第一篇：高一歷史終極復習檔案

第7課第一次工業革命

工業革命的影響是什么？

①工業革命大幅度地提高了社會生產力，豐富了人們的物質生活，鞏固了資本主義各國的統治。資本主義生產制度最終取得了統治地位；

②工業革命促進了新興城市的產生，加快了城市化的進程；

③工業革命促進了科學教育事業的發展和科學共產主義的誕生；

④先進的生產技術和生產方式傳播到世界各地，猛烈沖擊著舊思想和舊制度，推動了世界工業化的進程；

⑤工業革命引起了社會結構的重大變革，工業資產階級逐漸成為資產階級的主導部分。無產階級也正式形成。

⑥工業革命推動了世界市場的形成。為全球各地區、各國和各民族的溝通和未來全球一體化奠定了初步的基礎。

工業革命對我國歷史的發展產生了哪些影響？

①歐美列強發動兩次鴉片戰爭，中國開始淪為半殖民地半封建社會。

②受外國在華企業的誘導，中國近代工業產生（或洋務企業和民族資本主義企業，或中國資本主義產生）。

③先進的中國人向西方學習科技。

工業革命的特點是什么？

首先從英國開始，逐步向其他國家擴展；以機器的發明和實用為主要標志；

發明機器的主要是工人和技師；

人類歷史推進到“蒸汽時代”。

第8課第二次工業革命

（2）影響：①資本主義世界市場的形成和發展，促進了近代資本主義經濟的發展。

②亞非拉國家經濟上飽受列強的剝削和掠奪，是這類國家經濟畸形、長期貧困落后災難深重的總根源。

③資本主義的入侵在客觀上沖擊了這些國家或地區落后的社會經濟體制，傳播了新興的生產方式和思想觀念，在一定程度上推動了殖民地半殖民地國家近代化的進程。

④加強了世界各國社會經濟的相互聯系，促使世界經濟體系的形成，這正是今天經濟全球化趨勢的早期表現。

第11課經濟建設的發展與曲折

2、“一五”計劃建設（1953～1957年）：

（1）特點：優先發展重工業

（2）成就：超額完成；先后建成四大重點企業（鞍山鋼鐵公司三大工廠、長春第一汽車制造廠、沈陽機床廠和飛機制造廠并投產）。

（3）意義：我國開始改變工業落后面貌，為社會主義工業化奠定了初步基礎。

伴隨著一五計劃的實施，從1953年國家開始對農業手工業和資本主義工商業進行社會主義改造。

3、三大改造：（1）對象：即對農業、手工業、資本主義工商業。

（2）基本途徑和方式：廣大農民參加農業生產合作社，走集體化道路；手工業者加入手工業生產合作社；資本主義工商業掀起全行業公私合營高潮

（3）意義：到1956年底，我國基本完成了三大改造，生產資料私有制變為社會主義公有制，社會主義經濟體系在中國基本建立起來。（標志著社會主義初級階段的形成）

二、探索與失誤：

1、社會主義建設的成功探索：

（1）中共八大： 1）背景：社會主義基本制度在我國的建立；

2）時間：1956年

3）內容：①提出當前國內的主要矛盾：②規定黨和人民的主要任務：

4）意義：分析正確、成功探索、未能堅持

（2）八字方針：1）背景：大躍進、人民公社化運動運動造成國民經濟比例嚴重失調，生產力遭到嚴重破壞

2）內容：調整、鞏固、充實、提高

3）意義：從1962年起，經濟逐步得到恢復和發展。到1965年，國民經濟調整任務基本完成，并在一些領域取得重大成就。

2、社會主義建設探索中的失誤：

（1）中共八大二次會議提出的總路線——社會主義建設總路線：

1、農村經濟體制改革：

（1）經營方式的改變：家庭聯產承包責任制：

1）原則：在土地公有制基礎上把土地長期包給各家各戶使用，“保證國家的，留足集體的，剩下都是自己的”。

2）實行：1978年，開始在安徽、四川一些農村試點（實行包產到組、包產到戶的農業生產責任制）

3）作用：僅幾年時間，全國農業得到大發展，農村開始了歷史性的變革。

（3）意義：使農民有了生產和分配的自主權，克服過去分配中的平均主義弊端，極大調動了農民的生產積極性。

（4）影響：

農村經濟體制改革取得的巨大成就直接鼓舞和推動了城市經濟體制改革。

2、城市經濟體制改革

（1）全面展開：1984年以后

（2）中心環節：增強企業活力，把企業搞活。

（3）內容（采取的措施）：

①管理體制上，實行政企分開，簡政放權，使企業成為自主經營、自負盈虧的社會主義商品生產者和經營者。

②所有制上，變單一的公有制經濟為以公有制經濟為主體、多種所有制經濟共同發展。③分配上，實行以按勞分配為主、多種分配方式并存的分配制度。

（4）意義：

①調動了各方面的積極性，極大地解放了社會生產力（企業有了競爭機制，增強了活力）； ②推動了國民經濟的高速發展。

3、意義（1）20世紀80年代以來，中國成為世界上經濟增長速度最快的國家，創造了世界經濟增長史上的新奇跡。

（2）社會生產力的高速發展，使人民生活從總體上已達到小康水平，并朝著全面建設小康社會的新目標邁進。

第18課 羅斯福新政

1、背景：1929-1933經濟危機爆發后，總統胡佛采取自由放任的經濟政策，結果經濟危機非但沒有克服，反而更加惡化。1932年羅斯福在大選中獲勝，1933年上任后實行新政。

2、羅斯福新政的起止時間：1933——19393、新政的內容：（1）整頓銀行與金融業（2）調整農業政策（3）復興工業：藍鷹行動（4）社會救濟與公共工程

4、羅斯福新政的意義

（1）使美國度過了經濟大危機（2）緩和了美國的社會矛盾，遏制了美國法西斯勢力、避免了無產階級革命的發生（3）改變了美國人的生活，政府的權力擴大，社會保障體系初步建立（4）開創了國家干預經濟的新模式，對以后資本主義的發展產生深遠影響

5、政的實質：加強國家對經濟的干預和管制。

新政的前提：未觸動資本主義制度

6、特點：指導思想方面：放棄自由放任思想，轉向國家干預經濟的凱恩斯主義

內容方面：國家加強對金融、工業、農業和社會福利等方面的全面干預

影響方面：開創了國家干預經濟發展的新模式，促進了國家壟斷資本主義的誕生。第19課 當代資本主義的新變化

1、二戰后美國經濟發展表現：

（1）戰后二十年是美國經濟發展的黃金時期。

政策：大力拓展世界市場；應用先進的科技成果；革新生產技術，發展新興工業；延續并發展社會福利政策。

（2）20世紀70年代，美國經濟出現“滯漲”。

（3）80年代，里根上臺后，減少政府開支，緊縮通貨，削減稅收，建設政府對經濟的干預，使美國經濟復蘇。

（4）90年代克林頓倡導介于自由放任與國家干預之間的第三條道路，對經濟進行改革，經濟持續增長，美國進入“新經濟”時代。

2、聯邦德國經濟發展的表現：

（1）20世紀50年代，聯邦德國經濟進入持續高速發展時期，政府政治改革，清除法西斯殘余勢力，社會秩序比較穩定，同時實行非軍事化，集中國家有限的財力、物力發展經濟：

（2）政府采取市場經濟、國家調控、社會保障三者相結合的經濟政策，注意發展科技和教育；（3）美國的扶持政策，通過馬歇爾計劃對德國提供大量援助。60年代，德國經濟超過英、法，成為歐洲頭號資本主義國家。

第20課 從“戰時共產主義”到“斯大林模式”

1、戰時共產主義政策的主要內容：戰時共產主義政策1918-1921

1921年俄共第十次全國人大《關于以實物稅代替余糧收集制》，標志蘇俄開始由戰時共產主義政策向新經濟政策轉變。

2、新經濟政策（1921--1928）

背景：十月革命后進入國內戰爭、外國武裝干涉、物質匱乏國內戰爭結束后，戰時共產主義弊端日益顯現，領導人卻希望借此直接向社會主義過渡，引起人民不滿。國內隱藏嚴重的經濟和政治危機（喀瑯施塔得兵變）

（1）農業：實施余糧收集制以糧食稅代替余糧收集制（核心內容）

（2）工業：全面推行工業國有化允許部分企業由私人或外國資本家經營；擴大地方和企業的自主權

（3）貿易：取消自由貿易改變國家壟斷，恢復貨幣流通和商品交換

（4）分配：實行普遍勞動義務制；國家配給制，實物分配制廢除實物分配制，實行按勞分配

（5）結果：使蘇維埃取得了國內戰爭（1918--1920）的勝利，鞏固了蘇維埃；但它不是向社會主義過渡的（6）正確途徑：促進經濟迅速恢復，起到鞏固工農聯盟、穩定政治形勢的作用，使1925年蘇聯國民經濟基本恢復。它是一條適合俄國向社會主義過渡的道路。但因后來的領導人對其認識不足而被過早的終止。

3、新政策的特點：（1）公有制為主導的前提下，允許多種經濟成分并存（2）允許商品經濟的發展，利用商品貨幣關系進行社會主義建設。

4、“斯大林模式”在政治經濟方面的主要表現

（1）政治方面：高度集權，破壞民主集中制；干部職務終身制，對干部沒有形成必要的監督；對斯大林的個人崇拜。

（2）經濟方面：國民經濟比例嚴重失調，影響國民經濟平衡和持續發展；實施計劃經濟體制排斥價值規律作用；阻礙勞動者積極性和創造性的發揮；犧牲廣大農民利益，挫傷他們生產積極性，造成蘇聯農業生產的長期停滯不前。

第21課 二戰后蘇聯的經濟改革

1、赫魯曉夫改革的主要內容

（1）農業：取消農產品義務交售制，實行收購制，提高收購價格，增加農民收入；撤消全國的機器拖拉機站，把所有的農業機械賣給集體農莊；大規模開墾荒地，提出種植玉米，提高糧食產量。

（2）工業：改革工業管理體制，將中央一部分權利下放到地方，擴大地方和企業的權限；精簡機構；大量壓縮國民經濟計劃指標。

（3）政治：批判斯大林個人崇拜，平反冤假錯案。

3、蘇聯（1922—1991）解體的原因

（1）根本原因：“斯大林模式”體制上的弊端和錯誤政策長期得不到糾正，沒有從實際出發，建設符合蘇聯國情的社會主義；

（2）直接原因：戈爾巴喬夫改革的錯誤方針

（3）外部原因：西方敵對勢力長期的“和平演變”戰略

4、蘇聯解體給我們的啟示：

（1）社會主義制度建立后進行社會主義改革，過程不可能一帆風順。社會主義制度要通過不斷的改革來逐步自我完善。社會主義改革和發展具有復雜性、艱巨性和曲折性的特點；

（2）社會主義建設要遵循客觀發展規律，堅持從實際出發、實事求是的馬克思主義思想路線，走符合本國國情的道路。

第22課 戰后資本主義世界經濟體系的形成“布雷頓森林體系”的作用：

積極：使國際貨幣金融關系有了同意的標準和基礎；擴大了世界貿易；擴大了世界購買力；有利于世界貿易的發展和國際資本的流動

消極：加強了美國在國際金融領域的特權和支配地位

世貿組織的作用：

（1）加快了經濟全球化的發展（2）促使成員國生活水平的提高和經濟的繁榮（3）很大程度上抑制了國際經貿關系中的強權政治

4、中國加入世貿組織的影響：

機遇：（1）有利于參與國際經濟合作和國際分工（2）有利于擴大出口和利用外資，并在平等條件下參與世界競爭（3）有利于進一步完善社會主義市場經濟體制（4）有利于直接參與國際貿易規則的決策，維護合法權益（5）有利于改革開放、社會主義市場經濟發展和人民生活水平的提高（6）有利于促進世界經濟的增長

