第一篇：世外中學2005學年第二學期德育工作計劃

世外中學2005學年第二學期德育工作計劃

以《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，科學認識和遵循“育人為本、以德為先”的培養目標；認真學習、全面實施二期課改“以德育為核心、以創新精神和實踐能力為重點”的素質教育要求。新學期，我校將以《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》的落實為抓手，進一步形成“內容貼近學生、過程吸引學生、評價引導學生”的主體性德育模式，深化各年級的責任感教育，繼續提高我校德育工作的針對性和實效性。

主要工作如下：

一、加強禮儀教育和行為規范教育和管理的力度，促進學生基礎道德的養成。

（1）學習《上海市中學生行為守則》，由學生參與討論并重新制訂《世外中學

學生須知》，《世外中學各年級學生行為規范準則》，研究不同年級學生行為規范的達標標準并細化管理辦法。

（2）本學期就廣播操、衛生保潔工作、文明校園三個重要主題開展行為規范和禮儀教育，開展校內廣播操評比、衛生工作示范班級評比和校內違紀行為掃描，倡導班主任與學生干部的共同參與、嚴格管理。

（3）提高值勤班工作的責任感，及時對值勤班工作進行反饋，評選出年度值勤工作優秀

班級，激勵各班級學生共同參與學校管理。

二、加強德育工作隊伍建設，提升班主任的工作能力。

（1）聘請區內德育工作專家指導我校德育工作，依托顧問團繼續開展我校的班主任培訓，為班主任開設專家專題講座和案例分析。

（2）在六年級、七年級、八年級班齡五年以下的年輕班主任中開展主題班會評比活動，并

組織我校的資深教師和領導做評委，通過大家的共同探討提升我校年輕班主任的工作能力和主題班會的教育效果。

（3）根據“育人獎”評比辦法，做好第二屆“育人獎”的評比，運用自評、互評等形式發

揮大家的主觀能動性并在校內進行班主任優秀工作事跡的介紹與推廣。

（4）分專題在班主任中開展沙龍，就外招班、直升班、境外班學生的教育與管理，分三個

層面進行研討。挖掘總結符合不同學生群體的德育工作經驗，動員組織班主任進行總結，編撰世外中學德育工作經驗集。

三、依靠社會實踐基地，提升社會實踐工作的質量與效果。

（1）加強與共建單位的聯系與服務，繼續落實與杜鵑園幼稚園、福利院、董李鳳美學校的共建，定班級、定小組進行活動，推進我校與上師大一附小、科技幼兒園、科技創業中心和空軍部隊的共建活動。

