第一篇：五虎山所2011年工作總結及2012年工作打算

五虎山所2011年工作總結及2012年工作打算 2011年，在分局的正確領導下，在各辦事處黨政領導的支持和領導下，我所緊緊圍繞著分局年初確定的工作目標，把抓工作落實、把握重點、開拓創新、加強廉政建設為首要工作方向，把貫徹執行國土資源法律和相關政策、嚴格執法為工作目標，不折不扣的認真貫徹執行，全年工作取得較好成績。現將完成的主要工作及2010年工作計劃匯報如下：

一、工作思路，工作創新方向

五虎山所肩負著轄區國土資源監察工作，擔負著為轄區經濟和社會事業發展合理利用資源和有效監察的主要職能，因此，在新年開局之初，我們就把在國土資源管理上的創新點集中在以下幾方面：

第一，把“保增長、擴內需、促發展”作為新年首要任務，把解決能力水平的提升，服務素質的提高和工作的務實，重成效、落實作為、工作思路的創新的重要任務來加以研究和解決。

第二，服務方式，創新方面，結合轄區工礦企業用地實際情況，加強服務方式創新、協調解決好發展中的用地問題，提高有效服務地方的能力，加大土地市場和礦業權市場的秩序監管，加大動態巡查監察力度，嚴肅處理違法用地和非法采礦行為，建立維持健康的用地用礦秩序，為地方建設提供資源保證。

第三，協調機制創新，我所建立了與三個辦事處定期協調機制，及時溝通工作，主動上門協調，凡國家產業政策鼓勵項目、生態產業和重點基礎工程建設項目，專人跟蹤溝通，協調服務。

二、兩整治一改革工作情況

我所按照市局、分局“兩整治一改革”專項行動安排全所工作人員高度重視，多角度組織廉政風險點排查，使廉政思想意識深入全所職工內心，全所工作人員對照法律法規和政策，結合全所工作程序進行梳理，從崗位職責、思想道德、業務流程、動態巡查等方面，查漏補缺、排查工作做到了全面、徹底、不留死角、力爭從源頭了遏制腐敗思想的滋生。

三、目標運行情況

1、動態巡查情況

截止10月21日土地巡查82次/車/輛，查處2起非法占地案，占地面積14083㎡；調查了13家煤炭經營場所，占地面積為31.46公頃。礦山巡查102次/車/輛，封鎖黑井硐2個（處），查處非法盜煤炭案2件，扣煤3車，扣押裝載車2輛、挖掘機1臺，動態巡查按照要求達到每天巡查一次，基本上不留死角，做到了日日有記錄，并對每次巡查發現的問題及時上報分局監察股，積極完成分局交辦的轄區內的衛片執法檢查工作，并配有照片、勘驗筆錄、臺賬專人記錄。

2、法制宣傳情況

為了能營造一個良好的國土資源執法環境，五虎山所把國土資源法制宣傳教育作為永恒不變的主要問題常抓不懈，充分利用“4.22世界地球日”、“6.25全國地球日”和“8.29全國測繪日”有利契機，開展扎實有效地礦產、測繪、土地、礦產資源法律法規的宣傳活動，深入礦山企業，送法到礦山，將市局、分局印制的測繪宣傳日專刊發放測繪單位，長期堅持如一日，營造了良好的國土資源執法環境。全年先后上報動態信息條，烏海電視臺和烏海日報發表宣傳文章篇，《國土資源》雜志上報任務篇。針對工礦企業用地的特點，尤其是用地面積大、利用率低、破壞性大的特點，不失時機地提出了烏達區應全面加強工礦企業用地管理方面的建議。

四、工作成效方面

一年的扎實工作贏得了社會各界的高度稱贊，我們始終腳踏實地的在工作中不斷創新工作思路和工作方法，其主要創新工作的業績：一是把社會穩定和人民財產作為壓倒一切的政治任務來抓，今年年初君正和宜化集團將大量的廢渣和粉煤炭撒遍五虎山南側礦山地質災害治理區域，造成嚴重污染，針對這一情況我們積極與兩大集團公司聯系，要求盡快將粉煤炭及廢渣填埋、覆蓋、50厘米以上進行地貌環境恢復和重建；二是與城市行政執法局聯合執法，與五虎山礦保衛部門開展打擊非法盜采礦產資源不法行為互動聯防機制，有

效地遏制了非法盜采行為；三是實行融情服務，為轄區居民發放便民卡，使廣大居民融入到國土資源執法的工作中，解決了分局基層所和群眾互動執法的兩難問題；四是建立了社會檢查機制，先后聘請13名行風監察評議員，面對面征求社會各界對國土資源基層所的意見和建議；五是建立了一整套國土資源工作制度，主要有工作日志、巡查記錄、業務臺賬、首問責任制、廉政建設警示牌等，實現了用制度管人、管事、管全面、管根本。

回顧過去的工作，成績是肯定的，但仍然存在諸多不足，需進一步改進和學習提高。我們還將在今后的工作中，以更高的要求、更高的工作效率、更扎實的工作熱情，完成分局和上級交辦的工作任務。

