第一篇：個人四風查擺材料

個人四風查擺村料

自黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，按照中央部署要求和自治區黨委、區黨委的安排部署，本人通過自學、中心理論組學習和召開民主生活會等，對群眾路線及其教育實踐活動理解和認識更加深刻，同時對照“四風”問題和區委“八查八看”要求，認真開展了查擺剖析和意見征求，認為自己在“四風”方面還存在以下4個方面的不足：

一、存在問題

（一）形式主義

1、理論學習沒能很好地做到真學真懂真用；

2、對現代信息技術、經濟理論、金融知識、新型業態、等知識儲備不足，掌握不多；

3、偏重于追求短期成效，基礎性、長遠性的工作做得少；

4、調查研究不夠深入。下基層多，但一些時候布置工作較多，督導檢查不夠，存在走馬觀花現象。

（二）官僚主義

5、在干部隊伍的管理上，一味求穩，不求有功，但求無事，關心干部思想穩定多，預防事故案件多，保守思想、求穩心理還比較嚴重；

6、干部素質提升方法少，教育培訓的針對性、實效性不夠明顯，致使干部隊伍素質參差不齊。

7、思想政治工作做的還不夠扎實，對待干部、民警批評多，教育少，任務多，關心少，了解、幫助民警、協警解決實際問題、實際困難、問題缺點還比較少。

（三）享樂主義

8、有時候安于現狀，開拓進取精神不足，創新意識不強，研究解決新形勢下制約公安工作深層次問題上還顯得眼界不夠廣、思路不夠寬、辦法不夠多，習慣按老套路老辦法解決問題；

9、對精神生活追求不高、標準不高，疏于對健康運動等高尚文化生活的追求。

二、問題根源剖析

（一）對黨的理論知識學習領會還不夠深。對黨的路線、方針、政策的學習不深，系統性不強，領會黨的精神內涵不透徹。有時存在工作比學習重要的認識偏差，有時因為工作需要，更多地側重于吃透上級的有關政策、文件精神，側重把精力放在完成工作任務上，導致在學習理解、運用指導工作上不完善，缺乏創新工作舉措的理論基礎，缺乏深學苦讀的恒心韌勁，缺乏掌握先進知識的思想積極性。

（二）為民服務、為基層服務的工作作風還不夠扎實。主要表現在平時布置工作任務多，思想交流和集體活動少，對民警的思想狀況了解不夠全面和深入，結合實際實地調查研究不夠，批示文件聽取匯報的多，走進基層民警身邊體會的少，主動接受群眾監督的意識不強，距離基層民警和人民群眾的期盼還有一定差距。

三、下一步整改措施

發現工作和學習中的問題和差距是繼續發展的前提，也為今后的工作提供了借鑒，只有在總結經驗和教訓的基礎上，克服自身的種種問題和不足，才會有自身又好又快的發展。

（一）將學習放在各項工作的首位。樹立終身學習的觀念，真正做到勤于學習、善于學習、學以立德、學以增智、學以致用。學習政治理論知識，武裝頭腦，保持政治堅定；學習現代經濟、科技、社會管理、法律等各領域知識，開闊視野，提高綜合素質，努力探索公安工作為經濟建設服務的新路子，積極解決管理和服務中的存在矛盾，發揮好保駕護航的作用，不斷強化為地區經濟建設服務的工作力度。

（二）貫徹民主集中制，規范自己言行。作為xx區委常委、公安分局

（二）貫徹民主集中制，規范自己言行。作為xx區委常委、公安分局黨委書記，我將認真圍繞貫徹“十六字方針”，積極參與民主決策，根據黨委會作出的決定，按照分工堅決抓好執行和落實。我將自覺把團結作為增強黨內戰斗力和凝聚力的生命線，作為干好本職工作的根本源泉，作為出成果和提高自身素質的前提條件，大事講原則、小事講風格，做到與黨委“一班人”思想上經常溝通，工作上經常商量，生活上相互關照，既靠組織原則，又靠同事、搭擋關系，與大家融為一體。

（三）抓好從嚴治警和從優待警，提高隊伍素質和戰斗力。將工作精力更多的投入到如何提升干部素質上來，投入到學習培訓和教育管理上來，深入開展以“強化紀律作風規范執法行為”為主題的集中教育整頓活動，從小處著眼，小事抓起，嚴格紀律作風，強化執法監督，認真踐行“嚴是愛、寬是害”的隊伍管理理念；另一方面，把隊伍思想政治工作做實做細，涉身處地的為民警、協勤著想，了解他們的所思、所想，用實際行動感化他們，讓他們敢于說心里話，切實有效地為民警、協警解決一些實際困難，不斷增強隊伍的凝聚力和戰斗力。