（2）形成較詳細的活動跟蹤記錄，并進行信息化管理，使每次活動有計劃、有過程、有反

饋。

（3）繼續推進我校支持“春蕾計劃”的行動，將我校志愿者進行分組管理，由團隊跟蹤了

解90位女童的被資助情況，并給予一定的關心與指導，四月份組織學生開展赴廣德愛心實踐行動。

（4）鼓勵各班級自主建立社會實踐基地，到政教處進行登記，以便學校的共同管理和資源

整合。

四、積極貫徹二期課改精神，在各學科中滲透兩綱教育要求。

（1）組織全校教師學習兩綱教育的精神,使民族精神教育和生命教育成為教師教育教學

中的自覺意識與行為。

（2）參加上海市中小學生生命教育試點學校的申報，全面推進生命教育。

（3）結合科技節開展人與自然和諧相處、人與社會和諧相處的宣傳教育。

（4）與教學部門共同梳理教材中的兩綱教育資源，并將兩綱教育的滲透作為教學評價的重要標準之一。

（5）保證東西部校區的心理咨詢時間，健全心理咨詢檔案，使心理咨詢室的運作更加規

范。

（6）繼續在心理課與科學課中滲透青春期教育內容，并對不同年級的教育需求進行梳理

與補充。

（7）繼續在九年級進行考前心理健康輔導，緩解師生的考前壓力。

五、開拓家長工作的渠道和方式，充分發揮家校合力。

（1）組建家長學校工作小組，規范家長學校的工作要求，探討并制訂分年級家長工作的目標與措施，為家庭教育提供指導，提升家長的教育能力。

（2）增補家委會成員，充分發揮家委會的工作主動性與積極性，根據學校的總體工作計

劃形成新學期家委會工作計劃。

（3）嘗試以班級為層面建立家長顧問團，以顧問團的力量促進班級家長能力的整體提升

和家長資源的充分整合。

（4）邀請家長參加主題班會、觀摩文藝節，開設家長電子信箱，及時聽取家長反饋。

（5）在八年級嘗試使用家校聯系網絡，架構全校范圍家校溝通的便捷通道。

六、團隊要以文藝節和十周年校慶為契機，開展豐富多彩的校園文化建設，以團隊建設促

進活潑、向上的校風養成。

（1）繼續關心和指導學校的社會實踐工作，逐步形成我校的團隊工作特色。

（2）與教導處共同做好校友的聯系工作，組織校友為在校學生開設系列講座，以校友的榜樣作用激勵學生努力學習、積極進取。

（3）與語文組共同開展十年校慶征文活動，編撰學生作品集。

（4）根據學校總體工作，制訂各年級團隊工作的工作重點與特色，要在培養學生干部工作中形成一定的經驗。

七、其他重要工作

（1）完善班主任考核制度的修訂，逐步嘗試建立學生評價系統的電子檔案。

（2）繼續做好出國學生的選拔、培訓工作，加強學生的民族精神教育和禮儀教育，不斷提升世外學生的形象。

（3）關心住宿部學生的學習生活，加強對住宿部學生的全面管理。

（4）做好乘班車學生的教育和管理工作，使班車成為學校對外展示的窗口。

（5）落實好文藝節的廣泛動員、精心籌備，以高水準的節目展示世外學生的風采。

（6）開展好科技節、九年級的畢業典禮、八年級的十四歲生日活動。

上海市世界外國語中學

2006年2月

第二篇：中學第二學期德育工作計劃

中學第二學期德育工作計劃

上學期情況分析：

上學期我們深入開展以“走復興路、圓中國夢、讀書成就夢想”為核心一系列的教育活動，進一步完善了常規管理，強化了過程管理，學生文明懂禮，師生關系和諧，良好的校風進一步形成，班級管理實效性進一步增強，形成了一定的模式，班主任管理水平進一步提升，特別是大課間操取得很大進步，學校一切工作井然有序。但是我們也存在著很多的問題。

1、學生習慣養成、心理健康、安全法制方面仍需進一步加強。

2、班級人人有事做分工流于形式、志愿服務質量有待提高。

3、班主任及學生干部有待進一步系統培訓。

4、部分老師管理方法陳舊、管理方法仍需更新，管理能力需進一步提升。

5、全員德育方面仍需加強。

本學期我們將堅持從學校和學生的實際出發，開展以學生心理教育、理想教育、感恩教育及行為習慣的培養為核心的的系列教育活動。為此我們將深入開展以“奮發向上，崇德向善”主題讀書活動，并以提高學生思想道德素養為根本點，以創建書香校園為目標，健全德育工作管理體制，提高德育隊伍管理能力為保證，通過扎實的德育教育活動，以求在培養學生的日常行為習慣的過程中，形成人人好讀書，讀好書的濃厚氛圍，豐富校園文化內涵，深入推進素質教育。

一、清晰各年級工作目標

以“奮發向上，崇德向善”主題讀書活動為抓手，以培養學生自我教育、自我管理、自我發展的能力為重點，通過行為習慣的培養即：愛心、孝心、責任心、細心、恒心等五心教育，來培養學生良好品德。以爭當陽光星級少年做為學期教育目標，開展德育教育活動，并實行分年級培養，各年級德育工作目標如下：

初一：養成良好習慣、建構健康心理

1、規范日常行為，養成良好習慣。

2、自尊、自立、自信、自強，構建健康心理。

初二：感恩父母師長、克服逆反心理

1、開展系列感恩教育活動，培養責任感，克服逆反。

2、繼續推進養成教育，扎實管理、突出重點、全面提升。

初三：深入理想教育，奮力拼搏沖刺

1、幫助學生樹立自信心，勇于創優爭先

2、理想教育，培養正確的人生觀、價值觀

二、明確工作重點：

（一）、開展“奮發向上，崇德向善”主題讀書活動，并通過系列活動（如征文、演講、藝術節、班會、交流），使學生切實懂得感恩，增強責任感，真正養成孝老敬親、誠實守信、助人為樂、正直勇敢、勤儉節約、愛心奉獻，勇于拼搏、敢于奮斗等品質。

（二）、搞好“養成教育強化月”,加強學生行為習慣的培養。

習慣決定成績，細節決定命運；好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。以《四中學生一日行為規范》和《十二個行為習慣》為學生行為規范的總要求，強化班主任老師的養成教育意識，重視養成教育，重點抓好五個環節：

1、抓好時間環節。

2、抓學習習慣養成。

3、培養學生良好的生活習慣。

4、抓實衛生工作，提高環保意識。

5、抓學生讀書習慣的鞏固。

（三）加強心理健康教育

中學生心理健康教育實驗課題組，通過對隨機抽取的3萬余名中學生心理檢測，調查結果令人擔憂：約有32%的學生有心理障礙，12%的學生有心理缺陷，28%的學生有心理失常。可見加強中學生心理健康教育已經刻不容緩。為此本學期我們要加強以下幾個方面工作：

（1）培養學生積極地自我意識：（2）培養學生健康的情緒（3）幫助學生突破學習困境：（4）幫助學生學會人際交往（5）幫助學生度過青春期。（6）幫助學生重建適應行為

力求達到：（1）、培養學生學會做人，使學生學會自尊、自愛、自信、自立、自律促進學生優良品德的形成。（2）、培養學生學會學習，樹立敬學、勤學精神，養成自覺自愿學習的態度，促進學生學業的成功。（3）、培養學生學會創造，鼓勵學生創新，發揮學生的個性，開發學生的潛能，促進學生個性特征的發展。（4）、培養成學生學會生活，增強學生人格協調能力，生活適應能力，社會交往能力和競爭能力，促進學生生存能力的發展。

