第一篇：群眾路線教育活動自我剖析1

專題組織生活會對照檢查材料

隨著省局群眾路線教育活動的深入開展，我認真的學習了十八大相關會議精神和前幾屆黨和國家領導人的講話節選，并認真做了相關筆記，現在我聯系自己的思想和工作實際，對照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，重點剖析自身存在的“四風”問題，主要有以下幾點：

一是政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家，理論學習有形式主義苗頭。在政治理論學習上只在會上學，平時不學，只局限于聽一聽和讀一讀，并沒有入腦入心。此外在理論學習中還有實用主義思想，與本職業務聯系不緊的就不去學，導致自己把握形勢、了解大局的能力不是很強，不善于用政治理論指導實踐。

二是存在精神懈怠的情況，雖然基本沒有享樂主義和奢靡之風的表現，但也缺少艱苦奮斗的意識，工作上不求爭強當先。主要表現在總去想單位沒給我什么，把單位的待遇、職工的福利看得過重，忘記了單位帶給我什么，忽視了工作的穩定、環境的優越、工作機會的來之不易、同事的和諧感情，以致工作熱情有所降低，安于現狀，工作中存在不求有功，但求無過的不良心態。

三是堅持學習的自覺性不強，積極性不高，主動性不夠。由于評估工作的任務還很艱巨，我總是有意無意地放松了自我學習，存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學到的永遠跟不上想學的。

根據自己查擺的問題，我今后改進措施與努力方向是：

第一，要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

第二，要自覺樹立高度的責任感和敬業精神。要正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作上積極向上，力爭上游；要學會在工作中尋找快樂，要追求積極向上的生活情趣，始終保持青年稅干該有的工作激情和青春活力，盡心盡力把工作做好。

第三，要加強自覺學習和主動學習。要清醒地意識到學習的緊迫性、重用性和實用性，要學會合理安排時間，不僅要保證學習工作兩不誤，還要盡量做到學習工作兩相促，注重理論與實際工作的結合，在學習中不斷增長才干，增強本領，盡快提高自身的綜合素質。

總之，我會以此次教育實踐活動為契機，按照自己提出的整改措施，并結合領導和同事們的意見建議，加以落實，請大家監督。相信我會在領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，積極工作，出色完成各項工作任務。

第二篇：群眾路線教育實踐活動自我剖析1

對照檢查材料

根據學校的動員部署和工作安排，我認真學習了本次活動的精神并做了大量筆記，收益匪淺。

通過學習、查擺、對照，認認真真“照鏡子，老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題原因，認真考慮整改步驟與措施，確定努力方向。

一、“四風”方面突出問題

（一）形式主義方面

1、面對新校區的一些問題，特別是教師發展滯后，學生水平低下的方面，表現出浮躁的情緒，研究不夠細致，缺乏深度思考與有力的措施。

2、面對學校的整體問題，重視了教師積極性的鼓動，輕視了對學校工作，尤其是教育教學工作的整體把握。對兄弟單位的經驗，盲目地運用到自己的管理工作中，缺乏有針對性的選擇與思考。在困難面前，有時一定程度地表現出依賴性，依賴學校主要領導，魄力不夠、底氣不足。

3、在具體的教育教學管理工作中，存在重布臵、輕督促；重結果、輕過程的情況，甚至于自己有時也完不成自己布臵的任務，無限地延續了時時間。

（二）官僚主義方面

1、有些工作，想當然地進行布臵，對發現的問題不做深入調查即倉促表、發表看法，以至于在某些問題的處理上，顯得有些被動。特別是在家長反映的學校問題上，過于激動，有時忽視了教師的感受，看不清問題的本質所在。