2011年工作打算

1、繼續加強國土資源法律、法規的宣傳，提高用地用礦企業和廣大人民群眾的法律意識，營造知法、懂法、守法氛圍。

2、繼續加大執法巡查力度，清理違法用地，保障土地礦產資源的合理有效利用。

3、繼續強化國土資源第一道防線的責任意識，不斷堅持學習、提高業務和服務水平。

4、加強法律法規的學習，抓好黨風廉政建設，積極探索和處理執法監察中遇到的各種問題，不斷提高依法行政水

平。

5、開動腦筋、不斷創新工作機制、開拓創新思路。

五虎山國土資源所

2011年11月13日

第二篇：五虎山洗煤廠提質增效工作總體方案

五虎山洗煤廠 提質增效工作總體方案

為貫徹落實神華集團提質增效工作有關精神，全面完成經營任務和推進深化改革減虧脫困各項工作，促進企業轉型升級可持續發展，根據烏海能源公司開展提質增效工作的通知，結合我廠實際情況，制定本方案。

一、總體目標

繼續開展“雙增雙節,降本增效”活動；積極實施“去產能、職工安置、轉型發展”三位一體方案，實現精干高效生產；進一步盤活存量資產，處置無效低效資產，力爭完成經營任務。

二、組織機構

我廠成立提質增效工作領導小組（以下簡稱領導小組），下設領導小組辦公室和專項工作組。

（一）領導小組

組 長：王培友（廠長）單喜貴（黨委書記）

副組長：張愛（副廠長）、李峰（工會主席）、崔恩聰（副總工程師）、王國強（廠長助理）

成員：劉永勝（經營管理部部長）陳紅奪（供應科科長）

李俊杰（生產技術部）李白巖（安健環部部長）萬淑敏（生產指揮中心主任）苗玲魚（黨群工作部部長）丁旭光（生產一車間主任）張學剛（生產二車間主任）

李永軍（壓濾車間主任）谷少榮（運銷科科長）王海清（物業中心主任）龐元春（煤質科科長）

領導小組負責我廠提質增效工作的決策部署，審批《五虎山洗煤廠提質增效總體方案》和《五虎山洗煤廠提質增效工作考評方案》，決定其他重大事項。

領導小組辦公室設在經營管理部，負責牽頭落實領導小組的決策部署。制定《五虎山洗煤廠提質增效總體方案》和《五虎山洗煤廠提質增效工作考評方案》，組織五虎山核算中心、生技部、生產指揮中心等部門進行督導、檢查和考核工作并向領導小組上報批準獎懲方案,向烏海能源公司對口部門定期匯報工作進展情況。

（二）專項工作組

成立由經營管理部等職能業務部門組成的專項工作組，負責本業務領域提質增效工作。貫徹領導小組整體部署，接受領導小組考核評價。

三、專項工作

按照“做好增量、盤活存量、管理提升”思路，完成烏海能源公司分解的任務指標。圍繞減虧脫困總目標，精干高效組織生產，努力尋找外部業務，有序組織富余人員“走出去”，對外提供專業化服務，切實做好2016年提質增效工作。

（一）經營管理工作

主要任務：增收節支、降低生產成本

目標：在2015年基礎上，主要產品單位完全成本降低5%。“雙增雙節”減虧創效456.10萬元。主要措施：

1、加強材料費的使用管理

實行生產經營預算管理，每月召開生產經營計劃會，根據生產任務，統籌材料計劃；全面實施精益化和日清日結管理辦法，加強生產過程管理，降低材料費用；嚴格大宗材料及計劃外材料的審批程序；嚴細節獎超罰措施，凡材料費節超單位，一律按節超材料費的20%從工資中對等獎罰。力爭實現材料費在年初計劃基礎上降低5%，實現“雙增雙節”材料費支出減虧64.20萬元管控目標。

2、加強物業管理，通過壓縮物業服務業務，降低服務等級等方式，實現“雙增雙節”在年初物業費計劃基礎上實現降幅5%，節約成本9.50萬元；

3、減少短倒、裝卸費用，進一步加大現場管理，合理安排產品堆放，提高煤炭轉運和裝卸效率，優化廠內部配煤運輸管理。在汽車運輸方面，實現場地鏟運費費用“雙增雙節”目標，在年初計劃基礎上降幅5%，節支60.40萬元；

4、加強“七項”費用支出管控

嚴格按制度審報職工探親（療養）旅費；嚴格控制各種辦公用品及業務招待費支出，全廠辦公費及業務招待費由綜合辦公室統一管理；壓縮各類會議費用，減少會議費用支出，保證完成全年指標；

責任部門：五虎山核算中心、經營管理部、生技部、生產指揮中心、各生產車間

（二）人力資源工作 主要任務：完善考核與激勵機制；從嚴從緊制定人工成本管控目標；優化組織結構。

目標：改進薪酬激勵約束機制，堅持執行“掙”工資分配制度。嚴格控制用工總量，實現主業從業人員逐年減少。完成人力資源管理方面減支人工成本123.00萬元的“雙增雙節”控制目標。按照烏海能源公司的“三定”方案，對我廠實行“瘦身”，力爭在兩年內實現能源公司規定的控制目標。解決“三能”管理問題。

主要措施：

1、加強薪酬管理

根據烏海能源公司核定的工資總額、定員情況及各單位的生產任務和工作職責，按照生產一線、生產二線、后勤服務、機關管理人員的結構核定各線人員年平均工資，將工資總額預算落實到崗位、落實到人頭，形成“精干高效”的激勵分配導向，重點向一線車間傾斜的原則不變。

2、實施“走出去”戰略

2016年2月底，我廠組織62名員工勞務派遣至神華新疆能源公司紅沙泉洗煤廠，2016年3月底，組織10名員工勞務派遣至神華新疆能源公司準東洗煤廠，截至4月底我廠共有72名員工勞務輸出，每年節約人工成本約120萬元。