挑戰：國內一些產品、企業和產業面臨更激烈的競爭

第二篇：高一歷史會考復習整理

高一歷史會考知識梳理

一、列強對近代中國的入侵戰爭史：

1、鴉片戰爭（1840－1842年）

《南京條約》（1842年）

中國開始淪為半殖民地半封建社會

2、第二次鴉片戰爭（1856－1860年）

1860年，英法聯軍火燒圓明園

3、中法戰爭（1883－1885年）

中國不敗而敗

4、中日甲午戰爭（1894－1895年）

《馬關條約》（1895年）大大加深了中國半殖民地半封建化程度

5、八國聯軍侵華戰爭（1900－1901年）

《辛丑條約》（1901年）中國完全淪為半殖民地半封建社會

6、日軍的全面侵華戰爭（1937－1945年）

中國取得了百年來反侵略戰爭的首次勝利

二、中國的民主革命史：

第一階段：辛亥革命（1911年武昌起義開始）1、1905年，中國同盟會成立：中國近代第一個資產階級革命政黨 2、1911年，武昌起義 3、1912年，中華民國成立

政府：南京臨時政府 4、1912年，《中華民國臨時約法》

中國第一部資產階級性質的憲法 第二階段：五四運動（1919年）

中國無產階級開始登上歷史舞臺，標志著中國新民主主義革命的開端 第三階段：第一次國共合作（1924－1927年）——革命統一戰線 1、1921年，中國共產黨誕生（中共一大）

2、合作開始的標志：1924年國民黨一大召開

3、合作的政治基礎：孫中山的新三民主義

4、合作的任務：國民大革命（北伐戰爭），反帝反封

5、合作的成果：基本上推翻了北洋軍閥的統治，沉重打擊了帝國主義的勢力

6、合作的結果：1927年蔣介石“四一二”反革命政變和汪精衛“七一五”反革命政變 第三階段：國共對峙的十年（1927－1937年）

1、八一南昌起義（1927年8月1日）中共打響了武裝反抗國民黨的第一槍

2、井岡山的斗爭和土地革命

3、五次“圍剿”與反“圍剿”

4、紅軍長征（1934年10月－1936年10月）

起止地點：江西瑞金——甘肅會寧

5、西安事變（1936年12月12日）：第二次國共合作的開始

6、日本入侵：九一八事變（1931）、華北事變（1935）、瀘溝橋事變（1937）第四階段：

第二次國共合作（1937－1945年）——抗日民族統一戰線

1、標志：1937年9月，國民黨公布中共提交的合作宣言

2、抗日戰爭：

平型關大捷——抗戰以來的首次勝利

臺兒莊戰役的勝利——抗戰以來的最大勝利

棗宜會戰——張自忠將軍犧牲

3、抗戰勝利的最主要原因：抗日民族統一戰線的建立和全民族的抗戰

4、抗戰勝利的歷史意義：

1國內：中國人民百年來反對帝國主義侵略斗爭的第一次完全勝利。

○2國際：是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，為世界反法西斯戰爭作出重大貢獻

○第五階段：解放戰爭（1946－1949年）

1、三大戰役：遼沈、淮海、平津 2、1949年10月1日，新中國成立——標志著中國新民主主義革命的勝利

三、臺灣問題：

1、第一階段：1895年《馬關條約》中國割讓臺灣給日本

2、第二階段：1945年，抗日戰爭勝利，中國收復臺灣

3、第三階段：1949年，解放戰爭結束，國民黨蔣介石敗退臺灣

4、第四階段：1979年，全國人大常委會發表《告臺灣同胞書》，兩案真正停火

5、第五階段：80年代，兩案開始了民間交往

80年代初，鄧小平提出“一國兩制”方針，1984年全國人大六屆二次會議通過

6、第六階段：1992年10月，大陸海峽兩案關系協會（海協會）與臺灣海峽交流基金會（海基會）達成共識——“九二共識”——“海峽兩案均堅持一個中國原則” ※

我們今天解決臺灣問題的方針：和平統一，一國兩制 ※

今天解決臺灣問題的有利因素與不利因素：

1中國綜合國力的增強和國際地位的提高（1）有利因素：○2“一國兩制”的有利方針

○3海峽兩案人民的共同心愿

○（2）不利因素：臺獨勢力和國際反華勢力

四、新中國的外交：

1、第一階段：50年代，新中國初期的外交

11953年

周恩來在會見印度代表團時提出“和平共處五項原則”

○21954年

中國代表參加日內瓦國際會議——中國首次以大國的身份參加的會議

○31955年

參加萬隆會議——周恩來提出了“求同存異”的方針

○

2、第二階段：70年代，中國外交關系的突破——關鍵一環是中美關系的逐步緩和

11971年10月，第26節聯合國會議上，中國恢復了在聯合國的合法席位

○21972年2月，尼克松訪華，簽訂《上海聯合公報》

○，中美關系開始緩和

1979年1月1日，中美正式建立外交關系

31972年9月日本首相田中角榮訪華，中日建交

○

3、第三階段：新時期活躍的多邊外交

12000年9月，中國國家主席江澤民出席在美國紐約舉行的聯合國千年首腦會議

○22001年10月，第一次舉辦了高級別的大型國際會議——亞太經合組織第九次領導人非正式會議

○32001年6月，中國促成了上海合作組織的建立

○

五、黨的會議：

1、中共一大：1921年

標志著中國共產黨的誕生

2、中共二大：1922年

制定了黨的民主革命綱領（反帝反封）

（分析了中國社會的性質：半殖民地半封建社會）

3、中共三大：1923年

提出了國共合作的內容

4、國民黨一大：1924年

標志著第一次國共合作的正式實現

建立了革命統一戰線

5、遵義會議：1935.1

1糾正了黨內以王明為主的左傾錯誤；

○2確立了毛澤東在黨內的領導地位

○3標志著中國共產黨從幼稚走向成熟（原因：中共第一次獨立的運用馬克思主義的原理成功的解決

○自己的問題。）

6、瓦窯堡會議：1935.12

提出了建立抗日民族統一戰線的方針

7、洛川會議：1937年

確立了全面抗戰的路線

8、中共七大：1945年

確立毛澤東思想為黨的指導思想

9、中共八大：1956年

正確分析了中國社會的主要矛盾（人民對于建立先進的工業國的要求同落后的農業國之間的矛盾；人民對于經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要之間的矛盾）

10、十一屆三中全會：1978年

1政治上：撥亂反正，徹底的肅清了文革的“左”傾錯誤

主要內容：○2經濟上：改革開放

○3思想上：解放思想，實事求是

○4組織上：確立了以鄧小平為核心的新的領導班子

○

11、中共十四大：1992年

確立了建立社會主義市場經濟體制的方針

確立鄧小平理論在黨的指導地位

12、中共十五大：1997年

確立了鄧小平理論為黨的指導思想

13、中共十六大：2002年

確立江澤民的“三個代表”為黨的指導思想

六、法律史：

1、《中華民國臨時約法》 1912年

中國第一部資產階級性質的憲法

2、《中華人民共和國憲法》1954年

中國第一部社會主義類型的憲法

3、《中華人民共和國憲法》1982年

1982年憲法成為中國在歷史新時期治國安邦的總章程

八、中華民族工業的發展歷程：

1、前提：鴉片戰爭后，中國自然經濟開始解體

中國自然經濟解體的標志：中國手工棉紡織業的衰敗

2、第一階段：中華民族工業的興起

19世紀六七十年代

1一部分中小地主、官僚、買辦、商人華僑等投資于近代工礦企業

（1）兩條途徑：○2原來的部分手工工場開始采用機器生產，轉變為近代工礦企業

○1分布不均衡：主要集中在沿海地區

（2）特點：○2產業結構不均衡：以輕工業為主，重工業發展緩慢

○3資金技術力量薄弱：受到本國封建主義和外國帝國主義的雙重壓迫

○在夾縫中求生存 →中華民族資產階級的軟弱性和妥協性

3、第二階段：初步發展 中日甲午戰爭后—一戰前夕（1895年－1913年）（原因）

4、第三階段：短暫春天 一戰期間（原因）

5、陷入困境：國民政府統治的后期

九、中國社會主義建設道路的探索： 第一階段：過渡時期：（1949年—1956年）新民主主義向社會主義過渡

（1）第一個五年計劃（1953－1957年）奠定了中國工業化的基礎

（2）三大改造（1953－1956年）：對農業、手工業、資本主義工商業的改造

※ 1956年底，三大改造的完成，標志著我國社會主義制度的建立 第二階段：社會主義在探索中曲折發展的十年（1956－1966年）

（1）中共八大（1956年）：正確分析了中國社會的主要矛盾——正確

（2）“大躍進”和人民公社化運動（1958年）——“左”傾錯誤

（3）八字方針（1960年）：“調整、鞏固、充實、提高”——恢復發展 第三階段：“文革”**的十年（1966－1976年）

“文革”性質：是由中國領導人錯誤發動，被反革命集團利用的內亂

在政治方面的最大教訓：加強黨的民主法制建設

第四階段：改革開放新時期：1978年十一屆三中全會以后——改革開放

十二、近代中國的三次偉大的歷史巨變、三個偉大的歷史人物及其思想核心：

1、第一次歷史巨變：辛亥革命（1911年）和中華民國的成立（1912年）

第一個偉人：孫中山——中國民主革命的先行者

思想核心：三民主義（民族主義、民權主義、民生主義）

2、第二次歷史巨變：新中國的成立（1949年）和社會主義制度的建立（1956年）

誕生的第二個偉人：毛澤東——中國新民主主義革命道路的引領者

思想核心：農村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路 回答的問題：中國新民主主義革命的道路問題