（四）扎實做好群眾工作，提高人民群眾安全感和滿意度。堅持從群眾中來，拜群眾為師，問政于民、問需于民、問計于民，經常深入實際、深入基層、深入群眾，加強工作謀劃，提高決策水平。堅持到群眾中去，強服務意識，改進服務方法，拓寬服務渠道，提高服務水平。堅持聯系實際，著力解決影響xx區社會治安穩定和以人為本、執法為民的具體問題以及人民群眾反映強烈的突出治安問題。

（五）勇于進取，善于創新。牢固樹立服務發展是第一要務的觀念，充分認識創新對開創工作新局面的重要意義，更新觀念、搶抓機遇，充分發揮自身創造潛能，緊緊圍繞區委、上級公安機關工作中心，時時想大局，處處謀大局，勇于探索新形勢下公安工作的發展規律，立足當前，謀劃長遠，研究和創新公安工作在新形勢下的工作思路，著力解決一些體制性、機制性障礙，以全新的觀念、全新的思路、全新的舉措，創造性的開展工作，以強烈的使命感和責任感，充分發揮公安機關保衛和服務于經濟發展的職能作用。

（六）嚴格落實為民務實清廉的要求。堅決遏制“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”，謹記“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，減少不必要的會議、應酬和活動來往，節約各項公用經費支出，擺脫常規做法和庸俗之風，多深入到基層所隊和基層群眾中去，多做調查研究、多抓工作落實，多解決困難問題，將更多的精力投入到隊伍成長建設上來，投入到各項工作發展推進上來，進一步增強黨性、端正黨風，做到清清白白作人，干干凈凈為官，做一名稱職的黨員領導干部。

總之，我一定加強學習，加大改造思想的力度，不負黨委重托，不負大家信賴，盡自己的最大努力積極配合區委把各項工作做好，用自己的實際行動和心血汗水推動xx區和xx區公安分局各項工作再上新臺階，再鑄新輝煌！

第二篇：查擺四風

查擺四風學習心得

這次教育實踐活動為什么要聚焦“四風”？通過學習黨章發現，反對“四風”的有關表述在《黨章》中的第六章——也就是“黨的干部”中都有闡述：

在反對形式主義上，黨章要求領導干部：堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，認真調查研究，能夠把黨的方針、政策同本地區、本部門的實際相結合，卓有成效地開展工作，講實話，辦實事，求實效，反對形式主義。

在反對官僚主義上，黨章要求領導干部：正確行使人民賦予的權力，依法辦事，勤政為民，密切聯系群眾，堅持黨的群眾路線，自覺地接受黨和群眾的批評和監督，反對官僚主義。

在反對享樂主義上，黨章要求領導干部：正確行使人民賦予的權力，清正廉潔，以身作則，艱苦樸素，加強道德修養，做到自重、自省、自警、自勵，反對任何濫用職權、謀求私利的不正之風。在反對奢靡之風上，黨章要求領導干部：具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，在社會主義建設中艱苦創業，樹立正確政績觀，做出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績中華勵志網。在黨章中，還有對黨員的艱苦奮斗的要求中華勵志網，對領導干部的艱苦樸素的要求。

從黨章中，我們可以看出：反對“四風”是黨的一貫主張，是黨對領導干部的一貫要求，是作為領導干部必須具備的基本條件。這樣我們也就不難理解這次教育實踐活動的重點和聚焦點的問題了。也正因為這樣，要求我們必須深入分析整治“四風”的反對“四風”的深刻內涵，才能保持自己始終成為符合基本條件的黨員領導干部。