3、妥善安置富余人員

2016年4月底與72名符合內部退養及自謀職業員工簽訂了相關協議。僅此一項，粗略估算每年可節省人工成本140余萬元。

4、加強內部管理

為貫徹落實公司“高產高效”會議精神及“三定”方案，我廠不斷加強內部管理，精簡內部機構和機關工作人員，于2016年5月12日將原有的經營科與人勞科合并，統一名稱為經營管理部；將原有的黨委工作部與工會合并，統一名稱為黨群工作部，富余人員補充到生產車間或以輪崗的方式降低人工成本。

責任部門：經營管理部、生技部、各車間

（三）洗煤生產業務

主要任務：降成本、提質量，雙增雙節、降本增效

目標：全面實施降本增效措施，實現烏海能源公司下達的2016年“雙增雙節”生產方面增收創效300.60萬元管控目標。

主要措施：

1、繼續積極采取“走出去”戰略，安置富余人員。

2、優化生產布局，合理組織生產，提高生產效率。但由于本礦井原煤浮沉一直低于年初計劃，導致精煤回收率提升1%的目標無法實現。而精煤回收率上升1%創效300.60萬元，我廠將以配煤的方式完成目標。主要是以高硫1#精煤配入中硫主焦中，將中硫主焦產品變為中硫肥煤銷售，目前中硫主焦產品滯銷，而中硫肥煤市場較好，根據目前銷售情況看，每配入1噸高硫1#精煤，產品差價50元/噸，剔除因配煤產生的鏟裝倒運費5元左右，噸煤產生利潤45元。

3、加強廢舊物資管理

通過修舊利廢，回收復用，小改小革，努力節約各項材料費支出，實現降本增效。

4、加強四項輔材使用管理 減少介質倒運環節，加強煤泥水處理，降低洗水濃度提高脫介篩脫介效果；降低浮選入料濃度，加強沉降離心機粗顆粒回收效果，針對浮選入料濃度和數量、質量，科學合理地調整藥劑比例和數量，降低浮選藥劑消耗以柴油消耗。

責任部門：經營管理部、生技部、各生產單位

（四）機電管理業務

主要任務：加大修理費用控制，繼續開展修舊利廢活動。目標：實現“雙增雙節”修理費方面減支21.40萬元目標。主要措施：

強化修理費管理。對各項設備修理組織專業技術部門進行鑒定，充分利用檢修車間能力,能自修的決不外委,廣泛開展修舊利廢活動；嚴格執行《土建維修項目管理辦法》，加強土建項目的管理，實現“雙增雙節”修理費在年初計劃214萬元基礎上總體下降10%,節約修理費21.40萬元；

責任部門：生技部、經營管理部、二車間（檢修車間）

四、階段安排

根據烏海能源公司統一部署，我廠2016年提質增效工作分為三個階段。

（一）啟動階段（6-7月）

召開提質增效工作啟動會，印發《五虎山洗煤廠提質增效總體方案》。專項工作組明確任務制定我廠《實施方案》，包括工作機構、主要目標、責任人，7月10日前報送公司領導小組辦公室。

（二）推進階段（7-11月）

專項工作組對照《烏海能源公司提質增效總體方案》和本單位方案，逐項抓好落實。專項工作組對提質增效活動開展進行每季度定期檢查督導。領導小組辦公室組織對方案落實進行監督考評。

（三）總結階段（12月）

專項工作組對方案落實情況進行自查，形成提質增效工作總結報告，于12月5日前報送公司領導小組辦公室。

五、保障機制

（一）做好宣傳發動

通過廠內網以專題或專欄等載體對提質增效工作進行宣傳，營造氛圍、創造環境。專項工作組發揮好主體作用，將提質增效作為全年工作主線進行持續宣傳和發動，引導全體員工積極參與。

（二）做好跟蹤督導

加強季度跟蹤，確保成本控制等重大專項措施落地。專項工作組要主動建立與領導小組及辦公室定期溝通機制。

（三）做好黨建工作

按照“加強黨的領導，確保黨組織政治核心和戰斗堡壘作用得到充分體現”總要求，緊緊圍繞“提質增效”這一主題，加強形勢任務宣傳教育，著力構建黨建工作責任體系，充分發揮全體黨員在提質增效工作中積極性和主動性，充分發揮各級黨組織政治保障作用。

（四）做好考核激勵

我廠制定提質增效工作考核方案，對專項工作組和各車間、部室提質增效工作進行專項考核。機關部室提質增效工作考核納入2016年部門績效考評體系。考核指標分為定性指標和定量指標。對完成定性指標單位不作獎勵,對超額完成定量指標單位按比例獎勵。

（五）做好問責懲戒

健全責任追究制度，完善監督運行機制，加大督導、問責和懲戒力度，對不作為、慢作為、亂作為的單位和主要負責人進行嚴肅問責。被考核單位要積極配合提質增效辦公室報送考核資料。如發現推諉、延遲報送資料或不配合考核工作的車間、部室，視情形扣減該單位績效考核1--5分并予通報。

附件（另附）：

1、《五虎山洗煤廠提質增效工作考核細則》

2、《五虎山洗煤廠“雙增雙節，降本增效”目標任務表》

第三篇：五虎山學校班主任選拔制度

五虎山學校班主任選拔制度

一、班主任任職條件

1．堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，樂于學習，樂于教育，熱心班主任工作，為人誠懇，品德高尚，遵紀守法，作風正派，嚴于律己，為人師表，具有較高的政治理論水平。

