第一篇：集中整治活動自我剖析材料

集中整治活動自我剖析材料

通過全區開展“活動，認真學習黨的十七屆五中全會、十七屆中央紀委六次全會、全縣三級干部會等會議精神以及《廉政準則》等黨紀條規，使我對科學發展觀的理解進一步深化，大局意識、責任意識、服務意識進一步增強，機關效能和作風建設有很大轉變，特別是活動開展以來，自身靈活運用黨的理論指導具體工作，推動工作創新發展的能力進一步提根

據活動安排，現就存在的主要問題、源和整改的措施匯報如下：

一、存在的主要問題

（一）政治理論學習的系統性不夠。

主要表現：

1、對于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀沒有進行認真系統地學習，往往是根據領導機關的安排學習。學習零散、被動。

2、政治理論學習不夠深度。一般地看書，一般性地會議學習，從深度上領會、把握不夠，結合實際思考問題少，從而導致領會不深、把握不準、理解不透。

3、政治理論學習上功夫花的不夠。往往工作沖淡學習，時有時無，刻苦、勤奮不夠。

4、理論聯系實際有差距。不能很好地運用黨的理論，特別是不能很好地應用科學發展觀指導工作，出現理論與實際的斷層。

5、在貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級的指示、決議、決定中，比較機械地執行，注重實用多，對于方向性、原則性注重少，出現掌握不夠全面的現象。

(二)工作作風不夠嚴謹，職責不夠到位。

主要表現在：

1、工作缺乏前瞻性。立足當前觀察事物，從長遠計議研究問題、解決問題不夠。

2、創新意識不強。敢為人先、爭前創優意識不強，使工作的主動性、創造性不夠，習慣常規模式辦事。

3、自身活力不夠。缺少一定工作積極性，朝氣不足。

4、工作中有畏難情緒。認為工會工作中“尚方寶劍”少，工作畏首畏尾，與效能建設和作風年活動要求有很大差距。

(三)庸俗團結有余，溝通思想不足。

主要表現在：l、作為縣總工會黨組副書記，對于干部職工中的某些現象一般性談話多，從思想上溝通少，換位思維、交心談心不夠，以致問題解決的效果不夠好。

2、自我批評多，對同事籠統講的多，同志式坦誠交換意見少。

二、存在問題的主要根源

（一）世界觀改造放松。

一方面政治理論學習不系統，對政治理論是工作的指南認識不深，認為自己已經是“船到碼頭車到站”，現在的任務就是貫徹執行，沒有必要系統認真學習。因此，政治理論學習缺乏刻苦、系統，造成認識上的偏差。另一方面，由于學習不夠，使得知識面窄，理論水平功底淺，在運用上對較為復雜問題、深層次的問題缺乏應有的思考，形成在工作中出現片面性。

(二)為職工群眾服務的宗旨觀點樹的不牢，與科學發展觀的思想要求有差距。

一是思想上有惰性。往往認為隨著年齡的增大，精力愈顯不足，又害怕經常到基層，會影響別人的工作，增添許多麻煩，因此便產生了一定的懶散情緒。

二是服務意識不強。分管的各項工作如何為職工群眾服務缺乏認真思考，沒有很好地服務基層、服務職工的“硬招”和套路，效率不高。

三是服務能力不高。工會工作，特別是自己分管的勞動保護保障等工作，涉及職工生產生活的方方面面，政策性強，工作起來總是得小心翼翼，往往造成了工作拖拉現象。

(三)加強黨性鍛煉的自覺性不高。

由于自己缺乏系統、全面的馬克思主義理論的學習，政治水平、政策水平功底淺，缺乏對黨的革命歷史和優良傳統的深入了解，缺乏黨的嚴格組織生活和艱苦環境的鍛煉，在政治紀律、政治修養方面存在不足，出現個性、黨性關系處理不好的問題。

一是忽視黨性鍛煉。自己認為生在農村，長在農村，參加工作在基層，吃苦在先，得罪人不少，現在年紀大了，可以在思想上松弛一點了，也可以歇一歇了，黨性觀念逐漸消弱。二是創新意識不強。工作四平八穩、按部就班，缺乏開拓精神，缺乏奮力向上的思想。因而在工作中沒有爭前搶先的意識，作風欠扎實。

