第一篇：新堡子小學安全自查報告

新堡子小學安全工作自查報告

學校安全問題一直是我校最為關注和重視的工作之一,也是各項工作的首要任務。在上級領導的指導下,結合我校安全工作的實際情況,按照上級部門頒發的各種安全會議精神,堅持以“隱患險于明火,防范重于泰山”為指針,認真貫徹落實上級各有關要求,全面加強學校安全教育,通過齊抓共管,營造氣氛,切實保障師生安全,維護正常的教育教學秩序.根據教育局對安全工作指示,我校認真學習了文件精神,對自查工作進行了部署,按通知要求逐項進行了自查,現將自查情況匯報如下:

一、組織學習，提高認識。

開學初召開了安全工作專項會議，明確了任務、責任，進行了細致的分工，籌劃了學校下一步安全工作的打算。學校還組織全體教師，召開了安全工作會議，結合我校的實際，講了我們學校當前安全工作要注意的問題，提出了嚴格的安全工作要求，提出了“沒有安全就沒有一切”的工作口號，要求大家充分認識“安全高于一切”的思想，指出了安全工作要深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松，學校要形成校園安全人人有責，大家時時想安全，處處抓安全的良好工作局面。

二、加強領導，規范管理

我校十分重視“平安校園”創建工作，形成了校長總攬全局、統一協調，各部門參與、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力。按照教育局對學校安全工作的要求，結合我校實際，制定并全校教職工簽訂了《安全工作責任書》，制定了校園安全責任區，明確了各責任人的職責，加大了對功能室及全體教師的安全工作的檢查力度，不斷規范教育教學管理、后勤管理、教師隊伍管理及各項活動管理，并實行了安全事故責任追究制。在本次安全大檢查工作中，各組織成員各負其責，各司其職。

三、重溫制度，組織落實

制度是落實的保證，完善規章，明確崗位

職責分明，嚴肅紀律，責任到人，是我校開展安全教育活動的一個經驗。學校安全工作每周一次，做到有內容、有記錄，并制訂了《交通安全宣傳教育工作制度》；《學校安全工作領導小組工作制度》；《安全檢查防范制度》；《安全事故報

告和責任追究制度》；《安全教育制度》；《安全隱患整改制度》；節假日學校實行了領導、教師值班制度，制定了學校安全檢查督導制度，通過建章立制使學校安全教育活動制度化。近期，又重溫制度，加強落實。

四、認真檢查，督促整改。

開學初，學校及時組織相關人員，對學校涉及安全的各個方面進行排查，具體工作如下：

1、檢查了各班教室門窗、電路及照明情況，各班照明燈都能正常使用，各班教室門窗完好。

2、檢查了各功能室的用電、防火、防盜情況，督促教職工注意安全用電和防火安全，防盜安全。

3、檢查了學校廁所、圍墻、標志物、旗桿等處。經檢查都完好無損，不存在安全隱患。

4、檢查了學校消防設施、安全通道等，發現滅火器完好，壓力正常，滅火器數量符合要求，放置正確。疏散通道暢通。

5、會同體育教師對校園的體育器械進行了檢查。所有體育器械沒有破損，不存在安全隱患。

6、教育學生杜絕吃“三無食品”。

7、檢查了微機室、圖書室、實驗室，這些教學輔助室的管理都很到位，都能按照上級的要求去做，無安全隱患。

8、對學校周邊環境的情況進行摸底調查，并教育學生雙休日禁止去游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網吧；

五、常規教育

1、安全教育：利用黑板報、手抄報、宣傳畫、班隊會等形式，對學生進行安全教育活動。除了常規教育外，還有安全教育周活動，活動前有方案，結束后有記錄。

2、交通安全：學生使用的自行車車況良好，能經常對學生進行交通安全知識的教育。

3、飲食安全：學校食堂建立了規章制度，食堂人員持健康證上崗 ；食堂配有消毒碗柜，定期對灶具進行消毒。

4、環境安全：活動器具、欄桿、教室、照明等符合安全要求；沒有發現教師存在體罰和變相體罰學生的行為；學校安全保衛措施得到落實；

5、活動安全：學校舉辦外出或群體活動制訂安全預案，并嚴格執行審批制度；學校要求學生參加節假日、雙休日的有關活動堅持了自愿的原則；學校作息時間調整及臨時改變學生上學、放學時間，能預先告知家長。節假日護校工作落實到了具體責任人。