2．具有較強的教育及組織管理能力，善于了解學生，聯系學生，善于開展學生的思想教育和心理健康教育，善于營造優良的班風和學風；善于組織學生開展各類集體活動。

3．熱愛學生，關心學生，工作責任心強，工作熱情高，有奉獻精神，在思想、工作、生活、作風等方面嚴格要求自己，做到言傳身教，為人師表。

二、班主任工作職責

1．努力提高學生的思想政治水平。主動配合學校工作，在學生中認真宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，積極開展正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育，引導學生思想上、政治上積極要求進步，不斷提高學生的思想政治水平。

2．及時做好上情下達與下情上達。按時參加班主任例會，根據學校要求，及時布置班級工作任務。經常深入學生實際，了解與掌握學生的思想動態，有針對性地開展思想教育。對學生中出現的重大問題和傾向性思想動態，要及時向分管學生工作的學校領導反映，積極穩妥地處理好各種突發性事件。

3．認真做好學生的日常教育與管理。指導學生制定學期班級工作計劃，搞好學期班級工作總結；做好學生的組織與教育管理工作，教育學生自覺遵守校紀校規，做到舉止文明，行為規范；積極創建先進班集體，形成團結友愛、文明進步的良好風尚；搞好班團干部的選拔，指導班委會和團支部開展工作，培養學生自我教育、自我管理、自我服務的能力和強烈的集體榮譽感；負責審批學生一天以內的請銷假事宜，掌握學生的考勤情況；組織督促學生參加體育鍛煉，指導學生開展健康有益的課外活動，豐富學生的文化生活，提高學生的活動能力；主動關心學生的生活和健康，及時向有關領導和部門反映學生的呼聲和要求，對家庭經濟有特殊困難的學生要給予特別關心和幫助，并提出資助意見；要結合學生心理健康問題開展心理健康教育，注重培養學生良好的道德品質。

3．努力營造良好的學風。教育學生端正學習態度，明確成才目標；鼓勵和監督學生勤奮學習，加強基本知識和基本技能的學習和訓練，并不斷拓寬知識面；及時了解學生的學習情況，經常與任課教師聯系，在教與學之間起橋梁作用，對學習有困難的學生要給予關心和幫助；加強與學生家長的溝通與聯系，促進學校與家庭的雙向教育。

4．認真做好學生的綜合考評和獎懲工作。指導并組織班團干部搞好學生平時表現的記載，按照學校的要求做好學生的綜合考評、學期鑒定和三好學生、優秀學生干部、積極分子、優秀團員等獎項的評選和推薦工作。協助學校職能部門做好學生違紀問題的調查、處理和教育工作。要把學生中出現的個案問題上升到一般教育問題加以研究，既要掌握存在問題，更要發現學生的長處，要因勢利導，善于利用學生中出現的個案問題發現教育契機并及時做好教育工作；要樹立正確的學生觀，要探索掌握學生身心發展規律，善于發現學生的長處，要教育每個學生樹立獲取成功的信念。

5．注意工作方法，不斷提高教育管理工作的藝術性；注重學生教育管理的理論研究，不斷積累和總結經驗，有創造性地開展工作。

三、班主任選拔

1．符合班主任任職條件的全校教師都可以要求擔任班主任工作，鼓勵青年教師積極參與，競爭上崗。

2．班主任的選拔一般由教職工報名或各學科組組內推薦，學校工作領導小組討論確定，并報德育處、教導處備案。

3．班主任任期一般為一屆學生，經考核合格也可連任，對不能勝任班主任工作者或其他原因不能繼續擔任班主任工作者，學校工作領導小組要及時進行討論并作出調整。

五虎山學校班主任聘任制度

一、聘任制原則

遵循雙方地位平等，任人唯賢，競爭擇優，動態聘任，合理流動的原則，學校按實際工作需要聘任班主任，實行教職工全員雙向選擇聘任。

二、聘任的對象和條件

聘任的對象為我校目前在崗的所有教師，必須具備班主任條例所規定的各項指標和條件，并能全面履行相應職責，經考核為合格以上者才能聘任。

三、不予聘任或解聘的對象

教師有下列情形之一的，不予聘任或解聘：、經學校學年考核不合格的 ；、不能勝任班主任工作，并給教育教學工作造成損失的 ； 3、體罰學生，經教育不改的 ；、品行不良，侮辱學生，影響惡劣的 ；、工作不負責任，勞動紀律差的。

四、聘任制實施步驟、發動宣傳： 召開學校行政領導會議、全體教職工會議，深入細致地學習有關精神，統一相關思想。、建立組織： 成立以校長為核心的校內雙向選擇聘任領導小組。小組成員為 5 名教職工代表和正、副校長共 9 人組成，對班主任的雙向聘任制全權負責。、選聘工作：

（1）個人申請或組織推薦，填寫申請表，在綜合各方面因素后，擇優選聘。

（2）聘期一般為一屆學生，在履行簽訂責任書手續后，由學校頒發聘書。

（3）班主任在聘期內，無正當理由辭職的，作拒聘處理。

五虎山學校班主任培訓實施方案

一、指導思想

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實提高班主任的自我修養和履行班主任工作職責的能力，建設一支高素質的中小學班主任隊伍，有效推進未成年人的思想道德建設，根據《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》的要求，結合我校實際，制定本方案。