3、第三次歷史巨變：十一屆三中全會的召開（1978年）和改革開放決策的出臺：

誕生的第三個偉人：鄧小平——中國社會主義建設的總設計師 思想核心：建設有中國特色的社會主義理論

回答的問題：中國社會主義建設的問題

補充：“三個代表”重要思想：

回答的黨的建設問題。

第三篇：高一歷史上冊復習

高一歷史（上期）期末復習綱要

一：鴉片戰爭：

1、戰前中國和世界的特點。注意中國在政治、經濟、外交、軍事上的特點。

2、戰前的中外貿易、貿易的特點及其原因。

3、結合具體知識分析鴉片戰爭爆發的必然性。

4、林則徐的禁煙措施和道光帝主張禁煙的原因。

5、中英《南京條約》及其附件、影響。

6、鴉片戰爭對中國的影響：包括：經濟、政治、外交、軍事、思想。

二：第二次鴉片戰爭：

1、戰爭爆發的必然性。

2、英法侵占廣州和聯軍委員會。

3、《天津條約》和《北京條約》的主要內容、影響。

4、為什么把這次戰爭叫做“第二次鴉片戰爭”？ 三：太平天國運動

1、革命爆發的原因、特點。

2、洪秀全的思想特點和永安建制。3太平天國的施政綱領和意義。

4、太平天國的北伐、東征、西征。

5、天京變亂和重建領導核心。主要注意這些對革命的影響。

6、太平天國的失敗和失敗的原因、新特點和功績。

四：新思想的萌發:

1、新思想萌發的原因和“新”在何處？

2、主要思想家的思想和新思想萌發的意義。

五：洋務運動：

1、產生的原因、目的。

2、洋務派和頑固派及其思想的異同、論戰。

3、洋務運動的主要活動：軍事、經濟、教育。

4、評價洋務運動。

5、洋務運動破產的原因和今天我們搞建設有哪些經驗值得借鑒？

六：中國資本主義歷史：

1、民族資本主義產生的原因和民族資產階級的特點。

2、中國無產階級的特點。

3、19世紀末民族資本主義初步發展的原因和影響。（P58）

4、一戰期間民族工業的春天：原因、影響、特點、說明。

七：甲午中日戰爭：

1、戰爭爆發的背景和列強對日侵華的態度。

2、清政府在戰爭期間的態度和影響。

3、主要戰役：平壤戰役、黃海戰役、遼東戰役、威海戰役

4、《馬關條約》及其影響、三國干涉還遼。

5、臺灣人民反割臺斗爭。

八：戊戌變法：1變法的原因。

2、康有為的思想及其特點。

3、維新派和頑固派的論戰及其意義。

4、維新派的施政綱領和《定國是詔》的頒布。

5、戌變法的內容和對變法的評價。

6、戊戌政變和變法失敗的原因、變法的歷史意義。

九：義和團運動：

1、義和團興起的背景、義和團的口號，從義和團的“口號”來分析農民階級的局限性。

2、義和團在北京和天津地區的戰斗。

3、《辛丑條約》的簽訂和影響。十：辛亥革命：

1、同盟會建立的原因和三民主義。

2、革命派和保皇派的論戰。

3、萍瀏醴起義和黃花崗起義，主要注意它的意義。

4、清末“新政”和“預備立憲”：注意掌握：原因、內容、結果。

5、革命首先在武昌取得成功的原因；在革命勝利的形勢下為何潛伏著失敗的危機？

6、武昌起義爆發后帝國主義對華政策和原因。

7、《中華民國臨時約法》和南京臨時政府的法令。

8、辛亥革命的功績和教訓。

十一：北洋軍閥的統治：

1、袁世凱是如何破壞民主和共和的？復辟帝制為何成功和迅速失敗？說明了什么？十二：新文化運動：

1、產生的背景，明白是“新”文化運動？

2、前期的指導思想和主要內容。

3、新文化運動的“新”發展和影響。

十三：五四運動：

1、運動爆發的背景、導火線、主要口號。

2、五四運動的歷史意義。十四：中國共產黨的誕生：

1、中共誕生的歷史條件和中共的特點。

2、中共二大及其意義。十五：國民運動的興起和失敗：

1、第一次國共合作的原因、意義。

2、新舊三民主義比較和中共民主革命綱領的比較，并由此區別中共和資產階級的不同性。

3、孫中山北上宣言和五卅運動。分析孫中山“北上宣言”和以前思想的不同及其原因。

4、北伐戰爭的原因、方針、取得勝利的原因、意義。

5、漢口、九江人民收回英租界。

6、大革命失敗的原因和經驗教訓、大革命的意義。

高一歷史上冊復習

一、重大歷史事件發生的原因探究

1、屈辱史 鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華

興起原因：根本：列強為奪取、維護或擴大在華侵略權益

直接：國內抵抗運動與民族矛盾激化的產物

失敗原因：腐朽、落后的封建制度無法抵抗先進的資本主義制度

2、抗爭史（革命運動史）太平天國運動、義和團運動、辛亥革命、二次革命

興起原因：社會危機；社會矛盾（階級、民族）

失敗原因：（1）階級局限性：農民階級：目光短淺、狹隘、思想腐朽

資產階級：軟弱妥協，革命不徹底，不依靠廣大群眾

（2）中外反動勢力聯合絞殺

3、各階級探索史

A、農民階級：太平天國運動、義和團運動 ．．．．社會矛盾（階級——民族）激化的產物

農民階級的局限性；中外反動勢力聯合絞殺

B、封建地主階級：新思潮的萌發、洋務運動、新政、預備立憲 ．．．．．．維護清朝封建統治

沒有也不愿從根本上改變封建制度

C、資產階級．．．．政治（社會矛盾）、經濟、思想、階級、組織

資產階級：軟弱、妥協，革命不徹底，不依靠廣大群眾

D、工人階級（無產階級）．．．．．．．．．

國內（政治、經濟、思想、階級、組織）、國際環境

無產階級是最先進的階級（優點）+局限====曲折中前進

4、社會發展史（經濟）資萌、外促、洋誘——封壓帝迫革命

說明：社會經濟要想取得發展，必須減輕或打破其所受的壓迫，實現民族獨立和解放，實現國家的繁榮與富強，并用革命手段完成之！

民族資本主義興起以后，其所代表的階級（民族資產階級）必然要掃清前進途中的障礙，進行反帝反封建的斗爭；而又由于其自身的軟弱、妥協，革命不會徹底，社會經濟不可能取得長足發展。

蘊涵于民族資本主義之中的無產階級登上歷史舞臺以后，同樣需要進行反帝反封建的斗爭、；該階級具有世界無產階級的共性，是最先進的階級，革命性最強，雙反斗爭最為徹底，最終將領導中國革命取得勝利！

第四篇：高一歷史期末復習必讀

高一歷史期末復習必讀

第一單元

古代中國的政治制度

第1課

夏商周的政治制度

1、分封制： ⑴內容：

①封土建國：周武王將土地和人民分別授予王族、功臣和古代帝王后代，讓他們建立諸侯國，拱衛王室。其弟周公旦繼續實行分封，擴展了周朝的統治區域。

②受封諸侯的權力與義務：諸侯要服從周王命令，有為周王鎮守疆土、隨從作戰、交納貢賦和朝覲述職的義務。同時，受封諸侯在自己封疆內對卿大夫進行再分封，卿大夫對士進行再分封；也享有較大的獨立性，如設置官員、建立武裝、征派賦役等。③等級制度：形成了“天子——諸侯——卿大夫——士”的嚴格等級。⑵作用：分封制加強了周朝的統治，開發了邊遠地區，擴展了統治區域，形成對周王室眾星捧月般的政治格局，使周成為一個延續數百年的強國。

2、宗法制 ⑴目的：加強分封制形成的統治秩序，解決貴族間的矛盾。⑵實質：用父系血緣的親疏來維系政治等級、鞏固國家統治的制度。⑶內容：①核心：嫡長子繼承制（周王的嫡長子、嫡長孫具有王位繼承權稱為大宗；其余諸子成為小宗。）②其余諸子的嫡長子、嫡長孫于本支是大宗，其他兒子又是小宗，小宗必須服從大宗。③周王是全天下的大宗，也是政治上的最高領袖。⑷作用：保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，有利于統治集團內部的穩定與團結。

3、中國早期政治制度的特點：王位世襲制、等級森嚴的分封制以及血緣關系所維系的宗法制

第2課

秦朝中央集權制度的形成

1、始皇帝的來歷：統一天下后，秦王嬴政認為自己“德高三皇，功過五帝”，決定定稱號為“皇帝”；從此，皇帝成為我國封建最高統治者的稱謂，為歷代所沿用。

2、中央集權制的形成： ①創立皇帝制度：全國的政治、經濟、軍事等一切大權由皇帝總攬。（皇權至上、君權獨攬、皇位世襲）②中央實行三公九卿制：丞相幫助皇帝處理全國政事，下設諸卿；御史大夫執掌群臣奏章，下達皇帝詔令，兼理國家監察事務；太尉負責全國軍事，但秦朝太尉實際虛設。三公相互牽制，保證了君權獨尊；重大事務由三公九卿“朝議”，在一定程度上減少了決策失誤。③地方實行郡縣制：郡是地方最高行政機構，郡守對上承受中央命令，對下督責所屬各縣；縣是郡的下級行政機構。郡守和縣令（縣長）都由皇帝直接任命。郡縣制的實行，實現了對地方直接有效的控制。

3、中央集權制度的影響： ①積極方面：促進了中國統一多民族國家的形成，奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局； ②皇帝依靠專制權威，加強對人民的壓榨，造成階級矛盾激化，陳勝吳廣起義最終導致秦朝滅亡。

第3課

從漢到元政治制度的演變

1、地方制度的演變 ⑴西漢：①漢初郡國并行，但王國勢力嚴重威脅中央集權；②漢武帝頒布“推恩令”，王國越分越小，中央集權得到加強。⑵唐中期：地方軍政長官節度使權力加大，形成藩鎮割據，嚴重削弱了中央集權。⑶宋：把主要將領兵權收歸，抽調精兵強將充實禁軍，派文臣到地方作地方長官，設通判監督，控制地方大部分財政，從而改變了唐末五代以來的藩鎮割據局面，加強了中央集權。⑷元：地方實行行省制度，行中書省（行省）作為中書省的派出機構，擁有大權。

2、中央制度的演變 ⑴西漢：①漢初沿用秦朝的三公九卿制度，丞相位高權重；②漢武帝任用親信擔任尚書令、侍中，以削弱相權。⑵隋唐（三省六部制度）：①唐朝中書省掌決策，門下省掌審議，尚書省負責執行，三省長官都是宰相。②尚書省下設吏戶禮兵刑工六部，分掌具體事務。③三省分工明確，相權一分為三，相互牽制，保證了皇權的獨尊。⑶宋：中書門下是最高決策機構，最高長官行使宰相職權；后來增設參知政事為副相，樞密使管理軍政，三司使管理財政，以分割相權。⑷元：以中書省為最高行政機構，上承天子，下總百司；元后期相權擴大，甚至可以左右皇位更替；以樞密院是最高軍政機構，設立宣政院統領宗教事務和管轄西藏地區。