2、有時會出現“唯心”的情況，認為自己做出的決策一定是正確的，認為自己的想法一定是有效的，忽視了“群眾”是解決問題的基石，“實踐”是檢驗趔的杠桿。

（三）享樂主義方面

1、面對新校區新情況，在某些方面，比如作息時間方面，對老師有些縱容，抓管不嚴。

（四）奢靡主義方面

1、辦公用品存在一定程度的浪費現象。一張A4紙，有時只寫幾個字就扔掉了。一枝鋼筆，用不了幾次因流水不暢就去

新的用筆，不知修理，造成一定程度的浪費。

2、辦公用機總想更新換代的快一些。

3、總想快退休。

二、產生問題的原因分析

在新的崗位缺乏適應，困難面前依賴一把手，責任面前缺乏擔當。通過本次學習，我認識到自己的思想的確需要“洗洗污垢”、治治“癥狀“。特別是自己要從根上挖挖。

1、對政治理論和教育管理理論學習不夠，學習的自覺性不高，特別是在政治方面，敏感度不夠，總認為管業務的干部，把業務抓好就行了，忽視了政治學習。對國家大事關注度不夠。

2、急于求成、急于見效的心理太強，從而打亂了自己的工作方寸，缺乏耐力與意志力。

3、自我改造的主觀性與自覺性不夠，滿足于現狀，滿足于完成分管工作，滿足于成績的上升，滿足于面上不問題，忽視了工作的主動性、創造性，缺乏艱苦奮斗精神。

三、今后努力方向與改進措施

通過查找問題和與同事的交流，明確今后的努力方面，提高自己的個人政治素養與道德修養，提升自己的業務能力，把學校未來十年的發展，當成自己工作崗位這最后十年的努力目標。

1、加強理論學習，學習以致用。

2、雖不是黨員，但也要以一名優秀黨員的目標要求自己，身雖在黨外，心卻在黨內，謙虛、文明，特別注重“慎獨”。

3、增強服務意識，改進工作作風。保持思想的純潔，正確對待權力和工作業績；生活上，艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；工作上，深入實際，急師生之所急，想師生之所想，忙師生之所需；勇于擔當，避免急躁，知難而上，積極工作。加強對班子成員的相互配合，集中班子智慧，努力提高工作成效和服務水平。

4、深入基層工作計劃，繼續走好群眾路線。

第三篇：群眾路線教育活動自我剖析材料

群眾路線教育活動

自我剖析材料

任海龍

2014年6月18日

經三月來聆聽教誨，吾輾轉思之，三省其身，感自慚形穢，自嘆與路線訓示要求甚遠也，拾之細理，過之有五：

一曰滿。吾常樂于舊態，安于山澗之水，不思江河之博大；喜于蛙步之距，不思千里之遙；凡事喜于舊章，裹足而行，畫地為牢，不敢越雷池半步，超常創新，躍馬揚鞭，守一木而不見森林，樂一潭之水而不知湖海，陷淤泥之中而悠然。

二曰惰。固步自封，甘做井底之蛙，喜舊而厭新，故見識淺薄，不能破舊立新，越鴻溝半步也，古人云：“業精于勤而荒于嬉也”，“天下事以難而廢者十之一，以惰而廢之十之九”，吾深以為然。

三曰拙。吾天生魯鈍，粗俗之極，大字不識一筐，遇難難解，常手足無措，他人彈指之事，吾常需披星戴月，勉力為之，尚不令人頷首也。

四曰孤。吾生性偏愛獨處，不善與眾人為朋，難以與人共樂之，故不解斯人之苦樂，處事只知行循舊例而不知通變也，為人只知方正而不通圓滑也。五曰嬉。吾喜杜康，又好佳肴，常與友對酒當歌到三更，又時與人入酒肆，雖耗的是自家錢糧，傷的是自家軀體，但日久不免授人以柄，引人非議，況古人云“成由勤儉敗由奢”，“奢者富不足，儉者貧有余”，君不聞當今天下家財萬貫者尚有人沿街乞討，豪門大院者尚有人望他人捐資，與之相比，吾真

