第一篇：個(gè)人簡(jiǎn)歷陳廣慶

個(gè)人簡(jiǎn)歷

姓名：陳廣慶性別：男學(xué)歷：大專(zhuān)

出生年月：1976.07身高：173CM聯(lián)系方式：***

【特長(zhǎng)】

本人熱愛(ài)計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有較強(qiáng)的自學(xué)能力，曾自我架設(shè)私服并

擋任站長(zhǎng)，有架設(shè)過(guò)服務(wù)器的經(jīng)驗(yàn)，如論壇、網(wǎng)站等，有電腦的維護(hù)經(jīng)驗(yàn)。

【主要工作歷程】

1998.2-2000.11

2000.12-2003.1 佛山銀都電腦城售賣(mài)電腦設(shè)備及維護(hù)。在佛山通濟(jì)網(wǎng)吧從事電腦及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作,并進(jìn)行學(xué)生的培

訓(xùn)工作。

2003.1-2004.2

2004.3-2006.1

2006.3-2012.1

【自我評(píng)價(jià)】

本人性格溫和、謙虛，品行端正，富有愛(ài)心和耐心是本人最大的特點(diǎn)，工作

認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)、細(xì)致，具備優(yōu)秀的溝通與協(xié)調(diào)能力，自學(xué)能力強(qiáng)，能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善與更新自已的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)工作中的壓力和困難能從

容面對(duì)和克服，并且能獨(dú)立開(kāi)展工作，有信心和能力勝任與計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作。

希望貴公司給我一個(gè)展示自己能力才華的機(jī)會(huì)，期盼與貴公司攜手合作，共

創(chuàng)佳績(jī)！為網(wǎng)吧架設(shè)游戲服務(wù)器（私服）。自學(xué)報(bào)考佛山市廣播電視大學(xué)。佛山市騰飛文化技術(shù)學(xué)校，擔(dān)任計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作與電腦維護(hù)。

第二篇：個(gè)人簡(jiǎn)歷陳岷

求職信

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感謝您在百忙中抽出時(shí)間來(lái)審閱我這份用心譜寫(xiě)的自薦材料。

我叫陳岷，現(xiàn)21歲，是成都電子機(jī)械高等專(zhuān)科學(xué)校數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。我出生于平凡的農(nóng)村家庭，很小的時(shí)候就能夠自立, 有著農(nóng)村人的樸素，與勤儉。能吃苦，有著自立、上進(jìn)、善于思考的能力。在學(xué)習(xí)上我也不馬虎，我知道學(xué)習(xí)是我走出農(nóng)村的唯一出路，只有學(xué)習(xí)好了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)才能讓我在以后的工作中得心應(yīng)手，所以我倍感珍惜大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間，在我學(xué)好本專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)上，也選修的計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、Coreldraw、情緒心理學(xué)等；在學(xué)校安排的實(shí)習(xí)專(zhuān)周，理論結(jié)合實(shí)踐，讓我具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。在計(jì)算機(jī)方面，能熟練應(yīng)用AutoCAD、CAXA、office軟件的操作。

在大

一、大二課余時(shí)間，在學(xué)校參加由勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織的“國(guó)家高技能人才培訓(xùn)工程”，并獲得數(shù)控工藝員（銑）技能證書(shū)；在校外，我在成都迪信通和龍翔手機(jī)廣場(chǎng)做宣傳、銷(xiāo)售增加自己的社會(huì)適應(yīng)能力，并在大二暑假到成都富江機(jī)械制造有限公司實(shí)習(xí)，對(duì)工廠(chǎng)的生產(chǎn)流程、加工工藝等知識(shí)的見(jiàn)習(xí)，數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床、鏜床的實(shí)際操作大大提高了我對(duì)工廠(chǎng)的了解，為我以后的在數(shù)控這項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。

我性格開(kāi)朗、樸實(shí)、樂(lè)觀(guān)，且有較好的心理素質(zhì)和自學(xué)能力。我還具有較強(qiáng)的合作與組織協(xié)調(diào)能力、集體榮譽(yù)感。十年磨一劍，霜刃未曾試。我相信：我的努力＋您的信任＝明天的成就。

希望通過(guò)我的這封自薦材料，能使您對(duì)我有一個(gè)更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責(zé)任心投入到貴公司的發(fā)展建設(shè)中去。您的選擇是我的期望。給我一次機(jī)會(huì)還您一份驚喜。