通過再次重溫黨章進行深入分析，自己有了下面的粗淺認識：一是反對形式主義，要求我們處理好內容與形式的關系。按照辯證唯物主義的觀點，內容決定形式，無論是工作還是生活學習，內容都是最為根本的，內容決定著形式，形式只是內容的具體表現，內容是本、形式是末，不能本末倒置。按照黨章分析形式主義產生的根源，首先是解放思想與時俱進的問題，第二是實事求是遵循規律的問題，第三是調查研究摸清實情的問題，第四是結合實際開拓創新的問題，最后才是“講實話、辦實事、求實效”的具體表現問題。中華勵志網如果不解放思想，如果不遵循規律，如果不摸清實情，如果不結合實際，可能說的是自己個人心里的實話，辦的也是上級交辦的具體實事，但是也可能難以取得實實在在的成效。這是反對形式主義的體會。二是反對官僚主義，要求我們處理好上級與下級關系，自身與他人的關系。解決官發官的令，僚做僚的事，官與官之間、僚與僚之間沒有人性化的溝通，各自為政、文牘主義。具體到黨員領導干部，就是要求我們處理好自身與群眾的關系，不能脫離群眾。要求我們處理好與上級、與下級的關系，不唯上、不令下、只唯實。

三是反對享樂主義，要求我們在行使職權中處理好為公與為私的關系。這里的公與私應是相對而言，既有集體與個人之間的公與私，也有整體與局部之間的公與私問題。如果不從集體考慮問題，遇事躲

著走，有權抓著用，有利的事留給自己干，服務的事交給別人干，簡單有益的事自己握著，復雜艱難的事推給別人，這應該是貪圖安逸的享樂主義的表現。不從全局考慮，片面強調本部門、本地區、本單位、本處室利益也是為己的表現、也是本位的享樂主義表現。

從根本上解決官僚主義和享樂主義，也是按照黨章的要求：正確行使人民賦予的權力，以身作則。有權利一定要有義務，要求別人做到的事情，領導干部自己首先做到。如何做到？重在管權。如何管權？黨章有明確要求：實行民主集中制。

四是反對奢靡之風，就是要求我們處理好適度與過度的關系。者大為奢，過分、鋪張即為奢侈，不顧社會承受度、不顧財力承受程度，也不顧群眾的切實感受，追求巨大、豪華、凸顯、特殊、過度即為奢靡。從根本上解決奢靡問題，還是按照《黨章》要求：樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念中華勵志網，樹立正確政績觀，做出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績；牢牢把握社會主義初級階段的基本國情，在社會主義建設中艱苦創業。

雖然這次教育實踐活動主要聚焦領導干部的“四風”問題，但是在衛生行業的“四風”表現方面，劉延東副總理也提到了：一是重硬件輕軟件——這是形式主義的一種表現；二是指導工作缺乏針對性、缺乏創新精神——這是官僚主義的一種表現；三是面對困難不敢碰硬，拿紅包、收回扣、搞商業賄賂——這是貪圖私利的享樂主義的一種表現；四是豪華建設——這是奢靡之風的一種表現。由此深入分析，在我們現實工作中確實有不同程度的“四風”問題。以上是幾點學習體會。

關于幾點思考：

作為一名黨員領導干部，我們都是黨的事業的領導干部，領導干部與普通黨員是不同的，與普通群眾更是不同的。作為這次活動的重點人群，我們應該思考自身建設的問題，也就是如何照鏡子、怎樣正衣冠、用什么洗洗澡、治治哪些病的問題。

從黨章上看就是要：做黨的事業的骨干、做人民的公仆。“做骨干”是解決“我是誰”的問題，“做公仆”是解決“為了誰”的問題。黨的干部是黨的事業的骨干——這是黨章的直接定位。什么是骨干？身體骨骼框架中的主干就是骨干，主干支撐著肌體，主干如果不發揮作用，肌體某一部分必將癱軟而喪失功能。目前我們每一位處級以上領導干部的能力和所起的作用是否達到“骨干”的要求了呢？如果沒有達到，怎樣才能使我們始終保持骨干的稱號呢？

解決這個問題黨章也指出了明確的方向，就是黨的干部基本條件的第一條所要求那樣——掌握馬克思主義和中國特色社會主義理論。這一點是領導干部與普通黨員分水嶺。黨章要求，普通黨員是學習理論，領導干部是必須掌握理論、運用理論。沒有革命的理論，就沒有革命的實踐。沒有改革的理論，就沒有改革的實踐。基于這樣的思考，從不搞形式、不做官僚、不圖安逸、不求奢靡出發，下一步準備突出加強四個方面建設：

第一，做實學習型機關建設的各項工作，提高機關黨建工作水平。與機關黨委一道，重新審視和完善機關學習制度，加強理論學習，建立互助學習機制；以“三聯三促一爭當”為抓手，建立聯系基層群眾的機關黨建新機制；開展現代信息技術學習培訓，為廣大黨員干部掌握馬克思主義理論和現代管理技術提供學習的平臺。