三、今后努力方向

（一）認真學習馬克思學習、毛澤東思想、鄧小平理論，堅持以科學發展觀為指導，不斷堅定政治立場。

在學習方法上努力做到系統、全面學習，刻苦鉆研，認真思考、加深理解、聯系實際，在“講擔當、比貢獻、看效果”上下功夫。

在具體措施上,一是樹立正確思想，強化學習，準確把握黨的路線、方針、政策，在思想上始終保持同黨中央一致，增強貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性;二是加強對科學發展觀思想的學習。努力使自己的實踐中始終堅持以科學發展觀為指導;三是努力在改造客觀世界的同時，努力改造自己的主觀世界，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;四是努力提高自己的政策水平、法制觀念，進一步提高工作能力，克服片面性和工作中的局限性。

(二)認真搞好黨性修養，切實轉變工作作風。

要加強自身的政治修養，提高自身理論水平，增強政治敏銳性，提高政治鑒別力，在人格上自重、在心靈上自省、在思想上自警、在精神上自勵，做到政治頭腦清醒、政治思維敏捷、政治立場堅定、政治方向明確，大是大非分明。要切實轉變工作作風，清除疑慮，扎實工作。工作中從遠處著眼、從近處著手，既有遠景規劃，又不好高騖遠。要通過自己的努力工作，促進認識工作，促進工會工作創新發展。

第二篇：轉變作風、優化環境集中整治活動自我剖析材料

轉變作風、優化環境集中整治活動自我剖析材料

按照區委和區政府要求，認真轉變作風，學習有關文件精神，并認真記好學習筆記，細心體會。經過學習教育和深入思考，我個人對開展整頓紀律作風這一活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、在轉變作風優化環境集中整治活動中，片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，沒有什么問題需要自查自糾。對此次活動認識片面，存有偏差，態度不夠端正。

2、服務意識不強。雖然自己對所包的幾個村的工作做得也不錯，但為整體工作的大局做得較少，未有很好地為計生辦的發展出謀劃策。

3、業務知識不夠精通。表現在：對待工作滿足于完成上級和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，不是自己積極力求尋找對策，而是單一等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、理論學習不夠，政治素養不高，對科學發展觀缺乏系統的學習，特別是對“三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。今后我要認真學習科學發展觀、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成上級領導安排的各項工作。

2、要積極開拓進取，努力提高綜合素質。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己業務知識水平，加強自己工作能力，把工作提高到一個新的水平。一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。

第三篇：騰飛小學教師作風集中整治活動自我剖析材料

騰飛小學教師作風集中整治活動

自我剖析材料

一、當前學校工作中存在的消極因素和問題

1、學校管理方面存在問題

（1）學校缺少教師專業發展培訓規劃和具體實施計劃，教師專業發展基本靠自身努力和零碎的教研活動來提高。

（2）制度不少，但沒有很好地落實，個別違規行為和違規教職工，并沒有按制度受到相應的處分處理。如酒后上課、課堂上接打手機、不執行坐班制私自外出的現象偶然有之，但學校沒有調查處理。

（3）學校領導常常推門聽課，但聽后不與上課教師交流聽課的意見建議，不尊重教師的勞動，不能平等地和老師交流課堂教學的經驗得失，傾聽老師的心聲。

（5）教師辦公條件簡陋，講桌就是學生的課桌。

（6）校委會成員不能在會議上充分反映教職工的心聲。

（7）教導處每周常規檢查后未能與教師詳細交流或反饋。

2、教師隊伍中存在的問題

（1）個別教師上課期間到教室外面接打手機，還有個別教師酒后上課。

（2）個別教師與家長溝通時態度惡劣，不能平等地和家長交流。有的家長來到學校和老師商討教育孩子的辦法，教師不是以專業技術人員的身份平等和氣地給家長教辦法出點子，而是一味地責怪和批評家長，結果是家長方法沒有學上，氣倒裝了一肚子。