（四）、師德建設

在學習《肅寧四中教師師德修養十二條》的基礎上，用“十二條”規范我們的思想言行，引導教師通過學習努力加強自身素養，使教師在工作中樹立良好的學者形象，在學校樹立良好的師德形象，在學生中樹立良好的師范形象，在社會樹立良好的師表形象。

圍繞“學好心理知識、爭做學生知心人” 主題活動，開展“有效心靈德育”研究，組織教師進行中小學心理健康教育培訓，組建學生心理輔導教師培訓班，選拔優秀教師、班主任參加學習，并協助學校建立心理咨詢室，幫助學生平穩度過青春期。

廣泛開展全員德育工作，全體教師均要與3-4名后進生結成對子，對其學習、思想等各個方面進行全面的幫扶，并把成效與教師考核掛鉤，以切實落實全員育人的德育目標。

（五）班主任工作

要切實做好班主任的培訓工作。幫助班主任掌握多種多樣的切實有效的教育教學方法，來面對現在復雜多樣的教育教學環境，以避免他們走彎路、走錯路。尤其要對他們進行中小學心理健康教育培訓，以便使他們及時了解、洞悉當代青少年的復雜心理，而不至于在處理問題時釀成大錯。

在班主任會上，開展沙龍活動：前5分鐘有一位班主任主講他的學習收獲、教育心得、當前學生動態、有效的教育方法和對策；也可談在工作中的困惑，讓大家一起談思路，談做法，談對策。

進一步完善班主任工作的激勵制度，加強班主任工作調研，對班級管理實行動態跟蹤。堅持做好日清工作，幫助班主任及時總結，揚長避短。

（六）、學生工作 教育的作用是發掘人的潛能，我們的教育目的是“培養能夠自主發展的人”.通過提高學生自我教育、自我管理、自主學習的能力，讓學生成為誠信自律的四中人。

1、做好班干部、學生會培養工作

班干部、學生會干部要起到三個作用：一帶頭、二、組織、三模范。對于他們，首先要把他們看成一個主動發展、自我管理的人。要做到相信學生的能力，放手讓學生進行創造性的管理，來發揮學生自我管理、自我教育的作用。

2組織好志愿服務工作

志愿服務的目的在于促進人的發展，是新時代精神在四中的最好體現。本學期我們要把志愿服務做細、做實、做廣，引導學生服務到學校的每一個角落，引導學生去服務他人、服務班級、服務學校。

3、培養孩子良好習慣，教給孩子如何做人

本學期，我們將以讀書教育為突破口，以爭做陽光星級少年為重點，并組織全校學生通過主題班會、演講比賽、黑板報等一系列活動在全校掀起一場爭做陽光星級少年的風暴。

4、操行評價時時指引，讓孩子走好每一步

本學期，我們要依托四中站上的四中學生及時評價系統，并結合德育處及宿舍日清，對每一位同學都建立實時的操行評價，將由教師在課上利用中站上的四中學生及時評價系統進行及時評價，由班長負責根據德育處及宿舍日清及時填寫，并于每周班會課進行匯總公布，還會與期末的陽光星級少年的評選相結合。

（七）、班級管理

1、班級管理科學化。

2、班級管理個性化。

3、班級管理自主化。

（八）、校園文化

（1）充分利用班會課（2）充分發揮學校每個角落起到育人的功效。例如：宣傳欄、黑板報、內報欄等堅持正確輿論引導人，優秀作品鼓舞人，典型事例激勵人。（3）發揮好校報《四中人》的功能，讓全校師生共同參與，讓它成為我校德育的又一有力陣地。

第三篇：2012學年第二學期中學德育工作計劃

2012學年第二學期雅瑤中學德育工作計劃

為加強和改進我校德育工作，促進青少年學生健康、全面發展，結合我校的實際情況，制定德育工作計劃。以德育隊伍建設為中心，以常規管理為主線，以德育活動為載體，以關注特殊群體學生為重點，以創設和諧平安校園為契機，實施學生自主教育和自主管理，開展主題活動，強化學生養成教育；積極創建和諧民主的人文環境、生動活潑的育人環境和與時俱進的發展環境，探索加強學校德育工作的新途徑，以德育人，營造良好的校園文化氛圍，進一步提高學生的思想道德素質和文明修養。

一、加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育氛圍。

1、加強隊伍建設。努力打造一支品行好、能力強、工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍，并通過閱讀班主任管理、心理等書籍和觀看魏書生班主任經驗講座VCD，不斷提高政治思想素質和業務能力。鼓勵班主任在班級管理中大膽創新、積極主動地開展工作，要有高超的協調能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，曉之以理，動之以情，提高德育工作的感召力；通過開展主題班會公開課，提高班主任的工作技巧，促進學校德育工作的發展。

對班主任的工作繼續實行量化管理，除了期末進行優秀班主任獎勵外，每月對班主任進行量化獎勵。充分調動班主任的工作積極性，推進學校德育隊伍的管理與建設。

2、樹良好師德。作為教師，我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。“學高為師，身正為范”，1