總之，學校始終把安全工作作為首要大事高度重視，確保了師生及學校財產的安全。在今后的工作中，在健全制度加強管理的同時做到人性化管理，創造和諧、寬松的工作環境，加強學習，落實學習時間及內容，以提高自身的業務水平，重點是服務意識、服務態度及如何提高服務質量；健全各種制度，加強管理、分工明確、責任落實到每個人，工作中有布置、有督導、有檢查，在人員少、工作量大、臨時性工作多的情況下，協調調度、團結協作，圓滿完成各項工作任務。

第二篇：新堡子小學2012暑假安全排查報告

新堡子小學2012年秋學期開校安全排查報告

2012年8月25日開學時，我校組織教師對校內房屋建筑及各項器材設施逐一進行檢查。護校期間，一切正常，無安全事故發生，無失盜及房屋設施設備損壞現象，暑假護校工作順利結束。檢查結果如下：

1、圍墻、大門完好，無損壞、無安全隱患；

2、各班教室門窗完好，無撬動痕跡及損壞現象，室內設施完好，玻璃完整；

3、儀器實驗室、音樂室、教研室、衛生室、體育室、微機室、圖書室、媒體室、美術室門窗完好，封條完整，室內設施完好；

4、庫房、伙房，餐廳門窗及室內設施完好；

5、教師辦公室門窗及室內設施完好；

6、排查過程由各室負責人和總務主任、護校負責人楊再義共同檢查，排查結果均由各室負責人及護校負責人認可。

2012年8月25日

第三篇：堡子店小學雙節安全自查報告(精)

堡子店小學

關于做好“兩節”和寒假期間安全工作的自查報告 安全科: 為確保“兩節”、“兩會”期間公共安全秩序,做好冬季公共安全管理工作,杜絕各類安全事故的發生,根據市教育局的要求,我校成立了由校長為組長,主任為副組長,各班班主任為組員的安全領導小組。并對全校的安全進行了全面、認真、徹底的清查,現將自查情況匯報如下:

一、對全校師生進行安全教育:

1、寒假前對全體教職工進行了安全教育,增強教職工的責任感。認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學習,讓大家明確到安全工作是人命關天的大事,牢固樹立學生校安全責任重于泰山的思想,加強責任心才能杜絕事故的發生。

2、讓學生掌握簡單的自救技能,讓學生認識水災、火災發生時的自救方法等。并學習正確撥打特殊電話號碼:110、119、120等。

二、對全校校舍房屋、交通安全、消防設施、用電用水、學生校周邊環境等方面進行了全面檢查。

學生校房屋、場地、防火、用電、設施的安全:我校安全組對學生校房屋、學生活動場所、用電安全及室外大型玩具等各種設施進行了仔細的檢查。對校內大型玩具進行了保養、加固,及時排除隱患;學生活動場所無電源線外露,開關完好,用電設施、用電線路、用電器符合安全要求,電線無私拉亂接;專用教室配有滅火器。

三交通、治安防范安全: 在交通、治安防范工作方面,我們在完成正常安全檢查外,著重加大對接送學生人員的管理,經檢查,發現部分家長在接送學生時,不按要求接送學生,對此,我校及時

采取措施,安排人員監督家長必須遵守學生接送制度。寒假期間,校長、主任等主要負責人要求帶頭

值班,加強治安巡邏,如發現異常情況立即報告。

四、今后的努力方向: 在此檢查中,我校本著對黨、對人民、對師生高度負責的精神,對全校安全工作進行了全面、認真、徹底的清查,我校安全保衛工作雖然取得了一定的成績,但學生校的安全形勢不容樂觀,警鐘還須長鳴,安全工作要常抓不懈。在今后的工作中,我們要積極開展師生安全意識和自我防護意識教育,強化安全防范意識,增強安全防范能力;不斷完善安全管理制度,不斷提高我校安全保衛工作水平,以促進教育事業以至經濟社會協調發展。