（3）重大活動、召開例會時，個別教師拖拖拉拉，造成大部人等少部分人，浪費大家的工作時間，影響學校工作效率。應該用學校出勤管理制度予以處理，從嚴整頓。

（4）部分教師教學觀念陳舊，教學方法落后，但不思進取。工作中只講待遇，不講成績；只講資歷，不講貢獻。不主動學習新理論，不主動掌握新方法、新技術，而是守住老觀念、守住過去的工作經驗和生活經驗不放，習慣于用傳統的觀念判斷現在學校管理模式，評價現在的教師考核辦法，本來是事事跟不上趟，還抱怨事事不順心不合理。導致自己在工作上不能領先，思想上不能超越自己，從而對自己的職業、對自己的前途、對自己的人生產生懷疑，情緒上悲觀失望，生活上沒有信心。表現在工作中就是上班來下班走，得過且過，但求無過，不求有功，事不關已，冷眼視之，對單位沒有熱情，對同事沒有熱情，形如常年在學校定期拿工資的過路客。

（5）個別教師有變相體罰學生的現象，如體育課罰跑，作業做不好時扔本子，甚至把學生趕出教室罰站的行為。

（6）學生普遍反映教師上課和日常生活中過于嚴肅，沒有笑臉，希望老師上課語言風趣一點，性格上溫柔一點，上課生動一點，多鼓勵一些學生。

二、整治措施

（一）規范學校管理，提高辦學效益

1、制定和實施“教師素質年”活動方案，從師德教風、文化素質、教學能力、教研水平、教學成績五個方面塑造教師隊伍，促進教師專業發展。

2、依據《江埠中心小學集中整治影響發展環境的教師作風突出問題活動實施方案》，從嚴落實學校各項管理制度，及時掌握教師的工作作風，及時糾正工作中存在的種種問題。

3、學校領導繼續堅持推門聽課，聽課后應安排時間與上課教師交流，尊重教師的勞動，研討課堂教學的經驗得失，傾聽老師的心聲，與教師共同解決教學中困惑。

4、教導處在每周教學常規檢查時加強與教師交流，每周教師例會給予反饋。

（二）依法治校，從嚴管教。

1、從嚴管理教師隊伍。教導處掌握教師按表上課等情況，調查教師隊伍中的違紀行為，為學校處理違規違紀教師提供依據。對有思想負擔的教師要有校長談話，化解教師的壓抑和苦悶。對課堂接打手機，酒后上課，開會集會遲到拖拉的教師及時處理，在教職工在會上宣讀處分決定，堅決扼制教師違規違紀行為。

2、通過思想教育，端正教師對家長、學生的不良態度，平等地和家長交流，科學教給家長教子育女的方法，心平氣和地和家長協同教育學生，耐心細致地教育學生。

3、從嚴落實出勤管理制度，一是執行學校關于事假、病假的請假程序與天數規定，二是從嚴審查請假原因，避免事假按病假請。

4、嚴肅學校考核程序和評分標準，堅持評分結果先公示，后定量的考核程序，主動接受群眾的監督和審查，避免考核中的疏漏、失誤給大家造成不必要的爭議和誤解。公開領導班子的考核方案和考核結果，以及公開領導班子得分、扣分的依據，維護考核的公正公平。

5、在教師隊伍中實施“治慢”措施，對三種人進行“治慢”，一是年齡在40歲以下還沒有被評為優秀教師的人，二是教學成績沒有完成規定指標的人，三是課堂教學不能讓學生滿意的人。通過“治慢”克服“木桶原理”現象，整體提升學校的教學質量。

6、本開始落實“師德教風考核”機制，通過教師自評，家長、學生評議，學校師德教風考核領導小組評議四結合的辦法，治理教師中存在的體罰和變相體罰學生的現象。同時也引導教師在教學中改變形象，關愛學生。繼續在考核上為教師適當減負，減輕教師工作壓力，克服心理隱患，讓每一個教師都成為“辦讓人民滿意教育”的中堅力量。