二、目標與任務

（一）通過培訓，使我校班主任能夠樹立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識，履行班主任工作職責的能力得到明顯提高，學生思想教育和班級管理水平明顯提高。

（二）建立包含班主任進崗制度、繼續教育制度和管理規范等班主任崗位培訓制度，形成長效機制，從2004年起，凡新進入班主任隊伍的教師，在上崗前或上崗后半年時間內均應接受不少于30學時的專題培訓。

（三）通過實施對班主任的培訓計劃，推進教師培訓制度和機制創新，促進我校未成年人思想道德建設和基礎教育的改革與發展。

（四）今后，將班主任的培訓內容納入中小學教師繼續教育培訓內容，并列入教師繼續教育考核和認定的范圍。

三、培訓對象

（一）全校在崗班主任。

（二）班主任后備人員。

四、培訓內容和培訓方式

（一）培訓內容。根據我校班主任工作的實際需要，結合問卷調查的結果，按照針對性、實效性、創新性的原則確定培訓內容。培訓內容主要圍繞班主任工作基本規范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、班主任素質拓展訓練、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規等專題進行。

（二）培訓方式。以學員主體參與，多向互動為主，重視經驗交流，在參與中學習，在交流學習中提升，突出案例教學。具體包括：

1．專題講座：邀請在班主任工作領域從事科研及管理實踐的專家、學者以及中小學優秀班主任來校進行專題講座。

2．主題活動：活動由2－3名輔導老師負責，首先對班主任工作的基本知識和管理進行介紹，然后提供素材和個案背景，指導每個小組或者個人制定并形成詳細的班級活動的組織方案。在3－4個主題活動中每個學員最終要形成相應的活動方案。

3．班主任論壇：學員就當前初中班級管理的熱點、難點等現實問題進行討論和交流。

4．班主任沙龍：在本校觀摩優秀班主任的主題班會課并作為案例進行分析，在班主任例會中，本校班主任介紹自己的班級管理經驗，暢談自己的感悟。

5．技能學習：初步了解班級管理的電腦軟件，進一步明確班級管理的思路和操作規范。

6．建立導師制度，以研究課題帶動學員提高班主任工作能力。

7．校本培訓：通過班主任在職研修及參加由學校組織的學習活動，通過自我反思和總結，并在導師的指導下提高對班主任工作的認識。

五、工作步驟

我校班主任培訓工作分為三個階段進行：

（一）準備階段。我校確定班主任培訓的學員。同時，在網站上提供各種培訓課程和信息以及學員交流的平臺。

（二）在職班主任培訓階段。組織班主任參加市級培訓。班主任培訓以校本培訓為主，同時采取短期集中培訓與在職校本培訓相結合的方式進行，培訓時間不得少于30學時。

（三）長期、常規培訓階段。按照制度規定，要長期地對新進入班主任隊伍和準備擔任班主任工作的教師必須進行規定內容的培訓。

六、考核與認定

（一）受訓人員按要求完成培訓內容，考核成績合格，由培訓機構頒發班主任培訓合格證書，其成績記入班主任培訓登記檔案的同時，記入教師繼續教育登記冊并給予相應繼續教育學分，納入中小學教師繼續教育學分管理檔案。

（二）對擔任班主任，并按規定培訓合格的教師，在相關的表彰獎勵評選及專業技術職務評定中同等條件下優先予以考慮。

七、工作要求

（一）高度重視，精心組織，確保班主任培訓工作順利進行。

班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。加強中小學班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措，對促進我校基礎教育的改革發展具有重要意義。

（二）加強督導，以培促建，逐步建立我校班主任培訓長效機制。校行政對參加班主任培訓的教師進行監督、指導、檢查和評估，跟蹤培訓學員的學習效果，及時檢查發現、反饋和糾正工作中存在的問題，不斷提高培訓效率和質量。

（三）加強研究，積極探索，進一步推進我校班主任隊伍建設。鼓勵和引導班主任不斷鉆研業務，提高自身的工作能力和水平。通過開辟各種形式的班主任論壇、班主任熱線等，切實發揮班主任在未成年人思想道德建設中的重要作用。

第四篇：國土資源所2013年工作總結及2014年工作打算

國土資源所2013年工作總結及2014年工作打算

今年xx國土資源所按照區國土資源局有關工作部署，圍繞“珍惜土地資源，節約集約用地”這一主題，積極做好國土資源各項工作，現將本開展國土資源各項工作總結如下：

一、領導重視，精心組織做好土地日的宣傳工作

我們國土資源所接到區局關于開展第23個全國“土地日”宣傳活動的通知后，立即向分管領導和鎮政府鎮長作了詳細的匯報，鎮政府府安排一臺車用于搞好此次下村入戶宣傳活動，6月24日，鎮政府還組織召開“土地日”座談會，參加人員有鎮人大、宣傳、辦公室、國土所人員和各村村委主任，座談會上大家圍繞土地法律、法規及今年“土地日”宣傳主題進行了熱烈的討論。要求各村(居)配合做好此次“土地日”宣傳活動。鎮政府結合宣傳活動主要做了下面幾點：

⑴是張貼一批宣傳標語和橫幅。在轄區鄉鎮中心地段懸掛宣傳橫幅和各村部張貼宣傳標語，積極營造宣傳氛圍，引起全社會都來關注“6.25”全國土地日。累計張貼大小標語160余幅，印發宣傳品30份，懸掛橫幅5幅。

