工作的創造性、針對性和有效性。

二是要突出重點，敢為人先。要善于抓住中心，把握一個時期、一個階段工作的大趨勢，對自己所從事工作的發展情況超前思維、超前決策。工作上要善于打老牌出新招。在方向對、情況明的基礎上，把上級精神和本局情況有機結合起來，制定出切實可行的工作思路。

三是要常懷遠慮、居安思危。看到本單位發展中存在的矛盾和問題，向一把手提出合理化建議，未雨綢繆，做“事前諸葛亮”。

四是要勤于思考，善于總結。不斷研究、思考當前教育工作遇到的新情況、新問題以及解決問題的辦法和措施，及時總結經驗教訓，以便適時增添新的舉措，推動工作不斷邁上新臺階。

做一個有“才”的教育局副局長應是管理，教育的雙科才子，要具有統觀全局的思考能力，兼聽多謀的研討能力，權衡利弊的決策能力，指導教育教學的能力，嚴密的組織能力，廣泛的社交能力，出色的表達能力。

做一個有“情”的教育局副局長，應自覺地站在工作第一線，與干部職工同呼吸，共命運，心連心。教育管理之根本是經營人心，只有團結人心，凈化人心，調動人心，教育工作才能萬眾一心。“感人心者，莫先乎情”；“三分管理七分情”，要理解人，尊重人，關心人，與廣大干部職工建立密切的感情，做他們可親，可近，可信的知心人。

做一個能“勤奮”的領導者，要自覺地與職工苦樂同在，禍福相依，要自覺地做到“從我做起，向我看齊，對我監督”。

2、擺正位置，正確處理好班子內，系統內的關系，積極為構建和諧班子而努力。我認為，要成為一個優秀的副職必須處理好三大關系。

第一，處理好與正職的關系。

作為副職，必須擺正位置，服從組織決定，維護和樹立正職的威信，不越權不缺位。具體說來，做到四要四不。

一要工作到位而不越位，當好配角。

作為副職，對正職交辦的任務應該積極主動、創造性地開展和完成。不能攬權或繞開正職向上級匯報、請示工作，或跨越其他副職，插手別人分管的工作。對正職要多尊重服從，多請示報告，做到上不越位，下不缺位。在分管范圍內，凡是要辦的事，不待正職布置就作準備；凡是已明確了的任務，盡力做到按時或提前辦理，不待正職催詢而反饋。對于職責不是很明確或正職有指示都應高風亮節，積極努力去完成。

二要謀斷而不擅斷，做好參謀。

身為副職，應當盡心輔助正職，凡屬于自己職責內的事要拿出自己的意見，發揮自己的主觀能動性和創造性，不能事無具細都請示正職。

不是自己職責的事，要積極提建議、出主意，當好參謀，決不能“事不關己，高高掛起”，該請示的就請示，不自作主張。

正職決策前多參謀、多獻策。要堅持把發揮參謀作用貫穿于決策的全過程。決策前，做到早計劃、早準備，進行深入的事前調研，并從實際情況出發提出建議；決策中，特別是在集體討論決策問題時，對考慮成熟、符合實際的見解、建議要大膽表明自己的觀點，加深班子成員的理解和認識，爭取集體表決時被采納；決策后，帶頭執行，并針對執行中出現的一些新情況、新問題，想辦法、拿措施，以進一步改進和完善決策，保證實施的效果。

三要解難而不推難。作為副職，對正職負責，在難題面前要及時解圍，有時正職處在矛盾的焦點上，一時難以解脫，副職要主動出面，勇于接觸矛盾，果斷承擔責任，為正職排憂解難。該管該做的事，不分難易，不論苦樂，都要去管去辦，不臨陣脫逃，不裝聾作啞、繞彎子、推卸責任，更不能給正職出難題、唱反調。在重大問題上，獻策不決策；在一般問題上，當機立斷有主見，為正職分憂解難。

四要補臺而不拆臺。在工作中正職常常宏觀思考得多些，微觀考慮得少一些，事務多了，忽略遺漏的地方不可避免。作為副職，要學會補臺，做好補救工作，要維護正職的權威，支持正職的工作。自己的工作在與正職同步協調的基礎上，努力做到超前服務，想正職之所想，急正職之所急，善于為正職拾遺補缺，做到工作上補臺而不拆臺，合心而不分心。