乃愚夫也。

故而，吾定要效法古人，朝聞過，暮則改之，以人為鑒，正衣冠，常洗漱，常沐浴，以免塵土污垢臟了吾身，好以輕盈之身、赤子之心，螻蟻之力，報錦繡河山！

第四篇：群眾路線教育活動自我剖析

個人對照檢查材料

根據黨中央和省局的部署以及學校的安排，我認真學習了本次活動的精神，積極投身到活動中來，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風精神開展批評和自我批評，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，密切聯系群眾。

通過剖析，發現我雖然取得了一些成績。但是通過學習、查擺、對照，特別是聯系自己在的思想和工作實際，發現自己與組織和師生的要求還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查找了自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，主要有以下幾個方面。

一、個人遵守黨的政治紀律情況

作為一名共產黨員，自入黨宣誓的時候起，我就認真“堅定共產主義信仰，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨”的諾言。經過自我檢視，發現我在不斷學習和理解黨的有關方針政策的基礎上，在政治原則、政治立場、政治觀點上始終能同黨中央保持高度一致，能夠較好地執行黨的路線、方針、政策，自覺執行民主集中制和維護領導班子團結。自己在思想上沒有違反黨的政治紀律，沒有發表過與黨員干部身份不相符合的言論，在行動上也沒有做過違反黨的政治紀律的事情。

二、個人“四風”方面存在的問題

這次活動的主要任務是聚焦作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題，并通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。教育實踐活動開展以來，在查擺問題上，我虛心學習，認真聽取意見，希望通過這個活動找出自己平時意識不到的錯誤和缺點，力求找準問題、找全問題、找到關鍵問題。下面我將就反映的問題逐一剖析：

（一）形式主義方面:政治理論學習功底不夠扎實，運用理論指導實際工作存在差距

主要表現在：一是學習的系統性不強。在學習內容上，功利主義作祟，重實

用、輕理論，重業務、輕思想，導致政治理論水平不扎實。二是學用結合的關系沒有處理好。在學習中沒有發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，為學而學，學歸學，用歸用，較少以理論學習成果指導工作實踐，特別在運用科學發展觀指導工作方面存在著一定差距。

（二）官僚主義問題:聯系群眾不夠廣泛,有時在處理緊急情況時容易急躁、主觀武斷

過分強調個人性格因素，跟其他部門的干部教師聯系少，特別是跟專任教師、老教師聯系得少。在交往中又認為現在社會是開放的、多元化的社會，不應過多的干涉別人的思想和生活，所以談工作多，關心思想和生活的少。有時在處理緊急情況時容易急躁、主觀武斷。在工作中遇到突發事件或緊急情況時，為了快速應對，有時容易急躁，工作方式粗暴。

（三）享樂主義問題:繼續艱苦奮斗的意識有所淡薄

工作事業心不強，責任心不足，存在艱苦的崗位最好不要去，艱巨的工作最好別人干的思想。受社會上的歪風邪氣影響較大，工作不講奉獻、講回報，處事不講原則、講人情，生活不講節儉、講排場，熱衷于“小圈子”、結交“小朋友”，吃吃喝喝、迎迎送送，貪圖享樂。

（四）奢靡之風問題:有講排場，比闊氣的想法

有講排場，比闊氣的想法，覺得這樣才有面子。不追求健康的生活情趣，不愛學習愛比穿戴、比汽車、比住房，各種欲望似乎永遠無法滿足。開展工作不講究節儉辦事，講究鋪張浪費。

三、產生問題的原因分析

通過這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，我認識到“四風”現象表現不一，癥狀多樣。就我個人來講，雖然找出了些“四風”突出的問題，但存在的問題肯定不止這些，還需要上級領導、同事和師生幫我再找，再給我指出。僅就上述存在的問題分析產生的原因，我感覺究其根源，從根本上講是個人理想信念和宗旨意識不強的問題，是黨性修養水平不高的問題。具體說來：