騰飛小學

2012年3月5日

第四篇：集中教育整頓活動自我剖析

自我剖析

部機關開展這次集中教育整頓活動，對我的觸動很大。通過學習，對自己有了更清醒的認識，再和王彥生、沈浩等先進人物對比，和身邊的同志對比，感覺自己差距很大，存在不少問題，需要學習和改進的地方很多。

存在以下幾點突出問題：

學習不夠，特別是業務知識的學習，對《條例》等各項規定不能熟記于心，經常是用的時候翻翻。

對自身要求不高，有時候工作上只求過得去，認為一些機械式的工作沒有多大技術含量，有無所謂的態度。

工作積極性不夠，主動意識不強，對工作多按領導交待的去做，缺乏開拓創新精神。

做事情思想有時不集中，開小差，存在疲沓現象，工作效率不高。

今后努力方向和整改措施：

進一步加強學習，不斷提升工作能力。要努力學習政治理論，學習組工業務知識，要做到真學、真懂、真用，不能一知半解，稀里糊涂。

端正態度，組織工作無小事，來不得半點馬虎，特別是到了干部處室，更要仔細認真、精益求精，要確保各項工作不出差錯。增強工作的積極性和主動性，對處室的職責和工作，用心學習，盡快全面熟悉。日常工作中要做到領導交辦的事情及時完成，份內的工作積極主動去做，不等不靠。

再務實一點，認真一點，勤快一點，嚴謹一點，提高工作效率，培養雷厲風行的作風。

第五篇：集中整治活動學習心得

集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動學習心得

謝福明

為進一步提高干部隊伍的整體素質，切實解決干部作風中存在的突出問題，縣局下發了《關于進一步加強作風整治、提高行政效能的通知》及《玉山縣國稅系統集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動實施方案》。本人通過仔細研讀，認真學習文件精神，就如何加強干部作風建設，優化發展環境談幾點體會和認識：

一、深刻領悟干部作風建設的重要性、必要性及緊迫性 加強干部作風建設，是優化發展環境的關鍵。當前和今后一個時期，我縣發展既面臨重大的戰略機遇，也面臨嚴峻挑戰。要想贏得發展先機，優良的發展環境是基礎，而干部作風又是左右發展環境的決定性因素。良好的干部作風能凝聚人心、煥發斗志，激發和匯聚各方面的智慧和力量，形成巨大發展合力。反之，則會挫傷人們改革發展的積極性，損害黨和政府的形象，阻礙甚至窒息生產力的發展。加強干部作風建設，是保持黨同人民群眾血肉聯系的需要。加強干部作風建設不單是我 黨從嚴治黨的需要，更是廣大人民群眾的強烈愿望。老百姓看黨風政風，首先就看干部的作風。干部作風好，才能深入了解民情，充分反映民意，拉近黨群、干群關系。加強干部作風建設是構建和諧社會的需要。領導干部沒有好的作風，就不可能有好的黨風、政風和民風，就不能形成優良的發展環境或難以保持已形成的良好發展勢頭，進而不利于構建和諧社會。加強干部作風建設是反腐倡廉的重要基礎性工作。沒有好的作風，就很難有效開展黨的思想、組織、制度建設和反腐倡廉工作。黨的優良傳統和作風是抵御消極腐敗現象的有力武器。干部作風優良，其廉潔自律意識自然就強；反之，干部的拒腐防變能力就差，就經不起各種誘惑。

二、干部作風存在的主要問題

聯系科室實際，我們干部作風的主流是好的，但也存在一些不容忽視的問題。一是作風“懶”，精神不振問題，懶于學習，懶于思考，懶于干事，精神不夠振作，工作缺乏激情，教育培訓、國稅文化、基層建設、思想政治、文明創建等，缺乏一抓到底的決心，求安穩，圖清閑，工作不力怨條件、關系不順怨環境，工作主動性不夠，消極依賴思想嚴重。人是要有一點精神的，因此要有昂揚向上、奮發有為的精神狀態，雷厲風行抓落實，撲下身子抓工作，要在其位、謀其政、盡其責，把主要精力用在干事創業上，始終保持旺盛的工作熱情，履職履責創先進，立足崗位干工作，優化服務做表率，努力形成你追我趕、不甘落后、創先爭優、爭創一流的良好態勢。