最后祝：貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績(jī)。

此致

敬禮

自薦人：陳岷

2008年10月31日

個(gè)人簡(jiǎn)歷

☆個(gè)人概況

姓名：陳岷性別：男

民族：漢出身年月：1987.1

身高：168cm健康狀況：良好

籍貫：四川德陽(yáng)政治面貌：預(yù)備黨員

專(zhuān)業(yè)：數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用學(xué)歷：專(zhuān)科

畢業(yè)院校：成都電子機(jī)械高等專(zhuān)科學(xué)校

☆聯(lián)系方式

電子郵件：406933207@qq.com聯(lián)系電話(huà)：***、028-87994595

☆求職意向

數(shù)控機(jī)床操作和編程、數(shù)控機(jī)床維修和維護(hù)、機(jī)械制造等從事專(zhuān)業(yè)工作，發(fā)

揮我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)特長(zhǎng)。

☆主修課程

機(jī)械制圖與公差1和

2、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（VB）、機(jī)械制造基礎(chǔ)、電路與磁

路、計(jì)算機(jī)繪圖、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、自動(dòng)控

制原理、電子技術(shù)、數(shù)控機(jī)床及編程、CAD/CAM應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控加工工藝與

裝備、微機(jī)數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床使用與維修。

☆校內(nèi)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐

大一：機(jī)械加工與鉗工實(shí)習(xí)，制圖測(cè)繪。在迪信通手機(jī)廣場(chǎng)做宣傳、銷(xiāo)售。

大二：模擬電子技術(shù)專(zhuān)題實(shí)習(xí)，機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)，數(shù)字電子技術(shù)專(zhuān)題

實(shí)習(xí)，數(shù)控機(jī)床的操作，數(shù)控機(jī)床編程設(shè)計(jì)。

2008年1月在龍翔通訊聯(lián)想專(zhuān)柜做銷(xiāo)售。

2008年7月～2008年8月在成都富江機(jī)械制造有限公司實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，我們?cè)跈C(jī)加車(chē)間的所有生產(chǎn)崗位學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多零件的裝夾、加工工藝。

☆技能證書(shū)

能熟練操作數(shù)控銑床，也能操作數(shù)控車(chē)床、普通車(chē)床、銑床。

計(jì)算機(jī)等級(jí)考試壹級(jí)證書(shū)

數(shù)控工藝員（銑）技能證書(shū)

☆個(gè)人簡(jiǎn)介

誠(chéng)信開(kāi)朗，勤奮務(wù)實(shí)、為人真誠(chéng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，坦率，能吃苦耐勞，有快速學(xué)習(xí)新知識(shí)能力和新環(huán)境適應(yīng)能力及良好的溝通能力；勇于接受挑戰(zhàn)，承擔(dān)壓

力，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力；富有創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作精神和奉獻(xiàn)精神。

☆另外

熟練使用AutoCAD、CAXA、Office系列軟件的操作。

第三篇：陳辰個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷

姓名 生日 籍貫

陳辰

性別 身高 民族

男

1988.10.10 江蘇

183cm 漢

照片

政治面貌

黨員

畢業(yè)院校

淮海工學(xué)院

學(xué)歷

本科

專(zhuān)業(yè)

機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化

聯(lián)系電話(huà) 郵編

***

電子郵件 地址

bgj2011@yahoo.cn 江蘇省南京市下關(guān)區(qū)都市華城 4 棟 3 單元 601 室

210000

具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，能在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域提出自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，為人誠(chéng)信開(kāi) 自我評(píng)價(jià) 朗，勤奮務(wù)實(shí)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，富有責(zé)任心和正義感，熱愛(ài)集體，熱心公益事業(yè)，能 恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻(xiàn)精神、善于與人溝通曾經(jīng)身為學(xué)生會(huì)外聯(lián)部 部長(zhǎng)為學(xué)校拉過(guò)多次贊助。模擬電子技術(shù)、電子測(cè)量、PLC 可編程控制、過(guò)程控制原理、數(shù)字電子、自動(dòng)控制原理、微機(jī)原理及應(yīng)用、主修課程 DCS 控制技術(shù)、單片機(jī)接口及原理技術(shù)、電氣控制系統(tǒng)的 MATLAB 仿真技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、現(xiàn)代控 制理論等。2007-2008 第二學(xué)期獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金、2008-2009 第一學(xué)期獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金、并且多次獲得優(yōu)秀班 獲獎(jiǎng)情況 干稱(chēng)號(hào)、曾在校運(yùn)動(dòng)會(huì)和校籃球比賽中獲獎(jiǎng)(排球的一名、籃球第二名)、在學(xué)生會(huì)中工作認(rèn)真能力出眾多 次受到褒獎(jiǎng)、多次獲得校優(yōu)秀國(guó)旗隊(duì)員和國(guó)旗隊(duì)先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)等。