堡子店小學 2012年1月5日

第四篇：新堡子質量分析

認真分析 精心籌劃 努力提高教學質量

七月二十日拿到了期末學情質量檢測成績冊，沉甸甸的分數是一柄敲響警鐘的重錘，直擊新堡子中心學校全體教師的心。為此，校領導班子成員及時會診，并與部分教師座談，走訪部分家長，查找原因，并于七月二十五日召開了全校質量分析大會，制定學校今后發展的具體措施，確定了奮斗的目標：力爭使我校成績達到全縣中等偏上的水平。

一、成績分析：

1、我校小學綜合名次為全縣十七名，初中也是十七，全校綜合名次為第十九名。一四五年級中上超前，二三六年級中等偏下，出現了年級間的較大差距。七年級中上超前，九年級居中，八年級中間偏下，初中年級間的成績差距依然十分明顯。

2、縱觀各年級的名次，年級成績極為不均衡。這是我校本次成績反映出來的最大問題。

3、從學科綜合成績來看，一年級語文數學，二年級數學，三年級語文，四年級數學英語，五年級語文數學和七八年級的政歷地生居全縣成績的中上游；二年級數學，四年級數學，五年級英語，七年級語文數學英語，八年級語文和九年級物理化學居全縣成績的中游；二年級語文，三年級數學英語，六年級語文數學英語，八年級數學英語和九年級英語政歷地生居中下游。薄弱學科是四年級語文和八年級物理，分別是全縣29和28名，名次快要沉底了。

二、原因分析：

跌宕起伏的成績令人深感不難，我校與全縣整體要求差距還是比較大，尤其是我們的薄弱學科四年級語文和八年級物理拖了全校的后腿。痛定思痛，認真反思，我們主要存在以下幾個方面的問題：

1、學校管理上出現了綜合平衡不到位的問題：一是沒有及時會診發現的問題，只是主觀能動的找課任教師誡勉談話，而沒有采取更強的調換任課崗位的措施，使老師誤認為是學校的一種走過場似的談話，同時也沒有產生傳達教學成績是唯一衡量教師業績標尺的效應；二是深入教學一線的力度不夠，僅僅是聽評隨堂課還遠遠不夠，還要深入到學生和家長中間，及時掌握教師上課動態，了解學生和家長對學校的要求，在這方面我們還做得遠遠不夠到位。

2、教研活動范圍過于狹小，涉及的面有限。中小學語文只注重了寫作教學，卻忽略了閱讀和字詞句教學，結果學生對最基礎的東西沒有掌握到手，卻在空中樓閣寫作上苦下功夫，并沒有帶動整體語文成績的上升；初中理科雖然針對物理教學開展了同課異構的教研活動，但是針對某一個老師的問題上沒有做文章，結果是同年級間的班級成績錯落有致，不盡人意；英語教研活動中，沒有詳細分析具體問題，找到解決問題的辦法，只注重了教師的主觀能動作用，在單詞記憶上下功夫，忽略了經典課文的誦讀，學生面對介詞的運用、完型填空等題型一籌莫展，其結果是六八九年級的英語成績進步不明顯。

3、對學生良好學習行為的養成教育不到位。教師只是在主觀面上布置一定量的作業，檢查作業，可是對學生怎樣完成作業、在什么時間完成作業掌握不夠，有一部分學生是在抄襲中完成作業，還有一部分學生為應付檢查而應付作業，完成作業的質量不高，沒有起到應有的訓練作用，所以學生對知識點的掌握嚴重不足。

4、學校教育與家庭教育脫節。近幾年由于教師走教現象比較嚴重，家訪時間有限，沒有及時與家庭取得聯系，對學生的思想動態掌握不足，教育學生的手段和方法簡單而無效。

5、培優補差工作沒有落到實處。從這次成績來看，我校學科成績上不去，主要是沒有轉化差下學生。40人的一個班級，如果有六七個差下生，那么這門學科的成績就在全縣的下游，更何況現在全縣分數差距咬得緊緊情況下，就更明顯了。再說我們能進入全縣前300名的寥寥無幾，優秀生帶動整體成績的作用不大。可見我們在這一項工作上的失誤很大。

