第一篇：講正氣樹新風個人剖析材料[范文模版]

講正氣樹新風個人剖析材料

自“講正氣、樹新風”活動開展以來，我認真學習了胡錦濤總書記在中紀委七次全委會上的講話、中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定、徐光春在“講正氣、樹新風”主題教育動員大會上講話、周世良、李科同志在河南油田黨風建設和反腐倡廉工作會議上的講話等學習材料，通過自己

找、領導點、群眾提、相互幫等形式，對自己進行深層次的剖析，認真查找自己在思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等方面存在的問題，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、存在問題

（一）政治理論學習的廣度、深度和系統性不夠。

在學習時間上，主要以參加班子和支部學習為主，利用工作空閑和業余時間主動學習不夠。在學習內容上，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，較為注意業務專業知識學習，對市場經濟理論和現代科學技術知識的學習不夠；在學習的方式上，理論與實踐結合差，學以致用的靈活性不足。在處理業務工作時，常有理論與實際脫節現象，總認為理論上是可行的，但在實際工作中卻出現很多意想不到的問題。

（二）與職工群眾溝通交流不夠。

在工作中，思想深處偏重生產經營工作，對黨的宗旨意識認識不夠，深入基層與職工溝通談心較少，對職工家庭情況了解不足，對他們的思想動態、工作生活關心不是很到位，離基層干部職工的期望還有差距。

（三）工作和管理能力有待進一步提高。

在工作和管理上，習慣于按以往的經驗辦事，對于用全新的思維方式打開工作局面的魄力不夠。工作上雖然能夠兢業做事、真抓實干，但在思想深處仍然受到“不求無功、但求無過”守舊思想的影響，不敢放手大干、全力一搏。在工作方法上，管理經驗較為欠缺，方法和靈活性不夠，尤其是如何綜合運用物質激勵、精神激勵、挫折激勵、危機激勵等手段，提高基層干部職工執行力方面，仍有待進一步摸索和實踐。

二、存在問題的原因

存在問題的原因是多方面的，既有社會思潮、傳統認識等方面的客觀　原因，但更主要的還是主觀認識上的問題。原因剖析如下：

（一）對學習的認識不足，緊迫感不強。在世俗觀念的影響下，思想上逐漸淡化“學如逆水行舟，不進則退”的醒世警語，沒有樹立終身學習的理念，總以事務多、工作忙作為學習少、不學習的借口，放松了政治和業務學習。在學習上，未能抱著解決問題的思想去積極主動學習，導致理論與實踐聯系不緊密，學習內容與工作實際脫節。

（二）宗旨意識不強。沒有樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，放松了世界觀的改造。對“為人民服務”的宗旨領會體察不到位，對“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線感悟不夠，以至群眾觀念有些放松，公仆意識不強。

（三）工作中創新意識不足，開拓激情不夠。缺乏奮發昂揚的精神狀態，“不求無功、但求無過”的功利思想仍未徹底根除。責任意識和大局意識不夠，缺乏“俯首甘為孺子牛”的奉獻精神和爭創一流的開拓精神，以至在工作開展上畏手畏腳。

三、整改方向和措施

（一）加強學習，提高自身綜合素質和學以致用的運用能力。

要不斷提高自身綜合素質，強調學以致用，不斷提高工作水平和工作能力。在學習內容上，既要加強政治理論學習，又要認真學習業務知識和管理知識，不斷拓寬知識面，提高綜合素質；在學習方法上，既要向書本學，更要向領導學、向同事學，與職工群眾多交流，學他們的工作方法和工作經驗，勤學習多思考，深化學習效果；在學習效果上，要立足于解決問題和推動發展，把學習成果和方法思路活學活用到工作實踐中，引導廣大干部職工把時間和精力多用于學習理論、思考問題、干好工作。

（二）堅持群眾觀念，在轉變工作作風上下功夫。

一是強化宗旨意識。要時刻牢記自己是群眾的一員，是群眾的公仆，牢記“水能載舟，亦能覆舟”的處世警語，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。二是要走群眾路線。要堅持把群眾關心的熱點難點問題作為我們工作的重點，從群眾最不滿意的工作環節做起，從群眾最關切的利益做起，深入實際、深入基層、深入群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾意愿，集中群眾智慧，力求所做的決策、采取的舉措、推行的工作更加符合客觀實際規律，更加符合廣大人民的愿望和利益。三是要求真務實，爭創一流業績。要克服無所作為的思想，強化進取心、事業心，踏實工作，特別要在攻堅克難上狠下功夫，敢于直面困難、正視困難，團結帶領職工群眾，腳踏實地、埋頭苦干，堅持重實際、說實話、務實事、求實效。