用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。我們倡導以生為本，以德服人的教育理念，形成勤于學習、善于育人、勇于創新、樂于奉獻的高尚師德。

3、進一步加強德育科研，在研究的針對性、實效性上下功夫，切實加強研究德育課題的過程管理，規范積累研究材料，積極組織教師撰寫德育論文，做好市課題《農村初中生積極心理品質培養策略》的階段性匯報和每年一次的德育交流研討工作，并且扎實做好對日常工作的研究。

二、抓好常規教育，落實工作措施。

我校的德育工作計劃在本學期采取以下的具體措施：

1、開展文明班、先進班集體評比，抓好行為規范教育。

分別組織力量對各年級行為規范進行檢查，落實文明班、先進班集體評比制度，強化行為規范教育，著重點在于良好行為習慣的養成教育與學生職責意識教育。每學年組織新生認真學習《雅瑤中學學生日常行為規范》、《八項評比》、《文明班評比》、《學生日常行為積分》等規章制度，讓學生懂得守規是做人的基本要求。從儀容儀表、禮儀禮貌、考勤、帶齊學習用具、課間、午休的細節抓起。利用國旗下講話、班校會、團隊活動、墻報、廣播開展活動并進行評比，發揮正導向作用。形式要多樣，適合學生年齡。讓學校的學生人人表現出來的是一種良好的做人態度。

2、實行學生自主管理及值日制度。

為了加強學校校風建設，增進學生的參與意識，完善自我教育，自我管理，自我評價的教育機制，繁榮校園文化生活，使學生真正成為校園的主人，并以主人翁的態度參與學校管理，特別開展學生會干部自主管理及值日制度，學生會干部自主管理要公平，公正，公開。

值日生的職責：值日生學生是行為規范的標桿，是文明禮貌、禮儀的標兵和榜樣。參與學校的日常管理，包括日常八項評比（升旗、儀表儀容、衛生、廣播操、早休、午休、自習和早讀），積極為學校的管理及教育、教學提出合理的建議。

3、讓學生動起來，讓學校活起來

面對學生或對學習缺少興趣，沒有激情，或“死讀書，讀書死”的現狀，積極開展各類活動，通過活動產生學生主體與客體的相互作用，提供學生內在的成長和發展的最佳途徑和手段，實現學生多種潛能在發展傾向的可能性向現實性發展的機會，從而促進學生的身心發展。最終實現“讓學生動起來，讓學校活起來”的目的，從而滿足師生個性發展和健康發展、學校的跨越式發展以及新課程實施的需要，為進一步盤活學校優質資源，發揚學校辦學傳統，學校確立了“以提高學生綜合素質為宗旨、以培養學生創新精神和實踐能力為核心，以活動教育為主要形式，營造‘快樂活動’的良好校園氛圍，讓全體師生健康發展，享受成功的快樂”的學校特色發展方向，并全面啟動創建特色學校的工作

4、提高班會課的有效性，繼續開展主題班會。由德育處根據學校存在的各種問題設計班會課的主題和教案，要求班主任根據主題創設情境、模擬現場，讓學生體驗、感受，說話，總結。通過這樣的活

動，讓學生在主題班（隊）會中進行自我教育、自我學習、培養能力。

5、進一步發揮團隊組織的作用，實現學生的自我管理和民主管理。通過開展“八項評比”和“文明班評比”活動，對學生在校的各方面進行量化管理，讓團隊干部參與管理，實現學生自己管理自己。

6、開展好學生的心理健康教育、青春期教育。引導學生學會調節自身情緒，學會與同學相處，不因小事而失智，不因沖突而失控。學會正確評價自己，提高自我認識的能力。學會與他人一起確立目標并努力去實現目標，尊重并理解他人的觀點與處境，正確評價和約束自己的行為，學會運用各種交流和溝通的方法與他人合作。

充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

7、加強平安校園建設，強化學生的安全教育、法制教育

學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個教學工作中，常抓不懈，充分利用校會、班會、班級活動課等進行教育，規范學生的課間活動。通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創建安全文明和諧的校園。學校并且對在校教職工進行安全和法制教育思想的灌輸，使老師們能夠俱備較強的思想觀念，在平時的教育生活學習中給學生們起到一種示范的作用。面對老師們的私家車不斷增多的現實，學校將不間斷的進行交通安全教育，以此為契機，把安全教育的觀念深入到校園中的角角落落。

學校將定期進行安全教育的演練活動，教會學生的遇險自救和簡單的搶救知識。

8、為加強城市生活垃圾管理，探索學校垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進學校生活垃圾分類工作全面開展，根據《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規定》，結合本校實際，提高我校學生的環保意識，激發學生的創新能力和科學精神，自覺養成良好的行為習慣，并以實際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識。