1、對系統政治理論和業務知識學習的重要性和必要性缺乏有深度的認識。經常把學習當作軟任務，把工作作為硬指標，出現了學習與工作脫節的現象。因

工作忙而放松學習，學習缺乏系統性和經常性，學習的高度、深度、廣度和力度不夠的問題。

2、精神狀態未能積極有效地調整到當前生產組織的要求上來，自我要求有所放松。認為自己只要干好本職工作就行，有時甚至產生松勁的念頭，滿足于不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、對工作標準不高，要求不嚴。時常只滿足于完成領導交給的任務，沒有完全按照高標準、高質量的要求，去認真完成好每一項工作；工作中被動應付性的多，而根據實際需要，主動思考、主動解決現場存在問題少，在履職上做得還很不夠。

4、進取精神不強，滿足于維持現狀。對工作中出現的新情況、新問題研究不夠。

四、今后的努力方向和改進措施

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，嚴以律已，寬以待人，正確對待領導交辦的每一項任務，時刻保持積極向上的精神狀態，對自身業務工作要在“精、細、嚴、實”上下功夫，細心認真，有條不紊地處理每一項工作，提高自己的綜合素質。具體做到以下幾點：

1、加強學習，不斷提高理論素養和思想水平。

要在進一步加強學習上下功夫。進一步增強學習的自覺性、緊迫性，要真正把加強理論學習和業務知識學習放在首要位置，緊密結合，合理安排，始終堅持不懈。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識。不僅學理論，同時還要學習管理知識、法律知識，不斷充實自己，豐富自己。在學習中總結，在總結中提高。

2、積極上進，充分發揮主觀能動性。

勇于進取，在工作中樹立超前意識。嚴格要求自己，努力提高自己的工作能力，積極適應和跟上當前形勢，把自己的本職工作推上一個新臺階。

3、嚴格要求，切實轉變工作作風。

今后，在工作中一定嚴格要求自己，不斷加強自己思想道德的修養和人格品

質的鍛煉。做到工作認真、務實，在工作中嚴格遵守單位的各項制度和紀律、做到令行禁止。用好的作風帶動工作，把好的作風運用到實踐中去，干出成績、干出成效。強化宗旨意識，牢固樹立以人為本的理念。發揚密切聯系群眾優良作風，深入基層，傾聽職工呼聲，了解職工疾苦，切實解決職工反映的困難和問題。

4、樹立開拓創新的思想，養成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢干，積極研究新情況，解決新問題，創造性地開展工作。進一步增強大局意識、責任意識、創新意識。

總之，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，在這次活動中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，高標準、嚴要求努力做好上級交給的各項工作，取得成效。

第五篇：群眾路線教育實踐活動自我剖析材1

群眾路線教育實踐活動自我剖析材料

防城港市第五中學李印文2014、3、28

自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我按照學校黨委的要求，學習了黨的十八大精神、習總書記關于開展黨的群眾路線教育實踐活動一系列重要講話及黨章等文獻，通過征求意見和談心活動，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，認真分析檢查自己在“四風”方面存在的問題及原因，努力做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。思想上受到了一次大容量、高密度、集中性的教育和洗禮，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的，進一步增強了群眾觀念和宗旨意識。