（三）樹立正確的政績觀，大膽創新，勇于實踐。

要樹立正確的政績觀，徹底摒棄“不求無功、但求無過”的功利思想，樹立重實際、說實話、干實事、求實效的良好風氣，增強改革發展的責任意識和大局意識，以觀念創新推

動制度創新，凡是對工作推動和人民群眾有利的事情，就要大膽嘗試，用新的思路、新的辦法，創造性地開展工作，不讓幻得幻失的功利思想絆住手腳，堅持堂堂正正做人、踏踏實實干事，努力開創工作新局面。在工作方法上，大力推動體制和制度創新，努力將新理論、新方法消化吸收后用于工作實踐和管理實踐，尤其要注意學習兄弟單位成熟的工作經驗和管理經驗，切實提

高工作能力和管理水平。

總之，通過“講正氣、樹新風”教育活動，我將努力提高政治理論水平和業務能力，不斷改進工作作風，提高管理水平和工作效率，為油公司的發展再立新功！

第二篇：講正氣樹新風個人剖析材料(個人)

講正氣樹新風個人剖析材料（公務員）

為切實做好“講正氣、樹新風”教育活動，我采取設立征求意見箱，公布投訴電話和電子郵箱，廣泛收集群眾的意見、建議和接受群眾投訴等形式，積極認真地開展了查擺問題，查找出了主要存在以下四個方面的突出問題：

一、存在的突出問題

（一）宗旨意識不強，群眾觀念淡薄 幾年來，由于受到各種思潮的影響，受到拜金主義的影響，官僚主義嚴重，群眾觀念淡薄了，深入基層了解情況的時候少了，深入職工家庭了解情況的時候少了，幫助職工解決的實際困難更少了。

（二）責任心和執行力不強 有時責任心和執行力不強，不思進取，得過且過，不求無功，但求無過，一杯茶一張報過一天，有當一天和尚撞一天鐘之思想。辦事拖拉，工作效率不高，該辦的事久拖不辦，有事不關己高高掛起之心態。

（三）缺乏干事激情，自我約束力不強 有時精神狀態不佳，創新能力不強，因循守舊，學風不濃。缺乏干事激情，精神提不起來，不想干事、不干事，就想混個日子，在辦公室或群聊終日、或上網聊天、或玩電腦游戲。缺乏創新意識，打不開工作局面，缺少學習的興趣和熱情，認為學不學無所謂。在公務接待上雖然沒有鋪張浪費，沒有講排場、比闊氣的現象，但偶爾有喝灑的現象，影響了干部形象。

二、存在問題的原因 存在問題的原因是多方面的，主要的還是主觀上的原因。

（一）放松了世界觀的改造。沒有樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。忘記了共產黨員的宗旨，忘記了人民公仆的本質，因此，群眾觀念就淡薄了，深入基層了解情況的時候就少了，“官本位”的思想嚴重，沒有了公仆的意識。

（二）放松了政治學習和業務學習。缺乏與時俱進的觀念，理論、政策水平和素質能力不適應新形勢新任務的要求，沒有認真進行理論學習，沒有樹立終身學習的理念，致使工作能力不強，缺乏開創工作的能力和水平。缺乏奮發昂揚的精神狀態，缺乏奮發有為爭創一流的精神，得過且過，自由散漫。

（三）放松了自我要求。由于社會環境、經濟環境、政務環境的變化，放松了政治學習和思想改造，加上受到各種腐敗思想的侵蝕，有時經不起考驗，致使講排場、比闊氣的等現象時有發生。

三、整改方向和措施

（一）加強思想教育，在轉變工作作風上下功夫 一是加強思想教育，樹立公仆意識。要時刻牢記自己是是人民的公仆，要堅決克服“官本位”的思想，克服“高高在上”的思想。二是要提高工作效率。從群眾最不滿意的工作環節改起，從群眾最關切的利益做起，在消除推諉扯皮、效率低下等不良風氣上動真格，見實效。三是要大興務實之風。堅決克服形式主義、官僚主義，堅持重實際、說實話、務實事、求實效。