⑵是開動一輛流動宣傳車。6月25日至6月26日，結合汛期地質災害巡查，利用國土宣傳車，深入到轄區各鄉鎮、村組廠礦企業進行巡回宣傳，并發放宣傳資料，真正做到送法下一線，送法下基層，送法進企業,送法到田間地頭，做到宣傳全覆蓋。

⑶是組織一次集中宣傳培訓。國土所充分利用國土座談會的平臺，對轄區鄉鎮內村組織了1次國土資源執法監察信息員、地質災害監測員、村組干部等相關人員參加的集中宣傳培訓活動。

二、結合當地工作實際，配合地方政府搞好市人防基地的征拆工作

在市區2級政府的高度關注和xx政府的直接實施下，市人防重點工程落戶xx鎮，本著業務的專業性，xx鎮政府要求國土所切實做好拆遷的工作，近一年來，國土所在兼顧本所其他各項事情的前提下，盡職盡責的將拆遷工作落實到實處，本項目范圍內拆遷房屋4戶，花木栽植基地2戶，水泥磚廠2個，目前工作進展順利。基本完成工作任務。

三、加強土地執法巡查，維護土地執法嚴肅性。

在今年的土地執法巡查中，我們國土所對一起不按政策落實辦證建房戶，實施了強拆。在5月中旬期間，我們對舒公殿村的違建戶多次制止。當事人任我行我素，在5月22日，xx國土所對該戶組織了執法拆除。起到了震懾作用。

四、認真做好服務工作，依法依規為群眾辦理建房手續。

一年來，xx鎮境內共辦理房屋手續22戶，其中新建13戶，原建戶9戶。發集體土地證3本。對以上建房戶，我們本著三到場的原則去落實辦理。杜絕了違建，超占，不按規劃亂建的現象。

五、配合股室搞好中心工作

2013年，我們xx鎮有xx村和xx村有土地平整工程，為了項目在實施過程中的順利落實，杜絕強行參工，在工程動工前，國土所和村里積極銜接，開群眾會議，做過細的群眾思想工作，做到早準備，早防范。目前2項目施工進展順利，沒有出現堵工的事情。

六，明年的工作打算和部署

在2014年里，我們國土所將在區局的直接領導下，在當地地方黨委政府的支持下，認真落實國土所服務理念。做“當地老白姓的服務者，地方政府的建議者，區局工作的落實者”，主要做好以下幾項工作：1.建加強土地執法，維護土地法的管理尊嚴。2.服務群眾，外樹形象，內強素質。3.把區局的國土政策結合地方政府落實好。

總之，我們xx國土所，在過去的一年中取得了跨越，但離領導的各項要求還很遠，為此，xx國土所將承前啟后，為xx鎮的土地事業再上新臺階做去新的更大貢獻。

xx國土所

第五篇：繼承發揚“五虎山學校”的優良傳統

繼承發揚“五虎山學校”的優良傳統

臥薪嘗膽，科學發展，為把我校建成頂尖學校而努力奮斗

2004—2005學第一學期工作計劃

各位老師、教練、全體教工大學好：

在第三次全國教育工作會議報告中指出，“民辦教育，如何在競爭中立于不敗之地？惟有用競爭的姿態，惟有用更長遠的目光，惟有更新的觀念，惟有用更優的方法。”等，才能求得可持續發展的道路。五虎山學校是香港五幺教育集團的總校，建校十八年來，為國家培養了大批優秀人才，為民辦教育的發展起到了積極的推動作用，為中國的教育事業做出了巨大的貢獻。同時也為怎樣辦好民辦教育事業，探索出了一條可行成功之路，樹起了一面旗幟，成為中國大地上民辦教育的一顆璀璨明珠。為了使“五虎山學校”在中國教育改革的大潮中永立潮頭，再創輝煌，我們全校員工，要發揚“團結向上，無私奉獻，嚴格精細，爭創一流”的五虎山精神，繼承發揚優良傳統，臥薪嘗膽，科學發展，為把我校建成國內一流，國際優秀的高品味學校而努力奮斗！

一、2004年工作回顧：五大盛事、十大亮點

五大盛事

⒈今年四月份我校被評為“全國民辦教育百強學校”

⒉今年7月份我校被國家教務點測中心被評為“社會辦了最滿意學校” ⒊今年中考我校參加中考學生全部高出教委制定錄取線100分。⒋從8月1號起我校用上了西山口水廠的自來水。

⒌今年秋報的招生工作在大家共同努力下，形勢大好，有望突破450人

卓越為目標的思想，抓好教師隊伍建設，興建一個學習型的教師隊伍，抓好“三位一體”的捆幫責任制的實施，落實“以文為主，武為特色的辦學理念，繼續實行1+10工程”，做好工資方案調整，搞好人事聘用，完善學校各項制度的健全。營造良好育人環境，營造和協的工作氛圍，齊心協力，克服一切困難，為創建國內一流、世界優秀的民辦教育品牌做出貢獻。

（二）確立辦學方向，推進一三五工程的早日實現。

治校方略：“以人為本，以德為魂，依法治校，求真創新，追求卓越，全面育人”。

辦學理念：以文為主、武為特色，“一切為學生的發展，為了學生全面和諧發展，為了學生可持續性發展。

辦學目標：“志存高遠，全國領先，辦成名校，走向世界”。教風：勇于探索，樂于鉆研，善于激勵，精于育人。學風：樂思，樂學，勤奮，進取。

校風：文明有禮，尊師愛生，自強愛學，勇于拼搏。校訓：為立身打基礎，為報國做準備。領導班子要求：團結、務實、求真、高學文。

教師要求：師德高尚、業務精懂、熱愛學生、相對穩定。教練要求：愛生如子、治班如等、專業優秀、管理一流。生活老師要求：熱愛學習、勤于工作、愛生如子、服務育人。后勤人員要求：愛崗敬業、樂于奉獻。