在新學期將繼續按照計劃認真執行，將德育工作落到實處，積極主動地、創新性地開展工作，努力開創學校德育工作的新局面

****初級中學

2013年2月20日

第四篇：中學第二學期德育工作計劃

中學第二學期德育工作計劃

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，落實“育人為本”、“德育為先”的德育理念，以愛國主義教育為中心，以培養學生良好行為習慣的養成教育為目標，以校園環境文化建設為載體，以全員育人、學科滲透為途徑，讓生活德育真正走進學生的心靈，扎實開展思想品德教育、行為規范教育、文明守紀教育、法制安全教育、心理健康教育等。切實提高德育工作的針對性、實效性和主體性，形成良好的育人環境，培養學生具有強烈的社會責任感，不斷促進學生全面發展，努力開創學校德育工作的新局面。

二、工作目標

1、加強德育隊伍建設。結合上級主管部門有關文件要求，加強師德師風建設，著力提高班主任綜合素養，努力建設一支無私奉獻、善育善導、合作互助的良好德育工作團隊；加強德育工作理論學習和研討，全面提升德育工作者的職業道德水平與育人能力；提升班主任的責任感和使命感；全面提升學校德育工作管理水平。

2、強化以“美”為核心的系列主題教育。切實加強愛國主義教育、法制教育、安全教育、感恩教育和誠信教育等主題教育，推動學生良好素養的養成，進一步塑造文明守紀、禮貌待人，團結合作，積極向上的學生形象，確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。

3、強化常規管理、常規檢查。加強學生在儀容儀表、語言、行為、學習等方面的良好習慣養成教育，推動學生良好習慣的養成與儀容儀表規范化，實現德育工作規范化、常態化。

4、著力推進心理健康教育。關注學生身心健康，做好學生心理問題的疏導工作。

5、建設良好的班級文化。深入推進班集體建設工作，班主任結合自身專業背景用心抓好班級文化建設，各班集體要力爭優質、有特色，促使班風、學風進一步好轉。

6、強力推進校園文化建設。組織開展內容豐富，形式多樣的社團活動，增強育人氛圍，提高學生綜合素質，提升辦學品味。

7、提升家長學校工作效果。注重提升學校和家庭教育合力，分年級組成立“家長委員會”，完善“家長學校”工作。

8、深入開展讀書教育活動。通過“朝陽”讀書和主題讀書教育活動，努力打造書香校園，形成良好校園氛圍。

9、關愛特殊群體學生，努力探索、建立特殊群體學生有效幫教轉化機制。

三、工作措施

（一）繼續抓好隊伍建設，強化德育意識。

1、提高師德水準，加強全員育人。師德是教師素質的靈魂，師德建設是教師隊伍建設的一項重要內容，要逐步完善德育工作制度，制定《xx中學德育工作人員工作量化考核細則》。加強師德建設，不斷充實師德教育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強教師隊伍建設。進一步提高各類德育骨干力量工作的積極性，樹立德育工作典型。在全校強化德育“全員管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教書育人、管理育人、服務育人”的良好氛圍，讓每一位教師做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表。

2、加強年級組管理和班主任隊伍建設。年級組組長協助政教處負責班主任的日常管理工作，做好師生的政治思想工作，加強思想道德建設和常規管理。

（1）健全班主任的培訓學習制度，積極推進班主任工作例會制度。采用校內培訓和走出去的方法，加強對班主任的培訓，明確學習目標，不斷充實學習內容；每月一次班主任工作例會制度，交流工作經驗，提高教育實效。

（2）進一步完善班主任工作評價機制，修訂《創“雙優”班活動方案》和《班主任績效工資考核方案》，激勵班主任工作積極性。

（3）力抓班會質效，促進學生健康成長。主題班會課必須有教案，政教處定期檢查主題班會教案；政教處隔周一次組織檢查班會課的教學情況；執行主題班會公開課制度，本學期每年級安排一節。

3、培養一支學生干部隊伍。班主任應認真探索班、團干部的選用和培養方法，讓更多的學生自覺主動地參與班級與學校的管理；以班級活動為契機，努力培養學生自我管理能力和自主創新能力，為更多的學生搭建成長的舞臺。

4、加強德育科研工作。重視學校德育科研工作是深化學校德育工作的保證，積極鼓勵教師撰寫德育論文，加強學生個案的研究，關注心理問題學生的心理疏導工作。班主任要定期匯報交流班級管理工作，要積極撰寫教育案例，期末寫出一篇有一定質量的關于班級管理方向或心理健康教育方面的專題總結或論文，積極參加xx區教育局每年舉行一次德育論文評選活動。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班集體的有效途徑。

（二）強化目標管理，加快內涵發展。

1、年級管理目標。七年級以“規范行為”為目標，以“強化管理，潛心研究，夯實基礎”為重點，致力培養合格的初中生；八年級以“陶冶情操”為目標，以“扎實管理、突出重點、全面合格”為重點，致力培養成熟的初中生；九年級以“埋頭苦干、穩步提升、爭先創優”為目標，以“理想教育、健全人格”為重點，致力培養優秀的初中生。