（二）加強學習培訓，在提高素質和業務工作能力上下功夫 要在提高綜合素質和業務工作能力上下功夫，提高工作效率。通過學習，進一步深刻認識轉變作風，切實提高認識、轉變觀念，加強作風建設。提高主動性和創造性，調動學習的積極性和主動性，把時間和精力多用于學習理論、思考問題、干好工作。

（三）明確崗位職責，在自我約束力上下功夫 進一步明確崗位職責，堅持“預防為主，防患未然”的指導思想，采取業余自學形式，學習馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想。筑牢思想防線，做到工作圈、生活圈、社交圈約束并重，總之，我將通過“講正氣、樹新風”教育活動，努力提高政治理論水平，業務能力，自我約束能力，實現工作作風明顯改進、服務質量明顯優化、辦事效率明顯提高，政務環境明顯好轉的目標，為畜牧業再立新功！

第三篇：講正氣樹新風個人剖析材料之三

講正氣樹新風個人剖析材料

按照“講正氣、樹新風”要求，我認真對照查擺的問題，從自查自糾入手，經過自己找、領導點、群眾提、相互幫等形式，認真查找自己在思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等方面存在的突出問題。通過分析查擺，找準和正視個人存在的突出問題，以新的姿態和精神風貌、飽滿的熱情投身畜牧業發展工作。

一、個人方面存在的突出問題

（一）理論學習不夠。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想學習少，學習不夠系統；對黨的全會精神和一些相關政策性文件理解不夠深刻；對新事物、新知識學習掌握得不夠好，對業務知識的鉆研少；理論聯系實際并運用來指導實際工作做得不夠。

（二）工作主動性不強。有任務就做，沒任務就閑著，缺乏爭創一流的上進心，缺乏年輕人應有的工作熱情。工作中，為了把工作做好而主動想辦法的少，被動應付的多，有時候工作做不來，也不能認真去思考、去鉆研、去探討問題解決的方法，甚至產生畏難和懈怠情緒。

（三）創新意識不足。習慣于按程序、按規定墨守成規做工作, 有什么工作就做什么工作，只求完成本職工作，不出問題就行，缺少超前意識，創新工作方式方法少，工作很難給人以耳目一新的感覺。

（四）工作作風不實。有些工作脫離實際，調研不深，存在閉門造車的情況。對工作的認識有局限，隨大流，認為深入基層不重要，只要完成工作就可以。淡漠了宗旨觀念，工作作風難于得到提高。

二、對存在問題的原因剖析

（一）對理論學習重視不夠，對理論的學習滿足于現狀，認為自己以前學到的理論知識已經足夠，吃老本。特別是現在的工作崗位和以前的不一樣，政策性要求強，需要工作人員不斷的學習和提高，而自己心里卻以工作忙為理由，沒能靜下心來認真學習。

（二）由于工作任務多，不能及時處理的，存在拖拉的情況。而別的人員工作任務少，工作清閑，對這些情況自己擺不正態度，有時有不滿的情緒。對一些不重要的工作產生能拖就拖的想法，導致工作主動性跟不上工作的要求。

（三）有時認為政府的工作就應該按照上級的工作要求去做，不必創新，只有把自己的工作做好就行。工作中求數量不求質量，降低工作標準。

（四）宗旨意識不強，不能把工作提升到全心全意為人民服務的層次上，工作中為自己著想的多，為群眾利益著想的少，導致在對群眾的工作中工作不實，態度不好。

三、今后的努力方向

（一）加強理論學習。要把理論學習貫穿于每一項工作中，貫穿于整個生活中，始終堅持學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習中央的有關法律、法規和政策，學習有關的業務知識。全面落實科學發展觀，堅持理論聯系實際，不斷提高自己的綜合素質，提高自己為人民服務的本領，牢固樹立堅定的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立崇高的宗旨意識。

（二）不斷創新工作方式方法。要破除過去對工作不認真的態度，進一步增強創新意識。要結合自己工作的特點，認真總結經驗，解放思想，深入研究，積極探索新的工作思想，不斷改進工作方式方法，使工作提高到一個新的層次。