6、教師個體差異較大，業務素質參差不齊。非專業教師比較多，我校有六名體育專業教師擔任語數物理課，其中有四年級語文1人，八年級物理1人，而且這兩人的成績也極為不理想。還有部分教師雖然是專業對口，但是教學理念、方法、手段還是比較陳舊，跟不上發展的需要，所教學生的能力比較低，只重在就教學而教學，根本看不到學生未來的發展。

三、今后改進的措施

1、繼續針對成績不理想的教師，進行追蹤聽課和誡勉談話，幫助他們尋找差下原因，每周聽課不少于兩次，及時分析問題，尋求解決辦法。絕不把今天的問題推到明天，當日事當日畢。

2、充分發揮名師作用，引領學科成績大步向前邁進。學校名師對本校的問題癥結所在掌握最清楚，集名師之思想，解成績不理想之教師癥結，對癥下藥。本學期，針對四年級語文和八年級物理課，開展名師解難示范課，然后再由課任教師上好一節匯報課的活動。力爭是薄弱學科有所提升。邀請校外名師到我校傳經送寶，開闊我校教師的眼界，更新我們的教學理念。

3、強化教師業務學習，提高教師業務能力。通過網絡培訓、校外培訓、校本培訓等各種形式的培訓活動，轉變教師的教學觀念。加強教師業務學習，明確掌握《課標》對每一學段的具體要求，系統掌握教材，明確每單元、每課時的重難點，保證教師上課目標明確、方法得當、學生易學易記。

4、加強校級聯片教研活動。他山之石可以攻玉，我們通過校級教研聯片活動安排，及時派出相應的教師教師參加教研活動，特別要派那些成績不理想的教師去參加活動，讓他們全方位的學習，學習先進教學經驗，學習先進管理學生經驗，改進教學手段，轉變教學理念。借兄弟學校之手培養我校教師。

5、本學期，我們繼續利用好周演練，為了提高利用效率，硬性規定30人一下班級的周演練一定要全部批改，30人以上班級要批改1/2。

6、強化培優補差工作。在教學設計中，教師要按學生的實際情況設計不同的教學策略，針對中下學生要求不能過高，要給予能夠夠得著問題設計；課后要加強對差下生的個別輔導，不能放任自流，保證完成每天的學習任務。對優秀學生標準定高一點兒，挖掘他們的潛能，布置一些難度較大的習題，鼓勵他們積極主動的去完成，同時還要給他們分配一定的差下生做幫扶對象，鼓勵他們做好老師的小助手，讓他們從中獲得一份成就感和榮譽感，激發他們積極向上的進取精神。

第五篇：新堡子申報文明單位材料

新堡子中心學校位于壽樂鎮中心地帶，學校與樂引公路相連，交通十分便利。學校創建于1921年，學校占地15282.45平方米，現有26個教學班，在校學生共計777余名，有教職工56人。學生來自18個行政村，他們大多居住在腦山地區，農村學生占99%，少數民族生占10%。

經過近幾年的不斷努力，我們在農村初中辦學方面嘗試性的開展了一些工作，也取得了一些令人欣慰的成績，近幾年被樂都縣教育局表彰為“考核先進單位”,“教學質量先進集體”，被團縣委評為“紅旗團組織”“少先隊先進單位”。

多年來，我們始終奉行“教學質量是學校生命線”這一理論，教學質量逐年得到提高。2013—2016年，教育教學質量名列山區前茅。得到上級有關部門、社會各界和學生家長的好評。與此同時，為了更好地貫徹教育必須為“三農”服務的方針，結合我校的資源優勢、區位優勢，為當地群眾提供有關三農的有關資料,印發了《農民實用技術手冊》,為農民培訓提供了藍本,也為小康社會的建設做出了我校應有的貢獻.集農、科、教為一體的新型農村初級中學是我們永遠追求的目標。