2、學生管理目標。樹立正確的質量觀，堅持面向全體學生，促進各類層次、各具特長的學生健康發展；注重心理健康教育、青春期教育和禮儀教育，培養學生良好的心態和健全的人格；充分發揮學生社團的作用，廣泛開展新穎活潑的德育教育系列主題活動；定期表彰各級各類先進學生和先進集體，營造積極向上的校園氛圍，全面提高學生綜合素質。

3、班級管理目標。各班利用開學教育之機，學習各項規章制度，形成內容實在、便于操作的班規；班主任要重小事、重細節、重管理、重過程，細化班級管理，嚴格執行班級規范，嚴格執行各項制度，加強“雙優班”爭創建設。

（三）做好基礎工作，增強綜合績效。

1、積極開展系列主題教育，全面提升學生整體素質。

利用開學初的一段時間，組織學生進行規范養成教育，認真貫徹《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，扎實開展整頓和規范學生行為習慣活動；強化對學生手機使用、儀容儀表和節儉生活的教育和管理，注重學生行為習慣的養成訓練，教育引導學生養成文明、刻苦、樸素、助人等良好的思想品德和行為習慣，促進其終身發展。

2、拓寬心理健康教育渠道，保證學生身心健康。

認真貫徹落實教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學心理健康教育指導綱要》等文件精神。制定心理健康教育計劃，重視心理健康教育的研究，開設心理建康課程，推進學校心理咨詢室工作，設置心理咨詢信箱，經常性通過板報、講座、咨詢等形式進行心理健康教育，多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息。支持班主任和年級組長開展心理咨詢及心理健康教育工作。搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導，培養學生健康向上的心態，增強社會適應能力和抗挫折能力。

3、構建學校和家庭良性互動的學校教育和管理機制，發揮家校聯系作用，拓寬德育途徑。

（1）繼續加強家校聯系活動。要求各班主任及科任教師按要求做好家訪工作。家訪要本著關心學生，溝通理念的目的，提高家訪質量。讓家訪成為建立起教師、學生、家長互動的三者關系，成為德育工作的有效抓手。

（2）通過家長會等形式，密切與家庭、社會的聯系與配合，營造學生成長的良好成長的良好社會環境。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。

（3）努力辦好家長學校，發揮指導功能，構建良好的家校網絡。形成了學校與家庭齊抓共管的局面，建好學校、社會、家庭這一強有力的德育網絡。

4、推進扶貧幫困工作，建設和諧校園環境。

關注特殊群體學生，認真進行特殊群體學生情況調查，繼續開展好扶貧幫困活動，讓更多特殊群體學生享受到學校的溫暖，激發起他們的努力學習的熱情。組織開展募捐活動，向貧困學子奉獻愛心，真心實意地全面關心、愛護、指導和幫助學生，不讓一個學生掉隊。

5、加強法制教育和安全教育。

深化“安全文明校園”和“平安校園”建設，加強對校園及周邊環境治安秩序、道路交通安全綜合治理。進一步抓好學生安全知識學習工作, 用好《中學生安全教育讀本》，確保學生健康安全。一是樹立安全第一的思想，對安全工作常抓不懈，做到警鐘常鳴，利用班會、學校廣播和法制報告會等校園文化陣地，深入宣傳安全知識，教給學生學會自我保護的方法。推進學生自護安全教育的有序開展，培養學生珍愛生命、關愛生命意識，提高安全防范意識的能力。二是加強校園安全管理，對出入校園的人員和車輛實行準入登記制度，嚴防閑雜人員進入校園。三是建立學校安全預警機制，為師生身心健康點亮心燈，為師生人身財產安全保駕護航，確保安全責任事故零發生。四是進一步完善安全制度和安全目標責任制，確保學生人身安全落到實處。簽訂安全管理責任書，落實好安全責任，確保學生安全。

健全學校、社會、家庭的法制教育網絡，對一些重點學生重點教育，及時把握學生的思想動態，正確引導學生。法制教育緊抓不放，預防和杜絕學生違法犯罪；經常與xx派出所、法制副校長聯系，聘請法制副校長等有關人員進行法制教育報告；充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益，使學生知法、守法，增強學生的法制意識、安全意識和自我保護意識，切實落實學校法制教育內容。

6、扎實抓好“朝陽讀書”和主題讀書教育活動。

在活動中提高學生的思想覺悟；繼續辦好班級圖書角，結合經典誦讀活動，開展讀好書活動，認真 做 好 各項主 題 讀 書 教 育 活 動，同 時，結 合 學 科 教 學 工 作，共 同 激 發 學生課外學習興趣，促進學生內涵發展。