3、從漢到元政治制度演變的特點：

①針對中央與地方的矛盾，不斷加強中央集權，削弱地方權力，中央絕對控制地方。②針對君權與相權的矛盾，不斷加強皇權，削弱相權，君主專制不斷加強。

第4課

明清君主專制的加強

1、宰相制度的廢除：明太祖廢除中書省和丞相，以六部分理全國政務，直接對皇帝負責，秦以來的宰相制度被廢除，君主專制進一步加強。

2、明朝內閣的設置： ⑴情況：①明太祖設立殿閣大學士，作為侍從顧問；②明成祖時選拔翰林院官員入值，參與機密事務的決策，內閣制度正式形成；③明宣宗時授予內閣大學士替皇帝起草批答大臣奏章的票擬權，內閣地位日益提高。④明神宗時內閣權力達到頂峰（張居正任首輔，權傾六部）。⑵評價：①明朝內閣不是法定的中央行政機構或決策機構，而是皇帝的內侍機構。②內閣是君主專制強化的產物，不可能對皇權起制約作用。

3、清朝軍機處的設置： ⑴背景：清初議政王大臣會議使皇權受到很大限制；康熙帝時設立南書房，實際參與機務；中樞機構一分為三，內閣、議政王大臣會議和南書房三足鼎立，相互牽制。⑵情況：雍正帝時設立軍機處，由皇帝挑選親信出任軍機大臣；軍機大臣與皇帝商議軍國大事，擬寫成文成文經皇帝審批后交付執行 ⑶評價：全國的軍政大權完全集中到皇帝手中，標志著君主專制達到頂峰

4、古代專制主義中央集權加強的影響： ⑴積極方面：促進了統一多民族國家的鞏固和封建經濟文化的發展和繁榮。⑵消極方面：

①君主專制難以避免決策失誤，導致了政治腐敗（官僚主義和貪污腐化之風盛行），特別在明清時期阻礙了資本主義萌芽的發展，阻礙了中國社會的進步。

②過度的中央集權導致地方無權，人浮于事，難以展開有效治理。

第二單元

古代希臘羅馬的政治制度

第5課

古代希臘民主政治

1、古希臘的自然地理環境和城邦制度：

希臘位于地中海東部的巴爾干半島，多山多島，沒有大河和廣闊平原，這種地理環境決定了希臘出現了眾多小國寡民、獨立自主的城邦（奴隸制小國），它直接孕育了古代希臘的民主政治。

2、雅典民主政治： ① 形成過程：梭倫改革為雅典的民主政治奠定基礎；克利斯提尼改革確立起雅典民主政治；伯利克里——民主政治發展到頂峰，稱為黃金時代；馬其頓王國征服希臘——沒落。（★注意各三次改革的內容）② 主要內容：

A、公民大會（城邦最高權力機構）；B、五百人議事會；C、陪審法庭（最高司法與監察機關）D、十將軍委員會。③實質：建立在奴隸制基礎上的少數人的民主。④特點：A、人民主權：所有公民（祖籍本城邦的成年男子）共同掌握國家政權 B、輪番而治

C、法律至上

D、直接民主 ⑤ 作用：A、對古代希臘：民主氛圍創造的空間使古代希臘在精神文化領域取得了輝煌成就；但過于泛濫的直接民主也成為政治腐敗，社會**的隱患。

B、對近代西方：為近代西方政治制度提供了最初的基礎，為近代西方資產階級反封建斗爭提供思想武器，為近代西方資產階級民權理論提供了思想淵源。

第6課

羅馬法的起源與發展

1、含義：指古代羅馬的全部法律制度。

2、從習慣法到成文法：

①原因：最初羅馬只有習慣法，貴族隨意解釋法律；在平民反對貴族的斗爭中產生了成文法。②標志：《十二銅表法》（作用：一定程度上限制了貴族特權，保護了平民權益。）

3、從公民法到萬民法：

①羅馬共和國時期法律只保護羅馬公民，稱為公民法。

②隨著羅馬的擴張，不同的民族之間出現了新的矛盾，被征服者不受法律保護，對羅馬統治不滿；國際交往的擴大、商品經濟和貿易活動的發展也帶來了新問題，公民法無法應對。

③羅馬皇帝高度重視法律制定，給外邦人以適當的法律保護，羅馬法逐漸演變為適用于羅馬統治范圍內一切自由民的法律，稱為萬民法。

3、東羅馬帝國皇帝查士丁尼組織編纂《民法大全》，標志著羅馬法體系的最終完成。

4、羅馬法的內容：①私有財產神圣不可侵犯；②自由民在“法律面前人人平等”

5、羅馬法的作用：

①對當時：有利于緩和社會矛盾，穩定社會秩序，穩固了羅馬帝國的統治，從而成為羅馬統治的有力支柱，為國家權力提供了法律依據，但羅馬法也保護奴隸制度，維護了奴隸主對奴隸的剝削和壓迫。

②對后世：是歐洲歷史上第一部比較系統完備的法律體系，對近代歐美國家的司法、立法產生了深遠影響，成為近代歐美資產階級反封建和鞏固資本主義制度的思想武器，從而保障了資本主義的發展。羅馬法所蘊含的人人平等，公正至上的法律觀念，具有超越時間、地域與民族的永恒價值。

第三單元近代西方資本主義政治

制度的確立與發展

第7課

英國君主立憲制的建立

1、《權利法案》的制定： ①17世紀英國資本主義的發展使資產階級和王權的矛盾日益尖銳，引發了英國資產階級革命。②1688年光榮革命把國王置于議會的控制之下，最終確立了資產階級的統治。③1689年議會頒布《權利法案》，以明確的條文限制國王的權力，保證議會的權力；議會的權力日益超過國王的權力，國王逐漸處于“統而不治”的地位，英國的君主立憲制確立起來。

2、責任制內閣 ①形成：英國內閣最初由秘密的宮廷會議發展而來；1721年沃爾波爾擔任首相，責任內閣制開始形成。②內容：A、議會由選舉產生的議員組成，代表選民行使國家權力，即所謂代議制。B、首相由議會下院選舉獲勝的多數黨領袖擔任，并組織責任制內閣； C、內閣和首相掌握行政權，實行共進退。

D、首相實際掌握了國家大權：通過內閣控制行政權，通過議會掌握立法權

3、英國君主立憲制的特點：君主制、貴族制和民主制三者融為一體，雖然保留了君主，但由議會掌權。

4、君主立憲制的意義：以君主立憲制為特征的英國代議制度的確立和發展，為英國資本主義的發展提供了有力保障；

第8課

美國聯邦政府的建立 1、1787年憲法制定的背景：

①獨立初期松散的邦聯無法應對內外交困的局面，要求完善資產階級統治制度，加強中央政府權力，建立一個統一而強大的美國。

②華盛頓等資產階級領導人深受啟蒙思想影響，不贊成君主制，希望建立共和國。

2、內容： ①規定美國是聯邦制國家：聯邦權力高于各州權力；各州在不違反憲法的前提下制定地方法律，享有一定自主權。②聯邦政府實行三權分立：政府各部門的權力彼此制約和平衡，分為行政、立法、司法三個相對獨立的部門。立法權歸于由參議院和眾議院組成的國會；行政權歸總統；最高司法是聯邦法院；（參見教材P41）

3、原則：分權與制衡 4、1787年憲法的評價： ①意義：世界上第一部比較完整的資產階級成文憲法。②積極方面：A、進一步鞏固了獨立戰爭的成果，在美國建立了共和制度，保障了資產階級的利益； B、規定總統和議

員由選舉產生，具有一定的民主精神。C、中央集權和地方分權相結合，有利于美國資本主義的發展.D、強調分權與制衡，有利于防止專制獨裁。

E、1787年憲法確立的若干規定至今仍然有效，保證了美國的長期穩定。③消極方面：1787年憲法具有明顯的局限性：

A、選舉權的不徹底性：婦女、黑人、印第安人 B、沒有規定公民的自由權利。

5、美國總統制與英國君主立憲制的異同： ①相同點：資產階級通過議會把國家最主要的權力——立法權掌握在自己手中，并以此限制行政機關的權力。②不同點：A、國家元首的產生方式：英國國王世襲而來，終身任職；美國總統選舉產生，四年一任；

B、國家元首的權力：英國國王處于“統而不治”的地位，沒有實權；美國總統身兼國家元首、政府首腦和軍隊總司令，掌握行政大權。

C、立法機關與行政機關的關系：英國首相向議會負責，內閣向首相和議會負責；美國總統不對國會負責，內閣只對總統負責。

第9課 資產階級代議制在歐洲大陸的發展

一、法蘭西共和制度的建立

1、背景：法國是歐洲典型的君主專制國家，資產階級革命中共和與帝制反復斗爭，直至1875年才頒布法蘭西第三共和國憲法，確立共和制度。

2、標志：1875年法蘭西第三共和國憲法 ①行政權歸于總統。②立法權歸于參議院和眾議院組成的兩院制議會。（參見教材P45）

3、法蘭西第三共和國憲法的影響：使法國共和政體最終確立，使工業資產階級得以分享政權，促進了法國工業資本的發展。

二、德意志帝國君主立憲制的建立

1、背景：19世紀中期德意志的分裂阻礙了資本主義發展；普魯士宰相俾斯麥實行“鐵血政策”，通過三次王朝戰爭，統一了德意志；1871年初，德意志帝國建立。

2、標志：1871年《德意志帝國憲法》 ①統一后的德國為聯邦制的君主國家，普魯士占有統治地位； ②皇帝掌握國家大權。③宰相由皇帝任命，主持內閣工作，對皇帝負責； ④議會是立法機構，其中聯邦議會權力較大，帝國議會權力較小。（參見教材P46）

3、影響： ①積極方面：使德國具有資產階級性質的國家建立起來，此后德國資本主義迅速發展，成為世界強國。②消極方面：使普魯士的專制主義和軍國主義傳統被保留下來，造成了德國資產階級民主改革的保守性和不徹底性，是德國成為兩次世界大戰元兇的重要原因。

三、法國、德國政治制度的比較 ⑴相同點：都設立兩院制議會作為立法機構；國家元首的權力都比較大，掌握行政權、統帥軍隊；下院的權力較小，立法權受限制。⑵不同點：①國家元首的產生方式：法國總統由參眾兩院聯席會議選出；德國皇帝世襲；②國家元首的權力大小：法國總

統受議會限制；德國皇帝權力巨大，實際不受限制；③立法機關和行政機關的關系：法國總統和議會分掌行政權和立法權，相互牽制；德國皇帝有權召集或解散議會，實際控制著立法權；

8、資產階級代議制度在西方社會發展中的作用：確立了資產階級的統治，具有相對民主性，促進了各國資本主義的發展

第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流

第10課 鴉片戰爭到八國聯軍侵華

一、外國資本主義列強的侵華戰爭 1．鴉片戰爭（1840.6—1842.8）⑴根本原因：英率先完成工業革命，迫切需要將中國變成其原料產地和商品銷售市場。⑵導火線（借口）：虎門銷煙 ⑶經過：①1840.6英艦駛進廣東海面，戰爭爆發；②1841英擴大侵略戰爭，強占香港島③1842.8 英艦抵達南京下關江面，清政府屈服求和，被迫簽訂《南京條約》 ⑷影響：①社會性質：使中國由封建社會，開始淪為半殖民地半封建社會；②中國從此進入了舊民主主義革命時期③鴉片戰爭是中國近代史的開端。