所獲證書(shū)

獲得二級(jí)制圖員職業(yè)資格證書(shū)、二級(jí)維修電工職業(yè)資格證書(shū)、中華人民共和國(guó)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證、國(guó)家英語(yǔ)四 六級(jí)證書(shū)等。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷

本人具有豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，曾經(jīng)在鳳凰半導(dǎo)體（蘇州）公司和南京科遠(yuǎn)工作,能很好的同單位同事相處，得 到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定評(píng)價(jià)。

第四篇：鄭廣曦個(gè)人簡(jiǎn)歷

鄭廣曦個(gè)人簡(jiǎn)歷

鄭廣曦先生

國(guó)家高級(jí)烹調(diào)師

中國(guó)營(yíng)養(yǎng)配餐師

國(guó)家級(jí)評(píng)委

中國(guó)烹飪名師，金華烹飪大師

《中國(guó)大廚》金牌主廚

《東方美食》特邀評(píng)論員

中國(guó)明星御廚餐飲管理有限公司總經(jīng)理

中國(guó)橫店國(guó)際會(huì)議中心大酒店（四星）出品總監(jiān)

為國(guó)際國(guó)內(nèi)百位大牌明星掌勺、被廚界譽(yù)為“中國(guó)明星御廚” 社會(huì)職務(wù)

中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)會(huì)員

金華烹飪協(xié)會(huì)會(huì)員，常務(wù)理事

金華名廚專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員

IFBA國(guó)際餐飲協(xié)會(huì)浙江分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)

中國(guó)鄉(xiāng)土菜文化研究協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

《中國(guó)大廚》雜志社特邀記者

《東方美食》雜志社特邀記者

主要榮譽(yù)

金華市第四屆烹飪技術(shù)大賽雙金獎(jiǎng)（2006年）

金華市技術(shù)標(biāo)兵（2005年）

浙江省“高歌杯”鵝肥肝菜肴全國(guó)邀請(qǐng)賽金獎(jiǎng)（2002年）浙江省詹王杯烹飪大賽特金獎(jiǎng)（2007年）

第五屆全國(guó)烹飪技術(shù)比賽銀獎(jiǎng)（2003年）

《中國(guó)大廚》封面人物（2007年）

浙江《美味》封面人物（2006年）

中國(guó)優(yōu)秀廚師（2007年）

中國(guó)青年烹飪藝術(shù)家（2011年）

2009中—加—美國(guó)際烹飪大賽評(píng)委

2009迎世博海峽兩岸美食藝術(shù)大賽評(píng)委

中華第五屆鄉(xiāng)土菜國(guó)際烹飪大賽評(píng)委

中國(guó)明星廚師表演賽（浙江賽區(qū)）評(píng)委

中國(guó)廚師網(wǎng)所有賽事名譽(yù)評(píng)委

中國(guó)名廚烹飪大賽評(píng)委

相關(guān)網(wǎng)站

@中國(guó)明星御廚鄭廣曦新浪微博

中國(guó)大廚東方美食中國(guó)鄉(xiāng)土菜研究協(xié)會(huì)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)直接搜索鄭廣曦***個(gè)人手機(jī)

第五篇：陳廣衛(wèi)心得體會(huì)

走向有效的語(yǔ)文課堂

——聽(tīng)專(zhuān)家講座體會(huì) 子弟小學(xué) 陳廣衛(wèi)

整整一個(gè)上午的學(xué)習(xí)，聽(tīng)了二位專(zhuān)家級(jí)老師的課和溫麗君教研員的講座，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)尤其是一課時(shí)的教學(xué)，對(duì)當(dāng)前課改有了較為全面的了解，感觸頗多，就體會(huì)淺談如下：

感受最深的的是榆次區(qū)教研員溫麗君講的《宋慶齡的故居》從課題的教學(xué)，字詞的教學(xué)，句子的比較教學(xué)，段落的以圖劃分，主要內(nèi)容的概括，方法多樣，力求扎實(shí) 有效的原則，沒(méi)有多少花哨的表演，但又是那么富有啟發(fā)，誘人，怎能不讓人感觸良多？