第二，做實效能型廉潔性機關建設工作，創新紀檢監察工作方式。與監察室一道，以績效管理試點為契機，普及現代績效管理理念，盡快走出績效考核的單一環節管理的迷途。推廣應用風險防控理論，完善辦公平臺廉政風險防控信息管理功能模塊，定期通報機關各處室和廳直單位“三重一大”集體決策情況，探索第三方評價行風工作，做實廉政建設工作。

第三，帶頭貫徹落實為民務實清廉要求，加強自身綜合素質建設。對照黨章要求，自己個人也存在“四風”的一些表現。比如，學習流于形式，要求別人讀原著，自己也沒有讀幾篇；群眾反映的行風案件，轉辦的多、直辦的少，官僚主義現象也存在。對照先進典型，查找自己個人存在的不正、不實和不廉行為，堅持講學習——從業余時間學起，堅持講政治——從自身言論做起，堅持講正氣——從自身作風改起，不斷學習理論知識，努力用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題，完成黨組交給的各項任務，實現本次活動的“思想進一步提高、作風進一步轉變、干群關系進一步密切、為民務實清廉形象進一步樹立”的目標。

第三篇：四風查擺個人心得體會

四風查擺個人心得體會

一、對照檢查存在的主要問題。

1、理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。

一是學習的自覺性不高。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。

二是學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。

三是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用

理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。

2、工作作風不實，求真務實的精神不夠。

一是接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

二是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。

三是對有關的政策法規研究不夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層和村組調查研究不夠，對全市的工作指導和督促還不夠深入，致

使工作效果不夠理想。

3、群眾意識不強，為民服務的宗旨不夠。

一是雖然也經常下基層調研，但主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。如，我市農民增收渠道不多，企業沒有形成規模，結構不合理現象突出。

二是在工作上對基層情況的了解主要靠聽匯報和抽查，不夠全面系統，聯系群眾不廣泛，與干部職工談心交流少，直接聽取基層群眾意見不及時不全面，對干部思想狀況和基層干部生活情況了解不全面，幫助干部職工解決實際困難不多。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現。

4、勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。

樹立勤政優政的宗旨意識還不夠牢固，黨風廉政問題和各種不正之風時有發生。在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關規定和自覺用黨的紀律約束自己還不夠深入，時有存在把關不嚴的現象。

二、對照檢查存在問題的主要原因。

1、政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。

一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。

二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領導干部政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的

清醒和堅定。

2、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。

對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志

成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。

少數干部職工思想作風方面仍舊存在許多問題：個別同志安于現狀，不求進取，作風漂浮、疲于應付，抓不住工作重點；還有的互相推諉，不想干事，缺乏“嚴細深實”的精神，工作粗枝大葉，遇到困難就退縮；不能正確對待自己、正確對待組織、正確對待別人，自我感覺良好，這些都需要深刻反思。

第四篇：查擺“四風”個人剖析材料

查擺“四風”個人剖析材料

根據黨中央統一部署要求，第二批黨的群眾路線教育實踐活動從今年2月份開始，主要任務是抓住反對“四風”這個重點不放，集中解決市、區領導機關、領導班子和領導干部“四風“方面存在的突出問題，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。同時，回應群眾關切，維護群眾利益，注重解決實際問題，解決群眾身邊的不正之風，把改進作風的要求真正落實到基層，真正讓群眾受益。

根據區委黨的群眾路線教育實踐活動部署安排，堅持按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，重點圍繞為民務實清廉要求，學習和對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，我認真查擺了自身作風建設特別是“四風”方面存在的突出問題，并結合實際進行了深刻反思，深入剖析了問題原因，明確了努力方向和改進措施。下面將我自身查擺“四風”情況匯報如下：

一、自我對照與剖析

（一）形式主義方面

1、學習的自覺性不高。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。在進行集中學習時，有時會因工作忙而請假，導致學習的內容不連貫，影響了學習效果。

2、學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。在進行網上學習時，為了片面追求高學分而存在請別人代替學習一些自認為可有可無的教學視頻的情況，事后又沒有利用閑暇時間補上。