2．第二次鴉片戰爭（1856—1860）⑴經過：①1856年秋，英國伙同法國進攻廣州，戰爭爆發；②1857年攻陷廣州城，以柏貴為首的廣東地方政府成為中國近代史上第一個地方殖民傀儡政權；③1858年，英法聯軍北上，進逼天津，清政府求和，先后與俄、美、英、法簽訂《天津條約》；④1860年，侵華聯軍進入北京，并洗劫焚燒了圓明園，清政府被迫簽訂了《北京條約》。⑵影響：中國半殖民地半封建程度加深。

3、《南京條約》：①割地：香港島②賠款：2100萬銀元；③五口通商：廣、廈、福、寧、上；④特權：中國海關收取英商進出口貨物的關稅稅率要與英方商定

第11課

太平天國運動

1、太平天國運動的主要史實

①1843年，建立拜上帝教，發動群眾。

②1851年，金田起義，標志著太平天國運動爆發

③1853年，定都天京，太平天國正式建立政權；頒布《天朝田畝制度》

④1853—1856年，進行了北伐、西征，西征的勝利標志著太平天國達到全盛時期 ⑤1856年，天京變亂，太平天國由盛轉衰 ⑥1858—1864年，太平天國進入后期防御戰

⑦1859年，提出《資政新篇》，先進的中國人最早提出的發展資本主義的方案 ⑧1864年，天京陷落，太平天國運動失敗

2、太平天國運動爆發的根本原因：階級矛盾激化； 太平天國運動失敗的根本原因：農民階級的局限性；

3、太平天國運動的兩個綱領性文件： ⑴《天朝田畝制度》①核心內容：廢除封建土地所有制；②無法實施的根本原因：違背了社會發展的客觀規律； ⑵《資政新篇》①核心內容：發展資本主義

②沒有實施的根本原因：缺乏實行的社會條件 ◇《天朝田畝制度》和《資政新篇》沒有實施的共同原因：缺乏實施的安定社會環境；

4、太平天國運動作用與局限： ⑴性質：反侵略反封建的農民革命運動 ⑵作用：沉重打擊了清王朝的統治（最主要的作用）和西方殖民主義勢力，揭開了近代民主革命的序幕（歷史地位）。⑶局限：由于農民小生產者的局限，無法領導中國革命取得勝利；

第12課甲午中日戰爭和八國聯軍侵華

1．甲午中日戰爭（1894-1895）⑴根本原因：日本為滿足本國資本主義發展的需要 ⑵導火線：朝鮮東學黨起義 ⑶主要戰役：①豐島海戰：甲午戰爭爆發；②平壤戰役；③黃海海戰：北洋艦隊遭受重大損失，但主力尚存；日軍獲得黃海制海權。隨后，日軍進攻遼東和山東半島，在旅順屠殺和平居民。④威海衛戰役：北洋艦隊全軍覆沒 ⑷結果：清政府戰敗，1895年.4與日本簽訂《馬關條約》，中國半殖民地的程度大大加深。4．八國聯軍侵華（1900-1901）：1900.6英美法等八國侵略者借鎮壓義和團運動為借口發動戰爭；1901年清政府與侵略者簽訂《辛丑條約》，結果中國完全淪為半殖民地半封建社會。

5、《馬關條約》：①割地：遼東半島、臺灣及附屬島嶼澎湖列島②賠款：2億兩白銀

③：口岸：沙市、重慶、蘇州、杭州；④特權：日本可以在華通商口岸投資設廠，產品免收內地稅

6、《辛丑條約》：①賠款4.5億兩白銀；②設立使館界；③拆毀北京至大沽炮臺，準許各國駐兵；④懲辦義和團運動中參加反帝的官吏，禁止中國人民成立或加入反帝組織；⑤改總理衙門為外務部。

7、不平等條約的影響：①賠款：加重中國人民的負擔；②割地：破壞了中國的領土主權完整；③口岸：趨勢，由沿海到內地，中國被迫卷入世界資本主義市場；外國侵略勢力進一步深入中國內地。④特權：列強通過特權，加強對清政府的控制。

8、列次侵華戰爭中中國人民的反抗：顯示了中國人民的反侵略精神。⑴鴉片戰爭：①三元里人民抗英斗爭②浙江寧海戰役中，葛云飛拼死報國 ⑵甲午中日戰爭：①平壤戰役，回族將領左寶貴；②黃海海戰，鄧世昌； ③臺灣軍民的反割臺斗爭 ⑶八國聯軍侵華戰爭：義和團運動，粉碎了列強瓜分中國的企圖。⑷太平天國運動：后期與洋槍隊作戰，打破了列強把中國迅速殖民地化的企圖

9、中國是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會的？ ⑴鴉片戰爭和《南京條約》的簽訂，使中國開始淪為半殖民地半封建社會 ⑵第二次鴉片戰爭和《天津條約》、《北京條約》的簽訂，中國半殖民地半封建程度加深 ⑶甲午中日戰爭和《馬關條約》的簽訂，中國半殖民地半封建社會大大加深 ⑷八國聯軍侵華和《辛丑條約》的簽訂，中國完全淪為半殖民地半封建社會

10、列強侵華都以中國戰敗而告終，其共同原因有：①主觀原因：清政府腐敗落后 ②客觀原因：資本主義列強實力強大 ③根本原因：腐朽的封建主義對抗不了新興的資本主義

第13課

辛亥革命

1、辛亥革命的主要史實 ⑴背景：根本原因：20世紀初中華民族資本主義取得了一定發展；直接原因：甲午戰爭后中華民族危機空前嚴重。⑵主要過程： ①1894年孫中山領導建立資產階級革命派的第一個革命團體——興中會。②1905年中國資產階級的第一個革命政黨同盟會成立（A、同盟會的成立標志著資產階級民主革命進入了一個新的階段——革命政黨的領導；B、政治綱領：驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權；后來孫中山把十六字綱領闡發為“民族、民權、民生”三大主義。它是比較完整的資產階級民主革命綱領。③同盟會成立后領導了一系列武裝起義；1911年10月10日湖北武昌起義取得成功。④1912年元旦，南京臨時政府成立，孫中山為臨時大總統，標志著資產階級共和政體在中國的建立； ⑤為防止袁世凱專制獨裁，孫中山領導頒布《中華民國臨時約法》，規定實行三權分立和責任內閣制度，給予人民一些民主權利，它是中國歷史上第一個資產階級民主憲法，具有反對封建專制制度的進步意義。⑥1912年2月宣統帝頒布退位詔書，清朝統治結束； ⑦1912年3月，袁世凱九任臨時大總統，臨時政府遷往北京，辛亥革命的果實落到了袁世凱手里，建立起了北洋軍閥的獨裁統治。

2、辛亥革命的評價： ⑴性質：偉大的資產階級民主革命。⑵作用：①推翻了清王朝，結束了中國兩千多年的封建君主專制制度（最主要的作用），使民主共和的觀念深入人心； ②沉重打擊了帝國主義在中國的勢力，為中華民族資本主義的發展開創了有利條件 ⑶局限：由于資產階級的軟弱性、妥協性，辛亥革命沒有能夠完成反帝反封建的民主革命任務，也沒有能夠改變中國半殖民地半封建社會的性質；

3、關于辛亥革命的結局有兩種觀點： ⑴認為辛亥革命成功了，主要在于辛亥革命推翻了清朝統治，結束了中國兩千多年的君主專制制度；⑵認為辛亥革命失敗了，主要在于辛亥革命沒有完成革命任務，沒有改變社會性質

第14課

新民主主義革命的崛起

1、五四運動 ⑴導火線：巴黎和會上中國外交失敗 ⑵主力：前期青年學生，后期工人（標志著工人階級登上政治舞臺）⑶結果：取得了初步勝利 ⑷性質：徹底的不妥協的反帝反封建的革命運動 ⑸影響：是中國新民主主義革命的開端（依據：工人階級登上歷史舞臺），促進了馬克思主義和工人運動相結合

2、中共的誕生 ⑴條件：工人階級登上政治舞臺；各地共產黨早期組織建立；馬克思主義的傳播；共產國際的幫助；

⑵標志：1921年中國共產黨第一次全國代表大會

A、奮斗目標：用革命軍隊和無產階級一起推翻資產階級政權，建立無產階級專政 B、中心工作：領導工人階級，組織工人運動 C、領導機構：中央局，陳獨秀為書記。⑶意義：自從有了中國共產黨，這個革命的面貌就煥然一新了（新的領導階級——無產階級；新的指導思想——馬克思主義；新的革命前途——社會主義）

3、第一次國共合作 ⑴背景：中國共產黨在開展工人運動的過程中認識到要戰勝強大的敵人必須建立革命統一戰線，1923年中國三大作出和國民黨合作的決定。⑵實現標志：1924年國民黨一大的召開 ⑶國民大革命： ①開始標志：國民黨一大的召開，第一次國共合作實現； ②主要成果：1925年成立廣州國民政府，整編國民革命軍，鞏固廣東革命根據地；1926—1927年北伐基本上推翻了北洋軍閥的統治； ⑷合作的結局：1927年蔣介石、汪精衛分別制造“四一二”“七一五”反革命政變，第一次國共作破裂，大革命失敗。

第15課

國共十年對峙

1、武裝起義和土地革命 ⑴背景：中共從大革命的失敗中認識到掌握革命武裝力量和革命領導權的重要性。⑵武裝起義： ① 南昌起義（1927.8.1，周恩來等，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，標志著中國共產黨獨立領導武裝斗爭、創建人民軍隊和武裝奪取政權的開始）； ② 秋收起義（1927，毛澤東，首次打出工農革命軍旗號，失敗后向敵人力量薄弱的山區進軍，領導創建了第一個農村革命根據地——井岡山革命根據地）。⑶毛澤東工農武裝割據思想：毛澤東總結經驗后提出在中國共產黨的領導下把武裝斗爭、土地革命、根據地建設三者結合起來，即工農武裝割據思想，使根據地不斷發展壯大。1931年成立了中華蘇維埃共和國。⑷紅軍的長征 ①原因：“左”傾錯誤導致第五次反圍剿失敗。②遵義會議：糾正了博古等人的軍事左傾錯誤，肯定了毛澤東的正確軍事主張，取消博古等人的軍事指揮權，選舉毛澤東為政治局常委，從而結束了“左”傾錯誤在中央的統治，在事實上確立了毛澤東為核心的黨中央的正確領導，成為黨的歷史上一個生死攸關的轉折點。