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文是重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)需要的識(shí)字、寫(xiě)字能力，閱讀能力寫(xiě)作能力，語(yǔ)文課程還應(yīng)是重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德.智.體.美的和諧發(fā)展。從課程標(biāo)準(zhǔn)中，我們看到了語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與重要意義，同時(shí)也感受到了一名語(yǔ)文教師所肩負(fù)的責(zé)任.課堂是教育的主陣地，那么如何有效地立足課堂成為我們每個(gè)教師當(dāng)前的重要任務(wù)。什么是有效課堂？從專(zhuān)業(yè)角度說(shuō)有效課堂，是指在常態(tài)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)教師引領(lǐng)和全體學(xué)生主動(dòng)而積極的思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率.高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展最大化的教學(xué)。有效課堂的核心是教學(xué)的高效益，即實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。它的價(jià)值取向在于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展，不僅能使學(xué)生高效獲得知識(shí)與技能，而且關(guān)注過(guò)程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，好奇心大，求知欲強(qiáng)，這是他們的優(yōu)點(diǎn)，但由于他們年齡小，活潑好動(dòng)，自控能力差，在課堂上注意力不易集中，這也給我們的課堂教學(xué)帶來(lái)了不利因素。那么根據(jù)低年級(jí)兒童的這種生理、心理特點(diǎn)，如何靈活使用教學(xué)方法，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。從而獲得最大發(fā)展。我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)。

一．

以“備”促學(xué)

老師在上某一課之前，先讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，并做一些必要的準(zhǔn)備。因?yàn)榈湍昙?jí)是在邊學(xué)習(xí)和鞏固漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)上邊識(shí)字、學(xué)文。學(xué)生們的識(shí)字量不大，不認(rèn)識(shí)的生字比較多，學(xué)生得借助拼音認(rèn)字，他們學(xué)的時(shí)候只有反復(fù)的認(rèn)、讀，才能識(shí)記生字、詞語(yǔ)。這得花費(fèi)一定的時(shí)間，而且我們的學(xué)生很多是農(nóng)村的孩子，缺少家庭的輔導(dǎo)，學(xué)生掌握拼音的效果參差不齊。基于這些現(xiàn)狀，我在每上一篇課文之前，先要求學(xué)生“讀通”課文，即學(xué)生用普通話(huà)讀課文，口齒清楚，聲音響亮，不讀錯(cuò)字，不唱讀。初步識(shí)記這一課的生字，如果還有不認(rèn)識(shí)的字，學(xué)會(huì)查字典，學(xué)會(huì)請(qǐng)教同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，使其養(yǎng)成勤學(xué)善問(wèn)的好習(xí)慣。其次針對(duì)課文讓學(xué)生做一些準(zhǔn)備，總之，這些準(zhǔn)備是為課堂教學(xué)服務(wù)的。有的學(xué)生還會(huì)慢慢地養(yǎng)成在課前將自己質(zhì)疑的地方寫(xiě)下來(lái)，帶到學(xué)校與同學(xué)、老師進(jìn)行探討。

二．

以“趣”促學(xué)

俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。無(wú)論做什么事，只要有了興趣，事情就會(huì)取得事半功倍的效果。同樣，低年級(jí)的孩子，你要帶領(lǐng)他們?nèi)プ鲆患麄兗雀信d趣又比較陌生的事情，“興趣”得先導(dǎo)。教學(xué)中教師要注意發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，努力挖掘其中包含的情趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、溫馨的情境，激發(fā)其主動(dòng)獲取知識(shí)的愿望。

三、以“問(wèn)”促思

心理學(xué)表明：思維永遠(yuǎn)是由問(wèn)題開(kāi)始的。因此教師在課堂教學(xué)中應(yīng)盡可能地設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題。激起學(xué)生解決問(wèn)題的欲望，使學(xué)生處于積極思維活動(dòng)之中，但不能牽著學(xué)生走，因?yàn)樾抡n改提出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生做充滿(mǎn)熱情的、獨(dú)立的反思的閱讀者”。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀，并重視其獨(dú)特感受和體驗(yàn)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生具體深入地思考讀物的質(zhì)量和深度，鼓勵(lì)他們運(yùn)用自己的想象力對(duì)情節(jié)、人物、思想、詞匯的結(jié)構(gòu)作出反應(yīng)。教師還要遵循低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，難易適中，富有啟發(fā)性。有些問(wèn)題要讓學(xué)生“跳一跳”摘“果子”。就像畫(huà)家作畫(huà)，常會(huì)“留白”，而這空白處，留給人們無(wú)限遐想，讓人蕩氣回腸。

上好一堂語(yǔ)文課不是一件容易的事，豐富的語(yǔ)文課堂需要的還有很多很多，只要我們不斷努力，就一定能結(jié)出累累的碩果！