一、領導班子建設

目前新堡子中心學校領導班子共有7人組成，均為合格學歷。學校制定了校長、主任各自履行的工作職責，各項工作有明確的分工和要求。提出領導班子的自身要求是：思想過硬、作風扎實、業務精良、認真履職；堅持“團結、求實、進取、開拓”的工作作風。在具體工作中，校長是領導集體的集中體現，而民主的氛圍，團結協作精神是基調。學校領導班子搞好自身建設措施有以下幾項：一是以不同途徑進一步進行崗位培訓，認真系統學習崗位培訓教材，提高理論水平并運用實踐中，成為有理論水平的決策者；二是加強政治學習，關心學習時事政治，洞察西部大開發契機，使思想跟是時代發展的步伐；三是堅持走出去、請進來的交流學習方式；四是組織并督促教研組，積極參加教研組，相互學習幫助；五是發揚民主，虛心聽取教工意見，提高學校管理的透明度；六是團結一致，以身作則，以誠相待，大膽管理，勇于負責。認真貫徹執行教育方針、政策，不斷提高管理水平，改善辦學條件。領導班子自身素質的提高，有利于學校各項工作的開展，工作中不斷取得新的成績，得到上級主管部門的肯定，多年來，校長工作均受到縣、鄉教委和政府的表彰。

二、學校文明建設

新堡子中心學校作為壽樂鎮一所中心學校，學生來自全鄉，既肩負“普九”重任，也是培養社會主義精神文明建設者的陣地。學校把握新形勢下的辦學方向，內抓管理、外樹形象。在認真貫徹落實教育方針、政策的同時，認真開展校園文明建設活動，以精神文明促進各項工作任務取得好成績。學校于2000年被樂都縣命名為“縣級文明單位”稱號，多年來學校把上級的指示精神貫穿于學校內部管理，將“文明單位”的稱號作為激發職工工作和學生學習熱情的動力，始終抓好以下幾個方面的工作：

1、加強校風、教風和學風建設

為促進精神文明建設不斷向前邁進，學校結合實際，制定了“嚴、實、細、新”的校風，“團結、求實、嚴密、奮進”的教風和“勤奮、好學、靈活、進取”的學風，用以規范師生行為，并作為全校發展的奮斗目標。在工作中全體教職工積極為學校建設獻計獻策，形成一支團結、和諧、有凝聚力和戰斗力的隊伍，在工作和生活中，學校始終嚴格要求教師遵守職業道德規范，嚴以律己，以身作則，用良好的言行感染學生，隨時保持衣著整潔、舉止大方、熱愛學生，嚴禁體罰或變相體罰學生，熱情接待來訪的家長和社會各界人士。倡導自尊、自重、自強、自愛，以自身良好的行為啟迪學生，以良好的道德風貌給學生以道德上的熏陶。

2、學生養成教育

學校嚴格按照《中小學生日常行為規范》要求規范學生行為，要求學生著裝整齊、語言美、行動美、愛惜衛生，養成良好的學習生活習慣。要求教室、宿舍及校園環境清潔整齊.教師敬業，學生勤奮有禮貌。由于對學生日常行為的常抓不懈，多年來學校無重大違紀行為和重大安全事故。已形成衛生、整潔的花園式學校，近幾年來，我校學生每年都有被省、地、縣表彰獎勵的同學。

3、校園文化生活

學校充分發揮校團總支作用開展各項活動，豐富校園文化生活。多年來少先大隊以黑板報和廣播為宣傳陣地，廣播定時播放師生來稿。校園之聲成為學生的知心朋友。黑板報成為學生相互學習的場所，這項活動給廣大學生提供了豐富自己、鍛煉自己的機會，又豐富了校園文化生活。學校始終堅持開展以班為單位的系列活動；舉辦“五?四”運動會；“國慶”節的詩歌朗誦；“一.二九”歌詠比賽；元旦舉行聯歡會；學生、教師籃球賽、乒乓球賽拔河比賽等活動。通過開展各項校園文化活動，使我校教職工更加愛崗敬業，學生更加安心在校讀書。

三、文明和睦家庭工作

我校在認真抓好教育教學的同時，注重教工家庭文明和睦教育與協調工作。多年來學校按文明單位的標準，嚴格要求每位教工家庭，嚴禁“黃、賭、毒”涉及家庭或個人。利用政治學習時間或專門組織學習各類法律、法規，進行教工思想道德教育。并通過校黨支部、工會做好教工的思想宣傳工作，調處好鄰里關系。每年教師節組織教工聯歡,加強思想溝通.教工家庭有困難的學校工會及時出面幫助解決并給予經濟上的援助。通過努力，我校教工中無家庭糾紛而影響工作的現象。