辦學模式：在董事會領導下的三級管理，即校長——中層——班級。在管理上，分塊管理、多塊結合、齊抓共管、形成網絡。以教學為中心、以班級為基礎，為什么本學期我把建立一個學習型的教師隊伍放在首位？因為我校教師的素質如何，直覺影響到我校的教育教學工作的成效。從整體來看，我校的師資隊伍力量是雄厚的，但也存在很多不足，如：高級教師少，把關教師少，學科帶頭人少，業務尖子少，青年新秀少，能文能武少，研究性人才少，刻苦學習的少等，由此可見，全面提高教學質量，就必須建立一只學習型 的教師隊伍。這是新形勢賦予我們的新任務，新要求，今日之形勢，迫切要求教師應積極向終身學習者定位，向終身學習者轉達型。21世紀教育工作的重心不再是教給學生固有的知識，而轉向塑造學習者新型人格。傳統的教育手段變得不再靈驗，學生開始挑戰傳統的控制性管理，學生的自主意識、平等意識、法制意識、民主意識顯著增強；教師由原來的管理者、監督者變為平等合作者的呼聲日益高漲，師生共同體驗生命成長的趨勢不斷加大。其次新課程標準涉獵到的知識面廣，方法新穎，思路廣搏，不學習就會失去對學生的教育能力、教學能力、服務能力、指導能力，要想克服平庸，走向優秀，在競爭中立于優勢地位，學習是制勝的法寶，只有學習精彩、生命才會精彩，只有學習成功、教學才能成功，只有加強學習，教師知識才會淵博，學識積累雄厚，看問題獨具慧眼，富有睿智和遠見，而且思路廣，講課旁征博引，左右逢源，得心應手，才能善于幫助學生高效巧妙地理解教學內容。講課以生動性和濃厚的趣味來打動和感染學生，“吊住”學生的胃口，學生聽課就如沐春風，如飲甘霖。學生就會產生學習興趣，教學任務才會整體提高。特別是班主任老師、教練老師、生活老師只有加強學習，思想工作才有感染力，分析問題鞭辟如理，給學生無窮的啟迪和智慧。學習的主要內容：新的教育理念、教育思想、新課程、教法學法、心理學、教育學，相關學科知識，先進的教育教學經驗等。中學部、小學部、藝體處、生活部各處室要拿出具體意見，做為我們提高教師的（1）以愛的教育，嚴的管理為基礎，對學生真誠的愛，嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。

（2）注重培養學生的人格發展，美國的一位心理學家曾追蹤研究了1500名智力相當的兒童，經過30年的追蹤研究以后，有的成為社會名流、專家學者，有的窮困潦倒、流落街頭。對這兩類人智力和人格特點進行分析結果表明，他們結局不同的主要原因不在于智力，而在于人格特點的差異，尤其是在意志品質方面的培養。

（3）在教育教學工作中，“是嚴師，象父母，如朋友，是醫生”。要與學生多溝通，三位教師不僅是知識的傳遞者，道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑造者，是學生進步快慢的決定者，要懂得如何去與學生溝通，滿足學生的需求。

（4）培養學生的自信心，培養學生自信、自強、謹慎的品格，韌性和抗挫折能力，社會責任感，健全的品格和健康的體魄，健康的心理素質。

（5）教育學生自尊和尊人，自尊不清高孤傲、孤芳自賞，要看到自己的不是，善于在平淡無奇之處發現他人的可貴之處。

（6）加強專業知識、文化知識、相關學科知識、前沿科技信息，知識和生活知識、心理學教育學知識的學習。知識廣厚豐實是事業的保證，是影響力的源泉，是創新的基礎，管理工作才能做的更好。

（7）注意訓練自已語言表達能力，具體要求有五點：一是準確簡明；二是通俗生動富有幽默感；三是富有條理性和層次感；四是富有啟發和激勵性；五是抑揚頓挫富有節奏感。另外還要注意體態語言要恰當，如目光分配合理，面部表情適宜，動作姿勢得體等。

報國自強自勵，不自插自嘆；若有缺點自查自糾，不自隱自減；面臨困難自信自憤，不自責自慰；學有所長，自知自勉，不自賣自夸；課外學習，自學自修，不自居自負；對待榮譽自親自廉，不自滿自驕；失敗面前自省自新，不自暴自棄；與人交談自然自重，不自吹自擂；克己奉公，自廉自潔，不自私自利；力爭上游自動自競，不自鄙自貶；與人合作自愿自覺，不自顧自身；事業追求自強自主，不自溺自淡；犯了錯誤自查自誡，不自辯自袒；公私財物自持自警不自貪自欺；學習生活自理自力，不自視自詡；尊敬師長，自主自發，不自命自鳴；面對歹街自衛自防，不自懦自弱；思想不暢自引自導，不自封自閉。（6）圓論以下內容，班級開展形式多樣的教育活動。〈1〉告別“游戲”增強學生的免疫力； 〈2〉開展“清除品德垃圾”的活動；