③ 勝利：1935年10月中央紅軍達到陜北；1936年紅軍三大主力在甘肅會寧會師，長征勝利結束。④ 意義：粉碎了國民黨軍隊的圍剿，使中國革命轉危為安；傳播了革命火種，為革命勝利奠定基礎；鑄就了偉大的長征精神，成為激勵黨和人民繼續前進的動力。

第16課 抗日戰爭

一、日本侵華的罪行 1．侵華事件

①1931.9.18，九?一八事變，東北成為殖民地；局部抗戰開始

②1935，華北事變，華北日益殖民地化、中國矛盾成為社會主要矛盾 ③1937.7.7，七七事變，日軍全面侵華開始、中國全民族抗戰的開始 ④1937.8.13，八?一三事變，進攻上海、威脅南京。

2．侵華罪行：A、屠殺中國和平軍民：南京大屠殺、潘家峪慘案 B、實行細菌戰：七三一部隊

二、中國人民的抗戰 ⑴正面戰場：抗戰初期國民政府積極抗日，組織四大會戰 ①淞滬會戰：謝晉元姚子青等官兵英勇抗戰，粉碎了日軍三個月滅亡中國的狂妄計劃 ②太原會戰：國共合作抗日的典范——平型關大捷，八路軍，抗戰以來的首次勝利 ③徐州會戰：臺兒莊戰役，抗戰以來取得的最大勝利 ④武漢會戰：武漢失守，抗日戰爭進入相持階段。⑵敵后戰場：共產黨領導的八路軍、新四軍，成為抗日的中流砥柱 ①開辟敵后抗日根據地，深入敵后； ②百團大戰：1940年彭德懷，抗戰中中國軍隊主動出擊日軍的一次大規模戰役

2、國外戰場：駐緬甸的中國遠征軍

三、抗日民族統一戰線的建立 ⑴原因：中日民族矛盾成為最主要的矛盾 ⑵作用：成為抗戰勝利的可靠保證

四、抗戰勝利的意義：①中國人民一百多年來第一次取得反對帝國主義侵略的完全勝利，增強了民族自尊心、自信心，提高了中國國際地位；②中共領導的人民力量得到壯大，為爭取新民主主義革命在全國的勝利奠定了基礎。

第17課 解放戰爭

1、爭取和平民主的斗爭 ⑴抗戰勝利后，人民要求實現和平民主，但蔣介石在美帝國主義支持下采取“假和平，真內戰”的策略。⑵1945年8—10月，毛澤東參加重慶談判，國共雙方簽署《雙十協定》，中共爭取了政治上的主動。⑶1946年政治協商會議召開，達成有利于人民的協議。

2、解放戰爭的經過：國民黨進攻中原解放區（內戰開始標志1946.6）→全面進攻→重點進攻（陜北、山東解放區）→戰略反攻（劉鄧大軍挺進大別山，揭開序幕）→戰略決戰（遼沈、淮海、平津三大戰役：國民黨主力基本上被消滅）→→渡江戰役（解放南京：國民政府覆滅，新民主主義革命基本勝利）

3、新民主主義革命勝利的意義

⑴對中國：標志著中國一百多年屈辱和分裂的歷史從此結束，人民企盼已久的獨立、統一的新中國即將誕生。⑵對世界：它改變了世界政治格局壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和人民解放斗爭的士氣。⑶新民主主義革命的勝利也馬克思主義的普遍原理和中國革命的具體實踐相結合的毛澤東思想的勝利。

第五單元 從科學社會主義理論到

社會主義制度的建立 第18課 馬克思主義的誕生

1、馬克思主義誕生的背景

①工業革命后資本主義迅速發展，資本主義制度的各種弊端日益暴露。②三大工人運動失敗，說明工人運動迫切需要科學理論指導。

③馬克思、恩格斯的革命實踐和理論研究，批判繼承人類優秀文化成果。

2、馬克思主義誕生的標志——《共產黨宣言》的發表：（1）內容：①階級斗爭學說

②社會發展規律

③暴力革命學說 ④聯合斗爭學說

（2）意義：第一次較為完整系統地闡述了馬克思主義基本原理，標志著馬克思主義的誕生。從此，無產階級進行斗爭有了科學理論指導，社會主義運動更加蓬勃地發展起來；

4、巴黎公社： ①背景：1870年普法戰爭后成立的資產階級臨時政府對外采取妥協投降政策，對內準備武力解除巴黎人民的武裝。②過程：1871年3月，巴黎人民奪取政權，建立了巴黎公社；5月，巴黎公社失敗。③措施：A、政權建設方面：廢除舊的資產階級的國家機器，建立新的無產階級政 B、社會經濟方面：沒收逃亡資本家工廠，交給工人合作社管理。④失敗原因：資本主義處于上升階段（根本）；巴黎公社自身不足；臨時政府的進攻 ⑤評價 A、性質：無產階級建立政權的第一次嘗試；

B、意義：巴黎公社的實踐豐富了馬克思主義關于無產階級專政的學說，為國際社會主義運動提供了寶貴的經驗教訓是。⑥經驗教訓：無產階級革命成功后必須廢除舊的，建立新的國家機器；徹底廢除資本主義所有制；聯合革命的同盟軍；

第19課

俄國十月革命的勝利

1、十月革命的背景： ⑴俄國是帝國主義鏈條最薄弱的環節 ①20世紀初，俄國的資本主義有了一定發展，但仍落后于其他資本主義國家； ②第一次世界大戰激化了俄國的各種矛盾，推翻沙皇專制的革命不可避免。⑵二月革命：最大成果是推翻了俄國羅曼諾夫王朝；革命后出現了工兵代表蘇維埃和資產階級臨時政府兩個政權并存的局面。⑶《四月提綱》：列寧提出將資產階級民主革命轉變為社會主義革命，“全部政權歸蘇維埃”的口號，爭取以和平方式取得政權。⑷七月流血事件：表明革命和平發展已不可能，兩個政權并存局面結束。

2、十月革命的情況： ⑴十月革命指1917年11月7日彼得格勒的工人士兵武裝起義。⑵全俄工人士兵代表蘇維埃大會：①宣布臨時政府被推翻，全政權歸蘇維埃； ②通過了《和平法令》和《土地法令》； ③

選舉產生了第一屆工兵蘇維埃政府——人民委員會，宣告了世界上第一個無產階級專政國家的誕生。

3、十月革命的歷史意義： ⑴性質：十月革命是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命。⑵歷史功績：①建立了世界上第一個無產階級專政國家，勞動人民開始實現當家做主的美好愿望； ②成功地在資本主義世界打開了一個缺口，沉重打擊了國家帝國主義的統治。

③成功地將社會主義由理論變為實踐，開創了國際社會主義運動的新局面，也為俄國的社會發展開辟了一條新路。④鼓舞了國際無產階級和殖民地半殖民地人民的革命斗爭，推動了中國等亞洲國家的民族獨立運動。

第六單元 現代中國的政治建設與祖國統一 第20課

新中國的民主政治建設

1、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度——我國基本的政治制度 ⑴創立：1949年舉行的中國人民政治協商會議： A、通過《中國人民政治協商會議共同綱領》，規定了國家性質和國家在各個方面的基本方針。因而“共同綱領”具有臨時憲法性質。B、選舉產生中央人民政府委員會，毛澤東當選為主席。C、確定了首都、國旗、紀年和國歌。

△人民政協的職能：1949~1954年代行了全國人大職能；1954年后作為人民民主統一戰線的組織繼續存在，主要職能是政治協商和民主監督。

2、發展：①1956年社會主義改造完成后，中共提出“長期共存、互相監督”的方針，標志著中共領導的多黨合作和政治協商制度發展到一個新階段；

②1982年確立了中共與各民主黨派“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”的方針，使具有中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度進一步完善

2、人民代表大會制度

——我國根本的政治制度

1954年第一屆全國人民代表大會：制定了第一部社會主義類型的憲法——《中華人民共和國憲法》，規定全國人大是最高國家權力機關，體現了社會主義和人民民主兩大原則，從而基本形成了人民代表大會制度，結束了中國人民政治協商會議代行

全國人民代表大會的職權，以“共同綱領”代替國家憲法的過渡狀態，為民主政治建設奠定了基礎。

3、民族區域自治制度——我國基本的政治制度 ⑴原因：中華民族分布的特點（大雜居，小聚居）；

新中國處理民族關系的原則（民族平等、團結、共同繁榮）⑵法律依據：1949年的“共同綱領”和1954年憲法的規定。⑶實施：先后建立五個省級自治區，1984年通過《民族區域自治法》。⑶作用：滿足了少數民族當家做主的愿望，實現了民族平等，也保證了祖國統一和民族團結。

第21課

民主政治建設的曲折發展

1、“文化大革命”對民主法制的踐踏： ⑴背景：“左”傾錯誤的發展，林彪、江青等人利用毛澤東的錯誤。⑵表現：A、沖擊各級機構、批斗各界名人；（劉少奇冤案——新中國歷史上的最大冤案）B、造反派在全國范圍內非法奪權（首奪上海），并爆發武斗，破壞社會秩序；C、全國人民代表大會十年沒有召開，政治協商制度中斷。

3、教訓：必須建設高度民主的社會主義制度，完善國家的憲法和法律制度，深入持久地進行民主法制教育。

2、法制制度的逐步健全： ①1978年十一屆三中全會上提出“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”的法制建設方針；

②1982年通過了修訂的《中華人民共和國憲法》； ③形成了以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，為依法治國奠定基礎

3、民主制度的建設與完善

①恢復各級人民代表大會和政治協商會議，1982年確立了中共與各民主黨派“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”的方針 ②確立基層民主選舉制度，1998年通過《村民委員會組織法 ③完善民族區域自治制度，1984年《民族區域自治法》

第22課

祖國統一大業

1、“一國兩制”的提出：1979全國人大常委會,《告臺灣同胞書》,提出和平統一的方針；80年代初鄧小平明確提出“一國兩制”的偉大構想。

2、成功的實踐——香港、澳門的回歸 ⑴香港回歸：①中英會談:(1982)雙方最后同意通過外交途徑商談解決香港問題。②聯合聲明:(1984)香港回歸問題成功解決。③勝利回歸：(1997年7月1日)正式恢復對香港行使主權，香港特別行政區成立。⑵澳門回歸：1999年12月20日，中國正式對澳門恢復行使主權

△中國能夠收回港澳的原因：中國綜合國力增強，國際地位提高（前提）“一國兩制”的偉大構想（關鍵）

3、海峽兩岸關系的發展： ⑴1979年兩岸停火，倡議“三通”