四、師生思想道德建設

我校非常重視德育工作，動員廣大師生要勇于同不文明行為作斗爭。明察隱患，及時采取措施，加以制止，教師注重把德育工作有機地滲透到教學中，全面提高學生的思想素質。主要從以下幾個方面入手：一是多角度、多層次開展德育工作，班主任認真組織班會，學校經常召開校會，每周按時舉行升降旗儀式，對師生進行“五愛”教育、紀律教育；二是組織全體師生觀看以“禁毒”和“消防”為主題的影視資料，三是組織師生召開校會對師生進行形勢教育，增強師生的民族自豪感；四是加強教師的政治學習，提高教師的思想素質。堅持每學期開學教工政治學習三天，每周一節政治學習，有針對、選擇性進一步學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《中國教育改革和發展綱要》、《中小學教師職業道德規范》。五是學校要求每個教工以校為榮，認真搞好本職工作，關心學校；六是要求樹立全心全意為人民服務的思想，關心愛護學生，注重師德表率，教書育人。

五、民主法制建設 隨著學校的發展，教育教學質量的不斷提高，我校的民主法制建設也隨之健全和完善。隨著改革的不斷深入，民主決策、民主管理學校是新的教育體制發展的必然。在民主法制建設中主要做了以下幾方面的工作：一是建立健全和完善教師參與學校管理工作的機制,定期和不定期的征求教師的意見和建議.并合理采納用之于管理之中.二是結合“六五”普法的系列活動，校領導認真組織教職員工學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中國教育改革和發展綱要》等教育政策法規，教工依法治教思想明顯增強。三是校園法制宣傳。每學年請司法局和派出所的同志到學校進行法制講座，每學期開學初特別邀請派出所的同志到校進行“關愛生命,安全出行”的主題宣講活動。增加師生對法制的認識；政治教師講好法律課外，舉行全校性法律知識競賽，加強師生的法制觀念，學校組織全體師生觀看以“禁毒”和“消防”為主題的畫片展，觀看法制題材影片等活動。

近年來，我校曾先后組織全校師生學習“崇尚科學，反對迷信”的活動，觀看“反對邪教，幸福安康”的圖片展等，使我校師生遠離邪教的侵蝕。

六、科學文化建設

要全面實施素質教育，關鍵在教師，只有高素質的教師才能實現教育的最終的目的。如何提高教師自身素質，則是一個至關重要的實際問題，在科學技術高度發達的今天，教師作為知識的傳播者，對自身的科學文化知識也提出了更高的要求。多年來學校領導非常重視教師的自身提高問題，鼓勵教師參加函授學習和在職培訓，經過幾年來的各種形式培訓學習，已取得本科學歷43人，專科學歷35人，合格學歷率為100%。在學校領導的倡導和帶動下，教師積極參加在職培訓。

七、校園環境建設

校園環境與師生的工作、學習、生活息息相關。多年來，我校在搞好教育、教學的同時，注重校園環境的改造和完善工作，學校采取總體規劃，逐步實施的方法，美化校園、優化育人環境，已實現了“花園式學校”的格局。

隨著改革開放，社會各類治安事件也隨之而來。學校加強了周邊治安環境的綜合治理，有針對性的對干擾因素采取有效措施，通過排查主要做了以下四個方面的工作：一是周邊閑散村民時有到校干擾或在人員稀少路段守候干擾學生現象。學校加強對學生的教育，增強學生的自我防范意識，必要時派人護送。二是對學校周邊的小賣部、小攤點的影響。主要是管好學生，加強食品衛生教育，并做好攤點的食品衛生監督工作。三是排除其他社會閑散人員的干擾。學校在管理好學生的基礎上，積極與公安機關聯系設立110報警點，加強學校周邊的防范。四是有小部分學生經常缺、曠課，有干擾其他同學學習等行為。學校采取普遍教育與個別幫助教育相結合的方法，使校風、學風得以根本好轉。