（二）處理好與同級之間的關系。

要處理好與同級的關系，就應當做到互相配合，互相幫助，互相溝通，明辨是非，寬容大度。

做到互相配合。同級副職之間，既要有全局觀念，齊心協力、團結合作、互相促進，又要做到不串位、不插手別人分管的工作。要尊重其他副職的職權，維護別人的威信，不干預和隨便評議別人的工作。

做到互相幫助。當其他副職在工作中遇到困難時，要有主動幫助的意識；對方出現失誤和差錯時，應主動補臺，不能落井下石。要做到權力不爭，責任不推，困難不讓，功名不居，過失不諉，彼此間的關系就會密切、融洽，真正形成團結和諧的氛圍。

做到互相溝通。加強溝通很重要，有意識地經常溝通，就可以減少矛盾，消除不必要的猜忌。

做到明辨是非。同級副職間產生矛盾和分歧，要以大局為重，從維護團結的愿望出發，做到是非問題弄清楚，一般問題不計較。

做到寬容大度。寬容是成熟的表現，是一種高尚的品德。要嚴于律己，寬以待人，謙和忍讓，豁達大度。

（三）、處理好與下級的關系。對待下級要多關心多幫助，做他們可親、可近、可信之人，充分地調動他們的積極性、主動性、創造性。當下級有了成績時，要給予表揚與鼓勵，在一定時候還要把立功揚名的機會讓給下屬；當下級在工作中出現失誤時，要冷靜分析原因，要多幫助，少責怪，幫助下級排除心理上的壓力，從而用自身的人格力量激勵人心，從嚴要求。

3、在工作中能，獨當一面，努力做好分管工作。

對于副職職權范圍內的事情，只要不違背組織發展目標，就要依靠其個人能力，獨擋一面地開展工作。

一要在自己分管的工作中當好主角。在自己職權范圍內的工作，不推諉，不扯皮，果斷決策，敢于實施，使自己的工作對全局工作起到推動作用。

二要獨立思考，創造性地開展工作。在貫徹上級精神，執行正職意圖的過程中，結合自己分管工作的實際，確定好自己的 工作思路，并采取得力措施使之落到實處。

三是工作要仔細，要積極主動，特別對布置的工作要有檢查、有結果、有落實，有監督。不能布置過了任務就完成了，要克服依賴性，克服什么事情都等著正職拿主意、拿辦法，把自己當成擺設。

四是要充分發揮下屬同志的積極性、創造性和協作精神。要了解他們的思想動態，關心他們在工作、生活等方面的具體困難，當他們遇到困難出現失誤，發生矛盾要主動解決，敢于挑擔子。

五是要承上啟下，起好橋梁紐帶的作用。要把正職的意見、指示、要求貫徹下去、布置下去，同時要把群眾的意見收集、反饋上來，達到溝通的目的，使正職了解一些具體的情況。，六是要有敬業精神。牢固樹立干一行、愛一行的思想，對分管的工作能夠坐

下來、深入下去認真研究分析；能夠踏下心、殺下腰去干，要積極主動，不等不靠。不能什么工作都要靠正職來催、來推，否則就會成為開展工作的擋道石。

七是協調各方，形成合力。協調的目的是把方方面面的思想統一起來，把上下左右的力量凝聚起來，把各個層次的積極性調動起來，實現全盤工作的同心同向、高效運轉。在協調各方時，拿出誠懇、尊重、理解、信任、寬容的姿態，抓住有力的時機，多運用換位思考，將心比心、心平氣和地去化解矛盾、消除障礙，一定能達到最佳的協調效果。

4、盡快進入角色，努力實現“三個轉變”，實現由一般干部向環節干部的轉變，由事務型工作向綜合型工作轉變，實現由自我管理向全面管理的轉變。緊緊圍繞“改革”“管理”這兩個主題，多從理性的角度去思考，研究把握其內在的規律，突出抓好教師、干部隊伍的建設和素質教育的全面推行。

各位評委，作為競爭選手，我十分樂意接受你們的挑選。如果我有辛被選中，我將竭盡全力，履行職責，開拓創新，不辱使命！如果我不辛落選，我將認真總結，找出差距，努力追趕，樹立堅定的工作信念，繼續做好自己的本職工作。

我的演講結束，謝謝！