二是作風“浮”，工作不實問題，存在著抓工作浮光掠影，搞調研蜻蜓點水，有浮躁心理，深入基層一線去了解問題、發現問題、解決問題不夠。如縣局的文化建設，基層建設等工作，如何抓典型，以點布面，促進全面工作做得不夠。如何挖掘典型、培養典型、宣傳典型，點子不多，如何發揮先進典型導向、激勵、示范引領教育功能不夠。對工作安排布置多，檢查落實少，滿足于當“傳聲筒”、“中轉站”，對打基礎、管長遠的工作沒耐心，工作力度不夠，因此必須克服浮躁心理，大興實干之風，力戒心浮氣躁，心如止水，寬廣坦蕩，堅決克服形式主義，把“求真務實”作為一種境界來追求，作為一種紀律來要求，作為一種習慣來培養，要真正沉下心，沉下身，沉下力，扎實推進各項工作。

三是作風“庸”，能力不足問題。不能靜下心來學習，學習淺嘗輒止，走馬觀花，有的工作標準不高，要求不嚴，只求過得去，不求過得硬，做一天和尚撞一天鐘，謀工作套路不多，抓落實招數不夠，政策理論水平不高，依法行政能力不強，解決問題本領不大，“不求有功，但求無過”思想嚴重，處事中庸，抓工作有時回避矛盾，不敢碰硬，不敢擔當，瞻前顧后，因此要加強學習，勤于思考，勤于實踐，增長才干，提升素質，不斷提高工作能力和工作水平，不斷優化知識結構，加快知識更新，豐富知識儲備，加強理論聯系實際，學以致用，把加強學習與提高境界，改進作風，推動工作結合起來，把學習成果轉化為扎實工作，創新工作，依法行政的本領。平時要少進茶樓，多進書店，少打麻將，多看書報，少點酒氣，多點人氣。通過學習，開闊視野，開闊思路，開闊胸襟，提高思想覺悟，提高理論素養，提高能力水平。文化是民族的血脈，人民的精神家園，下大氣力抓好國稅文化建設，更好地投入工作。

四是作風“僵”，創新不力問題。思想不夠解放，觀念不夠更新，思想僵化，墨守成規，片面強調條條規定執行政策呆板教條，缺乏開拓創新精神。凡事謹小慎微，裹足不前，辦事按部就班，四平八穩。因此要著力與時俱進，大膽創新思維，創新思路，創新舉措，大膽實踐，提升干部學習力，以學習力提升創新力，如干部教育培訓，如何提升培訓效果和質量問題，如何解決干部在培訓上由“要我學”變成“我要學”的問題，如何提高基層一線干部應知應會實際應用操作能力、專業能力，如何創新激勵機制，從而推動干部加強業務學習，進一步強化崗位練兵，激發干部練兵熱情，提高業務素質，激發人才脫穎而出。

三、今后努力方向

一方面加強學習。除了加強學習各級文件中關于加強黨性修養、樹立和弘揚優良作風、踐行社會主義核心價值體系等重要精神外，還要注重增強自身業務知識和提高道德修養。學習要深入徹底，不流于形式。通過學習凈化心靈，陶冶情操，完善人格，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，自覺抵制個人主義、拜金主義、享樂主義的侵蝕。一方面進一步提高工作效能。最大限度減少辦事環節，簡化辦事程序，縮短辦事時限。重申宗旨意識、服務意識，換位思考，熱情服務。

總之，干部作風建設，猶如一面鏡子，既照射出個人的形象，又折射出黨風和民風；干部作風建設又如一面旗幟，作風好壞對人民群眾起著引領和示范作用。因此我們要自覺做到堅定信念，學習上實在、思想上真實、作風上務實、工作上扎實，思路上清晰，重實際、說實話、干實事，努力做到理想信念“不動搖”、精神狀態“不懈怠”、謀劃工作“不折騰”，只有這樣，才能凈化干部的精神家園，營造良好的工作環境。