⑵1987年臺灣當局允許居民到大陸探親→打破了海峽兩岸長期隔絕的狀態

⑶1990年臺灣成立海基會；祖國大陸成立海協會

⑷1992年兩會達成九二共識——“海峽兩岸均堅持一個中國原則”→這是兩岸關系發展的一次歷史性突破。⑸2005年連戰訪問大陸，會見胡錦濤→促進兩岸關系的新發展。

第七單元 現代中國的對外關系 第23課 新中國初期的外交建樹

1、獨立自主的外交方針：

①背景：社會主義和資本主義兩大陣營的對峙；美國敵視新中國。②內容：另起爐灶；打掃干凈屋子再請客；一邊倒

2、新中國初期的外交成就： ⑴中蘇建交，簽定《中蘇友好同盟互助條約》，形成第一次建交高潮 ⑵提出和平共處五項原則：

①1953年周恩來在接見印度代表團時第一次提出。②內容：“互相尊重領土主權、互不侵犯、互不干涉內政、平等互惠、和平共處。” ③意義：對中國 標志著新中國外交的成熟；成為解決國與國之間問題的基本準則。

3、參加日內瓦會議：1954 年，新中國首次以世界五大國之一的地位參加的重要國際會議。達成《關于恢復印度支那和平的日內瓦協議》，大大提高新中國的國際聲譽。

4、參加亞非會議（萬隆會議）：1955 第一次沒有西方殖民注意國家參加的國際會議。周恩來提出“求同存異”的方針，促進了會議成功，加強了中國同亞非各國的聯系。（求同的基礎：都曾經遭受過殖民侵略；同：保衛和平、爭取民族獨立、發展民族經濟；異：社會制度、意識形態的差異）

第24課

打開外交新局面

1、恢復在聯合國的合法席位： ⑴中國國際地位日益提高（根本）；第三世界國家的支持。⑵情況： 1971年，26屆聯大 ⑶意義：①標志著美國孤立中國政策的破產；②是中國外交重大勝利，有利于中國在國際事務中發揮更大作用；③增強了維護世界和平、促進人類進步事業的力量。

2、中美關系正常化——70年代中國外交打開了新局面的關鍵 ⑴原因：中美雙方國家利益的需要

① 美國：孤立中國政策失敗；在美蘇爭霸中處于守勢，需要改善與中國關系。

②中國：對付蘇聯的威脅；和平解決臺灣問題。⑵過程：

①1971年，乒乓外交，打開了中美兩國交往的大門；②基辛格訪華③1972年尼克松訪華，在上海簽定了《中美聯合公報》，中美關系開始正常化；④1979年中美正式建交。

3、中日關系正常化

⑴直接原因：中美關系的改善

⑵標志：1972年田中角榮訪華，雙方正式建交

4、中美關系正常化和中日建交的意義：①國際上掀起了與中國建交的熱潮；②打破了美國孤立中國而形成的外交僵局，中國外交打開了新局面。

5、新時期中國外交政策的調整：為給現代化建設爭取良好國際環境，改變了對戰爭不可避免的估計，提出和平與發展是當代世界的兩大主題。

6、新時期的外交成就： ⑴開展以聯合國為中心的多邊外交：維合 ⑵積極參與地區性國際組織的活動：舉辦亞太經合組織會議（3）發展和鄰近國家的友好關系：建立上海合作組織

第八單元

當今世界政治格局的

多極化趨勢

第25課

兩極世界的形成

1、冷戰的背景 ⑴雅爾塔體制的形成：二戰后期在美蘇軍事均勢的基礎上，美、英、蘇三國首腦在雅爾塔等國際會議上確立的以美、蘇兩國為主導的戰后國際關系新體系，其實質是美蘇兩分天下。⑵美蘇矛盾加劇：二戰后，美國成為頭號資本主義強國，企圖稱霸世界；蘇聯實力不斷增強，社會主義影響不斷增大，引起西方國家特別是美國的敵視。

2、冷戰的含義：以美國為首的西方國家對蘇聯為首的社會主義國家采取了除武裝進攻以外的一切手段的敵對行動，其實質是遏制共產主義，穩定資本主義。

3、冷戰的序幕：1946年丘吉爾鐵幕演說

4、冷戰的表現：①杜魯門主義：1947年美國總統杜魯門提出要以“遏制共產主義”作為國家政治意識形態和對外政策 的指導思想，標志著冷戰開始②馬歇爾計劃：美國國務卿馬歇爾提出的戰后對歐洲經濟援助計劃，以扶持和控制西歐國家。③建立北約： 1949年，美國領導建立北大西洋公約組織，實質是反對蘇聯和東歐的帝國主義軍事政治集團，是美國遏制蘇聯、稱霸世界的一個重要舉動，加劇了冷戰的程度。④扶植聯邦德國，結果造成了德國的分裂。

5、蘇聯針對冷戰的措施：①成立經濟互助委員會。②建立華沙條約組織：1955年建立，標志著兩大軍事政治集團對峙局面和兩極格局的最終形成。③扶植民主德國。

6、冷戰陰影下的國家關系——全面冷戰和局部熱戰 ⑴朝鮮和德國的分裂：1949年，德國西部和東部分別在美國和蘇聯的支持下成立了德意志聯邦共和國和德意志民主共和國，德國分裂。日本投降后，美蘇以北緯38度線為界，分別進駐朝鮮南部和北部，1948年分別成立大韓民國和朝鮮民主主義人民共和國，從此朝鮮半島分裂。⑵朝鮮戰爭和越南戰爭。⑶古巴導彈危機：1962年，世界一度處在核戰爭的邊緣。

第26課

世界多極化趨勢的出現

1、歐洲共同體的形成 ⑴背景：①二戰后歐洲力量削弱，受到美蘇控制； ②在經濟發展過程中，西歐國家間的聯系日益密切。⑵過程：①1951年《巴黎條約》決定成立歐洲煤鋼共同體；

②后來成立歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同體；

③1967年三者合并，統稱歐洲共同體

④其后，歐洲共同體還向政治一體化方向發展，成員國也不斷擴大。⑶作用：促進了西歐的經濟合作與發展，增強了西歐同美蘇抗衡的能力，使世界政治力量對比也隨之發生變化。

2、日本的崛起 ⑴原因：①戰后進行比較廣泛的社會改革；②美國的扶植；③制定了合乎國情的發展戰略；④加強政府投資和重視教育；⑤引進技術，提出“貿易立國”和“出口第一”。⑵表現：20世紀80年代，日本成為僅次于美國的世界第二經濟大國。⑶影響：隨著經濟實力的膨脹，日本開始謀求在國際舞臺上發揮特殊作用，提出成為 “政治大國”目標。

3、不結盟運動的興起 ⑴背景：①二戰后許多國家從殖民統治下獨立； ②1955年萬隆亞非會議促進了民族解放運動的高漲；

③為擺脫美蘇控制和維護自身利益，新獨立國家主張團結起來，相互支持。⑵過程：①1961年，第一次不結盟國家首腦會議舉行，標志著不結盟運動正式形成。②七八十年代不結盟運動把反對兩個超級大國的霸權主義作為重要任務，將建立國際經濟新秩序作為不結盟運動的行動綱領。⑶作用：①標志著發展中國家(第三世界)的興起，②加快了帝國主義殖民體系的崩潰，③沖擊了兩極格局。

第27課

世界多極化趨勢的加強

1、東歐劇變和蘇聯解體 ⑴表現：東歐各國各國執政黨紛紛喪失政權，蘇聯演變成“獨立國家聯合體”（獨立主權國家組成的松散聯盟，不是一個國家）⑵實質：社會制度發生根本變化——社會主義運動的重大挫折（≠失敗）⑶原因：高度集中的政治經濟體制積累了許多問題與矛盾（根本）；②戈爾巴喬夫改革放棄共產黨領導，偏離了社會主義方向；

③西方國家的和平演變

⑷影響：兩句格局瓦解，世界多極化趨勢加強。

2、多極化趨勢的加強：當前世界格局新舊交替，呈現“一超”多強局面—— ⑴表現 ①美國成為唯一的超級大國，企圖建立以其為主導的單極世界。②1993年歐洲聯盟形成；③日本加快謀求政治大國地位的步伐；④俄羅斯取代了蘇聯在聯合國的地位，實力強大。⑤中國國際地位與影響力日益提高，致力于推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序，反對霸權主義，維護世界和平。⑵影響：有利于國際關系的民主化，有利于建立公正合理的國際新秩序；有利于抑制霸權主義和強權政治，有利于推動世界的和平與發展。

第五篇：高一歷史的復習技巧

歷史，有人把它看作文科的代表，文科中的物理，是不為過的，它對你的記憶力、分析力、理解力、及對社會的感知力都有一定的要求。那么接下來給大家分享一些關于高一歷史的復習技巧，希望對大家有所幫助。

高一歷史的復習技巧

(一)功夫下在平時

對于歷史，關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。尤其對考小綜合或大綜合的同學來說，平時的基礎是決定勝敗的關鍵。“抓基礎、重平時”。

高中歷史的學習與初中完全不同，并不是靠死記硬背就能解決問題的。高中歷史更需要的還是理解。最好是能每星期復習一次，每個月再總復習一次。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。

在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之后都發生了些什么事，它們之間有沒有什么內在的聯系，能夠說明什么歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。

1.學習歷史有階段性.等你上了高三你會發現,高三的歷史學習和高一高二很不同,它是一個高度概括和整合,反復鞏固的過程,這就要求你在高一高二有很扎實的基礎和“歷史基本功”.我的觀點是你現在高二階段,不必苛求知識的深度,但要注重追求知識的廣度.你會發現語文水平的高低和課外知識的豐富程度對歷史學習有很大的影響,所以我建議你多讀一些課外歷史書籍,注重古文能力和語感的培養,建立自己的一套歷史觀和世界觀.這些東西對你的影響可能不會馬上體現在分數上,但上了高三以后你會發現它們太重要了.2.抓住課堂.要說實在的東西,課堂是很實在的.我們文科和理科不同,很多聰明的理科生不聽課是可以照樣考好的,但是一個歷史生如果不聽課他一定什么成績都別想拿到.聽課也有聽課的方法,我認為課前預習是很重要的,你可以在預習的過程中把你理解的這一課的知識框架和系統大致構建出來,充分去領會書上每一個部分、每一個框題是為了說明什么;然后在聽課的過程中就可以有的放矢地在原有的基礎上調整你的思路和框架,形成一份完整的聽課筆記,課后再和參考書上的知識重點、知識框架進行對比補充,拓展自己的思路.3.充分利用老師.每一個歷史老師對歷史應該都有自己深刻的理解,無論如何他們也是從高考走來的,多年從事歷史教學,一定有獨到的經驗.你可以主動地和老師交流你對歷史問題的觀點,從老師的回應中吸取有益的東西.(二)歷史的學習要有方法，沒有方法的死記硬背是不行的，方法最重要。特別是考試的時候應該注意以下幾點。

首先是分析。通過回想老師在講這部分內容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現在的考試一再強調“要鼓勵學生自由發揮，要有創新，有自己的觀點”，所以你就要盡可能地多想一些。

其次是表達。最好是分條闡述，一點寫一兩行，不必太啰嗦，關鍵是把要點寫出，因為評卷時也是按點給分的，寫得太多，一個要點繞了好幾個彎才講完，不僅會喧賓奪主，使老師因找不到要點而扣分，還會浪費許多時間，以致來不及做完考卷。在分條時也有一個技巧，即根據所給的分數決定要分幾條。一般一個要點是兩到三分，如果一道題是八分，那么很可能它的要點就有四個。用這種方法可以有效地減少漏答的可能，即使你實在想不出還要答些什么，也要盡可能寫滿那個推算出的條數。同時，還要注意序列號的安排。大點小點用不同的序列號標出，就會顯得層次分明，邏輯性強，這樣也就不容易丟分。

最后，字跡一定要工整。想想看，一個老師要在那么短的時間內改完那么多的試卷，如果字跡潦草，有哪個閱卷老師會有好心情給你高分呢?