3、學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。

（二）官僚主義方面

1、調研不多，脫離群眾。平時忙于日常事務，習慣于在辦公室想事做事，深入基層群眾調查了解情況、解決群眾具體困難和問題的情況少。有時深入基層，與群眾見面，出于目的性、針對性的多，真正與群眾溝通思想的少；聽匯報的多，直接傾聽群眾意見的少；了解面上情況多，發現深層次問題少；對重點工作研究多，對群眾身邊的一些小問題關心少、關心不夠。

2、方法簡單，過于嚴厲。工作中存在完美主義的不良傾向，只追求最終結果，不講工作過程，有時對同事要求過急、批評過嚴、不講情面；由于性格耿直，有時說話直截了當，容易挫傷同志。在工作中聽取同事意見建議不夠，不能很好的接地氣、通下情，有時不顧本地實際情況，在落實上級部署的工作時出現“中梗阻”現象。

（三）享樂主義方面

1、精神懈怠、不思進取。在工作中，有時安于滿足現狀，思想上存在“求穩多、求進少”傾向，陶醉于已經取得的成績，缺乏較強的憂患意識和創新精神；有時存在“干累了，歇口氣和日子得過且過”的想法，對于解決阻礙科學發展、跨越發展的重難點問題，滿足于用現有常識和見解去解決，對新知識、新方法和新思想的學習懈怠，缺乏強勁的工作動力。

2、貪圖安逸、畏難厭戰。一接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此；有時存在著應付以求過關的想法，欠缺創新意識，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態，沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布臵什么，就做什么；對于涉及到多個部門共同負責的任務，雖然也能主動承擔、主動溝通，但也有適可而止的想法，怕干的越多，責任越多，這些都需要我在今后的工作中防微杜漸，消除貪圖享樂的思想隱患。

（四）奢靡之風方面

1、不重節約、鋪張浪費。對中央八項規定的理解認識不夠深入，總以為在公務接待不超標，不違規用車、不巧立名目揮霍公款、不收送禮品、禮金、有價證券等就是不違反八項規定，在一定程度上存在風格不夠樸素，作風不夠勤儉的問題。比如，像辦公室空調、照明不注重節約，沒有做到人走燈滅、關閉用電設備；對一些辦公用品特別是紙筆等使用不夠節約，浪費明顯。

2、講求面子，貪圖享受。在餐飲消費時不注重節約，明知浪費也放棄打包，礙于好面子心理作祟，忘記了崇尚節儉和艱苦風斗精神。

二、產生問題的深層次分析

（一）放松了嚴格的政治理論學習。

由于對政治理論學習的重要性認識不足，自覺不自覺地放松了政治理論學習，常把工作當成硬任務，學習變成軟任務，總認為自己是做實際工作的，不是政治理論工作者，沒有必要去深鉆細研，懂得一些基本觀點、基本原理能適應工作就行。“經驗主義”的思想導致理論學習的興趣不濃，自以為憑已有的社會知識和工作經驗，做好本職工作應該沒有問題，經驗主義作怪，缺乏學習理論知識的強烈愿望，運用理論知識指導工作實踐的能力不夠強。

（二）放松了嚴格的主觀世界改造。

世界觀的改造抓得不夠緊，為人民服務宗旨觀和艱苦奮斗精神有所淡薄，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這根弦繃得還不夠緊，對實事求是、群眾路線堅持得不夠徹底，容易受到世俗各種消極思潮影響而隨波逐流，甚至一度認為形式主義等積弊是當前工作生活中不可避免的存在，沒有很好地針對問題沉下去，尋求解決問題的最佳方法途徑。

（三）放松了嚴格的黨性修養鍛煉。

反思自身在思想作風方面存在的問題，一個深層次的原因，就是近些年來在嚴格黨性鍛煉上所下的力氣不夠多，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，對自己要求放松了，考慮群眾利益和全局利益還不夠，對個人的榮辱進退考慮還比較多。致使工作的專注性不夠，個人思想有時還受到少干少出錯、少說少惹禍等消極被動想法的干擾。

三、今后改進措施與努力方向

（一）要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

（二）要進一步提升自身素質，強化黨性修養。堅持身體力行、求真務實、言行一致的工作作風，講真話、報實情，辦實事、求實效，腳踏實地，埋頭苦干。積極主動地參加黨內生活，向黨組織匯報自己的思想、工作和學習情況，自覺地接受黨組織的指導和幫助, 自覺接受群眾的監督，積極開展批評與自我批評。嚴格執行民主集中制的各項制度規定，充分尊重和聽取同志們的意見，發揮大家的智慧和力量，努力做一名合格的共產黨員和稱職的黨員領導干部。