一、存在的主要問題

1，形式主義是以脫離實際、脫離群眾為其基本特征的，自己在這方面是存在問題的，表現在思想上一是對上負責與對下負責的關系上有時處理不當，特別是當對上工作與對下工作發生矛盾時，往往重上輕下，不能徹底地放下身段與群眾打成一片，想群眾之所想，切身實意為群眾辦實事。二是存在不求有功但求無過的思想觀念。表現在工作上有時為完成任務而工作，局限于上級布置什么就做什么，不去深究工作的是否有不足之處，該如何做才可以讓群眾在工作開展中最大程度地受益。在活動開展上往往追求面上的轟轟烈烈，總是覺得沒有傳播度的工作開展第就是失敗的，而沒有注意活動的受益面、針對性，因而影響實際效果。2，在官僚主義方面，思想上存在著自己在學校第一線工作，不是什么“官”，因而也就不存在“僚”的意識。在工作中，往往習慣于宏觀的把握，對自身工作的瑣碎之處重視度不夠甚至于忽略，工作作風不夠扎實，工作質量有待進一步提升。一是工作作風上有時比較松懈，不夠嚴謹。工作標準上對自己要求的不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握、去努力。二是在具體的工作上思路不寬，只限于宣傳、傳達上級的有關文件和一些政策，滿足于一般號召，對于如何結合本單位的實際進行貫徹落實，沒有自己的工作思路。面上號召、布置，提要求、壓擔子多，因此導致工作重心把握不準，有些工作做得不夠到位，針對性地指導、檢查、督促不夠。對于常規性工作，憑經驗、按慣例辦的多，而深入調查研究 文檔沖億季，好禮樂相隨不夠。聯系群眾不夠廣泛緊密，尤其是不屬自己分管范圍內的群眾聯系的少。不能很好地均衡放在工作上與放在聯系群眾上的時間。

3，在享樂主義方面，自己思想上存在怕吃苦受累的思想，但也沒有一味貪圖享樂的思想。在工作中遇到困難的時候，缺乏知難而進的決心；碰到矛盾的時候，還缺少敢于碰硬的勇氣；遇到挫折的時候，還缺乏堅韌不拔的毅力；面臨挑戰的時候，還缺少攻堅克難的魄力。在生活上，隨著物質生活條件的改善，怕過苦日子的思想時而作祟。

4，在奢靡之風方面，存在自己屬工薪階層，沒有條件追求奢華，比起社會上的一些奢靡現象，自己沒有多大問題的思想，而在始終要求自己警鐘長鳴、防微杜漸、潔身自好、保持平常心方面做得不夠，圖安逸過舒服日子的想法有所滋長，勤儉節約、艱苦奮斗的思想意識有所淡化。

5，理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。主要包括學習的自覺性不高。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。具體表現在，在進行網上學習時，為了片面追求高學分而存在請別人代替學習一些自認為可有可無的教學視頻的情況，事后又沒有利用閑暇時間補上。學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實

際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。

二、存在問題的主要原因

1，理論學習不深，聯系思想工作實際不緊密。放松對自己主觀世界的改造，這是產生多種問題的最根本原因。政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺 乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。

2，群眾觀點不牢，堅持黨的根本宗旨不徹底。群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾缺乏真功夫。

3，自律意識不強，保持先進性不一貫。工作上標準降低了，作風上小節不太注意了，批評與自我批評的武器用的少了。4，培育高尚的道德情操不緊迫。對照古人“淡泊名利、志存高遠、有容乃大、無欲則剛、聞過則喜、見賢思齊”的格言，自己還有很大的問題。

5，對理論知識、現代化管理知識和業務知識的學習都不夠，有時只停留在學過、看過層面上。學得不深不透，知其然而不知其所以然。

三、今后努力的方向

1，加強理論學習，更加注重主觀世界的改造，把堅定理想信念作為保持優良作風的思想基礎。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

2，牢記黨的根本宗旨，牢固樹立群眾觀念，把踐行宗旨作為保持優良作風的根本要求。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的教育事業之中，堅持黨的教育事業第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風上，要深入實際，聯系家長，傾聽家長意見，想學生之所想，急學生之所急，忙學生之所需，同家長、學生建立起水乳交融的關系；要努力做到善于克服消極思 維，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到教育教學工作中去，努力提高教學工作能力和教學水平。

3，牢記“兩個務必”，做到“八個堅持，八個反對”，堅守自己的思想和道德防線，自覺抑制拜金主義、享樂主義的侵蝕。在當前社會還存在腐敗現象的情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在奢靡之風、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，把弘揚艱苦奮斗精神，勤儉辦一切事情作為保持優良作風的具體體現。