最后，多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。一個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方，通過與同學交流筆記、與老師探討習題，往往會有許多意想不到的收獲。也可讀一讀像《歷史學習》這樣的雜志，了解一些課本上沒有的東西，提高自己思維的深度和廣度，對解題很有幫助。

高一歷史復習方法總結

一、轉變觀念，從長計議

高一學生初上高中后，一方面受初中時候開卷考試的影響，平時學習基本上不用心，學習效果較差;另一方面，對當前高考改革形勢一無所知，在學習方法上，視機械背誦為唯一法寶，不愿認真聽講，缺乏積極的思維習慣，認識不到訓練的意義，不做平時積累、循序漸進的打算。為此，期末來臨之際應指導學生早做準備，為期末，也為將來的畢業考試，以致高考作準備。

二、講究方法，精心指導

初高中歷史教材有較大區別，從體例上看初中是通史編排的體例，高中則是專題模塊式;從內容編寫上看，初中歷史教材注重史實，形象而生動，而高中教材則注重理論概念，較為抽象。對高一學生來講，學習歷史是一個循序漸進、長期積累的過程，因此，高一只有注重學習方法，方能事半功倍。

第一，培養學生自學能力，充分利用好學案，搭建好歷史知識框架體系。學案中的知識梳理結構可作為期末復習的提綱。

第二，掌握一些基本的歷史理論知識，如辯證唯物主義和歷史唯物主義，社會存在決定社會意識，生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建筑等理論觀點，以及文明史觀、整體史觀等新史學理念。

第三，學會從宏觀到微觀角度思考歷史，注重知識的聯系結合，樹立整體知識觀。比如高一上期歷史必修一的主題是：人類歷史上的政治制度建設。人類社會的發展是一個從專制到民主，從人治到法治的漫長艱難的歷程。

第四，學會看教材，要注意專題的導語，課程標準(要求)，課前提示，專題小結的運用。學會找關鍵詞，理清專題內知識節點，如古希臘民主政治，它貫穿的實際線索與知識節點體現出的邏輯關系就是“地理特點(決定了)——經濟特點(決定了)——思想特點(決定了)——政治特點”。而古代羅馬法的關鍵詞“習慣法——十二銅表法——公民法——萬民法——自然法”。

第五，學會有效記憶，學專題歷史時要多運用聯系對比法進行記憶，如：古今對比、中外對比、背景對比、影響對比、特征對比……，等等，要善于將不同的歷史事物聯系在一起，在對比中掌握基本史實，抓住各自特征。如英國的政黨政治中是先有議會選舉中的多數黨勝出，才會有這個黨的黨首成為首相，而美國則是先有總統選舉獲勝，才會有這個總統所代表的黨派執政。

第六，教師監督落實，復習時間短，任務重，教師必須注重對學生復習的適時監督，注重復習的計劃性，時效性，每天必須要有任務驅動，調動科代表的工作積極性。教師隨時抽查學生復習效果，并給予及時表揚與肯定，充分發揮學生榜樣作用。

三、理清主線，建構體系

系統的知識是能力的基礎。知識的掌握離不開記憶，但記憶并不等于死記硬背，透徹的理解，明晰的線索與知識體系是記憶和掌握知識的前提。

首先應在各專題內部理出清晰的“目”，務必因果關系明了、邏輯清晰、概括精練、重點突出，這是學習歷史最基本的要求。

其次，給每一專題以準確的“定位”，即闡釋清楚每一專題在教材知識體系中的位置，猶如電腦網絡，隨時可調用自己所需要的東西。

第三，牽出串在專題之間的“綱”，即教材的主線。必修一實際上貫穿了一條主線：那就是人類社會從專制到民主與法制的演變。

中國史部分(第一至五專題)：中國古代君主專制的形成、發展到走向衰亡，近代中國由西方資本主義國家間接控制的半殖民地、半封建社會到先進的中國人學習和模仿西方，建立資產階級民主政治努力的失敗，中共努力構建中國特色的社會主義民主與法制的艱難歷程。

世界史部分(第六至九專題)：古代希臘羅馬創造除了輝煌燦爛的政治文明，希臘世界以它的民主，羅馬以它的法制成為西方文明的搖籃;近代西方資產階級代議制則以英、法、美、德最為典型，無論是君主立憲還是民主共和，都為后來西方社會的資產階級民主政治提供了范本。但發展中也孕育著矛盾，兩次世界大戰后，人類社會又經歷了兩級格局對峙的冷戰局面，當今世界格局正走向多極化。

四、以練促學，規范答題

復習的最終目的是提高學生的成績與素質，這就離不開練習與模擬考試，必須要讓高一學生清楚高中歷史怎么考，知道試卷結構，題型結構，賦分規則。要讓學生知道客觀性試題(選擇題)和主觀性試題(材料題)的命題格式，解題基本技巧。尤其是新課改背景下選擇題基本上是提供新情景、新材料的材料型選擇題，學生必須要從材料中聯系所學知識來解答問題。此外，還要著重強化學生規范答題的技能，只有如此，復習才會收到實效。也只有如此，學生三年的學習才得以能夠順利完成。

高一歷史會考復習策略

一、端正認識，營造一個重視會考復習教學的氛圍

開卷考形式的出現，可能會引起部分教師和高一學生的誤解，以為開卷考學生可以翻書抄答案，考試的要求降下來了，平時用不著花時間看歷史課本和做題目，只要考試時會抄書就行了。顯然，這種認識是錯誤的。開卷考應該說要求學生記憶的內容減少了，但由于材料題和問答題的綜合性與靈活性大為提高，學生如果對課本的內容學得不系統與深入，歷史課本內容不熟，連所答內容在課本什么地方都顯得陌生，要比較完整地答好材料題與問答題是不可能的。所以，我以為開卷考要求學生熟悉歷史課本的程度反而高了而不是低了，對學生的能力要求也提高了，由此決定學校及任科教師、學生對新的考試形式下的歷史會考比以前要更加重視，這樣才能取得良好的考試成績。因此，作為高一歷史教師在會考復習階段要正確引導，營造一個重視會考復習教學的氛圍。但現實往往是，因社會大環境的影響，學校不重視高中歷史會考，無形之中對學生和任課教師帶來一些負面影響，使會考總體成績難以上去。如上所述，出現開卷考，可能會導致更多的學校與高一學生不重視歷史會考的復習教學，結果是更多的學生過不了歷史會考關。在這種情況下，做好學生的思想工作，向學生說明會考的重要性、新考試形式下的會考應注意的各事項等，以引起學生對歷史會考復習的重視。

二、合理安排教學進程，是取得會考復習成功的保證

高一歷史會考的范圍是《中國近現代史》上下兩冊內容，范圍廣，知識點多，而時間又緊，在完成教學內容的進程時應作合理的安排，一般在完成上冊教材的教學內容后，把下冊的教學內容提前一或二章到本學期來上，一般在第二學期的前階段就可以把新課教學任務完成，然后進入會考復習階段。歷史新課教學內容可以在四月中旬完成，然后開始會考總復習。這樣，一方面有較充裕的時間來復習迎考，另一方面也使學生心理上產生緊迫感，會主動配合去復習記憶歷史知識。在新的考試形式下的會考復習教學可分兩個階段：第一個階段按會考標準要求完成基礎知識的復習，這階段穿插一些材料題與問答題的練習與分析講解;第二階段進行模擬題訓練，以提高學生適應開卷的應試能力。這一階段的復習教學工作極為重要。

三、抓40分鐘課堂效率，是提高會考成績的關鍵

對于高一學來講，歷史會考任務很重，壓力很大，因為他們還要應付地理會考及其他科目的學期統考。學生平時課外學習歷史的時間很少，即使布置歷史作業，學生往往也是抄一遍書，效果不好，因此必須著眼于課堂40分鐘效率的提高，這種要求在新考試形式下顯得更加重要。

要提高課堂40分鐘效率，上課力求生動易懂，講得生動一些，才能使學生對知識點在課堂上記住，從而落實知識點。為使教學內容形象生動，可結合圖片、多媒體教學課件等手段，適當對課文中的知識點內涵、外延進行補充展開，對重要的歷史事件、典型的歷史人物進行描述評價，以使學生產生共鳴。課堂上要求學生用各種符號在課本上把知識要點標劃出來并記住。對于要求列為開卷出題的條目內容，課堂上教師必須下功夫進行材料題或問答題形式的復習教學，培養學生的審題能力、思維能力。如我國“經濟體制改革”這一知識，要求學生在課本中寫上“前提”、“內容”、“目的”、“實質”及“認識”，并把相關的內容做上標記，并用“經濟體制改革與社會主義改造比較”之類的問題來訓練學生的思維能力。這樣復習教學能使學生水平有所提高。同時為了鞏固知識，在每節課安排5-6分鐘時間提問。提問聽寫內容可以是教材后的思考題，可以是教材中的材料題，還可以是《會考標準》所列的內容，也可以根據教學內容自己設計。但每次提問、聽寫都要評批記分，這樣可以使學生引起重視，加強記憶的效果。同時，有必要在教師的引導下進行一些主觀題的訓練。因此，提高課堂40分鐘的效率，能起到事半功倍的作用，是提高會考成績的關鍵。

四、利用會考標準鞏固知識，提高能力，是提高會考復習有效性的補充

在歷史教學中，學生不是被動的知識接受者，而是學習的主體，因此，要教會學生在歷史學習和會考復習中如何使用會考標準。對于有志學習文科、能力較強學生要激勵發展主觀能動性，培養自覺學習和獨立學習的能力。具體說來，就是要避免學生對照會考標準的知識條目進行記憶性學習，而引導學生利用會考標準進行創造性學習。教師要避免對照會考標準進行知識條目的抽象講解，要盡可能讓學生運用他們自己已經學過的概念和方法去理解史實。然后，要鼓勵學生按照會考標準提出問題和評價歷史事件，并自己嘗試解答歷史問題。

對于一些學習“差生”，不少教師頗感頭痛，但不能放棄，要盡量助其興、動其情、授其法、促其恒。因為客觀題分值減少，而60分的主觀題對于他們來說失分會很多。顯然，學困生思維能力、綜合概括能力、文字組織能力相對來說比較差。針對這種情況，教師在復習教學階段要多指導他們記憶的方法、分析歸納的方法、文字表達的方法，甚至是依據會考標準設計專門的填空，進行課堂提問和考試復習，并在復習實踐中用之。