（三）要進一步改進工作作風，增強宗旨意識。共產黨員應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受。在工作作風上，要深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系；要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

（四）要進一步務實創新，增強工作實效。

要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。始終圍繞我市的長遠發展和中心工作，帶頭貫徹和落實上級黨委政府的各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。

（五）要進一步保持清正廉潔，增強防腐能力。

在當前社會還存在腐敗現象的情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在奢靡之風、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。

總之，在這次集中開展的黨的群眾路線教育實踐活動中，我要緊緊圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”這些個環節深入推進，特別是在反對“四風”問題、今后改進措施與努力方向上作出公開承諾，接受監督，并以實際行動履約踐諾。

第五篇：查擺四風心得

黨員干部“查擺四風”學習心得

白銀市第九中學 齊世霞

群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，黨風、政風更是保持黨的純潔性和先進性，增進黨和群眾聯系的關鍵。當前，在一些領導、干部和黨員中卻存在嚴重的“四風”問題。通過近一段時間的集中學習，通過觀看一些教育活動視頻，“四風”之害令人觸目驚心，也讓我—-一名干部深有感觸，意識到查擺四風的緊迫性、重要性。

四風問題，主要指：形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。它極大影響了黨的凝聚力、向心力和行動力，也疏遠了領導、黨員干部和群眾的關系，更直接影響了我們國家的發展。因此，我們必須直視存在的問題。

作為一名干部，一名教師，對照自己各方面表現，我認真“照鏡子”，進行了反思，發現自己確實存在許多問題，需要認真剖析，努力改正，主要表現在：

1、有形式主義表現：只顧埋頭于教學工作，跟領導、老師溝通都較少，結果就無法獲得領導的經驗指正，也不能得到同事熱心和善意的幫助，這些都不利于自己各方面工作的開展。另外作為一名教師，因工作繁忙，與家長、學生的溝通交流也不夠，不能及時、有效地了解學情，導致自己看似很忙，實效不高。而及時有效的交流溝通對做好工作是有益的促進，下一步我要努力改正。

2、不能勇于擔當。個人本位主義思想嚴重，缺乏大局觀念，只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜。遇到不太合理的規定不能勇于提出意見、建議，害怕惹人；部門之間需要合作時，嫌麻煩不愿協調解決；看到學生有不良表現，比如在校園吸煙、說臟話時，總是想那是別的 部門的事，我又何必多管閑事，而不加制止、勸阻。工作中溝通協調少，協作共事難，遇事不敢擔當，推諉扯皮現象仍有發生。

3、教學工作沒有太大成效。可能是經驗還不足，缺少統籌協調能力，教學水平遲滯不前，對學生耐心還不夠，尤其對學生的思想了解不夠、幫助不夠，對學困生的輔導效果也不佳，還需要向優秀教師和富有經驗的教師學習，以期自己在教育教學方面能做得更好。

4、缺少工作激情和努力目標。只想埋頭工作，不求個人成長，對于外出學習培訓的活動有惰性甚至有排斥思想，導致自己在學習先進教育思想和前沿信息方面處于被動和落后，這也是教學水平低下的重要原因。

另外，對于那些我尚未有“機會”接觸到的不正之風，我也有一些感想。作為一名人民教師，雖然沒有驕奢淫逸的可能，但是這并不說明這些就跟我們沒有關系，作為一名基層干部，一名教師，我們有義務對這些現象進行監督和制止，更有必要不斷提醒自己在將來的工作中戒驕戒躁，遠離歪風邪氣。如果我們大家都不去縱容不正之風，那么不正之風必將偃旗息鼓，如果我們大家都能如我們的先賢圣哲每日三省吾身，那么我們就不會走上歪門邪道。

這次學習，我深切體會到自己的這些不足，在以后的工作和生活中應加強對自己的約束，克服懈怠心理，端正態度，保質保量地完成工作任務。同時，無論是思想素質，還是業務能力，都必須“邊學邊干、邊干邊學、終身學習、不斷創新”，要緊跟時代發展的步伐。

我會把這次“黨員干部四風問題主要表現形式及整改措施"的學習作為自己提高更新的契機，加強學習，認真查擺，努力提高，讓自己有一個新突破。