八、“控輟保學”工作

近年來，我校針對學生輟學的現象，每學期學校投入大量的人力、物力深入輟學學生家庭做好返校工作，盡管有較大成效，但仍有部分學生輟學。

學校要求每位教職工：一是要有高度的責任感，必須提高認識，統一思想，克服一切困難，盡最大努力，說服家長及學生，要認真開導，講清黨的教育方針、政策，使學校的學生輟學率降到最低點。二是對已經到校的學生要做好思想動員工作，要用真誠、愛心感化學生、愛護學生，想辦法留住學生，使學生進得來，留得住，學得好。學校還結合國家“兩免一補”的政策，積極做好對貧困生的“扶困”工作。

以上是新堡子中心學校多年來遵循和開展工作的基本情況，工作取得了一定成績，我們所取得的成績是各級領導關心支持的結果，也是全體師生員工共同努力的結果，成績讓人高興，同時也讓我們冷靜的看到不足，看到前進道路上的困難。存在的困難和不足主要是：(1)“義務均衡發展”工作還需進一步完善和鞏固；(2)學生家庭貧困面較大，“扶困”工作還任重而道遠；(3)時代對教育教學工作的高要求，還需我們加強師資隊伍建設；(4)我們的校風、學風、教風建設，還需常抓不懈；(5)校園環境建設還需全體師生共同努力，加大投入；(6)其它各方面的工作也同樣存在一些不盡人意因素，有待于進一步改善與加強。我們在看到自己的困難和不足的同時，也更加清楚的看到我們的努力方向。在今后的工作中我們將按照文明單位的標準和要求發揚成績，努力開拓，進一步搞好學校的各項工作。(1)認真貫徹執行黨的路線、方針、政策及教育政策、法規，堅持“團結、文明、求實、奉獻”的辦學思想。(2)學校領導班子建設。學校領導是教育方針在學校貫徹實施的策劃者和組織者，是還領全體師生員工落實上級指示精神的先鋒。學校將進一步加強領導班子自身素質的建設，做到言行一致，身先士卒，把握新形勢下的辦學方向，努力為學校的發展壯大而團結拼搏，進一步實現民主管理、科學決策。(3)校園建設：目前校園的綠化、美化已實現花園式學校格局。今后在校園內建造對學生有教育意義的塑像及其它設施。(4)民主法制建設。進一步健全和完善教職工代表大會制度，發揮職代會職能作用，并通過各種渠道和方法，進行各類法律、法規、政策的宣傳教育，增強教工依法治教意識，實現民主決策、民主管理學校。(5)注重教工家庭和睦教育與調處工作，堅持思想道德教育為首，從而體現鄰里相處和睦、工作團結協作、共同發展進步。(6)教育、教學管理。教育目標是：全面貫徹黨的教育方針，努力培養新時代的建設者和接班人，提高學生思想道德、文化科學、勞動技能和身心素質。教學：加強教師隊伍建設，不斷提高教師的教學業務水平和科學文化素質。培養守信、勤奮、自立、合作、樂觀、進取的良好品德和個性品質的學生。養成遵紀守法、文明禮貌的行為習慣，打好德育、智育、體育、美育和勞動教育基礎。做好“普九”成果的鞏固工作。（7）做好防控維穩工作。認真中教師管理維護穩定的排查工作，確保我校教學的和諧穩定。(8)文明單位建設。繼續強化學校內部管理，搞好教風、學風、校風建設。做到內抓管理、外樹形象，確實提高校風文明程度。總之，通過努力將使我校在近幾年內發展成為擁有一批高素質的教師隊伍，有一支團結、進取的領導班子。營造出一個健康、文明的育人環境，形成“花園式”格局的校園。培養具有良好品德和個性品質的學生。努力把我校辦成有一定規模和代表性的農村綜合初中。

黨和人民賦予我們的教育、教學任務是光榮而神圣的，新堡子中心學校有信心、有能力按文明單位的標準和要求，不斷完善自我，腳踏實地，開拓進取，在教育、教學的道路上邁出更大的步伐，爭取更大的成績。

文明單位申報材料

壽樂鎮新堡子中心學校

2016年7月8日