（四）認真完成學校或上級有關部門布置的其他工作任務，不斷完善德育資料及歸檔；配合各級關工委開展形式多樣的教育活動；協助學校各部門做好各項工作。

四、每月活動安排：

二月份：

1、召開班主任工作會議，布置落實開學相關工作，要求班主任上好“開學第一課”，加強安全教育和常規教育，確保順利開學。

2、制訂德育工作計劃。

3、開展創“雙優班”活動。

4、舉行開學典禮，表彰獲獎學生、班集體。

5、“朝陽讀書”活動征文評選。

三月份：

1、學習貫徹《守則》、《規范》、《創“雙優班”活動方案》及其他常規檢查細則。

2、開展學雷鋒活動。

3、結合3月26日“全國中小學安全教育日”，開展安全疏散演練暨安全教育。

4、召開班主任工作會議。

四月份：

1、開展“熱愛祖國、弘揚英烈精神”活動，組織部分學生到學校德育基地開展清明節掃墓活動。

2、主題班會課公開課。

3、分年級組召開家長會。

4、開展法制教育講座。

5、結合期中考試，進行考風考紀教育，培養學生誠實守信。

6、召開班主任工作會議。

五月份：

1、開展“勞動創造世界”主題教育。

2、結合母親節，對學生進行“感恩孝敬父母”主題教育。

3、開展心理健康教育講座。

4、召開班主任工作會議。

六月份：

1、舉行班主任工作經驗交流會。

2、開展貧困學生資助工作。

3、德育工作材料整理、匯總。

4、做好德育工作總結。

5、做好班主任學期考核等考核工作。

6、做好學生評優工作。

7、班主任撰寫學生操行評語，上報總結和有關材料。

8、做好暑假安全教育宣傳工作。

9、發放暑假生活指導《家庭——學校聯系卡》，布置學生暑假社會實踐活動。

政教處

第五篇：2009學第二學期南苑中學德育工作計劃

2009學第二學期南苑中學德育工作計劃

深入貫徹落實科學發展觀，堅持德育為先、全員育人的工作理念，樹立創新發展意識，加強實踐研究，不斷提高學校德育工作水平；圍繞世博盛會召開和“兩綱”的深入推進，加強學生的社會主義核心價值體系教育，不斷增強學生的綜合素質，為學生的健康成長和發展奠定基礎。

一、深入推進“兩綱”教育

（一）突出學科重點，深入推進“兩綱”教育

1、突出重點建設學科，加強“兩綱”落實力度。

發揮語文、體育、美術等課程人文精神教育的優勢，制定明確的實施舉措，充分挖掘學科教材中民族精神內涵。注重培訓、不斷探索整合教科研力量，逐步形成科學、合理的“兩綱”教育體系。

2、以活動為抓手，全面推進“兩綱”教育課外活動。

1）“以“賞”為主要版塊板塊，以課堂為主渠道，開展“水彩畫”教學。目前以七年級為主，逐步推進，10年中開展教師的培訓，逐漸形成全員參與的局面，打造以“水彩畫”為主題的民族文化工程新格局

2）加強與民族精神和生命教育內容相關的社團建設，充分發揮學生社團在民族精神教育、生命教育中的承載作用。

3）開展“和諧校園、溫馨教室”創建活動。通過開展講述“溫馨教室”的故事活動等形式，積極營造師生和諧的校園氛圍。

4）充分利用校藝術節、科技節、體育節、“毽舞飛揚”等學生喜聞樂見的活動，組織開展民族精神教育和生命教育活動。

5）豐富“毽舞飛揚”主題活動教育資源，以實踐體驗為主，在師生進一步弘揚和培育民族精神，深化學生思想道德建設。

（二）深入開展世博主題教育

2010年是“世博實踐年”，學校要以“世博實踐年”為抓手，重點開展“四大行動”：世博文化行動、世博文明行動、世博志愿者行動、世博創意行動，深入挖掘世博會蘊含的重要教育資源，廣泛開展世博主題教育。學校要通過世博知識進課堂，網上知識測試，組織學生參觀世博園區等多種形式實施世博文化行動，增強學生對世界多元文化的理解，又在活動中實踐民族藝術，弘揚民族精神。通過“文明觀博、禮儀展示”主題班會活動，踐行“三不”規范，大力開展世博文明行動，引導學生養成良好的文明習慣；積極倡導“小手牽大手，世博引風尚”活動，帶領家庭成員一起參與世博世博文明行動，養成良好的文明習慣。

（三）全面加強基礎道德教育

以節水日(3月22日世界水日)、綠化環保、廉潔教育、誠信教育、網絡道德教育等為主要內容，加強學生的基本道德規范教育和行為規范教育；大力開展法制教育，深入推進禁毒教育，積極開展反邪教宣傳教育，增強學生的遵紀守法意識；圍繞世博盛會，積極推進“做一個有道德的人”主題實踐活動，在活動中講文明，樹新風，展風采。

（四）加強心理健康教育

學校要溫馨教學，通過以心理活動課的形式，加強對學生的健康教育；同時發揮心理輔導室的功能，建立一支心理輔導員隊伍，做好心理輔導檔案記載，關注學生的健康成長，促進學生身心和諧發展。

二、創建“溫馨教室 和諧校園”

在創建“溫馨教室 和諧校園”的基礎上，2010年溫馨教室建設工作主要從以下5個方面進行開展：

1、溫馨教室：通過文化建設，打造溫馨教室。開展評選“我喜歡的溫馨教室。以班級物質文化、制度文化、精神文化建設為契機開展豐富多彩的活動。

2、溫馨教學：注重教學行為教育化，打造“溫馨”教學，開展評選“喜歡的溫馨課堂”。教師在課堂教學過程中，通過教學的方法、語言、態度、情感等方面，激發師生教與學的積極性，活化教學氛圍，讓課堂煥發教學生命的活力。