（三）要進一步改進工作作風。要認真對待自己的工作，認真學習《新形勢下領導干部作風建設學習讀本》，以“講正氣、樹新風”為準則，努力踐行胡錦濤總書記提出的八個良好作風，認真抓好工作的落實，求真務實，樹立良好形象，力爭做一名模范的國家干部。

第四篇：講正氣樹新風個人剖析材料

講正氣樹新風個人剖析材料

自開展“講正氣、樹新風”活動以來，我嚴格按照活動的要求，認真學習了胡錦濤總書記在中紀委第七次全會上的講話精神，對自己的工作及思想狀況進行了自身查找，從世界觀、人生觀、價值觀三個方面進行了認真剖析，找出了自己在思想、學習、工作、生活中存在的問題，并明確今后整改的方向。

一、存在的問題和不足

通過認真對照檢查、深刻剖析，自己在思想、學習、工作、作風等存在以下幾個方面的問題和不足：

(一)政治理論學習不夠，理論水平不高。主要表現在學習主動性不強，很多時候忙于日常工作事務和各種應酬，沒有擠出時間認真地進行自學，處于被動學習狀態。平時只滿足于讀書、看報，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，鉆研不夠，聯系實際不多，使自己對理論知識的理解與實際脫節，沒有發揮理論的指導作用。為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，對政治理論的學習理解和把握往往只限于知道其內容，但對其深刻的內涵知之甚少。

(二)創新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規蹈矩，只安于表面，以往的經驗就是對的，就是正確的，認為把自己份內的事情做好就可以了，缺乏創新意識，不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。在有的工作上只著重于傳達上級的有關文件精神，只滿足于不出事，安于現狀。不能很好地深入基層、深入實際、深入群眾，處理事情方法比較簡單，調查研究不夠深入。在征求職工意見方面做得也不夠。

(三)工作作風不夠扎實。雖然工作中取得了一定的成績，但工作作風不深入、不扎實。有些工作浮于表面和有應對的思想。工作標準不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準。

（四）理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何處工作，總覺得社會風氣不如人意，缺乏開拓創新意識。在思維方式上，有時習慣于憑經驗考慮問題，想事情在工作立足實際，大膽探索的方式方法比較少。

二、產生問題的原因分析

1、平時疏于學習。在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學習。理論知識的學習上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習不夠，致使理論基礎薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平較低。加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。

2、群眾觀念弱化。我們的一切出發點應著眼于廣大職工，想職工所想，急職工所急，真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。由于我們是一線生產單位，以生產經營為重，群眾觀念有些弱化，為人民服務的意識也有些弱化。

3、思維局限，認識落后。思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展批評與自我批評，認真按照“講正氣、樹新風”活動要求，牢固樹立馬克思主義的群眾觀，全心全意為人民服務，勤政務實，開拓進取，從自身做起，從小事做起，扎實做好每一項工作，每一件事，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

（一）加強理論學習，提高政治素質。胡錦濤總書記在中紀委七次全會上的講話，要求領導干部要倡導八個方面的良好風氣之一就是勤奮好學，學以致用，這充分說明了學習的重要性和必要性。今后我不僅要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等科學理論，還要及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。自覺地加強黨性修養，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。要以高度的責任感、事業心，勤勤懇懇、扎扎實實的工作作風，百折不撓、知難而進的勇氣圓滿完成上級交給的各項任務。

（二）積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學

第五篇：講正氣樹新風剖析

按照省教育局、市教育局的統一部署，遵照惠濟區教育局、老鴉陳中心校統一安排。師家河小學積極投身“講正氣、樹新風”主題教育，組織教師認真學習有關文件，做好學習記錄，并撰寫了數篇心得體會。通過強化學習，理論修養得到加強，按照上級要求，結合班子自查情況和教師提出的意見，現將我在五個作風等方面存在的問題剖析如下：