〈3〉我班的“本周宣言”（是調動學生積極性、凝聚力的好方法）； 〈4〉每人講一個“法律”案例；

〈5〉討論哪些行為是觸犯了校規校紀和法律； 〈6〉開展道德從小學做起；

〈7〉讓學生給班主任、教練、生活老師寫評語，每月一次，有利于給學生溝通；

〈8〉暗示教育；

〈9〉“文明用語我先行”班主任、班干部做表率；

〈10〉開展感恩教育，培養學生學會感動、感激（對他人、家人、學校等）； 〈11〉增強學生的責任感；

〈12〉同學互相找優點，用學生自己的光去照自己；

此項工作由教練、生活老師負責做好學生的思想工作，并進行考核，要求學生做到：

進宿舍樓要輕聲慢步，不要大喊大叫要靠右行走。在宿舍要互學互敬，不要打牌賭博喝酒。洗漱要注意節約用水，不要在水房沖澡。臟物垃圾要入簍，不要往窗外和地下亂潑。內務要整理干凈整潔，不要往墻上亂貼亂扔。

就餐不講話按需取飯，不浪費糧食、飯后把餐具放好。貴重物品按學校要求存放，不要亂扔亂放，以防丟失。樓內公物設施要愛護，不要亂**敲，注意安全。用完廁所要及時沖水關水，不要讓水常流。有緊急情況要聽指揮，不要驚慌亂跑攀越樓頂。出樓時要帶齊上課所用物品，不要忘記關燈銷門關電扇。休息時要按時熄燈，不要用其他照明工具，以防火災發生。

（五）強化教學管理，提高教學質量

本學期，教學工作，要以新課程為指導，以加強教材教法研究為中心，以提高教師課堂教學技能和課堂教效益為重點，以全面提高學生素質為目的，增強“質量學校、教研學校、特色學校”意識，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面加強教學常規管理，全面提高教育教學質量，提升辦學效益，打造五虎山學校知名品牌。

1、嚴格課程計劃，規范教學流程

嚴格執行教學大綱，新課程標準和省市課程計劃，開齊、開足、上好學科課程。

1教學模式的多樣化，注重科學探索性教學，關注體驗性教學，提倡交流與合作的學習，走向自主創新學習。推進信息技術在教學中的應用，鼓勵計算機支持下協同教學。

衡量一節好課，最終不是看教師教了什么，而是要看學生學了什么，對學生的素質產生了什么影響。因此，教師授課不但要傳授積識，更要注重培養學生能力，把傳授知識和培養能力有機結合起來。

（3）批。批改作業是教師進行教學信息反饋的重要途徑，是促使學生掌握知識、培養能力的重要渠道。各科要嚴格規定作業份量，要注意調節作業的量和質的統一性，注意作業的層次性、可選擇性和杜絕借減負大量壓縮作業或不布置作業。提倡作業批必創新，但嚴禁借改革之名少改、不改或由學生批改。講評要有針對性。

（4）輔。要有計劃、有目標、有針對性地對學生進行輔導。按照“起點要低、底面要寬、訓練要實、要求要嚴、方法要科學”的思想加強“起點要低、底面要寬、訓練要實、方法要科學”的思想加強輔導。引導學生；字要端端正正地寫、課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做、話要清清楚楚的說、作業要認認真真的完成。

要做好“提優補差”的工作。對優秀的學生進行“提高性”輔導，拓展知識面，優化其學習策略。對后進生進行“補習性”輔導和“超前性”輔導相結合。“超前性”輔導重在補差，防止知識負積累，重在提高后進生的學習興趣，增強學習的自信心。要制定好“提優補差”計劃，并做好輔導記錄。

（5）考。考試科目要抓好“單元（章節）過關”，隨單元（章節）對學生進行形成性測試。各備課組要根據教學進度，合理安排時間，統一測試，統一批改。

3⑨ 培養學生的“質疑”習慣，如“好奇”質疑，“求學”質疑、“障礙”質疑，“操作”質疑、“感性”質疑等。因為“問題”是思維的火花，“質疑”是“問源”源泉，培養學生良好的“質疑”習慣有助于學生對知識的理解和深化，從而獲得思維發展。

⑩ 做到“三個反思”

一、課前反思，教師應對教材和學生進行綜合分析，依據教材內容去尋找、開發，整合教學資源，使自己上課做到胸有成竹。

二、課中反思，教師應認真關注學生的活動過程，從中調控課堂，激活課堂。

三、課后反思，課后對每節課的成功或不足之處進行反思。

３、構筑教研交流平臺，加強同伴互助，提高整體教學水平，教而不研則淺、研而不教則空。

教師互助合作是教學研究的靈魂，在我校教師群體中，有經驗豐富的老教師，也有不令易于接受新學物，勇于創新的年輕教師，大家朝夕相處，在教學中有共同語言相互學習，取長補短，有助于教研工作的開展，提升教學經驗，提高教學質量。

①集體備課，密切合作：強化學科各課組的建設，備課組的重點圍繞“研究教材，研究學生，研究學習方式”來組織，并要求密切合作，深化交流、融匯吸收秉持個性，定期集體研討，觀看課例、選擇不同類型的重點課、典型課深入研討，精心進行教學的“二質設計”。要把教研“單干戶”變為教研“互肋助”，讓優秀的教學資源得以其享，各自實現自我發展。②人人執教，互聽互評：本學期開展“人人一節研討課”活動，構建互聽互評的評臺，教務處編排好教師研討課時間安排表，研討課一般以學科教研組為單位，先由執教者作教學反思發言，聽課者評課，交流教學心得；中小學部校長、主任要進課堂聽課，直接與教師對話、溝