3、溫馨教師：發揮教師在課堂教學行為，一個人教學的魅力，引導學生愉快學習，開展評選“喜歡的溫馨教師“

4、溫馨話語：在師生之間倡導和諧的人際關系，通過溫馨的語言形成和諧、團結奮發、積極上進的校園氛圍，開展我“喜歡的溫馨話語”。

4、溫馨故事：全體師生認真挖掘在推進“溫馨教室”建設過程中的師生各種典型動人的案例，總結先進經驗，積極撰寫故事。開展溫馨故事的撰寫、演講故事等活動。

4、溫馨少先隊員：與大隊部開展“四好少年”主題活動相結合，努力爭創“四好少年”，三、注重對班主任隊伍建設，營造全員育人格局

1、完善班主任崗位職責，工作條例，考核，獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。

2、班主任教研活動，確保教研的時間、地點、內容以及做好記錄，開展各年級組教研活動觀摩學習，進一步完善班主任教研工作。

3、加強班主任業務知識培訓，提升班主任班級管理能力。通過組織班主任理論學習、聆聽名師班主任講座，積極參加班主任基本功大賽等培訓活動，不斷提高班主任的業務水平。

4、完善德育工作管理體系，深化“全員育人”的教育機制。堅持每月班主任例會制度以及學校德育工作的研討。

5、繼續打造全員德育平臺，繼續推進我校德育輔導員建設。加強教師師德建設，強化德育隊伍建設，提升教師的育德能力。

四、迎世博為契機 開展學生的行規教育

1、完善各年級行為規范目標和實行的措施，落實檢查制度，學校行政人員、政教處和年級組將通過強化教育——檢查——反饋的形式，進一步規范學生的行為規范。

2、以“溫馨教室”建設為載體，使“溫馨教室”的創建不僅是教室環境的優美整潔，更是師生、生生關系的融洽、和諧，形成良好的有個性化的班級。

3、通過班會課學習、日常生活等各方面進行細化教育《中學生日常行為規范》，常規工作持之以恒、抓細抓實，從而培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

4、學習世博、走進世博、參與世博，繼續開展“與世博同行，文明先行”、“找陋習”等活動，做一個文明世博中學生。

5、結合“做一個有道德的人”實踐活動。開展感恩教育、誠信教育、廉潔教育、禮儀教育、網絡道德教育等主題活動，將道德實踐活動深入人心。

五、加強家校合作 提升家庭教育管理水平

1、充分發揮家長委員會監督、保障、支持作用，形成家委會例會制度。

2、開辦家長學校，通過講座、主題活動、印發指導材料等方式，調高家庭教育方法。

3、以年級為單位，定期召開家長會，交流學生的表現與情況，指導家庭教育的方式方法，有條件的年級將開設家庭教育輔導。

4、以班級為單位，建立學生家庭情況資料檔案，要求班主任經常主動聯系家長，共同商討學生教育的問題，對有不良表現的學生，有的放矢地建立“問題”學生的分類檔案，有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象，保證犯罪率為零。

5、通過學校、年級、班級家委會參與學校的活動，落實家長駐校制度，切實提高家長委員會策劃、參與、指導學校工作的力度。

六、特色工作

（一）以“世博”為主題，結合“世博四行動”開展班級文化建設。

（1）世博文化：學習和了解世博知識，挖掘世博蘊含的教育資源。開展 網上世博知識測試、小品表演、主題班會、參觀世博園區、教室學習園地布置“世博展覽觀”等活動。

（2）世博文明：了解世博個國家多元文化，做一個有文明東道主。開展 舉辦民族、民俗、民風展演、繪畫、演講等活動，引導學生養成良好的文明習慣，做一名文明的中學生。

（3）世博志愿者：以志愿者活動形式組織開展“小手牽大手、世博引風 尚”活動，與家長一起參加社區世博宣傳、交通文明、護綠環保活動。

（4）創意實踐：開展世博創意實踐活動，展現學生良好的道德水平和良 好的心態，培養學生的創意意識和實踐能力。

（二）“以“賞”為重點的兩綱教育，開展“水彩繪家鄉”主題教育。

1、在編制校本教材《水彩苑》的基礎上，開設水彩畫課程，掌握水彩畫專業的基本技能。在七年級中開設初級班，人人參與，有專職教師授課。

2、通過已有的基本技能，畫出美麗的家鄉，畫出上海世博的美景，培養學生熱愛藝術、熱愛生活，保護環境，設計未來的理想。

3、學校已布置《水彩苑畫展廳》，其中有教師和學生的新作品。

4、本學期，學校將組織教師進行培訓水彩畫，提高教師的鑒賞和繪畫能力，力爭使《水彩回家鄉》成為學校一大工作亮點。

5、學生的作品可以通過藝術節、六一節等活動展示，在創作過程將自己的思想融入自己的作品，表達自己的生活與情感。

2010年3月