一、在學習作風方面

理論是行動的先導。我自從走向領導崗位后，首要任務是抓緊時間加強理論學習與提高工作能力結合起來，并學以致用，把學習體會和成果轉化為謀劃工作的思路，推進工作的全面開展上來。其次，把加強理論學習與加強思想改造結合起來，提高思想境界，加強道德修養，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。不斷提高決策力、理解力、執行力和創造力。再次，把理論與實踐結合起來，善于從實踐中總結經驗、完善理論。通過實踐來檢驗和不斷完善理論，反過來進一步指導實踐，提高理論水平，增強系統思維和辯證思維能力。但是，由于平時忙于日常事務性工作逐漸增多，學習理論的自覺性有所下降，導致對胡錦濤書記的“科學發展觀”和“構建和諧社會”的科學體系和精神實質理解不透徹，把握不準確，對黨的方針政策理解不徹底，貫徹不全面。其表現：

一是通過現象看本質，把握事物的內部聯系和客觀規律性的分析能力不夠強。

二是存在經驗主義。對工作出現的一些問題不能做到舉一反三，而是憑經驗、靠傳統思想來解決問題。

三是滿足現狀，爭創意識不夠強。尤其是走向領導崗位以后，曾經有“不出問題就是成績”的思想，缺乏一種開拓進取精神，導致抓工作力度不大，效果不太明顯。

究其原因，主要是學風不正，從主觀上講，主要是學習起來做表面文章，隨意性大，缺乏學習的興趣和熱情，學習不認真、不刻苦，滿足于一知半解，不在掌握科學體系和精神實質上下功夫，知其然不知其所以然，關鍵一點就是不能用理論武器很好的解決面臨的實際問題。

二、在思想作風方面

堅決樹立為人民服務的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動上與上級保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止；牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。隨著時間的推移，個人在思想方面有一定滑坡。

一是由于理論學習不夠、自我懈怠。

二是精神狀態還不夠飽滿。

三是存在好人主義。

四是批評與自我批評開展的不夠好。自我批評有余，而批評不足。究其原因，一是講政治的意識不夠強；二是加強凝聚力不夠；三是思想認識上存在片面性；

五是放松了世界觀、人生觀和價值觀的改造。

三、在工作作風方面

近兩年來，我本著為學校負責，為家長負責的原則，撲下身子，真抓實干，堅決反對形式主義、主觀主義、官僚主義，堅持說實話、鼓實勁、干實事、求實效的工作作風。但仍存著一些不足。其主要表現：

一是爭先創優意識不夠強，開拓進取精神不足。

二是有畏難情緒，克難攻堅的耐心和勇氣不足。由于個人思維模式的束縛，解決新問題的能力和對形勢的適應能力不夠強，在某些重大事項面前，往往苦于決策，在困難與挑戰面前有時不能迎刃而上、克難攻堅，而是擺困難、提條件，缺乏開拓進取的膽略和勇氣。

三是平時忙于日常性事務，浮在上面多，深入教學科究少，和教師談心少，了解不深不細，不能客觀聽取意見和反映，影響了對工作的正確指導。

四是落實少，使有些工作措施有時圖形式，走過場，不注重效果。

五是工作方法科學性不夠強。工作多時，有顧此失彼現象；有時對做出的決策不能善始善終。

究其原因，一是政治觀念不夠強，不能從政治上看問題和解決問題；二是全心全意為人民服務意識不夠強。

四、在領導作風方面

我一貫的立場就是“求真務實”，要領導學校大興求真務實之風，增強責任感、緊迫感，增強危機意識、憂患意識，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實干事，并務求落實到促進學校科學發展上來。定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。擺脫文山會海和迎來送往，把心思和精力用在學校建設，領導和教師的共同成長，教師和學生的共同成長上來。在學校全面工作逐步規范的同時，自己卻逐步滿足起來。

一是在推動教育教學改革上，不能身先士卒。

二是拈輕怕重、回避矛盾。

究其原因，一是不思進取、坐享其成。二是不能扎扎實實地做出經得起實踐新業績。

五、在生活作風方面

在生活作風方面，我勤儉節約，牢記“兩個務必”。帶頭反對鋪張浪費和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義。培養良好的生活作風和健康的生活情趣，講操守，重品行，保持高尚的精神追求，擺脫低級趣味，模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德，堅決抵御腐朽思想觀念和生活方式的侵蝕。

一是貪圖安逸、貪圖享樂。

二是節約計劃性不強。

究其原因，還是在于自己不能理性思考問題所在，放縱自己。

通過“講正氣、樹新風”主題教育，尤其是通過多種渠道的認真查擺和剖析，我認識到自己確實在五個作風方面存在著許多缺點和不足，針對上述問題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

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